学期义教总结范文（17篇）

3.总结是一种反思和思考的过程，能够加深对所学内容的理解和运用。总结的语言要简明扼要，避免冗长和拖沓。以下是小编为大家整理的一些精选总结范文，供大家欣赏和参考。

学期义教总结篇一

背景概述：

过去的学期，我有幸参与了一个为期六周的山区支教项目。这个项目是为了促进山区教育的发展，提高当地孩子们的学习兴趣和技能。我参与的是初中的数学课程，同时还有与科学、历史和英语等课程的交流。

任务和活动：

在支教期间，我主要负责教授初中数学课程。我采用了与城市学校不同的教学方法和教材，旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学技能。我们组织了小组讨论、游戏互动和实际问题解决等环节，让学生们从实践中学习数学。此外，我还参与了科学、历史和英语等课程的交流，为当地孩子们提供更多元化的学习体验。

我们的团队在山区的教学环境和生活条件都面临着巨大的挑战。山区条件艰苦，教学设施简陋，但这些并没有阻挡我们支教团队的热情。我们努力适应这里的环境，探索和创新教学方法，以改善学生的学习体验。

收获和成长：

这次支教之旅对我产生了深远的影响。我更加深入地了解了山区的教育现状，同时也更加认识到自己的教育理念和教学方法的局限性。我学到了如何适应新环境，如何克服困难，如何与不同背景的人合作。此外，我还增强了面对挑战时的勇气和毅力。

这次支教之旅让我深刻认识到教育资源的均衡分配和教育的公平性是多么重要。我认为，教育应该不分地域，应该让所有孩子都有平等的学习机会。此外，我也意识到，作为一名教育工作者，我需要不断学习和提升自己的教学技能和知识，以更好地服务于学生。在教学方法上，我们需要根据不同的学习群体进行适时的调整和创新。此外，我们也需要注意，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和思维能力，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

学期义教总结篇二

1.引言：介绍学期义教总结的背景和目的，简要概括义教活动的时间、地点和参与人员。

2.回顾活动内容：详细描述义教活动的主题、内容、形式和目的，以及参与者的反应和表现。可以包括教学计划、教学方法、教材和教学资源等方面。

3.分析和评价：对义教活动的效果进行客观的分析和评价，包括教学成果、教学方法和教学资源等方面。同时，结合参与者的反馈和表现，对活动进行评估和反思。

4.结论：总结义教活动的经验和教训，提出改进建议和展望。同时，结合参与者的反馈和表现，对义教活动的效果和影响进行评估和反思。

尊敬的领导、老师和同学们：

本学期义教活动在__中学举行，旨在为该校的学生提供课外学习机会和指导。活动的主题是“数学”，时间为两个月。本学期义教活动共有10名志愿者参加，分别来自__大学和__学院。

在活动中，我们采用了多种教学方法和教学资源，包括课堂讲解、小组讨论、在线资源等。通过这些教学方法，学生们不仅掌握了数学知识，还提高了他们的学习兴趣和能力。同时，我们也采用了多种评估方法，如作业、考试和小组讨论等，来评估学生的学习成果。

通过本次义教活动，我们获得了宝贵的经验和教训。我们发现，学生们对数学的学习兴趣得到了很大的提高，同时也提高了他们的数学成绩。但是，我们也发现了一些问题，如教学计划不够完善、教学方法不够多样化等。因此，我们建议在未来的义教活动中，应该更加注重教学计划的完善和教学方法的多样化，以满足不同学生的需求。

总之，本学期义教活动取得了很大的成功，学生们的学习兴趣和能力得到了很大的提高。同时，我们也发现了义教活动中存在的问题和不足，需要进一步完善和改进。我们相信，在未来的义教活动中，我们将做得更好，为更多的学生提供更好的服务。

谢谢大家！

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学期义教总结篇三

引言：

本学期，我参与了一次为期两个月的义教活动，地点位于某贫困地区的小学。本次义教活动的目的是为当地学生提供优质的教育资源，帮助他们提高学习成绩，增强自信心和自我学习能力。在本次义教活动中，我担任了语文、数学两门课程的教学工作，共计授课约60课时。

工作内容：

1.语文课程：在语文课程方面，我主要教授了阅读、写作和传统文化等方面的内容。在教学过程中，我采用了互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还注重培养学生的阅读能力和独立思考能力，通过推荐优秀书籍和阅读材料，帮助学生提高语文素养。

2.数学课程：在数学课程方面，我主要教授了数学基础知识、数学思维能力和数学应用等方面的内容。在教学过程中，我注重基础知识的讲解和巩固，通过大量的例题和练习题，帮助学生掌握数学基本技能和方法。同时，我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过一些实际问题和学生互动，引导学生自主思考和解决问题。

3.经验教训：在本次义教活动中，我深刻体会到了教育工作的艰辛和复杂性。首先，教育是一项需要耐心和细心的职业，需要不断调整教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。其次，教育也需要不断学习和更新知识，以便更好地满足学生的需求和时代发展的要求。在本次义教活动中，我也遇到了一些困难和挑战，如当地教育资源的匮乏、学生基础知识的薄弱等。

总结：

本次义教活动让我深刻认识到了教育工作的意义和价值，也让我更加深入地了解了当地学生的需求和特点。在本次义教活动中，我不仅为学生传授了知识，更重要的是帮助他们树立了正确的学习态度和价值观。同时，我也从本次义教活动中获得了宝贵的经验和教训，如需要不断调整教学方法和策略、需要不断学习和更新知识等。

在未来的教育工作中，我将继续探索更加有效的教学方法，注重培养学生的综合素质和创新能力，同时也会更加关注当地教育资源的优化配置和应用，为当地学生的教育事业贡献自己的力量。

学期义教总结篇四

本学期，我有幸作为一名志愿者，参与了一次为期六周的乡村义务教学。本文将回顾我的参与经历，总结在此过程中获得的知识和技能，以及展望未来的教育实践。

本学期义教活动发生在位于中国西部偏远地区的乡村小学。我作为一名志愿者，与另外五名志愿者一起参与了课程设计、教材编写、课堂授课等多项工作。我们的主要任务是帮助当地小学生提高学习能力和兴趣，同时也提升他们的综合素质。

