通过总结自己的心得体会，我们可以更好地反思自己的行为和决策。那么如何写出一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确总结的目的和主题，确定要总结的内容范围和重点。其次，要合理安排总结的结构，清晰地表达自己的思路和观点。同时，要注意语言的准确性和流畅性，以及文字的简洁和易懂。此外，我们可以适当运用一些例子和实践经验来支撑自己的观点，增强总结的说服力。最后，要经过反复修改和完善，确保总结的内容完整、有条理，达到较高的质量和水平。小编为大家搜集整理了一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所裨益。
七年级道德与法治教育心得体会篇一
一、引言段（200字）。
道德法治教育在培养人们正确的价值观和行为规范方面起着举足轻重的作用。作为一名道德法治老师，我经历了许多挑战和探索，并从中获得了宝贵的经验和教育心得。在这篇文章中，我将分享我教育过程中的体会和心得，以期对其他教师和教育工作者能有所启发和帮助。
二、立意心得段（300字）。
在教育道德法治这一课程中，我发现了教育的立意非常重要。教师需要具备高尚的道德情操以及严谨的法律意识，才能够将这种立意融入到课堂教学中。通过引导学生理解道德行为的重要性和法律规则的约束力，我发现学生的思维方式发生了积极的改变，他们懂得自律、尊重他人，并且能够有意识地遵守法律。在这方面，我认为教师需要注重培养学生正确的价值观和道德观，而不仅仅是传授知识。
三、生动案例段（300字）。
当然，要想让道德法治课程的教学更加生动有趣，生动的案例是不可或缺的。我采用了大量的实际案例和职业道德研讨，让学生们通过讨论和互动，深入了解道德决策的含义与重要性。通过学生对案例的分析和探讨，他们能够看到不同行为背后的道德和法律因素，并且能够运用这些知识来评判和解决实际问题。这不仅激发了学生的求知欲和思考能力，也提高了他们对道德法治的认识。
四、情感教育段（200字）。
教育不仅仅是知识的传授，还涉及到对学生的情感培养。在道德法治教育中，我强调了情感教育的重要性。通过课堂互动和个人指导，我关注学生的情感发展，鼓励他们培养同理心和责任感。我帮助他们认识到道德和法律对于维护公平正义以及社会和谐的作用，引导他们认识到每个人都有责任成为一个负责任的公民。
五、实践总结段（200字）。
在教育过程中，我发现注重实践是非常重要的。尽管我们可以通过讲解理论知识来传授道德法治相关内容，但只有通过实践，学生才能真正理解其中的含义。因此，我注重组织学生参与社区服务、模拟法庭、法制宣传等实践活动，让他们能够亲身体验到法律的力量和道德的价值。通过这样的实践，学生们能够更深刻地认识到道德法治的重要性，将其内化为自己的行为准则。
六、总结段（100字）。
综上所述，作为一名道德法治老师，我深知教育的重要性和挑战。通过正确的立意，生动案例，情感教育和实践，我努力将道德法治教育融入到学生的日常行为和价值观念中。希望这些体会和心得能够给其他教育工作者提供一些启示，共同推动我国的道德法治教育事业发展。
七年级道德与法治教育心得体会篇二
道德法治教育在培养学生的法制意识、道德观念和社会责任感方面具有重要的作用。作为一名道德法治教师，笔者有幸参与了多年的教育实践，深感教育是一项神圣而崇高的事业。本文将从培养学生的法制意识、塑造良好的道德观念、激发社会责任感、加强道德法治教师的自我修养和教育方法创新等五个方面，阐述道德法治老师教育心得体会。
首先，培养学生的法制意识是道德法治教育的重要目标。法制意识是指个体对法律知识、法律权益和法律尊严的认知和理解。作为一名道德法治教师，我们应当为学生提供正确的法律知识，在日常教育中注重培养学生的法制思维，并通过案例分析和社会实践等方式，激发学生对法律的兴趣。同时，我们也要教育学生正确遵守法律，养成良好的法治习惯。通过这样的教育手段，我们可以培养学生的法制意识，使他们在面对法律问题时能够正确理解、正确行动。
其次，道德法治教育应当塑造学生良好的道德观念。道德观念是人们对善恶、美丑等道德概念的看法和认识。作为道德法治教师，我们应当注重培养学生的社会责任感和道德修养。我们可以通过讲解道德原则和价值观，开展道德讨论和道德实践等活动，引导学生明辨是非、善恶，树立正确的道德观念。此外，我们还应当注重培养学生的公德心、友爱心和守信心等良好品质，使他们能够在日常生活和学习中表现出良好的道德风貌。
第三，激发学生的社会责任感是道德法治教育的重要任务。社会责任感是指个体对社会公共利益的认识和关心。作为道德法治教师，我们应当通过讲解社会问题、参与社会实践、组织社会公益活动等方式，激发学生的社会责任感。我们要引导学生关心他人、帮助他人，使他们从小懂得为社会做贡献的重要性，树立正确的人生观和社会观。
第四，加强道德法治教师的自我修养是提高教育质量的一个重要环节。作为一名道德法治教师，我们应当以身作则，做学生的榜样。首先，我们要加强自身法制意识和道德修养的学习，不断提升自己的专业素养。其次，我们要注重自身的情感教育和道德修炼，保持良好的道德品质和人际关系，以此影响学生的道德行为和价值观。
最后，教育方法的创新对于提高道德法治教育效果至关重要。作为道德法治教师，我们应当根据学生的实际需求和特点，灵活运用各种教育方法。我们可以开展案例分析和小组讨论等互动式教学，让学生在实践中感受法治教育的魅力。同时，我们也可以借助多媒体技术和互联网资源，创设丰富多彩的教育场景，提高教育效果。
总而言之，作为一名道德法治教师，我们应当通过培养学生的法制意识、塑造良好的道德观念、激发社会责任感、加强自我修养和创新教育方法等途径，为学生的全面发展做出积极的贡献。在这个过程中，我们也必将深受教育事业给予的快乐和满足感，获得教育工作者独特的心灵体验。
七年级道德与法治教育心得体会篇三
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是双向、互动的。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。
七年级道德与法治教育心得体会篇四
一、指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学情分析：
学生学习道德与法治的积极性还算比较高，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、知识体系。
教材大致从整体上涉及到了中学生懂得热爱生命、尊重自然、保护生态；了解青春期的身心变化，懂得应付青春期的各种问题；学习如何调控情绪、磨砺意志，使自己成为乐观坚强的人；了解法律对未成年人的特殊保护和刑法、预防未成年人犯罪的基础知识，自觉抵制诱惑，远离犯罪。
