这个问题的解决方法并不明显，我们需要进一步探讨。在写总结的过程中，要注意避免复制粘贴和简单概括，要有自己的见解。接下来，让我们一起阅读一些关于总结的范文，看看别人是如何写好总结的。
上羽毛球课的收获与体会篇一
羽毛球课是我参加大学体育课程的一部分，每周一次，我非常期待每次上课的时候。羽毛球是一项健身运动，不仅可以锻炼身体，还可以让人放松心情。在参加羽毛球课的过程中，我体会到了锻炼身心的机会，不仅让我变得更健康，还提升了我的社交能力。
羽毛球是一项需要跑动、跳跃和操作的运动，它可以锻炼我的全身肌肉和身体协调能力。在场上，我需要频繁地跑动，这不仅可以增强我的心肺功能，还可以提高我的耐力和灵活性。同时，我需要高频率地挥拍来击球，这锻炼了我的上肢力量和手眼协调能力。羽毛球课不仅帮助我塑造了一个强健的体魄，也让我更有自信地面对其他体育运动。
在羽毛球课上，我可以把工作和学习的压力抛在脑后，全身心地投入到运动中。打羽毛球可以让我忘却烦恼，释放累积的压力。每当我挥拍击球的一刹那，我能够感受到球在空中飞舞的轨迹，这种专注让我忘记了身边的烦扰。而与教练和同学们一起玩耍的时光也让我感到快乐和舒适，这让我在短暂的课堂上获得了愉悦和享受。
参加羽毛球课还让我有机会结交新朋友，提升我的社交能力。在羽毛球课上，同学们齐心协力地组队参与球赛，我们相互鼓励、支持。通过与和我水平相近的同学们交流，我学会了倾听和理解别人的观点，增进了彼此之间的默契。与教练的交流也让我收获了许多知识和技巧，他们耐心地指导我们如何提高自己的打球水平。这些交流和互动让我更加自信地与他人沟通和合作。
第五段：结语。
通过参加羽毛球课，我不仅锻炼了身体，还从中获得了心灵的放松和社交能力的提升。羽毛球课是一次难得的机会，让我能够全身心地投入到运动中，不仅健康了我的身体，也愉悦了我的心情。我将永远铭记在这些课程中学到的知识和体验，在未来的生活中继续积极参与体育运动，享受运动带给我的无限乐趣。
上羽毛球课的收获与体会篇二
近年来，越来越多的人开始关注健康生活，尤其是运动健身。而羽毛球作为一项受欢迎的运动项目，吸引了越来越多的人参与其中。我有幸参加了学校的羽毛球课程，并且在这段时间里收获了很多。下面，我将分享我的一些心得和体会。
首先，羽毛球课程为我带来了很大的锻炼机会。每次课程都以热身运动开始，这会让身体得以充分准备，并预防受伤。随后，我们开始进行各种练习和对抗。这些动作如正手发球、反手发球、扑球、拉网等，都需要我们全身投入，尤其是腰腿部位的运动。通过反复的练习，我逐渐感受到身体的变化。肌肉收缩的能力增强了，耐力也得到了提高。每次出汗都让我觉得充满成就感，坚持下去也让我更有信心面对其他挑战。
其次，羽毛球课程还培养了我的团队协作精神。在羽毛球比赛中，团队的合作是非常重要的，只有团队成员之间的配合默契，才能达到最佳效果。在课堂上，我们经常会进行双打练习，这就要求我们要相互配合，密切关注对方的动作，合理利用场地，互相支持。在这个过程中，我学会了倾听和尊重别人的声音，学会了交流和与人合作。通过和不同的队友搭档，在紧张的比赛中，我不仅学到了技术上的精进，更明白了团队协作的重要性。
再次，羽毛球课程让我体验到了坚持的重要性。羽毛球课程虽然有时会非常辛苦，但我从中明白到付出正比于收获。练习的时候，有时会觉得自己无法坚持下去，会想要放弃。但是，当我看到同伴们努力训练的样子时，我就会意识到自己不能退缩。坚持下去，无论训练过程中的挫折与困难，都能够获取成长与进步。这让我明白到，在生活的各个方面，只要坚持下去，成功就在不远处。
最后，羽毛球课程也让我体会到了赛场的紧张与兴奋。在每次比赛中，始终有一种紧张的感觉伴随着我。但正是这种紧张感，让我能够更加专注和全神贯注地投入比赛。无论比赛结果如何，我都能从中获得乐趣和满足感。同时，与其他参赛者交流的过程也很有意义，我们可以互相学习、互相交流经验。通过与其他队伍的对决，我学到了如何在竞争中保持冷静和自信，这对我日后面临各种挑战和人际交往都大有裨益。
通过参加羽毛球课程，我不仅学到了技术上的知识，更重要的是培养了健康的生活态度和积极的人生态度。在这个过程中，我坚持了自己的信念并付出了努力，受益匪浅。我相信，这段时间的羽毛球课程也给其他同学们带来了同样的收获。我会继续坚持参与羽毛球运动，并将这种积极的态度应用到我的生活中，追求健康与快乐。
上羽毛球课的收获与体会篇三
在这个疫情时代，我们不得不远离体育馆。但是，作为羽毛球爱好者，我们对这项运动的热爱却依然不减。为了满足我们的需求，羽毛球网课应运而生。在这篇文章中，我将分享我的羽毛球网课心得体会。
一、课程内容。
首先，我要说的是课程内容。上羽毛球网课，包括了羽毛球基础技术、羽毛球进阶技术、比赛技巧、健身训练等多个方面。最重要的是，每个技术讲解都是非常详尽和易懂的，因此学员可以快速地理解并学会这些技术。
二、课程老师。
羽毛球网课中的老师都是羽毛球界的专业人士，他们都是业内知名的运动员或教练。在网课中，他们将自己多年的经验分享给学员，为我们指导技巧，并提出建议，让我们更好地改进自己的技巧。
三、课程互动。
在线课堂的环境并不是一个典型的面对面的教学环境，但是，这并没有影响我们与老师的互动。老师会提供学员们手动解析，展示，演示等多种方式，让课堂更加生动有趣，同时也方便我们更好地理解和掌握课程内容。
四、课程效果。
羽毛球网课所达到的效果也经过了实际的检验。在多次地参加比赛中，我得到了不错的成绩，将这些技术应用到实践中，可以帮我们在场上更好地运用这些知识。
