在工作中,总结是一个不可或缺的环节,可以提高工作效率和质量。在写总结时要注意条理清晰,逻辑严谨,避免内容的重复和冗杂。以下是一些关于总结的参考范文,供大家参考和学习。
农村初中教师个人工作总结篇一
尊敬的领导:
您好!
我叫_x,是今年新招聘的一名数学教师。下面我将半年的工作向各位领导汇报如下:
首先,我简要回顾一下半年来的工作。几个月来,我主要承担x班数学和生物教学工作任务。作为一名新教师,我对各项教学工作任务都比较生疏,尤其是对教学工作中的许多细节不太了解。但幸运的是,在_、_等教师的悉心指导下,我很快融入教学工作中。在教学工作方面,我认真做好每节课导学案、教案,设想课堂上可能出现的各种问题。在课堂上,我坚持“教师为主导,学生为主体”的教学原则,避免“一言堂”。
鼓励学生用心参与到课堂教学中,引导学生主动探索,用心思考;在课堂作业中,精心设计练习作业,使练习作业有层次、有坡度,对于不同层次的学生尽量做到“因材施教”;在课堂下,根据实际状况进行群众辅导和个别辅导。在期末考中,三个班中我班数学均分排行第二,生物均分第一。
第二,坚持理论学习。作为一名新教师,对学生的管理至关重要,所以我会查阅一些关于学生管理及教育理论的书籍,询问老教师管理学生的方法。同时,在学校领导的带领下,我们一齐学习党的群众路线,对时政及党的政策有了更深的了解。观看了《郭明义》、《生死牛玉儒》等电影,并写了观后感,使我对党的先进人物更加了解,他们的崇高品质将是我终身学习的榜样。
第三,在教学工作中,我深刻体会到学习的重要性。作为一名教师,仍需坚持每一天学习。记得在一次听课中,我深刻体会到那些优秀教师对教材的处理是那么的精炼,这正是值得我去学习的。回顾自己的教学方式,我深刻体会到向各位教师学习借鉴的重要性。不得不说,从泗交中学的老师身上,我学到的更多是敬业精神和课改方法,这必将对我今后的工作产生用心的影响。
半年的教学工作,让我体会到职责对于一名教师至关重要。教师是学生的第二任父母,一名好的教师可能会影响学生的一生。我深感作为一名教师职责重大,在以后的教学工作中,我将恪守职业道德,遵守学校的各项规章制度,服从学校工作安排,争取成为一名优秀的人民教师。
述职人:_x。
2020年x月x日。
农村初中教师个人工作总结篇二
我担任五年级语文、英语、科学、信息技术、体育、艺术、安全、书法的教学,总课时数为25节(一周35节),在我校的任课中,我是最重的。跟校长在一个班,校长的事务比较忙,我几乎是节节在上课,没有什么空闲。我校又是武安市布局调整中的保留校,教办检查比较勤、管理比较严格,这更增加了每位教师的负担。
我还担任了五年级的班主任,承担了五年级的班级管理工作。五年级38人,是我校人数最多的班级。学生成分也比较复杂,有蟒当的、有天桥的`、有张家庄的、还有水峪的,纪律层级也不相同。在本学期初,我认真了解了每个学生的详细情况并做了详细的记录,留下了每个学生的联系方式,方便和家长进行及时的沟通。充分利用班会、晨会对学生渗透思想教育,组织学生学习过集体生活,逐步培养“自我管理、自我约束”的习惯和能力。这一个学期,我班会开了16次;家访进行了三次,分别对王超伦、王壬辛、张金娟进行了家访,交流了学生的学习情况,得到了家长的支持,促进了学生的学习;组织学生参加集体劳动10次。
学校工作。
我是一名普普通通的教师,由于工作的需要也参与了学校的管理工作。
首先,我是学校的报账员,承担着学校的财务预算、上报工作,本学期为了学校的财务工作往返于蟒当到徘徊总计7次。12月份,我利用课余时间忙一个星期,完成了20__年学校预算和系统上报工作。
其次,我是学校电子档案管理员。电子档案是学校档案管理工作中最为重要的一部分,繁琐、复杂,长期而又艰巨,没人想管。每到检查,电子档案就是必检内容。本学期,我对电子档案目录重新进行了归类整理,上报了560多条档案。
其他。除了上述学校工作,我还担任着多项事务。我是学校的微机室管理员,负责微机室的使用、保洁、管理;我是学校的语文教研组组长,召开了4次语文教研活动,并作了详细的活动记录;9月份成功把我学区教师的工资信息上报市教育局工资信息采集系统;顺利完成一年级学生定员信息采集上报工作;11月份历时2个星期独立完成学前教育信息采集工作;10月份到进修学校进行了2个星期的书法学习,填补了我校书法教师的空白;多次到兄弟学校参加听评课活动……总计产生的旅差费有276,至今一分钱也没有报。
小学教师很辛苦,乡村小学教师更是辛苦,作为重点校的乡村教师最为辛苦。我享受着这种清苦。
农村初中教师个人工作总结篇三
在十七中学实习期间,我们小组主要负责初二(5)班的语文教学工作和班主任管理工作。 (5)班是全级两个重点班之一,学习成绩较好。由于是重.点班的原因,在语文教学工作和班主任管理工作土的要求会有所不同,这对于我们这两位重点班的实习老师的要求会更高,难度也更大。为此我们竭尽所能,充分发挥我们的优势和能力,在教学和班主任管理上有所创新,根据 (5)班的特殊情况采取切实可行的教育工作方式,并取得一定的成绩。
