总结是对过去一段时间的经验和教训的归纳和总结,能够起到反思和提高的作用。总结要注重文字的准确性和凝练性,避免言之无物的空洞陈述。以下是我为大家整理的一些关于总结的范文,供大家参考和借鉴。
教师教学成绩低检讨书篇一
亲爱的老师、父母:
刚结束第一次段考,考前父母不断叮属这是升上高年级的第一次检验,需战战兢兢、全力以赴。考后真是“几家欢乐几家愁”,而我虽非全军覆没,却也不尽如人意。为了避免再度面临令人窒息、毛骨悚然的发考卷时间,与师长们火冒三丈的严厉表情,让我沉淀心思,好好做个月考检讨记吧!
首先,英语是我的强项,单字、片语、句型都倒背如流,然而过度轻敌、自以为是,以致在阅读课外短文时未能掌握诀窍与提意。语文虽早已记熟生字与成语解释,却欠缺生字与部首的练习。数学是我心中永远的痛,平日欠缺练习;考试时因紧张过度而状况百出,如看错题意、时间不够用。社会与自然是我平日较疏忽的科目,果然,耕耘与收获成正比,社会忘了阅读图片的注解;自然则把植物分类系统给搞混了。
俗语说“人往高处爬,水往低处流”,要怎样使课业日益进步呢?第一,上课专心,勤作笔记:当日复习,融会贯通,务必做到今日事今日毕。第二,掌握各科正确的读书方法:数学需盾序渐进,多演算教过的例题,交卷前再三检查,避免粗心大意。其他需背诵的科目应讲求“眼到、手到、心到、口到”,不能只用“目测法”;而平日应重视表格的规纳整理,切忌“平日不烧香,临时抱佛脚”,毕竟熬夜苦读、挑灯夜战的成效是脆弱而不可靠的。
俗话说“青云有路志为梯,学海无涯勤是岸”,立定志向目标后就该勤奋以赴。小学五、六年级是成败的关键时刻,挑战更多且考验更严,愿我记起教训、愈挫愈勇!
检讨人:xxx。
20xx年xx月xx日。
教师教学成绩低检讨书篇二
尊敬的xx领导:
您好!
我是一名数学老师,教书这么多年,但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力,学生考不出好成绩,很难考到满分,很多学生连及格都成了心中永远的痛,这是为什么,经过我对自己教学的分析,共总结出如下原因:
1、上课讲的太多,自认为自己讲得很到位,很出彩,很清晰,学生却听得一头雾水,学生对数学的兴趣感不强,数学的思维未能很好的培养。我认为是时候要改变自己的风格,学习一些更好的培训模式,或是一些合作课堂、分层教学与大量训练等等模式,创造出我自己的教学风格,大面积、高效地实现教学质量的提高,减轻学生的数学学习负担。
3、上课对学生批评太多,及时鼓励不够,煽动和幽默欠缺,上课气氛沉闷,学生害怕我,畏惧我,何来好的、活跃的思维,自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著,提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维,拓展自身的数学视野,每天写教学反思,写教学实录,写说题解题思路,及自己的教学心得,由小见大,广拓深挖!绝不只做一个只会上上课的教书匠,而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家,继承传统,勇于创新,做集大成者,承先启后的大家。
4、没有认真的备课,何来精彩的课堂,课堂要么临时抱佛脚,要么不能很好的深入浅出,更不能很好的拓展延伸,教给学生更多的数学素养或数学之外的东西。
5、从来不倾听学生的心声,而高高在上,除了自己的一厢情愿的灌输,从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流。
通过以上的思考,我会在教学上认真总结修改自己的错误,好好备课,广泛借鉴名师的经典课堂实录,尤其是要多听听学生的意见,将课堂完全的交给他们,我要多余他们进行沟通交流,这样才能更好将我自己所掌握的东西都教授给他们。教学也不是一味的教,还要看学生们有没有学进去。
我已经明确了自己接下来应该要努力的方向,希望领导们可以时刻关注我的改变。
检讨人:xxx。
20xx年x月x日。
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教师教学成绩低检讨书篇三
尊敬的科学老师:
经过这一次科学的考试以后,我非常深刻、清楚地意识到自己的错误所在(具体错误详见正确答案参考卷)。
我明白了,造成我此次科学考试成绩如此低的原因完全是因为我的不认真学习,对于这一点,我只能很诚恳地向您说三个字:对不起!
