计划的制定可以使我们更有条理地进行工作，提高效率。一个好的计划应该具有可度量性和可评估性。通过参考下面的计划范文，你可以更好地理解和掌握如何制定和执行一个优秀的计划。
生物教研组学期工作计划篇一
以教育局教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。
二、工作目标。
通过开展校本教研，全面实施新课程改革，加强教育科研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，提升教师驾驭课堂能力，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，优化课堂教学，使教学质量稳步提升。
三、具体步骤和方法。
扎实开展活动。每周三、四“校内教研活动日”，以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、教育教学等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校开放、有效的教育教学活动格局。具体过程如下：
1、确立训练点，商讨落实方案。第一次活动时，教研组长就根据组内执教老师赵慧佩的课例，让赵老师先理出文本的训练点，设计练习单，并说说在具体操作时落实这些点的相关措施，活动前把设想的纸质稿发给组内各位老师，赵老师在本次活动时说出自己的.设想方案，说完后组内教师选择对口年级的课例谈谈自己听后的看法和一些自己的建设性意见，赵老师在原表格上做好相关记录。
2、模拟上课，完善教案。在第一阶段找好了文本的训练点并讨论出了具体落实策略之后，由赵慧佩老师先进行15到20分钟的模拟上课，然后由教研组长分年级，把赵老师预先确立的本节课的教学目标有机分散到各个小组，教师的分组可以根据目标机动，以分完目标为准则把教师分为几组，然后教师结合分到的目标，谈谈预期的目标能否达成，问题和一些困惑。最后执赵慧佩根据各组讨论结果再结合班级实际细化策略方法，完善教学案例。
3、课堂实践，研究反思。议课：赵慧佩教师首先对授课过程作认真的反思，全组教师围绕研究问题展开讨论，剖析成败得失，归纳成功经验，研究改进教学的策略，进一步完善研究的主题。（见表三）。
4、总结梳理，发展提升。要求参与研究的所有教师围绕本组研究主题，写听课随感、教学反思、教学叙事、教学论文等。从而在“主题教研”中获取经验，寻求教学规律，提升教学理念。
我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
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生物教研组学期工作计划篇二
新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：
1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂。
2、课堂教学的模式：预习检测、情景引入、目标展示、学案导读、自主学习、思考体验、合作探究、迁移应用及反馈。
高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。
生物教研组学期工作计划篇三
努力学习新课程标准，转变教学观念，以课堂改革为动力，以学生发展为根本，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，切实提高生物教学质量。以研导教，以研促教，充分发挥生物组全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力和整体水平。
（一）全面探索实施“读、练、品、拓”的教学模式，用好导学案，强化自学、点拨环节，高效健康推进新课程改革，激发学生学习的热情和内驱力，提高课堂效益。
1、落实导学案编写，用好导学案，总结不同课型导学案的编写方式。针对不同类型教学班，普通班导学案以识记、理解、引导为主，重点为知识再现。实验班在识记、理解、掌握的基础上，有一定的应用、探究、研究性学习水平的内容，以便分类推进。这就要求各位教师提前分工、合作编制导学案。
2、提高学生的自主学习能力。新课程改革及有我校特色的“读、练、品、拓”教学法核心均为“以学生为主体”，现代新的教学理念也都倡导学生的自主学习、探究性学习。现代社会，人的学习是终生的，不再局限于学校学习，这也要求在学校，开始培养学生的自主学习的能力，以便学习终身，适应社会性知识的快速发展。这就要求我们在课堂教学中，针对教材和导学案、培养学习的自主学习能力，给学生自主学习一定的时间和空间。当然，教师也不是全然不管，要指导学生自学，这一学期指导学生自主学习是我组教研的一个重点，开展一定时间后，要求自主学习总结，反思。
3、认真组织好学生的课堂讨论、展示。讨论时，教师要有一定的前瞻性，如：为何讨论，何时讨论，如何确定讨论人数，讨论进程控制，讨论结果的处理。展示有多种，要确定合理时间，方式，以便达到相应预设的教学目的。
4、认真组织做好课堂教学答疑、点拨。学生自主学习、讨论、展示中，均可能有各种问题、错误。这就需要教师在适当时机、以适宜的方式，简要的就疑点进行答疑或点拨，既能让学生明白相应内容或展示顺利进行，又不伤害学生自尊，既有利于学生自主学习，又不是满堂灌，这就需要教师有丰富的专业知识、较强的应变能力，又了解学生的心理学变化，还要有较强的语言表达能力。要达到这一水平，确实不易，所以这一学期，我组教师就答疑点拨环节进行努力探索，大胆实践，摸索行之有效的方法，最后加以总结、推广。
（二）进一步加强教师的集体备课。每周集体备课，同年级的随时同步进行，做到同进度、同资料、同答案、学生质疑同享。生物科教师，每周一课时集体备课，共同探索生物问题。