首先,在教学工作上,我们认真备课,虚心听取老师和同学的意见,及时修改教案,认真投入地上好每一堂课,讲课重点突出,语言清晰,尽我们的最大努力让学生真正掌握知识并在教学上刻苦钻研,勇于创新。我们能根据我班学生头脑敏捷,好奇爱问的特点,在备课中特别注重对学生思维能力的培养,在教学上采取各种不同的教学方法,做到因材施教,因文施教,每一课都有突破,让学生每一堂课都有新鲜感,都有收获,真正在教学中做到“老师少讲些,学生多动些”。我们设置多种教学环节去调动学生学习的积极性,让他们多思,多想,多练,这种教法在实践中取得一定成效,两次语文测验成绩均超过另一重点班。另外在教学中我们还能针对个别学生语文基础差的特点进行,同样收到很好效果,这样差生在经过补习后,成绩明显提高,更有甚者一跃成为全班第一名,这证明我们在教学上所花的心思都没有白费。
初二阶段是个复杂而危险的时期,学生思想复杂,正处于转接阶段,为此我们主动利用午休、课后和家访等时间与他们深入交谈,跟他们交朋友,解决他们学习和思想上的各种困惑,如有些学生焦急于如何提高学习成绩,我们就会很坦然地把我们的学习方法告诉他们,把我们当年是怎样学习的情况告诉他们,为他们指明学习方向,端正学习态度。
除了在思想上做工作,教育、鼓励、关心学生外,我们还以实际行动来教育他们,通过几次专题班会(“我对月亮说”,“新的起点”,语文知识竞赛,一分钟演讲等各种形式)和队活动 (“在队旗下成长”,“迈进新的旅程一入团动员大会”等方式)来增加学生的自信心和口头表达能力,取得一定成效,一位原来胆小的同学在我们的帮助下,勇敢地参加了校运会,并获得二项冠军,为班争了光。
在这短短的六周接触中,我们发现(5)班很有重点班风范,凝聚力强,但通过教学和班主任管理我们也发现(5)班的一些不足之处,借此提出我们的一些看法和不成熟的建议。
(1) (5)班虽是重点班,纪律较好,成绩也不错,但仍有个别学生学习不够刻苦,这些学生头脑敏捷,是很有天分的,但由于他们没有把心思放在学习上,一心顾着打机,玩模型,因而成绩总不理想,学习明显不够刻苦,他们虽有潜力但没有发挥出来,为此我们建议要叶他们进行思想教育,从思想上端正他们的学习态度,让他们明白初二是个重要阶段,一定要把基拙打牢,为初三会考做好准备,并强调学习才是学生的主要任务,打机等待会考后大有时间去玩,时间是最宝贵的,但现在浪费了日后会后悔的,从思想上说服他们,并在实际上要求他们制定奋斗目标。同时老师还要不断地提高自己水平,把课上得更好,吸引他们的兴趣,只要培养了他们的学习兴趣,相信他们会发挥潜力,把成绩提上去的。
(2) (5)班在学习上尖子不尖,差生基础差,从上学期期末全级总排名就可发现这个问题,这应引起我们高度重视。探究其中原因,我认为主要是因为学生偏科现象比较明显,这严重影响了学生的全面发展,所以尖子不尖。对此我们建议应教育他们明白各学科都是很重要的,并培养他们学习的兴趣,更要让这些学生在其薄弱学科多下功夫,力求各学科全面发展。(5)班也有一些学生语文基础很差,原因主要是因为他们不重视语文的学习,遇到不懂的不加以解决,日积月累不懂的知识就越来越多,以致基础很差。为此,我们应采取一些措施去提高他们的基础,我们认为可以从学习方法入手,让一些成绩好的同学介绍学习方法,并在班上组成“一帮一”小组进行个别辅导,帮助他们巩固知识。
(3) (5)班的班干未能形成一定的领导核心,据我们六个月的观察,发现五班虽有一批班干他们的工作也很负责,但都是各自工作,班干之间很少有交流,故在班上班干的团体精神未能体现出来,所以我们建议班主任应加强班干的管理,应多搞一些活动,让班干集体讨论,共同协助,全心协力去主持去承办,充分发挥他们的团结力量,使整个班形成一个很坚固、团结的领导班子,在班上树立威信。
以上只是我们在“鸡蛋里挑骨头”,找出的一些微小的不足之处,总的来说,(5)班同学聪明好学,学习气氛浓烈,竞争意识强,整个班团结齐心,具有很强的凝聚力。相信在日后,(5) 班学生在克服了粗心,不够刻苦,偏科等缺点后,定能取得更大的成绩。
农村初中教师个人工作总结篇四
我接受了领导的安排,到省参加了十多天的农村小学美术教师培训学习。这十多天的培训是扎实有效的,使我增长了不少的见识,此次培训是我踏上教坛以来最为正规、全面、实用的一次。我非常珍惜这次机会,自始自终都在学习中全神贯注地听,一丝不苟地记笔记,大胆主动地向大师讨教,积极诚挚地与同行交流。名师们那谦逊严谨的教学态度,先进科学的教学理念,全面实用的教学内容,一路引领我走出“山重水复疑无路”的窘境,获得“柳暗花明又一村”的惊喜。更让我认识到课改不是纸上谈兵,不是耍花架子,更不是装模作样。一次次的听课学习,我的认识在不断提高,思想在不断更新,参与课改的信念愈发坚定,带着空空的`求知背囊欣然而来,装着丰厚的先进理念而归,我的内心满是丰收的喜悦和诚挚的感激。