五、课程优势。
总结起来，羽毛球网课有两个最大的优势：第一是时间上的自由，由于羽毛球网课可以在线下进行，这就使得我们可以随时随地去学习技术，而不需要考虑场馆开放的时间。第二是羽毛球网课价格相对较低，对于羽毛球爱好者来说，这是非常合适的选择。
在这个疫情时期，羽毛球网课为我们羽毛球爱好者提供了许多方便和机会。通过学习这些技术，我们可以更好地掌握运动技巧，而课程设计和优势的运用，也让我们可以更加自由和灵活地进行练习，从而就算不能在实体场馆中进行学习，也能够不受影响地享受到学习的乐趣和成就感。
上羽毛球课的收获与体会篇四
第一段：介绍线上上课的背景和优点（200字）。
随着科技的发展，教育也随之进步。现如今，线上上课已经成为了很多学校和机构开展教育活动的一种方式。跨越时间和空间的限制，线上上课给学生带来了极大的便利和优势。它不仅可以省去很多国际机票和住宿的开销，也可以更好地解决学习资源的不平衡和交通不便等现象。同时，线上上课还可以让学生根据自己的时间和节奏来安排自己的学习计划，提高学生的学习效率。
虽说线上上课有很多的优点，但是并不是每个人都能够适应这种学习方式，自己也曾经因为一些原因抵触过线上上课。不过后来在自己的实践经验中，我逐渐发现了它的好处。线上上课的最大好处就是可以更好地解决学习资源的不平衡问题。比如，线上上课的一个最大的亮点就是可以让广大偏远地区的同学也能够轻松地学习到大学前的知识，并且可以通过网络同学们进行交流和学习。不仅可以让人们的学习资源更加均衡，也能够促进教育公平。
第三段：探讨线上上课的优势和不足（300字）。
当然，线上上课也存在一些不足之处，最为明显的便是需要更高的学习自律能力。而当人们在上线上课的时候，必须要特别注意自己的学习时间和学习计划，需要有着更加优秀的学习能力，来保证自己的学习效果。但是，这也可以让人们更加注重自我提高，并且掌握更多的学习方法和技巧，提高学习效果。
第四段：分享如何优化线上上课的学习效果（200字）。
网络上出现了很多优质的教学资源，它们不但可以拓宽人们的知识面，更能够带来更优秀的学习体验。为了获得更优秀的学习效果，可以在自己的空闲时间通过搜索等方式获取更为实用的教学资源。同时，可以尝试采用一些辅助性软件或工具，比如语音助手、语音输入等，可以对中文和英文的理解与撰写进一步提升。
第五段：总结（200字）。
总之，线上上课虽然在生活中仍然处于发展过程中，但是其好处是显而易见的。它不仅可以解决学习资源对于偏远地区的不平衡，还可以让个人的学习计划完全来源于自己。从学习效果的角度来看，只要有足够的学习能力，线上上课也可以为人们带来更为优秀的学习体验。总之，学习新东西需要时间和耐心，我相信随着个人的实践和尝试，线上上课也可以成为我们日常的一部分。
上羽毛球课的收获与体会篇五
体育羽毛球是一项世界范围内广受欢迎的运动项目，具有高度的竞技性和趣味性。而随着技术的发展和社会的进步，羽毛球微课成为了越来越多爱好者学习和提高技能的途径。在参与羽毛球微课的过程中，我不仅学到了专业知识和技巧，更收获了许多宝贵的心得体会。
首先，羽毛球微课教学的内容是非常丰富的。在微课中，我学到了羽毛球的基本知识，包括球拍的握法、站位的技巧以及击球的要领等等。通过系统的学习，我对羽毛球的规则和要求有了更加清晰的理解，并能够运用所学知识进行实践。同时，在羽毛球微课中还提供了丰富的技巧训练和战术指导，使我能够进一步提高自己的技术水平和竞技能力。
其次，羽毛球微课的学习方式非常便捷和高效。通过网络平台，我可以根据自己的时间安排进行学习，无需受到场地和时间的限制。而且，羽毛球微课的教学资源非常丰富，包括教学视频、教材和实例分析等等。这些资源可以根据自己的需要随时查阅，帮助我更好地理解和掌握知识。而且，羽毛球微课还提供了在线交流和讨论的平台，可以与其他学习者进行互动和分享学习心得，从而更加全面地提高自己。
值得一提的是，羽毛球微课的学习过程非常有趣和富有挑战性。学习微课不同于传统的教学方式，它更加注重互动和参与性。在学习过程中，我可以随时与教师进行互动和提问，解答自己的疑惑。而且，通过教师和其他学习者的建议和反馈，我可以及时调整和改进自己的学习方法和技巧，提高自己的学习效果。此外，羽毛球微课还设计了丰富有趣的实践活动和考核任务，为学习者提供了锻炼和展示自己的机会，从而更加激发了我的学习兴趣和动力。
最后，通过参与羽毛球微课，我不仅学到了专业知识和技巧，更收获了许多宝贵的心得体会。首先，坚持是成功的关键。在学习羽毛球微课的过程中，我曾遇到困难和挫折，但通过坚持不懈的努力，我逐渐克服了困难，取得了进步。其次，团队合作是取得好成绩的重要因素。在羽毛球微课中，我与教师和其他学习者进行了密切合作和互动，通过相互帮助和支持，我们共同取得了不错的成就。最后，羽毛球微课的学习经历让我意识到，只有不断学习和努力进取，才能不断提高自己的技术水平和竞技能力，取得更好的成绩。
总之，通过参与羽毛球微课的学习，我不仅掌握了丰富的羽毛球知识和技巧，还积累了宝贵的学习经验和心得体会。羽毛球微课的便捷性、高效性和趣味性使我更加热爱和专注于这项运动。未来，我将继续利用羽毛球微课的优势，继续深入学习和提高自己的羽毛球技术，追求更高的竞技目标。
上羽毛球课的收获与体会篇六
第一段：引言（150字）。
