时间管理是有效的时间安排和合理分配的一种方法，它可以提高我们的工作效率和生活质量。如何进行有效的辩论，让自己的观点更具说服力？请大家仔细阅读下面的总结范文，相信能对你的写作提供很好的参考。
小学生语文心得篇一
有机会可以带领孩子多看看报纸，可以增进孩子的语文能力。
二、写日记或短文。
父母们可以每天抽一点时间，让孩子写一篇日记或文章，藉此培养语文能力，也能培养对事物的观察力。
三、利用贴纸教材。
父母们可以把一些较难的生字或单词写在纸上，贴在孩子容易看到的地方，以增进其记忆力。
四、让孩子编故事。
可以让孩子将所学生字，放到所讲的故事中，或将当天所学的生字，运用到对话中。
小学生语文心得篇二
语文是一门非常重要的学科，也是学生们学习的基础和核心。而阅读是语文学习的重要组成部分，通过读书可以开拓学生的视野，培养他们的思维能力和阅读能力。我是一名小学生，对于语文读书心得体会我也有着自己的理解和感悟。下面我将分五个段落，详细谈谈我的心得和体会。
第一段：阅读增长见识。
语文课本上的文章内容各异，有大自然的美丽景色，有古代的英雄事迹，有欢声笑语的小故事，每一个内容都让我对世界产生了浓厚的兴趣。有一次，我读到了一篇关于中国古代船舶的文章，了解到了“大航海时代”和“郑和下西洋”的故事。我被郑和远航的豪迈气势所打动，他带领着船队驶向未知的海角，开创了中国古代航海史的新篇章。这个故事不仅拓展了我的知识面，更培养了我对世界的好奇心。
第二段：阅读启迪智慧。
读书不仅能增长见识，还可以培养思维能力和智慧。每当我读到一篇精彩的文章时，都会思考作者的用词和句子结构，从中学习到一些写作技巧。比如，我读到了一篇描写春天的诗歌，作者用了很多美丽的词语和生动的比喻，让我感受到了春天的美丽。于是我也想尝试写一首自己的春天诗。通过不断读书，我逐渐掌握了一些写作的技巧，提升了自己的智慧。
第三段：阅读培养语言表达能力。
阅读不仅带给我知识和智慧，还有效地提升了我的语言表达能力。通过读书，我学到了许多句式和用语，这些知识丰富了我的词汇量，让我在写作和口语表达方面能游刃有余。同时，阅读还让我触摸到了一些优秀的作家和诗人，通过模仿他们的写作风格，我逐渐发现自己的语言表达能力得到了提高。
第四段：阅读培养情感。
阅读不仅丰富了我的知识和智慧，还培养了我的情感。有一次我读到了一篇描写孝顺的小故事，故事中的主角为了孝敬父母，放弃了自己最喜欢的玩具，我看到这段故事时，眼泪不禁流下来。我被故事中的孝子感动到了，从中体会到了亲情的重要性。这就是阅读带给我的情感体验，让我更好地了解社会和人性。
第五段：阅读成就未来。
阅读是我人生道路上的一个重要组成部分，也是我未来成才的基石。通过阅读，我学会了思考和学习，拓宽了我的知识面和眼界。阅读还培养了我的语言表达能力和情感。这些都是我未来成长所必不可少的要素。当我长大成人后，我相信通过持续的阅读，我会变得更加博学多才，有能力面对各种挑战。
以上是我关于小学生语文读书心得体会的总结。阅读不仅让我增长见识，启发智慧，还提高了我的语言表达能力和培养了我的情感。我相信通过持续的阅读，我会成长为一个有思想、有情感、有智慧的人。
小学生语文心得篇三
学习语文是小学生阶段最为重要的学科之一，它涵盖了汉字、语法、阅读和写作等多个方面的知识和技能，是小学生日常课程的重点。但是，随着社会的发展和信息的快速流动，许多小学生的语文水平都有待提高。因此，对于小学生而言，不仅要加强语文知识的学习，同时也必须注重培养语感和思维能力，以便更好地掌握和运用语言。
第二段：主体部分一-学习语文的挑战。
在学习语文的过程中，小学生面临着许多不同的挑战。首先，汉字的认读是小学语文学习的基础，但对于初学者来说，它并不是一项轻松的任务。其次，语法和句法的学习要求小学生具有逻辑思维和抽象概念的能力，而这些技能是需要长期积累和不断训练才能掌握的。此外，随着半数以上设立小升初，写作能力也变得越来越重要，因此小学生必须善于琢磨、思考与练习，才能在日后的学习与考试中占据优势。
第三段：主体部分二-培训中的收获。
对于许多小学生而言，参加语文培训班可以帮助他们更好地掌握语文知识和技能。在这个过程中，我的收获也很多。首先，听老师讲课可以帮助我更加深入地理解语文内容，让我明白了许多原本不清晰的概念和理论。其次，与同学一起学习和讨论，可以让我更好地理解和掌握语文知识，同时也可以开拓我的思路和见解。最后，多完成做作业、参加比赛等不同的活动，也可以让我更加高效地运用所学内容，加深对语文知识和技能的理解。
第四段：主体部分三-个人感悟和体会。
在语文培训班的学习过程中，我也逐渐感悟到自己的不足与需要不断努力的地方。首先，我发现自己在写作上存在许多问题，包括交代句与断句等造成的逻辑上的不通顺、语言表述上的混乱等。这些问题不仅影响了我的写作质量，也制约了我准确、清楚地表达自己的想法和观点。其次，我意识到自己在阅读方面的欠缺，无论是阅读理解能力还是读者的阅读姿态、技巧等方面都还需改进。
第五段：结尾–总结。
总体来说，参加语文培训班是对小学生语文学习的一种有益尝试。在这个过程中，小学生可以更好地掌握与运用语文知识，并且通过与同学互动和老师思维启示等方式开阔视野，培养思维、逻辑和表达等多方面的能力。此外，个人也可以从中更全面地了解自己的优势与不足，并且寻求更进一步的提升与发展。希望小学生能够在各方面的努力中，更好地掌握自己的语文学习，更快速地进步和飞跃。
小学生语文心得篇四
9月18宁州中心校举办了全镇六年级教材疏通，有幸聆听了七位教师分别对六年级上册教材的解读和剖析。她们结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。
