校园英语节活动方案(专业20篇)

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校园英语节活动方案(专业20篇)
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方案的成功实施离不开团队合作和良好的沟通协调。编写方案时要注意整体思路和重点突出。下面是一些写方案时常见的错误和误区,希望能够避免类似的问题。

校园英语节活动方案篇一

一、活动目的:

为了提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,通过这次活动,可增进相互之间的交流,取长补短。

二、活动时间:20__年10月下旬。

三、活动地点:各班级教室。

四、活动对象:三、四、五年级学生。

五、活动要求:

1、首先各年级教师充分发动学生参加。

3、活动分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写课本对话;五年级书写短文。

4、要求参赛选手使用统一用纸,三、四、五年级一律用钢笔书写。

5、年级不同,参赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委。

七、评分。

教师评分方法及细则:(满分10分)。

1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。正确率占4分。

2、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分。

八、奖励制度:

活动评出各年级一等奖,二等奖和三等奖若干名。

校园英语节活动方案篇二

以立德树人为宗旨,以弘扬传统文化、增强文化自信为具体目标,开展各种形式的师生读书活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,努力建设师生的精神家园,打造特色学校,全面提升师生的整体素质。为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性课外阅读活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

1.用三年左右的时间,创设校园阅读生态环境,让阅读成为校园的一张亮丽“名片”。

2.用一个学期的时间,让学生爱上阅读,形成“书香校园”氛围,校园内听到朗读声,展示墙看到示范文章,形成学生间、教师间比学赶帮超的阅读、写作氛围。

3.用一年的时间,实现学生的阅读量增加,写作水平有较大幅度的提升,写作素材多样化,让学校的特色建设在社会上形成较大影力。

4.用一到两年的时间,“书香校园示范校”成型,取得良好的社会效益与社会影响力,成为区域内特色校园的标杆。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构:

长:校长。

副组长:副校长。

员:

班主任及语文教师。

1.时间:10月28日下午第三节(学生4:20。

在校园集合完毕,由体育组老师组织学生进场,4:30启动仪式准时开始。)。

2.地点:学校大操场。

3.参加人员:全体行政、班主任、语文组老师、全体学生。

4.启动会流程。

(1)奏国歌、升国旗。

(2)动员讲话。

(3)学生代表表态发言。

(4)老师代表表态发言。

(5)合作单位讲话、授牌。

(6)学生汇报演出。

(7)合唱“我爱你,中国”

阅读需要氛围,氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

1.校园挂条幅:在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

2.精心设计墙体文化,让一面墙壁飘满书香,走廊过道,校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文,并作交流。

4.加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,建立完善的图书借阅制度。

5.各班设计一个班级“书香园地”角,由班级定期张贴“好书推荐”

“名人名言”“好书大家读”

“读书感悟”“读书心语”等文章。

1.各班在10月底之前以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中,并从打造“书香班级”开始。

2.每天早读课,班级举办“同读一本书”活动。

3.发放“致家长的一封信”,提倡亲子共读,创办书香家庭,让书香延续到家庭。

4.学生每周至少写一篇读书笔记、一定数量的课外摘抄(精彩片段、

好词好句、名人名言、心得体会)。语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。

5.一天三读。

(1)晨诵。每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;语文课开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”演讲。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提议语文教师可根据上课内容,灵活安排,推广此活动。

(2)午读。每天中午早到校的学生为读读写写时间,自由选择班级图书角的图书进行阅读。

(3)“暮省”。睡前读,每晚一次的家庭阅读,以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式,记、写感悟。师生之间、亲子之间要用语言相互激励,以共勉。

6.周末、十一、寒暑假等长假期间,鼓励学生在家看语文老师推荐的书(至少要有一部长篇小说),写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

7.组织班级或年级读书报告会。语文教师要定期推荐优秀书籍和开出必读书目。定期以各种形式开展读书报告会。

8.学校教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。

(3)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。积极向教育类报刊杂志投稿,扩大师生知名度。

9.家庭亲子共读:家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。

学校定期组织学生开展有关各项评比和竞赛,如“读书之星”评比活动、“好书互换看”活动、“书香家庭”评比活动、“书香校园”演讲比赛活动、古诗文诵读比赛活动等等。

校园英语节活动方案篇三

1、比赛目的:寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间:

3、比赛地点:学生活动中心。

4、负责教师:

5、总策划:

6、策划小组:

7、特邀评委、嘉宾。

8、参赛要求:

(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排:

a主持人介绍赛程和比赛规则。

b评委嘉宾介绍。

c参赛选项手依次演唱。

d评奖、颁奖典礼。

e主持人宣布比赛结束。

10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式。

11、资金来源:赞助商。

校园英语节活动方案篇四

在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法,包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处,不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏。

开展多种英语游戏,寓教于乐,可以激发大家学习英语的兴趣,也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如,我们可以开展以下的此类英语游戏:

(1)瞬时记忆大比拼(游戏)。

游戏规则:推荐1人参加此活动,一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众,此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子,工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转,此时开始计时,限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后,工作人员将卡片给观众快速看几遍,然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到,工作人员将卡片举起面向观众,由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分,满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误,错一个单词扣10分。

