每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学前教育的论文篇一
网络教育已经成为了现代教育领域的一种重要形式，为越来越多的学生和教师提供了灵活、便捷的学习渠道。我在过去的一段时间里接受了网络教育的培训，深刻地体会到了它的优点和不足。在这篇论文中，我将分享我对网络教育的心得体会。
首先，我要提到的是网络教育的便利性。通过电脑、平板电脑或手机，我们可以在任何时间、任何地点进行学习。不再受时间和空间的限制，这可以说是网络教育最大的优点之一。无论是繁忙的上班族还是外地求学的学生，只要有网络连接，都可以通过网络学习。对于我而言，我可以在下班后回到家中，随时随地进行学习，避免了长时间的通勤和浪费的时间。
其次，网络教育给与了我们更多自主学习的机会。在网络教育中，我们可以按照自己的学习进度和兴趣选择学习内容。我们可以反复观看视频讲座，翻阅电子书籍，进行在线练习等。这样的学习方式不仅提高了我们的自主学习能力，也增加了学习的灵活性和效率。通过网络教育，我学会了自主思考和解决问题的能力。
然而，网络教育也存在一些不足之处。首当其冲的是缺乏互动。在传统教育中，我们可以和老师和同学进行面对面的交流和互动，这对于理解和消化知识非常重要。而网络教育往往只有一种单向传递的方式，而且我们很难及时得到反馈和指导。这可能导致我们在学习中产生困惑和迷失方向。
其次，网络教育可能缺乏一定的社交关系。通过网络学习，我们无法和同学们进行直接的交流和互动，错过了与人交往的机会。这可能导致我们在学习中产生孤独感和压力。此外，网络教育也无法提供传统教育中的实践机会，如实验室实验、实地考察等。
不过，我认为网络教育的优点远大于不足。我们可以通过一些方法来克服网络教育的缺陷。首先，我们可以积极参与在线讨论和互动。网上论坛和社交平台可以提供一些名师课程的评价和学习交流的机会。其次，我们可以和同学组队合作，进行学习项目或研究。通过网络进行合作学习，不仅可以解决交流困难，还可以提高学习效果。最后，我们可以主动寻找实践机会。虽然网络教育无法提供传统教育中的实践机会，但我们可以利用假期或节假日参加一些实践活动，如实地考察、实习等，来补充网络教育的不足。
总之，网络教育给我们带来了学习方式的革命。虽然它存在一些不足之处，但通过积极主动的学习态度和一些补充方法，我们可以充分发掘网络教育的优点。网络教育为我们提供了便利、自主学习的机会，同时也带来了一些挑战。在这个信息化时代，我们应该把握网络教育所提供的机遇，灵活运用，不断提高自己的学习能力，为个人发展和社会进步做出贡献。
（共计 584 字）
学前教育的论文篇二
难以管理、质量较低、且不易控制。因此，规范护理本科生毕业论文的管理，形成一整套科学而有效的论文质量评价体系，已经成为各高校目前亟须解决的问题。
按照《中华人民共和国学位管理条例》第四条规定，“学士学位获得者应具有从事科学研究工作的初步能力”而这种能力主要通过撰写毕业论文来实现。在这一阶段，学生要获取论文撰写知识，在教师的指导下应用所学知识完成一篇有质量的学术研究报告，最后通过论文答辩完成学业。毕业论文写作目的是总结和检验学生学习期间的学习成果，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能，独立分析和解决问题的能力，使学生受到科学研究的基本训练，达到人才培养目标的要求。毕业论文可以综合考核学生综合运用护理专业知识和专业技能，从事护理研究，独立分析问题和解决问题的能力，也是授予学士学位的重要依据之一。
近年来，由于成人教育本科护理招生规模的不断扩大，护生来自全省多个医院，有的甚至于来自全国各地，使得本科生毕业论文难以管理、质量不易控制。学生在毕业论文写作及答辩方面不尽如人意，论文质量呈下滑趋势。
2.1选题成人教育学生毕业论文的选题面窄，不新颖，深度不够，而且讨论对象相对集中，缺乏新颖性。多数学生以毕业过关为最终目的，对相关文题也没有深入思考，仅把一些国内医院早已开展的护理技术或已经形成常规的项目进行总结，不了解护理专业发展动态，不能把握护理学科发展的前沿方向。部分考生论文内容与题目相差较远，出现偏题甚至跑题现象。
2.2格式摘要、关键词及参考文献等部分不全者较常见，绝大多数学生不能正确书写摘要和关键词，参考文献引文量且书写欠规范。正文部分题文不符、层次不清，各级符号混用，写作思路混乱。
2.3内容大部分学生时间投入较少，提交毕业论文前临阵磨枪，勉强成文；有的考生对
网络论文
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进行复制、粘贴或大段照抄教科书或某专著。
2.4答辩学生在论文答辩时也存在一些问题：学生不熟悉自己的论文内容，答非所问；学生心理素质差，过于紧张；论文的内容与学生自己的实习内容关系不大。此外，评审专家等级标准掌握程度有差异，或者个人观点有差异，也会导致学生成绩有差异。