体育羽毛球微课作为一种新兴的教学方法，给学生和老师带来了全新的学习体验。我有幸参与了一堂体育羽毛球微课，通过这次经历，我深深意识到微课的优势和重要性。本文将从三个方面介绍我在体育羽毛球微课中的心得体会。
第二段：课程设计（250字）。
体育羽毛球微课的课程设计很有特色，既注重基础技能的训练，又注重情感态度的培养。在微课中，老师通过精心设计的教学内容和形式，将学生的学习兴趣调动起来。例如，老师设计了一系列有趣的小游戏，让学生在欢笑和竞争中提高自己的技能。通过这种设计，学生的学习积极性大幅度提高，他们不再觉得体育训练是一件枯燥无味的事情，而是能够乐享其中。
第三段：学生互动（350字）。
在体育羽毛球微课中，学生之间的互动起到了重要的作用。微课通过各种形式的合作活动，让学生之间互相学习、互相帮助，形成了良好的学习氛围。例如，老师分组让学生进行对抗训练，这不仅提高了学生的技巧水平，还培养了他们的团队合作精神。学生们通过相互之间的互动，共同取得了进步，他们在合作中培养了友谊，在竞争中学会了尊重，这些是传统教学方法无法比拟的。
第四段：自主学习（300字）。
体育羽毛球微课强调的是学生的自主学习，激发学生的主动性和创造力。在课堂上，老师给予学生充分的自由度，让他们自主选择训练项目，自行调整训练强度。这样的设计激发了学生的学习动力，使他们能够更好地适应自己的学习节奏。此外，微课还通过互动讨论、自主研究等方式，培养学生的解决问题和探究精神。学生们在自主学习中不仅获得了知识和技能的提升，还培养了自信和独立思考能力。
第五段：结语（150字）。
通过参与体育羽毛球微课的学习，我深刻体会到微课的独特魅力和教育价值。微课的课程设计注重学生的参与和互动，培养了他们的合作精神和创造力。微课注重学生的自主学习，让他们能够在自主中发现问题、解决问题，并取得真正的学习成效。我相信，体育羽毛球微课的模式将会在未来的教育中得到更广泛的应用，为学生提供更好的学习体验和成长机会。
上羽毛球课的收获与体会篇七
羽毛球在我国已经有许多年的历史，也是一项备受欢迎的运动。我一直对羽毛球非常感兴趣，但由于种种原因一直没有机会学习。最近，我终于有机会报名参加了一堂羽毛球课程，学习羽毛球技巧。在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和知识，这些经验和知识对我今后的发展将会产生深远的影响。
第二段：学习的过程。
首先，在学习羽毛球的过程中，我发现现代羽毛球的技巧十分复杂，需要有很多不同的技能。其中，最重要的是技术和战术方面的技能。羽毛球的技术技能需要我们经常进行练习和反复比较，才能够得到细致的提高和优化的效果。而针对对手的战术技能则需要我们透过赛事来提高这方面的提高。
第三段：学习的收获。
在学习羽毛球的过程中，我收获了许多宝贵的技巧和知识。我学会了正确的持拍法和发球技巧，以及如何快速的上网断球等。我发现，在学习羽毛球的过程中，不仅要学习技巧，更要提高赛事战术，以及本人的个人心理素质。这样我们在比赛时才能够更加自信。
第四段：学习的有趣。
学习羽毛球也非常有趣，我很快地建立了与教练和同学之间的关系，我们共同学习，相互帮助。羽毛球是一种高强度的运动，会让人出汗和身体疲劳，但也会给人带来极大的快乐和充实感。在这样一个团队中我们会变得更加自信和勇气。
第五段：学习的结论。
在羽毛球的学习中，我体验到了许多东西，并且不断地规划自己的羽毛球路线图。羽毛球的学习需要我们不断的努力和练习，这样才能够创造出更好的体验和技巧，提高个人和团队的素质。我相信，通过我不断地学习和尝试，我将会有更多的进步和成就。
上羽毛球课的收获与体会篇八
体育羽毛球微课作为一种新颖的学习方式，为广大学生提供了更便利、灵活的学习机会。在经历了一段时间的学习之后，我深感受益匪浅，下面将分享一下我的心得体会。
第二段：学习经历。
在参与体育羽毛球微课的学习过程中，我首先感受到了它的灵活性。与传统课堂相比，微课的学习时间可以由学生自行安排，不再固定于特定的课时。这对于我们这些有着不同作息时间的学生来说十分便利。其次，微课程的学习内容也非常丰富。通过观看相关视频，我们可以了解羽毛球技巧和规则等方面的知识。同时，微课还提供了互动答题环节，可以帮助我们巩固所学知识。
第三段：学习收获。
在学习体育羽毛球微课的过程中，我不仅学到了羽毛球的知识，更重要的是培养了自律和坚持的品质。由于微课的学习时间相对自由，没有老师的监督，学生需要自觉地进行学习安排。这需要我们培养良好的时间管理能力，提高自身的自律性。而坚持是取得进步的关键，通过每天坚持学习一段时间的羽毛球微课，我发现自己的羽毛球技巧得到了明显提升。
第四段：互动交流。
与传统课堂不同，体育羽毛球微课在互动交流方面也显得更加活跃。学生可以在观看视频的同时与老师和同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得以及解决问题。这种互动能够促进学生之间的沟通和合作，提高学习效果。
第五段：展望未来。
体育羽毛球微课的出现为我们提供了更多的学习途径。然而，我们不能把微课当做完全的替代品，更应该将其作为学习的一种补充方式。因为与传统课堂相比，微课程还存在交流面对面交流的不足，没有老师的直接指导和纠正，容易产生理解上的误差。因此，在使用微课程的同时，我们还需要配合老师的教学指导来加强学习效果。未来，我相信随着科技的不断进步，微课程将会越来越完善，成为学习的一种重要形式。
总结。