六年级，不论对学生还是老师，都有一些特殊的意义，既是小学阶段的最后一年，同时也要与初中的语文学习进行一定的衔接，所以对教材的理解和把握就显得尤为重要。
一、从主题单元整体备课入手，抓住单元阅读教学重点，切实加强“双基”训练。
1、抓关键词句：理解它们在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想它们的内涵，体会表达效果，学会遣词造句。在教学中，除了要不折不扣地完成文后安排的此类专项练习，更要敏锐地从文中发现可供训练的语言点。
2、抓篇章结构：揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。文章的表达方法不同于文章的写作特点，写作特点是知识性的，表达方法是综合性的，它涉及写了什么，怎么写的，还可以怎么写，为什么要这样写等内容。领悟文章的表达方法是实现以读促写的重要途径。
3、以读书为主线，加大思维训练力度。致力于培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。将学生的视角从美丽的图画转移到优美的文字，在与文本的对话及同学的交流中，提出自己的看法。
作出自己的判断，并适时移情，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
4、抓文体的辨别：明确记叙性、说明性课文及诗歌的基本特征和教学重点。在对不同文体课文的教学中，教学目标的设计和教学方法的运用都应有所区别。叙事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重点部分发表感受，借鉴写法。说明性文章，宜在初步了解说明了什么之后，有重点地了解基本的说明方法。这样，就能避免不同文体的课文教法大一统、抓不住不同体裁文章特点的局面。当然，具体到教学某一篇课文的`侧重点，则要因文而异。
二、重视常态阅读教学的写法渗透，有效落实“读写结合”、积极改进实施单元习作教学。
习作教学，不仅仅是单元习作教学的事儿，更离不开平时阅读教学中写法的无痕渗透、借鉴、迁移以及平时“读写结合”、“日记练笔”等的巩固性训练。因此，习作教学，我们可从以下几个方面改进实施：
1、加强平时练笔的指导。
一方面把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写典型的句、段，续写结尾等，体现从“读中学写”、“读写结合”；另一方面还要引导学生观察生活，在生活中经常练笔，以日记形式随时记下自己的所见、所闻、所思、所想，提高写作水平，积累写作素材。
2、加强课外阅读的指导。
俗话说：读书破万卷，下笔如有神。平时应加强课外阅读的指导，重视指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多样。
三、树立正确的语文教学质量观，扎实做好“小升初”最后阶段的复习工作。
本学期是小学学习的最后阶段，我们应该围绕全套教材提出的“双基”总目标，以“注重基础，注重积累，利于学生认识语文学习的规律，利于学生语文知识与能力的同步发展”为原则，扎实做好即时性复习、阶段性复习和总复习工作。
有了这样扎实的教材培训，相信我们在以后的教学中会如鱼得水、游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，为学生六年的学习生涯画一个圆满的句号。
小学生语文心得篇五
语文作为一门重要的学科，对于小学生来说具有极高的重要性。语文学好，不仅能帮助他们提高识字能力和语言表达能力，而且对于培养他们的思维能力、想象力和创造力也有着重要的作用。在小学生学好语文的过程中，我有了以下几点心得体会。
首先，养成良好的阅读习惯是学好语文的基础。阅读是语文学习的重要环节，一个小学生要想取得好成绩，就必须养成良好的阅读习惯。通过阅读，我们不仅可以扩大词汇量，增加语句的表达能力，还能够培养我们的逻辑思维能力和阅读理解能力。因此，我每天都会花一些时间阅读。在阅读的过程中，我会做好阅读笔记，总结文章的主题和要点，并且进行适当的扩展和自我思考。这样不仅能够加深对所阅读内容的理解，还能够提高我的写作能力。
其次，多做语文练习是学好语文的关键。练习是语文学习中非常重要的环节，通过不断的练习，我们可以巩固所学的知识，提高我们的语文水平。我会根据老师的要求和学习进度进行相应的练习，尽量把每一道题目都做好，找出知识的薄弱点，强化相关知识。在做题的过程中，我会认真分析每道题目的要求，理清思路，避免出现不必要的错误。同时，我还会做一些模拟测试和竞赛题目，提高自己的应试能力和竞争力。
此外，课外阅读是提高语文水平的捷径。在学校课堂上学到的知识是有限的，如果只局限于课本上的知识，那么我们的语文水平就无法得到提高。而通过课外阅读，我们可以接触到各种各样的文章和书籍，丰富自己的知识储备，提高自己的语言能力。我会经常阅读一些名著、文学经典和科普读物，同时也会关注一些时事新闻和社会热点，提高自己的思考和表达能力。在阅读中，我会积极思考作者的用意、人物的性格、事件的发展等，通过阅读拓宽自己的视野。
最后，参与语文活动能够培养语文兴趣。有兴趣是学好任何一门学科的重要前提。语文虽然是一门讲究规范性和准确性的学科，但是也有很多活动和游戏可以让我们在愉快的氛围中学习语文。比如，语文演讲比赛、写好作文比赛、诗歌朗诵等。通过参与这些活动，我不仅能够锻炼自己的表达能力和演讲技巧，还能够培养自己的语感和语文综合能力。这些活动让我感受到学习语文的乐趣，激发了我学习语文的兴趣。
