总结需要结合实际情况，具体分析，不仅要进行表面的总结，还要深入思考。写一篇完美的总结需要明确总结的目的和范围。以下是小编为大家搜集到的一些优秀的总结案例，希望能够给大家带来一些启迪和思考。
英语名师工作室期末工作总结篇一
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂，这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。
英语名师工作室期末工作总结篇二
在市局的.领导和具体指导下，以《自贡市名师工作室管理办法》为准绳，结合本工作室实际，制定了切实可行的工作室管理办法。分解名师工作室八项重点研修任务。制定每月工作计划和活动形式，并落实到人。
目前已经开展并完成以下三方面主要工作：
一、工作室建设方面：
工作计划、工作总结、工作制度并上传工作室网站。
2.已编制并印刷工作手册，并让成员规范填写。
3.建立新浪博客工作室网页和自贡教育云平台名师工作室网页。
二、学员成长方面：
1．市级公开课：
本年度工作室共有9名学员承担9节市级公开课，分别是：陈##、陈##、段##、邱##、文##、文##、杨##、周##、周##。
2.培训讲座：
本年度工作室共有4名导师承担13次市级培训讲座，分别是：肖##（6次）、梁##（3次）、罗##（2次）、罗##（2次）。
3.教学技能：
本年度工作室共有4名参加各类优质课、超级教师、网络赛课等活动，共获得9项奖励。其中，省优质课二等奖1项；市优质课一等奖5项；市优质课二等奖1项；县优质课一等奖2项。
4.论文、著作、教学课件：
论文：市一等奖7项；市二等奖2项。
著作：1项，编著者：梁##、文##、周##、周##。
教学课件：市一等奖1项；市二等奖3项。
5.个人荣誉：受聘专家、优质课指导教师等共13项。
三、教育科研方面：
1．成功竞标承办市、县级教师培训项目：
市级：4次；县级：1次。
2.全体工作室成员送教下乡6次。
4.立项课题、课题研究成果：
省级在研立项课题1项：
主持人：梁##，主研：梁##、肖##、邱##、周##。
省级课题中期结题获得省三等奖1项：主研：张##。
市第二届微型课题研究成果：市二等奖4项。
市第三届微型课题立项：3项。
县微型课题研究成果：县一等奖2项；二等奖4项。
集体课例研究：
6名学员录制6节课例，上传市晒课网，分别是：陈##、邱##。
陈##文##周##文##。其中陈##邱##分。
获第一名、第二名。3名学员：周##、邱##、陈##另外录制3。
节课例上传“一师一优课，一课一名师”。
学科资源库：上传高一至高三，3个年级原始资料至网站。
7.研究课标、考纲、教材、教法、学法。
（1）研究考纲，群策群力，独立编写了高三二轮复习资料《专题复习直击高考》一书。
（2）针对四川即将回归全国卷的实际，编撰了《全国考纲词汇和外研教材词汇整理》,并在全市高中推广使用。
（3）自贡市初中使用人教版教材，而高中使用外研版教材，为有效帮助初中生过渡到高中英语的学习，编撰了《人教版初中词汇和外研教材词汇整理》,并在全市高一年级推广使用。
目前已经和奇速英语国际教育研究院合作，出版了奇速英语完型阅读周周练一书；并与该院配合搞好了第五届cctv电视英语大赛自贡赛区的相关活动。
英语名师工作室期末工作总结篇三
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，20xx年就在每日的忙繁劳碌中走到了终点。年终岁末，回首工作室一年的工作，可以从以下几个方面来概括：
做好“发射塔”，积极流传正能量。
xx市高中英语xx名师工作室，在20xx年工作造诣的勉励下，在xx市教委的支持下，按照继承施展示范、引领作用，在工作建立新标杆的指导原则，xx先生率领全工作室的先生，继承积极、认真地开展了工作室的各项工作。颠末工作室所有成员的协作与尽力，在20xx年，工作室以更富厚的形式，为更多的英语教授教化同仁起到了了示范和引领作用，工作室所产生的辐射范围更大，作用更明显，让更多的英语教导工作者从工作室的工作中获益。此中具有范例意义的变乱有：
领衔名师xx先生和成员江涛先生在20xx年6月应xx市教导局的邀请，参加了xx市“赴若尔盖县开展名师送教培训课题及义务教导平衡迎检帮忙”工作。江涛先生承担了定语从句(语法)的研究课，江涛先生以讲堂为阵地，以英语为媒介，博得了藏族学生的阵阵掌声，架起了藏族班级与汉族班级的交情桥梁。
xx先生为若尔盖县中学和若尔盖藏文中学的先生们进行了《高中英语词汇教授教化策略》的专题讲座。易先生分享了本身培养状元学生、打造英语尖子生的心得;重点介绍告终合英语核心素养在语篇中进行词汇教授教化的策略。并强调，要对比新课标，深入研究课本、考试纲目，紧扣最新教授教化理念与措施，增强教师自我学习、自我进步，更好地培养学生、办事学生。易先生耐心地解答了若尔盖县中学和若尔盖藏文中学英语先生们的踊跃提问，并加入他们的教研群，分享工作室资源，常常进行在线研讨。此次运动，在藏区产生了很好的影响，获得了积极的反馈。
