通过总结，我们可以不断优化自己的工作和学习方法，提高工作效率。在总结中，可以提出自己对未来的学习和工作的改进和计划，展示自己的发展潜力和目标。范文中的总结思路和表达方式都比较清晰，具有一定的逻辑性和条理性。
五年级语文学期教学总结篇一
1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。
(1)合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。
(2)有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。
(3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。
(4)自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的.口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。
(5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。
所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。
2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。
本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。
(1)大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流;在学习课文《少年王冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。
(2)主动听课，在倾听中思考。
时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。
1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。
2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。
3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。
4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。
5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。
在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油!
五年级语文学期教学总结篇二
昨天结束了“方法”这个主题单元的开篇课文《他发明了什么》一课的教学。这篇故事性的说明文很有意思，它让学生知道了发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上。在教学设计的过程中，我注意到教参上的要点提示中有这么一条：可以将标准化做法与铁匠师傅一件件自己打零件自己安装的做法的不同结果进行对比，来感受标准化的意义。教参上还有一个示范表格。
在对比中学习的确实个好方法，我当时也没多想就决定选择这种教学设计。在课堂教学中，前面的学习孩子们积极性高，教学推进顺利，但当我把对比的表格一出示，活跃的课堂变得沉寂下来，孩子们对于几个分栏并不十分清晰，对要点的归纳也比较困难。幸好此时救命的下课铃响了，我回到办公室，急速思考更改后的教学设计。短短的10分钟后当我重新站在讲台上时，我将对比表格删去，指着教室里的电风扇说：“这风扇的一个螺丝钉坏了，不转了，女同学们都是标准化发明之前的技术工人，你们会怎样做？男同学运用标准化方法又会怎样做？”课堂立刻活跃起来，很多做法甚至非常有创意。
现在回想起这节课，我想，运用对比的方式学习一定要文章的线条比较清晰，尤其是学生对文章的内容要非常熟悉，否则，教学显得很硬，容易将文章肢解，学生接纳的信息反而不清晰。
五年级语文学期教学总结篇三
根据学生和教材特点，我班语文教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力。重视提高学生的品德休养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳等诸方面的全面和谐发展。关注学生的个性差异和不同的学习要求。倡导自主、合作、探究的学习方式，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养；注重学生各种语文能力的培养；重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
顺序，体会文章表达的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。要求表达有条理，语气、语调适当。在综合学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
在教学中准确把握了教学目标。把识字的巩固做为识字教学的一个重点。重视朗读和默读；加强了词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情，精心阅读，领会方法，向课外延伸。引导学生自主进行评价。重视培养习作兴趣，使学生乐于书面表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。加强小练笔的训练，提高学生的习作能力。
五年级语文学期教学总结篇四
一学期的语文教学工作已经结束，回顾以往，有得有失，归纳如下，权当自勉，五年级上学期语文教学总结。
由于我班学生组成复杂，既有三年级休学的xx，又有历史遗留问题xx，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。有一些学生书写马虎，经常丢掉笔画，结合有趣的汉字这个单元，开展了错字别字查找纠正等活动。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行指导学生精心收集整理成小册子，以提高学生的基本技能和语文能力。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了较好的教学效果，工作总结《五年级上学期语文教学总结》。
俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到"吃不饱"，而成绩差的学生又常常"吃不了"。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业布置中采用分别对待的形式，对成绩较好的学生多布置一些具有深度、广度的问题，而对吴、蒋、方等学生布置一些简单的抄写、读记的问题。通过一学期的实践，我觉得这方法比较有效，以后还将大力推广应用。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、进行各种词汇收集。如aab式、aabb式、abab式等，以及合各种成语的分类，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。2、开展各种语文游戏。如辩论赛，啄木鸟行动等。3、进行讲演比赛。班级中进行的推荐一种物品讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。
本学期教学工作中，也存在一些不足，主要表现在：1、对差生要求太低，导致一部分差生成绩赶不上。2、备课还需进一步细化，多做课前的预设，减少课堂的随意性，提高课堂的有效性。3、作文教学指导要结合学生实际，通过多开展有趣的活动，丰富学生的知识层面，做到"言之有物，言之有情"。
总结过去，是为了更好的将来，聊以自勉！
（中国）。
五年级语文学期教学总结篇五
一学期的语文教学工作已经结束，回顾以往，有得有失，归纳如下，权当自勉。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的'学习积极性，收到了较好的教学效果。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业布置中采用分别对待的形式，对成绩较好的学生多布置一些具有深度、广度的问题，而对吴、蒋、方等学生布置一些简单的抄写、读记的问题。通过一学期的实践，我觉得这方法比较有效，以后还将大力推广应用。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、进行各种词汇收集。如aab式、aabb式、abab式等，以及合各种成语的分类，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。2、开展各种语文游戏。如辩论赛，啄木鸟行动等。3、进行讲演比赛。班级中进行的推荐一种物品讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。
本学期教学工作中，也存在一些不足，主要表现在：1、对差生要求太低，导致一部分差生成绩赶不上。2、备课还需进一步细化，多做课前的预设，减少课堂的随意性，提高课堂的有效性。3、作文教学指导要结合学生实际，通过多开展有趣的活动，丰富学生的知识层面，做到“言之有物，言之有情”。
总结过去，是为了更好的将来，聊以自勉！
（中国大学网）。
五年级语文学期教学总结篇六
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。思考是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
本期对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，给学生更多的自主权和选择权。注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。首先解决了他们的心结，让他们对学习萌发兴趣。并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感觉到学习是充满乐趣的事情，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，他们以前学习的知识断层逐步补充完整。
本学期充分和家长进行联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。
总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有更大的提高。
五年级语文学期教学总结篇七
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学此文转自工作任务，现将具体工作总结如下：
1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。
2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避免将文章分解，将自己的感受传授给学生。
3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中寻找改进办法。
4、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识。