通过多年的学习，我深深体会到学好语文是一项长期的努力和不懈的追求。要想在语文学习中取得好成绩，我们不能只依赖老师和课堂，而是要主动积极地参与到学习中去。同时，要养成良好的阅读习惯、多做语文练习、进行课外阅读和参与语文活动，这样才能真正掌握语文这门学科，提高自己的语文水平。相信只要我坚持下去，努力进取，学好语文的目标一定能够实现。
小学生语文心得篇六
“高中语文主题学习”，实验是一套突破传统语文教学模式的课程改革整体解决方案。实验倡导课内大量阅读，在课堂上围绕教材单元主题，引导学生自由、自主的阅读，从而实现课堂结构、教学模式、教学方法的全方位改革，并以学生增分、教师成长、学校发展为最终目标。“高中语文主题学习”不仅是一种形式上的创新，更是一种理念上转变。实验以素养为纲，以课表为基，以高考为本，以教材为线，从语文课堂的整体设计和概念引领出发，贯彻模块呈现、学科拓展、任务驱动、成果共享的基本原则，探索建构语文学习任务群的模式，树立师生大语文观，提升学生语文核心素养。
来自上海金山中学的李书慧老师带来《在“山水情思”中悟“奋斗人生”的整合学习》。李老师选取了东晋王羲之的《兰亭集序》和明代宋濂的《桃花涧修禊诗序》两篇经典文言文。李老师的课质朴厚重，从兰亭到桃花涧，从东晋到明朝，跨越山水，穿越历史，不变的是永恒的情思……满满一天的活动终于在傍晚时分落下帷幕。
高中“语文主题学习”项目从去年秋天启动，不到一年的时间，今天已有五十多所高中成为首批实验校。作为高中项目的负责人，赵局长付出了很多很多。从项目的可行性论证，到人员的召集、产品的.定位、理论框架的搭建、丛书的编写审定、校内磨课研讨……所有的工作就是这样一位年过花甲的老人外加一位负责前前后后的助理高静老师，爷孙一般的俩个人乐此不疲的奔波、劳累，从风筝之都潍坊到卧牛之城邢台，从魔都上海到百湖之城大庆……几个月的时间，聚集在赵局身边的人越来越多，未来，项目组的人会越来越多，他们跨越的城市也会越来越多，因为，“语文主题学习”先进的理念和赵局长的人格魅力是最好的感召。一位退休的老人，不为名不为利，只为发挥自己的余热，让这项实验惠及更多的孩子。当你一切为了孩子，当你所有的出发都是为了孩子，所有的困难和波折都会为你让路，连老天都会帮你。此刻，看到赵局，心里涌起满满的感动，不由地再次为这位执著的老人点赞。
本次活动旨在打造、研磨“高中语文主题学习”成熟课型，夯实“高中语文主题学习”实验的基础，扩大影响力。此次研摩活动引起了学校领导的关注和重视，也使老师们更加深入地理解了主题学习的内涵及研究策略，增强了大家实施“高中主题学习”的信心，相信通过这次主题学习研摩活动，我们今后在这方面会取得更大的成绩！
小学生语文心得篇七
语文作为基础学科之一，对于小学生的成长发展起着重要的作用。为了提高小学生的语文素养，近日我参加了一场关于语文教学的讲座。通过这次讲座，让我深深感受到了语文学习的乐趣和重要性。
首先，讲座内容生动有趣。讲座上，讲师用大量的故事和生活中的例子，将抽象而枯燥的知识点变得生动有趣。例如，讲师以“一名逆来顺受的小草”为例，讲述了诗歌中的逆情和顺情的意境，让我对于诗歌的表达方式有了更深入的理解。同时，讲师还通过游戏和互动提高了我们的学习兴趣，使我们在轻松愉快的氛围中更好地掌握了语文知识。
其次，讲座强调了语文的实践应用。在讲座中，讲师强调了语文知识的实践应用，使我们认识到语文学习并不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自己的思维能力和语言表达能力。例如，讲师通过让我们参与讨论和分析文本的方式，让我们明白了语文学习是为了培养我们的思考和交流能力，让我们学会用语言表达自己的想法和观点。这种实践应用的教学方式，激发了我们的学习热情，提高了我们的学习效果。
再次，讲座注重了语文学习的方法。在讲座中，讲师不仅传授了语文知识，还分享了一些学习方法和技巧。例如，对于诗歌的学习，讲师给出了一些建议：多读多背，培养对于诗歌的感觉和理解能力；学会运用修辞手法，增加作品的艺术性；注重锻炼写作能力，提高对于语言的运用和表达能力等。通过这些方法和技巧的指导，我们能更加有针对性地学习语文，提高自己的学习效果，从而更好地应对学习任务。
此外，讲座还分享了一些语文学习的心得体会。讲师通过自己的亲身经历和学习经验，向我们传递了一些关于语文学习的智慧和感悟。例如，他说：“读书是为了修心养性，而不仅仅是为了记住知识点。”这句话深深地震撼了我，让我意识到语文学习是一个全面发展的过程，它不仅仅是为了应对考试，更是为了培养我们的综合素养和人文精神。
最后，讲座激发了我对于语文学习的热爱和兴趣。通过这次讲座，我对于语文学科的原理和方法有了更深入的认识，同时也明确了自己未来学习语文的目标和方向。我决心要在以后的学习中，坚持多读书，多思考，多运用所学的语文知识，不断提升自己的语文素养。我相信，只有对语文有深入的理解和热爱，我们才能更好地领略语文的魅力，提升自己的综合素质。
总之，这次语文讲座让我受益匪浅。通过讲座，我不仅学到了知识，还明确了学习语文的目标和方法。从此以后，我将不再将语文学习仅仅看作是学习一堆知识，而是用心去感悟语文的内涵，运用语文的智慧，提升自己的思维和表达能力。我相信，通过持之以恒的学习和实践，我一定能成为一名优秀的语文学习者。
小学生语文心得篇八
小学生学习语文的过程中，不仅需要掌握词汇、语法、修辞等知识点，更需要一定的阅读和写作能力。为了提高小学生的语文能力，许多老师会开设小课堂，让孩子们在玩中学，从而提高学习兴趣。本文将分享一些我在小学生语文小课堂的心得体会。
第二段：学习方法。
