文化是一个国家的软实力，我们应该发扬传统文化。如何高效学习，提高学习效果是许多学生和家长关注的问题。以下是一些经典的总结范文，大家可以参考借鉴。
父与子全集读书心得篇一
《克雷洛夫寓言全集》克雷洛夫，第一位被树立塑像的俄国作家，展现俄罗斯民族的精神和智慧。今日小编就为大家整理了关于克雷洛夫寓言全集读书心得范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!
读了《克雷洛夫寓言》后，我觉得这本书很有道理，它让我掌握了许多知识。书中的每一个故事都蕴含着一个深刻的道理，是我们成长中不可缺少的精神食粮。
其中令我难忘的是《两只桶》，这个故事说的是：车子上有两只桶，一只装了酒，一只是空的。装酒的很安静，但空桶很吵闹。然而，不管空桶有多吵，它还是显示不出装酒的桶的价值。这个故事告诉我们：我们因该做一个踏实苦干的人，为社会谋取福利的人，这样才是一个有价值的人。
这本书让我对“真、善、美、假、丑、恶”有了新的理解和认识，让我树立了一种正确的为人处世观，开阔了我的视野，让我懂得了更多的道理。
我很喜欢读《克雷洛夫寓言》这本书，里面写的都是一些意义深刻的寓言故事,这些故事拓展了我们的想象力，交给了我们做人的道理。
其中给我印象最深刻的故事是《池沼和河流》。这个寓言使我想起了一句诗：问渠哪得清如许，为有源头活水来。水只有永不停息的流动才能保持鲜活、清澈。这就好比我们的头脑，如果能够勤于思考，就会越用越灵，但是懒于动脑的人，反应将会变的迟钝。这个故事让我明白了：不能懒惰，只有勤于动脑，不断学习的人，才能不断进步，如果懒惰，总有一天你会像池沼一样慢慢灭亡。
近日，我看了一本王老师布置的叫《克雷洛夫寓言》的必读书。它里面内容丰富、精彩，真让我我知道许多知识，也明白了许多道理。
比如《贪心人和母鸡》讲到一个贪心人有一只会下金蛋的母鸡，贪心人嫌母鸡下的金蛋不够多，于是，他就把那只母鸡宰了，他得到了却是一副普通的内脏。还有《命运女神与乞丐》说道是有一个乞丐，命运女神让他装满一口袋的金币如果掉到地上就会变成垃圾，因为那个人太贪心了把口袋装破了，金币都变成了垃圾。嘿!贪心人都是这样的下场呀!
《克雷洛夫寓言》这本书让我们知道了许多道理，我喜欢这本书。
最近，我看了一本书，书名是《克雷洛夫寓言精选》。
其中，令我最感兴趣的故事是《花》。
《花》讲述的是发生在阳台上的几盆花身上的事情，这其中有些花是假花。平时，人们如不仔细看根本分不清哪朵是真花，哪朵是假花。有一天，下起了倾盆大雨，雨水打在假花的花瓣上，假花们马上就变得很难看了。假花们苦苦哀求着：“老天爷啊!我们求求你赶紧把雨停下吧，不要再下雨了，我们受不了了……”可是，老天爷根本不理睬假花们的哀求，雨仍然下个不停。
雨终于停了，太阳出来了。再看看那些假花，一朵朵已经完全失去了往日美丽动人的容颜，而真的花，在阳光照耀下，又露出了灿烂的笑容……这个故事让我明白了这样一个道理：假的东西表面上有时候虽然看起来跟真的没有什么两样，有些假东西甚至比真东西还要迷人，但假的毕竟是假的，假的东西是经不起生活的考验的。
克雷洛夫寓言是一本寓言故事书。语言大多构造简单，然而简单的故事却蕴含大道理。故事里的主人公生动鲜明，植物与动物都赋予了人的性格与思想。克雷洛夫的语言生动形象，十分有想象力。其中，我最喜欢《四重奏》这一篇，说的是猴子、山羊、驴、狗熊演奏的音乐十分难听。但是，它们还竟然把自己拉的难听的原因推到座位问题上，显得特别可笑。
这个故事是告诉我们生活中无论遇到什么问题，都要抓住事情的关键。一味地在不重要的地方浪费口舌，对解决问题一点作用也没有。
读了《克雷洛夫寓言全集》后，我觉得克雷洛夫是个聪明人，生活经验丰富，善于发现事情的本质。
清贫的生活使克雷洛夫非常珍惜来之不易的学习机会，他就象海绵一样不断地汲取知识，同时注意观察周围的一切，在书中他刻画了许多人物，告诉我们，世界上的人们有大有小;有强有弱，有贫穷也有富裕;有聪明也有愚蠢;有勤劳也有懒惰……总之，世界上的人是多么复杂啊。
他还把自己的生活经验告诉我们：在强者面前弱者不会永远是渺小无用的。聪明的人争分夺秒，十分勤劳。强者不可以空想、骄傲，弱者有时也会打败强者的。如果懂得了这些道理，一定会受益无穷，终生有用，你也会成为一个杰出人物。
寓言，意为一个故事中包含着一个道理，也可以说是话中有话的小故事。
克雷洛夫的寓言不止是寓言，更是中篇小说、幽默小品、风趣的漫画……这些比喻正好说明了克雷洛夫寓言富含哲理、情趣幽默、充满讽刺意味的特点了。
在克雷洛夫的寓言中，那些动物、植物们富有着人的感情与思想，还会张口说话。它们代表着社会中的某些人物。如《猴子》中，那只累得气喘吁吁的猴子，它的影子便是那些盲目地追求完美，却不懂得方法的人。《树叶和树根》中，树叶是那些自高自大的、爱炫耀的人，树根则是辛勤劳动，不求回报的人们。
克雷洛夫寓言中，蕴含着克雷洛夫高超的语言技巧，丰富的词汇，细腻入微和绘声绘色的描写。这书显得非常经典。
父与子全集读书心得篇二
“咚咚”已经是中午十二点了，该吃午饭了。而我则依然沉浸在书的世界中。我不肯离开书，就这样，我拿到了另一本书，《克雷洛夫寓言》，书中的内容竟如此丰富多姿。。。。。。
