方案是一种为实现预期目标而进行的系统思考和详细规划的方针和方法。要制定一个较为完美的方案，我们应该先明确目标和需求。不同类型的问题可能需要采用不同的方案制定方法，需要灵活运用各种方法和工具。
幼儿教师基本功活动方案篇一
我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：
依据《指南》和教育局文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。
35周岁以下青年教师，时间暂定：4月12日上午8：00。
1．教育活动设计。
在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为40分钟。
2．教育活动组织。
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。
3．自弹自唱。
在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。
4．即兴演讲。
选手抽签选定演讲顺序和话题。准备3分钟，演讲3—5分钟。
5。专业理论。
在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。
6．绘画和折纸。
根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为70分钟。
教育活动设计20%；教育活动组织20%；键盘弹唱权重20%；即兴演讲权重10%；专业理论权重20%；绘画和折纸10%。
沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！
本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。
幼儿教师基本功活动方案篇二
至今，我们迎来了第31个教师节，为了庆祝自己的节日，结合我园十二五品牌战略，以此为契机，加强教师队伍建设，激励教师树立职业理想，凝心聚力，为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力，促进二幼教育改革与发展。
幸福成长在二幼。
参加人员：正式教职员工90人、临时工14人、四小和支教教师6名，保安5名。
活动时间：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托节日庆祝，对教师进行职业教育，感受做为幼儿教师的快乐和幸福。
2、结合教师品牌建设，外塑形象、内强素质，增强教师的使命感，打造二幼教师品牌形象。
3、结合雁阵团队的打造，激励教师自主发展，自我超越，为实现优质学前教育品牌而努力。
1、场地：凯思酒店四楼大厅，提前做好：座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台座椅等。
2、各团队自选统一服装。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、奖杯奖状并每人一份奖品、庆教龄奖品4个。
5、摄像：
7、鲜花1束。
8、《追求者的足迹》130本。
幼儿教师基本功活动方案篇三
为了提高我园教师队伍的整体素质，促进青年教师的.专业发展，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，依据我园学期初的工作安排，决定开展这次教师绘画比赛活动。
20xx年11月13日（周四）下午放学。
本园教室。
1、比赛由简笔画、蜡笔情景画两部分组成，简笔画按命题作画10个，（如：动物类、植物类、水果、家电类等）。蜡笔情景画从五个主题中抽取一个后自由创作。（主题为：海底世界、秋天来了、龟兔赛跑、圣诞快乐、我们的学校）。
2、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前下发，要求参赛教师画面整洁，符合命题。蜡笔情景画要求教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法，内容符合主题；构图简明合理、比例匀称、画面完整，色彩明快；作品富有创造性和艺术感染力。
3、比赛纸张由幼儿园统一提供，参赛教师需自带蜡笔、铅笔、记号笔、橡皮等。
4、参赛教师将名字、绘画主题写在纸张的右下角，便于装订。
在规定时间内现场完成比赛内容。简笔画比赛具体内容现场公布，限时15分钟；蜡笔情景画现场抽签确定主题，限时30分钟。
简笔画40分，蜡笔情景画60分，评委打分后去除一个最高分和一个最低分后，取平均分作为教师的最后得分。
一等奖两名，二等奖两名。
幼儿教师基本功活动方案篇四
为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本方案。
一、指导思想：
以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程教学改革，突出针对性、实践性、讲求实效性，努力培养教师的现代教育素质和创新精神。
二、训练目标：
教学基本功训练的`目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。
三、训练内容：
（一）语言基本功。
讲普通话，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。
（二）书写基本功。
掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的简笔画；画面美观，有一定的速度。
（四）现代教育技术基本功。
能够熟练使用计算机，鼓励教师才参加全国计算机职称考试，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。
上述四项训练要达到“四化”，即：教学语言标准化，两字书写正楷化，简笔画训练教学化，现代教育技术实用化。
四、训练原则：
2、统筹规划、分类指导原则。制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。
3、搞好指导，科学训练原则。利用本校特长教师或外请各项基本功的示范教师做兼职业辅导员，开展讲座，指导基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。写字、简笔画、普通话、现代教育技术的训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。
五、表彰奖励：
对在本次基本功训练活动中，突出的个人和教研组进行通报表彰，考核成绩列入教师工作考核和教研组长考核。
幼儿教师基本功活动方案篇五
一、活动目的：
为提高全办教师的教育教学素养为宗旨，努力提高语文教师教育教学能力以及适应课堂教学改革的能力和教育科研能力，打造一支师德修养高、业务素质精、教师技能强的`队伍。全面提升语文教师的教学素养和课堂执行力，以及进一步提升全办教育教学质量。特制订方案如下：
二、参赛对象：申报语文、国学学科基本功大比武教师。（另附具体名单）。
三、比赛时间：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。
四、比赛地点：（由于参加人员较多，分两个场地同时举行）。
1、中心小学一楼多功能报告厅（第一组）。
2、中心小学三楼多媒体教室（第二组）。
五、比赛组委会：
组长：顾小兵。
副组长：徐纲水。
第一组评委：周海燕(负责报选手名单)、朱爱敏、徐晓英、汪霞。
第二组评委：胡欢(负责报选手名单)、陈艳、徐揆琼、陈琪。
六、比赛步骤：
1、比赛环节分两部分内容：
a、自选朗读材料。（材料来源于普通话或人教版语文教材）。
b、指定朗读材料。
2、自选朗读材料时间控制在2分钟左右。
七、奖项设置：
1、比赛均按参加人数的2:3:5的比例设一、二、三等奖。
2、奖金遵照《上饶县兴园学校教研成果奖励办法》县兴校发30号文件执行。
幼儿教师基本功活动方案篇六
（2）愿意与人交流。
（3）了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。
（4）体会老师的辛苦劳动，增进对老师的热爱。
经验准备：幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。
