计划是有目的、有计划地安排一段时间内所要完成的任务或者达到的目标。了解自己的优势和不足，有针对性地提出行动方案。这里收集了一些关于计划制定的案例，希望可以给大家提供一些参考和借鉴。
政治备课组活动计划篇一
贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教导处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施；树立教师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。
1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。
2.强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。
3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。
4.备课组组认真总结上学期来，在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参与xx区课堂教学各环节的优化探索实践，区教学比武说课，积极探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。
5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的，必须要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。
在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。
6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。
1)加强对学生的认知基础与认知过程的分析；
2)加强对教学目标与教学任务的分析；
3)加强预识前提条件的分析研究。
4)加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。
1)关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生；
2)注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学。
3)注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口；
4)注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。
1)重视对教学目标的达成度的分析；
2)重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为：
3)重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。
4)重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性。
5)根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。
通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望缩小差距。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。
7.组织本组教师积极参加区、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的'组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。
8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。
为做好年高考的备考工作，使12届的学生能获得较好的成绩，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。
政治备课组活动计划篇二
一、指导思想。
二、教学建议： 。
1、转变观念，新课改“进头脑”。 。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。 。
3、提高素质，提供舞台“练内功”。 。
三、教学措施； 。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
政治备课组活动计划篇三
紧紧围绕学校工作重心，努力提高课堂教学的有效性，将数学能力的培养放在第一位，始终围绕新课标的三个目标进行教学。（知识能力目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标。）重视学生兴趣和基础知识的培养，坚持“小步走”，扎扎实实地做好每日常规教学。
1、培养学生学习数学的兴趣，相信每一个学生都有学好数学的愿望，在教学中密切联系生活实际，同时加强基础训练，如：计算能力、解方程能力、分析问题能力、逻辑推理能力等。
2、在期末考试中力争七人的教学成绩一字排开，不许外校教师插队。
1、做好师徒结对子工作，并坚持做好师徒之间互相听课工作，以老带新，一新促老，达到共同提高。
2、认真学习高效课堂理论，不断探讨高效课堂中教学模式，完成好子课题的研究工作。
3、继续做好校本教研工作，记好业务学习笔记，认真做好中考试卷，坚持组内互相听课工作，并进行认真研讨。
（一）备课。
