制定方案前，我们应该对问题进行充分的分析和研究。方案的制定需要不断进行反馈和改进，以适应不断变化的环境和需求。在实施方案的过程中，还需要注意风险控制和危机应对。
读书节特色的活动方案篇一
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。
一、活动主题。
xxxxxxx。
二、活动目的。
1、围绕“xxxxxxx”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。
三、领导小组。
组长：
副组长：
组员：各班语文老师、各班班主任。
四、活动对象：
小学部全体师生。
五、活动时间。
第x周（x月xx日）————第12周（20x月xx日）。
六、活动安排。
第一阶段：启动宣传（第x、x周）。
1、学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。
要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。
2、各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。
3、截止时间：各年级段语文老师于第x周周x（年x月xx日）下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日（2020年x月xx日）进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。
第二阶段：活动阶段（第x—xx周）。
一到三年级：推荐好书，阅读抗疫。
1、格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段（好词好句）、感悟、制作者、配图等内容（可选择其中几项）。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一（1）班张三《我妈妈》”。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）。
3、截止时间：第x周周x（2020年x月x日）。
4、活动宣传：公众号发布（“xxxxxxx”读书节活动之1—3年级好书推荐卡展示）。
5、负责人：
四年级：诗集制作，写诗抗疫。
1、格式要求：制作诗集，内容包括封面（书名、编者名字、插图）、目录（诗题、页码）、内容（喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图）和封底。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）。
3、截止时间：第x周周x（2020年x月10日）。
4、活动宣传：公众号发布（“xxxxxxx”读书节活动之x年级最美诗集展示）。
5、负责人：
五年级：字海遨游，写绘抗疫。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）。
3、截止时间：第xx周周五（2020年x月xx日）。
4、活动宣传：公众号发布（“xxxxxxx”读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示）。
5、负责人：
六年级：我与疫情，笔尖抗疫。
1、格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。
2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照（最好是阅读瞬间或与家中藏书合影），以“班级+姓名+文章题目”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）。
3、截止时间：第xx周周x（2020年x月xx日）。
4、活动宣传：公众号发布（“xxxxxxx”读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示）。
5、负责人：林施。
第三阶段：总结评比阶段（第xx周）。
1、书香班级。
（1）能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。
（2）每个年级评选2个。
2、书香少年：
（1）在校在家自主阅读的态度。
（2）在阅读量上能有胜于他人。
（4）积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。
（3）每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。3、书香家庭：
（1）有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围。
（2）家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。
（3）填写书香家庭申报材料，上交教务处。
读书节特色的活动方案篇二
组长：尚继儒。
成员（教师）：莫金梅（一年级负责人）梁德民（二年级负责人）。
郑常伟（三年级负责人）马多虎（四年级负责人）。
1、校园高雅。通过优化环境，创造条件，营造触动心灵的适于阅读的校园文化氛围，让学校真正成为师生的读书乐园、精神家园。
2、教师儒雅。通过强化机制，优化模式，促进阅读，推进课改，使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”等习惯，以建立起一支富有活力、具有学者味的高素质教师队伍，并探索出一条促进教师专业成长的培养途径。
3、学生文雅。通过优化资源，搭建平台，夯实活动，指导阅读，丰富实践，探索出学生阅读习惯的培养的有效措施，促进学生整体素质全面提升，具有书卷气。
（一）图书漂流活动。
1、建立图书漂流站。班级建立“图书漂流站”，举行“好书换着看”的活动。
2、本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、可读性强的图书，并贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签，写上捐书者的姓名、班级、书籍介绍和寄语。
3、各班级收集、整理图书，统一放在学校给每个班级配备的“漂流箱”。
4、每班推荐2名爱读书而且有一定管理能力的学生，组成“漂流站团”，负责图书的管理。
5、活动要求。
(1)、每位学生进行读书笔记的`摘抄，写好漂流图书感言。
(2)、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一个星期时间，希望图书在一个星期内重新回到“漂流箱”。
6、竞赛表彰阶段。
（1）、结合读书节各年段开展图书漂流讲故事、征文、演讲活动。
（2）、结合学校阅读计划，各个班级评选“读书之星”。
3、选出本月最受欢迎的“漂流图书”向全校师生公布。
（二）、学校每月开好一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获；根据每月确定的读书主题，结合班级和学生实际，开展各类活动。以古诗擂台赛为例。
细则：由打擂者报一首古诗的题目和作者姓名，请擂主背这首诗。如果擂主在五个回合中没有差错，则的擂者失败，另换一个人打擂。
第二轮：报句接诗。
细则：由打擂者背诵某一首诗中的某一句擂主背诵其上句或下句。谁背错则下台。如果擂主五回合中没有差错，则算打擂者失败。
第三轮：据意说诗。
细则：由擂主说出诗句的意思，打擂者说出原句，或由打擂者说出诗句意思，擂主说出原句。如此循环往复，谁说错或说不出既被打下擂台。
第四轮：报字说句。
细则：由打擂者报出一个字，擂主背出两个含有这个字的诗。如带有“花”字的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”，“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”......如此反复。如果擂主正确地背出诗句即为获胜，另换人上台继续打擂台；如果连报三个字，擂主背错或背不出，就让打擂者接任擂主，继续进行。
通过四轮较量，决定胜负。活动结束，给优胜者发奖.第五轮；魅力联想：
例如背诵有关带“雨”和带“山”的诗句，三分钟内谁背诵的多，谁加分。e读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册，进行交流。
