学生资助工作先进个人主要事迹材料(优质18篇)

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学生资助工作先进个人主要事迹材料(优质18篇)
时间:2023-11-22 10:09:46     小编:紫薇儿

总结是一个反思的过程,通过总结可以发现自己的优点和不足,进而做出改进。在写总结之前,我们应该明确总结的目的和对象,以确保表达准确、清晰。我们可以通过参考他人的总结范文,了解如何组织和书写一篇完美的总结。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇一

冯岳升,男,共青团员,2020级本科生,现就读于南京林业大学材料科学与工程学院能源与动力工程专业。入校以来一直被评为贫困生,享受国家和学校的资助政策。现任南京林业大学伯藜学社社长。今年暑假,他有幸成为党和国家资助政策的宣传者,以自身经历向家乡的学生及学院的新生进行了资助政策的讲解;他几乎走遍了整个靖远,传递着党和国家的资助政策;他在以实际行动,向有需要的困难家庭及时传递党和国家的关怀,让每一个困难家庭的孩子都能实现自己的大学梦!

资助宣传的道路上,他矢志不渝。2月份,在参与学校组织的“薪火相传”活动宣讲过程中,他积极地将国家、学校的资助政策融合到活动中,并鼓励学弟学妹们勤奋坚毅、不负韶华、勇敢追梦。此次宣讲不仅帮助同学们放下了经济包袱和心理负担,再次点燃他们坚定求学的信心,更让冯岳升真切地感受到了资助政策的深远意义和高瞻远瞩。

4月份,在学院老师的指导下,他们组建了材料院资助宣传小分队。通过在新生群中为新生们宣传、答疑,他们不断发现问题,并定期召开会议分析问题、解决问题,共同讨论完善资助宣传的方式。在分工明确、团结一致的配合下,更多的同学对学生资助政策有了进一步的了解。

后来,经过小组讨论,他们决定拍摄动画视频以更好地达到资助宣传效果。经过两周多的策划与拍摄后,他们终于完成了一个集风格有趣、内容充实于一体的资助宣传短片——《向阳奔跑,逐梦少年》,并得到了学生和家长们的一致好评。

7月初,返回家乡的他,积极联系当地村书记、学校和老师,计划为家乡的孩子们讲述国家资助政策。为此,他来到了靖远县回水小学和靖远县新寨小学,对弟弟妹妹们和家长们进行了个性化的资助政策宣讲,鼓励他们,不必为家庭困难而担心,坚定信念、认真学习,早日成为国家和社会的栋梁。

7月底,他加入了侨联下属的崇世爱心基金会家访团队,通过实地走访的形式,将国家的资助政策带给每一个需要帮助的人。8月初,在白银侨联的组织下,对靖远县40个准大一新生的贫困家庭进行了实地走访。通过问卷的形式,对其家庭情况进行了解,并针对不同情况进行帮扶。家访过程中,他了解到,高昂的医疗费用和多样的教育支出是给整个家庭带来沉重负担的主要原因。当他看到一张张录取通知书的时候,他感受到了孩子们对知识的渴望与坚韧的心性,同时也更加坚定地要把国家、学校的资助政策带给更多的家庭,让他们在国家的帮助下完成学业,追逐自己的梦想。

今朝助学凌云木,重霄华夏有栋梁。“梦想的道路是充满希望的,我愿意持续把国家的资助政策带给有需要的家庭,帮助那些眼里有光、心中有梦的大学生们。”冯岳升目光坚定。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇二

xxx自20xx年参加工作以来一直从事学生资助工作,负责学校的学生资助工作十余年。工作中他始终以饱满的工作热情,踏实的工作作风和严谨的工作态度面对这项工作,在学生资助工作中他投入了大量的精力,使学生资助工作取得了显著成效。20xx年被宝鸡市教育局评为“宝鸡市学生资助工作先进个人”。

20xx年教育扶贫在教育系统掀起了高潮,他又开始投入到教育扶贫工作中。为了做好此项工作,他不敢有丝毫放松,认真学习每次下发的文件内容,每一次的会议他都认真记录领会精神,并积极与脱贫攻坚办公室的领导和其他教师一起学习、沟通,对大家访教师的问题及时反馈和解决,互相学习,得到大家的一致好评。

xxx热爱脱贫攻坚工作,熟悉教育扶贫相关政策业务,他坚持立足本职工作岗位,认真落实各项学生资助制度,坚持原则,廉洁自律,关爱家庭经济困难学生,努力为家庭经济困难学生服务。

在扶贫工作中,进行资料收集汇总、核查相关扶贫数据、将大家访中教师遇到的问题进行梳理、参加完上级会议后向大家访教师传达会议精神及要求,这些都是脱贫攻坚工作中经常遇见的事情。为了使大家访教师能够快速了解相关扶贫政策和工作方法、解决遇到的问题,他时刻保持电话畅通,方便能够及时沟通和解决。他用自己的勤奋、热情、爱心影响着学生和身边的人,是教育脱贫路上的排头兵。

xxx在扶贫工作中始终怀着对学生和家长经济困难的同情之心,怀着对自己本职工作的诚挚热爱之心,处处体现出对工作的热心、爱心和耐心,不仅感动了学生和家长,也让同事们深受鼓励。在近三年的教育扶贫过程中,他为学校教师培训扶贫资助政策十余次,组织学生学习资助政策及办理资助中应注意事项等八十多次,个别对学生讲解近千次。他先后组织各班级通过板报、公示栏、标语、师生会、家长会、“扶贫手册”、“结对帮扶”入户宣讲等形式,广泛宣传教育脱贫资助等各项政策,使教育扶贫政策知晓率明显提高。每年在办理学生资助时,他总是克服时间紧、任务重等困难,加班加点,牺牲了大量的休息时间和节假日。热情接待、倾听学生和家长的咨询,耐心地向他们宣传解释相关政策和程序。尤其是一些家长,有的上了年纪、有的身患重病,他更是热情接待,耐心解释,帮忙填写表格、复印材料。