(2)单词接龙(游戏)。

活动安排:一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后,各同学轮流(依次)上去写单词,同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去,限时3分钟,时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分,所接单词不得重复,重复的单词不计分。

3、出版英语刊物。

此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。

4、欣赏欧美原声电影。

校园英语节活动方案篇五

1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间:

3、活动地点:

4、组织人员:

5、参加人员:英语协会会员。

6、辅导教师:

7、主办机构:英语协会。

8、活动设想:体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后,通知会员。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。

(4)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。

(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

校园英语节活动方案篇六

为了展示我校学生的青春风采,提高学生们的英语综合能力,增强同学们的自信心,增进思想交流,繁荣校园文化,我校决定举办第三届英语朗诵比赛,现将具体事宜通知如下:

一、活动主办单位。

马桥实验小学。

活动宗旨:

营造“人人读英语”的良好氛围。

二、活动内容。

活动对象。

马桥实验小学三至五年级的全体学生。

活动形式:

本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段(预赛由各带班老师负责)。

(1)初赛:以班级为单位,每班选出3-5名选手参加复赛。

(2)决赛。

决赛内容:

第一部分:

参赛选手选用的作品内容要求积极向上,主题不限,可选用他人优秀作品,鼓励原创作品(相应加分),朗诵时间为3分钟;可以以纯音乐为背景,可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

根据个人情况进行才艺表演。

选手的最终得分取平均分。

比赛形式:凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料,同时注明姓名,性别,班级。

评分标准:

自选内容朗诵:

语音语调准确自然(4分);

语言流畅,富有感染力(4分);

仪态整洁,端庄大方(2分).

角色朗诵:

朗诵流利,发音标准(4分);。

很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)。

有适当的肢体语言(2分)。

活动时间、地点:

(2)决赛:时间:20__年10月24日下午课外活动时间。

奖项设置(按年级)。

一等奖两名。

二等奖四名,

三等奖六名,

最具人气奖,优秀奖若干名。

准备阶段:

1.各班老师于20__年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目。

3.各班老师于20__年10月23日前统计好本班参加活动人数。

4.通知参会时间:20__年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点。

5.主持及主持人稿件,节目,游戏排配由刘中华负责。

6.会场音响布置,电脑及投影仪安装,由魏强负责。

7.活动整体安排,人员统计表,评分表金燕负责。

8.评委:金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰。

一活动目的及意义。

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一(听,说,读,写,唱)。学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调。

校园英语节活动方案篇七

1、比赛目的:为了进一步加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间:初赛:自定复赛:自定。

3、比赛地点:

4、负责教师:

5、总策划:

6、策划小组:

7、特邀评委、嘉宾:

8、参赛要求:

(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。(2)、具备完整的演讲稿,并要求上交。

(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想,奋斗目标,自强自立,校园生活等。

(4)、演讲时需脱稿演讲。

9、赛程安排:

(1)初赛:每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)(2)复赛:

a、主持人介绍赛程和比赛规则。

b、评委嘉宾介绍。

c、选手同上场一样,进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问。

d、现场观众抽奖。

e、评奖、颁奖典礼。

f、主持人宣布比赛结束。

10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式。

11资金来源:赞助商。

校园英语节活动方案篇八

一、指导思想:

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校根据县教体局的指示开展20__年“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标:

充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。

三、活动口号:

体验英语、感受成功、享受快乐。

四、活动原则:

1、以“活动”激发兴趣。

英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程,兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中,学于其中。

2、以“活动”形成自主。

通过活动培养形成“自主”的学习方式,是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功,在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展。

通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。

五、活动时间:

20__年10月8日——11月8日。

六、活动内容:

校园英语节活动方案篇九

为了推进学校体育工作,树立“健康第一”指导思想,增强学生体质,丰富校园文化业余生活。

20xx年11月20日至12月13日在校篮球场举行。

每队限报运动员3至10名,三分球比赛每班限报一名。

(1)、比赛分三个阶段进行,第一、二阶段为半场三对三,第三阶段为全场。

第一阶段:参赛队抽签决定对阵形式,采用单淘汰赛制;

第二阶段:仍采用单淘汰赛制,第一阶段的'胜队进行比赛;

第三阶段:第二阶段的胜队进行循环赛,最后按积分排出1―6名。若积分相等则按规则进行排名。

(2)、团体比赛结束后举行个人三分球比赛。

(1)全校取前6名给予奖励,并选出1支精神文明球队。第一名300元,第二名200元,第三名100元。

(2)三分球比赛取前10名发体育礼品。

(3)比赛过程中表现优秀队员赠送相应体育礼品。

第一阶段:11月20日―――11月25日

第二阶段:11月26日―――11月29日

第三阶段:12月3日―――12月13日

如因雨或其它情况不能如期举行,则向后顺延,到时广播通知。

由体育委员到栾老师处(南三楼班主任办公室)报名,报名截止时间:11月15日,11月19日晚上抽签决定对阵形式,逾期不报名作弃权处理。

1、各队应本着“友谊第一、重在参与”的精神,文明举止,听从裁判及工作人员安排。

2、各队要认真做好运动员体检工作,凡有心肺等生理疾病者不得报名参赛。公平竞赛,参赛队员必须为本校本班在籍学生,如有弄虚作假,一经发现,立即取消其场次比赛资格,并追究有关人员责任。