每个学生有自己的学习方法，但在小课堂中，老师会为学生制定适合他们的学习方法。例如，老师会通过游戏、课堂讨论、小组活动等方式加强学生的口语表达和听说能力，提高学生的词汇量和语感。在这种互动中，学生能够轻松的掌握语文知识。
第三段：提高阅读能力。
语文课是小学生提高阅读能力的重要途径，但是在小课堂上阅读的方式更加丰富。老师会以朗读、表演、互动等方式引导学生参与阅读，在学生的参与中，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。通过不断地阅读，学生能够逐渐提高自己的阅读速度和阅读理解能力，同时培养自己的文学素养。
第四段：提高写作能力。
随着小学生的年级增加，写作能力的要求也会逐渐提高。在小课堂中，老师会通过讨论、写作练习、评估、激励等方式帮助学生提高写作能力。学生可以通过经常练习写作，来提高自己的文章结构和写作技巧。同时，老师也会在教学中，引导学生从生活中的感悟入手，提高他们的想象力和表达能力。
第五段：总结。
小学生语文小课堂可以为学生提供一种新的学习方式，并且能够配备口试、阅读和写作能力。在这个过程中，要充分发挥孩子的想象和创造力，让他们从玩中学习，从而提高语文能力。祝愿所有小学生能够在语文学习中取得更多的进步和成功。
小学生语文心得篇九
语文是中小学生学习的一门重要课程，通过学习语文，学生能够提高读写能力、培养思维能力和语言表达能力。我是一名小学生，通过阅读各种书籍，我积累了丰富的读书心得，今天我想和大家分享一下我在语文读书中的体会。
首先，通过读书，我学会了关注和体察人物的情感和内心活动。在阅读《小王子》这本书时，我深深被小王子那纯真的眼神和他对星球上的花朵的思念所打动。我可以感受到小王子心中的孤独和渴望，我仿佛置身于他的世界，与他一同感受他的喜怒哀乐。通过读书，我能够像作者一样写出充满情感和共鸣的作文。
其次，读书还培养了我良好的阅读习惯。我喜欢读各种类型的书籍，有神话故事，有科学知识，也有名著文学。在读书的过程中，我明白了要保持持续阅读的习惯，每天坚持阅读一些书籍，既能丰富自己的知识，又能提高语言表达能力。同时，我也学会了有选择性地读书，不盲目追求数量，而是注重质量。我喜欢读一些经典名著，如《红楼梦》、《水浒传》等，它们给我带来了许多思考和启示。
第三，读书让我更加热爱生活。通过阅读一些优秀的作品，我可以欣赏到美丽的自然风景，感受到人类智慧的闪光点。在《西游记》中，我领略了不同的山水风景，了解了不同的文化，这让我更加热爱自己的祖国和生活的环境。我明白了生活中的苦难和困境只是人生的一部分，只要保持积极的心态，我就能够克服困难，迎接未来。
第四，读书让我明白了自己的不足，并激发了我努力进取的动力。通过阅读一些名人传记和成功故事，我看到了优秀人物成长过程中的不懈努力和坚持。他们的成功秘诀就是不断学习和进取。读书让我感受到了自己的不足，我明白只有不断学习，才能成为一个优秀的人。所以，我立志要在读书中不断进取，争取成为一个有知识、有智慧的人。
最后，读书让我对文化有了更深入的理解。通过阅读一些古代文学作品，我了解到古人的思想和文化。比如在《孔子》这本书中，我了解到了孔子的儒家思想，他提出的一些道德准则对我有很大的启发。在读书的过程中，我也懂得了尊重和珍惜每一个人的传统文化，学会理解和包容不同文化，这样才能真正做到世界人类和平共处。
通过语文读书，我学会了关注人物情感、培养良好的阅读习惯、更加热爱生活、明白自己的不足并积极进取以及对文化有了更深入的理解。这些读书心得，不仅在语文学习中对我有很大的帮助，也对我个人的成长和发展有着积极的影响。因此，我会继续坚持读书，不断提升自己的语文水平，并将读书的体会运用到自己的生活和学习中。
小学生语文心得篇十
语文作为我们学习的基础科目之一，对于小学生来说至关重要。学好语文不仅可以帮助小学生更好地理解和运用知识，还能够培养他们的阅读能力、表达能力以及思维能力。在学习语文的过程中，我积累了一些心得体会，接下来将就此做一个总结和分享。
首先，课堂学习是提高语文成绩的基础。在课堂上，老师会给我们讲解知识点，并进行一些相关的练习，这是我们学好语文的基础。因此，我们要认真听讲、做好笔记，及时解决自己的疑惑。此外，课后复习也是很重要的一环。复习可以巩固课堂上的知识，加深对知识的理解。我们可以利用自习课或者课余时间进行复习，将记忆深化。
其次，多读书对于学好语文非常重要。阅读是提高语文水平的有效途径。我们可以选择一些适合自己的好书，提升自己的阅读能力。阅读中可以学到很多新词汇、短语和句型，同时也能够提高我们的写作水平。在读书过程中，我们还应该培养自己的思考能力，多思考作者表达的意思以及阅读时的感受，这样会更好地理解文章的内涵。
除了课堂学习和多读书，写作也是提高语文能力的重要方法之一。通过写作，我们可以更好地提高自己的表达能力和思维能力。我们可以多写作文、读书笔记、读后感等，这样可以帮助我们整理自己的思路，提炼关键点并用恰当的语言表达出来。写作的过程可以让我们思考问题、总结经验，并培养我们的逻辑思维能力。
另外，多参加语文活动也能够提升我们的语文能力。学校和社会上都会有一些语文比赛和演讲活动，我们可以积极参加。这些活动可以锻炼我们的表达能力和语言运用能力，同时也可以增加自信心。比赛和活动还可以让我们看到其他同学的优点和不足，从而推动我们自己的提高。
最后，态度和方法也是学好语文的关键。我们要对语文学习抱有正确的态度，保持学习的热情和耐心。同时，我们也需要找到适合自己的学习方法。每个人的学习习惯和方式都不同，我们要根据自己的实际情况找到最适合自己的方法，比如制定学习计划、合理安排时间、找到学习重点等，这样才能更高效地提高语文成绩。