在扶贫工作中,xxx认真履行岗位职责,精心组织各项学生资助活动,精准识别资助对象,按质、按量、按时完成各项资助工作任务。他经常加班加点将上级下发的建档立卡家庭学生资助对象,通过“陕西省教育精准资助管理信息系统”和“全国学生资助管理信息系统”进行比对,认真审核、复查、补录、确认,达到了建档立卡家庭学生资助对象精准化。他坚持严格按照规定的发放方式,将资助金足额落实到人,并在“全国学生资助管理信息系统”内如实填报资助资金发放情况。

在扶贫工作中,他始终以“公平公正”的工作态度,积极为开展学生资助工作提出合理化建议,尽可能多的使贫困学生享受到国家的资助政策。对不符合国家资助政策要求的学生,他坚持耐心地做好解释工作,尽可能的通过其它途径资助,有效解决贫困生上学难问题。

xxx坚持扶贫与扶智扶志相结合,坚持资助与育人并重,始终将育人作为资助工作的出发点和落脚点,他坚持在各班组织开展励志教育和感恩教育,在助学贷款办理过程中深入开展诚信教育和金融常识教育。通过全方位的教育,发挥资助育人作用,培养学生感恩社会、服务国家、服务人民的意识和行为。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇三

北京市第八十中学德育教导员。北京市中学生时事主题教育评选活动中荣获优秀指导教师奖。

在学校里,小娟负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔蘋奖学金的管理工作。工作中,她不仅重视对学生的物质帮助,更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次,向学生普及“心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识,并设置“心灵港湾”,对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。

小娟注重培养学生的感恩意识,通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动,让学生在行动中回馈社会。六年来,小娟负责资助的学生达160余人次,学生高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的肯定,学生的尊重,家长的认可。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇四

自2009年至今,王静一直兼任石景山学生资助管理中心主任。在学生资助工作上,她认真钻研,注重把资助工作与育人紧密结合,并主动联系街道、社区,东到鲁古西到广宁,取得了当时在校的家庭经济困难学生家庭的一手资料,确保把资助工作落到实处。

不仅如此,她从学生提出申请、证件审核,到资料汇总、评审小组确认,再到结果公示、发放资助经费,所以流程全部按规定程序办理,工作有章可循,力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助,确保资助工作“阳光”进行。

有一次,一名学生一直不愿意领取助学金。得知是学生存有心理包袱后,她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策,承诺对学生家庭困难情况保密。最后,她成功打消了学生心中顾虑,助其顺利申领了助学金,完成学业。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇五

从事学生资助工作10年来,为了让更多的人了解国家资助政策,曹玖芳利用学校宣传栏、国旗下讲话等途径,把资助政策文件及时告知师生及家长;同时利用桃花大舞台、招生宣传等活动向社会发放资助材料,让百姓了解职业教育享受的好政策。她还积极配合各处室开展“爱心献社会、真情暖人间”等志愿服务活动,让学生在活动中锻炼实践能力,体验奉献的快乐。

2017年,她指导李沂博、王鑫伟两位学生参加巿级“学生资助在我身边”微故事征文活动,获得了二等奖。这十年,她为2600多名学生申请到了助学金,2200多名学生免交学费,160多名学生获得北京巿政府奖学金。每当学生向她表示感谢时,她都说自己“像收获满满蜂蜜的小蜜蜂一样充满快乐”。

她以热心的宣传、细心的审核和真心的教育,践行着资助育人工作,让国家资助这项“阳光工程”充满阳光!

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇六

聂xx毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业,xx年8月参加工作,现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。担任学校资助办公室主任以来,聂xx始终以饱满的工作热情,踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作,并取得了显著成效,xx年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。

汉源三中地处我县偏远山区,是一个农村单设初中,全校共有学生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地处偏远山区,贫困面大,交通通信不发达,学生家长普遍文化水平低,对党和政府的学生资助政策知晓度不高。为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度,聂xx采取多种措施加强学生资助政策宣传工作,一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板;二是要求班主任利用班会课再次进行宣传,并在宣传前制定方案,收集班主任班会材料进行审核修改,宣传中深入班级指导,宣传后深入学生了解知晓度,确保宣传效果;三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲;四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料,通过一系列形式广泛、多种多样的宣传,切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。

为了不让一个学生因贫困而失学,让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助,切实做好国家资助工作,让国家资助最大限度充分发挥作用。聂xx老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿,在校内征求师生的意见,召开家长会征求家长的意见,在此基础上定稿,并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定,在认定过程中,聂xx经常带领老师到贫困学生家庭进行家访,了解家庭经济困难情况,掌握学生家庭贫困程度的第一手资料,为实施国家资助工作打下了坚实的基础。

为了让获得资助的学生在获得资助金的同时,培养学生的感恩意识,在全校范围内营造感恩氛围,聂xx老师还在全校范围内开展了很多感恩资助的活动。如感恩资助主题班会,感恩教育黑板报,感恩资助国旗下的演讲,资助育人征文活动,资助育人感恩调查表,同时,每学期举办一次感恩励志成才的评选活动;每学期对获得资助的同学进行一次感恩资助调查活动,切实让学生感受国家和学校的关心和关爱,通过一系列的感恩资助活动,使育人内容与“立德树人”紧密结合,充分发挥了资助的育人功能。

聂xx自从从事资助工作以来,非常重视学生资助档案建设,并认真学习相关档案建设知识,从xx年起就摸索资助档案标准化建设,比县学生资助管理中心提出学生资助档案标准化建设整整提前了三年,使得汉源县第三中学的学生资助档案一直走在了全县资助档案整理的前列,多次得到县资助中心领导的表扬。