目前，成人教育护理本科生毕业论文质量呈下滑趋势，因此，规范论文撰写，对论文的质量进行科学评价，加强对毕业论文的管理，已经成为各高校目前需要解决的问题。
护理学毕业论文
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的目的和特点，分别设计了指导教师、评审教师和答辩教师使用的成人教育本科评价指标体系，确定各自的权重及分值，以其能客观、准确、简捷地对护理学毕业论文质量进行评价。
3.1指导教师评价重点评价内容在撰写论文过程中，学生查阅利用文献资料的能力；开究方案设计与研究方法和手段的运用能力；毕业论文写作反映出的基础知识和基本功；学生的独立工作能力、综合运用知识的能力和学习态度。
3.2评审教师评价重点评价内容学生对论文设计书的执行情况；选题是否有新意；论文的论点、论述的正确性；实验数据的真实性，图表的规范性；吾言、图表和参考文献的规范化程度；论文的难度及工作量；开究方法和手段、论证能力、成果价值。
3.3答辩教师评价内容答辩教师对毕业论文进行总体评价，包括选题的难易程度和理论与实际意义，论文的总体水平及创新性；口头表达能力和回答问题的正确性；答辩中反映出的思维、知识面与综合能力。
为了客观而准确地评价毕业论文的质量，必须合理地运用该质量评价指标体系。毕业论文质量的综合评定由指导教师、评审教师和答辩教师评定的分值按一定的比例折算后组成。然而，由于指导教师在整个毕业论文过程中与学生接触最多，对学生各方面的情况了解也最深，其评分在综合评定中所占比例应最大。评审教师可对毕业论文质量做出较仔细的审查，而答辩教师则对学生答辩情况的判断，因此两者的评分在综合评定中所占比例可同等对待。综合考虑，指导教师评价结果占40%，评审教师和答辩教师的评价结果各占30%，3部分之和即为学生毕业论文质量的综合成绩。
毕业论文阶段包括论文撰写、评审和答辩3个环节。由于指导教师、评审教师与答辩教师评价的侧重点不同，所以采用分类评价的方法建立毕业论文质量评价指标体系，并将其贯穿于成人教育护理本科生毕业论文阶段的全过程，既能比较真实地反映毕业论文各阶段的特点，客观地评价学生的毕业论文质量，还可以较全面地对学生在毕业论文中表现出的综合素质作出较客观的评价，具有较强的可操作性。但由于教学过程中，各种因素的复杂性和可变性，该评价体系还需要在实践中不断完善。
学前教育的论文篇三
第一段：引言（字数：200字）
爱校教育是一种以学校为中心，以学生发展为核心的教育理念。在我最近的一次实习中，我有幸亲身体验了爱校教育的教学方法和理念。通过观察学生、与教师交流和参与教学活动，我深切感受到了爱校教育的独特魅力和其对学生全面发展的积极影响。本文将分享我对爱校教育的心得体会。
第二段：爱校教育的核心理念（字数：200字）
爱校教育的核心理念是尊重和关心学生的个体差异，鼓励学生主动参与并发展他们的兴趣和特长。在我实习的学校里，教师们注重培养学生的思想独立性和创新能力，所以他们的教学方式灵活多样，鼓励学生探索和研究。教师还会倾听学生的意见和需求，并根据学生的兴趣和特长调整教学内容，使学生在更有爱的学校环境中学习。
第三段：个体差异的尊重和关注（字数：200字）
在爱校教育中，尊重和关注学生的个体差异是非常重要的。不同学生有着不同的兴趣和学习需求，在教学过程中，教师需要根据学生的差异制定个性化的教学方案。在实习中，我见证了教师们经常与学生进行个体交流，了解他们的需求，并根据学生的难点和兴趣来调整教学内容。这种关注和尊重使每个学生都能够得到发展和进步的机会，激发他们的积极性和学习动力。
第四段：鼓励学生积极参与发展（字数：200字）
爱校教育鼓励学生在各个领域积极参与发展。在实习过程中，我看到学校举办了各种活动，如科技创新大赛、文化艺术表演等，为学生提供了展示自我的机会。同时，学校还组织课外活动和社会实践，鼓励学生去体验世界，开拓眼界。这种积极参与和发展的氛围使学校成为学生发挥才能和兴趣的舞台，激发学生积极学习和参与社会的热情。
第五段：结语（字数：300字）
总结起来，爱校教育注重尊重学生的个体差异，并鼓励学生主动参与并发展他们的兴趣和特长。通过实习，我深深体会到了爱校教育的积极影响。学校是孩子们成长的重要场所，在这里，学生们不仅得到了丰富的知识和技能，更重要的是他们得到了关爱、尊重和鼓励，使他们有信心追求自己的理想和目标。作为一名未来的教育工作者，我将带着对爱校教育的理解和认同，努力营造一个让学生们充满爱和关怀的学习环境，为他们的全面发展做出积极贡献。
学前教育的论文篇四
一、兴趣，探究的动力
正如布鲁纳所说：学习最好的刺激乃是对所学材料本身的兴趣。学生的自主探究正是建立在对认知对象浓厚的兴趣基础之上，没有兴趣，学生就会消极参与甚至会视而不见，这自然会大大影响学生的探究热情与参与程度，无法实现自主探究。为此，我们要重视学生兴趣的激发与培养，要向学生展现科学世界的奇妙与美好，激起学生内心探究的动力。
