身体健康是事业成功的基石。写作需要锻炼，只有不断练习才能进步。看看最新的科技产品和创新理念，它们将会改变我们的生活方式。
大学生辩论会策划篇一
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们：“一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以，开卷未必有意。”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。所以，开卷有益。”
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：“停，辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。宋老师说：“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。”
这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。
大学生辩论会策划篇二
辩论会。
书是世界上最纯净的泉水。难道世界上最纯净的泉水里也有“垃圾”吗？今天我们五（4）班正在为这个话题争论不休呢！
“叮叮叮”上课铃声响了，徐老师郑重地宣布：“‘开卷是否有益’辩论会正式开始，三四大组为正方，一二大组为反方。开始辩论！”
正方的“实力派”――周圣洋站起来，胜券在握地说：“我方认为开卷有益，不是有很多作家都说要多看书？如：陈寿的‘一日无书，百事荒芜’。还有季羡林爷爷的叔父不让他看闲书，他还要偷着看呢。我们能看的不更应该多看！”
正方的队员见自方的代表说得头头是道，脸上都露出了得意的笑容。
我们反方的平头“小博士”范渊气愤地说：“难道漫画书也能看吗？”哎，这句话可让正方的“实力派”钻了个空子呀！周圣洋站了起来露了个鬼笑，显得十分有把握地说道：“难道《三毛流浪记》也不能看吗？它不也是漫画书吗？哼！”正方好像打了胜仗的士兵一样个个得意洋洋不可一世。我实在是看不下去了。
顿时，我的`心中“火山爆发”，于是我站了起来说道：“难道《阿衰》、《乌龙院》笑话小书也值得一看吗？有的人看了都不知道学习了，有的甚至都走火入魔。现在你还觉得开卷一定有益吗？”这时王彦祺反抗道：“要是整天愁眉苦脸也不好呀！”我反驳道：“那你就不可以用别的方法让自己娱乐吗？如和朋友玩游戏……”周圣洋接道：“你们可以选能看的书呀！”“毕竟我们是小孩子，辨别能力差，经不住‘垃圾’小说的诱惑。”我说。这时真正的战斗开始了，我和周圣洋你一言我一句，针锋相对各不相让，争得面红耳赤。
这时，陈燕清说：“我觉得你们两个说得都有道理。”在一旁沉默已久的徐老师终于露出了满意的微笑：“对，你说得对，我们应该选择对自己有益的书。”
这次辩论会使我明白，要适当选择对自己有益的书，而不能看那种能弄“瞎”人眼睛的“文化垃圾”。
大学生辩论会策划篇三
认为”开卷有益”的为正方，认为”开卷无益”的为反方。我加入了反方，随着掌声，辩论会就已经拉开了帷幕。
我们这队的陈行健是班级中的铁齿铜牙，他胸有成竹地站起来，说道：”知识不一定都是从书中学到的，我们也可以在其它地方获取知识，而且，整天埋在书堆里，是会成为书呆子的，所以我认为开卷未必有益。”话音刚落，正方也不甘示弱，而且镇定自如地说道：”古人曾说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。中国有五千年的历史，灿烂的文化，书中记录了这些故事，我们只有在书中了解，所以我觉得开卷有益。”话一说完，教室内响起了爆炸般的掌声。他们本以为反方会无话可说，但我站了起来，自信地说：”我还是觉得开卷未必有益，比如说三国的赵括，他是个整天沉浸在书中的人，但他也只不过是纸上谈兵，最终，导致了国家的灭亡。”教室中的人个个挣的面红耳赤，差点要吵起来，谁也不让谁。
虽然辩论会结束了，但我们十分高兴，因为这样不仅锻炼了口才和增强了语音的表达能力，也让我学会了全面认识事物的能力。
大学生辩论会策划篇四
“开卷有益！”“我反对！”“开卷未必有益！”看着热火朝天的场面，是我们班发生了一场“语言战争”，根据“开卷是否有益”展开了激烈的争论。
正方有才华横溢的付雨豪，聪明绝顶的王子良，能言善辩的李慧娴，能书善画的我。付雨豪一马当先，先向反方发了一炮：“我认为开卷有益，哪个伟人不是读书长大的？书是人类进步的阶梯。一位学者，少年时苦读书，当学校发给他一枝纯金奖牌时，他会马上卖掉，买一些书与一串辣椒，晚上念书会很凉就吃辣椒，以辣驱寒！”付雨毫说完，立刻响起一阵暴风雨般的掌声。
看着正方得意洋洋的样子，反方也猛烈拉开了阵式，开始了进攻。杨贝迪马上说：“我反对！我认为开卷未必有益，看了不健康的书反而有害，不用脑子，会使大脑迟钝！”反方左右开攻。
正方首领付雨毫不甘示弱的反击：“鲁迅博览群书，谁敢说他大脑迟钝呢？故事里的主人公的做法会给我们很大的启发，我们会在书中主人公的悲哀中沉思，在主人公的欢乐里想象，这不都是好处吗？！”台下一片喊“好”声。
李慧娴又接着助威，都把高乐基推出来了：“对！对！对！人家高尔基说过：书籍一面是启示我的智慧与心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我沉没在这片烂泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死！”谁敢反对大文豪高尔基？沉默了片刻，反方豪杰周子越一下子站起来，决定亲自出马，把正方打个头破血流，把事实说出来，有力的反驳了正方。正方眼看着就要败下阵来，我看不下去了，决定披挂上阵，为正方冲锋陷阵，猛的站起来，自信的说：“我支持正方，书是精神的粮食，是生命的营养奶，是进步的阶梯。如果在白纸上画个黑点，问你看到了什么，你一定会说一个黑点，而往往忽略了它的空白，我们在书中不是追求的那一点，而是更多的知识。我们可以有选择的读书！”
