幼儿园园长任职培训心得体会(通用20篇)

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幼儿园园长任职培训心得体会(通用20篇)
时间:2023-11-20 23:33:28     小编:BW笔侠

写心得体会并不仅仅是为了自己,它也可以成为与他人分享经验和交流心得的方式。写心得体会时,我们可以从多个方面来思考和分析问题,以提供更全面的观点和见解。这些心得体会范文内容丰富、结构清晰,可以为我们写作提供参考与借鉴。

幼儿园园长任职培训心得体会篇一

幼儿园长是一份非常重要的工作,在幼儿园工作不仅是管理儿童园所需要有的技能,还需要有丰富的儿童教育经验。作为一名幼儿园长,我参加了此次幼儿园长任职培训,从中受益匪浅,下面为大家分享一下我的心得体会。

第一段:了解幼儿教育的最新理念。

作为幼儿园长,常年的工作让自己很难摆脱个人的经验和惯性思维。但随着幼儿教育的理论升级,最新的理念在此次培训中首度为我们展现,包括:肯定教育、关注孩子的感受、重视孩子的心理健康等等。同时,通过课程安排紧凑合理,丰富了我们的专业视野,提升了我们的教育素养。

第二段:提高管理水平,提高幼儿园品质。

管理成就品质,作为幼儿园长需要掌握管理技巧来提高园所品质。在此次培训中,我们学习了园区安全与管理、教师的职责和教学与管理、家长沟通与处理等方面的管理,不仅为我们打开了管理的新视野,也激发了我们对于园所管理的新思路和新灵感,让我们感到更有信心处理好园所中出现的复杂问题。

第三段:学习班组活动设计和认可。

班组活动是幼儿园教育中的核心,也是家庭教育的延伸。在此次培训中,我们通过认真听取讲师的介绍和理论学习,加深了对于班组活动的认识,并学习了如何设计和实施好活动。在培训结束后,我们认真思考,在我们的园所中将课堂教学与班级活动有机地结合起来,这不仅让我们在教学的路途中越行越坚定,也让我们为幼儿提供了更好的学习环境。

第四段:摆脱传统教育,探究创新教学方式。

幼儿教育正是寓教于乐、在尝尝中学习的教育模式,所以创新的教学方式是非常重要的。在此次培训中,我们学习了很多新颖的教育方式,如游戏化教学、绘本阅读等。借助这些教学方式,我们在教学中使更多的孩子关注到自身的问题,保持了他们的学习兴趣。更加让我们看到对于幼儿教育,我们需要不断地追求创新和发展。

第五段:总结与展望。

此次幼儿园长任职培训让我们感悟颇丰,我们不仅了解最新的幼儿教育理念,而且在管理、班组活动等方面也有很多的收获。同时,我们从中看到了更加美好的教育未来和更加出色的人才培养计划。我们非常感激这样的培训机会,相信在以后的工作生活中,我们会更加努力,投入更多的心血来让幼儿教育在我们的手中获得更好的成果。

幼儿园园长任职培训心得体会篇二

这次我有幸参加全市幼儿园园长任职资格培训活动,这次的学习也带给了我很大的触动。从一名教师的个体教育角。

度到园长纵观全局的管理角度,我深深的领悟到了幼儿教育如天的广、如海的深。因为全程封闭式管理参,所以更清晰地体会到此次培训主办方——市教育局的用心良苦。从20xx11月2日温总理到北京两所幼儿园的参观开始,我国的学前教育被国人所高度重视。11月21日国务院颁发《关于当前发展学前教育的若干意见》,12月1日国务委员小东主持召开全国学前教育电视电话会,12月3日温总理主持召开国务院常务会议,研究部署学前教育工作等。以上种种说明我们的使命刚刚开始,应该更加的努力。

回归幼儿园,回到幼儿的核心即课程中。让我深刻体会到作为一名管理者,不能做井底之蛙,需要把目光放远,要有眼力,需要把握好大方向,国家的方针政策,时代的发展,才能引领教师树立正确的教育信念,认识教育的本质,从而更好的担当教育的责任。

作为一名优秀的园长,要有先进的'办园理念,要倾心于孩子的今天,还要着眼于孩子的未来。关于管理理念是,让教师快乐地工作,让幼儿快乐地成长。专家孟俊红专题《教育法制基本理论》,内容丰富,针对性强,让园长们受益匪浅。我们基层的幼儿园没有重视教育法制,市里的园长就做到的这点我们应该学习借鉴。市里的园长用实例与我们分享了幼儿园管理,幼儿园岗位设置与职责,报告信息量大,富有激情,又高度又有深度。我们基层的园长在管理和制度的设计方面是弱项,应该加强。通过交流我们更加认识到园长和教师都应有仁爱心理,仁爱就是把自己看得很小,世界就很大,把自己看得很大,世界就很小,仁爱就是随时随地关爱他人。只有关爱别人的人,别人才关爱你。只有把别人装在心中的人,别人才会把你装在他心中,有仁爱品质的人是最受欢迎的人。对于我们从事幼教的人来说,我们都要拥有一颗仁爱之心。这一点我体会很深,很有感触。我认为,通过学习交流各园长之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是园长培训班的最终目的,在本次培训中也真正做到了这一点。在各位幼儿园园长学习总结与交流分组的活动开展中,创造了一种民主、和谐、融洽的氛围,给予了各园长发表个人意见的机会,大家畅所欲言去发表评论。培训班的形式成了经验交流,大家在相互启发中增强了自己管理幼儿园的悟性和机智,大家进行相互学习,相互切磋,真正靠近、走进、进入管理者角色中。

幼儿园园长任职培训心得体会篇三

开展幼儿园长任职培训的目的是为了让幼儿园专业人士更好地了解幼儿园管理的相关法律法规和规章制度,提高幼儿园管理的质量。在这次培训中,我学到了很多知识和技能,也深刻体会到了管理的重要性和难度。下面,我将分享我的心得体会。

段落二:认识管理。

在培训中,我们学习了幼儿园管理的基本知识和主要职责。教师的管理能力会直接影响到幼儿园的教育质量和教育成果。因此,作为管理者,我们需要认真履行管理职责,制定合理的教育方案,指导教师工作,并主动加强对教育的监督与管理。同时,我们还需要从提高教师的教育水平、拓宽教学手段、减轻教师的工作压力等多个方面,促进行业发展。

段落三:紧跟时代。

随着社会的不断发展,幼儿教育面临着新的挑战和机遇。我们需要及时了解幼儿教育的新发展、新趋势、新技术,及时更新自己的思维观念和教育方法,才能在竞争中立于不败之地。此外,我们还需要时刻关注家长的需求和反馈,通过与家长的沟通交流,不断提高教育质量。

段落四:加强团队协作。

幼儿园管理不是一人的工作,需要全员参与,共同推进。在培训中,我们学习了如何打造优秀的团队,了解了如何营造良好的工作氛围,如何进行有效的沟通协调。只有建立起信任、合作、共赢的团队文化,才能提高教育质量,满足家长的期望。

段落五:总结。

通过这次的培训,我深刻认识到幼儿园管理的重要性和难度,同时也学到了很多知识和技能。作为一名新时代的幼儿园管理者,我将始终坚持“以人为本、以质量为根本”的教育理念,注重管理团队的建设,积极推进幼儿教育的发展和进步,为培养更多有品格、有才华、有责任心的人才而不懈努力。

幼儿园园长任职培训心得体会篇四

“育才造士,为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。作为幼教人的我们要围绕党的教育大计带领幼儿园发展,怎努力办人民满意教育,蔡老师以“____”拉开了此次培训活动的序幕。