1、媒体展现。现代信息技术具有很强的模拟与演示功能，不再是传统的黑板与粉笔的枯燥教学，也不是传统课件的高度固化教学，而是以不同的视角来传达更多的信息，带给学生以新鲜感与愉悦感，这不失为激发学生兴趣的重要手段。如“地震”一课，教师就可以来播放相关的视频，让学生直观地感受到地震时房屋倒塌，道路错位，树木被连根拔起的景象，进而激起学生对这一知识点的关注，激发学生的学习热情。
2、制造悬念。小学生具有强烈的好奇心与求知欲，这正是引导学生主动探究的内在动力。为此在教学中，教师要善于为学生制造悬念，引发学生的认知冲突，进而使学生在好奇心的驱动下展开主动的探究。如在学习“金鱼”时，我让学生思考鱼鳃一分钟要开合好几次，不断地在喝水，会让小鱼胀破肚子吗？这样就会使学生产生强烈的心理期待，进而展开主动的探究。
二、问题，探究的主题
学起于思，思源于疑，疑问是学生探究的动力与主线，只有让学生带着明确的问题，才能展开有针对性的探究。因此在教学中，教师要精心设计问题，以问题来引导学生展开主动探究。
1、问题具有探索性。探索性的问题在于能够调动学生运用已有的科学知识，同时又具有一定的挑战性，这样才能让学生的探究有深度，而不是简单而机械地从教材中提取。因此，教师要以学生为中心，结合具体的教学内容来设计有思考价值，能够引导学生展开深入思考的问题，这样才能让学生的探究更加有效。
2、问题具有实践性。科学课程与现实生活密切相关，是一门植根于现实生活，又服务于现实生活的学科，因此，我们要将问题的设计点放在科学课程与现实生活的关系上，设计富有实践性的问题。这样不仅可以拉近学生与科学的距离，加深学生对科学知识的理解，同时也可以让学生体会到科学的价值性。如让学生来思考如何清除水垢，如何清除油烟，如何防止铁器生锈。
3、问题具有开放性。培养学生创新能力是各学科教学的重要目标。我们的问题设计也不能只是限定在固定的模式与特定的答案上，而是要鼓励学生进行多维角度的思考与分析，得出解决问题的不同途径，这样才能实现学生对所学知识的重新整合与运用，更加利于学生知识体系的构建与创新能力的培养。
三、实验，探究的方法
实验是科学课程的重要内容，更是主要的研究方法。为此，我们要让学生有更多亲自动手操作的机会，让学生通过实验来展开主动探究，打开科学世界的大门。如在学习“认识空气”时，我们就可以结合前面所学过的水的性质，引导学生通过类比与推理的方法来展开空气的性质探究。学生结合所学与生活经验得出空气与水具有相同点，即没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状的透明体。此时让学生思考，水占据空间，具有体积，那么空气是否也占有空间呢？你能用实验来证明吗？一石激起千层浪，学生以小组为单位展开了积极的思考与交流，设计了多种实验方案来验证猜想。一是将注射器活塞拉到中央，然后用手堵住注射器的前端，使劲往下按，但无法将活塞推到前端。二是将漏斗放于锥形烧瓶上，倒入水，水可以轻松地流进烧瓶；把带胶塞的漏斗塞放于锥形烧瓶，倒入水，水不能进入烧瓶。三是将杯子底部放放少许卫生纸，然后将杯子竖直倒立放入水中，纸没有湿。还有许多实验，都可以证明空气也占有一定的空间。这样的认知并不是学生间接地从书本中从教师处得知的，而是在实验操作中自主探究直接得出的，这样不仅可以加深学生对知识的理解与掌握；同时也可以让学生学会实验探究，掌握学习与研究科学重要的方法，这也将会对学生其他学科的学习产生重要影响。
四、质疑，探究的本质
爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。成功的探究活动不只是解决他人所提出的问题，更为重要的是要自主提出问题，这才是探究的本质。为此在学生的探究活动中，我们不要束缚学生的思想，打压学生的个性，而是要为学生营造民主的教学氛围，培养学生的批判质疑精神，鼓励学生大胆地质疑问难，引导学生能够自主地提出更多的问题。让学生的探究过程成为不断地发现问题、分析问题与解决问题的过程，这才是真正的探究，才能让学生探索更多未知的世界。如在学习“热胀冷缩”这一课时，我们可以利用现代信息技术来向学生展现学生所熟悉的水壶中的水烧开时往外溢的现象，并引导学生自主提问，学生自然提出壶中的水体积大了所以溢出来了。但是壶中的水为什么会体积变大呢？这样步步引导，学生自然就会针对心中的困惑来展开主动探究，这样的探究正是我们所追求的。这正是学生不断质疑、释疑的过程。总之，要引导学生自主探究，就要从学生的兴趣入手，设计有价值的探究主题，以实验为手段，引导学生主动质疑，这样才能引导学生展开有效的探究，让学生在探究中学到更多的知识与技能，得到情感上的提升与思维上的启迪，让学生真正学会探究，走进科学殿堂。
学前教育的论文篇五
作文是客观生活在作者头脑中的反映，是作者思想感情的“镜子”。这一特点决定了作文在心理教育渗透方面具有得天独厚的优势。面对知识社会和学习社会所带来的巨大变革，国际21世纪委员会提出了21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会共事、学会共处、学会做人。其中学会做人是教育和学习的根本目标。做一个独立自主、勇于创新、开拓进取、有责任感、人格完善的人，即全面和谐发展的人，是21世纪教育所关注的核心目标。