通过体育羽毛球微课的学习，我不仅获得了羽毛球知识，还培养了自律和坚持的品质。微课的学习方式给予了学生更多选择和自主学习的空间。然而，我们仍然需要充分发挥微课的优势，与传统教学方法相结合，以取得更好的学习效果。相信未来的微课程会越来越完善，为学生提供更优质的学习体验。我期待通过微课程，在羽毛球领域进一步提升自己的实力。
上羽毛球课的收获与体会篇九
学习羽毛球是一项有趣而富有挑战性的运动。无论是初学者还是高手，都可以从中获得乐趣和收获。在我参加羽毛球课程的过程中，我收获了很多经验和感悟，下面我将分享我的学习心得。
第二段：掌握基本技巧。
在羽毛球课上，我们首先学习了基本的技巧，例如握拍、站位、击球方法和回击位置等。这些技巧可能非常简单，但在实际比赛中非常重要。毕竟，一个正确的站位或者恰当的握拍方法有时能决定胜负。同样的，如果你的回击位置不正确，你就可能错过一个优势。这一点让我们意识到掌握基本技巧的重要性。
第三段：提高体力和耐力。
羽毛球是一项需要耐力和体力的运动。在我的课程中，我们练习了很多跑动和反应的练习，以帮助我们提高体能和耐力。通过频繁的练习和比赛，我发现我的身体变得更加健康，我的体能和耐力都有显著的提高。这使我更容易应对比赛中长时间的运动和挑战。
第四段：培养团队意识。
羽毛球是一个可以进行团队和个人比赛的运动，但是在个人比赛中也需要与教练和同伴互相配合。在我的课程中，我发现我们不仅需要良好的个人技巧，还要与团队中的其他成员交流和协作。这也让我们意识到，强大的性格和协作能力是成功的关键。通过课程，我学习了如何尊重别人，如何与人合作，这些都是在日常生活中很重要的技能。
第五段：总结。
在进行羽毛球课程时，我收获了许多。学习这项运动不仅有助于提高个人的技能，还有助于我们培养更强的体能和耐力。更重要的是，它还帮助我们培养团队意识和协作能力。虽然刚开始我们可能会感到困难和挑战，但随着时间的推移，我们会发现自己突飞猛进，并享受这种体验。为了更好地掌握羽毛球，我们不能停止学习和练习。否则，我们就会错过更多的机会和未来的成功。
上羽毛球课的收获与体会篇十
这次实习，除了让我对银行的基本业务有了必须了解，并且能进行基本操作外，我觉得自我在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一向生活在单纯的大学学校的我，这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
首先，我觉得在学校和单位的很大一个不一样就是进入社会以后必须要有很强的职责心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的职责感，要对自我的岗位负责，要对自我办理的业务负责。如果没有完成当天应当完成的工作，那职员必须得加班；如果是不细心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿。
其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自我的职业道德和努力提高自我的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自我认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。此刻银行已经类似于服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。在我实习快要结束时，基本业务流程我也算是掌握的差不多了，所以偶尔在空闲时指导教师让我上岗操作。没想到，看似简单的业务处理，当真正上岗时却有这么多的细节需要注意，比如：对待客户的态度，首先是要用敬语，如＂您好，请签字，请慢走＂；其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送，最终对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自我的岗位上有所发展。
最终，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务本事和交际本事。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手本事更重要。所以，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一齐，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的本事与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。
上羽毛球课的收获与体会篇十一
阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，其主要任务是在传授语文知识的基础上，培养学生的阅读能力，使其养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。下面结合笔者的一些教学经验，就初中语文阅读能力的培养谈一些不成熟的看法：
一、以读书训练为重点。
