小学教师公开课总结范文（17篇）

总结还可以帮助我们总结经验和教训，避免重复犯错，提高工作和学习效率。写一篇完美的总结需要我们提前规划和准备，梳理好要点和重点。以下是一些优秀总结范文，供大家参考和借鉴。

小学教师公开课总结篇一

在这次活动中樊三军老师通过对教材的解析，对所教的课程进行了细致的加工和重组，通过授课、课后说课、课后反思并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，这次教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。

这次公开课活动大家对新课堂有了新的认识、对课改精神有了更深的理解，掌握和运用的程度在逐步地加深，授课教师和青年教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。

一、领导高度重视、教师参与面广。

充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。

在这次公开课活动中，全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、教师的授课思路新颖。

樊老师授课思路新颖，采用“学案导学”“班级小单元学习制”的教学模式上课。使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很熟练，并有创意。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。授课教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。

四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，我们的教师在课上也注意到了这一点。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解偏多，放手让学生去完成的现象较少；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；学生不会认真听课，习惯很不好。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。

我们学校全体教师都能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。

小学教师公开课总结篇二

1、教师能够积极尝试新的教学模式————导学案式教学。能在教学中起“组织者、引导者、帮助者”的作用；能立足于学生的“学”，注重学生的主动参与，注重学习小组的合作，体现学生的自主性。教师能够管住自己的嘴，把时间留给学生。

2、注重学生的能力培养。每节课的学生四人小组讨论和展示这两个环节设计的都比较合理，调动了学生学习的积极性，培养了学生协作学习的能力。在讨论中学生学会互相交流，学会倾听别人的意见，尊重他人的不同见解，积极参与，培养了学生协作学习的习惯以及清晰、明白地交流思想和看法的能力。比较显着的有六年级语数、四年级语数。

3、教师重读重写。

朗读是语文课堂教学必不可少的环节。它不仅是学生识记、理解课文的有效手段，也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径。因此，《语文课程标准》要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性的阅读活动。

因此，语文课上，最动听的声音便是书声！在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流；在琅琅书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。语文课上，每一位老师都能够认真板书每一个字，用自己的实际行动去感染学生、引导学生。我校的张君梅和吕新花两位老师深知这些，因此在这方面做的很好。

二、要努力的方面：

1、继续加强“导学案式”教学模式的学习和使用，不做无味的讨论和交流。

2、经常运用先进的教学手段提高教学效率，要不怕麻烦，多用多学。

3、课堂上要重视“展示”两个字。我们鼓励孩子在课堂上展示，就是鼓励孩子有自己的思考，当然展示不是不让老师讲了，而换了个小老师上台讲。所谓的高效，能不能在一分钟内有更多的学生在展示。在同一时间，有五十个孩子有二十五个展示的，就是高效。

4、要注重课堂上的激励评价，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。在课堂上，根据教学实例，面对一个个不同特点的孩子，其评价也必须具体化、准确化，即要求教师在教学实践中应实现由概括性评价到有针对性评价的转变。

如“你读得这么出色，又流利，又有感情，我们大家都听得入迷了。”鼓励点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。这种带有鼓励性、欣赏性的评价易激活学生的思维，激发学生主动学习的积极性。但教师在对学生给予鼓励时还要注意因人而异。一个班学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异，因此在教学中给他们的评价也是不同的。我赞誉鞭策优秀生，肯定、鼓励中等生，宽容、激励后进生。

小学教师公开课总结篇三

下午三点，我们观看了“中国消防”发布的消防公开课的直播。火灾在日常生活中随时可能发生，掌握消防知识十分重要。公开课中有专业人士为我们介绍知识，同时播放了许多火灾案例，还使用了动画等新颖形式为大家讲授消防知识。