按照辩证唯物主义观点，儿童心理与所有其他事物一样，其发展的根本原因不是在事物的外部而是在事物的内部，在于儿童心理的内部矛盾，这个内部矛盾也就是儿童心理不断向前发展的动力。在儿童作文心理的内部矛盾中，代表着旧的、比较稳定一面的原有作文心理结构和水平是一个十分复杂的系统，是包含复杂构造的多种心理因素的总和。它大致由下列成分组成：
1、观察力、记忆力、思维力、想象力等各种作文心理能力的发展水平；
2、语文知识、写作知识的水平，语言理解、表达能力的水平；
3、兴趣、爱好、情感、意志、习惯等非认知因素的水平；
4、生理、心理发展的年龄特征及表现；
5、注意力、心境、态度等当时的心理状态。
叶圣陶先生说："生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。"叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓好作文训练这个"流"就必须抓好生活这个"源"。所谓"生活"包括的面是很广的。让学生观察大自然是生活；让学生接触社会，与各种人打交道是生活，带学生参加各种班队活动也是生活。总之，我们应当把作文训练的触角伸向学生的每一个角落。让学生在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。
我们力主提倡学生"真实地做人，真实地思想。"学生在写作的艰苦劳动中，要随心所欲，爱写什么，就写什么，只要是积极奋进，健康向上的，都可以大写特写。阳光明媚，春风轻拂可以写，电闪雷鸣，风雨交加也可以写，一草一木，一颦一笑，一俯一仰，凡人凡事都可以写。整个写作过程中，应该要积要参与作者的感情体验，做到感同身受，撞击出心灵的火花。让一个活生生的人写出他自然而然的内心喷涌而出的生活感受来。
坚持写好日记是在作文教学中渗透心理教育的有效途径。写好日记是学生心理健康的必经之途。学生学好心理日记，让学生在日记中宣泄心中的喜怒哀乐，迁移情绪和升华感情，有助于克服心理状态。完善自我，从而逐渐形成健康心理。同时，也可通过日记这篇反映学生的心理活动的"窗口"，及时了解学生的心理状态，为做好学生的思想工作提供了非常有力的依据。
学前教育的论文篇六
近年来，随着教育的迅速发展，教育论文成为了教育工作者不可或缺的一部分。而在很多教育机构和学校中，早读活动也逐渐成为了一种习惯。教育论文早读是让教师、学生等相关人员在早晨的时候，通过读相关的教育论文来进行提高。这种早读不仅可以丰富教师的教学经验和知识储备，同样也可以给学生提供更加科学的教育方法和方案，因此教育论文早读的意义不可小觑。
第二段：教育论文早读的方法和步骤
在进行教育论文早读的时候，读者需要采用正确的方法和步骤。首先，需要在早晨保持一个良好的精神状态，尽可能减小干扰因素。接着，需要挑选一篇有意义的论文进行阅读，而不是盲目地阅读。在阅读过程中，需要做好笔记和标注，方便以后的复习和整理。最后，要进行思考和总结，以便更好地吸收和利用阅读到的知识。
第三段：教育论文早读的好处
教育论文早读有很多好处，下面就是其中的几点。首先，它可以帮助读者了解最新的教育理论和方法，帮助他们不断更新自己的知识和技能。其次，可以帮助读者提高自己的思考和表达能力，从而更好地应对教学和写作的挑战。此外，教育论文早读还可以帮助读者更好地理解和应用现代教育技术和方法，更好地服务于教学和学业。
第四段：教育论文早读的注意事项
进行教育论文早读的时候，需要注意一些细节和方法。首先，需要在早晨选取一段适当的时间，保持谨慎和专心，防止被外界的各种干扰干扰和影响阅读效果。其次，需要重视笔记和标注，每阅读一段内容都可以进行相应的标记和笔记，以便后期的总结和整理。最后，需要遵循教育论文阅读的规律和方法，尽可能做到在短时间内掌握更多的知识。
第五段：结论
教育论文早读是一种非常重要的教育方式和方法，对于教育机构、教师和学生都有着重要的价值和意义。通过教育论文早读，读者不仅可以提高自己的教学能力和素质，同时也可以了解到最新的教育理论和方法，让自己更好地应对教学和学习中的各种挑战。因此，教育论文早读不仅应该成为教育机构和学校的常规活动，更应该逐渐普及到所有教育从业人员的文化生活之中。
学前教育的论文篇七
教育实习是老师教育的重要一部分，是必不可少的教学环节，是师范类学生走向工作岗位的必经之路。教育实习主要有教学工作学习、学校管理实习等方面的内容，教育实习能够有效的锻炼小学教育专业学生的实践能力，为学生的就业做充足的准备。随着我国教育体系的不断改革，越来越重视培养学生的实践经验，使学生成为高素质的全面人才。
一、小学教育专业学生教育实习中存在的问题
（一）学生缺少专业认同感