3、各参赛队服装必须统一,购买服装请与04机电班徐千能联系。积极做好后勤服务工作,此项作为评选“精神文明”球队条件之一。

4、本规程解释权归校体育组、穿衣达人衣想容淘宝吧所有。

校园英语节活动方案篇十

教三a-405

2x15年12月25日

制冷111全体同学

(一)主持人宣布活动开始(主持人李x、苏x)

(二)节目及流程

1 歌曲《忘情水》 男a106宿舍 2 歌曲《天使的翅膀》 陆xx

3 歌曲《暖暖》 仇xxx 4 魔术表演 宋明松

5 游戏1 6 歌曲《吻别》 男c505宿舍

7 朗诵《悠悠同学情》 姜xx、吴xx

8 小品《90后的爱情》 刘xx、蔡x、汪x、王环环、刘佳

9 歌曲《爱的供养》 女b2x9 10 游戏2

11 歌曲《曹操》 男c506 12 讲故事说元旦 汪x、姜x

13 歌曲《皮影戏 》 祁xx

游戏1:抢凳子

道具:凳子(若干)

参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。赢的人给予奖励。

游戏2:给圣诞老人画胡子

道具:圣诞老人,笔

游戏规则:游戏开始前将圣诞老人的画贴在墙上,并将游戏者的眼睛蒙住,游戏开始后,让游戏者在原地转几圈,然后寻找圣诞老人的方向,给圣诞老人画胡子,谁画的位置最准确最漂亮就算赢了。

(三)活动主要负责人

团支书 姜 x 班长 陆xx 宣传委员 祁xx

文艺委员 汪 x 劳动委员 蔡 x 生活委员 丁xx

2x15年12月25日晚,制冷111洋溢着浓浓的节日气氛。“狂欢圣诞喜迎元旦”团日活动在激动与期盼中拉开了帷幕。

本次班级团队活动,学生自主筹备编排,节目形式多样、精彩纷呈:合唱、独唱、小品、讲笑话、朗诵。通过这项形式的活动,参与的学生更多了,不仅丰富了学生们的课余文化生活,也有效锻炼了学生的组织能力,充分展示了自己的素质、才能和技艺,而且还在欢歌笑语中增进了师生情谊,学会了感恩,释放长期学习紧张的压力,教室里不时暴发出阵阵掌声和欢笑声。

整个活动,充分表现出学生们的聪明才智和全面的素质,为学生们施展艺术才华提供了一个宽广的舞台,也为学校建设和谐校园、丰富校园文化生活、全面实施素质教育起到了积极的促进作用。

本次晚会虽短,却很有意义,反响很好,充分体现了当代大学生积极参与课外活动的积极性。并最终取得了很好的效果。

校园英语节活动方案篇十一

“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以青少年学生为重点,以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨,通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读,积极开展全方位、多层次、宽领域的各种活动,让廉政文化进校园,廉洁教育进课堂,廉洁理念入人心。通过活动,营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识,在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围,使青少年学生,从小植根尊廉崇洁的坚定信念,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式,加强学校领导、教师的廉洁教育,规范领导班子的从政行为和教师的从教行为;加强对学生反腐倡廉的宣传学习,开展反腐倡廉的主题实践活动,从小树立廉洁自律意识。努力在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识,构建有新邵八中特色的校园廉洁文化体系。

(一)坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为学校教育教学和校园文化建设工作的有机组成部分。面向全体青少年学生和教师,将思想、纪律、法制与社会公德教育以及教师职业道德教育紧密结合,贯穿学校工作全过程。

(二)坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为加强未成年人思想道德建设、教师职业道德建设的重要内容。做到生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一。

(三)坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作的特点和规律,突出重点、整体推进,研究新情况、解决新问题、探索新方法,形成青少年廉洁教育和廉洁文化进校园的整体合力。

(一)、加强师德建设,充分发挥教师廉洁教育示范作用。

把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节,加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育,规范教职工廉洁从业行为。继续开展“十佳师德标兵”和“十佳班主任”评比活动,发挥典型榜样作用。全体教职员工要弘扬“学为人师,行为世范”的职业道德,牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想,以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式,影响广大青年学生,增强廉洁教育的感染力。

(二)、充分发挥课堂教学的主导作用推进“廉洁教育”。

1.充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。应抓住语文、思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源,进行有效整合,达到润物无声的效果。

2、组织编写廉洁文化校本教材。充分发挥校本教材的教育作用,组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵,开发廉洁文化校本课教材,将廉洁文化引入日常课堂教学,渗透和融合到各门学科的教学活动之中。

3.充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。应广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课,对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育,引导学生与“诚”同行,增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识,提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

(三)、加强教师“廉洁从教”和校长“依法办学”教育。

教师廉洁从教是教师职业道德的基本要求,直接关系到教师的教书育人的.表率作用和教师的形象。要开展有针对性的廉洁从教教育,进一步深化师德师风建设,保持校园风清气正的氛围。

依法办学是现代学校基本特征。校长要推进民主办学,全面实施校务公开,规范各项工作制度,公平公正公开学位和教师聘任,实行设备工程招标和后勤社会化,积极推进廉洁文化建设。

