幼儿中班结构游戏教案(专业18篇)

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幼儿中班结构游戏教案(专业18篇)
时间:2023-11-20 12:04:16     小编:BW笔侠

教案的重要性不可忽视,它对于教学的成功起到关键作用。在编写教案时,我们还需要考虑到提高学生的学习动机和自主学习能力的培养。接下来是一份优秀的语文教案范例,希望对大家的教学有所帮助。

幼儿中班结构游戏教案篇一

1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。

2、观察、感受蛋糕造型的美,并运用辅助材料进行装饰建构作品。

3、乐意与同伴分享自己的想法,体验创意建构的乐趣。

经验:幼儿有建构常见几合图形(圆形、矩形、三角形等)的经验;幼儿有过生日吃蛋糕的经验。

物质:教具:ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台。

学具:各色雪花片每组4篓、辅助装饰物(毛根、图形纸片、毛球等)、圆形、矩形、三角形半成品4娄,餐盘人手一份。

(2)小结:过生日的时候,我们会唱生日歌,还会吃生日蛋糕,

(1)欣赏蛋糕图片,提问:瞧,老师这也有许多蛋糕图片,我们来看一看?

(2)讨论:这些蛋糕有什么不一样?

蛋糕的面像什么呀?

蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。

蛋糕上面有什么呀?蛋糕是什么味道的呀?

蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品,还有不同的口味,有草莓的、柠檬的。

(3)小结:蛋糕有各种各样的形状和颜色,有大的有小的,有的`厚厚的,还有很多的装饰,看上去很好看!

(1)欣赏蛋糕图片:这儿还有一些蛋糕,我们来看看它们有什么特别的地方!

(2)提问:你发现哪些特别的地方?和我们大家分享!

你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的,像小熊的头一样,你观察的很仔细,你们有没有不一样的想法。

你看到这个蛋糕底下大大的,越往上越小,有很多层,每一层还有不同的颜色,你的小眼睛真亮,你们还发线什么特别的蛋糕。

(3)小结:蛋糕造型多种多样,十分有创意。

(1)出示空心圆范例,了解垒加方法。

提问:洪老师这呀只有一层蛋糕,怎么样让蛋糕变得厚厚的呢?

原来我们可以用一样大小的图形一层一层的垒加起来,这样蛋糕就变成厚厚的了。

洪老师这里还有毛根、彩色毛球、不同的图形纸片,我们还可以用这些辅助材料把蛋糕装饰的很漂亮。

(2)幼儿尝试建构,教师个别帮助。

鼓励幼儿进行辅助物的装饰添加,丰富蛋糕造型。

(1)介绍作品:“你的蛋糕是什么样子的?你怎么插的?”

(2)小结,表扬积极动脑动手的幼儿。

延伸:在区域活动中进一步想象建构各种造型的蛋糕,发展创造力。

幼儿中班结构游戏教案篇二

活动目标:

1、会在建构直线的基础上尝试建构长方形。

2、乐意介绍自己的作品,为自己的成功而高兴。

3、喜欢帮助别人,体验关心同伴的快乐。

活动准备:

1、经验准备:会插直线、观看过电视。

2、物质准备:雪花片若干、电视城场景、磁带、吸管。

活动过程:

教师:“快过年啦,娃娃家的爸爸妈妈都说很想看电视,可是没有电视。今天我们的宝宝电视城终于开业啦!你们高兴吗?”

(1)回忆电视机的外形特征。

教师:“宝宝们都很喜欢看电视,你们知道电视是什么样子的啊?”

(2)幼儿拼摆吸管,感知长方形的特征。

教师:“宝宝们,那你们用吸管来拼一拼、摆一摆长长方方的电视机吧!”

“谁来说说你拼的'电视机是什么样子的?”

(长方形有四条边、两长边一样长、两短边也一样长)。

教师:“宝宝们,你们会雪花片插电视机吗?怎么插呢?”

