读后感是对书籍内容的消化和反思，可以帮助我们更深入地理解和领悟书中的思想和情感。读后感可以结合作者的背景和写作意图进行解读，增加作品的深度和广度。以下是一些读后感范文，它们能够引导我们更好地理解和欣赏文学作品的内涵。
初中生如何写读后感篇一
爱是什么?它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。爱是什么?是一个凄惨的灵魂走出黑暗，走向光明;爱是什么?是可怜的小安妮的美好的家!
这是加拿大作家蒙格玛丽的作品《绿山墙的安妮》，书中生动地描绘了安妮一生的故事。
安妮出生不久，父母相继去世，失去爱的滋养，成了可怜的孤儿。好心的邻居把小安妮养到6岁，便出去给一户人家看孩子，之后又被送到了一个“冰冷”的没有爱的孤儿院。当她十一岁时，鲜艳花苞欲开时，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了这个历经坎坷的小安妮。小安妮可爱极了，马修与玛莉拉都当做亲生女儿看待，从没让她受过委屈。她天性活泼善良，因为天真和爱幻想闹了不少笑话，但正如此，她也得到了所有爱的雨露，渐渐长大了。安妮考上了大学，但要照顾生病的玛莉拉，她放弃学业，当上了家乡的小学教师。至今，这本《绿山墙的安妮》仍回荡在许多人的脑子中;更以朴实无华的语言，吸引了所有人的眼球。
爱，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去运用爱的力量。
有时候，爱心像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;有时候，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;有时候，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。在这里，爱心是一面清晰可见的镜子，安妮的乐观使在镜子外的自己获得幸福，拥有美好。
我曾听过一个孤独老人的屈史，独自在沙漠中，与沙为伴，以石为床，以叶为被，孤独度过了24年。风雨共歌，日月同辉，老人为沙漠以及一带的村民付出了他力所能及的爱。他每天起得比鸡早，默默无闻地开始绿化沙漠。“种上白杨，松树，柳树以及顽强的仙人掌，建设沙漠绿地。”一直都是老人所渴望的。他用爱哺育了这片沙漠，使它披上了深绿的纱衣。但正是老人所付出一切的爱时，村民们也开始共同努力了!他们携手共进，用爱种植着一切绿色的生命。从此，沙漠常伴绿声，常享绿意。用爱构起了一道奇妙无比的风景线。
一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都赖于与他人的互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永都会生活在爱的空间中。而且，你付出的爱越多，得到的别人的爱也就越多，只有这样，爱才会延续下去!
初中生如何写读后感篇二
你挑着担，我牵着马。
迎来日出，送走晚霞。
踏平坎坷，成大道。
斗罢艰辛，又出发，又出发。
啦啦……。
一番番春秋，冬夏。
一场场酸甜，苦辣。
敢问路在何方，路在脚下。
没错，在小学的暑假，就是这一首歌经常萦绕于我们的耳边。
听着这高亢的曲子，观看《西游记》电视剧，我便被师徒五人前往西天取经路上遇到的各种艰难险阻、人心考验所折服。
后来，为了更深入了解师徒西游的故事，我便去书店买了吴承恩的《西游记》原著，但那半文半白的文字，晦涩难懂，于是又束之高阁。这次要进入初中学习了，老师要求暑假必须阅读《西游记》，迫于压力，又重新翻开了尘封已久的书籍。
啃着啃着，不觉啃出了一点味道，想与《西游记》里的师徒五人进行一场面对面的交流——。
一、默默无语，小白龙!
小白龙，你，最容易被大家遗忘，但在我的脑海里却是第一个浮现出来。从小白龙到白龙马，你的出场似乎并不多，但从变成白龙马的那一刻起，你便任劳任怨，默默载着唐僧前往西天，一般情况并不参与路途的打斗，唯有在最危急的关头，你才会该出手时才出手。
犹记得在宝象国，悟空因八戒谗言，遭唐僧逐走，而唐僧自己却又遇到妖魔栽赃，变为虎形，被铁链锁在笼里，生死未卜。而此时八戒、沙僧二人皆不在身旁，唐僧因无人可救，陷入绝境。
此时，你心想若再不出手，恐将万劫不复，于是抖去缰绳鞍辔，纵身化回龙形，潜入王宫，并变为宫女与妖魔相周旋，不幸负伤而败。最后你以师兄身份半责备半训令八戒立即前往花果山找悟空道歉，以求悟空回来拯救师父脱离危难。
危难之际，你的挺身而出和机智勇敢，使师父逃过一劫。
西天取经路上，你一直默默无语，从不争名夺利，却是取经团队里不可或缺的好队员。
二、率性真实，二师兄!
二师兄，实话实说，多数人对你八戒的感觉并不太好。无论是因你的好吃懒做，在西天路上耽误了不少事，还是由于你常煽风点火，令大师兄多次脱离团队而导致师父多次陷入困境，大家对你都有微词。
俗话说，人无完人，金无足赤。我就喜欢你的率性真实。但知错就改，亦善莫大焉!
三、任劳任怨，沙悟净!
