总结是对过去一段时间内的经历和成果进行概括和总结。总结可以借助一些图表、数据和案例来增加说服力和可读性。希望大家在阅读这些总结范文时，能够积极思考和吸取其中的精华，提升自己的写作水平。
小学生英语的教学工作总结篇一
我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下：
(一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
(二)、合理制定、完善教学、复习计划。
(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时测试、讲评试卷，做好课后辅导工作。
(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。
(五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
这一学年教授两个班为应届理科的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月到20xx年12月中旬，内容是高一年级课本10个单元，高二年级课本10个单元。对这20个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优化设计2节课，单元基础知识总结和反馈2课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
1.词块和词汇。
“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背?高考词汇表?中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.
2.语法。
语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。
3.语篇。
完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了70分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生做11年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。
学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每两周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。
小学生英语的教学工作总结篇二
作为一名新老师，这半年多的真正的教学实践工作让我收获了很多，有经验，有教训也有喜悦。成长杯与本学期的期中考试留给我的是新的思考与更大的努力。特从以下几个方面做出本学年的教学工作总结。
在教学中，我能做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，严格要求学生，顺利完成了教学任务。但仍存在着不少的不足。
1.驾驭课堂的能力还有待提高。在教学过程中，我时常会有一种推不动学生思维的感受。尽管自己课前做了充分的准备，可还是会调动不起部分学生的学习热情，从而影响了教学效果。回看自己的授课。有时当部分学生尤其是自己带班主任的班有学生在课堂上无心向学或者违法纪律时，我的情绪就会受到影响，并把这种情绪带到了教学中，以至影响了教学效果。
2.教学方法还不够成熟。尤其是讲解语法方面。语法原本便是有些枯燥且不易懂，而我讲解语法时，方法过于单一，不能充分调动学生的积极性，学生大部分时间只是在被动的接受，而没有思考的过程。
3.作业布置的有效性有待于提高。在平时的教学中，我对学生作业的要求严格，每天对于布置的作业进行了检查，对于不同程度的同学提出了不同的背书或者读书的要求。但未据学生的水平布置不同的作业，导致成绩弱的学生往往完不成作业或者是抄袭作业，而程度好的学生觉得的题目过于简单，达不到提高的目的。
4.在听力和写作方面下的功夫还不够。这次这次期中考试的成绩就可以看出来了。很多学生的作为水平非常差，25分的作文得几分的大有人在。究其原因，一是基础太差，二是学生对写作不够重视，未下功夫。尽管我在平时经常讲写作技巧，但很少有同学在平时的写作练习中用到，结果是做了无用功。
针对教学中存在的几个主要不足，我认为可以从以下几个方面来改进自己的教学。
1.多听课。学习有经验教师的教学方法，尽快提高自身的教学水平。听完课后必须写听课心得，思考哪些地方是自己不具备的，务求听每一节课都有最大的收获。尤其要多听语法课，力求改变语法课枯燥乏味的现象。
2.调整上课的情绪，每节课都应以最佳的状态面对学生，以提高教学效果。
3.加大对听力的训练。充分利用早读的时间让学生多读、多听，并鼓励其更多的参与课堂口语活动，提高听说的能力。
4.加强对写作的训练。推荐学生背诵一些优秀的范文，句子，格言。让学生进行单句翻译、模仿写作，为书面表达打下坚实的基础。并应严格规范学生的写作格式。
5.认真钻研教材，把握重难点，依据本班学生特点对教材进行二次整合。让教学更有效率。
6.组织好课堂教学，注意课堂上学生的信息反馈，调动学生的注意力。同时要创设适当的情境，尽量让全班同学参与到课堂活动中来，激发学生的学习兴趣。
7.课堂语言应更简单、生动和明了。
8.课堂上要说练结合。从考试来看，学生的做题量太少，所学知识没有得到及时的巩固。因此在今后的课堂中，要多留出时间来让学生动笔、动嘴、动脑，提高学习效率。
9.课外作业的选择应该更慎重一些。应紧密结合当天所学知识，少而精，减少学生负担。
10.做好课后辅导工作。尤其是在后进生的转化上，应从赞美入手，了解他们。帮助他们重塑信心，调动起其学习的兴趣，给予足够的帮助和耐心。可考虑在课外学习小组内进行培优补差。
以上是我的一些体会，由于经验颇浅，许多地方都存在着不足。希望在未来的日子里，在前辈的指导下，能取得更好的成绩。
小学生英语的教学工作总结篇三
岁月匆匆，两年的时光就在指缝间消逝。我，在锦绣校园里工作已经两年了。回忆那些日子，我是忙碌的，也是充实的。作为年轻教师，我本着“站稳讲台，上好每一堂课”的原则，在实际教学与工作中勤奋踏实，力求上进。下面就从几个方面来总结一学年我的工作情况：
过去的一年，我担任三年级三个班的英语教学。在三尺讲台上，我踏踏实实地做着自己的本分工作。所谓“功在课前，效在课上”，我坚持“认认真真备好每一堂课，认认真真上好每一堂课”的原则，一切从最基本做起。我每天认真备课，教案多次修改才带进课堂，每次课后，对自己的教学都进行反思。为了使课堂充满趣味性而吸引学生，我常上网收集英语课堂游戏和各种英语flash小动画，我还加强简笔画、唱歌、教具制作等技能的练习。休闲时，我常常翻阅英语教学杂志，学习别人的教学经验，促进自己的成长。在学校的安排下，我每学期都上一节汇报课。课前，我认真钻研教材，请教老教师。课上，我取长补短，模仿其他优秀教师，采用的“滚动式”的教学方式，创设故事情景，营造活泼、民主、愉悦的环境，给学生提供展示自己、表达自己的平台。课后，我也不忘反思，总结自己的不足。
