编写教案需要注意语言简洁明了、逻辑严密、条理清晰的原则。教案的编写还需综合考虑教学资源的利用和教学环境的条件。以下教案范文中的教学活动和教学资源可以为教师提供借鉴和参考。
春天的礼物教案篇一
春雨是，春雨淅沥沥地下着，远处高大的建筑物与近处的花草树木，都笼罩在这蒙蒙的细雨之中，就像一幅淡妆浓抹的中国画那样，既清晰，又那么朦胧。雨点落在花瓣上，变成了一颗颗水珠，雨点落在了河面上，溅起了一朵朵水花，这可真不愧是“花的海洋”呀。雨点落在了田地里，无声地滋润着大地，几棵菜苗正破土而出。
早晨，马路上，叔叔阿姨们怀着愉快的心情，高高兴兴地去上班，小朋友们撑着各种各样的雨伞，背着书包，踏着轻快的步伐，三三两两地向校园走去，那一个大花伞在雨中就像一个个小磨菇，校园里充满着朗朗的读书声，马路上，各种娇艳的花儿在雨露的滋润下绽放开来，像一个个笑脸；一棵棵小草探出头来，换上了绿色的新装，在春雨傲然挺立；一棵棵柳树抽出了新芽，像春姑娘的'辫子一样，有几根还触到了水面，荡起了小小的微波。在各种植物的身上，都能找出一颗颗晶莹剔透的珍珠。
中午，雨停了，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使人感到心旷神怡，非常惬意。
下午，放学的铃声响起了，同学们排着整齐的队伍断断续续地从教室里出来，校门口挤满了车，家长们披着雨衣在等待着孩子，五彩缤纷，给校园又增加了一条风景线，校门口不仅有家长、有学生、还有一位位老师。一声声“老师再见”、一声声“同学们再见”在校园里回荡。学校里的人渐渐少了起来，老师也陆陆续续地离开了。在马路上，只能看见一个个路灯照着路，一辆辆车在马路上奔跑，一声声喇叭声在路上响起。
春雨无声地滋润着万物，我爱春雨。
春天的礼物教案篇二
不知不觉，春姑娘带着礼物，迈着轻盈的步伐来到了人间，让这个世界春意盎然，生机勃勃。
她用温柔的歌声唤醒了整个世界，万物都渐渐复苏，允吸着甘露开始发芽，一片生机。漫步在校园里，春姑娘的踪影无处不在。我发现柳树已抽出了新的嫩芽，微风吹来，柳树姑娘轻轻地飘扬着那碧绿的秀发，垂入水中，仿佛是在为春姑娘的到来在打扮。有着一双善于观察眼睛的你是否发现小草也脱去了那黄褐色的毛衣，换上一件绿衣裳了？我弯下腰，仔细一瞧，小野花也开了，红的似火，白的似雪，黄的似金……。五颜六色，它们仿佛绽开了笑脸在向我示好。继续向前走，听着小鸟“叽叽喳喳”地唱着春天的赞歌，欣赏着小草们在微风中优美的舞蹈，呼吸着加杂着泥土芳香的空气，我心旷神怡，别提有多惬意了。站在教学楼阳台上，放眼望去，一条大河蜿蜒地围绕在学校周围，就像一条美丽的蓝丝带。河水清澈见底，“嘎，嘎，嘎”一阵鹅叫声隐约传来，原来河面上有着五六只家鹅在闲游。我不禁想到了洛宾王写的一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项项天歌，白毛浮绿水，红掌波青波。远眺，油菜花开了，金黄一片，风一吹过，就像一片金黄的海洋。
我真想把眼前的美景拍下来，让它成为永恒的记忆。因为，这是春天送给人类的多宝贵的春天礼物呀！
春天的礼物教案篇三
春姑娘还带来了许多的礼物，如果你不相信的话，那么，请瞧：
藏在公园里，那各色的花朵绽放出了笑脸，那嫩绿的小草从大地妈妈的怀里探出了头。一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟也排着整齐的队伍在枝头上叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲。大雁也在天空中飞翔着，它们时不时还会变换队形，一会儿人”字形，一会儿一”字形美丽极了！微风吹来，一不小心把柳树姑娘美丽的发丝给吹乱了，小溪哥哥也不甘落后，他一边奔跑一边唱歌，好像在展示自己的才华。
藏在田野里，成片成片的麦田，远远望去像是铺在大地上的绿毛毯。微风吹来，绿油油的麦田泛起层层细浪，多好看啊！田野中油菜花像是描绘在绿色新装上的装饰图案。在阳光的照耀下，一大片一大片的油菜花金光闪闪，格外耀眼。这时，你走进田野，一阵阵清香会随风飘来，整个田野都沉浸在香海中了。嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采出了香的粉，酿出了甜的蜜。
俗话说：一年之计在于春，一日之时在于晨。”春天象征着希望，我们不要浪费了这美好的时光。
春天的礼物教案篇四
阳春三月，这正是桃花开放的时候。听妈妈说，要去老家看我的阿太，还要去看老家山上的桃花林，我真是迫不及待啊！
走上山脚远看，山上似乎有一座粉色的桥梁，原来那就是桃花。漫山遍野的桃花散发清雅的香味，沁人心脾。远远望去，桃花像穿着粉色的纱衣的仙女，像上千只粉红蝴蝶在枝头停站着，还像著名画家画的桃花。我想，那画家就是春姑娘。想着想着，我沉醉了，感觉自己就是画中的桃花了。
走到树下，抬起头仰望着桃花。我看到桃花有的簇拥在一起，就像一个粉色的绒球；有的开在没人开放的地方，好像自己就是明星；还有的被风吹得只剩下花蕊，那花蕊像烟花似的。
要是我是一枝桃花，我会独自开放在枝头。我不需要别人欣赏我，因为我已经够美了。没错，我就是春天的礼物。