（三）加强新课程标准和20xx年高考考试大纲的学习。新课程是以知识能力、情感态度为目标，学生终生学习的愿望和能力培养为教学主要旋律，转变传统教学观点，是新课程标准落实的保证。组内教研要通过学习新标准新理论，撰写规范教学案例，听课、评课、论文写作、外出交流学习、网络学习等多种形式，经常交流新课程标准的学习体会。
20xx年高考考试大纲，是指导高考的纲领性文件，组织组内学习新大纲内容，及时汇总高考动向，掌握最新高考信息及课件，以便调整教学策略与措施。
（四）针对高考，加强高考复习的教学研究。首先加强生物专题复习资料的准备、整理、制订适合我校二轮专题复习的资料，另外通过与外校交流，网络整理，自己出题，准备好强化训练、限时训练，回归基础用相关资料，以便提高高考复习效率。
（五）认真落实听课、评课制度。每位老师最少听本学科每周二节，不仅听课还要提前了解讲课人讲的内容及相关教学目的，听后还要及时评课。
（六）生物组本学期准备好参加县市各级教学比武活动。生物组全体集体备课，先组内讲课，再整理好教案，课件，导学案。
生物教研组学期工作计划篇四
本学期是我校以优异成绩完成四星复评后的第一个学期，本组将在学校教务处的.领导下继续开展“任务驱动，问题导学”的课改模式的研究和应用，结合本校的教学实际和学校工作计划，以提高教学质量为中心，以促进教师、学生的发展为根本，从而提高生物组的教学品位。
1、高一年级：着重夯实生物学基础知识，开足开好实验课，以培养学生学习生物学的兴趣，努力提高全体学生的生物学素养，为高二年级时学生选修生物学科增加吸引力。
2、高二年级：由于分科分班的关系，大多数班级的学生只要参加学业水平测试，所以，高二年级重点是在保证正常完成新授课的教学任务的同时，要注意抓紧时间准备学业水平测试的复习，其目标是瞄准学测合格率和优秀率，另外，还必须抓好选修班学生的生物教学，为将来的高考打好基础，最后还要注意搞好省生物奥赛复习准备工作。
3、高三年级：本学期的重点是协调好与语数外三门主课之间时间分配关系，结合暑期培训的`内容和相关信息，开展好第一轮全面复习，夯实基础，力争在全市的统考中，考出好成绩，为学校争光添彩。
1、努力学习理论，提高业务水平。
本组将利用学校在新学期对教研组活动新要求，组织教师阅读一些教育科研、教育教学改革等理论专着（如《有效的课堂之教学手册》、《超越自我的教师》等）。通过学习使教师改变教学观念，确立正确的学生观、学习观、教学观，并通过思考与研讨，将新理念、新思想贯彻在自己的教学实践中。
2、强化教科研，促进教师发展。
本组将继续按照教研组研究专题的计划和研究步骤进行进一步的专题研究，本学期教研组研究的主要议题是结合课堂教学实际，研究适合生物学科的“任务驱动，问题导学”的具体模式。本学期各位教师还要在搞好教学的同时，首先积极开展个人校级课题的研究，以便在规定的时间内完成个人课题的结题工作，其次，各位教师还要积极参加区、市两级科研单位的活动，力争有更多的教师开展区、市两级的个人课题研究，以实现教师个人的科研能力的发展，最终实现教师个人发展。
3、青年教师的培养。
本学期本组将配合学校开展35岁以下青年教师本专业知识的考查，还将帮助青年教师参加校级、区级、市级好课竞赛活动，以便参加区级骨干教师的评比，为青年教师的发展提供应有的帮助，为青年教师的成长提供平台。
生物教研组学期工作计划篇五
高一。
高二。
高三。
活动责任人员。
教师人数。
班数。
教师人数。
班数。
教师人数。
班数。
共计6人。
3人。
8
3人。
6
3人。
5
工作总目标。
以新的课程标准、理念指导生物教学，加强生物课堂教学，提高课堂效率；积极完成生物实验教学，锻炼学生的动力能力，提高实验技能。
各备课组组长。
检测目标。
1、备课详细、规范、认真、实用，体现生物学科特点；2、作业批改详细，积极做好学生学习反馈工作；3、检测试题设计合理，力争有80%以上学生能获得80分以上的`成绩。
改进措施。
1、完善备课制度，坚持先备、后听、再讲；
2、加强青年教师的辅导、带动工作；3、加强与外校学习，互通教学信息。
4、.搞好集体备课,每次备好一节课.
全组教师。
教研课题。
1、学习新课标，提高生物课堂效率。
3、组织好本组青年教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛活动。
4、保质保量的完成教学案例和教学心得以及教学的任务。
全组教师。
第二课堂活动。
1、高一高二研究性学习的辅导工作；(各位任课老师都要有)2、高二生物竞赛辅导；初赛定于4月,复赛定于5月进行.
全组教师。
教学进度总安排。
各备课组组长。
全组性活动安排表。
生物教研组学期工作计划篇六
努力实施和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：
一、加强教学常规管理，优化课堂教学。
1、本学期按学校的安排生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，按照教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面向全体，认真上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。
2、每节课后要认真写好，本节课的得失，以提高课堂教学水平。
3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人xxx，第3、9、15周主讲人xxx，第5、11、17周主讲人xxx，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位教师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。
4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。
5、力拔优秀学生和力推各班临界生，认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试，测试后及时批改及时反馈。