1.鼓励学生大胆质疑。勇敢地提出自己的见解。如《苏州园林》一文，学生提出这样的问题：“从课文内容看，苏州园林的设计复杂了，有现代气息，但缺少典雅、淡秀。叶圣啕是从游览者的角度写的，能不能从园林的四季来变化来写?我想更能突出苏州园林的自然美。”学生能提出这样的问题，说明他在阅读中思考，在思考中提出问题。在学生学习时，教师应鼓励其提出一些问题，从而更深层次地理解课文内容。
2.课堂多安排一些时间让学生个体读书思考，教师多一些与学生零距离接触，做些指点和个别交流。
3.课文要进得去也出得来，不要让学生整节课都沉浸在情感的激动中，需要“跳出”课文来看课文，推敲推敲词语，领悟一下句式，理一理作者的思路等等。
4.教给方法，指导阅读。兴趣虽然是人们从事活动的动力，但是只凭兴趣而毫无目的，是绝对不行的。因此，我们要进一步引导学生不仅爱读，而且会读，还要读得有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法：
(1)情感阅读。我们教材的课文大多是名篇，朱自清的《背影》体现父子情感，文章的最后写到父亲的最后一次来信，“举箸不便，惟膀子疼痛，我在晶莹的泪光中，看见了父亲的背影”。读到这里你会想到什么?说说你的感受。学生会产生共鸣的。
(2)对比阅读。鲁迅的《从百草园到三味书屋》、《故乡》两文，在教学中，教师应要求学生从文体、写作手法、人物心理、主题思想等方面进行对比阅读。这样会收到很好的阅读效果。有的学生在课堂上发出感言，鲁迅不愧是我国的文学家、思想家、革命家。能看透当时的社会，用笔作为战斗的武器，打破封建观念，冲破束缚，激发人们创造新生活的斗志。他是一代文豪，是文学巨匠。学生能有这样的感言。是对作品进行对比阅读，理解较为透彻。
(3)联想阅读。学生在预习课文时，笔者常问学生一个问题。你读了本文想到了什么?我们现实生活是这样吗?教学《傅雷家书两则》，问学生会想到什么，有学生说，想到了自己的父亲，家长制的教育方法。傅聪真幸福，有一个开明、把自己当朋友的父亲。这些感言是在阅读中理解了文章内容，产生联想后才会发出来的。培养学生阅读能力，联想阅读不能忽视。
二、始终有清醒而明晰的提高学生语文能力的意念。
在语文课堂教学中，我们不难发现：一是学生在个体阅读以后交流感悟体验的时候，教师往往只关注学生所说的内容，诸如意思是不是正确，是不是有创意，至于语言表达得如何就不计较了，有时还以“你懂是懂的，就是说不清楚”。二是在阅读文本的基础上拓展阅读时，有时利用文本表达上的含蓄或留下的空白，需要学生用自己的生活体验去诠释、去补充，或展开想象去丰富。教师在处理这一环节时，往往时间仓促，没有留给学生足够的思维活动时间。这样，拓展性阅读只是一种而已。加强语文意识，教师在课堂上必须树立“无时不语文”的思想，时时处处都在引导学生学习语文。
三、适时巧妙开展活动。
1.配乐朗诵。为了激发学生的朗读兴趣，让他们有兴趣的朗读，我们结合新教材上的“唐诗精华”单元，让学生回家准备配乐朗诵，在配乐朗读之前，我们先对学生进行了配乐的指导：歌曲有着优美的旋律，又有着美好的意境。配上乐曲来朗读，可以营造情境，有助于理解课文内容。
2.美读，即表情朗读。教师可播放课文朗读录音让学生比照感悟。首先放录音，要求学生对照课文，边听边领会文章中所表达的思想感情，然后请学生朗读，比照两者的朗读情况，可以让学生明白该如何读，从而领悟文章的内涵。
3.分角色朗读。它有利于学生对作品中的人物性格和人物思想感情的把握。当然，分角色朗读也应注意形式的多样化，可让个别男女生分角色读，可让几个小组的学生分角色读。这种朗读方式对于课文中有对话描写的语段较合适。
4.诵读，即背诵。新教材七年级第一学期的课文安排，里面有很多课文是古诗文，而且相当一部分是要求背诵的。所以，当学生对文章的内容已有了较深刻的理解后，我们要求学生背诵语段或全篇。正所谓：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
四、提高阅读能力与写作训练相结合。
正在使用的新教材采用阅读与写作、口语交际双线结构，但以读促写，以写助读的思维很明晰;在阅读的过程中安排片断作文，在写作指导的同时又顾及课文。编者意图是很明显。因此，在教学的过程中，教师应注意用读写结合的方法来促进读促进写。“写”对“读”有着重要意义，无论是模仿性的写还是创造性的写，它的前提都是认真审读原文、段，弄清原文所用的表现形式与主旨意图，之后才能加以仿写。与此同时，仿写能引发学生对作者写作心态和运思的揣摩，促进对课文和写作两方面的感悟。因此，写的进一步提高，自然促进了阅读能力的提高;而阅读能力的提高，自然而然有力地促进了写的能力的进一步加强。
五、扩大阅读面，增加阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣和习惯。
新课程标准里说得非常精辟：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比，或者搞一些基于阅读训练的活动，通过活动激励学生阅读，让他们体验成功的喜悦。
生活处处皆语文，教师对学生的教育和影响是无处不在、无时不在的。教师要发挥主导作用，在阅读教学中注意渗透学法;在指导学生自学中注意让学生领悟学法;在理解的基础上注意引导学生归纳学法;在课外阅读中注意鼓励学生运用学法。在阅读实践中逐步培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力。
上羽毛球课的收获与体会篇十二
