了解自己的优势和不足有助于总结自身表现。完美的总结应该包含对自己的评价和对他人的感谢和认可。鉴于总结对于个人成长和发展的重要性，以下是一些优秀的总结范文，供大家参考。
大学生辩论会策划篇一
“开卷有益！”“我反对！”“开卷未必有益！”看着热火朝天的场面，是我们班发生了一场“语言战争”，根据“开卷是否有益”展开了激烈的争论。
正方有才华横溢的付雨豪，聪明绝顶的王子良，能言善辩的李慧娴，能书善画的我。付雨豪一马当先，先向反方发了一炮：“我认为开卷有益，哪个伟人不是读书长大的？书是人类进步的阶梯。一位学者，少年时苦读书，当学校发给他一枝纯金奖牌时，他会马上卖掉，买一些书与一串辣椒，晚上念书会很凉就吃辣椒，以辣驱寒！”付雨毫说完，立刻响起一阵暴风雨般的掌声。
看着正方得意洋洋的样子，反方也猛烈拉开了阵式，开始了进攻。杨贝迪马上说：“我反对！我认为开卷未必有益，看了不健康的书反而有害，不用脑子，会使大脑迟钝！”反方左右开攻。
正方首领付雨毫不甘示弱的反击：“鲁迅博览群书，谁敢说他大脑迟钝呢？故事里的主人公的做法会给我们很大的启发，我们会在书中主人公的悲哀中沉思，在主人公的欢乐里想象，这不都是好处吗？！”台下一片喊“好”声。
李慧娴又接着助威，都把高乐基推出来了：“对！对！对！人家高尔基说过：书籍一面是启示我的智慧与心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我沉没在这片烂泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死！”谁敢反对大文豪高尔基？沉默了片刻，反方豪杰周子越一下子站起来，决定亲自出马，把正方打个头破血流，把事实说出来，有力的反驳了正方。正方眼看着就要败下阵来，我看不下去了，决定披挂上阵，为正方冲锋陷阵，猛的站起来，自信的说：“我支持正方，书是精神的粮食，是生命的营养奶，是进步的阶梯。如果在白纸上画个黑点，问你看到了什么，你一定会说一个黑点，而往往忽略了它的空白，我们在书中不是追求的那一点，而是更多的知识。我们可以有选择的读书！”
大学生辩论会策划篇二
每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。
评分标准。
1.观点鲜明，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。
2.表达流畅，发音准确，用词得当，层次清楚，逻辑严密。
3.反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅。
辩论赛评分表。
大学生辩论会策划篇三
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们：“一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以，开卷未必有意。”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。所以，开卷有益。”
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：“停，辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。宋老师说：“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。”
这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。
大学生辩论会策划篇四
“我反对，我认为小学生上网有益……”这时正方辩手司逸群，理直气壮地站起来说。只见他满脸通红，双手握拳。他话音未了，我方辩手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一声站起来，“我反对！我认为小学生上网未必有益……”她振振有词，咄咄逼人，每一个字都刺进对方的软肋。我心想：哈哈，这下子你们没话说了吧，这次胜利一定属于我们！
沉默良久，对方辩手刘子立义正词严地说：“我坚决不同你们的观点！我认为……”只见他怒发冲冠，两眼冒火。我着实被他吓了一跳。不过，我方神采奕奕的王辰一不紧不慢地站起来，信心百倍的样子。“我不同意……”这让我心里安了一百个心。
顿时，教室里有唏嘘声，正在对方想怎么回答时，杨晨曦微笑着放声说：“既然上网没有益，你们手中的资料从和而来。”我不服紧接着喊了一句：“如果有益，那么网上为什么会出现说上网不好的资料呢？”我这句话一针见血，对方全都哑口无言。
双方针锋相对，谁也说不了谁，谁也辩不过谁。辩论会仍在继续着……。
大学生辩论会策划篇五
关于辩论赛的规则大家知道是怎么样吗?下面是小编搜集整理的大学生辩论会比赛规则，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
一、赛制。
二、辩论赛程序(由辩论会主席执行)。
2、宣布辩题。
3、介绍参赛代表队及所持立场。
4、介绍参赛队员。
5、介绍规则评委及点评嘉宾。
7、规则评委及点评嘉宾退席评议。
8、观众自由提问时间。
9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言。
10、宣布比赛结果。
11、辩论赛结束。
三、辩论程序。
序号程序时间备注。
1正方一辩发言2分30秒。
2反方一辩发言2分30秒。
3正方二辩选择反方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒。
4反方二辩选择正方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒。
5正方三辩选择反方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒。
6反方三辩选择正方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒。