f读书手抄报展览g创班级吉尼斯活动h师生同读一本书i演课本剧j我和名人交朋友。将名人故事，学名人优点。
让学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。
（1）我给课本添插图。组织中高年级学生以连绘画的形式给语文、品德、科学、英语等学科绘插图。
（2）我的寓言（童话）我做主。通过独立创作小故事、小寓言激发学生创作热情，并以连环画的形式向全校展览。
读万卷书，行万里路。书本知识和实践经验紧密结合起来。（1）成立小记者团。
（2）成立《小书虫报》编辑部。
以上挑选条件和规则暂定。本学期以小记者团为核心开展采风搜集活动。a家乡文化大搜.如：在八卦营古墓历史；名人故事会等。（3）成立艺术社。下设文学、书法、绘画小组。
（四）做好班级布置。
一年级以“走进识字乐园”为主题，在班级墙壁上设计“读书导言”、“快乐识字大本营”、“知识园”、“读书小明星成果展示”等版块，为孩子们快乐读书、识字搭建平台。
二、三年级以“走进童话世界”为主题，走进富有个性的“童话世界”走廊，“读书心语”墙报。“好书推荐”、“读书方法指导”、“童话知识专栏”和“成果展示”4个版块延。
四年级以“走进诗词情境”“走进美文欣赏”为主题，让中年级学生畅游于古典诗词的海洋；引领高年级孩子走进美文，走进经典名著，与名著交友、与名家握手，全面营造书香文化的氛围。
开展“亲子共读”“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。写亲子日记，巩固家庭读书成果。每天晚上由一名同学和家长写一次，可以是家长与孩子书信形式的心里话，可以是生活的事例，也可以是家长写给老师的话……总之，表达形式和内容不限，不需要大话空文，只求微雨涓流般的细言温语，目的是能浸润孩子们的心田，更拉近了与孩子间的距离。
每个学生建立读书成长记录夹，1-四年级学生每人一本记录夹。主要栏目：个人小档案、读书计划、家校联系表、读书摘记、读书笔记、读后感、书签、读书小报等。
倡导学生“文明读书”（即读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本及时），做到“两多三不”（即多读有字之书少看卡通漫画，多读百科全书，少看武侠小说，不动笔墨不读书，不动字典不读书，不动脑筋不读书）。
要求学生及时记录好“古读词诵读记载卡”“课外阅读记载卡”。建立学生“小读者手记”（让学生自购一本精美的笔记本），低年级学生在教师和家长的指导下，阅读后要把页码或标题、阅读字数记录下来，有家长或教师签字证明；中年级学生阅读后要做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、名人名言、警句、歇后语等，可写内容摘要，也可适当写些自己的读书体会，并把标题、阅读字数记录下来，有家长或教师签字证明。学校每学期开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。
二月：各班进行宣传动员工作，使学生明确读书的重要性。建立班级图书角，开展图书漂流活动。各班制定班级图书角管理、借阅的方法与制度。三月：1、教师指定图书观后感2、2月读书小明星评选及作品。
2、3月读书小明星评选及作品。
3、总结我给课本添插图和我的故事我做主活动。在校展出，编辑成册五月：1、教师、学生读书笔记评选。
六月：1、每班选派两名队员参加讲故事竞赛。
2、5月读书小明星评选及作品3、出第一期《小书虫报》。
读书节特色的活动方案篇三
一、活动主题：
青春奉献社会，读书改变未来。
二、活动时间：
3月11日——4月24日。
三、主办单位：
图书馆。
四、活动内容：
主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。
活动时间：3月11日——4月20日。
2、“我最喜爱的一本书”票选及幸运抽奖活动。
主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方qq或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。
活动时间：3月11日——4月20日。
3、名师指路——读书节专家讲座。
主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。
讲座时间：3月28日（周四）18：30—8：30。
讲座地点：新教学楼j201教室。
4、“借阅之星”评选。
主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。
活动统计时间为：20xx年10月10日——4月10日。
5、“图书馆我想对你说”互动交流。
主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。
活动时间：3月11日——4月24日。
6、“最美读书镜头”征集。
主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。
征集时间：3月11日——4月10日。
7、“书库寻宝”快速找书竞赛。
主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的图书。
活动时间：4月3日（周三）15：30开始。
活动地点：喷泉广场。
奖项设立：一等奖1名二等奖2名。
三等奖3名鼓励奖若干名。
8、书友会系列活动。
（1）“共读一本书”——精选留言评比。
活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读一本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。
奖项设置：一等奖1名。
二等奖2名。
三等奖3名。
（2）“4、23世界读书日”大型签名宣传活动。
活动时间：4月23日12：30——17：30。
晚会时间：4月24日18：30。
五、团体奖项：
组织奖一名（以系为单位）。
优胜奖一名（以系为单位）。
六、有关要求及联系方式：
“读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。
读书节特色的活动方案篇四
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”（9月21日――1月12日），活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：“做最美读书人”
四、活动总体安排：
时间。
活动内容。
责任人。
校级层面活动。
9.21联合晨会。
教研组长。
“阅读之星”评比。
各班班主任。
本学期。
各年级认真开展本年级活动。
教研组长、备课组长、各班语文老师。
本学期。
各班班主任。
各班副班主任。
教研组长。
各年段层面活动。
一年级：“日有所诵”
各班语文教师、班主任、备课组长、年段长。
二年级：我喜爱的绘本故事。
三年级：古诗考级。
四年级：共读《窗边的小豆豆》。
五年级:《昆虫记》读书卡片、读书知识竞赛。
六年级：共读《鲁滨逊漂流记》。
五、关于活动的几项说明：
1、各年级的活动由年级的备课组长具体负责，作为一个常规语文活动贯穿整个学年，必须落实到日常。
2、“阅读之星”评比。
负责老师：各班班主任。
要求：(1)各班在学生中推荐候选人阅读之星10名。
(2)上交时间：1月10日前将电子稿发到张文b邮箱。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
读书节特色的活动方案篇五
根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)文件精神为了推动我校青少年校园足球活动的开展经校园足球工作领导小组同意及学校行政办公会研究特制定本实施方案。
以增强学生体质培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨通过广泛开展校园足球活动建立和完善校内足球联赛从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才.
按《校园足球活动实施方案》要求将启动校园足球活动.学校将充分利用现有条件为校园足球活动的开展提供保障.逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度为全市校园足球活动开展予以有力配合.
