小学英语教研组总结大全(21篇)

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小学英语教研组总结大全(21篇)
时间:2023-11-20 23:06:13     小编:笔砚

总结是对过去一段时间的工作和生活进行梳理和回顾的重要方式。总结应该包含我们的感悟和体会,不能只是简单地罗列事实。除了读范文,我们还可以请教他人、参加写作培训等方式来提高自己的总结写作能力。

小学英语教研组总结篇一

本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师们,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,低段老师继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。

在备课中,新教师能严格按照学校的要求,做到手写教案,并能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有生” 。

为了提高教师的专业水平,我们每周开展一次小教研,并且低段和高段各有专门的负责人。课前要求负责人组织该年级段的老师集体备课,并由上课教师给大家上一堂精彩的展示课。虽然要求每次小教研,仅为该年级段的老师参加听课评课,但几乎每一次的教研课,英语组的老师都全员参加,并做到评课时各抒己见,真诚的提出自己的意见及建议。一学期下来,无论是新教师或是老教师,在不断的上课,听评课中,每个人的教师专业都有了明显的进步。

2、

为了让老师们在短期内能快速成长起来,学校开展了一帮多的师徒结对的教学活动。在平时的教学工作中,徒弟会经常去听师傅的课,师傅也会不定时的下到班级听各徒弟的课,针对徒弟的弱项给予指导,并给各个徒弟有针对性地上示范课。本学期,英语组的教研氛围很浓,并也取得了很好的效果。

让我们意识到自己的问题的同时,也更加明确今后我们的发展方向和奋斗目标。除此之外,我们还比较注重组织老师们参加市级及区级的示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

本学期,结合学科专业和自身工作需要我们英语组集体订购了《有效备课、上课、听课、评课》,本学期共做了两次读书分享,每个人都根据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读,并在读书分享时提出困惑,大家集思广益,共同解决问题。

以上是我们英语教研组的一学期工作回顾,当然,在工作中我们还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语教研组总结篇二

本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心领导的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小群众,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:

学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行群众备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。

根据学校实际,确定课题并进行研究,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动,其中包括:率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自我的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的潜力和合作精神。

按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位教师做出质量分析。

本学期英语学科成立了兴趣小组,坚持按时开展活动,不仅仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合潜力。

小学英语教研组总结篇三

20xx年是小学英语教研组的重要一年。通过全年的教研活动和交流讨论,我们取得了一定的成果,现将工作总结如下:

为了提高小学英语教学质量,我们立足于实际,秉持问题导向的原则,组织了丰富多彩的教研活动。包括“名校英语课堂观摩活动”、“英语教案设计比赛”、“英语教育研讨会”等,这些活动不仅为老师们提供了交流学习的平台,还促使大家相互借鉴,共同提高。

在教研活动的指导下,我们的教学质量得到显著提高。老师们在备课上更注重学生的实际情况,把个性化、多元化的教学理念融入到教学实践中,使学生更有兴趣、更投入。通过教学效果的观察和数据的统计,我们的教学质量得到了一定的提高。

教师的教学质量提高必然会带动学生英语综合实际能力的.提高。通过平时的听说读写测试、小升初模拟测试、英语竞赛等多种形式的评估,我们的学生的英语综合实际能力得到了显著提高。例如,现在的学生通过对话可以使用更丰富的语言表达方式,阅读理解能力也有所提高。

总之,20xx年小学英语教研组的工作虽有一定成果,但质与量还远不能满足我们对英语教育不断提高的要求。在20xx年的工作中,我们会继续秉持“实际问题导向”的原则,以提高教学质量为核心,不断探索和完善我们的教研工作,为学生提供更优质的英语教育服务。

小学英语教研组总结篇四

本学期我们英语组的教研活动,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结如下:

一、利用教学常规,规范教学工作。

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障,同时我组积极开展教研活动。本学期我们组英语公开课前大家也积极集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

二、优化课堂教学,提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

三、紧抓学科质量,提高全面素质。

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。各年级还开展一些小型比赛,如“作业评比”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.