材料准备：采访用的计划表、笔。
重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。
难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力。
1、从班中老师开始，引入活动主题。
请幼儿说说班中3位老师的一日工作，帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动。
2、教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢？
3、准备采访材料，做好采访准备。
（2）师：有的老师我们平时接触不多，我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢？
（3）请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论，看需要准备问些什么，做些什么，最后老师与幼儿一起总结出采访方式、采访内容和采访材料。
4、开展采访活动，做好采访笔记。
（1）全班幼儿分为3个小组，每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长，然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容，在采访计划表上用图画方式表示出来。
（2）每个小组由组长带领，在幼儿园中开展采访活动，老师可以以参与者的身份对小组活动提建议，帮助小组活动更好地完成。
（3）采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。
5、结束采访活动，集中交流总结。
（1）全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充。
（2）在集中交流总结活动的尾声，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动，虽然工作内容不同，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们！
幼儿教师基本功活动方案篇七
说课作为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的出台，在学习、解读和落实的同时，进一步落实好《纲要》和新课程精神，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，我园特举办此次教师说课比赛活动。
二、参赛人员：
全体教师。
三、比赛方式。
比赛分轮进行。
第一轮：在全园培训的基础上进行书面说课选拔，选出10名教师进入决赛。
第二轮：现场说课比赛。每位教师按说课原则和要求进行10~15分钟现场说课.
四、比赛时间。
说课培训：3月10日13:30――14:30参加对象：主班教师。
3月11日9:00――10:00参加对象：副班教师。
地点：东海园。
第一轮：3月16日，各分园举行现场书面说课。3月17日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单。
地点：各分园负责人：谢莹、李意君、巩老师。
第二轮：3月25日下午13:00―14:30现场说课。
五、评委。
由园长、副园长、骨干教师代表组成。
六、评分标准：（见附表）。
七、奖励办法：
比赛共设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；入围奖若干。
幼儿教师基本功活动方案篇八
为全面贯彻落实《xx县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提高教育教学质量，根据《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》，决定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。
一、参赛对象、时间及顺序。
1、参赛对象：各学校校级教师课堂教学大比武活动成绩优秀的教师。
2、比赛时间、地点：
6月8日—10日，各学段各年级各学科具体比赛时间、地点见附表。每天上午8：00开赛。初中九年级需要参加三模带队的教师，可以根据自己实际情况调整参加。
3、比赛顺序：按照中心校统一确定的比赛顺序进行，逾期不到视为弃权。若安排在上午参加比赛，由于时间原因没有安排参赛，下午开始后首先按照顺序进行上午没有参赛的教师。
4、比赛方式为微课形式，时间控制在10—15分钟。
二、比赛要求。
1、教案要求：参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可，教案设计必须符合“六三二”和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面，封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。
2、微课要求：在教学设计上小学符合“六三二”和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式”一般要求，“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，能充分体现“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的主要标志、主要教学环节等，板书设计科学合理，教师驾驭课堂能力强，有较高的课堂教学效益。每节课不超过15分钟。
三、关于微课几点说明。
1、微型课的三个特点。
（1）没有学生。课堂中没有学生，只有评委，上课者面对评委上课。（2）时间短。一般每节课不超过15分钟。（3）课堂结构完整。麻雀虽小，五脏俱全。微型课也要具备“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的基本环节。只是因为现场没有学生，课堂上就只有教师“教”的活动而没有学生“学”的活动。
2、上好微型课注意事项。
一是要“虚实结合”。微型课中，学生的活动是“虚”的，教师的活动是“实”的。教师的活动要实实在在的展示出来，与平时课堂教学一样，通过设计，充分展示自己的业务素质和教学基本功。学生的活动虽然是“虚”的，也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。
二是要“无中生有”。微型课的现场没有学生，上课时教师眼里看不到学生，但心中一定要有学生，要“无中生有”。教师的一切“教”的活动，都是为学生的“学”服务，虽然学生的活动现场并没有发生，但教师的活动要体现学生的主体性。
三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。
四、评委组成。
各学段各学科评委具体见附表，授课教师评委由中心校临时确定。
五、结果运用。
1、评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成绩为参赛者最终得分。
2、比赛结果作为下学期推荐参加县级优质课比赛的基本条件。从今年秋期开始，市级优质课全部从县级大比武活动中产生。
未尽事宜，另行通知。
幼儿教师基本功活动方案篇九
20xx年的9月10日，我们迎来了第xx个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第x个教师节，组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神，贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：贯彻全国教育工作会议，推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的`感染力和影响力。
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
9月5日——9月16日。
xx幼儿园。
一、第一阶段（9月5日——9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
