教案中需要详细描述教学活动的步骤和教学资源的准备。教案的设计应当体现因材施教和因时制宜的原则。小编为大家收集了一些创新教案的案例，希望能给大家提供一些新的教学思路。
我的幼儿园社会教案篇一
1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。
全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。
(一)引出主题，引起幼儿兴趣。
(二)出示课件，引导幼儿观察。
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。
2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：
1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)。
2)奶奶长得什么样?
3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?
4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?
5)这个长发阿姨是谁?
6)站在姑姑边上的是谁?
7)这个最小的是谁?
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：
1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?
2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?
3)姐姐和宝宝在哪里?
4、教师和小朋友一起小结。
(三)游戏“拜年”
1、说简单的贺岁语句。
2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。
我的幼儿园社会教案篇二
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份。
活动重、难点：初步尝试设计并装扮名片。
活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流。
1、进一步了解名片。
导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片。
2、名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
3、可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流。
赠送名片和介绍名片。
我的幼儿园社会教案篇三
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识，
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等。
一、激发兴趣。
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、经验交流。
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）。
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品。
6、观察猜测不同的'房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）。
三、操作延伸。
1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
2、小结：（用儿歌帮幼儿小结）。
（点评：新的经验的拓展，能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思考。）。
我的幼儿园社会教案篇四
在幼儿的生存履历中，从家庭到幼儿园是一次较大的情况变迁。幼儿分开本身的爸爸、妈妈来到生疏的情况，不免缺少平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种脚色的转换请求他们转变以往的某些习性做法，学会在团体生存中要遵照肯定的举动范例。本次系列运动旨在为幼儿实时供给资助，使他们尽快熟习并喜好幼儿园的情况和团体生存，带给幼儿有益的实验和生存履历，从而努力自动顺应生存情况，实现顺遂过渡。
熟习幼儿园的情况及熟悉课堂的差别地区。
园地平安查抄。
1、西席领导孩子分离参不雅运动室、盥洗室、睡房及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参不雅，相识其用处及与幼儿的干系。
2、旁观园内情况及相识班级的地位。
3、各人分享见闻并自由运动。
熟悉本身的标志。知道在幼儿园有属于本身的工具。
每个孩子的小我私家生存物品有差别的标志。
1、带幼儿来到饮水区，熟悉本身的茶杯，相识其感化。
2、选择本身喜好的标志贴在茶杯上。
3、说一说本身茶杯的.标志是什么样的?是否喜好?
4、认标志拿本身的茶杯喝水。
5、报告孩子口渴时可自行取杯喝水。
知道幼儿园里有可爱的小动物，乐意密切它们。
豢养角里豢养小兔、鸽子等小动物，并预备动物的食品。
1、幼儿来到豢养角，看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说本身的感受。
3、给小动物自由喂食。
1、在一样平常生存中，引诱幼儿相识幼儿园生存的根基法则，如午休时不喧华。
2、请求家长带幼儿参不雅几所幼儿园，富厚幼儿的履历。
我的幼儿园社会教案篇五
活动目标：
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
活动准备：
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
活动过程：
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的.爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。
（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：
（1）家中成员为你们都做了些什么？
3、为家庭成员送一件礼物。
（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。
（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。
（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。
我的幼儿园社会教案篇六
活动目标:。
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的`用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:。
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片。
活动过程:。
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
我的幼儿园社会教案篇七
活动目标：
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：
一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
（1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。
（2）鼓励幼儿自信的说出自己的.本领。
（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？
第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？
爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？
第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？
这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？
2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！
活动反思：
导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。
小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。
我的幼儿园社会教案篇八
感受现代超市和商场给人们生活带来的便利。
能较清楚的表达商店变迁的过程。
了解多元的购物方式，感受社会生活的多样性。
幼儿对网上购物有初步的认识。
“购物场所的变迁”组图；“不同的购物方式”组图。
谈话导入，幼儿说一说自己的购物经验。
你和爸爸妈妈平时会到哪里购物？
你知道以前的人们是到哪里购物的吗？
出示组图“购物场所的变迁”，引导幼儿了解过去和现在购物场所的变化。
1、了解老式购物场所的特点。
以前的人们是到哪里购物的？
当时的商店有什么特点？
商品摆放在哪里？顾客买商品的时候，售货员是怎么为他服务的？
小结：以前的商店面积比较小，里面有玻璃柜台，把顾客和商品隔开，商品摆放在玻璃柜台或柜台后面的货架上，顾客选购商品只能请售货员帮忙取放。
2、了解现在购物场所的特点。
现在的人们会去哪里购物？
现在的超市/商场是什么样的？
顾客怎样选购商品？售货人员需要做些什么？
小结：超市和商场的商品种类丰富，数量多，有开放的货架，便于顾客自由取放，超市的售货人员通常只需要整理货物和收银就可以了，商场里的售货人员可以更专心的为顾客介绍商品，提供更好的服务。
出示组图“不同的购物方式”，引导幼儿了解多元的购物方式，感受社会生活的多样性。
1、引导幼儿交流自己知道的购物方式。
除了去超市和商场，现在的人们还会怎么购物？
2、出示组图“不同的购物方式―1”，了解边远山区人们赶集的购物方式。
住在边远山区的人们怎么买卖物品？
小结：住在边远山区的人们交通不方便，人们会定期把商品聚集在一起进行买卖，这种方式叫“赶集”。
3、出示组图“不同的购物方式―2”，了解网上交易的购物方式。
在网上人们是怎么选购商品的？怎么付款？怎么拿到商品？
小结：人们可以用手机或电脑到网上商店选择自己需要的商品，在网上转账付钱后，商品就会通过快递寄到人们手中，人们不用出门也可以购买物品。
4、出示组图“不同的购物方式―3”，了解通过自助售卖机购物的方式。
除了赶集和网上购物，还有什么样的购物方式呢？
自助售卖机是怎么售卖商品的呢？