因聂xx的辛勤工作,汉源三中在xx和xx年连续两年代表汉源县接受市级资助工作交叉检查均获得满分,并获得了资助创新加分。他本人也被评为雅安市xx年度学生资助工作先进个人,面对所取得的成绩,他没有停下脚步,仍然不断思考,不断总结,不断改进,为汉源县第三中学的学生资助继续努力工作。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇七

2014年,小梅开始接触学生资助工作至今,她始终以饱满的工作热情、踏实的。工作作风和认真的工作态度面对这项工作,赢得了领导、同事、学生与家长的好评。在小梅所在的学校,每学年受资助的学生有110余人,她一直严格执行学生资助文件精神,把专项资金发放到每一位学生身上。为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中,她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡,让受到资助的家庭感受到关怀与温暖。

在从事学生资助工作的同时,小梅还担任学生的教育教学工作。她充分认识到,面对特殊儿童群体,创造条件帮助解决经济问题的同时,更要注重思想教育工作。平时工作中她经常与各班主任沟通,了解困难学生的实际情况,帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇八

小越,女,21岁,牡丹江大学外语系韩语075班学生。该同学思想健康、积极乐观,对生活充满希望。该同学自从大学一年级起担任班长至今,大学时担任学生会副主席,踏实、责任心强、能团结同学、礼貌待人,以身作则在同学中有很高威信。同时她也是一位德智体全面发展的同学,不仅在学生干部工作方面取得了显著的成绩,在学习成绩、社会实践、政治思想和文体活动等许多方面都有显著的成绩。

该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”重要思想,不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃,常常能提出一些好的意见和建议。作为班级班长,她认真组织好每周三下午的政治学习,而且能积极调动大家的思想,引导非团员积极向团组织靠拢,辅助团支书做好优秀团员向党组织推荐工作,得到一致好评。大学入校后该生就向党组织递交了入党申请书,定期向党组织汇报思想,处处以党员的标准来严格要求自己,以党员的准则来评价自己,大二期间组织关系已经正式转为预备党员。

在工作上,她能做到一丝不苟,认真踏实,从不假公济私,决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作,做好会议记录考勤工作,起草学生会的各项规章制度。该生不仅能积极完成好部门的工作,也能积极主动的协助其它部门做好工作,而且从不拖拉,一直都是以“今日事,今日毕”的原则去做好每一件事。作为班干及学生会干部,具有二重身份的她,虽然在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突,但是她总能很好的解决这些问题,做到学生会、班级工作两不误。在学习上,也是努力刻苦目标明确,自入大学以来一直都是老师的得力助手,得到老师们的一致好评。

她作为一个学生,恪守校规校纪,时刻铭记学校的教诲,尊敬师长;作为一名学生干部,她勤恳敬业,处处不忘严格自律;作为一个朋友,她热情真挚,体贴细心;作为一个人群中的人,她朴实宽容,懂得替人着想,对自己的道德规范严格要求,坚持做一个思想道德合格的大学生。在迎新生和抗流感中最为学生干部和预备党员表县突出,给同学起到了很好的带头作用。

以上就是小越同学在各方面的表现及取得的成绩,同时她又给自己定下了更远大的目标,认真学习,努力工作,她认为工作没有终点,只有起点;没有最好,只有更好。在以后的工作中,她将会一如既往的坚持高标准、严要求,讲真话、办实事,不求轰轰烈烈,唯求踏踏实实,力争做一名对社会有益,工作出色的优秀大学生。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇九

4月24日,信阳市2018年学生资助工作会议在浉河宾馆召开,市教育局党组成员、副局长潘中华出席会议并讲话,讲话回顾了2017年全市学生资助工作,总结成绩,交流经验,安排部署2018年全市学生资助工作。2017年,全市学生资助工作紧紧围绕教育脱贫攻坚大局,呈现出发展提高的良好局面,在资助资金落实、规范管理、资助宣传等方面都取得了良好的成绩。会议对2017年度学生资助工作先进单位和个人进行表彰,我院获得信阳市2017年度学生资助工作先进单位奖励,学生处资助中心李莉老师获得先进个人称号。

2018年,我院资助工作将严格落实国家资助政策,继续以教育扶贫脱贫为核心,以“做好建档立卡困难学生资助、全面落实各项学生资助政策,规范管理,加强宣传”为重点,着力提升资助工作规范化水平;以高度的责任感和使命感,凝心聚力,积极作为、攻坚克难,砥砺前行,推进学校的'学生资助工作再上新台阶!

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十

xxx毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业,20xx年8月参加工作,现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。担任学校资助办公室主任以来,xxx始终以饱满的工作热情,踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作,并取得了显著成效,20xx年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。

汉源三中地处我县偏远山区,是一个农村单设初中,全校共有学生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地处偏远山区,贫困面大,交通通信不发达,学生家长普遍文化水平低,对党和政府的学生资助政策知晓度不高。为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度,xxx采取多种措施加强学生资助政策宣传工作,一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板;二是要求班主任利用班会课再次进行宣传,并在宣传前制定方案,收集班主任班会材料进行审核修改,宣传中深入班级指导,宣传后深入学生了解知晓度,确保宣传效果;三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲;四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料,通过一系列形式广泛、多种多样的宣传,切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。

为了不让一个学生因贫困而失学,让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助,切实做好国家资助工作,让国家资助最大限度充分发挥作用。xxx老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿,在校内征求师生的'意见,召开家长会征求家长的.意见,在此基础上定稿,并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定,在认定过程中,xxx经常带领老师到贫困学生家庭进行家访,了解家庭经济困难情况,掌握学生家庭贫困程度的第一手资料,为实施国家资助工作打下了坚实的基础。

为了全面贯彻落实国家的资助助政策,确保国家的资助政策落到实处,不让一个学生因贫困而失学,xxx老师在具体做资助的过程中,不断结合实际,制定了一系列汉源县第三中学资助管理制度,使汉源县第三中学各项资助工作逐步规范化、制度化,保证了各项资助工作能够顺利、有序地进行。在此基础上,他亲自设计、组织实施了学校学生资助办公室标准化建设,并于20xx秋季学期完成了汉源县第三中学资助办公室标准化建设,让学校学生资助有了固定的办公室及其相关办公设备,确保资助工作从硬件到软件都得到保证。

