我和动物教案名称(模板13篇)

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我和动物教案名称(模板13篇)
时间:2023-11-20 20:46:06     小编:JQ文豪

编写教案可以帮助教师深入思考教学目标、教学内容和教学方法的选择。制定教案时应注意选择适宜的教学方法和手段,以提高学生的学习兴趣和积极性。以下是一些来自优秀教师的教案分享,这些教案的设计思路清晰,能够很好地引导学生的学习。

我和动物教案名称篇一

1、知道动物是人类的好朋友。

2、知道善待动物,以及怎样和动物相处。

3、认识珍稀动物并有保护珍稀动物,保护环境的意识。

1、通过看动画、观图片知道动物是人们的朋友。

2、通过听故事、判断、小组合作等方式知道善待动物,怎样和动物相处。

3、通过读信息、听录音了解珍稀动物,增强保护珍稀动物的意识。

4、通过欣赏短片知道保护动物就要保护环境,保护环境就是保护人类自己。

喜欢和动物交朋友,懂得关爱动物就是关爱人类自己。

喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道怎样和动物相处。

培养学生保护珍稀动物的意识。

多媒体课件。

一、视频导入,激发兴趣:

师:小朋友们,你们到过动物园吗?

(生:a、到过b、没有)。

师:今天,我们一起走进北京动物园看看。

播放课件“北京动物园”

二、出示课题:

师:看到了这么多动物,你们喜欢他们吗?你们想不想和动物交朋友呢?(生:喜欢,想。)。

师:好,今天老师就满足你们的愿望,我们来和动物交朋友。播放课件:“我和动物交朋友”板书:“我和动物交朋友”

三、让学生了解动物是我们的“朋友”

播放课件:“我们的朋友”

(生:a、我喜欢蜜蜂,因为b、我喜欢小狗,因为c、我喜欢青蛙,因为)。

四、让学生感知动物是我们的“老师”

师:小朋友们,动物不仅给我们提供了真正的服务,还给我们提供了创造的灵感,可以说动物是我们的“老师”,我们一起来认识一下!播放课件:“我们的老师”

师:你知道人们利用它们身上的特征,研究出了哪些创造发明吗?请你“连一连”。

(生:想一想,连一连。)。

五、听故事,规范行为。

师:动物和我们的关系如此密切,我们应该怎样和动物相处呢?相信听了下面两个故事你会明白的。

播放课件:“我和动物的故事”、“长颈鹿妈妈的诉说”

师:明明为什么把自己喜欢的鸟儿放走呢?

(生:因为蓝天、森林是小鸟的家,那里有它的伙伴,在那里它才能快乐的生活。)。

师:鹿宝宝是怎么死的呢?

(生:因为鹿宝宝吃了带有包装袋的食品。)。

师:请同学们观察并判断一下p41页的小朋友的行为正确与否。(抽生回答)(生:观察、思考、判断。)。

师:你认为我们人类应该怎样和动物相处呢?请小朋友小组交流。(生:小组交流并汇报)。

六、唤起学生保护环境和珍稀动物的意识。

师:我们不仅要善待动物,不伤害动物,还应该做些什么呢?请小朋友们看一个“短片”。

播放课件:“保护环境”

师:看了这个短片,你有什么感受?

a、哪些人是值得我们学习的?

b、哪些人是我们可怜的?

c、哪些人是我们反对的?

(生:a、我认为我们应该保护环境,保护动物b、我认为我们不能乱砍滥伐树木c、我们不能残害动物)。

师:我们应该保护环境,保护我们共同的家园!

板书:保护环境。

师:我们来看一条信息。

播放课件:“读信息”

师:小朋友,读了这条信息,你有什么感受?(抽生回答)。

(生:畅谈感想)。

师:我们应该保护珍稀动物,让我们来认识一些“珍稀动物”。

播放课件:“珍稀动物”

师:在现实生活中,有些人因为珍稀动物可以为他们带来巨额暴利而伤害这些动物,使得本来就少的这些动物越来越少。现在国家出台了《野生动物保护法》,专门保护动物,制裁违法犯罪分子;越来越多的善良的人们开始以自己的行动开展保护动物,拯救动物的活动。

七、教师总结:

播放课件:“保护动物”

只有人类与动物和睦相处,才能保持生态平衡。我们的地球才会充满生命力,健康的发展下去。小朋友,让我们和动物做好朋友,关心动物,保护动物,一起快乐的生活在地球上吧!

