人与人之间的交流是社会发展的重要基石,我们需要学会有效地表达自己的意见和观点。怎样培养良好的阅读习惯,拓宽自己的知识面?阅读范文可以帮助我们开拓思路,了解总结写作的一些新颖和独特的观点。
英语老师家长会发言稿篇一
尊敬的各位家长好!
我是五(3)班的英语老师,首先欢迎各位家长的到来。借此机会,我想应该给各位家长谈一下孩子们在这一个学期学习英语的情况。开学初,本班学生在英语学习中缺乏积极性,自觉性差,凡事都要不停地反复的督促。布置的任务不能及时的完成。而五年级的英语教材相较三、四年级,又有所变化,起初孩子们没有找好学习的切入点,所以我们在座有些家长就反映孩子的英语成绩较之前有所下降。一学期下来了,在强化课堂教学,抓好课堂效益上,我结合教材和学生的多方面情况,做了以下一些工作:
1、五年级英语在听、说、读、写方面的要求更加重要,我们尽量在课堂上帮助学生掌握知识,开展活动,让他们在不知不觉中张口说英语。比如我们班庄园,王辉,钱勇,曹旭成,王声康,许雅文等同学,每节课的知识和作业都能当堂掌握和完成。
2、兴趣是的老师。英语课中多是一些情景对话,我们常常设置一个情境,让学生进入其中,以表演的形式学习新知,乐在其中。如李杰,葛宇,逗号,潘建如,李浪,张朋顺,周扬名,吴家佩,花尉揩,沈培欢等同学,经常表演和惟妙惟肖,让人忍俊不禁的同时,其他同学也加深了对课文的理解。
3、孩子们都是要强的,我们举行各式各样的比赛,让他们自发地要求进步。最近我们开展一对一的擂台赛。孩子们学习的积极性高涨。如张峰玮与庄园同学之间,杨冬煦和潘康同学之间,你追我赶,共同进步。
我们也进行了一些简单的测试,有很多同学较开学初都有很大的进步。尤其是张影,张自豪,刘俊杰,李杰,鲍胜凡,潘国光,吕文豪等同学。我们班同学,优秀的学生不仅成绩好,在英语表达能力上也有提高,学习有困难的学生也不气馁,一直在努力地向前冲。学习英语是为了以后能与人用英语交流,平时有积累,最后就能收获成功。让我们一起为孩子们营造一个开心快乐的学习氛围,真正让孩子们相对学的轻松,扎实,有效。
最后,祝各位家长新年快乐,合家幸福。愿我们的孩子天天进步!
英语老师家长会发言稿篇二
大家下午好!
感谢您来参加我们的家长会。其实早在一年前,应该就和大家见面了。我再自我介绍一下,我姓s,同学们都叫我miss s。期中已经结束了,各位家长不要过分纠结在分数的高低。话说回来,从这次练习中不难发现部分同学掌握的不是很到位,以致于在考试中出现了重大失误。这个和平时的学习习惯是分不开的。在座的各位,都明白英语的重要性和必要性。时代真的不同了。以前说有钱能走遍天下,现在会说英语才能游遍世界!
首先我想要感谢各位家长对我英语教学的支持和鼓励。每次看到家长的回信或者是在练习卷上写的肺腑之言,我都是十分感动和欣慰。很多家长会说“我们英语不会,所以希望老师能够多费心。”客观地来说,这不能成为一个借口。在三年级的时候,家长们可以帮助孩子26个字母的学习;到了中高段,您可以帮助我在家给ta听写,您报中文,ta写单词或者句子,然后翻书校对,也是提供一个机会让您和您的孩子共同学习。我想,这个过程是完全能够由您来实现的。成事在人,关键是看您愿意不愿意为了您孩子的未来,牺牲一点自己的时间。英语的预习和复习工作决不可废,家长可以不定时检查孩子的作业,要求孩子把作业拿出来一门一门功课地检查,让孩子明确学习的目的和方法。我们学习外语,是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探讨的,除了英语学习方法,更多的还是亲子间的互动,也就是您和您孩子的互动。我想问您两个问题:您了解您的孩子吗?您对您的孩子期望过高或者过低吗?对于第一个问题,家长可能不以为然,他是我生的,我怎么可能不了解?现在请您仔细思考,您真的了解ta吗?也许,答案就没有这么肯定了。我有时候也会问我自己,我了解每个学生吗?很遗憾,我还没有做到。我相信“沟通从心开始”这句话。那么大家认为的沟通是不是就是在饭桌问:这次语文或者数学考试考几分?今天布置了什么作业?广义上来,这是沟通。但是,您有没有真的用心去和您的孩子来交谈,来发现,来畅想未来呢?有时候,您少出去一次应酬,或者在外少忙点,多给孩子一点时间,多听听孩子的想法,甚至于只是在旁边听ta说学校里发生了什么事情,这已经很让ta满足了。要让您的孩子感受到家的温暖和有您在身边的安全感,远没有您相信中那么的简单。这和您的教育方式和家庭氛围是紧密相连的。所以,我希望各位家长真的能够想想您和您孩子的沟通方式是不是合理,有没有需要改进的地方。
我很想对部分家长说,虽然您的孩子考试不太理想,但是分数不是一切。我们要关注的不是这冷冰冰的数字,而是ta的进步。尽管ta成绩不怎么样,但是ta勤劳、善良、懂礼貌,这难道不比成绩来的更可贵吗?有时候您无意间说的“怎么这点都不会?笨死了。”对于一个幼小的心灵来说,是多大的打击,可能远远超出您的想象!
当然教育孩子,您比我更有经验。我也是希望从各位的身上汲取营养,丰富我的教学和教育工作。教育孩子,也许是世界上最复杂最难的事。可能真的要集合天时地利人和,但是不管怎么样,我们绝对不能因为个人的行为或者言语破坏孩子的未来。我相信每个孩子都是聪明的。他们也一定能看到我们的良苦用心。最后,再次感谢您的支持和理解,希望我们能够通力合作,为孩子创造一个良性的学习和生活环境,让他们在快乐的田野上驰骋!谢谢大家!