在20xx年8月底，在为欢迎新课程革新，xx市组织的新高考、新课程学科教师培训中xx先生承担了《高中英语课标解读》的专题讲座工作。易先生结合工作室在研的课题，异常接地气地对20xx版新课标进行了解读，理论与实践相结合，深入浅出的解说受到与会先生的高度赞扬。工作室黄渤先生每年都承担了撰写高考试题阐发的工作，20xx年9月在20xx年xx市高三英语教授教化研讨会中进行了题为《20xx普通高等学校招生全国统一卷(新课标三卷)英语学科试卷阐发及高考迎考建议》专题交流，为20xx~20进行高三英语教授教化工作的先生们提供了优越的教授教化参考，受到了同行的赞许和感谢。
初高中的英语教授教化工作本是一体，为了探索如何进行初高中的英语一体化教授教化工作，20xx年11月29日工作室在广汉中学举行了广汉市英语教研暨xx市高中英语xx名师工作室展示会。工作室成员肖洪娟先生依托话题book2module1ourbodyandhealthyhabits,以语篇阅读为载体，就如何对高一学生进行词汇学习引导上了展示课。工作室成员黄渤先生以book6module5cloning为话题，展示了如何在语境中理解词义的措施。展示课后，xx市教研员杨万福先生还就xx英语教授教化总体环境做了阐明，指出在英语教授教化中必须看重词汇教授教化，增强学法指导，能匆匆进初高中英语教授教化的交融。广汉市研培中心主任蒋玉国希望与会先生赓续学习，多研究英语教授教化，赓续进步自身程度。此次运动在与会看摩的初中先生中引起了强烈的回声，对付初中英语教授教化如何从起步阶段就为学生的英语终身学习奠定根基提供了参考。
做好“孵化场”：为先生和学生的发展搭建平台。
打铁还需自身硬。工作室抓住一切可以学习和晋升教师素质的机会，为工作室的先生们提供平台。
20xx年7月xx、江涛先生赴深圳接收为期一周的“四川xx市名师工作室才能晋升”培训，让两位先生认识到本身的差距以及奋斗的偏向。7月xx-20日姜启茂、黄渤、肖红娟先生到成都会参加了“第三届新信息时代的中小学英语教授教化研讨与培训”运动，见识了今世技巧与英语教导教授教化的深度交融，更新了教导教授教化的理念。9月25-26日xx和姜启茂先生参加了由四川省教导厅主办的“20xx年新修订普通高中课程和课程标准学科主干教师培训”，认识到目前教导教授教化工作所面临的挑战，学习了试验省份的经验，未雨绸缪，以便提前筹划。10月13-14日，xx、黄渤、黄萍先生到双流棠湖中学参加了“四川省第四届新高考革新英语学科论坛”，从专家的讲座和讲堂看摩中，体会到了英语学科教授教化的“新”;与专家的深度交流，让先生们对英语教授教化工作有了新的认识。
正是由于赓续地学习和踏实的.工作，领衔名师xx先生被评为xx市特级教师和20xx年广汉市非卒业班优秀教师;工作室成员肖洪娟先生被评为xx市普通高中20xx年教授教化工作先进个人;黄萍、肖洪娟先生被评为20xx-20xx学年度广汉市卒业班优秀教师。绵竹南轩中学赵彩霞先生被评为xx市知名教师，东电中学的江有燕先生荣获20xx年xx市“优秀教师”和xx市直属学校“先进工作者”称号。什邡市七一中学的姜启茂先生在20xx年被评为xx市全员培训优秀研修组长，被什邡市教导局评为高20xx届优秀教师，还取得了在职研究生教导硕士学位。他们在各自的工作岗位上以身作则，率先垂范，成为同行学习的标杆，提高的斥候。工作室的先生们真可谓是“聚是一团火，散是满天星”。
着力青年教师培养，助力青年教师发展成长。
在xx市教科所杨万福先生和名师工作室指导名师郭洋先生的指导下，工作室成员江凌先生在参加20xx四川省高中英语讲堂教授教化展评运动中得到了一等奖!她以外研版book1module4alivelycity-readingforwriting为课题，精心设计并重复打磨，展现了工作室先生极高的教授教化程度和风度。20xx年10月15日江凌先生在xx外国语学校向全省的英语教授教化同行进行了展示，获得了先生们和与会专家的一致赞扬。
实践是立异的土壤。正是由于工作室先生们孜孜不倦地学习和对教导教授教化工作赓续的反思，使得工作室的教授教化科研工作上了一个新的台阶。
首先工作室继承进行xx市级课题《应用语篇阅读教授教化匆匆进高中生英语思维品质的讲堂实践研究》工作，并积极筹备省级课题的陈诉。同时，工作室先生们的教科研工作也结出了累累硕果。20xx年5月26日肖洪娟先生颁发了论文《合理应用技巧手段进步假期作业质量》(《英语周报》教师版第48期(总第1051期)第四版颁发;唐冬梅先生在《英语周报》高中教师版第1056期颁发论文《如何在高中英语教授教化中培养学生的语言运用才能》;xx先生在《英语周报》高中教师版第1030期上颁发论文《基于语篇教授教化培养高中学生英语阅读才能》;江有燕先生在《考试报》综合版第1411期第四版颁发论文《考试测验高中英语分层走班制教授教化》。