沙师弟，在西天取经队伍里，你是最为憨厚老实的那一位。既不像大师兄那般任性叛逆，也不像二师兄那样好吃懒作，你非常正直无私，也最是踏踏实实。
在取经路上，你亦是那最后的一道防线，在大师兄和二师兄冲锋在前时，你就誓死保护师父和行李。虽你法力不及大师兄那般威猛，常常斗不过厉害的妖魔鬼怪，但在需要你的时候，你便会毅然决然挺身而出，作为他们的得力助手，凭借一把降妖宝杖，铲奸除恶，保得师父取得真经。
从你身上，我学到了任劳任怨默默奉献的美好品质。
四、忠心不二，孙大圣!
大圣啊，你作为取经路上的灵魂人物，你是绝大多数人心中对抗妖魔的英雄，你的事迹说不尽。你那变幻莫测的七十二变，你那十万八千里的筋斗云，你那重达一万三千五百斤的如意金箍棒……都留给了大家深刻的印象。
但于我而言，印象最深的一点，也是我想说的一点，却是你与师父之间那深厚的师徒之情。
取经路上，你还记得被师父三次驱逐的事吗?但无论是师父如何冤枉了你，无论中途发生了什么事，最终你都还是回到了师父的身边。特别是那句“一日为师，终生为父”，道出了你对师父的一往深情!还有那句“父子无隔宿之仇”，更是你对师傅“忠心不二”的写照!
每每被劝回之时，你还会说“你哪里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖气。师父是个爱干净的人，恐怕嫌我”——这让我更是体会到了你对师父的在意。
这些细节，与你的七十二变一样精彩，与你的精斗云一样法力无边，时时感动着我，感染着我，感化着我。
五、普渡众生，永远的唐僧。
唐僧，你作为西天取经的核心人物，你虽为肉体凡身，却跋山涉水，历经九九八十一难，终是取得真经，修成正果。
——是你，真正让我明白了什么是“世上无难事，只怕有心人”!
虽然你与你的几个徒弟相比，没有能与妖魔对抗的法力，但你的慈悲为怀，不仅能让善人从善，还能感化不少妖魔，这远比世上任何的武器都更为强大。再说你与徒弟们之间的感情，你不仅尽到了一个好师父的职责，同样也做好了一个指路人的角色。虽然你也时常过于讲究善良，贤愚不辨，是非不分，多次冤枉悟空，赶走悟空，但紧紧联系在师徒之间的情感，让你也无不深深懊悔，无时无刻不念着他能重新回到自己身边。
你虽为凡人之体，却无惧艰辛，纵使前路茫茫，困难重重，你依然心坚如石，意志如磐——只因为你慈悲为怀，心怀众生。
你不仅以佛法普渡众生，还以自己的人格普渡凡人;你不仅普渡千年之前的众生，还普渡千年之后的我们!
“敢问路在何方，路在脚下。”——千年“西游”，千年“真经”!——谢谢你们，唐僧师徒，让我明白人生“真经”!
——后记。
初中生如何写读后感篇三
《儒林外史》是我国古代最成功的讽刺小说之一，共五十六回，成书于清乾隆时期，作者是清代著名小说家吴敬梓。
《儒林外史》中描写了很多官场十分有趣的故事，其中家喻户晓的是范进中举。范进考了一辈子官，直到年老时才考上举人，这个故事从基本现象上反映了当时科举制度存在的弊端，一方面教育没有像现在这么普及，很多人接受不到。而另一方面，在当时靠考取功名是唯一的人生出路，而科举制度选拔的人数又十分有限，被有权有势的人控制，老百姓家的孩子根本就没有考取的可能。而范进的老丈人胡屠户更是一个泼皮无赖、满眼势力的小人，人家范进没中举人时，对范进是又打又骂，而中了之后，对范进是毕恭毕敬，这充分显示出一副小人嘴脸，也表明当时社会底层人们在科举制度折磨下的精神面貌。
科举制度培养出了一大批贪官污吏，像高要县知县汤奉，举人张静斋，监生严致和，贡生严致中，这些人为非作歹，胡乱非为，残酷剥削贫苦的老百姓，却因为上边有人撑腰，而不能受到法律的惩罚。这本书中对这些人做了细致的描写，把他们的所作所为通过通俗易懂的语言表述出来，让人们更直接的认识到了古代贪官污吏的丑陋。这是这部小说的一大特点。
这部小说在结尾的部分写了一些生活在腐朽势力之外、不谙世事的奇人，他们都身怀绝技，却都淡泊明志，不为丑陋的社会风俗所污。比如很会写字的季遐年，不学古人的法帖，而创造属于自己的风格，一个很有富有的员外请他写字，他却认为这是侮辱他，而对员外破口大骂，而当他高兴时却又十分愿意为穷人写字。像这样的人，作者写了很多，其实这些人身上都寄托着作者的某种愿望，是作者对现实社会中那些有着丑恶嘴脸和行为的人们的嘲笑和蔑视。作者在追求一种合乎历史发展规律、能给人们带来幸福的社会行为底线，其实这也是在追求一种干净的社会心里。同时也展现了作者对社会现实的不满。
这本小说是吴敬梓耗尽二十年的心血写出来的，这里面的故事每个都十分活泼，即使通过朴实的语言表述出来，仍好像就发生在我们的眼前，其实，这里面的故事都是作者亲眼见到过的或者是确实发生过的，这与作者的人生经历有很大关系。