观察幼儿的建构方法,指导帮助个别幼儿。

(1)幼儿自由向同伴介绍自己的作品。

教师:“小朋友插的电视真漂亮,向你的好朋友介绍一下好吗?”

(2)请个别幼儿在集体面前介绍。

教师:“谁愿意大声地向大家介绍你插的电视机?”

幼儿中班结构游戏教案篇三

平时,我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏,走错了再重新开始,乐而不疲,书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩,如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很开心呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以灵活应变的纸杯,另外,再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征,我设计了《迷宫乐》这一活动。

1、幼儿会选择几种方法走迷宫,培养幼儿的观察和思维能力。

2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作,遵守游戏规则,体会游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

1、场地布置:纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐

1、幼儿观察迷宫,激发幼儿的兴趣。

教师:宝宝们,现在我们来到了哪里?怎么走呢,你们能走出迷宫吗?

2、第一次走迷宫,轻松体会到走迷宫的成功。

教师:今天,我们比一比,谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

教师小结:有几条路线可以走出迷宫呢?

3、幼儿会选择不同的路线走迷宫,体会迷宫路线的变化。

幼儿观察迷宫,互相讲述观察结果。

教师:宝宝们,你们能找出几条路线呢?(幼儿尝试走不同路线)教师:有几条路线可以走出迷宫,是不是这样呢?(如遇幼儿有异议,教师可带领幼儿走迷宫,验证结果。)教师:走迷宫时有的时候是一条路线,有的时候是几条路线,只要我们细心观察,就会找出正确的路线走出迷宫。

4、幼儿玩迷宫游戏,体会游戏的快乐。

(1)介绍规则:现在我们要玩迷宫游戏啦!我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏,听到小白兔的音乐,你们就可以放心地进入迷宫,如果是大黑熊的音乐,你们就要保持不动。大黑熊出场,必须要从反方向进入迷宫,在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要当心啦!(选出大黑熊角色)先请部分幼儿玩游戏,教师根据情况给予相应的指导,让幼儿更加了解游戏规则。

(2)走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢?

教师根据幼儿意见提供合适的解救方法。

(3)幼儿游戏练习。

改变路线,轮换角色,让幼儿继续玩游戏,老师可参与幼儿的游戏。

5、小结。

教师:宝宝们,今天我们玩迷宫开心吗?我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫,让我们的迷宫更好玩,好吗!(场地整理)

“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品,利用这一材料,不仅可以丰富幼儿的建构知识,而且还比较方便幼儿建构迷宫,利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些,所以选择让孩子来走迷宫,体会迷宫的不同变化,培养幼儿的思考、合作意识。

《迷宫乐》这节活动,教师起着引导作用,第一环节幼儿走迷宫比较容易,能轻松获得成功。于是在第二环节,加大难度,变化迷宫的路线,让幼儿有一定的挑战性,知道迷宫不是单一不变的,它可以变化,让幼儿通过仔细观察,学会尝试选择不一样路线,在这个过程中,有的幼儿他还是原路走,有的幼儿喜欢尝试,他能选择不一样的路线,还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动,幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐,从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢?结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏,于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”,通过游戏情节,让幼儿遵守游戏规则,充分体会玩迷宫的快乐!

幼儿中班结构游戏教案篇四

用长约65cm的松紧带缝牢两端成圈,圈上粘五彩绉纸做成。

1、手上绕圈:幼儿将骗局在手指上,在胸前或头顶上绕。纯熟后可边跑边绕,举行单脚跳着绕或原地绕。

2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松紧带,向空中射出并接住。比比谁射得高,谁接到的次数多。

3、打气筒:将"五彩圈"一边踩在脚下,双手用力拉另一边。嘴里可模拟打气的声音。

1、拉力器:把两个"五彩圈"摆成十字交织,幼儿面临面站成弓射箭步,

双手伸平,轮番将圈向两侧拉送。

2、踩小蛇:两个拴地一路。一幼儿哈腰拖圈学蛇游动,幼儿手工制作另一幼儿则追着踩蛇。踩到后互换举行。

1、接边跑:全班幼儿分组,多组第一位幼儿将圈拴在距出发点6米处的椅子上,返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位,云云往返,比哪一组先竣事。