英语名师工作室期末工作总结篇四
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，20xx年就在每日的忙忙碌碌中走到了终点。年终岁末，回顾工作室一年的工作，可以从以下几个方面来概括：
做好“发射塔”，积极传播正能量。
xx市高中英语xx名师工作室，在20xx年工作成绩的鼓励下，在xx市教委的支持下，依照继续发挥示范、引领作用，在工作树立新标杆的指导原则，xx老师带领全工作室的老师，继续积极、认真地开展了工作室的各项工作。经过工作室所有成员的协作与努力，在20xx年，工作室以更丰富的形式，为更多的英语教学同仁起到了了示范和引领作用，工作室所产生的辐射范围更大，作用更明显，让更多的英语教育工作者从工作室的工作中获益。其中具有典型意义的事件有：
领衔名师xx老师和成员江涛老师在20xx年6月应xx市教育局的邀请，参加了xx市“赴若尔盖县开展名师送教培训课题及义务教育均衡迎检协助”工作。江涛老师承担了定语从句(语法)的研究课，江涛老师以课堂为阵地，以英语为媒介，赢得了藏族学生的阵阵掌声，架起了藏族班级与汉族班级的友谊桥梁。
xx老师为若尔盖县中学和若尔盖藏文中学的老师们进行了《高中英语词汇教学策略》的专题讲座。易老师分享了自己培养状元学生、打造英语尖子生的心得;重点介绍了结合英语核心素养在语篇中进行词汇教学的策略。并强调，要对照新课标，深入研究教材、考试大纲，紧扣最新教学理念与方法，加强教师自我学习、自我提高，更好地培养学生、服务学生。易老师耐心地解答了若尔盖县中学和若尔盖藏文中学英语老师们的踊跃提问，并加入他们的教研群，分享工作室资源，经常进行在线研讨。此次活动，在藏区产生了很好的影响，得到了积极的反馈。
在20xx年8月底，在为迎接新课程改革，xx市组织的新高考、新课程学科教师培训中xx老师承担了《高中英语课标解读》的专题讲座工作。易老师结合工作室在研的课题，非常接地气地对20xx版新课标进行了解读，理论与实践相结合，深入浅出的讲解受到与会老师的高度赞扬。工作室黄渤老师每年都承担了撰写高考试题分析的工作，20xx年9月在20xx年xx市高三英语教学研讨会中进行了题为《20xx普通高等学校招生全国统一卷(新课标三卷)英语学科试卷分析及20xx年高考迎考建议》专题交流，为20xx~20xx年进行高三英语教学工作的老师们提供了良好的教学参考，受到了同行的赞许和感谢。
初高中的英语教学工作本是一体，为了探索如何进行初高中的'英语一体化教学工作，20xx年11月29日工作室在广汉中学举行了广汉市英语教研暨xx市高中英语xx名师工作室展示会。工作室成员肖洪娟老师依托话题book2module1ourbodyandhealthyhabits，以语篇阅读为载体，就如何对高一学生进行词汇学习引导上了展示课。工作室成员黄渤老师以book6module5cloning为话题，展示了如何在语境中理解词义的方法。展示课后，xx市教研员杨万福老师还就xx英语教学总体情况做了说明，指出在英语教学中必须重视词汇教学，加强学法指导，能促进初高中英语教学的融合。广汉市研培中心主任蒋玉国希望与会老师不断学习，多研究英语教学，不断提高自身水平。此次活动在与会观摩的初中老师中引起了强烈的反响，对于初中英语教学如何从起步阶段就为学生的英语终身学习奠定基础提供了参考。
做好“孵化场”：为老师和学生的成长搭建平台。
打铁还需自身硬。工作室抓住一切可以学习和提升教师素质的机会，为工作室的老师们提供平台。
20xx年7月xx、江涛老师赴深圳接受为期一周的“四川xx市名师工作室能力提升”培训，让两位老师认识到自己的差距以及奋斗的方向。7月17-20日姜启茂、黄渤、肖红娟老师到成都市参加了“第三届新信息时代的中小学英语教学研讨与培训”活动，见识了现代技术与英语教育教学的深度融合，更新了教育教学的理念。9月25-26日xx和姜启茂老师参加了由四川省教育厅主办的“20xx年新修订普通高中课程方案和课程标准学科骨干教师培训”，认识到目前教育教学工作所面临的挑战，学习了试验省份的经验，未雨绸缪，以便提前规划。10月13-14日，xx、黄渤、黄萍老师到双流棠湖中学参加了“四川省第四届新高考改革英语学科论坛”，从专家的讲座和课堂观摩中，体会到了英语学科教学的“新”;与专家的深度交流，让老师们对英语教学工作有了新的认识。