英语老师家长会发言稿篇三
各位家长好,我是咱们班的英语老师。开学三个月来,虽然未曾谋面,但我们通过短信、博客、电话已经有了一些交流。今天见面,是否让大家失望了。伊老师个子不高,不年轻不漂亮,穿着不够时尚,但在这些朴素的外表下面,我有一颗热爱孩子的心,有一种对教育的执着。怀着“幼吾幼以及人之幼”的心理,我怎样培养自己的孩子,我也怎样来教育我的学生,所以如果您认同我的观点,请与我一起陪伴孩子成长;如果您有什么意见和建议,请告诉我,我将虚心接纳。
一、一封信
开学初,我给每位家长发了一封家长信:
亲爱的同学和家长:
在以前的日子里,对我而言,你只不过是个小男骇或者小女孩,就像其他千万个小男孩或小女孩一样。我不需要你,你也同样用不着我。对你来说,我也只不过是老师,就跟其他千万个老师一样。然而今天却不一样了,因为你成了我的学生,我们将会彼此需要,对我而言,你将是宇宙唯一的了,我对你来说,也是世界上唯一的了。这是一种缘分,让你成为我的学生,让我成为你的老师,希望我们在以后的日子里共同编织美好的'生活。
这学期,我们除了一起学习《新起点英语》还会学习一套英国小朋友读的故事书《典范英语》,相信你一定会喜欢!课堂上,如果你认真听讲,大声发言,伊老师会在你的英语书上盖下一个个小印章,这些小印章会见证你一天天的进步。
相信你一定喜欢画画,所以请和爸爸妈妈一起去为自己买一个绘画本,我们会将学到的英语用图画表现出来,而且,每节英语课上,老师会请一位同学展示自己的绘画本,并领读你画出来的“英语”,期待你的精彩表现。
伊老师还有一个博客,在这里,我将记录下你们和伊老师之间发生的趣事,你们说过的话,做过的事,都将成为童年美好的回忆,如果有兴趣可以经常上来看看。
二、两个承诺:
在这封信中,我许下两个庄严的承诺。
承诺1:让学生准备绘画本,在班内展示,现在全班每个同学都已经展示完毕,我给每个孩子留下一张展示绘图本的照片。
承诺2:用博客记录孩子们在校生活的点点滴滴。我一共教六个班,共238个学生,目前已经完成了给30多个孩子的诗歌或小文章,我希望我能关注到每一个孩子,在与他们共同学习的时间内写到每一个孩子,所以希望大家耐心等待,我需要时间。
三、三个指导思想:
1、激发学生学习英语的兴趣。
我主要采取课堂上发帖画、做游戏、表演故事、绘画、看英语动画片等方式。
2、树立学生学好英语的自信心。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小,在起始阶段时会有一个沉默期,进一步的听和说都需要一个过程。所以,对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正,不要强迫学生背单词、背句子。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手,在听录音的同时鼓励孩子模仿。
3、养成良好的英语学习习惯
在课堂上,要求学生认真听录音、模仿、大声朗读,在同学发言时可以不出声跟读。
在家里,每天坚持听录音至少15—20分钟。要教会孩子使用录音机。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。
四、五个要求:
1、单词:能够根据图片或实物说单词,不要求认读单词。
2、句子:能够听懂书中重点句子,不要求认读,能与他人进行简单的对话。
3、歌曲歌谣:能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣,其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。
4、故事:能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。
5、人物,在目录前面,要求能熟练叫出他们的名字。
上述要求是最低要求,您可以根据自己孩子的情况适当提高,但原则是孩子可以接受,比如您要求孩子背单词,孩子并不反感,您就可以这样做。
五、补充说明:典范英语。
这是一套学校补充的阅读材料,目的是培养学生的阅读兴趣,希望孩子们能通过多听录音,模仿跟读,角色扮演等形式,最终达到熟练朗读的目的,但是如果孩子一时读不好也不要急于求成。
下一步我准备收集孩子们关于典范英语的录音、录像和绘画等资料,有条件的家长可以给孩子录音或者录像,在激发孩子学习兴趣的同时也为孩子留下宝贵的资料。
六、关于期中考试题型的介绍(详见ppt)
1、listen and circl。(听音圈出相关的内容)
2、listen and match。 (听音连线)
3、listen and number。(听音标号)
4、listen and tick。(听音打钩)
参考我们做过的两张练习卷即可。
英语老师家长会发言稿篇四
一.致欢迎词,自我介绍。
二.孩子们的学习状态。
大部分孩子都能认真学习,积极参与课堂,每天回家都能按要求听英语,读英语,从每一次单元测验到期中学力竞赛的成绩反馈来看,平时要求掌握的知识,绝大多数孩子都能很好的掌握,在此也要感谢各位家长的配合与付出,大家每天坚持督促孩子在家听读英语,帮孩子签名,在此也表示感谢!特别是这些学生的作业,不仅按时完成,而且书写工整漂亮。(表扬作业好的同学)。
在抽考中我们也发现一些存在的问题,比如有的孩子在读英语的时候有些句子或单词的发音不是非常准确,有些孩子读的英语乍一听觉得好像是那么回事,可你仔细一听却发现他读得根本不对,出现这种情况有可能是孩子上课没有认真听讲,因为每节课上老师对那些比较难读的单词或句子都会重点讲解,要求孩子们看老师的发音部位及口型,有些孩子没有专心听讲的就可能没有看而只是听老师或光盘里大概是这么读的,就自己模仿去读了,因此当家长发现有这种情况时请一定要及时纠正也可以在给孩子签名时反馈给我,我会在第二天及时帮孩子纠正,当然每天学习新的内容以前我们都会复习昨天学过的内容,有时我也会抽一些同学来背,但由于时间关系我不可能每个人都抽到,有时我就让同桌之间互相抽背再把情况反馈给我。另外有一些孩子可能今天学习的内容很快就学会了,而且回家不听光盘就会背了,而有些孩子可能在家听了很多遍却还是不会,家长就在想是不是在学校又没有听课啊?其实这是很正常的,人的记忆力是有差异的,我们人类有记忆能力,能记住很多东西,但别忘了我们也会遗忘,我曾经看过一篇报道说人要记住某个东西要连续16天都反复复习的话,他的记忆将是最牢固的,因此,请在座的家长也和我一起鼓励和督促孩子在学习英语的时候要注意记忆规律,提醒孩子及时有效地复习。
四.我校英语特色。