作者出生在一个官宦家庭，但他本人却从小养成了挥霍无度，而又蔑视官场的性格。后来他的父亲去世，家道中落，作者更是品尝到了人世间的艰辛，同时也看到了官场的阴暗和腐败，科举制度培养出来的不是有才学有道德的谦谦君子，而是一帮榨取老百姓血汗、整天投身在阴谋诡计之中的社会寄生虫，这深为吴敬梓痛恨，可能这就是作者写这部小说的最初缘由。而他过去的经历正好为他的写作提供了素材，每一个现实中的官宦人物都成了他笔下的无恶不作的封建官僚。
这本书用最朴实的手法向人们展示了科举制度的弊端，科举制度充当封建礼教的帮凶，使人堕落，造成很多无辜生命遭受苦难的折磨。它把知识分子培育成一个又一个恪守封建礼教的迂腐的人，让整个社会失去光彩。所以这本书是一部现实主义作品。
总之，《儒林外史》是一部很好的小说，里面的故事非常有趣而又发人深省，我读了之后有很多收获。
初中生如何写读后感篇四
我带着激情澎湃的心情读完了全书。轻轻合上尾页，看着“刘胡兰传”这四个恢弘大字，心中不由得感慨：我们都为刘胡兰坚贞不屈的精神所感动，为敌人的残忍可耻的行为而感到愤怒。
刘胡兰从小就失去了母亲，奶奶又有点迷信，所以刘胡兰童年过得十分艰苦。但她却是一个懂事的好孩子，从小就帮助奶奶带自己的妹妹爱兰，做家务。十五六岁的时候就帮党组织执行任务。可在这时，由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕，然后被敌人残忍地杀害了。书中忠贞不屈的使者——刘胡兰，令我敬佩。因为她宁愿为国家死去，也不愿向敌人投降。她在年仅17岁的时候就为革命献出了自己那还没有绽放美丽青春的生命。
胡兰死时也不屈服，她的精神值得我们学习。毛泽东曾为胡兰题词：“生的伟大，死的光荣。”胡兰一生太苦了，我们要珍惜今天的美好生活。
初中生如何写读后感篇五
《儒林外史》中《范进中举》讲的是五十四岁的老童生范进终于考上举人，欢喜至疯，最后被平日最怕的老丈人胡屠户一巴掌打清醒的故事。非常简单的故事，但纵观全文事实上却并不是那么简单。
中举从范进身上来看是好事，苦考了三十四年终于出头，从他发疯来看足以看出那时的读书人对功名痴情一片，像周进哭号着为秀才名分磕头撞板。但他们的痴情并不是为了道德理论上的治国之经，而是纯粹的个人升官发财。还有范进中举前后判若两人，中举前萎缩地向老丈人低头称事，中举后便有了老爷大人们的官腔。甚至在为母亲守丧时，在打秋风的筵席上大吃大喝。而他仅仅是中举，不出两个月，什么房产、田地、金银、奴役，不请自来。范进是千万得中读书人的代表之一，封建政府用他们的荣华为不得中的读书人做榜样，加深科举对他们的毒害。
中举对胡屠户来说，也是意义非凡。对范进中举前要打要骂由着性子来，一旦中举后，因范进发疯让他打范进一巴掌，他却说：“(范进)虽是我女婿，如今做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”如此便把一个势利小人的嘴脸清晰的勾画了出来，胡屠户就是那些满脑子也师名，中了科举余毒的市井小人的化身。
还有那些乡绅，都在忙不迭的为范进送金送银，正是他们为政府传播科举毒推波助澜。跳出范进的故事，作者详细描写了临死伸着两指头，唯恐两个灯芯废油的严监生和强抢人猪，用云片糕当药讹诈船家的严贡生兄弟俩作为代表。
综上所述的人物，无一不受科举的毒害。事实上不只这些人。还有举着科举饭碗的名士们，还有科场屡屡落败的如看西湖风景都要挤出几句经典的马二先生之类的人。还有佛门弟子，一听胡屠户为女婿范进母亲做法师，屁滚尿流地马上安排起来。甚至是贾宝玉最最推崇女子亦是如此。鲁小姐受其父影响只认八股文，什么都以八股文马首是瞻，自己终日练习八股，后来因为丈夫对科举毫无兴趣，终日长叹。书中充斥着讽刺味，辛辣尖刻，这与作者生活背景很有联系。
作者吴敬梓慷慨好施，被族人看成败家子。他后半生十分潦倒，但是旁人几次三番找他参加科举，他都不应。他的书桌下有八股细绳，每根下都有一个臭虫，一个蚊子，就是“八股臭文”之意。因为贫困无法取暖，他常邀请朋友绕成行走还“歌吟啸呼，相与应和”，并称其为“暖足”。这样的背景下，无怪乎书中描写如此地耐人寻味了。
如今时代不同了，我们生活的时代很少有人提及科举这类的话，也没有了书中迂腐的现象。但是，我们常常看见家中老人为了让下下代的认凌晨排队报课外班，诸多考生因为中考高考日以继夜读书，有些考上的扔书庆贺，有些考不上的跳楼自杀。没有人为了什么“秀才”、“举人”磕头撞板，却有人为“硕士”、“博士”不择手段。很多人拿着文凭大吃大喝。不知以后是否还会有一本“儒林次史”来讽刺这个时代的制度。
初中生如何写读后感篇六
每一本书，都是一个很好的时代缩影，《茶馆》也不例外。这本书包含了三个时代，每一幕就是一个时代。
故事发生在一个茶馆里，时代在变，茶馆也在变。“这三幕共占了五十年的时间……”“这就是说，用这些小人物怎么活着和怎么死的，来说明那些年代的啼笑皆非的形形色色。”这是老舍自己评价《茶馆》时说的。那人物究竟是怎么活的?又是怎么死的呢?我们就拿茶馆的掌柜来说。