在本次义教活动中，我不仅积累了丰富的教学经验，还学会了如何与不同背景的学生互动，如何有效地组织课堂等实用技能。通过与老师和学生的交流，我深刻体会到教育是一项需要耐心和爱心的事业。此外，我还学会了如何利用现代科技工具，如互联网和多媒体，创新教学方法。

通过本次义教活动，我认识到教育是一项需要不断学习和改进的事业。尽管我们在课程设计、教学方法等方面付出了很多努力，但仍然存在一些问题。例如，部分学生仍然对学习缺乏兴趣，课堂氛围有待改善。

首先，我们需要更深入地了解学生的需求。在今后的教育实践中，可以通过定期的问卷调查、小组讨论等方式，收集学生的反馈，以便调整教学方法和内容。其次，我们需要创新教学方法，激发学生的学习热情。例如，可以引入游戏化教学、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。最后，我们需要加强与家长的沟通，共同关注孩子的学习成长。通过定期的家长会，让家长了解孩子的学习情况，鼓励家长参与到孩子的学习中，形成家校共育的良好局面。

总之，本学期的义教活动对我产生了深远的影响。我不仅收获了丰富的教学经验和技能，还认识到教育是一项需要不断学习和改进的事业。在今后的教育实践中，我将结合本次经历，进一步优化教学方法和内容，以期为孩子们提供更好的教育服务。同时，我也将积极倡导社会各界关注教育公平，为提升我国教育水平贡献自己的力量。

学期义教总结篇五

在过去的一个学期里，我有幸参与了多项义教活动，为学生们提供支持和帮助。这些活动不仅丰富了我的教育经验，也让我更加深入地了解了教育的重要性。

在学期初，我参与了一次为期三周的乡村支教活动。这次活动让我深刻体会到了偏远地区教育资源的匮乏，也让我更加珍惜现有的教育资源。我在活动中主要教授数学和英语课程，通过使用生动有趣的教学方式，学生们表现出了极大的学习热情。同时，我也意识到了个性化教学的重要性，针对每个学生的特点，我为他们量身定制了不同的教学方案。

为了支持乡村教育，我参与了一次为期半年的乡村支教活动。这次活动主要面向偏远地区的孩子们，帮助他们提高学习成绩。在活动中，我主要教授语文、数学和英语课程。通过与当地教师的合作，我们成功地帮助了许多学生提高了学习成绩。

在学期中，我参与了一次为期两周的乡村支教活动，地点在偏远地区的学校。这次活动旨在提高当地学生的英语口语能力。在活动中，我主要负责英语口语教学，通过使用多种教学工具，如卡片、游戏等，学生们在轻松愉快的氛围中提高了英语口语能力。

通过参与这些义教活动，我收获颇丰。首先，我了解到了教育资源的分配对教学质量的影响。其次，我认识到了教育公平的重要性。最后，我掌握了一些实用的教育技巧，如如何因材施教、如何激发学生的学习热情等。

在总结中，我意识到自己仍有很多需要改进的地方。例如，我需要更加注重个性化教学，关注每个学生的学习情况；同时，我也需要提高自己的教学技巧，以更好地满足学生的需求。

在未来的义教活动中，我将继续努力，为学生们提供更好的教育支持。同时，我也将认真总结每一次义教活动的经验教训，以期在未来的工作中做得更好。

总之，这个学期是我人生中难忘的经历之一。通过参与多项义教活动，我不仅丰富了自己的教育经验，也更加深刻地认识到了教育的重要性。在未来的义教活动中，我将继续努力，为学生们提供更好的教育支持。

学期义教总结篇六

当然，我很乐意帮助你撰写一篇学期义教总结。以下是一个基本的范例，你可以根据需要进行修改和个性化。

尊敬的读者，

在2023年春季的义教项目中，我有幸参与了一个充满挑战和成长的学期。这个学期，我们的任务是为学生提供高质量的教育，帮助他们发掘潜力，同时提升自己的教育技能。

在课程设计方面，我与团队一起精心设计了涵盖多个学科领域的课程。我们充分考虑了学生的需求和兴趣，确保课程内容既丰富有趣又具有实用性。通过实践，我们了解到不同的教学方法和策略对于激发学生的学习兴趣有着重要作用。此外，我们不断优化课程评估体系，以便更好地了解学生的学习进度和需求。

在这个过程中，我也认识到自己的不足之处。例如，在处理一些突发问题时，我需要提高自己的应变能力。同时，我也发现自己在某些特定领域需要进一步学习和提高。为了解决这些问题，我计划参加相关的培训和研讨会，以便更深入地了解教育方法和最新教育理念。

回顾这个学期，我深深感受到每一次的挫折和困难都是成长的机会。尽管我们面临许多挑战，但每一次的尝试都让我更加坚定地走上教育的道路。我坚信，只有不断学习和提高自己，才能更好地服务于学生和教育事业。

展望未来，我将继续努力提高自己的教学技能，以便为学生提供更优质的教育。同时，我也将总结这个学期的经验和教训，应用到未来的教学工作中。我期待在下一个学期继续参与义教项目，为更多学生提供帮助和支持。

谢谢大家。

[你的名字]。

学期义教总结篇七

本学期，我有幸参与了一次的暑期义教活动。这次活动的主要目标是提升乡村孩子们的综合素质，帮助他们开拓视野，增长知识。本次总结旨在反思活动的过程和结果，找出成功和不足的地方，以及探索改进的方法和策略。

