托班半日活动方案设计(实用23篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-20 23:13:23
托班半日活动方案设计(实用23篇)
时间:2023-11-20 23:13:23     小编:碧墨

设计方案是指为解决特定问题而制定的一系列计划和措施。制定方案时要考虑不同因素间的平衡和权衡,以实现整体的最优化。方案范文的案例分析可以帮助我们更好地理解和应用相关理论和知识。

托班半日活动方案设计篇一

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

:父母鼓励宝宝声音要响亮。

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

大图书一本,宝宝书人手一本。

1、出示大图书,述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

游戏目标:

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

彩色小圆片、彩线

游戏过程:

1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适

3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。

托班半日活动方案设计篇二

目标:1.能够遵守游戏规则主动参加活动。

2.不擅自离开集体,体验参与集体活动的乐趣。

热身运动:(转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!)。

二、8:10——8:20整理、生活活动。

三、8:20——8:30晨间谈话:《春天我们在那里玩过》。

目标:1.积极参与谈话内容,大胆说一说春天美丽的景色,或去那里玩过。

2.养成举手发言的好习惯;在谈话发言中做到站姿正确,讲话有精神。

四、8:30——8:45吃点心、生活活动。

目标:能愉快安静地吃完自己的一份点心,自己把杯子轻放到桶里。

五、8:45——9:00早操。

目标:1.能够按照顺序排好队,找到自己的位置。

2.能情绪愉快地跟着老师一起音乐律动,精神饱满。

六、9:00——9:20教学活动。

艺术:《咔嚓一笑》。

活动目标:1.制作头像,感受好朋友亲亲热热在一起的快乐。

2.尝试创造性地装饰头像,体验制作带来的乐趣。

七、9:20——9:30自主生活活动。

目标:能根据自己的需求入厕、喝水,自主游戏。

八、9:30——10:00户外活动。

内容:《瞎子摸人》。

目标:1.能够在制定的区域里奔跑,并知道躲避他人。

2.愿意与其他幼儿一起游戏,喜欢户外活动。

九、10:00——10:20生活活动(吃水果)。

目标:能安静吃完自己的一份水果,知道多吃水果有营养。

十、10:20——10:45区域活动。

目标:幼儿拿好区角棒,有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。

重点:重点引导美工区——给小鱼画鱼鳞。

目标:1、提醒幼儿如何正确使用颜料。

2、给小鱼画上整齐的鱼鳞。

十一、10:45——11:00餐前准备。

目标:1.有秩序的排队拿杯子喝水;上厕所不推挤,不磨蹭。

2.能够主动帮助老师和小朋友进行餐前准备,在等待用餐时能保持安静。

十、11:00——11:30用餐。

目标:1.能安静独立就餐,不挑食,用正确的姿势就餐。

2.保持桌面、地面和衣服整洁,饭后及时用毛巾擦脸。

托班半日活动方案设计篇三

1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。

2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。

一、区域创设。

1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)。

指导语:看了什么书?书上有什么?

把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?

要求:讲完整的话。

2、生活区。

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)。

粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)。

要求:做到物归原样。

3、益智区。

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)。

拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)。

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)。

4、美工区。

橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)。

手指点画——颜料、彩纸。

二、幼儿自主游戏,教师巡回指导。

三、交流评价、分享成果。

指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”

内容:我会折衣服。

目标:

1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。

重点与难点:

重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

难点:掌握折衣服的方法。

材料与环境创设:小朋友的外套。

活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习。

活动指导:

一、观察发现。

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察。

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”

二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。

三、幼儿练。

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。

活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。

学习活动:

活动名称:水果色拉。

设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。

活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。

3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。

活动准备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。

重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。

难点:培养幼儿的剥、切的能力。

活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果。

活动指导:一、感知讨论。

1、出示水果篮。

“这里有什么水果啊?”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”

“为什么?”