正是由于不断地学习和踏实的工作，领衔名师xx老师被评为xx市特级教师和20xx年广汉市非毕业班优秀教师;工作室成员肖洪娟老师被评为xx市普通高中20xx年教学工作先进个人;黄萍、肖洪娟老师被评为20xx-20xx学年度广汉市毕业班优秀教师。绵竹南轩中学赵彩霞老师被评为xx市知名教师，东电中学的江有燕老师荣获20xx年xx市“优秀教师”和xx市直属学校“先进工作者”称号。什邡市七一中学的姜启茂老师在20xx年被评为xx市全员培训优秀研修组长，被什邡市教育局评为高20xx届优秀教师，还取得了在职研究生教育硕士学位。他们在各自的工作岗位上以身作则，率先垂范，成为同行学习的标杆，进步的标兵。工作室的老师们真可谓是“聚是一团火，散是满天星”。
着力青年教师培养，助力青年教师成长发展。
在xx市教科所杨万福老师和名师工作室指导名师郭洋老师的指导下，工作室成员江凌老师在参加20xx四川省高中英语课堂教学展评活动中获得了一等奖!她以外研版book1module4alivelycity-readingforwriting为课题，精心设计并反复打磨，展现了工作室老师极高的教学水平和风采。20xx年10月15日江凌老师在xx外国语学校向全省的英语教学同行进行了展示，得到了老师们和与会专家的一致赞扬。
实践是创新的土壤。正是由于工作室老师们孜孜不倦地学习和对教育教学工作不断的反思，使得工作室的教学科研工作上了一个新的台阶。
首先工作室继续进行xx市级课题《利用语篇阅读教学促进高中生英语思维品质的课堂实践研究》工作，并积极准备省级课题的申报。同时，工作室老师们的教科研工作也结出了累累硕果。20xx年5月26日肖洪娟老师发表了论文《合理利用技术手段提高假期作业质量》(《英语周报》教师版第48期(总第1051期)第四版发表;唐冬梅老师在《英语周报》高中教师版第1056期发表论文《如何在高中英语教学中培养学生的语言运用能力》;xx老师在《英语周报》高中教师版第1030期上发表论文《基于语篇教学培养高中学生英语阅读能力》;江有燕老师在《考试报》综合版第1411期第四版发表论文《尝试高中英语分层走班制教学》。
英语名师工作室期末工作总结篇五
1、带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展。
2、建好交流平台。搭建一个实体与
3、做好带头示范。引领全市高中物理学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、抓好课题研究。工作室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导工作室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿问题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。工作周期内高质量完成一个省级教育科研课题。
名师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队。我们将在创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化，激发组员自我发展愿望和内在发展动力，不断提高其专业发展能力，构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同提高”的团队基础上，采取以下策略促进组员个性化发展：
理论提升，内涵发展：加强教育教学理论学习，注重学术引领，丰富自身内涵，为专业化成长打下坚实基础。
聚焦课堂，形成特色：聚焦课堂教学，研究教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身鲜明的教学个性和特色。
课题研究，加速成长。瞄准新课程实施和教学改革前沿，确定一项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，在实践探索中解决学科教学难题，在开展有效的教学科研活动中加速成长。
（一）第一年度（
1、开展工作室建设
（1）落实工作室场地、完善配备设施、建立工作室
（2）落实人员组成（包括
（3）构建工作室理念，形成工作室制度和相关计划。
（4）完成工作室建设相关报备手续。
2、开展培养培训工作
（2）跟岗学习，集中研修。初步设想分时段到不同学校进行，并适时开展送课下乡活动。
（3）适时组织成员到其他名师工作室进行参观学习。
（4）构建
3、开展课题研究
（1）准备以深度教学为研究方向，确定一个课题（初步构想课题名称为《基于深度学习理念的高中物理深度教学的实验研究》），申报为市级以上的课题，进行课题研究。
（2）以课题研究为抓手，组织集体备课，在
（二）第二年（
1、完善工作室建设
（1）反思工作室建设与管理理念，完善工作室制度建设。