二、“指南、纲要”·科学发展。

工欲善其事,必先利其器!____师范学院为全面的助力园长解读、贯彻、落实教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》,使园长更加深入的了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,树立正确的教育理念和行为,门老师带我们共同解读“指南”,屈老师结合“指南”告诉我们如何引导老师做好家园共育工作,杨飞龙等专家老师就教师专业发展与教师队伍建设的精彩讲座,让通过专家老师的解读与引领,让我们看到了“学前教育事业规模空前发展、多元化办园格局已形成、管理体制基本理顺、制度基本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建立了较完整的教师培养培训方式;展开对学前教育的前景充满期望,让我们真切地感受到学前教育的盛夏已经来临。

三、专家分享·促思践行。

安吉游戏、幼小衔接、案例分析、家园共育,一个个鲜活的案例,一次次思想的洗礼。让我们“更新观念、开阔视野、提升素养、科学办园”,结合各地不同层次、类别的非学前教育专业园长的实际情况与需求,华爱华等专家老师用多种灵活多样的培训方式,确保参训教师对培训内容的理解、掌握和应用。

作为佳市幼教人的一份子,光有一腔热情是远远不够的,还要掌握现代的管理理念和科学的管理方法。如何在短时期内形成一套科学的管理方法,增强幼儿园的凝聚力,形成独有的品牌,只有不断学习,才能带领一支专业的教师队伍。我们要将学到的知识、理念、思想,在今后的工作中得以发挥。吾生也有涯,而知也无涯。让我们伴着夏日的艳阳、满载着收获的喜悦,不忘教育守初心、谦卑感恩重积累、砥砺前行谱写____幼教人的新篇章!

幼儿园园长任职培训心得体会篇五

非常有幸于20xx7月19日至8月2日参加了湖北省第五十三期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异常难得,所以格外珍惜。在此期间,我们聆听了培训中心安排的'专家们的讲座,听取了幼儿园一线园长的管理经验介绍。通过这次学习培训,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,结识了许多幼教行业的新朋友,为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距,明了了我园所存在的不足之处。回顾这次学习过程,真是受益匪浅,感慨颇深。

首先,通过培训学习,使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念,懂得了与幼儿园息息相关的教育法规,更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通,真正了解了什么是教师专业成长,教师应该怎样关注孩子,怎样去研究孩子,以及怎样创新幼儿园的管理等,这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向,从而避免管理和教育的盲目性。

其次,作为园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我明确了幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。

学政治、习管理、学理论、学专业等,时刻关注学前教育的策法规发展动态,不断丰富自己的管理知识,切实转变教育管理理念,让理论提升自己的整体素质,拓展自己的知识结构,深化自己的知识领域,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件,让自己站于教师队伍前沿,当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手,切实做到依法办园,依法治教,努力发挥示范园的辐射作用。

要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念,在日常事务繁忙中要科学安排时间,经常深入教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。

几天的培训结束了,静下心来,查找差距,借鉴别人反思自己,确定今后努力的方向:

一、明确幼儿园的发展方向。

根据学区幼儿园发展的总体目标及具体规划,中心幼儿园在实际工作中不断总结经验,完善不足,促使幼儿园管理日趋规范化、精细化,办园水平优质化,力求做到在发展中创特色,在特色中求提高。争创市级示范性幼儿园。

二、具体措施。

1、加强培训力度,全面提高教师队伍的整体素质。我园教师的实际情况:教师年龄偏小,工作经验不足,专业知识知识匮乏,这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资,在现有条件下,我们只有坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此,通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等,帮助教师在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质。

2、完善考核、评价等制度,促使幼儿园科学化、规范化管理,增强教职工的凝聚力。根据幼儿园的实际情况,完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度,加强幼儿园科学的管理体制,增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度,增强班级精细化管理力度。

3、加大园本课程开发的科研力度,办出特色。继续开展农村美术园本课程的开发,多研讨,多实践,多积累经验。争取做到,每周一交流研讨,每班一特色,每学期开展一次美术作品展评。

4、注重养成教育,培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面,要制定幼儿园的总体方案,月活动主题,周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容,将无形的知识,实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。

5、规范一日生活,提高保教水平,确保幼儿安全健康成长。

要按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。

6、多与家长沟通,转变育儿观念。我们要以平等的态度对待家长,耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过开展育儿交流主题会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式,肯定孩子的成绩,强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成长。

7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。

幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料,它不仅记录着幼儿园本身的发展,也记录着孩子成长的每一步,我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品,我们教师了解到孩子的个性特点,走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长,内心无比欣慰;孩子积存作品财富,更是长大后永远美好的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与未来。另外,开设育儿专题栏,不定期的进行科学的育儿经验知识更换,让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念,增强家园共育,力争我园在各方面达到实质性的提高。

总之,让我们以这次学习培训为契机,好好反思自己的教育管理行为,相信自己能学有所用,在工作中做到理论联系实际,科学管理好幼儿园,办人民群众满意的幼儿教育,使孩子们终身受益,使幼儿园的各项工作迈上新的台阶!

幼儿园园长任职培训心得体会篇六

七月的盛夏,怀揣着对幼教事业的热爱与执着,我来到了____东南部小城—____。与粗犷豪放的北大荒相比,依山傍水的____灵动秀丽,加之迎面而来的亲切面孔和热情洋溢的接待,让我浮躁不安的心很快安静下来。

15天的培训活动管理严格,培训形式多样,有专题讲座、交流研讨、自主研修、案例教学、课前分享、课后感悟、前沿理论、实地观摩、实践引领等多种方式,容量大、节奏快。专家教授的讲座和优秀园长们的分享有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,使我受益匪浅、感受颇深。

政策法规——明。

____教授《新时代教育强国的根本遵循》详细阐述了____,要求新时代的人民教师要具有较强的思想政治素养,同时从理论层面加深了我们对教育的理解;门雅丽老师《3-6岁儿童学习与发展指南》的概述与运用,让我们对《指南》有了更深层次的理解、王姣姣老师对《幼儿园园长专业标准》的解读,从三个方面、六大维度规定了幼儿园园长的专业要求;王华老师《幼儿园园长专业成长的行与思》,以《幼儿园保育教育质量评估标准》为主线,带领学员们共同思考园长是什么?园长为什么?园长做什么?大学教授和专家的讲座有理有据,有章可循,观点明确,逻辑清晰,条理分明,让我见识到了理论的厚度,也对幼儿园办园过程中应遵循的政策、法规有了透彻的、清晰明了的认识。

业务指导——实。

石艳教授《打造一所高质量发展的幼儿园》面对面的教我们如何制定幼儿园的发展规划;王颖园长《新形势下的幼儿园发展规划》分享了自己园所“十四五”发展规划的制定实施过程;屈迎辉教授手把手的向我们传授着如何用《指南》去指导家园共育工作,从而帮助家长转变观念、扭转误区;吴东寿教授的以案说法《幼儿园管理中突发事件防范与纠纷处理》,用生动的案例解析着《民法典》背景下,幼儿伤害事故的法律风险预防。一场场充满智慧的授课,没有枯燥的理论、刻板的说教,有的是鲜活的案例,是启迪人心智的哲言,是心与心的碰撞,是情是情的交融。听,有收获;做,有提高;思,有升华,专家与园长们讲授内容实在,教授方法实用,取得了实实在在的成效。

观摩研讨——真。

的带领下,我们深入幼儿园,围绕一日活动和幼儿园文化建设进行了全方面的观摩、学习;支妍园长将幼儿园一日生活与管理的知识、理念、能力、目标、内容以典型案例分析的形式娓娓道来;华爱华教授关于安吉游戏的设计、实施方面的现场问题答疑,使在场学员拨云见日、茅塞顿开;吴传刚、丛文二位教授通过座谈访谈的形式,与学员们一起梳理了幼儿园办园过程中存在的问题,分组讨论,反思不足,促进提高,真情在如切如磋、如琢如磨中培养,真学、真懂、真用必将带来真提高!