四、改进与努力方向。

本学期我们与xx区xx小学、xx区第六小学以及xx区东方实验小学举行了连片教研活动,我们组的刘辛老师也很荣幸的成为了这次活动的主角。对于这次活动我们没有半点松懈,互相学习,向书本学习、别的教师学习,共同协助,取长补短,不断试教,反复修正。最终我们以不拘一格的教学手段、生动的上课形式、美观的多媒体课件和教学板书设计和教师的良好发挥获得了各校老师的肯定和赞扬。这给了我们很大的肯定和动力,学习是我们的本钱,我们组每一位教师也都深信“三人行,必有我师”。相信在今后的教学工作中我们会投入更大的热情和心血,让我们的学生们都尝到学习的快乐和成功的喜悦。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语教研组总结篇五

教研有道,一路花开。为了真实地评价本学期的教学质量,发现教学工作中存在的问题,及时总结教学经验,为今后的教学工作提供依据和方向,6月23日上午,我校英语组召开了20xx-20xx学年第二学期期末教学工作总结交流会。

会议围绕“反思、引领、提升”的工作策略,针对日常课堂教学、科组教研活动及未来规划与展望进行分析总结。

在分享总结中,各个老师们以多样化的形式,将富有学科特色的的教学措施生动形象地展现在大家面前。低年级老师谈到了关注习惯培养,巧用课堂奖励,注重知识点联系和学生的`课堂体验。中年级老师结合学的差异,因材施教,分层布置作业,注重培养学的思维能以及创新精神。高年级教师交流了提高课堂效率量的措施,同时分享后进生的转化对策和家校沟通形成教育合力等方面。会上,老教师还结合自身教学经验,分享了有效教学方法,助力年轻老师成长。

引领未来

教研组长舒玲也提出,英语老师们的教学方式需要与时俱进,贯彻落实国家的新课标及政策,设计多样化的作业及英语活动形式,从手抄报、趣配音、英文歌曲视频录音等方式培养学生听说读写看的能力。同时提出英语组下学期的工作计划及展望。

最后,校长对英语老师们的汇报进行了点评并总结,表示教师们要大势所趋,拥抱变革,更要创新进步,主动变革。向全体英语教师解读新课改理念以及未来规划,让大家更清晰地认识到如何落实立德树人,保证良好教育生态,保护学生健康成长促进学生全面发展。

本次期末教学工作总结会的召开,不仅让老师们查找并分析出教学中存在的薄弱环节,理清了日后工作的思路,增强了教师的质量意识,更促使每一位老师在反思中改进,在改进中提升。我们坚信,新的学期,德政上朗小学的教育教学工作定能向更高的目标迈进!

小学英语教研组总结篇六

随着新基础教育的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:

一、注重理论学习,提高教育教学水平。

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论等。通过学习,大家明确了高效课堂的学习模式,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导独学、对学、群学合作与交流的学习方式,产生了较好的效果。

在学习的基础上,根据高效课堂的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生自学能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。

二、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。

三、抓好公开课教学,努力提高教学能力。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。

回首一年的工作,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

小学英语教研组总结篇七

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

小学英语教研组总结篇八

在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研组开展了不少工作,也取得了一些成绩,现总结如下,以便下学期中扬长避短,精益求精,更好地开展工作:

本学期,按照教务处的计划和要求,我们数学教研组认真抓好教学常规,美工定期进行了各项检查。全体数学教师认真学习理解县教学常规管理办法和学校教学工作计划,做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材,认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。

在本学期的备课改革中,我们突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思,课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。通过这一努力,为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。

我们组在这一学期中,开展了“开放的教学,有效的教学”系列活动。xx等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼,趣味盎然,深受学生欢迎的课堂,正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议,促进了老师课堂教学水平的提高。

鼓励教师加强理论学习。每位教师都能自主安排一定时间用于业务学习,认真做好理论学习,并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。本学期教研活动7次。活动总要求教师研讨如心理学、教育教学理论知识等,交流心得,备课、说课、评课形成勤奋好学,积极向上的好风气。

本学期,按教务处计划认真做好学生的复习指导工作,精心组织了两次模拟考。xx和xx开了两节复习研讨课,老师们还各自畅谈了复习方法和针对本班的复习计划。

总之,这个学期的教研活动,收效不错。老师们的教学研讨氛围很好,各项教学常规工作的完成情况良好。不少老师,勇挑重担,完成了学校布置的教学任务;还有不少老师参加县市级的各类竞赛都获得了好名次。

今后工作的努力方向

1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,更加适应新课程的需要。

2、继续开展“开放的教学,有效的教学”系列活动,进一步加强和丰富教研组的教学教研活动,使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

3、教科研方面还比较欠缺,今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究,使教研更具有针对性。

4、提高学生口算能力和做好培优补差的工作,提高课堂质量。

小学英语教研组总结篇九

本学期我校英语教研组,坚持以研究英语课堂教学的有效性为目标,以提高年轻教师的业务知识水平为目的,从而进一步提高课堂教学水平。在这即将过去的学期中,在学校领导的带领下,全体教研组成员通过共同努力,奋力拼搏,开拓进取,在英语教学上取得了可喜的成绩。现将我组本学期的教学工作作以下简要回顾。

