小学秋季学期教学工作总结与反思（优秀18篇）

通过总结，我们可以获得更深刻的认识和经验反思。在写总结时，可以参考一些经典的范文和案例，借鉴他人的经验。以下是小编为大家收集的总结范文，希望对大家起到一定的参考作用。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇一

1、规范办学行为，加强教育教学常规管理，规范教师教育教学工作，促进学校教育教学常规的落实和发展。

2、以养成教育为突破口，努力培养全体学生的学习习惯、卫生习惯等。

3、开展有效教育教学活动，促进学生综合素质的提高。

4、开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的疑惑，提升教师教学能力，提高教学质量。

5、开展形式多样、内容丰富的学科、文体竞赛活动。

二、工作措施。

1、组织教师认真学习新课标，正确把握教学大纲。

2、一周组织一次业务学习，认真研究教材，正确把握教学改革的目标和方向。

3、开展教学常规检查工作，由教导处组织对教师的上课、听课、评课、教案、作业等进行针对性的抽查、检查，使学校教学常规更加科学、规范、高效。

4、全力推行养成教育。使学生养成良好的学习习惯、卫生习惯，使文明守纪、团结同学、尊敬师长在学生中成为常态。

5、全面开展星旗竞赛，每班每天评选一次学习之星、每周评选一次守纪之星、卫生之星和礼仪之星。

安全卫生礼仪工作关系到师生的安危，是开展正常教育教学工作和维护学校稳定的头等大事。利用周会课、早操课带领学生学习学校安全卫生礼仪条约，从而增强学生安全卫生礼仪意识，培养学生良好的行为习惯。

7、开展各种竞赛活动，促进学生个性发展。

竞赛活动，能激发学生的学习兴趣，能让学生在活动中成长，较好地发展自己的特长。本学期要完成以下竞赛活动：

（1）元旦举行班级美文诵读比赛，培养学生诵读能力。

（2）低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字比赛，培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

（3）三至六年级作文竞赛，培养学生习作兴趣，提高写作水平。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇二

在过去的一学期里，我校在上级教育行政部门关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，下寨小学教育教学取得了令人瞩目的成绩。围绕教师阅读年，增强德育功能，优化队伍建设，提高师资水平；强化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，优化校园环境，提升办学品位。抓好学校常规工作，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。

（一）突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用升旗仪式、班会、黑板报、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

（二）立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：

1、培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动技能，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

2、培养学生良好的礼仪习惯。针对件，为教师争取学习机会。今年学校先后派教师到县城小学参加小学新教材的培训学习，通过学习培训，使教师更好地进行教学活动。

3、开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。电教室全天开放，电教老师对教师进行培训，使全体教师掌握微机操作、课件制作。这些活动的举行既活跃了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。

我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。

（一）实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了《教学常规检查制度》。同时，我们狠抓制度落实，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。

（二）推进民主管理。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。根据学校的实际，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核等重大事项必须经过全体教师讨论通过，并监督实施。同时，我校坚持校务、财务、重大事项公开制度，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。

（三）规范教学管理，落实素质教育。

教学环节。

2、落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。

3、大力开展教研活动。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，举行研讨课活动，以教研促教学。

在校园硬化、净化基础上，完善了电教室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的使用率，丰富了学生的知识，开阔视野，同时为电化教学提供了物质保障。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品位，初步达到了环境育人的目的。

回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施，为学生全面发展奠定基础。

（一）着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。

（二）着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。

（三）着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇三

科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校学科教学成绩的全面提高而努力。

一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

三、具体教学措施：

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的`积极性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

四．科学特色活动。

（一）科学幻想画。

1、活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。2、活动内容：学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

（二）明天小小科学家。

1、活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。2、活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇四

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。

一、统一思想，积极开展实验教学活动。

传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写。

心得体会。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。

三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。

四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。

教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究探讨，用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。

由于我们在实验教学工作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并积极开展实验教学活动，把实验教学工作摆上了正确的位置，实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇五