学以致用,活学活用,让自己管理的幼儿园在各项工作不断迈上新台阶!

幼儿园园长任职培训心得体会篇七

很高兴参加了本次培训,感谢教育局和继教中心的领导组织了此次活动,为我们提供了这样一个好的平台,让我能想更有经验的园长们学习,相互交流,让我们收获了很多,受益匪浅。

虽然培训期只有这短短几天的时间,但课程安排丰富,有理论知识,有经验分享。开班仪式上,彭局长讲话中说到,“怎样当好一个园长,最主要的就是三句话:理清思路,和老师达成共同愿望,管理中体现人文关怀。”这个观点,在课程中有深入的讲解。

学习。

到,园长是幼儿园的总设计师,要规划幼儿园的发展,营造育人文化、领导保育教育,引导教师成长,优化内部管理,调适外部环境。下午董老师为我们幼儿园安全工作的专题讲座强调了幼儿园安全工作的重要性,讲解了幼儿园安全工作的主要内容。董老师用大量的案例、视频、文件给我们强烈的思想冲击,让我又一次在思想上更加警醒,也收获了很多安全工作的方法。

接下来,马安的文园长、六郎的何校长、城关的廖园长、香口的罗园长、城关的邓园长、徐园长都从自己的幼儿园管理工作中现身说法,从不同的角度阐述了幼儿园工作的各方面的知识与时间,都给我很大的启发,有很多做法都值得我借鉴。土门中心学校的张校长的讲座《新理念与园长成功管理》给了我们很多管理的方法与思想观念。

本次培训中我另一个巨大的收获就是,领导安排我讲解《幼儿园如何抓教师队伍建设》这一专题,在准备过程中我查找了大量的资料,又回顾了我园这项工作的一些做法,这无疑是一次非常好的学习和反思的机会。从备课中,我看到了我园工作中的亮点,也找到了我们的差距与不足,在今后的工作中,我会把本次学习培训中学习到的理论知识,优秀的经验运用到我的工作中去。

感谢所有领导的辛苦付出,感谢所有讲师的辛勤劳动,感谢所有同学的陪伴成长,希望有更多的机会,学习,学习,再学习!

幼儿园园长任职培训心得体会篇八

通过这次园长任职资格培训班,给我留下的深思与启迪,震撼与触动,会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田,会像一架永不生锈的螺旋推动我们前进。我将以此为契机,深刻领会园长岗位培训的内涵,并落到实处,真正促进自己的专业提升缩小与名园长的差距。

担任园长后,我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习,在学习期间收获很大,进修学校的领导十分了解园长们的需求,为我们开设了有针对性地培训套餐,学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量,办好幼儿园、提高整体教育质量,关键在于园长,从某种意见上讲,一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长,深知所担负的重任,这次很高兴有这样的学习机会,通过这一段的理论学习,让我们切身感受到了很多,受益匪浅,对我的启发很大。这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训:理论部分:通过培训,使园长们对《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻的认识,明确了。

如何用先进的教育理念指导教学,提高了园长的理论素养和各种能力。实践部分:为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中,真正理解《幼儿园教育指导纲要》的内涵,根据园长的实际情况安排了专题讲座,园长现场讨论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中,都必须深入改革,从观念到能力都必须深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平,才能从根本上提高幼儿保教质量,才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中,首先园长的思想、行为和作风能影响全局,作为园长,她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。

首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中,要求不断地更新观念、教育教学模式,组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动,做好与家长的沟通工作;在保育上,把好安全和卫生观,严格按照保育员手册执行,做好幼儿的个。

人整洁卫生工作,并配合教师做好教育工作,真正地体现出保教结合的概念;在后勤上,做好园内的服务工作。针对这一系列的工作,园长必须建立一套正确可行的管理制度,同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观,一切以孩子为出发点,尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平,使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长,也为他们入小学奠定坚定的基础。幼儿园的管理要逐步走向科学化、制度化、规范化。使各项工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公开,形成民主的、平等的、和谐的集体。这次培训是我的管理上升了一个高度,希望这样的活动再次开展,使我们的管理水平能更上一层楼。

就国内外现有研究看,大家都认识到礼仪教育的重要性,觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看,学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看,在心理学、教育学等领域,关于儿童。

道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外,有关这方面的研究已相当成熟,产生了一些影响广泛的'理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究,对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果,为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内,一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究,如陈鹤琴关于儿童教育的研究,潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来,从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。

综合国内外的研究,我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要,也很必要。同时,也感到,在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义,也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低,训练要实,方法要灵活多样;应充分发掘潜。

在的教育因素,重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响,但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发,开展礼仪教育,和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究,认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点,努力开发幼儿礼仪教育园本课程,构建幼儿礼仪教育园本课程方案,从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。

从整个发展趋势来看,这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年,由于人口高峰不断升级,越来越多的新园所不断涌现,礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念,改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变,设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式,充分发掘潜在的教育因素,重视家庭教育对。

幼儿园园长任职培训心得体会篇九

20xx年xx月xx日至xx月xx日,我受县教育局领导的委派,有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加xx省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间,我们聆听了由xx幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了xx市第xx幼儿园,xx幼儿园一幼等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍,参加了集体研讨《本土文化和管理特色》,听取了各县市幼儿园园长的经验介绍,课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。

首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。

再次,xx老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

在培训会上,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。

一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望,在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十

20xx年7月4日7月7日为期四天的幼儿园园长培训结束了,非常有幸参加这次培训在这四天时间里,我们听取了市二幼的园长兼书记铁艳红、东城区二幼的园长李岩、立新幼儿园的园长历春香、槐柏幼儿园园长申桂红、三里屯幼儿园园长颜磊、西城区三教寺幼儿园园长王岚七位专家的精彩讲座,使我受益匪浅。我的体会有以下几点:

在听了市二幼的园长兼书记铁艳红老师的《以规范的制度建设,保障园所可持续发展》和东城区二幼的园长李岩老师的《人文管理提升幸福指数》的讲座后,令我思绪万千,我认为:由此课题可以提升到幼儿园制度文化的建设。

(一)幼儿园制度文化的建设首先表现在各种规章制度上。幼儿园制度文化首先表现为书面式的各种规章制度,这样的制度既有国家颁布的,也有教育主管部门制定的,还有幼儿园结合自身实际而制定的各项规章制度。这些所有的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的办事规程或行动准则,它是幼儿园制度文化中重要的物质财富。

其次,幼儿园的制度文化也由每个教师的本身素质,转变为自身思想观念上的、道德认识水平上的、价值观上的、内隐的“规章制度”。它是幼儿园重要的精神财富。

第三,幼儿园制度文化同样可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原则。

其一,幼儿园制度文化遵循政策性,它符合党和国家的政策法规、符合党的教育方针;

其二,幼儿园制度文化遵循可行性,因为它的制定符合本园实际;

其三,幼儿园制度文化遵循可操作性,幼儿园制度的实施主体是教师,服务的对象是幼儿,有了限制,教师这个“领导者”对幼儿可以用人性化教育,热爱幼儿,对幼儿面带微笑,使幼儿在愉快、和谐之中快乐成长。

(二)幼儿园的文化制度的建设可以体现现在人文管理之上。首先,幼儿园的每位管理者和教师都应该对幼儿园的发展有一个目标或者是模式,只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。