春天的礼物教案篇五
冬天悄悄溜走了，唤来了春天姑娘!春天姑娘我们送礼物啦!
春风姑娘见春雨玩的`这么开心，为了不妨碍她便悄悄的来到了麦地。只见农民伯伯们在地里干活，烈日当空，一滴滴汗水弄湿了他们的衣裳，春风见了便想：“我得帮帮他们!”于是她就将春风吹在农民伯伯们身上。
真好!悄悄地让万物受到了滋润，给大地添加了活力!
春天的礼物教案篇六
不知道是不是受了妈妈的影响，或者是因为我是春天出生的关系，我特别喜欢植物。
妈妈常常养的是蝴蝶兰、绿萝、仙人掌。我们在家里楼下还种了一棵金桂、一棵银桂、二棵蜡梅和一株女贞。在我小的时候，妈妈就常常告诉我一些植物的名字。妈妈说，植物既让人赏心悦目，又能吸收氧气，将有机物化成二氧化碳和水并释放出能量，为植物的各自生命活动提供能量。我们人类的呼吸就是最重要的生命需求。所以，植物对我们人类真的是非常的重要。
冬天，植物们落下了叶子，作为辅育的养分。春天，当第一声春雷声响的时候，植物们纷纷迫不及待的展开嫩绿色的叶芽，绽开黄色、粉色的花蕾。妈妈说这些就是。
三月初，我和妈妈在花市买了很多的植物，还有种子。在一个晴朗的日子，我和妈妈带着这些美丽的花卉植物装扮了我们的班级。有长寿花、有鹿蕨、有海棠、有蝴蝶兰。我和妈妈都觉得这些植物应该作为春天的.礼物和大家一起分享，分享它们的美丽，它们的生命。
我希望大家能和我一样喜欢这些绿叶和花朵。也希望大家和我一样，爱护这些植物。因为，它们也是有生命的，是！
春天的礼物教案篇七
馈赠的礼物传递出人世间的一份真情。大自然的也无求地馈赠了我们人类无价的礼物：资源、生命、良辰、美景现在春天已悄悄来到我们身边，就让我尽情地描绘大自然赠予的这份厚礼吧！
仰望万里无云的天空，报春的使者燕子排着整齐的`队伍，如燕子停在电线上，就像一个个音符停在五线谱上。万鸟似乎听到了燕子的呼应，一齐飞出森林去接机，欢迎它们远道而来。此时的天空格外热闹，仿佛大片大片的人在开party呢！动物们也仰望天空，全神贯注地欣赏着，这一场景仿佛一幅画人山人海的画面，天空就是一张本来就有色的蓝纸。哦，这是春天馈赠给天空的礼物，奇妙而又美丽！
路边默默无闻的小草脱去了枯黄的棉袄，穿上了绿色的外套，成片成片仿佛铺上了绿地毯，没有一个人不赞美它是那么青翠欲滴！旁边的小花也与小草相伴，颜色鲜艳，五彩缤纷，像眼睛像星星还眨啊眨的，形成了路边一道壮丽的风景线。哦，这又是春天馈赠给路边的礼物，平凡而又美丽。
果园里虽然没有秋天那样热闹非凡，但是却有了一派生机勃勃的景象，春风姑娘在帮果树们梳理绿油油的头发。茂密的叶子覆盖处绿荫，在树下边乘凉边看书，别提有多么惬意！哦，这又是春天馈赠给果园的礼物，凉爽而又惬意。
田野里，布谷鸟正唱着小曲儿，农民们就赶忙跑到田里干活儿，没有一把汗水就没有一份收获啊！许许多多农民都期待着那收获的季节。哦，这又是春天馈赠给田野的礼物辛勤而又收获。
是那么多姿多彩多美好！让我们真真切切地感受到春天已悄悄来临。
春天的礼物教案篇八
已是四月了，但天气却毫无暖意，我不禁怀疑今年的春天还会不会来。
珠在上面滚动着，不知是花的泪水还是小姑娘的泪水，我不再抱怨这没有暖气的春天，那纯真的小姑娘便是可爱的春精灵，这束黄玫瑰和今天早上的这番见遇，便是春天送给我的最好的礼物！
其实春天已悄悄来到，她就在我们身边，每个人都能收到她送的礼物，我会好好珍惜这束黄玫瑰，！
春天的礼物教案篇九
大自然拥有无穷的力量，是她创造了我们，春天是大自然的一部分，她给人们送来了一份独特的礼物。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了这儿，大地在春姑娘的叫唤下，慢慢地睁开了眼睛，从把他打扮得银装素裹的冬季苏醒过来，花儿草儿感受到这无穷的动力，从土地里探出了脑袋，顿时百花争艳，青草与红花交织，一片生机勃勃，谁说这不是春天的礼物？这份礼是春天送给我们陶冶情操的画卷。
“柳暗花明有又一村，”春天也同时向人间散播希望，看到在野火中烧死的树木在希望的降临下又抽出了新枝，白居易不仅喊道：“野火烧不尽，春风吹又生。”啊！春天也哺育着人们，一夜细雨，诗人杜甫推开门，望着那荣臻的景象说道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
春天实在太美好了，给予了我们这么多礼物，我们真应该保护大自然，珍惜这一礼物。
春天的礼物教案篇十
冬天悄然离开，春天如期而至，就在此时，我收到了春天的第一份礼物——雪花。
今天又是一个寒冷的清晨，鹅毛大雪覆盖了我家的整个庭院，天地间变成银色的世界，令人叹为观止。我小心翼翼的`踏上去，生怕踩脏了这洁白的雪花，回头望去，身后留下了一排小小的脚印，一阵微风拂过，感到丝丝寒意，我不仅有些发抖，但并没有停下脚步，好奇的继续向前走着。
我很快的来到了鱼塘前，惊讶的发现，鱼塘里水冻成冰了，这冰像鹅卵石一样光滑，像玻璃一样透明，又像岩石一样坚硬。看着坚硬无比的冰，突然，我胆怯的想，鱼儿会不会冻在里面？经过仔细的观察，我发现鱼塘里的冰层只冻住一半，鱼儿正在水下缓慢游过。