时光荏苒，来到××小学任教已将近一个学期，一个学期对于一个刚刚走向学校工作的人来说可以用意义非凡来概括。让我收获了很多，让我对教育教学有了更深的认识，也意识到作为一名体育教师肩上的责任。同时需要不断的提高自己的业务水平、教学能力才能更好的胜任这项工作。

第一，“教书育人”是一个教师的灵魂，也是一个教师的基本要求。不仅需要加强对学生的专业文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。体育教学与学生德育也有着非常紧密的关系，体育课除了它固有的增强学生身体素质，培养学生锻炼兴趣以外，对培养学生的纪律、责任、担当、协作等品质有着重要的作用。所以，今后在体育课中应加强学生的纪律、责任、担当等品质的教育。

第二，教师需要研究学生心理特点。研究学生心理特点是非常有必要的，每一个学段的学生都有其独特的心理特点，抓住学生的心理，采取适应于该阶段学生心理特点的教学方法才能取得更好的教学效果。在今后的教学过程中，要注意研究学生，分析学生，该严肃的时候严肃，该鼓励的时候鼓励。

第三，提高自身的组织能力与教学水平。体育学科不同于其他学科，是唯一的在室外上课的学科，这也是它的独特性，因此，体育学科较其他学科需要更强的组织性。同时也要提高自身的教学水平，严肃、规范体育课的教学常规，加强学生的纪律，使学生养成良好的.上课习惯。今后仍然需要加强学生的纪律，规范课堂常规。

第四，提高思想觉悟，端正工作态度。在这学期里。作为一名年轻老师，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加教学观摩。及时更新教育理念，积极参加教学观摩。在这一学期以来，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中。通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。为了下一学期的教育工作做的更好，我将更加努力工作，提高思想觉悟，使自己做的更加完善。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇六

1、本学期，我们的主题教学思路更加明确，整合了“百家讲坛”“校开放课”和“专家引领”活动，开展同一主题下不同形式的活动。

（1）语文组主题研讨活动。

主题一：小学高段略读课文教学。

在第三周部署本学年的活动方案；在第4周安排金燕燕、虞焕伟作《小学略读课文教学》专题讲座，为主题教学研讨引航；在国庆前夕，安排高段叶芙芳、张小核、傅黎敏老师确定略读课文教学内容，并积极备课。国庆节刚过，三位老师就开始组内磨课，语文组大部分老师都跟班听课，课后积极提出意见与建议。我们还要求上课的老师每一次磨课后保留完整的教案，并写出体会。在第八周的周三，她们开出了较为成熟的略读课文教学研讨课，得到了专家俞国平老师的肯定与指导，所有的语文老师都根据自己的听课感受，结合专家的观点，写出了切合实际的评课稿。

主题二：小学低段绘本教学专题研讨。

第一阶段，在学期伊始，要求语文老师通过各种形式接触绘本与绘本教学有关的信息，进行书面学习。

第二阶段，于12月9日组织了“百家讲坛”之“绘本教学”理论学习，分别由叶晓燕、赵建平两位老师主讲了《走进小学绘本教学》和《我所了解的绘本与绘本教学》，两位老师精心的讲演提升了我校语文老师对绘本与绘本教学的认识，从理论的层面亲近了绘本与绘本教学。

第三阶段，于12月16日，开展了一次“专家引领”之“绘本教学”活动。活动先由卢丽琴、叶春洁、项卫娜等三位老师分别执教了《想吃苹果的鼠小弟》、《我的幸运一天》、《我爸爸》等三堂绘本阅读课。在老师的引领下，孩子们的眼球被精彩的图画书所吸引，他们在享受着课堂，时而积极猜测，时而大胆想象，笑声不断，生成精彩。听课老师也不时发出阵阵笑声，每堂课都那么令人轻松愉悦。之后组内老师进行了精彩的点评。紧接着，著名特级教师俞国平老师针对我校“绘本教学”的系列活动展开了题为《绘本阅读要关注什么》的专题讲座。在俞老师讲座的言语里，尤为强调童年时光的宝贵，指出绘本阅读在孩童时期的价值，这无不引起了与会老师的深思。同时，俞老师更给我们老师提出了绘本阅读教学的实用策略与建议，希望大家呵护孩子们的童年，用散步的形式走进课堂，让孩子们享受童年的美好。