(四)、采用多种形式,积极组织廉洁文化进校园活动。

1、拓展廉洁文化阵地。以校广播站、校园网、校报、校刊、班刊及宣传横幅、标语、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗等营造廉洁文化声势,加大宣传力度,将廉洁教育渗透到学生实践活动之中。

2、开展形式多样的廉洁活动。学校将分年级组织各班组织各种特色活动,以师生喜闻乐见的活动,将廉洁文化融于校园活动中,寓教寓乐,使学生在参与中受到敬廉崇洁教育,增强“廉荣腐耻”的思想意识。一是出一期以廉政文化内容为主题的板报;二是上一节廉政教育专题课;三是看一部反腐内容的影视片;四是办一次廉政名言警句的书画展;五是开一次廉政故事、演讲比赛以及征文比赛;六是举行一次廉洁文化为内容的手抄报比赛;七是开展“与父母共读廉政书籍”活动;八是办一场突出廉洁文化内容的文艺汇演。

(四)、形成合力,实现“廉政文化进校园”的社会效应。

在开展“廉政文化进校园”的.过程中,要同时将优化环境氛围,着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机,做好以廉政廉洁为内容的教育活动,通过“小手牵大手”,利用教育的双向性,达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动,在互动教育中放大“廉政文化进校园”的社会效应。

推进我校廉洁教育和廉洁文化进校园工作分三个阶段进行:

(一)宣传发动:利用校园网、校报、广播、宣传栏、板报等载体,开展廉洁教育有关知识宣传,统一思想,提高认识,落实分工,明确职责,促进廉洁文化进校园工作顺利开展。

(二)教育深化:按照部署和要求,建立廉洁文化阵地,稳步推进廉洁文化进校园各项工作开展,不定期开展廉洁教育经验交流活动。

(三)总结提高:全面总结,提炼经验,形成特色,巩固成果,不断完善工作机制,常抓不懈。开展检查督促,并采取问卷调查等方式对学生廉洁教育效果进行检查评估。并积极做好本单位的廉洁文化进校园工作总结。

(一)组织保障。成立“新邵八中全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作领导小组”,负责指导和督促此项工作的实施。

组长:xxx、xxx

副组长:xxx、xxx、xxx、xxx

成员:xxx、xxx、xxx、xxx

下设领导小组,由姚尧同志兼任领导小组办公室主任。

(二)师资保障。学校将切实加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育,努力解决师德建设中的突出问题,强化干部、教师“为人师表”的榜样作用。加强廉洁教育的教学指导与交流,不断改进和创新教学内容、形式和方法,为廉洁教育和廉洁文化进校园教育工作提供师资保障。

(三)经费保障。加大对推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作的经费投入,保证必要的教育活动、人员培训等经费。

(四)宣传保障。要利用报刊、网络等传媒对此项活动进行宣传报道,积极营造有利于开展廉洁教育的社会环境。

校园英语节活动方案篇十二

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校开展_年“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐?让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、乐说。

todothemost,toshowthebest、尽力做,秀最佳。

1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中、学于其中。

2、以“活动”形成自主:通过活动培养形成“自主”的学习方式,是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。

20xx年x月x日。

1、“庆六一贺卡设计”评比活动。

对象:三年级学生。

要求:学生自愿报名参加,每班选取三张设计好的贺卡上交英语组,内容为表达美好心愿及衷心祝福,采用手写设计。

2、英语基本功——书写比赛活动。

对象:四年级学生。

要求:各班自行组织初赛,每班再推选3位书写能力较强的'学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁,获奖作品学校橱窗内展示。

对象:五年级学生。

4、英语看图写话(命题作文)。

对象:六年级学生。

要求:各班自行组织选拔,推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。

5、英语口语秀。

对象:三—六年级学生。

人数:三、四年级每班3人,五、六年级每班4人。

形式:三———四年级:简短的自我介绍和歌唱(可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲)。

五——六年级:自我介绍和美文朗诵。

(1)设计奖。

(2)书写奖。

(3)写作奖。

(4)口语奖。

1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。

2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午。

5、英语口语比赛暂定5月14日下午。

在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的'空间。

1、三至六年级学生全体,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。

2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。

3、营造氛围,丰富多彩,创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。

4、工作人员:英语组成员。

校园英语节活动方案篇十三

为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合,提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力,转变教学方式,提高学校教学质量,根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神,结合我校英语的实际情况,特制定此活动方案。

为了加强活动的组织领导和工作指导,我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下:

组长:曹树洪。

副组长:林秋萍、谭海珍。

成员:杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。

主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。

根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务,组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨,并上传相关资源。

作课教师要高度重视、积极准备、认真参加,备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力,并与教学深度结合。

校园英语节活动方案篇十四

前言:

文学院爱心助学部承办。

__完小、__小学简介:

__完小及__小学位于__县__镇,在大山深处,地理条件恶劣。信息、交通闭塞导致经济收入很低,山里的村子多为特困村。因山里只有两所小学,有的孩子上学要走一个半小时山路,冬天路更是难走。尽管如此,孩子们都还是风雨无阻的去上课。

__小学建在一座山头,三座瓦房“品”字分布,中间为简易篮球场,是泥土铺成,一下雨,上面留着都是孩子们的小脚印。由于人口稀少,每年级设一个班,每个班在07年只有20多个学生,现在每个班级已经有30多个学生了。教室为平房,里面的桌椅都不是完好的,桌面有很多的小凹陷。志愿者去年回访时曾见到墙上经常有泥土掉落,课室顶部还漏水,当下雨时,外面下大雨,里面下小雨,窗玻璃很多已经欠缺,一到冬季,寒风就往课室内灌。我们了解到,去年,在校长不断的向政府申请校园修建经费后,得到了20__多元的修建费,屋顶和窗子做了修补,漏雨刮风的情况有所改善了。

可是,__村地处高山,土地贫瘠没有什么经济作物,水稻一年只能种一季。今年的雪灾给很多农作物的生长造成了影响,特别是水稻。贫困人家是玉米面混着一点大米充饥。我们走访最贫困的一家还吃着玉米面拌糠皮,里面没有一粒大米。孩子们依旧还是在这样的家庭里生活学习,我们走访时看到的学生,很多都是穿着破旧的、不合身的衣服。特别是一个叫龚得超的孩子,一年到头穿着一件冬外衣。当时我们感到奇怪,问:“怎么夏天穿这样的衣服?”“家里穷,买不起衣服,捐助分到的衣服也不多。”他就一直穿一件,直到那衣服破的不能穿了,才换一件。”我们无言以对,其中有多少的无奈和辛酸?我们无法真正的体会。还有一个叫夏国强的孩子,我们去他家里时,看到他自己在家带着2岁的妹妹,爸爸妈妈下地干活了。看不出瘦小的他已经10岁了,穿的裤子是我们所说的七分裤,可那是真正的七分裤吗?不是。还有,小菊梅,还有夏伟英,60岁的父亲早出晚归的劳作还是无法填补家里的开支,很多时候,买学习用具的费用都还是校长帮忙补交的.

活动时间:10月25日,10月26日。

此次活动在秋冬换季时举办,学生淘汰衣物较多。__大学在校师生三万余人,而__完小、__小学学生合计不超过三百人,衣物源点较多,受众相对较少。

活动预期两天(视具体情况调整),主要以衣物捐赠为主,适时考虑捐款、队服义卖等附加活动。

推广策略:

考虑到募捐活动时间较短,前期宣传必不可少,又因此次活动性质为非收益性捐助,为节省成本,宣传以《倡议书》的形式进行。在周五中午前各宿舍楼公告板务必黏贴此次活动倡议书,以达到宣传效果。

此外,应注意现场宣传的作用。

费用预算:

此次活动在群众资金严重不足的情况下进行。坚持绿色、节约、高效的活动原则。费用共包括:前期宣传费用、中期活动费用、后期包装邮寄费用三部分。

前期宣传:

《倡议书》50份5元。

速干胶:两支5元。

条幅:两个40元。

展板:1个(文学院爱心助学部提供)。

工作装:5件50元。

中期费用视具体情况调整。活动期间成员食宿费用自理。

邮寄费用执行国家最新邮政标准:__到__省__县的邮资为每千克10元。费用预计:合计300元-----500元。

费用来源:适当考虑创收。费用不足另做讨论。

注意事项:

捐赠物品完全自愿,一经捐献不准收回、调换或作其他用途,捐献物品归属欢迎监督。范文四:

一,活动主题:20__——圣诞游园活动及礼物"对对碰"。

二,活动目的:通过happy20__活动一方面丰富__校园的学生生活,提高学生的生活质量;同时也通过这次游园活动增强__学生对校园的感情,促进爱校之情.

(一)圣诞礼物派送——"对对碰"。

活动时间:12.22—23(报名)。

12.23晚派送贺卡。

12.24下午,生科院操场"对对碰"(晚派送礼物).

活动规则:总共设15对相对应的卡片,如"黄蓉与郭靖"等,23日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里,让其选取一张卡片,让其于之写者对对方的祝福,并保管好卡片,24日下午特定时间都到生科院操场集中.如果能寻找到对方,如:抽取"黄蓉"的寝室成员能寻找到抽取"郭靖"的寝室成员,则把两张卡片一起带到服务台去登记,服务人员将把礼物送到双方的寝室(或者现场领取).

附:该项活动是15个男生寝室与15个女生寝室进行,亦不排除个人参加.宣传时应注明:名额有限,采取先到先得的方式决定.

时间12.24(周五)下午。

地点室外生科院操场。

内容:7个小游戏组成,流程如下:。

首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡.

1.名称:知识问答活动(问题有关浙大以及西溪校区公管会等等)。

道具:问题。

参加人员安排:集体。

游戏规则:抽取题目号码,回答相应的问题.(问题另附)。

答对问题的给予卡片上一个过关标签,如未答对在相关部分划×.

2.名称:吹气球。

道具:气球若干,内置小字条(字条上可以写"表演节目,获得奖品等)。

参加人员:5人一组,多次。

游戏规则:参加人员按5人一组比赛(气球自行选取),依气球被吹爆速度取前3名,对球内的奖品予以变现.即主持人根据"字条"的内容给该同学对奖.比如:字条里写着"跳绳一百,奖励桔子两颗",那么该同学只有得按"字条"的内容去做,主持人才可给予相应的奖励.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

3.名称:抢凳子。

道具:凳子(若干)。

参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)。

意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

4.名称:心心相印,我来比你来猜。

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)。

参加人员:两人一组,可多组参加。

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字).