2、钻岩穴:两个圈拴在一路,两幼儿拉紧,手放腰部,搭成动词。全班幼儿都搭成岩穴后,排尾幼儿钻过岩穴,站在排头又搭成岩穴俯依次举行。

幼儿中班结构游戏教案篇五

1、进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进行拼搭。

2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

1、各种拼搭积塑。

2、可乐罐、吸管等材料。

3、十字路口的简单结构图。

1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。

3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。

本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的'学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

幼儿中班结构游戏教案篇六

活动准备:户外游乐器材

1。老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的玩法。

三轮车:

(1)不用跑的帮小朋友推车。

(2)要轮流玩,不抢著玩。

滑梯:

(1)不从滑口处爬上去。

(2)不用头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千:

(1)不要盪太高。

(2)不帮小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2。接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3。问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。

4。回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。

活动评估:能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。

幼儿中班结构游戏教案篇七

1、感知豆宝宝的的外形特征,尝试运用双面建构椭圆形的方法表现豆宝宝。

2、能大胆想象创造性地表现豆宝宝的四肢动作,体验建构成功的快乐。

幼儿有认识各种豆子的经验;画过豆宝宝;有使用过毛根的经验。

教具:范例,豆宝宝图片,展台的场景,音乐;

圆形、椭圆形雪花片半成品,各色雪花片,豆宝宝图片、毛根;

1、情景导入,引起幼儿兴趣。

师:看,豆宝宝来我们班做客了?它的身体像什么形状的?

2、欣赏图片,引导幼儿仔细观察豆宝宝的外形特征。

你见过哪些豆宝宝是椭圆形的?(逐一出示相应的图片引导幼儿的观察讲述)。

3、师生共同小结豆宝宝的外形特征。

4、出示两种不同的豆宝宝,引导幼儿学习双面建构的方法。

(1)教师:这个豆宝宝与它有什么不一样的地方?怎样让这个豆宝宝和它一样结实呢?

(2)请个别幼儿示范。

师幼共同小结,用两个一样的.椭圆形对齐连接起来就可以变成双面的椭圆形,更加结实,最后用毛根做豆宝宝的四肢还可以变化出各种各样的动作,就更可爱了。

5、幼儿建构表现快乐的豆宝宝,教师观察指导。

教师:“今天我们一起建构快乐的豆宝宝,看看谁的豆宝宝身体最结实,动作最可爱。”

(1)引导幼儿运用双面建构的方法的表现快乐的豆宝宝。

(2)提醒幼儿插紧,鼓励幼儿使用半成品。

(3)鼓励能力较强的幼儿注意色彩搭配。

6、展览评价作品。

(1)你建构的是哪个豆宝宝?它在干什么?。

(2)和豆宝宝一起跳舞,体验活动的快乐。

鼓励幼儿在区域中继续尝试表现其他动态的豆宝宝。

幼儿中班结构游戏教案篇八

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。

2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?

重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。

幼儿中班结构游戏教案篇九

1、传统游戏和具有时尚感的现代创编游戏,环环相扣,激发幼儿的探究和竞争心理,增强幼儿的团结协作能力。

2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技能融合在一起,提高孩子的综合运动能力。(平衡能力、动作协调灵敏度、力量和耐力。)

3、经典的绘本故事和游戏有效结合,体验游戏的乐趣!

