一份好的教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等要素。在编写教案时，教师应当关注学生的学习困难和问题，并设法解决。通过这些教案的分享，我们可以了解到一些教学设计的思路和教学方法。
大班教案海报篇一
一、活动目标：
1、初步了解海报的用途。
2、学习用多种方法制作海报。
3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。
二、活动准备：
1、小舞台节目单、屏风式展板。
2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。
3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。
三、活动过程：
1、谈话活动，引出海报的主题。
――讨论《梦幻西游》中的有趣故事。
――提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。
――观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。
重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。
――讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？
3、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的节目。
――提出分工合作的要求。
――介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。
――幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
4、介绍、评价海报。
――相互介绍，欣赏海报。
――讨论可以把海报张贴在哪里？活动反思梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。
对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。
在评价共同合作的`时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。
大班教案海报篇二
初步尝试做活动计划，用绘画的方式记录活动。
活动准备。
请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
活动内容。
学习领域：
形式：集体/小组。
1。欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报，与幼儿讨论：
“海报上画的是什么？”
“海报的画面表达了什么意思？”
2。引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。
3。引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。
你们要用什么画面表示“友情”？
怎样表达？
用什么材料表达？
4。幼儿将以上的计划用绘画的形式记录下来。
5。幼儿分组合作设计海报，并在完成后，请组长介绍作品，并请其他组幼儿评价海报设计的效果。
评价。
能通过设计海报表达想法。
能做简单的活动计划。
活动建议：
设计海报对幼儿来说不是件很容易的事，教师要多注意引导，帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何，教师都要给予鼓励和肯定。
大班教案海报篇三
1、用不同的材料画出不同的动物的特征。
2、体验“排水画”作画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、水粉颜料(红、绿、蓝)、调色盘、排笔人手一份。
2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。
3、展板一块、擦手毛巾若干。
一、发现隐身动物。
1、导入活动，引发幼儿的兴趣。
师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗?
老师有个好办法，能让它们现身。
老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。
2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。
(1)小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢?
(分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的?)
(2)眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢?
(分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的?)
(3)嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢?
(分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的?)
3、小结。
师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗?我告诉你们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。
二、自主探索，感知
“油水分离”的现象。
1、介绍作画材料。
师：你们想认识这些神奇的材料吗?我们来看看都有哪些材料?
2、提出作画要求。
师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的头像，画好以后再用刷子刷上你喜欢的颜色，看看你画的小动物变出来了吗?这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。
画完以后请小朋友把材料物归原处。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、小结“油水分离”的现象。
师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身?哪些材料不能让小动物现身?
三、运用油性材料进行创作。
1、提出第二次作画要求。
师：刚才没有成功的'小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。
你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。
2、幼儿再次作画，教师巡回指导。
3、小结。
师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。
你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣?
四、延伸活动。
大班教案海报篇四
1.学习与同伴合作制作海报，能创作性的将动物的特征、习性表现出来。(重难点)。
2.知道不同的动物生活在不同的地方。
【活动准备】。
1.彩色卡纸、浆糊、剪刀。
2.每人一张画纸。
3.幼儿事先收集动物图片、照片。
【活动过程】。
一、欣赏搜集到的.精彩海报。
1.介绍海报的内容。
2.介绍制作海报需要的材料和工具。
二、分组讨论、交流海报制作的程序。
1.与同伴共同商量海报的内容。
2.设计海报布置的格局和色彩。
三、幼儿分组制作海报，教师巡回指导。
教师可根据幼儿能力的差异，有意识地启发幼儿学会友好协商、合作完成海报的制作，体验集体的力量。
四、将各组的海报进行展示、交流。
大班教案海报篇五
初步尝试做活动计划，用绘画的方式记录活动。
请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
学习领域：
形式：集体/小组。
1、欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报，与幼儿讨论：
“海报上画的是什么？”
“海报的画面表达了什么意思？”
2、引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。
3、引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。
你们要用什么画面表示“友情”？
怎样表达？
用什么材料表达？
4、幼儿将以上的计划用绘画的形式记录下来。
5、幼儿分组合作设计海报，并在完成后，请组长介绍作品，并请其他组幼儿评价海报设计的效果。
评价。
能通过设计海报表达想法。
能做简单的活动计划。
设计海报对幼儿来说不是件很容易的事，教师要多注意引导，帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何，教师都要给予鼓励和肯定。
大班教案海报篇六
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班社会活动友情海报教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2.初步尝试做活动计划，用绘画的方式记录活动。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
1.欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报，与幼儿讨论：
“海报上画的是什么?”