四、教学措施。
(一)、做好教学常规工作。
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
(二)、积极参加教研,提高业务水平。
努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩。
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动。
1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘本课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习道德与法治课,培养良好的心理品质。
七年级道德与法治教育心得体会篇五
11月9日我参加了呼伦贝尔市《品德与生活，社会》学科教学培训。自3月份调入本校我就开始从事品德学科的教学，对品德课的教学很茫然，因为它的知识面很广，内容很丰富，因此对这次学习我是加倍珍惜，虽然只有短短的几天时间，然而带给我的不仅仅是知识的补充，更是心灵的震撼与教育观念的转变。
这几天来听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑，主题鲜明，十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。感触很多，最让我记忆深刻的就是以下几位的讲座。
首先是呼伦贝尔市教培中心，“贾恩亮”的专题讲座《思想品德教学漫谈》，在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说没有爱就没有教育。用爱的艺术去理解学生，感染学生，才能得到学生的尊重和敬畏。使我深受感动，她的每一句话都值得我们去深思和品味。
呼伦贝尔市教培中心，“梁光荣”的专题讲座是《课程标准解读》她结合一些典型事例，多方面对新教材进行分析解读，剖析教学案例，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料，提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的，使纯理论的课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条，而是自下而上的教学经验的总结提升。
莫旗教研培训中心，李艳华的《关注课前准备，实施有效教学》——新课程课堂教学能力训练。她就针对怎样的课堂教学才是有效的，高效的?结合我旗团队活动的开展成效进行了精彩的讲演。她动听的声音，精炼的语汇，感染了在座的每一位学习者及领导，成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员与教师纷纷向李老师讨教经验，从而也使我们树立了自信心，一定要努力向前上好思品课。
七年级道德与法治教育心得体会篇六
在两天的时间里，主要听了由北京教育专家老师的讲座,学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍(七年级),受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾。
1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
总之,课标教材特点现代性---更新知识载体，改变思想方法，引入信息技术。
课程性质变化主要体现有两个方面：
1、以学生生活为基础;。
2、以学生思想品德发展为根本目的。
对新课标的重要修改有：
1、彰显生命教育主体;。
2、突出法制教育;。
3、强化公民意识教育;。
4、加强媒体素质教育;。
5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化;。
6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”;。
7、增加“增加知道人生而平等”;。
8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”;。
9、增加“体会承担社会责任”;。
10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法。
1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系。
合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到政治思想是如何构成的，浩如烟海的政治知识是如何被选择和组织起来的。因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
从各领域内容的前后顺序、内容之间的协调与配合，政治内容与相关学科内容的配合，学生的认知特点等角度，调整了不合理的内容顺序，构建更加符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，以利于学生理解政治知识。
在教科书编写过程中，我们特别注意挖掘政治核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的引导，以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法，领悟政治研究的“基本套路”。这有利于学生形成对政治的有一定深度的整体认识，从而体现政治教学的育人价值。
3、反映背景、重视过程、加强应用，使学生获得政治的基本思想。
使学生获得政治的基本思想是政治课程的重要目标，也是提升学生政治素养的重要标志。政治思想是政治学科发生、发展的根本，是探索研究政治所依赖的基础，也是政治课程教学的精髓。
概念和原理的引入强调它的现实背景或政治理论发展的背景，让学生感到知识的发展是自然而水到渠成的;以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法;通过解决具有真实背景的问题，让学生感受政治与生活及其他学科的联系，体现政治的模型思想，发展学生的应用意识。
4、发挥章引言的“先行组织者”和章小结的“概括提升”作用，体现知识的整体性。
引言是全章起始的序曲，是全章内容的引导性材料。好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。