我校从一年级开设英语课,每周5课时,二年级开始每周增加一节外教口语课。一年级选用的是广东教育出版社出版的《儿童英语》教材,这套教材主要是为了培养孩子们学习英语的兴趣,每一课都包含5个内容,歌谣(要求会读,能背诵),歌曲(要求会唱),故事(要求会读,能表演),对话(要求会读,能用句型进行问答),游戏(会用句型玩游戏)。每一课的前三页内容比较难,后两页内容相对简单些,因此,我们在教学中根据先易后难的原则,先学习游戏和句型,为比较难的内容先打好基础,做好铺垫,这样孩子们学起来会相对轻松些。从二年级开始我们将采用人教版的pep英语教材,这套教材是从三年级至六年级,共四套8本教材,我们学校的特色在于从二年级开始学pep三年级起始用的英语教材,三年级用四年级的教材,以此类推,到五年级我们就学完了小学的教材,六年级的时候我们就学习剑桥国际英语教材。通过在双语学校六年的学习,大多数孩子的英语都非常扎实,孩子们进入初中后英语占有很大的优势,因为无论是中考还是高考英语都是一门很重要也很容易拉分的主科,其实不仅仅是英语我们的孩子在进入中学后都取得了不错的成绩,在中学的口碑也很好,惠高或者其他重点中学的老师都反映东湖双语学校的学生懂文明,讲礼貌,英语成绩特别好,而且学习的潜力相当大,因为我们不像其他的公立学校那样为了成绩而给孩子们布置很多的作业或者做很多的试卷,我们的教育理念是向课堂40分钟要质量,让孩子们快乐学习,健康成长,孩子的习惯培养,品德教育比学习成绩更重要!
五:给家长的建议。
因此,我给家长提出几点建议:
1.对孩子的英语学习要有适当的要求,为孩子制定一个适合自己的英语学习目标,求其上而取其中,求其中而取其下。至少老师布置的作业要每天按要求完成,有些孩子每天回家根本就没有听读过英语,家长也很少签名,这样孩子的英语就很难学好的,因为英语是一门外语不像汉语是我们的母语,我们每天生活的环境都是说的汉语,耳濡目染孩子们自然都会说了,而我们的周围缺乏说英语的环境,如果回家再不听听书本上的英语的话那我们的耳朵对英语就没那么敏感了,到时考试的时候考英语听力就会很吃亏,因此,督促孩子养成听英语的习惯很重要!希望家长能多配合,帮助孩子养成这个习惯。
2.在孩子读完英语后,在孩子的英语本上签名。您的签名就是孩子完成了英语作业的标志,英语每天孩子的英语听读作业都是在家里完成的,孩子听没听,读没读,我都不知道,这就需要家长的监督和配合,我们班大部分家长都做得很好,孩子的作业每天都有签名,有些是家长偶尔忘记签名,但过后都会补上,但也有个别孩子的英语作业经常没有签名,我想这也有我的责任,因为前两次家长会都因为太忙了,我还没有跟大家聊过,没讲过英语方面的要求,希望我今天讲了之后,我们的作业会越来越好,孩子们的英语也能越学越好!
3.及时与老师沟通。其实我很想每天都能跟大家说说孩子们的英语学习情况,也很想了解孩子在家里学习英语是一种什么状态,是很开心,很积极地自己去听英语,还是要让家长反复督促才嘟着嘴满脸不高兴地去听呢?但我确实也有点忙,因为我带两个班的英语,同时又是2班的班主任,有时候学校安排的各项活动涉及到我们年级组的我也要去协调,督促,因此可能每天我能改完作业,备好课,处理完事情后就没多少时间来给大家打电话说说孩子的情况了,一般情况下您没接到我的电话,就说明孩子基本上在学校里或者在英语学习上都还不错,如果孩子表现特别好或特别不好我会通过校讯通或者电话告诉大家,如果大家对孩子的英语学习还有什么困惑,或者对我们的英语教学还有什么好的建议或意见也欢迎大家提出来,可以当面跟我说,给我打电话,发信息或者让刘老师转告都可以,让我们能更好地改进工作,也能使我们的孩子能更好地成长!再次谢谢大家的光临,也感谢您一直以来对我工作的支持和包容,谢谢!
英语老师家长会发言稿篇五
自这学期开学以来,我接任了六年级(1)班的英语教学工作,这是我第四次担任毕业班英语的教学,可以说对六年级的教材有了一定的了解。但是对六年级这帮孩子在家的英语学习情况并不是特别了解,和在座各位家长也是比较陌生的,当然也有部分家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流,和大家有过一定的互动,因此,今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。
小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。
下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。大家都知道,如今英语和语文、数学一样,已成为一门主科,从一年级开始我们便开设了英语课,所以,英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。尤其是我们学校是双语学校,对英语犹未重视,我校的毕业生英语会达到初中一年级水平,因此我们本学期的教学计划是:
1.开学初我们利用一周的时间学习英语国际音标。
2.期中考试前我们完成七年级(初中)英语前六个单元的学习。
我对学生学习英语的要求有:
1、每天坚持读英语、听英语磁带。
2、坚持背好每个单元所学的英语单词。
3、坚持背诵每个单元的重点课文。
4、掌握好这个学期所学的时态。
5、按要求完成英语作业,有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。
6、上课讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要及时更正,课后要多复习,这样就可以有效避免再犯同样的错误,试卷需要家长签字。
7、有时间多找一些短文来阅读,提高自己的阅读理解能力。
8、找一些作文范文来读,每个单元的作文要认真去写,每天可以写几句日记,借此提高自己的写作能力。
如今的小学英语对学生的要求比较高,到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平,如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现,书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此,句型、语法等知识也是如此,所以,到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识,对语法点的理解运用等等,都是学生所必须掌握的,也是学生最薄弱的环节。所以,学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。
有的家长也认为,孩子能够读出课文并默写出单词句型,怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习,以理解、运用为重,书本只是媒介,是知识的载体,学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态,所以,这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习,没有好的基础,英语学习前景确实不容乐观。
英语老师家长会发言稿篇六
上午好!