如今天下各地高校陆续开学复课，同学们即将回归校园生活，在校园中，宿舍、食堂、尝试室、藏书楼等地都容易发生火灾，我们需必需要不竭地研究消防知识，使用消防知识。在宿舍里不要使用违规电器，不要乱接电线。养成良好的惯，不要将易燃物资堆放在消防出口、消防通道邻近，注意易燃物品的保管和使用，对身边的危险源要有极高的.防范认识。消防标识和标志的研究也不容忽视，当发生火灾时，明智冷静地窥察形势采取恰当的措施，逃生要选择正确的办法，切莫过火看重身外之物而冒生命危险。在日常生活中，我们可以备一些消防器材，如消防自救呼吸器、逃生缓降器、小灭火器、灭火毯、自力式火灾报警探测器等等。

小学教师公开课总结篇四

教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！

终于，精心准备的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及肯定、鼓励。回想这段时间来准备这次课的过程，有些许感想体会。

记得上次城区公开课，学校给了我一个很好的锻炼机会，我也确实努力准备了一番，很想把它完成好，但课下的精心设计安排等到真正上课时才发现并没有达到预想到的效果。缺乏锻炼、经验不足、课堂驾驭能力不够、再加上我急于成功，很快就把缺点暴露出来了。虽然上次讲课失败了心里有些遗憾，但回头想想那段时间的准备使我收获颇多，学到了平时在课堂上不注意的细节问题。它也是我成长过程中的一次宝贵经历。我相信人是在不断挫折和失败中慢慢磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过上次的锻炼使我能够快速成长。

这次学校组织的公开课，我首先把心态放好，认真选课，精心设计教案，利用周末时间在家里备课、看优质课光盘从中学习和充实自己，这次课中间穿插的游戏、chant、和歌曲环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次一定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我配合我，主动要求给我当学生，而且做得很称职，很认真，小组读，个人读，男女生读，每一遍他都像学生一样一个单词不拉地去跟读，给我创造上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的情况，根据不足之处，共同分析，加以改进，给我提供了很大的帮助。这次制作课件的过程中也使我从中收获了不少知识，每一张幻灯片中所需要的图片和声音一点一点从网上下载，其中有一张幻灯片是插入一首family歌曲，为了从网上下载带动画的歌曲短片插入到课件中需要转换格式才行，我又下了一个转换格式的软件，晚上试了一次又一次还是不行最后我较上了劲做不好就不睡，终于功夫不负有心人做到早上四点多才算制作好，当时很兴奋也不困了感觉自己很有成就感。

通过这次讲课，使我提高了英语课堂教学水平和教学中注意的细节，收获颇多，但是需要改进的地方还有很多，从师傅和听课老师那里反馈到自己的优点和不足，如学生回答问题时老师已经把他叫起来了其他同学还在嚷嚷显得课堂有些乱等都是我下面应该注意和改进的。

总之，在以后的教学中，需要改进的地方还有很多，应多学习，多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。

按照学校领导的安排，我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进行检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下：

从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。

在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。

在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。

1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。

2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。

1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。

2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。

3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。

总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。

学习和听取“小学低段语文”公开课后，使我受益匪浅。让我对语文低年级的教学又有了新的认识，让我在迷茫中找到了方向。通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学生的学习提出了新的要求，同时也对教师的生存和发展提出了更高层次的新的要求。我不由得内心生成了一种紧迫感，必须不断地学习，不断地钻研。各位老师对语文低年级知识的教学做了全方位，多角度的分析与讲解，下面我针对阅读教学这一方面结合自己的教学谈谈我的体会。

第一，进行全面的语文启蒙教育，其中包括教学生学习做人，学习语文。

在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢语文学习的基础。新修订的课标提出：

1、低年级识字1600个，写其中的800个。跟原来课标相比，识写字量各减了200个。能掌握2000个左右词汇。字写端正、整洁。

2、用普通通话正确朗读课文，养成基础的语感。

3、能用适合的方法理解重点语言。

4、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。

5、养成良好的语文学习习惯：写字习惯，掌握正确的写字姿势。字要写得端正整洁。

6、在生活中养成自主识字的习惯。查字典的习惯、注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。

第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。

第三，坚决落实以识字写字为重点。学生做到主动识字。主动识，记得牢，写得好。修订以后的课标指出：识字写字是阅读、写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。量的要求适当降低，但是质的要求进一步强调：