为加强校园足球工作的领导，现成立枣庄二中校园足球工作领导小组：
组长：
副组长：
主任：
成员：
1、校长全面负责，分管副校长专项管理学校足球工作。
2、艺体部负责利用课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。
3、总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。
4、教研组负责组织体育教研组全体教师协同落实方案。并制定足球联赛实施办法，组织实施年级班级间得足球比赛。
5、教练组制定我校足球队的组队，训练及参赛计划。
6、领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。
(一)学校通过“天行健”足球社团挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建(校队)，组织利用阳光活动进行训练。
(二)每学年度第一学期，以高二年级为主举办班级间联赛，赛制采取5人制，此赛分上、下半时各20分钟，要求以两组不同学生上场比赛，以利更多学生参与活动，联赛于月开始启动至月结束。每学年第二学期举办高一年级班级间联赛，其他办法相同，联赛与月到月结束。
(三)在足球活动各种比赛中成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练。
(一)组织足球训练的教师参加相关培训，强化专业素质。
(二)足球教学在教学内容中的比例逐渐加大。
(三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间，并且全校更多的学生参加足球活动。
(四)定期组织班级间的足球比赛。
(五)组织参加市级足球联赛，力争队伍取得好成绩，同时培养出一批有特质的球员。
(一)经费来源
1、通过其它渠道开发市场资源
2、社会团体资助
(二)经费管理
1、建立独立的账目确保专款专用。
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
(三)经费用途
用于校内联赛组织、器材和装备购置、学校场地维修保养、教师的培训、宣传推广、办事机构工作运转和奖励等。
1、获得亚足联和中国足协颁发的a、b、c、d级足球教练员证书的教师在学校评聘职称时作为重要条件之一。
2、对于在校园足球活动中贡献突出的教师、学生、班主任及其它相关人员给予奖励。
读书节特色的活动方案篇六
一、指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的热情，提高审美修养和人文底蕴，树立勤奋读书，热爱知识，崇尚科学的良好风尚。本学期，以”做一个有理想的人“为引领，以我校创建”励志“为契机，结合年级德育目标，开展为期一学期的戍上中学读书节活动。通过各班创造性地开展读书活动，促进温馨和谐班集体的建设，树立”好读书，读好书，读书好“的学习意识，创设一个具有浓郁文化气息的”书香校园“。
二、活动主题：
好读书，读好书，读书好，
立志做一个有理想的人。
三、活动领导小组。
总督导：x。
策划：x。
执行：政教处、语文组、各班班主任。
参与：全体教师，全体学生。
四、活动时间：
20xx年3月7日--6月13日。
五、内容和步骤。
（一）发动阶段：
1、启动仪式：3月7日利用升旗仪式时间，举行”读书节“开幕式。
2、活动形式：学校开展”爱读书“展示活动；各班通过早自修、午自修、班会课等时间进行各项具有班级特色的读书活动。
3、活动环境布置：阅览室名著导读、班级图书角、班级读书黑板报等。让整个校园充满浓烈的书香。
（二）实施阶段：
活动时间、地点安排参加对象负责部门。
1、启动仪式3月7日升旗仪式周青旦校长作启动仪式讲话。
学生代表发言全校师生政教处。
校团委。
（团员带头）政教处。
语文组。
3、班级特色活动3月14日起启动。
6月底汇总文稿上交政教处持续性，实践性，深入性全校各班政教处。
4、”好读书，读好书，读书好“。
主题黑板报评比3月18日周五午自修主题鲜明，催人上进全校各班校团委。
语文组。
6、”立志做一个有理想的人“。
7、教师读书登记四月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目等全体教师校团委。
8、校刊发表会待定聚焦学生读书情况，感受大师读书感受全校师生政教处。
语文组。
9、学生读书登记五月份（具体时间待定）登记书目以及读后感题目全校学生校团委。
10、读书节表彰大会六月份表彰读书节中表现突出的班级，教师，学生等全校师生政教处。
（三）具体要求：
需周前会议领导审批，准备横幅，方案橱窗公示，教师动员等。
2、好书推荐时间。
需每班班主任事先布置好学生代表及任务。（班干部带头，团员同学带头。推荐书目以适宜中学生阅读的”励志“图书为主，推荐时间暂定为每天卫生情况汇报后。推荐形式为”每日一同学，每周一班级，每月一年级“）。
需班主任老师发动全体同学，征询学生及任课老师意见。开展具有班级特色的，形式新颖，用时不多，但极具实践性，持久性和深入性的活动。3月14日前启动，6月中汇总撰文上交政教处）。
4、读书心语征集。
以学生个人名义投稿，提倡自创、新颖、寓意深刻；字数在12-28字之间；注意音律和形式之美，每人最多不超过3条，署名后直接交各班班主任。评选后在校刊发表。（班主任负责组织收集，收齐于3月25日前交语文组组长。语文组长进行组内分工，分配任务。）。
5、召开一次”立志做一个有理想的人“主题班会。
时间三月份，具体时间由班主任决定，班会举行班主任交一份活动记录。
6、教师读书登记。
需每位老师到校园网下载”教师读书登记"专用表格，进行登记并发邮件至（xx）。
7、读书节表彰大会。
根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。
根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生）。
（四）评比阶段。
1、评选时间：6月中。
2、评选办法：
根据每班参与学校活动情况，班级特色活动开展情况，班级主题板报、班会开展情况等评选出优秀班级。
根据个人参与学校及班级各项读书活动的表现情况，评选出优秀教师及优秀学生。
读书节特色的活动方案篇七
好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感兴趣。怎样引发这些儿童主动进行探究呢?我认为关键在于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此出发，引导儿童进行探究。儿童感兴趣的领域，儿童的智力强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。
二、目标和措施。
1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专心于工作时，要进行师生互动。教师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿童继续进行工作。教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生兴趣。如果儿童确实不愿进行原来的工作，教师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动中去。
2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童继续进行探究。有的时候，儿童遇到的困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和路径的思路来帮助儿童。教师可以指点给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决定下一步的工作。
3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时，也需要进行师生互动。这时教师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深入下去;教师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探究;教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。
4、另外教师应该有意识地增加生生互动的机会。当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，教师就应该让儿童去寻求帮助。同时在给儿童分组时，教师应注意引导具备不同能力，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。