过了一会，太阳出来了，金色的阳光照射在雪上，冰雪一边闪耀，一边消融，是啊，冰和雪哪能挡得住时间的攻击，我真的希望，时间可以戛然而止，让这些冰和雪花可以永远的保存，变成珍惜之物。可是，这只是想想罢了，时间永远都不会停止。
春天，您送来的这神奇礼物啊，只能等到明年才能再次与我们相遇了！
春天的礼物教案篇十一
如果四季分别代表一种礼物，那么我想：春天将会是大自然赋予的活力；夏天是太阳赠送的小憩；秋天是阳光馈赠的丰收；冬天是天空给予的雪花。相对来说，我更喜欢春天的礼物。
在我看来，春天是一个拥有无穷魅力的季节，我相信每个人都能收到一封带着真情和活力的礼物。当春姑娘伴随着第一声春雷匆匆赶来的时候，你就可以收到礼物了。小草探出脑袋，四处张望着大雁姐姐是否已从南方归来；刚孕育出的小花朵瞪大了眼睛，好奇地看着这个即将生活的世界；小兔子也蹦跳着从家里走出来，参加这春天的舞会。这就是春天带给我们的生机——我收到的第一份礼物。
走过森林，我来到了乡村。桃花笑红了脸；柳树醉弯了腰；天空的衣服被染蓝了；大地也换上了绿色大衣。山更绿了，一眼望去，像是一个充满激情的新生物；水更清了，清澈见底，如同一面透明的镜子。站在这儿，似乎站在一幅美妙绝伦的画里。我沉醉了，轻轻地拆开了第二份礼物——美景。
再放眼一座座城市里的`高楼大厦，虽然没有看到新焕发的生命，也没有看到那如画的风景，但是我却看到了大家积极工作的身影。看着大家都在紧张的旋律上谱写着自己的歌谣，我也情不自禁的加入了。这是第三份礼物——忙碌。
春天的礼物教案篇十二
春天里，许多彩色的小不点儿在悄悄地开放，这也是春天送给我们的礼物—花朵。山上、田野上、花园里。都开满了大大小小的'花儿。有粉红色的、有紫色的、有青色的，好看极了。有了它空气里到处会充满香气，一阵微风吹来，这股浓郁的香气会四处飘散，就像一张温馨的笑脸，带给人们欢乐，为大地献上一幅美丽的图画。此时，人们也采摘花朵，互相赠送，花儿也给这美好的春天更增添了浓浓的色彩。
春天里，一粒粒树种发芽并钻出泥土，它们会长成一棵棵参天大树，大树的枝干长出了叶芽，这又是春天送给我们的礼物。嫩芽长成枝条，慢慢地长成大树，大树是我心中的男子汉，也是大地最忠诚地守护者。有的大树既开花，又结果。你看，果园里杏树、桃树、梨树……一棵棵大树为生机勃勃的春天增添了无限光彩！
啊！小草、花朵、大树，它们都是春天的礼物，更是春天献给我们最美的礼物。
春天的礼物教案篇十三
教学过程：
1．导入。
同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）。
小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵贱，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。（板书）。
2．初读课文。
（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。）。
（2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
（3）各自练读，同伴间互相读。
（4）小组采取喜欢的方法朗读。
3、认读生字。
a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）。
b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
4、学习课文。
（1）自读课文，填写表格。
时间亲人礼物懂得了什么。
去年。
春天。
（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”
c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节。
a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？
b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）全班进行配乐课文。
5、拓展练习。
请你仿照诗歌再编一段。
作业设置：
1、熟读课文，背诵课文。
2、仿照诗歌再编一段，写在练习本上。
第二课时。
教学内容：
教学过程：
一、导入新课：
这节课我们来学习生字。
二、讲授新课：
（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。
1、出示生字卡片：
博大、春雨绵绵、滋润。
2、随机抽一组学生读生字卡片。
3、出示词语卡片：
4、全班齐读词语，指学生选自己喜欢的词语说一句话。
5、讨论：
说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。
（二）认识新生字，记忆新生字。
1、出示投影：
2、你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？
3、指学生领读生字的发音。