导学案是实施高效课堂有效教学的第一环节，认真编制导学案是提高教学质量的重要保证，因此，编制导学案不能走过场,搞形式。
备课组应保证每周一次集体活动，针对本周的教学内容，研讨教法和学法，明确重难点，同时反馈上周教学中出现的问题，大家集思广益，共同解决。备课组活动，必须人人参与,任何人不准迟到，早退。
（二）上课。
课堂教学是学校教学的基本形式，也是学科教学的中心环节。其基本要求如下：
1、课前准备：课前要熟悉教学内容，使用好导学案，准备好教学用具，准时上课。
2、组织教学：要认真组织教学，使学生集中注意力，积极思考，参与课堂教学全过程。教学语言清晰、简明、准确；板书要规范、工整，布局要合理，衣着举止要端庄朴实，自然大方。
3、落实教学目标：引入新课要符合学生的认知规律，注意突出重点、分散难点，教学中要培养学生认真审题的习惯，注意分析、归纳与总结；注重基本技能和能力的训练和培养，注重德育因素的渗透。教学过程中不能出现知识性错误。
4、教学方法的运用：要采用灵活而恰当的教学方法，做到环节清楚、层次分明，突出教师的主导作用和学生的主体地位。提问要适时，难度要适宜，富有启发性。要随时收集来自学生方面的反馈信息，及时补充或调整教学方案，不断完善教学过程。
5、课堂练习：要紧扣教学内容，难易程度适当，题目的数量合理；加强巡视，指导有困难的学生，发现错误及时订正。
6、课堂小结：每节课都要有课堂小结，要从知识结构、重点难点、容易出现的错误等方面进行总结。
（三）作业。
作业是学生应用知识的初步实践，是教师检查教学效果的重要措施和了解学生学习水平的有效途径，每天的习题要有明确的目的性和针对性，认真选择基础能力的题目，对于难度较大的题目，可作为选作题或给予适当提示。
政治备课组活动计划篇四
作业作为教学五环节的重要组成部分，对于提高教学有效性起到非常大的作用，直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点，课时较少，课后辅导时间有限，所以作业的布置和完成就显得更加的重要和关键。如何提高作业的有效性，从很大程度上决定了地理教学的质量是否能够得到进一步的提高。
1、对作业的几个重要环节进行阐述。
作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的反馈。
2、从各个环节进行深入讨论，怎样提高作业的有效性。
3、达成共识，制定“作业有效性研究”的相关计划，并开展实施。
作业的设计：
由于地理作业主要集中在地理练习册的相关内容，所以作业设计的侧重点放在课堂作业方面。如课堂内的小练习、学习任务单等形式。主要讨论如何更加合理地设计课内作业，并有机地与课堂教学内容相结合，以更好地达到课堂教学的预期效果等。并进行相关案例交流。
作业的布置：
把作业的布置列入课堂教学过程设计的一部分，讨论制定相关的具体要求。如：课堂上要预留一定时间进行作业的布置（3到5分钟），对作业中的一些重点难点进行必要的分析和提示，对一些审题可能出现困难的部分进行适当的解读和指导等。同时明确完成的数量和时间等相关事宜。
作业的批改：
进一步讨论明确在作业批改中的具体要求。统一批改方式和评价指标，规范作业点评用语等。（由于过去对此已有明确要求，所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论）。
作业的反馈：
作业的反馈主要分为两个部分：作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正。交流个人在督促和规范学生订正作业过程中的做法和经验，分析在此过程中遇到的困难，讨论解决办法。
其他：
对其他问题提出看法和建议。如：是否有必要进行分层次的作业布置，如果有必要，如何在有限的资源条件下进行实施。另外，鉴于目前部分学生完成作业情况不理想，是否可以利用课内时间统一完成作业（如每两周各空出一节课进行作业完成，可以保证学生认真独立完成作业，还能同时起到小测验的作用）。
对备课活动中各方面交流讨论的内容进行记录和整理，并以此为依据制定今后的.实施计划。开展地理备课组关于“以作业有效性推动教学有效性”的相关的课题研究。（这个我以前做过一半，在原来学校准备开题的，搞到一半来这里了……）。
政治备课组活动计划篇五
教学目标：
1、动手做实验，知道弹力是由物体发生形变而产生的力。
2、通过探究物体形变大小与外力的大小关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法，通过实验操作会用弹簧测力计测量力的大小。
3、知道国际单位制中力的单位牛顿（n）。
4、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
5、经历设计和制作橡皮筋测力计，测头发能承受的最大拉力的实验。
教学重点：
弹簧测力计的构造及使用方法。
教学难点：
弹簧测力计的使用操作。
教学方法：
观察指导、教师师范、师生讨论、边学边实验。
教具：
弹簧、弹簧测力计、橡皮筋、气球、多媒体、铁架台、钩码。
教学过程：
通过图片引入力――主题。
通过实验（压气球使气球发生形状改变、体积改变）引入什么是形变。
通过实验引入什么是弹力？
通过实验、多媒体引入物体发生弹性形变的大小与弹力的大小有关――在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长的原理制成了弹簧测力计。
通过弹簧测力计的使用要求学生设计―――――如何利用弹簧测力计测一根头发承受的最大拉力。
通过多媒体引入发生弹性形变的物体具有弹性势能。
政治备课组活动计划篇六
以“改革、创新、发展”为指向，以全面推进素质教育为目标，深入研究，努力开展“30+10”的课堂教学研究，提高课改水平，不断提升本备课组的师资素质。为实现组内教师自身水平、全年级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。