游戏活动准备:理解绘本故事《老鼠嫁女儿》、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙道具、花轿、讲解各类游戏玩法。

一、热身活动。

二、游戏内容

a《抢夺绣球》。本活动环节幼儿进行《椅子游戏》

目标:通过本环节,孩子们的跨、走、钻、绕,能力得到提高。

1、绘本故事导入:鼠宝贝们,今天天气不错,现在我们就来一场抢夺绣球的比赛,看看谁的本领强!鼠小妹就要嫁给谁!绣球怎样获得才算胜利呢?孩子们请看这里。

2、讲解椅子游戏的玩法。

3、幼儿进行分组,开始比赛。

4、活动过程中,注意提醒幼儿钻爬跨的动作要领,胆小的幼儿老师可以采用鼓励的语言,让幼儿大胆的进行活动。

5、比赛结束,获得绣球的孩子们取得胜利。

《猫捉老鼠》。

半路杀出个程咬金,花猫开始打擂台,夺绣球。本活动环节,幼儿进行《猫捉老鼠》游戏。

目标:通过本环节游戏活动,提高幼儿的奔跑和躲闪能力。

1、教师自编语言儿歌导入:夺得绣球真快乐,鼠宝贝们心欢喜!唱歌跳舞来庆祝,喵呜一声不好啦!大花猫咪上来啦!耀武扬威把球夺!

2、幼儿开始手拉手,围成圆圈,猫捉老鼠游戏正式开始啦!

3、本次游戏的活动重点在于锻炼孩子的奔跑和躲闪能力,因而教师在一旁注意提醒幼儿注意奔跑速度,注意安全。

4、提醒幼儿躲闪技巧。

5、游戏结束,老师读儿歌:猫咪猫咪太厉害,鼠宝浑身受了伤,要想打败大猫咪,还要把那强者找!

c、寻找太阳。本环节游戏《八角趣味太阳伞》

本环节游戏目标:锻炼手眼感官协调能力,幼儿之间的协作能力。

幼儿中班结构游戏教案篇十

小青蛙头饰若干

一个塑料圈就是一个小青蛙的家,幼儿作小青蛙,及时的跳入自己的家。

游戏开始时,小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动,

儿歌结束时,快速的跳入任意一个“家”中

(圈的数量少于幼儿人数)

1、游戏过程中,幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?

2、是否能一边念儿歌,一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?

3、是否遵守游戏规则,在儿歌结束时迅速的跳入圈中,动作不提前也不滞后?

4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何?

5、当“家”的数量越来越少时,采取的方法怎样?情绪怎样?

1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?

2、应该在什么时候跳入圈中,为什么要定这个规则?

3、想一个好办法,怎样可以快速的找到家?

4、当“家”的数量越来越少时,你是怎么办的呢?

1、能够积极的进入角色,愉快的进行游戏。

2、愿意自觉的遵守游戏的规则,在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

3、找到家时感受到成功的兴奋,没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。

幼儿中班结构游戏教案篇十一

主题:

有趣的游戏--数字气球。

教具:

气球若干个左右(上有数字,主要以0--9为主),方箱一个。

游戏开端:

以故事情节引出小朋友们的兴趣。

当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球,并要小朋友说出相应数字。

游戏目的:

让小朋友巩固对数字的认识,以及加深对数字的了解。

发展幼儿思维和口语表达能力。

发展幼儿的动手能力。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐。

幼儿中班结构游戏教案篇十二

活动目的:

1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有一个。

2、完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

3、培养幼儿欣赏的好习惯,钻心听、用心看,看后要热烈鼓掌。

4、教育幼儿要关心同伴,萌发幼儿团结友爱的情感。

5、整体认读汉字:“箩”“卜”“回”“来”“了”“小”“兔”“猴”“熊”。

活动准备:

认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。

排练好表演游戏,布置好场景、头饰、服装。

活动过程:

(一)激发兴趣,交代任务。

老师边拉开布景边讲:小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。

你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后。

小结:小朋友说得对,台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!

今天老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬天下雪时发生的事,表演的名字叫《萝卜回来了》。

(二)幼儿观看表演,让幼儿逐步理解内容。

1、第一遍表演观看后提问:

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里讲了一件什么事?

2、第二遍表演,掌握角色的出场顺序。

观看后提问:

(1)表演“萝卜回来了”里面有谁?

(2)谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?

(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?

