总结是一种思考和反思的方式，可以帮助我们认清自己的优点和不足。总结要注意结构的完整性，清晰地呈现出自己的思考和观点。小编精选了一些与各行各业相关的总结范文，希望可以给大家提供一些思路和灵感。
教师发展论坛之我的体会篇一
小时候，我的左脚曾因为受伤需要接受特殊的训练。那时候，我的左脚有些笨拙，走路总是步履蹒跚。但是在教师的耐心和指导下，我的左脚终于逐渐变得灵活易用，让我深刻领会到教师的重要性。
第二段：教师的重要性。
教师是学生身上不可或缺的一部分，正是因为每一个人都需要从教师那里获取知识和技能，才能在自己的人生道路上获得成功。教师不仅传授知识，还能够引导学生正确认识世界、处理问题、拓展视野。教师的陪伴和关怀，能够让学生在成长的过程中感受到温暖和支持。
第三段：教师的耐心。
教师的最重要的特质之一undoubtedly是耐心。一个有耐心的教师能够在学生上课期间遇到各类问题时对他们进行耐心的指导和解答。这种耐心是日积月累的、细心呵护的，而这些在我曾经学习的时候得到了很好的体现。特别是在我的左脚训练过程中，我曾经遇到许多困难，但是我的教练比我更有耐心，他一次次鼓励我，一次又一次地让我坚信自己能够行动自如，进而达成他的训练目标。
第四段：教师的指导。
除了耐心之外，教师的指导也是必不可少的。在学生需要帮助时，老师能够导向正确的方向，让他们去发现和解决问题的方法，帮助他们在迷失中找到正确的方向。我的教练将我引领到练习的方式和步骤上面，让我能够理解自己的训练，明白训练的基本规则，掌握更多的训练技能，同时充分发挥自己的潜力。
第五段：教师的正面影响。
教师的教育不仅仅照亮了学生的前方，还呈现出了使人内心欣慰的更新世界。当学生渴望求知时，一个奉献的教师能够在他们的未来之路上发挥巨大的作用。在我与教练的训练过程中，我明显地感受到自己的进步，并且我对其他方面也多了一些积极的想法。当我看到其他人在我的帮助和支持下取得了进步时，我也分享了这份快乐的喜悦。而这的确得益于我的教练，他的教导，是我受益的恩惠。
结论：
总之，教师对于一个人的成长至关重要，他们的指导、耐心和正向影响都是不可或缺的。教师的职责不仅仅是传递知识，更重要的是引导和影响每个学生形成积极向上的生活态度，追求卓越的人生价值。因此，教师是一种重要的基石，使得人类社会不断地向前发展。
教师发展论坛之我的体会篇二
我的左脚是一部备受瞩目的电影，讲述了一个拥有先天性脑损伤的年轻人的成长故事。这部电影中的主人公克里斯基普利以其坚定的信仰和坚韧的毅力展现了惊人的力量和勇气，同时也深刻体现出了教育的力量和意义。在观看这部电影后，我对我的教师们的评价和理解得到了极大的升华。
第二段：教育的力量。
在我的左脚电影中，主人公克里斯克平克克服种种困难以及身患残疾的影响，在自己的努力和归属感的作用下，最终获得了自己的成功和实现。如此温馨的愿景背后，也展现出了教育的巧妙和力量。光悍恰恰相反是那种富含温暖和宽容的教育形式，是那种执着于探究学生个体性和潜能的教育方式。在教育的滋润下，并不断有“天才”的孩子蒸蒸日上，同样也不断有智障孩子也能受益接受了自己的教育。教育并不是机器般刻板的输入与吐出，而是试图为人类开拓更多的可能和希望。
第三段：教育的危机与改良。
我们现在正在经受着教育的一个危机。这种危机可以从三个角度得到阐明：教育制度、教育质量、教育意义的失去和重新觉醒。教育制度告诉我们所谓的“学科教育”，使我们不得不面对干巴巴的知识和负担重重的考试。教育质量使得优秀教育人才的使命感也随之减弱，使得糟糕的知名带给贫穷地区的人们更多的困扰。教育意义的失去和重新觉醒又直接影响着人们对于教育的信仰和看法。能够从教育危机中走出来的，必然是那些思考教育本质并重新出发的教育人士，无论从理论层面还是实际层面，克里斯克平克在我的左脚中都为我们提供了一个别样的参考。
第四段：我理解的教育。
对教育的理解随着人的成长和经历的变化也会扭曲。在我的左脚的影响下，我更加注重那些平凡而真挚的教育体验；把幸福和满足的维度转换到了教育中。我对教育的理解不是那些僵硬昏暗的规则，而是那些可以与人性结合的温情。这种理解支持着我对于我自己和教育事业的追求，也让我更容易理解克里斯的坚定信念以及吸取他所受的教育的道理。
第五段：结论。
我的左脚提醒我们，教育可以成为改变所有事物、助力每个个体成长的纽带；教育也可以成为定罪、弱化每个人能力的刽子手。在高速发展、瞬息万变的现代社会中，我们更需保持着对“用心做人”、“用爱创造未来”的初心，坚守自己最深最真的教育理念，让之成为我们与伟大的教育事业的契合，坚定我们走向更光辉美好未来的步伐。
教师发展论坛之我的体会篇三
“我的左脚”是一部描述身体障碍者生活的电影，讲述了主人公克斯瓦特经历了从被家人嫌弃到最终走出困境的成长故事。在这部电影中，主人公的教师起到了非常重要的作用。作为一个身体障碍者，我深有感触。在我的成长过程中，也有一位教师给了我很大的关爱和支持，让我深刻体会到了教师的重要性。下面是我对于教师角色的一些体会。
第二段：教师的支持和鼓励。
在我的学习生涯中，我有过一位非常支持我的教师，她是我的辅导老师。我的身体障碍让我经常感到一种无能为力和自卑，但我辅导老师却总是以一种亲切的口吻鼓励我，让我能够信心满满地面对自己的缺陷和不足。她告诉我：“别人看得到你的缺陷，却看不到你的优点，那就让你的努力去补足。”这样的话语深深地鼓舞了我，让我更有勇气去面对挑战。
第三段：教师的指导和启示。
除了情感上的支持，我的辅导老师还对我的学业起到了非常积极的指导和启示作用。她常常给我提供学习上的帮助和指导，让我掌握更多的知识和技能。同时，她也帮我制定了学习计划，让我有计划地进行学习。在她的指引下，我取得了不少成绩。
第四段：教师的训练和引导。
在我的成长过程中，教师给予我的不仅仅只是后勤上的支持和学业上的指导，更重要的是她从心理和行为上对我做了训练和引导。在我的性格中，有一些不太好的习惯和迷惑的思想，她耐心地和我交流，帮我解决心理上的问题。她还教我如何更好地交朋友、如何表达自己的想法和感受。这些训练和引导逐渐让我变得更加自信和开朗。
第五段：结论。
正如电影中克斯瓦特的教师对他产生了积极的影响，我的辅导老师对我也产生了非常积极的影响。通过她的关注和指导，我学会了如何挑战自我，如何掌握自己的命运。无论我面临何种挫折和难关，她总会给予我帮助和支持。在我的成长路上，她永远是我心中最最敬爱的导师。我深深地感谢她，感谢这位默默无闻的英雄教师！
教师发展论坛之我的体会篇四
身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎，我担任七年级二班的英语教学工作，现在的学生与我那时大为不同，现在的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任所说，对于老师说是喜忧参半吧，毕竟调皮的学生太多，比较不容易控制。班上同学的性格很活泼，几天相处下，我们就建立起了不错的关系，经常围坐在一起，谈谈班级同学、解答问题，甚至也有同学会谈论日常琐事，谈谈理想，让我渐渐有了“自己的确是个老师了”的觉悟。