有很多大学生是按照父母的意愿选择的小学教育专业，学生自己本身缺少对所学专业的热爱，缺少对专业的认同感。他们认为小学教育专业毕业后只能去城镇当一个小学老师，没有出息，导致学生在教育课堂上不能认真的学习本专业的知识，在实习期间不能认真的对待教育实习的工作。还有一些小学教育专业的学生在实习过程中，没有认识到老师的职责，缺少对小学生的关爱，缺少对实习工作的重视度。
（二）缺少实践经验
很多小学教育专业的学生在教育实习前，都缺少相关的实践经验，学校也没有组织过教学实践活动，造成学生不了解教育实习的具体内容，使得学生在教育实习过程中缺乏教学经验，和小学生不能有效的沟通，没有达到预期的实习目的。此外，由于小学教育专业的学生还是在校学生，在实习前没有接触社会的经历，人生阅历比较浅薄，导致在教育实习过程中不能很好的处理所面对的社会问题[1]，从而打击了学生实习的积极性。
（三）不被实习学校重视
由于小学教育专业的学生在实习之前，学校缺少对学生的实习培训，常常出现学生在实习学校所教的学科与所学专业的课程知识不相符的情况，造成学生无法发挥出自己的专业优势，长此以往，会打击学生对实践教学的积极性。还有一些实习学校不让学生在教育实习期间上课，给学生安排其他的工作，比如批改学生的作业，帮其他老师处理一些琐事。实习学校缺少对小学教育专业学生的重视，学校认为他们没有实践经验，不给学生讲课的机会，造成小学教育专业学生的实践能力无法得到提高。
二、影响小学教育专业学生实习质量的原因
（一）高等师范类学校自身的原因
1、小学教育专业的课程设置过于理论化，缺少实践性。小学教育专业的学生不仅要掌握必要的理论知识，还要有一定的实践能力、专业技能，才能在教育实习中顺利完成实习工作。因此，学校要积极的开展实践教学，尤其是在课程内容设计方面、课堂实践教学技能方面，预防学生在实习期间可能遇到的问题，培养学生的实践能力，提高学生活动组织能力。
2、学校缺少对学生教育实习的重视。首先，虽然一些学校在教学计划中包含着教育实习的设置，但仍缺少对学生教育实习的重视，没有认识到教育实习对学生就业的重要性。其次，学校在学生实习前没有向学生讲教育实习的重要性，造成学生在实习期间工作不够认真，没有达到教育实习的目的。最后，由于学校的实习考核制度不严格，造成学生不够重视教育实习，学校对于小学教育专业学生的实习考核主要是通过书面总结或者报告的形式，掌握学生的实习情况，对于学生的具体实习情况不够了解，缺少对学生实习的关注。
3、缺少完善的管理制度。当前，学校在教育实习方面采用集中位置的实践管理模式，虽然对于教育实习的组织管理有一定的帮助，但却无法确保学生的实习质量。带队老师没有充足的时间了解不同学生的实际情况，使得老师对于学生的实习管理无法落到实处，只能与实习学校的负责人进行沟通，了解学生的情况，间接的对学生进行管理[3]。此外，有些带队老师缺乏管理学生的经验，造成实习工作散乱，学生的教育实习达不到实践的目的。
（二）实习学校方面的原因
1、实习学校指导老师缺乏工作热情。师范类学校学生的教育实习是为了让学生把在学校所掌握的理论知识、专业技能转化为实践教学。师范类学生是教育实习的主要力量，是我国未来老师的新生力量。指导老师在学生实习过程中起着重要的引导作用，在学生的教育实习过程中，写教学文案、讲课、听课都离不开指导老师的指导，如果指导老师认真负责的对待学生，会提高学生教育实习的质量，提高学生的实践能力。但目前一些实习学校的指导老师缺乏工作热情，没有强烈的责任感。
2、实习学校在思想上不愿意接受实习生。现在大多数的学校都把升学率作为教学工作的主要目标，有的学校领导认为，让实习生去给学生讲课，是拿学校做实验，会影响学校的教学质量，不利于学校的发展。因此，一些实习学校不愿意让实习生给学校里的学生上课，即使给实习生讲课的机会，也不让实习生讲新的知识，害怕影响课堂教学质量。所以，有些实习学校大多是让实习生去教室里听其他老师讲课，让实习生间接的掌握实践经验。
3、学生在实习学校处于被动接受的状态。在教育实习中，一些实习学校把小学教育专业的学生分配到不同的教研组，由实习老师负责学生的实习情况。有的实习老师会把自己的工作让实习生去做，导致出现工作量分配不合理的情况。此外，有的实习老师对学生的教育实习评价只是依照自己的想法做出决定，没有根据学生的实习情况做出科学的评价，有着很大的随意性，影响学生的实践效果。
（三）实习生自身方面的原因
1、实习生的综合素质不高。老师素质的高低影响着教学质量，从而影响学生接受知识的情况。所以，老师要不断丰富自己的知识储备，提高自己的职业素养，提高课堂教学质量。小学教育专业的学生是未来老师的雏形，所以要提高学生的综合素养，让学生具有扎实的理论知识和实践经验。如果在教育实习过程中，学生的素养不高，会影响教育实习的质量。
2、学生的角色转变不正确。小学教育专业的学生在实习前还是在校学生，对老师持有尊敬的态度。在教育实习期间要由学生转变为老师，教育专业的学生一时无法适应，没有正确的认识到自己的角色转变，无法给小学生树立正确的行为规范。