开学伊始,许多教师因为学校公有制的转变办起了各类补习培训班,而我响应学校领导的号召,弘扬高尚师德和奉献精神,做个优秀的人民教师,自始自终没办任何补习班,并和全校教师一起学习了《邓丛新楷模教师的先进事迹》,写下了学习材料。本期我担任了六年级七个班、二年级四个班的美术教学工作。根据两学科的特点我认真钻研教材,扎实努力工作认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
本期我还担任了美术教研组长,制订教研计划,带领全组的教师学习新课标教学理论知识,组织听课评课活动,积极参与了学校十五届教研活动。执教了公开课。
在工作中我始终以主人翁的精神奉献在三尺讲台,数学教师有事请假,我接替了他的教学工作,一个人干两个人的工作,在代课的日子,我几乎变成了“工作狂”,从早晨出门到放晚学,我基本上扑在了工作岗位上,全天四到五节课,中午短暂的休息时间利用批改作业,晚上在家阅读备第二天的课。那个班的孩子与我熟了,学习状态积极,成绩有所进步,在几次单元检测中明显看出了进步。
我热爱讲台,热爱教师这个神圣的职业,并会继续披荆斩棘勇往直前。本期工作顺利圆满完成,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同!
农村初中教师个人工作总结篇五
又一个学期即将过去,我有幸的陪我的'学生一起走过三年多的时光,这些变化里有的令人豁然开朗,有的却让人心烦意乱,但是无论怎样的变化都需要我冷静下来认真的面对。经历了这些变化,这一年我更多的体会到想成为一个优秀的教师不是光靠嘴上说说的!更重要的是要踏踏实实,沉下心来做事,用心去感受,用心去领悟。兢兢业业不能只是口号,要落在常规教学的每一个实处。下面我对本学期的工作总结。
本学期我坚持听课44节,其中大多数是身边同年级同学科的教师的课,从中也深受启发,对于九年级的孩子,他们更懂事了,我们的教学方法与七,八年级的要有所不同,但是同时还要兼顾到九年级学生的特点。每位教师都有自己独特的教学特色,从他们身上我找到了自己的不足,然后改进并应用到我实际教学中,与此同时还经常和大家探讨体如何教育课堂教学中的突发事件,这样不仅教学能力有所提高,驾驭课堂的水平也是日益增强!
初三年级充分备好每一节课尤其关键。时间对我们来说是有限的,但是通过精心的备课我们可以把他的利用值达到最大,与此同时根据学生不同的特点,有策略的备课也很重要,这样可以确保每个学生在课堂中都有所收获。自本学期起,我一改以往的备课方式,采用“先备略案,再补详案”的形式。感觉我的教案写得非常有实用价值。而且在每次听完组内外语教师的课以后,有了新的灵感、或是创意都可以随时补充到我的课堂中来。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅的。大家都在积极探索,勇于创新,不断丰富和完善英语教学策略。有的老师已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式,他们的方法多,路子比较巧妙而有实效,给大家提供一种成功的教学典范和一些新的想法。
及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在授课之余,把自己也融入学生中去,让他们把我看作是他们的大朋友。与学生们一起学歌,设计板报,给他们提建议,与他们谈心,走进学生的心里。
在这一学期里,我所教的两个班级的外语成绩较好。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
农村初中教师个人工作总结篇六
本人本学期担任初三(15)班数学课教学和班主任工作。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:
加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
农村初中教师个人工作总结篇七
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又一个学期即将过去,我有幸的陪我的学生一起走过三年多的时光,这些变化里有的令人豁然开朗,有的却让人心烦意乱,但是无论怎样的变化都需要我冷静下来认真的面对。经历了这些变化,这一年我更多的体会到想成为一个优秀的教师不是光靠嘴上说说的!更重要的是要踏踏实实,沉下心来做事,用心去感受,用心去领悟。兢兢业业不能只是口号,要落在常规教学的每一个实处。下面我对本学期的工作总结。
本学期我坚持听课44节,其中大多数是身边同年级同学科的教师的课,从中也深受启发,对于九年级的孩子,他们更懂事了,我们的教学方法与七,八年级的要有所不同,但是同时还要兼顾到九年级学生的特点。每位教师都有自己独特的`教学特色,从他们身上我找到了自己的不足,然后改进并应用到我实际教学中,与此同时还经常和大家探讨体如何教育课堂教学中的突发事件,这样不仅教学能力有所提高,驾驭课堂的水平也是日益增强!
