六年级班主任学年工作总结(精选12篇)

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六年级班主任学年工作总结(精选12篇)
时间:2023-11-20 10:36:20     小编:琴心月

总结可以帮助我们提高自己的学习和工作效率,找出提升自己的方法和途径。在总结过程中,可以参考他人的成功经验和做法,借鉴他人的经验来改进自己。以下是小编为大家整理的一些经典的总结范文,希望能够对大家有所帮助。

六年级班主任学年工作总结篇一

好的成果是需要分享的,这样才能起到鼓励的作用。同时这也有利于激励其他人共同奋斗,写好工作总结是延续成功的有效方法。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了2016-2017学年六年级班主任下册工作总结,希望对大家有所帮助。

时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这学期我继续担任6.2班班主任工作。这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了,成为了一个个合格的小学毕业生。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

按照学校的工作部署,我顺利地完成了本学期的教育教学工作。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

(一)常规工作

1.教育教学工作

认真备课,上课。

每天我都认真备课,不明白的地方积极向同组教师请教,力争找到最好最适合本班学生的教法和学法。每天来到班级利用自习或课间时间批改作业,我们班作业基本能做到面批面改,辅导学生做好早自习,挤时间给后进生辅导。做到了学校要求的常规教学工作突出“四重”——备课重质量、上课重效率、批辅重实效、测试重问题。

2.班级管理和学生活动情况

为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样,从而带动全班进步。作为老师要敢于放手,其实孩子们能做好许多事,比如每周一次班会,大扫除,每周至少一次的危险物品排查,个人卫生检查,每天的'红领巾佩戴,英语晨读等等,每一项由专人负责,孩子们的责任感不知不觉培养起来了,班级管理有了起色。

做好后进生(思想、学习两方面)转化工作。平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生学困生有好几个,各个学生都有各自的特点,有淘气贪玩的,有基础特别差的,有家里娇惯的,还有没人管理的留守儿童,我针对他们的特点,区别对待,争取每人都有进步。个别学生的思想转化了,班级整体风气就好了。其中效果最明显的要数俊同学了。他在黄旗堡村住,家里只有奶奶、爸爸和他。记得第一次和他打交道时是开学初,他连续2天不写作业,我问他:你家没人管你么?他说:没有。我:那谁给你做饭?他:我奶。我:谁给你洗衣服?他:我奶……我无语了,刹那间我感觉自己好像伤到了这个孩子。那之后,我平时就多多地关注他,发现闪光点及时鼓励,让他感到集体的温暖,他也特别上进,很乐于助人。有一次放学后还特意去英语老师办公室帮病假的同学要卷子,我大张旗鼓地表扬了他,他那个乐呀。班里的同学也不停地夸奖他。俊进步真的很大。对待这样的学生”我能做到“四个一”,即:每天对其说一句关爱的话;每天给予一次体验成功的机会;每周对其进行一次个别辅导;每月与其家长联系一次。他的健康成长。

结合星级评比,加强学生的自我教育。老师和学生都参与评价,一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星,表现特别好的,多奖一颗。考察、评比项目包括了学生在校的方方面面——预习、作业、课堂发言、课堂课间纪律、专科课表现、眼操、间操、放学路队、好人好事、各项活动等。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。在评比中学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星,此活动让我的班级管理工作事半功倍。

在学生活动方面,学校组织的各项活动我们都积极参加,因为我知道学生的综合素质是在活动中培养和提高的。学生也非常乐于参加各项文体活动。我也鼓励他们发展特长,引导孩子们力争做一个全面发展的学生。在准备各项比赛的过程中我都能利用大课间的时间积极组织学生练习,功夫不负有心人,在全校的各项比赛中我班得了较好的成绩,尤其在本学期的踢毽子比赛中我班又获第一名。在学校组织的几次大型安全演练,防震、火灾演练中我都能听从指挥,快速有序地组织学生下楼,在这些活动中,我和孩子们都增强了安全意识。

(二)个人工作

1.思想汇报

本人严格遵守学校的各项规章制度,时刻铭记“师德”承诺,不迟到、不早退。在工作中,勇挑重担,接下这个全校出名的各个方面都比平行班差很多的班级任劳任怨,兢兢业业,使得班级各个面都有了些许进步。平日里尊敬领导、团结同事、对人真诚、热爱学生、处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