1、教学质量新提高，各班的及格率、平均分争取有新的突破。
2、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
3、教科研能力获得全面提升。本备课组内教师积极撰写教科研论文，力争获奖。
1、突出教学常规工作，细化教学常规管理。
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程。相信学生，超前设计，摆脱按部就班，亦步亦趋的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。另外，还要注意七认真的互查工作。做好查备课、查教后小记、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2、学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。
本备课组教师要积极学习各方面的相关理论，一学期做好学习笔记；积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，能及时将撰写的随笔上传校园网或与他人交流互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论，自觉参与课题研究，积累过程性资料，每学期上交一篇论文；积极参加学校组织的“教研活动”、“教学心得交流会”、并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训。参加现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作。在理论学习中提高和促进教学层次。
1、研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并有效地进行二次修改。
2、研究课堂教学，加强组内听课评课。
3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
4、研究热点难点重点，定期学习教学刊物，分析教学问题，以寻找新策略，应用新方法，解决新问题，取得新进展。
5、认真做好七认真工作。认真备课，教学设计突出学生活动，能使用多媒体体课件教学，注重教后反思。精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改及时、准确、细致。优化辅导过程。针对学生实际，做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松，及时补习。
第二周听取龙校长关于备课组的计划安排，作本学期备课组活动计划安排。
第四周学习新课程标准，分析教材体系及重难点，统一教学进度对第七册教材重点章节进行梳理选择内容，制订本学期备课组计划。
第六周选择内容谈体会集体备课第二单元教材分析《线，角》主备—孔祥荣。
第八周集体备课第七单元教材分析《乘法简算》主备———张琪。
第十周：集体对期中教学质量进行分析，并制定采取相应的措施，方法。
第十二周集体备课主备《《图形的变换，旋转与平移》》主备————赵红萍。
第十四周，集体备课《《方向与位置》》主备————钱邦贵。
第十六周分析教材，制定复习计划，集体备课《《正负数》》主备———李长龙。
第十八周总结本学期备课组工作情况，评选优秀备课组。
政治备课组活动计划篇七
以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正提升。关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。
二.具体措施：
1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。
2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备教师）。学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。
3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的'业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
5.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.
6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.
7.继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。
8.鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、互相交流。
三、工作目标：
以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争中考化学科取得好成绩。
四、时间安排：（略）。
政治备课组活动计划篇八
根据学校工作计划和教学、教研工作计划，抓好常规、认真落实新课程理念的学习与实践，加强集体备课，打造高效课堂，积极推进教科研，努力提升教师业务水平，促进学生多元发展，增强教研组凝聚力。
1、常规工作。
完善备课组的活动，做到定时间、地点、主题和主讲人。集体备课做到备课时三个明白：备课准备解决什么问题，让学生明白什么和怎样使学生明白。上课是要让学生有兴趣，有情感陶熏，有一定的逻辑性，使学生有一定的思考空间。并且尽量使用多媒体课件教学，以便提高学生的学习兴趣和促进思考。