是的,我这样糟糕的成绩很对不起您每晚在烛光下的身影,对不起您努力编译的教程,对不起老师孜孜不倦的教诲!
敬爱的科学陈老师,您的辛勤教导,您的彻夜不眠,您的根根银发(尽管您今年28岁,长得膘肥体胖、虎背熊腰的)...都在我的心中激起阵阵巨浪,让我在一个又一个暴风雨的夜晚,对天呐喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
要学好科学,我就要成为学习的管理者,在未来的日子里,我将会:
第一,主动学习自主思考。作为中学生,我就应该逐渐摆脱对父母对老师的依赖,应该成为一名学习的管理者,应该在学习上争取自立、自强、自主、自爱、自信,否则我就不能够成为一名合格的中学生。
第二,努力提高学习效率。学习过程包括许多环节,学习效率是嵌在各个环节之中。只有把握好质量,课前提前预习,上课认真仔细听讲,课后及时复习,才能从根本上提高整体学习效率。
第三,科学安排时间。(虽然这适用于五个科目的学习,但科学的安排时间的前提就是学好科学)。所有学科当中,属科学的科目最多,难度最大,科学的安排时间对于科学这门科目的学习极其重要。
其次,我了解到学习科学,自信心是一个很关键的因素。陈老师,您曾说:发现自己的长处,你就能建立自信。在这一点上,我惊奇地发现,我除了缺点就都是优点了。
此外,俗话说,细节决定成败。在这种蝴蝶效应的影响下,我的科学成绩此次落入雅鲁藏布大峡谷。我发誓,经过我多年的思考与努力后,我一定可以积蓄能力,一举冲出亚洲,走向世界。
最后,在这个阳光明媚,多云转晴的晚上,我要感谢很多人。
检讨人:xuexila。
日期:xx年xx月xx日
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教师教学成绩低检讨书篇四
尊敬的校领导:
您好!
没想到我人生中第一次检讨竟然是以这种方式,在这样的地点。今天我怀着愧疚的心情在这里检讨,以表示我作为教师对教学成绩不理想的深刻认识,以及我在今后工作中的决心。在上学期来到金银滩复兴学校,我充分感觉到自己的使命感更强了,思想也变得更加深刻,工作也处理得有条不紊。可是在本学期的工作中,我不能以学校的标准去严格的要求自己,以至于在教育局的抽测中成绩不理想,为学校抹了黑。为了更好的认识错误,真正的改正自己的缺点,现将本人在工作中的失误和今后的改进措施向各位领导、老师检讨,望批评指正:
第一,思想重视程度不够。或许是因为以前的教学成绩还可以,以至于飘飘然,想当然的认为既然以前成绩可以不错,现在照样可以,可事实证明我错了,以前只是20几名学生,现在两个班130几名学生,相当于我们原来的一所学校全部学生,学生的增加,在上课和辅导学生的方式都要所改变,而我却在按部就班,在课堂教学和辅导后进生方面做得不够好导致在本次测试中及格率仅为78%,成绩极不理想,这不仅是对学生和我自己的一种不负责任,也是一种对领导老师们的辜负。
同时也说明了我对工作的一种不正确认识,没有充分认识到认真工作的重要性,没有认识到作为一名党员教师应时刻保持自身的先进性。这与我平时工作作风的懒散有一定的关系,如果不是因为有点懒散也不至于发展到今天这个情况。我要在今后的工作中虚心的多学习,不断改进自己的课堂教学,对于学生作业要及时批改,同时要改进批阅方式,尽量本着教师不累,学生都会的方向发展。
第二,业务学习力度和上进心不够强,作为教师应该不断地学习,提高业务能力,尤其是课堂驾驭能力,只有这样才能上让学生喜欢的课,学生乐意学习了,其他事情就容易了。而我在本学期中向其他教师的学习比较少,课堂教学仍是原地踏步,课堂教学有点松散,跟不上学生的思想变化和教学形式发展的需要。而让教学中的盲点越累越多,问题也越来越多,导致后进生的转化无法进展,从而教学成绩也提不上去。
第三,没有做好学生的思想工作,六年级了,学生有自己独立的思想和看法,我没有及时和学生进行沟通,向学生调查自己在教学中和学生喜欢什么样的课,以便改进自己的工作。由于各种原因,现在在班级中有将近15位学生根本对于学习一点兴趣都没有,就不愿意学,不愿意学就不会,越不会越不学,形成了一种恶性循环。
总结反思以上的失误,我将在今后的工作中努力做到:
1、主动学习、学习先进的教育教学理念,努力提高自己的课堂教学水平,向40分钟要效益,不搞题海战术,让师生双方都感觉累,努力探索让师生双方都不大累而成绩又有提高的方法。
2、做好后进生的转化工作。教学本身就是给后进生书的,其他同学不需要教师的太多关注,后进生的提高对于提高全班教学成绩至关重要。首先做好后进生的摸底工作,然后针对后进生的不同情况制定不同的改进措施,争取一切可能的时间进行辅导。