其次幼儿园的文化制度建设是体现在以人为本的基础之上的。所谓人文管理,见着不同人的不同需求,有序的进行不同层次的管理,以促进人的全面发展。人文管理的精髓是人文精神,他要求激发个体的创新和创造能力,这是他的内核。要营造一种适宜的人文环境,这样对幼儿园的文化制度的建设也创造了氛围。环境是无声隐形的教育者,我们作为教师既是环境的营造着,也是环境的制约对象。作为园长的我,我的选择是从我做起,让自身具有人文精神,融入自身的言谈举止、一言一行之中,只有这样才可以起到很好的带头作用,把人文精神扩大到全园的教师队伍当中,是整个幼儿园都具有人文环境,对幼儿园具有人文精神的管理才会自然而然。

(三)幼儿园的文化制度的建设也可以体现在:让制度建设具有人文精神。

制度的建设设幼儿园正常运转的基本保证,文化制度的建设是幼儿园更上一层楼的先决条件。因此制度的建设对于幼儿园的建设和发展来说非常重要。制度是刚性的,人文管理是柔软的,两者在表现形式上截然不同的,但并不矛盾。好的制度是建立是人文管理更有利的保证,人文管理更有利于制度的实施。作为一个幼儿园的园长,更要合理的把握两者间的关系,让二者相融,这样在幼儿园的文化制度建设上会有一定成效的。第一,制度建设的起点是人文关怀,没有规矩不成方圆,制度的建设是对每个人的保护。第二,制度的建设渗透着人文关怀:刚性的制度同样可以具有柔性的温度,制度的执行过程中就可以体现人文的随机应变了。第三,人文的管理同样要抱我一个尺度:为人谦和,但不放纵;领导带头,但不强求;因人施教但不随波逐流。作为一个好的领导着,只有是文化制度的建设和人文管理有效和谐的融为一体,那么在幼儿园的建设和管理上那就得心应手了。

研读幼儿园室内美的装饰在听取了立新幼儿园的园长历春香老师的《研读张雪门教育思想,构建原本生活课程》后,回想起曾经看过张雪门先生写的关于幼儿教育思想的书籍,给我印象深刻,也曾经看过一位同盟朋友写的《张雪门幼儿教育思想,探究中国幼儿教育平民化路途》,给我印象很深,感受颇深。也看过张雪门先生的《幼儿园室内美的装饰》,写得很美,同时我也有很多关于此类的看法。

张雪门先生认为一个人对自己周边环境的创设犹如自己人格、品性的名片,而幼儿教师正是通过环境的创设来迸发出自己对教育事业的热忱与否。环境所蕴藏的教育价值无限,环境带给孩子的仿佛空气般浸润,可见美的装饰、美的环境直接影响孩子们能否健康、快乐地成长!这句话是恰到好处的,幼儿园的室内装饰好与坏直接影响到幼儿的身心发展和一天的学习生活氛围。

张雪门先生认为在幼儿园的环境装饰中讲究四件事:第一“活用”,第二“单纯”,第三“变化”,第四“调和”。

第一,装饰上第一件事在于“活用”。幼儿园的每间教室都是真是给不同年里阶段的幼儿,那么室内的装饰也应该是截然不同的,再有每个人的观点也会不同,这就要因地制宜,因人而宜的来装饰教室,体现出了“活用”。

第二,装饰上的第二件事在于“单纯“。课室中须有舒适的气象,这是极明白的事情。在装饰教室时,讲究的是简单明了,幼儿是特殊的群体,他们有着简单而又单纯的思维,如果在教室的装饰上繁乱而又冗杂,那么幼儿对教室的兴趣就会大大减弱,教室的装饰只有单纯明了了,幼儿易懂又舒适那么效果自然而然就不同了。

第三,装饰上第三件事在于“变化“。小孩好新而厌旧,所以装饰须不时变换。无论怎样精美的雕刻品,如果永久搁在一处地方,非但视若无睹,且感到怪腻得生厌。何况有些装饰品,其质地上自有更换的必要。墙饰也一样,要根据季节的变化和课程的变化及时变更,那样幼儿的兴趣就不会减弱,会起到应定的效果。

第四,装饰上第四件事在于“调和”。装饰最忌讳颜色单一,幼儿喜欢生活在五彩缤纷的世界里,如果生活的环境只是单一的颜色,他们会感到枯燥无味。教室的装饰一定要色彩搭配好,要鲜艳,同时不乱,不杂,能够吸引幼儿的眼球,给人以舒适感。

在听取东城区二幼的园长李岩老师的《人文管理提升幸福指数》后,由此想到,在幼儿园的人文管理上注重情感投入,关心尊重教师。幼儿园是一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭:“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。作为一名园长,我觉得,抓好教师队伍建设,才能促进幼儿园良性的健康的成长。其中抓好教师队伍建设的重要一点就是尊重的需要,在交往中渴望别人的认可,不仅自尊,而且也期望别人尊重。幼儿园教师是由女性组成的特殊群体,感情细腻,上进心强,自信自尊是共同的特点。在工作当中,我们把自己定位在与其他教职工平等的位置上,以爱换心,真心实意地去尊重每位教师,关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。如每年“三八”节和“教师节”,为全园教职员工庆祝集体生日,在每个教职员工生日当天,送上一幼儿园的一份礼物,让她们感受到大家庭的温暖。有句话说得好:“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。”这种真诚的关心,真诚的情感投入,不仅增进了与教师们的友谊,同时极大地调动了她们为教育事业发展创造的积极性。

这次培训的感受颇丰,非常感谢上级为我们提供了一个这么好的学习交流机会,让我能学习别人的长处、学习各领域的知识,不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机,好好反思自己的教育管理行为,把学到的知识运用到实际工作中去,使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!

幼儿园园长任职培训心得体会篇十一

20xx年5月17日—21日,在xx市教育局的组织下,我与全国幼教界的100多名园长共同参加了xx市华师大第37期幼儿园园长高级培训班,这次的学习机会异常难得,所以我格外地珍惜。参加此次培训,特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座,真是受益匪浅,感慨颇深。

作为一名领导,首先要学会与人和谐相处,提高自己的品位。与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级,既不阿谀奉承,又不随意贬低;既不唯唯诺诺,又不盲目服从。体贴老师,信任中层,爱护青年。对同级多看优点,见贤思齐,少看缺点,见不贤而自省。

作为一名园长,始终牢记:尊重上级是天职,尊重下级是美德,尊重对手是风度,尊重所有人是修养。这是我努力的目标,我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结,在交往中能磨砺自己的性格,在困难中能和领导、老师们风雨同舟,在成功中也能和大家共享欢乐。

把握好分寸,掌握好尺度。孟子有句话:权,然后知轻重;度,然后知其长短;物亦然,心甚然。这使我触动很大。幼儿园,一个女性占优势的世界,在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾,这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火,闹到园长这里,而我在处理起这类事情也会很生气,我不希望教师出现不文明的行为,所以会进行严厉地批评,不管是出于什么原因,一阵严厉的批评过后老师们不再做声,但以后和我却再也没有亲近的语言……园长告诉我,“作领导的要多动脑少管事,更不要在小事上下功夫,要输得起。老师生气我不气,她拍桌我不拍,她高声我低声,让她产生疑惑……”这,是一种策略,如果我们能和老师吵起来,能和老师一起生气,那只能说明一种现象:不成熟!我希望自己能快快成熟起来!