3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。

观看后提问:

2)下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找不到东西吃,忽然看到门口有个萝卜,他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。

3)小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,忽然看见门口有个大萝卜,他想吃,可他为什么不吃又送给小兔。

4)小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论,边用填空的方式帮助幼儿小结。

4、第四遍表演。

表演后提问:你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿讨论后小结:这些小动物都能想到同伴,他们找到吃的东西自己不吃,送给同伴吃,他们真好!

(三)表演结束。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小百科:萝卜(学名:raphanussativusl.)十字花科萝卜属二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉质,长圆形、球形或圆锥形,外皮绿色、白色或红色,茎有分枝,无毛,稍具粉霜。总状花序顶生及腋生,花白色或粉红色,果梗长1-1.5厘米,花期4-5月,果期5-6月。

幼儿中班结构游戏教案篇十三

1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)。

第一阶段。

1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4、幼儿结构游戏,师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

幼儿中班结构游戏教案篇十四

活动要求:

1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

活动过程:

一、做准备活动:

教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的.舞蹈,使身体各部位活动开来。

师:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

二、讲解练习;。

(一)示范。

1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。

总结:两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。

2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。

总结:身体要保持平衡,不能摇晃。

启发幼儿:想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。

3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。

总结:钻的时候。低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。

(二)幼儿练习。

1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回指导,纠正)。

集中:表扬走山路时动脑筋的幼儿。

2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。

三、游戏:寻找七色花。

现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。

四、放松运动。

让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?

(放音乐回教室)。

教学反思:

课堂中的教学形式还可以再丰富些,可采取幼儿间的商量、讨论,在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些,让老师和孩子的距离更近些,互动更好些,充分调动幼儿学习的兴趣。

幼儿中班结构游戏教案篇十五

1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。

2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。

3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。

1.利用"圈"进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。

利用"圈"做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。

"红绿灯"游戏:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。

"灵活的汽车"游戏:司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时,司机就做倒退走的动作;警察说"向前开",司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开",就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到"快快开"时,就边跑边开车。游戏可进行2--3次。

"倒车库"游戏:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库",每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。

注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。

3.教师与幼儿一起讲评游戏。

4.放松活动《开火车》

幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。

幼儿中班结构游戏教案篇十六

目的:

1、通过游戏,让幼儿巩固对五官的认识。

2、通过游戏培养幼儿的反应灵敏。

准备:

1、一张人脸的画(五官要具体的)。

2、幼儿对五官的认识,可以说出名称以及指出正确的位子。

游戏规则:

老师说眼睛,幼儿就不可以指眼睛,一定要指脸上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。

注意:

1、先选能力比较强的,而且控制一下时间,三四轮后可以换人,争取让更多的幼儿参与)。

2、在课前,可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用,帮助幼儿巩固。

3、如果是两个幼儿互相玩的话,可以让他们边玩边说,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)让他们可以实物对应。

幼儿中班结构游戏教案篇十七

2、在游戏活动中能积极动手动脑,搭建想象中的船。

3、养成良好的游戏习惯。

1、知识技能准备:

(1)观察了船的模型、了解船的结构特征。

(2)幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。

2、物质准备:

(1)大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

1、谈话引入,引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船?

2、幼儿分组建构,教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。

3、作品展示,游戏评价。

请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船?

4、指导幼儿收拾结构材料。

幼儿中班结构游戏教案篇十八

练习持物走曲线,发展幼儿走与平衡能力。

盘子4—6个,乒乓球若干,画好长10米的场地。

将幼儿分成人数相等的4—6队,按纵队站在起点线后,每队第一人手端盘子,盘内放“鸡蛋”2个。

游戏开始,教师发令后每队第一人手端盘子向前走,按画好的曲线走至10米处,绕地上的标记返回,将盘子交给第二人,游戏继续进行,先做完的队为胜。

1、必须按曲线走,回来时可走直线。

2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。

1、可用塑料盘或铁盘。

2、幼儿做熟练后,盘内“鸡蛋”可增加。

3、中间可设积木或小椅子,曲线前进。

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

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