大学生辩论会策划篇五
每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。
评分标准。
1.观点鲜明，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。
2.表达流畅，发音准确，用词得当，层次清楚，逻辑严密。
3.反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅。
辩论赛评分表。
大学生辩论会策划篇六
关于辩论赛的规则大家知道是怎么样吗?下面是小编搜集整理的大学生辩论会比赛规则，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
一、赛制。
二、辩论赛程序(由辩论会主席执行)。
2、宣布辩题。
3、介绍参赛代表队及所持立场。
4、介绍参赛队员。
5、介绍规则评委及点评嘉宾。
7、规则评委及点评嘉宾退席评议。
8、观众自由提问时间。
9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言。
10、宣布比赛结果。
11、辩论赛结束。
三、辩论程序。
序号程序时间备注。
1正方一辩发言2分30秒。
2反方一辩发言2分30秒。
3正方二辩选择反方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒。
4反方二辩选择正方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒。
5正方三辩选择反方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒。
6反方三辩选择正方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒。
7正方一辩进行攻辩小结1分30秒。
8反方一辩进行攻辩小结1分30秒。
9自由辩论(正方先开始)8分钟(双方各4分钟)。
10观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。
11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
14反方四辩总结陈词3分钟。
15正方四辩总结陈词3分钟。
注：全程比赛用时32分钟。
1、时间提示。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论。
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问。
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
五、评判。
(一)组委会将聘请7位固定的规则评委对本次比赛进行全程评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。
(二)评分标准。
1、团体分，共300分。
(1)按辩论阶段评分，计200分。
陈词：30分。
攻辩：40分。
攻辩小结：20分。
回答观众提问：20分。
总结陈词：30分。
(2)综合印象分，计100分。
语言风度：50分。
团体配合，临场反应：50分。
2、辩手个人得分，每场总计50分。每场比赛的最佳辩论员由得分最高者获得;本次比赛全场最佳辩论员由个人累积分最高者获得。
语言表达：10分。
整体意识：10分。
辩驳能力：10分。
美感风度：10分。
综合印象：10分。
(三)胜负判断。
2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
1.论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2.迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3.反映敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛。
4.语言表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密。
5.表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱。
一、赛制：四对四团体辩论赛。
每队四位辩手，采取团体赛形式。
二、辩论赛程序(由辩论会主席执行)。
1、辩论赛开始，宣布辩题。
2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员。
3、介绍评委及点评嘉宾。
5、观众自由提问时间。
6、评委及点评嘉宾退席评议。
7、评委入席，点评嘉宾评析发言。
8、宣布比赛结果，辩论赛结束。
1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩：
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分45秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答)。
7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
8、根据所有辩手的表现，评选出最佳辩手。最佳辩手要求有：自信大声，有感情，能言善辩。
大学生辩论会策划篇七
学习不良者应该反省下列几个问题：
（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。
