2023年传球游戏教案(精选14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-20 16:49:04
2023年传球游戏教案(精选14篇)
时间:2023-11-20 16:49:04     小编:琴心月

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

传球游戏教案篇一

今天,我们在教室里玩传球游戏。

这个游戏是这样玩的:分两组,用筷子把球传下去,先从前面的同学开始,传到最后一个同学就算赢。

游戏开始了,我非常紧张,怕自己夹不住球。到我传球了,我稳稳地夹住球,非常沉着地传了下去,到最后一个人了,他一不小心,球滑了,我们失望极了,又要从头开始传。第二次,我的心情不紧张了,很顺利地把球传下去。又到最后一个人了,我们的目光都投向了她,可是她又失败了……经过一而再再而三的努力,终于成功了,我们欢呼了起来。老师叫我们用另一种方法试一试,我们又赢了,大家开心极了。

我们真是必赢小组呀!

传球游戏教案篇二

教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程,

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。

注意事项

在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,

3、开始游戏

幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束,

对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

传球游戏教案篇三

“哈哈哈”“哈哈哈”这欢声笑语传的很远,这是在干什么呢?原来是小桔灯教室一的同学在玩乒乓球呢!

游戏规则是:将全体同学分为三队,来一个大pk。从每队中选出相同人数的队员,一字排开,用勺子把乒乓球盛起来,从最后一名同学一直传到最前面的同学,最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中,只能用勺子传,身体的任何部位都不许触碰球。最后主持人对比赛进行总结,并请老师颁奖。

游戏开始了,第一队的同学先上。我看见第一队同学中的小梅,手脚一直在抖动,果然不出我所料。到小梅接的时候,差一点点就掉下去了。第一队用时19.27秒。

随后第二队的同学在传球的时候,我看到小王鼓着腮帮子小心翼翼地传球,眼睛死死地盯着球,表情严肃极了,生怕一个不小心把球弄到了地上。我猜,他们队肯定比第一个队时间长点,果然第二队也不出我所料,用时19。17分。

最后一队开始了,也就是我们这一队。开始传了,我看见别人手中的小白球,我心里一直在打鼓,真想征服它。可真的是没什么把握,难呀!所以伸出去的手也是都是颤抖的。终于到了,我娴熟地握着勺子,麻利地盛起乒乓球,稳稳地传到下一位同学手中,接着那位同学传到老师在讲台上。结束了,我们队用时17.58秒。按照这个样子,我们队赢了。而奖励是每人一个小桔币。

从这次比赛中。我知道了一个道理,这个道理是:团结就是力量。

传球游戏教案篇四

下午,我来作文班上课,老师跟我们玩了一个游戏,叫传球游戏。规则是,把同学们分成两组,每组三双筷子和一个乒乓球,用筷子夹着乒乓球往后传,传到最后一个就算赢。

老师一声令下:“开始!”我和同学很紧张,小心翼翼地夹起乒乓球,正要往后传时,滑溜溜的乒乓球就掉到地上,没办法,又要从头开始传了。可乒乓球又掉,我嘀咕着:“我叫你不要再掉了。”然后轻轻一夹,乒乓球稳稳的,终于顺利地传了下去。

今天我学会了筷子神功,真开心!

传球游戏教案篇五

1、喜欢玩球,体验游戏的快乐。

2、提高幼儿的合作意识。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的'玩法。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

球若干

1、“胯下传球,头上传球”5人一组,间隔一定距离竖排站好,从第一人胯下传至最后一人,然后最后一人从头上往前传,传到第一人,然后再重复胯下传,头上传,好像一轮轮波浪涌来,特别壮观,规定时间内哪一组轮数多,哪一组获胜。

2、“间隔滚传球”男孩女孩间隔围圈蹲好,男孩传一颜色的球,女孩传一颜色的球,让两个球在圆圈中滚动传递,看谁的球传的既快又无间断,最先传完一圈的获胜。

传球游戏教案篇六

1、引导学生从小注意锻炼身体,养成良好的生活卫生习惯;

2、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队,报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、同学们,愉快的寒假结束了,在假期里,你们过的愉快吗?你们参加了哪些有意义的活动?你坚持锻炼身体了吗?让我们先自己回顾一下。学生自己回想。

