我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑期教学心得体会高一篇一
暑假是学生们放松身心的时光，然而作为一名教师，我却选择了利用这段时间开展了暑期教学活动。通过这段时间的实践，我深刻体会到了暑期教学的重要性和独特性。在这篇文章中，我将结合自己的经历和观察，总结出我对暑期教学的心得体会。
首先，暑期教学是一次机会。暑假是学生们放松、娱乐的时间，但同时也是学生们提高自己的时机。因此，可以利用暑期教学为学生提供一个学习的平台。在我参与的暑期教学活动中，我发现学生们对于学习的热情远超出我的预期。他们抱着积极的心态主动参与，乐于接受新知识和挑战。这对学生们来说是一次提高自己能力的机会，也是一次开放思维的机会。
其次，暑期教学是一次锻炼。相较于常规的学校教学，暑期教学对于教师的要求更高。在这段时间里，我需要准备不同的教学材料、参与讨论和辅导学生等。这些挑战促使我不断地探索，不断地进步。在这个过程中，我不仅增加了对于教学资源的积累，还培养了自己的语言表达和沟通能力。与此同时，我也意识到，作为一名教师，不仅需要掌握专业知识，还要增强对学生的理解和关心。只有这样，才能更好地引导学生，激发他们的潜力。
再次，暑期教学是一次思考。在平常的教学工作中，由于时间和其他因素的限制，我很难对教学内容进行深入的思考。然而，在暑期教学中，我有足够的时间去反思和思考。在准备教案的过程中，我不仅对教材内容进行了深入分析，还结合学生的实际情况，进行了个性化的教学设计。这使我更清晰地认识到了教学的目标和方法。同时，我也深刻认识到，教学是一门艺术，既要注重知识的传递，又要注重学生的全面发展。
最后，暑期教学是一次收获。通过这段时间的实践和努力，我发现学生们在知识上的提高不仅给了我满满的成就感，更给了我巨大的满足感。在学生们的心目中，我成为了他们的好朋友和良师益友，这也让我对自己的教育事业充满了信心和动力。此外，与学生们的交流和互动，不仅丰富了我的教学经验，还让我更好地了解和理解他们的需求和困惑。这些收获不仅对学生们有益，也对我自己的成长和发展有着深远的影响。
总之，暑期教学是一次宝贵的经历和体验。通过这段时间的实践，我深刻认识到了暑期教学的重要性和独特性。暑期教学不仅是一次机会，也是一次锻炼。在这个过程中，教师需要不断地思考和反思，同时也能够获得丰富的收获。我相信，通过这样的实践和探索，我会成为一名更好的教师，并对教育事业贡献更多的力量。
暑期教学心得体会高一篇二
随着时间不断流逝,转眼间假期生活又开始。而20xx年的暑假,是我所过的假期中最充实也最有意义的一个假期。
第一次参加了社会实践，我才明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会意识的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。也让我在实践中得到了许多体会。
文艺晚会，作为表演者之一，我深刻地感受到排练的疲惫，但是，一旦我们站上舞台，更多的却是激情，因为，这是我们对自己的证明，也是对队友的认同。所有的社会实践活动，都离不开团队，更离不开合作。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
暑期教学心得体会高一篇三
暑假是学生放松身心、放松压力的时期，然而为了能够更好地提升自己的学业水平，我选择了参加暑期教学班。通过这段时间的学习与研究，我深刻地体会到了暑期教学的重要性。在这期间，我不仅了解到了许多学习方法和技巧，更重要的是培养了自律和坚持的品质。通过课堂上的学习和课后的复习，我对知识和学业的态度有了新的理解。可以说，暑期教学给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