2.个业务提升和专业发展

俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应新时期的教育教学工作。通过阅读部分道德修养书籍,做好读书笔记,积极写博客,完成了学校布置的任务,勤于反思,分析自己,正视自己,提高自身素质。要想给学生一杯水,首先老师得有源源不断的活水。因此,我们就得不断地学习、充电。

校本研修方面:“教研”是我们教师成长的一片沃土。我能积极参加教研活动,在教研活动中汲取营养,迅速成长。这学期我讲的教研课是——《分数乘法》。在课后研讨的过程中,我们组内同伴积极给我评课,指出了我课堂中值得发扬的优点,同时也提出了一些需要改进的地方,我都一一记下,争取在今后的教学中有所提高。在每次教研活动中,我都会从同伴身上学到许多,经常反思自己,寻找差距,以提高自身素质。

作为班主任,这学期我也参加了“吉林省中小学班主任校园安全远程培训”,在网络学习过程中,我能按要求虚心学习,积极完成线上线下的各项活动,并有幸在此活动中被评为“优秀学员”。我还参加了2015国培计划永吉县心理健康学科的学习,在学习过程中积极参与,在“研课磨课”活动中所讲的课受到领导老师的好评。

(一)成绩

1.个人方面:

在“助力中国梦 书香伴我行”吉林市少先队员假期征文活动中,被评为“优秀指导教师”。

2.学生方面:

在我们师生共同努力下班级纪律非常好,得到了专科老师的一致好评,英语老师和思品老师都选择我们班讲教研课。我班在急速跳绳比赛中获第二名。

(二)不足

我个人的学习方面还有很多需要改进的地方,教学能力有待提升,个人的三字基本功还差得很远,计算机操作方面还有很多要学的,这都是我今后要努力的方向。

在今后的工作中我将继续取他人之长,补自己之短,努力将工作做得更好。珍惜各级各类的培训机会,认真学习,继续积极参加教研活动,提高自身业务水平,继续加强班级管理,练好“三字”,向年轻教师学习算计操作方面的知识,全心全意工作。以上小结,如有不妥,敬请领导同事批评指正。

六年级班主任学年工作总结篇二

时间飞逝,转眼间一个学期又过去了,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、日常工作:

1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是。

教学。

质量的保证。本学期,我制定了班训、班规,经常利用班会和夕会课,教育学生怎样遵守纪律,平时上课发现某些同学做得好的及时表扬,增强学生的自信心,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过反复的教育、督促,学生基本能做到集队时快、静、齐,行走时两路纵队靠右走,不讲话,遵守用餐纪律,课间不追逐打闹,不大声喧哗等。但其中还有个别纪律观念薄弱者需要要老师经常提醒才能做好,以后还要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾升旗、做操,由班干部督促检查,结合学校评比制度,促使学生养成良好的习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地向老师问好,同学之间团结友爱,互相帮助,和睦相处;用餐时讲文明,不敲打饭盆,不大声说话,保持餐桌的整洁。

3、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我经常利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势,检查他们的个人卫生,检查教室卫生情况。教室里的每个地方都分工到位,每个学生都要为教室卫生负责。每周五都要让学生清理一遍自己的书包和桌肚。

4、做好学生的安全教育工作。我几乎每天都会抽些时间进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,一个人在家时不要爬高,不要玩刀玩火做危险的游戏,不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不追跑,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

5、密切与家长配合,做好学生思想工作。家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用,家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来,我利用微信和电话经常与家长保持联系,相互沟通,形成双管齐下教育网络,促使学生良好行为的形成。

二、开展形式多样的班活动,寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中。

只有让小学生的学习生活生动、精彩,才能激发他们学习的热情,让学生在活动中锻炼自己的能力,有助于提高他们的综合素质。本学期,我根据学校统筹安排和班级情况,组织开展了一系列班队活动,如:生命教育,安全教育等。另外,我还激励学生积极参加学校开展的各项活动,如“学习十九大”、“诚信廉洁”,天目湖社会实践活动,体育节等。同学们在活动中开阔了眼界,扩展了知识,陶冶了情操,锻炼了能力,增强了情感,取得多方面的进步。