书，是人生必不可少的老师，他有着令人难以抗拒的魅力，而我就是被这种魅力而迷得神魂颠倒。书就像一位小精灵一般，带领我走入一个又一个精彩万分的小故事。咦？《狮子与蚊子》?他们怎么会扯上关系呢？我带着种种疑惑来阅读这个小故事。啊！原来如此，满脸疑惑的我恍然大悟，讲的是：狮子看蚊子很弱小，就常常欺负他们。后来，蚊子报复狮子，咬他！之后狮子下跪求饶，蚊子乘人之危，让狮子帮蚊子消灭经常与自己作对的动物，可最后，由于种种原因，狮子和蚊子讲和了。通过这个小故事，我懂得了：千万不可以嘲笑弱者，欺负弱者就更不应该了。弱小的敌人报复起来，往往是非常厉害的，你尽管认为自己十分强大，但未必能打垮弱小的人，不能骄傲自大！《狮子和蚊子》这则小故事不仅让我大饱眼福，还让我明白了始料未及的道理，真是令我大吃一惊。在观看的过程中，我又看见了《狗的友谊》，《农夫和强盗》，讲的是：农夫用钱买了一头奶牛和奶桶，可遇上强盗，农夫以为强盗会爱心泛滥，可强盗还是把奶牛牵走了。这个故事告诉我，与其让强盗发善心，无异于与虎谋皮。
我多么喜欢这本书，甚至把它看得比我都重要，希望我能在语言的世界中展翅飞翔。
父与子全集读书心得篇三
相信大家都读过杨红樱阿姨写的书吧。《笑猫日记》正是杨红樱阿姨的作品。
《笑猫日记》这一册书的主人公有：笑猫、虎皮猫、老老鼠、万年龟、地包天、马小跳、杜真子、唐飞、张达、毛超、胖头、二丫、三宝。
这册书告诉我们，朋友间的友谊是最珍贵的。比如说笑猫和老老鼠，虽然它们是天敌，但是它们之间的那种说不清的关系使它们成为了好朋友，使它们可以为对方上刀山、下油锅。
这册书还告诉我们，世界上是有奇迹的。比如说笑猫和虎皮猫，虽然虎皮猫耳朵聋了，但是笑猫会为它冒生命危险去蓝山去取兔耳朵草。虽然后来兔耳朵草被一群贪吃的兔子吃掉了。但是笑猫整天陪着虎皮猫，跟它讲它们以前的事，虽然虎皮猫听不见。但最后奇迹出现了，虎皮猫的耳朵好了!
在生活中，如果我们有这样的朋友，那么我们的生活会变得更加美好!
名师点评：小作者先介绍了《笑猫日记》的作者、主要人物等基本常识，文中重点介绍了“友谊”这个主题，小作者叙述了笑猫和老老鼠、笑猫和虎皮猫之间的友谊故事，用具体的例子来说明友谊的珍贵，也说明了友谊的伟大力量，能创造出奇迹。
文章的条理清晰，主次分明，内容也选得不错。小作者的文字功底也不错，写得挺好的。文章的结尾要是再加一些小作者阅读完《笑猫日记》之后自己的感想，文章会更加吸引人。
自从我读了《笑猫日记》中的一册《能闻出孩子味儿的乌龟》后，就深深爱上了这本书。它是第一本让我最痴迷不忘的书，犹如我的"心情宝典"。
这本书以生动幽默的形式讲了：笑猫的山洞来了一只能闻出孩子味的乌龟，它说：生活在有孩子味的地方，心不会变老。之后走向马小跳的家，笑猫终于明白了孩子味的意义，但家长往往以爱的名义，去做伤害孩子的事。
读后，我觉得杨红樱阿姨能真正理解小孩的心思，才能把马小跳的童真表现的淋漓尽致。是啊，孩子就像果子，打乱了生长次序就会使果子早熟，早熟的果子不甜美也不丰满，很快腐烂。乌龟说的话的确一针见血呀!我也觉得杜真子的妈妈是良心用苦，可用的方法不对，带给孩子往往最多的是压力。但孩子太放纵又不行，可见家长多么的辛苦呀!
总而言之，我们做子女的也要体谅父母的辛苦，必竟是父母一手托大的呀!
父与子全集读书心得篇四
读了《克雷洛夫寓言》后，我像饥饿的人扑在面包一样喜欢它。通过这本书我懂得了不少的道理。我像《乌鸦和狐狸》”中的“乌鸦”一样上过当。有一次，我的同桌朴敏宇向我借笔，我正用笔就没有借给他。这时，他眼珠子咕噜一转，开始用花言巧语来哄我，我一高兴就随手给了他。当我要用笔和他要时，那只笔早已成了他的“囊中之物”了。
现实生活中类似于这样的事情多见，我们可以通过《克雷洛夫寓言》故事，明白很多道理，让我们少走弯路。
父与子全集读书心得篇五
记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。
在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。
正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一起飞舞！让我们保护环境吧！让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧！不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民！让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！
同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地！同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民！所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！
父与子全集读书心得篇六
秋风瑟瑟的日子，漫步蛟河的红叶谷，不明白是大自然放飞了我的感情，还是淤积在心中的闷气最后有了释放的机会;按我平常的体力，说什么也是疯狂不了那么整整一天的时间的。等到晚上回到家，我还真的觉得有些累了;洗了澡躺倒在床上，不觉就进入梦乡，好久时间了，我还没有过就这样在几分钟的时间里就进入了梦乡。
不明白是因为太累的缘故，还是因为在自然里一下子找到了心灵的感觉;我竟然还能做梦，而且梦到了满山遍野的鲜花，梦到了在山花中有一位老者，当我走近一看，原先是鲁迅先生;他朝我笑了笑，要明白，在我的印象中，他老人家还从来没有笑过。大概是因为这么奇怪的一笑，竟然把我从睡梦中给惊醒过来。睁开眼睛，发现已经到了后半夜，我不知为什么却没有了睡意。