（2）凝练工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2、开展培养培训
（1）组织成员开展系统的理论学习，撰写读书笔记，交流学习
（2）分段多次开展集中研修活动。聚焦课堂教学，研究教学问题，观摩教学活动，反思教学实践，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自初步形成自身的教学个性和特色。
（3）通过请进来、走出去的系列活动，促进学员专业发展。请
3、深化课题研究
（1）以课题研究为抓手，就课题研究的深度教学问题，组织集体备课，广泛征集能引领深度教学的深度问题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入。
（2）围绕课题研究，组织课题研讨、
（3）进行课题中期
组织送教下基层活动、到基层学校交流研讨、到结对帮扶教师单位调研帮扶等活动，发挥工作室的示范、辐射和带头作用。
5、接受中期检查
（三）第三年（
1、深化工作室建设
（1）反思工作室建设与管理理念，进一步深化工作室制度建设。
（2）进一步明确工作室理念，形成工作室的品牌。
2、开展培训活动
（1）结合读书、实践、研究、考察等活动，提升学员专业能力和专业品质。
（2）分段多次开展集中研修活动，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身的教学个性和特色。
（3）多层次开展请进来、走出去的系列活动，促进学员专业发展。
（4）完成年度
3、继续深化课题研究
（1）继续深化课题研究，在中期
（2）提炼课题成果，希望通过发表论文、出版著作等形式，凝练课题成果。
（3）完成课题结题工作。
4、凝练及推广工作室成果
（1）通过课题成果汇报、发表、推广等方式，体现工作室办学
（2）通过发表论文、著作等形式，促进工作室成员能力提升，促进工作室相关成果的沉淀和转化。
（3）加强对外交流研讨，开展名师送教支教活动，分享工作室经验，提高工作室成果展示度和影响力。
（4）完成入室学员结业考核并接受工作室周期考核。
为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，特制定以下管理制度。
1、例会制度
（1）建立每月例会制度，每月最后一周的周五上午召开核心成员会议，
（2）每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研研讨内容及专题讲座内容。
2、研修制度
（1）制定个人年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。
（3）每学期承担一节以上的公开课，提前报工作室备案，并
（4）每学年提交一
（5）每月在平台上组织一次市级集体备课，结合课题研究，每月在平台上
（6）每周至少在
（7）每学年撰写一
（8）每学年认真
3、档案管理制度
（1）为每位成员建立研修业务档案，工作室助手做好档案的管理工作。
（2）工作室成员的计划、
4、考核制度
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘
5、主持人助手工作职责
（1）执行制度，负责工作室常规管理；
（2）组织工作室活动；
（3）落实工作室档案管理；
（4）协助落实工作室月、年度考核工作。
（5）负责工作室活动的经费开支。
6、主持人工作职责
（1）制定工作室的
（2）引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。
（3）组织开展教育教学研究，周期内至少完成1
（4）对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。
（5）建立名师工作室专用
（6）根据需要参与省、市级教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作。
（7）按照专款专用的原则，负责工作室资金的管理，并接受上级部门审计。
工作室以名师公开教学、研讨会、报告会、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全市教育教学质量的提高和教师的专业成长。
1、建立成员成长电子档案，提高工作室成员教育教学、教科研能力、水平，记录并促进学员专业发展。
2、建设工作室专题
3、汇编优秀
4、借助
英语名师工作室期末工作总结篇六
