报告是对某项工作、项目、研究或调查结果的详细陈述，通过对数据和事实的整理和分析，以准确、客观的方式向读者传达信息。在工作和学习中，我们经常需要撰写各种类型的报告，以评估和展示我们的成果和进展。在报告的结构安排上，可以采用目录、标题和段落等方式来组织内容，使读者易于阅读。下面是一些经典报告范文，供大家学习和借鉴。
小学推广普通话总结报告篇一
为深入贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育，传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，助力决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会，按照《教育部等八部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用函〔20xx〕1号）有关要求，拟开展“同讲普通话，携手进小康”经典诵读大赛活动。
一、主办单位：大庆师范学院教务处。
承办单位：大庆师范学院体育学院、博看数据库。
二、活动主题：同讲普通话，携手进小康。
三、活动对象：大庆师范学院、安达任民镇中学、肇源古恰中心校。
四、作品要求：内容健康，积极向上，形式不限，朗读、朗诵、讲故事、配音等都可，鼓励原创作品。可以示讴歌、赞美抗击疫情的英雄、白衣天使、小人物的个人事迹或者关于爱国、守护、奉献、陪伴、珍惜、团结等诗词或散文；也可是经典配音片段。作品时长要求1-5分钟。
五、作品提交时间：20xx年9月18日――20xx年9月23日。
六、参赛方式。
1.参赛者通过微信打开链接：
识别二维码，进入朗读程序后点击“报名参赛”，参加“同讲普通话，携手进小康”朗读大赛，务必准确填写学校、姓名、年级（组别）、联系方式，在手机上录制作品。素材建议选自博看朗读资源库专题库，或直接点击“录制”按钮使用自带读本进行朗读。活动期间每名读者最多可选择一部作品参赛。最后将参赛作品通过“留声卡”分享到微信朋友圈或直接分享给好友，邀请好友收听并投票。
2.评比规则。
根据朗读作品“点赞数+专业老师听审”等排名，综合评选名次。
七、奖项设置。
一等奖高校组、初中组、小学组各10名；
二等奖高校组、初中组、小学组各20名；
三等奖高校组、初中组、小学组各30名。
八、本活动最终解释权归大庆师范学院教务处和大庆师范学院体育学院。
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小学推广普通话总结报告篇二
推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务,学校是推普工作的前沿阵地，9月11日至17日为期一周的全国推普周活动落下帷幕了。我校围绕推普周“xxx”的宣传主题开展了开展了一系列丰富多彩的活动，使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现将本届推普周活动工作总结如下：
（一）在学校led显示屏上显示“xxx”的宣传横幅，各年级教室门口自制宣传标语并张贴。在推普周期间，美术组教师完成了一期宣传专刊，大力宣传语言文字工作的意义，提高师生语言文字工作的意识；大队部每天利用校园广播播出与推广普通话有关的文件和小资料，向师生们介绍了什么是普通话、为什么要讲普通话以及推普周的来历等等；加大宣传动员力度，动员全体师生积极参加推普周活动，在全校上下形成共识，进一步促进了我校“推普”工作的深入开展，营造出良好的推普氛围。
（二）利用国旗下讲话时间，对全校师生做一次宣传动员，布置本活动周的内容。通过举行“升国旗、唱国歌”仪式，对全体师生进行以推广普通话为主题的宣传教育活动，进一步增进“爱我母语，爱我中华”的感情，提高对推广普通话的认识。激励师生自觉使用普通话和规范字的意识，使全校师生积极参与到推普周活动中。
（一)“推普周”活动期间，学校领导检查了学生及教师日常会话、教学、教案、作业等方面语言、文字应用情况。学校还不定时地对教师的教案、批改的作业进行抽查，督促教师必须使用规范汉字。各教研组组长组织各组教师开展了使用标准普通话，用字规范化自查活动，各教研组还对教师在课堂教学、校园交际语言中使用普通话的情况做了进一步检查，并做了相应记录、统计，加强校园使用普通话的力度。
（二）“推普周”期间，各班开展了推广普通话的主题班（队）会。老师们根据学生年龄特点开展讲故事、诗歌朗诵、美文诵读、课本剧表演、说绕口令比赛等丰富多彩的活动形式，让“推广普通话，共筑中国梦”的主题进校园、进课堂，深入到广大师生心中，主题活动收到较好效果。
（三）开展“中华经典诗文”诵读活动。要求班主任利用班会举行诗文朗诵比赛。班主任做好朗读指导，然后在班里选出两名朗诵优秀的同学代表本班在红领巾广播时间向全校师生展示表演。同学们的朗诵热情十分高涨。
（四）举办硬笔、软笔书法大赛。在学校二至六年级学生中开展了写字比赛，比赛分为两个类别：软笔组和硬笔组。赛场上孩子们有条不紊凸显出良好的心理素质，一个个同学认真地参赛，严格按照规范汉字书写，杜绝繁体字、二简字、异体字的出现，但在汉字的笔画上大胆保留了书法的韵味，有机地结合二者，使之生动。赛后又将获奖的学生作品展出，使其宣传效应达到最大。
（五）举行“推广普通话，使用规范字”黑板报评比赛。各班板报都切合主题，从普通话的宣传、推广措施、意义等不同侧面着手介绍推广普通话的知识，同时又别出心裁，风格迥异，精彩纷呈！有的含蓄内敛，充满文化气息；有的优雅美观，又充满知识趣味性；有的华丽张扬，尽现中华风采！各班级处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。
（六）开展了以“xxx”为主题的手抄报比赛。全校学生积极参与，各班学生制作的手抄报主题鲜明，内容丰富，设计精美。学校在各班推选的手抄报中又精选了部分手抄报进行展览，向全校师生进行宣传，号召大家认真说好普通话，写好规范字。
（七）开展了语言文字“啄木鸟”纠错行。我校“啄木鸟”纠错小队在老师的带领下，到学校各个教室，用他们敏锐的眼睛搜索着黑板报上是否有繁体字、异体字、错别字。在大家的仔细观察下，小队员们有很多发现：黑板报上有些都用了繁体字、异体字，有时为了艺术效果，还使用了很多不规范的写法。每发现一处错误，队员们马上记录了下来。这次的“啄木鸟”行动，学生们深深感受到语言文字在生活中规范应用是多么重要。
（八）开展“小手牵大手，说好普通话”活动。让推普活动走进家庭，要求每位学生都担任推普员，向自己的父母家人推广普通话。与父母交流时使用普通话。