小结：自助售卖机不需要售货员，人们可以在售卖机上选择自己需要的商品，投币或扫描二维码付款后，便能拿到需要的商品。
师幼讨论，鼓励幼儿发挥想象，大胆猜想并表达未来的购物方式。
我的幼儿园社会教案篇九
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。
【活动准备】。
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》。
4、“心情速递”板。
【活动过程】。
一、师：小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
二、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)。
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
三、知道哭、笑的原因，学会关心他人。
师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?
(引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。)。
四、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。
师：小朋友假如我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来?
(给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。)。
五、游戏：照镜子。
请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官(让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力)。
六、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。
七、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。
播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。
九、结束部分：
带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。
【活动延伸】。
提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。
我的幼儿园社会教案篇十
一、主题目说明：
幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是"春夏与秋冬"主题价值之所在。
请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。
二、主题目标：
1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、初步理解简单的物理现象
3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。
4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
三、环境创设：
1、活动区环境：
（1）、记录一周的气象
材料：温度记录表、笔等
玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。
（2）、天气预报表
材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等
玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》
玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。
（4）、接牌
材料：扑克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。
（5）造高楼
材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。
玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。
2、墙饰
（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。
（2）、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。
（3）、可爱的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。
（4）、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。
（5）四季的花：让幼儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上
3、资料收集：
收集冬眠的动物
四、家园共育：
抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。
五、亲子活动："天气预报"
家长和孩子一起关注每天天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。
我的幼儿园社会教案篇十一
1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。
2、感知红色与人们生活的关系。
1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；
2、红精灵礼物图片若干。
一、寻找红色，对红色展开联想。
引：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？
幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。
二、了解红色代表的意义。
1、有时候，红色在说——好高兴哦！
（出示ppt花轿图）
提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）
2、有时候，红色在说——注意，小心一点！
（出示ppt消防车图）
提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）
3、有时候，红色在说——-好温暖哦！
（出示ppt炉火、蜡烛图）
提问：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。
三、红精灵的礼物。
1、引：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。
2、幼儿涂色，教师巡回指导。
提问：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。
四、活动生成及建议。
1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。
2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。
我的幼儿园社会教案篇十二
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
课件：教师、小朋友的照片
教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。
1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。
（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。
（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，
进一步激发对好朋友的友爱之情。
（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？
好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？
小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。
（1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。
（2）引导幼儿介绍好朋友的爱好。
教师讲述故事《我们都是好朋友》，
使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
我的幼儿园社会教案篇十三
1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。
一、远足前的谈话。
1、什么是远足?
2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)
3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?
4、远足的路徒中，我们可以做些什么?
二、去远足的路上
(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)
(二)我们一起去远足
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。
(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)
这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。
首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。
其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
小百科：远足（tramp），亦称作徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。
我的幼儿园社会教案篇十四
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说：老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。
：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
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