(题目:左右为难,无孔不入,金鸡独立,狗急跳墙,东张西望,无中生有,眉开眼笑,胸有成竹,鸡飞蛋打,低声下气)。

并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

5.名称:踩气球。

道具:气球若干。

参加人员:多人。

游戏规则:参加人员左腿或右腿绑上气球(一般为6个到个8之间),当主持人喊"开始"时参加者开始互相追着跑,要千方百计的踩掉别人的气球,直到最后一人脚下有气球为止,这人就算获胜.也可以为游戏设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

6.名称:顶气球比赛。

道具:气球一个,绳子一条参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球.体现配合能力和竞争能力.(注意只能用头,不能用身体的其它部位)。

并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

7.名称:结对而行。

道具:绳子若干。

参加人员:两人一组或多人一组,多组参加。

游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊"开始"时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜.本游戏要求参加者的配合默契.并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签,如未过关则在相关部分划×.

最后,对于集齐一定的标签的同学可以到服务台领取相应的奖励(或者可以把奖品送给指定的寝室或者寝室成员),并在兑完奖的卡片做上一定标记,留给参加同学作为纪念.附:每一项游戏的游戏规则要写出来制成展板式的置于活动现场,尽量简明扼要.服务台位置安排以及各项游戏安排之地点将另附表格说明.

(三):特别活动:。

1,寻宝大行动。

道具:"宝物"(字条)。

参加人员:集体。

游戏规则:先准备好"宝物"(即字条上可以写礼品),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻"宝物",找到"宝物"的寻宝者不得随意打开"宝物",由主持人对奖.2,吹面粉(整蛊游戏)。

道具:面粉适量,乒乓球一个,匙更一个。

玩法:先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家,告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖),面对面站在一张桌子两边.把乒乓球放在匙更上,放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢.待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉,一二三,吹...并给予参加游戏的同学一定的奖励.

四,预算。

大海报(把两项活动都写入)3张:50元。

传单:500份50元。

大传单(贴于楼下大厅):10张50元。

游园圣诞礼物:500份(分:好中差三种)1500元。

对对碰礼物:30份500元。

游园卡片:500张300元。

对对碰卡片:30张100元。

游戏说明海报7张50。

工作人员及其他支出:200元。

总计:2900元。

五,办公室负责具体人事安排以及后期报道宣传人事安排.

六,本次活动可以与校区学生会以及团委等兄弟部门一起合作负责.

校园英语节活动方案篇十五

为了给同学们提供一个干净、优雅的读书环境,为大家营造一种浓郁校园文化气息,同时通过为校园做一点志愿工作,从而增加我们对学校的热爱,也更好地体现志愿者精神,校团委社会实践部(爱心社)特举办此次美化校园活动。

校学生会劳生部、校团委社会实践部(爱心社)

美化校园环境志愿者在行动

3月31日下午2点半

北区森林

1、清理北区森林的垃圾

2、对乱扔垃圾行为进行监督

3、向一些乱扔垃圾的同学宣传一些基本的环保知识

1、在活动开展前要认真做好宣传工作,通过海报的形式让全校的同学知道此次活动,以及此次活动的意义。(校学生会劳生部)

2、同时发出倡议书(200份),用一些倡导性的语言呼吁全校师生爱护校园,保持校园清洁。(校团委社会实践部(爱心社))

3、在活动中请校记者团的记者对此次活动进行报道,在井大网站上及时发布。(校学生会劳生部)

1、在3月31日下午2点半,各学院派10名志愿者在10栋大厅集合,参加此次活动,并自带劳动工具。

2、此次活动分成两组,协作进行。第一组负责北区森林,第二组负责北区沟渠旁边的垃圾。校团委社会实践部(爱心社)每组会派两名协助人员进行协助。分组情况如下:

第二组:医学院、护理学院、艺术学院、工学院、教育学院、数理学院、电信学院(协助人员:)

2、分工要明确,安排要合理。在活动前对各个成员所负责的事情做具体分工;

3、做事要积极、认真,自己负责的工作要尽力做到最好;

4、每学院10人,请务必戴上工作证;

校园英语节活动方案篇十六

以“xx大”精神和科学发展观为统领,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建设良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面发展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标。

2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;。

3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形;。

4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;以素质教育为突破口,实现教育质量优质化。

三、基本内容。

(一)精神文化:

围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育,形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风,形成“诚实团结勤奋向上”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

1、负责人:大队辅导员、各班班主任。

2、时间:贯穿于每学期的具体活动时间。

3、实施措施:

(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。

(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌,也就是班级特色,是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中,反映其共同的愿望,呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中,不断提升师生的人文底蕴,实现班级管理的育人功能。

(二)制度文化。

1、负责人:书记。

2、时间:20xx年2月。

3、实施措施:在学校现有一系列的规章制度的基础上,重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作,通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束,使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后,经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作:结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求,修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度,丰富学校各种岗位职责。