为更好地发挥章引言的作用，修订版教科书着重从本章内容的引入、本章内容的概述、本章方法的引导等角度组织相关内容。在具体处理中，不追求“实际问题——政治问题”的单一模式，而是结合具体内容以自然的方式引入。
5、加强探究、重视“综合与实践”，积累政治活动经验、培养创新意识。
修订版教科书非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物(情景)、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。
教科书从知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习过程等方面考虑，在一些关节点上设置“思考”“探究”“归纳”等栏目，使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高政治思维能力，积累政治活动经验，培养创新意识。
6、努力构建较为完善的训练系统。
例题定位—典型性、示范性。
习题的定位——为教科书构建训练系统。
练习、习题就是给人做的内容，练习、习题、复习题构成了教科书的训练系统。要经过循序渐进的训练，使学生达到对内容理解的逐步深入，双基的落实，能力的提高。正文、习题是一个整体，习题是正文的自然延续，是通过训练帮助学生理解正文内容的。
例习题整体考虑，加强基础题，注意题量、梯度。
教科书的习题与中考题的定位不同，但教科书的习题可以兼顾中考(越往后可以兼顾的内容越多)，但绝不等同于中考题，注意了对中考题进行加工和改造，以训练本节(章)的核心知识。
三、对教学的一些建议。
1、把整个学段看作一个整体。
整体是事物的一种真实存在形式。
政治是一个整体。
政治的整体性体现在代数、几何、三角等各部分内容之间的相互联系上，同时也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系上——纵向联系、横向联系。
学生的学习是循序渐进、逐步深入的，概念要逐个学，知识要逐步教。如何处理好这种矛盾，是教学中的核心问题。
2、“理解政治”是教好政治的前提。
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的逻辑意义，理解内容所反映的思想方法，把握概念的多元联系表示，挖掘政治知识所蕴含的科学方法、理性精神等价值观资源。
理解教学内容，弄清“是什么”;。
理解教学内容之间的联系，在概念体系中认识核心概念;。
理解教学内容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平。
“教教材”与“用教材教”并重。
仔细分析教材编写意图：教材中的每一句话都是经过仔细推敲的，教材中的例题是经过反复打磨的，习题是经过精挑细选的。
内容顺序不应随意调整;例子不是不可以换，但换的时候要想清楚理由。
4、重视概念教学。
概念教学的核心——概括(同类事物的共同本质特征)。
概括是形成和掌握概念的前提;迁移的实质就是概括;概括是一切思维品质的基础;概括能力是思维能力的基础。
“举三反一”与“举一反三”
举一反三——类化——把共同本质属性推广到同类事物中。
5、加强研究方法的引导，提高课堂教学的思想。
加强政治教学的思想性，是体现政治的育人价值的需要，也是教改对教学的整体要求，同时有利于学生形成对政治的整体性认识。
6、重视学生思维能力的培养。
从宏观上看，政治是一种文化，政治教育是政治文化教育，重在政治的理性精神，政治的价值观、思维方式和行为规范，理性探索精神则是政治文化价值的集中体现。
总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
七年级道德与法治教育心得体会篇七
道德法治老师是学校教育中的重要一环，其教育内容直接关系到学生的道德品质和法治意识的培养。经过多年的从教工作，我对于道德法治老师的角色和责任有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历和思考，分享我的心得体会。
首先，作为一名道德法治老师，首要的任务是树立正确的师德榜样。作为学生成长道德模范的引领者，我们必须时刻保持道德修养、为人师表。在面对学生时，我们要以平等、公正、真诚的态度对待每一位学生。我们要以身作则，做到言传身教，让学生从我们的言行中感受到正确的价值观和行为准则。只有我们自己先做到道德的楷模，才能带领学生走向正确的道德道路。
其次，道德法治教育需要理论与实践相结合。作为道德法治老师，我们不能仅仅满足于向学生灌输理论知识，更要注重培养学生的实践能力。我们应该引导学生通过参与社会实践活动、接触真实的社会问题等方式，让他们亲身感受到道德法治的重要性和现实意义。只有在实践中，学生才能真正理解道德规范和法治原则，并将其应用到自己的生活中。
再次，道德法治教育要注重启发学生的思维能力。我们不能仅仅把知识灌输给学生，而应该通过启发式教育的方式激发学生的思考能力。我们可以引导学生通过自主思考、独立研究等方式，培养他们的逻辑思维和创新能力。我们要注重培养学生的批判精神和问题解决能力，使他们能够独立思考、独立行动，并为社会发展做出积极的贡献。
此外，道德法治教育还需要注重教育方式的灵活性与差异化。每个学生有各自不同的特点和潜能，我们应根据学生的特点和需求，采用不同的教育方式和方法。我们不应过分依赖课堂讲授，而要注重培养学生的自主学习能力。我们可以通过小组合作、讨论、角色扮演等活动，激发学生的主动性和积极性，让他们在积极参与中学习和成长。
最后，作为道德法治老师，我们要注重与学生的情感沟通和交流。我们要搭建师生之间的沟通桥梁，关心学生的成长和生活，了解他们的困惑和问题。我们要给予学生充分的关爱和关注，引导他们树立正确的人生观和价值观。我们要赋予学生自信和勇气，让他们能够自觉地树立正确的道德观念和法治意识。
总之，作为一名道德法治老师，我们要以身作则、注重实践、启发思维、灵活差异化地教育学生。只有这样，才能真正培养学生成为拥有良好道德品质和法治意识的公民。我相信，通过我们的努力和付出，学生们将能够在未来的道德法治建设中发挥重要的作用。
七年级道德与法治教育心得体会篇八
第1课时青春飞扬。
1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
4.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5.激荡的.青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