3、做好学生的思想工作。我反思了很久,对于六年级的学生而言,有时研读学生往往大于研读教材,教材对于教师而言相对简单,而学生是千变万化的,只有研究透了学生,才能配一把打开其心灵的钥匙,让他们乐意去学习。以上是我对于本次抽测成绩差所做的检计,请各位领导对于我在检讨中的改正措施给予指导,批评和监督指正。
检讨人:xx
20xx年xx月xx日
教师教学成绩低检讨书篇五
尊敬的校领导:
您好!
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨,我作为一名小学教师,在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案,没有让学生们按任务量写作业,未及时批改作业,最后导致我们班的教学成绩特别差。作为一名教师这就是一种不负责任的行为,本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误,我对错误的全面认识如下:
作为一名年轻的人民教师,我的思想觉悟上存在严重不足,我的工作作风懒散,不够严谨。像我这样的工作业务失误,在大多数情况下,都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心,不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度,没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生,跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题,以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业,被誉为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们,我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验,今后必定会更加注意!
检讨人:xx。
20x'x年xx月xx日。
月考差检讨书例文三篇。
教师教学成绩低检讨书篇六
尊敬的领导:
您好!
我很抱歉我的教学成绩这么差,让您操心了,身为教师,教学是我的职责,而我在一众老师中,我的教学成绩如此差,就有点说不过去了,我所教学的班级的整个平均成绩太差了,导致拖累了其他科目的成绩,让这个班级的总体平均分比别的班级差许多,是我的过错,在这跟您道歉,也向您检讨。
我在学校教数学,我只教一个班级,所以也只有我教的这个班级的数学成绩很差,整个班级只有一两个学生的数学能够几个,其他人的数学基本上都只有三四十分,真的特别的差了。而我教的这个班的数学差,并不是学生的原因,经过您这次的批评教育,我反省了自己,也反思自己过去的教学情况,我发现我对他们学习数学热衷不热衷根本不关注,只想每天自己完成了教学,就不管事了。虽然我每天都备课和做教案,但我那是为了应付领导的检查而做,真正的去实施的时候就没有那么详细了。我教学的班级的课我也是在讲台上讲自己的,没有跟学生有过多的互动,而且一般也只跟那几个成绩及格的学生有一些互动,其他人我是不管的。
这样就导致学生偏科很严重,由于我的不管理,不公平公正的对待,让大部分的学生没有学生数学的兴趣。再加上我自己也偷懒,我每天下完班后就不想在做与工作无关的事情了,所以给学生布置的作业就很少,他们因此没有作业去巩固一天学习的知识的机会。当别的老师下课还在批改作业的时候,我已经准备下班回家了。这样来看,我才发现自己竟然没有一点老师的模样。为学生布置作业是我工作应该要去负责的一部分,而我反而不去布置,还助长学生们偷懒的习惯,导致他们也不爱做作业,上课更是不怎么听课,各玩各的。这都是我把他们惯的,也是我这个老师没有尽到责任。我虽然是他们的数学老师,但是在他们的学习中却没有扮演应该扮演的角色,没有给他们提供过帮助,即使再看到学生不上课,我也没有去对他进行教育,所以当他们最后的成绩出来时,直接拉低了班级平均分。
我错了,我不该这样只顾自己,身为一名老师,我就应该努力把学生们的学习搞好,固然学习是学生自己的事情,但是老师是他们的引路人,他们的引导者,我要是不去监督他们学习,他们数学成绩怎么可能好呢?所以我今后会努力改正自己偷懒的毛病,尽可能的勤快教学,把这个班级的数学给提升上来,让我的教学成绩也得到上升。希望领导对我能原谅,让我有机会去弥补。
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
教师教学成绩低检讨书篇七
尊敬的校领导:
您好!