时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1、理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2、经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3、阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。
2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1、当好教学活动的组织者。
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2、做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
半学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。
英语名师工作室期末工作总结篇七
我能成为这一工作室的一名成员，有些紧张，同时又深感荣幸，有机会学到更多。
半年来，在xx老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者。
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
半学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。
英语名师工作室期末工作总结篇八
打铁还需自身硬。工作室抓住一切可以学习和提升教师素质的机会，为工作室的老师们提供平台。
2020年7月xx、江涛老师赴深圳接受为期一周的“四川xx市名师工作室能力提升”培训，让两位老师认识到自己的差距以及奋斗的方向。7月17-20日姜启茂、黄渤、肖红娟老师到成都市参加了“第三届新信息时代的中小学英语教学研讨与培训”活动，见识了现代技术与英语教育教学的深度融合，更新了教育教学的理念。9月25-26日xx和姜启茂老师参加了由四川省教育厅主办的“2020年新修订普通高中课程方案和课程标准学科骨干教师培训”，认识到目前教育教学工作所面临的挑战，学习了试验省份的经验，未雨绸缪，以便提前规划。10月13-14日，xx、黄渤、黄萍老师到双流棠湖中学参加了“四川省第四届新高考改革英语学科论坛”，从专家的讲座和课堂观摩中，体会到了英语学科教学的“新”;与专家的深度交流，让老师们对英语教学工作有了新的认识。
正是由于不断地学习和踏实的工作，领衔名师xx老师被评为xx市特级教师和2020年广汉市非毕业班优秀教师;工作室成员肖洪娟老师被评为xx市普通高中2020年教学工作先进个人;黄萍、肖洪娟老师被评为2020-2020学年度广汉市毕业班优秀教师。绵竹南轩中学赵彩霞老师被评为xx市知名教师，东电中学的江有燕老师荣获2020年xx市“优秀教师”和xx市直属学校“先进工作者”称号。什邡市七一中学的姜启茂老师在2020年被评为xx市全员培训优秀研修组长，被什邡市教育局评为高2020届优秀教师，还取得了在职研究生教育硕士学位。他们在各自的工作岗位上以身作则，率先垂范，成为同行学习的标杆，进步的标兵。工作室的老师们真可谓是“聚是一团火，散是满天星”。
英语名师工作室期末工作总结篇九
时间过得好快，转眼之间加入“小学英语xx名师工作室”已经大半年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人xx老师认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下：
有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。
面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。
课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则：
1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。
2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。
1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。
总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。
英语名师工作室期末工作总结篇十
为了学习先进的教育教学方法，更新教学理念，提升英语教师教学水平，10月20-21日，工作室成员赴天津市参加了“中国教育梦–全国小学名师大课堂教学观摩活动”的培训。活动中，老师们认真听取了由全国研究英语教学的知名专家、全国著名特级教师开展的“自然拼读与绘本阅读教学”为主题的六节展示课和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进的教学方法和理念，促进自身专业素养的提高。