首先,欢迎大家的到来!
大家知道,我是去年毕业分配到古城教授英语这门课程。这个班实际意义上是我的第一届学生,对于这些孩子们,我一直是用心在教,但是通过他们的考试成绩看,并不理想。所以,我自我反思,自己在教学中可能还存在很多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次见面了,我希望家长们一定要知无不言,言无不尽,对我的教学提出一些宝贵意见和建议。
郭金玺等同学。这个问题我已经教导过孩子很多次了,可是,真的是屡教不改,这是一个态度问题,希望能够引起家长们的重视。再次就是,布置的练习册从来不独立完成。这样,长此以往,上课不听,课后不看。作业还是照抄他人,怎么可能会有好的学习成绩?第三,就是这些孩子都比较懒惰。英语这门课程,其实很简单。关键就是多记单词。我每天要求孩子们几十个单词,这一点都不难。而这几位学生连这点都做不到,一些常用词汇不是不记不住,根本就是不用心记,懒得记。最后,也是最重要的一点,这些孩子的态度不端正。不喜欢学习英语,所以排斥一切有关英语的东西。对老师的话,左耳朵进右耳朵出。
以上,我对我们班部分孩子做了一些分析,有问题的家长可以对此进行提问,我们都是为了孩子的成长,为了他们的未来。
对此,我有如下建议给各位家长:
首先,您一定要多关心您的孩子。不是去了学校,责任就全归老师。孩子正处在这么一个重要的转型时期,您的关爱对他们的影响很大,要不断鼓励孩子。不是成绩好了,表扬买奖品,成绩差了,责骂甚至打孩子。
其次、帮助孩子树立正确的价值观。很多孩子用为成绩差产生厌学情绪。他们往往会觉得学知识没有多大用处。结合我们府谷这种生活现状,他们往往会选错崇拜目标,以“钱”为核心。孩子们并不懂的知识将要在今后的生活里起着怎样举足轻重的地位,这就需要我们家长和老师的共同引导了。
再次、教孩子学会尊重。
尊重家长,懂得分享父母赚钱的不易。懂得尊重父母的劳动成果,而不是肆意挥霍,还一副理所当然。不要娇惯孩子,让他们成为高高在上的小公主,小皇帝。你要让他们明白,生活并不容易,父母老师并不是他们永久的庇护伞。尊重老师,不要用虚假的作业,虚假的考试分数来敷衍,老师一心一意,她的学生这样草草应付,对吗?尊重他人,生活在一个大集体里,只有互相尊重,才会得到朋友,得到别人的关爱,在一个和谐的集体中健康成长。
最后,培养孩子正确的学习态度。
家长们不要把孩子的分数看做一切,不要用分数来简单断定他的学习。一个好的学习态度比什么都重要。只要孩子有正确的学习态度,那他即使现在成绩较弱又有什么关系呢,只要自己肯为学习下功夫,孩子的成绩终究会突飞猛进。
总而言之,一切都是为了孩子。希望家长们能在平时有疑问的时候常与我们老师联系,时时关注您的孩子的学习及生活状况。
谢谢!
英语老师家长会发言稿篇七
各位家长:
大家下午好!感谢您来参加我们的家长会。其实早在一年前,应该就和大家见面了。我再自我介绍一下,我姓x,同学们都叫我xx。期中已经结束了,各位家长不要过分纠结在分数的高低。话说回来,从这次练习中不难发现部分同学掌握的不是很到位,以致于在考试中出现了重大失误。这个和平时的学习习惯是分不开的。在座的各位,都明白英语的重要性和必要性。时代真的不同了。以前说有钱能走遍天下,现在会说英语才能游遍世界!
首先我想要感谢各位家长对我英语教学的支持和鼓励。每次看到家长的回信或者是在练习卷上写的肺腑之言,我都是十分感动和欣慰。很多家长会说“我们英语不会,所以希望老师能够多费心。”客观地来说,这不能成为一个借口。在三年级的时候,家长们可以帮助孩子26个字母的学习;到了中高段,您可以帮助我在家给ta听写,您报中文,ta写单词或者句子,然后翻书校对,也是提供一个机会让您和您的孩子共同学习。我想,这个过程是完全能够由您来实现的。成事在人,关键是看您愿意不愿意为了您孩子的未来,牺牲一点自己的时间。英语的预习和复习工作决不可废,家长可以不定时检查孩子的作业,要求孩子把作业拿出来一门一门功课地检查,让孩子明确学习的目的和方法。我们学习外语,是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探讨的,除了英语学习方法,更多的还是亲子间的互动,也就是您和您孩子的互动。我想问您两个问题:您了解您的孩子吗?您对您的孩子期望过高或者过低吗?对于第一个问题,家长可能不以为然,ta是我生的,我怎么可能不了解?现在请您仔细思考,您真的了解ta吗?也许,答案就没有这么肯定了。我有时候也会问我自己,我了解每个学生吗?很遗憾,我还没有做到。我相信“沟通从心开始”这句话。那么大家认为的沟通是不是就是在饭桌问:这次语文或者数学考试考几分?今天布置了什么作业?广义上来,这是沟通。但是,您有没有真的用心去和您的孩子来交谈,来发现,来畅想未来呢?有时候,您少出去一次应酬,或者在外少忙点,多给孩子一点时间,多听听孩子的想法,甚至于只是在旁边听ta说学校里发生了什么事情,这已经很让ta满足了。要让您的孩子感受到家的温暖和有您在身边的安全感,远没有您相信中那么的简单。这和您的教育方式和家庭氛围是紧密相连的。所以,我希望各位家长真的能够想想您和您孩子的沟通方式是不是合理,有没有需要改进的地方。
我很想对部分家长说,虽然您的孩子考试不太理想,但是分数不是一切。我们要关注的不是这冷冰冰的数字,而是ta的进步。尽管ta成绩不怎么样,但是ta勤劳、善良、懂礼貌,这难道不比成绩来的更可贵吗?有时候您无意间说的“怎么这点都不会?笨死了。”对于一个幼小的心灵来说,是多大的打击,可能远远超出您的想象!