小学生学好语文需要掌握基本的学习方法和技巧，也需要多加练习和实践。通过课堂学习、多读书、写作、参加活动以及正确的态度和方法，小学生可以更好地提高自己的语文水平，为未来的学习打下坚实的基础。希望每位小学生都能够喜欢语文学科，努力学习，取得优异的成绩。
小学生语文心得篇十一
pep小学英语在中高年级课本中已经出现了let’sread，storytime、绕口令等阅读材料，同时所列功能项目也是日常生活中最常用的内容，突出了语言学习与学生生活经历相联系。课文基本上是以单词、对话、阅读的形式编排的，一课一个专题，图文并茂，即围绕学生学习、生活中的某个熟悉话题展开，提供相关画面。教材的这种编写特点也决定了小学阅读教学要求突出“用”字，要让学生学习、理解与传递必要的信息。
2、层层推进，逐步操练。
再通过一个let’sbeapainter。的教学活动，即让学生留在脑中最深刻的一次假期通过画笔画下来并进行讨论。并记录下来在小组之间进行传阅。既实现训练任务向实践型任务的过渡，培养语言运用能力，又解决了阅读材料少的问题。让学生轻松地在同学之间找到了感兴趣的阅读材料，同时也让他们在阅读过程中加深了对课文的理解。
3、视听着手，解决问题。
以问题推动学习，通过解决问题来感知整体的阅读材料。教师根据学生的认知规律，借助课文图片，通过多媒体的方式呈现问题，让学生带着问题去听录音。就这样，通过设计问题的方式来帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。即教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
但是在循序渐进的原则下要尽量做到：a。提问要诱发学生兴趣设计问题：应该在学生现有的知识积累基础上，在现有的逻辑思维水准下，换不同的角度提问。b。提问设计须有“度”，从学生阅读理解能力的实际出发，利用有关提示引导，发展学生的求异思维。c。提问设计应“巧”
4、过程指导，适当调控。
阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。小学生刚刚接触英语，并不知道如何很好地去阅读，大部分学生要靠老师正确的指导，而阅读习惯也不是一朝一夕能养成的。为此，阅读教学过程中注意学生阅读习惯的培养，具体有：a。培养学生默读的习惯；b。培养学生根据意群认读的习惯c。培养学生猜词的习惯，最终鼓励学生积极地进行阅读。
5、渗透异国文化，拓展阅读空间。
语言具有丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用，因此通过文化背景的渗透来培养文化意识有助于学生真正学好、用好英语，“流”向课外。
在myholiday的教学中我也积极地渗透西方节日及文化。如christmas，thanksgivingday，等等，同时引导学生利用课外时间去搜寻更多的相关信息。这样，让学生在主动，有兴趣的条件下自主地拓展了课外阅读的空间。
6、要增加语言实践量，延伸英语阅读空间。
从培养阅读能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里，而是要面对更广阔的社会生活，以拓宽阅读内容视角，摆脱传统的英语阅读教材的束缚，以提高学生的能力素质。具体做法：（1）可开辟一个课室，里面摆设着各种儿童英语读物，这些读物生动有趣，语言地道，丰富了学生课外阅读的资源。（2）网上阅读：多媒体技术、网络技术的普及为我们的英语课堂教学改革提供了契机，注入了活力，借助这一优势，我们可以把网上阅读作为阅读教学和课外阅读的形式之一。同时，我们可以借助多媒体计算机网络的智能化优势，建立英语学习资料库，为学生提供个别化阅读的学习环境，使学生可以根据各自的需要，调看有关材料，以便让学生自我拓展阅读的空间。
7、要在英语阅读教学中渗透人格教育。
培养具有健全人格的人是当前素质教育的目标之一。阅读教学应结合教学内容，寓思想品德教育于英语阅读教学中，提高学生的政治思想素质。因此，教师要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知识为载体，适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。
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小学生语文心得篇十二
这是一节作文课，王中意校长很大气的让我们听课者出题，他在给他的题目中选择了这个有难度的题“越长大，越”，满怀着期待我们走进了xx中学录播教室。
黑板上写着两行字：“让文字表达充满画面感；写景导入引出事情原委”，王老师的课前导入揭示了谜底，原来这是王老师前两节作文课给孩子们的作文指导。每节课围绕一个写作方法，深入研讨，总结方法，让学生每课都有一得，这是王老师的理念。
这节课也不例外，他通过让学生“添标题谈感受”；“品师说拓思路”两个环节，自然归纳出学生想到的消极情绪比较多，从而教给他们作文升格的方法：转变情绪求新意。接着引入新浪博客的只言片语，瞬间让文章焕发生机，闪耀出智慧。又因为文题“越…越…”的特殊性，王老师让学生针对自己填写的题目，列出“现在”和“原来”的比较，自然而然又有了另一得“比较之中谈感受”。一堂课很短，一堂作文指导课更短，相信王老师的学生们积累起每一课的一得，将会是一笔巨大的财富。
小学生语文心得篇十三
小学生语文读书是每节语文课的必要内容，下面是本站带来的小学生语文读书心得，希望可以帮到大家。