同时我还想到了家长问题,在幼儿园,每一种活动的开展都会有部分家长的不理解,甚至有的恶言相向,老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的问题我走过不少弯路,但以后不会了,遇事冷处理,先礼后兵,晓之以理,动之以情,而后抓住重点,关键时刻给予一棒,保护好自己,保护好老师。

坚持原则,注意灵活。感情是一朵云,理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任,尤其单位里的规章制度民主通过后,处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛,具体问题具体分析,尤其在上下沟通内外协调方面,更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己,那自己就应该学习多方面的知识,吸取多方建议,灵活机智的去面对每一个问题。

激励进取,安抚落后。每个单位都是一个小社会,在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外,还应该在物质上给予刺ji。如果一味地让老师讲奉献,无私奉献,觉悟再高的教师也会有思想倦怠,所以鼓励先进要有“激励机制”,物质与精神鼓励相结合,能者多劳,多劳多得。

“管理是硬科学,领导是软科学”,这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师,不能硬碰硬,不能随便批评,最好还是冷处理,个别交流和谈话;对落后的转化要学会等待,要耐心等待这个过程。

这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩,每到一处大家都认真记录,仔细聆听,用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先:要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题,反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。

在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力,那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候,往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”,而忽视了“幼儿该如何学”的问题。

化的学习手段,使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的,要求真实。这就需要自己去经历,去提炼问题,因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析,多让孩子说说自己的理由。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十二

非常有幸于20xx年1月8日—12日在学区张校长和研训员赵红芳老师带着下,参加了承德市“xx”第一期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习时机异常难得,所以格外珍惜。在此期间,我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座,参观了承德市第一幼儿园,听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,结识了许多幼教行业的新朋友,为今后我们幼儿园的开展指明了方向。同时我也找到了差距,明了了我所在幼儿园存在的缺乏之处。回忆这次学习过程,真是受益匪浅,感慨颇深。

首先,通过培训学习、参观,使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念,懂得了与幼儿园息息相关的教育法规,更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通,真正了解了什么是教师专业成长,教师应该怎样关注孩子,怎样去研究孩子,以及怎样创新幼儿园的管理等,这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向,从而防止管理和教育的盲目性。其次,作为园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的开展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容无视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向开展。

第一,加强学习,不断提高综合素质。

学政治、习管理、学理论、学专业等,时刻关注学前教育的策法规开展动态,不断丰富自己的管理知识,切实转变教育管理理念,让理论提升自己的整体素质,拓展自己的知识结构,深化自己的知识领域,努力营造科学开展的气氛,为幼儿园走上科学持续开展之路积极创造条件,让自己站于教师队伍前沿,当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手,切实做到依法办园,依法治教,努力发挥示范园的辐射作用。

第二,深入实践,勤于反思。

要切实树立为家长效劳、为幼儿效劳、为教师效劳的观念,在日常事务繁忙中要科学安排时间,经常深入教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学开展。每天要挤出时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。几天的培训结束了,静下心来,查找差距,借鉴别人反思自己,确定今后努力的方向:

根据学区幼儿园开展的总体目标及具体规划,中心幼儿园在实际工作中不断总结经验,完善缺乏,促使幼儿园管理日趋标准化、精细化,办园水平优质化,力求做到在开展中创特色,在特色中求提高。争创农村示范性幼儿园。

1、加强培训力度,全面提高教师队伍的整体素质。

我园教师的实际情况:教师老龄化突出,专业知识人才匮乏,教师数量少,任务重,这对幼儿园的开展来说是的。幼儿园科学开展的关键在师资。在现有条件下,我们只有坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,才能为我园幼儿教育科学开展提供强有力的保障。因此,通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等,帮助教师在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质。

2、完善考核、评价等制度,促使幼儿园科学化、标准化管理,增强教职工的凝聚力。

根据幼儿园的实际情况,完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度,加强幼儿园科学的管理体制,增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度,增强班级精细化管理力度。

3、加大园本课程开发的科研力度,办出特色继续开展农村美术园本课程的开发,多研讨,多实践,多积累经验。争取做到,每周一交流研讨,每班一特色,每学期开展一次美术作品展评。

4、注重养成教育,培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿一生奠基。

在幼儿养成教育方面,要制定幼儿园的总体方案,月活动主题,周活动安排。班级要制定相应的及相关的教育内容,将无形的知识,实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。

5、标准一日生活,提高保教水平,确保幼儿安全健康成长。

要按照幼儿身心开展规律,促进每个孩子在原有根底上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学开展。

6、多与家长沟通,转变育儿观念。

我们要以平等的态度对待家长,耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的气氛。通过开展育儿交流主题会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式,肯定孩子的成绩,强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成长。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十三

赴幼儿师范学校参加由河南省教育局组织的幼儿园园长培训班学习,转眼半个月的培训,我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人,我认为这次培训对我来说非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开放了视野,解放了思想,打动了内心。无论是教育心理学,还是以人为本的教与教育理念,还有几位老师的专题讲座,都让我有所感动和收获。许多不可言语表达的收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂,全面提高了自己的理论水平和工作能力,以下是这几天的几点体会。

我作为一名年轻园长,理论知识和工作经验不够丰富,通过专家深入浅出的讲授,感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点,感觉收获很大,总的来说,各位老师以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我来说是一个难得的学习机会。更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

老师通过视频的方式对案例的分析,让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在,也让我们看到自己给别人找问题的时候比较容易,但给自己找问题的时候经验比较难,所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不犯类似的错误,正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众关系,最终导至工作无法开展,所以我们要着重注意自己的言行举止,处理好各种关系。在阳光心态下工作。

在各老师的讲座过程中,我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去,如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法,而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

下午到回族二幼参观。这所幼儿园玩具齐全,有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施,墙壁上装饰的格言语句和孩子们的画画散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨:这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是一所市里的幼儿园,和这些幼儿园根本没法比,但是,我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时,我拍摄了好多照片,觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。

结合这几天老师们讲的内容,总结出干好工作应具备的能力。

一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划,贯彻下去并做到全面准确,得当有力。

二是组织管理能力,就是善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当。

三是开拓创新能力,就是以大无畏的精神,在原有的经验基础之上大胆尝试,做到与时俱进、科学合理。

四是学习实践能力,就是每个人要把学习当成毕生的任务。

要想把工作做好,就必须具备这四个能力,因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展,跟上时代的步伐,只有这样社会才能科学的进步。

这次学习让我从各个角度获得知识,感谢我园领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中,用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务,以上是对这次培训学习的几点心得。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十四

这次培训,参观了新的xx幼儿园,听了2节小班的课,其余时间听了8个不同风格的讲座,有形散神不散讲课风格的xx、xx教授,有深入一线、规范细节的xx、xx专家,有深入研究的xx、xx教授,还有互动结合讲课风格的xx教授,让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息,从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、认识了一种智慧、理清了一条思路”。

作为耕耘在教育第一线的教育者,你的观念是否时时符合前进的步伐,随着时代的进步,对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新,你是否时时用发展的眼光在看待工作,你是否时时在接受新的知识,你是否有自己的教育思想与见解等等。在这次培训中,大量的接受了各方面的信息,虽然,现在能引起共鸣的也许只有这么一小部分,相信在以后的工作中,实际与理论会交轨的,会对日常工作起到实质性的帮助。

魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力,如:每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出,还有园长学员中,有些园长丰富的知识。同时也感受了专家教授的深度与高度,从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中,拓宽了幼教领域知识,积累了管理方法,为以后日常管理提供了理论与实践的借鉴依据。

听了这么多讲座,明确了做任何事都要密切联系教职员工。做到密切也就有强大的凝聚力,所谓的人心齐泰山移。如:聆听了xx教授的《幼儿园规划与管理》后,更明确了任何规划、计划,除制定切实可行规划以外,更应做好规划认可、内化工作。又如:xx特级教师讲述“园长领导力”,实质就是密切联系教师,调动了教师们的工作积极性、创造力,这样工作才会如此出色。