六年级班主任学年工作总结篇三

时间过得真是太快了,一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目。

本学年我担任了六年级的教育与教学工作。随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱,甚至有了相濡以沫难以割舍的情感,这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。尤其本学期学生搬到美苑小学,为了让学生尽快熟悉环境,适应环境,把心放在学习上,我对学生进行了细微的点滴教育,如早读、课间时间值日班长领读做题,放学按时排队回家,上下楼梯及走路靠右走,爱护学校的一草一木,珍惜新校园的一切设施等等。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信,热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的情况,更好更顺利地开展工作。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,平时放学时与多位家长进行交流。如我们班的赵章杰同学,在外面结交了不良青年,于是我每天让他家长一定要来接,把孩子送到家长手中,杜绝与不良青年的来往。

孩子的心理变化是很细微的,如果教师和家长没有细心地观察,那么当孩子真正变化后,就很难矫正已经形成的不良行为和风气了。因此,我总是在与学生交谈,在学生学习玩耍时,留心学生的心理动态,做到及时发现不良行为,适时引导学生端正学习态度,明确学习目的,让学生做到为自己而学习,为自己而努力。与班级中的同学和平相处,懂得为人处事的道理,理解父母和老师的苦心,不任性,不懒惰。我们班的卢睿鸿同学原本是个经常不完成作业的孩子,懒惰成性,在我细心的观察下,对于他的惰性及时进行教育,并且抓住他的点滴进步毫不吝啬地表扬,现在他已经成长为一个专心听讲,按时完成作业的好学生。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

六年级班主任学年工作总结篇四

“时代进步‘君子’好求,看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧,厌学情绪倍感忧愁;留守儿童性情孤独,学生早熟思想难留。”这是农村学生成长的一个真实写照。我工作近二十年了,也跟了几届小学毕业班了,与以往的毕业班相比,感触是非常深刻的。针对此情况,根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作,现总结如下:

一、健全班子。我在开学初期,就利用了大家共同的权利,公开选举了班干部。在操作中,利用投票的原则,把学生心目中的英雄选举出来,人时他们大家选的,自然要服从管辖,于是,有了一个集体来支持全班的工作。

二、加强思想教育,确立奋斗目标。加强思想教育是班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

其次是一视同仁。严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

第三是信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难,特别是那些父母外出打工留守在家同学,因为缺少父母的关爱,性情变很孤僻,而没有上进心,导致学习目的不明确,责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生,不仅亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,而且要了解他们的思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

第四是注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。在本学期中,由于自己在学生和家长之间穿梭,与学生建立很深厚的感情,也把许多学生从悬崖边拉了回来,思想转化了,学习成绩提高了。本学期原来是要召开家长会议的,但是后来没有完成这一目标,也是学校工作的调整。但是我家访十余人次,与学生交心谈心多次,转化了部分学生,得到了学校和家长的好评和肯定。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。

总之,班主任工作是个和学生交心的工作,只要我们用心去做了,学生的思想就会跟上形势,从而把学习和品质都抓上去。

二零一一年十一月二十九日。

六年级班主任学年工作总结篇五

转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

六年来,我一直担任这个班的班主任。全班共有18人,其中女7人。学生虽然不多,但走了来,来了走的换了一茬又一茬的学生,学生参差不齐。十几年前曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训,促使自己做到。在过去的六年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。

(一)做好学生的思想工作。

1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生,既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想,使期末复习工作稳步进行。

(二)、发挥自身表率作用。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班十几个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范,每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

(三)、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用,利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励,这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

(四)、不辞劳苦做好学生的家校工作。本学期由于是小学阶段最后一个学期,学生面临升学,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,打电话,或发校讯通向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助,但由于家长关注不够和家庭环境、社会风气的影响下,其效果不明显,但我只希望自己用爱心去感化每一个学生。

向其他老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。

班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,思想汇报专题在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

六年级班主任学年工作总结篇六

杨洁群  转眼一学期就要过去了,做班主任和学生相处的一幕幕在脑海闪现。我热爱教师这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。由于我新接任该班,鉴于以前对该届学生的了解,我深深地感到想当好这个班主任太过不易,于是,我努力地接近他们,把自己融进孩子们的心中。

每一个学生都是家长的宝贝,但现在他们大部分是留守儿童,需要更多的关爱和沟通。在学校,我们要让他体会到家的感觉。教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。所以他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

当然,事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合具体的事例对学生进行各种思想品德教育。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,利用校信通,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也深入学生家里,进行家访,与家长进行交流。

当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

回顾自己的工作,在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣,喜怒哀乐,使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

