心得体会是个人在一段时间后对某个事物、经历或知识的感悟和领悟。写心得体会需要充分展示自己的思考和理解，避免简单地罗列经历和事实。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启发和思考。
刚入职教师心得体会篇一
重庆市渝中区职业教育中心陈反修：通过两年的教学实践，我们体会到，新教材注重调动学生的积极性，重视了学生的主体地位，突出了学生的能力培养。新教材所举的事例、案例与学生所学的知识密切联系，贴近实际、生活和学生，极易引起学生的优先注意，激发他们的兴趣。以学生为中心、发展学生主题意识的独具匠心的编排，遵循了学生的认识规律和学习规律。形式多类型、角度多样化，对培养、训练、提高学生的表达能力、是非判断能力起到了积极作用，有利于提高学生依法律己、依法做事、依法维权的实践能力。
北京卫生学校韩悦：这部教材从整体上全面落实了教书育人的宗旨，贯彻了素质教育的思想，从社会发展和实际需求出发，注重培养学生的创新精神和实践能力，真正达到了理论与实践的相互统一、相互协调的效果。在结构的设置和栏目分类上，能启发学生思考，使学生在回忆、联想和观察中熟悉、理解法律条文的含义，避免了法律条文本身枯燥性和法条与生活脱节的现象。新教材在评价和检测体系上有新突破，在教学内容的选择、编排上具有很强的适应性，既突出了重点，又给学校结合专业特点选择内容以很大的灵活性。
浙江省瑞安市职业中专施书新：一套好的教材，就是一名好的导师，既有先进的教育教学理念，又能切合教育教学实际，能开启教师教学的智慧，能激发学生学习的欲望。人民教育出版社职业高中语文基础版教材就是这样一套好教材。它的编排序列清晰，层次感强;兼顾人文性和工具性，方法指导和人文熏陶并重，特色鲜明，切合实际。
山东省蒙阴职教中心沈敬锋：职业教育的改革发展，离不开教材的建设与创新。人教社新版中职语文课本体例严谨、科学，具有浓郁的时代气息，以人为本，极富亲和力。这套教材在选文上既保留了传统篇目中的精华，又有许多洋溢着时代气息的篇章;有反映最新科技成果的说明文，也有港台名家脍炙人口的佳作，给人以耳目一新的感觉。作为一名基层教育工作者，我为使用这样一种贴近生活、贴近学生的课本而庆幸。
刚入职教师心得体会篇二
都说当幼儿园的教师难，没有入职之前，我还当是那些这么说的教师不爱这份事业，在我入职成为一名幼儿园教师后，我深刻体会到了那些教师说的难了。然而，这种难是一种客观陈述，并不会动摇我们每一位想要做好幼儿园教师的心，我们正是在一种“难”中寻求教好幼儿的`“易”。
在入职还不到一个月的时间里，本人已经彻底明白那些说当幼儿园教师难的教师所说为何了。在真正成为一名幼儿园教师之后，我深刻明白，要想当好幼儿园教师，不是学了幼师专业或者说有一颗爱孩子们的心就可以了，还应该有耐心和不断习来的经验才可以将其做好，尤其是对于我们这种未婚的教师而言，这种经验不是一时半会儿可以学会的。
我记得我实践了大半个月才终于学会给不会擦屁股的宝宝擦屁股，这对于已婚有孩子的幼儿园教师而言也许是一件容易的事儿，可对于我这种未婚的教师而言，简直是一种残酷地考验，甚至于在实践的过程中，有许多次我都因为做这种事情的无奈而想要放弃做一名幼儿园教师的理想，转而去做一些简单的更便于我们这些未婚教师做好的工作，最后要不是自己那份一直以来想要当一位优秀幼师的追求阻拦了我的话，我想我真的早就坚持不下来而选择了放弃。
这一切使得我这位新入职的幼儿园教师重新认识了自己从事的这一份事业，将其中的难摆在了需要自己努力克服的位置，好让自己继续把这份事业给坚持下去，也好让自己在“难”中寻求教好幼儿的“易”。说实话，入职三个月以来，我没再发现教好小朋友是一件容易事儿了，一方面过去所认为的小朋友比大人容易“对付”，这完全是一种错觉，一方面过去觉得不断习得的经验会让这份工作渐渐轻松，这也是一种过于乐观的想法，在与小朋友的互动中，渐渐发现出小朋友是比大人更加难以“对付”的群体，当然，这其中也有小朋友的古灵精怪影响着我的感受，让我发觉幼儿难教的同时，也发现小朋友的可爱以及丰富。
就“坚持”吧！我总觉得小朋友带久了总会产生感情，总会比现在要容易带一些的吧！虽然这也不一定能够实现，可谁叫我想要成为一名优秀的幼师呢？唯有坚持下去，才可以看见自己的收获。
刚入职教师心得体会篇三
开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从20xx/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回首我们学校，20xx年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置:很灵活，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路:建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观:给教师的教学打分。
听课——成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。
评教——学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。
互评——系内同行教师互评，分值20%。
按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，督促教师讲好课，把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果。
此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。
由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享:一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。
此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。
该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。
当听到这里时候，我就想××处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业??就业不了，学生还会来上技校么??没有生源，学校何来发展??就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。
最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!