6.自信的人有什么表现？
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
7.自信有什么作用？
自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
8.自强有哪些重要内容？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
9.如何做到自强？
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
七年级道德与法治教育心得体会篇九
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
1、利用直观教具，引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：《这是我们共同生活的地方》。
第二周：《为了大家共同的需要》。
第三周：《社区需要我们共同参与》。
第四周：第一单元的总结与提高。
第五周：《移动的画板》。
第六周：《合作的乐趣》。
第七周：《地图是一幅画》。
第八周：第二单元的总结与提高。
第九周：复习。
第十周：《我家的日常购物》。
第十一周：《各种各样的购物场所》。
第十二周：《购物的学问》。
第十三周：第三单元的总结与提高。
第十四周：综合活动。
第十五周：学生社会生活考察活动。
第十六周：复习。
七年级道德与法治教育心得体会篇十
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
(一)、做好教学常规工作
1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的.知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7、对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。
8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
第一周 课程介绍、 第一课第一框
第二周 第一课第二框 第二课第一框
第三周 第二课第二框、 第三课第一框
第四周 第三课第二框、第一单元练习册与复习
第五周 第一单元测试与讲评试卷
第六周 第四课第一框 第四课第二框
第七周 第五课第一框 第五课第二框
第八周 第二单元练习册与复习 第二单元测试
第九周 第二单元讲评试卷 期中复习
第十周 期中考试与试卷讲评
第十一周 第六课第一框 第六课第二框
第十二周 第七课第一框 第七课第二框
第十三周 第八课第一框 第八课第二框
第十四周 第三单元练习册与复习 第三单元测试
第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框
第十六周 高考 第九课第二框
第十七周 第十课第一框 第十课第二框
第十八周 第四单元练习册与复习 第四单元测试
第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习
第二十周 期末考试 阅卷
第二十一周 讲评期末试卷文
七年级道德与法治教育心得体会篇十一
1、激发其好奇心，诱发学习动机。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。
2、安排合作学习，启发学生倾听。低年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话欲望被激起时，他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说，哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时，我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。
3、创设说话情境，体会交际方法。我认为，学会交际，最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以，我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动，鼓励学生上讲台，让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。
4、营造良好氛围，鼓励大胆活动。在最后一个环节里我设计了一个这样的活动，让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们运用刚刚学会的.交际方法，大胆地去实践一下。
5、在教学过程中，我通过一些问题的设置去引导学生交流、讨论，从而得出结论。但有些问题的设置相似，因此学生在回答的时候存在重复的现象，以后我在这方面会注意引导。同时也会更注重对于一些知识的细节处理。
七年级道德与法治教育心得体会篇十二
知识与能力青春含义的理解；青春的意义。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。
情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。
青春的意义。
青春含义的理解。
（多媒体显示）。
有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……。
想一想：
你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？
提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……。
教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
目标导学一：成长的渴望。
活动一：描述青春。
（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：
你对青春有什么渴望？
提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量。
（多媒体显示）。
活动二：展开想象。
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
提示：根据自己的想法写在自己愿望。
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