听，实习的必经阶段。听不仅能够学习指导老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。我的指导老师态度相当严谨，备很充分，第一次听她的就觉得整节规划的很好，能让学生清楚地明白这节要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间。学校虽然没有规定要听多少节，但基本上能去听的我都去了，为的是想了解整个节上的完整过程，每个部分都有不同的上手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法程，提及不少教学方法，但都是纸上谈兵，真正坐在教室后面听的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师可以自己授，也可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象，对于学生的回答鼓励，如：‘duthinthereissethingelse？“iappreiateuranser”，“ithinuusthavealttsa”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明白。这些都是书本上很难学到的东西一周的听下，我们几个实习生进行了小小的交流，感触都很深。
教师发展论坛之我的体会篇五
海尔集团从一个濒临破产的小集体家电企业，发展到如今跻身世界之强的跨国集团，二十多年的辛苦打拼、二十多年的风风雨雨，怎一个“难”字了得？但张瑞敏带领这支团队，硬是把种种不可能变成了可能。每一个成功企业都不是能简单复制的，但是其中的精髓却值得我们深思：
一、企业文化是灵魂，服务于企业的发展战略。
一个没有文化的企业，是没有灵气的。一定时期内能生存但肯定没有长远健康的发展。企业的发展，战略方向首当其冲；正确明了的战略确定后，文化唱戏，激活人心，带来的是对战术的高效执行，战略落地。
看我们公司，我们的战略方向并不够明显。我们有自已的“十二五”规划，集团也对规划的编制作了较高的要求和认真的评审。但是规划对公司现实的方向引领作用并不是很明显。公司也在作文化建设，但是文化建设与发展战略的结合性并不是特别好。
我们应该加强对战略的规划和宣传，让每位员工都清晰公司发展的方向。我们的企业文化应该围绕战略而做，要传播要体现，要为每位员工所认可。我们要让每位员工有事业感、归属感、使命感，有感情、有激情、有豪情，去努力去奋斗，为公司为我们自已，开出一片天空。
二、文化构建，难在开始，重在坚持。
海尔的文化如何构建的？二十个字：勉强成习惯，习惯成自然，自然成素质，素质成文化。海尔的文化不是空的，是融于企业的行为中去的。最难的是起点勉强成习惯，必须强制性的把一些不好的习惯予以更正；最重要的是过程的坚持，抓反复反复抓；最终的目的是形成企业的特色文化，传承于企业的全方面全过程。
建立公司文化，首先就是要强制性的改变一些不好的行为习惯。我们现在碰到很多事情时，把和谐总是放在第一位。和谐没错，但应该不是短期的面子上的和谐，而应该是适合公司长期发展的骨子里的和谐。不破不立，不破坏一些迂腐陈旧不适合公司发展的事物，又怎么能真正建立起公司长期健康发展的未来呢！
三、制度不在多少，在于每一个制度的执行力。
张瑞敏接任之初，制订的是“八不许”。从禁止随地大小便开始，揭开了海尔的管理之篇。张瑞敏当时制订的.是最简单的规章制度，但他注重的是抓落实、抓执行，最终的效果就是树立了员工的信心，建立了员工对领导的信任，使人看到“言必行、行必果”。
公司目前建立的方方面面的内控制度已有不少，可是对已建制度执行过程的监控和执行效果的评价分析，总体上还是很缺失的。有时会形成制度与行为是两条线两张皮。长此以往，失去的是制度的严肃性及相应的员工的信任和信心。
其实在绩效考核中，对制度执行情况这一项可以重点考核，它可以覆盖目前设立的很多小指标。具体做法是：借助此次内控制度建设的机会，对内控制度进行梳理、整编，对重点制度或者受众面较多的制度的执行情况确立指标。对执行效果的评价分析，可以打破现有的模式，让员工参与评价，可以面谈及设立信箱无记名表态等多种方式，可以是制定部门、执行部门及相关部门等多部门的员工。现在我们的很多让员工参与的事，收集不到最真实的信息，其实就是员工根据自已的经验判断，有些管理中的问题说了也白说，所以干脆不说，背后折射出来其实就是不信任和没信心，所以作为公司的每一位管理者，当慎思！
教师发展论坛之我的体会篇六
最近在讲《论语》，其中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者"的句子，看似十分容易理解，其中的深意却值得体会。究竟什么才是乐之的境界。
为了将来的自觉，必先积土成山，积水成渊，方能风雨兴焉，蛟龙生焉。这个过程很繁杂，可在这个过程中我们阅尽前人丰富的思考，引起我们的共鸣，或我们的质疑，在思考，探索，质疑，收获的过程中，认识世界，感悟世界，形成懵懂的世界观，学习才有了意义。
如果一说就是为中高考，为了追求物质享受而学习，没有真心享受它，那么我想即便你学好，你也没有学成，因为你只做到了知之者的境界。还有那些专业技术极高，品德不过关的人，只会成为社会的危险品。
愿大家是在真心，静心的求学，成绩不是不要，它确实存在又不可忽视，可我们真正除去那份功利，不盯着分数，而盯着分数后自己的收获和不足，才是我们考试的最大目的。
所以，我还是要把精神贵族的三根支柱再次写在这里。
一是文化教养，抵御物欲主义的诱惑，不以享乐的人生为目的，培育高贵的道德情操与文化精神。
二是社会的担当，作为社会精英，严于自律，珍惜荣誉，扶助弱势群体，担当起社区与国家的责任。
三是自由的灵魂，有独立的意志，在权力与金钱面前敢于说不，而且具有知性与道德自主性，能够超越时尚与潮流，不为政治强权与多数人的意见所奴役。
教师发展论坛之我的体会篇七
转眼和学生已经相处了一段时间，这段时间以，对学生们的关心和了解也日益增加，从刚刚开始看到他们成绩所产生的担心忧虑，也变成对他们如今的对他们充满信心和希望。的确，他们从开始的对英语的畏惧懈怠，转变为如今作业率完成越越高，听效果越越好，甚至是学习习惯都有所转变，令我惊喜万分。上坡路总令人疲惫，同样，在教学的前进过程中也存在着不可避免的挑战。