7正方一辩进行攻辩小结1分30秒。
8反方一辩进行攻辩小结1分30秒。
9自由辩论(正方先开始)8分钟(双方各4分钟)。
10观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。
11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
14反方四辩总结陈词3分钟。
15正方四辩总结陈词3分钟。
注：全程比赛用时32分钟。
1、时间提示。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论。
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问。
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
五、评判。
(一)组委会将聘请7位固定的规则评委对本次比赛进行全程评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。
(二)评分标准。
1、团体分，共300分。
(1)按辩论阶段评分，计200分。
陈词：30分。
攻辩：40分。
攻辩小结：20分。
回答观众提问：20分。
总结陈词：30分。
(2)综合印象分，计100分。
语言风度：50分。
团体配合，临场反应：50分。
2、辩手个人得分，每场总计50分。每场比赛的最佳辩论员由得分最高者获得;本次比赛全场最佳辩论员由个人累积分最高者获得。
语言表达：10分。
整体意识：10分。
辩驳能力：10分。
美感风度：10分。
综合印象：10分。
(三)胜负判断。
2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
1.论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2.迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3.反映敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛。
4.语言表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密。
5.表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱。
一、赛制：四对四团体辩论赛。
每队四位辩手，采取团体赛形式。
二、辩论赛程序(由辩论会主席执行)。
1、辩论赛开始，宣布辩题。
2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员。
3、介绍评委及点评嘉宾。
5、观众自由提问时间。
6、评委及点评嘉宾退席评议。
7、评委入席，点评嘉宾评析发言。
8、宣布比赛结果，辩论赛结束。
1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩：
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分45秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答)。
7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
8、根据所有辩手的表现，评选出最佳辩手。最佳辩手要求有：自信大声，有感情，能言善辩。
大学生辩论会策划篇六
辩论会。
书是世界上最纯净的泉水。难道世界上最纯净的泉水里也有“垃圾”吗？今天我们五（4）班正在为这个话题争论不休呢！
“叮叮叮”上课铃声响了，徐老师郑重地宣布：“‘开卷是否有益’辩论会正式开始，三四大组为正方，一二大组为反方。开始辩论！”
正方的“实力派”――周圣洋站起来，胜券在握地说：“我方认为开卷有益，不是有很多作家都说要多看书？如：陈寿的‘一日无书，百事荒芜’。还有季羡林爷爷的叔父不让他看闲书，他还要偷着看呢。我们能看的不更应该多看！”
正方的队员见自方的代表说得头头是道，脸上都露出了得意的笑容。
我们反方的平头“小博士”范渊气愤地说：“难道漫画书也能看吗？”哎，这句话可让正方的“实力派”钻了个空子呀！周圣洋站了起来露了个鬼笑，显得十分有把握地说道：“难道《三毛流浪记》也不能看吗？它不也是漫画书吗？哼！”正方好像打了胜仗的士兵一样个个得意洋洋不可一世。我实在是看不下去了。
顿时，我的`心中“火山爆发”，于是我站了起来说道：“难道《阿衰》、《乌龙院》笑话小书也值得一看吗？有的人看了都不知道学习了，有的甚至都走火入魔。现在你还觉得开卷一定有益吗？”这时王彦祺反抗道：“要是整天愁眉苦脸也不好呀！”我反驳道：“那你就不可以用别的方法让自己娱乐吗？如和朋友玩游戏……”周圣洋接道：“你们可以选能看的书呀！”“毕竟我们是小孩子，辨别能力差，经不住‘垃圾’小说的诱惑。”我说。这时真正的战斗开始了，我和周圣洋你一言我一句，针锋相对各不相让，争得面红耳赤。
这时，陈燕清说：“我觉得你们两个说得都有道理。”在一旁沉默已久的徐老师终于露出了满意的微笑：“对，你说得对，我们应该选择对自己有益的书。”
这次辩论会使我明白，要适当选择对自己有益的书，而不能看那种能弄“瞎”人眼睛的“文化垃圾”。
大学生辩论会策划篇七
学习不良者应该反省下列几个问题：
（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。
（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题。
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
（3）学习时是否常有想入非非的体验。
（4）是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题。