开学初,组织全体英语教师认真学习并领会《新课标》的精神,认真钻研教材教法,在教学中根据各班学生的实际情况,适当做出相应的调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,提倡并鼓励学生每天花十分钟进行晨读,切实提高学生的阅读、会话能力,同时逐步培养他们的语感,最终达到培养学生学习英语的兴趣。在备课中,能严格按照县教研室的要求,做到教学思路清晰、书写规范;备过程、备教材、备方法、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,要求每位教师都要用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话与交流。另外,课后要认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

为了能更好地提高我校的英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时进行了有针对性地补差补缺,且制定了切实可行的补差计划,使此项工作做的扎实。真正做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,从而为提高教学质量提供有力地保障。

众所周知,课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性直接关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师利用业余时间积极进行相关教学理论学习,用教学理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加各级业务培训和英语教研活动,不断充实自己。

同时我组教师能认真上好镇教研活动课。做到课前共同钻研教材、共同探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论、总结教学得失,并做好小结。在平时的教学中能经常互相听课,取长补短。在课堂教学中,积极给学生创设各种语言学习环境,尽可能地运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,提高学生学习英语的兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们运用英语的能力。通过这些活动,教师的业务能力也得到了相应的提高。在去年的10月份,我校曹国平老师代表我镇参加了县联片小学英语教研活动,他执教的.6aunit4revisionandcheck受到老师们的一致好评;同年11月份他代表我县参加了在溧水二小举行的市联片小学英语教研活动,他执教的6aunit5onthefarm受到市教研员张海燕老师和与课老师们的高度好评。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,也同时加大了对差生的辅导力度,做到“有对象、有计划、有过程、有成效”,使补差工作不流于形式,真正使学困生多学一点,多掌握一点知识,尽量缩小与其他学生的差距,从而提高整体教学水平。本学期末,我校学生英语成绩较以往有了明显的进步。

同时,还结合我校的县级英语集体课题《小学英语教学中渗透快乐教学的实践研究》开展了一些有益的英语课外活动。全镇性英语书法比赛和英语手抄报比赛,在今年十二月份的全县小学生英语书法比赛中,我镇共获得了四个一等奖,五个二等奖,三等奖若干的优异成绩。这些活动都极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习的效果。同时为他们今后的英语学习奠定了良好的基础。

以上就是我校英语教研组本学期教学工作的一些简要回顾,今后我们将更加努力,奋力拼搏,使我校英语教学工作更加出色!

20xx.元月。

小学英语教研组总结篇十

上周的英语教学展示课结束了,我们英语组总共听了四节课。组内所有人员都参加了这次听课活动,通过活动,我们每位老师都感觉从备课、上课、到评课都有了不同程度的提高,特别是课后的小组教研中,每个老师畅所欲言,更是让我们茅塞顿开,受益颇多。回头反思整个活动的开展,我们有以下收获。

每节课开课以前,每位教师都用不同的方法进行热身,有节奏欢快的chant、动听的song、猜猜看的guessinggame,还有自由自在的freetalk。这不仅营造了英语课堂气氛,增强了师生情感,训练了学生的听说能力,而且为新授内容做了铺垫,起到了承上启下的作用。

薛老师和李老师上课是全英教学,她们流利的英语发音,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。我想我们今后都要这样,从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,配以适当的动作、表情或适当的解释说明,使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力,培养了他们灵活运用英语的.习惯。虽然翟老师和何老师不是全英教学,但可以看出,她们还是很努力,尽量多地使用英语。当然,这是我们全体英语老师今后都应该努力的,要做到语音,语调标准流利,给学生一个正确的示范。

实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具,薛老师把单词卡片和板图紧密结合,使重点,难点突出,再加上老师那富有魅力的笑容和动作,让学生在轻松愉快中完成了一节课的学习。何艳彩老师设计的课件完整,训练充分,有讲有练,使课堂充满趣味性。所以我觉得我们在今后的教学中,都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果应该非常好。

我觉得学生会应用英语交际是学习的关键,所以老师要给学生自由发挥的空间,通过小组合作、师生合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话内容。李老师在学过对话后,就给学生提供了一个创编新对话的平台,让学生仿照例子,编成新对话,并在班上展示,使语言得以运用。这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生的表演才能。薛老师在领读时声音、语调都带有感情色彩,把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时还让学生模仿原声带中的语音、语调,带有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感,从而加深他们对知识的记忆。袁老师分层布置作业,针对不同程度的学生,布置可以选择的作业,使每个学生都能去完成,体会到成功的喜悦。