“我当了一辈子的顺民，见着谁我都鞠躬，请安，作揖。”这是王掌柜他自己说的。王利发精明、善良、勤劳，善于经营。他胆小怕事，本着莫谈国事的处世原则，靠自己的力气挣钱度日。可是，他越怕国事，这国事就越是不断地往他的茶馆里钻。他信奉改良主义，可改来改去，这茶馆越改越糟。在第三幕里，王掌柜似乎看透了一切，他也变得老于世故了，再也不像从前那样见人陪笑、作揖、夹着尾巴做人了。人生的磨难，使他变得倔强起来。
可最终他是怎么死的呢?他自己上吊死了。临死前，他把家人打发到解放区去，自己和常四爷、秦二爷聚在茶馆里撒起纸钱来。三位老人苦中作乐，为自己送终，聊以自慰，这令人怜悯。一辈子渴望改良的人就这样稀里糊涂地死了。这就是王利发的人生悲剧。《茶馆》里的其他人，儿子还是遵循老子的处世态度，有的甚至变本加厉。这是时代的悲哀。
《茶馆》让我们看清了那三个黑暗时代，也看清了那些生活在底层的人民，一个个破落、衰败。《茶馆》不愧为“中国戏剧史上空前的范例”。
初中生如何写读后感篇七
《红岩》是我看过的第一部革命题材的红色经典作品，也是我看过的记忆最深刻的书籍之一。此书用壮烈悲切的情感与纯朴无华的语言勾写出了一个个战革命烈士的光辉形象。在残酷危险的解放战争的地下工作中，他们无怨无悔，时时刻刻用自己的生命悍卫着国家，组织，人民的安全。可是由于战争的残酷和叛徒无耻的出卖，他们一个个相继被敌人抓捕入狱，面对着敌人的屠刀，他们没有屈服;面对着黑洞洞的枪口，他们毫不畏惧;面对着威逼利诱，他们从容不迫;面对生死抉择，他们守口如瓶。无论敌人多么疯狂，残暴，共产战士是无所畏惧的，谁都无法动摇他们的革命信念和向真理前进的步伐!
读完这本书，我心中荡起汹涌的情潮，心绪万千。__，许__，成_，齐__，刘__……一个个革命战士，他们也是血肉之躯，也向往自由，是什么在支撑着他们呢?我想，是革命烈士对马列主义精神的延续，是对共产主义信念执着的追求，是为国家为人民无私奉献的精神。在国家，人民的危亡与自己的小家，与自己的生命相矛盾时，毫不犹豫地放弃了生的希望。他们是为国家而死，为正义而死，为民族解放而死，这才是红岩精神。“红岩”证明了革命先烈们的大义凛然，也证实了中华民族那宁死不屈和钢铁般的意志!如_姐所说，毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹子做的，共产党员的革命意志是钢铁炼成的!他们用钢铁般的意志证明了中华民族的强大!他们是当之无愧的英雄!他们是真正的钢铁巨人!我为他们的品质感到深深的敬仰和折服。人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。如果没有革命先烈们的英勇献身，就没有新中国，就没有我们今天的幸福生活。所以我相信抗战英雄们虽然牺牲了，但是英雄的精神，英雄的信仰不会死，将会在我们身上得到传承和延续，并将它们发扬光大!这让我想起了驻守在我国边疆的年轻战士们，他们没日没夜守卫着国土，默默承受着风吹雨淋，饱尝着长期与家人分别的痛苦，却没有一星半点的埋怨。他们甘愿牺牲自己的幸福，不图回报，来换取国家的安康，人民的幸福，这不正是红岩精神的写照吗。
而这一代炎黄子孙的我们，更是这红岩精神的继承人，是中国的希望，是祖国的花朵，是革命先烈的接班人。我想请求你们每天早晨先将手诚心诚意的放在心口上，对自己说：“我爱我的祖国。”它要成为你心中的信仰，当你做每一件事情的时候，都会先想一想国家时，你才是真正具备了中华儿女的精神和品质。
初中生如何写读后感篇八
暑假里，妈妈为我购入了许多具有深刻教育意义的读物。在这众多读物中，我最喜欢的就是康辉的《平均分》了。在我的印象里，康辉一直是个严肃庄重的人，他在《新闻联播》里总是一副不苟言笑的样子。我想：他的书应该也如同这个人一样枯燥刻板吧。
当然，事实却狠狠打脸了。这本书并不像我想象中的那么晦涩难懂，实际上，他的写作方法令我在生活中总可以找到共同之处。同时，也发现原来著名的主持人小时候也会有调皮的时候，但更多的是不懈追求与对梦想的坚持努力。这本书主要讲了康辉小时候的故事，长大以后关于《新闻联播》重大主持主持的经历，生活中的所想、所见、所闻、所感.......在这众多的故事中，我最喜欢的便是康辉关于春晚的经历了。
康辉是2015年第一次以主持人的身份登上春晚的舞台，在我以往的想象中，主持春晚都是按照台词念，没多大难度，可从康辉的叙述中我知道了主持春晚需要靠主持人自己开发脑力去创作，还要搜罗各方资料，更加符合春晚的热闹的气氛。起初康辉总是很茫然，毕竟自己在《新闻联播》里一直是认真严谨的“人设”，不禁来春晚主持排练时迷失了自我。后来经过导演的一番指点后，真正意识到春晚是个多元化的舞台，不用刻意为了节目效果而去迎合，只要做真实的自己就好了。诸如此类的故事还有很多，这里就不一一列举了。