（1）是否一见书本头就发胀。
（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题。
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。
（2）是否经常采用机械记忆法。
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
（4）是否从不向老师请教问题。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
大学生辩论会策划篇八
武汉理工大学体育运动委员会。
武汉理工大学学生会社团部。
武汉理工大学飞镖协会。
武汉理工大学众学院学生。
1、人数：每个学院的选手组成一个队，队员总数20人左右。每队至少有女生6名，队员组成须有大一大二学生。每队须有队长一名。报名表见附则二。
2、决赛所用器材由武汉理工大学飞镖协会提供。
3、选手报到办法：比赛当天上午8点半之前在升升基地外面空地上会合，由各队队长报到。队伍所到人员在计分表上进行确认。九点后迟到者报到后方可进行比赛。未到者直接取消比赛资格。
3、比赛方法采用打高分的比赛规则，每队20人各打七局（每局共三轮，每轮三镖）。
将每人七局的总分相加既为本人成绩；将每队20人的总分相加求平均分既为本队成绩；以分数高低排列团体和个人成绩，分数高的队和个人列前。
4、团体决赛同时，将举行一场擂台赛，所有个人都可参加挑战，总得分最高者获胜。擂台同时以趣味形式诞生参与奖。
本次比赛裁判由飞镖协会派定。裁判规则见附则二。
：飞镖运动第一次从央视录象走向对飞镖运动有好奇心和潜在兴趣的学生群体。飞镖运动有可能在理工大校园里形成不少的一股飞镖热潮，各院能成立自己的飞镖院队，为以后不间断的比赛与活动作出铺垫。飞镖运动尤其为缺少体育运动的女生而存在，是一个适合在狭小空间（不适合打其他运动）里进行的运动。飞镖运动希望以自己的独特文化在活动中抓住更多青年的心。
武汉理工体育运动委员会。
武汉理工飞镖协会。
大学生辩论会策划篇九
我以非常复杂的心情写下此刻的心情。今天接到了教学办公室的通知，告知我去研究生办公室上交学费。我才认真的严肃对待起来这件事。这件事就是：我挂科了。作为平生第一门挂科，心情确实复杂。且不论挂科带来的麻烦，对与我来讲，这首先是一份耻辱性的标志：不仅是对智商，而且是对情商。
冷静过后，细细品思。作为幽游大学的我来说，虽然身为学渣学弱，但也确实从来没有考虑过挂科的事情会发生在我的身上，更没有想象研究生期间能挂科。毕竟，研究生的课程难度和生活难度和本科的课程难度和生活难度无法相提并论。想想本科时代的大风大浪都化险为夷，看看眼前生活的中规中矩竟折戟沉沙，我不禁感慨万千。
这一挂，让我不禁对大学生活的回忆涟漪起伏，波澜翻腾。
清华校歌中唱“春风化雨乐未央”,这风是自强不息的君子之风，也是诸神混战的血雨腥风；这雨是厚德载物的领袖之雨，也是历练小弱的枪林弹雨。作为在清华诸神汇集的奥林匹斯山的残喘多年的小弱，我在哀鸿遍野的清华战场中，摸爬滚打，百转千回。四年过后，当年那个学习战场上草木皆兵的考前木鸡，和战友们先后经历了线性代数和微积分等数学的智商白刃战，中微和中宏等专业课的刷题阵地战，以及会计学原理和投资学等专业课的突击闪电战。一战又一战，我那锈迹斑斑的刷题利刃，在梦回吹角的一教灯火里显得分外沧桑。
舜德外，伟伦边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，牛人天外天。最难忘烽火连天的考试周里，面对着兵临城下的大小科目，学神们“谈笑间樯橹灰飞烟灭”,学霸们“问苍茫大地谁主沉浮”;而我们这些学渣学弱虽是风声鹤唳，噤若寒蝉，但也是枕戈待旦，背水一战。我们不求马上封侯，也不马革裹尸；不求横扫千军，也要横刀立马。
狼烟回望，万里横沙浪，拔缰提刀问所向，醉马宵金帐。初入校门的一颗颗嗷嗷待哺的梦想种子，如今已经是一朵朵身经百战的军中绿花。我虽然比不上战功煊赫，封侯拜相的学术大神，也比不了扬名立万，加官进爵的学霸大牛，但是作为摸爬滚打，残喘至今的学渣小弱，也算是久经沙场，经验丰富的老兵了。暗淡了黄尘古道，离别了鼓角争鸣，那吟风弄月的翩翩浪子，早就习惯了不度玉门的款款春风。
而今天，我竟然挂科了。
我没有挂在水深火热的微积分和c语言，没有挂在荆棘遍布的数据库和概率论，却挂在柔和坦荡的营销管理――一门几乎不需要计算和大规模工作量的六周课程。作为经历了无数南征北战东征西讨后幸存下来的清华老兵，而今竟然阵亡在一次解决乡间械斗的民事纠纷的维稳任务中。
当大神们苦于学科简单壮志难酬而慷慨悲歌的时候，我竟然因为松懈与怠惰，被钉在了学习生涯的耻辱柱上自怨自艾。呜唿哀哉，何其耻也？呜唿哀哉，何其悲也？列兵且弱，宁死不辱，虽无战功，尚存军魂。廉颇未老，却不能饭；李广即封，竟绝箭矢。望着硝烟弥漫的本科成绩单和血流漂杵的网络学堂，我不禁老泪纵横。
回顾下来，挂科我心服口服。首先，挂科的根本在于我在研究生阶段对学习的严谨态度的严重松懈。作为从来没有主动查过成绩（除了保研时候要上报gpa）的小弱小渣，虽然对成绩从来不敢奢求，但是本科时候也不敢丝毫懈怠。毕竟对我们小弱来说，清华学风和考风正气凛然。本科时代，铁律如山，一经挂科，万劫不复。但是读研之后，接触了研究生课程和生活后，我的原本的严正态度渐趋松懈。我自认为“在本科阶段，我都能够顶着强大的数学课和专业课的压力下，依旧能hold住组织学生节，当主持人，做手工，去实习等等五花八门的各项生活内容力保不挂，到了课程简单，课余生活清闲的研究生阶段我怎么可能挂科”.所以，在对待个别课程的出勤，作业等日常基本学习行为规范上出现了松懈。最终导致了挂科。