八、课后作业:

要求:制作一张卡片,画上喜爱的动物、写出自己的心里话,让更多的人和我们一起爱动物。

我和动物教案名称篇二

从学生的心理特点与认知程度来看,小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物,乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物,但因为年龄小,好奇心强,也有个别学生喜欢戏弄小动物;还有些学生喜欢小动物,但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法,因此存在不能与小动物和谐相处的现象。

从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生接触各种小动物的机会比较多,在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业,这些家庭的孩子知道更多养殖的知识,这都为本课的学习打下了很好的基础。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点是让学生与动物和谐相处。

针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师必须针对农村小学二年级学生的特点,安排丰富有趣的活动来展开教学。通过创设情境,把学生引入神奇的动物王国。通过猜猜看,认识了解动物;通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节,激发学生保护动物朋友的愿望。教师在教学过程中,要注重结合学生自己的生活实际和体验,最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事,这样更能激发学生爱动物的情感。与此同时,教师应当结合本地学生的实际情况,和学生一起商议可行的爱护动物行动,可以与校本课、班队会进行整合。

我和动物教案名称篇三

转眼春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常光顾,原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果,却惊奇地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小视,针对这个现象,我设计了本活动,通过活动让幼儿学会关心,同情弱小的生命,能和它们和睦相处。

一活动目标:

通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。

乐意参与表演,大胆学说角色对话。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

二活动准备:

故事挂图录音磁带。

三活动过程:

1教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。

一活动目标:

1让幼儿通过涂涂,撕撕,贴贴各种小动物,培养他们喜爱小动物的情感。

2发展幼儿的动手能力。

二活动准备:

画好轮廓的各种动物形象。如:青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸。

三活动过程:

1引题:“小朋友,今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”

2教师示范方法。

3提出操作规则和要求,让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)。

4涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。

5欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品,欣赏评价别人的作品。

一活动目标:

1让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

2学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

3知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。

二活动准备:

1知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。

2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

三活动过程:

1把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。

2简单介绍饲养过程。

a说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。

b教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。

4放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。

延伸活动:家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小百科:动物是多细胞真核生命体中的一大类群,称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定,通常是早在其胚胎发育时,但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的,它们能自发且独立地移动。

我和动物教案名称篇四

1、制作主题墙饰,使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。

2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》,锻炼幼儿的口语表达能力。

3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰,使幼儿对小动物有进一步的认识了解。

我和动物教案名称篇五

本课分两课时完成。

第一课时教学内容:搜集、调查、整理动物资料,了解几种珍惜动物,讲讲我和动物的故事。

第二课时教学内容:知道动物是人类的朋友,知道动物对我们人类的重要性,交流自己喜欢的动物,并愿意善待动物。

下面主要说第二课时的教学设计,在第一课时学习的基础上,分五个环节进行教学。

(一)故事激趣,揭示课题。

首先我问:小朋友,你们见过长颈鹿吗?下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。然后边出示图片边讲故事。接着再问:听了这个故事,你有什么感受?让学生谈谈自己的感受。

(这一设计主要是根据学生的心理特点,以直关的图像、形象的语言来感染学生,引起学生的共鸣,给学生学习以明确的导向、定位。)。

根据学生的回答,出示课题。

二、学习新知,导行明理。

师:我们和动物是好朋友。我们来看看我们的好朋友能帮别人做哪些事?依次出示动物图片,让学生边看边讨论。

根据学生的回答,教师相机板书:提供食品、交通工具、保护庄稼、表演节目。

接下来让学生观看录像。(动物和人类和谐相处,互相帮助的影视片断)。

看完后让学生谈感受。师根据学生回答,相机板书:帮助人类。

再让学生说说还知道哪些动物能帮助人类做哪些事?从而完成第一个教学目标:了解动物对人类的重要性,知道动物是人类的好朋友。

出示41页的三副图,让学生讨论,然后说说自己的看法。从而完成第二个教学目标,要善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。

接着老师给学生推荐一本好书《我的野生动物朋友》。

(二)活动:我喜欢的动物。

师:小朋友,我们有没有养过小动物呢?今天,你们吧小动物带来了吗?有的小朋友还画了画呢!是吧!