我觉得张蒙蒙写作文写得那么好的原因除了她爱动脑筋、善于观察之外，还因为她写得多、练得多，把写作文当作是她的兴趣和爱好，而我们呢?多数同学都觉得写作文是一种负担和任务，所以马马虎虎应付完就算了(嘻!包括我在内)。我呢，写作文嘛，常常粗心大意的，在描写人的五官时，有一次竟然说：“她，弯弯的眉毛长在她眼睛的下面。”唉!有谁的眉毛长在眼睛的下面嘛?简直是盲人拉二胡——瞎扯嘛!你看我粗不粗心?张蒙蒙写的文章就不同，她写的文章每篇都是精益求精的，在电脑上写，写完又修改，改完觉得有什么不妥的再改，说实话，这是很要耐心的。我嘛，写作文不打草稿，用原稿纸写完一篇就算，管它写得好不好的!而且也没有写日记的习惯，俗话说：“熟能生巧”，如果我是多写多练，作文肯定不会那么差。而且我平时也不善于观察，即使想写的时候也找不到题材来写，唉!
我看了很多小说，可作文好像没什么进步，因为我不管看什么书都是只是在追故事情节，也不学学人家写作的手法，作文水平当然不会提高。但是我看了张蒙蒙这本书《边完边长大》后，我得到的感悟很多很多……我想：只要我平时写作文善于观察，多写多练，作文会写得好的!
谚语。
有说的：“世上无难事，只怕有心人”嘛!
一个人的灵魂是肯定有的。而有的人却为了某些利益而不惜出卖自己的灵魂，而又有些人，却用自己的某些行动来证明了自己是个有血，有肉，有魂的人，自己的灵魂也将被自己的行为所装饰......
今天，我们学习了《左公柳》一课，文章主要讲的是：作者在塞外发现了一株柳树，导游讲述了树背后的故事。而这事的主人公，便是刚毅，睿智，将生死置之度外的爱国人事——左宗棠。
当我一口气读完了这篇文章后，掩卷静思。我不禁被这六旬老人爱国爱民，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神所震撼和打动。
想想，如果儿女孝顺的老人，在这六旬之时，早已是在家享清福了，哪还会为吃穿发愁?哪还会担心国家大事?而左宗棠不同，他在平常人享清福的年龄，却主动请缨，前往千里之外的茫茫大漠去收复失地。想想，他这一去是抱着必死的决心去的，要不然他怎么会抬着棺材上战场?他那视死如归的气势又能压倒多少贪生怕死之徒呀!
战场杀敌必定会生灵涂炭，我相信，左宗棠也明白其中的道理，要不然他也不会让部队边打仗，边植树。再加上戈壁十分荒凉，多年无人居住，让战争一闹，就又会扩大这大漠面积，植树造林便是必不可少的了。这树一植，许多乡民回来了，这丝绸之路又重新打开了。
朱自清真不愧为二十世纪著名的。
散文。
家，他写这篇《匆匆》时，才二十三岁，可他已是清华大学赫赫有名的才子了，正值风华正茂。可是他仍然觉得自己在白白地浪费时间，没有为国家、为社会作出什么贡献，深感惋惜。他笔下的《匆匆》就是他心灵的真实流露。
也许每个老人都有这样的经历：当自己回首往事的时候，总会觉得自己没有抓住时间多做一些事，现在老了，想做也做不成了，于是只能发出一些伤感的感叹而已。是啊，在看来漫长的人生道路，其实也只是白驹过隙，一瞬而已。如果我们不抓住时间去做一些自己该做的事，那么当你有一天面对镜子，看到被时间染过的满头白发的时候，你才会觉得自己虚度了年华。
岁月不饶人，再有本事的人也无法把时间留住，所以，要想使自己的人生变得更精彩，那我们只能从现在起抓住分分秒秒，努力学习，撑握过硬的本领，将来为国家，为社会多做一些有意义的事。也许只有这样，当我们老了的时候，才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。
小学生语文心得篇十四
从小，我就喜爱读书。 如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心真切的感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着。并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你能体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题，和同学争的面红耳赤。对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败让我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，又为共产党横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，国为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！
小学生语文心得篇十五
课堂上的分析讲解，必须淡化。分析讲解可以帮助学生尽快地理解课文，减少学生不必要的动脑时间。但课课都是老师讲解，篇篇都要老师分析，分析讲解得又过多过细，这就不好了。这样无端地耗去了学生有限的课堂时间，会养成学生懒得动脑的习惯。分析讲解，一定要抓住教材的关键、难点、重点和带有规律性的典型问题，以达到交给学生学习方法的目的。淡化了分析讲解，有些问题老师没有讲，学生又怎样搞懂呢？我采取自我感悟的方法来解决。例如教《青山处处埋忠骨》时，我没有进行过多的分析，而是让学生充分地自己去感悟。我先对文章做个整体结构交代，接着把描写人物神态，动作和语言用幻灯片展现出来，让学生分角色读，再结合齐读，自由读，让学生自己体会人物的性格和文章的内容。最后由学生概括出毛泽东是一个有着凡人情结和伟人胸襟的慈祥父亲。这样既达到语言训练目的，有培养了学生动脑自学的能力。
二、摒弃“封闭式”教学，提倡到生活中去学习语文。