其次，挂课的直接原因在于我的出勤和作业。一共六周的课，每周一次，我就翘了两次课。第一次是去主持《中国合伙人》全球首映的超前首映；第二次是去见一个帮我介绍高盛高华summerintern的香港老板商量实习的事情。而这两件事当时对我的诱惑实在太大，当时又自负到认为“无论如何都会不会挂科”,不仅对翘课没引起重视，更没有对挂科的潜在风险有任何意识。在之后的大作业完成中，也总是抱着“这样一门普通的课程怎么可能会挂”的心态。加之当时要准备一些其他社会活动，备战gre,准备出国访问等其他事情，于是乎对大作业的处理基本上是“草草一弄”.最后大作业分数超级低（考虑到我完成的质量，这个分数很恰当）。
就这样，我挂了。善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。任何松懈的心态，都潜藏着惩罚的暗流。“千里之堤，溃于蚁穴”,稍有痕隙的心态大坝，都置人生前途于洪涝隐患。
我后悔。我后悔我没能够恪守本应恪守的学习纪律，而给自己造成了本不应该出现的损失，无论是物质上还是精神上；我后悔我没能够认真的思考如何处理这门课和课余活动的时间冲突，而导致了本应可以避免的违纪现象；我后悔没能够完整地严谨对待研究生生活中的学习生活，而让自己的心态上出现了短板，这一块短板就让我流失了多少精心积淀起来的靠谱与踏实。
我痛心。我痛心不是因为挂科带来的诸多麻烦，而是痛心我的自负与偏误。我竟然因为生活的闲适而放松本来的严正态度。多年来辛苦养成并且急需继续加强的自制，慎重等品质竟然在研究生学习期间不进反退，可以说从这个方面讲，我的研究生学习是部分失败的。而我自诩喜欢反思的一个人，竟然在尝到恶果之后才恍然大悟，痛定思痛。我为我的无知与傲慢感到深深痛心。
我庆幸。不经受此惩罚，我可能永远不会意识到我的心态流失问题有多么严重以及境遇处于多么紧急。如果没有一次挂科这样的经历，可能我会这样一直下去，然后在日后的工作岗位中继续下去，总有一天我的问题会暴露。而那个时候，我将给自己和他人造成更大的损失。而今天我能够在这样一个机会及时接到当头棒喝，幸甚至极。我庆幸处在清华这样一个严谨的校园环境和严格的考核系统中。
这次事件让我更加清晰的感受到了规则意识。对于成长在崇尚“关系”解决问题的环境中的我来说，本次挂科事件是对自身规则意识的一次透彻浇铸。尊重规则，对于走向未来的我太重要了。这次是我的研究生生涯之中最具备价值的一堂课。清华之严谨，处处育人。清华之严谨表现形式之一，便是这种规则意识的坚守。感谢清华，感谢他赋予我的规则意识。
平时以为一些小事情耍小聪明，得过且过混过去没什么。殊不知这些小聪明正瓦解着我们的态度，腐蚀着我们行为。最危害者，日常的小聪明让我们形成了一种危险的思维方式：遇事第一反应不是正面应对，而是旁门左道。现在想想这种思维方式之毒，太可怕了。仕途上，此种思维的第一反应不是脚踏实地，造福一方，而是溜须拍马，蝇营狗苟；商界里，此种思维的第一反应不是革新技术，经营治理，而是行贿投机，灰色地带。总之无论干什么。正是这发端于学生时代的“小聪明”,让我们在短期尝到一些甜头，而长远之中毁了我们。
人，一定要有规则意识。这种规则意识不是保守和懦弱，而是对社会公正的认可，对制度规范的适应。再大胆的创新都是要在遵守社会公平正义的前提下才能取得成功。回顾历史，所有最终建功立业的政商闯将，无一不是社会基本共识的最核心拥护者和践行者。纵然他们以最叛逆者的形象推行着最出人意表的举动，但是所有貌似离经叛道的言行外衣都包裹着对社会最核心共识的内核。
清华此课很鲜活的告诉我：挂了就是挂了，没有任何旁门左道可以弥补；规则就是规则，没有任何投机取巧可以跳跃。无论你跟老师和助教多么熟悉，无论你平是有多么“吃得开”,面对普适的学习纪律，斩钉截铁，无有姑息。今天想随便弄弄作业，或者仗着和老师助教关系熟悉就通过，不可能；日后如果想通过各种旁门左道来取得成就，更不可能。
只要违背规则，我们就要承担违背规则带来的惩罚。今天在学校如此，未来在社会更是如此。纵然社会上部分人通过旁门左道取得了一定的成绩，但是终归难有大作为，更有甚者晚节不保。所有的侥幸心理都是人生前途掘墓机，如小兵张嘎所说：“别看今天闹得欢，明天一定拉清单”.
悟已往之不谏，知来者之可追，谨以此文，与清华诸渣诸弱共勉。最后，我想说：我以给学校和家里造成不必要的负担而感到自警；我以身处清华但是直到今天才对规则意识如此敬畏而感到自省；我以我在这样一所主客观条件都不允许我投机取巧的学校而感到自豪。
大学生辩论会策划篇十
・辩论即双方站在对立的立场上，针对同一个问题，从多个方面、多个角度进行一番针锋相对的语言论争的过程。
・基本特点：对抗性。
・显著特点：有攻有守。
・攻：破对方的观点；守：立自己的观点。
・必然特点：机敏性。
・决策辩论；学术辩论；法庭辩论；赛事辩论；外交辩论。
・仔细分析关键词，既要收集自己的`材料，还要收集对方材料，知己知彼。
・4。破题、立论。
・逻辑框架：理论上――事实上――总结。
・5。四个辩手关系：起、承、转、合。
・一辩：破题，建立逻辑底线，开辟战场，尽可能囊括、深挖；
・二辩：理论上的说理，选温柔的辩手，娓娓道来，温柔有理；
・三辩：列举大量的事实、散打，思辨性很强，现场组织语言能力强；
・四辩：总结升华，进行价值弘扬，沉稳，有大将风度。
・7。语言表达准确、口语化；流畅、有气质；简明、善变；语速、语调合适。
・8。训练方法大声诵读议论文、辩词；进行成语接龙练习，丰富语言内容；限时问答法；即兴演说法；模仿法；提纲挈领法；训练反应；整体配合。
・9。时间控制的技巧；陈述辩词的时间控制：充分利用短铃。
・自由辩论的时间控制：说话时间尽量短，不要解释，每次陈述完要提出一个让对方解释的问题。
・10。注意风度。
v注意风度，应包括如下表现：彬彬有礼，有名将之风，切忌出口伤人或进行人身攻击。不要有不雅的手势，不要过分地表现”度”，不要目中无人，不要怒目而视。
・11。辩论比赛的基本程序小引子：开赛的目的；宣布辩题；介绍参赛双方队员、评委和来宾；宣布比赛开始；正式的比赛程序；请评委退席，进行评议，现场观众向队员提问；请一位评委点评，宣布结果；颁奖；结束词。
・12。辩论比赛评分表。
大学生辩论会策划篇十一
一开始了解凯撒武志还是通过主演三池崇史的《全金属暴徒》。
最近因为入手了他的教学片让我也发表下武志的生平和修搏的历史。
凯撒武志原名村田友文，1955年8月17日出生，但是他后来以他的艺名武志知名.