（2）数学组：

主题一：小学高段数学解决问题教学。

学期伊始，我校数学组提出“数学解决问题教学”这一主题，按高段、低段来积极组织实施。在第四周安排温州市学科骨干教师胡红桃与学校骨干汪慧华为数学组全体成员作《尝试“解决问题”教学》、《小学高段”解决问题“教学》专题讲座，拉开主题教学的序幕。之后随即安排高段的董秀波、曹启福、林友增三位老师针对《小数除法解决问题》五（上）、《小数除法解决问题》五（上）、《分数除法解决问题》六（上）开始为期一周的磨课，数学组成员跟进听课，执教老师不断调整教案，让全体参与人员体验到研讨过程的辛酸和快乐。在第七周周四，我们邀请温州市教师教育院王炜老师来校指导，三位老师的研讨课得到了王老师赞许。数学组全体老师在与专家面对面交流的基础上，写出规范的书面评课，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。

第12周，我校数学组安排数学大组长孙胜光与学校骨干教师张元周、施玲玲为全体数学老师作《低年级学生解决问题能力的培养》、《小学低段数学“解决问题”中如何进行审题》、《低段数学中“解决问题”的教学思考》专题讲座，低段三位数学老师围绕“小学低段解决问题教学”这一主题，积极开展备课、磨课活动。12月10日，林淑媚、吴晓媚、陈瑜敏三位老师分别开出了《解决问题：10以内的加减法》（一上）、《解决问题：求一个数的几倍是多少》（二上）、《解决问题：加减混合运算》（一上）三堂各具特色的研讨课，博得了与会人员的好评，尤其是我校特聘专家王炜老师恰如其分的点评与《对解决问题的思考》讲座，让大家受益匪浅。最后，三位开课的老师在规定的时间内写出了教学案例，记录了自己从备课、磨课、展示的过程。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇七

一学期来，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班同学的共同努力下，我自始至终以认真严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作，按照学期工作计划，较好地完成了各项工作任务。现将本学期数学教学工作总结如下：

一、本班基本情况。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，部分的学生有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，学习上缺乏自觉性和积极性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。在我的耐心教育和引导下。大部分学生都有不同程度的进步。

二、认真钻研业务，准确传授知识。

开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，上网查资料，请教有经验的老师，为上好每一节课做了充分的准备。

三、注重教学方法，激发学生潜力。

一是注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

二是注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性和深刻性。

三是注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

四是注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的`热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩、获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难、遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

五是注重课堂知识当场消化。针对本班学生掌握知识基础情况，在平时教学中要求课堂作业当场消化，学生做完后我检查，这样既能准确掌握学生学的效果，又能有效防止学生偷懒不做。

四、认真布置作业，扎实批改作业。在布置作业时，根据所教内容有针对性地按先易后难来布置，并且布置的作业适量，尽量减轻学生负担。对学生上交的作业及时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，课堂上进行详细讲评，并针对学生掌握情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导，注意分层教学。

课后，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时要加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。

回顾本学期的数学教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。主要是部分学生多年来形成的一些不良学习方法和坏习惯，还有待进一步规范和引导；后进生在低年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率和质量，随着年级的增高表现也越来越突出；部分学生学习成绩虽有进步，但还有很大的提升空间。尽管如此，在今后的工作中我将继续本着“教到老，学到老”的精神，倍加努力工作，不断探索好的方法、好的途径，与学生家长保持紧密联系，共同把学生教好、培养好，学校添砖加瓦、贡献微薄力量。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇八