我带班级英语基础比较薄弱，大多数人都是、40分的英水平，再加上之前英语教学模式比较单一，他们对于英的接受程度比较低，学习的积极性不高一直是令人困扰的问题，在与学生谈话的过程中，他们提出了在英语堂参与度不高，跟不上班级节奏的问题。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提高他们的'英语成绩的第一步无非是提高他们对于英语本身和对英语堂的积极性，恰好在英中有一篇是饮食主题的，还包括一些人物剧情。我突发奇想，何不大胆尝试一下新方法将他们的积极性调动起呢？于是我在简单讲解之后安排了一次英情景剧，为他们提供了简单交际用语的资料。原本是尝试甚至有些担心的心态，没想到学生听到后表现出了极强的兴趣。一直在认真聆听我的讲解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌跃跃欲试了。在做出安排之后的几天里，班里同学开始积极分组，组长起好带头作用，每组学生编写自己小组的剧本，英语成绩好的大显身手，平时基础差的学生里也纷纷开始背起简单的交际用语和饮食常用词汇，为他们组的剧本作出自己的贡献。最令我感动的是，有一些基础几乎为零的孩子也参与进，他们生怕自己表现不好，甚至用拼音标注自己的台词，看着他们认真准备的神情，我的内心甚是触动，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，这些学生并非真正懒散麻木，而是极需要用真心和合理的方式对待和感化他们，令他们产生真正在英语堂中的参与感。
面对不够积极的学生，他们并不是不想努力也不是不愿意上进，而是需要一次重新开始的机会，而我们，正是担当着用爱心和真诚去感化他们的角色，应该把更多精力花在启迪他们并且给予他们兴趣之上，使其之不如使乐之，这是我们最应该对学生做的，而他们所回馈给我们的，绝非一个意料之内的结果，我期待着。
教师发展论坛之我的体会篇八
各位领导、各位老师：大家下午好！
苏州市教育局今年提出了“发展好每一位教师，教好每一位学生，办好每一所学校”的现代化目标。并把定为了教师发展年。在一定程度上来说，教师发展也就是苏州教育步入教育现代化的重要标志。我们一中分校在学校领导的精心谋篇布局之下，也开展了实实在在的教师发展论坛活动，真心实意的谋求每一位教师的发展。今天很荣幸能够在整个教师发展论坛系列活动中，与大家一起分享自己的一点感受和体会。
教师是学校之本，教师是学生知识之源。因此，只有发展好每一位教师，才能实现教好每一位学生，办好每一所学校的目标。教师的发展问题是个基础性的问题。
我从进入一中分校踏上教师工作岗位至今也以了。这10年来，苏州的教育得到了飞速的发展，我们一中分校也在不断的发展，无论从硬件到软件，从师德师风到教育教学质量，一年一年都在不断的提升。这一点从学校老师在学历、专业等方面的发展和学校参加的各级各类活动的获奖情况可以得到应证。而教师队伍建设一直是我校发展的永恒主题。我虽在教育教学方面没能有多少建树。但个人认为自己还是学校在发展教师和教师发展方面的受益者。作为一名青年教师也应该在教育发展、学校发展的同时把握住职业发展的黄金机遇期。
有目标才能谋发展。目标是引导人们走向成功的第一法门。记得刚进学校时，自己还是个空有理论的莽撞小伙。9月的新教师宣誓仪式上，学校提出了基本的要求并给我们制定了一个3年目标，那就是1年站稳讲台；2年胜任工作；3年卓有成效。于是，这就成为了我步入教师行业的第一个目标。那时什么都是从零开始，我以教学六认真为把手，充实、辛劳着。为了实现这个目标我辛苦并快乐着。在学校老教师的帮助下，终于实现了这一目标，顺利的把我的第一届学生送入了高一级学府；第一次在全年级的毕业典礼上发言；第一次为自己是一名教师而激动而幸福。3年辛苦没有白费，现在回忆起当初第一届学生来还是如数家珍，历历在目，许多美好的往事记忆犹新。时隔多年，偶有学生来访，把你当成知心好友，询问人生、学业的问题，这份信任是我最大的财富。这也是我以后一直不懈追求的动力。
以后的多年，其间也曾有过迷惘和懈怠。但一个个的目标引领着我继续前行。5月，我被转正为中国共产党正式党员，这是我多年来一直的追求和理想。在教学中我始终努力获悉教改精神，分析专研教材大纲。注重调动学生的学习兴趣，激发学生的学习情绪，以学生为主体，教师为主导，力求开拓学生思维，发挥学生想象力，切实的向课堂45分钟要质量。对个别差生悉心辅导、面批作业，及时查漏补缺。3届毕业班成绩突出，均超市平均。初具自我教学风格。
我关注初中学生在生理、心理诸多方面的变化，因材施教，做学生的良师益友。6年班主任工作，有思路、重方法、讲科学，从学生身心发展的规律出发。既重学业也强调能力的.发展，所带班级历来是校文明班级，本人也一直被评为校优秀班主任。合理处理在青春转型期和学习重压下的学生的各类问题。努力培养身体健壮、心理健康、学习进步的合格初中毕业生。
多年的磨练，我再也不是那个头脑空空，只有理论的新手了。我的脑海中有着无数的想法，想去实现，想去尝试，想去创新。当机遇来临之时，我可以勇敢的面对。我并不奢望机遇会带给我多少的改变，但是每一次的挑战，每一次的经历，都是我才干的积累。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。所以，我一直很乐意接受学校交给的各项任务，积极参加各类的活动，在学校搭建的舞台上锻炼自我。除语文教学、班主任工作外，我还在团支部、工会、备课组长、年级组长等方面尝试着去做些事情，培养自己多方面的才干。敬业、乐业，人生才能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。所以，我个人的感觉，青年教师的发展还要善于、勇于发现和把握身边的机遇，珍惜机会。
许多时候你有想法和愿望，却无从下手；也许，你辛辛苦苦的付出奋斗，却没有改变什么，换来什么。其实，此时你不妨先放下手头的计划，给自己一次自我充电和加压的机会。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。初中教师虽然教给孩子的不是什么高深的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。做一个长方体的老师。一次偶然的机会，参加了心理学的培训，没想到却给我带来了许多的惊喜。没想到用许多心理学的游戏就可以轻而易举的解决许多棘手的班级和学生问题（效果比说理还很多）；没想到在语文学科上苦苦挣扎也没能开接象样的市级公开课（心理学对我语文教学也有许多启发），却凭借一节《快乐的秘诀》心理课开课开到了沭阳龙庙，不久还去大别山。所以，青年教师的发展还要不断学习，不断充电，做“学习型、研究型”的教师。
选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；
选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；
选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
教师发展论坛之我的体会篇九