初三年级充分备好每一节课尤其关键。时间对我们来说是有限的,但是通过精心的备课我们可以把他的利用值达到,与此同时根据学生不同的特点,有策略的备课也很重要,这样可以确保每个学生在课堂中都有所收获。自本学期起,我一改以往的备课方式,采用“先备略案,再补详案”的形式。感觉我的教案写得非常有实用价值。而且在每次听完组内外语教师的课以后,有了新的灵感、或是创意都可以随时补充到我的课堂中来。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅的。大家都在积极探索,勇于创新,不断丰富和完善英语教学策略。有的老师已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式,他们的方法多,路子比较巧妙而有实效,给大家提供一种成功的教学典范和一些新的想法。
及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在授课之余,把自己也融入学生中去,让他们把我看作是他们的大朋友。与学生们一起学歌,设计板报,给他们提建议,与他们谈心,走进学生的心里。
在这一学期里,我所教的两个班级的外语成绩较好。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
农村初中教师个人工作总结篇八
时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学年又结束了,本学年我担任初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺利地完成了本学年的语文教学任务,实现了学年初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学年的语文教学工作特做总结。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
首先:注意新课导入新颖,激发学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
其次:培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。本学年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的教师。
认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生,让学生学会学习,学会做人。
深入钻研,认真备课认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学年就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。
讲究方法,提高效率,采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
研究学情,有的放矢,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学年初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量。
作文积累,增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学年自编自写两到三本书。
强化文言文阅读理解,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练,提高学生应试能力。
每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学年就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
为提高自身的业务水平,本学年我积极参加各级各类组织的教研活动。x月份到x中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
本学年我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。
农村初中教师个人工作总结篇九
初中教师作为实施初中义务教育阶段的主体与关键,不仅应具备扎实的专业基础理论知识,还应具备较高的教育科研知识与能力水平,今天本站小编为大家精心挑选了关于初中教师。
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本人本学期担任初二(3)(4)两班数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:
一、业务学习。
加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.
三、教学研究.
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案。
编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节,在校内听课32节。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向。
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
我担任八年级语文课教学工作。近年来,我以学校及各处组。
工作计划。
为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行。
岗位职责。
较好地完成了工作目标任务现将近年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质。
一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律。
一方面,在工作中,我能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项。
规章制度。
做到不迟到、不早退不旷会。另一方面我能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率。
近年来,我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
四、正视自我,明确今后努力方向。
2、对知识点的检查落实不到位;。
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;。
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来,本人能认真制定计划,认真备课和教学,积极参加学校和备课组组织的各项活动,上好公开课,并能经常听取其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课,不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、认真上课,努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,我积极借鉴杜郎口先进教法经验,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,在课堂上注意精讲精练,注意调动学生的积极性,老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研,虚心向其他老师请教。在备课组,经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见,学习他们的先进方法。同时,多学习,多听课,主动学习别人的优点,克服自己的不足,取长补短,改进工作。
四、认真批改作业,增强教学的针对性。为了做到这点,我常常搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导,注意分层施教。在课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我还教给他们学习方法,提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说,一年来我在历史教学上取得了一定成绩,但也面临着一些问题和挑战,比如:如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等,这些问题都是我今后工作努力的方向,我将通过不断努力,争取取得更大的进步。
农村初中教师个人工作总结篇十
本人本学期担任初一(xx)(xx)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题:
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
农村初中教师个人工作总结篇十一