三、第三阶段（9月10日——9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
幼儿教师基本功活动方案篇十
活动目标：
1.明白教师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。
2.能向教师展示所学的本领，和教师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报教师的付出。
3.初步产生喜欢教师、爱教师的情感。
4.简单了解节日的来历，明白其全称、日期和意义。
5.体验人们互相关心的完美情感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：今日，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看那里面有谁他们在干什么。
2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解教师的工作。
(1)幼儿观看视频。
(2)教师提问。
师：录像里有谁教师们在做什么教师教你学会了哪些本领。
3．幼儿展示自我跟教师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢。
幼儿展示所学的本领。
4．介绍教师节。
师：宝宝们跟教师学了这么多的本领，教师好吗你喜欢教师吗。
5．幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。
幼儿教师基本功活动方案篇十一
为迎接第33个教师节的来临，，__幼儿园的全体教职工们举办第33个教师节的庆祝活动，主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下：
二、活动目标。
1.通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。
2.借助节日机会，进一步促进教职工的凝聚力。
3.提高教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。
三、活动准备。
1、“互敬互爱”活动负责人：___。
2、“心系开幼”公益活动负责人：___。
3、“诉说心声”教师座谈会活动负责人：年级组长。
四、参加对象。
__幼儿园全体教职工。
五、活动时间：20__年9月10日教师节。
六、活动内容。
第一项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织教师、保育员和后勤工作人员，在教师节期间，举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友情在这里释放，让我们1起怀念，1起感谢，1起关注，1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。
第二项活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的热爱本职工作、不求回报的奉献的精神。
第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。
七、活动经费。
以教室为单位确定数额，一个教室100元，共7个教室700元。
备注：所有经费开支需要有正规发票，消费后的发票到工会报销。
幼儿教师基本功活动方案篇十二
在教师节到来之际，社区（街道）党工委、办事处将以“社校共创全，同圆民族复兴梦”为主题开展系列活动，通过社区文化与校园文化、网络文化的融合，进一步宣传《活雷锋》提升社区文明程度、提高成员文明素质。在天平社区文化教育发展的途径上，不断向“首善”的目标推进。
活动内容：为进一步提升全社区保安队伍的整体素质和战斗力，切实提高校园安全防护等级，有效防范校园案件发生，街道将开展为期3天的社区保安队、校园保安与门卫相关法律法规、业务知识等技能培训活动。
活动时间：8月21日、22日、23日。
活动地点：初级中学。
责任部门：综治中心。
活动内容：慰问学校中有特殊困难的教职员工。由辖区15所中小学、幼儿园（包括市立幼儿园、市委机关幼儿园）上报1位特困名单，在教师节来临之前进行慰问。
活动时间：9月中旬前。
活动地点：特困教职员工家中、学校。
责任部门：社会发展科。
幼儿教师基本功活动方案篇十三
有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；一年一度的教师节即将到来，今年是第xx个教师节。教师在每一个人心中都是非常神圣的，万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师，更加充分地知道教师职业的特点和功劳。懂得关爱老师，感受老师工作的辛劳。在教师节到来之际，开展“心目中的老师”主题活动，激发孩子们尊敬老师、爱护老师的情感，愿意用自己的方式帮老师庆祝节日！
1、知道xx年9月10日是第xx个教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
3、培养幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作能力。
活动主题：心目中的老师。
一、各班活动详情：
1、语言：我的好老师（501）主要以诗歌形式，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛劳。
2、综合：老师大发现（502）以调查表的形式，记录自己喜爱老师的各种信息。
3、音乐：每当我走到老师的窗前（503）通过音乐，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
4、综合：我爱我的老师（504）引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日快乐。
5、手工：感谢老师（505）开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。
二、集体活动。
每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报，形式如首映礼签名版一样。（形式请在周五到501班参照模板）。
1、每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。
2、各班级制作的《我爱老师》海报，在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。
1、照片：各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。
2、主题版面创设：各班主任老师周一中午集合501班。
3、整体打包报道：xx老师。
幼儿教师基本功活动方案篇十四
活动目标。
1.知道9月10日是教师节是老师们的节日。
2.学习画出人物脸部的特征。
3.激发热爱老师的情感。
活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包)。
活动过程。
1.导入。
(1)通过谈话让幼儿知道今天是教师节。
师:今天是9月10日小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?
(2)幼儿向班级老师问候节日好。
请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。
3.观察我的老师。
(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述。
师:请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的?
引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教师提问。
(1)教师示范讲解画法引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。