5、在多个同伴进行互动的过程中，教师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担任领导者的经历，可以帮助提高儿童对自己的自信心，培养他们在合作中完成工作的能力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的态度。
6、教师应注意增加同伴探究中的引导性。由于同一年龄儿童的能力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要教师来引导他们的探究活动。
7、最后，教师要善于解决同伴之间在探究中出现的意见分歧。对于探究的问题，经常不同的儿童持有不同的观点，并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种情况时，教师应注意以理服人，让事实来说话。但是也要注意，在探究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有确切的不可更改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发现科学真理，获得相关的知识，而在于让儿童体验发现的过程，让儿童了解知识产生的过程。因而，对于儿童之间的分歧，教师最好采取鼓励其继续探究的做法，它同样会让儿童通过自己的实践来感受知识的由来。
三、
活动安排。
周次活动内容十鞋底的秘密。
二空气在那里十一旋转的物体。
三水到那里去了十二猜猜我是谁。
四小火箭上天十三好玩的纸球。
五让物体站立的方法十四连接。
六吹泡泡十五气球吃什么。
七我和瓶子一起玩十六小鸭动起来(磁铁)。
八蔬菜游泳比赛十七玩冰。
九颜色变变变十八纸片转呀转。
通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色计划如下：
一、教师情况。
我班两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色。
教学。
进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。
二、学期目标。
1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
三、具体措施。
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
四.教学内容。
月份周次绘画水墨画其它。
1老师好我们升中班了。
2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝。
3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟。
4南瓜先生找领居(用各种图形组合)葡萄水墨画。
5健康娃娃(画大物体，让画面饱满)，放焰火，大碗面(剪纸)，小鸟的家(棉签)。
106树的一家(用不同图形组合树)小熊过桥小篱笆(撕纸)。
7小鸟学飞(图形组合画鸟)，找耳朵(分辨动物耳朵位置)，手工：一串红(棉签。
8小猪盖房子，大熊猫(变化图形，表现物体形状的变化)手工：秋叶飘飘。
9过桥(运用图形组合)。
开汽车，水墨画小花被(棉签)。
10滑滑梯(运用图形位置变化，改变垂直水平)翻跟斗手工：动物园(泥工塑造各种动物)。
11企鹅，狐狸(提高涂色力度)机器人学本领牙刷刷画。
12山上有个木头人，我和小鸟(合理处理画面大小位置)。
13我和小树一起长大(合理处理画面大小位置)过马路水管滴画，并剪纸。
14冬娃娃，大头娃娃跳舞(表现热闹画面)太空的云撕纸粘贴：双层车。
15秋天的树叶玩色：水彩。
16降落伞，热气球(学习有规律间隔涂色)爱心鱼泥工;点心师(团，压，搓技能)。
17水下的画，海洋世界(学习涂底色)杯花(剪纸)。
18小手套，大头娃娃跳舞(注意涂色均匀)。
19新年好，拜年(用相应的颜色面具。
20放假了，我想做的事(围绕主题，合理安排画面)。
21总复习。
22总复习儿童网站。
(1)蜡笔画。
上学期我们已经开展了蜡笔画特色活动，涂色方面效果比较明显，在涂色方面都能够将画面涂得均匀饱满，由于孩子们当时处于小班阶段所以大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都是一般，画出来的图形线条不够整洁，画面不规律，有大有小、歪歪扭扭，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐，这学期我们将针对构图方面进行着重加强，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己能够自己动脑思考构图的规律与线条的简洁，能够将事物的特征表现出来，构图大气、整齐。另外，学习用多种线条来表示事物让画面更加丰富美观。
(2)活动延伸。
这学期我们将通过区域活动来延伸我们特色活动的发展，例如：拓印(让小朋友们依据老师给的图案进行印画)、手指点画(让小朋友们通过手指来点画出各种形状、物体)、橡皮泥(让小朋友们自己动手捏出各种物体、形状，了解物体间的比例)，让小朋友们在区域活动时也能够提高自己的绘画能力。
中二班。
有的家长认为幼儿不认识字，只会简单机械的死背，这会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。也有人说幼儿浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以幼儿不宜多学古诗。我认为这种看法有些偏颇，我感到幼儿学古诗益处多多：
1、古诗是幼。
读书节特色的活动方案篇八
一、活动目的：
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园”这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。
二、活动目标：
1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。
2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的`榜样。
3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。
4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。
三、指导重点：
激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
四、活动口号：
“品读经典，点亮人生”
五、活动组织：
本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。
六、活动时间：
20**年9月1日——20**年12月30日。
七、活动对象：
全校师生。
八、活动安排：
第一阶段：活动准备、启动。
（时间安排：20**年9月1日——20**年9月10日）。
1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）。
3、布置高、中、低段的具体读书要求：
低段：
1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。（具体安排全体班主任会议上公布）。
2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）。
中段：
1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。
2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）。
高段：
1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。
2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）。
第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》。
（时间安排：20**年9月11日——20**年11月11日）。
1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。
2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。
3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。
第三阶段：读书成果展示（时间安排：20**年11月5日——20日）。
1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）。
地点：科学实验室时间：十一月第三周。
2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）。