也是在那里武志认识了前田日明和卡尔.库奇，并且成为uwf的拳手。
1985年凯撒武志修搏赛事(shootboxing)凯撒武志是修搏的老板兼创始人。
之后他的修搏公司也和新uwf和pancrase都有合作，如今他和rizin赛事也有合作。
每年修搏赛事shootboxing的决赛s-cup都被成为立技最强赛。
夺冠的是播求。
近几年来的王者也都是k1名将安迪苏瓦。
不过近年武志在s-cup的赛事主要以女子比赛博眼球了，武志被女拳手簇拥着。
即便，武志还宝刀不老和安迪苏瓦在武志道进行比赛。
现在武志自创武志道boshido，以弘扬传统日本武士信念。
修搏的最早理念就是站立valetudo。也就是站立的综合格斗，咋一听和散打很像，但是和散打还是有区别。
技术体系修搏是踢打投锁。
以下我要感谢我的好朋友平常心的翻译，我只是补充，他很早就研究修搏了。
佐山聪是日本职业摔角界的超级明星，第一代虎面人，1985年他在恩师卡尔.库奇的引导下创立了真正的mma格斗组织“修斗”(shooto)。
那修搏和修斗的差异到底在哪来?由于同年成立，而且都强调规则开放，加上名字中都有“修”(shoot)音节，因此直到今天还有不少拳迷分不清修搏与修斗的区别。
武志的修搏虽然包含了摔法和反关节的技巧，但是为了不使比赛摔跤化，同时突出踢拳各项技术优势，比赛规则不允许在地面上进行攻击动作，摔倒对手之后比赛自动暂停，恢复站立后才可继续攻击，而反关节技巧也必须是在站立状态下实施。佐山聪的修斗则没有这些限制，它是纯粹的mma赛事，允许地面攻击。从参赛者服装来看，修搏选手都身着紧身裤登台，与其他赛事的短裤装束明显不同，这也是一个很独特的视觉标志。从名称来看，修搏和修斗都带有一个“修”(shoot)的音节，这都是受他们老师卡尔.库奇的影响。卡尔原本是在职业摔角圈中生存，但职业摔角赛事所有的结果都是事先定好的，格斗界的一般将这样的比赛称为“假打”(work)，有些真实格斗比赛的假拳也被称作“作假比赛”(workedfight)。英文中与“假打”相对应的就是“修”(shoot)了。这个词有射击、损毁的意思，当比赛使用“修”这次词时意即这是真刀真枪，真实而有风险性的格斗比赛。卡尔不满职业摔角的假打模式，为了追求真实的力量而来到日本，并将自己的观念和技巧传授给日本选手，“修搏”与“修斗”也因此应运而生。
修搏的发展史。
1985年9月全日本修搏协会(japanshootboxingassociation)正式成立，简称jsba。1986年，修搏打响第一枪，武志在修搏赛事中夺得次中量级冠军。在致力自身发展之时，修搏与日本uwf、rings、pancrase等多个新生格斗团体进行交流赛，以扩大影响力。同时武志还积极奔走于美国、欧洲等世界各地，设立海外分部，准备进一步实行世界性推广计划。这段时期内，武志一人身兼多职，他不仅要备战修搏赛事，以明星看板的身份吸引观众关注修搏赛事，同时他还必须筹集资金，忙于组织建设，联系海外选手举办赛事，扩展修搏世界版图。
在武志的努力下，世界修搏协会(worldshootboxingassociation)也在这个时期诞生，简称wsba。作为修搏的创始人和主打明星，武志身背的压力可想而知，在绝对不能输的信念支撑下，武志在1988年修搏世界大会中一路连胜晋级，决赛中以高扫ko对手夺得首个修搏世界冠军头衔。武志在修搏的初创阶段以一人之力将修搏发展为世界性赛事，之后随着修搏慢慢走上正规，武志也退居二线，将主要精力放在培养下一代修搏明星和完善组织上。武志是踢拳出身，因此修搏的分级制度与踢拳十分类似，修搏从47公斤到90公斤以上分为15个级别。与有着悠久历史的空手道不同，修搏作为新生武术，如何建立强大的后备力量以支撑组织长期发展是个重要问题。为了加深大家对于修搏的理解，吸引更多人的参与，修搏设立了“业余”和“职业”两种赛事，并且男子和女子都有着比赛的机会。如今修搏在美国、法国、荷兰、韩国、巴西和澳大利亚等地等建立了分部，而且规模还在不断扩大。
修搏的独特规则修搏有着最开放的站立格斗规则，它又是如何在比赛观赏性和选手安全之间搞好平衡呢?修搏职业组比赛将进行5个回合，每回合3分钟，比赛战平则进行延时赛。和自由搏击赛事不同，修搏赛事不仅允许摔拿还可以使用肘击，但也会在特殊的比赛前双方协议是否禁止肘击，这样方便与一些禁止肘击的武术流派进行切磋。修搏主要的评分标准与职业拳击一样，采用扣点制评分标准，根据每回合选手发挥的情况，占优势一方按10点计算，劣势方则在10点基础上酌情扣点，一回合比赛最大分差值不超过4分，最大分差即10：6。能令对方扣点主要有以下几种方式：第一，击倒对手、第二有效摔法、第三有效反关节技术。如果没有出现以上3个明显差距时主要看给对手造成的积累性伤害，以及场上局面主导性。拳腿击倒得分是比赛中常见的得分方式，很好理解。在这里需要特别说明的是摔法和站立反关节得分的条件。目前在站立赛事中允许摔法的比赛并不多，比较有影响力的只有中国的散打和修搏。摔法可能会打断比赛的节奏，太多搂抱与僵持也影响比赛的流畅性和观赏性。为了让摔法更具观赏性，同时真正具备杀伤性的意义，符合“最强格斗技”的宗旨，修搏对摔法得分有着严格的限定，大体需要满足4个要求：
1、必须令对方双脚完全离地，
2、使对方通过腰部以上的高度摔出，
3、令对方背部着地，
4、如果使用双手潜抱摔的话，必须将对手从自己胸部以上摔出，在经过裁判认可在场上喊出“shoot”后，可以得2分。
现在修搏的分数比较细。
关节技固技术1分。
把对方摔你前面得1分。
把对方摔你后面得2分。
打击技术ko2分。
摔跤技术ko3分。
由此可见修搏的摔法不仅与mma相去甚远，与散打也大不一样。这些摔法得分上区别也让郑玉蒿等散打名将征战修搏擂台时颇感迷惑。而站立反关节技术得分也同样需要满足一系列的条件：
1、双方选手必须除双脚之外无其他部分接触擂台，
2、假若成功使用站立反关节，裁判会喊出“catch”表示反关节有效，此时即使回合终止铃声响起，比赛也必须继续进行，除非被锁方主动认输则认定以ko为结果，但在最后一回合此条规则不启用。
这不仅保证了将关节技限制在站立格斗之内，也给予了反关节技巧“一招定胜负”的机会。
在修搏比赛中除了一些不礼貌，不听从指令的行为会被判犯规之外，纯技术犯规有以下6种情况：
1、以头部攻击对手，2、攻击对手裆部，3、用牙咬或手指攻击对手，4、攻击倒地或起身时的对手，5、无视裁判命令继续攻击对手，6、在攻击或防守中抓住围绳。
公众号:打投一体。
大学生辩论会策划篇十二
1、辩论赛开始。
2、宣布辩题。
3、介绍参赛代表队及所持立场。
4、介绍参赛队员。
5、介绍规则评委及点评嘉宾。
7、规则评委及点评嘉宾退席评议。
8、观众自由提问时间。
9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言。
10、宣布比赛结果。
11、辩论赛结束。