刚入职教师心得体会篇四
我有幸参加了东北财经大学20xx年中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训，现将自己在教学理论与教学方法方面的学习情况总结如下：
一、聆听名师讲座，更新职教理念在这次中等职业学校会计专业骨干教师国家级培训中，经常聆听知名教授和职教专家为我们做的报告，他们以大量的教学经验与前沿信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代职业教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法、中职专业课程改革方向等内容。通过学习，我深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景;把握了“多元化教育”、“理实一体化”、“模块化教学”、“校企合作”等现代中职教育理论和方法的精髓;通过学习，提高了我的教育教学水平，进一步明确了职业教育必需坚持以“能力为本位，以学生为中心，以就业为导向”的指导思想。
在今后的教学过程中，我们必须更新教学方法、教学理念及育人观念，把发展学生能力作为我们教育的目标。作为中等职业学校，我们要注重基础教育的同时，狠抓技能训练，要进一步加强校企合作。作为教师，我要在技能教学中大力推广“以行动导向”的教学指导思想，更新传统的教学方法，推广使用模块化教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使学生真正学到一技之长，使教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。
在会计专业公共理论模块的学习阶段，我们每天聆听国内有名的专家和学者讲座。尤其是中国注册税务师，中国注册税务师协会特聘授课专家，东北财经大学赵恒群教授所做的《税法与会计准则差异分析及纳税调整》使我深受启发。每一场报告，每一堂课都是思想的洗礼，旧思想的删除。内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新等。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开，更新了职教理念中。学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。
二、教学方法1、行动导向教学培训在教学理念培训方面，东财安排王觉教授给我们作了行动导向教学的讲座，讲座中，王觉教授给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法(包括头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、实验教学法、考查教学法)、应用行动导向教学法的条件，即创造适合的教学和学习环境，比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。
2、重难点教学解析在学习完行动导向教学理念后，东财培训基地安排刘雪清、陈岩、杨洁几位教授给我们作了审计、基础会计、成本会计、财务会计、财务管理重难点解析讲座。其中刘雪清教授解决了审计过程中的疑难问题给我们以很大的启发。陈岩教授给我们细致分析了成本会计的重难点，并给我们提供了行之有效的解决方案。杨洁教授给我们带来了财务会计的新知识，比如借款费用资本化的最新变化，以及现金流量表编制的个人体会，这些都使我受益非浅。同时杨洁教授与我们分享了青岛啤酒集团成长案例，分析了其成长过程中财务战略和经营战略的成功与失败，让我们体验到了案例教学在财务管理这门学科中的魅力。
3、办公软件与财务软件的应用培训除了专业知识、教学方法的培训外，我们接受了办公软件应用的培训。计算机辅助教学是我们实际教学的好助手，办公软件的应用提高了我们对教学辅助手段的应用能力。在办公软件的培训中，我们主要学习了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等软件的应用技巧。其中photoshop的技术对我们在授课课件的制作中帮助最大，可以对图片进行加工处理，以满足课堂教学的需要。
财务软件也就是会计电算化的培训，而财务软件是我们现阶段所有会计人员必须要掌握的技术，所以通过本次牛彦秀老师的培训我们不仅仅是理论上的提高在实践方面的提高也是很多。
三、教育心理学我们都知道教育不仅是传道教知识，还要给学生解惑，做学生的思想工作，做好沟通交流工作，因此基地还特别给我们学员安排了一次教育心理学讲座。这次讲座由于江老师给我们培训，他从激发中职生的学习兴趣、有效的师生沟通、教师压力应对三个方面给我们作了精彩的讲座。于江老师强调，激发中职生的学习动机要做四方面的工作：1、要对学生积极关注，用真诚和爱心浇灌干渴的心田。2、调整学生关于能力的认知，燃起心中的希望之火。3、对学生进行归因训练，改变归因倾向。4、激发学生的专业学习兴趣。我们都觉得这些措施对中职学生很适用。于老师还给我们交流了师生有效沟通的心理学原则，主要有三个要点：同理心——与学生沟通的前提、真诚——用真诚唤起学生的信任感、接纳与尊重学生，这三个方面给我们打开了师生有效沟通的大门。最后，我们还学到了教师有效应对压力的一些方法，这些对我们在实际的教学和学生沟通方面将会有很大的帮助。
四、企业实习培训能去企业实习，对于我这个年轻教师来说，是一个难得的机会，因为我的实际账务或税收经验很少。我的实习地点是方圆会计师事物所和新华税务事务所。
在方圆事务所和新华税务事务所实习期间，由指导老师和事务所协商安排了以下实习工作任务：
1.了解事务所。
2.熟悉事务所会计业务的操作，报税流程，并在老师的指导下进行实际练习。
3.熟悉事务所的审计业务流程，下企业进行实务观摩，并在事务所审计部的指导下完成审计工作底稿的编制。
4.以讲座的形式学习了会计人员或税务人员基本素质的培养。
在实习的过程中我发现会计和审计更加注重实际应用。在此过程中，我们得到的于部长的耐心指导，大家获益良多。这些都是比较简单的工作，但是我们却学到了不少东西，很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦，在问题的解决过程中也积累了不少经验。
我在大连方圆会计师事务所与新华税务事务所为期三周的实习就结束了，时间虽短，但内容丰富，让我受益很深。通过这次在两个师事务所的实习，使我了解了审计业务流程，学到了一定的税务知识，这些新的知识会对我们的实践教学有很大的帮助。在实习的过程中我们得到了事务所各位领导和员工的热情接待和细心指导，使我们拓展了知识，开阔了视野。
通过参加这次全国中等职业学校骨干教师培训，不仅拓宽了专业知识，开阔了视野，同时也结识了许多优秀的中职骨干教师，从他们身上我也学到了很多新的理念。最后感谢国家和学校给了我这次学习的机会，使我收获良多，收益非浅。
这次的培训给我的另一个启示是：一定要重视多媒体的使用和课件的开发，课件的好处除了图文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知识，职业类学生必须以职业发展为导向，在处于新信息革命的今天，职业发展运用的知识瞬息万变，因此作为教师的我们必须要快速地了解到职业发展的新趋势，要迅速地领会职业教学的新方法，要敏锐地搜集职业发展所需的新知识。多媒体可以提高我们的速度，快速地更新教师的知识，改善我们的教学效果。教师的任务不仅仅是把知识原封不动地传递给学生，更重要的是研究学生、理解消化知识，所以我们先应该加强自身学习，其次才是组织学生学习。我们的学习重点不应该是教科书，教科书只是我们了解基本知识的参考书，我们更应该向实践学习，利用好网络，利用好课件。