三、小学教育专业学生在实习中存在问题的对策
（一）提高学生对专业的认同感
学校要加强对学生学习情况的管理，不仅要培养学生的理论知识，还要培养学生的职业素养。很多小学教育专业的学生在实习期间对实习工作不够热情，缺少对教育实习的重视。因此，学校要从学生的自身专业出发，让学生认识到自己所学专业的重要作用，还要通过专业课的教学设置提高学生的能动性，让学生喜欢上自己的专业，才能更好的在教育实习中认真工作，提高自己的实践能力，为我国的教育事业做出贡献。
（二）加强学生对教育实习的重要性的了解
教育实习是成为正式老师的准备阶段，是把在学校所掌握的知识运用到实践教学的过程。所以，学生的教育实习要受到学校的重视。在教育实习之前，学校要召开实习动员大会，让学生认识到教育实习的重要性，端正学生的实习态度，从学生自身开始进行教育，才能有效的提高教育实习质量，确保学生在实习期间都能有所收获，提高自己的实践教学能力[4]。
（三）提高实习老师的工作热情
教育实习是师范类学生的重要实践课程，关系着学生以后就业的情况。实习老师要发挥出自己的职责，端正自己的工作态度，提高工作的积极性，对实习生进行认真指导，从而提高学生的实践教学能力，促进学生的全面发展。
（四）提高指导工作效果
首先，学校要明确指导老师的职责。在学生教育实习期间，指导老师要对学生进行言传身教，让学生掌握更多的实践教学知识，从而让学生适应教育实习工作。其次，学校还要改变指导老师的传统观念，让指导老师认真的对待学生。最后，学校还要鼓励老师多参加实习工作，让老师认真的履行好自己的职责，为教育实习工作的开展打下一个坚实的基础。
（五）改革学校的课程设置
随着我国对师范类学校的重视，学校开始注重培养学生的实践能力，突破了传统的以理论知识为主导的教学模式，所以，学校要加强开设实践性课程，培养学生的实践教学能力。
四结语
教育实习是小学教育专业学生的重要课程，它能够锻炼学生的实践教学经验，提高学生的综合素质。伴随我国教育体系的不断改革，更加重视培养学生的实践能力，因此，师范类学校要高度重视学生的教育实习，从而培养出高素质的教育人才。
学前教育的论文篇八
近年来，法制教育在我国教育领域中逐渐受到关注。法制教育不仅涉及到公民的权益，也牵涉到社会的稳定和发展。作为一名普通大学生，我有幸参加了一次法制教育研讨会，深刻体会到了法制教育的重要性和其中的深入内涵。本文将从研讨会的内容、影响力、现状与问题、未来发展以及我个人的感悟五个方面进行总结和思考。
首先，研讨会的内容涵盖了法制教育的方方面面，包括法律法规基础知识、法治思维培养、法律意识形态等多个重要议题。其中，我特别受益于法治思维培养方面的讲座。通过学习，我明白了法治思维的核心是依法办事、依法活动，并意识到法治思维的培养不仅是学法律专业的学生的责任，更是全体公民应当具备的一种素质。此外，我还了解到法律的权威性、可靠性和公正性对于法制教育的重要性，作为公民应该对法律有一个正确的认识和理解。
其次，研讨会对我的影响力巨大。通过这次研讨会，我深刻认识到法制教育对个人和社会的重要性。法制教育的目的不仅是将法律知识传授给学生，更是要引导学生树立正确的法律观念，在日常生活中遵守法律、维护社会秩序。同时，法制教育还能够提高学生的法律意识，增强公民的法制能力，从而推动社会的进步和发展。
然而，尽管法制教育的重要性得到了广泛认可，但仍然存在着一些问题和挑战。首先，法制教育的实施不够全面和深入，有些地区和学校并未充分意识到法制教育的重要性，缺乏有效的法制教育手段和资源。其次，法制教育的内容和形式仍然存在一定的局限性，不能完全满足不同学生的需求。此外，在法制教育中存在一些普遍问题，例如内容过于理论化、脱离实际生活，缺乏与实际法律应用相结合的教学和实践。
对于未来发展，我认为法制教育需要进一步改进和完善。首先，应当加强对教育工作者的培训，提高他们的法律素养和法制教育水平。其次，应当注重法制教育的实践性和针对性，将法治思维渗透到各个学科的教学中，以增强学生的法律意识和法制能力。此外，应当加强与社会、企业等相关方面的合作，使法制教育取得更好的成效。
最后，对于我个人而言，这次研讨会让我深感责任重大。作为一名普通大学生，我深知自己在法制教育中的重要性。我将积极参与法制教育活动，提高自己的法律素养，并通过自己的努力传递法制教育的理念和意识。同时，我还将注意加强自身的法治思维，遵守法律、尊重法律，努力做一个具有法治意识的公民。
总之，法制教育不仅关乎每个公民的权益，也关系到社会的稳定和进步。这次研讨会让我深刻认识到法制教育的重要性，感受到了法制教育对我个人和社会的影响力。同时，我也意识到法制教育仍然存在一些问题和挑战，需要进一步改进和完善。作为一个普通大学生，我将积极参与法制教育，提高自身的法律素养，并通过自己的努力传递法制教育的理念和意识。
学前教育的论文篇九
教育教学工作最近几年深受国家级社会的重视，在当今教育工作新形势的影响下，为了提高小学教育管理的质量及效果，本文将针对小学教育管理工作的开展进行简要研究。