1、承办安阳学区体育教学研讨会。

第七周周四下午，我校承办安阳学区体育教学研讨会，体育新教师查美芳在研讨会上执教《各种姿势走》，获得与会人员的好评。

2、承办瑞安市新教师（体育）课堂教学汇报会。

12月23日下午，由瑞安市教师进修学校组织的市新教师（体育）课堂教学汇报会在我校举行，来自高楼乡校的新教师郭传东和我校查美芳分别执教《篮球》《武术》，班主任陆小英老师和指导师肖雯老师亲临现场指导。

3、承办温州市小学科学第四期骨干教师研修班第五次研讨培训活动。

12月24日，温州市小学科学第四期骨干教师研修班第五次研讨培训活动分别在我校举行。温州市教研室科学教研员施昌魏和各县（市）的科学骨干教师近50人参加了活动。

此次活动紧紧围绕“走进科学课堂的真实世界”这一主题展开，我校科学骨干教师金萍和研修班学员代表林彩仑等五位老师开出5节各具特色的研讨课。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇九

站在2012年的岁末，盘点2012年的秋季工作，我们有着太多的感动和收获。我们为有着一个团结奋进、敢为人先的集体而感动，我们为有着一个爱岗敬业、默默奉献的教师群体而感动，我们为有着一支勤学善思、争优创优的团队而感动。一学期以来，我校被国家体育局授予“国家级青少年体育俱乐部”；荣获“十堰市体育项目传统学校”的荣誉称号，学校先后被评为十堰市课堂教学改革先进单位、房县教学先进单位、房县科技创新先进单位、房县教师培训先进单位；12月28日，通过了创建省“绿色文明校园”的验收；12月底，校长张清志高票当选房县“十佳校长”。特别是在县教育局2012年秋季学校工作考核中，我校以满分100分的成绩位居全县第一！这100分，是对学校各项工作的充分肯定，更是对全体教职工团结奋进、爱岗敬业的最高赞誉！回顾本学期工作，现总结如下：

一、坚守“环境育人”的宗旨，促办学条件的持续改善。

继南北教学楼重建、加固等重大校园改造项目峻工以来，我们并没有躺在“功劳薄”上“沾沾自喜”，反而促使我们更加深刻地思考学校可持续发展的问题，更加想方设法的谋求学校办学条件的持续改善。一学期来，学校先后投入250余万元，改善办学条件。

一方面节支增收，给力办学条件的改善。近几年来，虽然学校创收的管道一一被封闭，但在我们实施“创节约型校园”的有效举措下，不仅破解了办学经费的不足，而且充分利用现有的“人头经费”改善办学条件。一学期来，我们自筹资金近百万元，高标准装修阶梯教室、电子备课室、图书阅览室、教师办公室，维修实验楼大厅，提升校园绿化水平等。另一方面争取项目，助推办学条件的改善。在局党委大力支持下，我们不等不靠，积极、主动地争取各项可争取的政策性项目，一学期来，争取项目资金150余万元，改造标准化食堂，装备56个多媒体教室、45座电子备课室、一个标准化图书室和标准化美术室等。

二、弘扬“求真务实”的作风，促办学活力的最大激发。

十八大报告自始至终贯穿了求真务实的态度，这种求真务实的态度、精神和作风，同时指引着我们实验小学的每一个干部和教职工。

1、以“管理就是服务”的意识弘扬求真务实。本学期我们仍坚定不移的执行“管理重心下移，工作阵地前移”的管理体制，继续开展“处室办实事，年级创特色”活动。一学期来，各处室紧紧围绕学期初的目标，扎实开展了一系列活动，培植工作亮点。早餐部以提高学生营养计划为契机，切实提高早餐质量，规范全体教职工的供就餐行为；总务处巩固节约型校园成果，加强校产管理，提高了后勤服务的保障体系，创建了省级绿色文明校园；教导处以“减负提质”为工作重心，探索高效课堂教学模式，切实提高课堂效率；政教处积极探索年级自主管理模式，成立了“班级、年级、学校”三级家长委员会，构筑了三级育人网络；办公室成立信息宣传小组，多渠道报道学校动态，本学期被评为县“通讯报道先进单位”；工会切切实实地将教职工兴趣小组活动和重大节日活动开展的经常化；党务扎实开展了“四爱”系列活动和学习“十八大”、践行“十八大”活动。