(三)课程文化。

1、负责人:教导主任。

2、时间:长期。

3、实施措施:按照课程方案和课程标准要求,开全课程,开足课时,按照素质教育的要求,注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展,注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系,内涵不断丰富,发挥良好的作用,重视环境文化开发,体现学校文化特征,突出环境育人功能。

(四)师生文化。

1、教师文化:

(1)负责人:工会主席。

(2)时间:20xx年2月及长期。

(3)实施措施:教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲,经历充沛,举止适度;当学生向教师行礼问好时,教师要微笑致意,并同时说“你好”;注重教师职业道德建设,搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康,定期开展活动。

2、学生文化:

(1)负责人:少先队辅导员。

(2)时间:20xx年2月及长期。

(3)实施措施:根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组,活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

3、师生德育阵地。

(1)负责人:少先队辅导员。

(2)时间:长期。

(3)实施措施:规范升国旗、升校旗程序,搭建师生形象展示平台,通过升国旗、升校旗展示师生形象,把我们优秀的教师展示给同学,把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用,激发爱国情怀,陶冶师生情操,强化师生的责任意识和荣誉感。

(五)物质文化:

1、外部环境:

(1)负责人:总务主任。

(2)时间:20xx年2月。

(3)实施措施:

一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等,学校规模虽小,处室齐全,采用三棱柱铜标志,雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌,进入大门看到两块明显的教育牌,《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏,进入楼梯看到提醒牌教育牌。如:上下楼梯请勿拥挤,语言文明礼貌待人,为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话,教学楼一楼走廊张挂古诗词,二楼走廊张挂学生优秀字画作品,每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水,讲究卫生等标语,在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌,在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁,师生卫生习惯好,绿化有整体规划与设计,树绿、花红、厕所不臭,在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

2、班级阵地:

(1)负责人:少先队辅导员。

(2)时间:20xx年2月。

(3)实施措施:提倡班级自主管理,特色自主打造,教室环境的布置实现“美化”:两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台,师生书画展示台,经典壁,开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划,做到图文并茂,经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等,让整个教室充满文化气息,让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。

3、功能室文化:

(1)具体负责:教导主任。

(2)时间:20xx年2月。

(3)实施措施:结合各功能室特点,布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责,精心管理,充分发挥各功能室的作用。

四、保障措施。

1、成立组织、明确职责。

学校文化建设领导小组。

组长:校长周。

副组长:书记张x。

成员:校委会成员班主任、音体美教师。

2、制定方案、分步推进。

结合学校文化建设方案,各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后,抓好落实。

3、以多元教育活动为载体,营造学校的人文环境。

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程,丰富多彩的校园文化活动,不但可以激发学生对科学艺术的兴趣,而且对他们了解社会,走向社会十分有益。所以我们以学生为主体,以活动为载体,认真组织和开展好校园文化活动。

(1)古诗词考级活动。共分8级:1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》选篇、初步了解古诗的意思,初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级,考核时间为每学年第一学期的第11周,补测为13周,合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周,13周基本考核达通过绿为100%。1-4级,7-8级为面试形式,5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》,学生兴趣高涨。通过这项活动,有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯,积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化,提高古诗文鉴赏水平,陶冶高尚情操。

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校园英语节活动方案篇十七

为进一步贯彻落实依法治校方略,切实加强学校普法工作,搞好我校法制宣传教育活动,扎实开展“法律进学校”活动,根据《20xx年泽库县教育系统“法律进学校”活动实施方案》的通知,结合泽库县教育局“法律进学校”活动实施方案文件精神,且结合我校实际,特制定以下实施方案。

我校“法律进学校”活动的主要任务:

四是进一步完善法制教育网络,形成学校、家庭、社会“三结合”的有效宣传教育机制。

我校“法律进校园”活动的对象是:全体教职工、学生。

1、我校“法律进校园”活动的对象都要学习宪法和基本法律知识,明确法律赋予的权利和义务,努力做到知法、守法、护法,依法维护自身合法利益。

2、学校行政人员要带头学法用法,重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《国防教育法》、《禁毒禁赌条例》,以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等,在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

3、全体教师要认真学习教育法律和其他相关法律,掌握基本法律知识,增强法制观念,依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》等法律法规,严格依法从教,自觉遵纪守法,成为学生的榜样。

4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求,把加强青少年法制教育,培养社会主义法治观念与法律素质,作为我校教育教学中的一项重要任务,形成科学、系统的学校法制教育课程体系,建立学生法律素质的评价标准,全面提高学校法制教育的水平。

5、坚持品德教育与法制教育并重,既要加强法制教育,注重法治实践,发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育,注重道德实践,发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制,把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

6、结合我校学生特点,通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律咨询等多种形式,生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作,使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识,增强法制观念,成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

7、德育处、后勤等部门着力提高依法管理能力,切实营造法治校园的良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工的法制教育和依法管理,完善民主管理制度,依法保护师生的合法权益。

1、成立学校普法和“法律进校园”的活动领导小组。

组长:

副组长:

组员:

2、营造各类法律法规的宣传氛围。

(1)加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”,运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性;教室黑板报定期出法制专刊;通过校园广播、播放法制宣传片等途径,对全体师生进行法律法规知识宣传与教育;周一国旗下的讲话,结合学校的行规检查情况,加强对学生的思想教育,法律教育和法律法规教育。