地点：大礼堂时间：十一月第四周。
3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）。
地点：大礼堂时间：十二月第二周。
4、考级时间安排：
低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）。
补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）。
中段：考级时间：从第八周开始，每周周四。
补考时间：从第八周开始，每周周五。
高段：考试时间：从第八周开始，每周周四。
补考时间：从第八周开始，每周周五。
第四阶段：活动总结。
对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。
地点：后操场时间：一月第二周。
九、活动要求：
1、思想重视，认识统一；
2、面向全体，积极开展；
3、精心组织，务求实效；
4、及时总结，不断提高。
以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示，确保本届读书节活动圆满成功。真正起到“繁荣校园文化，营造良好育人氛围”的积极作用。
读书节特色的活动方案篇九
一、活动目标：
1.通过游戏发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等技能，提高身体动作的灵敏性和协调性，锻炼上下肢力量。
油桶、沙包、轮胎、呼啦圈等三、活动开展。
1.《滚油桶》：幼儿分成4组，4路纵队站在起点线后等待。游戏开始，幼儿推着油桶向前冲，到达目的地原路返回，与第二名幼儿击掌后，第二名幼儿出发。游戏继续，最先完成的小组获胜。
2.《翻越油桶》：幼儿分成4组在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿出发，依次翻越油桶到达终点后原路返回，并与第二名幼儿击掌后，第二名幼儿出发，游戏继续。最先完成任务的小组获胜。
3.《穿山越林》：幼儿分成2组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿钻过“山洞”，然后绕障碍跑通过“小树林”，顺利通过的幼儿可以到终点的“宝箱”内取一个“宝物（沙包）”，然后原路返回，与第二名幼儿击掌后，第二名幼儿出发，游戏继续。在规定时间内，取得“宝物”最多的小组获胜。
4.《脚踩风火轮》：幼儿分成2组，两路纵队站在起点线后等待，第一名幼儿脚踩油桶到达终点后原路返回，第二名幼儿出发，游戏继续。最先完成的小组获胜。
5.《一击即中》：幼儿分成4组，每组一路纵队在投掷线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿向前方的“敌人”投掷沙包，击中“敌人”后迅速站到队尾，第二名幼儿重复前一名幼儿的动作，游戏继续，直至本组幼儿全部完成。规定时间内击中“敌人”次数最多的小组获胜。
6.《乌龟运粮》：幼儿分成3组，3路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿迅速跑向“山洞”，以手膝着地的形式通过“山洞”，到达“家”里拿一包“粮食”，原路返回。通过“山洞”时要将“粮食”驮在背上以手膝着地的形式通过。钻出“山洞”后，迅速扛着“粮食”跑回起点，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，直至全部幼儿完成任务。先完成任务的小组获胜。
读书节特色的活动方案篇十
二、活动时间。
20xx年4月1日――4月30日。
三、活动步骤。
第一阶段：活动宣传（4月1――4月5日）。
1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。
3、宣传标语。
世界读书日介绍。
好书伴我行，书香遍校园。
书籍点亮人生，书香洋溢校园。
与名著为伴，塑美好心灵。
梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
博览群书一生充实，多读好书终生受益。
第二阶段：组织实施（4月6日――4月22日）。
1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传。
3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。
第三阶段：总结表彰（4月23日――――30日）。
对各项活动进行评选表彰。
四、内容与形式。
（一）系列活动之一：教师活动。
参与对象：全体教师。
1、开展“每月一书”年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
（二）系列活动之二：学生活动。
初一年级。
1、每日一读（背）活动。
内容：《弟子规》。
时间：早读时间、语文课前五分钟。
2、“书香班级”、书香少年评比。
3、书面形式：读书手抄报展览。
4、征文比赛：“我的读书故事”
初二年级。
1、每日一读（背）活动。
内容：《弟子规》。
时间：早读时间、语文课前五分钟。
2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。
各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。
3、诵读竞赛。
4、“书香班级”、书香少年评比。
5、征文活动：“我的读书故事”
高一年级。
1、每日一读（背）活动。
内容：《弟子规》、《少年中国说》。
时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读。
2、硬笔书法展示：
3、配乐朗诵比赛。
4、征文活动：“我的读书故事”
高二年级。
1、每日一读（背）活动。
内容：《弟子规》、《少年中国说》。
时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读。
2、文化墙展示：
3、与成人礼的融合。
4、经典诵读比赛。
5、征文活动：“我的读书故事”
读书节特色的活动方案篇十一
为了适应广大群众根深蒂固的民族习惯，根据广大游客的信仰需求，为您安排有：迎神接福、撞头钟燃火香、贺岁等活动。当新年的钟声响起，是那样的祥和、嘹亮，宣示着一切美好事物重写开始，我们怀着之心，恭迎众神临坛，降祥瑞赐福人间，在这神圣的庄严的时刻，亲自点燃临香，让我们的心愿伴随这悠扬的钟声，乘着袅袅青烟，上达九天，祈愿佛的恩泽，降临在自己的身旁，虑诚的祝福，闪亮的明灯，将洗涤旧岁的尘劳，注入勃勃生机。从此，你不再孤单，不再徘徊，向着您选定的人生目标，大步迈进，愿绵山的钟声永远与您相伴，吉祥的光芒照亮您的锦绣之路，愿神佛的恩泽将您围绕，好事连连，好梦圆圆。
撞新年头钟钟报平安，来年大吉。
焚大年第一炉香灵香达信，如愿成真。
贺新岁迎财纳福大型法事道场为施主洒甘露、诵吉祥咒、绕佛祈愿、法力加持。
绵山钟灵毓秀，物华天宝，而有求必应的“绵山三宝”圣物，更成为众多善信的追求与向往。千百年来经久不衰。“绵山三宝”指：祥铃、祥云、祥灯，分别代表：灵、运、福，蕴含丰富，法力无边。
1、新年挂祥铃神佛灵应，吉祥如意。
2、新年挂祥云平步青云，运旺吉祥。
3、新年挂祥灯光明锦绣，仕途光华。
初一至十五期间，根据信众祈求愿望，结合神佛神职神能，我们准备有：祝国迎祥、祈福谢恩，斗转星移、增福延寿、流年幸运等佛事道场，通过虔诚庄严的道场法事，可以为您求仕途，祛灾厄，增财源，长智慧，使您的人生之路得到神佛保佑。一帆风顺，心想事成。
春节十七，为使您的假日生活更加生动有趣，我们为您安排了精彩的富有绵山地域特色的文艺节目，在宴会、晚会中为您展示。
《贞观御宴》是一种宴会助兴表演，节目主要以唐代乐舞为轴线，结合唐太宗谢雨？铃史记内容，在现辉煌的贞观盛世，精美画卷，舞台画面经典大气、绚丽多姿，反映出贞观时期绵山欣欣向荣的历史风貌，自推出以来，得到社会各界、专家学者的高度赞扬，是绵山最尊贵、豪华的品牌名宴。
《文公宴》是绵山开发的又一文化大餐，此宴以晋文公敕封寒食节，祭拜介子推为契机，尽展历朝历代帝王将相，追贤思考朝拜介公之风采，通过宏大而精美的舞台画面，歌颂了介子推割股奉君、功不言禄、无私奉献的高尚情操，揭示了介子推“十六字箴言”的精神实质，以及寒食清明节俗的核心文化价值——构建社会主义和谐社会，促进中华民族文化的伟大复兴，场面壮观，气壮山河，是不可多得的'文化精品。
《寒食宴》根据寒食节食品而制的特色名宴，席间有乐人进行礼乐演奏，曲调古朴、典雅、清悠悦耳，与寒食名宴相映成趣，颇具春秋金石特色。“清音弄笛歌春秋”道出了此宴之无限情思。
《秦王宴》圣德合天地，五星连珠现，和风拂世民，上下同欢宴。一首优美的贺捷词，把我们带入远古的隋唐时期，武德三年，秦王李世民得介神点化，雀鼠谷一役，大败刘武周，收降尉迟恭，为李唐王朝的崛起立下了汗马功劳，秦王绵山设宴劳师，犒赏三军，席间觥筹交错，将帅相和，一曲《秦王破阵乐》拉开了“秦王宴”的帷幕，通过《秦王剑舞》《秦王点兵》等精美绝伦的画卷，展示了一代英主气壮山河的豪情壮志，观后使人有一日梦回千年之感。