在暑期教学的课堂中，老师以丰富的教学内容为学生打开了一扇扇知识的大门。我特别喜欢老师通过生动的案例教学，让抽象的知识变得具体可见。同时，老师还结合自己的教学经验，给我们介绍了一些学习方法和技巧。这些方法让我茅塞顿开，比如利用思维导图整理知识，通过做题来加深对知识的理解等等。在课堂上，老师还提醒我们要积极参与讨论和提问，培养自己的思考能力和表达能力。这些教学方法不仅让我们在课堂上有了更好的学习效果，更重要的是培养了我们自主学习的能力。
除了课堂上的学习，暑期教学还给了我充足的时间进行知识的巩固和复习。老师提供了大量的练习题和习题册，要求我们按照一定的进度进行巩固和复习。这个过程对我来说是一个很大的挑战，因为我必须要在没有老师监督的情况下，自主安排复习时间，并保持良好的学习态度。起初，我对自己的自律能力没有太多的信心，但是在这个过程中我不得不养成了每天坚持复习的好习惯。我设置了详细的学习计划，并严格按照计划执行。逐渐地，我发现自己的自律能力变得越来越强，我可以在没有外界干扰的情况下高效地完成学习任务。这让我认识到坚持和自律的重要性，不仅在学习上，更在生活中。
通过暑期教学的学习，我对知识和学业有了新的认识。我发现学习不只是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质和解决实际问题的能力。在课堂上，我学到了很多实用的知识，比如如何在学习中培养思维和逻辑能力，如何进行有效的时间管理，如何与他人进行有效的合作等等。这些知识不仅在学业上有所帮助，更在我日常生活中发挥了积极的作用。我开始更加主动地解决问题，不再依赖于他人的帮助，同时也更加注重与他人的合作和沟通。我相信，这些能力和品质对我未来的发展将起到积极的促进作用。
总之，通过参加暑期教学，我收获了很多。我不仅掌握了更多的学习方法和技巧，更重要的是培养了自律和坚持的品质。我深刻地认识到学习的重要性和学习的目的，明白了知识对我个人和社会的价值。暑期教学给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。我相信，通过这次的学习和感悟，我会在以后的学习和生活中取得更大的成就。
暑期教学心得体会高一篇四
不论是九纵十横，还是黑白64宫。
那博大精深的文化，都让我如痴如醉。
我非有过高的智慧，也没有满腹经纶；我只是拥有一腔热血和执着地追求我爱的事业。
当别人都熟睡了，我的住地还仍然是灯火辉煌；当别人都去旅行了，我还要发动那场不流血的战争（8.11赛）；当我被最高权力机构磨刀霍霍的时候，我还在帮别人算大账。
那些都过去了。
我虽受伤，却得到了一笔很大的财富，那便是——宝贵的教学经验。
因为孩子们的可爱，跟他们在一起，我很快乐，我就更有激情，以致舍我忘我地工作。
因为孩子们的聪明，我的教学方法就没有入熟套，灵活多变，机智快捷。
因为孩子们的非常好的记忆力，我就专门在那些记混的时候设计收拾他们。
他们也常因极小的失误而坐起下蹲来。
有的小朋友，一天要坐50个下蹲。
我的棋类培训室差点成了体育训练场。
因为孩子们的爱心，我就在他们最无助的时候帮助他们反败为胜。
他们就这样被我收买了。
因为孩子们的好胜心，我就重重奖励最优秀的孩子，带他们去车轮大战，9连胜、8战7胜、5连胜，才有最后的冠军、亚军、季军。
因为孩子敏而好学，我就让他在挫败中成长。
时而，8连败；时而，叫他向比自己高2个马的水平的同学“让车”应战。
总之，对这类孩子而言，横也是死、竖也是死，还不如轰轰烈烈去死，在绝境中求生存，在逆境中成长，在风雨之后看到彩虹。
“以学生为本，赢在起点”的温江青少年活动中心的发展思想，也是我的教学思想。
要知道，我的棋力水平胜不过我的助理教练，更胜不过温江的众多高手。
要知道，我的教学经验，胜不过张老师，更不敢在成都棋届发言。
也要知道，有社会各界朋友以无微不至的关怀、顶力支持、无条件地帮助。
温江之星，绝不会很远。
暑期教学心得体会高一篇五
暑期是学生们最期待的假期，而作为一名教师，在暑假期间进行暑期教学也是一项重要的任务。回顾这个暑期，我深感受益匪浅，不仅加深了自己对所教科目的理解，也提高了自己的专业能力。下面，我将结合自己的教学经验，谈谈我对暑期教学的一些心得体会。