转眼间,一年的教学生活也成历史,现在我就以下几个方面对这一学年来的个人工作情形做一个简单的个人总结:
一年来,为了尽快提高自己的理论水平,我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势等等。
这一年来,我在教学工作中,重视因材施教,不断总结教学体会,学习好的教学方法。为了提高执教水平,我充分利用机会不断地补充自己的营养。一年来,我积极参加各类学习和培训。我担负语文科教学工作,我深知,简单地对照教案进行照本宣科式讲课,只会使语文教学失去生气,只会走进死胡同。因此,我一直在实践语文开放式教学,让学生在课堂中既听到教学大纲中所要求记住的知识点,又能让学生上讲台讲自己的对问题的不同见解及生活的趣事;既让学生当忠实的听众,又能让学生当杰出的演员。教学角色也从传统的教书人转向导演人。我除了认真学习语文教学理论外,也时刻在自学有关运算机软、硬件方面的其它知识,以便进一步完善自身的知识结构。在学习的进程中,我注意及时的与其他同事进行交换,相互增进,共同进步。
上半年,我担负初三毕业班的班主任,我意识到学生的升学率高低直接关系到学校的名誉及我个人的名誉,在这半年中,我鼓励学生发扬党的艰苦奋斗精神进行中考前的.学习,同时不敢放松自己的学习,以身作则,与学生一起度过一个个中考前的艰苦日子。下半年,我担负全校的信息技术课,在学校还没有运算机的设备下,认真投入到运算机理论教学中去,从纪律性、趣味性入手,管好每一堂课,上好每一堂。
以上是我一年来的简单总结,在今后的学习和工作中,我要。
更进一步的严格要求自己,虚心学习,争取在各个方面获得更大的进步。
农村初中教师个人工作总结篇十二
一个学年的教学工作立刻就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的教师们积极实践新的教学模式,严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式,想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下:
七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的3门主要课程,到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自己探究为主的学习方法;从小学听教师的话,到初中有自己的想法,对自己学习情景的掌握等等这些变化,教师要帮忙学生完成这些转变,在教师的指导和要求下,找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,教师应当重点培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,符号语言能力和空间想象能力。同时,教师应当注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答教师的问题、积极思考的学习方法。所以,在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养,应当更加关注学生分析理解问题的方法的培养,以人为本,以发展学生的数学能力为长期目标,为学生的终身发展研究。
1、起始年级,构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和提高的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;上课读书时,用笔指读;读书结束后,积极质疑;课堂练习时,书写工整、规范;当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要教师有明确的要求,还需要教师的反复强调和提醒。
2、三清工作,查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作,在还没能熟练运用新的教学模式之前,三清工作的'开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情景,也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题,帮忙学生和教师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点,不断改善教师的教学。
3、课堂教学,提高效率。有三清工作做基础,学生在课堂上学得更加紧张,教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞,在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题,从而促进三清工作的工作量少一些。所以,高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有教师对学生学习情景充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等,总之,高效课堂是学生和教师的完美配合,是一个能够解决不一样层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈,有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈,开始时,我总是掌握不好课堂进度,让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间,学生对自己本节课知识的掌握情景估计不准确,教师没有对学生进行堂堂清的依据,课堂效率仍然无法提高。之后,经过对教学模式的进一步熟练掌握,把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是5分钟,也要开展当堂反馈,这种反馈有很强的针对性,也为教师课下与学生应对面的辅导供给了有效的依据。
5、引入竞争,激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争,师傅与师傅间的竞争,课堂上回答问题的竞争,课堂反馈速度的竞争,课堂测试对错的竞争,黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争,对同学们错误纠正情景的竞争,以及学生自己对自己的评价,同学们之间的评价,师徒间的评价,教师对学生的评价,这些竞争的引入能够“比”出学生学习的积极性和主动性,也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。
6、不断反思,寻求方法。当然在教学过程中,我遇到了各种各样的问题,例如:学生不会读书;学生为了加快书写速度,致使书写字迹潦草;多次遇到困难的学生,缺乏自信等等问题,对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的,从同教研组教师们身上学习方法,运用到自己的教学实践中,不断纠正自己错误的教学行为,让自己的教学更加适合自己的课堂。
总之,本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,虽然有困惑,虽然有不熟悉,但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前,我想,我不会放弃探索,不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
农村初中教师个人工作总结篇十三
今年对我来说,虽然没有了工作初期摸索阶段的艰辛,但随着学院事业的不断壮大,发展中带来的诸多问题仍然让我对我所从事的工作面临挑战。回顾一年的工作历程,我作为教务部主任,始终把领导和大家对我的信任当作是一种责任,工作中不敢有丝毫的懈怠,处处以身作责,虽然做的很辛苦很累,但大家的支持给我以动力,大家的配合对我更是一种鞭策,因此这一年让我感觉很充实,收获也很多。一年来,在学院领导的带领下,根据学院2005年的工作要点,我和我的同事们结合教务部的工作实际,为“建设网络教育质量年”不懈地努力着,通过一年的实践与创新,教务部各方面的工作从量到质都有了不同程度的改变,我不敢说硕果累累,但必竟与大家一起走过,一同感受,深感很多经验教训值得总结、值得思考。
教务部的业务由于实践操作性很强,涉及的人、事、面非常之广,量非常之大,并且大量的工作都是一些琐碎繁杂的细小事务的重复,这些事做成做好并不见有什么成就,但任何一个环节出现问题都会影响整个工作进程,那么如何让自己适应繁杂的工作环境,让大家在繁琐中享受工作,就成为了我工作的第一步。
1、根据国家有关政策及教育部的有关文件,组织大家对已有的《校外学习中心手册》及《学生手册》进行研讨并修订完善,最终完成了两本手册的编印。使学生管理及校外学习中心管理的各项工作有章可循,有据可依。
2、从每项业务流程入手,在实践中细化各个环节,在已有工作的基础上重新梳理,反思总结,组织大家配合学院完成了《学院制度汇编》中的教学教务部分,部门内部为了让每一个员工能够了解每一块业务,分工明确、各司其职并能够做到团结协作、,组织编印了教务部内部的工作手册,制定完善了60多项管理规范与工作流程。