2、讨论吃法。

“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮。

“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的?”——剥皮。

“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮。

演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作。

1、告诉名称。

2、老师示范。

边演示边讲解。

去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。

3、请幼儿自己做。

将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果。

幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

活动名称:小刺猬背枣子。

活动目标:1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;。

2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。

环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。

托班半日活动方案设计篇四

稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。

材料投放:在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。

观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。

2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。

(一) 分散自由活动:

观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。

2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。

(二) 集中统一活动:

内容:拉个圆圈走走。

指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。

2、在圆圈上模仿猫的动作走。

3、听着音乐节奏走。

(三) 准备:

1、 猫的头饰、音乐磁带等。

2、 干毛巾若干。

3、 注意场地的安全。

观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。 五、 学习活动:

名称:水果娃娃

要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

2、愿意与大家共同分享水果。

准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。

过程:

一、 出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。

——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。

二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的`、粗粗的。

三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。

托班半日活动方案设计篇五

要求:

(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。

(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。

(二)桌面游戏:玩小花片、穿木珠等。

目标:

(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。

(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。

(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。

1、户外游戏:竹梯地垫。

指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。

2、晨跑、韵律、早操。

韵律:踏浪。

早操:响铃操。

模仿操:扩指、小花猫上学校。

目标:

(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

(2)做操时动作有力,精神饱满。

目标:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。

活动内容:怕冷的大恐龙。

(一)活动目标:

1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。

2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。

3、体验帮助他人的快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。

(二)活动准备:

前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。

材料准备:

1、认识并知道恐龙有庞大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带。

3、画有一个大恐龙的背景图。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。

5、提前一天发家长活动通知书。

(三)活动过程:

1、导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”

(2)想办法为恐龙取暖。

“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)。

2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。

(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)。

(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”

(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?”

(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?”(加深前面的办法)。

3、完整地听故事。

这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。

4、幼儿阅读图书。

出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。

5、播放音乐运动运动。

提醒幼儿小便、喝水,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。

(一)游戏目标。

1、能熟练地在老师的.引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。

2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。

(二)游戏准备。

幼儿已掌握了六个手指游戏。

(三)游戏过程。

1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。

鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。

2、手指游戏:两只小鸟。

(1)复习手指游戏:两只小鸟。

(2)拓展创编活动。

1、向幼儿介绍今天的饭菜。(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)。

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

托班半日活动方案设计篇六

一、来园活动:(7:40-8:10)。

要求:

(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。

(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。

目标:

(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。

(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。

(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。

指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。

韵律:踏浪。

早操:响铃操。

模仿操:扩指、小花猫上学校。

目标:

(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

(2)做操时动作有力,精神饱满。

目标:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。

活动内容:怕冷的大恐龙。

(一)活动目标:

1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。

2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。

3、体验帮助他人的.快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。

前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。

材料准备:

1、认识并知道恐龙有庞大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带。

3、画有一个大恐龙的背景图。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。

5、提前一天发家长活动通知书。

1、导入活动,激发幼儿兴趣。

(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”

(2)想办法为恐龙取暖。

“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)。

2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。

(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)。

(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”

(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?”

(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?”(加深前面的办法)。

3、完整地听故事。

这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。

4、幼儿阅读图书。

出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己。

找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。

5、播放音乐运动运动。

提醒幼儿小便、喝水,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。

1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。

2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。

幼儿已掌握了六个手指游戏。

1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。

鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。

2、手指游戏:两只小鸟。

(1)复习手指游戏:两只小鸟。

(2)拓展创编活动。

鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法,全体幼儿一起练习。

例如:还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?

1、向幼儿介绍今天的饭菜。

(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)。

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

托班半日活动方案设计篇七

半日活动能够让家长了解幼儿在园的习惯养成情况、幼儿的集体交往能力的发展、幼儿的各知识技能的能力的发展及达成度,与老师达成统一和和谐的方法和目标。下面是本站小编整理的托班半日。

希望对大家有所帮助!

一、来园活动:

目标:

1、引导幼儿观察并参与管理自然角。

2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。

二、户外活动:

投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。

观察要点:幼儿是否能用运用材料进行活动,同伴之间是否在合作。

集体游戏:捕捉小鱼、吹泡泡。

目标:

1、人人参与做模仿操。

2、分散活动,让孩子自由选择玩具。

3、注意活动的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。

三、自由活动:

四、学习活动:

学习名称:我们到动物园去。

目标:

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物,发展幼儿小肌肉动作。

准备:

1、布置情景:山洞及动物园。

2、各种玩具动物及拼装图若干件。

过程:

1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

2、动物园门口,在动物园里。

(1)引导幼儿喂小动物,提醒幼儿不掉饭粒。

(2)帮助阿姨喂动物,初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。

重点指导:喂小动物吃饭,分清大小标记,图形状。

五、角色游戏:

环境材料:娃娃家、理发店、医院、照相馆。

六、生活活动:

1、进餐前把小手洗干净并保护好。

2、不挑食吃完自己的一份饭菜。

3、稳定情绪安静地午睡。

区域游戏:阶段目标:1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。

2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。

活动指导:

一、区域创设。

1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)。

指导语:看了什么书?书上有什么?