当然教育孩子,您比我更有经验。我也是希望从各位的身上汲取营养,丰富我的教学和教育工作。教育孩子,也许是世界上最复杂最难的事。可能真的要集合天时地利人和,但是不管怎么样,我们绝对不能因为个人的行为或者言语破坏孩子的未来。我相信每个孩子都是聪明的。他们也一定能看到我们的良苦用心。最后,再次感谢您的支持和理解,希望我们能够通力合作,为孩子创造一个良性的学习和生活环境,让他们在快乐的田野上驰骋!谢谢大家!
英语老师家长会发言稿篇八
尊敬的各位家:
大家好!
今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“五年级孩子的英语学习”。由于跟很多家长是初次见面,所以首先做一下自我介绍:我是你们孩子的英语老师,我姓叶。
首先,介绍一下教材的变化情况。我们五年级英语是跟三、四年级英语教材相衔接的,也是和我们的初中英语相配套的。五年级英语是英语学习的重要阶段,如果我们有心的家长仔细看的话,会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级有很大的提高,而且还出现了语篇教学,这也对我们五年级学生提出了更高的要求。
其次,我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的,但经过几年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,关键还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事。其实,我们班大部分的学生还是处于中上等层次,尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,因为我们总希望他们能够再上一个台阶。
有位教育家曾说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教育,都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上,我们的家长也起到了很重要的作用,下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议。
(1)让孩子多听录音。在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功,可以积累一些日常用语,到用的时等候就可以脱口而出。但是在检查过程中,我们发现有一部分学生背得相当熟练,可问他课文中的某个词组或句子的意思时,他却一问三不知。所以,我们在背诵过程中要注意上下文的'理解,在理解的基础上达到背诵的要求,课文中涉及到的相关词组和句型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话。
(3)督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以,家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容,提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同,没有学习的氛围和环境,必须“曲不离口”地反复诵读,才会记得牢。
(4)每天检查孩子的回家作业是否完成,保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有没有做,也请你亲自看一看,懂得家长还可以看看单词有没有抄错,题目有没有做错之类的。在具体的实施过程中发现:有些学生根本不用心学,能偷懒则偷懒,很多家长比较负责会查问有没有教新课,要不要默写,但孩子不老实,欺骗家长。这时候,你应该及时跟我联系,让孩子知道:欺骗不是办法,也会受到相应的惩罚。
(5)有时我会布置学生回去背诵英语单词,并自己默写。这时家长可以在家帮助学生默写,你可以报中文,让他默英文。并签上你的名字(注明默写),因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差,一点效果也没有。单词亦是如此,分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
经过一个学期的教学,我发现我们五年级的家长都是比较认真负责的,对于自己孩子的英语学习都是比较关心的,总而言之,请家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!我要讲的就是这些,谢谢大家。
英语老师家长会发言稿篇九
尊敬的各位家长:
下午好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的`英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,我感到非常荣幸。不当之处,敬请批评指正。
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。
(2)让孩子大声说英语家长要每天询问孩子学习英语的情况,不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
百年大计,教育为本。今天的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教育,这是家长“望子成龙,望女成凤”的殷切心声,也是社会更加趋向文明进步的新纪元。真诚的希望各位家长多了解一些教育孩子的好方法,让我们一同走进新课程,用新的教育理念作指导。把我们的孩子教育好,家长朋友们,成功伴着汗水,喜悦伴着艰辛,不经历风雨,怎么见彩虹,事在人为,人定胜天,我相信,顶风逆寒苦心在,家校携手人胜天。谢谢大家。
英语老师家长会发言稿篇十
各位家长:
很荣幸能担任我们一年班孩子们的英语老师,我姓赵,希望在我们的共同努力下,孩子们能够喜欢英语,并学好这门课。
学校有一个非常优秀的英语组,连续两年被评为长沙市优秀英语组。学校从一年级开始开设英语课程,并在原有基础上每星期加了一个课时,体现学校对于英语这门学科的重视,并,将英语纳入科大附小的特色教学。作为英语教师,我将尽职尽责,通过丰富多彩,形式多样的教学活动等培养孩子们的学习兴趣,并帮助其养成良好的学习习惯。
首先,我来介绍下我们所学习的教材特点,方便您更好的对孩子进行课外辅导。