分小组讨论:4人一组

教师集合分别提出问题

学生踊跃举手回答教师的问题

三、总结

1、只有从小锻炼,才会养成锻炼身体的好习惯;

2、只有加强锻炼,才会有一个更强壮的身体;才会适应现代社会的`需要;

3、新的学期里我们要共同锻炼,共同营造我们的和谐课堂;

传球游戏教案篇七

今天,我在赏识作文班里玩了一个非常有趣的游戏,游戏的名字叫做传球比赛。

游戏规则是用筷子夹着乒乓球传,不准用手拿,从开头第一个传到最后一个就算赢,如果中途掉球又要重新传。刘月老师把我们分成两组,每组发三双筷子和一个乒乓球。开始玩了,前面的同学夹得非常顺利,不知不觉就传到我了,我不慌不忙地伸出筷子夹住了,心里正暗暗高兴,可是陈信欣一放开,球就掉了下来,大家叹了一声:“唉!”我们失望极了,只好又从头开始传,传了好几十次都没有成功,时间过得真快,不一会游戏结束了,可是我们也没有一组成功。

虽然大家都没有赢,但是在我心里,不管输赢,快乐是最重要的。

传球游戏教案篇八

“三……二……一,开始!”咦?这是什么声音?原来是我们班在热火朝天地举行一场别开生面的传球大pk呀!

下午,柳老师满面春风地拿着一个袋子走进教室,神秘地对我们说:“今天我们来一场比赛吧!怎么样?”班上经过0.0001秒的鸦雀无声,便炸开了锅。“好!好!”大家异口同声地说:“好!游戏是这样的,先分为三个组,进行传球……”听了比赛要求,大家一个个摩拳擦掌,准备争光,更何况还有诱人的小桔币奖励呢!

而准备活动真是“惨不忍睹”呀!教室里乱得这叫一个震耳欲聋啊!最严重的就是咱们组了,一个个七嘴八舌地讨论:“速度要快!”“不!不!要稳一点!”“高手都在中间!”“不……”反正讨论了半天,真是茶壶里煮饺子――有货倒不出啊!这不,传了个“第一名”呢!

开始了,小王稳如泰山,死死地盯着球,生怕球会溜走似的。直到安全地递给下一个人,才拍拍胸膛,舒了一口气。

看着他们一个个成功,我也不能落后!到我了,我倒吸一口气。手小心翼翼地递上前去,心里n遍地叮嘱:“表担心!不要担心!啊!要加油!”我连呼吸的力气都不敢使出来了,好不容易看到下一个人的勺子,好似看到了希望的光辉。啊!太好了!我如释重负。yes!成绩出来了,19秒27,还不错。我们一个个欣喜若狂、喜出望外。可看到第二组用勺子挖球,太聪明了吧!19秒17,差0.1秒!oh!my god!我们就像一个个热锅上的蚂蚁――急得团团转。

哎!没拿到第一,但“友谊第一,比赛第二”嘛!也让我们收获到了友谊、团结和智慧。

传球游戏教案篇九

1、体验集体传球活动带来的乐趣。

2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。

3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。

1、音乐:拍球;

2、大皮球2个,铃鼓1个。

一、导入。

出示大皮球,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏,小朋友和它打个招呼吧!

(引导幼儿主动问好)。

二、展开。

1、教师示范讲解动作,引导幼儿进行传球练习。

(2)教师讲解动作后,让幼儿练习接球和传球的动作,指导幼儿两脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个小朋友。

2、教师讲解游戏玩法及规则,并引导幼儿进行游戏。

(1)游戏开始,教师带小朋友一起说儿歌:“大皮球,圆又圆,一个一个往下传。传的快,接的稳,你传我接来游戏。”说完后,小朋友们开始随鼓声传球。

鼓声停止时,球在谁的手里,谁就抱球跑一圈,回到原来的位置。

(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。

(2)强调幼儿遵守规则:鼓声响时,必须不停顿地接传球,不能手持球拖延时间。球如果传丢,必须要马上捡回。

(3)教师组织幼儿进行游戏,针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)

3、教师小结,请个别幼儿示范表演,继续游戏。

表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友,并让他们进行示范表演,然后组织幼儿继续游戏。

(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)

4、将幼儿分成两组,以比赛的形式进行游戏。

三、结束。

师:大皮球今天和小朋友玩的可高兴了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,现在就让我们一起放松放松后,把大皮球送回家吧!