“海报的画面表达了什么意思?”
2.引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。
3.引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。
你们要用什么画面表示“友情”?
怎样表达?
用什么材料表达?
4.幼儿将以上的计划用绘画的'形式记录下来。
能通过设计海报表达想法。
能做简单的活动计划。
设计海报对幼儿来说不是件很容易的事，教师要多注意引导，帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何，教师都要给予鼓励和肯定。
大班教案海报篇七
2、初步尝试做活动计划，用绘画的方式记录活动。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
1、欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报，与幼儿讨论：
“海报上画的是什么?”
“海报的画面表达了什么意思?”
2、引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。
3、引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。
你们要用什么画面表示“友情”?
怎样表达?
用什么材料表达?
4、幼儿将以上的计划用绘画的形式记录下来。
5、幼儿分组合作设计海报，并在完成后，请组长介绍作品，并请其他组幼儿评价海报设计的效果。
能通过设计海报表达想法。
能做简单的活动计划。
设计海报对幼儿来说不是件很容易的.事，教师要多注意引导，帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何，教师都要给予鼓励和肯定。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
大班教案海报篇八
活动目标：
1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3.热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
ppt、蜡笔、画纸。
活动过程：
一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。(美国、日本、中国)。
师：除了这几个国家，你还知道哪些国家?谁来说一说?
二、观看ppt，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
2.教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的'特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色;头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。
(2)从服饰来区别不同国家的儿童。
教师总结。
三、绘画：地球村的孩子们(师幼共同作画)。
(1)教师示范画。
师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们!
师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
(2)幼儿作画。
(3)涂色。
师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。
五、结束。
师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。
活动反思：
本次活动，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变!我们的家园一定会变得更美丽!当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子机会;尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入。
大班教案海报篇九
活动目标：
1.运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。
2.尝试根据自己的意愿，运用已有经验进行绘画。
3.愿意关爱他人，体验活动的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1.各种形状的彩色卡纸人手一份。
2.边框装饰示范图若干。
活动过程：
一、以“小鸭子”生日，谈话引出话题。
教师：今天是小鸭子的生日，你想不想亲手做一份礼物送给它?
教师：除了大家说的这么多想法，那么我们怎么样才能把祝福和礼物传给小鸭子呢?(写信，做生日卡片)(出示生日卡片)。
二、欣赏范画，探索生日卡的制作方法。
教师：为了让生日卡可以更加的漂亮，我们先要为生日卡装饰上边框。
2.(出示图案)像小草、小花……这些叫做图案，可以用来装饰边框。
3.(出示线条)小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。
(4)瞧，这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的生日卡，漂亮吗?你们有没有发现一个秘密?(有规律的)它们是怎么样排列的呢?(一个一个、一个两个间隔有序地排列。)我们一起来看看是怎么有序的排列的。(带着小朋友一起念：苹果，花，苹果，花……。)(5)我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框，图案和图形组合，或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的?这样呀，可以使边框看上去更加的整齐，更加的漂亮。
3.教师：边框装饰好了，你想把什么祝福送给小鸭子呢?把你的祝福画在边框的里面。
(三)幼儿操作，教师鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。
教师：小朋友的想法真好，现在就请你把你的`祝福画在生日卡上，别忘了先画上漂亮的边框哦!那么大家开始行动吧!
(四)展示幼儿作品，让幼儿在相互谈话中，体会感激的含义。
1.教师：和你的好朋友讲一讲，你送给小鸭子的祝福是什么?