晚会演出：
为给您创造轻松愉快的节日旅游生活，春节期间，我们为您准备了精彩的文艺节目，敬请观赏。晚会形式多样，内容丰富，独具绵山地域特色的表演，时而隽永悠扬，时而幽默欢腾，把年的喜庆氛围，推向高潮，使人目不暇接，流连忘返。
宗教表演《道和谐》。
现在社会倡导和谐，而做为中国传统文化的重要组成部分的道德文化，具有丰厚的文化资源，因为追求和谐始终是道家思想和言行的重要内容，是道之所以为道的完美体现，宗教表演，《道和谐》这个节目是根据道家的手印和踏罡改编而成，手印和踏罡是宗教义理中祈福迎祥的重要手段，以它特有的方式表达道家敬天法祖的朴素思想。
手印与踏罡融合了五行、八卦、阴阳、五气中的基本义理，有着博大精深的道家理论，高功脚穿云鞋，随着道曲沉思九天，按星辰斗宿之方位，招请神灵，沟通三界，用我们虔诚之心祈愿世界和平，天下大同，国家昌盛，人民幸福，为弘扬祖国传统文化，我们将这美好的祈祷形式展示在大家面前，忠心祝福各位，身体健康、事业发达、全家幸福、万事吉祥。
手印以特殊的方式显示宗教人士的内心世界，是一种特色鲜明的中国宗教文化，主要表达了宗教界对和平的祈求与向往，也表达了人们对平安吉祥的祈盼，手印不仅为宗教徒活动中所具有的宗教功用，而且具有医病强体的保健作用。
读书节特色的活动方案篇十二
引言：为隆重纪念伟大的五四运动__周年，弘扬五四爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校共青团和学生工作实际，决定从五月初到五月底，举行纪念五四运动系列活动。活动方案拟定如下：
一、活动主题：
纪念五四运动继承光荣传统，展现青年风采，成就辉煌学业，塑造绿色人生。
二、活动时间：
__年5月4日__年5月31日。
三、活动内容：
1、与山东中医药大学知心小屋(心理健康辅导组织)建立合作关系，定于五月为我校心理健康辅导月，开展系列活动。
2、组织五月的鲜花演讲比赛。
3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。
4、播放爱国教育影片。
济南工业技工学校首届心理健康教育活动月策划书。
为了更好地宣传、普及心理健康知识，在全校范围内营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，经研究，决定把5月份定为我校的`心理健康教育活动月，与山东中医药大学知心小屋(心理健康辅导组织)建立起合作关系。具体的活动方案如下：
一、活动主题：
关爱自我，拾获精彩。
二、活动时间：
__年5月4日__年5月31日。
三、活动内容：
1.关爱自我，拾获精彩心理健康教育讲座。
2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报。
3.心理电影放映。
4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试。
四、活动安排。
1、5月5日下午班会时间邀请山东中医药大学知心小屋来我校举行心理健康教育活动月启动仪式，并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。
2、五月五日晚7：餐厅前会议室举办关爱自我，拾获精彩心理健康教育讲座。在心理健康教育活动月中安排开展心理健康知识讲座。针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。
3、五月11日前由心理教师提供活动内容，班主任做好各班主题班会。各班以关爱自我，拾获精彩为主题，做一期手抄报。并于5月26日中午报团委，参加学校统一组织的评比。
4、心理电影放映及讲评。
5月8日(周四)晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式，使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。由心理教师负责影片讲评工作。
5、全校范围内的心理调查。由知心小屋工作人员利用周末时间在学校进行形式多样的心理调查。
6、现场心理咨询、心理测试。
利用周末时间在校会议室与学生进行互动，准备气质类型测试，人际关系自测，考试焦虑自测，职业倾向测试等。
庆五四、我为济南工业技工学校做贡献演讲比赛方案。
为发扬五四光荣传统，弘扬校本精神，激发学生爱校的热情，促进我校可持续发展。校团委经研究决定举办本次演讲比赛。
读书节特色的活动方案篇十三
认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。
初步了解垃圾的危害。
学会爱护环境，不做“禁止”的事。
布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的.欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
读书节特色的活动方案篇十四
活动地点：教室农讲所东区小树林。
活动特色：群众基础、联系实际、系列活动。
达到“四个”增强：
1．增强理想、信念、科学的世界观，真理不动摇。坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路。
2．增强党员意识、坚持党员标准条件不动摇。牢记全心全意为人民服务的宗旨，用党员标准严格要求自己，立足岗位做贡献。
3．增强党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用不动摇。全面提升党员和入党积极分子的思想、素质、专业水平，在全院形成一个良好的比学赶帮超学习的氛围。
4.增强抵御社会不良风气的能力，树立正确的“社会主义的荣辱观”。创意由来。
为落实学校党委关于保持共产党员先进性教育的活动安排，使支部活动搞得既生动深入，具有教育意义，又丰富多彩，注意形式的灵活多样。同时也结合学校正在开展的自考校园文化建设，精神文明创建活动，我支部举办“弘扬革命精神，永葆党的先进性，树立社会主义荣辱观”为主题的活动。旨在通过革命先烈的感人事迹，使支部全体党员及申请人，受到一次革命传统教育、党性教育。通过特色党日活动，不断增强党组织的战斗力和凝聚力。同时开展社会主义荣辱观的学习实践活动，重在深入人心，重在联系实际，重在弘扬正气。
2.2006年6月4日参观中央农民运动讲习所旧址（简称农讲所）,进行爱国主。
义教育。
3.200年6月10日学习讨论十六届五中全会精神，联系自身实际，积极实践“三。
个代表”重要思想，尽最大努力为华师的发展、为社会的进步做出自己的贡献。
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4.2006年6月11日观看优秀共产党员任长霞先进事迹录像，以他们为榜样，尽。
职尽责、克己奉公，真正起到共产党员的先锋模范作用；
5.2006年6月17日在学校东区小树林开展“八荣八耻”荣辱教育漫画宣传活动。
新风”
活动总结：
教学。
及管理等工作中勇攀高峰、再立新功，使我们的系列活动真正起到重要的实际效果。
读书节特色的活动方案篇十五
少先队是学校德育工作的主阵地，少先队活动是学校实施德育的主要途径之一。为切实发挥少先队德育阵地的教育作用，让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动，培养有创新思维和实践能力的一代新人，我校将启动“特色中队”创建活动。
我校的“特色中队”创建活动以少先队员为主体，应充分体现“在体验中成长”这一理念。本次活动将通过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我布置”，“特色活动我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展，同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。
一、中队名称我来起（9月上旬）。
各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。
二、中队目标我来订（9月中旬）。
各中队在确定中队特色名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充分利用主题队会等形式讨论和。
总结。
三、
中队队徽我设计（10月中旬之前）。
设计符合自己中队特色的队徽。可以充分利用美术课，班队课或学生的课余时间，通过全班的方案设计选拔，评选出最后结果。
四、展示园地我布置（特色展示区在10月上旬之前）。
可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年龄特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、记录等。
(1)活动有计划，有安全保证，有记录。