2、公开课。
结合学校各类公开课活动，根据《学校创建高效课堂实施方案》，提高“三课”质量：即说课、上课、评课质量。根据备课组具体情况，说课采取两种形式。一种是将说知识与说课两个内容合并，采用听说讲的形式；另一种则将说知识与说课两个内容分开。以锻炼老师的说课能力，形成品德与社会、美育与科学有机结合的高效课堂模式，使高效课堂常态化。
3、集中与分散相结合。
本备课组涉及的老师有生物、地理、美术、音乐、劳技、信息学科，我们采取灵活机动的原则，适时采取多种形式，积极推进备课组活动的开展。基本程序为：个人初备——集体讨论——课案生成——个性设计——课后反思。
1、参加网上学习：完成好新洲区每月的教师行动网和本年度网上国培学习。
2、学习相关学科教学研究文章，或其他自己喜欢的教育专著，做好自学笔记。
3、课前讨论教研课教学设计方案、课后交流上课得与失。
4、研究讨论打造高效课堂实施方案，并联合教研组共同实施。
1、制定方案。
二月21日——三月1日。
2、集体备课全员动员阶段。
传达学校教研组长、集体备课组长会议精神，教师自学学校教育质量提高工程实施方案精神。二月21日——三月1日。
每周星期二下午第二节。
时间主讲人内容。
三月8日星期五下午第一节张华革地理。
四月周琦美术。
五月施胜东体育。
六月朱明新信息。
政治备课组活动计划篇九
1.教学目标：
能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。
2.教学重难点：
能准确把握教材的重难点，并依据课程标准和学生的实际情况，制定出本课时教学的重点和难点。
3.学情分析：
简明分析本班学情，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学（方法）设计：
根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程：
教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，符合课改理念，体现高效课堂精神。教学目标和重难点在活动中得到充分的.拓展和落实，有教具、学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有精炼的作业设计，有教学反思。
6.书写规范：
格式整体、美观、布局合理、内容完整。
1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能很好地帮助和引导学生领会教材内容，掌握所学知识。板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。
政治备课组活动计划篇十
我校共有留学生50名， 留学生在我校生活学习已经超过半年，半年以来由于语言的障碍留学生在学习、生活以及社会交流活动上受到了很大的限制，但经过一个多学期紧张的语言培训与学习，留学生基本上都已经达到汉语三级水平，部分学生已达到汉语四级水平。留学生汉语语言能力的提高促进了他们利用汉语进行日常沟通交流的可能性，与此同时，语言能力的提高，为他们进一步进行汉语学习深入了解中华民族传统文化以及中国民情风俗提供了可能性和必要性。
新学期开始，学校各种校园活动紧锣密鼓地开展起来，在这样的校园氛围下，结合对外汉语专业人才培养方案以及对外汉语教学规律，留学生作为校园的成员也应融合到这一校园文化当中，及时开展相应的有利于他们生活与学习的校内外文化实践活动。
留学生作为我校的重要成员同时也作为国际友人，为他们开展课外文化活动，既可以丰富他们的校园生活，舒展身心，开拓文化视野，增加对中国山川文化以及民族风俗的了解；更可以让他们更快更好地消除文化差异带来的跨文化交际冲突感，深切感受到学校对他们的人文关怀，最终可以提升他们对中国文化以及校本文化的认同感乃至归属感。
感受中国文化，体验民俗风情；知识与实践结合，关怀与成长共进。
每月一次课外社会活动，通过各种游戏的形式融入语言教学元素，提升语言的实际运用技能；在每一次的实践活动中贯穿中国文化和民族习俗讲解，拓展留学生的文化视野。
20xx年3月、4月、5月、6月，每个月一次，具体日期根据对外汉语教学安排而定。
3月活动主题——春暖花开，结伴同行，踏青畅游。
4月活动主题——烟雨朦胧，水乡岭南，印象岭南。
5月活动主题——国际都市，文化汇聚，魅力羊城。
6月活动主题——相识相知，成长感激，回忆珍藏。
53名尼日利亚留学生以及至少3名负责活动组织老师或者带队的老师。 活动预算：
每次活动计划每人花费150元.
活动安排以及注意事项：
每次活动前由对外汉语教研室制定详细活动方案以及行程安排，必要时联系旅行社协助游玩活动。
由于宗教和饮食习惯的差异，留学生在外出活动期间的餐饮问题应自行解决，也可在征得学生同意后统一用餐。
外出活动游玩需申请校车全程接送，外出活动前以及活动期间需要特别注意和强调学生的安全，在安全的前提下开展各项有意义的活动。
每次活动后学生应以作业的`形式上交活动感想，活动组织者应该对活动进行总结。
政治备课组活动计划篇十一
依据学校教育教学计划的安排，本月份音乐备课组要做好两个方面的工作：
（音乐鉴赏、歌唱、创作、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧）。
2、高二音乐特长生专业课教学，高一级音乐兴趣班的宣传，招生工作。
（音乐鉴赏、歌唱、创作、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧）。
（二）音乐特长生的专业课教学。