（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题。
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
（3）学习时是否常有想入非非的体验。
（4）是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题。
（1）是否一见书本头就发胀。
（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题。
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。
（2）是否经常采用机械记忆法。
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
（4）是否从不向老师请教问题。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
大学生辩论会策划篇八
今天班队会我们再次举办了有趣的辩论会，这次辩论的主题是“玩电脑是否有益”。
我们有了上次的经验，这次同学们个个有备而来，我想这次辩论会一定会开得更加有趣，更加精彩。果然不出我的所料，一开始正方辩手陈育南先振振有词地陈述：“玩电脑可以开阔我们的视野，对我们的学习有益”。我方辩手何若凡也毫不示弱地陈述：“玩电脑有很多害处，尤其是对我们的眼睛有很大的害处。”双方一陈述完观点就拉开了激烈的辩论巨幕。她们语句咄咄逼人，直逼到对手鸦雀无声为止。这回我方吸取了上一次的教训，只要一有插话的间隙，就向对方辩手发出“进攻”。而那边陈育南一直孤军奋战，忽然，蒋老师发话了：“你们正方的人怎么一回事？陈育南说了这么久了，一人顶六人了，你们怎么还不“出口向助”？”正方一听，只见黄鹏炜站起来不慌不忙地说：“在网上购物很方便，如果买一件衣服，大热天跑遍一条街值得吗？”听了他的话蒋老师也不由自主地加入了我们的队伍：“上次，我的一个同事在网上买了一件上衣，拿来一看是个冒牌货。”听了老师的启示，连那些平时不太说话的同学也纷纷动员起来，变得口齿伶俐了。大家你一言，我一句争得不可开交。
辩论会在辩手的总结中结束了，虽然这次我们没有分出胜负，但是同学们通过这一次辩论，明白了：玩电脑是有益的，但是要有分寸，过量了就不好了。
大学生辩论会策划篇九
武汉理工大学体育运动委员会。
武汉理工大学学生会社团部。
武汉理工大学飞镖协会。
武汉理工大学众学院学生。
1、人数：每个学院的选手组成一个队，队员总数20人左右。每队至少有女生6名，队员组成须有大一大二学生。每队须有队长一名。报名表见附则二。
2、决赛所用器材由武汉理工大学飞镖协会提供。
3、选手报到办法：比赛当天上午8点半之前在升升基地外面空地上会合，由各队队长报到。队伍所到人员在计分表上进行确认。九点后迟到者报到后方可进行比赛。未到者直接取消比赛资格。
3、比赛方法采用打高分的比赛规则，每队20人各打七局（每局共三轮，每轮三镖）。
将每人七局的总分相加既为本人成绩；将每队20人的总分相加求平均分既为本队成绩；以分数高低排列团体和个人成绩，分数高的队和个人列前。
4、团体决赛同时，将举行一场擂台赛，所有个人都可参加挑战，总得分最高者获胜。擂台同时以趣味形式诞生参与奖。
本次比赛裁判由飞镖协会派定。裁判规则见附则二。
：飞镖运动第一次从央视录象走向对飞镖运动有好奇心和潜在兴趣的学生群体。飞镖运动有可能在理工大校园里形成不少的一股飞镖热潮，各院能成立自己的飞镖院队，为以后不间断的比赛与活动作出铺垫。飞镖运动尤其为缺少体育运动的女生而存在，是一个适合在狭小空间（不适合打其他运动）里进行的运动。飞镖运动希望以自己的独特文化在活动中抓住更多青年的心。
武汉理工体育运动委员会。
武汉理工飞镖协会。
大学生辩论会策划篇十
“我反对，我认为小学生上网有益……”这时正方辩手司逸群，理直气壮地站起来说。只见他满脸通红，双手握拳。他话音未了，我方辩手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一声站起来，“我反对！我认为小学生上网未必有益……”她振振有词，咄咄逼人，每一个字都刺进对方的软肋。我心想：哈哈，这下子你们没话说了吧，这次胜利一定属于我们！
沉默良久，对方辩手刘子立义正词严地说：“我坚决不同你们的观点！我认为……”只见他怒发冲冠，两眼冒火。我着实被他吓了一跳。不过，我方神采奕奕的王辰一不紧不慢地站起来，信心百倍的样子。“我不同意……”这让我心里安了一百个心。
顿时，教室里有唏嘘声，正在对方想怎么回答时，杨晨曦微笑着放声说：“既然上网没有益，你们手中的资料从和而来。”我不服紧接着喊了一句：“如果有益，那么网上为什么会出现说上网不好的资料呢？”我这句话一针见血，对方全都哑口无言。
双方针锋相对，谁也说不了谁，谁也辩不过谁。辩论会仍在继续着……。
大学生辩论会策划篇十一
一、辩论赛总路线（由主席或主持人执行）。
1、开场白。
（1）比赛流程。
2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾。
3、比赛开始。
4、比赛结束。
（2）评审流程（比赛后）。
5、评判团交评分表后退席评议。
6、评判团入席，点评嘉宾评析赛事。
7、宣布比赛结果(包括最佳辨手)。
1、述词阶段正方一辩发言（6*0.5=三分钟）反方一辩发言（6*0.5=三分钟）。
2、盘问阶段：
（1）反方三辩提问。
（2）正方一辩回答、提问。
（3）反方一辩回答、提问。
（4）正方二辩回答、提问。
（5）反方二辩回答、提问。
（6）正方三辩回答、提问。
（7）反方三辩回答（每人30秒，共3分钟）。
3、盘问总结正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）。