英语教材并不是像语文,数学那样,有统一的版本,目前就长沙市而言,不同学校选择的教材不一样,我们选用的是由人民教育出版社出版,新起点英语。其中,第一册,也就是本学期学习内容包括六个话题:第一单元的话题是“学校”,第二单元是“身体部分”,第三单元是“动物”,依次类推,共六个话题。每个话题都包含三项学习内容:一项是语音;一项是词汇;一项内容是交际用语。比如,“学校”这个单元,就会有,与“学校”相关的词汇,与“学校”相关的一些句子。学生在学完第一单元后,能听,说,读,背“学校”相关的词句。并且,发音准确,语调自然,表达流畅。
相比较母语而言,英语的.学习,没有语言环境,我觉得英语这门学科需要家长更多的关注和投入。
在英语学习中,我们经常讲到“听说读写”,这也是学生需要达到的基本要求。那么,究竟什么是听,什么是说,什么是读,该怎样听,怎样说,怎样读?接下来,我用“一个苹果”来举例,介绍家长在家应该怎样对孩子进行督促和辅导。
1.听、说。
firstly,listen。
ppt1:apple听两遍。
let’ssay:apple。
这个过程,我们称之为“听,说”。
ppt2:apple看单词let’ssay:apple。
在这张ppt中,我们已经去掉图片,要求能把单词读出来。这个过程,称之为“认读”。学生应该具备这种认读能力。
以上就是一个完整的“听说读”的过程,那就是,先认真听,然后说,最后对词句能正确认读。
2.写(由于,低年级,以“听说读”为主,暂时不做讲述)。
一年级主要以“听说读”作业为主,每次作业的具体要求,请家长要看清楚,督促孩子逐项完成作业。按照这样的方法,一天一天的坚持下来,会逐渐让孩子养成良好的听读习惯。
1.准备一个复读机,点读机,或者录音机。每次作业听说读15分钟左右。在听说读时,孩子一定要“指读”,孩子要把手拿出来指着所听读内容。同时,眼睛要看着,心里一边记忆,做到“手到,心到,口到”。这样的作业才有质量。不要出现,做作业的时候,孩子东张西望,注意力不集中的情况。
英语对孩子来说是一门全新的语言,因为缺少语言的环境,学起来有难度,请家长多多鼓励孩子,有辅导能力的家长课后有必要对孩子进行辅导,没有辅导能力的家长请监督孩子的学习,你可以要孩子当你的小老师,或者问一问他在学校学到了什么?另外,建议使用点读机,效果比磁带好。(购买点读机时,请带好教材)。
说了很多,家长们可能觉得英语学习是一件繁琐的事情,那是因为英语毕竟不是我们的母语,这门学科没有语言环境,课堂上的40分钟的学习是有限的,所以需要依靠课后来巩固知识。这样才能把英语学好。
1.有的孩子相对性格比较内向,不太爱表达,在说读英语时,声音很小。作为家长一定要鼓励他大声,吐字清晰。
2.有的孩子,从前没有接触过英语,在前1-2周仍比较懵懂,请家长不要着急,多和我沟通,按我的要求督促他的学习,一定没有问题的。有的孩子,在幼儿园学过英语,可能觉得一开始某些知识都学过了,作为家长,你可以在家对其进行拔高要求。但是,一定是在完成课内知识的基础之上,学习一些课外知识。
3.英语的学习是靠一天一天的坚持,一点一滴的累积。需要考验的不仅是孩子的毅力和耐心,同时考验的也是家长。所以,在此我呼吁,请你做一个有恒心,有耐心,有毅力的家长。你的付出一定有回报,你的严格要求一定收获的是喜悦。
特别是到了高年级,由于没有良好的学习习惯,没有坚持每天听读,没有定期复习,做作业时偷工减料,家长忙,也没有关注他的作业。很多孩子英语的能力就这样逐渐下滑,从一年级的100分,到了毕业班的不及格,等发现成绩不理想,家长又开始着急,因为想进名校,要考英语,然后花费大量的时间,精力,经费来补习,花几个月的时间补习六年的缺失的知识,且不说效果,学生通常感觉是疲惫不堪!所以,在此我想再次强调,家长的严格要求,督促,重视,是对于我们老师最给力的配合!
也希望通过我们双方的一起努力,让孩子能养成良好习惯,培养兴趣,从而把这门课学好。
有任何疑问,可以和我联系。
谢谢大家!
英语老师家长会发言稿篇十一
尊敬的各位家:
大家好!
我们的政治总分是50分,考试时间是60分钟,通常是在中考的最后一天下午第一场。
中考的政治考试是开卷考试,考试时只能带5本政治书和一张全市统一发放的时政讲义,这5本书初一和初二各两本,初三一本,我们班上可能有同学政治书已经不全了,政治书和其他的教材还不一样,根据时势的发展,政治书每年都有变化。因此,提醒孩子们要找到并保管好自己的政治书,不要寄希望于和其他年级的学生借书。
我们都知道,态度决定一切,孩子对待政治学科的态度决定着孩子的政治成绩。
1、由于初一、初二政治,不参加统考,不加成绩的总分,学生不够重视,这次考试就有不少学生没能调整好心态,没把政治学习当作中考科目认真对待。
2、而现在我们在态度上必须要重视政治学科的学习。因为政治也是中考的科目,是中考780分总分中的50分,它和语文、数学、英语中的50分同样重要。在政治中考45左右是很正常的,是应该的,是每个学生都可以做到的,如果低于40分将会大大影响孩子总分,甚至影响学校的选择,因此,我对于每个孩子的要求是不低于40分,争取45分以上。如果低于35分了,首先说明孩子对政治的学习态度还不够重视。
3、除了要孩子重视政治的学习以外,还希望我们家长也重视我们政治学科,您对这门学科的重视程度和兴趣也影响着孩子对政治的学习态度。孩子虽然上初三了,比较有主见了,有着较强的逆反心理,其实这只是表面的,事实上父母的'言行对他们有着潜移默化的巨大影响,比如你问问他政治一个星期几节课呀,作业多不多,难不难学等等,他就会意识家长关心我的政治学习了,政治是中考的一部分了,我要象语文数学一样认真去学了。只有态度上重视政治的学习了,才能在行动上认真学习政治,想方设法的把政治学好。虽然我一再强调态度上应该重视政治的学习,但是我认为在策略上我们应该轻视它。
1、从学习的时间来说我们不及语文数学的1/3:我们不仅每周只有2节课,而且作业很少,最多需要10分钟。
2、不需要做课外练习,更不需要额外的辅导。只要上课认真听,认真划书,按照要求完成作业就可以了。
3、平时认真对待,严格要求,不要能抱有临时抱佛脚的想法,到了中考时,每门学科都重要,哪有时间抱政治的脚呢。
这里我就说一下政治的基本要领:划书和熟悉教材,我们是开卷考试,但不是开放考试,因此考试中有近20分是书上的内容,必须要用书上的书面语言来回答问题,这就要求我们平时把书上的知识点划清楚了,知道问题是什么,答案是什么,但是有同学当节课知道,第二节课就不知道自己写的什么划的什么了,考试的时候自然不能顺利的找到答案了。如果您有空可以翻翻孩子的书看看他是不是书写清晰,有条有理,当然我也会加强这方面的检查。对于划书和作业不符合要求的我可能会利用课后时间帮您的孩子重新划书或订正作业,到时候还请您谅解和配合。虽然政治只有50分,但我们和其他大学科的老师是一样得关心您的孩子,一样的倾注全部的精力,一样的严谨求实的教学,如果您有什么需要和我沟通的,欢迎您及时和我联系。
英语老师家长会发言稿篇十二
各位家长:
下午好!