（九）推普周里，学校要求3—6年级语文老师布置学生以“普通话与我”为题写一篇周记，然后在班里挑选部分优秀佳作上送学校进行表彰并把作品展示在学校橱窗里。让学生进一步加深对普通话的认识，了解学好普通话的重要性。进一步激发起学生的写作兴趣和规范用字的习惯。
（十）结合“好书伴我行”读书活动，提高学生阅读兴趣，更好促进规范使用普通话。推普周里，一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。在全校师生的共同努力下，各项活动圆满地取得了成功，又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦。
小学推广普通话总结报告篇三
为了推普工作落到实处，我园成立了由园长李新军任组长，邱淑美为副组长，级部主任任联络员，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月8日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。
9月12―9月18日，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年龄段特色，取得一定成绩。
为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着：迎接第xx届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第xx个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如沟通―从普通话开始，“普通话――情感的纽带，沟通的桥梁”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全园每个班级都专设了一块版面――创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在推普活动大会上园领导还对推普工作做了专题发言。
除此之外，我园还开展了“幼儿故事、诗歌大赛活动”，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全园师幼的推普热情相当高涨。
通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。
小班开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，中大班开展了“幼儿故事比赛活动”。结合幼儿园的特点，积极开展“推普宣传周”活动，注重发挥教师在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，开展了“规范字、普通话、勤学苦练推广它”教师推普明星选拔活动和“我是北城娃，爱说普通话”幼儿推普小明星选拔活动。各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。
同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”;向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。
经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师幼把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。幼儿园领导班子一致认为，我们应最大程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推进。将推普工作由园内延伸到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。
小学推广普通话总结报告篇四
20xx年9月11日17日是第xx届全国推广普通话宣传周。本届推普周的主题是：xx。在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：
为将推普周活动落到实处，学校领导高度重视，结合我校本学年教育教学工作的实际，成立由梁立泉校长为组长的学校语言文字工作领导小组，分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。并制定了“推普宣传周”活动方案，确保了“推普周”活动的顺利开展。
1.用张贴宣传图片、出黑板报等形式，营造良好的推普氛围。2.9月16日举行以普及普通话为主题的升旗仪式，推广普通话的宣传演讲。大队辅导员向全校师生发出了“说普通话、写规范字”的倡议。
3.9月16日各中队在大队部的统一组织下组织开展了“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题的班队会。
学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在学生中广泛开展推普活动。
1.开展了“中华经典诵读”活动。开展形式多样的经典诵读活动，教育学生热爱、传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。
2.组织学生办一期“说普通话、写规范字”的手抄报，让学生在写写画画中汲取营养，规范其语言文字的使用。
3.为丰富学生普通话方面的知识，学校印制了《语言文字规范化宣传材料》，组织学生认真学习传诵。我们还让孩子把材料带回家，利用学生对家长进行了一次推普宣传和普通话辅导活动。
4.中高年级组织开展了规范汉字书写竞赛活动。通过开展书写教育，积极引导广大学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华优秀传统文化。
总之，每年一度的推普周是集中宣传国家通用语言文字法律法规的重要阵地，是集中展示语言文字应用成果的平台，也是加强语言文字工作的重要载体。在我们的努力下，争取将推广普通话活动真正深入到每位师生、家长的内心深处。让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
小学推广普通话总结报告篇五
今年的9月8日--14日是全国推广普通话宣传周。为落实省语委等九部门转发《教育部等九部门关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知》(鄂语字[201x]12号)精神，市教育局下发了《20xx年仙桃市全国推广普通话宣传周活动方案》，各地各校迅速行动，积极开展了一系列活动。