二、工作计划与实施情况。

1.7月1日至7月5日，我们组织了语言技能提升课程，包括口语表达、书面表达、数学和科学。同时，我们还举办了一场文艺晚会，锻炼了孩子们的舞台表现力。

2.7月6日至7月10日，我们组织了自然科学探索课程，包括生物、物理、化学等知识，引导孩子们探索科学的奥秘。

3.7月11日至7月15日，我们组织了户外实践活动，带领孩子们亲近大自然，体验团队协作和领导力。

三、经验和教训。

1.在语言技能提升课程中，应更加注重个体差异，对孩子们进行有针对性的指导。

2.在自然科学探索课程中，需要准备更丰富的实验材料，以便孩子们更好地理解知识。

3.在户外实践活动中，应该提前做好安全防范工作，确保孩子们的安全。

四、改进方案。

1.对于语言技能提升课程，可以引入更多教学资源，如在线课程，以满足不同孩子们的学习需求。

2.对于自然科学探索课程，可以邀请专业人士提供更丰富、更生动的实验演示，以帮助孩子们更好地理解知识。

3.对于户外实践活动，应提前与当地政府和机构建立合作关系，以确保孩子们的安全和便利。

这次义教活动让我收获颇丰，不仅在实践中提升了自身的教学能力，也更加深入地了解了乡村孩子们的需求和期望。同时，我也认识到了在课程设计和活动组织中存在的不足和需要改进的地方。通过反思和总结，我将以此为契机，进一步提升自身的教学水平，为更多的孩子们提供优质的教育服务。

在未来，我将会更加注重个体差异，对不同的孩子们进行有针对性的指导；同时，也会积极寻求改进方法，以满足更高标准的教学要求。此外，我也将积极寻求与更多专业机构和人士的合作，以提升课程的丰富度和生动性，让孩子们更好地吸收和理解知识。

同时，我也将以此次义教活动为契机，进一步探索和思考教育公平和均衡发展的问题。我希望能够通过自身的努力，为乡村教育的发展贡献一份力量，让更多的孩子们能够享受到优质的教育资源，开拓视野，增长知识，提升综合素质。

最后，我想说的是，教育是一项长期的事业，需要我们不断地去探索、去尝试、去改进。我相信，只要我们始终保持热情和执着，就一定能够为孩子们的成长和未来，创造更多的可能性。

学期义教总结篇八

“阳光义教共同成长”义教项目是由大学新华学院公共管理学系团总支于20xx年上半年创立，并特此成立了隶属于团总支的系志愿服务队进行实施。本活动是一个长期开展的项目，至今为止，该项目共实施了六期，参与活动的志愿者共高达500百多名，服务了150多名在学习、生活等方面有困难的学生。

第三期阳光义教项目无论是志愿队从前期宣传、志愿者招募、志愿者面试、志愿者筛选、志愿者培训、志愿者交流，每个环节都投入其中，认真负责。参与活动的志愿者也经过这些环节，不断的了解及熟悉活动。除此之外，为了能使学生的家长、老师也能参与活动中，在志愿者方面，每周末进行完课业辅导后，都会与学生的家长进行交流反馈。在志愿队方面，义教活动开展的前期、中期、后期，负责人都会以电话或面谈的形式，了解志愿者与学生的情况、家长及老师对活动的建议与意见。

每次阳光义教活动的开展都在往届的基础上不断创新。第三期阳光义教活动便突破以往单一的作业辅导模式，在此前提下还增添了感恩主题班会及安全主题班会。安全主题班会运用动画版本的安全教育视频与实时抢答相结合，让义教学生能在观看完视频后，通过问题回答加深对安全知识的记忆。除此之外，安全情景剧的表演也让义教学生与义教志愿者参与其中，这不仅考验学生对危险发生时的应变能力，还能让学生通过情景模仿，对安全事故发生时具有一定的逃脱经验。感恩主题班会主要以什么是感恩——为什么要感恩——如何感恩为线路，以手写感恩、诉说感恩的形式，让义教学生学会勇于主动表达感恩之情。

自”阳光义教共同成长“义教项目开展以来，该项目不仅得到我学院的高度肯定，并成为学院举办的校园公益文化节“重点培育项目”。除此之外，参与义教活动的学生不论在学习上还是生活上都得到了一定程度的提高，学生的老师、家长都对活动持一定的肯定与赞扬态度。所有的这些佳绩足以证明阳光义教项目的开展是十分有意义的。更值得一提的是，参与活动义教项目的志愿者不仅能在投身于社会工作之前，提前体验老师这份圣神的职务。还能让这些身在异乡的义教志愿者们能在我校所处的小镇中找到一个温暖的家庭，并“融入”其中。

“阳光义教共同成长”义教项目作为一项十分具有意义的公益项目，我们将会继续发扬志愿者“参与、合作、互助、奉献、进步”的精神，坚持不断的创新并开展下去，让更多的青少年与志愿者参与其中。

大学新华学院公共管理学系志愿服务队。

20xx年7月4日。

学期义教总结篇九

和林县常青义教以“友成常青义教”经验为基础，充分发挥呼市社会扶贫工作促进会动员协调社会资源的优势，充分利用友成呼和浩特志愿者驿站和呼市大专院校、中小学教育人才集中的优势，组织大专院校专家教授、城市优秀退休教师、在职教育工作志愿者到和林格尔县进行支教活动。项目采取集中培训、定点帮扶、对口交流的形式，探索一条以政府为主导，以社会组织为平台，以志愿者为主体，以城乡共享优质教育资源为目的的支教道路。

常青义教项目在和林县实施至今，招收支教志愿者124名，其中城区退休老教师42名、香港教师志愿者11名、大学教授6名、在职老教师35名、大学生志愿者30名。志愿者支教服务时间6560小时，其中香港志愿者服务时间300小时，聘请大学教师服务时间200小时，支教志愿者在定点学校服务时间5700小时，对口交流志愿者服务时间1450小时，丽江支教服务360小时。呼市常青义教教师培训直接受益1590人，覆盖全县28所中小学，间接受益学生11000人。对口交流和定点帮扶学校3所，直接受益教师234人，间接受益学生2314人。

20xx年7月我们邀请内蒙古师范大学教授为800多名教师举办了“高中新课程”和“教育心理咨询学”等两期培训班，20xx年8月请香港11名英语教师志愿者为140名中小学教师开展了为期4天的英语培训。20xx年3月请内蒙古师范大学教授为350多名教师举办了“教师健康心理咨询”培训班，4月请呼市4名知名心理咨询学讲师志愿者为3个定点学校的300多名教师、学生和学生家长举办了3期心理咨询教育讲座。