把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?

要求:讲完整的话。

2、生活区。

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)。

粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)。

要求:做到物归原样。

3、益智区。

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)。

拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)。

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)。

4、美工区。

橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)。

手指点画——颜料、彩纸。

二、幼儿自主游戏,教师巡回指导。

三、交流评价、分享成果。

指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”

内容:我会折衣服。

目标:1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。

重点与难点:重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

难点:掌握折衣服的方法。

材料与环境创设:小朋友的外套。

活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习。

活动指导:

一、观察发现。

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察。

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”

二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。

三、幼儿练。

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。

活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。

学习活动:

活动名称:水果色拉。

设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。

活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。

3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。

活动准备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。

重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。

难点:培养幼儿的剥、切的能力。

活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果。

活动指导:一、感知讨论。

1、出示水果篮。

“这里有什么水果啊?”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”

“为什么?”

2、讨论吃法。

“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮。

“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的?”——剥皮。

“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮。

演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作。

1、告诉名称。

2、老师示范。

边演示边讲解。

去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。

3、请幼儿自己做。

将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果。

幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

活动名称:小刺猬背枣子。

活动目标:1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;。

2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。

环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。

一、来园活动:

稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。

二、自主性活动:

材料投放:在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。

观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。

2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。

三、体育活动:

(一)分散自由活动:

观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。

2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。

(二)集中统一活动:

内容:拉个圆圈走走。

指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。

2、在圆圈上模仿猫的动作走。

3、听着音乐节奏走。

(三)准备:

1、猫的头饰、音乐磁带等。

2、干毛巾若干。

3、注意场地的安全。

四、生活活动:

观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动:

名称:水果娃娃。

要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

2、愿意与大家共同分享水果。

准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。

过程:

一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。

——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。

二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。

三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。

活动内容:

一、社会能力:趣味点名。

目的:

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

过程:

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。

二、倾听理解能力:亲子阅读。

活动目标:

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

活动准备:

大图书一本,宝宝书人手一本。

活动过程:

1、出示大图书,述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

四、操作能力:漂亮的项链。

游戏目标:

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

游戏准备:

彩色小圆片、彩线。

游戏过程:

1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适。

3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦。

游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。

托班半日活动方案设计篇八

1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作,锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。

2、通过观察、追视纱巾的飘落方向,锻炼幼儿的观察应变能力,以及一点注意力。

二、适合年龄范围2.5岁——3岁幼儿。

三、活动准备。

彩色纱巾2——3跳。

四、游戏玩法。

1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。

2、教师将纱巾团成一小团,用最大的力气将纱巾向上抛起。

3、在纱巾渐渐飘落的时候,用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。

时抛起,可以每间隔3——5秒钟抛起一条,以免幼儿无法完成任务,对游戏失去信心!)。

5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接,增强幼儿的游戏兴趣。

五、注意事项。

不要在日照强烈的场地玩此游戏,以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。

托班半日活动方案设计篇九

(一)晨间活动:

1、教师热情接待家长和幼儿,询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

2、幼儿自由选择活动器材进行游戏,教师注意为幼儿增减衣服。

活动目标:自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。

活动准备:幼儿已学过塞衣裤儿歌。

观察与指导:

1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:

衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!