2.教师：那么，我们一起把做好的生日卡送给小鸭活动目标：
1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
活动重点：
有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
活动难点：
合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
活动准备：
活动过程：
一、开始部分。
1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)。
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)。
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)。
二、基本部分。
1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)。
3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分。
1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
子，然后和小鸭子一起去庆祝吧。
活动延伸：
区域活动：感恩节即将来临，幼儿在美工区还可以利用画边框的方法制作卡片，送给自己的爸爸妈妈。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班教案海报篇十
1、知识与技能目标：认识海报的构成要素、宣传作用以及不同风格的海报特有的表现形式；学习海报设计方法。
2、能力目标：培养学生设计制作小海报的能力。
3、情感目标：让学生在学习中对环保的重要性有一个更深刻的认识，并在作画过程中培养团队协作精神。
欣赏以环保为主题的海报，学习设计方法。
海报内容与形式美感有机结合。
欣赏法、引导法、观察分析法、讲授法、图例法、对比法等。
教师准备：微课件，微技术、微视频等等。
微素材、微课件、图片等等。
一、导入新课：
1、周末同学们在家观看了老师发给你们的环保的微视频，说一说看到这些环境污染的图片有什么感想。
2、保护环境人人有责，今天我们一起来学习设计一幅呼唤环保的小海报，来唤醒人们的环保意识，让人们都来节约资源，重视环保。（出示课题）。
二、讲授新课：
1、学生讲解上节课预习过的内容：
（1）什么是“海报”？
又称招贴画，宣传画、广告画。海报常贴在街头墙上、挂在商店橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到宣传作用。
（2）什么“环保小海报”？
唤起大家对生态环境的关注、思考和保护意识的宣传画。
（3）海报的分类：从内容上分有政治宣传海报；公益宣传海报；商业宣传海报电影宣传海报；体育宣传海报等等。
2、学生介绍环保海报作品，感受设计意念，归纳出设计要素以及海报的特点。
（1）环保小海报的构成要素：图案、文字、色彩。
具有视觉冲击力的图案（可以是绘画、也可以的摄影作品），文字要表达题。
色彩设计时应注意使其色调与海报主题相协调。
（2）海报的特点：视觉冲击力强；主题鲜明；图形和文字强烈直接的表达主题。
（3）比较海报与普通美术作品的区别。
（宣传作用和美感作用）。
3、分析三张学生设计的海报：你们觉得哪张好？为什么？
（反面提出排版乱，色彩与海报主题不协调。文字不突出等。）。
4、环保小海报的设计方法：（学生介绍，并欣赏优秀的海报作品）。
怎样才能将环保小海报的画面、文字等内容和形式整体排列、组合得更漂亮呢？下面我们一起来看看环保小报海报设计的方法。
（1）几种常见的构图方法：
上下分割式构图、左右分割式构图、对称式构图、曲线形构图、s形构图、对角线构图，发散式构图等等。
（2）环保小海报版式设计的几种表现形式：
a、对称与均衡样b、节奏c、对比d、留白。
（3）字体的编排几种方法：横式、竖式、斜式、与图形结合式。
（4）色彩要简洁明快，与主题要协调。
5、学生示范环保小海报设计制作方法。
6、学生作业要求：用ppt拼贴、组合的手法表现一幅主题明确的环保小海报。
要求主题鲜明，色彩简洁明快。图形或文字能强烈直接的表达主题。具有强烈的视觉冲击力。
题材：节约用水节约用电禁止乱砍乱伐，保护森林植被。
减少环境污染（水、空气、噪声…）。
在同学们的电脑桌面上有一个环保小海报微课程资料夹，里面有一个微素材，每个小组选择好你们收集到的素材文件夹，打开就可以开始设计小海报了。如果在设计的过程中有什么困难，可以打开微课件和微技术再复习一下。
三、学生练习、教师辅导、
四、小结讲评。
五、感悟：渗透绿色科技教育。
今天我们通过学习制作环保小海报，用自己学到的美术常识宣传了环保。希望同学们从我做起，呼吁人们关注我们的生存环境，珍惜和合理利用自然资源，让我们的明天更加美好！
大班教案海报篇十一
1.发挥创造性，设计友情海报。
2.初步尝试做活动计划，用绘画的方式记录活动。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。
图画纸、水彩笔、其他美工材料。
活动过程。
1.欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报，与幼儿讨论：
“海报上画的是什么？”
“海报的画面表达了什么意思？”
2.引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。
3.引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。
你们要用什么画面表示“友情”？
怎样表达？
用什么材料表达？
4.幼儿将以上的计划用绘画的形式记录下来。
5.幼儿分组合作设计海报，并在完成后，请组长介绍作品，并请其他组幼儿评价海报设计的效果。
活动评价。
能通过设计海报表达想法。
能做简单的活动计划。
活动建议。
设计海报对幼儿来说不是件很容易的事，教师要多注意引导，帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何，教师都要给予鼓励和肯定。