让学生先在小组内介绍自己的小动物,然后指明上台介绍自己的小动物,其他学生有不明的地方可以随时提问。以此来完成:喜欢和动物交朋友的教学目标。

(这一环节的设计,旨在让学生调动已有的知识经验,和自己的生活密切联系,亲身体验到养小动物给自己带来的快乐)。

(三)活动:动物展览。

师:小朋友们这样喜欢动物,我们就来办个动物展览!

请画画的小朋友把画贴在黑板上,成立“动物图画展”。请带动物的小朋友把小动物摆在讲台的一角,成立“动物角”。

(本活动旨在把课堂气氛推向高潮,让学生在动手贴、摆的过程中再次感受到动物给我们带来的快乐)。

(四)总结升华。

师:动物是人类的朋友,我们要以和平友好的态度对待它们,这样我们生活的世界才会更加美好。

(结尾,骄傲是趁热打铁,让学生学会和动物和谐相处,懂得关心动物就是关心人类自己)。

我和动物教案名称篇六

1、选择自己喜欢的玩具动物,愿意抱着动物高兴地拍照片。

2、学说玩具动物的名称。

3、产生对动物玩具的喜爱之情。

选择自己喜欢的玩具动物,愿意抱着动物高兴地拍照片。

产生对动物玩具的喜爱之情。

1、照相机一部。

2、照片场地选择。

出示照相机和一排小动物,告诉幼儿:动物明星要拍照啦,今天我来当摄影师,要来找找找哪位小朋友愿意和动物明星拍照留念的。请让我来帮助你们把最美丽的笑容拍下来吧!

1.教师请一位幼儿,让该幼儿选择一个喜欢的动物宝宝,抱着动物坐在拍照用的椅子上,请全体幼儿学说动物的名称。

2.拍照片,请幼儿“笑一笑”教师变拍边说“咔擦”。拍完照片请幼儿将玩具动物放回。

3.教师分别请一位幼儿和动物明星一起拍照。

4.拍全体照,请每位幼儿抱一只喜欢的动物回到座位上,拍集体照。

我和动物教案名称篇七

1、培养幼儿初步比较、观察的能力,激发幼儿亲近动物的情感。

2、引导幼儿注意观察动物爸爸和妈妈的外形特征。

雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片,胶水,剪刀等。

2、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具,引导幼儿为它们找爸爸妈妈

幼儿交流讨论:

象爸爸长得什么样?(有象牙,身体高大……)象妈妈长得什么样?

(狮子爸爸有一头雄发,狮子妈妈没有;孔雀爸爸羽毛漂亮,回开屏,而孔雀妈妈不能开屏。)

师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。(图片粘贴)

3、幼儿游戏:“给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。”

向幼儿提供一套小卡片,让幼儿自由选择并进行粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上,只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。

幼儿互相观摩交流自己粘贴的照片,有不正确的,幼儿互相指正并调整。

我和动物教案名称篇八

1、欣赏故事,大胆讲述和猜测故事中角色的行为,感受理解其中自由自在的情趣。

2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏,体会和朋友一起自由自在的方法。

3、知道做事要遵守规则,培养幼儿良好的行为习惯。

绘本故事课件铃鼓人手一份

一、欣赏绘本、理解情节

2、我们来听这个故事,故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。

3、观看ppt分段讲述故事。

(1)莫卡为什么想做一只自由自在的狼?

(2)自由自在是什么意思呢?

(3)你们从哪里看出来他不能自由自在?