大学生辩论会策划篇十三
2反方一辩发言2分30秒。
3正方二辩选择反方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒。
4反方二辩选择正方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒。
5正方三辩选择反方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒。
6反方三辩选择正方二辩或三辩。
进行一对一攻辩1分30秒。
7正方一辩进行攻辩小结1分30秒。
8反方一辩进行攻辩小结1分30秒。
9自由辩论(正方先开始)8分钟(双方各4分钟)。
10观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答。
11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上。
14反方四辩总结陈词3分钟。
15正方四辩总结陈词3分钟。
注：全程比赛用时32分钟。
1、时间提示。
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言，攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词。
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论。
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩。
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行，
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问。
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的`稿件，适当扣分。
五、评判。
(一)组委会将聘请7位固定的规则评委对本次比赛进行全程评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。
(二)评分标准。
1、团体分，共300分。
(1)按辩论阶段评分，计200分。
陈词：30分。
攻辩：40分。
攻辩小结：20分。
回答观众提问：20分。
总结陈词：30分。
(2)综合印象分，计100分。
语言风度：50分。
团体配合，临场反应：50分。
2、辩手个人得分，每场总计50分。每场比赛的最佳辩论员由得分最高者获得;本次比赛全场最佳辩论员由个人累积分最高者获得。
语言表达：10分。
整体意识：10分。
辩驳能力：10分。
美感风度：10分。
综合印象：10分。
(三)胜负判断。
2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
辩论参考评分标准。
1.论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2.迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3.反映敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛。
4.语言表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密。
5.表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱。
大学生辩论会策划篇十四
一天早上，小主人上学去了，爸爸妈妈也出门上班去了，小熊娃娃在家很孤单。于是，它打电话邀请它的好朋友来自己家里玩，有飞机哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到电话，二话不说，以百米冲刺的速度来到了小熊家，大家聚在一起，热闹非凡！
只见身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，环视了一周，傲慢地说：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜欢我了，放学回来先抱抱我，连睡觉也抱着我！你们一个都比不上我！”“哼！你只会讨主人欢心，其实一点也没用！”魔方弟弟用瞧不起人的语气对洋娃娃说：“看看我！一身五颜六色的身子不仅好看，而且还可以让主人开发智力，让它越来越聪明！我厉害吧？”飞机哥哥迫不及待地说：“你们不会走，也不会跑，更不会飞，一点儿用处也没有。看我吧！我家的小主人每次出门都不会忘记带上我，我还可以像小鸟一样在天空中飞翔，小主人最喜欢我了，我才是最有用的，你们谁也不能和我平起平坐！”
突然，大家停了下来，异口同声地问：“小熊娃娃，你怎么一声不响呀？”小熊娃娃谦虚地说：“我很普通，我的义务就是让主人玩得开心，生活得开心，让他有一个快乐的童年。”同伴们听了，各各红了脸，低下来头。
是啊！玩具的义务是让自己的主人生活得开心，玩得开心，让主人有一个快乐的童年，并不是来比谁最讨主人欢心，最讨主人喜爱的！
大学生辩论会策划篇十五
有一天，几种图书聚在一起吵吵嚷嚷。它们要开一个重要的大会，选出真正的图书大王。
一阵沉默之后，文学书说话了：“我最有资格配做图书大王，你们这些毛娃子都太嫩了。我有几千年的历史，有那么多名著，就像闪光的宝石。你们才几岁，还是回家修炼几年吧！”
看着文学书这么嚣张，大家群起而攻之。
科技书说：“应该让我当大王。你们没听说‘科学技术是第一生产力吗？’我是国家发展的功臣。图书大王，我当之无愧。”
漫画书嘲笑道：“科技书啊，科技书，你真是大言不惭。你肚子里的东西，有几个喜欢，那么难懂。而我才是人们最喜欢的。少年儿童是国家的栋梁，我是他们的精神食粮。我不应该做图书大王吗？”
故事书、童话书反驳道：“漫画书，你算什么东西！你只会让孩子们不学无术，而我们可以锻炼孩子们的想象力、丰富他们的知识，让他们能说会道。”
各种课本终于忍不住了，说：“大家都别吵了！你们都不配，只有我们才是真正的图书大王。天下有几亿孩子在学我们，整天和我们泡在一起。是我们让孩子们更加成熟，知识更加丰富。”
大家争来吵去，分不出胜负。过去了很多年，它们一直为能当上图书大王而努力充实自己，它们吵累了，吵烦了，决定熄火停战，和睦相处。于是，它们成了一家人，图书馆、书店是它们共同的家。它们一起为了人类的发展做着各自的贡献。
大学生辩论会策划篇十六
由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