工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了丰富的学习、交流、展示、送课等活动，老师们在教学能力和专业素养上都有一定的提升，多名成员参加了区级、市级的基本功竞赛、美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的成绩。在今后的工作中，工作室所有成员更要坚持不断学习提升，充分发挥示范、辐射作用。
英语名师工作室期末工作总结篇十一
工作室成员在积极开展教育教学研究的同时，积极进取、主动学习，不断的加强自身水平的提升，本学期潘妙婵老师和胡幂老师分别考上了广西师范大学和广东技术师范大学的非全日制教育硕士研究生;与此同时老师们还积极参与课题研究，工作室有郭小兰、潘妙婵、曾伟梅和薛莹四位老师参加了广东省教育学会“十三五”重点课题《基于学科核心的课堂教学策略研究》，以此来带动其他成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围。本学期潘妙婵老师申报了市级课题“基于学科核心素养的高中英语小组合作学习有效性策略研究”;莫秀青老师参与了省级课题“高中英语学科阅读素养途径与策略研究”。在理论提升的同时，老师们还积极探索初高中英语的衔接途径，编写了一本以复习初中基础知识为主的衔接校本教材，目前正在出版中。
英语名师工作室期末工作总结篇十二
为充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师主动发展的内在需求，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质，立足于英语课程的实施及教师专业素养的发展，为更多教师提供锻炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作：
20xx年1月9日上午，在xx小学举办小学英语故事课教学课例展示及策略研讨活动，xx和xx两位老师进行了故事课的课例展示，代瑞叶等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成情况、学生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段进娇老师就小学英语故事课的教学策略与大家做了分享，解决了大家故事课教学中存在的困惑，为教师专业成长的培养提供帮助。
一年来，工作室多次举行了教学经验分享，吕梅茹老师分享了语音教学经验，给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法，结合单词渗透语音教学，通过顺口溜、小窍门帮助学生掌握发音规则，创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣味盎然。代瑞叶老师进行了“如何提高小学英语教学质量”经验分享，从新课标理念，教师素养，精心备课，教学管理技巧,英语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面分享了她从教14年来的教学经验和学生管理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培养、情境创设、创新作业布置、有效复习、精彩课例等方面进行了交流分享。分享活动，充分发挥了优秀教师的传帮带作用，解决教师教学中遇到的实际问题，为进一步提升我区小学英语教育教学质量发挥积极作用。
为了全面把握《英语课程标准》的内容要求，准确理解英语课程标准的基本理念,9月29日下午，工作室全体成员在世纪路小学开展了“《课标》交流会”活动。大家把学习《课标》的心得与自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为,把自己的教学实践理论化，把外化的理论,内化成了自己的教育行为。最后进行了《英语课程标准》测试活动。通过此活动，工作室成员进一步明确学习英语课程标准的重要性，大家互相学习、取长补短。
为了学习先进的教育教学方法，研究英语学科教学方向，10月30日下午,工作室在世纪路小学举办了“小学英语绘本教学课例展示及策略探讨”活动，给全区英语教师进行了天津学习的二次培训。宋永星老师展示了一节绘本教学《thegreenfamilygoesout》课例。刘丹阳、张晓敏两位老师结合天津学习，给大家再现了天津学习的精彩教学案例，进行了理论联系教学实际的讲解，从多方面给大家进行了绘本教学经验分享!