5、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受；绘制手抄报向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应注意的。
6、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取知识，并尝试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。
7、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。
五年级语文学期教学总结篇八
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作计划，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以学生为本，培养学生的能力。
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。
3、课后反思，受益无穷。
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思。
4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。
讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
5、作业反馈，落实为重。
这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，学生书写大有改观。
结合教研室工作计划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了教师网络教研的能力，也提高了自己的业务能力、教研水平，同时也推进了我校教研的整体水平。
1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的高效课堂实施活动，每位教师按照说课、讲课、评课的程序进行，各教师能高度重视，充分准备。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，真正达到了高效。另外，课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老教师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年教师成长起来了。
2、积极开展读书活动，各教师都撰写了详细的读书笔记。
尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成绩，但我们仍然有很多不足，如个别教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印，让教研活动再上新台阶！
五年级语文学期教学总结篇九
一、基本情况分析：
二、提高教学质量的做法。
（一）抓基础知识和基本技能。
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的`学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作。
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足。
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想。
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级语文学期教学总结篇十
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度。
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。具体地说，主要有以下几个方面：
1、晨读习惯。每天早上7：30到校，在班干的带领下读语文或英语。
2、预习的习惯。因为我是语文教师，我让学生在预习语文的时候，要做到以下几点：
（1）每篇课文至少朗读三遍。
（2）画出生字词，标出自然段。
（3）理解词语的意思。
（4）思考质疑：通过对这篇课文的预习，你知道了什么？通过预习，你还有什么不懂的问题。
3、认真听课的习惯。听课要做到情绪饱满，精力集中抓住重点，弄清关键，主动参与，思考分析。
4、课后复习的习惯。每一篇课文学完后，要立即消化、吸收。想一想，在这篇课文中我学到了什么，哪些地方是重点。隔一段时间还要把前面所学的内容再复习一遍，这样才能把知识记得牢。
5、科学安排时间的习惯。我让学生给自己制定一个时间计划，每到一个时间段该做些什么事，学生根据自己的时间计划，来安排学习、生活，很有规律。
6、留心周围事物。我让学生在日常的学习生活中，把自己看到的、听到的、想到的以日记的形式记下来，既培养了学生的观察力，也提高了学生的写作能力。
7、爱读课外书的习惯。同学们把看到的好词、好句、好段摘抄到读书笔记本上，既拓宽了学生的视野，又提高了学生的写作能力。
二、读写训练，常抓不懈。
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。“读写结合”是我们研究的课题，为此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。
首先，以课本为依托，引导学生从课本中学习读写的方法。《走遍天下书为侣》：学习作者反复读一本书的方法，理解作者走遍天下书为侣的原因，感悟作者对读书的热爱；《古诗三首》：通过对比阅读，使学生领悟到思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象是因人而异的，揣摩作者的表达方法；《小桥流水人家》：体会作者的思乡之情，同时领悟作者在文中运用的三种不同的抒情方法，感受作者语言的清新、流畅，积累语言；《地震中的父与子》《慈母情深》：引导学生通过人物的外貌、语言和动作的描写，体会任务的思想感情；《开国大典》：学习场面描写的方法，力求在表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。
其次，鼓励学生向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感，已达到读、思、写三者的结合。
此外，多给学生展示的机会。利用班会和阅读课的时间，召开读书交流会，交流读书的感受；让学生搜集名人读书的故事，名人谈读书与写作的文章，交流感想；并请我班爱阅读，写作进步大的同学介绍自己的阅读体会以及阅读对提高自己写作能力的体会。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与后进生实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对高年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词听写，“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
一学期的努力，我班学生学习语文的积极性有明显提高，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效措施，争取在教学上有新的突破。
五年级语文学期教学总结篇十一
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好，写好。
一学期的努力，我班的学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
五年级语文学期教学总结篇十二
作为一位教师我很清楚，本身的教授教化思想和教导看直接影响本身的教授教化偏向、教授教化措施等。所以，我先从本身的思想入手。平时积极参加教职工大会，班主任会议及各项教导教授教化运动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意本身的教师形象，以身作则，尊敬师长，屈服学校统一的支配，与同事们关系融洽。
对付北师大版课本，我是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为了更好的了解新课本，为了更好的了解新的讲堂革新的偏向和要求、目的，我在教授教化之余应用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各类道路去研究新纲目。在每一个学期初，我就开始去翻阅新课本，了解这一册课本的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉课本。
由于我班学生根基较差，为了扎实学生的根基知识和基础技能，我在充分了解学生的根基上有的放矢，因材施教，继续进步学生的知识程度。比如，在书写方面，我鼎力强调规范，要求行款划一，字迹工致，并尽力降服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行解说或强调，以进步学生的基础技能和语文才能。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧张的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可造诣却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时温习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很症结的，我们要侧重指导学生学会思考。睡前回首当天所学，也是一种优越的学习措施。措施多，但要适用，易行，便于操作，还要督匆匆学生坚持。
针对我们班差生较多的环境，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督匆匆，又授与他们实时的勉励，使他们重拾学习的信心。
本学期的教授教化内容分为十个单元。在每个单元的教授教化任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，实时办理。对确实艰苦的学生进行耐心过细的个别教导，使之控制，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习造诣广泛有了进步。
语文教授教化必须看重积累运用，只有学生对知识有了必然积累之后能力运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文运动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了很多器械。
2、好词佳句的收集。在继续收集整理的历程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各类语文运动。如百词赛、讲故事、表演讲义剧等等。学生在运动中增长了知识，训练了动脑、动口、着手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣获得了极大的进步，这和常常开展语文运动是分不开的。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14168045.html】