(1)先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(2)由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
(3)由正方三辩、反方三辩重复上述步骤(一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩)。
(4)攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
(5)答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
(6)答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
(1)自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，一方队员坐下另一方计时开始，直到每方队员的时间用完为止。
(2)在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
(3)当一队发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该队的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该队发言，该队应立即停止发言，否则视为超时。
(4)一队发言时间使用完毕，另一队尚余时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
(5)比赛中，辩手不得离开座位，不得干扰对方或本方辩手发言。
(6)总时间为8分钟，每方各4分钟。
由反方四辩总结陈词，时间为4分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，规则如上。
由主席主持现场的互动，现场观众可以对正反两方提问，正反双方对观众所提问题进行回答，一个问题的回答时间不超过2分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。正反双方的表现不记入总分。
温馨提示。
(1)辩手在辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但是不得照读资料时间连续10秒钟，也不能宣读事先拟好的稿件或展示事先准备好的图表或字板，否则将酌情扣除团体分和个人分。
(2)在自由辩论时，队员可以相互提供发言线索。在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
(3)每场比赛各组队员须统一服装(校服)。
(4)各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
以下这个，对着参赛队员来说事关重要噢！在复赛中的每一分都非常重要！
1、开篇立论(20分)。
论点明晰，论据充分；论证恰当，分析透彻；层次清楚，逻辑严谨；语言表达流畅。
2、攻辩阶段(20分)。
提问简洁，击中要害；回答准确，富于技巧；表达清晰，论证有力。
3、攻辩小结(10分)。
阐述观点，扩大战果，并辩驳对方的不足，有理有据，表达清晰，逻辑严谨。
4、自由辩论(30分)。
抓住对方观点或漏洞展开辩论；辩论精准，切中要害；分工合作，相互配合；层次分明，技巧得当，观点犀利，逻辑严谨。
5、总结陈词(20分)。
语言清晰流畅，首尾呼应，进一步归纳和树立本方观点，辩驳对方观点的漏洞和不足。逻辑严谨，层次分明；结尾观点鲜明，说服力强。
(1)论据内容丰富，引述资料准确、充实、恰当。
(2)论证的逻辑性、说服力强。
(3)语言表达：普通话标准，语言的表达流畅，有文采，有幽默感。
(4)辩驳能力：合理运用各种辩论技巧，机智、敏锐、反驳和应变能力强。
(5)美感风度：举止、表情大方得体，风度佳。
(1)发言内容违反国家法律法规、内容不健康或者人身攻击；
(2)攻辩环节的提问、回答与辩题内容无关；
(3)攻辩小结不是紧扣攻辩内容，而是简单背稿论述其他内容；
(5)总结陈词脱离本场辩论内容，机械背稿。
最后，祝愿各位参赛选手能在比赛中有着超水准的发挥，为我们带来一场高水准的、赏心悦目的辩论赛！
大学生辩论会策划篇十七
星期四晚上，我们班举行了一次辩论会。
全班分成两大组，罗老师当裁判。辩论的主题是“爱迪生的天才是来自勤奋，还是来自灵感”。我们是反方：天才来自勤奋。夜幕降临，罗老师走进教室，宣布：“辩论会开始。”话音刚落，正方的金秋就迫不及待的站了起来，举着一本书朗声说道：“这本书上写着，爱迪生因为家里穷，只上过三个月的学，他若不是靠灵感怎么能发明一千多件东西呢？”罗老师微笑着，觉得有理，给他们加了一分。对于正方的观点，我“腾”地一下站了起来，反驳道：“我举一个例子：爱迪生小时候在火车上卖报，卖完后立即到图书馆看书，因此学习了大量的知识。如果他的天才来源于灵感，那他何必再去看书学习？像这样勤奋好学的例子，数也数不清。所以，我觉得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦学习的结果。”这样你一言，我一语，就辩论开了。每当对方刚刚表述完，另一方的同学们都争先恐后的举起了手，要求发言。放眼望去，那举起的手就像一片小树林。辩论场上，同学们毫不示弱，针锋相对，有的从正面反驳对方，有的专拣对方语言不当之处，摆事实，讲道理，场面热烈极了。似乎很快，辩论会结束了。
在这次辩论会中，我不仅掌握了一些辩论的技巧，也懂得了一些道理，正如罗老师在总结发言中所说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。
大学生辩论会策划篇十八
我方的观点是在创业的过程中人脉比技术更加的重要!
创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
在社会学中人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的.直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。从上述的定义不难看出人际关系本身便是建立在生产和生活活动，而我们的创业本身便是一种便是一种生产生活活动。
第一点：
在创业初期我们便要面对着比如资金、项目、市场等困难。而这些条件都是需要我们与外界交流，不是我们单纯靠能力便能解决的，因为市场瞬息万变等你在天时，地利，人和等方面认为准备充分的时候市场又有了很大的变化。在现在21世纪我们的信息传递方式已经十分的便捷了，但便捷的同时并不代表这我们能够随时取到我们有用的信息着。而当我们有了足够的人脉后这些信息便能够随时的关注到。这些可不是只靠工作能力强就能办到的!