六年级班主任学年工作总结篇七

对于我来说,虽然班主任工作并不是很熟悉,但是,通过看见各位导师们在教导学生与班级上学习到的一些知识点,以下是自己暂时的观点:

一: 班集体的建设。对于一个整体的班级来说,是一个团队,是一个整体。在整个学校集体来说,班级也就相当于个人。我们要将班集体的每位学生的班集体精神培养出来,让他们感觉到,自己是生活在一个班集体里面,一个良好的班风是靠每位同学一起努力而来的。班主任是一个领导者。让孩子们知道,集体的荣誉就是要靠每位“家庭成员”一起努力的。

二:班干部的选拔。 其实,要是当一名优秀的班主任,必须首先要了解孩子,我们可以通过自己了解孩子,也可以通过学生了解学生,可以通过家长了解学生。对于我来说,一名新任的班主任更应该是了解他们。最直接的方法还是我们自己亲身去进入到孩子们的世界里面去。对于一些后进学生或者不好的学生,我们更应该给予更多的机会和时间去了解他们,发掘他们不一样的“魅力”。在普遍了解的情况下,对于一些特别的学生,可以在课堂上或者课后有意无意地接近他们与他们进行谈话沟通。从而就发觉他们某些孩子的亮点,对学生班干部的培养,其实并不是说,差生后进生不能担任班干部,只是,作为老师的我们更应该关注孩子们的亮点,孩子们与众不同的优点,让他们知道,其实,我们老师我们学校也一直在关注他们,一直在意他们的。

三:优良班风的 建设方法。作为班主任,必须有一个明确的目标,就是让孩子成为正直,诚实,善良,智慧,阳光和健康的人。其实对于我来说,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,必须有一个社会责任感,有一个积极向上的合作团队精神,丰富他们的各科的学科知识以及一个健康的身体和心理状态。

四:主题班会的组织。 作为主题班会的设置,当然是要与孩子们最近的生活学习息息相关的,或者最近班上所出现的一些状况来及时给予学生们讨论。主题班会主要是让孩子能够在会上多发言多积极参与其中。让孩子们实实在在地感受到,这其实不是只是一个班集体,而且还是个相亲相爱的家。

五:文娱活动的组织。对于小学生参与文娱活动,体育活动或者学校组织的活动,我们作为班主任一则是鼓励孩子们参与,让他们明白,其实学习不是他们现在学校生活的全部,还可以培养他们所潜在的特长发挥出来。例如一个六一儿童节的班集体文娱活动。询问一些班上个别活泼好动的和一些较为文静的小孩子们的想法,然后综合自己的想法,尽量都让每位孩子们参与其中!

六:良好的行为习惯养成。对于这些比较明文规定的纪律和习惯,需要让孩子明白为什么会规定这样的纪律和规定,然后该怎样去实现。让他们明白在实现这样的事情的时候,需要端正态度,严肃面对这样的问题。

七:常规违规行为的教育。通常孩子的注意力集中维持时间较短,所以我们可以通过班会,通过一些课间时间,或者能与其他任课老师等等其他的渠道来帮助孩子们纠正那种不良和违规行为。积极与其家长,监护人沟通好。这样家长和学校一起共同教育孩子。例如事态严重的吸烟,打架,不健康等一些违反纪律的行为,应与家长共同努力进行教育。倘若个别特殊情况,则报上学校。其实,孩子这么做,一定有他的原因。我们作为班主任则更应该找出问题的根源,其实跟孩子聊天,一起探讨,答案或许有更不一样结果。因为,我相信孩子本是个清纯透彻的世界。

在随地吐痰的、墙上脚印和乱扔纸屑、果皮等行为的, 我们应该如何进行教育的呢?有次早读的时候,我刚刚进过四年级级组室的时候,有个五(4)班的男孩直接吐口水在墙壁上,刚好我看见了。于是我就问了他:你在干什么?他立马被吓到了“我没干嘛啊!”“你是五年级几班的?”他竟然对我说:“我是四年级的。”“你打算是忽悠老师吗?是不是打算我跟曾老师说吗?”他最后被我问到哑口无言:“对不起老师,我错了!”“立马去把墙壁擦干净吧。”其实,表面上看这些好像不是非常严重违规行为, 但是,这些微小的习惯这样不文明的举动足足影响孩子的日后成长,所以对于我来说,孩子的习惯,孩子所有的生活细节足足影响孩子的未来。所以作为班主任的话,更需要督促他们的日常行为,培养孩子们良好品行。