4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）。
5、总结阶段反方四辩总结陈词（四分钟）正方四辩总结陈词（四分钟）。
时间。
1、陈词共6分钟。
（1）正、反方一辩发言各3分钟。
2、盘问阶段共6分钟。
（1）提问用时10秒，回答用时20秒。
（2）二辨陈词共3分钟,。
3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟。
4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟。
三、辩论规则。
1、盘问规则。
（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则。
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
4、比赛时，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言或给予大声提示和过于强烈的动作及表情。
参与人员。
正方和反方各有：一辩二辩三辩和四辩（进行总结的'人）。
主持人（主席）评审团。
1、时间提示。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时间剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论。
若辩题富于生活化色彩，则开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩。
（1）攻辩由正方辩手开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过15秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣辩论会的流程分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。抓住对方漏洞。
6、观众提问。
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际的，适当扣分。和实际相相同的，适当加分。最后得出结果。
大学生辩论会策划篇十二
一天早上，小主人上学去了，爸爸妈妈也出门上班去了，小熊娃娃在家很孤单。于是，它打电话邀请它的好朋友来自己家里玩，有飞机哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到电话，二话不说，以百米冲刺的速度来到了小熊家，大家聚在一起，热闹非凡！
只见身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，环视了一周，傲慢地说：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜欢我了，放学回来先抱抱我，连睡觉也抱着我！你们一个都比不上我！”“哼！你只会讨主人欢心，其实一点也没用！”魔方弟弟用瞧不起人的语气对洋娃娃说：“看看我！一身五颜六色的身子不仅好看，而且还可以让主人开发智力，让它越来越聪明！我厉害吧？”飞机哥哥迫不及待地说：“你们不会走，也不会跑，更不会飞，一点儿用处也没有。看我吧！我家的小主人每次出门都不会忘记带上我，我还可以像小鸟一样在天空中飞翔，小主人最喜欢我了，我才是最有用的，你们谁也不能和我平起平坐！”
突然，大家停了下来，异口同声地问：“小熊娃娃，你怎么一声不响呀？”小熊娃娃谦虚地说：“我很普通，我的义务就是让主人玩得开心，生活得开心，让他有一个快乐的童年。”同伴们听了，各各红了脸，低下来头。
是啊！玩具的义务是让自己的主人生活得开心，玩得开心，让主人有一个快乐的童年，并不是来比谁最讨主人欢心，最讨主人喜爱的！
大学生辩论会策划篇十三
我以非常复杂的心情写下此刻的心情。今天接到了教学办公室的通知，告知我去研究生办公室上交学费。我才认真的严肃对待起来这件事。这件事就是：我挂科了。作为平生第一门挂科，心情确实复杂。且不论挂科带来的麻烦，对与我来讲，这首先是一份耻辱性的标志：不仅是对智商，而且是对情商。
冷静过后，细细品思。作为幽游大学的我来说，虽然身为学渣学弱，但也确实从来没有考虑过挂科的事情会发生在我的身上，更没有想象研究生期间能挂科。毕竟，研究生的课程难度和生活难度和本科的课程难度和生活难度无法相提并论。想想本科时代的大风大浪都化险为夷，看看眼前生活的中规中矩竟折戟沉沙，我不禁感慨万千。
这一挂，让我不禁对大学生活的回忆涟漪起伏，波澜翻腾。
清华校歌中唱“春风化雨乐未央”,这风是自强不息的君子之风，也是诸神混战的血雨腥风；这雨是厚德载物的领袖之雨，也是历练小弱的枪林弹雨。作为在清华诸神汇集的奥林匹斯山的残喘多年的小弱，我在哀鸿遍野的清华战场中，摸爬滚打，百转千回。四年过后，当年那个学习战场上草木皆兵的考前木鸡，和战友们先后经历了线性代数和微积分等数学的智商白刃战，中微和中宏等专业课的刷题阵地战，以及会计学原理和投资学等专业课的突击闪电战。一战又一战，我那锈迹斑斑的刷题利刃，在梦回吹角的一教灯火里显得分外沧桑。
舜德外，伟伦边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，牛人天外天。最难忘烽火连天的考试周里，面对着兵临城下的大小科目，学神们“谈笑间樯橹灰飞烟灭”,学霸们“问苍茫大地谁主沉浮”;而我们这些学渣学弱虽是风声鹤唳，噤若寒蝉，但也是枕戈待旦，背水一战。我们不求马上封侯，也不马革裹尸；不求横扫千军，也要横刀立马。