我们开展的教师集中培训是将培训的课堂下移到县城，邀请有一定名望的专家教授是以志愿服务的方式与当地教师互动交流的方式，是教育主管部门开展的教师培训的拾遗补缺。

20xx年9月至20xx年4月，我们选派了42名城市退休教师和在职教师志愿者采取蹲点支教的方式，分3批到和林县盛乐镇公喇嘛小学、第五小学、和林县民族中学开展支教工作。同时动员组织呼市城区41名大中小学退休、在职教师志愿者分5个批次到3个学校听课、评课、送优质课、送教学讲座，30名大学生志愿者协助帮扶学校开展文体活动。

支教期间，我们先后开展了4次评估工作，对支教学校的教育教学工作有了较完整的了解，也看出支教志愿者到校后所做的工作，为支教工作总结提供了依据。

按照常青义教项目的要求，我们制定了《和林县常青义教工作手册》，从教育教学管理、教研活动、师徒结对、班主任工作、学生活动五个方面开展支教工作。

在教育教学管理方面，支教的愿者帮助公喇嘛小学学校健全了领导班子，帮助第五小学、民族中学理清教育教学管理的工作思路。在建设校园文化方面，支教志愿者帮助公喇嘛小学在校园物质文化建设上下功夫。帮助第五小学创建“书香校园”“儒家文化校园”，开展了儒家名言诵读活动，组织了“墨韵输香书法进校园”展览。

在组织新老教师结对方面，支教志愿者协助第五小学、公喇嘛小学实施“青蓝工程”，老教师和青年教师师徒结对工程，协助民族中学对新教师熟悉教学义务，帮助开展“杜郎口教学法”的推广工作。

在班主任工作方面，支教志愿者协助第五小学开展中青年班主任参加过国培计划培训的研修工作，协助公喇嘛小学建立了校、处、班三级德育管理网络。协助民族中学完善了《班主任工作考核细则》。

在学生活动方面，我们组织内蒙古师范大学爱心志愿者服务队和内蒙古大学希望职教社的志愿者到分别到第五小学和公喇嘛小学开展音体美支教活动。聘请内蒙古大学、内蒙古师范大学的教师志愿者到民族中学指导音体美特色教学工作。

我们的定点帮扶工作是采取志愿者蹲点，市县两级常青志愿者支教互为补充方式开展的。针对三个学校的不同特点，帮扶工作侧重点有所不同。支教工作按照编制的《常青义教工作手册》程序开展，为增强工作的针对性，我们根据不同阶段及时开展项目评估，使支教工作稳步推进。

我们确定和林县民族中学与城区土默特中学、和林县第五小学与呼市苏虎街小学、和林县公喇嘛小学与呼市北垣街小学开展对口交流活动。三所城区学校师都是自治区级教改示范学校，示范功能强。我们将对口交流支教工作定义为“城乡教育资源互动”，通过校际领导双向交流；农村教师到城区学校跟岗学习、教学骨干结对指导；城区学校优秀教师定期支教、教学教研双向互动交流；城区学校退休教师蹲点支教等四种方式，将城乡学校结成相对固定的帮扶关系，使城乡学校之间“共享教育理念、共享教师资源、共享教研成果，共享管理制度，同步教学教研”。

为此，我们计划：和林县三个学校聘请城区学校的领导担任名誉校长；和林县三个学校的领导分别到呼市城区三个学校挂职学习；和林县三个学校派出学校的骨干教师到城区学校开展为期一周的学习，全程参与城区学校的各项活动，具体安排是：第五小学派遣30名教师，公喇嘛小学起派遣12名教师分批到苏虎街小学、北垣街小学跟班学习。民族中学分批派遣初高中教师到土默特中学跟班学习；城区学校安排骨干教师到和林县学校上示范课、举办讲座、培训班主任等支教活动；城区学校组织退休、在职教师以志愿服务的方式，到和林县对口交流学校开展蹲点支教活动。

20xx年12月土默特中学派出4名骨干教师和2名领导到和林县民族中学听课、评课、座谈交流。20xx年3月，和林县民族中学的5名校领导15名教师到呼市土默特中学听课12节，并进行了校领导、教师座谈交流。

20xx年3月，和林县第五小学2名副校长和10名各科教师分两批到呼市苏虎街小学的进行了为期一周的学习培训，和林县公喇嘛小学一名校长和3名教师到北垣街小学进行了为期一周的学习培训。20xx年4月和5月和林县第五小学将派出4名学校领导20名教师分4批到苏虎街小学学习培训，公喇嘛小学派出2名学校领导6名教师到北垣街小学学习培训。民族中学派出2名学校领导到土默特中学挂职，土默特中学派出2名学校领导到和林县民族中学挂职。20xx年4月和5月，城区三所学校安排3名学校领导和30名骨干教师到和林县三所学校开展支教活动。20xx年4月开始，城区三所学校组织了15名退休教师，以志愿服务的方式，到和林县对口交流学校开展蹲点的支教活动。这样全天候、大规模的跟班实习培训，是城乡学校间优质教育资源互动的新尝试，用和林县教师在学习体会中的话说，和林县农村中小学领导、教师到内蒙古名校实习培训，是一件了不起的大事，感谢友成常青义教项目为我们的发展提供了可贵的帮助，架起了一座学校发展的桥梁。

我们开展的对口交流工作，是以教育主管部门为主导，由社会组织协调推动，以志愿服务为方式，以城乡学校结对交流为形式开展的。对口交流要实现农村学校全体领导和骨干教师、青年教师到城区学校跟岗实习、全员式参与，城区学校对口支持农村学校教育教学工作，进而实现城乡学校双向互动、资源共享的目的。