小学教育管理工作需要明智的校领导进行引领，并需要其正确的处理、协调好教育管理工作中各个环节之间的平衡点。因此，在新形势下，就必须探索出新的管理措施来提高小学教育管理的效果。
一、基于新形势下对小学教育管理工作中出现的问题分析
（一）传统教育管理观念已经不符合时代发展的要求
教育管理行为会对思维产生决定性作用，同时思维又会对行为造成影响。在当前的小学教育管理中，传统的教育管理观念已经深入领导心中。因此，很多参与一線小学教育管理工作的校长都没有及时的吸收先进的教学管理概念，管理过程中始终使用落后的管理观念，从不对问题进行主动探究，最终导致教学管理工作与时代要求脱轨。
（二）小学教育管理队伍的建设工作不到位
在新课改要求的影响下，为了提高小学教育管理工作的水平，校领导者必须建设一支教育管理素质高、能力强的管理队伍。但是，受到传统管理机制的影响，校内的人才建设及淘汰机制存在严重的漏洞，同时无法吸收优秀的教师参与到管理工作当中。校领导对仅对行政管理工作比较重视，忽略了创新的重要性，最终导致小学教育管理工作的效果始终不尽人意。
二、坚持理论与实际结合的方式建立我校自主办学道路
在新课改的要求下，为提高教育管理质量，就必须基于实际状况结合理论基础，走自主办学管理的特色教育管理之路。
（一）结合实际管理学校
校领导者要根据当前学校管理工作的实际需求与社会发展的实际状况，根据国家制定的教育改革要求，积极的做好人才的招收与学校的基本管理工作。坚持基于学校实际情况为基础，结合课改要求，走特色教育管理之路，从而将学生从传统的教育枷锁中解放出来。
（二）立足自身规模及条件进行教育管理
教学管理工作不仅仅要与时代大背景结合，更要立足自身的办学规模和办学条件。学校管理者要充分研究本校的师资力量、生源特点、办学经验以及社会影响力，在充分掌握自身特点的情况下，与新课改理念原则相结合，发挥最有效地管理。
（三）制定发展计划
学校管理计划的制定要根据学生、教师的实际发展需求结合社会发展状况进行确立。通过制定符合师生共同发展的教育管理计划，将激发师生参与教学活动的主观能动性，利于教育教学多元化工作的持续开展。同时，借助该过程还可以培养学生的自主学习能力，明确学生的未来发展方向，提高教育管理质量。
三、坚持“以人为本”和“创新”的管理理念
根据新课改中提出的要求，在进行小学教育管理的过程中必须不断的渗透创新理念，建立科学的教育管理创新观念。学校在进行教育管理工作的开展中应坚持“以人为本”与“创新”的理念指导，坚持以学生的教育、发展为工作中心，激发学生的创新潜能、发掘学生的个性、动性及自觉性，让学生的思想、情感等内心要素得到满足。所以，小学教育管理工作除了要在物质手段上入手外，还要从学生的情感思维方向打开突破口。
（一）坚持以师为本的原则，让教师的价值及意义得到发挥
教育领导者要为教师提供一个公平、公正、开阔的表演舞台，要为校内教师提供一个温馨的、舒适的发展环境，从而提高教师对学校及学校管理工作的认同感与归属感，进而让教师明确自己的主人翁意识，对教师的潜在能力进行激发。
（二）坚持以生为本的教学原则，提高学生思想道德及综合文化水平
小学学校的管理者与教师应该坚持“以生为本”的教育教学理念，尊重学生的差异性与不同点，要积极引进先进的教育教学观念，对学生的身心进行教育培养，从而提高学生的思想道德标准及综合文化水平。古语有云“人之初，性本善”，因此教师在教学的过程中要挖掘学生心善的一面，培养学生成长为具有高道德水平的人，然后在重点对学生的学习状况以及人性进行培养。另外，学生与学生是不同的，是存在差异的，他们每个人都有自己的个性与特征，所以教师在教育教学工作的开展中应尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆创新，激发学生潜力，从而提高教学效果。
四、构建和谐教学环境
一个民主、优美、和谐的教学环境，能够使教学质量得到提升。身为小学教学的管理者，必须做到以下几点。首先要强化小学校园的文化建设工作，为校内教师建立一个和谐的教育教学环境，为学生提供一个安静和谐的学习场所，从而提高教学水平与学生的'自主学习能力。其次，要基于学科的不同特点，积极引进现代化电教设备，激发学生的学习兴趣，提高教学的效果。最后，对学生的特点以及需求进行分析和考量，构建民主、科学、安静的学习环境，这样不但可以使学生主动学习，还能够使学生得到科学的管理，提升学生的学习效率。
五、通过激励机制的推广对校内教育管理队伍的建设工作进行完善
为了进一步提高校内教育管理质量，就必须引进并保留更多的优秀人才，因此有必要对校内的激励约束机制进行完善，通过推广班级绩效管理制度的方式，激发教师的动力，提高整支教学队伍的综述素质。因此，校内应定期开展考核评估工作，对各阶段的教学管理效果进行评估、反馈。然后根据结果组织教师参与相关的学习，为其传授符合时代要求的教育管理理念，从而提高教育管理队伍的整体管理能力。
六、结语