活动反思。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
大班教案海报篇十二
1、初步了解海报的用途。
2、学习用多种方法制作海报。
3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验动手的快乐。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
1、小舞台节目单、屏风式展板。
2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。
3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。
1、谈话活动，引出海报的主题。
讨论《梦幻西游》中的有趣故事。
提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。
观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。
重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。
讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？
3、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的节目。
提出分工合作的要求。
介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。
幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
4、介绍、评价海报。
相互介绍，欣赏海报。
讨论可以把海报张贴在哪里？
梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。
对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。
在评价共同合作的时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。
大班教案海报篇十三
1、知道用水壶接水，并随意将水洒在地面上。
2、观看水从水壶中流出来及地面上的水迹对这现象产生好奇。
3、体验洒水和美化环境的快乐。
4、探索、发现生活中洒水车的特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点：将水洒在地面上，尽量不弄湿衣服。
难点：对水产生好奇，说出洒出的图案。
小水壶若干好听的背景音乐。
一、开始部分。
1、教师提问“小朋友你们见过洒水车吗？是怎么样子的?洒水车又是怎样洒水的呢？今天我们也来做玩洒水车，清洁一下这里的地面吧？”
二、基本部分。
1、认识水壶。
教师出示水壶，请幼儿说一说这是什么？它有什么用处？它是从哪里洒水的？
2、玩洒水车。
1、师生共同给小水壶起名字-----快乐的洒水车“我们再马路上见到的洒水车都很大，但是今天我们用水壶，水壶那么小小，那么我们就称它快乐地洒水车吧！用为帮到别人会很快乐的。
2教师示范，教师将水洒在地面上，形成图案，如：弯弯曲曲的小路、圆圈等。并请幼儿说这些图案像什么。
3、请幼儿手拿洒水壶在自来水笼头下接水。（注意提醒幼儿接水时不将水龙头开的太大，以免把衣服溅湿。）。
4、放音乐，让幼儿在音乐声中做小小洒水车进行洒水。（鼓励幼儿大胆的洒出各种图案，并引导幼儿说一说图案的名称。）把水壶中的水用完。
三、结束部分。
2、我们一起把小水车开回他们的家吧。
四、延伸。
小朋友在音乐声中把小水车送回家，并和老师一起收拾场地。
幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。
小百科：洒水车又称为喷洒车、多功能洒水车、园林绿化洒水车、水罐车、运水车。
大班教案海报篇十四
本活动体现出以下特点：
着属于自己的流行歌曲《两个好朋友》。活动关注幼儿快乐情感体验，以美好的亲情，温暖的友情为主线，动听的旋律配上幼儿自己编的歌词，幼儿特别乐于接受、吸收。
通过肢体语言分角色合作模拟表演乌龟妈妈和乌龟宝宝相亲相爱的`情景游戏，让幼儿体验母爱，懂得用拥抱、亲吻等充满情感的动作来表达自己的爱。巧妙运用母爱到友爱这一情感角色、情感内容的转换迁移引发幼儿情感共鸣，并用歌声表达自己爱的情感，变成人的流行歌曲为属于幼儿自己的流行歌曲。
教师没有运用传统的示范讲解法，而是把自主、大胆表现的主动权交给幼儿。利用《两只蝴蝶》朗朗上口，易学的旋律，让幼儿结合图文、绘画及其节奏的暗示，自主学习改编歌词，不断支持引导幼儿根据自己的生活经验填唱自己的歌词，在宽松、自主、愉快的学习氛围下，幼儿越编越自信，越编内容越多，为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。
大班教案海报篇十五
1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。
2、探索伞的多种玩法，激发幼儿想象力和创造能力。
3、体验合作活动带来的乐趣。
小花伞若干、音乐等。
一、开始部分。
1、引出课题，师幼持小花伞骑马进活动室。
2、热身活动——伞操。
二、基本部分。
(一)尝试探索收起来的雨伞玩法。
1、教师：小伞小伞收起来，变成马儿跑起来，它还能变成什么，怎么玩？
2、幼儿自由探索玩伞方法，教师用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学习几种伞的玩法。
例如：跳小沟、转风车等。
（二）尝试探索撑开来雨伞玩法。
1、教师提出撑开小伞游戏。
师：小伞小伞撑起来它能变成什么，怎么玩？
2、幼儿自由探索玩伞方法，教师同样用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学习几种伞的玩法。
例如：摘果子、滚车轮等。