看完了康辉的这本书后，我的心已被他亲切诚恳，平易近人的文字给打动了。读这本书，仿佛在跟康辉面对面对话一般，是一种心灵上的交流，美的旅途。我知道了当主持人的来之不易，也明白了当主持人以后要遇到的各种事情，以及遇到突发情况的正确应对方法;原来主持人的生活里也可以有可爱的猫猫狗狗，一向严肃的康辉也有那么憨憨的一面;原来对阅读，对美食，对各种文艺的事物，每个人都会有不同的见解，平时看起来离我们很远的公众人物，也在做着和我们普通人一样的事.......这本书教会我的还有太多太多，它使我看待世界更全面，更加宽容;看待自己更加严厉，更加理智。
品读这本书的时候，像喝一碗食材丰富的鸡汤，对身心大有裨益。现在，我把这碗鸡汤分享给你，分享给生活中的每一个人。
初中生如何写读后感篇九
一部闻名遐迩的世界名着，它把惨澹荒芜世界中人性的种.种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。当出狱後的冉阿让背负着囚犯的身份，饱受嫌弃鄙视。社会的不公与排斥，消弭了他重新做人，改过向善的信心。是宽大?怀的主教伸出慷慨的援助之手收容了走投无路的冉阿让，他不仅不计较冉阿让偷他的银器具，反而将一对银制烛台送给了他并嘱咐道：“答应我一定要把这些钱用到好的地方。把这些银器卖掉，用这些钱让自己过得好一些。”我终於相信，人是可以改变人的，正如主教以宽大、仁慈深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，使他彻底悔悟，开始新的生活。乐於助人，见义勇?得到人民的爱戴，摇身一变成了受人尊敬的市长。
这一切使我既感动又欣喜。然而欣喜之余却又陷入了深深的思绪之中。从囚犯到市长，简直是天壤之别，这无疑是人性的巨大转变。面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会?生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏。就如书中的德纳第，他?了钱财不惜一切进行诈骗，一会声称是演员，一会儿又变成了画家，但他再高明也掩盖不住他丑陋的本性。
其实在当今社会也不乏有一些?了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭藉职权贪污受贿者;在重大赛事中?得到好成绩而服用兴奋剂者;还有小到考试作弊者……任何刻意的?装都将被识破，虚?不可能永久。另一种则无论什麽情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面後的冉阿让变得宽大、善良因而感化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人?乐、见义勇?的队伍中来。
社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界!
初中生如何写读后感篇十
王掌柜的茶馆，所有人的时代。一茶馆，一社会，风儿吹，纸钱飞，这就是老舍的作品《茶馆》。
《茶馆》的内容真实地反映出清末时人民的贫苦生活。几乎天天街上、茶馆里，都有农村、乡下来的，卖孩子的。先是康六在无奈之下用十两银子把女儿卖给了大清国的太监，结果女儿晕了过去，太监却这么来了一句冷冰冰的话：“死的我可不要!”而一个乡妇要卖孩子，只要了二两银子。读到这里，我不禁感慨万分，当时的社会可真黑暗啊!高层官员没有一个人关心人民的疾苦，虽然是这样，但还是有一个青年，一个财主，要去追逐他的梦想，去开一座工厂，救穷人，抵制外货。此时的他胸怀大志，信心满满，却看不清前面的路到底有多困难。
常四爷十分正义，但那样也没用。说错一句话，就要被抓去坐牢。而茶馆的掌柜王利发是个随机应变的人。时代在变迁，他的茶馆也在变着。他唯一舍不得的，就只有六十年老字号的“裕泰”。他要生在这儿，死在这儿。刚开始，茶馆平平常常，无声无息。到了后来，竹椅变成了小板凳。墙上“莫谈国事”的纸条也更多了，更大了。从主顾们的低声细语中，我了解到，在那个时代，好人变成了坏人，坏人天天都在吃香。好人，如康有为、梁启超等他们的维新运动失败了，都被问斩了。民众却都认为他们肯定是心肠狠毒，干了坏事儿的人。而那些依靠洋人为活，天天穿戴着的是洋装的人，却有很多人去奉承他们。
我对他们感到一种厌恶之情，难道只有当汉奸，生活才能好起来吗?最终一切正直的人都失败了，不管是在做些什么。常四爷的好友全都死了，他天天只能靠卖菜来养活自己。秦仲义，那个曾经神采飞扬的青年，也不见了。只有一个老人，他的工厂被洋人拆了，只剩下几个零件。读到这儿，我十分憎恨那些洋鬼子。现在我们国家富强了，总有一天会把以前洋鬼子欺压我们的事再给找回来!他们最终会得到报应的!