关注自己成长的同时，我谨记着学生的发展是最重要的。英语是一门交际性的课程，英语学习需要课堂以外更大的学习空间。在这学期，我组织了三年级的学生参加了一些英语课外竞赛活动，以促进他们口语等方面的进步。学生都踊跃报名，积极筹备，最后都取得不错的成绩。这些都是学生和我共同努力的成果，也是我们付出的见证。
在教学的同时，我还是一个b班主任。和学生的相处，是一种带着痛的幸福。当学生上课开小差时，当学生屡次不交作业时，当学生惹是生非时，我真的很生气，很伤心，也充满了挫败感。可是，那些生气、伤心又总会被他们的真诚和贴心所冲走。3个班133个孩子，每个人都曾带给我开心和感动。感冒时，总有孩子亲切地围在我身边说：“misswu，你喉咙痛，少讲点话”；下课后，总有孩子抢着帮我拿课本，拿录音机；打扫卫生时，总有孩子说：“老师，我帮你倒垃圾”；晚自修，听见我说累，常有孩子要给我敲敲背；忙碌时，那几个小助手总会认认真真地帮我整理资料。孩子们带给我的感动，说不完，道不尽，一切都融合在我们相处的点点滴滴中。而我，尽管有时会严厉批评他们，心底却喜欢着他们。我常常告诉自己：我要多点爱心，多点真心，多点耐心来对待他们。我相信，是爱拉近了我们之间的距离。我们关系“亦师亦友”，她们常常围绕着我，有时和我说笑话，有时还和我分享她们的秘密。
为了更好地学习教育教学方法，提高自己的教学经验，我积极参加区教研组和学校组织的各项培训活动，常常阅读英语教学杂志、教育专刊。平时就向师傅学习，向同行学习。另外，我也不断加强自己的听、说、写、画、唱等技能。
过去的一年，已渐行渐远。我要做的是继续朝前走，继续奋斗在那三尺讲台。我坚信，只要我坚持不懈地付出，我的教学道路一定越走越宽。
小学生英语的教学工作总结篇四
本学年我担任初一（6）班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。
第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩。
第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
小学生英语的教学工作总结篇五
转眼一学期的教学工作结束了，在这一学期里，我严格要求自己，并结合本校学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期以来的教育教学工作做以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使下学期的工作更上一层楼。
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在单项选择，句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期进行了大大小小的考试十几次次，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、
贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpair训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
四、其他方面：
1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。
2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。
3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。
五、存在问题：
所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足。在未来的日子里，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，争取更好成绩，让领导满意、让家长满意、让学生满意。
小学生英语的教学工作总结篇六
经过一学期的探索、讨论与实践，我对七年级上学期的英语教育有了必定的经历，尤其是初一英语入门阶段的教育有了如下领会。
首要介绍初中英语的学习意图、含义、办法等。教师可用汉语进行教育。教师要尽力创造友爱调和的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的害怕心思，使学生满怀信心、充溢自傲地迎候新的学习。
第一册讲义头几个单元都是从传闻下手，传闻练习的比重较大。环绕“问好”、“介绍”，阐明人和物等体裁教育日常用语，只要求传闻，不要求读写。一同教育26个字母和少数单词，要求听、说、读、写“四会”把握。
1、字母教育。字母教育能够经过例词、例句来协助学生把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习办法来加强字母的音形在学生头脑中的形象，展开各种方式的字母音形联络竞赛。
2、书写教育。在教育之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的演示，在大脑里构成清楚的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性演示动作形象。因而，就要严格要求学生仔细调查，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、着手一休化的杰出习气。
3、音标教育。在入门阶段音标的教育应得到应有的注重。首要能够从教字母的称号音初步触摸音标，往后可结合元音字母在单词中的发音规矩逐步教育。也能够教完字母后，再会集音标的教育。要留意元音字母、子音字母分类与元音音素、子音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混杂。这样对学生在往后拼读单词、开口练习、朗诵课文有很大协助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联络，能够用音、形、义结合的办法回忆单词。因而，首要要从教字母起逐步让学生把握拼读规矩。其次是经过每课教育几个契合根本拼读规矩的单音单词，使学生对拼读规矩有个开始的概念。再便是以元音字母为中心，组合成更多的单词，规划不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生重复练习，能够到达看到契合拼读规矩的单词就能念出来，听到契合拼读规矩的单词就能写出来的程度。