最后我只能说：接下来的教学实践中我会进一步消化和体会，更好地为学生服务。
刚入职教师心得体会篇五
作为一名职教教师，我一直认为，“德”是我们这个职业最为重要的东西。因为，对于一名职教教师来说，我们不仅需要给学生们传授专业技能，更需要为他们树立起正确的人生价值观和品德观。在我的长期教学实践中，我深刻地意识到，在职教师这一专门的教育领域，职教师德对于我们这些教师来说，不仅仅是道德要求，更是一种责任和担当，下面就谈谈我个人的职教师德心得体会。
1、职教师身为行业优秀代表，应该有正确的职业操守。
身为一名职业教师，我们首先要有正确的职业操守。对于一名职教师而言，我们的职责就是要为学生们提供一种健康、科学、正确、安全的学习环境和条件，并传授专业知识。而这种责任和担当，远不仅仅是一份工作，更是一种信仰和使命。因此，在我们的人身上，应该具备高尚的品德，要谨慎言行，做到杜绝不良嗜好，不为不法行为正名，保持道德的高度，让学生们在我们的带领下，走向人生的巅峰。
在职教教育中，学生对于教师的态度和行为判断，是构成重要因素之一。因此，职教师不仅要掌握教育技巧，更需具备管理学生的能力。在我的日常教学中，我总是要求自己严格遵守纪律，做到政策红线不越，言行不犯，从而为学生们树立起端正的形象和权威。在学生管理上，我懂得巧妙运用激励机制，以求在学生们的教育过程中，坚持正确的人生价值观和品德观。
3、职教师要以身作则，做学生的楷模。
在成年人面前，孩子们是最容易学习的。因此，作为一名职业教师，我们不能仅仅是在讲坛上传授知识，更应该以身作则，给学生们树立起榜样，走好每一步，做好每一分。同时，我们还要时刻提醒自己，把自己放在学生们的位置上去想问题，理解他们的心情和情感，努力让自己做好尽量好的表率。
在孩子的教育过程中，职教师所起的作用是很大的，但我们并不能做到万事尽然，往往还需要家长的积极参与和配合。因此，职教师要了解家长对于孩子的意见和建议，协商解决学生问题，与家长一起为孩子们的成长和发展付出实际行动。
5、职教师要不断提升自己的专业能力。
在职教师的教学实践中，专业知识和教学方法的更新迭代速度非常快。在这种背景下，职教师必须跟上时代的步伐，不断学习和提高自己的专业水平，才能更好地继续肩负起教育的责任和担当，为学生们的成长和发展奉献自己的力量。
总之，作为一名职业教师，我们肩负的任务非常重大。因此，在实践教育的过程中，我们应该时刻谨记职教师德的基本要求，注重树立正确的人生价值观和品德观，掌握管理学生的能力，以身作则，与家长密切合作，不断提升自己的专业能力，让自己成为真正的职业教育行业的优秀代表。
刚入职教师心得体会篇六
写实在是一种在生活中不可避免的行为，它可以使我们更深刻地理解生活，获取新的知识和经验，并在成长中逐渐提高自己。作为一名在职教师，我的教学经验不断地在积累，不断的吸取着教授学生时的经验，并时时刻刻提高着我的自我要求和认知能力。在此，我要分享一下我在职教师工作中的心得体会。
第一段。
在教学工作上，我首先体会到的是这名字叫做“身教”的重要作用。因为在任何时候，教师时时刻刻都是学生的榜样，无论是在言传身教方面还是在道德方面。在教学中，要想让学生尊敬自己，必须为人师表，言行举止正确得体。
第二段。
实践是吸收知识的最佳途径。作为一名在职教师，我更加意识到了这一点的重要性。因为与相对单纯和理论性的初学者不同，学生对他们要学习的知识具有更强的兴趣和好奇心。为此，教师必须能够保持深入浅出的态度，用扎实的理论知识进行实际操作和引导学生。这种教师与学生的互动氛围是具有创造力和实践性的，这也是在职教师取得更多成功的关键。
第三段。
在职教师必须不断地学习提高自己的能力。教学工作需要不停地更新最新资料，探索新的教育思想，谋求更好的教学结果。同时，教师还必须保持一种智慧和卓越的态度，不断超越自己，提升自己。只有这样，我们才能有更好的方法去指导、教育和培养我们的学生。
第四段。
在教学中，教师的特点是耐心。因为当学生在学习中遇到问题时，他们经常需要一些耐心的引导和解释才能理解问题并完成工作。这时，我们不能着急，要提供必要的辅助和帮助来解决问题，让学生有一个好的学习环境。保持耐心的效果，能让学生成为我们最好的朋友和伙伴，创造一种教学感受的亲密关系。
第五段。
最后，我认为在职教师在教学中还需要注意一点：教育与治理。我们需要对学生的行为和思想进行干预和引导，以帮助他们正确地理解问题和做正确的选择。作为教育者，我们要在之前千万次价值观传达、涵育学生成长中使用一些小手段和技巧。这样，我们才能让学生真正地理解我们的态度和想法，同时达到更优秀、更高效的教学目标。
总之，在职教师是一件有挑战性和创造性的工作，它需要我们不断地提高自己，与学生保持最好的互动与亲近程度，以达到更好的教学效果和准确的知识传授。随着自己不断逐渐成长，我相信，我在治学中也将更加有趣和丰富！
刚入职教师心得体会篇七
一、入职初悟“心力”
成为在职教师并非易事，因为手中不仅仅拥有知识，更有教学管控的职责，心理压力、疲惫感一度袭来。刚入职的时候，我受到上级领导的点拨和认真学习他人的经验，懂得了“心力”这一概念：做教师是要有一颗强大的内心，承担起各种挑战的勇气，才能在崎岖的道路上坚定前行。
二、教学中窥探“自我更新”
经过一段时间的锤炼，我感受到在班级中探索学生可能性的意义，认为教师要拥有自我更新的能力。在教学过程中，不断反思、总结，自我瞭解、自我调整、逐步深入了解及认识每个学生。通过这种改进不断深化自己的知识，才能不断跟进，激发教学的活力。
三、师生与教学相伴“生命学习”
正如师生相处一般，教学也要进行生命学习。生命学习不一定是因为知识的更新，也不用一定刻意去思考，只需用教育角度去审视这个世界，提升对事物的关注，让自己开放、宽容、接纳和转变。这样的感悟对在职教师而言，会感觉慢慢地教育预算，不再那么客观性、实质性的限制自己，也会愈加悟出学生及自我学习的价值。
四、工作中深体“育人情怀”
对于教师而言，教育不仅仅是为了生存或让学生有一个好工作，更是让学生理解和接纳人类的价值观念，抚摸并领会生命的彩虹。我们教师在育人的过程中不仅仅能够感悟育人的情怀，特别是受到学生的理解和支持时，我们能够感受到自己引导学生成长的巨大成就感，也让比赛（工作）重心从自我向去往学生，让我获得前所未有的归属感与成就感。
五、专业精进信心“为教而生”
作为受过专业基础教育的在职教师，取得高水准的教学成果是非常重要的，但不能停留在此，还需要在专业方面不断提高能力，以保持自己的竞争力。通过精进专业技能、提高教学效果、不断完善教学理念，为教育发展贡献力量。同时，更能让自己了解到执着与创新的力量，为人生增加层层深化的意义。成为在职教师，需要付出许多，但也应该在这个过程中发现自己的光芒，并加油向前！
刚入职教师心得体会篇八
作为一个刚入职一个月的教师，我深刻地感受到了自己在教育岗位上的重大责任和使命。下面，我将从职责、挑战、考验、收获、目标五个方面分享我在教育实践中的心得体会。
职责：身为一名教师，我的首要任务就是肩负起学生的教育与引导责任。在上课的过程中，我始终把学生的思想素质、综合素养、自主学习能力等作为教育的核心目标，通过耐心、细心的辅导与指导，让学生们在课堂上充分发挥自己的特长与潜能，提高各科目的学习成绩，做到知识与能力的双重获取，让他们真正的“快乐学习，快速成长”。