第二点;。
长，他也许并不能做多少事情，但是当有了他以后事情便有了合理的分工。这样不需要每个人都能作很多，只要你会一部分，在组长的统一协作下我们就有了一个完整的作品。而这个和我们创业的过程是想通的，我们并不需要有多么大的能力，但是我们必定需要有足够的人脉能够协调统一，集合大家的能力。
第三点;。
大学生辩论会策划篇十九
一、活动主题：
化学生物与材料工程大学生辩论会。
二、活动背景：
为了促进班级与班级之间、同学与同学之间的思想交流和情感交流。形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。提高学生阅读、写作、演讲、视听、和其他能力，团队组织和团队协作能力。同时为了响应学校第十一届校辩论赛的号召，为我院选拔出优秀的辩论人才，在校辩论赛上为我院争光。
三、活动目的与意义：
加强各班之间的交流，培养大一新生的团队协作能力与精神，为我院选拔优秀的辩论方面的人才。
四、活动展开：
1、活动对象：所有化生生物与材料工程学院的大一新生。
2、活动流程策划：
（1）正方一辩开篇立论，时间为2分钟；
（2）反方四辩针对正方一辩进行盘问，时间为1分钟；
（3）反方一辩开篇立论，时间为2分钟；
（4）正方四辩针对反方一辩进行盘问，时间为1分钟；
（5）正、反方二辩申论，时间各90秒；
（6）正、反方二辩进行对话，时间2分钟；
（7）正、反方三辩将进行盘问环节，时间各2分钟；
（8）正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各1分钟；
（9）自由辩论，时间各3分钟；
（10）反方四辩总结陈词，时间为3分钟；
（11）正方四辩总结陈词，时间为3分钟；
3、活动细则：
（1）、首先在9月28日晚上由校辩队，对于院级辩论赛进行宣传，并进行对手以及辩题的抽签。每班四人，组成一支辩论队伍，然后学社部部长对各班名单进行汇总。
（2）、本次辩论赛第一轮十个班级都将参与，所以会分为两个教室同时进行。
五、辩论赛赛制：
本次辩论赛计划一共进行4轮，分别是10进6，6进4，4进2和决赛。而时间初步定在10月的10号、15号、19号、22号。
（1）第一轮，十个班级组成十支队伍，分成两两进行比赛，其中将会有五支队伍胜出。再由校辩队的评委从失败队伍中，协商，选出一只队伍，进行下一场的比拼。
（2）第二轮，由六支队伍，分成两两进行比拼，胜出两支队伍，再由校辩队的评委从失败队伍中挑出四人重新组成新队伍，进行下场比赛。
（3）第三轮，四只队伍进行比拼，胜出两队，进入决赛。
（4）第四轮，两支队伍，评出第一二三名，以及最佳辩手。
六、活动预期：
（1）、本次辩论赛可以充分的促进班级之间的友谊与交流，同时也有助促进我院形成一股浓厚的学习氛围，在我院的学风建设也能发挥出巨大的作用。
（2）、同时，通过这次辩论赛，可以培养大一新生们的团队合作意识并且增加他们的'集体荣誉感，促进班级成员之间的感情。
（3）、这次的辩论赛给了我院大一新生一个展现自我的平台，让他们在比赛中发觉自己的潜力。
（4）、在此次辩论赛结束后，我院的辩论赛主要负责人将会在此次的辩论赛后选拔出我院在辩论方面优秀的人才，为我院在校辩赛争得荣誉。
（5）、本次活动力图将我们化生材学院的辩论赛形成一个成熟的模式，能够在今后继续延续与传承。
七、活动主办方：
化学生物与材料工程学院学社部。
活动协办方：xx学院校辩论队。
大学生辩论会策划篇二十
亲爱的同学们：
大家好！
经过几年在光华的学习和生活，相信大家一定都收获了很多良师益友，同时也以为今后辉煌的`职业生涯搭建了良好的基础，职业发展中心在此先预祝大家今后在工作中能够一帆风顺，大展宏图！为了能够留下你们成长的足迹和声音，同时引导光华的在校生树立职业规划意识，尽早地规划职业生涯，提高职业素质与就业竞争力，职业发展中心特别举办了“职业规划与个人发展征文比赛”，并衷心期待大家的参与。现将征文事项通知如下：
一、征文主题：认识自我，把握现在，规划未来。
二、策划主办单位：光华管理学院职业发展中心。
三、征文对象：光华全体本科、硕士、博士毕业生，mba班毕业生（含在职班）。
四、征文时间：2012年4月-2011年6月。
五、征文要求：
1.征文围绕“光华毕业生职业规划与就业状况”畅谈自己的观点，可结合自身特点，谈谈对职业生涯规划与就业的感想；或从身边的职场人物说起，立足现实的启示，展望自身的职业未来；或现身说法，以自身经历谈谈步入职场的感受等。征文要求贴近实际，抒发真情实感。
2.参赛作品字数不限，所提交的作品为电子版。
六、评选方式：
本次比赛将邀请学院有关部门的领导及老师、在校生代表及企业中的专业人士进行评选，评选结果将在光华管理学院就业发展中心网站上公布。
七、奖项设置：
本次比赛将评选出一等奖1名，奖品价值500元。
二等奖2名，奖品价值300元。
三等奖3名，奖品价值100元。
纪念奖若干名。
获奖作品将刊印成册收藏于职业发展中心资料室。
八、投稿方式：
1.电子稿件统一发送至指定邮箱（liyaqi@），并请在邮件主题中写明专业-年级-姓名-征文投稿。
2.活动指导老师：职业发展中心主任王冬霞老师、本科、硕士、博士项目主管武洁颖老师、mba项目主管水倩老师，国际mba项目主管李亚琦老师，雇主关系项目主管哈丽丝老师。
九、注意事项：
1.参赛作品一律不予退还，请作者自行保留底稿。
2.参赛作品必须是本人的真实原创作品。如有发现抄袭、盗用等现象或不符合规定及侵犯他人著作权的，即予取消比赛资格。如果是获奖作品，则取消其获奖资格及相关奖励。
3.参赛作品著作权、版权归参赛者，主办方有权不定次数地、免费在合法的地方、媒体上使用、发表参赛作品，不同意此条款者的作品不参加评比。
4.主办方、承办方不承担因参赛作品所致的包括肖像权、名誉权、隐私权、著作权等纠纷而产生的法律责任。
欢迎大家积极投稿！
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