学校的应试教育把学生与大自然隔离开来，课堂成了语文教学的唯一场所。而作文教学离不开生活。长期以来小学作文教学，教师很少带学生去认识周围的世界，不去接触生活，只是关在屋子里拜读“小学生优秀作文”，背“好词佳句”。学生对有些词、句的意思根本不理解。现在的学生，活动内容少，生活舒适，部分学生养成了一些不好的习惯。有些学生，作文题出来了，到处找书，报纸抄一遍，敷衍应付，而当堂作文时，这些学生就俩眼发呆，不知所措，可以说小学生作文教学已经被扭曲。根据年级教学要求，学生应能把听到的，看到的，想到的说明白，写清楚。可现在的学生大多数都说不明白，写不清楚。根据这种情况以及学校管理的.实际，每一次我们的传统节日或学校组织的集体活动到来之前，我都会给学生提出写作的要求，抓住机会训练学生的写作能力，取得了较好的效果。
如，今年清明节之前，我跟同学们提出要写一篇游记，并提出了具体要求。后来写出的游记与以前在课堂上写的，从整体上看，进步较大，学生有话可说，有东西描述，有活动内容可写。
由此可见，作文教学，应该让孩子们到广阔的天地中去吸收新鲜的空气，让孩子们认识生活，多读，多写，这样才能提高学生的整体作文水平。
小学生语文心得篇十六
读书丰富我们的知识，丰富我们阅历。下面小编就来分享小学生读书心得范文，欢迎阅读。
我看了一本书------《地球知识故事》。里面最神奇的是“川流奇观之深海里的瀑布”。
陆地上的瀑布人们见得多了。比较著名的瀑布有地处委内瑞拉境内的安赫尔瀑布，落差979米，流量达每秒1.3万立方米，可称世界之最。然而，大洋深处有没有瀑布呢?可以告诉你，世界最大的瀑布不在陆地，而在大洋深处。人们最近发现，世界海底最大的瀑布地处丹麦海峡海面之下，约有200千米宽，每秒携带500万立方米水量，飞流直下200米之后，沿洋坡顺流而下，总落差达3500米左右。这一水体形成了北大西洋的深层海水。与巨大的海底瀑布相比安赫尔大瀑布就显得小多了;世界大河亚马孙河每秒有20万立方米的水汇入海洋，但与丹麦海峡瀑布的水量相比，简直是“小巫见大巫”了。
你们说，这条海底瀑布能不大吗?能不壮观吗?
要不是我看了这本书，我也许到老了也不知道海底也有瀑布呢!如果别人或子子孙孙问起来，又不会，多丢脸呀!
这本书让我知道了许多知识，还开阔了眼界，以后我还要再多看点书啊!
这段时间里，我如饥似渴地看了一本妙趣横生的书――《居里夫人爱迪生》。这本书生动地描写了居里夫人坚强的意志、爱迪生惊人的智慧。他们的优点值得我不断地学习。现在，我就来说说我读了这本书后的心得吧。
爱迪生并不是科学上的书呆子，他很有童心。有一次，他将女儿的哭声录在自己做的留声机里。爱迪生对科学的爱好还惹出了许多有趣的事情，在婚礼时，他居然跑进了实验室。爱迪生还很宽容，有一个人把他的耳朵打聋了，他居然这样看待：“我到现在还要谢谢那位先生，是他让我可以专心做实验，要不然，我会被身边的事物烦到极点。”
就是这样两个伟人的故事，让我看了受益匪浅，我一定要好好向他们学习!
我看过一本淘气包马小的书主要内容写;马小跳、唐飞、毛超和张达一起去马天笑先生那里打高尔夫球，打着打着马小跳发现远处一间像城堡一样的房子在他眼前，他觉得很好奇，所以马小跳他们准备明天出发到这座像城堡一样的房子里去，到了明天，马小跳，唐飞、毛超和张达果然一起向像城堡一样的房子去，他们来到后，一位叔叔惊奇地问：“小朋友，这里是买车的地方，你们来这里干什么?”，唐飞说：“小朋友不可以买车吗?”，这位叔叔只好让他们进了里面，里面有很多各种各样的车，他们终于找到这座城堡，他们把门打开，第一眼看见的人是巨人，哗!好大的巨人啊!马小跳问巨人：“你有没有交朋友”，巨人说：“我没有朋友”，马小跳说：“我们交个朋友吧!”“好”，马小跳又问：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你们呢?我叫：“马小跳，我叫：“唐飞”，我叫：“张达”，我叫：“毛超”，有一次夏林果给巨人做了土豆沙娜，巨人觉得很好吃，然后巨人建议大家种一些土豆。
通过这个故事我觉得马小跳他们四个人虽然很调皮但是他们有一颗善良的心。
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的.家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费;我们开始为长辈着想，体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。
小学生语文心得篇十七
《昆虫记》是法国著名的昆虫学家法布尔先生的著作，是法布尔先生平时在奇妙的大自然里，仔仔细细地观察虫子们的世界，把自己的观察结果写进了这十册有趣的《昆虫记》里，读了这本书让我打开了心灵这扇窗户。
《昆虫记》中我认识了：聪明的猎人—节腹泥蜂，它们的幼虫是吃着象鼻虫长大的，成年的节腹泥蜂却吃着花蜜;认识了大自然的清道夫—粪金龟，它们以粪便为食，把自己的卵产在粪便里，好让孩子吸收营养快快长大;认识了“夏日的音乐家”—蝉，它们喜欢喝树汁，更喜欢唱歌，歌声有时候清爽透彻，有时候让人心情压抑。
《昆虫记》写得生动，有童趣，这些都是法布尔先生几十年专心致志一丝不苟地观察，才能把奇妙的昆虫世界向读者展示出来。我对法布尔先生十分敬佩，中国小小法布尔的愿望在我心中萌生了。
有一次，陈老师让我们去大自然抓秋虫，我好不容易抓来一条豆虫豆天蛾。我观察了它怎样吃食怎样爬行。和豆天蛾玩耍时发现它可以笔直垂吊，可以灵活仰翻，还可以扭动身子变成麻花的形状……我对它爱不释手，真没想到小昆虫也蕴含着大学问!