3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

(三)区域活动:

活动目标:大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快的进行游戏。

知道游戏好要将材料物归原处。

(四)集体教育活动:

体育活动——小小送货员。

一、设计意图。

小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已一个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱娃娃家的小推车,愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,设计了此游戏活动。通过活动,力图进一步融洽师幼关系,让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时,有机渗透各领域发展标。

二、活动目标。

1、愉快地扮演角色,体验自己想办法解决问题的乐趣。

2、积极参与游戏,愿意大胆表达自己的感受体验。

3、锻炼上下肢动作的协调性,能在斜坡上大胆推车行走。

三、活动准备。

1、知识经验的准备:幼儿有过玩小推车的经验。

2、物资材料的准备:

(1)场景:小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等,地上画有大圆圈。

(2)幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

四、活动过程。

开始部分。

1、幼儿听音乐,推车走路进场。

2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。(为推车动作做准备)。

基本部分。

1、教师启发;“我们都去帮小兔送货,送的时候不能撞到其他的货车。”

2、幼儿自由活动,教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

3、请小朋友停下来,互相观摩同伴的玩法。

4、游戏:帮小兔运货。

(1)教师讲解游戏玩法。

(2)在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏,并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

(3)教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物,对胆小的幼儿,鼓励他们大胆尝试。

结束部分。

听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。

五、活动延伸。

1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练,根据幼儿的运动水平适当加大难度。

2、开展家园活动,亲子运动会。

(五)小组或个别活动:猜水果。

一、活动目标。

1、认识几种常见的秋天的水果。

2、能通过触摸辨别水果的不同之处,发展幼儿的触摸觉。

3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

二、活动准备。

活动区内放置一个袋子,内装葡萄,苹果、橙子,香蕉等水果,用带子扎紧口。

三、活动过程。

1、教师用神秘的口气告诉幼儿:“老师这里有一个大口袋,里面装有许多好东西,你们想知道是什么吗?”

2、教师告诉幼儿游戏的玩法:把手伸进布口袋里摸一摸,说出你摸到的是什么东西?然后把水果拿出来,看一看是否猜得准确,猜对的,就将该水果放在另外的筐内,猜错的依然将水果放进口袋里。

3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如:“它是圆圆的,很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

(六)操节活动。

一、幼儿在老师带领下,动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

二、在做操前检查幼儿衣着情况,准备好隔汗的小毛巾。

(七)户外活动。

活动目标:喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。

材料与环境创设:小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等。

活动过程:

1、自由选择:幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动:利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。

3、自发交流:幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注:提供毛巾提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

托班半日活动方案设计篇十

1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。

2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

3、观察与指导:

1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。

2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。

3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。

(一)主题游戏:

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子。

2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等。

3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤。

4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子。

5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。

6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木。

7、贴贴说说:我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片。

(二)非主题游戏:

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》。

2、掷色子:贴动物、水果图片。

3、手指点画:大蝴蝶等。

4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木。

5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆)。

6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作。

7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对。

(三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。

(四)个别交流评价:重点讲评“打扮娃娃”,引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了,别的小朋友也要打扮娃娃,怎么办?”

1、目标:

1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。

2)锻炼幼儿动作的灵敏性。

2、分散活动:拍拍小动物。

准备:垫子、圈、小动物图片。

3、集体游戏:送蛋宝宝回家。

规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。

4、观察与指导:

1)观察幼儿衣着是否适合锻炼。

2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水。

3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.

打开来,看一看。

设计思路:

日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。

托班半日活动方案设计篇十一

稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。

二、自主性活动:

观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。

2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。

(一)分散自由活动:

观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。

2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。

(二)集中统一活动:

内容:拉个圆圈走走。

指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。

2、在圆圈上模仿猫的动作走。

3、听着音乐节奏走。

(三)准备:

1、猫的头饰、音乐磁带等。

2、干毛巾若干。

3、注意场地的安全。

观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动:

名称:水果娃娃。

要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

2、愿意与大家共同分享水果。

准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。

过程:

一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。

——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。

二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。

三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。

托班半日活动方案设计篇十二

目标:让宝宝通过打开口袋(拉链、纽扣、子母搭),体验成功及与同伴分享的愉悦,托班半日活动设计。

准备:宝宝每人一个口袋,内装糖、饼干、桔子少量。

过程:

1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。

2、边品尝边请宝宝说说是什么?怎样的?

3、与同伴共享好吃的食物。

二、学习活动。

目标:1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物,培养宝宝关心、关爱小动物的情感,幼教文案《托班半日活动设计》。

2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。

准备:宝宝每人一辆小车(牛奶箱做),鱼、萝卜、虫子、骨头(多于宝宝的.人数)。

认认说说——拉车找“食物”——说说讲讲食物——喂小动物。

三、认认说说。

1、出示小动物:逐一出示,和宝宝说说它们是谁,喜欢吃什么?