管理需要智慧。也就是要做一个学习型、思考型、研究型、创造型、发展型集一体的园长。如:xx专家提到的一日生活皆课程的理念,看似标志意识,也需要园长的思考与创造。如:盥洗室标志不光有大人标志、还需要符合年龄特征各种标志。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以及一米线、洗手标志、上厕所标志、脚印、温馨提示等等。又如:xx专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中,教研要有主题、专题,更应突出如何帮助教师解决实质问题,提升教师专业成长。又如:xx专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位,xx专家在提出现代六种学习的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探索性、合作性学习,如何去理解呢?这6种学习看似相似,实质有很大的区别,相对应的就是我要学、我能学、按个性化学习、在体验中学习、在解决问题中学习、在交流与分享中学习。

在每一位教授专家身上看到了,做任何事要带有研究的精神,要有一条主线。在日常管理中,会思、会理、会决策、会总结、会提升,在循环往复的主线管理中,发展着幼儿园、发展了老师。

总之,这次培训“荣幸之止,收获颇多”。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十五

非常有幸于20xx年1月8日—12日在学区xx和研训员xx老师带领下,参加了承德市“xx”第一期幼儿园园长任职资格培训班的研究。这次研究机会异常难得,所以格外珍惜。在此期间,我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座,参观了xx,听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次研究培训,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,结识了许多幼教行业的新朋友,为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距,明了了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次研究过程,真是受益匪浅,感慨颇深。

首先,通过培训研究、参观,使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念,懂得了与幼儿园息息相关的教育法规,更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通,真正了解了什么是教师专业成长,教师应该怎样关注孩子,怎样去研究孩子,以及怎样创新幼儿园的管理等,这次研究培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向,从而避免管理和教育的盲目性。

其次,作为园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次研究中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。

第一,加强研究,不断提高综合素质。

学政治、管理、学理论、学专业等,时刻关注学前教育的策律例发展动态,不断丰富自己的管理知识,切实转变教育管理理念,让理论提升自己的整体素质,拓展自己的知识结构,深化自己的知识领域,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学持续发展之路积极发明条件,让自己站于教师队伍前沿,当好教职工展开幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手,切实做到依法办园,依法治教,努力发挥树模园的辐射作用。

第二,深入实践,勤于反思。

要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念,在日常事务繁忙中要科学安排时间,经常深入教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。

几天的培训竣事了,静下心来,查找差距,借鉴别人反思自己,确定今后努力的方向:

根据学区幼儿园发展的总体目标及具体规划,中心幼儿园在实际工作中不断总结经验,完善不足,促使幼儿园管理日趋规范化、精细化,办园水平优质化,力求做到在发展中创特色,在特色中求提高。争创农村示范性幼儿园。

1、加强培训力度,全面提高教师队伍的整体素质。我园教师的实际情况:教师老龄化突出,专业知识人才匮乏,教师数量少,任务重,这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下,我们只有坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此,通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等,帮助教师在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质。

2、完善考核、评价等制度,促使幼儿园科学化、规范化管理,增强教职工的凝聚力。

根据幼儿园的实际情况,完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度,加强幼儿园科学的管理体制,增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度,增强班级精细化管理力度。

3、加大园本课程开发的科研力度,办出特征。

继续展开农村美术园本课程的开发,多研讨,多实践,多积累经验。争取做到,每周一交流研讨,每班一特征,每学期展开一次美术作品展评。

4、注重养成教育,培养幼儿良好的行为惯,为幼儿一生奠基。

在幼儿养成教育方面,要制定幼儿园的总体方案,月活动主题,周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容,将无形的知识,实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。

5、规范一日生活,提高保教水平,确保幼儿安全健康成长。

要按照幼儿身心发展纪律,增进每个孩子在原有基础上安康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,强化细节管理,在幼儿一日举动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。

6、多与家长沟通,转变育儿观念。

我们要以平等的态度看待家长,耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过展开家长会、亲子举动等举动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家长进行交流和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过展开育儿交流主题会,耐心告诉家长要运用科学的育儿方式,一定孩子的成绩,强化孩子继续努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成长。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十六

20xx年8月我考入了xx县幼儿园,开始了一个从未接触的新兴行业。一切都是那么新奇而富有挑战,一日活动让我觉得幼儿教育真不简单,以前的知识断层、经验匮乏,有时甚至束手无策。不甘心亦不认输,我想通过学习,我也能做到“驾轻就熟,游刃有余”。恰逢“国培计划(20xx)”—农村幼儿园教师转岗培训学习机会,我倍加珍惜。置身于美丽而又文化氛围浓厚的普洱学院中,与来自临沧、普洱多个县城幼儿教师们相聚一堂,一起学习一起探讨,我深感荣幸。在学习过程中,我始终以一个学习者的身份要求自己,严格遵守学院的规章制度,尊重专家及团队教师,认真倾听和观看各级专家、名师的教学讲座和课堂演示,虚心学习和请教,按时上课,认真做好笔记,按时完成作业,同时与其他班委协调合作,积极配合班主任老师管理班级事务,关心集体,关心学员,尽自己所能为国培转岗班级的学员们服务。

此次转岗培训分为两个学习阶段,第一阶段是集中研修、开展专业理论与技能阶段,第二阶段是跟岗研修阶段。共有100名幼儿教师及小学教师参加,规模大,内容丰富,形式多样,既有理论上的讲解,又有实践性的操作演示,这是我对幼儿教学工作的一次深刻反思,既看到以往自己在教学中的不足,也找到了今后努力的方向。通过这次学习,自身感觉受益匪浅,增长了知识,开阔了眼界。现就对此次培训学习作如下具体总结。

在第一阶段的集中研修学习中,聆听了各级教育专家及一线幼儿教师的专题讲座,例如:一线教师的《幼儿简笔画》、《教玩具的选择与制作》、《幼儿园的安全工作》、《班级常规管理中的问题与对策》等讲座,他们精彩的讲演一次次触动了我的心弦,作为一个刚从小学转岗到幼儿园的幼儿教师,在这次理论与实践的对话培训中,我欣喜地汲取着一线教师的教育思想。更使我感触颇深,受益匪浅的还是各级各类专家、教授及各个幼儿园园长的精彩讲座,例如:李俊杰专家的《教师与家长的关系及其沟通》、陶云专家的《幼儿园教师的心里健康与完善》、李红专家的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读等,内容丰富,涉及广泛,专家耐心讲解,理论联系实际,从他们身上看到了丰富的教学经验和新颖的教学方法,使我对幼儿园工作有了一个全新的认识,更让我短缺肤浅的幼教知识得到及时的补充和提升。同时,对幼儿教师职业素养有了更深层次的理解,幼儿教师要有独特的人格魅力,有儒雅的学术气质,有真诚的情意关怀,有教育的智慧。幼儿教学活动更应体现“以人为本”的理念,促进幼儿的全面发展。

专家们认为课程是知识,课程是活动,课程是经验。教学中应注重三种的整合。幼儿的学习活动取决于他自己做了些什么,而不是教师教了些什么。教师应当有大爱,一切为了每一位幼儿的成长:尊重幼儿的独立人格,尊重幼儿的权利,尊重幼儿的差异,尊重幼儿的心理自由。教师要想方设法服务好每一个幼儿,我们在教学中要多给孩子一些权利、机会、问题、困难和空间。尊重幼儿的差异,学会实施有差异的教育。在学习中,专家与学员互动,学员与学员互动,提出教学活动中中遇到的困惑并讨论交流,各抒已见,寻找解决策略,让学员们互相学习,取长补短,共同进步。