我今年进入了高中，因为需要选择一门体育课程，我选择了羽毛球课。开始上课的时候，我对羽毛球几乎一无所知。我只是在电视上看到过一些羽毛球比赛，觉得这项运动看上去简单又有趣。然而，在第一次课程上，我才发现羽毛球的技术含量远远超过我想象的，这让我对这门课程产生了浓厚的兴趣。
第二段：反复练习的艰辛。
羽毛球技术的学习需要不断地进行反复练习。在课堂上，教练总是让我们进行一种叫做“反手接球”的动作练习，这需要我们用左手或右手接住实心球，然后迅速用另一只手回球。一开始，我的接球动作总是不准确，球往往飞出了场地。然而，我并没有气馁，我坚持每天练习这个动作，直到能够比较熟练地完成。通过不断的练习，我逐渐掌握了羽毛球的基本动作。
第三段：团队合作的重要性。
在羽毛球课上，我们经常组队进行比赛。在比赛中，我发现团队合作的重要性。比赛时，队友之间需要互相配合，取得更好的成绩。在我刚开始参加比赛的时候，我总是想着自己一个人拼搏，结果却往往是失败收场。当我学会与队友在场上默契配合时，我们的比分也开始逐渐提高。羽毛球教会了我团队精神和合作能力，让我感受到了团队的力量。
第四段：身体的锻炼与强健。
羽毛球是一项需要快速奔跑和频繁跳跃的运动，因此它对身体的锻炼非常有效。在每次上课结束后，我总是感觉浑身发热，汗水湿透运动服。经过一段时间的练习后，我发现自己的体能明显增强了。我不再那么容易感到疲倦，也能够更好地应对其他体育课程的挑战。羽毛球不仅让我的身体变得更健康，还提高了我的耐力和爆发力。
第五段：对羽毛球的热爱与坚持。
经过一段时间的学习和锻炼，我逐渐发现自己对羽毛球的热爱与坚持。每一次课程，每一次比赛都成为我生活中的一部分，我享受着在球场上挥洒汗水的感觉，享受着与队友一起为胜利努力的喜悦。羽毛球不仅是一项运动，更是一种生活态度，一种追求突破和进步的精神。我相信，只要坚持不懈地努力下去，我一定能够在羽毛球领域取得更大的进步。
总结：
通过羽毛球课，我不仅学到了运动技术和团队合作的能力，还提高了身体素质和学习态度。我相信，这门课程不仅能够让我更加健康，还能培养我坚持不懈地努力向前的精神。羽毛球课的经历让我看到了自己的潜力和可能性，也给了我信心和动力去追寻自己的梦想。无论是在球场上还是生活中，我都会继续坚持下去，不断超越自己，迎接更大的挑战。
上羽毛球课的收获与体会篇十三
第一段：介绍党课的背景和意义（250字）。
近年来，我国党的建设取得了重大突破和历史性成就。为进一步加强党员思想教育，提高党员的政治觉悟和组织观念，党组织定期组织党课学习。党课作为一种特殊的学习方式和平台，为广大党员提供了一个思想交流的机会。通过党课的学习，我深切感受到了党的理论和政策对个人成长和事业发展的重要性。
通过学习党课，我对党的历史、路线方针政策有了更深入的了解。党史教育使我对党的发展历程有了更清晰的认识，深刻体会到党的领导在国家建设中的重要作用。新中国的成立给予了我们这一代人以无比珍贵的历史机遇，树立了社会主义制度的优越性，让我们明白了要始终坚持党的领导并为之奋斗的责任。同时，学习各项方针政策的原理与方法，也帮助我们更加理性地看待当今世界的发展趋势和国内外形势。
第三段：党课对于个人成长的启示（250字）。
党课学习不仅是对党的政策的理解，更是对个人成长和职业发展的启示。在党课学习中，我们能够接触到各类先进人物传记、案例研究和党的文献，这些对我们个人起到了积极的示范作用。从他们身上，我学到了追求真理、忠诚斗争、不断进取的品质。通过他们的故事，我更加明白效忠党和人民的重要性，了解到一名共产党员应该具备的良好品德和高尚情操。这些对于我的个人成长和职业发展产生了非常大的积极影响。
第四段：党课对于团队建设的促进（250字）。
党课学习中，我们还能与其他党员同志进行交流互动，互相启发，激发出更多的智慧和创新，从而促进团队的凝聚力和合作精神。党课学习中我们会产生共同的思考和理解，也会有不同的观点，这种交流和碰撞让我认识到多样化的想法和观点对于我们团队的重要性。只有在开放的学习环境中，大家能够坦诚相待，公平对待，才能形成真正的团结，才能做到真心实意地凝聚强大合力，推动团队的长远发展。
第五段：总结党课的意义和坚定信仰（200字）。
通过学习党课，我深刻认识到党课对于我们个人成长和职业发展的影响，也更加明白了党课对团队建设的促进作用。党课不仅让我明白了党的理论和政策对国家建设的重要性，更让我坚定了自己的信仰和追求。我要始终铭记党的宗旨，砥砺奋斗，在自己的岗位上发挥党员的先锋模范作用，为实现中国特色社会主义伟大目标而努力奋斗。同时，我也要积极参与党课的学习活动，持续提高自己的思想素养和理论水平，为党的事业作出更大的贡献。
这篇文章以介绍党课的背景和意义为开篇，接着介绍了学习党课的收获，对个人成长的启示，对团队建设的促进作用，并总结了党课的意义和坚定信仰。通过这篇文章，读者能够更加全面地了解党课的重要性和可贵之处，也能够更好地认识到自身在党课学习中的角色和责任。
上羽毛球课的收获与体会篇十四
阅读是心灵的门户，记忆中的一切经由选择性注意之后，由阅读进入我们的心灵。有句话说的好：“读一流书，做一流人”。可见，阅读与做人也是密不可分的，在当今信息社会，阅读是获取信息和更新知识的基本途径，我们必须掌握有效的阅读方法，才能提高学习效率。但是，在当前的语文教学中，仍然存在较为严重的“重讲解，轻阅读”的现象。而且，在语文学科建设中，长期存在着没有阅读学的尴尬局面，这与时代的发展与要求明显不相符。在语文教学中加强阅读教学，教会学生怎样在阅读中获取信息，加以提炼、分析和综合，来解决实际问题，已成为时代发展的必须。