第四，低年级朗读训练的重点是读正确，培养基本语感。

第五，低年级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课文内容。

第六，培养阅读乐趣，学习读图读书。

第七，会听、爱说、敢问，乐于与别人交流。

第八，鼓励写句子、写话、写见闻感受，写想象中的事物。

第九，利用母语学习得天独厚的条件，进行体验式学习。第十，落实良好学习习惯的培养。

识字的方法还有很多很多，只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。

小学教师公开课总结篇五

原来，为了即将到来的开学日，为了在军训中给学生做好示范，天安小学的老师身先士卒，当起了“军训学徒”。大家仔细聆听着教官的动作讲解，专注盯着教官的一举一动，生怕错过任何一个小细节。虽然高温难耐，但教官和教师们却没有丝毫倦怠，队伍整齐方正，表情真挚，步伐整齐归一，口号响彻云霄。

学习完动作要领，这场“军训”也告一段落。在教官的引导下，老师们还举行了“阅兵式”。这是一场没有观众的演出。也许老师们在借此表达自己的心声：以“传道授业”为使命，为孩子做更好的示范，为天安小学的美好明天添砖加瓦!

小学教师公开课总结篇六

九月第三周，我校举行师公开课活动，xxx校长、xxx副校长，xxx主任及各学科教师观摩了师公开课，并开展评课。

我校每位师xxx都做了精心的准备，将《新纲要》课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现灵活多样特点，全部采用课件演示来辅助课堂教学，师教学思路清晰、教学模式新颖，展示了实际教学水平，取得了较好效果，同学们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，学生在快乐的研究氛围中得到了发展。

课后利用教研活动时间各教研组长组织集体评课，并从教学内容、教学方法各个方面做出点评和精心指导，真正做到老教师指导师，师带动老教师，新老交融的互动场面。

这次活动为我校师的.成长供给了良好的平台，使其在教学方面获得磨炼提升，迅速成长，同时推动我校整体教学水平。

小学教师公开课总结篇七

为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。

二、组织机构。

组长：魏同法。

副组长：__。

组员：__。

三、活动安排。

1、活动时间：20__、9、23—20__、9、30。

2、活动地点：墩头小学各教室。

3、活动要求：

(1)学校选取各科的骨干教师进行教学。

(2)上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。

(3)其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。

(5)上课时间安排见附表。

(6)20__.__.__号下午4:20进行评课。

小学教师公开课总结篇八

为落实新课程理念，构建高效课堂，进步教学质量，xxx自动响应下级领导号令，聚焦课堂教学，组织教师进行了教学公开课活动。开展公开课观课课活动，是为全校教师供给相互研究、交流的机会，也是进步学校教学质量的一种重要手段。从这周开始以后每周都会有一位教师执教，展示教学风采。每位教师都非常踊跃地选报了自己的课题，并做了充分的准备。

就在今天上午，我们学校的xxx老师向我们展示了一节出色的数学课《乘法的结合律、交换律》。在上课前，本次公开课的`执教者xxx老师自动选好课题，认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学办法，向全校教师充分显示了自己的风采;课落后行议课，教师们各抒己见，纷繁指出本堂课教学的亮点与其有待改良的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析与概括，让每位师都受益匪浅。

本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用;同时进步了我校教师的业务素养，在我校形成了教师人人做课、人人议课的浓厚教研氛围。小学教师公开课简报篇为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。xxxx年10月14日下午第一节课，我校小学语文教研组在二楼多媒体教室进行了语文教学公开课听课活动，全校教师积极参加。

xxx老师向各位教师老师献上了一堂出色纷呈的小学语文课——《秋天的雨》。

整个教学活动中，xxx能认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。在教研活动中，大家感受到了年轻教师的努力和进步。