《茶馆》这本书深刻地刻画出了当时封建社会人民的苦难。这应该就是老舍经历的那个时代吧。
初中生如何写读后感篇十一
嗨，同学们真是好久不见了，今天，我们将向您推荐一本书《刀锋》，下面是我们的一位读者发来的读后感。
《刀锋》这本书，是威廉·萨默赛特·毛姆四大长篇代表小说中最后一部，也是毛姆以自己真实姓名作为叙事者的长篇小说。虽然书中人物都“另取其名”，但内容应该是毛姆的社交圈中社交季的一部分经历。在我心里，他是一位会讲故事并且很会照顾读者的作家。
这篇小说以艾略特的叙述开始，讲述了斜杠青年拉里的故事。拉里原本在空军退役后就要和艾略特的外甥女伊莎贝尔结婚的，前提是他要有一份稳定的工作。但他执念要去法国巴黎这个文明城市去“闲晃”，并没有脚踏实地的去工作。最终，伊莎贝尔踽踽独行和他解除了婚约，嫁给了富二代格雷。
以前明白一个道路是活在当下，并努力实践着、今年感慨最多的是人性的善变：外界环境被动选择也好，私心善变也好其实根本的都是以自我为中心的导向吧。错综复杂价值观的涌现，都值得去探讨，这些价值观，即使放到现在，也能有相对应的价值观的人去对号入座。
艾略特这个人物既幸运又孤独。他每天热衷于组织聚会和派对，一直游离于上层社会的社交圈，他最觉得羞耻的事莫过于在家孤独的吃饭，他社交的对象，是以财富的多少，社会的地位为标准。但他却把当时并不有名的作家毛姆，尊敬有加。直到病入膏肓的时候，依然想着女王为什么不邀请他，平常参加他派对的哪些人却从来不来看望他，只有毛姆，为了完成他的心愿，特地去拜访女王，偷邀请函给他。
艾略特拼命想进入名利圈，穷其一生，获得比失去的少。生病前的熙熙攘攘与生病后的门可罗雀形成了鲜明的对比。我们越来越明白规则渐渐不那么重要了，重要的是对规则的解释权。
我在模糊的探索中，尝试着将感觉变为语言。周旋于画家圈的苏珊娜，从一个画家的怀里到另一个画家的怀里，是个高级画妓。她一直在寻找有趣的人，但我对她一点都不讨厌，她攒钱在乡下买地，并学习作画，提升自己。对于一个从小穷怕了的人来说，也许能实实在在看得到的、属于自己的金钱、土地，也是一中心灵的抚摸。伊莎贝尔是我很喜欢的角色。她感情丰富，总是露着迷人又调皮的微笑，别人言不及义的场合，她总能一语中的。每个女人都想体面的活着，她被社会的某些现实所逼迫，嫁给了富二代。她觉得男女双方不仅要精神上和物质上的门当户对，更要辉煌无比。但他心里却永远爱着拉里，直到拉里想拯救一个堕落的女人，和她结婚，那时候，伊莎贝尔的心塌了，此时的拉里真的不属于她了。
本书的主人公拉里，为了去寻找自我和生命的意义，不惜和伊莎贝尔去解除婚约，也婉拒了格雷提供给他的体面工作。他不结婚，不工作，去欧洲游历，最后在印度的一个静修院受到启发，找到了生命的真义。
那么，我们穷其一生，都在追求什么呢?名利?财富?安全感?精神?大众里的主流价值观?后来，我明白了，我们缺什么，就去追求什么。我想，这就是一种体面。
最后，祝福大家都能找到自己的追求。每个人都很体面。
初中生如何写读后感篇十二
宝钗虽不是主角，也有举足轻重的地位。从[红楼梦引子]中便可看出，“因此上演这怀金悼玉的’红楼梦’。”金玉之说，似乎是主线，只是注定“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。”的宿命。终还是“空对着山中高士晶莹雪。终不忘世外仙姝寂寞林。”“看破的遁入空门”，两皆抛。
宝钗何止是封建礼教的牺牲品!还泪之说引出的是风流孽债，想要免此孽债，须将宝，黛二人分开，宝钗就成了此孽债的牺牲品。在神的眼里，她只是一个道具，神为免此一难的利用品，利用的是宝钗一身的幸福。怀了身孕，便离她而去，就像是被丢弃了一般。不仅是被宝玉丢弃，还是被所谓的神丢弃，利用完了的丢弃品。她为此孽债而生，历经人生沧桑疾苦，终不能得一美满结局。面对命运人是多么卑微!况且是这封建的社会终以微不足道的女子!“花容月貌为谁妍。”
我始终觉得宝钗是强者，她从不再人前与人为难，不与人正面起冲突。她的才华绝不在颦儿之下。我很是最佩服她，她说话从不造次，不该说的话绝不多说，即使是顽话，也是极为小心，甚至是无懈可击。她的才智也是罕有的，她不似凤姐无话不说，说话好似毫不讳忌，泼辣来形容也不足为过，心狠手辣，但她的才智绝差不了凤姐许多。宝钗处理世事甚是圆滑，几乎是人见人爱，可难免会有点虚伪感。她对何人都是如此，也不轻易像他人倾吐心声，她就好似将自己藏起一般，在我看来没有人自愿，将自己埋藏，她也许是为了建立地位，或是想得人心才这么做的。在母亲面前，她是贴心，在外人面前，她是懂事，薛姨妈脸上也有光。也许她是招人喜欢，可同时她将真正的薛宝钗埋葬。