二、联系生活、理解情绪

1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗?

2、有什么事情让你不自由自在?

3、继续观看ppt讲述故事

(1)你们看到莫卡自由自在的吗?你看到莫卡自由自在的在做什么?

(2)你们想自由自在吗?你想自由自在的干什么?

三、自由游戏,了解方法

1、今天老师也让你们自由自在一下,这里有一些小乐器,让我们随音乐自由自在乐一下!

2、提出小规定,按着小圆点的节奏拍手。

3、用身体动作表演音乐节奏

4、再次用乐器演奏。

四、倾听故事,结束活动。

(观看ppt讲述故事结尾)

活动目标:

1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望

2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。

3、了解动物保护色:感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

活动准备:

课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。

活动过程:

一、律动:《小动物》

二、看图片初步了解动物保护色。

我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱,老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧!

1、你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察找出隐藏的动物。)

2、“你容易发现它们吗?为什么?”

3、教师在黑板上出示“保护色”三个字

小结:有的动物体表颜色与周围环境很相似,不容易看出,那就是保护色。

4、动物为什么要有保护色?”

小结:动物的保护色与环境相似是为了伪装自己,不让敌人轻易发现自己。

三、出示幻灯片有保护色的动物

师:小朋友找到了许多具有保护色的动物,老师也找到了一些,看看他们是不是也有保护色?(播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫)

提问:他们身体是什么颜色的?

四、看幻灯片第二段:了解动物的不同保护色。

继续观看课件第二段,然后引导幼儿讨论:“这些动物和刚才的有什么不一样?”(一种动物有好几种保护色。)“为什么一种动物有好几种保护色?”(它要根据气温来变化;它要根据外面的环境来变化;它要保护自己就要会变化。)

小结:不同的动物有不同的保护色,一种动物也有几种保护色,这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

五、欣赏故事、经验迁移

老师讲述故事:有一次,英国人在非洲丛林打仗,英国的骑兵都穿着红色的军装,非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜,为什么?(一定是非洲的军队赢,因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。)

提问:我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己?

四、自我设计、展示保护

播放三种ppt场景图片:雪山、森林,如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现?(幼儿讨论:可以用材料武装自己,也可以躲在一个地方不出声。)

(我们现在都是侦查兵,请你为自己设计保护色衣服。

活动目标:

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐

活动准备:每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

活动过程:

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场

2、律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)

2、双人练习跳盒子

a、用两个盒子搭一搭、跳一跳

b、幼儿分散练习

c、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下三、游戏——小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐,集体一起跳过河

五、舒展活动,盒子舞

目标:

1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

准备:

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置:森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

一、导入部分:

1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。

师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜――――(放课件音乐《火车开了》)。

师带领小朋友开着小火车经过草原。

师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?

扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”

师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?

2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

师:现在,我们到哪儿了?

幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”

师:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?

幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

师:现在,我们又到哪儿了?

幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”

师:是吗?大海里还有哪些动物呢?

幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……

师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!

4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

二、基本部分

引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?

小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中,孩子们和家长一起收集有关动物的图片,利用假期到动物园游玩、拍照,不但对家长提出了共同参与的要求,而且在材料收集上,使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程,进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率,同时质量也提高了许多。在活动中,不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境,激发了他们爱护动物的情感,而且也了解了动物与人类的主要关系,知道了哪些动物已经濒临灭绝,需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的空间。

的确这个生成活动改变了原定的计划,面对在活动中孩子们的积极参与,对动物的点滴了解,使我们在预设与生成之间,把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放,就应积极接受来自孩子的信息,并将它转化为孩子能够理解的信息,再归还给孩子,在交互主体的互动中,引导自由积极的生成,促进孩子们的发展。动物世界无穷之大,有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。

我和动物教案名称篇九

作为一名小学教师,我总是有意识地去接触孩子们的`世界,亲身体验他们的兴趣爱好.同事开玩笑,说我幼稚,但是我知道,只有这样才能明白孩子们的真实想法,对于平时的教学管理会有很大帮助.有一次我安排同学们办黑板报,他们争着设计版式、提供资料、写字画画.