对于高二音乐班的学生，高二这一年的时间是为术科高考打下坚实基础的时间，新学年的开始，各专业老师应安排好学生的课程，认真上好每一节专业课，为学生参加高考前的专业测试打好一个坚实的'基础。
政治备课组活动计划篇十二
政治备课是中学政治教师必不可少的一项工作内容，备课的质量和效果直接关系到教学的成败。在过去的备课工作中，我积累了一些心得体会，希望通过本文与大家分享。
第二段：总结经验。
在备课过程中，我发现以下几点经验是非常重要的。首先，对教材进行彻底的研读，深入理解教材内容，把握教学要点。其次，要充分利用网络资源和教辅材料，查找相关资料并进行筛选，以便为教学提供丰富的背景信息。此外，要从学生的角度出发，设置教学目标，合理安排教学步骤和时间，确保教学进程的顺利进行。最后，要善于总结反思，及时调整备课方案，不断提高备课质量。
第三段：切实做好教学准备。
备课工作是为了更好地开展教学，而教学准备是备课的核心内容。在备课过程中，我特别注重以下几点。首先，对教学目标的设定要明确具体，考虑到学生的实际情况和现实需求，以确保教学目标的达成。其次，要结合教材的内容，合理划分教学内容和学习任务，确定教学重点和难点，确保教学的针对性和有效性。此外，要设计一些启发性的问题和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂互动的效果。最后，要准备好教学用具和教学材料，确保教学的顺利进行。
第四段：灵活运用教学方法。
备课不仅仅是制定教案，更重要的是运用合适的教学方法，提高教学效果。在备课过程中，我发现灵活运用教学方法是非常重要的。首先，要根据教材的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲解法、讨论法、情景教学法等。其次，要注重多媒体教学手段的运用，如利用投影仪和电子白板进行教学，利用视频和图片进行案例分析等。此外，要注意采用分层教学和差异化教学的方法，满足不同学生的学习需求。最后，要关注教学方法的创新和改进，不断更新教学手段，提高教学的针对性和吸引力。
第五段：持续改进提高备课质量。
备课工作是一个不断改进和提高的过程，只有持续学习和反思，才能不断提高备课质量。在备课过程中，我一直积极主动地参加教研活动和教师培训，学习先进的备课理念和方法，不断更新备课的思路和内容。同时，我也注重反思备课的过程和结果，总结经验，及时调整备课方案，确保备课质量的不断提高。
总结：
政治备课是非常重要的一项教学准备工作，备课质量和效果直接影响到教学的成败。通过总结经验、切实做好教学准备、灵活运用教学方法和持续改进提高备课质量，我们可以提高备课效率和教学质量，为学生提供更好的学习体验。希望我在备课中的心得体会能对广大教师有所启示，共同提高政治教育质量。
政治备课组活动计划篇十三
政治备课作为教师们为培养学生的政治素养所进行的重要工作，承载着教育的责任和使命，对于学生的综合素质提升起着至关重要的作用。长期以来，我们教师通过不断总结和探索，在政治备课的实践中积累了一些心得和体会。以下是我在政治备课中的一些体会。
首先，政治备课最重要的是立足于学生。政治课的教学旨在培养学生的政治思维能力和应对社会问题的能力，帮助学生形成正确的政治观念。因此，在备课过程中，我们要注重了解学生的思维、认知水平和学习习惯，根据学生的特点和需要进行差异化教学。例如，对于学习能力较强的学生，我们可以提供更深入的政治知识和兴趣拓展活动；而对于学习能力较弱的学生，我们应提供更简明易懂的教材和辅导。通过针对学生的不同需求进行备课，我们能够更好地满足学生的学习需求，提高政治教学的效果。
其次，在政治备课中，要注重教材的选用和多样化的教学方法。政治课的教学内容丰富多样，涵盖了非常广泛的社会问题和政治理论知识。我们教师在备课过程中需要根据教材的特点和学生的需求，选择合适的教材进行备课。同时，在备课中要注重多样化的教学方法的应用。如利用图表、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和合作意识。通过多样化的教学方法的应用，我们能够更好地引起学生的注意力，提高学生的学习积极性。
另外，在政治备课中，我们要注重培养学生的思辨能力和分析问题能力。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，政治备课的目的不仅是传授政治知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。在备课的过程中，我们教师应该注重培养学生的批判思维、辩证思维和创新思维能力。通过开展课堂讨论、辩论赛等活动，引导学生认真思考政治问题的各种观点和解决办法，培养学生的批判性思维和创新性思维。只有这样，学生才能真正掌握政治知识，运用知识解决现实问题。
最后，在政治备课中，我们要注重与社会实践的结合。政治课的目的是培养学生的社会责任感和参与意识，帮助学生认识到政治与社会的密切关系。因此，在备课的过程中，我们教师要结合社会热点和实际问题，设计一些与社会实践相结合的教学活动。例如，组织学生进行社会调研、参观政府机关和参与社会公益活动等。通过与实践相结合的方式，我们能够帮助学生更好地理解政治理论知识，加深学生对政治的认识和理解。
总之，政治备课是一项重要的工作，需要我们教师付出更多的心血和努力。通过立足于学生，选择教材、多样化的教学方法，注重培养学生的思维能力和与社会实践相结合，我们能够更好地开展政治备课，提高政治教学的效果。相信随着不断的总结和实践，我们的政治备课将会越来越完善，更好地服务于学生的政治教育。
政治备课组活动计划篇十四
一、指导思想：
落实国务院关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力.