为了培养学生能力，提高学生素质，我们必须十分强调学生在教学活动中的主体地位，十分重视学生的自主学习和积极参与。而且目前由于种种原因，我们农村学生的阅读兴趣不浓，阅读需求不高，这直接影响着学生的写作，升学成绩，乃至以后的做人。为此，我想谈谈中学语文教学中的阅读教学。
一、什么是阅读教学。
阅读，一般指看或者读别人写的文章。人类自从有了文字记载的历史，就有了阅读活动。对于现代社会的人来说，阅读如同衣、食，是日常生活的需要。通过阅读，可以吸取人类几千年积累起来的文化知识，不断提高科学文化水平;可以凭借书本知识认识客观世界，不断扩展认识领域;可以吸收和传递文字信息，与他人交流，与社会沟通。
阅读教学，是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它是语文教学的基本环节，和识字、听话、说话、作文教学既有密切的联系，又有明显的区别。着重于“理解”，是和说话、作文教学的不同点;着重于“书面语言”的理解，是和培养听话能力的很大不同。
二、阅读教学的重要性。
课标中明确指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是一种活化大脑的重要途径，既可以开发人的潜能，激发人的兴趣，又可以增长人的见识。而阅读教学是语文教学中的重点则素质教育的要求，通过阅读可以获取信息，可以去认识世界，可以怡情，可以博采，可以长才，喜好阅读的人独时不觉得孤单，喜好阅读的人与人相谈时出口成章，而且处理事情能力较强。
三、如何提高学生阅读能力。
“阅读是学生的个性化行为，不应由教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解”所以，阅读能力的提高要努力做到以下几点：
1、由浅入深，逐步推进。
兴趣是最好的老师。现在，很多学生对阅读课外名著缺乏兴趣。如何解决这个问题呢?教师可以利用学生喜欢童话的心理，让学生养成坐下来喜欢读的习惯，其次，利用名著的通俗读物或是介绍名著的精彩片段等方法，添补空白，激发学生继续读下去的欲望，从而引导学生阅读整部作品。
2、学生的自由读与教师的指导相结合。
学生在阅读中由于受自身条件的限制，难以持之以恒的阅读，此时离不开老师及时的指导。通过指导阅读，以提高学生的兴趣，从而能够长期的、持久的读下去。
3、在教学中指导学生如何阅读。
让学生兵教兵，一个学生把自己读的著作讲给其他同学听，这样每人讲一个，久而久之就是一笔巨大的财富。同时，有的同学要想比别人讲的更加精彩就要读的更加深入，当然对其他的同学的影响也就更大。于是，学生之间相互影响、相互学习，慢慢的，也就得到了共同的提高，兴趣也就更浓了。
4、精读与泛读相结合。
学生初次阅读名著时有无所适从的感觉。因此，在阅读指导的过程中，学生可以对原著进行精读。精读要求“循文入义”才可逐步达到“意会、神会”的境界。即要求学生做到了解文学作品的基本表达方式、总体布局、熟悉文学作品的大意，记忆其中重要的部分，同时又要让学生能抓着中心，细心揣摩某些精彩段落，做好读书笔记。中学生对原著的内涵不太容易弄懂，所以在指导阅读时，就应该运用泛读的的方法。泛读是一种略观大意，知其梗概，不究其深意的阅读方法。泛读可分为三个步骤：首先是泛读书的书名、作者、前言;然后是略读正文，了解章节名称、文章的大大小小的标题和能反映书和文章的内容的字、句、段落;最后细读自己所需要或感兴趣的内容。还可以提供名著的缩写本和改写本让学生阅读。因为两者比原著更通俗易懂，作品的主题思想、人物、内涵等更容易理解。
5.要多读.多想.多做读书笔记。
首先，要多读。让学生读一些名著，教师要指导学生选择性地读一些健康有益的书。现在我们有些中学生喜欢读书，但是他们读的有些书是不健康的。其次，要多想。每读完一本书，一篇文章，要教给学生想一想从中我学到了什么，想到了什么，有什么启发感受，及时总结方法、经验。如果只读不想，那读再多的书也是没用的，只能是浪费时间。再次，要做读书笔记。记书中的好词佳句;记书中的感人之处;记读后的感受;记作者的写作方法、选择材料等等。笔记也是提高阅读能力的重要的一环。
四、如何进行阅读课堂教学。
阅读教学最主要体现在语文课堂中，而语文教材中大部分是文学作品，利用这些文章，培养阅读习惯，提高阅读能力，必须加强阅读方法的指导，我认为有几点：
1、引导学生在阅读学习文章时整体把握和感悟文章的内涵，学会略读。
所谓的整体把握和感悟，就是要求学生在自学文章时，首先要弄懂文章所表达的思想内涵，弄清文章的结构，深入理解文章结构之间的关系。可采取分组讨论、复述等形势。
所谓略读就是大略地读，也就是博览群书，浏览涉猎。秦牧对“略读”也作过一个形象的比喻。他说，略读就是有点像鲸的吞食，张开大口，喝进大量海水，然后嘴巴一闭，留下小鱼小虾，而让海水汩汩地从鲸须里流掉。
2、引导学生在整体把握与感悟的基础上进行局部突破。学会设疑，释疑。
所谓局部突破，就是要再深入进去，把握每一段各层次具体写的是什么，是怎么写的，为什么要这样写，各层次之间关系是怎样的。可采取分组合作、讨论等形势。
3、另外，阅读课堂教学要“重读”、“重创”、“轻讲”。
“重读”即重视朗读和默读。还要让学生逐步学会精读，略读和浏览。
“重创”即重视在课堂上营造一种与文章内容一致的气氛，使学生身临其境，产生丰富的联想，获得深刻的情感体验，有助于学生深刻理解课文所表达的丰富的思想内涵。从而学会阅读。