挑战：作为一名刚入职的教师，我面临了很大的挑战。因为我没有丰富的教学经验，因此遇到的问题很多而且不易解决。例如，我在备课、上课时需要处理大量的教学资料、教学方法等等，这要求自己具备较强的组织能力和抗压能力；再例如，每个班级学生的差异性很大，有的学生学习成绩差，有的学生行为甚至拖后腿，这就需要我采取差异化的教学策略，让每个人都能够得到适当的资料，发挥出自己的潜力。但挑战是一个好的机会，给予我们学习、成长的机会，让我们更好地发挥出自己的好处。
考验：教育实践中必须要经历考验，这也是我们成长的缩影。在教育实践中，反复出现的问题最终会使教师如饥似渴地寻找解决方案。例如：一名学生不愿与班级交流，认为自己就是一个单独的个体，这给我带来了很大的困扰。后来，我通过先与学生进行私人沟通，然后加强与他的交流，让他慢慢地融入到班级中。在过程中，我发现，教育不仅仅是学科知识的传授，也是一种承担着生命的职责，有责任去引导孩子成长，让孩子了解并接受到行为准则的规范，才有质量的成长。
收获：教师职业是一份承载着思想、知识与智慧共通体的职业，成为一名合格的教师，不单单是靠长时间的积淀，需要有很强的执行力，坚持自己，用心去给予学生，从而获得更多的收获。和学生之间的互动和交流，学生学习成果的显现，同事们的认同与尊重，这些都是对我极大的肯定和鼓励，也让我认识到，成为一名优秀的教师，并不是一件容易的事情，需要不断努力探索与实践。
目标：作为一名刚入职的教师，我肩负着教育工作者的使命，应该在工作中多思考，多实践，来不断提高自己的教育水平，致力于成为一名更出色、更优秀的老师。在实践中，我要尽自己的全力，用心安排每节课，锻炼自己的授课技巧，让学生在学科知识的学习中得到更多的知识，和将来的人生打下良好的基础。
通过这一个月来的教育实践，我深刻理解了职责、挑战、考验、收获、目标五个方面对于一个刚入职的教师的重要作用，更扎实了自己的学科知识、积极思考解决问题的能力、与同事和学生积极沟通的能力、教育中的与人为善的态度，成为了更好、更优秀的我。未来的日子我们要不断地成长、探索、实践，教育需要大家的共同努力，真正也是需要高质量、高水平地职业教育者，为我们的孩子们把掌握更好的未来！
刚入职教师心得体会篇九
看着许多有经验的老班主任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却就是处处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。真就是学又学不像，做又做不来。再碰到学生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我对于自己的班主任工作，谈不上有什么心得，只能说就是有一点感受吧!
在刚开始接手08数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就就是：如何处理好与学生之间的关系？可就是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但就是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。
在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但就是，也正因为这样，学生养成了懒散的性格。后来想想，其实，班主任就要懒点。
而后，我对每个班干部布置了具体的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习采取每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的办法。而这个方法也收到了很好的效果。在平时的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。有时候，我发现这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人能力才能得到提高。
当学生正式进入日常的学习生活中后，我担任了本班的《机械制图》老师，可以说，在刚开始的第一个学期里，我天天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课认真、安静。但就是，作为一名任课老师，我希望学生能喜欢上我这门课，我喜欢在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。说真心话，我并不喜欢上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，一直没有取得让人满意的成绩。这时候，我发现，我一开始想与学生轻松相处的想法就是很难继续下去了。他们完全清楚我的脾性。这时候，我请教了其他有经验的老师。改变了我与他们相处的方法。我严格要求自己班上的学生，让他们改变以往懒散的态度。甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。这时候，由于学生对我的突然改变无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生总算就是有些进步。
到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也很多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能就是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但就是，我发现，正因为这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还就是应该要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。我就是真的不太会骂学生。这点还真就是很失败！
这点，我觉得就是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但就是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的。却就是我自己最难做到的了。可能就是自身性格的原因吧，我不太容易生气。通常对我们班那些调皮鬼都就是温柔大大的多过了严厉。这就是我最致命的缺点，也就是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方。
以上就是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感触。在所有的“主任”中,职位最小的就是“班主任”,但责任最大的却就是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校园生活中，快乐成长。
刚入职教师心得体会篇十
感谢学校静心为我门安排的入职培训，经过为期2天的培训，我受益匪浅，感触良多。让我了解到学校的发展历程和办学理念，班级管理方法，还有对新教师的要求与期望，让我对今后的教学生涯有了明确的方向。
首先，董事长尚选玉博士提笔“敬天爱人”的哲学理念。何谓敬天，就是遵守宇宙客观规律、国家和地方法律法规、社会伦理、学校规章等，作为一名教师，最基本的是要遵守法律法规，校纪校规;只有遵守规章制度，才会服从管理，才会自学校的教学办学目标为方向，团结协作，努力培养自己勇夺战略高地的核心力量，创造华师海附新的教育奇迹。何谓爱人，就是尊重学生、家长、老师和一切支持、帮助我们的社会各界人士等。作为一名教师，要心中有爱，爱是一切事情的动力源泉;只有热爱，爱岗敬业才会全身心的投入，把事业做好。只有发自内心热爱学生，才会真正的关爱每一位学生，管理好每一位学生。