6、注重加强与兄弟学校间的交流，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。
二、坚持务实创新，继续课改实验。
1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要根据发言内容，认真准备。
2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。
三、深入开展教学科研。
1、每位教师积极参与科级的教研课题的研究。
2、每位教师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂研究课。
生物教研组学期工作计划篇七
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作。
一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
（1）、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
附：
校内公开课活动计划表。
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈。
10月137五4赵夕珍动物的行为。
12月114五4赵夕珍生态系统的调节。
12月2818四4朱光祥动物的生殖。
20xx—9。
生物教研组学期工作计划篇八
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。
二、具体措施。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
三、教学要求。
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
生物教研组学期工作计划篇九
认真贯彻落实学校教育教学理念和教学工作计划,研究减负增效的具体措施，组织全组教师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
1、加强理论学习。
继续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。每个备课组都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结，争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级奖励。
2、认真抓好常规教学。
(1)教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（成功的经验和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学提供参考。对待学生作业要及时批改，并给予恰当的评价。辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节，注意点面结合。要坚持明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。
(2)积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
3、做好教师的交流和互助工作,培养组内老师的团结合作精神。
4、加强生物实验室建设，实验开设率确保100％。
（1）实验室列出急需购置的实验器材，报教务处；
（2）认真完成教学大纲规定的生物实验，并做好实验记录备查。
我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯。本组全体教师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。
1、通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素质，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。
2、继续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，研究总结，加深对“361有效课堂模式”的认识与理解，并力求能驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题，使之更深入，更细化，达到预期的研究目的。
3、要继续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学知识的目的。
4、教师要认真批改作业，及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生认真负责的原则评判作业，切不可敷衍了事。
5、积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。
6、积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体学生进行教学。留给学生充足的自主学习，巩固背诵的时间，培养学生自查的能力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。
7、结合学科特点，对学生加强思想道德教育，培养学生正确人生观和道德观，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。努力培养学生的学习兴趣。教学相长,全面提高师生的整体素质。
8、按照起初制定的听课讲课计划，认真落实，促进地、生教学质量的提高。
1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。