在完整执行国家资助政策的同时,xxx一是牵头推出了汉源县第三中学校内资助,利用每一年的扶贫日活动,发动全校师生捐款,所筹集到的资金都用于资助特别贫困学生,二是亲自出马联系爱心企业和爱心人士捐资助学,让社会资金参与到学校学生资助中,真正将“不让一个学生因贫困而失学”落到了实处。在他担任学校学生资助办公室主任期间,共募集资金35634元,受助学生94名,同时,学校利用自有资金向特别贫困家庭学生提供生活费,为他们购买学生险等方式解决他们的实际困难,让家庭经济困难学生树立战胜困难的信心,积极为学生的成才创造条件。

为了让获得资助的学生在获得资助金的同时,培养学生的感恩意识,在全校范围内营造感恩氛围,xxx老师还在全校范围内开展了很多感恩资助的活动。如感恩资助主题班会,感恩教育黑板报,感恩资助国旗下的演讲,资助育人征文活动,资助育人感恩调查表,同时,每学期举办一次感恩励志成才的评选活动;每学期对获得资助的同学进行一次感恩资助调查活动,切实让学生感受国家和学校的关心和关爱,通过一系列的感恩资助活动,使育人内容与“立德树人”紧密结合,充分发挥了资助的育人功能。

xxx自从从事资助工作以来,非常重视学生资助档案建设,并认真学习相关档案建设知识,从20xx年起就摸索资助档案标准化建设,比县学生资助管理中心提出学生资助档案标准化建设整整提前了三年,使得汉源县第三中学的学生资助档案一直走在了全县资助档案整理的前列,多次得到县资助中心领导的表扬。

因xxx的辛勤工作,汉源三中在20xx和20xx年连续两年代表汉源县接受市级资助工作交叉检查均获得满分,并获得了资助创新加分。他本人也被评为雅安市20xx年度学生资助工作先进个人,面对所取得的成绩,他没有停下脚步,仍然不断思考,不断总结,不断改进,为汉源县第三中学的学生资助继续努力工作。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十一

xx,男,汉,职业卫生管理员,中共党员,重庆大学毕业,获得顾桥矿“五小”成果三等奖2次;连续多年获得顾桥矿“服务之星”荣誉称号;荣获顾桥矿2021年度“优秀共产党员”荣誉称号和顾桥矿抗击新冠肺炎“先进个人”荣誉称号。

职业卫生工作是一门专业性很强科学,要当一名称职的职业卫生管理员,光有工作的热情是不够的,首先必须掌握过硬的业务技能和丰富的专业知识。为了不断提高自己的业务水平,更好地服务于职工、服务于现场,平时xx注意在工作中细心观察,努力吸取和借鉴兄弟单位及同行的先进经验,不放过任何学习机会,并经常利用业余时间学习专业知识,在最短的时间内掌握煤矿职业病防治的法律、法规,日常工作的程序,职工职业健康体检的周期以及相关的专业知识。定期职业危害因素检测,是矿井每年必须开展的一项重点工作,直接影响安全生产许可证的换证,多年来对测点的布置没有相关的布局图和测点示意图,聂德超在接手初期就敏锐的察觉这是一个技术漏洞,他一边查找相关资料,一边联系相关专家,经过三个月的努力最终设计出具有针对我矿现场实际的布局图和测点示意图,为我矿以后的职业危害检测布局设点树立了典范。

他以身作则,主动践行职业健康行。为该同志牢固树立“要职业,更要职业健康”的理念,在从事职业健康工作期间,始终起到模范带头作用,以实际行动践行职业健康行为。

工作中他注重履职尽责,参与职业健康管理。在上级领导的带领下,他细心工作,秉持服务职工的理念,常说不怕职工挑刺儿,就怕服务不到位,只有把服务做到了职工的心坎里,才能真正做到职工百分百的满意。在国家局要到我矿一级矿井验收期间,职防院在我矿培训中心进行职工职业健康体检,他全月没休一个班,每天赶时间整理基础资料,日常加班到晚上10点,第二天雷打不动的6点10分即赶到培训中心门口,一边维护体检秩序,一边耐心的指导职工填写健康检查表,协调各单位合理安排职工有序参加体检,对于现场部分职工排队时间长,牢骚满腹,情绪不稳他及时耐心的给予解答,确保了20天的体检工作无一起闹事或纠纷,圆满完成了在岗体检任务,事后职防院领导到场给予了充分肯定,并给予高度赞扬,同时一级矿井验收取得了淮南矿区职业卫生专业的最高分。

xx参加工作以来长期从事职业病防治工作,参与拟定矿井《职业卫生管理规定》、《职业病危害防治计划及实施方案》、《职业健康监护计划》等相关规章制度,并能按文件要求落实相关工作,改善了现场作业环境,保障了劳动者合法权益。编制了矿井十四五职业病防治规划,为兄弟矿井树立了典范。

针对矿井以往仅以体检通知来代替职业健康监护计划。不能根据职业健康检查种类、接触职业病危害因素种类及相应的检查周期、上年度职业健康检查结果等情况确定检查人数、检查人员、检查项目、检查时间和地点。他请教职防院相关专家,走访中煤公司所属矿井,结合本矿实际情况,创新职业健康体检程序和方式,既解决了漏检,又解决离岗检查不参检和检查结果无法告知的难点。

当问起他时,他说:“我只干了份内的工作,并没有什么可说可讲的事,职业健康直接关系到职工的切身利益,职工利益无小事,必须服务好职工,服务好安全生产。”他是这样说也是这样做的,一如既往的热爱工作岗位,努力提高服务意识,提高业务能力,提高服务水平,为顾桥矿的职业卫生工作做出自己更大的贡献。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十二