“轻讲”即少讲。老师的作用是启发引导。在学生发表个人意见之后，老师要引导学生进行交流总结和概括，不要先入为主，让学生从阅读中感悟、发现。
上羽毛球课的收获与体会篇十五
党课是党员学习党的理论知识、提高党性修养的重要途径。每次参加党课，都让人受益匪浅，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我在党课中的收获心得体会。
二、认识到党的理论对个人修养的重要性。
通过党课，我明白了党的理论对个人修养的重要性。在党的理论中，我们能够找到丰富的智慧和思想引领。比如马克思主义，它不仅是革命者的信仰，更是一种世界观和方法论的综合。通过学习马克思主义，我能够更好地理解社会现象，正确应对挑战。而且，党的理论还能够帮助我们提高思维能力，拓宽视野，从而更好地解决工作和生活中的问题。因此，我会继续努力学习党的理论，为个人修养的不断提升而努力。
三、增强了对党的认同感和归属感。
党课让我更加深刻地认识到党的伟大和优越。通过学习党史和党章，我体会到党是一支纯洁的政党，是中国人民最可靠的力量。在党的领导下，中国取得了翻天覆地的变化，我作为一名党员，深感自豪。同时，党课还让我明白了作为党员的责任和使命。党员要时刻保持先进性，做到以人民为中心，为人民服务。党课增强了我对党的认同感和归属感，我决心在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，为党的事业而奋斗。
四、培养了理论联系实际的能力。
党课注重理论联系实际，通过案例分析、讨论研究等形式，培养了我们理论联系实际的能力。在党课中，我们不仅学习到了党的理论知识，更加注重将其应用到实际问题中去。通过典型案例的分析，我们能够更好地认识到党的理论在实际工作中的指导意义，能够更好地解决实际问题。党课还注重培养我们的创新意识和问题解决能力，使我们能够独立思考、勇于创新。这样的培养将使我在今后的工作中更加得心应手，能够更好地为党和人民服务。
五、促进了党员之间的交流与合作。
党课是党员之间交流与合作的重要载体。在党课中，我们有机会与来自不同领域的党员共同学习、研讨问题。通过与其他党员的互动，我学到了许多宝贵的经验和思想。党课中的小组讨论和团队合作让我学会了倾听和尊重他人的意见，培养了良好的合作精神和团队意识。这种交流与合作不仅促进了我们学习的效果，也增强了团结和凝聚力。我相信，在今后的工作中，这种交流与合作将发挥更大的作用，使我们能够在团结协作中取得更大的成就。
党课的收获心得体会，除了以上几点之外，还有很多。党课是我们加入党的重要阶段，也是我们成长的重要机会。通过党课，我认识到了自己的不足，也看到了前进的方向。同时，党课也增强了我们的责任感和使命感，让我们更加坚定地为党和人民的事业而努力奋斗。相信通过不断的学习和实践，我们会不断提高自己的党性修养，为党的事业作出更大的贡献。
上羽毛球课的收获与体会篇十六
作为一名创业者，我深知创业的艰辛和不确定性，但也深信通过学习和经验的积累可以在创业的道路上越走越远。最近，我有幸参加了一堂创业课程，不仅仅增长了自己知识储备，更重要的是获得了一些宝贵的心得体会和收获。
首先，我通过创业课程学会了如何找到一个有市场需求的商业机会。在课程中，我们学习了市场调研和竞争分析的方法，通过深入了解目标市场和竞争对手，找到了一些尚未被满足的需求空缺。这让我认识到，创业并不是要做自己喜欢的事情，而是要提供市场需要的产品和服务。我深入思考了自己所处的行业，结合课程中的案例学习，发现了一个有潜力的商业机会。
其次，在创业课程中，我学会了如何制定切实可行的商业计划。创业不仅仅是有一个好的点子，更需要有一个详细的商业计划来支撑。通过课程中给出的商业计划模板，我学会了如何规划自己的商业模式、市场营销策略和财务预算等关键要素。在课程结束后，我花费了大量的时间和精力，将这些理论知识转化为实际可行的商业计划。现在，我终于有了一个清晰的创业蓝图，对未来充满了信心。
第三，创业课程教会了我如何有效地进行团队管理。创业往往需要一个完整的团队协作才能做到最好。课程中，我们通过分组作业和团队项目的形式，学习了团队协作和领导的技巧。通过实际操作，我深刻体会到团队的重要性，每个成员都有自己的优势和价值。在课程结束后，我开始主动与同学们保持联系，建立起一个创业团队，准备共同去实现我们的创业梦想。
此外，通过创业课程的学习，我认识到持续学习的重要性。在一个快速变化的商业环境中，只有不断学习和更新自己的知识才能保持竞争力。创业课程不仅仅为我提供了一些创业的基础知识，更重要的是开拓了我的思维和眼界。我开始主动关注行业动态，积极阅读有关创业的书籍和文章，不断扩大自己的知识面。
最后，通过创业课程的学习，我也得到了一些宝贵的指导和启发。课程中的导师和讲师都有着丰富的创业经验，他们分享了自己的成功和失败故事，给予了我很多实用的建议和启示。他们的经验让我明白了创业过程中的困难和挑战，并鼓励我要坚持不懈地追求自己的梦想。
总的来说，这堂创业课程给了我很多收获和启示。通过学习，我找到了商业机会并制定了切实可行的商业计划，学会了团队管理和持续学习的重要性，并得到了一些宝贵的指导和启发。我相信，只要坚持学习和实践，我一定能够在创业的道路上取得成功。
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