各年级发挥年级工作的主动性和求新意识，形成了结合年级、学生实际的年级特色。学前班克服学生年龄小等因素，在年级内推行无缝交接，实行无缝管理，确保学生平安。一年级结合学生年龄小等特点，以“雏鹰争章”活动为抓手，以安全、卫生、文明为主线，增强全组师生的集体荣誉感。二年级在全校率先制定下发了《二年级学生在校一日常规》、《课堂教学基本流程》，整个年级工作有声有色，充满活力。三年级采用三星联创的（个人星、小组星、班级星）评选方式，通过抓班级建设和管理，促进年级工作上水平。四年级以家长反映的热点问题为切入点，规范教师的执教行为，取得了较好的效果。五年级充分发挥学生干部的监督作用，采用交叉监督的方式，实现了时时、处处、人人的全员管理。六年级创刊《天天向上》校报，以五星级班集体的争创活动为抓手，在年级内迅速掀起争创优秀班级的高潮。

2、用“无私奉献”的精神诠释求真务实。一学期以来，老师们把学校当做自己的家来经营，把学生当做自己的孩子来疼爱，涌现出了许多可歌可泣的感人故事。开学初，面对教师紧缺的困难，一批老教师毫无怨言的又走到了教学一线，担起了教学的繁重工作。当遇到了教学岗位的空缺时，我们的一大批教师真是“革命的一块砖，哪里需要哪里搬”，即使是临时的工作岗位临时的班级，他们仍然尽职尽责的工作着。我们时常看到，有时因为顶课，有的老师一天下来几乎没有2一节空堂；我们也时常看到，老师们生病了，只能利用中午时间去打针，拔下针头又匆匆赶到学校的情景；我们还时常看到，不少老师上班时精神抖擞，却牺牲节假日的休息时间去看病。这些可敬可爱的老师们，虽然没有豪言壮语，却用自己的行动诠释着什么是敬业！什么是师爱!

3、以“脚踏实地”的作风，践行求真务实。一学期以来，老师们在自己的岗位上勤奋学习、刻苦钻研着。以新进教师的“一二三成长计划”为抓手，一批年轻教师迅速成长起来，有的已成为学科组的骨干力量；以新课标的考试为契机，广大教师学习新课标的积极性空前高涨，不论是课上还是课外，不论是校内还是校外，随处可见教师手捧新课标、研读新课标、探讨新课标，教师的学习劲头成了我校一道亮丽的风景线；以教师的专业培训为平台，潘必娟、王斌到英国学习一个月，学校组织了为期两天的班主任封闭式培训，不少教师参加了心理咨询师的学习。因春华秋实，得硕果满枝。在湖北省“比访同行•演绎精彩”征文比赛中，我校4位教师的论文获一等奖，11位教师获二等奖，21位教师获三等奖，获奖人数位于全县前列，另有13位教师被授予十堰市“第二届学科优秀教师”的荣誉称号；黄明娥老师被评为省级“课内比教学，课外访万家”先进个人，夏雪晴老师被授予十堰市首届名师；吴晓琴老师被授予十堰市百佳班主任；汪爱华、唐自力老师被评为房县第二届“十大名师”，唐自力老师还被获得“五一劳动奖章”的荣誉称号，张义娣老师在十堰市小学语文教师全能竞赛中获得二等奖。