3、为了充分发挥每个人的主观能动性,调动每个人的工作积极性,根据工作需要,对内部人员及业务进行了重新整合,要求每个业务组建立工作档案,每个人坚持记工作日志,让大家养成良好的工作习惯,能够有重点、有计划的安排好自己的工作,保证各项工作有序进行。
目前,教务部各项常规工作按月均有工作进度表,各项业务均有详细的工作流程。
2、协助学院建立健全完善发展咨询委员会及教学指导委员会,修订和完善学科培养方案及教学计划,理顺与相关院系的各种关系,督促协调对原有10个专业、层次和今年新增6个专业、层次的学科培养方案、教学计划各项任务的落实与完成;目前已完成所有专业层次的课程设置方案、学科培养方案中的教学大纲计划在本学期完成。新的课程设置方案已于052批次开始实施。
3、根据教育部有关文件要求,组织相关人员对现行教学计划在实际操作层面存在的问题:如计划调整中课程考试问题,每学期课程设置问题、专升本转为高起本的课程选修问题等进行研讨,提出意见及建议,并拿出相应的解决方案。
4、主持召开每学期的教师培训会,并在以往工作的基础上,充实了培训材料,使主持教师更加明确了工作内容与要求,为教师手册的制定做好充分准备。
6、组织完成了20万人次的考试工作,在以往工作的基础上有了很大改进。一是通过已有的考试规定,规范考试管理,在加强对学习中心监管力度的同时,从我们自身管理出发,启动新一轮试题计划,整理试题及答案;调整了作业的内容与形式;为加强考风考纪建设奠定了基础。二是将巡考工作落到实处;在考试前给巡考员进行系统的培训,让每一个巡考员都明确自己的巡考职责和巡考任务,肩负起监督各校外学习中心考试工作的责任;每个点要有巡考小结,部门要有巡考总结。三是对于考试违纪的处理及时向学习中心和学生公布,将我院狠抓考风考纪建设的力度深入到各校外学习中心;四是将考试的规范程度、考场纪律与校外学习中心的年终考核奖惩紧密结合。
7、教学实践环节是教学计划实施的最后一关,如何做好远端学生的实践活动,我们对已有的办法进行了修定,制定了论文指导教师工作条例,论文评定要求,论文写作日志,论文格式规范,进一步明确了教师、学生的职责和要求保证了各项工作的顺利完成。尤其是即将毕业的全日制学生的教育实习,充分利用学院现有人力资源优势,圆满完成全日制学生的教育实习工作。对于我们管理环节的最后一关毕业生管理,严格把关,仔细审核。目前已顺利为3000余人颁发了毕业证书,并做好电子注册准备,已建立了所有毕业生的电子档案。
为了贯彻落实陕西省教育厅文件《关于全省中小学教师学历提高工作有关问题的通知》精神,在学院领导的统一布署安排下,通过走访陕西各地市教育局、利用已有学习中习心、网上搜索、寄发协商函等多种方式对陕西省各地市进行调研,提出陕西市场规划方案,目前陕西除榆林以外的地区依靠教师进校、职教中心面向县乡一线开展远程教育的网络已初步形成。全国市场中江苏市场整体规划初见成效。招生规模本年度与同类院校相比也名列前茅。自己实地考察走访的`点有10多个学校,通过调研,对目前我院学生的收费如何适应市场及在校专科生遣在市场的问题提出建议,以及对今后如何管理的问题进行了思考。
1、一年来学院召开大的会议:首届网络教育学生毕业典礼上,网络教育三个指导委员会成立大会、校外学习中心工作会议,每次我都是负责会议材料的组织、准备与制作工作,自己始终认为这是关乎学院形象的大事,全力以赴,尽自己最大努力来完成每一项工作。
2、配合学院做好教育部、省教育厅的年报年检,组织大家做了大量的数据统计与文字工作,保证了这项工作的顺利完成。
总之,回顾今年,所有成绩的取得都是大家集体智慧的结晶,感谢大家一年来对我的的支持与合作。你们的支持与合作一直是我前进的动力,我会继续在工作中学习,在学习中工作,不断提高个人素养和管理水平。为了发展我们共同的事业,还有很多问题需要我们大家继续不懈地努力,在总结中提高,在总结中思考,相信我们会更好。
农村初中教师个人工作总结篇十四
1、起始年级,构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和提高的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;上课读书时,用笔指读;读书结束后,进取质疑;课堂练习时,书写工整、规范;当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要教师有明确的要求,还需要教师的反复强调和提醒。
2、三清工作,查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作,在还没能熟练运用新的教学模式之前,三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情景,也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题,帮忙学生和教师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点,不断改善教师的教学。
3、课堂教学,提高效率。有三清工作做基础,学生在课堂上学得更加紧张,教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞,在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题,从而促进三清工作的工作量少一些。所以,高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有教师对学生学习情景充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等,总之,高效课堂是学生和教师的完美配合,是一个能够解决不一样层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈,有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈,开始时,我总是掌握不好课堂进度,让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间,学生对自我本节课知识的掌握情景估计不准确,教师没有对学生进行堂堂清的依据,课堂效率仍然无法提高。之后,经过对教学模式的进一步熟练掌握,把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是5分钟,也要开展当堂反馈,这种反馈有很强的针对性,也为教师课下与学生应对面的辅导供给了有效的依据。
5、引入竞争,激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争,师傅与师傅间的竞争,课堂上回答问题的竞争,课堂反馈速度的竞争,课堂测试对错的竞争,黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争,对同学们错误纠正情景的竞争,以及学生自我对自我的评价,同学们之间的评价,师徒间的评价,教师对学生的评价,这些竞争的引入能够“比”出学生学习的进取性和主动性,也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。
6、不断反思,寻求方法。当然在教学过程中,我遇到了各种各样的问题,例如:学生不会读书;学生为了加快书写速度,致使书写字迹潦草;多次遇到困难的学生,缺乏自信等等问题,对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自我课堂的不足的,从同教研组教师们身上学习方法,运用到自我的教学实践中,不断纠正自我错误的教学行为,让自我的教学更加适合自我的课堂。
总之,本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,虽然有困惑,虽然有不熟悉,但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前,我想,我不会放弃探索,不断完善自我的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
农村初中教师个人工作总结篇十五
这一学期我担任七年级的语文教学工作,在这同时,我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学经验的师傅---于老师,于老师给了我很多宝贵的经验和语文学习的方法,可以说是倾囊相授,我自己从中收获了一些体会:
1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力20xx年度初中语文教师个人工作总结20xx年度初中语文教师个人工作总结。充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。
教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果.