作为一名教师，我有幸与各个年龄段的学生们相伴成长。多年以来，我积累了许多宝贵的经验和教训，深刻理解到教师不仅是知识的传授者，更是引导学生成长的引路人。在教学实践中，我秉持着一种独特的教育理念，不断探索如何更好地引导学生，帮助他们实现全面发展。通过反思与总结，我从多个方面体会到了作为一名教师的幸福与责任。
首先，我深刻意识到教师要有激情和爱心。作为一名教师，唤起学生的兴趣和潜能是我的首要任务。我常常以学生为中心，设计富有趣味性的课堂活动，引导他们积极参与，激发他们对知识的好奇心和探索欲望。与此同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中探索、发现、解决问题。当看到学生们在我的激情和爱心的感染下乐于学习、积极进取时，我感到无比幸福。
其次，我明白学生的学习并不只是死记硬背。教育需要尊重学生的个体差异，在教学过程中灵活运用不同的教学方法和手段，激发每个学生的独特潜能。我常常开展小组讨论、角色扮演、实验操作等灵活多样的教学活动，培养学生的合作精神和创造力。同时，我也鼓励学生提出自己的疑问和观点，激发他们的思考和探索能力。我相信，当学生主动参与到学习中，他们将会更加深入地理解知识，更加自信地面对挑战。
再次，我深知教师的责任不仅是传授知识，更是培养学生的综合素养。我认为，教育应该是全面的、多元的，要注重学生的品德、智慧、体魄以及审美等方面的发展。因此，我注重学生的品德教育，培养他们的道德情操和良好的行为习惯。同时，我也关注学生的身心健康，开展各类体育活动和心理辅导，让他们养成健康的生活方式。我坚信，只有将教育的边界扩展到更广阔的范围，才能真正培养出具有综合素质的社会栋梁之才。
最后，我始终坚持学习和提高自己。教师不应该满足于现有的教学方法和知识结构，而应不断学习、创新，与时俱进。我会经常参加各类培训和教育研讨会，了解最新的教学理念和方法。同时，我也与其他教师交流经验，取长补短，不断完善自己的教学能力。正是通过不断学习与提高，我能更好地适应学生的需求，提供更加优质的教育服务。
总之，作为一名教师，我深刻认识到教育事业的重要性和责任感。我将继续坚持以学生为中心的教育宗旨，注重培养学生的潜能和创新精神。同时，我也将继续提升自己的专业能力，以更好地服务于学生的成长。我相信，只要我们用爱心和激情去教育，每个学生都将成为独立思考、勇于追求梦想的社会栋梁之才。
教师发展论坛之我的体会篇十
湖南一师毕业后,刚刚步出校园的我,怀揣自己多年的梦想走上了讲台,开始了光荣的教师生涯。岁月如梭,转眼间我从事小学教育工作已有12载。中,我先后在浏正街小学、大同小学、大同二小任教。期间,我不仅加强学习,使自己的文化素质更上层楼,获得了本科文凭;而且长期从事语文教学和团队工作,在各级各类比赛中屡创佳绩。现承担班主任和语文学科教学工作。在工作中,十分重视少年儿童的品德教育,努力钻研少先队工作业务,深受学生的欢迎和尊敬,得到家长的充分信任和好评。
一、关爱儿童,努力成为学生的知心朋友。
作为少先队中队辅导员,我对儿童倾注了无限的'热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友,正像老师们说的那样:“孩子们既‘怕’我,又爱我”。20xx年9月,我接管了刚入学的一3班孩子,新的学习要求,新的学习环境,对这班小朋友来说是陌生的,孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法,收到了很好的效果,每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来,开学初,每天坚持花时间和孩子们讲校纪校规,深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处,短短一个多月的时间,孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,上课遵守纪律,集体观念基本形成。
二、为人师表,自觉当好学生的表率。
“师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人,首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。例如要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,让学生不乱丢果皮纸屑,只要见到纸屑就随手捡起,并带领他们做好值日工作,认真、严谨的工作作风潜移默化着学生。言传身教之下,所辅导的中队成为一个团结友爱,奋发向上的集体,多次被评为校级文明示范班，20xx年所带的中队被评为区文明示范班级。
三、悉心教导,注重培养学生的综合能力。
作为班主任,除了传授知识外,我还注重强调学生综合素质的培养,鼓励孩子们一专多长,并给他们提供展示的舞台。同时在班级管理中,善于发掘和培养小干部,指导他们主持中、小队日常工作,指导他们出队角和黑板报,让小干部充分发挥自己的主导作用。
教师发展论坛之我的体会篇十一
20世纪70-80年代，教师专业化开始被国际教育界广泛关注，至今方兴未艾。我国学术界亦对此进行了热烈的探讨。不难看出，在诸多文章中，谈及最多的是中小学教师的专业化，对于幼儿教师专业化只是零星涉及。幼儿教育事业的发展离不开幼儿教师专业化的建设，本文试图通过对教师专业特性和幼儿教师职业特点的分析明确幼儿教师的专业性质，同时探讨阻碍幼儿教师专业发展的因素，仅做引玉之砖。
教师的劳动对象是具有极大可塑性和能动性的人，这决定了教师不仅具备一般专业的共性，还具有不同于医生、律师等专业的个性，具体表现在[4]：（1）教师除了具有专门的科学知识，还应具备实践的智慧、批判性的思维、创造性地行动和寻求变化的能力；（2）对教师的培养提高方式不能只是专业技能的训练，更应强调教师对实际教育情境的反思、探究、教师之间的对话与交流；（3）与医生、律师相比，教师专业道德具有更强的利他性，这是比专业知识更重要、更基本的专业特征；（4）教师的职责不仅是教书还要育人，教学不仅是拥有知识技能的专业，更是一种人际关系，和学生建立良好的人际关系和情感关系是教师工作的重要方面，因此教师的欲望、情绪、价值信仰等人格特征也应是教师专业发展的重要内容；（5）与医生、律师相比，教师专业组织的功能主要不在于市场的垄断和自身保护，而在于作为一个学习共同体，教师专业的自主性主要应表现在教师有权决定自己发展的方向。
教师专业特殊的知识技能、专业训练、专业道德和专业自主性使得教师专业化既是一种认识，更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。如同教师劳动对象的特点决定教师的专业特殊性一样，幼儿的身心特点也使得幼儿教师具有不同于其他教师的专业特性。
二、幼儿教师的专业特性。