总之,这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。授课老师流利的英语口语、流畅的课堂设计、严谨的教学风格,高水平的课件等等,让每位听课老师都十分佩服。这次活动给了我们英语教师一个快速成长的平台,也给了我们一个学习、进步的机会,我相信每一位教师在这次的活动中都会有非常大的收获。

小学英语教研组总结篇十一

回首20xx上学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在上级领导的关心和帮助下,在各位英语老师的共同努力下,积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实教研组计划,井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报:

全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的英语水平。同时,为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。在备课中,能严格按照学校的要求,做到手写教案,并能做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有生”。

1.本学期,我们的工作重点之一就是教师的专业成长。为了提高教师的专业水平,我们每周都有一次有主题、目标明确的教研活动。我们通常集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动,有力地促进了教师业务能力的提高。

2.积极响应“结对成长”帮扶活动。

为了让新老师和跨学段老师们在短期内能快速成长起来,学校开展了“结对成长”帮扶活动。每周都有指导教师为青年教师上示范课,青年教师为指导教师上汇报课,指导教师及时给与评课和指导性意见,并要求青年教师在下一堂课上有明显改善。我组三位青年教师,通过该活动,课堂教学的水平明显提升,课堂驾驭能力得到改善,对课程的把握也更加准确。

3.本学期我们英语组教师“走出去”,参与名师之路小学英语教材整合暨阅读版块教学示范课的学习培训。聆听了全国著名小学英语教育教学专家田洪军、主维山、黄锴等专家的示范课与讲座。此次培训,为老师们的英语教学理念又注入了新的血液,为小学英语课堂教学提供了更为丰富、有效的教学手段。前去参与培训的老师受益良多。

英语教研组积极探索自然拼读教学和绘本阅读,并在一二年级,同步开展以phonicsfun为教材的自然拼读教学,并辅助以绘本阅读,大大提升了低段学生对英语的浓厚兴趣。通过这种教学,我们给学生渗透了一种通过读辅音、元音音素达到自主拼读英语单词的方法,并在绘本阅读中将词汇运用,强化了语音与词义的结合训练,也为学生提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围;三四年级,推行家庭朗读行动。让学生在家里通过qq或者微信群,推送朗读语音进行展示,教师根据课余时间能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。

本学期,通过“结对成长”骨干教师引领帮扶活动,我组老师们都积极参与听课、评课,对教材重难点的把握更加准确,课堂驾驭和调控能力更加突出,课堂教学的手段的方法也逐渐丰富多样,课堂教学的效果明显提升。我组王宁、贺小佳老师参与校级教坛新秀评选活动,并分别取得了校级教研新秀和教坛新秀第二名的成绩。王宁老师被推选参加区级教坛新秀比赛,也顺利被评委高新区教坛新秀。

本学期,英语教研组本着开展有利于学生身心发展和英语学习习惯与兴趣培养的原则,在三、四年级中开展了讲故事比赛和规范书写两项活动。分别有20几名同学获奖。通过以上两次活动的举办,同学们树立了英语学习的自信,通过登台亮相,锻炼了胆量和勇气。通过书写比赛,同学们意识到了英文书写的重要性,并增强了学生形成良好英语学习习惯的意识。

教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,正是在教研组长张倩的牵头下,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,才取得以上喜人成果。我们组共有5人,其中三名是年轻教师,组员间互相学习,互相帮助。本学期我校举行了“拜师会”,师傅与徒弟相互听课、评课,师傅从不保留,徒弟虚心学习。在融洽的教学氛围中,青年教师迅速成长,张倩、李娟老师进行示范教学时,全组出动,个个都是好帮手,听课,讨论,出主意,毫不保留自己的意见。

当然,在工作中还存在着很多的不足。今后将在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。下个学期的英语教研组工作,将有以下几个思路:

1.继续开展主题式教研活动。选题结合实际教学,发现问题、分析原因、探讨对策。

2.开展好市级课题的实践及过程性资料的收集工作。紧密结合实际教学,将问题转化成课题研究的核心,通过研究切实指导教学。

3.教材合理整合,丰富英语口语表达的素材,把会话课与阅读课作为校内培养学生英语综合能力的.主阵地。

小学英语教研组总结篇十二

转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语教研员张老师的指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道,做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习内容,做到有的放矢。

本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

3、加强学后反思,做到学用结合。

学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。

1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。

本学期安排教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加县级、镇级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。