我是孩子们的英语老师陈老师,很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学,看着在坐的家长朋友,绝大部分家长,我们还是第一次碰面,但是对于家长们的签名,我是再熟悉不过的了,我们每天的《作业记载本》,基本上都有每个家长的签名,在此,真诚地向家长朋友们说声谢谢,感谢您对我们这一门学科的支持与配合,您的每一次签字,我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
可能有的家长认为:对于孩子的英语有点力不从心,因为自己不懂英语,《作业记载本》上即便是签字了,更多的时候也只是一种形式而已。当然我这里所指的是部分家长,我知道我们家长中也存在的一些英语高手,有的家长自身的英语水平是远胜于我的。那么,在这里我就结合《作业记载本》上的作业,跟大家分享一些处理的方式方法,不管您自身是懂英语的,还是不懂英语的,都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实,也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通,并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种:
1、抄写。对于抄写作业,家长可以一目了然地看到孩子的书写情况,对于书写质量不过关的作业,家长可以直接让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错,但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话,还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说,抄写是不应该出错了的,包括单词的正确书写,大小写,标点符号等等,我相信一个在平时的抄写中,容易出错的同学,在考试中也会容易犯类似的问题,而由于这些错误的失分,是相当可惜的。每次抄写作业,我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题,如果您的孩子抄写上还存在问题的话,希望家长朋友重视了。
说到这里,我想外带一点,希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。特别是对于我们这个班级的实际情况,我发觉我们现在许多学生在考试时的失分,不是不会做题,而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学习品质,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的,而因为粗心导致的失分,我个人认为那远比不会做而失分,来得更为可惜。
2、在家长处听写单词,并批改。对于这个作业,有能力的家长可以报英文单词让孩子听写,如果您自身不懂英语,您可以给孩子报中文,让孩子根据中文写出英文单词,也可以让孩子先写好中文,然后脱离课本或资料进行默写,这些方式方法,我都有跟学生交代,就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那。一般这样的听写,我都要求孩子们自行批改一次,我觉得这样的批改是有好处的,在自我检查的同时,还能找出自己所存在的问题,进行针对性的记忆。
说到这个听写,我想提下我们平时在课堂上集体听写的情况,应该说,情况是不容乐观的,我们每次听写,糟糕的时候有近一半的同学不能过关,少的时候也基本上有十零个,我的要求是90分以上过关。而这个听写我都会在前一天让孩子们去准备,作业记载本上的听写与随堂的听写结果,完全是两种不同的结果。由此,我在想我们有些学生在回家作业听写的时候,是抄写的,而不是听写。近两次孩子们的听写特别好,两次听写未能过关的同学大概是4个左右。其中有一次我也以短信的.方式,传达给了家长,并且免了孩子们当天的英语作业作为奖励。最近两次的听写,一次是早自修进行的,给了他们十分钟时间的准备,一次也是给了学生几分钟时间准备后,再进行的。这说明一个什么问题呢?并不是我们的学生记忆能力有问题,而是有个别学生根本就没有花时间,用心去背单词,在短短的十分钟,甚至是几分钟就可以完成任务,这些学生我认为是绝对聪明的。
所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业,单词的积累对于英语学习至关重要,我们写句子,包括文章都离不开单词这个基本元素。准备越充分的学生,在课堂上听写的时候,就越有底气,正确率也就越高,越能体验到成功的喜悦,越能增强孩子学习英语的信心。否则,一次一次地听写不过关,我真可以说是对于孩子一次又一次的学习信心上的打击。
3、完成相应的练习或练习卷。作业当天,家长可以看下孩子的完成情况,一般这样的作业,我也都会批改,也请家长定期亲自翻看我批改后的练习,这样也更方便您知道孩子平时的作业情况。
4、测试卷签名。其实测试卷上家长签名,是一个外在的形式,我的目的是,让家长知道孩子一个阶段的学习成果,看孩子的试卷,不光看分数的高低,跟更要关注孩子错误的原因,是因为粗心,还是因为本身就不会。一次考试,不仅仅只是分数上的收获,更是一种学习方法上的收获。
考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况,每次试卷下发后,我都会以短信的方式,通知给家长,近几次考试,我在孩子试卷的左上方,编了孩子在班级中的排名,供您参考,了解孩子这样的成绩,大概在班级中是怎样一个位置。
英语老师家长会发言稿篇十三
各位家长好,我是本班的英语教师,我的联系方式是xxxxx,欢迎家长与我联系和交流学生的英语学习情况。自这学期开学以来,我接任了六年级两个班的英语教学工作,这是我连续第三年担任毕业班英语的教学,可以说对六年级的教材有了一定的了解,对六年级这帮孩子的英语教学情况也比较深了解。但是和在座各位家长我还是比较陌生的,当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流,但更多的是通过网络(即家校通)才和大家有一定的互动,因此,今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的.大力支持。
小学六年级,是学生的一个特殊的年龄阶段,需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时,毕业班的“小升初”的考试,也会给学生、家长和老师一些压力。那么,我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱,结合班级学生特点和主要问题,下面和家长交流以下问题,并提出建议。
本届六年级共两个班,分别为45人。这次期中考试考题偏难,满分100分两个班各有一名。我们班获得满分,85分以上有人;70--85分有人;60--70分有人;60分一下有人。在试卷的抬头除了有卷面成绩,还有一个作业成绩,上面记录了我从开学到期中考试期间一共布置了多少次作业,您的孩子完成了多少次作业,从这里可以看到孩子平时在英语学习中有没有持之以恒,有没有养成良好的学习惯,和英语的学习态度,想比之下,这个作业成绩很好地辅助说明了孩子的学习情况。
小学英语的学习重点在于听、说、读,最好的状态是对英语有浓厚的兴趣,乐在其中。在这里也给家长一些要求和建议:
1、英语学习,强调多读多说及运用。确保孩子有磁带和录音机,每天课后听读。英语口头作业的“听读”是孩子播放磁带,播放一句停下来模仿读,读完一句再听下一句并模仿读。评价标准为:和磁带中读的越像越好。
2、家庭作业以听,说,读为主,请家长关注孩子完成家庭作业情况,并签字,保证第二天按时交作业。每周有3节英语课,一节早自习,每次课后都有英语家庭作业,周末有周末家庭作业,包括听、读和写的作业,望家长检查。
3、帮助孩子听写单词,纠错。
4、经常性的检查孩子书包里的英语学习物品,关心孩子的英语学习,询问孩子英语课上的听讲和发言参加活动情况。
5、如果当天没有英语课,也请帮孩子养成良好的习惯,进行不少于20分钟的英语听读或朗读。也就是每天都要听到你的孩子说了英语,而且至少20分钟。
最后再次感谢家长们百忙中参加家长会,期待我们家长和我的配合,让孩子爱学英语,爱说英语,养成好的学习习惯和积极的听说习惯。
也预祝孩子们的成绩更上一层楼!