一是利用学校广播室播放推普专题节目;。
二是利用学校橱窗开设推普宣传专栏;。
三是利用学校电子屏滚动播出推广普通话的宣传标语;四是利用升旗仪式，进行以"推普"为主题的国旗下演讲;五是开展以"推广普通话"为主题的班会活动。
小学推广普通话总结报告篇六
9月12日至18日是全国推广普通话宣传周，我园结合实际情况，大力宣传，开展了一系列丰富多彩的活动。
首先12日上午升国旗中以“爱我母语，爱我中华”，发挥校园推普作用，让孩子知道普通话的重要性。其次，我们在走廊张贴推广普通话活动的宣传海报，让家长与幼儿和我们一起了解新时期国家推广普通话的相关知识，激励广大家长、幼儿与教职工推普的积极性和自觉性。最后，为了加强我园语言文字规范化，提升教师的教学水平和专业素养。12日下午课后我园组织教职工在会议室进行普通话宣传讲座。此次培训由省级普通话测试员的琼达卓玛副园长为主讲老师，培训内容包括声母、韵母的发音；轻声、儿化音以及词语和课文的朗读。在培训过程中，主讲老师的精彩讲述受到教师们的深切认同，并在活动中学得不亦乐乎。
总之，全园在整个推普周期间有组织，有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师幼推普学普的积极性，在园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我园。语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我园的语言文字工作再上新台阶。
小学推广普通话总结报告篇七
9月10日-16日是全国推广普通话宣传周。xx实小以此为契机，以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为宣传主题，积极开展一系列丰富多彩的推普周活动。
学校首先利用周一的升旗仪式和教职工大会全面启动了xx实推普周活动仪式，副校长徐程倡议全体教师“在校上课说好普通话、板书写好规范字、在社会上担当好推普大使”。校长薛驷对推普周工作进行统筹安排，要求开展好“四个一”活动，即进行一次校园宣传栏布置；召开一节班会课；开展一次推普手抄报比赛；写好一张毛笔字，把推普工作做实做细。
班会时间班主任老师先是对学生进行了“说好普通话，圆梦你我他”的宣传教育，要求同学们:从现在起，不仅在学校讲普通话、出了校门更要带动身边的人讲好普通话，让推普之花盛开在生活的每个角落”。
四、五、六年级举行了推普手抄报比赛。学生们用生动的画笔展示了他们推普的决心。
这些活动的开展，让教师和同学们在活动中体验、在活动中学习，从而达到了“润物细无声”的效果，让“说好普通话、写好中国字、争当推普员”成为师生的自觉行为。
小学推广普通话总结报告篇八
近日，为配合全国推广普通话宣传周，xx小学开展了师生广泛参与、形式多样的推普活动。
开学之初，学校就在校园内悬挂了推普宣传口号的条幅，并挂上了温馨提示牌，各班出了一期推普宣传专题板报，三至六年级学生办了推普小报。由普通话水平较高的学生组成的“啄木鸟”行动小组深入校园、街道，开展了“纠错”活动，大力营造“讲普通话、写规范字、做文明人”的氛围，宣传推普的重要性，受到了群众的一致认可。
9月12日，黎小慧副校长在升旗仪式上作了《大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会》主题致辞，要求老师上课应讲普通话，规范文字书写，学校各级各类会议、师生、学生之间沟通交流要自觉使用普通话，让讲普通话成为自己的语言习惯。
xx小学在后续推普活动中，还将结合书香校园建设开展诸如“经典古诗文诵读”、“教师演讲比赛”、“规范汉字书写比赛”等活动，将推普活动得到纵横发展，为构建和谐校园做出努力。
小学推广普通话总结报告篇九
1.人人学讲普通话，个个争当文明人。
2.华夏普及普通话，民族团结兴中华。
3.普通话——您出行的第一张名片。
4.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
5.普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。
6.方言土语难通话，心心相融普通话。
8.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
9.人人都讲普通话，处处盛开文明花。
10.说好普通话，方便你我他。
小学推广普通话总结报告篇十
1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
一、情境导入。
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)。
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)。
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)。
二、揭示课题、学习课文。
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌。
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌。
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)。
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能。
3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)。
5.分小组学习黑板上带拼音的字。
6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)。
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌。
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读。
3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
三、学习生词。
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说)。
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗?