（多媒体显示）。
有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
活动三：你选择谁。
你会向他们谁学习？说说理由。
提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。
教师讲述：
青春为什么需要自信？
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（多媒体显示）。
轮椅姑娘—李玉川。
“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的`学籍。没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。20xx年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。20xx年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
思考：（1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学习到什么？
提示：从李玉川小时候兴趣，遭遇事故到高度截至，没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院又考取了中央美术学院的公费研究生。看到自强不息的李玉川。
教师讲述：通过李玉川故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
(2)青春为什么需要自强？
教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。
（多媒体出示材料）。
我们的进步，表现在时时、处处、事事:。
主动学习，积极思考；
与同学有效沟通，顺畅表达；
学会调节自己的情绪；
(3)反思一下，这些进步是否点给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
提示：帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做自己开心的事等等。
教师讲述：自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
（多媒体显示材料）。
（4）思考：你对这段话的理解。
教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。
成长的渴望。
青春飞扬。
飞翔的力量。
1.利用分组抽题的方式，讨论所抽题目加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。
2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
3.自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。
七年级道德与法治教育心得体会篇十三
通过这几年的政治课教学我发现，学生有与生俱来的探究、体验、认可和被人欣赏的需要，而这些需要的满足，必须具有一定的教育环境和适当的方法。教师需要根据教学内容创造各种不同的教育情境，使学生获得更加丰富的体验。所以，我在教学中采用体验教学方法。
初一学生刚由小学升入中学，自我克制能力差，语文基础不好，理解能力弱，不会自读自学，但自我表现欲强，对学习知识的好奇心强，我就在课堂上利用多媒体教学，满足他们的好奇心。学生的思想很活跃，在课堂上爱发表自己的看法，为此，我就挤时间让学生尽情参与自学指导活动，充分调动他们的积极性。在课中偶尔让学生演小品，能让同学们亲自体验感悟教材内容，在开怀大笑之后有所思考，有所感悟，从而指导他们掌握知识。初一的.学生虽然年龄小，知识还不够丰富，但他们已具备了辨别是非的能力，在自学指导活动这个环节我特意安排了辩论活动，让学生前后四人组成一个小组，就某一观点，某一现象，发表见解做出评判，加深对知识的理解和运用，问题通过争辩，就会更加明晰。同学们不仅掌握了知识，拓宽了知识面，还增长了见识，锻炼了能力，让学生将讨论的结果说出来与大家一起分享。
老师再综合点评，精心指点，讲后认真评价，拾遗补缺，概括总结，这样既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维的发展，同时，使学生分享到成功的快乐，真正成为学习的主人，极大地提高了三六二课堂教学效率。每个教师可以根据学生的实际情况，有选择地去把握。只要我们有的放矢，总会事半功倍的。
七年级道德与法治教育心得体会篇十四
贯彻落实忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉"开锁"，伴随学生平稳度过心理生理的"突变期"，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现"自主、合作、探究"的思想。
本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级上册。该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。它突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的'拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。
本期教学任务：
1、第一单元成长的节拍：
我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
2、第二单元友谊的天空：
我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。
3、第三单元师长情谊：
老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。
4、第四单元生命的思考：
生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样，这需要我们去体验，去探索，去创造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份出色的人生答卷。
本期教学目标：