在整部书中，表面上她也许是最完美的，可我总觉得她出卖了自己的心，自己的灵魂，那还有什么完美可言也许是家境关系是她不得不如此，家有薛蟠这酒囊饭袋，虽有薛蝌，可毕竟不是亲哥哥。她可能想忍得一时，时机成熟后，便可寻回自己，可到时到何处寻回自己虽然她是强者，我个人认为将自己埋藏并不是件容易的事，这不是一个弱者做的来的，可最后她却不是真正的赢家。
初中生如何写读后感篇十三
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的，书籍散发的幽香时时牵引着我。
寒假的一天，我在图书馆的“儿童专区”书架上看到了《青铜葵花》这本书，带着读读看的心情我翻开了它，然而一页又一页之后，我的心情居然有种欲罢不能的感觉，我被书中的主人公青铜和葵花的命运深深地吸引了，以至于时间流逝将近中午我还不知不觉，直到妈妈的电话铃声把我从美好的故事中惊醒。
我迅速走向借阅台，手中捧着《青铜葵花》，像是如获至宝。正准备把书给借走时，才发现忘带借书卡了。当时我的心情简直可以用“乌云压顶”来形容，我从来没有如此沮丧过，只好依依不舍地把书放回原位，临走时眼睛还死死地盯着它，想着它永远都不被借走该多好!回家后我按捺不住等待的心情，硬是磨着妈妈到新华书店买了它。
而当不会说话的青铜无法面对葵花已经离开的事实，那高喊出的“葵花”二字，打动了芦苇荡所有的人，也让我感到深深的震撼。
男孩青铜和女孩葵花，他们没有血缘关系却亲如兄妹，血浓于水，贫穷的生活没有让他们屈服，恶劣的条件没有消磨他们的意志，他们在相濡以沫中懂得坚强，懂得忍让，懂得奉献，更懂得报答。
而我呢?我生活在一个衣食无忧的家庭里，虽然在生活中我也偶尔会为父母做点家务、捶捶背，但更多的是因一点小事和父母斗嘴。我的骄纵任性和青铜葵花的孝心两相对比，真是惭愧!
没有遭受挫折的灵魂是不完整的，青铜和葵花的故事如同一缕温暖的阳光照入我的心扉，让我懂得我们不该为生活中一点困难就怨天尤人，要学会面对困难，迎难而上。相信我们的人生在经受住风雨的磨砺后会更加精彩、有意义。
初中生如何写读后感篇十四
亲爱的同学们，从小到大你们一定读了不少书吧？那读完一本书之后，你们是不是有很多的感慨需要表达呢？今天就让我们一同来学习吧。
第一，选择感受最深的去写。在我们读书的时候，会有很多的感慨，包括对书或文章里面的人物、场面或者其他的内容，而在这些内容中要选择令自己最感动的、给自己触动最深的来写，这样才能有感而发，侃侃而谈。
第二，联系自己的生活实际。在写读后感的时候，不能局限于书籍之内，在叙述了相关的内容之后，一定要从书本中出来，联系自己的生活实际，举出自己的例子，谈自己受到的影响或感悟，以及下一步的打算等。
第三，紧紧围绕“读”与“感”。正是“读”与“感”才构成了这种文体，因此绝对不能少了“读”。可以适当地引用原文的话语，或者用自己的话对书籍或文章进行概括。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华，一定要写出自己独特的感想和受到的教育与启发，这样文章才完整。
初中生如何写读后感篇十五
最近我看了一部叫《童年》的小说，它是高尔基以自身经历为原型创作的自传达室体小说三部曲中的一部。
《童年》讲述的是主人公三岁到十岁这一时期的童年。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死了过去。幼小的主人公也曾被用树枝抽的失去了知觉。他还暗地里放高额利息贷款，甚至怂恿帮工去偷东西。
两个舅舅也是粗野、自私的人，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公过早的体会到了人间的痛苦和丑恶。
读了这本书我懂得了只有在苦难中长大才能成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
《老人与海》讲述了老渔夫捕鱼过程中的坎坷经历，主题深刻，是一部英雄主义的赞歌。“一个人不是生来就要被打败的，你可以消灭他，但就是打不败他。”已经成为至理名言，老人也成为海明威式“硬汉子”的最典型、最完美的代表。当海明威谈到小说成功的因素时，曾颇为自得地将小男孩与老人相提并论。
本文拟从有关细节入手， 分析 讨论小男孩在《老人与海》中所起的微妙且不可或缺的作用：是他帮助表现了“重压下的优雅风度”这一主题：在老人84天没有捕到鱼，处境一步步恶化的厄运中，小男孩的.离去无疑让老人的“重压”达到了极度严峻的地步，然而正是由于如此的“重压”，老人后来面对失败时的态度才可谓“优雅”。