为进一步促进我区小学英语教育教学交流，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，工作室先后到尚璧总校，小西堡总校、姚寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨活动。送课活动中，王静娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位老师展示了精彩的故事课例，从故事课教学中培养学生阅读的技巧，提高阅读的兴趣，提升阅读的素养，让孩子们从小爱上英语阅读。课堂上教师们通过图片展示和肢体活动相结合，呈现故事内容;学生佩戴精美头饰，分角色扮演，体验故事中的语言;歌曲热身、绘本拓展、板书设计、情感升华......教学活动设计让课堂更具互动性，帮助学生积极参与教学活动，体验快乐有趣的英语学习。课后的评课研讨中，授课教师从教材的处理，学习目标达成情况以及课堂生成等方面进行教学反思，参与听课的老师也都一一做了详细的点评。
为更好地促进教师专业的发展，提升教师的课堂教学水平，1月3日，在世纪路小学开展了故事课示范展示研讨活动。本次活动以“故事课教学研讨”为主题，进行教学展示。课后，展开交流研讨。通过本次活动，不仅展示了工作室故事课研究的阶段成果，更为每一位教师提供了相互学习、交流、研讨的平台。让工作室的成员在教学理念上进一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。
为了学习先进的教育教学方法，更新教学理念，提升英语教师教学水平，10月20-21日，工作室成员赴天津市参加了“中国教育梦–全国小学名师大课堂教学观摩活动”的培训。活动中，老师们认真听取了由全国研究英语教学的知名专家、全国著名特级教师开展的“自然拼读与绘本阅读教学”为主题的六节展示课和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进的教学方法和理念，促进自身专业素养的提高。
工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了丰富的学习、交流、展示、送课等活动，老师们在教学能力和专业素养上都有一定的提升，多名成员参加了区级、市级的基本功竞赛、美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的成绩。在今后的工作中，工作室所有成员更要坚持不断学习提升，充分发挥示范、辐射作用。
英语名师工作室期末工作总结篇十三
有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。
面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。
课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则：
1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。
2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。
1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。
总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。
英语名师工作室期末工作总结篇十四
xx市高中英语xx名师工作室，在2020年工作成绩的鼓励下，在xx市教委的支持下，依照继续发挥示范、引领作用，在工作树立新标杆的指导原则，xx老师带领全工作室的老师，继续积极、认真地开展了工作室的各项工作。经过工作室所有成员的协作与努力，在2020年，工作室以更丰富的形式，为更多的英语教学同仁起到了了示范和引领作用，工作室所产生的辐射范围更大，作用更明显，让更多的英语教育工作者从工作室的工作中获益。其中具有典型意义的事件有：
领衔名师xx老师和成员江涛老师在2020年6月应xx市教育局的邀请，参加了xx市“赴若尔盖县开展名师送教培训课题及义务教育均衡迎检协助”工作。江涛老师承担了«定语从句(语法)»的研究课，江涛老师以课堂为阵地，以英语为媒介，赢得了藏族学生的阵阵掌声，架起了藏族班级与汉族班级的友谊桥梁。
xx老师为若尔盖县中学和若尔盖藏文中学的老师们进行了《高中英语词汇教学策略》的专题讲座。易老师分享了自己培养状元学生、打造英语尖子生的心得;重点介绍了结合英语核心素养在语篇中进行词汇教学的策略。并强调，要对照新课标，深入研究教材、考试大纲，紧扣最新教学理念与方法，加强教师自我学习、自我提高，更好地培养学生、服务学生。易老师耐心地解答了若尔盖县中学和若尔盖藏文中学英语老师们的踊跃提问，并加入他们的教研群，分享工作室资源，经常进行在线研讨。此次活动，在藏区产生了很好的影响，得到了积极的反馈。
在2020年8月底，在为迎接新课程改革，xx市组织的新高考、新课程学科教师培训中xx老师承担了《高中英语课标解读》的专题讲座工作。易老师结合工作室在研的课题，非常接地气地对2020版新课标进行了解读，理论与实践相结合，深入浅出的讲解受到与会老师的高度赞扬。工作室黄渤老师每年都承担了撰写高考试题分析的工作，2020年9月在2020年xx市高三英语教学研讨会中进行了题为《2020普通高等学校招生全国统一卷(新课标三卷)英语学科试卷分析及2020年高考迎考建议》专题交流，为2020~2020年进行高三英语教学工作的老师们提供了良好的教学参考，受到了同行的赞许和感谢。
初高中的英语教学工作本是一体，为了探索如何进行初高中的英语一体化教学工作，2020年11月29日工作室在广汉中学举行了广汉市英语教研暨xx市高中英语xx名师工作室展示会。工作室成员肖洪娟老师依托话题book2module1ourbodyandhealthyhabits，以语篇阅读为载体，就如何对高一学生进行词汇学习引导上了展示课。工作室成员黄渤老师以book6module5cloning为话题，展示了如何在语境中理解词义的方法。展示课后，xx市教研员杨万福老师还就xx英语教学总体情况做了说明，指出在英语教学中必须重视词汇教学，加强学法指导，能促进初高中英语教学的融合。广汉市研培中心主任蒋玉国希望与会老师不断学习，多研究英语教学，不断提高自身水平。此次活动在与会观摩的初中老师中引起了强烈的反响，对于初中英语教学如何从起步阶段就为学生的英语终身学习奠定基础提供了参考。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/13998111.html】