小新,男,集美大学航海学院航海技术1212班学生,这位年仅21岁的青年大学生成为厦门迄今为止,唯一捐献造血干细胞又捐献淋巴细胞的志愿者。

第一次,挣脱恐惧去助人。小新从2012年大学入学之初,就加入了集美大学红十字会,坚持长期参与红会组织的各项志愿活动,三年多时间里多次参与义务献血活动。2013年5月,怀着对社会公益服务的热爱,他在《志愿者捐献同意书》上郑重的签上了自己的名字,正式成为一名中华骨髓库造血干细胞的捐献志愿者。9月,他接到厦门红十字会的电话,通知他与广州的一位血液病患者hla配型初步吻合,被问之是否愿意进行高配捐献。虽然长期参与红十字会的.活动,但消息的意外降临,还是使他既兴奋又害怕,毕竟他对很多的医学问题仍报以疑问,但在短暂的犹豫和思考后,本着一颗向善的心,他还是给予了肯定的答案。他在福州市第一医院体检中心进行了hla高度配型。一周之后,他再次接到厦门市红十字会的电话,告知其与该患者配型高度吻合。经过前一段时间的了解和医生咨询,溢新当初的疑惑和犹豫全然没有了,对高配的成功抱着一种期待的心理,因为这样的付出,将换回一个患者的新生。

5月,小新在红会工作人员的陪同下,带着学校老师的关心,前往福建医科大学附属医院进行了造血干细胞捐献。这一次,小新在病床上躺了整整4各多小时,采集到200毫升造血干细胞——这需要14000毫升的血液循环量,而小新周身血液只有4000毫升左右。也就是说,他体内的血液,顺着管子,流到离心机,再回到他身体,来回走了3.5趟。小新说,“在病床上的4个小时里,他看电视,看天花板,和陪护工作人员闲聊,那些恐惧和担心便慢慢被驱散了。”从开始到最后,他都坚信自己做的决定是完全正确的。

挣脱犹疑再上路。10月初,因患者病情反复,急需小新同学的淋巴细胞进行救治。市红会的工作人员便打电话给溢新求助,本以做好了被拒绝的准备。因为不少捐助过一次造血干细胞的人,都会止步于第二次的捐献,或是出于对身体的担忧,或是不想再经历血液离开身体的感受。

小新同学得知后,马上在网络上搜索相关信息,一些成功的案例,给他很多正面的力量。但同时,一个严峻的问题摆在他的面前。马上到来的12月份正是他备考最紧张的时候,作为集美大学航海学院大四的学生,他刚找到工作,即将被外派新加坡——为了能正式上油轮工作,他需要报考包括三副适任证书在内的船员资格证,12月就有7个测评,1月有3门科目考试。红会的工作人员本以为消息不会来的这么快,但仅第二天,小新就给出了肯定的答复:“再拖下去,就怕耽搁救助患者的最佳时机了。”这一次,他没有告诉父母,“第一次他们就没同意,这次不是怕他们反对,而是怕他们担心。”他就这么不声不响地完成了第二次捐献,他的辅导员和舍友甚至一开始都不知道,他又将去进行一次捐献。

12月,在市红会工作人员的陪同下,他再次到福州进行二次捐献,这次捐献也让小新成为了厦门第一例进行二次捐献的志愿者。

小新就是这么一个活生生的年轻人——他也有恐惧,也需要权衡自己生活的各个方面,但正因为他比其他人更坚定,两次都选择了向前一步选择捐献,才显得尤为真实、珍贵,令人动容。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十三

湖北省xx市学生资助管理中心主任小齐同志,自资助中心成立以来,一直负责学生资助管理工作。他始终以饱满的工作热情,踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作,赢得了领导、同事、学生与家长的好评,在平凡的岗位上,取得了显著的成绩。

xx是国家确定的贫困县市,总人口120多万人,在校学生近20万人。xx市学生资助管理中心自成立以来,肩负着义教资助、普高资助、中职资助、生源地贷款及其他的社会资助等工作,涉及范围广、工作十分繁重。每年上级下达学生资助任务后,小齐同志总是首先带领中心的同志认真学习有关文件,深刻领会政策精神,做到心中有数。同时,起草和印制宣传资料发送到各乡镇、办事处及有关学校,并积极联系新闻媒体,在xx电视台播放,广泛宣传学生资助的有关政策、条件、办理程序,使党和国家的惠民政策深入人心。

在平时的日常工作中,小齐同志经常深入基层、深入学校,了解困难学生的实际情况,帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心,积极为学生的成才创造条件,同时对受助学生的情况进行调研、分析、检查和督办。通过广泛的宣传,使学生了解了国家的资助政策;深入的调研,掌握了第一手资料,为资助工作打下了坚实的基础。许多学生家长感激地说:“感谢党的好政策,让我们这些经济困难家庭的子女能继续上学,获得了公平的受教育机会。”有的家长对小齐同志说:“是你们用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露,让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润,你们做的是善事,是好事!”

学生资助工作说到底,就是按照国家的有关政策做爱心工作。在学生资助工作中,小齐总是要求大家要饱含三种心情来工作:一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心;二是要怀着对学生和家长经济困难的同情之心;三是要怀着对自己本职工作的.诚挚、热爱之心。因此,唐主任在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心不仅感动了学生和家长,也让同事深受鼓励。每年在办理学生资助时,他总是带领中心的同志,克服人手少、时间紧、任务重等困难,加班加点,办理学生贷款。每天他都来得最早,走得最晚,除了组织和安排好一天的工作以外,他还亲自参与到办理生源地贷款的具体业务中去。因为办理贷款现场分为几个工作小组,按照工作流程分设在几处办公,所以,工作人员常常能在不同的地方看到他,不是正在热情接待、倾听学生和家长的咨询,就是在耐心地向他们宣传解释相关政策和程序,或者是在埋头整理、签订合同。哪里最忙碌,哪里就有他工作的身影,哪里最拥挤,哪里就有他沉稳的声音。正是他用这种高度的事业心、责任感,和身先士卒、不怕吃苦的精神激励着工作人员,才使大家在四十多天办理20xx年生源地贷款期间,自觉放弃了休息的时间,加班加点,克服种种困难,成功签订了3711份新贷合同,接受了413份续贷申请,最大限度满足了广大贫困大学生的需要。