《昆虫记》给我打开了心灵这扇窗户，让我想到了巴甫洛夫说的话：“观察，观察，再观察”。只有仔细地观察周围的一切，才能了解世界的奇妙!
小学生语文心得篇十八
今天我读了一篇故事，叫《寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫”寒号鸟“，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。
秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。
冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：”哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。“可是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自己的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。
这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自己的远大目标。
我读完《西游记》后，知道了由四个主要人物，分别是：孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧。除了这几个主要人物之外，还有：仙人、佛主和大大小的妖怪等。
这本书主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人从东土大唐去西天拜佛取经的事情，他们一路上斩妖除魔经历九九八十一难，终于取得真经回到东土大唐。
在四个主人公中，我最喜欢的是孙悟空，第一：他人妖分明，就说在"三打白骨精"中就只有孙悟空看出村姑、老婆婆、老大爷是白骨精的化身，猪八戒还在唐僧面前打孙悟空的小报告，唐僧还在埋怨孙悟空。
第二：孙悟空对唐僧忠心耿耿。因为孙悟空三次打死白骨精的化身，唐僧认为孙悟空三次打死了好人，所以把孙悟空赶回了花果山，后来唐僧被白骨精抓去了，猪八戒寡不敌众只好去花果山请大师兄回来搭救师傅，孙悟空一听到唐僧白骨精抓去了，就不计前嫌和猪八戒去搭救师傅。可见孙悟空对唐僧忠心耿耿。碰到困难猪八戒总是说"我们散伙吧！师兄你回花果山当猴王，师弟你回流沙河，我会高家庄当女婿。孙悟空坚持去战胜困难；不肯散伙。第三：我喜欢孙悟空机智勇敢战胜妖魔鬼怪，克服一个个的困难，终于和猪八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真经。
小学生语文心得篇十九
语文是小学教育中的一门重要学科，学好语文不仅对小学生的学习有着重要的意义，也对其未来的发展起着决定性的作用。在学习语文的过程中，小学生需要掌握一定的学习方法和技巧，同时也需要培养良好的语文兴趣和阅读习惯。在这里，我将分享一些对于学好语文的心得体会，希望对其他小学生有所帮助。
首先，我认为学好语文需要培养良好的阅读习惯。阅读是学好语文的基础，通过阅读可以丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。为了培养良好的阅读习惯，我们可以选择适合自己年龄段的书籍，如小说、童话故事等，多读一些有趣的故事，可以激发我们对语文学习的兴趣，同时也可以开阔我们的视野。
其次，学好语文需要注重语文知识的积累。语文知识是我们学好语文的基础，我们需要掌握基本的语法知识和词汇量。在学习过程中，我们可以通过记忆一些常用词汇和短语，掌握一些常用句型的用法，并且需要多做一些语文练习题，巩固所学的语文知识。
第三，学好语文需要注重写作能力的培养。写作是我们语文学习的重要环节，通过写作可以锻炼我们的思维能力和语言表达能力。在写作过程中，我们可以多积累一些素材，如一些生活中的故事、感受、观点等，保持一颗敏感的心，善于观察和思考。在写作时，我们也可以多参考一些优秀的作文范文，学习其中的表达技巧和结构安排。
另外，学好语文需要注重提高阅读理解能力。阅读理解是我们学好语文的关键，通过阅读理解，我们可以全面理解和分析文章的内容和结构，提高我们的阅读能力和思维水平。在阅读理解的过程中，我们可以先通读全文，了解文章的大意和主题，然后仔细阅读每一段，分析文章的细节和结构。在回答问题时，我们要注意理清逻辑关系，运用自己的思维进行推理和判断。
最后，学好语文需要注重培养学习语文的兴趣。学习语文不仅仅是为了应付考试，更是一种享受和提高自己的过程。我们可以通过参加一些语文兴趣班，如诗歌朗诵、辩论赛等，来培养自己学习语文的兴趣。同时，我们还可以通过参观一些文化展览、博物馆等，拓宽自己的知识面，提高对语文的理解和欣赏能力。
总之，学好语文是小学生必经的重要阶段，为了学好语文，我们需要培养良好的阅读习惯，注重语文知识的积累，提高写作能力和阅读理解能力。同时，我们也要注重培养学习语文的兴趣，将语文学习和生活结合起来，让语文学习成为我们生活中的一部分。相信只要我们用心去学习，就一定能够在语文学习中取得好成绩。
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