小学教师公开课总结篇九

进一步规范我校教研工作，加强民汉教师教研活动的统一管理，认真开展教学研究和教育改革实践活动，切实增强中层领导以身作则，带动教师积极参与学校的教学教研活动，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。从而提升教师个人整体素质。本学期依据学校工作计划，开展中层领导公开课活动。

20xx年3月17日-3月26日。

通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自己，展示自己，交流学习的.平台。加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。教学常规从自己开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。

2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。上好本学期公开课。

3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。

4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。

5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。

6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。

7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。

1、xx负责书写活动计划及总结。

3、小江负责图片采集。

4、小萍督促活动的落实、小玲汇报。

小学教师公开课总结篇十

本次公开课的内容是第九模块第一单元we laughed a lot.对这次的授课我有以下几点反思与总结，还望各位老师批评指正：

一.问题设置偏多，偏难且未一直呈现在学生面前。改正：在以后授课中，问题设置有层次性和多样性并在ppt中体现并呈现在学生面前。

二.重难点的处理不合适。重点需要更突出处理，部分图片处理可以一带而过。课文内容需要再给同学们多听几遍，在以后的教学工作中我会注重这块的.处理。

三.总结环节未体现。以后每课堂都会总结学习内容，并注意好评升华。

四.严禁性需注意。以后的备课过程中更细心认真。避免问题的产生。

五.对于课时的把握及分配。对时间把握的不准确，导致课堂缺少总结环节，以后回来工作中会注意时间的分配，并熟练使用一体机，并总结每节课学习内容。

以上是我对本次公开课的反思总结，需要改进学习的地方还有很多，以后的工作中会多听一些其他老师了课，吸取一些经验和课程处理及呈现方式，让自己尽快成长。非常感谢各位老师的点评，在以后的教学工作中还望各位领导老师多多批评指正，谢谢！

小学教师公开课总结篇十一

公开课听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，以下是本站小编为大家整理的幼儿园公开课活动总结，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注本站.

两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享。

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向。

1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

小学教师公开课总结篇十二

为期两天的听课学习，我收获颇多，现在整理一下，作如下总结：

一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

赵中海老师的《幽径悲剧》一课的教学中，还给学生大量的读书时间，在语文课堂中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如赵中海老师在执教《幽径悲剧》品读课文环节是这样设计的：用“幽径景色真美，美在”让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

赵中海老师的导课中首先用名人名言诠释悲剧，然后举例说明，最后设疑，在这幽径上发生了怎样的悲剧?有意地设疑，激发了学生的学习兴趣。

在我上《曹刿论战》中，我也采用了相类似的方法，以以弱胜强的战役为引导，引出战略战术的重要性，最后设疑齐鲁长勺之战胜利的原因是什么，激发学生兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入了新课意境。

四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。

这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。

五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。

课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。

六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。

教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。

通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

小学教师公开课总结篇十三

71年，在历史的长河中不长不短，却是实实在在的转折点。中央开展“不忘初心，牢记使命”的教育及时、给力，让基层逐步风清气正，让党风逐渐纯洁归拢。放眼未来，只有这样的教育成为常态，才能培育出一大批真正的共产党人。

永恒的课题。

习近平在主题教育总结大会上强调，不忘初心，牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。“不忘初心、牢记使命”就是告诉我们要牢牢记住自己最初的目标，这样才会有方向，有前进的动力，迎难而上，在未来的道路中不迷茫、不彷徨。“使命”，就是为了实现共产主义而奋斗终身。习近平总书记强调共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，所以“不忘初心、牢记使命”要成为我们终身的课题。