八:不同类型的学生思想教育。其实归根到底来说,最重要是孩子的内心世界。或许是可以说缺少沟通吧。才会出现这样另类的学生异常行为。当我们深入研究的时候,会发现,他们的确是缺少我们老师,父母和同学伙伴的关爱。面对这样的问题,我们为人师表的则更应该伸出我们为人师表所应有的园丁之手,将这朵温室里的花朵,加倍地呵护。

九:处理偶发事件步骤和方法。对于一位新老师面对这样的事情,处理方式定会慌乱的。因为我根本没有一定的模式该如何操作。所以,面对这种特殊情况的时候,其实作为老师的我们应该尽量让自己冷静下来,让自己跳出整件事情之外看待问题,公平地处理事情里面的关系,不管是对学生,家长,学校都要以一个公平的balance角度去处理问题。是以学生的角度为最主要的出发点去处理它。

十: 对于某些班主任的批评语言技巧。阅读了陈老师关于班主任工作的一些情况时候,在针对学生一些不良思想行为的时候,我们应该选择正确的场合和时机,再针对孩子进行适当的教育,但对于现在的我来说,经验和阅历的完全为零的情况下,我好怕自己由于一时的冲动并没有将这个“度”把握好。所以,对于现在的我来说,我更应该“慢”,先静下来时候再进行对孩子们进行教育。 必要的时候就需要“一针见血”“点到为止”“以鼓励代批评”等方式跟孩子们进行沟通。我相信,孩子们更愿意进行“沟通”的方式进行教育。

面对班主任工作,我还需要更多地去学习有经验的老师们处理事情的方法。以上只是自己暂时的观点。而我更需要导师们的指导和提醒,学习,是我们每天生活的一部分了。

六年级班主任学年工作总结篇八

对于我来说,虽然班主任工作并不是很熟悉,但是,通过看见各位导师们在教导学生与班级上学习到的一些知识点,以下是自己暂时的观点:

对于一个整体的班级来说,是一个团队,是一个整体。在整个学校集体来说,班级也就相当于个人。我们要将班集体的每位学生的班集体精神培养出来,让他们感觉到,自己是生活在一个班集体里面,一个良好的班风是靠每位同学一起努力而来的。班主任是一个领导者。让孩子们知道,集体的荣誉就是要靠每位“家庭成员”一起努力的。

其实,要是当一名优秀的班主任,必须首先要了解孩子,我们可以通过自己了解孩子,也可以通过学生了解学生,可以通过家长了解学生。对于我来说,一名新任的班主任更应该是了解他们。最直接的方法还是我们自己亲身去进入到孩子们的世界里面去。对于一些后进学生或者不好的学生,我们更应该给予的机会和时间去了解他们,发掘他们不一样的“魅力”。

在普遍了解的情况下,对于一些特别的学生,可以在课堂上或者课后有意无意地接近他们与他们进行谈话沟通。从而就发觉他们某些孩子的亮点,对学生班干部的培养,其实并不是说,差生后进生不能担任班干部,只是,作为老师的我们更应该关注孩子们的亮点,孩子们与众不同的优点,让他们知道,其实,我们老师我们学校也一直在关注他们,一直在意他们的。

作为班主任,必须有一个明确的目标,就是让孩子成为正直,诚实,善良,智慧,阳光和健康的人。其实对于我来说,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,必须有一个社会责任感,有一个积极向上的合作团队精神,丰富他们的各科的学科知识以及一个健康的身体和心理状态。

作为主题班会的设置,当然是要与孩子们最近的生活学习息息相关的,或者最近班上所出现的一些状况来及时给予学生们讨论。主题班会主要是让孩子能够在会上多发言多积极参与其中。让孩子们实实在在地感受到,这其实不是只是一个班集体,而且还是个相亲相爱的家。

对于小学生参与文娱活动,体育活动或者学校组织的活动,我们作为班主任一则是鼓励孩子们参与,让他们明白,其实学习不是他们现在学校生活的全部,还可以培养他们所潜在的特长发挥出来。例如一个六一儿童节的班集体文娱活动。询问一些班上个别活泼好动的和一些较为文静的小孩子们的想法,然后综合自己的想法,尽量都让每位孩子们参与其中!