5、激起学生学习英语的活跃性，培育学生学习英语的爱好。好的初步是成功的一半，这样入门阶段的讲堂教育显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教育办法并结合简笔画、挂图、扮演等进行教育，使学生感到新颖，风兴趣，调理讲堂气氛，充沛发挥学生的主体效果。鼓舞学生斗胆地说英语。
1、首要要树立起学生的自傲心。初学英语时，要有一个切合自己实践的方针，经过按部就班的学习，在心中树立成就感。
2、正确拼读单词。意图便是要培育学生从单词的拼法判别其读音，从单词的读音雇其拼法的才干，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗诵语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗诵语句，运用正确的语音、语调、中止、语句重音朗诵短文。这就要求学生斗胆地说，斗胆地读，留意战胜畏难、害臊、不敢开口的心思。
4、讲堂表里多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地触摸英语。每堂课要用必定的时刻让学生用所学过的日常用语和讲堂用语进行不同的方式进行对话。也能够结合什物、图片等用英语进行简略的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的认识和说的才干。
总归，学习英语必定要勤学苦练，要*铢积寸累地坚持学习，要不怕困难，只要这样才干逐步到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个东西进行外交的意图。
小学生英语的教学工作总结篇七
今天已经是8月5号，距离灵通英语课程结束只剩下3天。8月7号立秋，这么说来，整个夏天也随着一起进入了收获的季节。忙碌也好，辛苦也好，快乐与泪水总是同时上演。还好有空调，没有流太多汗。回想第一次来格林森，那还是冬天。忘记了是怎么说服张学长和张姐，忘记了是怎么证明自己，只是那份得到工作的喜悦让我记忆犹新。这样的一个大家庭，总有温暖，总有爱。
也不知道是不是自己第一次来的时候打扮的太可爱。就这样被定义在了少儿英语这一块。是不是在心理老觉得有一点亏。但是，时间久了，就爱上这群孩子了。就发现当他们的老师是一种美好。就发现自己在这个角色上越演越像。
7.27号去武大那天，下着很大雨。我们十几个老师领着一大群小朋友撑伞在雨中漫步。
很值得留恋。
记得有人说，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在我看来，英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
下面结合这一期教学实践总结一下教学情况如下：
一、面向全体授课。
授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是成绩稍微差一点的学生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中。
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主、教师为导的方法，充分调动他们的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。对所有学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听课本和活动手册，英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背单词。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
相信在之后的学习道路上，我的学生们都有了好的基础，这会让他们走的更远。也是我这个暑假的价值所在。
小学生英语的教学工作总结篇八
作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说读写能力。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以下是我半学期来的教学总结。
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、回顾半学期来教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向
3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的
情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
六．采取的措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4．在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标。在今后的工作中，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学生英语的教学工作总结篇九
本学期是我教学以来第一次带六年级英语，满怀着对六年级英语的好奇以及我所带学生的向往，为期一学期的教学工作展开了紧锣密布的构想，为此，我是这样进行英语教学工作的。
首先，就课文教学方面，本册书有四个单元，我积极的做好了对每一课进行课前预习检查的习惯，对每位同学的课前预习状况进行了深入的了解。就我个人而言，对课文进行详细的课前备课以及丰富的知识拓展，课后进行温故而知新可以为师矣，每课学完之后对学生的练习进行检测测试，从而真正了解学生的学习程度以及对英语学习的兴趣。
听力。就口语方面，我主要采用的是老师问学生答，以及学生互问互答的方式，还有就是创设情境让学生进行口语练习，当有写作题目的时候，我让学生先思考几分钟，然后让他们口头表述，以提高他们的口语表达能力，平时在下课之后，我们也会用英语跟同学相互交流，总之，就学生的薄弱环节为主，让学生在兴趣与乐趣当中学习。
就抓差扶优而言，每周坚持对帮扶学生进行一帮一的辅导，典型性的题进行细致的讲解。就学生的单词、句子、短语以及课文的背诵进行抽查和听写。
就青教培养方面，主动跟我的师傅结对子每周在开教研活动的时候，跟他沟通我们本月应该实施的措施是什么，应该如何让学生做到有效学习，真正掌握所学知识，并且写出了自己本学期的青教收获及反思，让自己也取得英语教学方面的进步。
总之，在这四个多月当中，始终坚持关注每一位学生，关爱每一位学生，让学生在快乐中学习，在快乐成长中，不断拓展自己的英语课内外知识以及英语学习的方法，让学生和自己在这充实的四个月当中结束自己的英语教学。
小学生英语的教学工作总结篇十
我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。