思想自觉。

习近平总书记说：只有坚持思想建设、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。94岁鞍山老兵张贵斌，深藏功名，坚守初心。71年前，他放下锄头扛起钢枪。曾参加过辽沈战役塔山狙击战的战斗英雄，曾经先后在战场上立下的3次大功、4次小功，记录着他出生入死、浴血战场的英雄本色。65年来，他深藏功名搞建设。立杆架线一心扑在农村电网建设上，家乡父老的认可与信任，才是他最在意的“军功章”。如今，他不求享乐轻得失。不愿浪费国家一分钱、不愿给社会造成一点麻烦，耄耋之年仍作着力所能及的贡献。他是94岁的张贵斌，是战斗英雄，是建设尖兵，也是知足自在的老人。这种初心是源于思想自觉，也正因为有了思想的自觉才能守住这份初心。

直面问题。

“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会提出了8各方面突出问题的“清单”：对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署阳奉阴违的问题;不担当不作为的问题;违反中央八项规定精神的突出问题;层层加重基层负担的问题;领导干部配偶、子女及配偶违规经商办企业的问题、侵害群众利益的问题、基层党组织软弱涣散的问题、对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞的问题。没有什么外力可以达到我们，能够打到我们的只有自己，我们要直面自己的问题所在，勇于担当问题，这样才能生生不息。

“不忘初心、牢记使命”不是一阵子的事，而是一辈子的事，我们要做勇于担当，敢于直面问题，做使刀刃向内的好党员，这样才能做到真正的初心、使命。

小学教师公开课总结篇十四

为全面推进课堂教学改革，提高小学课堂教学效益和教师课堂教学能力，改进学生的学习方式，促进学生的有效学习；培养和选拔优秀教师，给教师提供展示自己和相互学习的舞台，营造教研教学、改善教学的'积极氛围；促进教与学方式的改变，把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，以进一步提升教育教学质量。我校决定本学期继续开展校内公开课活动，具体实施方案如下：

坚持以党的教育方针为指导，以“遵循教育规律，提升教育质量”为核心，以课堂教学改革、有效教学为主题，以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动，增强教师的责任感、使命感和危机感，进一步保证和提升本校数学教学质量。

立足于本校课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。

2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。

4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。

5、上课教师必须做好充分准备，上完课后把教学设计上交教研组。

上公开课的年级：一、三、五、六年级数学。

20xx年10月28日上午：六年级数学《按比例分配》，执教老师：小武。

20xx年11月3日上午：五年级数学《用字母表示数》执教老师：小霞。

20xx年11月5日上午：一年级数学《8和9的加减法》，执教老师：小容。

组长：小玲（副校长）。

副组长：小容（教导主任）、小武（数学教研组长）。

组员：小壮、小霞、小梅、小英。

小学教师公开课总结篇十五

为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况我们数学组校内公开课于4月1日拉开帷幕，至4月18日圆满结束。现将活动情况小结如下：

本次活动共15人参加，教研组长组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课。每周教研活动都及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。

课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价：

一、教学基本功与技能：

1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。

语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。

课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。

3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。

4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。

二、教学目标：

1、教学目标全面、具体、明确。

能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。

2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。

三、教学过程方法：

1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。

2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。

3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。

4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。

这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础;既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进!

小学教师公开课总结篇十六

昨日上了一节公开课，也是我校年轻教师的教学大比武活动。我想这是一个展示自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教育教学潜力水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分钟的时间，不少的激情，喧嚣与热闹，冷静下来之后，慢慢总结，思绪万千。

似乎这成为了教师甚至是学生都务必应对的问题。我们都就应承认公开课和平时上课是有区别的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的变化，两者都有着明显的不同。以往，我们都了解这些存在的问题，但是基本上不会去正视。因为我们都担心形式和资料上存在的一些矛盾。我想，作为一个年轻教师，这些矛盾更不就应回避，直接应对。公开课就是一次展示自我，提高个人业务潜力的大好机会，那么在这个过程中，我们就应尽力去避免“演”的成分。我在上这节课之前，实际上是做了必须的心理准备的。在新课标的指导下，学生在教学过程中的地位如何得到充分的贯彻是需要必须的新颖的课堂形式以及教师有效的教学方法做铺垫的。