2、深入钻研教材，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法,设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。
3、认真、及时批改作业，批阅试卷，合理安排学生的辅导，多关注进线生和后进生，面向全体教学。
4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参加，坚持到最后。活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，自我批评，弥补不足，改进方法，积累教育教学经验，不断提升专业素质。
5、完成学校要求教师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组内的相互交流、相互听课、相互学习，共同进步。
6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培养学生学习兴趣，培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。
7、生物要做好实验探究工作，提前准备好实验，将学生带入实验室，提高学生动手操作能力，培养学生观察能力。
总之，我们地理、生物组的全体教师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。
附每周听课安排表。
说明：
1、讲课教师要按照周次的安排按时讲课，如有特殊情况不能讲课请提前说明，与其他教师调换后，并且告知其他教师。
2、请自己安排班级、日期、课节，并要提前告知各听课教师，以便调课、听课方便。
生物教研组学期工作计划篇十
高中部生物组2017、2。
光阴荏苒、白驹过隙，转眼间新的学期开始了。为了能更快地与新课程改革接轨，早日实现高效课堂；为了能提高和增强生物组教师的整体业务水平，让生物学科在。
教学。
和课改方面有明显的进步。现将本学期生物组教研工作计划制定如下：
一、指导思想。
认真落实我校新课程改革的相关制度和要求，坚持教学与自身学习并重。以我校倡导的“5+2”教学模式为指导核心，以完成生物教学改革为己任，进一步优化和探索生物学科的教学方法，充分做到“让学生真正成为课堂的主人”。以达到“生本教育”的目的。
二、工作重点及要求。
1、完善教师备课，相互学习、共同进步。
本组教师必须充分做到“每课必备”的备课态度，决不让“无准备的课堂”出现；同时，认真落实“一课一研”制度，让每节课都做到：“有容量、有广度、有趣味、有收获”的四有要求。同时，教师之间相互学习、相互指导，特别是新教师对教材和知识点不熟悉，应该认真，虚心向老教师学习。而老教师也可以从新教师那学习新的教学思想，这样一来，相互之间取长补短，共享资源，共同完成生物学科的教学和教研工作，以实现共同进步。
2、新教师的培养。
由于我组新教师比较多，为了使新教师能更快地站稳课堂、吃准。
教材、提高教法，应从多个方面对新教师的培养：如坚持“一帮一”、听评课、做高三模拟题、高考题和业务培训等方法来提高教师的业务水平。我认为新教师只要虚心学习，不断进取、探索，就一定能成为一名合格的教师。
3、教研活动。
首先，认真组织和安排本组的公开课，并及时听课、议课、评课。其次，把原来的说课和听课、评课的一部分时间用来变成教师对某个题目的解答，这样既可以提高教师的解题能力，同时也能避免教师在课堂讲题时存在的不足。再次，课改方面，在坚持“以学生为主体、老师为主导、训练为主线”的三为主教学指导下，努力的、积极的思考和探索适应本学科的教学改革新方法。
4、教材实验。
初步制定了本学期生物必修的实验安排，力争能做的实验必须做。有困难的，教师想办法做演示实验，以落实新课程新教材的要求，从而培养和提高学生的动手能力和观察能力。
三、
常规工作。
1、认真检查、指导教学案的编写。
2、组织新课改文章、材料的学习及探讨活动。
3、认真组织和安排校内、本组的公开课。
4、坚持每周至少一次组内的教研教改活动。
5、本学期至少组织1--2次的理化生竞赛。
高中部生物组。
贾海丰。
2017-2-22。
生物教研组学期工作计划篇十一
上半年，生物学科教研工作将继续紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，安排如下:
1、根据自己的研究和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的成功经验进行推广运用。
2、通过课题研究，掌握基本方法，成为课题研究、推广的引领者。
3．运用教育科研方法对自己日常教育教学行为，进行系统、科学、规范探索与研究。
1、按计划有目的、有针对性的开展课题研究活动
2、有效的引导课题研究工作近一步地深入开展。
3、提供论文、课例、实验研究资料。
4、做好课题研究阶段性总结工作。
5、不定期的考核检查班级情况。如学生、家长参与度；有效的活动情况等。
6、文件材料，如阶段计划、活动方案、实验过程、阶段研究报告及研究成果等，期末上交。
7、每学期初提交一份《课题工作实施计划》，学期末撰写和课题相关的《实验研究报告》和论文，课件等。
根据工作计划，我将在本学期生物课堂开展科研素质教育。
围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期继续加强在课堂教学中构建民主、平等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主人。有助于培养学生的创新精神和探究能力，充分激发学生的主观能动性。继续开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性研究，培养学生探究意识，首先要培养兴趣，建立对探究活动的信心，这不是一朝一夕能够解决的，而需要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，教师起着极其重要的作用。