专业化是教师教育发展的趋势，幼儿教师属于教师群体，具有一般教师的职业特点，也应是其中必不可少的组成部分，遗憾的是在谈及教育的有关问题时，幼儿教育很容易被“特殊”对待。可能是因为幼儿教师的劳动对象是3-6岁的儿童，所授知识浅显易懂，容易被误认为这是一般人都可以从事的职业。其实，正是幼儿特有的生理心理特点，决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性，也决定了幼儿教师的专业特性。
第一，幼儿教师的劳动对象是3-6岁的幼儿，这时期的幼儿正处在身心迅速发展的阶段。幼儿教师必须贯彻保教结合的原则，既要向全体幼儿进行体、智、德、美多方面的教育，又要负责幼儿的整个生活；不但要在课上课下言传身教地培养幼儿，还要同社会、家庭密切配合，以取得教育上的一致。这对教师的职业态度和职业规范提出了更高的要求。
第二，幼儿的好奇心和求知欲很强，思维形式主要是直觉行动思维和具体形象思维，这要求幼儿教师不仅能歌善舞，还要具有广博的知识，并且能掌握幼儿认识的特点，对教学技能技巧的要求也更高。
第三，幼儿的发展既有阶段性又有连续性，幼儿时期还是个体心理多方面发展的关键期，教师必须切实地把握幼儿在各阶段发展的规律，留心观察幼儿的实际生活及其表现，敏锐地捕捉幼儿的各种心理需要，才能最大限度的'促进幼儿的发展。而对幼儿发展规律的认识和心理特点的把握绝非一日之功，需要幼儿教师坚持不懈的努力。
第四，幼儿活泼好动，自制力差的特点，对幼儿教师提出了组织能力方面的更高要求。幼儿的兴趣、个性具有很大的不确定性，这要求幼儿教师更善于了解幼儿，更善于启发诱导，更善于个别教育。
综观我国幼儿教育的现状，较之于上述幼儿教师的专业要求还有很大差距。我国幼儿园教师大部分是中师或中师以下学历，文化、理论水平普遍不高；幼儿师范学校的招生起点低，其文化、理论基础较薄弱，而学生在3-4年的学习中，又以技能、技巧的训练为主，专业理论课基础较窄，缺乏应变能力、创造能力和科研能力；然而当前的幼儿教师培训大多是搭小学教师培训的“顺风车”，因而培训内容的针对性不强，更多的培训只是流于形式，收效甚微。家园合作也一直进展缓慢。另有资料显示幼儿教师心理压力大，从教热情不高，在热爱儿童方面也存在较大问题[6]。看来中国幼儿教师专业发展任重而道远，当前仍存在诸多不利于幼儿教师专业发展的因素。
三、影响幼儿教师专业发展的阻碍因素。
影响幼儿教师专业成长的因素有很多，既有社会公众对于幼师职业的认同和期望低，幼儿园管理封闭，人文环境不协调等外在因素，也有幼师观念与社会不同步，思维方式单一，知识更新慢等内在因素[7]，这里主要从五个方面加以具体的分析。
1、观念和认识上的偏差。
社会和家长对教师职业专业性认识较模糊，一般认为幼儿教师只是带带孩子，会唱会跳就可以了，不需要高深的知识，因此对幼儿教师的职业期望偏低。对于幼儿师范学校的毕业生当幼儿园教师，人们并无异议，但如果本科生去幼儿园任教就可能引来惊讶的目光，至于硕士、博士从事幼教简直想都没想过。这在无形中阻碍了高学历人员进入幼教队伍，不利于幼教师资整体学历层次的提高。除此之外，社会公众特别是某些家长对幼儿教育的目标、内容的认识还存有偏差。由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。即使在认知教育上也存在着不少偏颇，重孩子系统知识的学习与智力、技能技巧的训练，而忽视儿童学习的兴趣、动机、主动性和创造性的培养。[8]幼儿园和教师为了迎合家长的需要，便只注重儿童知识的传授和智力的培养，使得幼儿教师的教学实践能力得不到全面的发展和提高。
幼儿园教师专业成长的首要条件是对幼儿教育、幼儿园尤其是对自身存在与发展的深入理解。值得注意的是，很多幼儿教师本身认识不到幼儿教师职业的专业性，认为幼儿教师最大的前途莫过于当个园长，从未想过幼儿教师职业本身就存在很大的发展余地。教师的专业成长是教师自身素质不断提高的过程，如果说社会和家长对幼教职业认识上的偏差使幼儿教师专业发展失去了他律的条件，那么幼儿教师对自身职业专业性的认识不足则更可怕，因为教师专业发展更多的还要靠教师自律，要靠教师对教学实践的不断反思和探究才可能实现。正如皮亚杰所说：“一般的理由是：别人认为，尤其坏的是，他自己也认为：学校教师无论是从技术和科学的创造性上来说，都不是一个专家，而只是一个知识的传递者，这是任何人都能做到的事”[9]。因此，幼儿教师对本职业的专业认同是进行幼儿教师专业化建设的前提条件。
2、幼儿教师的社会地位有待提高。
目前幼儿教师队伍的流动性比较大，特别是民办和私立幼儿园的教师很不稳定。其中的原因是多方面的，除了心理压力大，负担重等因素之外，更主要的可能还是因为其社会地位不高，待遇也偏低。职业声望可以在一定程度上反应某一职业的社会地位。一项有关职业声望的调查显示，大学教授职业声望最高，等级为2；中小学教师等级排名29，而同样在为基础教育做贡献的幼儿园教师的职业声望等级却降至36，[10]这在100种职业中声望虽不算低，但与其他教师职业相比仍存在很大差异。笔者在对广东省幼儿园教师调查问卷的统计中发现，幼儿教师的工资待遇差异很大，月收入多则4000元，少则400-500元，大多数月收入不超过1000元，而且各项保险和福利也很不到位。因此，很多人只是把幼儿教师当成一块跳板，一有合适的机会便会另谋高就，这很不利于幼儿的发展，也严重地制约了幼儿教师专业化的进程。
幼儿教师的社会地位除了上述显性的表现外，另一种封建的“男尊女卑”的思想可能也潜在地影响着幼儿教师社会地位的提高。在我们的文化中，一种被广泛接受的价值观是：女性被认为有天生的母性，易动感情，相夫教子，最适合她们的职业是贤妻良母、幼儿教师或小学教师、公司秘书、保育员、护士、服务员等辅助性和抚养性工作。多少年来，妇女的社会地位在人们的观念中是低于男人的，即使做与男人同样的工作，其收入也可能低于男人。尽管已开始提倡鼓励男性加入幼儿教师队伍，但目前，幼儿教师队伍中绝大多数还是女性，这势必影响到幼儿教师职业社会地位的提高。
3、专业自主权不够。
专业自主是教师专业发展的主要目标之一，如前所述，教师专业的自主性主要应表现在教师有权决定自己发展的方向。而实际情况是，幼儿教师位于学校行政命令和科层制体系的最底端，他们的行为受到教育行政部门、社会公众、教研主任、园长等多方面的控制，幼儿教师的自主权引起争议，决定权受到怀疑，教师权威也遭到严重挑战，由不懂幼教的人来领导幼儿教育的现象并不鲜见。不仅如此，幼儿教师还会经常被当作“舞蹈演员”使用，频繁的排练节目严重地干扰了幼儿园正常的教学。其它的像卫生、消防等各种检查更是让幼儿园应接不暇。教育行政机关太多的硬性要求在很大程度上限制了幼儿园充分发挥自身特点的自主性，致使一些幼儿园出现“为了做而做”的应付现象。一位办学现状较好的幼儿园园长曾抱怨，自己象“财神爷”一样被一些部门追着拉“赞助”，因而不得不深居简出，每次开完会也尽快“消失”，以减少不必要的“麻烦”。看来，要想切实提高幼儿园的教学质量，首先应先给幼儿园“松绑”。