在新课改要求的影响下，小学教育管理工作正面临新的挑战与机遇。因此，在教育管理工作的开展中必须正确的处理管理工作存在的问题，积极的探索创新管理措施，改善教学氛围、提高教育管理效果，促进小学教育教学管理工作顺利开展。
学前教育的论文篇十
现代社会的教育论文越来越重要，因为它在很大程度上影响着我们的教育政策和教育改革。因此，我们需要花费更多的时间去阅读并理解它们。教育论文早读被认为是一种有效的方法来提高对这些论文的理解和分析能力。通过早读教育论文，我们可以更好地理解教育现象，追踪和评估教育趋势，提高我们对教育问题的看法和分析。
第二段：教育论文早读的的重要性
教育论文早读有多方面的好处。首先，早读论文可以帮助我们更好地理解教育现象。教育报道和数据只能告诉我们教育系统的表面情况。但是，在教育论文中，我们可以深入地了解流行的理论框架和教育策略的实施方式，更深入地了解教育现象的背后。其次，早读论文可以提高我们的学术性。阅读和理解教育论文需要我们具有一定的学术素养，包括熟练使用学术语言、理解并使用各种研究方法和认真思考并分析研究结果。这些技能可以帮助我们更好地应对各种学术任务，包括论文写作和学术演讲。第三，早读论文可以帮助我们跟上教育前沿。
第三段：如何有效地阅读教育论文
然而，仅仅读教育论文是没有用的。我们必须能够理解和分析这些论文，并得出长期的见解和启示。以下是一些阅读教育论文的有效方法。首先，我们需要找到自己感兴趣的领域。通过阅读自己感兴趣的领域的论文，我们可以更加努力地了解这些领域的内容，从而从中学习和获得启示。其次，我们需要注意论文的核心思想。我们不应该陷入细节和细微差别的陷阱，而应该着重于论文的核心思想和观点。最后，我们应该学会提出批评和质疑。通过提出疑问和批评，我们可以更加深入地理解论文，并且将我们的思考和理解能力进一步提高。
第四段：早读教育论文的挑战
虽然阅读教育论文具有很多好处，但它也有一些挑战。首先，有时候论文的内容可能过于专业化和难以理解。第二，许多教育论文的排版和阅读体验可能较差，阅读起来可能感到枯燥和无聊。第三，时间和能量是另一个挑战。在工作和日常生活中，我们必须面对各种各样的时间限制和任务，我们需要调整日程安排并找到大量的时间来进行教育论文的早读。然而，这些挑战都可以通过一些有效的方法应对。
第五段：结论
在现代社会的教育发展中，教育论文早读是我们提高教育素养并保持教育不断发展的必要方法。虽然有些挑战需要克服，但如果我们能够积极应对这些挑战，那么我们就可以更好地理解教育现象、提高自己的学术性并紧跟教育前沿。最后，我们应该将早读教育论文当作一项长期的、持续不断的任务，不断学习并提高我们自己的教育素养。
学前教育的论文篇十一
法制教育是培养公民法治观念和法律意识的重要途径，是现代社会发展的必然要求。近期，我参加了一次法制教育培训班，通过学习和交流，深入理解了法制教育的意义和重要性。在此，我将就我的学习体会与感悟，结合实际问题，谈谈对法制教育的一些看法。
首先，法制教育是培养公民法治观念的基础。法制是社会秩序的基石，也是保障人权和公平正义的保障。作为一个公民，我们必须了解和遵守法律，尊重法律权威。通过法制教育的学习，我明白了法律是保护公民权益、维护社会秩序的重要工具。只有深入理解法律，才能树立正确的法治观念，自觉遵守法律，不违法、不犯罪。
其次，法制教育是培养公民法律意识的关键。法治社会的基础是公民对法律的尊重和遵守，只有当每个人都具备了正确的法律意识，社会才能更加和谐稳定。通过法制教育的学习，我认识到法律是保障公民权益、维护社会秩序的基本规则，只有深入理解法律的内容、原则和常识，我们才能够更好地维护自己的权益，增强法律意识，自觉遵纪守法。
然后，法制教育是培养公民法律素养的必需。法律素养是公民面对法律问题进行合理判断、正确决策的基本条件和能力。现实生活中，我们难免会遇到各种法律问题，如何解决这些问题，需要具备一定的法律素养。通过法制教育的学习，我认识到了法律的了解和学习是提高法律素养的关键。只有不断学习、掌握法律知识，了解法律的适用规则和程序，我们才能够更好地应对法律问题，不受法律的束缚。
再者，法制教育是推动社会公平正义的有力手段。法制教育不仅可以培养公民的法治观念和法律意识，还可以在社会层面上推动公平正义的实现。通过法制教育，我们能够对法律的公正性和公平性有更深入的了解，从而使我们能够更好地维护自己的合法权益，增强对违法行为的敏感性和反抗能力，共同推动社会公平正义的实现。
综上所述，法制教育是培养公民法治观念和法律意识的基础，是推动社会公平正义的有力手段。通过法制教育的学习，我们能够增强法治意识，提高法律素养，更好地维护自己的权益，并积极参与到社会公平正义的推动中去。因此，加强法制教育的力度，提高公民的法治观念和法律意识，是现代社会不可或缺的重要工作。希望通过我们共同的努力，能够建设更加法治化、公平正义的社会。
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