所表现的大度、乐观的人生态度才值得人们仔细地品味;是他对读者发挥着一定的牵引、打动和启发作用，从而增强了作品的感染力，丰富了作品的内涵：孩子虽然只出现在小说的首尾两处，但是孩子的内心世界里别无他物，只有老人，他对老人的态度和感情潜移默化地左右着读者对老人的感受，他的内心情感无可避免地要牵动 影响 着读者的情绪。
初中生如何写读后感篇十六
一、读后感，就是读了一本书或一篇、一段话、几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想；可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想；可以是因读书而激发的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上生发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果读的是故事，就要弄清它的主要情节；此外要弄清楚作品通过记人叙事表现怎样的中心；还要确定作品的哪些章节使你感动，为什么这样感动等等。
其次，选准感点。
一篇，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第三，引议得当。
初学写读后感易大篇幅的引用原文，自己由此想到的、感受到的写的不多，这是写读后感的大忌。可以边引用边说感想，也可以引用完再说感受。无论哪种形式，都要特别关注一点——感才是关键，感受部分应详写。
第四，想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
初中生如何写读后感篇十七
同学们，寒假中，老师要求大家每天进行课外阅读，并且写一篇读后感。这个要求是不是让你们为难了？你们知道如何写读后感吗？从来没有写过读后感不要紧，只要你认真读了，认真想了，再看看老师下面的话，一定可以写出优秀的读后感来的。
首先，我们应该知道读后感是什么。简单地说，“感”就是感受、感想。“读后感”就是读了某篇文章后的感受和感想。具体来说，就是你读了一篇文章后，学到了什么知识，懂得了什么道理，受到了什么启发和教育等。
写读后感时，读是基础，感是关键。先要通读原文，读熟、读懂，领会文章内容。其次，“感受”很重要，有了感受才能生发感想，才能有发自内心的“想法”。就某一篇文章来说，可生发的感想很多，如：我们可以对文中的一个词，一句话，一个故事，某一思想，某一处景物，文章的结构等等产生感受，发表自己的见解或议论，可以是对一个方面，也可以对多处内容进行评说；可以是逐字逐句的分析，也可以是从点到面，或从整体到局部地说明你的想法，这就是“感”。
我们二年级小朋友写读后感，要注意，最好只抓住一点把你的感想说深、说透。
当然，光有议论是不够的'，要想使文章生动，还可以联系生活实际，举出生活中相类似的、或听到的、看到的事例，来进一步说明你读文后的感悟，文章就会生动有力得多了。
为了文章的连贯、完整，在文章的最后，我们应该把所读的文章，与举的例子，以及自己的体会联系起来，作简要的说明。
以上所说，是老师为了让同学们掌握初步的读后感写作方法而介绍的一般模式，同学们可以参考，但也不必受此局限，而应该认真阅读、体会文章，真正做到“有感而发”，写出优秀的“读后感”。
初中生如何写读后感篇十八
《滴水穿石的启示》一文有一个课后题是要求写读后感，但是，怎么写？成了学生犯愁的问题了。
“读后感”属于议论文体。同学们在读书或看电视剧后，往往有些人物或情节触动自己的心灵，使情感受到引发，若将这种感受付诸笔端，便是我们要说的“读后感”。
“读后感”的记叙则是为“感”服务的，所以力求概括叙述，简明扼要；而把主要笔墨用在阐释感受上。“读”只是个引子，是引发感想的前提条件，“感”才是写作的重点。
写“读后感”要注意如下三点：
感受，产生于“读”之后，因此要有针对性地详细阅读原文，要把握原文的创作背景、作品的主题，作者的观点等内容，为下文生发感想作准备。概括说就是“吃透”材料，熟知内容。有了“读”的前提，才会有“感”的结果。
写“读后感”，大都容易面面俱到，泛泛而谈，这样写得肤浅。写作时，要注意侧重其中的一个“点”。一部优秀著作中，总会有使你感动的情节，有给你启迪的思想观点，那你就要精心挑选让你感动，给你印象最深的那一点，然后加以联想，生发，构思你所要写的读后感。
社会风气的好坏，周围的人或事往往给你很深的印象。经过认真阅读，已经找到最能触动你情思的“感点”，是这个“感点”引起了你对现实生活的联想，对一些社会问题的思考。那么，只要将联系起来的生活内容有选择、有侧重地写出来，就是很好地联系了生活实际。这样的联系，自然亲切，内容丰厚，富有现实教育意义。
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