首先，暑期教学需要有明确的目标。每到暑期，很多学生的学习热情都有所减退，他们对暑期教学并没有太大的期望。因此，作为老师，我们要明确教学目标，制定恰当的教学计划。在每次授课之前，我都会告诉学生们接下来几节课的内容，让他们知道自己要学什么、学到什么程度。我会用一些有趣的例子引起学生的兴趣，将抽象的知识呈现出来，让学生喜欢上学习。只有明确了目标，才能更好地推动教学的顺利开展。
其次，暑期教学需要注重方法的灵活运用。作为一名语文老师，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。针对不同的学生，我会运用不同的教学方法。对于学习成绩较好的学生，我会提供更多的阅读材料，帮助他们扩大词汇量；对于学习成绩较差的学生，我会采用讲解+练习的方式，激发他们的学习兴趣。我还会利用一些多媒体工具辅助教学，如使用PPT展示知识点、配合实物展示示范操作等。通过这些灵活的教学方法，我发现学生们的学习效果更好，他们对学习也更感兴趣。
再次，暑期教学需要关注学生的个性特点。每个学生都是独立的个体，他们的学习风格、学习习惯都不同。作为一名教师，我们应该关注学生的个性特点，因材施教。在教学中，我注意观察学生的表现，了解他们的优点和不足，然后有针对性地进行辅导。对于自学能力比较强的学生，我会提供一些挑战性的任务，帮助他们更好地发挥自己的能力；对于学习困难的学生，我会给予更多的辅导和鼓励。通过关注学生的个性特点，我发现学生们更加积极进取，他们在暑期教学中取得了很大的进步。
此外，暑期教学需要与家长密切沟通。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的了解更为深刻。因此，与家长的沟通是非常重要的。在暑期教学中，我与家长保持着紧密的联系，及时向他们汇报孩子的学习情况，了解他们的想法和建议。有时，一些学生在家庭环境中可能存在一些问题，而这些问题会直接影响到他们的学习成绩。通过与家长的沟通，我能更好地了解学生的家庭情况，为他们提供更好的学习指导。
最后，暑期教学需要注重激励和评价。每一位学生都需要被认可和鼓励，这对他们的学习非常重要。在暑期教学中，我会及时表扬学生的进步和努力，激发他们继续学习的动力。与此同时，我也会为每个学生制定个性化的学习目标，并定期进行评价，给予学生积极的反馈。我相信，只有给学生足够的悬赏和鼓励，他们才会更有动力去追求更高的成绩。
通过这个暑期的教学，我收获了很多。我明白了明确目标、灵活运用方法、关注学生个性特点、与家长沟通和激励评价的重要性。未来，我会继续不断探索，改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育。同时，我也期待下一个暑期的到来，与学生们一起度过充实而有意义的假期。
暑期教学心得体会高一篇六
不论是九纵十横，还是黑白64宫。那博大精深的文化，都让我如痴如醉。我非有过高的智慧，也没有满腹经纶；我只是拥有一腔热血和执着地追求我爱的事业。
当别人都熟睡了，我的住地还仍然是灯火辉煌；当别人都去旅行了，我还要发动那场不流血的战争（8.11赛）；当我被最高权力机构磨刀霍霍的时候，我还在帮别人算大账。那些都过去了。我虽受伤，却得到了一笔很大的财富，那便是——宝贵的'教学经验。
因为孩子们的可爱，跟他们在一起，我很快乐，我就更有激情，以致舍我忘我地工作。
因为孩子们的聪明，我的教学方法就没有入熟套，灵活多变，机智快捷。
因为孩子们的非常好的记忆力，我就专门在那些记混的时候设计收拾他们。他们也常因极小的失误而坐起下蹲来。有的小朋友，一天要坐50个下蹲。我的棋类培训室差点成了体育训练场。
因为孩子们的爱心，我就在他们最无助的时候帮助他们反败为胜。他们就这样被我收买了。
因为孩子们的好胜心，我就重重奖励最优秀的孩子，带他们去车轮大战，9连胜、8战7胜、5连胜，才有最后的冠军、亚军、季军。