狼烟回望，万里横沙浪，拔缰提刀问所向，醉马宵金帐。初入校门的一颗颗嗷嗷待哺的梦想种子，如今已经是一朵朵身经百战的军中绿花。我虽然比不上战功煊赫，封侯拜相的学术大神，也比不了扬名立万，加官进爵的学霸大牛，但是作为摸爬滚打，残喘至今的学渣小弱，也算是久经沙场，经验丰富的老兵了。暗淡了黄尘古道，离别了鼓角争鸣，那吟风弄月的翩翩浪子，早就习惯了不度玉门的款款春风。
而今天，我竟然挂科了。
我没有挂在水深火热的微积分和c语言，没有挂在荆棘遍布的数据库和概率论，却挂在柔和坦荡的营销管理――一门几乎不需要计算和大规模工作量的六周课程。作为经历了无数南征北战东征西讨后幸存下来的清华老兵，而今竟然阵亡在一次解决乡间械斗的民事纠纷的维稳任务中。
当大神们苦于学科简单壮志难酬而慷慨悲歌的时候，我竟然因为松懈与怠惰，被钉在了学习生涯的耻辱柱上自怨自艾。呜唿哀哉，何其耻也？呜唿哀哉，何其悲也？列兵且弱，宁死不辱，虽无战功，尚存军魂。廉颇未老，却不能饭；李广即封，竟绝箭矢。望着硝烟弥漫的本科成绩单和血流漂杵的网络学堂，我不禁老泪纵横。
回顾下来，挂科我心服口服。首先，挂科的根本在于我在研究生阶段对学习的严谨态度的严重松懈。作为从来没有主动查过成绩（除了保研时候要上报gpa）的小弱小渣，虽然对成绩从来不敢奢求，但是本科时候也不敢丝毫懈怠。毕竟对我们小弱来说，清华学风和考风正气凛然。本科时代，铁律如山，一经挂科，万劫不复。但是读研之后，接触了研究生课程和生活后，我的原本的严正态度渐趋松懈。我自认为“在本科阶段，我都能够顶着强大的数学课和专业课的压力下，依旧能hold住组织学生节，当主持人，做手工，去实习等等五花八门的各项生活内容力保不挂，到了课程简单，课余生活清闲的研究生阶段我怎么可能挂科”.所以，在对待个别课程的出勤，作业等日常基本学习行为规范上出现了松懈。最终导致了挂科。
其次，挂课的直接原因在于我的出勤和作业。一共六周的课，每周一次，我就翘了两次课。第一次是去主持《中国合伙人》全球首映的超前首映；第二次是去见一个帮我介绍高盛高华summerintern的香港老板商量实习的事情。而这两件事当时对我的诱惑实在太大，当时又自负到认为“无论如何都会不会挂科”,不仅对翘课没引起重视，更没有对挂科的潜在风险有任何意识。在之后的大作业完成中，也总是抱着“这样一门普通的课程怎么可能会挂”的心态。加之当时要准备一些其他社会活动，备战gre,准备出国访问等其他事情，于是乎对大作业的处理基本上是“草草一弄”.最后大作业分数超级低（考虑到我完成的质量，这个分数很恰当）。
就这样，我挂了。善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。任何松懈的心态，都潜藏着惩罚的暗流。“千里之堤，溃于蚁穴”,稍有痕隙的心态大坝，都置人生前途于洪涝隐患。
我后悔。我后悔我没能够恪守本应恪守的学习纪律，而给自己造成了本不应该出现的损失，无论是物质上还是精神上；我后悔我没能够认真的思考如何处理这门课和课余活动的时间冲突，而导致了本应可以避免的违纪现象；我后悔没能够完整地严谨对待研究生生活中的学习生活，而让自己的心态上出现了短板，这一块短板就让我流失了多少精心积淀起来的靠谱与踏实。
我痛心。我痛心不是因为挂科带来的诸多麻烦，而是痛心我的自负与偏误。我竟然因为生活的闲适而放松本来的严正态度。多年来辛苦养成并且急需继续加强的自制，慎重等品质竟然在研究生学习期间不进反退，可以说从这个方面讲，我的研究生学习是部分失败的。而我自诩喜欢反思的一个人，竟然在尝到恶果之后才恍然大悟，痛定思痛。我为我的无知与傲慢感到深深痛心。
我庆幸。不经受此惩罚，我可能永远不会意识到我的心态流失问题有多么严重以及境遇处于多么紧急。如果没有一次挂科这样的经历，可能我会这样一直下去，然后在日后的工作岗位中继续下去，总有一天我的问题会暴露。而那个时候，我将给自己和他人造成更大的损失。而今天我能够在这样一个机会及时接到当头棒喝，幸甚至极。我庆幸处在清华这样一个严谨的校园环境和严格的考核系统中。
这次事件让我更加清晰的感受到了规则意识。对于成长在崇尚“关系”解决问题的环境中的我来说，本次挂科事件是对自身规则意识的一次透彻浇铸。尊重规则，对于走向未来的我太重要了。这次是我的研究生生涯之中最具备价值的一堂课。清华之严谨，处处育人。清华之严谨表现形式之一，便是这种规则意识的坚守。感谢清华，感谢他赋予我的规则意识。
平时以为一些小事情耍小聪明，得过且过混过去没什么。殊不知这些小聪明正瓦解着我们的态度，腐蚀着我们行为。最危害者，日常的小聪明让我们形成了一种危险的思维方式：遇事第一反应不是正面应对，而是旁门左道。现在想想这种思维方式之毒，太可怕了。仕途上，此种思维的第一反应不是脚踏实地，造福一方，而是溜须拍马，蝇营狗苟；商界里，此种思维的第一反应不是革新技术，经营治理，而是行贿投机，灰色地带。总之无论干什么。正是这发端于学生时代的“小聪明”,让我们在短期尝到一些甜头，而长远之中毁了我们。
人，一定要有规则意识。这种规则意识不是保守和懦弱，而是对社会公正的认可，对制度规范的适应。再大胆的创新都是要在遵守社会公平正义的前提下才能取得成功。回顾历史，所有最终建功立业的政商闯将，无一不是社会基本共识的最核心拥护者和践行者。纵然他们以最叛逆者的形象推行着最出人意表的举动，但是所有貌似离经叛道的言行外衣都包裹着对社会最核心共识的内核。
清华此课很鲜活的告诉我：挂了就是挂了，没有任何旁门左道可以弥补；规则就是规则，没有任何投机取巧可以跳跃。无论你跟老师和助教多么熟悉，无论你平是有多么“吃得开”,面对普适的学习纪律，斩钉截铁，无有姑息。今天想随便弄弄作业，或者仗着和老师助教关系熟悉就通过，不可能；日后如果想通过各种旁门左道来取得成就，更不可能。
只要违背规则，我们就要承担违背规则带来的惩罚。今天在学校如此，未来在社会更是如此。纵然社会上部分人通过旁门左道取得了一定的成绩，但是终归难有大作为，更有甚者晚节不保。所有的侥幸心理都是人生前途掘墓机，如小兵张嘎所说：“别看今天闹得欢，明天一定拉清单”.