我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

小学英语教研组总结篇十三

总结。

工作总结篇一:-学年度第一学期英语教研组工作总结一、指导思想:

加强集体备课,互相学_,取长补短,切实提高教研的实效性;

追求课堂实效,为学生的继续学_和终身发展打下良好的基础,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1.加强理论学_,推动教学改革。深入学_《英语课程标准》,认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

2.用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,改变传统教学手段和教学方式,提高教学效率。3.积极开展反思型教研活动,争取教学质量大大提高。

三、

工作措施:

(一)加强理论学_,提高教师理论素养。

1.认真学_英语教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

2.每周一全体英语组成员共同参加业务学_活动,深入学_《英语课程标准》等理论书籍,并做好教研记录。

3.要求每位教师期末上交一篇教研论文,促进教学的改革。

(二)狠抓教学常规落实,深化英语教学改革。

1.抓课堂教学。课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学_,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实2.抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。集体备课,做到定时、定点、定人。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学效果更加突出。

3.抓作业批改。进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

4.抓教学质量。关心后进生,做好“补差记录”,做好不同层次学生的辅导工作。及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。

5.抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势,深化“当堂达标教学”研究》的实验小组的活动,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学_动力和能力。通过查阅资料,学_理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。6.充分挖掘学科资源,渗透环境,树立学生的环保意识。

(三)开展英语课外活动,提高学_兴趣。

1.为了激发学生学_英语的激情,针对各年级学生学_能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2.为拓展学生学_的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用活动课时间开展儿歌,英语歌曲,英语小故事,课本剧等一系列的活动,以活动促教学。

(四)加强信息培训,提高制作课件能力。

我校是省级1751工程学校,每个教室都配备了多媒体设备,多媒体、校园网络已走进我们的教室,年8月暑假期间老师们学_了ppt设计、word、微课程的设计与应用。年10月份在网上完成信息技术学科应用专题6学时的学_,完成年学科“优课”典型课例总结与点评资源学_,学_优秀课例,改进教学,11月1日到今年4月底每人上好一节研究课,并积极参与学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。

今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修,观课评课,写报告,写教学设计,所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段,借助所学新信息技术,制作演示文稿、word、微课程,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在课堂上能够感受到学_第二语言的快乐,使学生在参与和投入中快乐学_,从而提高教学效率。

四、集体备课和教研活动安排:

篇二:-学年上学期英语教研组工作总结-学年上学期英语教研组工作总结一学期来,我们组20位教师,围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学_,提高教师理论素养1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学_《英语课程标准》和《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

2、加快信息技术学_进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,重点学_未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研_内容把所写的研_反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学_,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。

二、狠抓教学常规落实,深化教学改革。

1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学_校内外先进典型,加强检查督促,使学_常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学_能力的培养和学_策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。

3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学_借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。

三、开展课外活动,激发学生学_兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学_,可以激发他们的学_热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如:中英文诗文朗读比赛,词汇竞赛。通过活动,学生学_英语的兴趣有所提高。

四、取得的成绩周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二,三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖,赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。

五、存在的问题:

白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。

总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

篇三:-年小学英语教师个人工作总结个人工作总结半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭,转眼间过了一个学期。在这学期中,在教学工作上,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

一、政治思想方面:

本人作为一名英语教师,在该学期中认真学_新的理论,及时更新理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学_仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教学方面:

在这学期中,我努力提高自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:

1、课前准备:通览教材,备课深入细致;

认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学_方法和_惯,同时了解他们的兴趣、需要,学_新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学_水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学__惯。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;

认真批改作业,及时了解学生的学_情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学_情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“小组之间”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学__惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。并给予及时地评价.因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课,参加教研活动,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学_如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课,虚心向同行学_教学方法,博采众长,提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在科研、创新教学研究方面有所建树。

总而言之,作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

小学英语教研组总结篇十四

本学期,学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“x文化”教育教学品牌特色目标,以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口,以高效教学课堂为主阵地,充分调动教师参与教科研的积极性,促进英语教育教学质量再提升,努力实现“创英语教育教学特色,扬x文化品牌精神”工作目标。

二、主要重点工作:

(一)加强队伍建设,搭建平台,促专业成长。

1.教师要加强师德师风建设,提高老师们做事的积极性,努力做好本职工作,以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201x-20__年)》、《义务教育学校管理票准(试行)》、《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界,必须要不断加强业务学习,不断钻研课堂教学,提高自身知识和能力水平。

2.发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各类条件,提供机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训学习原则:自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。

3.做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外,还要充分发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等。

4.开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新教师宋苑灵老师,刘春梅老师带余咏嘉老师,在教学业务方面相互交流,结对帮扶。