(2)每学期邀请法治副校长、派出所民警到校作法制讲座,组织学生观看图片展览、电影教育片,参加实践活动等,以实例来教育学生。

(3)各班结合班级实际情况,召开主题班会,展开广泛的学习讨论活动,激发学生学法用法的积极性,充分认识学法、知法、守法的重要性。

3、利用班会队会课开展法制知识研究。

(1)调查收集,走近法律。为使学生了解国家现有的法律法规,利用综合实践活动课,组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容。如《未成年人保护法》《劳动法》《国旗、国徽法》《交通安全法规》《环境保护法》等。

(2)自主研究、了解法律。在学生了解国家现有法律法规的基础上,可由学生根据自己研究的主题自由组合成研究小组,深入了解某项法律法规,学习充分利用身边的各种资源,如借阅法制书籍、收听法制新闻等,再将学习到的许多法律知识汇编成项目作业、法制小报、调查报告等。

(3)学习交流,运用法律。学校组织学生进行班级、年级、全校性的学习交流活动,在互相学习中加深对法律的了解,使法律学习研究也能成为同学们感兴趣的课题,并逐步尝试利用法律知识解决问题、维护自身权益。

(4)开展学法用法知识竞赛活动。在各年级学习的基础上,结合日常行为规范,组织“做遵纪守法小公民”的竞赛活动,促进学生学法用法的积极性,评估学法用法的实效性。

4、利用“全国中小学校安全教育日”、“法制教育宣传日、宣传周”、“道路交通安全宣传月”、“禁毒宣传日”、“12·4全国法制宣传日”等,结合学校实际,开展社会实践活动,为青少年的健康成长营造良好的法治环境,不断提高青少年学法的效果。

我校“法律进校园”活动与法制宣传教育规划同步实施。共分三个阶段:

1、宣传发动阶段:根据州、县实施意见的精神,成立学校“法律进校园”活动领导小组,认真制定实施方案,结合日常工作,重点做好教材准备、宣传发动和骨干培训等工作。

2、组织实施阶段:按照制定的实施方案,组织开展“法律进校园”活动。

3、检查验收阶段:根据本方案确定的目标、任务和要求,对本校“法律进校园”活动和普法规划的实施情况进行自查,做好总结验收工作。

1、准备阶段:20xx年2月—3月。

2、实施阶段:20xx年4月—20xx年11月。

3、总结阶段:20xx年12月。

校园英语节活动方案篇十八

为配合我区“小学生写字教学”,丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化书写水平,引导我校学生养成良好的书写习惯,结合我组的教研计划,特开展英语书写比赛。

二至四年级所有学生。

1、书写内容:

以英语课本为主,确定各年级的书写内容,二年级蛀牙书写字母,三、四年级书写单词。

2、考虑到活动的参与面,鼓励全员参与,各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。

3、作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级,姓名。

20xx年10月15日。

对参赛作品进行评比,评出一、二、三等奖,并给予表彰。优秀作品将展示出来。

校园英语节活动方案篇十九

二、组织单位。

主办:学生处、承办:院学生会。

三、活动要求。

1以各系部为主体各班级为单位或团队形式参赛;团队形式参赛必须是两人或者两人以上。

2比赛项目:中国象棋、五子棋、跳棋等。

四、比赛时间。

3月24—28日16:50—18:00。

五、比赛细则。

1、先到者在工作人员处进行登记、领取比赛器材。比赛结束后,整理好比赛用具。到工作人员处登记比赛结果和归还比赛用具。

2、比赛采用先淘汰后循环,淘汰赛采用一局定胜负,和棋另加一局,直到分出胜负。其中象棋初赛为“一局定胜制”、复赛为“三局二胜制”、决赛为“五局三胜制”;五子棋均为“三局两胜制”。

3、比赛双方的选手,随机抽签决定。

4、比赛时,每步20秒。棋离手不悔。观棋不语,不得干扰比赛进程。

5、比赛过程中,须保持赛场的安静与整洁。不得喧哗。举放比赛用具应轻拿轻放。若有疑问请举手,我们尽量帮你解决。若出现无理取闹者,工作人员将当场取消其比赛资格。

6、请参赛与观棋者进入赛场前认真阅读比赛规则。望能共同遵守,使比赛能顺利进行。未尽事议,将另行。

六、奖项设置。

1、比赛分别设置各棋种冠军、亚军、季军各1名。

2、鼓励奖10名,系部组织奖1名,团体奖1名,优秀选手奖若干名。

校园英语节活动方案篇二十

为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。

通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。

主题:happyenglish,happyschool!快乐英语,快乐学校!

ibelieveicando!我相信我能行!

三——六年级学生。

1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。

2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。

3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。

a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者;

b。班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬。

c。宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。

形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。

纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。

形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。

3。英语思维导图展示(以小报的形式)。

每班选择优秀作品进行展示。

4。英文影片欣赏。

5。技能性比赛。

各年级进行默写比赛,评出前三名,予以奖励。

组长:左德华主任。

副组长:马陆阳。

各班主任及各科任教师。

在英语节闭幕后,升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

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