悟已往之不谏，知来者之可追，谨以此文，与清华诸渣诸弱共勉。最后，我想说：我以给学校和家里造成不必要的负担而感到自警；我以身处清华但是直到今天才对规则意识如此敬畏而感到自省；我以我在这样一所主客观条件都不允许我投机取巧的学校而感到自豪。
大学生辩论会策划篇十四
我方的观点是在创业的过程中人脉比技术更加的重要!
创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
在社会学中人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的.直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。从上述的定义不难看出人际关系本身便是建立在生产和生活活动，而我们的创业本身便是一种便是一种生产生活活动。
第一点：
在创业初期我们便要面对着比如资金、项目、市场等困难。而这些条件都是需要我们与外界交流，不是我们单纯靠能力便能解决的，因为市场瞬息万变等你在天时，地利，人和等方面认为准备充分的时候市场又有了很大的变化。在现在21世纪我们的信息传递方式已经十分的便捷了，但便捷的同时并不代表这我们能够随时取到我们有用的信息着。而当我们有了足够的人脉后这些信息便能够随时的关注到。这些可不是只靠工作能力强就能办到的!
第二点;。
长，他也许并不能做多少事情，但是当有了他以后事情便有了合理的分工。这样不需要每个人都能作很多，只要你会一部分，在组长的统一协作下我们就有了一个完整的作品。而这个和我们创业的过程是想通的，我们并不需要有多么大的能力，但是我们必定需要有足够的人脉能够协调统一，集合大家的能力。
第三点;。
大学生辩论会策划篇十五
一开始了解凯撒武志还是通过主演三池崇史的《全金属暴徒》。
最近因为入手了他的教学片让我也发表下武志的生平和修搏的历史。
凯撒武志原名村田友文，1955年8月17日出生，但是他后来以他的艺名武志知名.
也是在那里武志认识了前田日明和卡尔.库奇，并且成为uwf的拳手。
1985年凯撒武志修搏赛事(shootboxing)凯撒武志是修搏的老板兼创始人。
之后他的修搏公司也和新uwf和pancrase都有合作，如今他和rizin赛事也有合作。
每年修搏赛事shootboxing的决赛s-cup都被成为立技最强赛。
夺冠的是播求。
近几年来的王者也都是k1名将安迪苏瓦。
不过近年武志在s-cup的赛事主要以女子比赛博眼球了，武志被女拳手簇拥着。
即便，武志还宝刀不老和安迪苏瓦在武志道进行比赛。
现在武志自创武志道boshido，以弘扬传统日本武士信念。
修搏的最早理念就是站立valetudo。也就是站立的综合格斗，咋一听和散打很像，但是和散打还是有区别。
技术体系修搏是踢打投锁。
以下我要感谢我的好朋友平常心的翻译，我只是补充，他很早就研究修搏了。
佐山聪是日本职业摔角界的超级明星，第一代虎面人，1985年他在恩师卡尔.库奇的引导下创立了真正的mma格斗组织“修斗”(shooto)。
那修搏和修斗的差异到底在哪来?由于同年成立，而且都强调规则开放，加上名字中都有“修”(shoot)音节，因此直到今天还有不少拳迷分不清修搏与修斗的区别。
武志的修搏虽然包含了摔法和反关节的技巧，但是为了不使比赛摔跤化，同时突出踢拳各项技术优势，比赛规则不允许在地面上进行攻击动作，摔倒对手之后比赛自动暂停，恢复站立后才可继续攻击，而反关节技巧也必须是在站立状态下实施。佐山聪的修斗则没有这些限制，它是纯粹的mma赛事，允许地面攻击。从参赛者服装来看，修搏选手都身着紧身裤登台，与其他赛事的短裤装束明显不同，这也是一个很独特的视觉标志。从名称来看，修搏和修斗都带有一个“修”(shoot)的音节，这都是受他们老师卡尔.库奇的影响。卡尔原本是在职业摔角圈中生存，但职业摔角赛事所有的结果都是事先定好的，格斗界的一般将这样的比赛称为“假打”(work)，有些真实格斗比赛的假拳也被称作“作假比赛”(workedfight)。英文中与“假打”相对应的就是“修”(shoot)了。这个词有射击、损毁的意思，当比赛使用“修”这次词时意即这是真刀真枪，真实而有风险性的格斗比赛。卡尔不满职业摔角的假打模式，为了追求真实的力量而来到日本，并将自己的观念和技巧传授给日本选手，“修搏”与“修斗”也因此应运而生。
修搏的发展史。