2、给宝宝每人一辆小车、交代任务:去拉小动物喜欢吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

四、拉车找“食物”

·儿歌指引:你前面,后后面,一个跟着一个走(规则)。

·过障碍——大小山洞(钻)、小桥(走)、小路、山坡(爬)。

·在拉小车的过程中,边念拉小车的儿歌:

拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫吃;

拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗吃;

拉拉,拉小车,拉个萝卜给小兔吃;

拉拉,拉小车,拉条小虫给小鸡吃。

·宝宝分别从池塘里找好吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

五、喂小动物。

1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。

2、让宝宝分别去喂给小动物吃。

3、检查宝宝是否都送对了。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

托班半日活动方案设计篇十三

1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的'兴趣和热情。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

1、分发家长开放日邀请函。

2、请家长注意交通安全,遵守幼儿园的车辆停放秩序,把车辆停放在规定的范围内。

活动时间:20xx年12月20日上午。

拍照负责人:吴xx(家委)。

1、家长签到、晨间活动。

地点:小小班活动室。

时间(7:40—8:25)。

组织者:施xx。

2、观摩早操。

地点:内操场。

时间(8:55—9:03)。

组织者:许xx。

3、幼儿谈话盥洗,组织家长集合介绍活动。

地点:小小班活动室。

时间(9:10—9:25)。

组织者:许xx。

4、观摩活动:亲子活动:《水果大会》(教案附后)。

地点:小小班活动室。

时间(9:30—10:20)。

组织者:许xx。

5、家长交流反馈会。

地点:小小班活动室。

时间(10:25—10:50)。

组织者:许xx。

衙口中心幼儿园小小班家长开放日安全预案。

组长:许xx副组长:施xx、孙xx。

组员:家长代表3。(签到时落实)。

通讯组:负责对外报警、上报信息。(许xx)。

抢救组:负责联系医院,并对伤者进行初步抢救。(保育员及保健医生)。

保卫组:负责控制事故态势,消除一般隐患事故,同时迅速疏散师生,离开事故现场。(施xx及家长代表)。

后勤组:负责救援工作的车辆调动,物资、人员经费的投入。(许保护)。

(1)活动前,组长先到活动场所进行实地察看,是否存在安全隐患,对问题要及时解决。

(2)活动前向家长、幼儿进行安全方面的教育,特别是对于容易造成安全事故的因素,重点反复讲解、分析,增强自我保护能力和意识。

(3)活动过程中应强调注意的事项,强调安全第一的重要性和必要性。

(4)加强对保育员的责任意识教育,按要求加强管理。

(5)活动过程中要求教师与保育员始终跟随幼儿,不得放任家长自行带幼儿离开活动场所,发现安全隐患及时制止并加以教育。

(2)组长与保育员要维护现场秩序,根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散,尽力避免继发性灾害。

(3)组长应在现场指挥下坚守岗位,依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带,疏散过程中,避免拥挤踩踏,以保证全体家长幼儿快速、安全地撤离现场。

托班半日活动方案设计篇十四

目标:让宝宝通过打开口袋(拉链、纽扣、子母搭),体验成功及与同伴分享的愉悦,托班半日活动设计。

准备:宝宝每人一个口袋,内装糖、饼干、桔子少量。

过程:

1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。

2、边品尝边请宝宝说说是什么?怎样的?

3、与同伴共享好吃的食物。

二、学习活动。

目标:1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物,培养宝宝关心、关爱小动物的情感,幼教文案《托班半日活动设计》。

2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。

准备:宝宝每人一辆小车(牛奶箱做),鱼、萝卜、虫子、骨头(多于宝宝的.人数)。

认认说说——拉车找“食物”——说说讲讲食物——喂小动物。

三、认认说说。

1、出示小动物:逐一出示,和宝宝说说它们是谁,喜欢吃什么?