4、理论研究较为欠缺。
5、幼儿教师继续教育的现状不容乐观。
教师的素质是教师专业化的核心内容。教师教育分为职前教育和职后培训两个阶段。幼儿教师职前教育的时间比较短，又没有实践经验，因此，职后教育对幼儿教师专业发展必不可少。我国幼儿教师的职前培养主要由中师来完成，文化知识和理论水平起点低，职后的继续教育显得尤为重要。而事实上，长期以来，幼儿园教师业务培训缺乏计划性，更多受到资金、时间、人员安排因素的限制，而不是根据需要进行培训，造成培训工作的不平衡，有的教师多次受到培训，而有的教师培训机会极少，也忽视对保育员的培训。[12]特别是民办、私立幼儿园的老师继续教育的权力没有任何保障，职后培训成为一大难题。并且，目前主要由幼儿师范学校或区教师进修学校承担的对幼师的在职培训，存在着将学科理论知识作为惟一研修目标的倾向，甚至很大程度上只是中师或高师课程的“重复”，忽视了教师专业化的核心――教学实践能力的培训和提高。同时由于承担培训任务人员自身专业水准与教育水准的局限，导致继续教育的内容无法满足教师专业成长的需求，甚至脱节，延误了教师专业成长的进程。[13]《中国学前教育百科全书》中将“进行一般文化科学知识的补课”作为教师业务培训的主要内容之一，幼儿园在职教职工培养的主要目的是“提高本职工作能力。干什么，学什么，缺什么，补什么”。[14]可见，我国幼儿教师职后教育还处于补缺补差的低水平状态，远远达不到专业化的要求。
幼儿教师专业发展是一个长期的奋斗过程，此间不仅需要幼儿教师自身明确认识幼儿教师的专业性并积极进取，也要有适宜的外部环境的支持。只有内外协同发展，才能逐步推进我国幼儿教师专业化的进程。
参考文献：
[1]黄伟娣．教师职业、资格与专业化[j]．集美大学教育学报，，(6)．。
[4]参见胡定荣．教师专业标准的反思[j]．高等师范教育研究，，(1)．。
[6]杨宁等．关心幼儿教师焦虑状况[j]．早期教育，2003，(9)．。
[11]参见《广州市教育科学“十五”规划立项课题名单》．。
教师发展论坛之我的体会篇十二
近日，我参加了学校组织的“我的教师梦”活动。这次活动不仅给我提供了一个展示自己才华的机会，更深深激发了我对教育事业的热爱和对教师职业的向往。通过活动的参与与思考，我体会到了作为一名教师的责任与担当，也明确了自己未来的发展方向。在这篇文章中，我将分享我的活动心得体会，希望能对更多对教育事业感兴趣的人有所启发。
首先，通过参加“我的教师梦”活动，我认识到了作为一名教师需要具备的素质和能力。在活动中，我扮演了一名小学语文老师。我花费了大量的时间准备课程材料，并仔细设计了一堂生动有趣的课程。这个过程让我深刻体会到教师们不仅需要充分的知识储备，更需要注重教学方法的创新和思维方式的培养。在准备课程材料的过程中，我不断查找课程相关的文献和资源，同时也需要思考如何通过有趣的教学方式，激发学生的兴趣和探索欲望。这个过程不仅考验了我的学科知识掌握能力，同时也锻炼了我的创造力和沟通能力。
其次，通过这次活动，我体会到了教师对学生成长的重要影响。在课堂上，我尽力将知识点与生活中的实际应用联系起来，引导学生主动思考与探索。我发现，当学生在我的指导下逐渐掌握了知识，解决了问题并取得了成就感时，他们的自信心和学习动力也得到了极大的提升。这让我深刻地意识到教师不仅仅是传授知识的工具，更是引导学生探索、激发潜能的引路人。作为一名教师，我们要敏锐地发现学生的潜能，用爱心和耐心引导他们成长。
再者，这次活动也让我更清楚地认识到教师这个职业的社会责任。教师不仅仅是教书育人的工作者，更是社会道德的传承者。在活动中，我深思熟虑地为学生讲解了一些道德故事，并引导他们进行讨论，从中汲取教益。我希望学生不仅能在我的课堂上获得知识，更能从中学会对他人的尊重、公正和善良。在现实社会中，教师的影响力是不可低估的。我们要时刻牢记自己的社会责任，用言传身教的方式为学生树立正确的价值观念。
最后，这次活动让我坚定了自己的教师梦想。通过这次亲身体验，我认识到教育事业是一个充满挑战和机遇的领域，同时也是一个能够给人带来成就感和满足感的职业。教师不仅能够在课堂上为学生带来光明的未来，更能从学生的进步中感受到自己的成长与蜕变。我希望通过自己的努力，成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的一份力量。
总之，在这次“我的教师梦”活动中，我深深感受到了教育事业的魅力，并明确了自己未来的发展方向。我将坚持努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为实现我的教师梦而努力。虽然道路会充满艰辛与挑战，但我坚信，只要怀揣着对教育的热爱和追求，就一定能走得更远，为更多的学生带来希望和阳光。
教师发展论坛之我的体会篇十三
作为一名教师，我始终认为自己的岗位职责是肩负着培养下一代的重任。无论是教授学科知识还是教育思想品德，我都要全力以赴，尽责尽力。在这个职责中，我收获了很多体会，下面我将从实施教学计划、培养学生兴趣、以身作则、倾听学生心声和成就感五个方面来分享我的心得体会。
首先，实施教学计划是我作为一名教师的重要职责之一。在规划教学内容时，我注重根据学生的具体情况进行个性化教学，以满足不同学生的需求。在教学过程中，我注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。通过让学生自主合作、探究和实践，他们能够积极参与到学习中，从而提高学习兴趣和动力。这种个性化教学的方法使得我的学生在学业上有了更大的提升，也更加自信和独立。
其次，培养学生兴趣也是我作为一名教师的责任。我始终相信，只有学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，才会主动去学习，进而取得更好的学习效果。为此，我常常尝试使用一些生动有趣的教学方法，如小组合作、实地考察和游戏化学习等。这些方法能够使学生参与其中，获得积极的学习体验，激发学习兴趣。而当学生对所学内容感兴趣时，他们就会乐于主动探究，培养出自主学习的意识和习惯，这对他们的未来发展非常有益。
作为一名教师，我清楚我不仅要传授给学生学科知识，还要以身作则，树立正确的价值观和行为规范。我相信，言传不如身教，只有我自己做到了，学生才会更容易接受。在日常教学中，我注重注重我的言行举止，要求自己以正面的形象示范给学生。我努力做到公平公正地对待每一个学生，积极主动地帮助他们，使学生感受到了教师的关爱和付出，同时也激发了他们对知识的渴望和对成为好人的愿望。我相信，通过我的正面榜样，我能够给学生带去积极的影响。