培养学生的探究能力是生物课程的重要目标之一。探究性实验教学较课堂教学有着更广阔的活动，空间和思维空间，它可以激发和满足不同层次学生的探索和创新欲望。学生在探索实验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而锻炼学生的探究能力以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等很多问题探讨。在此基础上开展课题研究，以科研促教研。开发丰富生物课程资源及时进行研讨。
生物教研组学期工作计划篇十二
本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学计划的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。
总体目标。
1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。
3、提高教师业务能力，提高课堂效率，力争使学生成绩有明显提高。具体任务。
(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率。
1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教导处的集体备课要求，做到共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好每次的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教导处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
(二)进一步实施课程改革，努力提高教学质量。
1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。
2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。
(三)进一步加强教学研究，努力提高业务水平。
2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中取得好成绩。
3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生，为人师表，乐于奉献。
生物教研组学期工作计划篇十三
下面是工作计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018生物教研组工作计划，欢迎阅读。
一、完善常规管理，检查落实常规执行。
1、认真做好教学常规检查与评价工作。按照教务处要求对教案、听课记录进行检查评价，并填写教学常规执行情况反馈表。
2、教研组对新学期各年级备课组的工作进行指导，科学安排好教学进度，确保各年级教学工作规范开展，保证教学质量。
3、配合学校的巡课制度，从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课、挤占自修课的现象。
4、按照学校要求规范模块考试的命题和管理，做好教学的评价工作;认真执行监考老师职责，维护考风考纪。
5、坚持深入课堂听课(教研组长每周至少听课3节，备课组长每周至少听课2节)，及时掌握课堂教学情况，探索课堂教学，互相切磋，共同提升课堂教学有效性。
二、发挥教研组功能，深化校本教研、提升教学质量。
1、制定计划、认真落实课题，在课题的研究过程中提高本组老师教学教研水平，提升教研组在省市的影响力。
2、组织好教研组会，科学安排组会的内容，实实在在地加强对年级集备组的指导、监控作用，有效地指导教学工作。
3、本学期根据实际情况，开展“请专家进校，让老师走出去”的活动，提高教师的专业素质，开拓教师的视野。
4、加强监督教师的学习培训、听课评课，积极组织教师参加观摩比赛等校内外各种教科研活动，促进教师练好“内功”，多渠道提高各学科课堂教学的质量和有效性。
5、加强对高三年段的指导工作，在听课、考试等过程中发现问题，及时调整，同时掌握信息，切实提高毕业班成绩。
三、树立科学的课程观，创设多样平台，促进学生全面发展、个性发展。
1、合理安排本组的校本课程开设，使每位老师都能够开设校本课程，在不断地循环开设中改进课程，争取成为有特色受欢迎的校本课程。
2、配合学校的研究性学习，积极开展“青少年科技创新”活动，争取组内每个老师都能参与一次至多次，提高教师开展并指导学生活动的能力。
3、组织好每年的生物竞赛选拔、培训和参赛等工作。制定好培训计划，认真指导学生，培养爱好生物学科的优秀人才。
4、督促实验员工作，合理安排实验室资源，优化实验室环境，认真开设实验课，促进教学水平的提高。
一、工作目标：
根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。
二、工作要求：
针对以往的'工作经验及教训，我们准备做好以下工作。
1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、探讨性学习的方法。
4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。
5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
6、在教学上，要注意向他人取经学习，组内成员要经常相互听课。取人之长，补己之短。组内教师要分工合作，共同承担考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。
7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。