2、给宝宝每人一辆小车、交代任务:去拉小动物喜欢吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

四、拉车找“食物”

·儿歌指引:你前面,后后面,一个跟着一个走(规则)。

·过障碍——大小山洞(钻)、小桥(走)、小路、山坡(爬)。

·在拉小车的过程中,边念拉小车的儿歌:

拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫吃;

拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗吃;

拉拉,拉小车,拉个萝卜给小兔吃;

拉拉,拉小车,拉条小虫给小鸡吃。

·宝宝分别从池塘里找好吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。

五、喂小动物。

1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。

2、让宝宝分别去喂给小动物吃。

3、检查宝宝是否都送对了。

托班半日活动方案设计篇十五

20xx年4月17日(9:00—12:00)。

小a班教室。

1、让家长了解本园的工作开展情况,了解自己的孩子在园的.学习及生活情况。

2、增进家园间的沟通及配合。

1、邀请函、签到表、家长意见反馈表等。

2、做好幼儿学习指导工作,保育老师做好卫生及消毒工作。

3、班级老师准备好相关教学内容。

4、课堂所需要的材料准备。

5、欢迎家长环境布置。

8:00—8:20晨间活动(曾妈妈吃早餐,陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼,陈老师吃早餐,石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼,石老师吃早餐,陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。)。

8:20—8:30幼儿早餐前准备(陈老师负责男孩子如厕,石老师负责女孩子如厕,曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾)。

8:30—8:50幼儿早餐(陈老师报餐、石老师协助,曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等;石老师负责家长接待、签到及入座。)。

9:00—9:50中文主题课《苹果脸》(陈老师上课,石老师配课及组织纪律,拍照)。

9:50—10:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。

10:00—10:20课间操(领队陈老师,石老师、李老师协助,领操石老师;秩序维持陈老师;曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况)。

10:20—10:45户外活动(陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队,陈老师介绍亲子游戏规则,石老师当裁判,曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。)。

10:45—10:55进教室听音乐入厕及喝水。

10:55—11:25美劳活动(石老师上课,陈老师配课、拍照,曾妈妈打餐。)。

11:25—11:30陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。

11:30—12:00幼儿就餐,陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议,并招待家长离园。石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。

托班半日活动方案设计篇十六

方案2亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础,以孩子跟家长的互动嬉戏为核心内容,全方位开发孩子的多种力量,关心孩子们初步完成自然人向人的过渡的一种活动。孩子的早期训练尤为重要,要对孩子进行智力开发和情商的培育。为了推动计生早训练,做好优生优育宣扬工作,关心家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法,我系打算开展亲子运动会来为孩子们带来一份美妙的回忆。

大手牵小手,你我共成长欢乐家庭日。

1、2、社区亲子活动策划。

1、确定活动时间、场地,布置好活动场地,对开幕式场地进行支配。2、做好领导邀请函,通知家长到场时间。3、做好活动前的宣扬工作。4、设置奖品。5、活动前动员预备会议,确定相关工作人员。

由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的嘉奖。九、应急措施为了我系进行亲子活动中发生一些特别状况时,我们能够准时、有序、高效地作出相应处理,限度掌握特别状况造成的损害,维护本次活动的稳定和有序地开展,作出以下活动支配:1、事先熟识活动地点的环境,了解四周是否有平安隐患,若有应准时整改。2、做好活动的组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制订好方案,照看孩子的平安,留意孩子活动时的平安。3、活动时,要准时提示孩子平安第一,竞赛其次。4、随时供应孩子饮水,在活动过程中,支配孩子适当休息。5、为了避开不必要的误会和损害,每轮竞赛之前都有相应的人员作出嬉戏示范。

托班半日活动方案设计篇十七

通过开展亲子嬉戏,加强家长与子女之间的情感沟通,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的爱好,亲身体验体育活动的魅力。

1、通知父母来园参与亲子活动。2、预备嬉戏需要的材料。3.布置活动场地。4.奖品。

活动流程:(一)、运动员入场仪式放运动员进行曲(二)、幼儿老师致欢迎词。(三)、领导讲话。(四)、主持人讲留意事项。(1)、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到损害。(2)、请在活动过程中遵守活动规章。(3)、在活动中请勿拥挤。(4)、在活动中表现棒的小伴侣可以获得我们的.小礼品哦!(五)、主持人介绍亲子活动项目。(六)、活动开头(七)、颁奖(八)、育儿讲座(幼儿老师)(九)、活动结束。