(教师带领幼儿放松身体,活动结束)

传球游戏教案篇十

“传球游戏”的规则是先分两组,每组有三双筷子,一个乒乓球。第一个人要传给第二个人,再把筷子给第四个人,第二个同学也是这样传下去,传到最后一位同学算赢。游戏开始了,每个人都是十分着急。只见第一组的人夹得很快,一转眼,他们已经传到了倒数第二个人了,倒数第二个人传给最后一个人的时候,他们那组所有人都看着她,仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很紧张,手就不自觉抖了起来,这一抖,球就掉了,大家又要重来了。

而我们这组,比他们慢多了,前面的三个人,总是传不到第四个人。后来,我们从后面传起,这次好多了,可是一到第五个人,他又掉球,我们也重来了。到我夹了,我小心翼翼地拿着筷子,轻轻地夹起来。我成功地夹稳了,再慢慢地传给下一个人,可是他看也没看,就闭着眼睛传给后面的人,那个同学没看清,不小心碰到了桌子,球掉下来了。唉,我们又要重来了。

最后,两组都没赢,不过没关系,下次我们一定会赢的。

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传球游戏教案篇十一

“哈哈哈哈……”一阵阵欢快而又清脆的笑声从教室里传出来,他们在干什么呢?怎么笑得那么高兴呢?让我们推门进入他们的教室,看个究竟吧!

哇!同学们个个生龙活虎,兴致勃勃。老师在讲台上宣布:“今天,我们来玩一个游戏,名叫‘传球比赛’。球,你们猜一下是什么球?用什么传呢?”同学们有的说是篮球,有的说是足球,有的说是羽毛球,个个都说的眉飞色舞。老师说:“你们说的都不对,我们要用勺子传乒乓球。规则很简单:就是用勺子传乒乓球,不可以掉落,不可以碰到桌子,勺子也不可以碰到。如果这样碰到,你们就要重新从头开始传了。”

老师把我们分成了两组,我是第二组里的成员。

游戏开始了,第一组飞快地传着,“呀!不好,球掉了。”第一组的第二个同学将球拾起来,只好重新传球了。同学们个个都屏住呼吸,目不转睛地盯着球,第二组快要到我了,我前面的同学迫不及待地接过了球,等他接过球,“呀!球在打转。不好,完蛋了,掉了!”我们只好传球了。同学们并没有气馁,也没有垂头丧气、心灰意冷,反而又紧紧地等第二回合传球了。

到了我了,我双眼紧盯兵乓球,心想:不可以掉,千万不可以掉,一掉我们又要从头开始了。我旁边的人对我说:“快、准、狠,加油!”我信心加倍,用勺子一顶,再一放,乒乓球稳稳地落在勺子里。最后,我们第二组获胜了。同学们欢呼雀跃,一蹦三尺高。

通过这次的“接球比赛”。我明白了:做一件事不要一心求快,要慢慢的,一点点地把它做好。目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定可以取得成功,获得胜利。

传球游戏教案篇十二

1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

传球游戏教案篇十三

目标:

1、喜欢玩球,体验游戏的快乐。

2、提高幼儿的合作意识

准备:

球若干

玩法:

1、“胯下传球,头上传球”5人一组,间隔一定距离竖排站好,从第一人胯下传至最后一人,然后最后一人从头上往前传,传到第一人,然后再重复胯下传,头上传,好像一轮轮波浪涌来,特别壮观,规定时间内哪一组轮数多,哪一组获胜。

2、“间隔滚传球”男孩女孩间隔围圈蹲好,男孩传一颜色的球,女孩传一颜色的.球,让两个球在圆圈中滚动传递,看谁的球传的既快又无间断,最先传完一圈的获胜。

传球游戏教案篇十四

1.使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏,学习根据指令做出迅速的反应。

2.会认真地观看图片,能用不同的句子进行描述。培养幼儿的好奇心。

二、游戏备

画有单个物体如:人、动物、房子等的小图片若干张。丰富形容词。

教师击鼓,幼儿有节奏地传球,鼓声停止,球传到哪位小朋友手中,哪位小朋友就从球中摸出两张小图片,并鼓励幼儿按照两张画说一段话,如:摸到的一张图片上画的是自行车,另一张图片上画的是小羊,幼儿可以说:“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”

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