对于这些比较明文规定的纪律和习惯,需要让孩子明白为什么会规定这样的纪律和规定,然后该怎样去实现。让他们明白在实现这样的事情的时候,需要端正态度,严肃面对这样的问题。

通常孩子的注意力集中维持时间较短,所以我们可以通过班会,通过一些课间时间,或者能与其他任课老师等等其他的渠道来帮助孩子们纠正那种不良和违规行为。积极与其家长,监护人沟通好。这样家长和学校一起共同教育孩子。例如事态严重的吸烟,打架,不健康等一些违反纪律的行为,应与家长共同努力进行教育。倘若个别特殊情况,则报上学校。其实,孩子这么做,一定有他的原因。我们作为班主任则更应该找出问题的根源,其实跟孩子聊天,一起探讨,答案或许有更不一样结果。因为,我相信孩子本是个清纯透彻的世界。

在随地吐痰的、墙上脚印和乱扔纸屑、果皮等行为的, 我们应该如何进行教育的呢?有次早读的时候,我刚刚进过四年级级组室的时候,有个五(4)班的.男孩直接吐口水在墙壁上,刚好我看见了。于是我就问了他:你在干什么?他立马被吓到了“我没干嘛啊!”“你是五年级几班的?”他竟然对我说:“我是四年级的。”“你打算是忽悠老师吗?是不是打算我跟曾老师说吗?”他最后被我问到哑口无言:“对不起老师,我错了!”“立马去把墙壁擦干净吧。”其实,表面上看这些好像不是非常严重违规行为, 但是,这些微小的习惯这样不文明的举动足足影响孩子的日后成长,所以对于我来说,孩子的习惯,孩子所有的生活细节足足影响孩子的未来。所以作为班主任的话,更需要督促他们的日常行为,培养孩子们良好品行。

其实归根到底来说,最重要是孩子的内心世界。或许是可以说缺少沟通吧。才会出现这样另类的学生异常行为。当我们深入研究的时候,会发现,他们的确是缺少我们老师,父母和同学伙伴的关爱。面对这样的问题,我们为人师表的则更应该伸出我们为人师表所应有的园丁之手,将这朵温室里的花朵,加倍地呵护。

对于一位新老师面对这样的事情,处理方式定会慌乱的。因为我根本没有一定的模式该如何操作。所以,面对这种特殊情况的时候,其实作为老师的我们应该尽量让自己冷静下来,让自己跳出整件事情之外看待问题,公平地处理事情里面的关系,不管是对学生,家长,学校都要以一个公平的balance角度去处理问题。是以学生的角度为最主要的出发点去处理它。

阅读了陈老师关于班主任工作的一些情况时候,在针对学生一些不良思想行为的时候,我们应该选择正确的场合和时机,再针对孩子进行适当的教育,但对于现在的我来说,经验和阅历的完全为零的情况下,我好怕自己由于一时的冲动并没有将这个“度”把握好。所以,对于现在的我来说,我更应该“慢”,先静下来时候再进行对孩子们进行教育。 必要的时候就需要“一针见血”“点到为止”“以鼓励代批评”等方式跟孩子们进行沟通。我相信,孩子们更愿意进行“沟通”的方式进行教育。

面对班主任工作,我还需要地去学习有经验的老师们处理事情的方法。以上只是自己暂时的观点。而我更需要导师们的指导和提醒,学习,是我们每天生活的一部分了。

六年级班主任学年工作总结篇九

教室是孩子们学习、成长的地方,有一个舒适的环境,能给孩子们美的熏陶,潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是全校最特殊的一间教室,刚好在大厅上面,空间特别大,还有落地窗帘。我带着孩子们精心布置我们的教室,教室后面的图书角有两百本图书摆得整整齐齐,而且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐,连怎么系窗帘扣都规定好了。落地窗帘边摆了一盆花,有专人负责浇水。后面的黑板板我会按时更新,不管什么时候总是整齐、漂亮的。地面就不用说了,每天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况。我们班的学生都说:“我们六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”确实如此,有了一个好的氛围,人的心情也特别好,我想孩子们也会和我一样,爱这个班集体。

良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯,上课坐得端端正正,作业写得工工整整,书本都能摆得整整齐齐,那么他的注意力就很集中,学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便,习惯不好,成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风,就一定要加强常规教育,让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障,为此我扎实有效地加强学生的常规训练,对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯,但还是有进步的。