活动一:1、嬉戏名称:春种秋收2、嬉戏预备:小号呼啦圈、盆、沙包3、参与人员:幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法:家长站在跑道起始点,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙3、包收回。家长必需按挨次把沙包精确放入圈中,每个圆圈放一个沙包,幼儿必需把全部的沙包都捡回去。

活动二:1、嬉戏名称:铺地砖2、嬉戏预备:呼啦圈3、参与人员:幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法:跑道上预备两个呼啦圈,嬉戏开头幼儿跳入第一个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入其次个呼啦圈,同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用,依此类推。

活动三:1、嬉戏名称:亲子双人跑(两人三足走)2、嬉戏预备:绳3、参与人员:幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法:把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。

活动四:1、嬉戏名称:夹球赛2、嬉戏预备:小木棒篮球3、参与人员:幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法:家长从起点双腿夹球蹦到终点,再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

活动五:1、嬉戏名称:亲子心连心2、嬉戏预备:卡片3、参与人员:幼儿、家长4、嬉戏玩法:家长与裁判对面站,幼儿站在裁判身后边,裁判出示卡片,家长用肢体行为描述卡片内容,幼儿猜。

托班半日活动方案设计篇十八

1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

1、分发家长开放日邀请函。

2、请家长注意交通安全,遵守幼儿园的车辆停放秩序,把车辆停放在规定的范围内。

活动时间:20xx年12月20日上午。

拍照负责人:吴xx(家委)。

1、家长签到、晨间活动。

地点:小小班活动室。

时间(7:40—8:25)。

组织者:施xx。

2、观摩早操。

地点:内操场。

时间(8:55—9:03)。

组织者:许xx。

3、幼儿谈话盥洗,组织家长集合介绍活动。

地点:小小班活动室。

时间(9:10—9:25)。

组织者:许xx。

4、观摩活动:亲子活动:《水果大会》(教案附后)。

地点:小小班活动室。

时间(9:30—10:20)。

组织者:许xx。

5、家长交流反馈会。

地点:小小班活动室。

时间(10:25—10:50)。

组织者:许xx。

托班半日活动方案设计篇十九

我园于20xx年11月30日上午举行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了领导们的高度重视,在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下,本次开放日活动圆满结束。

从早上8:30开始至10:30结束。一大早,家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级,具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”,使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。最后活动结束时,教师带领幼儿及家长一起表演了手语歌曲《一家人》,战展现了其乐融融的场景。

本次活动学生家长能够积极参与。90%的家长都参加了这次开放日活动,并在活动中表现出了极高的热情。自始至终,不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。

通过半日活动,家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中,他们感受到教师工作的琐碎和辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!

本次“家长开放日”活动,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

托班半日活动方案设计篇二十

本周三,我班向家长进行了半日活动开放,此次活动由于我和胡老师的精心安排,取得了较好的效果。

晨间活动我们给幼儿安排了:拍球,滑梯两种活动,由于地面潮湿,临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心,完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中,小朋友们纷纷主动举手,思想汇报专题向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友,老师鼓励大家向他们学习。

当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时,小朋友们都安静了下来,我向他们提出了早操的要求:排队做到快、静、齐;下楼保持安静;做操眼睛看老师。轮到我们做操了,我觉得小朋友们做得特别好,比早操比赛还要认真,我听到身后传来家长们满意的笑声。

吃完付餐时,有几个家长因工作较忙,要赶着上班去,个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作,让幼儿以稳定的情绪,投入到即将开展的教学活动中,我搂着哭泣的孩子,在她的耳边悄悄说着鼓励的话,使笑容又重新回到孩子的脸上。

由于小班幼儿刚入园不久,活动中注意力较难集中,语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。

的点点进步,我们老师心中感到无比的欣慰。现把我班第一学期的工作总结如下:

力作为本学期保育工作的重点。

人员问好。

从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时,关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来,各。

种良好表现在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。

本学期,根据幼儿园的各种计划要求,我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的国庆主题绘画,向每位幼儿颁发小国旗,对幼儿进行了初步的爱国主义教育。十一月,班内进行了“有进步的好宝宝”评比活动,表扬了幼儿的各方面进步;十二月,进行“冬天真美丽”的主题教育,加深幼儿对冬天特征的认识;月末,进行“我大一岁了”迎新年联欢活动,在欢快的“新年好”声中让幼儿度过一个愉快的节日。班内开设的“宝宝乐园”区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会,使幼儿的身心得到进一步的发展。