因为孩子敏而好学，我就让他在挫败中成长。时而，8连败；时而，叫他向比自己高2个马的水平的同学“让车”应战。总之，对这类孩子而言，横也是死、竖也是死，还不如轰轰烈烈去死，在绝境中求生存，在逆境中成长，在风雨之后看到彩虹。
“以学生为本，赢在起点”的温江青少年活动中心的发展思想，也是我的教学思想。要知道，我的棋力水平胜不过我的助理教练，更胜不过温江的众多高手。要知道，我的教学经验，胜不过张老师，更不敢在成都棋届发言。也要知道，有棋牌文化传播之路的社会各界朋友以无微不至的关怀、顶力支持、无条件地帮助。温江之星，绝不会很远。
暑期教学心得体会高一篇七
我是大班的班主任，却很少给大班的同学上课，哎！因为我大多的时间都发在调研上了，想到这里，就感到深深的惭愧，有种对不住学生的感觉。
记得第一天的第一节课我是给小班上了，去小班的第一感觉就是，惨了惨了，在这群小子面前，我要当爹当妈了。结果果真如此，小孩子的调皮活泼让我管都管不住。尤其有其中一个叫梁建东的小孩子，特别调皮，上课根本不听我的，还随便下座位与其他小朋友打闹。额~~我打也不好打他，骂也不好骂他，只好让其自由活动。不过那节课我随便用长方形、正方形、三角形等图案应付了他们。下课后我就立马分享了在小班上课的感想，我说我再也不要去小班上课了，不然会被那帮小兔崽子累死。当然那不是我的真心话，孩子还是可爱的，毕竟他们那么小，那么天真。呵呵。反正第一节课总算是过去了吧。
由于某些原因，我很久没有上课，甚至大班也没有去，就连大班的同学都认不全，哎！这不得不说是我的失职。
不过突然有一天，大班的两个同学cc和vv扯着我说：“小萌，你什么时候给我们上课啊？真希望听你的课。”因此，我也给队长xx请示了要给大班同学上课，调研的事情我不做了，换人去做调研。呵呵。这倒好了，终于可以给大班的同学上课了。
我上的第二节课是音乐课。上音乐课的原因很简单，因为临近音乐比赛了，希望我班能取得好成绩。于是我课前就走进大班教室在黑板上写满了《知足》的歌词，希望上课能够顺利进行。咚咚咚...上课铃响了，我走进了教室进行自我介绍，并且说明了最近没给大班上课的原因，之后就进入了主题开始教歌。教他们《知足》的原因很简单，就是希望他们能够知足常乐，生活快乐。
我在大班的第一节课很顺利，学生也很专心学歌，让我感到很开心。哈哈。快乐的时间总是短暂，一下就下课了，我给他们布置了作业，就是希望他们能够记住歌词，并真正理解《知足》的涵义。给大班上音乐课很轻松，感觉他们都对音乐充满着莫名的喜欢，这也让我与他们进一步联络感情奠定了基础。
之后几天我又给大班的学生上了数学、英语课。上的课其实很easy，因为我只是复习他们任课老师已经上过的课程。一节数学课就是一个问题（圆柱圆锥表面及体积），听过课的学生没有几分钟就可以做来布置的题目，但是没有听过课的学生就不一样了，可能给他一天时间都做不来。
让我印象最深的是xx同学，他身为班长，却连圆柱圆锥体积公式都不知道，让我情何以堪？于是，我把他留校了，要他不会做的题目去问同学问老师，希望他能够把成绩提上去。上的英语课也很简单。就是“早上好”，“下午好”，“晚上好”的问候以及“一到十”的书写。我把单词都完整抄到黑板后，要他们抄写5遍。话刚落下，就有人反对了。于是我也杠上了，6遍、7遍、8遍......结果让他们抄了10遍。在他们抄写的过程中，我大声说：“不要抵抗老师，你们的抵抗没有胜算的”。显然我是生气了，我在生活中是很少生气的，真的，这也是第一次和学生产生了不愉快。不过现在想起来，还真那么有味道。
营期最后一天，我没有给他们上课，但是私下和他们交谈很很久，也说出了我真是的想法。我很喜欢他们，很舍不得他们，我既然是他们的班主任，就必须对他们负责，我既然是老师，那么上课就必须严格要求自己的学生。哎！在那里我留下了一些遗憾，就是没有给中班的小孩上课，真的很对不起。如果有机会，我还会回去的，回到那个我陌生而又熟悉的地方的......
上课有味，真的有味......