4、对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然后说给同位听一听！
5、老师巡视了解情况。
6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。
7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。
8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的'总结。
（三）学习生字的书写方法。
1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？
2、指名让学生回答。（两类：左右结构、上下结构）。
3、出示这两种结构的生字：
4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？
5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。
6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。
7、老师根据学生回答的情况，重点指导“博”的写法。
（老师范写）。
8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。
9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板）。
10、集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。
三、课堂小结：
今天我们学习了10个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。
四、作业设计：
练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。
春天的礼物教案篇十四
在不知不觉中，春姑娘来到了大地，为万物送来了。
春天的使者——春风，满怀深情地来到了人间。她来到田地上，“大家快起来，春姐姐来了！”一片麦苗欢快得叫了起来。刹时间，宽广的田野里一片翠绿；“嘿呦，嘿呦！”，只见，农民伯伯抗着锄头，开始了新年里的第一次耕地，他们汗水浸湿了衣裳。春风看见了：“我得帮帮他们。”春风吹在了农民伯伯的身上，吹在了他们的心窝里。
春风满怀兴奋的来到了果园里。果树们一一向她招手欢迎。她来到了柳树面前，好像在说：“柳树妹妹，我来帮你长出新枝。”说罢，她轻柔的一吹，柳树便生出了钥匙般的新芽，嫩嫩的，绿绿的，神气十足。她们扭动腰肢，微微的摇着她那秀发般的枝条。“哎，真舒服啊！谢谢春姐姐。“花丛中，春风拂过争奇斗艳的花儿们，使他们充满了生机。小蜜蜂们成群成队的采着蜜，而蝴蝶们则在花丛中左飞飞，又看看，好像正在春天的大好风光下游览着。再看看天际，除了蓝天，白云，又增加了几只风筝点缀着空中，春风则带着它们在天空中摇摆。
春风刚使万物复苏，春雨哥哥又来凑热闹。他在夜里无声无息的下落，使万物受到了滋润，更增添了几分活力。
春天的礼物教案篇十五
教学要求：
1.会认1个字，会写8个字。
2.有感情的朗读课文，能读准字音。
3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。
4.仿照课文前四自然段写一段话。
教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。
教学设想：讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。
教学准备：学生自带礼物。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入。
二、初步感知课文。
1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2.教师抽查自学情况。
（1）认读生字卡片。
礼物发芽懂得一套书。
精彩寄托果断滋润。
（2）理解词语。
渐渐指针精美。
期盼幼小博大。
三、有感情的朗读课文，理解课文内容。
1.同桌互读课文。注意读准字音。
2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。
3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？
4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
重点指导：
我收到了哪些礼物？
我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气）。
看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。）。
看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间）。