为了全面贯彻落实国家的资助助政策,确保国家的资助政策落到实处,不让一个学生因贫困而失学,在他管理资助工作期间,进一步完善了学生资助机构,对几名工作人员进行合理的分工,并改善了学生资助的办公条件,保证了各项资助工作能够顺利、有序地进行。

为了坚持“公平、公正、公开”的原则,杜绝人情资助,他结合实际情况,制定了一系列资助管理制度。如:《xx市家庭经济困难学生资助工作管理暂行办法》,从资助对象的认定、资助工作操作程序、监督管理几个方面作了具体的规定,做到有规可循,有据可查,增强了工作的指导性和可操作性;《xx市义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助评审发放实施细则》,并附量化评分表,实行量化考核推荐。量化评分表将评审对象的家庭情况具体到人员组成、住房条件、家用商品、经济来源等进行学生自评和学校评分,并对特困户和暂不纳入资助范围的家庭经济较好户作了硬性规定。这一创造性的探索,不仅最大限度地保证了评审结果的客观公正,避免了人情因素,而且直观方便,易于操作;并专门下发了《市教育局关于进一步做好义务教育阶段教科书征订、发行和循环使用工作的通知》,对中小学教材征订发行工作和学校循环教科书使用、管理工作提出了具体要求,明确了责任,规范了管理行为。

他的这些工作管理措施和相关规定要求,使xx的各项资助工作逐步规范化、制度化,为今后资助工作的进一步开展作了有益的尝试,并打下了坚实的基础。同时,这一系列的措施也受到了领导的肯定,在省资助网上以《面对情况,解决新问题,xx市创造性开展工作》为题,向全省宣传推广。

xx市学生资助管理工作开展到今天,应该说已经取得了不错的成绩,从管理和制度上都是相当完善的。这些成绩的取得是与小齐主任在工作中不断奋斗、进取是分不开的。现在,他依然奋战在学生资助工作的第一线,不断思考,不断总结,不断改进,为xx教育事业的美好明天,为构建和谐xx而默默地奉献着自己的光和热。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十四

我叫小王,是蛤泊乡王深港小学的一名普通教师。工作十几年来一直担任班主任工作,始终把德育工作放在首要位置。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”这就是我的格言。14年来,我一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,热爱学生,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

作为班主任,我是充实和快乐的。我始终这样想:在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。所以,我总是脚踏实地地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,结合学生实际,积极探索规律,创新方法,守好德育工作主阵地。在我的心中,学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。慢慢的我总结出了一套自己的管理经验,也取得了一些成绩。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩,所带班级师生关系融洽,班级管理井序,班级凝聚力强。

人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,我自己先带头遵守。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室,我拿起拖布,和同学们一起拖地;校园除杂,我身先士卒,拣脏物。我采用师生共同参与管理班级的办法,如室内卫生和室外卫生由两位学生管理,师生共同参与监督,这便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。

“有了爱,就有了一切。”在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”。在班主任工作中,创建和谐的师生关系。我既是严厉的师长,又是慈爱的长者。给学生以空间,让他们有展示的余地,但当学生出现问题时,绝不姑息,严肃批评,晓之以理,动之以情。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便立即与家长联系,甚至去家里看望,对家庭发生变故的学生,我总是为学生送去温暖:利用空余时间找她们聊天,谈心,解除她们心中烦恼。如该学期我班新转来一名学生叫董明珠,她因父母离异,和妈妈回到姥姥家生活,记得她来的当天,头低低的,肩上有一坏的书包,走路像男生一样歪歪斜斜的,没给我留下啥好印象。过了两天我发现她上课不抬头听讲。我就利用课下时间与她在办公室心贴心的进行了深谈,通过谈话,董明珠告诉了我出现这些状况的真正原因,我和她促膝长谈,让她明白人的一生总会遇到好多困难和挫折,但我们总要笑着面对生活……她当时就表示决心好好学习。一段时间过去了,她真的变了,我非常高兴。正是这些爱的付出,我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花,从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,多次教育,都收效甚微。一次,这个学生患了重感冒,几天不能到校上课,我几次去看他,并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了,接连几天输液,但一次也没影响给他补课。一天下午放学,当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时,才知道老师是在带病为自己补课,感动得流下了眼泪,当即向我发誓要做个好学生。后来,这名同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

1、以创新道德教育途径为着力点,加强学生的德育教育。

我充分利用课堂、家校联合以及一些学校组织的一些活动对学生进行德育教育。

2、以规范行为习惯教育为切入点,加强学生的德育教育。

我班以“小学生日常行为规范”为载体,增强习惯训练的针对性。在日常学习生活中,有些学生有些坏的习惯,我都会让他们参照“小学生日常行为规范”,让他们及时改掉坏的习惯。

3、以增强爱国主义情感教育为制高点,加强学生的德育教育。

我校每周一都要举行一次升旗仪式,我班利用这次升旗仪式对学生进行爱国教育。另外我让每位学生学会唱好一首歌颂祖国、增强民族精神、激励立志成才的歌曲。

多年来的班主任工作,让我有了丰富的德育教育经验,我的德育教育工作也取得了一定的成绩,首先我所带的班级从未出现过任何事故,我班的学生都是校领导眼中放心的孩子,我也因为我取得的这些成绩,在2009年年度考核中被考核为优秀,被县政府授予嘉奖一次。同时我所教班级在2009年获县级优秀班集体称号。

总之,要做好这份工作并非易事,要想做出更大的成绩,只有我们扑下身子,脚踏实地、一步一个脚印,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩,我不会停步,决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十五