在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨,我作为一名小学教师,在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案,没有让学生们按任务量写作业,未及时批改作业,最后导致我们班的教学成绩特别差。作为一名教师这就是一种不负责任的行为,本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误,我对错误的全面认识如下:
作为一名年轻的人民教师,我的思想觉悟上存在严重不足,我的工作作风懒散,不够严谨。像我这样的工作业务失误,在大多数情况下,都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心,不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度,没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生,跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题,以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业,被誉为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们,我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验,今后必定会更加注意!
检讨人:xx
20xx年xx月xx日
教师教学成绩低检讨书篇八
着给班里的同学批改作业,他说的支支吾吾的,我也就听得敷敷衍衍的,根本没有想到他是不是遇到了什么问题,是不是心里有什么事情需要跟我说一说。
可惜的是,这个细节是本人遭到了他父母的投诉,也得知了他是因为心理问题而出现了成绩下滑之后才突然回想起来的细节,这足以证明我这个老师做得有多么的不合格了。本人是他的语文老师没错,但本人也是他的班主任老师啊!班主任老师,除了教授本职科目外,要做的也就是对学生的`身心健康都做一份保障,让家长将学生留在我们学校时,心里是放心的,是充分相信的。
对不起,领导。以前本人也不是没有发现过并开导过学生的心理问题,但本人在这一学期里却忽略了这位成绩本来好到闪闪发光的学生。也难怪他的父母要来投诉本人了,如果本人也及时了解到了他的问题,帮助他解决了他的问题,他的成绩一定不会大幅度下滑,甚至于在此时此刻已经不再有心理问题的烦恼了。
领导,这一次是本人的错误,一个重大的错误。本人愿意接受领导您对我的任何处罚,包括将本人开除,本人也不会有任何异议。回想这件事所发生的前后,我已经感觉到自己的初心已经被自己给遗忘了,现在再回想起自己的初心,还是希望能够做一个真正的好老师!
检讨人:xx。
20xx年xx月xx日。
教师教学成绩低检讨书篇九
此递交这份检讨书,表达我的歉意。
关于我此次期中考试的成绩不理想,我总结了如下几点原因:
第一,我的学习态度不好。在上半学期的学习当中,因为有时候上课不听讲,思想开小差常常错过老师讲到的知识点,也耽误了学习。
第二,我在课后没有及时复习,在上半学期的`学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来,但因为总总原因我还是没有去补习回来,因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三,是我的压力过大,其实这份压力不仅仅是父母施加的,父母对我的要求是对我的关心,是希望我有好的成绩,将来能够有出息。但我却辜负了父母,以至于考试时候心情紧张,握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的,但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了,我在反省检讨错误的同时,我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书,恳求父母和老师的原谅!
尊敬的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对不尊重老师的不良行为,深刻认识改正错误的决心。
我非常羞愧,老师费尽心机教育我们,为我们操心劳累,希望我们能成为一个知识分子,懂道德,讲文明的人!而我的态度让我现在感觉真是惭愧。竟然做出如此荒.唐的行为。平时对这件事的认识不深,导致这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了学校规定,再次,我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响,破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导,服从老师的安排,尊师重教。而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校学风建设老师是多么关心我们。爱护我们!而我却给老师找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守学校规定,听老师的话,充分领会理解老师对我的要求,并保证以后尊师重教.希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感谢老师对我这次深刻的教育。
我保证以后尊敬师长,不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评,并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误!
检讨人:您的学生。
教师教学成绩低检讨书篇十
尊敬的老师:
您好!