暑期教学心得体会高一篇八
在这一个火热的7月，我们暂别了象牙塔中的舒适生活，带着年轻人特有的蓬勃朝气，走入了社会，去更进一步了解社会。这一次的暑期社会实践活动给了我一次了解大学生手机使用情况的契机。
那天，小伙伴们集合在一起，人手几百份报告报告顶着炎炎夏日向路边的行人分发（主要是大学生）。经过了一天的努力，终于得到了回报。由于调查的对象以大学生为主，所以我们的调查进行的相当的成功，也得到了相当的“情报”。虽然最后下了一场大雨降温，却没有降下我们心中的那一股激情。
然后通过报告中的数据，我们发现绝大多数大学生的手机话费多大100元以上，他们的手机价格也大都在20xx~3500元左右这一价位，并且主要的使用方式全都是手机上网的流量话费。这也进一步的说明了现在的手机成为了“上网机”，人与人之间的交流方式再也不是面对面或是通过声音来交流，而是通过网上的文字来进行对话。
最后，我认为现今的大学生出现一个奇怪的现象——“手机上瘾症”。作为一名大学生，我们更需要用理性来对待手机问题。我们应当压抑住自己的冲动，不可以让手机控制或者阻碍了我们本应该过的生活。毕竟，手机的初衷是为人们提供快速、便捷的生活，而不是阻止或者影响我们的生活。因此，我在此号召，我们应当减少与手机的“甜蜜约会”，更应该与人面对面的交流，提高自己的社交能力。
暑期教学心得体会高一篇九
听了刘洁老师关于小学语文拼音教学策略的报告后，使我受益匪浅。通过这次学习，我对语文知识的教学有了进一步的认识，对我以后的教学有很大的帮助。我知道新课程标准不仅对学生的学习提出了新的要求，对老师的自身发展也有了更高的要求。下面我针对拼音教学这一方面谈谈自己的心得体会。
汉语拼音教学是低年级教师灵活恰当地运用教学手段，使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵循汉语拼音教学规律。
在教学单个拼音字母时，由于大部分学生的认识有限，课堂上往往呈现一片嘈杂声，正确的发音，非正确的发音，充斥耳旁。此时，我们一个问题（是怎样发出这个音的？）抛下去，学生的注意力一下子集中到老师这儿来。他们会用心地听老师的发音，仔细地观察老师口型的变化。然后自己去尝试发音，去体会发音过程，探索发音的方法，在已熟悉的事物上找到新的未知点，从而产生了兴趣和学习的欲望。
例如，我们在教学aoeiu时，尝试着让学生自己看图编儿歌体验发音的方法。当然，学生看图编儿歌之前，教师要做个示范，讲清一些编写要领，让学生在本来感觉到没什么可学时，接受新的挑战。在教单韵母a时，我先编儿歌：小红练唱，嘴巴张大aaa，然后让学生自己学习编儿歌。学生通过看图观察，体验发音，编出了儿歌：
公鸡打鸣，嘴巴圆圆ooo。
白鹅照镜，嘴巴扁扁eee。
妈妈晾衣，上下对齐iii。
乌鸦衔食，嘴巴小小uuu。
在教学拼音部件的字形时，我除了让学生联系课文中的情境图找出与拼音部件相似之处外，还让学生回忆一下在家里、在幼儿园里、在街上、在公园里等生活中与拼音部件相似的事物。他们有的说“i”像高尔夫球杆，有的说“y”像妈妈晾衣的撑杆，还有的说“m”像麦当劳的标记，“n”像柯达彩色胶卷的标记……当单调的拼音字母与儿童生活中感兴趣的事物结合起来时，学生已牢牢记住了拼音部件的样子。同样，在教学拼音第二课整体认读音节时，我让学生联系生活实际用音节组词，学生组出了阿姨、鳄鱼、五一等词，他们在学习拼音第二课时，一下子就学会了7个音节词，他们的成就感会是多么的强烈。