卫生院院长李xx无论是对待工作还生活,总是强调:做人要脚踏实地,做事要本本分分很重要;在他与职工谈心时,总习惯用这句话作为结尾。

他不仅是口头上那么讲,还在行动上那么做,他属于行动派。

“医疗卫生行业,到底是一个服务性行业,人民群众愿意将自己的生命健康托付给我们,我们应该本着敬畏之心,善待这份信任,给患者一份满意,还群众一份健康保障!”李xx发现,卫生院的硬件设施差,更严重的是,一些重要的诊疗辅助设备缺少,严重影响医生为患者诊治的准确性,再加上一些工作制度的落实效率差、医生的诊疗技术偏低等等,这些都严重制约着当地的医疗卫生服务水平的提升,达不到人民群众疾病诊治的需求。

李xx还记得,有一次他穿着白大褂站在医院的大门口,一位骑着电车的年轻小伙从门前驶过,对方望了一眼卫生院,撇下一句:还开着呢?就匆匆离去。

正是这句话,给了李xx很大的震撼,他通过走访、询问,了解到一个很现实的问题:竟然有一批人不知道还有卫生院这种单位。人数还不少,主要是长期在外打工还没结婚的年轻小伙。

李xx深切领悟到:要想推动辖区的医疗卫生水平的提升,一定要打造广为人民群众熟知、满意的医疗卫生机构的品牌形象。

经熟思、研究,他决定从基础建设入手,正所谓“基础决定上层建筑”,带领全院职工科学规划、布局建设。

“医院要想发展,首先得给患者一个好的院貌,说到底,就是从人民群众的直观印象里,彻底扭转医院的不良形象,科学的基础建设当在首要,从视觉上就要打造一个干净、宽阔、明亮的诊疗环境!”

一年后,经李xx多次向上级单位反映、申请,上级单位终于批准卫生院基础建设。之后,院内重铺了路面、合理设置了车位、美化了绿植,做到了诊疗有室、进出有序、停放有秩的院容院貌。

他看到,以前的员工工作状态很是散漫,为患者服务不是很用心,更为严重的是,有个别人对医院的发展漠不关心,上下班都不讲制度、纪律。

简直不像是一支专业医疗卫生技术团队!

他明白:态度决定一切,细节决定成败;

医院的基础建设完成后,没有专业、有责任心的医疗卫生团队,什么都白搭。因此,李xx决定从员工的工作态度着手,从细节处做出改变,吸引优秀的医疗技术人才,改善服务质量。

“国家一直提倡法制建设,因此,医院也要紧跟国家的步伐,制定科学、规范的职工行为准则、岗位规范、服务要求,从制度制定到落实,一层层地抓,一点点的纠正,才能打造出专业化的医疗卫生服务团队,才能更好地为患者服务,人民群众才能更放心地让我们服务!”

李xx是这样想的,也是这样做的,在他看来,说千句不抵做一事,只有规规矩矩地去落实,才能切实掌握还有哪些不足之处,不断地完善制度、规范、要求,才能够不断地提升服务水平,夯实服务质量。

在李xx的带领下,医院的院容院貌焕然一新,职工的工作态度也是积极向上,严守职业规章、规范。

然而,在卫生院卯足了劲儿地发展过程中,身为院长的李xx却看到了医院发展将要遇到的一个重要的问题,那就是:医疗技术的问题。

没有优异的医疗技术,医院的发展将会被限制在一定的范围内,怎么办?

“依靠学习走向未来”

对,学习!俗话说:活到老,学到老!

光阴似箭日月如梭,岁月无声却有痕,卫生院在院长李xx的带领下,一路走来,留下无数只踏踏实实的脚印,先后获得多项荣誉称号;医院的公共卫生服务项目先后被多家兄弟单位参观、学习,尤其是预防保健项目,在全县名列榜首,另外,全院职工有23人提升了职业资格,门诊医生全部在“执业助理医师”资格及以上,医院的医疗卫生器械、诊疗项目也在逐步完善,医院又与县级医院合作,成为“县医院共同体”;更重要的是,患者对医院服务的满意度也取得了质的飞跃,广受人民群众信任、好评!

——这就是李xx院长的使命,他正在不断地努力,日以继日,风雨兼程,用行动证明着。

因为他属于行动派!

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十六

北京市xx区教育委员会副主任。分管xx区学生资助工作以来,xx区教育委员会获评“全国学生资助推荐学习单位”,学生资助绩效考评市级排名位列第二,xx区资助中心获“北京市学生资助先进工作单位”。

自分管xx区学生资助工作以来,赵勇亲自负责成立区教委财务科、xx区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构;引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构;指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。

同时,他倡导借力市级平台,搭建区级展示平台,挖掘筑梦圆梦价值合力与立德树人核心价值内核。20xx年,在市级资助典型经验宣传片中,他全力推广xx区丽景幼儿园、北京工业大学附属中学和求实职业学校,精准定位审核沟通机制、民族融合特色和职高统筹管理经验。

此外,他组织推动区资助中心联合北京工业大学附属中学,共同开展“中国梦格桑情”以人为本资助育人主题教育活动,提升活动定位,融合育人与民族团结,助力打造xx区资助工作名片。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十七

小蒋同志,中共党员,系xx镇中心学校总务处主任,是xx中心校教育扶贫和学生资助工作的主要负责人。20xx年以来,小蒋同志担任xx中心校教育扶贫负责人,在教育局学生资助中心和扶贫办公室领导和指挥下,把xx中心校的教育扶贫和学生资助工作开展的有声有色,圆满的完成了上级交给的各项任务:

1.建立了以中心校校长为组长,自己为主要负责人的`教育扶贫和学生资助工作领导小组,让教育扶贫工作有了大脑。

2.修订并建立健全教育扶贫、学生资助各项规章制度,确立各校校长(园长)为教育扶贫第一负责人,确保扶贫工作有章可循,确保扶贫资金发放公开透明,确保资助对象(建档立卡等四类家庭经济困难)百分之百享受资助。