期末考试的成绩已经都出来了,我们班级这次又考了全校倒数第一,我作为这个班的班主任,其实我也承担着很大一部分的责任。班级处于现在的这个状态,的确是我对学生管理态度上的问题,所以在这里,我也好好的对自己进行了一番检讨。
我仔细的分析了这次期末考试,我们班之所以在综合上处于全校倒数第一,是因为我们班在各个方面都不是很突出,比如说语文这门科目,高分很少,最高分只有一百零几分,其他班最高分有一百一十分左右,所以这个差距还是有点大的。而且班内拔尖的学生很少,有些学生虽然在班内算得上是一个成绩还不错的',但要是放到了别的班级,那成绩也只能算是平平了。我认为,这也是班级整体成绩差的主要原因。
还有一个最重要的原因,那就是我们班级的凝聚力不够,虽然相处只有一年,但现在班级的整体状况并没有达到一个很好的状态。一个班级如果没有凝聚力,不够团结,内部分裂开来,那么成绩是自然提不上去的。这是我的责任,我作为班主任,没有在建设班级上花费很多心力,让班级的学习风气处于不算浓郁的一个阶段,也是阻碍大家成长的一个原因。我感到很抱歉,我没有把这份工作做到位,也没有对学生们尽到责任,对不起。
通过这些反思,我也决定从以下几个方面开始改正:
1、增强班级凝聚力,从小活动开始。根据我的了解,班内的学生主要分为几个小部队,成绩好的一堆,成绩中等的一堆,成绩差的一堆。这样的氛围自然是不利于学习的。所以这一次我决定在下学期组织几个小活动,让大家更深入的去了解一次,打散这样的小团队,让大家都融合到一起来。
2、增强大家的集体荣誉感。班级的荣耀是和大家息息相关的,所以要号召大家一起努力,把学习升上去,班级的荣誉也才能搭建起来。
3、改良自己的教学方式,我教的数学,在这门科目上,我们班的同学是摔得很惨的。这让我意思糊掉,我的确需要去思考一下自己的教学问题了。所以我会争取改变自己的教学方式,用更有效的方式进行教学。
这次班级成绩这么差,我作为教师自然是感到很羞愧的。我辜负了学校领导对我的期望,也辜负了家长们的信任,虽说学习是孩子们的事情,但是我作为教师也要起到一个辅导作用,这才会让孩子们更好的成长,下个学期,我会这样努力去做的!
此致
敬礼!
检讨人:xxx。
20xx年x月x日。
教师教学成绩低检讨书篇十一
时光飞逝,一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中,总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落,让我怀着失落的心情,带着差强人意的成绩,为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里,我做出了深刻思考和反省,经过了深思熟虑,特作出深刻的检讨,有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。
我认为此次考试的失利,绝不是一日之工,“冰冻三尺,非一日之寒。”确实,我总结了以下几点:
1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件,一个学生的基本任务是什么,就是学习,好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨,所谓思想不过关,成绩如何过关。不仅仅是学习,做任何事思想觉悟都是最重要的,也是最关键的。
2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础,有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事,正确看待考试成绩的重要性,考试是学校对于学生的检测,也是让自己找出不足改正不足的方法,也是学校对学生的一种负责的态度。
3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩,这是不可否认的。一个字母的背记,每一次简单的验算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是没有打下良好的基础,而导致考试成绩的不理想。
4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”,也就是偷个小懒,每个人都有这种惰性,重要的是有的人克制的较好,有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人,做什么事情都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求。