通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与朋友、与老师和家人交往，初步认识生命意义，学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。
本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。
七年级道德与法治教育心得体会篇十五
第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。
因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动有趣。
多媒体教学可以使资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生所见的东西有限，有些东西说了以后他们有时根本不知道是什么，只有亲眼所见才明了，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。
在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望及情感上的共鸣。
如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学，这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习效率，达到课堂的高效性。
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。
问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要做到：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的'“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。
在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。
学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。
总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，作为一名道德与法制课的教师，只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上探索，才能使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提升素质教育，努力打造高效课堂和魅力课堂。
七年级道德与法治教育心得体会篇十六
知识与能力理解行己有耻，止于至善。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。
情感态度与价值观青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。
【重点难点】。
教学重点：理解行己有耻，止于至善。
教学难点：理解行己有耻，止于至善。
一、导入新课。
（多媒体显示）。
思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
你如何理解这些句中的“格”？
提示：格是正确、形式、规矩。
教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。
二、新课讲授。
目标导学一：行己有耻。
（多媒体显示图片）。
（1）理解“行己有耻”
提示：学生分组讨论，注意举例说明。
教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（多媒体显示）。
勾践卧薪尝胆。
（2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？
提示：这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（3）教师讲述：“行己有耻”的要求：
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心，义之端也”
教师总结：羞恶之心引到我们判断是否善恶，明确行为选择的理由。他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
（多媒体显示）。
思考：（1）你认为还有哪些规则需要遵守？
提示：纪律、规章、法律、道德。
（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？
教师总结：在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
过渡：我们看一看这个片段。
（多媒体显示）。
今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”
活动二：出谋划策。
我该怎么办？帮我出出主意？
提示：看吧，没有老师监督；不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。
教师讲述：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。
目标导学二：至于行善。
（多媒体显示）。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
--------选自《大学》。
活动三：说一说。
(1)《大学》这本书的宗旨是什么？
提示：《大学》的主旨是在于使人的.美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
阅读---------阅读感悟微尘”
（2）谈谈自己的想法？说一说以后的打算？
提示：行善在于是心，在于是行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（多媒体显示）。
活动四：探究合作。
探究合作一。
（1）你如何看待上述同学的议论？
提示：看到同学的优点，心理。
（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
提示：分组讨论，探究合作。
教师总结：我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜眼不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（多媒体显示）。