其次，是陈铁岗校长强调的立德树人。教书育人，教书是过程，育人是根本目的。德育是贯穿于每个学科的教学和日常生活的点点滴滴中，想要培养学生正确的道德观，教师有道德，师德，有责任与担当，有自信与自尊，还要有高尚的人格魅力，为人师表;在教学，生活中潜移默化的影响学生，开展德育活动，做好德育教育工作，避免出现类似于“马加爵”的高分无德的学生。
最后，最吸引我的是班主任管理经验分享这一环节。于丹老师和任晓雪老师都提到了“操行量化考核”的管理方法;关键点是制定合理细致的班规，严格遵守，公平公正，奖惩分明，民主评比;要关注情感教育。张岚老师老师则奉行“爱的教育”从点点滴滴中用爱去感化每一位学生，当然也离不了“量化考核方式”，两者结合事半功倍。这引发了我对班级管理的思考，以上几位老师分享的是中学的班级管理，而小学，尤其是低年级的学生，因为身心发展的规律，还做不到民主制定班规，有可能没有规章制度的概念，但是可以把这几位成功的经验因地制宜，结合小学生的身心特点，来制定符合他们的管理模式。
首先建立学生成长档案。要了解，记录每一位学生的性格特点，制定公平合理细致的班级班规;并采用通俗易懂的语言传输给孩子，如儿歌，顺口溜，口号等方式;同时结合量化考核方式，对学生进行奖惩。第二要蹲下来，抱起来。因为小学生身高较矮，视野也与我们不一样，我们要蹲下来与他们在同一高度交流，拉进距离。第三要注重行为习惯和学习习惯的养成。一二年级的孩子，更多的是培养习惯，为之后的学习打下基础;例如要教他们讲礼貌，讲文明，团结友爱……行为习惯，例如铃声响了要立马进教室，坐端正，书摆好……等学习习惯。第四要家校合力。父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响是潜移默化的，深远留长的，所以班主任要积极与家长沟通，通过电话，微信，家长委员会，家访等方式与家长及时沟通，互相了解学生的动态，共同管理学生健康成长。第五要与各科任老师互相协助，树立科任老师的威信。与科任老师多沟通，更多了解学生每时每刻的动态，一起更好的管理学生。第六要为人师表。因为学生具有向师性，尤其是低年级的学生，把老师的话当做圣旨，我常听到家里的小妹妹挂在嘴边的是“这是我们老师说的、这是老师让我做的、这是老师奖励我的”;所以作为教师要时刻注意自己的一言一行。第七要严慈相济。作为班主任要有一个爱心，把爱贯穿其中，对学生严格而不严厉。总之，作为班主任，要有“婆婆的嘴，媳妇的腿”。
最后，作为一名附小人，我会在今后的教学生涯中严格要求自己，不断学习，不断探索提高自身的专业能力和综合素质，与在座各位优秀的教师团结一致，创造的教育奇迹!
刚入职教师心得体会篇十一
自人类社会诞生不久，教师这一神圣的职业就伴随着而诞生了。在人类社会发展和演变的过程中。教师，担负着人才培养和推动社会进步的重任。为须适应新世纪的要求，我国的义务教育法和教师法，早就从法律的高度规定了教师应具备的素质，作为教师——人类灵魂的工程师，不仅应具备上述法律所规定的基本思想政治品质，遵守教师的义务以外，还应具有面向未来的新观念和新世纪教师所必备的职业道德和素养。为了完成党和国家对广大教师“不仅要教好书，还要育好人”的最基本要求，李校长给我们全体教师做了题为：“做一个合格的人民教师”的讲座。李校长从各个方面阐述了做一个合格教师的利与弊，并应从哪些方面着手，李校长在讲座中特别强调了教师的“作为”。现在我就听完本次讲座谈几点体会：
首先，作为一名人民教师应该给自己一个高度。世间万物都是相互而行的，你给自己态度的同时，他人才会给你一个高度。作为一名教师我们应该从思想的认识上给自己一个态度，这个态度就是相信自己一定能成为一名合格的人民教师，并为这个态度而践行。
其次，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，教师必须学会学习，必须终身学习和不断进取，才能以广博、深厚的文化修养垂范于学生和社会。
再次，由于教师是社会道德的代言人，是相对于学生而言的道德“成熟者”，教师的劳动效应最重要的是依赖自身的道德修养和人格。可以说，教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵;以自己的人格去熏陶学生的人格;以自己的言行去影响学生的言行;以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。在学生眼里，“学高为师，身正为范”。学生在道德、人格上对教师的认同态度，要行为上就易于接纳教师施予的所有教育影响。在当今的市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，可说我们作为21世纪的人民教师，肩负的道义比历史上任何时候都更为沉重，这既表明了教师职业的艰辛，也显示了“人类灵魂工程师”的伟大。
最后，无论身处何种环境，保持一个好的心态。环境对一个人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校长在讲座中说道：虽然今天你们身处这样的山区，但这样的环境却更能塑造一个合格的教师，要做的不是抱怨这个环境，而是应在这个环境中学到更多，快速的成长。
为了适应时代的要求，我必须不断学习，努力提高自己的业务水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为祖国服务的思想对待本职工作，从思想上重视师德师风建设，力争做一名合格的人民教师。
刚入职教师心得体会篇十二
你是否还记得第一天参加工作时激动又忐忑的心情？你是否还记得初入职场，由于缺乏经验，为难到掉眼泪的自己？你又是否还记得拿到第一个月工资打电话给家人时的那种喜悦心情？工作半年后你或许发现，刚入职时那种紧张、忐忑的心情渐渐淡去，你变得越来越成熟，已经学会从容地应对工作上出现的问题。
原来，入职半年与刚入职时，你竟悄悄地有了这么多的改变。那么二者的差别到底体现在哪几个方面呢？仁和会计和你一起分析！
一、办公、财务软件熟练程度。
刚入职的时候你可能连excel表格都用不好。要知道财务人每天要处理很多数字，要做不同的表格。但是刚一上手的时候，总是有些生疏的，或许还由此导致了一些数据上的错误。当然，对于其他一些财务软件以及公司内部使用的oa等也不是很了解，并且总是会由于这些不熟悉浪费宝贵的工作时间。而入职半年后，对于这些软件的使用已经相当熟悉，再也不用担心不会做表格、不会使用各类财务软件了，并且还大大地提高了工作效率。
二、与同事之间的关系。
初入社会，初入一家公司，性格开朗的人还好，可能会很快与部门同事打成一片，但是人与人之间相处了解总是需要时间的。因此，入职初期与同事的关系基本为零。但是入职半年后在看看吧。为了加强员工们的彼此了解，增强团队合作精神，一些公司会组织团建活动。入职半年后，原本陌生的同事已经成为了一起吃饭、一起吐槽、一起愉快地工作的可爱小伙伴。
三、有关职场规划。
很多人在选择自己第一份工作的时候，并没有一个清晰的职场规划，只是仅仅找一份工作先做着。因此，刚入职时的你，对于一个小会计未来的发展，职场的晋升总是摸不着头脑，有些许迷茫的。
但是工作半年后，对于工作主要职责、所在职位晋升空间等都有了一定的了解，因此也会在此基础上对未来做一个规划，例如未来两三年内做到财务主管的位子，当然这个过程也要不断提升自身技能，例如专注去考取一些权威证书，如cpa证书，或者多看财经报纸、杂志了解财税资讯等。
四、对工作的理解程度。