梦里能看见鲁迅先生，这但是我多年没有遇到过的情形;但是在我的人生理念中，鲁迅但是给我难以估量的影响，给了我无法想像的动力。我悄悄起床，从书架上取下一本关于鲁迅的书，又悄悄的回到床上。其实这也就是一种心境，对于鲁迅先生我是不需要什么书去借助回忆的;但多少年了，这就是一种习惯，不论去想什么，总是喜欢手中拿着一本相关资料的书。
到底鲁迅先生是什么时候进入我的视野，我此刻已经记不清是什么时候了，但是读鲁迅的文字好像还是从《祥林嫂》开始的;当时读鲁迅的文章只有一种感觉，那就是一种厚重，而且是从未有过的那种厚重。在那个算是小说的故事中，我记住了贺老六，记住了祥林嫂，记住了阿毛，当然还有那个不让祥林嫂去端祭品的老爷。说来也就是奇怪，读鲁迅的文字尽管当时还不能理解其内涵，但是却能记住故事的一切;不明白是鲁迅笔下有什么个性的魅力，还是因为他所塑造的人物总能给人心灵的震撼;总之，喜欢鲁迅我就是从《祥林嫂》开始的。
但是随着年岁的增长，我开始阅读鲁迅的杂文，开始走进鲁迅先生的精神世界;尽管我明白鲁迅是一种民族精神的象征，在他的身上孕育了中华民族博大精深的一种人文情怀;要真正走进他的精神世界，那却不是一件容易的事情。
不明白是在初中，还是在小学，我们的课本上有鲁迅先生一篇《为了忘却的纪念》，当时这篇文章是在老师的解读中进行领会的;那个时候我的心灵还不象此刻这么的完善，还不象此刻这样的具有冲击力;当时只是感觉鲁迅有一种时代的精神，有一种敢于直面社会的人伦勇气。但是之后我读到了鲁迅的《阿q正传》，最后开始了对一代文化伟人的追求之旅。
关于阿q，在他走到这个世界以来，论说的文字恐怕已经没有办法去进行统计和归纳了;但是对于这篇小说我却读过不明白已经有多少回了，对于阿q我也不明白思考了多少次;因为就是这样的一个人人仿佛都唾弃，仿佛都嗤之以鼻的市侩小人物，竟然能融进中华民族的血液之中。我不明白鲁迅是怎样想着构思出这么一个可怜的人物形象;但是我却隐隐的感到，他之所以当年能弃医从文，之所以为了一种信念和自己的同胞兄弟反目为仇，就是因为，他明白，在中国人的骨子里已经有了一种让社会无奈和哀叹的细胞;他想诊治，可他也明白自己的力量单薄，明白一个民族从远古走来自然是因为有它走来的理由;所以，鲁迅一生都不能让自己从自我的羁绊中解脱出来;不然他是不会给自己的杂文小集取名叫《呐喊》的。
到处给人说他就是“革命党”，结果人家要杀“革命党”，自然他就被砍了头;可悲的是，就在被砍头的路上，还生怕别人说他不象“革命党”，还想着小尼姑的大腿是那么的美妙。就是在砍头的契约上画押的的时候，他还是那么的认真，那么的留意，生怕自己把圆圈画不圆，生怕被别人笑话。
阿q就是这样的走完了自己的一生;但是当年鲁迅写出这样的传世之作，却纯粹是一种偶然;因为这样的文字他是以连载的方式，随写随发，最后就成了这天的这个样貌。我记不清楚是在哪里，鲁迅以前说过，当时他没有安排阿q去死，但是写到之后，他觉得阿q不能再活下去了，于是只能安排这样的结局。阿q是就应死掉的，也许在鲁迅先生的潜意识中一向就有这样的愿望;但是做为艺术形象的阿q是死掉了，但是在现实生活中，阿q这样的人物仿佛此刻不但没有绝迹，反倒多了起来。我想，如果鲁迅先生能活到这天，不明白会有什么样的感慨。
之后我买了一套《鲁迅全集》，没事情的时候总喜欢翻翻，不知不觉我就这样走进了鲁迅所构设的那个世界。有时候我也明白，就凭自己此刻的这点能耐，就凭自己此刻的这点积淀，要想领悟鲁迅，那简直就是痴心妄想。但是读了多年鲁迅的书，说在我的灵魂中没有烙上什么印记，那也是不可能的;记得鲁迅不知在那篇文章中说:“在我的后院有两棵树，一棵是枣树，还有一棵也是枣树。”本来很是平常的描述，但是用这样的方式来传送自己的一种心境的文字，好多年了，一向就深深的印刻在我的心里。记得也曾听到过有些文化界的高人诠释过这段文字，尽管觉得他们说的似乎也有道理，但我总还是觉得诠释的过程本身就有许多美中不足。因为鲁迅在写出这样的文字的时候，也许没有刻意，就是自己原始心境中感情的一种自然流露。
“在这个世界上本来是没有路的，但人走的多了也就成了路。”其实这就是一个个性浅显的道理，但是从鲁迅的笔下写出来，就能给人留下无与伦比的震撼。也许这不光是文字的力量;也许这之中有着一种对生命的认可。我在过去写的许多文字中都以前引用过这段话，每次用到的感觉就是不一样，而且带来的效果也不一样。大概中国的文字就有这样的精妙之处，或者说，是鲁迅赋予了中国文字一种新鲜的生命和活力。反正，尽管我此刻很难完整的记起鲁迅的那篇文章，但是，在我那些不成器的文字中自己多多少少也能感觉到鲁迅留给我的痕迹。
有人说，鲁迅很有反叛精神;在鲁迅的人生轨迹中，我们也许能够看到一个穿着长袍的老人，一支接一支的吸着烟卷;尽管最后他结束生命的方式和这些可恶的香烟有关系;但是我想他老人家必须不会后悔，必须不会让自己的生命沉沦在一种烟雾缭绕的梦境之中。我明白，此刻研究鲁迅的人很多，而且还有不少是因为鲁迅而成了著名的学者和专家;但是鲁迅留下的就是他的那些传世的文字，也许是可知可感悟，永远也无法去用语言来表述。因为任何传世的东西都有其深奥的理由在里边，都有其不可知的玄妙令人神往。
鲁迅的婚姻也曾留下遗憾，尽管后人用他和自己的学生许广平的感情故事在诠释感情的伟大;但是，我不明白为什么总是从鲁迅留给我们的他的那些照片的脸上看到一种苦难和哀愁。有人说，这是一张忧国忧民的脸，但是我却一向无法说服自己去认同这样的观点。也许在鲁迅的心灵深处，还有另外的一种感情惆怅。因为在他留给我们的那些文字的背后总是有着一种让人无法解读的隐痛。