(二)加强教学常规工作管理。

1.教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作:一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上,精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,要积极开展教学改革,运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精,过程要简,方法要活,把知识教学,能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,切实减轻学生课业负担(检查重点)。四是自查内容严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视提高学生综合能力。

2.科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇(次),并要做好详细的学习内容记录和收获、心得体会。学校将定期检查学习记录本,以确保教师认真学习,不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规情况。

(二)开展教学研究,促进教师专业成长。

提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现,是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓。

1.落实新课标精神,运用先进教育教学理念引领教学工作。

继续做好《课标(201x年版)》的学习,转变落后的教学观念和方法。各教师不仅要认真研读本年级的教材教法,也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法,了解各册教材的教学内容及其编排理念,把握好教材编排上的整体理念,用新的理念作指导,用好、用活教材。

2.以精讲多练、精讲善练为研究重点,继续开展“高效课堂”研究。

“高效课堂”的推进是一项系统工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能,更不可能形成解题能力。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点,大力开展“高效课堂”研究,并以此作为抓手,推进英语“高效课堂”建设。

3.积极开展课改研讨活动,要以新的观念上公开课,力求“扎实、有效、高效”

教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后评价,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。

4.进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。

在关爱后进生的同时,不忘记关注优生的学习需要和成长;毕业班英语教学工作的好坏,关系到整个学校的声誉,因此要花更大力气做该好工作。

(三)加强校本科研力度。

1.继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题。

截止目前,继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习和运用phonics教学先进理念,结合pep小学英语教材的教学目标,在日常教学中渗透自然拼读教学,力争培养学生“看词读音”的英语拼读能力,力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。

2.切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。

目前,英语科组正在研究的有两项市级课题,分别是:王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事,提升高段小学生英语听力能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作,收集并整理课题研究的相关材料,撰写结题报告,并及时上传到市的科研平台,争取成功结题。

3.结合校本英语教学实际,筹划新的科研项目,争取向市镇申请立项新课题。

4.提倡教师积极撰写教育教学论文、案例,组织学生写各类英语习作,争取发表到各类报刊杂志,或者参加各级各类评选活动。

落实学校提出“创建x文化特色,促进教育教学质量再提升”的目标,同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况,要努力在深化课堂教学改革,提高教学效果的工作基础上,积极总结和探索创建英语教学特色的经验和途径努力提高学生听说读写的英语能力。

1.充分利用学校的教学音像资源,鼓励和要求学生多听、多模仿,提高学生英语听力能力和发音准确性,培养学生预习、自学等学习能力。

2.开展英语活动,提高学生综合素养。本学期将举行三至六年级“x杯”英语单词比赛活动,以及第九届“x杯”英语口语比赛活动,以及校园“品味x、秀出自我”x文化特色展示活动。

教师要注意保存、收藏好日常工作中产生的教学资源,如试题等,按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起,科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题。上交电子版途径:“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。

(四)做好对长安教育网的宣传工作。

(五)其他工作。

本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素,对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等,努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才,彰显我校“x文化”品牌特色。

小学英语教研组总结篇十五

回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

以教材为抓手,以教材改革、集体备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。

加强青年教师的带教工作,把“传———帮———带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。

由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。

五、本学期教研组取得的荣誉(略)

并且,组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛,通过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用能力。

总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

小学英语教研组总结篇十六

本学期,我们英语教研组以“高效课堂”的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究,全面提高本组英语教学水平和教学质量。在这学期,我们的英语教研活动开展得有条不紊,现总结如下:

一、遵守教师职业道德,注重教师形象。组员能按要求参加高层次学历进修和学科业务培训。

二、严格执行教学计划,英语课程开齐,无增加或减少课时现象。

三、把教学的每个环节都落到实处,扎实教学常规管理工作。

1、本组教师都能在新课程理念的指导下,备课体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性,而且是按课时备课。

2、课堂教学要求以学生为本,能力为中心,实践为重点;课堂结构要趋于开放、灵活;评价上要趋于多元化。课堂教学目标着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生探索能力、创新能力的发展,以及英语学习兴趣的培养。

3、认真布置及批改作业,以减轻学生的负担为准绳,精选适量的作业。作业批改及时、认真并规范化。

4、做好提优补差工作。提高了优等生比率,缩小了学困生差距。

四、积极参加一师一优课活动,并做好听评课活动,英语组有三人获不同奖项。

五、重视教研活动,提高教学水平。

我们英语组在学校、教导处的带领下,利用教研活动进行教学研讨学习、月过关质量分析交流,取长补短,从而不断提高课堂教学能力和教研水平。组内成员积极参与课题研究,本学期初,每位教师都制定了自己的研究小课题,都有明确的目标,而且组内还承担了一个区级小课题的研修工作。以此来加大教科研的力度,并做好随机资料的积累工。