1985年9月全日本修搏协会(japanshootboxingassociation)正式成立，简称jsba。1986年，修搏打响第一枪，武志在修搏赛事中夺得次中量级冠军。在致力自身发展之时，修搏与日本uwf、rings、pancrase等多个新生格斗团体进行交流赛，以扩大影响力。同时武志还积极奔走于美国、欧洲等世界各地，设立海外分部，准备进一步实行世界性推广计划。这段时期内，武志一人身兼多职，他不仅要备战修搏赛事，以明星看板的身份吸引观众关注修搏赛事，同时他还必须筹集资金，忙于组织建设，联系海外选手举办赛事，扩展修搏世界版图。
在武志的努力下，世界修搏协会(worldshootboxingassociation)也在这个时期诞生，简称wsba。作为修搏的创始人和主打明星，武志身背的压力可想而知，在绝对不能输的信念支撑下，武志在1988年修搏世界大会中一路连胜晋级，决赛中以高扫ko对手夺得首个修搏世界冠军头衔。武志在修搏的初创阶段以一人之力将修搏发展为世界性赛事，之后随着修搏慢慢走上正规，武志也退居二线，将主要精力放在培养下一代修搏明星和完善组织上。武志是踢拳出身，因此修搏的分级制度与踢拳十分类似，修搏从47公斤到90公斤以上分为15个级别。与有着悠久历史的空手道不同，修搏作为新生武术，如何建立强大的后备力量以支撑组织长期发展是个重要问题。为了加深大家对于修搏的理解，吸引更多人的参与，修搏设立了“业余”和“职业”两种赛事，并且男子和女子都有着比赛的机会。如今修搏在美国、法国、荷兰、韩国、巴西和澳大利亚等地等建立了分部，而且规模还在不断扩大。
修搏的独特规则修搏有着最开放的站立格斗规则，它又是如何在比赛观赏性和选手安全之间搞好平衡呢?修搏职业组比赛将进行5个回合，每回合3分钟，比赛战平则进行延时赛。和自由搏击赛事不同，修搏赛事不仅允许摔拿还可以使用肘击，但也会在特殊的比赛前双方协议是否禁止肘击，这样方便与一些禁止肘击的武术流派进行切磋。修搏主要的评分标准与职业拳击一样，采用扣点制评分标准，根据每回合选手发挥的情况，占优势一方按10点计算，劣势方则在10点基础上酌情扣点，一回合比赛最大分差值不超过4分，最大分差即10：6。能令对方扣点主要有以下几种方式：第一，击倒对手、第二有效摔法、第三有效反关节技术。如果没有出现以上3个明显差距时主要看给对手造成的积累性伤害，以及场上局面主导性。拳腿击倒得分是比赛中常见的得分方式，很好理解。在这里需要特别说明的是摔法和站立反关节得分的条件。目前在站立赛事中允许摔法的比赛并不多，比较有影响力的只有中国的散打和修搏。摔法可能会打断比赛的节奏，太多搂抱与僵持也影响比赛的流畅性和观赏性。为了让摔法更具观赏性，同时真正具备杀伤性的意义，符合“最强格斗技”的宗旨，修搏对摔法得分有着严格的限定，大体需要满足4个要求：
1、必须令对方双脚完全离地，
2、使对方通过腰部以上的高度摔出，
3、令对方背部着地，
4、如果使用双手潜抱摔的话，必须将对手从自己胸部以上摔出，在经过裁判认可在场上喊出“shoot”后，可以得2分。
现在修搏的分数比较细。
关节技固技术1分。
把对方摔你前面得1分。
把对方摔你后面得2分。
打击技术ko2分。
摔跤技术ko3分。
由此可见修搏的摔法不仅与mma相去甚远，与散打也大不一样。这些摔法得分上区别也让郑玉蒿等散打名将征战修搏擂台时颇感迷惑。而站立反关节技术得分也同样需要满足一系列的条件：
1、双方选手必须除双脚之外无其他部分接触擂台，
2、假若成功使用站立反关节，裁判会喊出“catch”表示反关节有效，此时即使回合终止铃声响起，比赛也必须继续进行，除非被锁方主动认输则认定以ko为结果，但在最后一回合此条规则不启用。
这不仅保证了将关节技限制在站立格斗之内，也给予了反关节技巧“一招定胜负”的机会。
在修搏比赛中除了一些不礼貌，不听从指令的行为会被判犯规之外，纯技术犯规有以下6种情况：
1、以头部攻击对手，2、攻击对手裆部，3、用牙咬或手指攻击对手，4、攻击倒地或起身时的对手，5、无视裁判命令继续攻击对手，6、在攻击或防守中抓住围绳。
公众号:打投一体。
大学生辩论会策划篇十六
主持人：
比赛限时：1小时左右。
分组方式：
辩论组：分成正,反两方，正方支持辩题中的“大学生就业难是社会问题”这个方面，反方支持辩题中“大学生就业难是自身问题”这个方面。每组人数初定为4人，由班级成员预先自由报名。每组报名人数过多或不足时，经班委讨论决定。正,反两方成员既定之后，由各方成员自行分工，辩论职能分工分别为一辩、二辩、三辩和四辩。
评论委员会：成员由本班委、同学和邀请的各位嘉宾组成。
观众席：参与本次活动而无角色定位的成员，组成观众，分成三个部分。支持正方的观众组成正方支持团，支持反方的'观众组成反方支持团，余下的观众组成观众席，在旁观看。
比赛规则：