为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？
为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？
5.仿照课文前四自然段写一段话。
四、熟读课文，体验情感。
同学们，本文的细节描写生动传神，找出来有关句子读一读，并在句子旁写上你的感受体会。
五、课堂总结。
这节课我们初读感受了这份“礼物”的厚重，在你的生活中也有许许多多不一样的“礼物”，回忆一下，下一节课与大家交流。
六、布置作业。
有感情地朗读课文。
第二课时。
一、有感情的朗读课文。
二、直奔重点，体验情感。
1.“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？
3.女儿又落泪了，这是为何？
鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”
三、复习巩固。
1.读完课文后你又认识哪些字？你会用吗？
2.指导学生读准多音字：种得。
这两个字你还知道什么。
3.学习会写的字。
在识字教学中要注意以下指导：
礼：左边一个，右边一个。
组词：礼物礼品礼貌。
芽：注意牙的第2笔是，不要封口。
组词：发芽嫩芽豆芽。
懂：重的笔顺：
组词：懂得懂事懂礼貌。
套：上面一个“大”，下面一个。
组词：套装圈套套话。
精：左边一个，右面一个。
组词：精神精彩精力。
托：右边第一笔是。
组词：寄托拜托托人。
四、写字。
1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画。
2.写字。注意把字写端正。
五、课堂总结。
学完了这篇课文，同学们一定被父亲的伟大感动着，也被女儿的懂事折服了，把自己的行为与文中的“女儿对照一下，你一定会倍加珍惜你与父母之间的感情。”
六、布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.抄写词语。
板书设计：
礼物。
买自行车。
回忆往事倒叙。
买车原因插叙。
选自行车。
春天的礼物教案篇十六
2、学习生字，认识1个多音字，理解词语。
3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
教学过程：
一、揭题，初读课文，基础性诊断。
1、揭题，说说：从题目看，课文讲了什么内容？
2、通过预习，你发现本课有什么特点？
3、小结：介绍独幕剧的特点以及朗读注意点。
4、检查初读，正音，指导朗读。
5、通读全文，边读边想：公仪休为什么不肯收下鲤鱼？
二、群体诊断与矫治。
1、设问；根据题目，你能提出哪些问题？
三、精读感悟，发展性诊断与矫治，体会公仪休的品格。
2、交流：相机出示公仪休的一段话，逐句朗读，引导学生抓住关联词语理解。
a、可设计以下句式帮助理解。
（1）（）我喜欢吃鱼，（）不能收人家的鱼。
（2）（）我收了人家的鱼，（）要照人家的意思办事。
（3）（）照人家的意思办事，（）难免要违犯国家的法纪。
（4）（）我犯了法，（）吃不上鱼。
b、设问：公仪休不收鲤鱼就是为了“一直有鱼吃”吗？
出示：（5）我之所以不收人家的鱼，是因为（）。
2、通读全文，说说自己的阅读感受。
四、指导分角色朗读，优化矫治。
1、提示：根据人物特点，运用恰当的语气及神态练习表演。
2、学生自主性练习（自由组合合作练习）。
3、指名上台表演，群体诊断、矫治。
五、迁移练习，优化训练。
2、自主性练习。
3、交流，优化评讲。提示：表演或朗读时人物的语言、态度要符合人物性格特点和当时环境。
春天的礼物教案篇十七
1。使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2。让幼儿学习按数匹配实物。
3。启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
一、集体活动。
1。复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2。目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
4。集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价。
1。请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2。教师小结。
3。复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）。
春天的礼物教案篇十八
清新的春风送走了冬天的寒冷，迎来了春姑娘的美丽。
白云不知从哪儿哪里冒出来，与伙伴们追追跑跑，洋溢着灿烂而美丽的笑声。青青的山山被映山红、樱花、桃花衬托得格外年轻、帅气。哗啦啦山泉涌进小溪里，陪着小鱼、小虾还有石头、水草们一起玩耍。一阵阵春风袭来，让大树们欢快的摇摆着身躯，小树叶从大树的怀抱里探出头来，看着这么美丽的景色，它忍不住笑了起来。忽然，一只风筝从大山后面飞了出来，接着便听到了一阵阵欢乐的笑声。