六、抓好每位英语教师的教案和作业常规检查。就检查出现的问题和不足,也都向老师一一指出,并指导教师予以改进,达到检查促进的目的。

七、组织三到五年级每周五下午开展了丰富多采的大课堂活动,提高了学生英语综合应用能力。

小学英语教研组总结篇十七

我们英语教研组现有英语教师8人,承担全校各年级的英语教学任务。一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗,博学爱生,教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬,从而提高学生对英语学习的兴趣。本学期英语教研组全体教师在学校领导下,认真贯彻执行学校的工作计划,努力工作,圆满完成了学期的教学教研等任务并取得了较好的成果。

一、加强教材的学习和研究,落实新的课程计划及新的实验课题计划。

开学伊始,教研组立即组织教师开展新课程标准的学习和研究,明确教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习,使教师们的教育教学此文转自观、课程观、评价观得到转变,更好地更新英语学科知识,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师,成为课程教材的建构者和改革者。根据开学初市、区教研室的教材讲析,各段教师都较好完成教学计划的撰写。本学期我教研组开设了一个课题“小学生口语交际”的实验,根据本校校况我组较全面地制定了实验课题的计划,一学期来,实验教师基本能按拟订的计划进行教学实验。

二、落实教学常规,细备课,常听课,常评课,提高课堂教学质量。

1、在英语教育教学此文转自上,备课组注重重点抓好教学常规的落实。因为课堂教学是学校所有工作的重中之重,它的质量高低直接决定了本学科教育教学此文转自的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天,老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益,而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年段要求教学进度统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一;在课堂教学过程坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识与能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。在备课过程中,能充分发挥老教师的传、帮、带作用,以老带新,以新促老,老师们能心往一处想,劲往一处使,顾全大局,认真备好每一堂课,认真上好每一节课,并力争使每一节课都能让学生满意。

2.开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。本学期我们组的李秀宜、金素蓉、章佳佳老师分别开出了一节公开课,课后,大家热烈进行评课活动、发表各自的看法,对某些知识点或有疑问的答案进行讨论,以求尽善尽美的结果。我们组的教师都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高全校英语教学水平的机会。倪雪莲老师还在学区联谊活动中开出了一节公开课,陈素素老师进行了评课。章璋老师开出了一节校级的口语交际实验班的公开课。

3.本学期,英语教研组全体教师积极参加县、市局开设的多种研讨活动,尽可能多地外出听课,向名人名师学习,不断丰富、充实自己。开学初,倪雪莲、金素蓉老师参加了市小学英语教师送教下乡研讨会。倪雪莲、李秀宜还去市里参加市小学英语课堂教学研讨会。每位老师听课回来都会及时传达有关信息。可见我们组教研的气氛之浓厚。

三、组织好校内各类英语活动,积极参加校内外各级英语活动和比赛。

我们组老师精心准备“双语之星”讲故事比赛。参加对象为高年段学生。老师们积极训练学生。分别评出了一二三等奖共四名。谢春桔老师辅导的学生还代表学校参加县小学生“双语之星”讲故事比赛,荣获三等奖。

四、用教学常规,规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,实施每天十分钟早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。同时,继续推行听读表的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

结合以上的实践,本学期中我们组的老师们取得了一些小小的成绩:李秀宜老师荣获县小学英语教师基本功比赛二等奖。倪雪莲老师参加学区创新杯比赛获得第一名。倪雪莲、陈素素、李秀宜老师撰写的论文和案例分别获县一二三等奖。

总之,实践使我们认识到充分发挥每一个教师的积极性,形成一个团结向上的集体是取得优异成绩的基本保证。全组教师能顾全大局、无私奉献、不计较个人得失。务实求实、实实在在、同事之间相互关心、相互支持、集体教研活动才能顺利发展。任何时候,英语组都能服从学校的安排,随时动员一切可以利用的力量,围绕“抓学习,抓团结,抓常规,抓研究”四个方面抓出成效,继续向课堂教学要效益,挖掘潜力,推动我校英语教育教学此文转自再上新档次、新水平、新台阶。作为学校的生命线,英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信,在领导的关怀指导下,英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作,一如既往,与时俱进,再接再厉,同心同德,开拓创新,把工作做得更好。