20xx年12月16日—19日,转岗培训学习进入了第二阶段,即跟岗研修阶段。这次跟岗研修学习是在普洱区幼儿园,进入幼儿园,一下子被孩子们热火朝天的早操活动吸引了,只见老师们正带着孩子们英姿飒爽的做着各种各样的早操。一声声呐喊,一首首动听的音乐声,让人顿时精神百倍,整个操场上散发着积极向上的,朝气蓬勃的氛围。四天的跟岗学习,我无时不被这里浓浓的文化氛围、强烈的人文精神感染着,无时不被这里的科学教育理念,群活的办学特色熏陶着。我认真反思了以往工作中的不足,教育教学观念也进一步得到更新。

(一)户外活动开展得热火朝天。

除了早操之外,早上第一节课后,各班还各自到操场上、大型设施上由上课老师带领幼儿从事各种各样的体育活动,区幼儿园让我羡慕,因为他们有宽阔的运动场地,幼儿园的孩子们让我羡慕,因为他们有许多锻炼的机会,《纲要》虽然规定,幼儿园户外的时间不得少于两个小时,可是,很多幼儿园,幼儿们的运动时间是缺失的,所以,普洱区幼儿园体育活动的开展值得我们学习。

(二)做一个专业素质强且有爱心的幼儿教师。

我跟岗的是大四班,每天,老师们刚一进教室,孩子们就“老师,老师”地喊开了,还有的孩子直接喊“妈妈”,而老师回赠给孩子们的是一个个甜蜜的笑,老师的一言一行,让我深刻感受到了她们对孩子的爱,而我们自己却随着工作的繁忙,压力的加大,亲切的笑容似乎变得越来越少了,这是一个值得我们每个幼儿教师都正视和反思的问题。

首先,教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱幼教事业,对幼儿充满爱心,对教育充满热情,是教师首先必备的职业行为准则,幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道,幼儿年龄小,他们有特定的年龄阶段生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们,爱护他们,耐心引导他们,培养他们良好的行为习惯。具有娴熟的业务能力,现代幼儿教育内容有五大领域,健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出,幼儿教育的内容涉及面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础,如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等,音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功,也应该加强培训学习。

其次,教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本,尊重幼儿,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再进行顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责、批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

最后,教师要学做会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身份投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结,能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

跟岗学习过程中,我们每个小组选出一个教师在19日举行了课堂教学竞赛,老师们都能把学到的新知识、新理念以及从专家和一线教师身上学到的成功经验运用到教学实践中,经过选手们的精心准备和精彩讲演,均取得了优异的成绩。22日下午,又在普洱学院举行了“幼儿教师师德师风演讲比赛”活动,由临沧区、普洱区的十多名选手参加了演讲,他们精彩的演讲不但迎来了阵阵掌声,还时时敲击着每个在场教师的心灵,我从老师们的身上看到了作为一个幼儿教师该有的学识和魅力,总之,这一堂堂底气十足的竞赛课,这一次次激情洋溢的演讲,确确实实给我们每个前来学习的老师们产生了一次又一次情感上的冲击。

此次培训,使我在一次次的感悟中豁然开朗,在一次次的反思中不断提高,我不仅得到了教学上的启迪,更感受了专家的人格魅力和理想追求。培训结束了,但我的学习并未结束,俗话说“学到老、活到老”,教育日新月异,作为一名幼儿教师,要不断学,天天学,为了理想中的幼儿教育,为了更好地扮演好幼儿教师这个角色,我有信心走好教育生涯中的每一步,努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚印:

(一)继续学习系统的专业知识,教育科学知识,不断提高自身的师德修养。以书本为友,以报刊为师,和电脑为伴,认真钻研学科知识,不断拓宽自身的知识量。加强电脑操作训练,为现代化教育做好准备。在平时的教学中,做好工作笔记,写教学日志、心得、案例、反思等,撰写有效的专题论文和报告。

(二)加强教师间的交流,在反思中不断提高。

在学校,虚心的与同伴交流研究,分享成功的经验,共同解决遇到的困惑。多听其他教师的课,并做好反思,请其他教师听课,找到自己的不足,让各个教师在互助交流中不断提高。

(三)根据幼儿的特点,做好因材施教。

“学校不存在差生,只存在有差异的学生”,在教学中,充分了解幼儿,找到幼儿的个体差异,满足其合理需要,做到因材施教,带领幼儿从“学中玩、玩中学”。

(四)利用节假日,积极参加各项培训。

积极参加各种各样的培训学习,自研自修,不断完善自我。

(五)改变眼光看待幼儿,我们常常用成人的眼光看待幼儿,用成人的标准要求幼儿,造成主观武断的错误,忽略了他们只是孩子,造成他们的心理负担,我们只有很好的认清成人与孩子的价值取向,才能更好地搞好幼儿教育。

(六)和幼儿一体,成为幼儿学习的榜样,在搞好幼儿教学工作的同时,我们自己也是学习者,我们要和幼儿一起活动,一起学习,一起进步,一起成长。

总之,通过此次学习,不仅使我自己的眼界得以开阔,而且使自己对幼儿园的工作有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的幼教工作产生深远的影响。我将以积极进取的心态来钻研幼儿教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平!在以后的工作中,我会严格要求自己,发挥自身优势,开拓进取,做一名合格的幼儿教师,为xx的幼儿教育事业尽一份微薄之力!

幼儿园园长任职培训心得体会篇十七

在金秋十月,我有幸参加了奥鹏教育承办的北京国培计划中西部乡村校园长、副校长培训学习。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而充实的,因为每一天都要面对不同风格的专家教授,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

虽然只有短短的一周时间,但这一周里,让我感受到了一个全新的教学舞台。北京奥鹏教育为我们安排了8场风格各异的专题讲座。实地访学了两所附属中学的办学情况。分别是来自首都师范大学附属学校的张金成校长的《新时代、新征程、新使命---校长领导力新思考》、北京人大附中贺国卿老师的《校园长的职业理想与职业道德》、矿大附中敖雪丹校长的《学校文化建设和人文管理》、国培专家赵升龙的《校本研修中校长角色定位与研修设计》、北京教育学院苏小平教授的《基于教育信息化2.0的领导力提升》、《聚焦信息化2.0的学校问题思考》。访学了首都师大附属实验学校、北二外附属中学。并听取了两所学校校长的精彩演讲。

无论是讲座还是演讲,都让人耳目一新,教授们风趣幽默的语言、平易近人的教学风范,令人惊叹。他们对问题研究的深度给我们留下了深刻的印象。现在脑海里回映的还是教授、校长们信手拈来的精妙发问、形象生动的讲解,令人如沐春风。

其实培训是一个反思进步的过程。为期一周的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

纵观目前我们的教学,最注重的似乎就是学生的成绩,简单说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量的时间,出现了学生累我们更累的局面。

反思我们的课堂,忽视了学生的心里特点和已有的教学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的教学,并以自己多年习惯了的教学方式将教学“成人化”地呈现在孩子们面前。

专家、教授的讲座就像是一顿丰富的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是:听君一席话,胜读十年书啊。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的知识渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习象吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,象专家一样投入到读书学习的活动中来。让读书学习也成为我们生命活动中不可缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束但我知道有更重的学习和工作任务在后面,思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言不如起而行。路虽远,行则将至。事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念,为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙,这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。因此我们必须静下心来,总结得失,做好教育工作。我觉得应该做到如下:

1、老老实实做人,踏踏实实做事。事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业,以校为家。以满腔热情投入到工作中去。珍惜当下,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子要做到,爱心、耐心、细心。赏识鼓励每一个孩子;面对家长要热情、友善,多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教,廉洁奉献。努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。用自己的努力,勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充满着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到的问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,鸡血维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十八