常青义教项目在和林县实施以来，取得了明显的初步成效。一是三所学校管理逐步走向规范化，二是教师教学教研能力不断增强。教研组活动形成制度化。三是学生精神面貌已有显著改变，综合素质已有明显提升。四是受助学校领导、老师和学生普遍对项目表示满意、欢迎和期待。五是支教志愿者老师普遍对项目价值与必要性充分肯定，对项目执行情况总体满意。六是项目受到媒体关注。一年年来内蒙古、呼市报纸、电视台等媒体对常青义教项目宣传报道4次，对项目称赞和好评。

和林县常青义教项目第一学年的工作将于20xx年7月结束，我们计划在20xx年6月邀请第三方对该项目进行项目评估，进一步总结经验，查找不足，以便完善常青义教的支教模式。

学期义教总结篇十

第二次义教，还是比较紧张和重视的。

于是，晚上差不多十点，爱分享办完讲座，我回到宿舍后，又重新反思我的讲课内容。我觉得讲课还是应该侧重思想的启发，而不是没有思想的展示和知识的灌输。

因此，有了一定的方向后，我又开始修改自己的讲稿，结合自己对生活的理解与感悟收集相关的素材。因为第一次义教总结出来的一些经验，发现同学们的注意还不能过长地集中到一个内容，否则他们就容易走神或是失去兴趣，因此我有意识地将ppt变换的节奏控制在2—3分钟内，并且基本每个ppt上都会有动态的效果和一定数量的图片，在视觉效果上吸引着同学们的注意力，进而让他们跟着我的讲课思路走。

在凌晨1点断网前，我基本上完成了图片资料的收集工作，接着开始做ppt。在上次上课时，由于我没有排版好图片，一张照片出现后，另一张图片又出现在上面，最后的效果是两张不同的图片叠在一起，没想到竟然被一些顽皮的学生拿来开玩笑，其实小孩子有时候很敏感，他们注意到一些很细微的事物、动作，并且很直接地就指出来，这让我明白到需要用更认真的态度去对待他们，将每个细节都尽力做好。因此，这次的ppt做得更加地细致，制作起来也更复杂，不知不觉就到了凌晨两点多。

最后，我需要从一部两个多小时的电影里剪出几十钟的片段，因为以前没有剪过影片，比较担心自己剪不出来，用电脑自备的一个影片编辑工具，一边摸索一边弄，终于在凌晨3点多将所有的东西准备好了。

终于可以安心睡觉了。

调闹钟，闹钟显示3小时几十分钟后会响起，这时我才意识到，我只能睡三个小时左右。

早上六点四十分闹钟响起，我一咕噜地起床，用最快的速度梳洗，装电脑。背上几公斤重的电脑，又踏上去义教的路上。

在公车上跟宝珊聊天，她说到上星期四，其他队员到学校义教，她颇有感悟地说：“有时候，我们太低估他们的思想，又太高估他们的学习能力。”我觉得这句话真是说到点上了！

由于我上午都没有课，所以就听其他队员讲课。

三四年级的学生上午分别上了交通安全课、语文课、古诗课，三四年级在上交通安全课和古诗课时表现得比较不能自制，有一些男生总是在队员讲课时插话，另一边，有一群女生总在做自己的事情，对课堂内容似乎不感兴趣。当他们上语文课时，由于课堂采取了分组比赛的形式，有了分数的比赛，男生就要自制，否则就会被扣分，而女生也由于这样的形式而开始注意上课的内容。在三四年级上课时，我注意到有四个男生特别喜欢说话，自制力弱，但是在思维和知识积累方面却比那些安静的学生要强。因此我想，喜欢插话的学生虽然在一定程度上干扰了课堂的进度与秩序，但是他们却是溶入到课堂内容中的，并积极地与老师互动，并能够学习和吸收到的更多的知识，他们融入课堂的表现上是非常值得表扬的，不过需要在以后的讲课中让他们学会自制与尊重他人。在古诗课上，我感觉课堂气氛不太对劲，可能是队员在上课时，一些语言表达使课堂气氛有些尴尬和敌意。

五六年级上午上饮食营养课、法律课、亚运知识课，教饮食课和亚运知识课的队员，都是拿着纸质的讲稿，进行知识的教授，因此对小学生来说是比较难长时间集中注意力。另外，手里总是拿着纸质讲稿，有时候给人感觉像是在读资料，不能做到收放自如。宝珊在讲法律课时，还特意地锻炼学生的总结能力，教他们学习的方法，这是值得借鉴的。

下午是我上的课，虽然因为准备这课而睡得很少，但中午因为记挂着上课而没有睡着。

从大家课堂上的表现看，有些出乎我意料的是，本来自制能力比较差的三四年级学生，上课时纪律竟然比五六年级的学生还要好一些！平时经常插话的学生也没有随便说话，而是在我提问时举手回答！真的好乖！在讲授内容时，三四年级的学生的思维能力还是没有五六年级的学生好，另外，五六年级的认知比较多，有些男生也不时提出一些情境假设反问我，虽然是突然插话，但是可以看出他们是跟着我的思路认真思考问题，反应敏捷。在讲课时，我会注意随着内容改变，而调整自己说话的语调、抑扬等，让学生感到课堂的生动与丰富，当然，最重要的是有启发性。在观看电影的时候，可以看出五六年级的学生理解与感受能力好些，反映热烈些。总结自己这次的讲课，还是达到了自己设想的效果，看到学生投入到课堂中，真的感觉非常有成就感。另外，由于精力有限而不能对三四、五六年级的授课内容区分层次，这是我觉得自己做得最不足的地方。

学期义教总结篇十一

一个学期的义教工作转眼之间就结束了。这学期的义教，使我感受颇多，获益匪浅。不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，一直延续到现在的生活之中。一学期的工作，有累有辛酸，但更多的是与教员合作、与学生相处的快乐跟充实。

我们是每周二下午的第一节课去义教。这个时间给我带来了极大的挑战，因为我们大学的课程上到12点15分，一下课我就得去南门坐公交车，否则就会迟到。因此每次我都得早上把中午的午餐买好，就是点面包，然后带到车上吃。有时实在很累了，在公交车上都会睡着。那115路车30分钟才一班，我们必须得准时，否则就没有人给孩子们上课了。我们的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交车头都会晕晕的。