鲁迅是一个说不完的话题;鲁迅是中国文化中的一种现象;本来在我的心目中，鲁迅就应属于中华的文化，中华的精神;但是，也许是我们的这个社会留驻这样的伟人时间太长，也许是我们这天有不少的人也想让自己成为鲁迅笔下的阿q先生;竟然莫名其妙的设想起来，如果鲁迅能活到这天，那么会是个什么样的结果过去我说过，历史不能重复，历史更不能假想;这天我仍然还是这样的观点;鲁迅就是他所处的那个时代的产物;就和这天不可能出现鲁迅这样的人物一样。大家的心意我明白，是想用鲁迅来阐释当今社会的一种无聊;但是这样对鲁迅却实在是太不公平了，因为我们生存的世界发展到这天，留下的就是我们这些无聊的饿庸人。如果此刻要用一个庸人的心理感受来诉说鲁迅伟大的一生，也许我们的这个社会还就真的没有了期望。
听说鲁迅的后代为了鲁迅的著作版权到处和出版社打官司;我没有去考证过这些消息的来源是否可靠;但是我想，把一个属于中华的财富不管怎样样的归到个人的名下，都是对鲁迅精神的最大亵渎。我想，鲁迅没有想着自己死后还要给自己留下什么;如果真的有了这样的想法，也许这天我们看到的《鲁迅全集》恐怕就不是此刻的样貌了。
写到那里我突然想起，有人也曾探讨过李白为什么后人都是庸人的原由;最后得出的结论是因为李白嗜酒如命，破坏了遗传基因，所以。也许这是对的，因为这是科学;也许没有根据，因为李白的后人没有再留下李白那样伟大的诗章。但是有一点是能够肯定的，那就是属于人类的伟人是不可能复制的;说什么“老子英雄儿好汉”，纯属扯淡。
不觉间，我看遮挡着窗帘的窗子，才发现真的东方已经鱼肚白了:“我想到了鲁迅先生，想”
父与子全集读书心得篇七
《克雷洛夫寓言》是俄国人伊万.安德列耶维奇.克雷洛夫写的。他是俄国最杰出的寓言作家。
在克雷洛夫的笔下，熊的愚笨，狮子的凶残，狐狸的狡猾和狼的野蛮，都被描写得栩栩如生。在《仁慈的狐狸》中，一只八哥中箭身亡，留下三只雏鸟小命不保，于是狐狸向众鸟大声疾呼：“还有什么比做好事更神圣!”他要布谷鸟拔下几根羽毛，为孤儿们铺一张暖床，要斑鸠舍弃自己的小家，去给小可怜当妈妈，要小燕子多捉几只蚊子，喂一喂没爹没娘的哭娃娃……但具有讽刺意味的是，饿得东倒西歪的小八哥从窝里跌下来时，狐狸立即上前把他们吞掉了。原来，那些滔滔不绝的美妙言辞都是假的，充分揭露了狐狸的伪善。
在故事《特利施卡的外套》中，特利施卡为了补破了一点的袖子，把衣服别的部位剪了下来补在袖子上，结果衣服补了以后，别的部位就不好看了。特利施卡还按照老规矩，拆这补那的，后来越来越糟。他这才明白：一开始他就错了。这个故事告诉我们，千万不要“拆东墙补西墙”，不然事情会越来越糟。
在这些寓言中，作者巧妙地批评世人的种.种弱点和恶习，以此来告戒人们：不要听信别人的谄媚吹捧，如《狐狸和乌鸦》;不要过于挑剔而丧失良机，如《挑剔的待嫁姑娘》;要谨慎对待友谊，如《小树林和火苗》;要谦虚好学，如《梭子鱼吃老鼠》……这部寓言语言风趣幽默，吸收了大量民间谚语和俗语，成为我们小学生的热门读物。
父与子全集读书心得篇八
《克雷洛夫寓言》是一朵世界文学的奇花，堪称是一部寓言作品的经典。是一部伟大的不朽之作；一部启迪心智，生发智慧的必读之书，有着永久的魅力和实用价值。
《克雷洛夫寓言》的特色是多方面的：它篇幅浓缩，文笔精炼，含义深远。既有抑恶扬善的道德准则，又有诗情画意般的艺术境界；既有厚重的生活基础，又有追求人生的思想理念。它是一部风靡世界的奇妙之作，历来受到无以数计中外读者的青睐，更受到中外广大少年读者的喜爱。
其中一篇《乌鸦和母鸡》使我感触很深。这篇文章主要讲，战争不断蔓延，人们奔走相告，动物们也准备撤离。母鸡问乌鸦：“你怎么不逃去安全的地方去呢？”乌鸦听了说：“你们这群胆小鬼，有什么好怕的？”母鸡又说“他们会杀了你，把你吃了的！乌鸦越听越不耐烦，说道：“他们会把我当朋友的，我还会得到一些好处的呢！”乌鸦留在了城里，敌人来时，它欢迎他们进城，敌人没吃的，把乌鸦抓来煮成了一锅肉粥，乌鸦便这样死了。
读了这篇文章我明白了：人们常常盲目的拨着算盘，自认为自己是最聪明的，然而到头来聪明反被聪明误。我们千万不要张开双臂去迎接凶残的敌人，那无疑是拥抱毒蛇猛兽！
一本好书能够教会我们许多知识和道理，《克雷洛夫寓言》就是这样一本值得品读的好书。
父与子全集读书心得篇九
克雷洛夫寓言里，讲了很多的小故事，每一个故事都非常精彩，富有深意。这些小故《·》事教给我很多做人的道理，其中给我印象最深刻的是《风筝》。
有一只风筝，高高地飞在天空中，它低头看见一只蝴蝶在空中飞翔，于是它嘲笑那只蝴蝶：“小蝴蝶，你看我飞得多高，再看看你，才飞这么点高，你也太没用了吧？你是不是很嫉妒我呀？哈哈！”
“嫉妒？说真的，一点也不！”蝴蝶平静地说，“你飞得再高，可是风筝的线永远地抓在别人的手里，一直由别人控制，根本就没有自由。而我，虽然飞得很低，可是我很自由，想去哪就去哪！”
风筝听了，连哼了几声，非常地不以为然。
只看到自己的长处，却看不到自己的短处，对于别人的帮助全都视而不见，没有一丝感恩的心，这么骄傲自大的人，最后往往难以取得好成就。
他人给予过的帮助，做一个谦虚，有礼的人！
父与子全集读书心得篇十
三毛的童年是痛苦的，他没有爸爸，没有妈妈，享受不了人间的亲情。三毛的童年是悲惨的，他没有依靠，难得光明，只能在旧社会饱受痛苦与折磨。
从三毛的遭遇上看，用“残忍”二字来形容，还嫌太厚道了。三毛很善良，他多次捡到别人的钱包，但始终拾金不昧，退还他人。三毛在生活中也感受到了一些人间温暖，但到头来，更多是人世间的冷酷、心酸与丑恶欺诈等等。
在张乐平爷爷的笔下，有钱人过着花天酒地的富翁生活，可三毛一样的流浪儿童，却在寒风中发抖，过着猪狗不如的生活，这到底是什么世道啊!