二、教学建议：
1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。
3、提高素质，提供舞台“练内功”。
倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;。
三、教学措施;。
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
一.工作重点。
1.学习政治课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。
2.做好期中期末复习工作。
认真学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。
3.抓教学常规。
组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
二.主要活动。
1.理论学习、研究新课程的教法与学法。
2.开设常态课，及时评课。
3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
4.组织学生积极参加综合实践活动。
5.积极开展教学兴趣活动，准备在4月份举行初一、二法律知识竞赛。
6.加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。
政治备课组活动计划篇十五
政治学习计划（小二号宋体加粗居中）。
为切实提高自己思想政治素养，推进教育改革，提高教育质量，……制定如下政治学习计划：
一、学习目的（一级标题小四号宋体加粗）。
…………（正文用小四号宋体）。
二、学习形式（一级标题小四号宋体加粗）。
采取集中学习与分散学习相结合的形式（正文小四号宋体）。
三、学习内容（一级标题小四号宋体加粗）。
…………（正文小四号宋体）。
×××。
（注：政治学习计划标题用小二号宋体加粗，一级标题小四号宋体加粗，正文用小四号宋体，上下左右边距均为2.5厘米，行距24磅，用a4纸正反打印）。
政治备课组活动计划篇十六
数学备课组工作开展要以课程改革的实施为动力，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。以下是本站小编为你精心整理的关于学校数学备课组活动计划的内容，希望你喜欢。
一、指导思想。
本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组。
工作计划。
二、本学期主要工作。
(一)加强学习，提高教学素养。
教师都要认真学习《数学课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规，使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流。
2、各年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;。
3、组织各年级教师研究教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。
(三)围绕学科教学，开展课题研究。
开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究，在研究的实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。
为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立中心校数学兴趣小组，由专人负责。活动时间由各年级老师制定，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
具体工作安排如下：
各年级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高教师对复习课的重视，检查教师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。
期末考试、假期。
1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(。
课件。
与教案间的整合)。
2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。
3、3月下旬，七年级公开课。(两课一评)。
1、各年级教师举行数学解题模拟竞赛。
2、4月下旬，八年级公开课。(两课一评)。
3、检查培优进展情况，各年级开展数学竟赛。
1、5月上旬，九年级“专题复习”公开课。
2、非毕业班教师做好期末复习、考试。
3、5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。
2、通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验得与失。
一、基本情况：
本学期我校共有12个教学班，数学教师10人，其中张静老师正参加区学科带头人的评比，杨荣基、张静等教师的市级个人课题已顺利结题，还有多名教师的区级课题正在着手研究。在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人。
二、指导思想：
本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“研究课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
三、工作目标：
1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。
2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。
3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。
6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。
四、具体措施：
(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。