春天的一切都是这么美丽，这就是！
春天的礼物教案篇十九
：正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。
：通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。
：仿写一段话。
：字词卡片、积累本
一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？
二、自主探究：我们一起学习第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？
三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……
四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）
五、再读前四自然段，看看有何发现？
六、仿写一段话（先说――再互评――再写）
：学习生字，积累词语。
：学习生字，并正确美观书写在作业本上。
：运用词语
：字词卡片、积累本
一、交流上节课所得，体会亲情。
二、落实实际行动好好学习。
1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）
2、抄写文中好词（7页抄一抄）
3、选用抄下的好词造句。
三、拓展作业：
1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。
2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。
：借助辐射材料升华亲情。
：学习《游子吟》
积累本
一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。（重点学习《游子吟》）
二、通过学生积累的'数篇佳作，辐射《礼物》，升华亲情。
三、畅所欲言：
学生结合自己对到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记下了解的情况。再谈感受从而体会亲情，感受家的温暖。
四、实践作业：
和家人一起制作家庭小档案（访11页）
春天的礼物教案篇二十
小朋友们要毕业了，老师用同样长度的漂亮丝带，扎了五颜六色的花送给他们。他们收到礼物都很开心，忽然皮皮发现她和琳琳的花大小怎么都不一样呢，便跑去问老师：“我和琳琳的花为什么不一样大啊？”老师说：“那你们自己拆开比一比吧！”
1、让幼儿理解物体的形状，位置发生变化后，物体的长度保持不变。
2、发展幼儿逆向思维和发散性思维。
3、学会正确的比较长短的方法。
略
故事挂图《老师的礼物》丝带卡片。相同长度的绳子两根。
丝带卡片。相同长度的绳子两根。
1、教师与幼儿一起玩“吵嘴的小蛇。”的游戏。游戏玩法。
老师这里有两条小蛇，他们在吵架，吵架吵的可凶了，为什么吵架呢？让我来问一问吧！
哦我知道了，原来他们都觉得自己是最长的，谁也不甘示弱，小朋友我们一起来替他们量量吧，看看谁是最长的。
教师出示教具两根绳子，带领幼儿比较长度，并教给幼儿正确地比较长短的方法，两根绳子的.一端对齐，将两根绳子拉长，目测比较长短即可。
皮皮比较之后，发现什么问题？
1、教师引导幼儿，回顾故事内容，比较丝带的长短。
教师：小朋友们，老师也拿了四条丝带，做成了礼物要送给你们。教师出示用丝带做成的这个礼物。
教师：这四个小礼物，玩法可多了。
老师示范礼物的玩儿法，吸引小朋友的兴趣。
教师：老师有个秘密要告诉小朋友，做这4个礼物的丝带是一样长的，你们相信吗？
教师将4个礼物分别拆开，比较长短。
教师：原来做礼物的四条丝带是一样长的。
物体的长度，不因它的颜色和位置的改变而发生改变。
2、小蛇的情景再现，变化弯曲的样子，比较长短。
教师：刚才两条小蛇玩累了，睡着了，他们睡觉的姿势是不一样的，一条弯曲成s形，另一条蜷缩成了一团。
教师：小朋友们这两条小蛇是一样长的吗？我们拆开来比较一下吧！
第一组，教师仔细观察学具图片上两条造型不同的丝带，并比较它们的长短。第二组，教师发给幼儿相同长度的毛线，要幼儿自由摆出不同的形状。
1、园内延伸。
（1）课外活动时，教师在场地中用相同长度的两根跳绳围出两个不同的图形，让幼儿借助自己的小脚测量一下，两根跳绳是一样长的。
（2）园内完成《操作册》第61，62页。
2、家庭延伸。
（1）家长与幼儿一起在生活中探讨其他的测量方法。
（2）家庭完成《亲子册》第61，62页。
春天的礼物教案篇二十一
在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子。
1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。
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