一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时光，哪怕每一天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。
二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时能够变换一下学习方式。比如，能够把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。
六、仅有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。
十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最终，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。
小学生英语的教学工作总结篇十一
在这个学期，我继续担任六(x)、六(x)班英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课：
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎,有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难,部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学。
六.采取的措施：
1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到一定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。
小学生英语的教学工作总结篇十二
在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。
首先，是单项选取。同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词汇量以及交际潜力。大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆。另外，单项选取的最终一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题。推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构都不太完整，十分简洁。至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。
其次，是完形填空。这个题型的分值一般较大，考查综合潜力。我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，如果是记叙性比较强的文章，明白故事最终的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时。回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法。难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动。平时能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，所以读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢?大家不妨尝试下。
再次，是阅读理解。我觉得在所有英语题目中，这道大题最易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这文章都看不懂怎样做题呀?其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料。有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题。难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最终如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。
另外，是短文改错。能够说，这道题也是综合性的题目，主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等。大家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，并且我发现一篇文章的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有语法错误等，大家如果到了最终，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想。这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，所以大家平时必须要注意积累。
最终，是作文。在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷教师留下很好的印象。我给大家的推荐是：多背。不管是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来。
小学生英语的教学工作总结篇十三
反思本学期的工作，存在以下不足：
1.教学中有特色、有创意的东西不够多，还要继续努力。
2.培优补差工作做的不到位，以致个别班里出现两极分化现象。
鉴于以上不足之处，我今后的努力方向是：
2、对后进生多些关心和爱心，走进学生的内心，了解他们的心声。
3、和班主任，家长多沟通交流。端正部分学生的学习态度，尽力培养学生良好的学习习惯和学习方法。
小学生英语的教学工作总结篇十四
岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注重自我思想水平的提高，努力把自我塑造好，提高自我的理性认知本事。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
这学期，我继续担任九年级(2)班、六年级(2)班两个毕业班的英语教育教学工作，在这个学期的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自我是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。