2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡)。
(1)说(能用字卡中的哪个字与说组词)。
(2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)。
(3)风(组词)。
(4)像、唱(组词)。
(5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风”
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画。
1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩)。
2.出示课件，观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字。
五、检查学习情况。
1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的'蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词。
2.齐读课文。
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论)。
3.全班汇报。
六、作业。
1.把这首儿歌背给家长听。
2.写生字。
小学推广普通话总结报告篇十一
在全国推普周之际，广饶街道朱家小学抓住各种机会向全校师生宣传推普周，推广普通话。
9月8日的推普启动仪式，学校确定为“推广普通话，从我做起”的宣传主题，向大家倡议：老师们和同学们积极行动起来，从自己做起，人人争做推广普通话和使用规范字的模范，在校园中营造良好的语言文化氛围，弘扬民族文化，树立民族精神，为构建书香校园而努力。
小学推广普通话总结报告篇十二
1、认识到说好普通话的重要性。
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、普通话知多少”的抢答比赛活动。
1.什么是普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。”
2.什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。
3.世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4.今年是第几届全国推广普通话宣传周？具体时间是哪几天？
今年是第xx届全国推广普通话宣传周，具体时间是9月15日到9月21日。
5.你知道有多少使用汉字的`国家？
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6.本届推普周活动的主题是什么？
本届推普周活动的主题是“xxx”
7.我国现在有多少种语言和文字？
据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
三、绕口令活动。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四。
谁说四十是十四，就打谁四十。
板凳宽，扁担长，
板凳比扁担宽，
扁担比板凳长。
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
蓝教练是女教练，
吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练，
吕教练不是女教练。
四、猜字谜。
1、主动一点-------玉。
2、三横又三竖，三撇又三捺。
3、左边缺点水，右边满是水。-------冰。
4、口小一点，样样都有。-------京。
5、一人一寸高，竹在头上摇。-------符。
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林。
五、朗诵比赛。
（第一组代表朗诵）雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
（第二组代表朗诵）凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾_____”我不知不觉地便坐在窗下想，默默地想。
（第三组代表朗诵）严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想，默默地想。
（第四组代表朗诵）又现出一重心幕来，也慢慢地地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。（节选冰心《笑》）。
六、生活中如何推广普通话。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
七、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
小学推广普通话总结报告篇十三
敬爱的老师、亲爱的同学们：
在这秋风送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。每年九月的第三周是全国推普周，今年是第xxx届推普周，本届推普周的主题是"依法推广普通话，提升国家软实力"。
同学们，当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的汉字时，那些抑扬顿挫的语音，那些横平竖直的字符，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对祖国和民族深厚的情感。普通话和汉字代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们骄傲!让我们自豪!
规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高大家的交流效果、文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，说好普通话、写好规范汉字是我们每一位老师、同学的责任，为此，我代表学校向全校师生发出如下倡议：
1.从自己做起，在日常生活中注意讲普通话、使用文明语，不说粗话和脏话;。
2.师生一同学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、教案、板书、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。写工整美观的规范字。
3.在校园里、家庭中督促身边的同学、老师、亲朋好友"讲好普通话，写好规范字"。
4.搜集推普知识，在班级板报上增添一块推普的栏目，开展一次主题班会。
5.积极参加学校开展的诵读活动和书法竞赛活动。
敬爱的老师、亲爱的同学们，让我们的周围都洋溢着文明悦耳的声音;让我们所到之处，都留下清新暖人的普通话!为构建和谐社会做出应有的贡献!谢谢!
倡议人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
小学推广普通话总结报告篇十四
1、普及普通话，推行规范字。
3、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
4、树立语言规范意识，提高民族文化素质。
5、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范社会用语用字。
6、说流利的普通话，做文明的上海人。
7、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的'语言环境。
8、说普通话，从我做起。
9、普通话，神州音，华夏情。
10、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
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