英语老师家长会发言稿篇十四
尊敬的各位家长:
大家晚上好!
很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师,我姓张。今天我想就五年级的英语教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨,为今后的英语学习打好扎实的基础。
首先,我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的,但经过几年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,如此一来,学习自然成了件头痛事。
有位教育家曾说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教育,都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上,我们的家长也起到了很重要的作用,下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议:
(1)每天检查孩子的回家作业是否完成,保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有没有做,也请你亲自看一看,家长还可以看看单词有没有抄错,题目有没有做错之类的。
(2)有时我会布置学生回去背诵英语单词,并自己默写。这时家长可以在家帮助学生默写,你可以报中文,让他默英文。并签上你的名字(注明默写),因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差,一点效果也没有。
(3)督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以,家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容,提前预习下一堂课的`学习任务。英语和母语不同,没有学习的氛围和环境,必须“曲不离口”地反复诵读,才会记得牢。
总而言之,家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些,谢谢大家。
经过一个学期的教学,我发现我们五年级的少数家长都是比较认真负责的,对于自己孩子的英语学习都是比较关心的,总而言之,请家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
我要讲的就是这些,谢谢大家。
英语老师家长会发言稿篇十五
各位家长:
我是本学期担任四(1)班英语教学的韦老师,很多家长也许是第一次见到我,大家彼此间可能比较陌生。首先,我想和各位家长谈谈两个礼拜下来,我对这个班级,学生英语情况的印象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的,这两个礼拜,从课堂中的反应可以看出。每次我用多媒体课件上课,学生学习新知识的热情是高涨的。这说明,四(1)班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。但是,本班学生整体动作很慢,不容各位家长忽视,两周多的学习下来,只有xxx、xxx等5位同学,基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。其他同学都是定定心心,一笔一划地书写,在第一个礼拜,黑板上的词组抄写,我就发现,有很多同学在抄写词组的时候,喜欢看一个字母写一个字母,这样以来,10个英文词组都要抄写5分钟左右。在某种程度上,动作慢,就是体现了某个知识点的不熟练性。
两周多下来,我们已经教了两个单元,第一单元在默写本默写过一次,在英语纸上默写了1次,总体成绩一般。我带了3——6年级两个大循环,比较熟悉这套英语教材,知道学生在各个年级段,该掌握到怎样一个程度。四年级的英语学习,在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用,因为三到四年级的转换中,对学生英语学习的要求发生了质的变化,也许,你的孩子在三年级的时候,英语也没怎么多花功夫,也没去参加什么业余辅导或者培训,英语成绩基本在90以上,甚至是95分左右。那么,随着时间的推移,你会发现,你的孩子依然像三年级那样,回家后读读书、听听磁带,偶尔看看做过的英语试卷,那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。四年级,英语的背诵和默写是相当重要的,培养孩子一个背诵和默写的习惯,就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。所以,这归根结底,又会涉及到孩子的`作业速度。速度快了,时间就挤出来了,就有时间多背背多默默,那么,他所学知识的较之前所拥有的,也就扎实了,这样,质量也就出来了。其实,这是最理想化的良性循环的学习方式。家长真的只是监督而不是陪做,这适用于每门科目,不仅仅是英语的学习。
下面,说说在我的英语教学中,一些常规性的工作。
1、在英语作业本方面,基本是1号、2号、自备本。一般情况下,英语作业会记在当天所要做的那本本子上,自备本一般是回家默写本。
2、每个孩子准备一本《英语笔记本》,记录下每一个单元相关的重要知识,有些是语法点,有些是注意点,有些是常错误点。总之,英语笔记本的作用是相当大的,因为是刚开学,英语笔记本上,记得也不多。接下来的时间,我会充分利用好这本英语笔记本,也请家长留下这样一个概念:英语笔记本上的内容是精华部分,是重要知识点,是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制,但是要形成读、背的习惯。
3、4a英语书上、每个单元的a、e部分逐个到老师这里过关,我会在过关的部分做好记号,一目了然,家长可以随时看您的孩子,哪一课过关了,哪一课还不是很熟练,需要再加强读背的。
4、英语预习方面,听读课文磁带非常重要,预习时,整个单元的录音,至少听上三遍。a部分是短文;b部分是单词;c、d部分是本单元句型练习。e部分是小对话。r部分是语音。g部分是内容延伸。在预习英语时,a部分在预习时,可以翻译成中文,b部分熟读,c、d部分,按照提示的句型结构,试着先写写。预习工作,做得越扎实,也就越能保障在课堂中学习的效率。
总之,提高本班同学的作业速度,是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急,应该说是刻不容缓。让你的孩子养成自觉学习的好习惯,成为学习的主人,老师作为学习的引领者,家长作为督促者,真正让孩子相对地学的轻松,但是学得扎实、有效!
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