作者:曾瑜作者单位:监利县玉沙小学刊名:湖北教育・时政新闻英文刊名:hubeieducation年,卷(期):2009“”(11)分类号:关键词:

我和动物教案名称篇十

1.探索的多种玩法,提高身体的敏捷性,发展体能。

2.熟悉球性,尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力。

3.能积极主动参与运动,体验玩球的乐趣。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

1.人手一个,自制音乐

2.女宝宝美羊羊,男宝宝喜羊羊,老师慢羊羊村长

3.贴有草地的圆形,两条贴有点子的线

活动重点:探索的多种玩法

活动难点:尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力

一、开始部分

1.走跑交替成圆形

教师:小羊们,你们好!今天村长要带你们去青青草地玩,你们高兴吗?那带好你们的宝宝我们出发吧!(踏步—跑步—围圈)

2.热身操

教师:请你找好一块草地站好,我们跟宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)

二、基本部分

1.探索的多种玩法

教师:今天村长给你们带来了宝宝,请你说说可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢等)那我们一起来玩一玩,看谁玩法不一样。

2.分享玩法

教师:你是怎么玩球的,请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)

3.我和球儿来赛跑

教师:刚才和宝宝玩游戏的时候,我看到有小羊用脚踢的方法让宝宝跑起来了,请他给我们表演一下。(教师示范讲解:用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩,看看谁能让宝宝跑得又快又远,你能不能追上它?(幼儿分散练习)

4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)

5.学习用脚停球

教师:宝宝跑出去了,我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)

示范讲解:用脚掌停球,人要站稳,停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)

教师:宝宝真听话,但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它,我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)

6.村长检验部分幼儿停球本领

教师:刚才小羊们练得怎么样,村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊,根据情况进行点评和练习)

7.游戏:快乐停球

教师:现在请一队小羊把放到边上,两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)

玩法:先练习再比赛,停住球多的一队得奖励。

三、结束部分

1.评价本次活动.

教师:时间过得真快,宝宝们都玩累了,我们一起来放松一下吧。(用敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松)

2.把球送回家整队,结束。

和幼儿随意的自由交流对的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性

我和动物教案名称篇十一

3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议。

(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干。

(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。

(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一。

三、组织形式。

(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的.叫声。

(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲。

小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕。

小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗。

小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳。

小朋友爱清洁,人人都欢喜。

(5)游戏:到小动物家去做客。

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。

听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

我和动物教案名称篇十二

前几天,凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片,照片上长颈鹿那长长的脖子,凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说:“我也到动物园里去玩过,那里的动物可多了。”丞丞说:“我还看见过豹子呢!”毓毓说:“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。“老师,这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那,显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点,况且,小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。

我和动物教案名称篇十三

活动目标:

1、欣赏故事,大胆讲述和猜测故事中角色的行为,感受理解其中自由自在的情趣。

2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏,体会和朋友一起自由自在的方法。

3、知道做事要遵守规则,培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备:

绘本故事课件铃鼓人手一份。

活动过程:

一、欣赏绘本、理解情节。

2、我们来听这个故事,故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。

3、观看ppt分段讲述故事。

(1)莫卡为什么想做一只自由自在的狼?

(2)自由自在是什么意思呢?

(3)你们从哪里看出来他不能自由自在?

二、联系生活、理解情绪。

1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗?

2、有什么事情让你不自由自在?

3、继续观看ppt讲述故事。

(1)你们看到莫卡自由自在的吗?你看到莫卡自由自在的在做什么?

(2)你们想自由自在吗?你想自由自在的干什么?

三、自由游戏,了解方法。

1、今天老师也让你们自由自在一下,这里有一些小乐器,让我们随音乐自由自在乐一下!

2、提出小规定,按着小圆点的节奏拍手。

3、用身体动作表演音乐节奏。

4、再次用乐器演奏。

四、倾听故事,结束活动。

(观看ppt讲述故事结尾)。

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