在教学中，我们充分利用情境图训练学生的观察力、想象力，丰富学生的语言并把它有机地与学习汉语拼音联系起来。学生在看图学拼音说话中，由一个词发展到一个短语，由一个短语发展到一个长句，由一个长句发展到一个句群。如我在教学gkh时，在学完字母和规定的音节后，出示了以下几个词和短语：“鸽子”“咕”、“哥哥和我”、“椅子”、“喝”、“壶”。任意贴在黑板上，让学生看图猜一猜，连线并说明为什么这样连。这个问题有一定的难度，教室里安静了好一会儿，学生们茫然地望着我。很明显他们不知道该怎样做。这时，老师做了个示范，把“鸽子”——“咕”连在一起，说：鸽子咕咕叫。霎时，孩子的眼睛一亮，小手纷纷举起。一个孩子走上台，把“哥哥和我”——“椅子”——“喝”连在一起说：“哥哥和我坐在椅子上喝水。”又一个孩子上台，把“渴”和“湖”连在一起，说：“小蝌蚪快活地在湖里游来游去。”这种学习活动给学生们带来的刺激颇大，使他们感到学习是一种有趣的活动。
课程标准积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，要让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。拼音教学中能不能进行合作式教学？我们边教边进行探索。通过实践，我们渐渐明白，拼音教学同样可以进行合作式学习。
通过教学实践活动，我体会到人教版课程标准实验教材在编排上体现了新的课程标准的精神，给了我们教师教学创造的空间，给了学生学习的空间。在人教版课程标准实验教材这个载体中，教师、教材、学生是一个有机的自主、合作、探究的'整体。
暑期教学心得体会高一篇十
8月1日，我们跟着刘老师一起学习的`拼音教学策略，我受益匪浅，这让我对拼音教学有了更深的认识和理解，对我今后的教学、尤其是拼音教学有很大的帮助和促进作用！
也是啊，一年级的小学生面对着抽象而枯燥的汉语拼音，虽充满了新鲜感与好奇心，但由于缺乏感性的实践而给学习增加了很大的难度。这就需要教师在教学时帮助学生调动多种感官，再现脑中已有的知识经验，将所学新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁，保护孩子刚刚萌发的学习兴趣与自信心，从而更好地完成学习汉语拼音的任务。
刘老师讲到的“认——拼——读——写”，汉语拼音四步教学程序给我留下的印象最为深刻：
1、创设情境，学音辨形
2、反复练习，拼读体验
3、借助语境，拼识结合
4、指导书写，巩固运用
四步教学程序相辅相成，教学中我会灵活运用，以期达到最佳效果。
创设平等和谐的课堂教学氛围，也是教师主导作用与学生主体作用统一发展的条件之一。在汉语拼音巩固教学中，习题形式丰富多样，更要求教师参与学生活动之中，开展有趣的巩固活动，使课堂气氛活跃，学生学习汉语拼音的积极性得到充分的发挥。
另外，我觉得我们在教学汉语拼音时，还应该做到：
一、汉语拼音知识与生活经验相结合
二、学生主体与教师主导相结合
学生是课堂教学的主体，是学习活动的主体。教师是学习材料的提供者，学习过程的调控者，也是学生解疑探究的协作者。刚入学的儿童犹如一张白纸，不仅具有发展的潜力，而且具有发展的需要。因此在教学中，教师必须以学生的发展需要为中心，尊重学生，发挥学生自主权，有效地实施个性化教育。
尊重学生，在课堂中首先表现为对学生的信任。但不能一味地由教师主控，领着一遍又一遍地读，而应充分信任学生，发挥自主权与小组合作权，尝试拼读。会读了就站起来读；对于有困难的学生，教师适时指导范读，再鼓励他们大胆地站起来拼读，还给予热烈的掌声。这些学生在教师的鼓舞与信任下，终于展示了自主学习的过程，对汉语拼音的学习越来越有自信了。
三、掌握汉语拼音与发展能力相结合
汉语拼音的功能是帮助识字，学习普通话。功能的确定决定了汉语拼音的掌握与学生能力的发展是相互促进的，只有掌握了扎实的汉语拼音基础知识，才能迅速发展学生的识字能力、字母辨别能力，而学生良好的口头表达能力、习作能力的发展有赖于汉语拼音的掌握。
刚刚送走了毕业班的学生，我想接下来的这一学期，我会带一年级，我会信心满满的把一年级的孩子快快乐乐把拼音学好，从而走向识字、阅读以及写话的轨道上来！
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