除了以上的工作，我还注重倾听学生的心声。作为学生的知心长者，我时刻保持着对学生的关心和敏感，努力做一个懂得倾听的教师。我鼓励学生表达自己的想法和意见，积极支持他们将课堂之外的话题带到学校中来。同时，我也定期组织和学生的交流活动，让他们有机会表达自己的困惑和需求，以求更好地帮助他们成长。在倾听学生心声的过程中，我渐渐意识到，孩子们并不是天生不热爱学习，而是由于很多原因而丧失了学习的兴趣，因此，只要我们认真倾听，关心他们的需求，就能够重新激发他们的学习热情。
最后，作为一名教师，我最大的成就感来自于看到学生的进步和成长。当一位学生在我的指导下，取得了优异的成绩，或是通过我的帮助解决了一个困惑，我的心里充满了骄傲与满足。这种成就感不仅是我的动力源泉，也是我继续努力的动力。我相信，只要我不断提高自己的教育教学能力，不断学习和进步，我就能够培养更多的优秀人才，为社会做出更大的贡献。
作为一名教师，我深知自己的岗位职责是重大且光荣的。通过实施教学计划、培养学生兴趣、以身作则、倾听学生心声和享受成就感等方面的努力，我不断提高自己的教育教学水平和责任感。我会一如既往地坚守自己的岗位，尽力为培养下一代贡献力量。
教师发展论坛之我的体会篇十四
20xx年xx月x日，我有幸参加了xx市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。
这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。
这次集中培训从x月x日开始到x月x日结束，为期三天，主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。
通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课（mooc）等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线教师，面对信息技术日新月异的当今时代，必须提高多方面的知识和能力，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（简称cs）制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热情的`动力去不断学习。
特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自xx市xx区的xx老师和xx有限公司的xx老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师，必须适应新的教学要求；xx市中小学名教师工作室主持人xx老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径，重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多知识，因此非常珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。
培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。
通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要改变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增强英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。
总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。
教师发展论坛之我的体会篇十五
教师，是一个崇高而伟大的职业。参加“我的教师梦”活动，是我一次非常宝贵的机会。通过这次活动，我更加深刻地认识到教育的重要性和教师的责任。在活动中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了对教师职业的尊重和热爱。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，活动让我认识到教育的重要性。在活动中，我们参观了当地一所优秀的学校。走进那个热闹而充满活力的校园，我被孩子们的笑声和老师们的辛勤付出所感动。我看到了教师们倾注心血培养学生才能的过程，感受到了他们严谨的教学态度和对教育事业的热爱。在交流中，我了解到教师是社会的杰出代表，是教育发展的推动者。教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。没有教师的辛勤付出，就没有社会的繁荣与进步。
其次，活动让我体会到教师的责任。在一次与教师的座谈会上，我了解到教师除了要承担教学工作外，还要关心和照顾学生的成长。他们不仅要传授知识，还要培养学生的道德品质和创新能力。一个优秀的教师不仅要懂得教学方法，还需要具备良好的情感教育和心理辅导能力，帮助学生解决问题，引导他们走向正确的人生道路。在活动中，我也亲身体验了教师的责任。我们组织了一次情景教学活动，我担任了小组的教师。通过这次活动，我不仅学到了如何设计教学材料和教学方法，还锻炼了自己的组织能力和表达能力。这让我更加深刻地认识到教师所承担的责任。
再次，活动让我明白了教育是一个持续的过程。在活动中，我与教师们进行了深入的交流和学习。他们告诉我教育不仅仅是在教室里传授知识，更重要的是培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。教育是一个全面发展的过程，需要不断地学习和进步。教师要不断地更新知识，提高自己的专业素养。同时，教师要关注学生的身心健康，鼓励他们积极参与各种活动，培养他们的综合素质。教育是一个长期的过程，教师需要不断地努力和付出。
最后，活动让我燃起对教师职业的热爱。在与优秀教师的交流和互动中，我感受到了他们对教育事业的热情和追求卓越的精神。他们是以身作则，用自己的行动影响和激励学生。看到孩子们进步和取得成绩的喜悦，他们愿意为此付出一切。与他们的接触让我深深地感受到教师职业的魅力和意义，我也渴望成为这样一位有爱心和责任感的优秀教师。
通过这次“我的教师梦”活动，我从多个方面对教师职业有了更加全面和深入的了解。教育的重要性、教师的责任、教育的持续性以及对教师职业的热爱，这些都是我在活动中所体会到的。我相信，只要我们怀着对教育事业的热爱和责任心，扎实地学习专业知识和教学技巧，我们就能成为一名优秀的教师，为社会的进步和学生的成长做出贡献。教育是一项神圣的事业，我愿意用自己的努力和奉献，为教育事业贡献自己的力量。我的教师梦，将永远伴随着我，激励我朝着这个目标不断前行。
教师发展论坛之我的体会篇十六
从20xx年毕业至今，先后在讲坛上走过了20xx年光景，这20xx年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间!