本来我想象这个工作只是一个简单的工作，与小朋友玩耍，教一下简单的美术课程就能轻轻松松的把工作完成。但是一切与我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是这是一个非常有乐趣的工作，能在与小朋友的交流之中找到自己遗失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在与小朋友的玩耍之中找到那久违的天真。但是，同时真的有很多的情况是我没能想象的。譬如六年级的课堂纪律是如此的糟糕，我们不知说了多少遍安静，可是还是很吵，最后他们班主任每节课都坐在教室后面，才使纪律好点。还有我没能想象到小朋友们是这么的危险，完全没情面就来几下的攻击，不过或许这就是童趣的.一部分吧。我也想象不到小朋友是这么的有想法甚至不想你进入他的空间，所以我觉得真的要尊重他们并慢慢引导。

最让我难以想象的是我们会有那出奇的代沟，有些问题与行为我们是完全不能理解的。总而言之，我觉得对热情甚至顽皮的班级要多一份忍耐与童趣，对他们的不敬行为我们要忍耐把它看成是他们对你的欢迎，并与他们打成一片让他们觉得你是他们的一员。对一些比较不喜欢交流的班级要多一份的耐心，其实他们不喜欢与你交流或许是他们害羞与你没见过面，所以只要你与他们谈一下，和玩耍一下他们也会把那天真的笑脸留给你。

这学期的美术课，我们教同学们画画，教他们折纸，还交了他们小学奥数题目以及关于计算机发展的知识。内容是十分的丰富。有几个同学，我对他们的印象十分深刻，他们很聪明也很积极。有一次我教他们九字宫格的游戏，他们一个个都举手要到黑板上来写，而且也做得是对的，真的很不错。

在这次的活动中我感觉幼儿园工作是需要很多的耐心的，没有这份耐心你很快就会失去与小朋友交流的机会。同时我感觉我们不能把自己的位置摆成老师，要摆作他们的朋友与他们打成一片，让他们觉得哥哥姐姐只是一群年龄较大的小朋友。

经过这次活动我同时要给其他人一些自己的建议：

1.要与老师协调好工作，与了解小朋友学习的进度，不能只是与他们玩耍而不学习。

2.在一些群体活动中要留意小朋友们的举动，因为聚集很可能会要一些小摩擦发生。

3.不要用自己的想法来控制小朋友，而是要用引导或者是哄骗让他们接受。

4.小朋友有时会攻击你，要注意自己安全的同时，也要也小朋友们保持秩序。

5.要与他们打成一片，与让他们感觉你是亲切的容易亲近。

6.最后记住对他们永远要笑。

小孩与家长沟通不畅，小孩不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。我们去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。我们很重要！

义教让我道人生，我有心灵地图皆是福。义教让我体会到，我父母的爱是点滴的。义教让我长大了，我看到昨天幼小的我。

这里也许有你的回忆，因为我们也有过童年!这里也许有你的影子，因为我们受予过的关爱!也许这里会让你流泪，因为浮在眼前的始终不是自己,我们的已过去!也许这里还是你要找的温暖，我们要珍惜的不只是将来，更不只是过去,而是眼前的这一刻亲人、朋友、同学。我不会被时间蒙住了双眼！

一份热爱、一份真情、一份关注、一份感恩。义教的过程不仅仅锻炼我的能力，使我学到的理论知识得到了实践，社交能力也得到了提高。如果是一个有心人，回忆一下自己的学习人生经历，总结一下，那些，曾影响你的，父母老师在教学上的特点，思考其中的合理性，消化、吸收，转化成自己的东西。这就是义教的成功支点。

学期义教总结篇十二

这次义教（包括前期准备工作）的时间约持续了两个月，我担任七年级级长助理参与了有关义教的大部分工作，与整个义教部团队成员分工合作，愉快协调，为着共同的目标—搞好义教而奋斗。

义教活动的高校宣传：整个高校宣传方案比较到位，就是实际宣传操作的时间比较紧，还没覆盖到很多高校就已经招收教员截止了，导致后来报名义教的教员大部分只是几所高校的学生，如果宣传时间再充裕一点，我相信可以招到更多其他高校的优秀的教员，达到教员质量锦上添花的效果。

部门例会：每周开一次部门例会，总结前一周的工作并讨论下一周的工作具体事宜；总结时，每个年级轮流发言汇报工作情况，并收集各个年级出现的各种问题大家一起来讨论解决。比如，鉴于四年级学生比较小，讨论四年级分班的数目，最终除了正部长一人，大家意见达成一致：四个大班。讨论下一周的工作时，每个人都尽量多的发表自己的想法，热烈的讨论，才迸出更好的意见。比如在这次新开的选修课问题上，由于对于前几届义教活动来说是个新的突破，这个问题必须做到足够的重视，各个年级很有想法，众说纷纭；再者，开办选修课需要的教员能力也比较高，每个年级都花了很大的心思在面试教员时物色优秀的选修课老师，还有就是开设什么样的课程，这方面真是花费了很大的精力。

：这一届的面试不同往常，特别是七年级很严格，从报名表分类筛选，到面试流程，评分，评价，筛选，加上一些例外的因素，花费的时间甚多，当然这也是我们最重要的环节。每个教员都通过我们认真面试，然后交给我们一份教学计划或教案（一两个课时）。在这过程中，有些教员可能因为彼此不熟悉或者第一次网上面试等一些原因，显露出胆怯，不自信，对面试所问的问题把握不透，回答速度较慢，普遍较字面化，很少体现出自己的想法或建议。当然也不乏表现比较优秀的，我指的是大多数，而我们有时候提出的问题也比较犀利，为的是挑出表现优秀者。不过，这次七年级所选出的选修课教员有些准备不够充分，到真正实践起来效果不是很好。举一个例子，在课堂上教学过程中，教员不能很好的体现选修课趣味性，对选这门课的学生吸引力不够，导致学生想中途换选，或逃课，擅自换教室，这就自动地扰乱教员管理秩序。建议下一次的选修课教员尽量花多点心思在选课题，准备课堂教案等方面。面试的方式可以有好多种，七年级主要以网上设置讨论组的形式为主，电话面试的形式为辅。