5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人,往往平时不怎么起眼,到了考试就会大放光彩,因为他完成一个个小目标,从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的,一步一个脚印的踏实度过每个目标,你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。古人的话都是有道理的。
检讨人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
教师教学成绩低检讨书篇十二
读者问:
我是南京的一名高中毕业生,今年高考成绩不太理想。但是我又想去读书,看到报纸上有很多招生广告,我对自己的未来没有什么方向,想请记者给出出主意。
成长周刊答:
你高中才刚毕业,未来的人生道路还很长,人生可以多去尝试,但是关键的时刻一定要把握住,知道自己要什么,然后去努力争取。对于未来的发展,我们觉得眼光要放长远一点,有时间不能仅仅拿个学历而已,要把眼光放到以后,甚至以后。从自己长期的人生规划中来思考自己的选择。
当然,你现在还没有明确的目标,不妨问问自己的父母,征求一下自己亲朋好友的意见,要明确自己的兴趣爱好是什么,自己的特长是什么,以后计划往哪个方向发展。然后根据这些,制定一个适合自己的发展目标,再根据这个目标选择应读什么样的学校。人的潜力其实是很大的,一时考试的得失,甚至觉得自己不聪明,这些都不是主要的问题,关键在于自己的思维方式,以及为人处事的能力。生活中处处有学问,要不断从身边的人学起,分析别人比自己优秀在哪里。
对于高中毕业生而言,如果你上不了本科或者大专,那么还有多种选择,比如要想学技术,可以报考中职技校等,要想获得学历,可以考虑参加成人高考、网络教育学院、电大、自学考试等等。甚至你也可以考虑再复读一年。当然,如果你的家庭条件允许,个人英语基础不错,也可以考虑去国外留学。
我们觉得,最好能去读全日制的专科或者本科,用几年的时间系统接受教育。在就读的过程中,从一开始就要有明确的目标和计划,可以在不断的尝试中修订自己的目标或计划。在未来的大学中,要学会学习的方法,不断锤炼自己的思维方式,以及注意为人处事,与人合作。不要把目光局限在几门专业课当中,因为现在大学很多专业教材比较陈旧,所以你自己要不断自学。
现在,很多大学生面临找工作困难,其原因有多方面,大学所培养的人才不适应社会需求就是原因之一。在美国,大学的教育是和生活融合在一起的,而中国则不是,大学所教往往不是工作所用。因此,你无法改变他人,就先从改变自己做起,既要学习理论知识,更要联系实际,深入社会。
教师教学成绩低检讨书篇十三
身为一个高三的学生,一名理科生,我本身就时时刻刻保持足够的头脑的清醒,而且在现在这个紧张的时候,我更应该将自己所有的心思和精力放在学习上,对我们有多重要,高考是一个什么样子的存在我们心里都清楚,我也知道自己剩下的不是很多了,虽说这样子算下来还有一段时间,但是等到高考的时候我们就能反应过来时间过去的有多快了,所以为了不让之后的自己后悔,现在我们就应该抓紧一切的时间,抓紧所有的机会,用自己最大的力量去好好的复习自己的功课,并且用自己最好的状态迎接高考的到来,只有自己复习到位了,对高考有了一定的把握,我们才不会紧张,才能够有可能超常发挥。
老师,这次物理考试成绩之所以这么差,主要是自己也开始感觉到高考的到来,感觉到高考一步一步的逼近,我开始焦虑起来,开始不知道自己应该怎么去做,我的语文和英语成绩都很差,在语文和英语方面的偏科是非常的严重的,所以这次我将自己的很多的精力都放在了语文和英语的复习上面,但是结果好像还是那么不尽人意,不仅将自己的物理成绩变差了,自己的语文和英语成绩也没有得到提高,在成绩出来之后,我也认真的审视了自己的.问题,我觉得我自己最大的问题就是自己本身太过于紧张了,对高考的恐惧感太过于强烈,才会导致自己在复习上面没有合理的安排时间,才会导致自己现在这个样子。
但是很幸运的是自己有您这么好的一位老师,您也将我最近的状态看在你眼里,也借此次物理没有考好的机会,对我从思想上进行一番耐心的疏导,听了您的话之后,我也想明白了很多事情,我自己应该去合理的安排自己的学习时间,对于自己之前会的地方也不应该松懈,还是一样要将他牢牢的把握住,不能再自己会的地方丢分,对自己比较差的方面,也应该尽自己的努力去完善它。
老师,对不起让您担心了,更辜负了您的期待我很抱歉,但是从现在开始,我一定不会让您再担心了,我一定会做好自己所应该做的一切,请您放心。
此致
检讨人:___。
20__年_月_日。
教师教学成绩低检讨书篇十四
尊敬的校领导:
您好!
非常抱歉,本人没有教好自己的学生,还让学生成绩不好变成了学生家长投诉我们的理由,真的,非常抱歉。这位学生以前的成绩一度很好,本人却忽视了这位同学这学期的学习状态,导致最后看到他的学习成绩一落千丈。如果本人能够尽早发现他的异常,也就能够将这一切都改写了吧!