三毛在流浪生活中，做过报贩，擦过皮鞋，当过学徒，受尽了苦难，可就是不屈不挠，没有消失求生的勇气，对生活永不服输，这可说明他是有前途的，三毛和其他无数的“三毛”们是有前途的!虽然“难得光明”，却不会漆黑一片，光明世界必有来临一天!今天的我们，更当学习三毛的精神，珍惜幸福的生活，发奋努力，为美好的世界增添更过的色彩。
父与子全集读书心得篇十一
心得体会是指个人在经历过一段时间的学习、工作或生活后，对所得到的经验和教训的总结和反思。通过心得体会，我们可以更好地认识自己，提高自我反省的能力，并从中找出问题，改进方法，实现个人的成长和进步。因此，心得体会对于个人的成长和事业的发展是至关重要的。心得体会全集则是汇总了各个领域的成功人士的心得体会，可以为我们提供宝贵的经验和指导，让我们能更高效地学习和工作。
学习心得体会是学习的重要环节之一。当我们在学习过程中不断总结和反思时，我们可以发现学习的不足之处和改进的方法。尤其是在解决问题的过程中，我们需要借鉴别人的经验和教训，通过学习心得体会来完善自己的学习方法和技巧。而心得体会全集则为我们提供了各个领域的成功人士的心得体会，我们可以从中找到适合自己的学习方法和技巧，提高学习效率。
工作是我们实现自我价值的重要方式之一。在工作过程中，我们会面临各种各样的问题和挑战。通过总结和反思，我们可以找到解决问题的方法和办法，改进工作的方式和效率。心得体会可以帮助我们更好地认识自己的工作特点和优点，从而找到适合自己的职业发展道路和工作方式。心得体会全集则可以为我们提供各个领域的成功人士的工作心得体会，从中我们可以学习到他们成功的经验和方法，为自己的工作提供指导和支持。
生活是丰富多彩的，我们每天都在面临各种各样的困惑和难题。通过心得体会，我们可以更好地总结和反思生活中的经验和教训，为自己的人生规划提供借鉴和指导。每个人都有不同的生活心得体会，而心得体会全集则汇集了各个领域的成功人士的生活心得体会，我们可以从中学习到各种生活智慧和正确的生活态度，让我们在面对生活挑战时更加从容和坚强。
第五段：如何有效运用心得体会。
心得体会对于个人的成长和进步是至关重要的，但如何有效地运用心得体会则需要一定的方法和技巧。首先，我们要善于总结和反思自己的经验和教训。可以通过写日记、学习笔记等方式记录自己的心得体会。其次，我们要学会借鉴他人的经验和教训。可以通过阅读心得体会全集等方式获取他人的心得体会。最后，我们要灵活运用心得体会。在学习、工作或生活中，我们要不断总结和反思，找到问题，改进方法，实现个人的成长和进步。
在日常的学习、工作和生活中，我们都需要善于总结和反思，从中找到问题，并改进方法和办法。心得体会全集为我们提供了各个领域的成功人士的心得体会，可以为我们提供宝贵的经验和指导，让我们能更高效地学习和工作，更好地处理生活中的困惑和问题。通过学习和运用心得体会，我们能提高自我反省的能力，实现个人的成长和事业的发展。让我们一起努力，在总结和反思中不断进步，成为更加优秀的自己。
父与子全集读书心得篇十二
读完《小英雄雨来》后，我的心久久陷入了沉思。想着雨来跟我一般大小，却能与日军斗争。
在晋察冀边区，有一个村庄叫芦花村，村里有一个小孩，名叫雨来，他水性好，尤其擅长凫水，一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来被日本鬼子抓住了，鬼子让他交出李大叔，可雨来“宁为玉碎，不为瓦全”这下可激怒了日军，被日军一顿毒打，打得皮青脸肿，可雨来仍是宁死不屈。为了群众，甘愿受罚。
读到这里，我对我的懦弱感到羞耻。一次，同学叫我出去玩耍，平时爸爸一般都同意了，可是今天说什么也不让我去，我很纳闷儿，爸爸看我一脸狐疑，便解释到：“你不是感冒了吗?不宜出门。”听了这话，我顿时来气了：“我早就不感冒了。”“不准去就不准去。”妈妈火了。“可……”话还没说完，鼻子一酸，竟哭起来。现在想着雨来的英雄举动，我早已无地自容，和雨来对比，我真懦弱。
读完这篇文章，我明白了两个道理，一是在家或外面都不能软弱，更不能娇气，做一个真正的好孩子。同时在学校里做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。做一个名副其实的好孩子。
父与子全集读书心得篇十三
设计理念：
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
作前准备：
收集古今中外名人惜时、勤学的事例或找一些具有感人事例的小故事。
教学目标：
1、任选一篇读过的文章写读后感，根据提示选取有意义的内容进行表达。
2、能结合具体事件清楚表达自己的感想。
教学重点：
能结合具体事件表达清楚自己的感想。
教学难点：
能结合具体事件表达清楚自己的感想。
教学时间：2课时。
教具准备：投影仪。
教学过程：
第一课时。
一、课堂导语。
引导回忆：同学们，你们最近看过哪些课外读物，看后有什么感受吗?(抽几名同学谈)。
点拨话题：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，写一写读后感好吗?什么是读后感呢?(自由发言，教师总结。)。
二.读习作提示，明确习作要求。
1.一本好书，你读后一定会有很多感受，把自己的这种感受写出来，要联系生活实际和思想实际，写自己的真实看法，也可以对其中某些内容谈谈自己的看法。
2.读一读例文《从〈海伦.凯勒传〉想到的》，想一想，小作者是怎样写读后感的?(注意分清哪些句子是复述，哪些句子是写感想)。
3.题目可以用“《****》读后感”或“《****》有感”，也可以根据写的内容拟定题目。
三.习作指导。
1、紧扣原文抓住重点。
必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈。应集中到自己感受最深的一点或两点上来发表议论。
2、联系实际，情感真实。
这个“实际”可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际，也可以是社会实际，选择自己感受最深的事写并结合切身体会，体会才真切，文章才具有说服力。
3、读感结合有侧重。
正确处理好“读”“感”的关系。“读”是“感”的前提和引子。“感”是“读”的结果和目的。因此要有读有感，读感结合，比例协调。不能只读不感，一味抄写课文，没有体会，也不能只感不读，离开原文意思漫无边际地胡思乱想。通常情况下，侧重于写自己的感受。
当然交代所读文章的名称和主要内容是必写的。
4、引导探究，总结写法：