1、要培养学生发现美的意识
“一花一世界,一鸟一天堂”,运用自己眼睛感知生活中真善美20xx年度初中语文教师个人工作总结工作总结。这里有母亲的呵护,朋友的问候,老师的关心,一丝一缕中都寓含浓浓深情。
朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱,冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。
要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美,感知美。从花的香、草的绿中体味自然,从阳光的明媚感受到生活的快活,从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
农村初中教师个人工作总结篇十六
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。初中生物教师个人教学工作总结,我们来看看下文。
本学期,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的`知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
我所教的五个班,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习生物的重要性,跟他们讲一些有趣的生物故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
农村初中教师个人工作总结篇十七
本期以来,我担任九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期紧张、有序的`教学,到期末已经完成本期的教学任务,现就本期的教学工作做如下总结。
1、对九年级的学生而言,本期学习任务重,时间紧,是提高学习成绩的关键时期。开学初,学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课,提出许多宝贵意见,使教者教学水平有了较大提高,为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率,完成学校下达的教学任务,坚持超前一周备写教案,做到备课充分、实用高效。从课堂教学入手,认真细致的备好课,确保上好每一节课。落实课堂教学环节,讲授知识重点、难点突出,努力实践学校提出的“一课一案,当堂训练”的教学模式,在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确,单元过关检测落得实,坚持以学生为主体,充分调动学生的积极性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中突破重点、考点,严抓训练,做到教师精讲,学生多练,进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来,完成前8个单元的新授课内容,同时对教材进行了系统的复习,完成质检考试模拟训练题。
1、注重常规教学,提高教学效率。
本期以来,教者按授课计划进行授课,顺利完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次月考,教者所任班级成绩稳步提高,同时,认真分析,寻找差距,及时解决教学中存在的问题,对学困生多鼓励、多指导、多检查,做到抓两头促中间,利用好现有资料,对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改,严格控制作业数量和质量。
2、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。
在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋,多留心多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生渴望上化学课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题,解决问题的能力,更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学,尊重科学规律的精神和思想,要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感,也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看,试题中涉及的生活、生产实际中问题较多,从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法,去理解知识,分析许多实际问题。
5、研究中考命题方向,讲究复习策略。
研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据,全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。采用模块复习的方法,让学生分块复习知识点。
1、化学教学以实验为基础,但我校化学仪器及药品比较短缺,分组实验难以完成,加之教学时间紧,部分学生实验只能在课堂上讲述,或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言,理解掌握起来比较困难,比如有探究实验,计算等,而这些题目要求的能力较高,比较灵活,因此,一部分学生掌握起来有困难,导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正,目的不明确,认为自己升学无望,有混天度日的现象,平时学习劲头不足,抄袭作业现象严重,有些同学上课不注意听课,学习不够扎实,成绩提高不大,面对诸如问题,教者严管学生,批评教育,耐心说服,加以引导,使学生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快,一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别是一些自身很努力却没有能学好的同学,没有能给出更好的指导。
搞好九年级教学工作有十分重要的意义,在压力大、任务重的情况下,教者始终努力坚持工作,把教学质量放在首位,为了进一步搞好今后教学工作,教者打算采取以下措施:
1、认真细致的备写教案,钻研教材,研究教法,突破重点、难点,把握考点,抓好课堂教学,落实课堂教学环节。详细及时批改作业,深入教室及时跟班辅导,解决当天学习存在的问题。在教学过程中,严管学生、严抓训练,对学困生多鼓励,多指导,给予他们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣,把教材知识与生活实际联系起来,引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验,培养学生观察、分析、解决问题的能力,对有条件的学生实验,教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向其他教师学习,采取灵活多样的教法,思想汇报专题调动学生的积极性,力求课堂教学高效化、优质化,进一步提高教学质量。
农村初中教师个人工作总结篇十八
今年我担任初三1、5、6三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题;其次,放在初三开设化学有它的优势也有它的劣势,是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力。引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。
教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣“。注意调动学生的学习积极性,这一点对任何一门学科都很重要,怎样调动学生的积极性呢?我认为学生不参与学习,调动积极性就成了无源之水。怎样让学生能够主动学习,怎样能让学生产生兴趣呢?首先是让每一个学生参与,让他在课堂上不溜号、不开小差,这样就先可以把他们吸引到课堂上来了。因每个学生都有自己的学习特征,为了适应不同层次的学生,在每堂课我都从不同的侧面、不同的难度、或者采用不同的方式,提出适合各个程度学生的问题,给学生思考和回答的机会,让他们每个人跳一跳就能体会梨子的滋味,每节课能体会到一点点的成就感。兴趣不是我们一节课可以培养起来的,他需要学生在不停的参与和感受成就,积累知识中培养起来。在教学中我根据不同的课型,曾经采用以下方法:
1、让学生感到知识有用结合学生的生活实际提出问题,比如:洗头应该先用洗发液还是护发液?西瓜需要在什么样的土壤中生存?为什么洗完头发以后,加点醋轻轻拍打头皮,可以让头发柔顺而不起头皮?酸雨是怎么回事?等等。用这些涉及每一个学生生活的实际问题,让学生先讨论,然后根据学生的回答或猜想,结合化学知识进行分析,让学生感到化学有用。
2、让学生从现有的好多典型的生活实例中了解具体的化学物质,如从“白色污染”中认识塑料,“红色污染”中认识苏丹红,“,从而意识到化学就在身边,增大学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣。
就对这次的中考试题的分析来看,它与去年的试题一样主要考察基础,试题难易适中,但倾向与实际生活中的化学知识接轨,由此我们可以看到,新课程改革理念指导下的教学“是用课本作为学生学习的载体,多方面体现学生的综合能力”,并选拨学生,体现学生的综合能力与实践水平。所以,在今后的教学中必须将对学生能力的拔升提高到一定的认识水平,并贯穿于整个教学的始末。另外,就从这次的中考试题上我还分析到对某些实验的考察并没有完全呈现在知识点的表象上,而是将知识点加深来考察学生对于知识点的内涵和外延的应用,这就不得不在教学上给我提出一个新的问题,如何做到“知识如何转化为能力,知识如何体现生活”。因教材的知识体系与知识点之间的衔接也不一样,如何做到知识的一体化(知识体系上),是一个真正值得反思的问题。因下半学年周六课程的取消,教学时间紧张,在有限的时间内去提升凝炼出的知识点并达到融会贯通,强化提高的目的,是非常棘手的问题,这一点我与同课头教师相互交流,取长补短力争在短时间内能够解决。
学生是学习的主体,若失去学生这最具有教学生命力的一块,教学仅仅就是一个空壳,所以对学生学习的反思也是我考虑最多的一块。初三学生处于心理和生理的转应期,对某些事物既有好奇感,但又缺乏持久性,所以我在学生学习方面的反思是:
第一、如何对学生学习化学的兴趣长久保鲜。在这方面,教学中我主要采取两种方法。一是用化学试验的现象既有趣性(设问)来吸引他们,另外也用课堂内外的小测试来鼓励并培养他们对于成功的认识,唤醒他们潜藏在内心深处的对未知知识领域的求知欲,并适时加以鼓励和引导,调动他们的学习兴趣,实践效果还不错。
第二、如何调整在复习后期学生疲于应付的心态。在复习的后期,部分学生由于长期的脑力劳动及大考到来的心理压力而对某些科目已无过多的精力去钻研和探讨,只是机械式地完成老师每天给予的任务,甚至不惜以抄作业为代价,所以此时我适时地给部分学生减压,甚至可以让部分孩子一两个晚上没作业,集中精力休息,鼓励学生调整好学习的心态,鼓起勇气和信心,冲过最后的一个阶段。
第三、如何使个别学生转变长期学习的模式,去尝试新学法,提高学习效率。在教学过程中,我时不时的会遇见这样的学生:学习主动性不好,对某个知识点只知其表不知其里,但又缺乏认真钻研的态度,故成绩一降再降,但对于本学生又未引起自己的重视。对于这一情况,我主要采取多种实在的身边案例,首先在心理上给予警示,后对他们在作业及知识点的要求上每天加点量,加点量,使它们既从思想上又从实际上得到的认识转变他们的学习方法,提高学习效率。
第四、如何在学生间形成互帮互助的学习氛围充分利用学生周围的环境来提高他们的学习竞争意识,但又在竞争中体现互帮互助,不封闭、不死学。以上几点反思,都在尝试阶段,需在以后的教学中不断地努力和加以改进。
(1)把握思维起点,优化认知过程。
针对化学学习的生活性,让学生更好的听懂和掌握知识,我的教学应更努力的与学生的认知能力、思维层次合拍,在思维方式上产生共鸣,激发学生的学习兴趣,实现知识的衔接和同化,形成学生持久的驱动力,有效地调动学生的思维积极性。
(2)注重能力训练,优化教学目标。
从本次考试中可看到,对学生能力的要求已到了一个极高点,故此在以后的教学中需不断地贯彻落实。但学生能力的提升主要在对基础的掌握及灵活应用上,这就要将新旧知识不断地揉和、巩固,旧知识是新知识学习台阶的桥梁,若原有知识得不到升华,记忆痕迹未得到加深,新知识也就不能得到巩固。所以要做到加强归纳总结能力的训练,加强逻辑推理能力的训练,也要加强思维和创新能力的训练。
(3)紧跟三维目标,优化学生学习方式,提高教学质量。
新课改主以学生的学习为主,我校也下了大力气进行“导学自主,高效课堂”的改革,如何更大限度地提高学生学习的效率是非常重要的。开展导学自主可以改革课堂教学中不适应新形势下学生对知识需求的弊端,可以促进基础性学习,构建学生完整的知识体系,进一步挖掘教学内容的各种教育功能,培养学生创新能力。通过实践,取得了较满意的成绩。但该改革依然需要在后期教学中不断的实践和完善,所以我们一定要再接再厉,在教学中不断的去提升自己的教学水平和能力,以满足教学的需要。
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