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。

德育工作是一项长期工作,是一种潜移默化的过程。每次班会课、品德课我都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育。我认为一个人一定要有一颗感恩的心,一定要学会怎样去关心别人。而现在的学生最大的弱点就是以自我为中心,从不会站在别人的角度上为别人去思考。所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩,用一颗感恩的心面对学校、面对父母。家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料,送一杯热水。感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信,通过点滴的小事去感化学生,让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心。

我经常跟学生说我们六(1)班是一个集体,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。例如在文明班级评比活动中,我让10个学生轮流当“小班主任”,管理班级一周,如果在这周获得了文明班级,在下周全校大会上就让他代表班长去领取流动红旗,他们特别开心,连王泽豪值日的一周,他也会严格遵守学校纪律。在平时,我还会带领他们玩了一些小游戏,让他们去买一些益智玩具,如象棋、五子棋、三子棋、拼图玩具等等,每到周五下午我就会和他们一起玩玩,让他们分组比赛,或者派代表跟五年级比赛。让他们体会到这些游戏的乐趣,也开发智力,丰富他们的业余生活。在学校组织的跳绳比赛、乒乓球比赛、叠被子比赛、讲故事比赛、大队委班干部竞选等等活动中,我都鼓励他们积极参加,在这些活动中,他们也取得了很好的成绩。

一个学期结束了,尽管还有一些不足,但是我和孩子们会更加努力,相信他们会有更大的进步。

六年级班主任学年工作总结篇十

本学期很快的过去了,下面就我这学期的班主任工作进行回顾总结:这学期中,我有幸参加了国家

小学

班主任培训,长达半年的培训让我受益匪浅,我学到了很多切实的好东西,于是我把它们尝试着用到了

班级

管理上,可以说尝试到了很好的收效。

一、开学之初,有备而至

参加知行中国班主任培训,改变了我对工作的态度,改变了我工作的方法。从王宝祥老师的《班主任的每一天》中,我真正感受到“预则立,不预则废”的正确性。班主任的全部工作,是由一天天的工作组成的,班主任一天的工作效率如何,直接关系到班主任工作的成败,计划不周或缺乏合理化,会导致工作的紊乱,造成不必要的麻烦。班主任的日常性的工作,需要仔细地系统地全盘考虑。因此,我在临近开学就做好细致的学期计划、月计划和日计划;在开学的第一天就引导学生做好了相应的计划,致使开学以来,我的工作虽然繁忙却井然有序,为班主任工作的正常运行和顺利的开展做了有力的保障。

二、民主与科学,走进班级

魏书生老师的讲座《让民主与科学走进班级》,犹如一声催人奋进的号角,在我内心深处引起了很大的震动,他让我明白了:作为现代的班主任,要想改革民主与科学,首先要从班级管理做起。在平时的教育教学中,我们班主任会经常面临“课时多、任务重、时间紧、压力大”的现实问题,很少会有充足的时间花费在班级管理上,这就需要我们用科学、民主的'管理方法,创建良好的班风、学风,调动学生

学习

的主动性,转变他们良好的精神面貌,提高他们的学习效率和各种能力,使他们养成良好的品质,为创设优秀的班集体做好后盾。

这其中,我们千万不要只是以为学生还是个孩子,事实上,他们中有好多能人,只不过有时候我们缺少发现。作为班主任,我们就要把自己培养成新时期的“伯乐”,善于去引导、启发,从学生中找寻“千里马”。我们要培养学生的主人翁精神,把班级的各项事务放手让他们去管,这样不但让学生得到了锻炼、展示、发展的机会,同时也为我们老师赢得了时间,减轻了负担,使我们的工作变得更轻松起来,而这些就要靠民主和科学的方法来实现。因此,我在开学之后的实践中,大胆地进行了尝试,在选拔班干部、制定班规、编排座位中,都充分发挥了民主作用。每一次我都先讲了大致的要求和方向,然后通过

同学

们的分别讨论,集思广益,制定出具体的规则和奖惩措施。这样做的结果,调动了学生的积极性,使他们明白了班里的任何一名学生都是班级的主人,都可以也都有义务为班级服务。现在班级已经形成了这样的习惯——班级的各项事务都有人负责,都有人管理,