夹叙夹议，叙中有感，感应中有叙。
四、学生选材，互说。
五、打稿。
第二课时。
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、投影出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
父与子全集读书心得篇十四
心得体会，是我们在各个方面的经历与感悟的总结。它们涵盖了各个方面的生活、学习、工作和人际关系等。而“心得体会全集”，则是将这些经验与感悟进行整理和分类，形成一个全面、连贯的集合体。在这个全集中，我们可以找到启示、亲近智慧，从而更好地理解我们自己和世界。在以下的五段式文章中，我将通过几个具体的心得体会，展示心得体会全集的价值与魅力。
第一段，心得体会全集的重要性。我们每个人都会在生活中有各种各样的经历，每个经历背后都蕴藏着宝贵的经验和教训。而通过将这些心得体会整理成集合体，我们可以更好地反思和总结，从而更加深刻地认识到自己、理解自己，进而改进自己。例如，在我最近的一次团队合作中，我发现了自己在沟通和协作上的不足之处。于是，我开始查阅心得体会全集，并找到了一些关于团队合作的宝贵心得。通过对这些心得的反思与学习，我逐渐改进了自己的沟通方式，提高了团队合作效率。
第二段，心得体会全集与学习的关系。学习，是我们不断前进的动力和源泉。而心得体会全集，则是我们在学习过程中得到的宝贵财富。通过对自己的学习经验和感悟的总结，我们可以更好地理解学习的规律和方法。例如，在我准备考试的过程中，我发现了自己在学习方法上的瑕疵。于是，我开始翻阅心得体会全集，并找到了一些有关学习方法的宝贵经验。通过对这些经验的吸收与应用，我成功提高了学习效果，取得了优异的成绩。
第三段，心得体会全集与工作的关系。工作，是我们实现自我价值的重要途径。而心得体会全集，则是我们在工作中积累的宝贵经验。通过对自己工作经验的总结和反思，我们可以更好地发现问题所在，改进工作方式，并取得更好的工作成果。例如，在我最近一次的工作中，我发现了自己在组织能力和时间管理方面的不足。于是，我开始查阅心得体会全集，并找到了一些有关组织与时间管理的经验。通过对这些经验的应用和实践，我成功改善了自己的组织能力，提高了工作效率。
第四段，心得体会全集与人际关系的关系。人际关系，是我们生活中不可避免的一部分。而心得体会全集，则是我们处理人际关系的宝贵经验。通过对自己与他人相处的经历和感悟的总结，我们可以更好地理解并处理人际关系中的各种问题。例如，在我与同事相处的过程中，我发现了自己在沟通和理解他人需求方面的不足。于是，我开始翻阅心得体会全集，并找到了一些有关沟通与理解他人的经验。通过对这些经验的学习与应用，我成功改善了与同事的关系，提升了团队合作效果。
第五段，心得体会全集的价值与魅力。心得体会全集，是我们在生活中、学习中、工作中和人际交往中的经验与感悟的集大成。它们在一定程度上代表了我们的成长与进步，是我们前进道路上宝贵的财富。通过阅读心得体会全集，我们可以更好地了解自己、认识世界，并从中获得智慧与启示。正如一句古语所言：“温故而知新，可以为师矣。”通过经验的总结和反思，我们可以更好地理解我们自己和他人，更好地在未来的道路上前行。
总之，在我们日常的生活中，积累经验和总结感悟是非常重要的。而通过将这些心得体会整理成集合体，形成心得体会全集，我们可以更好地理解自己、了解世界，从而更好地改进自己和处理各种问题。心得体会全集，是我们成长与进步的宝贵财富，让我们珍惜它，与它共同成长。
父与子全集读书心得篇十五
板书设计：
读后感“读”“感”
语文六年级下《书的读后感》作文教案。
一、教学目标。
1.读懂例文《从海伦;凯勒传想到的》，诵其文，明其义，学其法，初步了解读后感应有“读”、有“感”，“读”是基础，“感”是核心，重点在“感”，引导学生联系实际，抓住感受最深的地方，写出真实感受，表达独特体验。
2.借助网络拓宽学生阅读的途径，初步培养学生寓“思”于“读”的良好的阅读习惯，进一步提高学生借助网络收集素材，发表观点的能力。
二、教学流程。
(一)、交流评价，引出话题。
1.交流评价。同学们最近读了哪些书?书中给你印象最深的是什么?
……如果我们把读书时的体会、感受、领悟写下来，这就是读后感。(板书：读后感)。
范文引领。同时，富有感染力的导语，让孩子们一下子进入了习作的情境，有效地唤醒了学生的“回忆”，大大激发了他们写作的兴趣。)。
(二)、学习范文，授之以渔。
2.讨论明法。在学生自我感悟、相互交流的基础上，教师及时点拨：
写出自己的评价、感想，而且要由“读”引出“感”，以写“感”为主，切忌长篇摘抄原文。(板书：读是基础感是核心)。
(2)要准确选择感受点，感受点就是原文中使你最感动的内容或思想，在一篇读后感中，感受点不能太多，最好抓住一点把你的感想写深、写透。
(3)要写出独特新鲜的感受，要将自己相关的事情写进文中，要写出自己深受教育的体会，这样才能避免内容空泛、雷同，真正做到有“感”而发。
(板书：情是纽带)。
教师小结：同学们讲的都很有道理。总之，写读后感，读是基础，情是纽带，感是核心。我们应在读上下功夫，准确地把握原文的主旨;在情上求共鸣，注意与书中的人物、作者的心灵进行碰撞、沟通：在感上做文章，联系实际，写出自己独特新鲜的感受。下面就请大家把自己内心真实的感受通过我们面前的电脑尽情地抒发出来。
教者充分发挥了范文的引领示范作用。在让学生尽情交流的基础上，画龙点睛地作了写作方法的精要指导，使学生从“有话想说”到“有话会说”，从“想”写到“会”写。另外，网上作文使学生的表达及下一步修改更为便捷、通畅。
(三)、自由习作，教师点拨。
1.网上作文，写出感想(教师巡视指导)。
2.利用网络交互功能，分小组交流学生的习作或习作片段。教师点拨，引导学生在比较中体会自己的优点和不足。
这一环节的设计，旨在充分发挥网络的交互功能，使学生间的差异得到了互补和完善，提高了学习速度和效率，为个人的发展提供了更为广阔的空间。另外，让学生借助网络环境学习，引导学生从小就关注“网络文化”，本身就是一种积极的价值引导。运用校园网学习，拓宽了课堂空间。这也是一种对传统作文教学方法的创新和改革。
(四)、集体评议，自主修改。
1.集体评改。课件出示例文：一位同学在读了海伦。
凯勒所著的《假如给我三天光明》一文后，深深为之感动，写下了这篇读后感。请同学们认真地读一读这篇文章，并试着围绕以下三个方面或就其中一个方面对它进行简要的评点：
(1)是否有“读”有“感”，由“读”引出“感”，以“感”为主?