一、政治思想方面:自参加工作以来，我一向拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学习党的路线、方针和政策，在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取参加新课程培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面:教师是学生学习的促进者，学习本事的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。此刻，我就把我在这一学期所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和提高。
三、工作出勤方面:我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在教育工作中，我进取参加教研组的教研活动和学校组织的例会，进取参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩在本学期的工作中，我取得了必须的成绩，从本学期的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。
五、存在的不足"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
六、改善措施:1.多与学生沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.注重打基础。上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易理解，从熟悉的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握，则能够花时间较完整地复习学过资料，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。4.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了必须的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作中，我将不断总结，虚心学习，努力提高自我的思想道德素质和教育教学水平。以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
小学生英语的教学工作总结篇十五
我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问教师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。
就应说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。所以，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时光是很不现实的。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的推荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，个性是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，个性是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。
教师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自我的学习方法还需要大家自我去思考，去感悟。
小学生英语的教学工作总结篇十六
时间过得真快啊，一学期的工作马上又要结束了。回忆一下这学期的工作，有成功也有失败。现将自己的教学工作做一个简单的总结。
首先，谈谈自己认为工作中比较满意的地方。在教学常规工作方面，我做到以下几点。
1坚持更新教学博客，撰写博文。本学期我能按照教导处的要求，及时保质保量的完成博文的更新任务。其中有两篇博文刊登在学校的校刊中。
2及时对学生进行单元检测，随时发现教学中的不足。本学期我根据以往的练习题和历年的考卷，设计出了四个单元的单元测试卷，并对我所教的三四年级进行了单元检测及单元试卷分析。
3在教学实践中，我对三四年级的学生始终坚持自然拼音法进行词汇教学。三年级的学生经过一年的拼读习惯的养成，大部分同学都能自主的拼读出新的单词。四年级的学生不仅能读出单词，更能很轻松的背写出单词。我在结束每单元的教学任务后，都会对四年级的学生上一次单词指导课，利用自然拼音法指导单词的背写，一节课下来，一个单元的15个左右的单词80%的学生正确率能达到95%以上。这样大大减轻了学生的记忆单词的痛苦。
4检查辅导学困生，效果比较明显。本学期三一班的徐xx同学是我辅导的学困生，经过这一学期的检查辅导，该生英语成绩有所提高。为此，我还在校刊3月分月度人物评选中荣获“辅导学困生最有效的教师”的殊荣。在个人成绩方面，我在开学初教育局举办的的利用河北远程资源的进行说课的比赛活动中，我的《happy and sad》一课被评为区级三等奖。
其次，谈谈工作中的一些遗憾吧。
1虽然平时的教学中也注重学生良好的书写习惯的养成，在抄写单词时也用四线三格板书过，但由于英语课时和课上的时间有限，学生的书写作业大部分是在家里完成的，导致学生的书写不是很美观，规范。争取在下学期每次课上都留出5-10分的时间，对学生进行书写单词的指导。
2在对于学困生的关注方面，不是对于每个学困生我都能做到及时的辅导。由于我面临的是三个年级100多人，其中学困生的数量加起来就得20左右，我想对每个人进行单独辅导，但真是心有力不足啊。再加上很多家长不管孩子的英语作业，导致学困生英语成绩很不理想。下学期，我想尝试一下让小组长及时辅导学困生或者继续改善教学风格，让学生主动的去学英语。
总之，这是我一学期在教学工作的收获和遗憾，希望下一学期能在教学工作中有更大的进步。
小学生英语的教学工作总结篇十七
本学期，我在教学工作中自始至终以、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。
一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时查、漏、补、缺。特别是四年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造 良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生 浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。
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