2、学习课程改革理论。组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学能力。每次学习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。
3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级在每周必须安排好一节研究课，利用集体备课时间集体商议，形成一份预案，然后由做课教师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他教师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。
(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材上。
2、听课：每周一节，要边听边思，及时评注。
(三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。
本学期，将继续进行“三课”活动。具体要求是：全体教师先集体备课再上课。讲研究课的教师要认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。总之，每次研究活动包括：“说课--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式根据每位教师教学特长和不足开展三课活动。有效促进教师在教学实践中互相学习，取长补短，同时为教师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。逐渐形成“学习--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛围，引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。
(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。
本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛、数学报比赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。
(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。
上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进行培优转困的教师要有转化目标和具体的转化措施。
(六)认真开展课题研究，深化数学教学改革。
教育科研是教研工作的生命线，以科研促进课改是推进课程改革的重要策略，课题研究能激活教学思想，提高教研质量。本学期针对教师在教学中遇到的共性问题作为小课题研究，围绕问题学习理论，依据理论和经验，提供解决问题的多种对策，并在实践中不断概括、总结，形成问题解决的方案，在不断研讨反思中形成解决的策略;同时研究一般以研究为载体，采取集体备课，集体听课;教者说课，进行自我评估与反思，报告课堂观察结果及分析，课堂问题探讨和提出改进教学建议，小结并提出下一步的研究。做到课题研究与课堂教学相结合，讲究实效。切实以课题研究促教学改革，努力出优质课、优秀论文、优秀教学设计等一些精品成果，以课题研究成果指导改革实践，增强教研的实效性。
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政治备课组活动计划篇十七
一、指导思想：
以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，处理好基础与创新的关系，提高学生的数学思维能力、发展学生的数学应用意识。努力实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。同时针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。初三是初中阶段最关键的一年，我们应注重科学的教学、总结、复习，合理科学地评价学生，以适应中考的要求;作为小班化试点学校，我们力争将课改理念融入课堂，帮助学生形成积极主动的学习方式，以适应中考的要求和学生可持续发展的需要。
1.加强教学研究、中考研究、重视信息收集。
加强对考试的.研究，通过每位教师做近两年的中考试卷，着重研究中考的知识要求、能力导向、改革方向等，力争使教学方向更正确。同时加强命题研究工作，更好地发挥考试对课堂教学的导向功能。
2.积极参加市、区教研活动，。
积极认真参加市、区有关的教研活动，了解教学动态，获取教学信息，及时了解掌握市、区教研员对于中考的最新看法和要求。加强与兄弟学校进行信息交流，分享兄弟学校的集体备课成果。
4.因材施教，让每一个同学都得到提高。
本学期继续做好提优补差工作，努力体现因材施教的原则，让每一位学生都能学好。在课堂教学中培养学生自学讨论法，增强学生的自学能力及良好的学习习惯，并在教学中适当拓宽知识，让学有余力的学生发挥自己的特长。对学习有困难的学生要有爱心，耐心和信心，鼓力他们的点滴进步，抓住他们的闪光点决不放弃，争取使得他们的学习成绩和信心有显著的进步。
三、具体日程安排：
2.组织学习教参内容、新课程标准,集体备好第一章“图形与证明(二)”的内容;。
3.安排落实本学科“提优补缺”的具体措施。
1.配合学校做好第一次月考的命题、阅卷、质量分析工作。
2.组织学习教参内容、新课程标准,集体备好第二、五章“图形与证明(二)”的内容;。
3.认真组织期中考试的复习迎考工作。
1.期中考试质量分析，发现问题，寻找对策;。
2.集体备好九年级下学期第一章“二次函数”的内容，及时调整教学进度及教学计划;。
3.积极开展组内教师之间的听课、评课活动，互相学习，共同提高。
1.集体备好九年级下学期第二章“三角函数”的内容;。
2.配合学校开展第二次的月考工作，做好命题、阅卷和质量分析工作;。
3.对本组的教学常规工作、“五认真”的执行情况做好组内自查工作，迎接学校的学期结束检查。
1.检查调整教学进度，集体制定期末复习迎考计划;。
2.期末考试的质量分析;。
3.本备课组期末工作自查及小结;。
4.寒假补课内容九年级下学期第二章“二次函数”集体备课。
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