(2)引用原文是否得当、简洁?
(3)所写之“感”是否联系实际?
2.对照评改要点，自主修改读后感。
3.评选最佳，激发兴趣。网上评选最佳标题、最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳……激发学生对写作的兴趣。
围绕习作要点进行集体评议，使学生在对别人文章“品头论足”时，进一步明确习作的要领;围绕习作要点进行自主修改，使学生在自我反思中，不断提高习作的能力。同时，网上评选，容易激趣，让学生在快乐的习作中体验成功。
父与子全集读书心得篇十六
按照我的武侠情结来给人定位。鲁迅，是一个刀客，他的刀法在普通人看来粗拙无比，似乎没有基本的'套路，更加不会再前造造势，但真正高手看过去，却感觉刀刀神奇，刀法凌厉并且都指中要害。这样的一个独孤刀客将各种腐朽的体制抨击得一无是处，更是一针见血得指出了国民的劣根性。鲁迅的伟大，在于他的思想与他代表的正义。
读后感。
如同高尔基的始终里面说的，只有两种生活方式：腐朽或燃烧。他对中国以及人民的弄清，让我们庆幸他选择了燃烧。
鲁迅原来是学医的，他写的文章并不好，只是时代把他推向了那个位置。时代造就人才，原本毛泽东文章写得好，却对带兵打仗一点都不同，也是因为时代的压迫，把他推向了那个位置。真正的英雄，是对国民抱有强烈责任感的人，是具有强烈爱国心的人。在《呐喊》自序里他曾说回忆令人无法忘却，“是精神的丝缕还牵着已逝的寂寞时光”，看不出来，那个铁骨铮铮的中国的脊梁是那么深情，还怀着这样散淡的忧郁；看不出来，那高瞻远瞩的政治远见和韧性的战斗精神，无可辩驳的逻辑力量和深沉朴实的革命激情。有的，只是人性化的鲁迅。读他的散文，有一点点的社戏情结。
鲁迅作品里面的感动，是十分特别的，一个独行刀客的感动，是非常质朴和生动的。文章中的情感如同一个一个人在最后回忆自己的一生。蓝背、鹧鸪等一系列的鸟；闰土月下的身影，是多少人的午夜梦回？！让人觉得残忍的不是变化是回忆，不是吗？再美再好也是回不来的，再丑再恶也是挥不去的，这不就是人生？而鲁迅的散文没有过多的感伤，只是回望那守不住的，尽管如此，还是感动到心里很深很深的地方去了。
记得挪威的森林中，在文中提到的渡边君的朋友说过，关于读书，只读经典作品，就是说作者必须得死了起码有三十年。因为这样不朽的作品经过了历史的选择，最后存留下来了。他的深度和纯度非同一般。
鲁迅的作品就是这样的，如同一瓶好酒，经过时间的酝酿和世人的赏鉴，如今，香气更浓。
父与子全集读书心得篇十七
《简爱》文中大量引用或化用《圣经》。小说女主人公简爱形象的塑造,同基督教文化有着密不可分的关系。下面是本站为大家带来的简爱读书心得全集，希望可以帮助大家。
前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做《简·爱》。
这本书的作者叫夏洛蒂·勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂·勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作《简·爱》我也就自然而然的知道了。
我曾经听说过《简·爱》的小部分故事，只知道简·爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简·爱是一个自不量力的人。
然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简·爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。
刚开始看简·爱时，才发现，原来简·爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简·爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。
令小简·爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简·爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。
在劳渥德的时间里，或许简·爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简·爱失去了自己最好的朋友——海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。
桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。
书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂·勃朗特的结果。书中的简·爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。
在文学史上，有许多的经典名着将要永不垂朽，但《简爱》这样深深的进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不多。
19世纪英国文坛“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特，以19世纪早期英国偏远乡村为背景，用女主人公简·爱的视角以自叙方式讲述了一个受尽摧毁、凌辱的孤儿，如何在犹如儿童的人间地狱的孤儿院顽强地生存下去，成为一个独立、坚强、自尊、自信的女性的成长故事。
简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
这段话给我的印象最深：你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗?——你错了!我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心!要是上帝给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵跟你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人一同站在上帝面前，彼在写作风格上，夏洛蒂也独树一帜。她文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言，使得小说贴近读者，贴近现实。小说又体现了欧洲浪漫主义文学传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。作者在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感和象征、隐喻等手法，使小说的“自然”境界扑朔朦胧，情节扣人心弦。《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
如果爱很遥远，不要忘了让自己很幸福。
——前言。
这是一个灵韵的情感故事，这是一段艰辛的人生追求，这是一首充满爱的幸福之歌，这是一幅用勇敢拼凑的蓝图。当我郑重地把书的最后一页合上，一股流淌着的情感泉涌心头，我静默在唇间，《简爱》。
简爱是十九世纪的英国女作家夏洛蒂·勃朗特笔下的人物。她虽相貌平平，身份低微，却拥有着热忱的生活信念和伟大的人生抱负;她虽自幼父母双亡，缺乏真挚的关爱，却坚定地扞卫自己的尊严，勇敢追求真爱;她虽历经挫折，遭受生活的愚弄，却乐观的直面人生。用心聆听了简爱的故事，我真切的感受到自己的渺小。
在我眼中，简爱闪烁着人性的光芒，她用超越个人幸福的力量的笑对生活的勇气，铺筑了一条人生之路。