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
探究合作二。
（3）小明的话对你有什么启发？
提示：小明平时做到的事。
教师讲述：小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
（多媒体显示）。
探究合作三。
（1）你如何看到上述观点？
提示：观点结合实际情况，举例说明。
（2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？
教师总结：一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。
三、课堂总结。
今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。
行己有耻。
青春有格。
止于至善。
1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。
尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。
2.这节课设计的内容，对学生来说有些陌生，理解困难。
3.学生课堂上讨论不激烈，对于一些观点不能较好说出自己的理解。对于国学知识知道太少，思想道德素质有待提高。
七年级道德与法治教育心得体会篇十七
八年级是初中生涯中的一个重要阶段，几乎每个人都在这个阶段学习了道德法治知识。在这个过程中，我也有了许多体会和感悟。下面，我就来分享一下我的八年级道德法治心得体会。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育对于一名学生的成长和发展非常重要。通过道德教育，学生可以学习到正确的价值观，有助于树立正确的人生观和价值观。我们在八年级的道德教育中知道了很多基本的道德知识，例如：做人要诚信，做事要勤奋，待人要友善等等。这些都是帮助我们建立正确人生观的基石。
第三段：法制教育的重要性。
法律是维护社会秩序和正义的重要手段。法律教育不仅可以加深我们对法律的认识，还能够提高我们的法律意识和社会责任感。在八年级的法制教育中，我们知道了许多法律相关的知识，例如：交通法规、刑法等等。我们必须遵守法律，不仅能够维护自身的利益，更能够维护社会的正义。
第四段：道德和法律的关系。
道德和法律都是人类社会的重要组成部分，二者紧密相连，相互作用。道德规范虽然没有法律的强制力，但道德规范更是人类的行为准则。道德规范对于人的自我意识和自律性的培养极其重要。而法律则是社会适应必须的标准，它具有严格的强制力和公正性。我们在日常生活中要将道德和法律结合起来，做到既讲道德、又守法律。
第五段：我的收获和建议。
在八年级的道德法治学习中，我深深体会到了道德和法律的重要性。同时，也发现还有很多不足的地方。我认为在日常学习中应该多讲道德规范和法律常识，使学生学以致用，不仅在学习中取得好成绩，在日常生活中也能够做到完美无缺。另外，我认为学校里可以增加一些社会实践活动，让学生切身体会到道德和法律的作用，并且更好地理解它们。只有这样，我们才能做到文明守法，树立正确的人生观和价值观。
总之，道德和法律都是我们生活中必不可少的一部分，只有认真学习，深入了解才能够更好地应用到生活中。希望同学们在日常生活中能够认真遵守道德和法律规范，将这种正常的、自律的生活方式长期保持下去，成为一个好品质、高素质的人。
七年级道德与法治教育心得体会篇十八
近日，我校为了加强学生的法治意识，提高法律素养，举办了一场精彩纷呈的法治报告会。我作为七年级的一名学生，有幸参与了此次活动。通过这次报告会，我深深感受到了法治的重要性，也受到了很多启发。下面我将从几个方面谈谈我对此次报告会的心得体会。
首先，通过此次报告会，我认识到了法治对于社会的重要性。在报告会中，我们了解到法治是一种社会进步的标志，是国家稳定和公平的保障，是人民获得幸福和安全感的重要支撑。通过遵守法律，我们可以依法行事，不会受到欺负和伤害，社会秩序才能得以维护。只有在一个法治的社会中，大家的权益才能得到保护，人们的发展才能得到有力的推动。因此，每一个人都应该尊重法律，共同维护社会的法治。
其次，此次报告会使我了解到了我的权益和义务。在报告会中，专家们向我们讲解了一些法律知识和法律的适用案例。我明白了自己作为公民所享有的权益，如言论自由、人身自由等。同时，我也了解到了我所应尽的责任和义务，比如遵守纪律、不违法等。这些知识让我深刻认识到，作为法治社会中的一员，我有权利但也有责任去遵守法律，保护自己的权益，同时也要为社会的稳定和发展贡献自己的力量。
再次，通过参与报告会，我认识到法治意识的重要性。在活动中，讲者们给我们讲述了一些具体案例，让我们明白了法治在我们日常生活中的重要性。比如在交通方面，我们应该遵守交通规则，不乱穿马路。在生活中我们应该维护和平与友爱，不犯罪伤害他人。这些案例给我留下了深刻的印象，让我意识到，无论身处何地，我们都应该具备法治意识，尊重他人的权益，共同维护社会秩序。
最后，此次报告会让我明白了学习法律知识的重要性。通过参与此次报告会，我深感自己对法律知识的了解还不够，需要不断学习和提高。法律知识的学习不仅可以增加自己的知识储备，更可以提高自己的法律素养，使自己能更好地适应社会的变化和需求。此次报告会让我明确了今后要加强学习法律知识的决心，争取将来可以为社会的法治建设做出自己应有的贡献。
综上所述，此次七年级的法治报告会是一场非常有意义的活动。通过参与其中，我深刻认识到了法治的重要性，了解了自己的权益和义务，明白了法治意识的重要性，并决心加强学习法律知识。希望今后我们能够坚定法治信仰，积极参与法治建设，共同创建一个更加美好的社会。
七年级道德与法治教育心得体会篇十九
毋庸讳言，道德与法治课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。反思一学期时间的教学，有以下几点体会：
预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习。
首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。
其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。
最后，预习将就的'是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14196851.html】