那么，矛盾在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来实现，而这个实现的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是准备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的体现的“新”的效果就越好。的确，学生的参与，学生的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比较适应新课标的要求。所以，老师要去准备，学生更要去准备，无论是知识上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平时不一样的调整，难以避免的，这节课也显出了“演”的感觉。记得有位教育专家说过：课程改革出现了一些新的问题，比较突出的，就是老师和学生同时患上了公开课综合症，课堂上教师成了导演，成了主持人，学生成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。

我想，这是我这节公开课尤其需要注意和总结的地方。

变化：

那里所谓的变化，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的变化。总饿感觉，变化不小，尤其是相对于过去，老练了许多，课堂的各方面的组织潜力较以前有了不小的进步，新的理念，新的方式方法基本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。个性是对“德育”资料在课堂上的引导和应用得到了充分的落实，而且自我感觉效果不错。

时间飞快，转眼，我在教师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。

小学教师公开课总结篇十七

忙忙碌碌一个星期，听课，评课，备课，上课，批改作业。每天从早到晚没有空闲，感觉自己像一个陀螺，不停地旋转。从9月13日到今天我们已经听了10位老师的课。这是位老师有低年级的，有高年级的，也有中年级的。这10位老师的课都讲得比较成功。有很多优点，值得我们去学习，当然也有不足之处值得我们反思。现将我这几天的听课后的反思总结如下：

一、课堂要运用高科技。

这几位老师的课都运用了精美的多媒体课件。通过课件把教学中难以理解的内容以图画的形式表现出来。特别是一年级的老师，把课件制作的非常精美，激发了学生的学习兴趣，同时也把复杂的问题简单化。像张丽老师讲的《植物妈妈有办法》，张老师把各种植物离开妈妈的方法做成动画，让学生很容易理解文章内容，同时也加深了学生的记忆。姜良英老师讲《灰雀》这一课时，出示了灰雀的图片，让学生认识灰雀，同时了解灰雀的可爱，为下文的讲解奠定了基础。

精美的课件制作不但提高学生学习的兴趣，同时也大大提高了课堂效率，为老师的教学提供了方便。

二、不断学习，提高老师自身的素质。

教师是知识的传递着，教师的文化功底，自身素质直接影响着学生。在教学中我们除了要传授课本知识外，还要教会学生做人的道理，学习的方法，同时也要传授一些课外知识。这就需要教师随时给自己充电，让自己时刻都能带给学生新鲜的活水。

我听了张文敬老师的课以后，感受颇深。张老师讲的是《伯牙绝琴》，这是一篇文言文，但是张老师凭着自己过硬的文学功底，博古通今，把这篇文章讲的津津有味，把俞伯牙和钟子期的友谊讲的感人肺腑，让我们听课老师潸然泪下，这样的文化功底令我望尘莫及。

三、不断创新。

有创新才会有发展，我们的课堂教学也不例外。不断创新才会让我们的课堂充满新鲜，让学生有兴趣，才能真正提高课堂效率。

每次听房老师的课都会眼前一亮，她的课时刻充满新意，带给人新鲜感。这次她讲的是一次阅读课，《读书交流会》，在这堂课上，老师讲的很少，全凭学生的读和悟，这是一堂新型的课。在本课中学生的主体地位得到充分的体现，学生根据自己的兴趣去学习，激发了学生的积极性，课堂效率大大提高。在听完课后，我也在本班上了一堂这样的课，把第六课放手给学生自读自悟，喜欢那部分就读那部分，读完后说说自己的感受，又不懂的再集体交流。显然学生对这样的课型很有兴趣，学得也很认真，一改往日上课不回答问题的气氛，课堂气氛很活跃。我感到很意外。以后我要多尝试这样的课，针对本班情况不断改革，创新。

听课活动才刚进行了一部分，我觉得自己有了很多收获，我会总结各位老师的优点，把它们融入到我的课堂。争取让自己的课堂更加精彩。

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