(2)做到校内和校外活动结合，中队活动和小队活动相结合，指导活动和自主活动相结合。
(3)整个活动过程围绕特色中队活动方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好。
六、中队板报我来出（1月上旬）。
学期末出一期主题板报，展示本学期的中队，记录本学期中队活动的点点滴滴，或者对下学期的展望。
关于特色的几点建议：
特色是指事物所表现的独特、富有个性的色彩和风格。
特色就是指人无我有，人有我优，人优我精，胜人一筹。
特色就是优势所在，长处所在，中队抓住特色就有与众不同、别具一格的优势。
土，就是特色，本地、本土、本校、本中队的名优土“土”特产，可以体现中队的特色。
新，就是特色，中队的优点，阵地的景点，项目的重点，时代的热点，队员的亮点，可以突出中队的特点。
绝，就是特色，中队在创建特色项目中，人人有绝活，个人有绝招，全体队员都能为特色项目露一手，可以展示中队的风采。
奇，就是特色。队员所处的环境，生活的背景，各异的条件，成长的经历，千差万别的感受和见闻，可以尽显中队队员奇特本领。
能，就是特色。中队在创建特色活动中，队员都有自主的目标，自律的道德，自在的活动，自立的人格，队员的潜能都能得以充分的发挥，都能干，都能行，可以显露中队的魅力。
特色中队名称参考：绿色环保中队、阳光中队、扬帆启航中队、探索中队、雷锋中队、书法创优中队、健康特色中队、我能行特色中队、牵牛花特色中队、礼仪之星中队、读书阅报中队„„.另附某四中队特色中队创建方案：
一、指导思想：
为进一步提高班级管理水平，建设优良班集体，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。
二、创建内容：
选取一个特色主题，可以从学习习惯形成，能力培养，才艺展示，观念意识形成等方面确定建立目标和内容，形成创建主题，例如管理特色班、和谐班级、爱心班级等。
三、创建标准：
1、教师具有独特的管理方法，形成独特的管理风格。
2、学生有良好的习惯。班级内普及推广、形成集体氛围，在学生个性发展中发挥积极作用。
3、班级特色效果突出。
四：班级简介：
四中队共有男生24人,女生31人,班干部8人,大队长1人,中队长2人,学生的基本知识和基本技能良好。整个班级都有很强的凝聚力，勤奋好学，勇于探索，实践。希望通过今后的努力，真正体现我们的口号是在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。
五、班风:勤奋好学，团结进取。
六、学风：用行动证明，用成绩说话。
七、班训：我自信，我出色，我努力，我成功。
八、班级奋斗目标：认真·细致·求实·奋进。
九、班级口号：在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。
因为学习的竟争就是学习效率的竟争。成长离不开学习，抵达成功的巅峰离不开学习，学习应该是最快乐的事。然而，有的孩子觉得并不快乐，学习甚至成了没完没了的苦役和无法摆脱的噩梦，这时候孩子急需老师的帮助，帮他们找加学习的兴趣，让孩子在轻松、愉快的学习中茁壮成长，让全班学生有共同的奋斗目标，乐学、向上、团结朝气，每位学生都会做高尚、聪明健康的孩子。
十、如何达到共同目标：
1、我班的班徽设计为：（中队名称是朝阳中队）。
我班的班徽以朝阳、红领巾组成。红领巾代表我们铭记自己是一名少先队员，并争做一名合格的少先队员，努力以自己的行动为红领巾添光彩。在老师的带领下为着大家共同的奋斗目标而努力进取，飞向那初升的朝阳，飞向美好的明天。
2、学生自主管理班级。
我班提倡把班级还给学生，让班级充满成长气息，在班集体的建设中，同学们要充分发挥主动作用，发扬民主精神，自主决定班级大事，管理班级生活。同学们要人人都能主动参与班级管理与活动，因为他们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。比如，设立“值日班长”，负责班级日常生活的管理和记录，每周总结一次，阐述自己的管理感受，对班级管理的建议，对班级成员，班主任或任课老师想说的话，推荐给大家的几句格言等。
3、在行为习惯上，开展“如何培养责任心的探讨”以“专注做好每件事”为主题，课内外结合抓养成教育。
如“读好书、诵好诗、写好字、画好画、扫好地、做好操”的六好活动，培养孩子的责任心。这种自我管理好的意识可以使每一个学生把自己当做管理的对象，并逐渐学会认识自我，批评自我，这样才能进一步形成学生的自主能力。这种能力的发展又会促进自我管理意识的进一步明确。这种不断往复的良性循环，会促使班集体建设的成效日益提高以及学生自我的发展日益完善。
4、多培养一些学生，继续培养训练干部队伍，让他们以点带面，以身作则，改变课堂听课状况，对学生进行三爱教育：爱自己，自尊、自重。爱班级，在学校代表四（2）班。爱学校，出门代表东胜六小。鼓励学生在学习生活中，及同学间的交往中，学会协作，学会反思自我表现。
十一、具体措施：
（一）。
教学。
方面:。
1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。
3、参加校本活动,发展学生的特长,并给予学生必要的帮助。
（二）安全纪律方面:。
1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。
4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。
（三）卫生方面:。
1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。
2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。
搞好班级特色文化建设，包括班级口号，奋斗目标，一日生活常规，黑板报，光荣榜等。使它能把对学生的思想教育寓于生动活泼的情曩和丰富多彩的形式之中。让他们从一踏入班级时起，就产生对班级的愉悦感，逐渐形成认同感。在班集体中将关心集体、通力合作、共同学习、为班集体争荣誉作为他们班级生活中的主旋律。真正体现我们的口号是在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。
读书节特色的活动方案篇十六
以“强化红线意识、促进安全发展”为主题，坚持“三贴近”(贴近实际、贴近校园、贴近师生)、“三面向”(面向基层、面向学校、面向师生)，创新形式、方法和内容，切实增强宣传教育工作的针对性、有效性，普及安全知识、常识，弘扬安全文化，促进“依法治安”、“打非治违”、夯实安全基础等工作有效落实，有效防范各类安全事故，确保校园平安。
二、活动主题：
强化红线意识、促进安全发展。
三、活动内容。
(一)开展校园安全知识宣教活动。
1、发放校园安全知识宣传资料。
2、分别出一期安全法规、安全防护知识宣传板报。
3、组织学生观看《安全与我同行》安全教育光碟，并写出观后感。
4、以"强化红线意识、促进安全发展"为主题召开一次主题班会。
5、开展安全知识竞赛活动。
6、组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。
(二)开展安全查摆整改活动。
1、开展校园安全生产大检查。对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。安全生产月期间，要根据实际情况，围绕贯彻实施安全生产法律法规、落实安全管理责任制，查找和消除事故隐患，组织校园安全大检查，边查边改，彻底根治各种隐患。
2、开展群众性的安全自查活动。组织全体教职员工全员参与安全自查活动，发现一处隐患，提一条安全管理建议，看一本安全知识读物，搞一次校园安全问题座谈。
读书节特色的活动方案篇十七
为认真贯彻落实区教育局关于“建设特色学校”的工作意见，推动我镇教育事业的改革和发展，展示师德建设的丰硕成果，迎接中国共产党诞辰九十周年，小学中心校决定举汉王镇师生“迎七一展特色”文艺汇演，主题是：“颂祖国、铸师魂,展特色、树美德”。
一、组织机构。
为了做好本届文艺汇演的组织工作，镇小学中心校成立汇演领导小组组长：曹玉辉。
副组长：黄丽华。
成员：韩龙索志刚陈飞苏建国程言峰。
刘会会朱朝君王传勇周海燕孟亚宋莉。
领导小组下设汇演办公室：
办公室主任：黄丽华（兼）。
演出组组长：副组长：
会务组组长：成员：
各小学、幼儿园要成立汇演领导小组，且指派专人负责汇演工作，加强对师生、学生文艺汇演的组织领导。
二、汉王镇师生第一届文艺汇演，将在6月日（星期五）下午2点30分举行，地点另行通知。望各单位认真组织，抓紧落实。
届时将评出优秀节目，优秀节目汇报演出专场拟在教师节活动期间（九月上旬）举行。具体时间、地点另行通知。优秀节目将给予奖励。
一、节目要求。
参加本届汇演的节目要求突出“颂祖国、铸师魂”这一主题，体现“三个代表”重要思想，体现群众性，以集体节目为主，个人节目为辅。节目内容要充分反映广大师生爱岗敬业、教书育人、无私奉献的高尚情操和动人事迹，大力提倡高雅艺术，弘扬民族文化，鼓励自编自演，力争创作排演出一批思想性强、题材新颖、学校特色鲜明、形式多样、格调清新、活泼健康的艺术精品。