什么

时候什么人该干什么该

怎样

干,学生心中都非常明了,即使偶尔老师不在教室,大家都要做得比老师在还要好。

三、尊重、理解,注重沟通

在熊华生老师的《班主任与每次活动》案例学习中,我懂得了沟通与交往的重要性。教育教学中,我们既要做好老师与学生之间的沟通,还要做好老师与家长、老师与老师、家长与学生之间的沟通。而做好这些沟通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的沟通中,我都力求按照“黄金规则”去做,也就是说——我们希望别人怎么样对待我们,我们就去怎样对待别人。有时候,我们会觉得别人对我们不公平,那么与此同时,我们就要去反思一下我们自己,我们是怎样对待别人的。如果我们每个人都做到了以希望别人对待自己的方式去对待他人,那么人与人之间就能相互理解了,就会变得和谐了,也就很好沟通了。尊重他人就是尊重自己,既然如此,那我们就要在需要沟通的对象中架起尊重理解的桥梁,在我们的班集体中,靠这种相互尊重支撑维系着成员之间的和谐与默契。正是由于这种思想的渗透,家长、学生、老师之间的关系非常融洽,各方面的事情在处理上,让我感觉很是得心应手。

四、注重细节,关

学生

在王宝祥老师的《班主任的每一天》中我悟出:注重细节,研究细节,善待细节,才能将教育做到极致。教育家苏霍姆林斯基还曾说过:“要像呵护荷叶上的露珠一样呵护孩子幼小的

心灵

。”我们老师要发自内心地、真诚地去关爱学生,就像关爱自己的孩子,有时胜过于自己的孩子,让学生在心灵的深处感受到老师的爱。用我们敏锐的眼,适度地关注学生的细节;用我们勤快的腿为学生做好各方面的服务;用我们仁慈的心,去体谅学生现实存在的难处;用我们聪慧的脑去思考学生的思维动向。我们关注学生,不只是他们的学习

成绩

,更要关爱他们的

生活

和心灵,采用科学的管理策略和教学方法,注重细节,关爱他们,让他们在自信中快乐、健康地成长。教学生活中,正是因为多了这些细节,有了这些关爱,才让我班的网络成瘾的,有特殊家庭的特殊学生——钟伟明同学迷途知返,彻底地改变了网络迷恋的坏习惯,使他及时地把错误的行动方向转向了正规的学习,并取得了可喜的成绩。

国培所得的知识使我如虎添翼,正是由于方法的巧妙,使得原本很累,事情很多,很繁琐,很操心的班主任工作变得很是从容,由此我很有些感慨:班主任工作是件很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,班主任不仅要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,更重要的是要有科学的方法去管理学生,才会使自己的班级更出色!

六年级班主任学年工作总结篇十一

一学期来,我担任六年级的班主任工作。在全体同学的共同努力下,取得了一定的成绩,还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下。

我主要做好以下几方面的工作:

1、以身作则,做学生的表率。利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。

2、加强思想教育工作,把德育工作放在首位,认真组织好班会,深化爱国主义教育,激发学生热爱队组织,热爱祖国,争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、两操、礼仪等常规教育,将全班学生分为五个小组,设立评比栏,每周一小结,每月一总结,综合评定出最佳小组。经常随学生活动并时时督导,不让学生松懈。

3、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。

总之在今后的具体工作中需要不断探索,不断追求更新,取人之长,补己之短,努力做好自己的工作。

六年级班主任学年工作总结篇十二

六(4)班作为一个新组建的班级,我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步,班级的发展。

俗话说"没有规矩,不成方圆"。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(4)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们来自其他的几个班级,每个班级的要求各不相同。针对我班的实际情况,我抓住晨读时间、大课间时间,有时甚而是英语课的时间在进行教育,让学生尽快的熟悉这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备。只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。

对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等等。平常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的'善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,接受老师的批评教育。

一开学,我就告诉学生:一个班级就是一个小家庭,这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩的取得,也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上,我让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子,我就一对一的帮助,找几位表现好的与他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥全体同学们的积极性,大家来共同管理班级。在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他们能放开手脚,先对班干部讲清要求,明确职责,让他们各负其责,其次充分信任他们,由扶到放,让他们一步一步,逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下,取得了一些成绩。用学生的话说就是:只要是比赛,我们班就一定能取得奖状.。

我知道还有许多工作没做到位,还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把我的班主任工作做的更好。

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