20xx年x月x日至12月x日,我参加了园长任职资格培训,在此期间,我们聆听了xxx等等专家的《幼儿园相关法律法规》专题讲座、《幼儿园家长学校课程构建与实施》《幼儿园多元智能开发与因材施教》《幼儿园5s管理法的应用》《幼儿园教师质量评价》等精彩丰富专题讲座。这次培训,让我感悟颇多。

首先,办好一所幼儿园,要有好的领导,尤其是要有优秀的园长,一个好的园长应当以教师作为基础和底色,事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用,所以,园长必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业怠倦,不停的学习,在学习中总结经验,不断地反思,从而提高自己的专业素养,在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。

其次,在培训学习和参观、考察过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。再次,幼儿园团队管理,团队像家一样,需要用心经营,教师是教育中的重要因素,我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师,让教师体验工作的幸福,善于调动每个教师的潜能。作为一名领导,首先要学会与人和谐相处,提高自己的品位。

与人和谐相处是一个基本的素质,就是懂得尊重别人。尊重上级,既不阿谀奉承,又不随意贬低;既不唯唯诺诺,又不盲目服从体贴老师,爱护老师。对同级多看优点,见贤思齐,少看缺点,见不贤而自省。作为一名园长,始终牢记:尊重上级是天职,尊重下级是美德,尊重对手是风度,尊重所有人是修养。这是我努力的目标,我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结,在交往中能磨砺自己的性格,在困难中能和领导、老师们风雨同舟,在成功中也能和大家共享欢乐。

幼儿园的家长工作也是不可忽视的一项工作,要真正做到家园合作,才能让幼儿得到更好的教育。

在各领导、专家、和园长的讲座过程中,我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去,如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法,而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

通过这次的学习,我总结出干好工作应具备的必备的几点能力:一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划,贯彻下去并做到全面准确,得当有力。二是组织管理能力,就是善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当。三是开拓创新能力,就是以大无畏的精神,在原有的经验基础之上大胆尝试,做到与时俱进、科学合理。四是学习实践能力,就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好,就必须具备这四个能力,因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展,跟上时代的步伐,只有这样社会才能科学的进步。总之,这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育,教学的理念,学会了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自己,我将在今后的工作中,努力,创新,切实以创新观念,新思路投入幼儿教育工作中去,使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际,让xx幼儿园更上一层楼。

幼儿园园长任职培训心得体会篇十九

x年x至x,参加了市督导室组织的铭师培训中心举办的督学培训,聆听了文新华、谢秋观、汤赤、毛爱群、x、朱乃楣等教授、专家的报告受益匪浅。

文新华教授的《教育现代化与义务教育均衡发展督导评估》讲到了国家层面教育的优先发展的作用和意义;汤赤主任的《学校教育督导工具开发与使用》中的微表格制作与应用;毛爱群主任《责任督学之督学责任—x本土实践与思考》讲解生动、直观,能够与督学工作有机联系;x实验中学x校长的《六维创优的实践与思考》的六维考评、诗韵校园;x市x区x路小学朱乃楣校长的学校主题课程教学研究与应用等等,使我眼界大开、思维得到了拓展,结合我区教育督导和督学工作情况,反思如下:

国家教育督导委员会办公室内设在教育部,和教育部督导局合署办公,x教育督导室主任由教委主任担任,充分说明了我国现阶段教育督导的地位普遍不高,督学的政治和经济待遇较低,权利较小,责任很大,为了更好的完成现阶段督导工作任务,督学要确定好自己的角色,要让我们的工作得到政府、学校、家长和学生的认可,必须要了解他们的需要,只有我们的工作成为了他们的需要,能为他们提供帮助,才能得到他们的'认可。国家要发展,教育必先行,我国地方教育的发展主要依靠地方政府,靠上级教育部门或教育督导部门督政来推进,县级教育督导室相对地位比较尴尬,能够履职的只有督学职能,而督学工作一定要和政府的需要,学校、家长和学生的信任结合起来。如何做好县级督学,一要树立有为才有位的思想,二要立一身正气、两袖清风、敢说敢干、勇于担当的思想和作风,三要作学校和家长、学生,政府和学校、家长、学生的桥梁和纽带。

督学到校督导一定要做好准备工作,提前备好课,熟悉督导要求,对学校工作的督导要实地采集信息,用自己的眼睛和耳朵去发现学校的工作亮点和问题,对发现的亮点和问题要善于查找佐证资料,督导反馈之前一定要和校长沟通,听取校长的申辩,反馈工作一定要及时,程序到位。采集信息过程中要注意和学生、家长、教师、群众的交流和沟通,直接掌握第一手资料,要作学校和群众的知心朋友,尽量帮助学校和群众解决一些棘手问题,取得他们的信任。

督学工作的权威来自督学的督导工作,督学下校督导,不仅能找出学校的亮点和问题,而且还要有这些问题和亮点工作的政策依据,会运用政策依据对学校工作进行分析,帮助学校找出解决问题的办法,只有这样,督学工作才能得到学校支持,督学的权威才能确立。督学要做的这点必须加强自身学习,不断提高自己的业务能力和理论水平,只有用教育理论和新的理念武装自己的头脑,才能在督导过程中赢得学校和群众的认可。这一点,通过本次的学习,我们学到了许多平时在材料中看不到的内容,体会到了中国最前沿的教育思想和理念,为下一步更好的到校督导奠定了基础。

今年,x区教育督导室将实施县域内陕西省第三轮“316工程”督导评估工作,在完成33所中学评估工作任务的同时,要重点抓好中学“义务教育优质均衡发展”指标达标摸底工作,帮助学校查找工作中不达标的短板,要求学校建立问题整改台账,及时整改,为我区下阶段创建国家义务教育优质均衡发展奠定基础,既满足了区政府需要,又能为学校提供很正确的指导;中小学校挂牌督导创新区工作,重点抓问题整改,促学校发展;本年度33所幼儿园规范办园行为督导评估,重点抓信息采集,通过实地采集信息,真实反映幼儿园办园行为,通过系统平台评估幼儿园办园行为,对不规范的办园行为,向接受评估的幼儿园发整改通知书,能够整改的要求立即整改,不能立即整改的,要将整改工作纳入中长期规划中;对于评估不合格幼儿园,要求幼儿园整改存在问题后,启动复评;对于复评不合格的,建议区教体局民办幼儿园年检时暂缓年检;如果无法整改到位,评估不合格的,建议区教体局取消幼儿园办园资格。

本次培训,既丰富了理论知识,又为如何进行教育督导指明了方向,为下一步工作确定了思路,便于更好的实施督学工作。

幼儿园园长任职培训心得体会篇二十

20xx年xx月xx日至10月28日,我受县教育局领导的委派,有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间,我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园,中天幼儿园一幼等各知名幼儿园,第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍,参加了集体研讨《本土文化和管理特色》,听取了各县市幼儿园园长的经验介绍,课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。

首先,在培训学习和参观过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次,作为一名年轻的园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。

再次,陈畅老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

在培训会上,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。

一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。

搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感,能够凝心聚力、教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展,更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学,求真奉献。其次,要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感,在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态,就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。

二、坚持以人为本,加快教师专业成长的步伐,全面提高教师队伍的整体素质。

推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大,青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研,帮助青年教师在业务上成长起来,已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则,通过传帮带的形式,发挥骨干教师及老教师的示范作用,使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来,鼓励老师们积极参与教育科学研究,锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素质,沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登,切实打造我园名师团队。

三、注重精细化管理,进一步深化幼儿园课程改革。

幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。

一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望,在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。

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