二、组织办法。
各小学、幼儿园要组织和动员所属的广大师生积极参加文艺汇演活动；每个单位在开展群众性文艺活动的基础上排演一至两个集体节目（全员参与），各校的领导和中层干部要带头参加演出。各校要以本届文艺汇演活动为契机，对广大师生进行一次崇尚高尚师德，爱岗敬业的教育，以增强向心力、凝聚力，展示学校办学特色，和良好的师生精神风貌。
中心校汇演领导小组将组织专业人员于六月上旬日检查节目。
汇演专场节目为30个节目。演出节目的型式大合唱、朗诵、声乐、器乐、舞蹈及其它型式节目（含戏曲、曲艺、小品等）均可。个人节目的数量不得超过本校节目总数的20％。
三、节目评选。
汉王镇师生首届文艺汇演节目等级的评定均由小学中心校组成评委会，评委会将按汇演方案规定的条件及各等级比例评选。
四、表彰奖励。
予最佳学校（单位）奖励。对于在本届汇演组织工作中作出突出贡献的同志给予优秀组织工作者奖励。
凡参加各专场演出的节目将根据节目内容、形式、演出综合效果评定，一等奖30％、二等奖30％、三等奖40％（参评节目以专场节目单为准）。凡由师生创作的节目（作词、作曲、编舞、编剧等）均给予该节目获奖等级相同的创作奖。汉王镇师生首届届文艺汇演及总结表彰大会具体时间、地点、参加办法另行通知。
汉王镇师生首届届文艺汇演办公室设在小学中心校。
联系人：联系电话：
地址：
2011年5月18日。
读书节特色的活动方案篇十八
二．外面活动场地地点：大学城内草坪或音乐广场到时候通知具体流程：
1.主持人开场发言。
2.周一阳登场，每个宿舍派个代表或集体送上给周一阳的礼物（此礼物必须是整个宿舍亲手制作要有意义，班会会给每个宿舍发10元补贴）。
3.周一阳发言，讲一下此时此刻的感受。
4.班主任上场送上祝福语后离场。
5.他女友的视频表达对他的祝福待定。
6.每个宿舍表演一个具有本特色的节目（如果个人想表演节目也可以）。
7.男生进行“周一阳模仿秀”
8.给周一阳佩戴大红花和彩带，接着男生集体唱歌。
9.列队举牌大喊“会计1131，我爱你”全体都有。
10.活动结束后和周一阳拍照留念，可单独或宿舍或全体。
读书节特色的活动方案篇十九
1.喜欢做模仿动作，喜欢锻炼身体。
2.学说儿歌，用肢体动作表现。
【活动准备】课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。
【活动过程】。
1.引出课题：(今天老师特别高兴，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗?打开课件图片，让小朋友看这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体?(身体健康。)这些人锻炼身体起的早不早?今天我们学习儿歌《起得早》。
2.播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么?教师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。
3.播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么?附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。
4.播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么?附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。
5.播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早?看图第一个小女孩在干什么?第二个小女孩在干什么?附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。
6.说儿歌。
——教师说儿歌引起幼儿的兴趣，带领幼儿说儿歌。
——鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。
7.说儿歌做操。
——教师演示说儿歌做操：
儿歌:。
大公鸡起得早，(左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。)。
伸着脖子喔喔叫。(双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。)。
小花猫起得早，(双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.)。
舔舔抓子理理毛。(两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。)。
小黄狗起得早，(双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次)。
追着主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)。
小朋友起得早，(双手指尖相对指自己的胸部后，双脚原地跳2下。)。
伸伸臂弯弯腰，(双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。)。
一二一二做早操。(原地踏步)。
——带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，互相观摩。
活动结束：听音乐《假如幸福就拍拍手吧》做律动。
读书节特色的活动方案篇二十
在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭！都说女士优先，我们班的男生和女生总是势不两立，谁也不服谁。班级里男生优点，第一：胆大。第二：运动会上总能拿冠军……女生优点，第一：手巧。第二：学习好的占大部分……作为班主任的我想利用这样的现状来激发学生班级中的学习斗志！所以我开始了活动！希望我们的孩子在活动中培养孩子的竞争能力，培养孩子积极参与团结合作的能力，培养孩子健康的审美情趣……让孩子在活动中健康成长，在活动中快乐成长！
20xx年9月1日到20xx年1月7日
1、团结。全班要拧成一股绳，把建设特色班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。
2、严明的纪律性。整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。
3、端正的学风。班上的学生应以学为主，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及比赛中取得较好的成绩。
4、有一支过硬的班干团干队伍
1、设立男生女生的表彰版！
2、在每天的作业、卫生、常规中检查。一个星期为期限赢的奖励一张贴在表彰栏上。
3、每节课由老师进行打分，评选男生女生的听课效率，上课表现！并张贴上墙！
4、在平时组织一些活动让学生增加斗志，激发男生和女生之间的竞争意识！
5、每周一评，并且在总榜上进行表彰！
读书节特色的活动方案篇二十一
活动背景：在中秋佳节即将来临之际，为了使同学们过一个快乐的节日，同时让。
大家对班级有更深的感情，我们班委决定今年帮没有回家的同学庆中秋。
活动意义：这次活动不仅可以更加增强我们班级的凝聚力，而且可以营造更好的学习环境和增进同学们之间的友谊，特别是在心心碰触大家有话说环节中更能这个意义。
活动举办单位：人文学院xx级心理第一团支部活动参与人员：xx级心理一班同学。
活动前期准备：
1.在活动举办之前，我们班开了班会，多次咨询同学们意见与见解，大家各抒己见后，最后由班干部汇总了同学们的意见，一致决定去桃源山庄举办这次有意义的活动。
2.确定要去的同学的名单。
3.物品准备：纸张一张，黑色签字笔，烧烤工具，食物以及照相机等等。
4.制作宣传海报等等。
活动注意事项：
1.要有认识的人带路，以确保到时活动的顺利进行。
2.活动中必须注意同学的人身安全问题，电话保证联络正常。
3.活动中将做到一言一行都合乎大学生的行为准则，不破坏公物，努力营造一个干净的环境。
活动过程：
1.到达目的后，确定人数，开始分配同学布置场地。
2.布置完场地后，开始准备烧烤。在烧烤期间，先由几个成绩较好的同学来谈谈自己去年的学习经验，接着由大家各自说说自己在大学以来的感想，学习等各个方面的情况以及接下来的大学生活的规划和对更远未来的计划。
3烧烤玩后，大家一起去桃园山庄附近看看风景，坐在草坪上玩玩游戏，而后在白纸上写下自己的座右铭，最后拍照以作纪念。经费预算：烧烤工具140元左右，食物260元左右。活动后期工作：
1.清理现场的垃圾，努力营造一个干净的环境。
2.清点人数，安排好同学，分组搭车回学校，每组同学都有班委带领。
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