二、学会合作。
年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁。
三、要有感恩之心。
教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。
四、学会学习。
“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。
1.我们自己要“学会学习”
作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于著名的高校，你的毕业成绩非常优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些知识或许很快将会过时，你原有的知识未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识，培养新能力的话你可能很快就发现，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国著名未来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。
2.教会学生如何“学会学习”
正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。
客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题，不要再走弯路，教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然，无可厚非。但是，当我们把知识的获得作为教育之全部，为知识而知识，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”，这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下，学生被看作是用知识一片一片搭构起来的，唯一充塞于心灵的就是知识，人性中的其他部分，如伦理道德、审美情操等则被虚无化，这不可避免地异化了教育的实践追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我觉得培根的。
名言。
“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力量”，“哪些知识真正有力量”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的知识才真正有力量，才更值得学生学习。因此，把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识，学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试，并且也取得了很多成绩，那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。
五、学会创造。
罗曼·罗兰曾经说过：“什么是快乐?只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。
教师是教材的实施者，更准确地说是教材的开发者。教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性，完美地反映教材的思想。现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，而应是粗线条式的，要留给教师足够的创造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、教师和学生活动的设计等等，都需要我们体现自己的创造性，我认为，教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，教师必须要学会创造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有个性特征的艺术创造。这样的教学才是真正体现教师价值的教学。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的小学教师。
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教师发展论坛之我的体会篇十七
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。20xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。
这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。
这次集中培训从x月x日开始到x月x日结束，为期三天，主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。
通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课(mooc)等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线教师，面对信息技术日新月异的当今时代，必须提高多方面的知识和能力，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(简称cs)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热情的动力去不断学习。特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自xx市xx区的xx老师和xx有限公司的xx老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师，必须适应新的教学要求;xx市中小学名教师工作室主持人xx老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径，重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的.要求是必要的。
三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多知识，因此非常珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。
通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要改变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增强英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。
总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。
教师发展论坛之我的体会篇十八
第一段：引入臀部健康的重要性(150字)。
臀部是人体重要的支撑和运动部位之一，对我们的日常生活起着至关重要的作用。然而，由于长时间的久坐、缺乏运动以及不正确的坐姿，很多人的臀部已经变得松弛和肌肉不发达。为了改善这种情况，我找到了一位臀部教练，他教授了我许多对臀部有益的训练方法和心得体会。在与他的交流中，我深深体会到了臀部健康的重要性，以及通过正确的锻炼和注意事项，我们可以保持一个稳定、健康的臀部。
第二段：臀部训练的益处(250字)。
通过臀部训练，我意识到这种锻炼对我们的身体有着巨大的益处。首先，臀部肌肉的发达可以提高我们的平衡和稳定性，减少跌倒的风险。其次，臀部肌肉的强化可以改善我们的体姿和姿势，使我们更加自信和挺拔。此外，臀部训练还有助于提高下半身的力量和爆发力，在跑步、跳跃等运动中也能发挥重要作用。通过这些益处，我更加深信臀部训练对于我们的健康和体能发展非常重要。
与我的臀部心得体会教师交流后，我学会了一些针对臀部的具体训练方法。这些方法包括：深蹲、桥式运动、单脚提臀、臀部踢腿等等。同时，他还教授了我一些小工具和道具的使用，例如小球、弹力带等，可以帮助增加训练的难度和有效性。与此同时，教练还强调了正确的姿势和动作，以及注意事项，如避免用力过猛等等。通过这些具体的方法和指导，我能够更好地进行臀部训练，并取得了显著的效果。
第四段：臀部训练的坚持和耐心(250字)。
在臀部训练的过程中，我意识到坚持和耐心是非常重要的。由于臀部肌肉的发展相对较慢，一开始可能不容易看到明显的效果。然而，在教练的指导下，我学到了要耐心地坚持下去，不断地进行有针对性的训练。在这个过程中，我遇到了一些困难和疲惫，但通过对目标的坚持和专注，我最终取得了不错的效果。坚持和耐心使我意识到，只有通过日常的持续努力，才能真正达到臀部健康的目标。
第五段：总结臀部训练的重要性(250字)。
通过与臀部心得体会教师的交流，我深刻地认识到臀部健康对我们的身体非常重要。通过正确的臀部训练，我们可以提高平衡和稳定性，改善体姿和姿势，并增强下半身的力量和爆发力。为了取得好的效果，我们需要坚持和耐心，通过专注和持久的训练来实现目标。只有关注并重视臀部健康，我们才能保持一个稳定、健康的臀部，从而提高日常生活和运动的品质。因此，我非常感谢我的臀部心得体会教师，他的指导和教诲使我意识到了臀部训练的重要性，我将继续努力让我的臀部保持健康和强壮。
教师发展论坛之我的体会篇十九
作为一名教师，我深知自己肩负着教育下一代的重任。在这个充满挑战的职业中，我不断锤炼自己，总结经验，不断进步，也收获了许多心得体会。在我的教师生涯中，我深刻认识到尊重学生、激发学生的兴趣、注重与家长的良好沟通等因素对教学的重要性。以下是我关于自己的教师心得体会的总结。
首先，我深刻认识到尊重学生的重要性。每个学生都是独立的个体，都有自己的特点和需求。作为教师，我要学会尊重他们的个性，理解他们的差异，给予他们足够的空间和尊重。我清楚地明白，当学生感受到尊重和被理解时，他们会更加积极投入学习，更有动力去实现自己的潜力。因此，我经常与学生进行交流，关注他们的思想和情感状态，以便更好地理解他们并给予正确的指导和帮助。
其次，激发学生的兴趣是培养学生的主动性和创造力的重要途径。我深刻认识到学生对知识的兴趣是学习的最好动力。作为教师，我要通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的好奇心和探索欲望，让他们主动参与到学习中来。例如，在数学课上，我鼓励学生通过游戏和实践来学习概念和技能，让他们在实际操作中体会到数学的乐趣。在语文课上，我组织学生进行小组讨论，激发他们的思考能力和表达能力。这样的教学方法可以使学生更加主动地学习，提高他们的学习效果。
同时，注重与家长的良好沟通也是我在教育过程中不可忽视的一环。家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。与家长保持良好的沟通有助于更好地了解学生的家庭背景和情况，为学生提供更全面的教育。我们可以通过家长会、家庭作业本等方式与家长沟通，了解学生的学习情况，共同讨论学生的学习问题和解决方案。此外，我还会经常给家长发短信、电话或发送邮件等形式，及时将学生的学习情况告知家长，与他们保持密切联系，共同关心学生的成长。
作为一名教育者，我深知自己需要不断学习与进步。只有不断充实自己，才能更好地教育和引导学生。因此，我积极参加各种教师培训和教学研讨会，不断充实自己的专业知识和教学技能。我也努力与其他教师保持交流，分享彼此的经验和教学方法，共同进步。我还定期对自己的教学进行反思和总结，发现自己的不足之处并进行改进。通过这样的不断自我提高，我相信我的教学会越来越出色，对学生的教育也会越来越有成效。
总之，我的教师心得体会可以概括为尊重学生，激发学生的兴趣，注重与家长的良好沟通，以及不断学习与进步。每个教师在教育工作中都会有自己的体会和感悟，这些心得不仅是教育教学经验的总结，更是一种成长的记录和反思。我相信，只要教师们不断学习和坚持探索，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
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