志,学习幼教理论,不断充实自己,提高自己,做到学以所用,理论联系实际。

见认真分析,对照实际工作情况进行查漏补缺。

在取得成绩的同时,我们也看到了班级工作中存在的不足之处,如:部分幼儿卫生意识较差,活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中,通过我们师生的共同努力,托(1)。

班各方面的表现会更上一层楼。

托班半日活动方案设计篇二十一

(一)引出课题

西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

(二)教师示范

用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸,给西瓜涂上一件绿衣服,再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸,给苹果涂上一件红衣服.

(三)托儿作画,教师巡视并及时给予鼓励和表扬

托班半日活动方案设计篇二十二

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的.兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物,发展幼儿小肌肉动作。

1、布置情景:山洞及动物园。

2、各种玩具动物及拼装图若干件。

1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

2、动物园门口,在动物园里。

(1)引导幼儿喂小动物,提醒幼儿不掉饭粒。

(2)帮助阿姨喂动物,初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。

重点指导:喂小动物吃饭,分清大小标记,图形状。

托班半日活动方案设计篇二十三

目标:

1、热情接待每一位幼儿,主动与宝宝问早,与他们作简单的交谈;

2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。

区域活动:

目标:在老师引导下能积极愉快地参与活动。

观察指导:

1、引导宝宝愉快参与活动;

2、鼓励宝宝动手、动脑。

盥洗、点心:

目标:

1、继续学习正确的洗手方法,用毛巾擦干净手;

2、尝试自己动手脱裤子入厕。

观察指导:

1、教师及时提醒并帮助宝宝卷好衣袖,引导宝宝洗好手把水甩在水池里;

2、提醒宝宝用自己的毛巾擦手;

3、鼓励宝宝自己动手脱裤子小便。

(一)、模仿操、律动:

目标:愉快地与同伴、老师一起做模仿操。

观察指导:

1、教师用游戏的口吻引导宝宝做模仿操,鼓励个别不够主动做模仿操的宝宝动手做起来;

2、提醒宝宝围在老师身边做操。

(二)、分散活动:自选活动材料

投放材料:皮球、小拖车、小汽车。

目标:

1、教师鼓励幼儿按意愿选择活动材料,提醒幼儿注意安全;

2、注意活动的量,出了汗能用小毛巾擦汗。

观察要点:幼儿是否能用运用材料进行活动,同伴之间是否在合作。

(三)集体游戏:《揪尾巴》

准备:用皱纹纸编成长条作尾巴。

目标:以游戏的形式,练习定向跑,体验游戏的快乐。

提醒宝宝先洗手再喝水。

(四)学习活动:小鱼吐泡泡

活动目标:

1、尝试用固体胶粘贴,并初步尝试蜡笔添画。

2、巩固对红、黄、蓝、绿四种基本颜色的认识。

3、继续培养幼儿安静活动的习惯。

活动准备:音乐录音,人手一份操作材料(固体胶,蜡笔,画纸等)

活动过程:

一、 音乐导入

师生共同进行音乐游戏。

二、 讨论交流

过渡:小鱼的泡泡是怎么吹出来的啊?

1、 幼儿讨论

2、 幼儿操作示范

3、 教师示范蜡笔画圈

三、 幼儿操作,师巡回观察指导

1、 幼儿操作

2、 教师观察并指导

四、 集体讲评

(重点讲评用蜡笔画圈的幼儿,激发幼儿对蜡笔画画的兴趣。)

自由活动:鼓励幼儿和身边的好朋友说说开心的事情。

盥洗指导:

1、提醒宝宝洗手方法要正确,洗好后水甩在水池里;

2、提醒宝宝用毛巾擦干净手。

餐前准备:

1、介绍菜名,引起宝宝的食欲;

2、鼓励宝宝自己动手吃饭。

1、不挑食,情绪愉快地吃完自己的一份饭菜;

2、学习自己动手吃饭,教师巡回鼓励和帮助。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/13853949.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档