3.高标准完成上级布置的任务,教育扶贫工作事情繁杂琐碎,但小蒋同志对上级布置的任务不管是临时性的工作还是突发性事情,他都能及时完成。在耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台和全国资助管理信息系统资助信息上报中,不管是学生信息录入、还是学生信息修改都做到了及时和准确。他积教育扶贫各项活动;国家资助政策的宣传,他不但在中心校校长会议上着重指出,而且还下到各小学检查,确保国家政策宣传到位。在“四包”活动中他和普通老师一样,参加“大走访、大宣传、大帮扶”活动,一对一帮扶困难学生。在“一季一专题”活动中,参与教育局督导检查小组,工作认真负责,受到好评,组织和参加了“98”助学和“慈善一日捐”活动,并捐献了自己的爱心。

4.及时准确按要求上报各项数据,为教育扶贫资金的发放提供了依据。确保入学的适龄儿童中的建档立卡等家庭经济困难学生百分之百享受资助。全国学生资助管理信息系统、湖南省精准扶贫“一单式”信息服务系统和耒阳市教育扶贫“一站式”管理云平台填报准确及时。组织和开展困难学生、幼儿生活费,入园资助活动,让学生感到温暖。

5.督促各学校按国家政策对家庭经济困难学生(包括建档立卡等四类人)免除学杂费,免除课本费,补寄学生生活费(未寄宿的开“天窗”补),对3-6年级的困难学生(建档立卡等四类人)免教辅费。

6.积极参与社会爱心人士捐赠活动。岁末时参加了“越野e族耒阳中队向xx中心完小10名贫困学生捐赠了羽绒衣裤,保暖运动鞋及现金活动;组织了长沙市卢卢娃童装服饰有限公司在xx中心校向xx镇贫困家庭和260名贫困学生、幼儿捐赠了棉衣、棉裤、棉鞋的活动并担任捐赠活动主持人。

7.认真学习,不懂就问,不断超越自己。扶贫数据大而多,需要一定的电脑基础来处理。小蒋同志对自己不懂的数据处理问题经常向资助中心的领导请教,不懂就问,边学边做,边做边学。

几年来,小蒋同志在xx中心校教育扶贫和学生资助工作上兢兢业业,任劳任怨,圆满完成上级布置的各项任务。全镇困难学生幼儿(建档立卡等家庭经济困难四类人)资金资助到位,国家资助政策宣传到位、资料管理到位。受到上级的好评,20xx年,做为典型,在衡阳市教育局教育扶贫先进经验推进会中,代表耒阳市做了发言。本人也被评为衡阳市教育扶贫先进工作者。

学生资助工作先进个人主要事迹材料篇十八

小赵于2015年9月正式入学,就读于法学专业,担任法学153班组织委员兼体育委员。该生在班级的班委选举中,被班主任任命为组织委员,并在大家一致赞同下担任了班级中的体育委员。作为组织委员,该生与其他班干部携手组织了青山湖秋游、中秋联欢晚会、圣诞友谊交流会以及各项团日活动。在活动组织中,该生积极参与策划撰写、材料准备、活动道具准备和活动时的管理,与其他班委一起组织了一次次成功的活动,丰富了班级同学的课余生活,拉近了同学感情。很好地履行了组织委员的职责。

作为体育委员,该生在运动会时积极组织同学参与比赛,鼓舞同学们加入开幕式方队,并且以身作则,加入方队训练,与其他同学共同完成了优秀的方队表演。在校运会期间,该生还担任了教职工趣味运动会的教师联系人,及时通知了参赛教师的比赛项目和时间、地点,得到了相关参赛教职工的一致好评。

在开学初的军训时,该生认真训练,吃苦耐劳,屡屡受到教官的表扬与好评。在军训的后半段的打靶训练中,该生被教官选择前往打靶训练,并优秀地完成了打靶任务。在军训结束前的军歌合唱比赛中,该生表现积极活跃,在合唱中还被挑选为台前表演军体拳的一员。在军训结束后,该生本课程的成绩达到了95分,同时军事理论课程也得到了良好的成绩。在社团纳新活动中,该生充满热情,先后加入了校青协与大学生朗诵与演讲协会,并在校青协教育项目部中担任干事。作为教育项目部的干事,该生在部门中表现活跃。第一学期里,该生参加了四次支教活动,并担任支教活动a组的组长,为锦南小学的学生们带去了不少欢声笑语。

在支教的开班仪式中,该生主动请缨担任主持人,主持了一场有趣而难忘的开学典礼。在学期末的部门总结汇报中,该生担任了汇报的主讲,并制作了汇报ppt,为青协的其他同学带来了一次特别而难忘的汇报。该生也加入了汇报大会上部门的节目演出,表演认真卖力,为晚会带来了许多欢声笑语。同时,该生也参与了杭城暖冬、游园活动等一系列青协组织的活动。

作为朗诵与演讲协会的成员,该生也踊跃参与朗诵、演讲相关的活动。在第一学期的东湖诗歌节上,该生作为组长带领的“法政先锋”队激情演出,摘得桂冠。在社联举办的社团达人秀晚会上,该生代表朗诵与演讲协会,带领原来的小队继续拼搏,在众多社团中脱颖而出,以极小的比分之差屈居第二,为社团带来了荣誉。该生在平时也积极参与朗诵晨练,一学期以来天天坚持,毫不松懈,在朗诵与演讲方面也有了很大的提高。

该生在学习上也十分努力。在小组作业中,该生一般担任文稿录入、ppt制作等任务,按时上交给小组满意的作业,得到了小组同学的一致认可。该生也认真参加早晚自习,从不迟到早退和缺席,并在自习时间合理安排,科学规划。在期末,该生取得了四级考试559分,平均学分绩点3.77的好成绩。现该生已在全力准备计算机二级考试以及英语六级考试。

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