闭目细数，心中萌发无限感慨。生活在现实中的人们，每天为着那么一丝的小幸福而奋斗，这是一种多么令人充实而愉悦的快乐。爱，很幸福，生活，很幸福。简爱勇敢的为了爱，追求自己的幸福，哪怕总是和幸福擦肩而过，但对自由幸福的渴念却是让人敬佩的。和简爱比起来，我真的觉得自己如草芥一般渺小。我生活在一个比简爱生活的幸福百倍的年代，拥有着简爱无法触及的快乐。我亦平凡，但平淡中也包含着许多苦乐。偶尔会苦闷，为了一点的不如意让自己不快乐很久，难免遇到挫折，为了一点看不开而压抑难释放的情绪。如果爱很遥远，不要忘了让自己很幸福。简爱给了我很大的启迪，不论在学习上还是生活中都让我走得更加坚挺。
简单的生活，充满奇迹的爱。但愿……。
父与子全集读书心得篇十八
教材用3段文字叙述了此次写读后感的要求，一是列举本单元学习的课文中值得我们敬仰的一些真实或虚构的人物，请选择其中一篇自己最爱读的课文，写一篇读后感;二是明确具体写什么和怎么写;三是提示学生也可以拓展习作范围。此外还配有一幅插图，创设了写作情境。
设计理念。
“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”从这个层面意义来看，写“读后感”就要做到努力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，以减少对学生写作的束缚，降低习作难度，让学生真实地说出自己的“感受点”，联系实际抒写自己的感受，鼓励他们自主选择内容，自由表达，写出独特的感受和体验。
教学目标。
1.激发学生写读后感的兴趣。
2.掌握写读后感的写法。
3.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
4.从学生心理特点出发，引导学生在习作中体现个性，有创造性地表达。
教学重、难点。
1.写读后感如何选择感受点。
2.如何在读后感中体现出自己独特的个性感受。
教学准备。
1.你想根据本单元的哪篇文章写读后感，就再认真读一读这篇文章。
2.想写其他方面的读后感，就收集一些相关的资料。
教学时间。
2课时。
教学过程。
第1课时。
小结：像这样读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体真实的感受和得到的启示写成文章，就是读后感。今天这节课我们就来学习写读后感。(板书课题)。
二、自读提示，明确要求。
1.请同学们自由读书上的提示，看看本次习作都有哪些要求。
2.根据学生汇报，梳理习作要求：
(1)选择范围：可以是本单元学过的文章中的人物，也可以是自己从书刊、影视作品中了解到的人物。
(2)写作内容：先写人物事迹，再写自己的感想和评价。
(3)注意的问题：集中一两点来谈，不要面面俱到。
三、研读例文，感悟写法。
1.有一位同学读了《海伦·凯勒传》后心潮澎湃，写下了自己阅读后的感受，下面我们就来读一读。自读例文，思考：
(1)例文围绕《海伦·凯勒传》写了哪些内容?
(2)读完以后你有什么收获?
2.交流讨论。
(1)例文首先叙述了这本书的主要内容，即海伦·凯勒的事迹，后又谈了自己读完后的感受，最后以海伦·凯勒的一句话作总结。
(2)全文洋溢着小作者真挚的情感，读完以后，有种迫不及待想找来原著读一读的欲望。
3.我们交流了一些阅读感受，怎样把这些感受写成习作呢?大家结合本次习作的要求和刚才读的例文来出点子。(小组讨论)。
教师小结：
一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这样的效果，读书时一定要边读边思边感受：书中主要写了什么?你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示?具体地说可以分为以下几点：
第一、读原文，抓重点。认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
第二、摆好位，侧重“感”。在具体写的时候还应该注意方法：一般情况下文中既要有“读”的内容，这部分一般在文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有详有略，有感而发。
第三、抓住“点”，联实际。有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
第四、定标题，明写法。掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。基本思路是：
其一：确定标题。命题有两种方法。一种是直接命题，一般为“读《××××》有感”或“《××××》读后感。”另一种是确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本思路：为让学生整体把握，快捷理解、归纳为这几个字“引叙—感、议—总结。”
引叙——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
感、议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。就议论的中心展开联想，也可联系社会和自己的生活抒发感受。
总结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
三、交流启发，初写习作。
1.明确了习作要求和写法，就应该选择材料了。下面请大家来说一说，你想针对哪篇文章或那个人物写读后感?简要说出令人感动的事例和你的感想。
2.确定习作材料，去粗取精。
3.拟定题目，梳理写作思路。
4.指名交流习作思路，教师点评，为其他同学提供借鉴。
5.动笔习作。在学生写的过程中，教师巡视指导。
第2课时。
一、学生继续写作。
二、分组交流，互评互改。
1.在前后桌4人小组内交流自己的习作，互相指出优点与不足。
2.根据同学的意见，初步修改自己的习作。
三、集体评议，修改誊清。
1.教师选择典型的文章(两篇：一篇是较好的，一篇是较差的。)集体讨论修改。
2.学生再次修改自己的习作，誊清成文。
3.评选佳作，激发兴趣。采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳标题、最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
4.在教室里举办最佳习作展览，以利于同学之间交流、借鉴。
进入高年级，应该掌握的几种读后感的具体写法：
第一种写法：
(l)在什么时间、什么情况下、读什么书。读的书或文章名，应加上书名号。
(2)抓住主要的内容介绍文章梗概或者引用文中的重点词语、句子、段落。在引用时，一定要引用对自己启发大、受教育深的。
(3)写出自己对文章或引用词语、句子、段落等的认识，也就是谈自己对这篇文章或词语、句、段的看法，进行议论。
(4)结合自己的实际，谈自己受到的教育。写自己受教育时要谈自己受到教育的实例，用实例写出自己的感想。
(5)结尾时，要扣回原文，也就是自己的体会。结尾方法可由自己选择。
第二种写法：采用夹叙夹议的方法写读后感。
(l)开头先交代在什么情况下，什么时间读的什么书或文章名。书名或文章名要加书名号。
(2)读完这篇文章或书以后自己总的感受。句子要简练，但要有一定的深度。
(3)选择感受深的几点或文章的几句话、几段话进行夹叙夹议。具体写法是一点一点、一句一句或一段一段地引用，然后分别谈自己的看法体会。在写看法体会时要既有理论，又有实际。议论的时候，可以先谈认识，也可以结合事例进行议论。议论时所写出的体会感想要透彻、明白，要说真话抒真情。
第三种写法：
(l)要交代所读的文章或书名。
(2)写出这本书或文章的中心，围绕这篇文章的中心举个事例来说明自己受到的教育、启发，揭示所明白的道理。
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