小学英语教研组总结篇十八

回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了超多的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自状况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正好处上实现教师主角转变;第三,从真正好处上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价);要进行课后反思。

加强青年教师的带教工作,把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。

丰富多彩的活动是对学生学习潜力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,透过形式多样、资料丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中理解知识,培养潜力,从多层面,多角度培养学生各方面的潜力。本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生带给展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩。

由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。

信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学带给更加广阔的空间。

总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

小学英语教研组总结篇十九

回顾本学期我们英语教研组四位教师的工作、学习,很有感触。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。在具体的工作中,我们重点抓好了以下几方面工作:

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》和《温州市小学英语教学常规.》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行一起作业网听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师2位老师开设校级公开课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,且得到了同事们一致好评。

坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛。

为了进一步提高教师自身素质,促进教师专业素质成长,充分调动教师读书的积极性和能动性,组内共读教育书籍《站在孩子的视角谈教育》,并依照计划开展了读书交流会,组内每位教师均参加。会上,教师们就组内共读阅读书籍《站在孩子的视角谈教育》中的感悟与心得做了广泛交流,并结合教师工作纷纷发表感言。本学期四位老师还共同学习了区教研员推荐的《英语课堂除了语言还有什么》一文,文章给我们指明了未来英语教学的方向。

读书活动的开展,使教师们收获颇丰。教师们纷纷表示要把会上分享的成功经验和教育结合起来,让读书成为一种习惯,在读书中提升自己,更好地服务于工作。

临近期末,教研组还进行了一次以《复习在学生“学”的基础上》,的主题研讨,培养学生良好的心理素质,保持他们强烈的学习兴趣,切实做好复习工作,从而提高复习教学质量。让学生在学本课堂中真正精彩起来。

教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学年至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。教研组还要配合教导处,定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的'办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语教研组总结篇二十

小学英语教师专业素养的具备程度直接影响到培养21世纪人才的素质。下面是本站为大家准备的小学英语教研组工作总结,希望大家喜欢!

本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

一、利用教学常规,规范教学工作。

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承担了一次校级公开课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,且得到了同事们一致好评。

二、优化课堂教学,提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。本期,彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动,并成功的上了一节汇报课,得到了同事们的好评。

三、紧抓学科质量,提高全面素质。

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

转眼间,一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

一.利用教学常规,规范教学工作。

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。功夫不负有心人,在本学期的兄弟学校互听课的教学活动中,庞春兰老师的课得到了一致好评。

二.优化课堂教学,提高师生能力在每个周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动,我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》,老师们学习特别认真,经常互相讨论、研究,通过学习不断充实自己的专业素质。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

三.紧抓学科质量,提高全面素质。

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。六年级的庞建树同学和钟祈洲同学参加区的口语比赛获得了二等奖。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。素质。

本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合市英语教研计划,以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下:

一、研读新教材,转变观念,不断提高理论素养。

本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外,开学初对五,六年级使用的新教材进行了再次研读,加深了老师们对新教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。

积极参加微课程网上研修学习,认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际,汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点,也可以有则改之无则加免,也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动,锻炼了教师的教学能力,提高业务素质水平。

三、加强教学研究,优化课堂教学,努力提高课堂教学效益和教学质量。

一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为,坚持常规教研活动的制度,坚持学校每两周一次的教研组活动,开展有效的备课。以骨干引领,同伴互助、同组互相观摩的形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。在备课中,我们严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到心中有本、心中有生。课堂教学中,我们要求老师用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学,并认真组织教师参加市级各种教研活动。

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养。

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的,而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们是乡村学校,外来务工子女占的比重大,孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件,家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏,小学生英语学习习惯的培养,良好的语音、语调、大胆的开口,正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。

五、今后努力的方向。

虽然我们在教研活动中有了些许的收获,但还存在着很多不足:如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力明显不足,课堂中学生的积极性还不是那么高涨,在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力:

1、继续把教研活动做细、做实,做到有计划、有安排、有落实,为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论,并及时写出学习心得,切实提升业务技能。

3、充分利用多媒体,制作学生喜欢的。

课件。

寻找学生所喜欢的素材激发学生的学习兴趣提高课堂效率。

总之,一学期以来老师们兢兢业业,我们的教研活动也是如火如荼的进行,在以后的教学中,我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量,在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新,争取在各方面取得更好的成绩。

小学英语教研组总结篇二十一

小学英语教研组工作总结本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本” 、“心中有生” 。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承担了一次校级公开课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,且得到了同事们一致好评。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。本期,彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动,并成功的上了一节汇报课,得到了同事们的好评。

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比” 、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

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