三、结束部分。
1、听音乐做放松活动《玩雨》。
2、结束活动。
"伞儿伞儿收起来,变成起来。
大班教案海报篇十六
3、强化上肢，颈部力量。
教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。
教学难点：能够长时间坚持标准动作。
教学准备：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环。
（一）、准备活动。
1、听音乐入场，去器械。
2、随音乐做热身运动。
蹲拍铃鼓报数。
1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。
2、现在请小朋友们看老师动作。
3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。
4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。
5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。
6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！”
7、“下面小朋友们看看老师在做什么？”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。
8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。
9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。
10、“现在我们玩一个好玩的游戏，《接力传球》”
听音乐取*环*。
击掌鼓励。
大班健康领域《推小车》。
大班健康领域。
大班教案海报篇十七
1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料（自然材料、生活材料及废旧材料等）、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗？”
3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗？”
“你会怎样帮我打扮呢？”
1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。
2、看看老师的范例，说说自己的感觉。
1、个人或分组，拿盒盖，选材料。
2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。
重点：
1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。
2、装饰画面的完整。
1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。
2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。
1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。
2、创意方式：选择一种美术方式（立体手工）进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。
3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。
小百科：玫瑰原产地中国。属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。
大班教案海报篇十八
1、了解京刷脸谱左右对称的特征，能够设计出自己喜欢的脸谱。
2、掌握用剪刀抠出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等镂空技能，制作面具。
1、多种脸谱范样若干，印有小旦、小生、花脸的卡纸，松紧带等；油画棒、水彩笔。
1、引导幼儿仔细观察京剧脸谱，了解其左右对称的特征。
2、鼓励幼儿大胆尝试在卡纸上为脸谱五官化妆，并涂上漂亮的颜色，指导幼儿左右两边同时画，力求对称。
3、画好后，指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空技能。
4、重点关注幼儿使用剪刀的技能，绘制的面具左右是否对称，用色是否大胆、有新意。
大班教案海报篇十九
2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿a段脚步的适合用双响筒
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
大班教案海报篇二十
感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。
感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。
准备
cd 铃鼓 图片
过程
果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！（师引导做顽固节奏）
1.我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣赏乐曲）
2.摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？
3.出示图谱：师幼讨论榨果汁过程
（2）教师指图，幼儿拍打出塔、塔、 踢踢塔的节奏型
（3）我们来榨果汁喽（播放音乐）
2．我们一起用神奇的榨汁机榨榨看
3．你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。
4.神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧!
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