：七年级的级组会议（在q群召开）开过几次，让各位教员自我介绍使他（她）们互相认识得到初步了解，有助于接下来的级组内部交流，教案的合作。还有科组长，班主任的竞选，通过投票的方法选出，科组长主要负责组织编写教案，班主任的工作安排就比较多了，早出晚归管理一个班级的考勤、卫生、纪律、安全、教学情况。

这次义教的前期准备很充分，很多工作都有了思想、部分物资上的必需准备，后期才比较得心应手。作为助理的我，除了参与上述一系列工作之外，还有我自己的工作，比如发飞信通知并统计人数、登记，整理相应资料，安排各项工作时间。在这里，我想强调一下飞信统计这点，有些教员不够配合工作，常常不回飞信或拖延回信息时间。我想说，虽然有时信息比较多，可能会打扰到大家一下，但也是参与工作的一种形式，如果每个人都拖延一下，试想我们的工作效率会怎样，再者，回飞信也是一种尊重别人的体现。希望大家能引起足够的重视。

有设定三个固定点宣传，分别是一中、二中、昌大昌。另外安排人员分路上街宣传，在上街宣传的过程中我发现，大多数人还不大了解义教活动，对义教一无所知。有些人听到是免费的教学就很兴奋，很积极的想去报名，大多数家长都很有兴趣。如果我们的宣传力度很足够，让义教的理念深入人心，将会有更多的家长和学生前来报名参与义教活动，成为更加强大的义教队伍。

：今年的报名工作抓的比较严格，内部报名的学员少了很多，有了更多的公平性，凡是要报名的，学生跟家长都要同时在场，而且报名当时要现场签承诺书和填报名表才批准。而且要收好家长承诺书，作好记录，以便学生报到时查漏补缺。也可防止后来有学生不报名也来上课的特殊情况（后来我就有遇到），只有前面报名工作做到位了，后面很多情况才不会混乱，义教前一两天学员人数是很有出入的，前面的报名记录是保障。

学期义教总结篇十三

20xx年11月份，由惠州学院青年志愿者协会支教队联合社区队，点燃服务灯火，发扬奉献精神，在金锋社会开展了以“牵手夕阳，阳光义教”为主题的义教活动。此活动不仅带动了许多小朋友的课余学习的积极性，而且受到了小区居民的告诉认可，居民纷纷对这次活动表示高度赞许。

转眼间，为期4个周六上午的金锋社区义教活动在朝阳的陪同下，悄然走向尾声。虽然时间总括仅长达8个小时，但在意义上却颇为深远。11月份那4个平凡的周六清晨，志愿者们给学生们送去了不同的节奏，谱出了不同的乐律，给小区的晨曦增添了几抹艳动的黄色，有如艳阳般的温暖，活力四射。同时，也给我们的成长增添了不平凡的一笔。

另一方面，在小区居民的认可中，在想学生的热情欢迎中，在志愿者们的精心备课中，也让青协志愿者这支小队伍受益匪浅，因为我们投身于实践，得到历练，从而充实，从而进步，从而成长。。。。。。

大家在参加义教活动后，感触万分，纷纷表示，此次活动，使我们进一步认识到新时代小朋友们的精彩，学会更好地与人沟通、交流，进一步锻炼自己的耐性，增强了责任感，提升了自信心与活动的热情度，与我们共同收获了感动，学会了感恩，丰富了自己的世界。

时间的脚步偷偷挪动，金锋义教活动也在志愿者们的精心准备、诚心参与中画上了句号。不过，这并不意味着义教的脚步从此打住。这只是义教史册的一个小篇章，还有更多的知识等着我们去撒播，还有更多和谐等着我们去谱写，还有更多的爱等着我们去传承。。。。。。

接下来，青协支教将继承弘扬爱的主旋律，脚步坚定，方向明确，继续将爱撒播。

学期义教总结篇十四

从步入大学开始就积极参与了义教工作，一直到现在仍在坚持着，我想在我以后的大学生活中，这也是必不可少的一部分。因为从中得到了快乐和满足，得到了自身的不断进步和成长。刚开始做义教工作的时候主要有以下几点问题：

1、这是一个陌生的城市，去某个学校交通不熟悉。

2、不了解学生的情况。

3、教案不知道如何写，也不知道上什么内容。

4、ppt不会利用或者说你不出合适的ppt。

5、上课的时候总是感觉准备不足，事实也是如此。

6、课堂上无法控制局面，不知道如何吸引小朋友们的注意力。

7、普通话也是一个问题。

8、不懂得课前与代课老师沟通了解学生的现状。

9、板书设计不合理、不美观。

10、信心不足，上课紧张，没有处理突发事件的思想准备。

11、以上这些问题也导致了最后这样的结果：课堂效果不佳，没有给小朋友带来真正的知识，白白浪费他们的时间，也徒劳耗费自己的精力，唯一留下的就是给自己的一个教训。

但是我们义教的目的是什么？我认为有两点：

第一是给小朋友真正带来实际的效果；

第二是我们自己从中学得经验。

以上是我自己的一些感受，当时很希望能有人能告诉我这些东西，所以当时我加入了我们学院的支农调研社，但是加入之后才发现，我从中获得的只是更多去实践的机会，而没有得到一些经验的指导，没办法只能能自己在实践中摸索。所以当我在大二进入支农社义教部之后，就强调了这一点，20xx级的所有社员都全部参加了我策划的义教培训。大致内容就是从以下几个方面着手：

1、义教前的准备。

2、义教过程中所要注意的细节以及一些沟通、交流、互动的方法。

3、上课素材的搜集和整理。

4、教案的编写。

5、板书的设计。

6、ppt设计。

7、和有经验的教员交流经验（学长或者学姐），特别是课堂经验。

8、义教的流程和教员的职责。

培训持续了两个多小时，从这学期的反应来看，效果还是很明显的，毕竟已经做了一些铺垫，特备是在思想上有了准备，行动起来也就更有自信了。但是可惜的是，这样的培训只有教员入社的时候那一次，显然有点少了，最起码一学期也要开一次，大家交流经验和问题，进而才能做得更好。