一、现场以主持人为主导，任何参与本次比赛的人员都有义务配合好主持人，共同维护现场秩序。
二、本次比赛采用计分制，评委会按评分表内容进行评分，以评委会最后得出的分数总和为最终分数，活动参与人员不得有任何异议。
三、本次比赛设优胜团队奖1份，最佳辩手奖1名，优秀辩论者3名,最佳观众奖2名（由评委会从观众支持团中选出）。
四、在辩论的任何一个阶段，辩手想要发言，都必须举手申请，并经得主持人同意。其余辩手在对方或者同组成员发言时都不得打断或者插嘴。
五、辩论组成员应以比赛规则和比赛程序作为自己的在比赛期间的行为准则，严格遵守比赛的时间限制，不得违反。如辩论组有违规行为，评委会有权酌情处以扣分的处罚。
一、开幕阶段。
1主持人致开幕词。
2主持人宣读两组成员和评委名单。
3主持人宣读比赛规则。
4主持人宣布辩论会开始。
二、立论阶段。
1正方一辩发言5分钟。
2反方一辩发言5分钟。
三、自由辩论阶段。
1自由辩论（正方先开始）25分钟每组成员都可参与,每次发言不超过2分钟。
四、观众提问阶段。
1观众向反方提问一个问题回答时间不超过2分钟除四辩外任意辩手回答。
2观众向正方提问一个问题同上同上。
3观众向反方提问一个问题同上同上。
4观众向正方提问一个问题同上同上。
五、总结陈词阶段。
5反方四辩总结陈词5分钟。
6正方四辩总结陈词5分钟。
六、总结评分阶段。
1主持人做总结。
2主持人请评委公布分数。
3主持人请评委点评。
4主持人致闭幕词。
社区06团支部。
20xx年9月10日。
大学生辩论会策划篇十七
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)。
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中，辩手不得离开座位，不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟。
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
由主席主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示。
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板，否则将酌情扣除团体分和个人分。
(2)在自由辩论时，队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。
(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢！在复赛中的每一分都非常重要！
1、开篇立论(20分)。
论点明晰，论据充分；论证恰当，分析透彻；层次清楚，逻辑严谨；语言表达流畅。
2、攻辩阶段(20分)。
提问简洁，击中要害；回答准确，富于技巧；表达清晰，论证有力。
3、攻辩小结(10分)。
阐述观点，扩大战果，并辩驳对方的不足，有理有据，表达清晰，逻辑严谨。
4、自由辩论(30分)。
抓住对方观点或漏洞展开辩论；辩论精准，切中要害；分工合作，相互配合；层次分明，技巧得当，观点犀利，逻辑严谨。
5、总结陈词(20分)。
语言清晰流畅，首尾呼应，进一步归纳和树立本方观点，辩驳对方观点的漏洞和不足。逻辑严谨，层次分明；结尾观点鲜明，说服力强。
(1)论据内容丰富，引述资料准确、充实、恰当。
(2)论证的逻辑性、说服力强。
(3)语言表达：普通话标准，语言的表达流畅，有文采，有幽默感。
(4)辩驳能力：合理运用各种辩论技巧，机智、敏锐、反驳和应变能力强。
(5)美感风度：举止、表情大方得体，风度佳。
(1)发言内容违反国家法律法规、内容不健康或者人身攻击；
(2)攻辩环节的提问、回答与辩题内容无关；
(3)攻辩小结不是紧扣攻辩内容，而是简单背稿论述其他内容；
(5)总结陈词脱离本场辩论内容，机械背稿。
最后，祝愿各位参赛选手能在比赛中有着超水准的发挥，为我们带来一场高水准的、赏心悦目的辩论赛！
大学生辩论会策划篇十八
1、辩论赛开始。
2、宣布辩题。
3、介绍参赛代表队及所持立场。
4、介绍参赛队员。
5、介绍规则评委及点评嘉宾。
7、规则评委及点评嘉宾退席评议。
8、观众自由提问时间。
9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言。
10、宣布比赛结果。
11、辩论赛结束。
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