(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。
教师提出绘画注意事项和要求。
5.幼儿给老师送上教师节的礼物。
(1)幼儿说说自己画的是哪个老师请同伴评价。
(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师并向老师们说一句:“老师祝您节日快乐!”
主题活动方案：我为老师唱首歌。
活动目标：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。
2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。
活动准备：
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。
2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。
活动重点：
唱准歌曲旋律、节奏。
活动过程：
1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：
“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)。
“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)。
2、讨论：为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)。
3、理解歌词内容：
(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”
a教师示范演唱歌曲。
b理解歌词内容：
(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。
b幼儿跟着老师朗诵歌词。
4、学会歌曲：
(1)教师再次示范演唱。
(2)幼儿边学图边学唱。
(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。
活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间：9月5日——9月16日。
活动地点：月明苑幼儿园。
活动内容：
一、第一阶段(9月5日--9月8)：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段(9月9日)：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
三、第三阶段(9月10日--9月16日)：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
幼儿教师基本功活动方案篇十五
1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
2、初步学习祝贺节日的方式。
3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册。
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)。
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)。
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长发消息，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
(幼儿回答)。
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们的朋友。)。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)。
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)。
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)。
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)。
幼儿教师基本功活动方案篇十六
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的.形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课。
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。我们大家都爱她。
2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？
幼儿教师基本功活动方案篇十七
设计意图：
在第_个教师节来临之际，在幼儿园营造节日气氛，让每个幼儿尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第_个教师节明确爱心与责任，在感受到幼儿的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
活动目标：
1、知道9月1日是教师节。
2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。
活动准备：
1、教师和孩子们一起活动的照片。
2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。
3、幼儿画册《社会》。
活动重点：
知道9月1日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。
活动难点：
制作小礼物送给老师。
活动过程：
一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣。
二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。
1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。
小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?
三、讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?
1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论。
(1)老师怎么了?为什么会咳嗽?
(2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?
(3)你平时是怎样对待老师的?
四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语。
1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话，送给老师小礼物)。
2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助。
五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。
活动总结：
本次活动把各领域进行了有机整合。通过观看照片，进行回忆，幼儿了解了老师工作很辛苦，同时激发了幼儿爱老师的情感。在老师的提问下，幼儿都争先恐后地举手发言，回忆和老师在一起的点点滴滴，孩子参与活动的热情非常高。通过自由的谈话，幼儿在了解教师工作的同时也锻炼了他们的语言表达能力和大胆表述的能力。
在阅读画册的过程中，进一步体会到老师的辛苦，萌发了爱老师的情感，同时想出各种各样的办法来关心老师，让老师高兴。通过这次活动，培养了的社会化情感。
随后，幼儿制作各种小礼物送给老师，还对老师送上祝福的话语。培养了幼儿的动手能力和语言表达能力。将活动推向热潮，最后相互赠送礼物，演唱歌曲，活动圆满结束。
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