说实话,在这里向您做检讨时,我的心还是悬着的,这个曾经学习成绩非常好的学生,是如何在一个学期里将自己的成绩变成了让家长都要来投诉学校的成绩呢?想到这里,本人忽然想要对班里所有的孩子都做一下心理调查,看看他们是不是都有这些或多或少的心理问题,才会出现此次这样的情况。
如果本人没有记错的话,在这学期过到一半的时候,这位学习成绩从优等生变为后进生的同学曾经试图找过我一次。那一次,我正忙着给班里的同学批改作业,他说的支支吾吾的,我也就听得敷敷衍衍的,根本没有想到他是不是遇到了什么问题,是不是心里有什么事情需要跟我说一说。
可惜的是,这个细节是本人遭到了他父母的投诉,也得知了他是因为心理问题而出现了成绩下滑之后才突然回想起来的细节,这足以证明我这个老师做得有多么的不合格了。本人是他的语文老师没错,但本人也是他的班主任老师啊!班主任老师,除了教授本职科目外,要做的也就是对学生的身心健康都做一份保障,让家长将学生留在我们学校时,心里是放心的,是充分相信的。
对不起,领导。以前本人也不是没有发现过并开导过学生的心理问题,但本人在这一学期里却忽略了这位成绩本来好到闪闪发光的.学生。也难怪他的父母要来投诉本人了,如果本人也及时了解到了他的问题,帮助他解决了他的问题,他的成绩一定不会大幅度下滑,甚至于在此时此刻已经不再有心理问题的烦恼了。
领导,这一次是本人的错误,一个重大的错误。本人愿意接受领导您对我的任何处分,包括将本人开除,本人也不会有任何异议。回想这件事所发生的前后,我已经感觉到自己的初心已经被自己给遗忘了,现在再回想起自己的初心,还是希望能够做一个真正的好老师!
此致
敬礼!
检讨人:xxx。
20xx年xx月xx日。
教师教学成绩低检讨书篇十五
尊敬的领导:
您好!
期末的成绩已经出来了,而我们班级的成绩在年级的排名却是比拟的难看,作为带班的老师我也是有很多的地方做的还不够好,所以也是导致这成绩这么的糟糕,我也是在反思之中去找到自己的问题,在此检讨。
教学方面作为新老师,确实我的经验是缺乏的,这个是无可辩驳,但是也有和我同样进入学校的老师带班的成绩却是比我好了一截的,我也是知道,和优秀的老师相比不行,但是和一起来的老师比照我还是差劲的,也是我的教学态度确实是不够好的,工作上虽然做了事情,但是也是不够尽责,课上完了就是了,学生做了作业也是如此,会去检查,但是却是没有耐心的去找到原因,为什么没有学好,同时也是在课堂上没有去反思,自己的教学是否可以做的更好一些的。光是如此,是很难让自己能力提升的,而学生的学习如果想要成绩好又是靠他们的自觉,自然最终的结果也是,我也是懊恼,作为老师,其实对于学生们的学习是有很大的责任,虽然说学生们的学习最终是要靠他们自己,但是我们老师却是要做好自己应尽的责任,去尽可能催促学生学好,课堂上也是要做得更好,让课堂生动,学生能积极的配合学好才行的。
同时我的教学方法方面也是有待提升的,工作之后我也是没有多去想,如何的改进自己的教学质量,虽然教了,但是效果如何,我也是没有考虑太多,在备课组也是按照其他老师的'一个要求去做好了,而没有多一些自己的思考,每个班级每个学生的情况都是不一样,而我们老师也是需要去多了解,多熟悉他们,同时要去改变自己的教学方法,不是学到什么样的就用什么样的,而是要多根据实际的一个情况去考虑,才能让自己的教学能做得更好一些而不仅仅只是做了工作就够了的,确实对于老师这份工作,我也是重视程度还是不够的,自己以为的尽责了,但是其实并没有真的做到位,我也是懊恼,此次成绩出来,我也是更意识到自己的问题,又经过了领导来指出,我也是要作出改变。
在今后的教学之中,我必须要更灵活一些,去为了做好班级的教学,把学生们的成绩给搞上去,同时多去了解他们,把课堂做的更生动,更多互动,让学生更积极。
此致
敬礼!
检讨人:xxx。
20xx年xx月xx日。
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