8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。
三、工作内容：
根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们计划：
1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间。
2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间。
3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。
4、教师每周听课2节，新教师不听课坚决不上课堂。
5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。
6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培养学生保护环境的意识。
7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想认识。
8、每周学习师德修养材料1次，督促全组教师认真学习准确落实。
我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。
生物教研组学期工作计划篇十四
本学期是我校以优异成绩完成四星复评后的第一个学期，本组将在学校教务处的领导下继续开展“任务驱动，问题导学”的课改模式的研究和应用，结合本校的教学实际和学校工作计划，以提高教学质量为中心，以促进教师、学生的发展为根本，从而提高生物组的教学品位。
1、高一年级：着重夯实生物学基础知识，开足开好实验课，以培养学生学习生物学的兴趣，努力提高全体学生的生物学素养，为高二年级时学生选修生物学科增加吸引力。
2、高二年级：由于分科分班的关系，大多数班级的学生只要参加学业水平测试，所以，高二年级重点是在保证正常完成新授课的教学任务的同时，要注意抓紧时间准备学业水平测试的复习，其目标是瞄准学测合格率和优秀率，另外，还必须抓好选修班学生的生物教学，为将来的高考打好基础，最后还要注意搞好省生物奥赛复习准备工作。
3、高三年级：本学期的重点是协调好与语数外三门主课之间时间分配关系，结合暑期培训的内容和相关信息，开展好第一轮全面复习，夯实基础，力争在全市的统考中，考出好成绩，为学校争光添彩。
1、努力学习理论，提高业务水平。
本组将利用学校在新学期对教研组活动新要求，组织教师阅读一些教育科研、教育教学改革等理论专着（如《有效的课堂之教学手册》、《超越自我的教师》等）。通过学习使教师改变教学观念，确立正确的学生观、学习观、教学观，并通过思考与研讨，将新理念、新思想贯彻在自己的教学实践中。
2、强化教科研，促进教师发展。
本组将继续按照教研组研究专题的计划和研究步骤进行进一步的专题研究，本学期教研组研究的主要议题是结合课堂教学实际，研究适合生物学科的“任务驱动，问题导学”的具体模式。本学期各位教师还要在搞好教学的同时，首先积极开展个人校级课题的研究，以便在规定的时间内完成个人课题的结题工作，其次，各位教师还要积极参加区、市两级科研单位的活动，力争有更多的教师开展区、市两级的个人课题研究，以实现教师个人的科研能力的发展，最终实现教师个人发展。
3、青年教师的培养。
本学期本组将配合学校开展35岁以下青年教师本专业知识的考查，还将帮助青年教师参加校级、区级、市级好课竞赛活动，以便参加区级骨干教师的评比，为青年教师的发展提供应有的帮助，为青年教师的成长提供平台。
4、本学期具体工作安排表。
周次具体工作内容。
3组内解读、学习“任务驱动、问题导学”模式。
7高一年级生物课外活动竞赛。
11组内专题研究中期讨论。
15高二年级生物选修班生物学科校内竞赛及相关活动。
21期末考试前高一、高二年级备课组复习策略讨论。
周次具体活动内容。
8z老师公开课。
13z老师公开课。
14z老师公开课。
16z老师公开课。
18z老师公开课。
注：以上安排如同市、区教研活动冲突，则本校活动顺延。
生物教研组学期工作计划篇十五
本学期在学校党委、各处室的领导下，以“率先发展，奋力当强”为主题，争取为学校跨越发展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作：
教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”。
教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。
学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化，也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。
生物教研组学期工作计划篇十六
本学期，我们将继续以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，认真落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探索，加强提高教学质量的研究，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。
二、本学期科组教研活动重点。
1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。
2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。
3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。
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