对于一名刚从学校毕业的财会学子来说，可能除了一些实习经历，对于要踏入的工作是零经验的。这或导致刚一入职时，财会人对工作理解程度的浅薄。认为做会计就是要把各类发票贴好，数据核算准确，报表做的漂亮。
总之入职半年后，少了一份入职初期的青涩、稚嫩，多了一份职场的稳重、担当；少了一份对于未来发展的迷茫，多了一份对于未来职场路的清晰规划；少了一份对于工作的误解，多了一份对于工作的深入理解。
刚入职教师心得体会篇十三
20xx年7月18日到20xx年8月1日我荣幸参加了广东科学职业学校省级职教培训基地2013年度中等职业学校电子商务专业骨干教师培训。来自全省各个地市，50名学员参加培训，培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等；培训师资邀请了知名电子商务教育专家教师和广东科学职业学校专职教师（副教授以上）。此次培训的主要目的是贯彻国家职业教育精神，提高省内电子商务职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升电子商务职业教育教学质量，探索电子商务专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。
作为专业教师，我参加了此次培训班，带着问题而去，满载收获而归。到广东科学职业学校学习，在短短的15天内，在学习、讨论和交流中，不仅通过了助理电子商务师考证，也对于行业最新动态、电子商务专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识，以下是对此次学习主要内容和感想的。
在开班仪式上，广东科学职业学校校长的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻国家教育大会精神，给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验，主要有以下几个方面的信息：从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度，以及职业教育必将得到大力发展；从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题，对电子商务职业教育的认识，专业、课程、教材，电子商务教育需要怎样的教师，电子商务教育与行业、企业，教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出中国职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况，一些学科建设的停滞不前，让我们培训的学员们身上都多了一份责任。
在此次电子商务职业培训班上，还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行，拥有了一份深厚的友谊；拓展延伸了专业技能知识，主要包括photoshop图像处理，淘宝课程，网络营销；教学应该以学生就业为导向，培养学生实际能力；教学过程中合理安排教学，必要的时候应该适当修改课程设计；教育中应该以人为本，学生是否学的有效率，知识点是否对学生未来有益，学生是否健康快乐、积极明理，毕业后能否更好的适应社会才是教学教育工作的导向，而不是简单的学生乖巧听话不扣分，上课认真却没有真正学到东西；适时革新知识结构，时代发展迅速，如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题，不仅包括教材革新，更重要的是教师本身，关于知识结构、、教学方法的革新。
短短的15天，在与老师、学员共同学习、互相讨论和交流中，我也有自己的一些感想。电子商务专业尚且处在初级发展的阶段，专业的成长还需要所有职业学校和专业教师的共同努力。我应该为我校实现校企办学、订单式（定向）培养、拓展专业实习实践教学做出什么样的努力。也看到了电子商务教育界的同仁，对电子商务专业的建设和发展的孜孜以求的精神，也深深地触动着我，我想如果我们学校能在学生就业问题上，让学生很好的定位，指导学生找到合适的工作，这样学生就业好了，生源自然就上去了，当然这些也需要国家和社会的一些政策来扶持。相信随着社会的发展，国家政策的支持，我们学校的发展会越来越好。而作为一名专业教师，不仅需要提升认识，不断奋斗，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求！愿我们都做一名仰望天空的教师！实现自身的专业化发展！
刚入职教师心得体会篇十四
道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个且具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质，道德模范心得体会。
道德和法律有相同之处，即都可以约束人。但道德对人的约束更多的取决于个人的品质。而法律对人的约束则是外在施加的，是一种强制性手段。因此，法律是制止违法犯罪的有效手段，但同时也是一种治标的手段。而道德虽然不是制止不良风气的有效手段，但却是治本的手段。所以，整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。但这是一个漫长的过程。当今社会，权、钱、色等欲望让人们不惜做出重大的牺牲而做出违法的事。因此在全社会提高公民的道德素质不是一件容易的事。同时，道德观念深入人心，本身就是一个漫长和过程。但我们可以采取一些措施来加快这个过程。现在，胡-总-书-记提出了“八荣八耻”，我认为这必定是提高人们道德素质的一种很好的催化剂。
今天，国家推同了307位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有机会接触到了更多的先进事迹，看到了很多品质高尚的人。在这个过程中，我发现自身也有很多以前没有发现的缺点，自己也必须向其它的道德模范们学习。这让我想到，我们虽身为道德模范，但并不意味着我们的道德素质已相当高了，我们知道，十全十美的东西是不存在的，因此，在我们上大力提倡公民向道德模范学习的同时，也要看到我们这些道德模范也要学习，不仅要学习其它道德模范的先进事迹，也要学习那些未评上道德模范的优秀人物。
这次，国家推出的307道德模范分为5大类别：助人为乐，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲，见义勇为。但这并不表示各个道德模范只在其所在的一个方面具有良好的素质，而是这个方面的事迹最为突出，道德模范心得体会。所谓道德模范应该是一个全面的模范，而不应该只是某一个方面的模范，否则就不能称其为道德模范了。我们学习道德模范时，要全面的去学习，而不能只学习其某一个方面。
我们一方面用道德模范的事迹去感召人，另一方面发动人民群众向道德模范学习，这是一个双向的过程，必将取得丰硕的成果。如果只让优秀的事迹去感召人而不提倡大家去学习，或者只提倡去学习好的东西而没有实实在在的事迹，这都是行不通的。