但是从其他同学来说，他们没有接受过这样的培训，也就根本不知道怎样去做，那么他就会凭着自己的主观愿望去进行，这样就难免会出现这样或者那样的问题。如果遇到突发事件，他们根本没有任何的思想准备，当然也就不能够合理的处理，那么这一堂课就这样混乱的，没有收到任何效果的结束了。

1、支农社义教部干事义教小结（他们的问题更加集中，想法也比较中肯。

3、定期做交流总结，大家互相学习，共同进步。还是以义工队为例，每月应该做一次义教工作总结，我们要不断进步，这学校才会乐意继续给我们合作。这些农民工子弟学校能够容忍一开始我们教员的生涩，他们会给我们锻炼的机会，但是容不得我们以后对义教工作的懈怠。如果是这样的话，那么双方的合作就成了形式，久而久之，合作关系就会破裂，那么我们也就失去了锻炼的机会。所以从这一方面来说，教员自己认真对待义教工作，用负责的态度来对待你所教的小朋友，其实也是对自己负责。其实，义教的两个目的是相辅相成的，我们不能忽略任何一个。

学期义教总结篇十五

20xx年8月8-20xx年8月12日，，为期五天的义教社会实践活动，圆满的结束了。本次义教的形式多样，有一对一的辅导，有暑期作业班，还有英语语法课程等等。访谈中，此活动的负责人谈到，本次义教主要以学生作业辅导为主，并结合相关活动，让学生掌握学习方法，提高学习兴趣和学习成绩。

义教课堂上，青年大学生结合自身独特的见解，及丰富的阅历，以生动活泼的教学形式分享着学习的方法与内容。负责人表示，大学生结合自身的经验，分享学习的方法，也许可以让孩子们的学习方法有所改进，可以有效地提高孩子的学习成绩，学习方法是可以起到关键作用的。

在这一群义教青年中，他们纷纷表示，孩子们天真可爱的笑容、真诚质朴的话语、渴望求知的热情也让他们的教学热情高涨。对于他们来说，在教育中分享着知识，在教育中享受着快乐，在教育孩子的同时也教育了自己，是一种思想的净化，一种素养的提升，一种心灵的震撼，收获的是一种“双赢”的效果。

这次义教活动，总体是不错的，义教的同学们积极性高，以及相当的负责，能够及时的请教一些专业老师，做好备课的工作。不过在前期工作做的仍然是不够好的。班别以及学生的年纪在报名的时候没有很好的注意这个事项，导致后期工作有点复杂，还有一点值得我们注意的是活动的宣传活动做得还是不够，过于的匆忙，以致有部分的家长不能够得到信息。

相信通过本次活动，我们能够吸取经验，把下一次的义教活动办更加成功！

学期义教总结篇十六

一个学期已经过去，是时候对这段期间进行回顾和总结了。这份总结将帮助你评估自己的表现，发现潜在问题，以及为未来提供参考。

首先，我们需要确定义教的目标和达成情况。可能你在这个学期中成功完成了预定的教学目标，也可能有所调整。例如，你可能设定了特定的学习目标，或者帮助学生提高了他们的阅读能力。

接下来，你应该分析你在教学中所采用的方法和策略。这包括你使用的教学方法和技巧，以及你在课堂管理方面的表现。你可能发现，互动式教学方法对学生学习效果的影响最大，或者你发现在管理课堂方面还有待改进。

同时，你应该评估学生的表现和进步。这包括他们的学习成果，他们的参与度，以及他们对学习的兴趣。你可能发现，学生对某些主题特别感兴趣，或者你发现有些学生在学习上遇到了困难。

最后，你应该思考总结，并提出改进的建议。你可能需要调整你的教学方法，或者加强你的课堂管理技巧。同时，你也应该考虑如何提高学生的学习效果，以及如何更好地满足他们的需求。

在这个过程中，你需要保持开放的心态，勇于尝试新的教学方法和策略。同时，你也应该持续关注学生的学习进展，并及时调整教学策略，以满足他们的需求。

总结这个学期的工作，我们应当看到，虽然我们已经付出了很多努力，但是还有许多方面可以改进。我们需要更深入地理解学生的学习需求，更有效地管理课堂，并不断探索和尝试新的教学方法和策略。

在下一学期，我们应当侧重于改进我们的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。同时，我们也应该更深入地关注学生的学习进展，并及时调整教学策略，以满足他们的需求。

最后，让我们回顾一下本学期的成功和不足之处。我们应当看到，虽然我们已经付出了很多努力，但是还有许多方面可以改进。

学期义教总结篇十七

----湖南科技学院爱心义教成功启动2012年5月14日（星期一）我校学生资助管理中心及爱心服务社举行爱心义教活动。早上七时许，细雨迎晨，学生处教师代表、爱心服务社所有干部成员以及所有义教志愿者集合在东大门举行爱心义教启动仪式，为期两天的爱心义教活动在永州接履桥镇中学正式拉开帷幕。

本次义教活动是校学生资助管理中心及爱心服务社联合举办的“三义”系列活动（义教、义卖、义捐）之一，活动分为两个阶段，分别为初中部及小学部，历时3天。所有参加义教的志愿者均为我校在校大学生，经过严格的选拔最终选出21名优秀教员。

志愿者们授课的过程中，运用了自身所具备的知识以及新颖的表现形式给初中的小朋友们传授宝贵的知识。志愿者何同学感慨地说“虽然参加这次义教活动只有1天，但这是自己生命中具有重要意义的一天，很希望自己能多给山区的孩子们带去更多的知识，带领他们找到自己的人生方向与目标。经过一天的义务教育，各教员们分别教授了不同的课程，包括政治、英语、历史、生物、体育、美术等；学生们的积极踊跃发言和老师的幽默与博学，无不展现出此次爱心义教活动的主题----奉献爱心，携手共现青春梦想。

活动中来，希望爱心永远传递！

2012年5月14日。

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