前一段时间，在全国上下掀起了评选道德模范的热潮。社会上树立了一批被人民认可的道德典型。他们就是我们身边平平凡凡的普通人，他们平凡得就如身边的你我他。就是这些平凡的人，在他们平凡的人生中，对待自己的工作鞠躬尽瘁，对周围的人甚至陌生的人无私奉献。他们把平凡谱写成了不平凡，从平民英雄上升到我们心中的道德楷模。每一个道德模范的背后都有一个不同寻常的故事。在学校的教学生活中，让我对殷雪梅老师留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧着一颗心来，不带半根草去”，把满腔心血和无私的爱都献给了教育事业。她常说，“对学生没有真诚的爱，就不是好老师。”在教师岗位上辛勤耕耘了30年，她不仅将教师当作职业，更当作崇高的事业。与她共事多年的老师说：“殷老师爱学生是出了名的。”1999年秋开学第一天，一名智障学生看到殷雪梅走来，捡起砖头就朝她砸去。就是对这样的孩子，殷雪梅也没有放弃。学习跟不上，帮他补课;家境贫寒，就把为儿子买的新衣服送给他，还常带他回家，一住就是几个月。面对飞驰而来的汽车，殷雪梅奋不顾身，将生的希望留给孩子们，把自己的生命永远定格在了这撼人心魄、感天动地的一瞬间,用生命铸就了崇高的师魂。
通过学习全国模范教师殷雪梅的先进事迹，使我心灵又一次得到启迪。学习她热爱学生、辛勤耕耘、鞠躬尽瘁的敬业精神;学习她艰苦奋战、无私奉献、见义勇为的高尚品德。
作为普通的教师，作为育人的使者，我们的责任更加重大，对社会的影响力更加广泛。教师的师德修养，知识专业水平、道德水准、仪表言行每时每刻都在影响、启迪感化学生，有着“随风潜入夜，润无细无声”的效果，道德标准在我们心中应该看得更重。今后我将以道德模范们的先进事迹、高尚思想激励自己，见贤思齐，做一个有道德的人民教师。
刚入职教师心得体会篇十五
___年是我人生历程中难忘的一年，从三月播种——参加福建省中小学教师统一招聘考试，九月收获——即将去到集美小学正式开始我的教师生涯。
而伴随着收获的喜悦而来的，还有茫然、惶恐、焦虑和对人生新阶段的不确定。非师范生、没有教学经验等因素都在困扰着我，此时的我就像一个急需点拨的小学生。幸运的是，市、区教育厅以及进修校为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天的岗前培训，使我对如何才能成为一名好教师有了一个更清晰的认识。
岗前培训内容十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学，师德师风、教学工作规范，教法经验交流等诸多方面的系统学习。在这期间，我认真聆听了任勇副局长、高玉梅、易增加、李淑兰等很多优秀教师的精彩讲座，领略了他们先进的教育理论、幽默风趣的教育风格，其中还包括如何上课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种种问题。可以说此次培训收益颇丰、获益匪浅!在这样一次岗前培训中我有几点浅薄体会愿能与诸位教师交流探讨：
第一，道德是做人的根本，而高尚的师德能成就一位幸福教师。
内林小学校长高玉梅老师的培训课题《当一个幸福教师》让我更加坚定了内心的认知。高校长向我们提出了一个看似简单的问题：学生喜欢什么样的老师?根据调查，答案是这样的：童心、爱心、责任心。七个字、三个词用笔书写不过是几分几秒的功夫，而用自身实践去验证，则需要漫长的过程。我们都是刚刚大学毕业不久的学生，奔赴工作岗位都是抱着满腔的热情和饱满的斗志，但教学生活与此同时也向我们抛出了很多难题。在这些难题面前，培训课上的高校长为我们做出了简单却深刻的解答：我们应该发自内心地欣赏学生，热爱学生，而且是热爱每一个学生;表扬激励学生是爱心的表现，恰当的批评也是爱心的表现。而除了高尚的师德，我们也需要具备过硬的专业才能，所谓“学高为师，身正为范”，社会发展对培养人的要求越来越高，家长对子女教育的责任和意识也在提高，这些因素都在要求我们要不断提高自己的专业水平，就我自身而言，则更是如此，缺乏专业的师范教育背景，缺乏丰富的教育教学经验，种种“先天不足”都在督促着我不断学习，从经验丰富的老教师身上学习教学方法，从年轻的同事身上学习新颖的教学理念，从学生身上探索教学过程中的不足。厚德、博学、善思、致用，才能成为一名幸福教师。高老师的这一节课虽然只有两三个小时，却让我对幸福教师这一职业的理解更实际、更深入。
第二，让我收获颇丰的是来自杏北副校长李淑兰老师的《四个第一次》。
李校长作为一个女性，声音中却有着铿锵有力的气势，她以杏北小学的发展为案例，为我们介绍了一个学校校园文化和校园凝聚力的重要性。她的课件中，向我们介绍如何第一次与学生见面、如何第一次召开家长会、如何第一次把握课堂纪律、如何第一次管理“问题班级”。更有她作为一名老师认真批注的作业本，有她夜以继日手工整理的作品登记册，有与家长们亲切交流互动的对话截图，这些真实的图片让一个真实的好老师站在我们面前，她对待工作的严谨态度，为学生呕心沥血的责任感，为学校工作不计私利的奉献精神，都让我们这些新教师由衷敬佩，也让我想起自己在学校与同事们相处的场景，老教师们的耐心指导，年轻同事的随和亲切，大家互帮互助的团结精神也让我感觉了我们学校的校园文化和校园凝聚力。李校长在课堂上有一句话让我印象深刻，也许终生都会铭记在心，她说：“我们应该关心每一位在学习上、生活上有困难的学生!”这句话让我明白，作为老师，要爱每一个学生，要肯定每一个学生的价值。她让我们明白一个好老师应该有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，并且将这些标准与相关法律法规相结合，通过一个个真实的案例，我们看到了一个好老师应该要有怎样的工作态度和奉献精神，这样的一位好老师，我相信一定是幸福感满溢。
第三，确立教师观、学生观、教学观。
在培训中，我深刻意识到，随着经济、社会的发展，以往以师为本的观念已不能适应时代要求，我们必须转变思想，本着以生为本的观念，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。此外，值得我们重视的是，教师除了要有丰富的知识外，更要具有高尚的道德情操与人格魅力。时刻记住教师的言行对学生有直接的影响，作为教师的我们要通过自身树榜样，用无言的力量教给学生做人的道理，真正理解教师的价值是体现在道德情操与知识水平、教学能力的统一上的内涵。
转变学生观，我们要清楚地意识到教师和学生是平等的，教师有尊严，学生也有，因此每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷，他们都有自己的尊严，理应受到尊重。作为教师，要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，只有这样学生才能感受到老师的爱与尊重，才能愉快地学习，健康的成长。并且，在如今信息化的时代，老师也可能会有很多方面不如自己的学生，我们更有必要放下架子，与学生建立互相学习的朋友伙伴关系，真诚地向学生学习，做到教学相长、共同进步。
转变教学观，通过此次培训，我在教学观上也有了一定的转变，明白了不能为了教书而教书。叶圣陶就曾说过：教是为了最终达到不需要教。为了达到这个目标，教学就不能只是简单的传授知识了，要重在教学生掌握方法，学会学习。学生掌握了方法才会终身受益。还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。这次新教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，会将在那里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定要将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。五天的培训课精练充实，内涵丰富，我受益匪浅，无法用文字一一复述，在此，我想借用高玉梅校长在下课前寄予我们的话来自勉：
用童心、爱心、责任心做一名幸福教师吧!
刚入职教师心得体会篇十六
20xx年7月份，县教育局安排了近三年新入职的教师参们加了新教师岗位能力提升的一个培训。
此次的教师培训内容十分丰富，他们针对教师的师德师风建设、学校的安全管理、课堂教学模式与教学系统的设计、人工智能教育的探索与实践、课堂教学的`深度学习等问题进行专业的培训。培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”的内容，包括教师专业成长、班主任班级管理工作、心理压力疏解等诸多方面的系统学习。
这些学习内容让我们对“教师”这个职业的内涵有了更深刻的了解，新教师的岗前培训给我们的职业生涯带来了一缕阳光，为将来的工作指明了方向，让我们明白了教师这个职业是神圣的。
教育的确是一门艺术，也的确是一项最伟大的事业，它值得我们用一生的时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。
刚入职教师心得体会篇十七
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲，我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”
总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
(一)职业教育理论课的学习。
第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如项目教学法等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。
第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启发。
第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。
(二)专业课程教学。
第一，我的专业技术水平有了明显的提高，特别是aftereffect，flash，3dmax的操作，虚拟现实技术的了解，通过这次的培训使我以前所学的更系统化、具体化，现我已能熟练地进行flash和aftereffect。
第二，本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术：全景技术、ult3d技术和vrml技术，教我们的虚拟现实技术的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
第三、本次培训我又重温了aftereffect，flash，3dmax的相关知识与技能，并与老师、同学们进行了多次相互交流，总结出不少的经验，为我以后的工作打下良好的基础。
总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
在开学伊始，学校领导结合“深入学习和实践党的基本路线”活动，开展“中职教师专业标准”学习和自评活动，要求各位教师针对自身工作各个方面，对照中职教师专业标准，深入开展自评自查，查缺补漏，补齐短板，提高自身的素质和业务水平。我经过学习和自评自查，现对自身自评自查予以总结。
首先，想一想自己对学生的关爱有多深，对照自己，是否合乎师德要求。对于学生的`关爱，通过自查自省，本人认识到在教学过程中，情感性的工作虽然有，但没有做细致，没有调动学生对学习重视和热情，如果能学生建立关爱的感情纽带，工作起来事倍功半。本人将对此认真整改，在教学中多沟通交流，留意做好和学生的情感纽带工作。
其次，想一想自己对本职工作有多爱，对照自己，是否做到爱岗敬业。
对于爱岗敬业，本人还需要保持积极的工作心态，学生工作十分繁琐而反复，有时候甚至会感到压力。教师的情绪倾向对学生有很大的影响，为了更好做好本职工作，本人应该时时刻刻注意修养心态，砥砺自身，剔除懈怠，保持积极、耐心的心态，真正做到爱岗敬业。
再次，想一想自己的业务水平有多高，对照自己，是否符合学校和家长的要求和期望。
通过比照，本人发现自己对于学生学习规律总结意识还要加强。本人认识到，教学工作不仅是将各项教学目标落实，还需要在工作中多一双眼睛，观察思考，善于总结和梳理，摸清规律，根据所教班级存在的问题进行调整，才能达到好的教学效果，又提高自身的业务水平。
以往本人习惯对学生使用统一的尺度进行衡量，并以统一的标准评价学生，这样很容易区别出了“优”、“差”生，这样也许片面地体现了公平性，但是却忽略了对后进生的协调。全班每个学生没有可能达到统一的要求水平，在这方面我应该改变以往陈旧的观念，对后进生和特殊情况的学生，特殊性工作过细做，个别性工作单独做，改变一刀切的僵化要求，争取集体进步，这样才符合家长和学校的期望。
最后，想一想自己对学校的贡献有多大，对照自己，学校的发展中应该做些什么。
本人在本职工作上稍嫌死板，工作上有明确规定习惯按照规定办，一旦遇到没有明确规定的就消极对待。通过自省，应该摒弃只按规定按要求工作、只求无过的固化习惯，在工作中除了按要求完成工作，更要以学生和学校集体利益为出发点，积极用心思考，用心规划，用心落实，尽我所能，才能正确发挥教师的作用，为学校发展贡献自己一点小小力量。
带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我非常荣幸地参加国家中职骨干教师培训，通过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。
1、转换角色，重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式，重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。
3、“充电”提升，重点给力教学水平。
新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。只有素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。
作为一名参加“国培”的中职教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。唯有用强烈的责任心，激活学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。
三、未来愿望。
1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。
2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光彩!
3、时间过得真快，忙碌的“国培”即将划上句号。、真想让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。
教育部正式印发了《中等职业学校教师专业标准》，是教育部印发的第四个教师专业标准，是我国教师专业化建设的又一重要成果，也是推进我国职业教育教师队伍建设的重要举措。
一、内容的总体认识。
《专业标准》定位为国家对合格中等职业学校教师专业的基本要求，中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，引领中等职业学校教师专业发展的基本准则，中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据;由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成，在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。“基本理念”：“师德为先”要求教师热爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人;“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观，为每一个学生提供适合的教育;着重体现中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养;“专业知识”要求教师必须掌握的教育教学知识和职业背景知识;“专业能力”要求教师应具备的教育教学和职业指导能力。
二、内容的突出特点。
体现我国职业教育改革发展的最新要求。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把立德树人作为职业教育的根本任务，树立人人皆可成才的职业教育观，践行职业教育面向人人的理念。可以讲《专业标准》很好地契合了现代职业教育在培养专业能力的同时促进人的全面发展的根本目的，充分障现了以人为本的时代特征。
突出“双师型”素质要求。针对职业学校教师“双师型”素质评定缺乏标准的问题，充分体现职业教育教师与普通教育教师的区别，突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征，《专业标准》要求职业教育教师既具备普通教育教师的职业素质，又要具备相应行业人员的职业素质，能够实施理论教学与技能训练，指导学生实习实训，身体力行“做中教，做中学”。
专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最基本、最重要的要求，很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育工作，如何对待中职学校学生，以及如何在职业和教育领域获得成长和发展。
专业知识包括教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识知识四个领。我们可以认为，职业教育对于教师所应具备的知识是全面的、多样的，更是与职业和实践密切相关的。《专业标准》要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平;参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新;为企业提供技术扶持、员工培训、业务咨询等社会服务;通过参加专业培训和企业实践等多种途径，不断提高自身专业素质。
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