三、落实“减负提质”的目标，促教育教学再上新台阶。

学生课业负担过重一直是社会反响强烈的问题，这个问题也一直困扰着每一个实小教师。痛定思痛，学期初，学校提出了“减负提质”的目标，一学期以来，有效的“减负提质”措施，既杜绝了社会对学校的负面报道，提升了社会对办学的满意率，又保障了办学质量，促进了教育教学的稳步提升。

1、落实减负措施，赢得社会好评。减轻学生过重的课业负担，还孩子快乐童年，一直是学校与社会的期盼。学期初，学校制定了轻负措施，推行作业公示制和周三无作业制，得到了广大教师的鼎力支持，一学期以来，教导处对学生作业抽查达五次。通过学校坚持不懈的抓落实，该项工作取得了一定的成效，不仅赢得到学生的欢迎，也赢得了社会的好评。

2、追求高效课堂，破解“减负提质”难题。“课堂”是实施素质教育的主3阵地,是学生学习发展的主要场所。因此,学生“减负提质”首先应从课堂切入,为了实现“减负”与“提质”的双赢，针对学校的实际情况，我们倡导“先学后教、先练后讲”“当堂训练”的教学理念，在集体备课、研讨的基础上，以六年级为龙头设计了学练案，一改教师讲，学生被动接受的局面，以激活学生思维和自主学习。在平时的教学管理中，我们关注课堂、聚焦课堂，以课题研究为契机，积极探索语文识字教学、阅读教学、作文教学的课堂教学模式，数学“口算天天练”的训练方法和“尝试教学法”教学模式。在教导处的组织下，以六年级为试点年级，全体校委会成员经过两个星期的研课、听课、磨课，探索出了英语对话课模式，构建了科学课堂教学模式。在一学期的课堂实践中，我们的课堂在悄悄发生着变化，语文课上，学生朗读、演讲、辩论、手抄报展示等活动层出不穷；数学课上，学生的动手训练逐步强化；标准化的科学探究室里，孩子们正小眼发光的做着科学小实验，深奥难懂的知识在他们的动手操作中变得简单有趣起来。在一学期的课堂教学实践中，我们由“穿别人的鞋，走别人的路”，到“穿自己的鞋，走自己的路”，课堂的高效正在逐步落实，实验小学课堂教学的春天已初露曙光。

3、丰富活动形式，拓宽“减负提质”的外延。为了落实省教育厅提出的学生培养“2+1”目标，为了让每个学生都能得到最大限度的发展，本学期我们举行了一年一度的秋季运动会，继续开展了丰富多彩、积极向上的年级大课堂活动，每周二到周五下午第三节课，学校的操场上异常热闹，伴随着轻快而有节奏的音乐声，每一个角落都活跃着学生们运动的身影，跳皮筋、转呼啦圈、拍皮球、跳绳„„孩子们玩得不亦乐乎。如今，周二到周五下午的这40分钟成了学生们翘首以盼的快乐时光。在丰富多彩的活动中，学生的各项潜能得到最大限度的挖掘。在湖北省第九届黄鹤美育节评选活动中，我校的童话剧《狐狸长大了》荣获一等奖，《诗意成长》等三个节目获二等奖，学生美术作品《千姿百态-猴》荣获二等奖。在一系列的活动之中，学生的能力得到了锻炼，素质得到了提高，他们在活动中也收获到了自信和快乐。

4、规范过程管理，验证“减负提质”效果。本学期教导处继续实行“月末组内自查上报、月初学校检查通报”制度，变年终检查的扣分制为奖励制，将月考和期中考试成绩以一定的比例纳入教师百分量化考核中，持续开展学困生帮扶4活动等，把过程考核与终端考核相结合。在一系列的措施下，教学效果有了一定显现。

一是薄弱学科的教学成绩显著提升。三至六年级科学与上学期相比人平提升近6分；六年级、四年级英语在题目难度加大、题型变化较大的情况下，人平仍然分别提高10分和11分。

二是绝大多数弱势班级成绩有所好转。如二（3）班语文由第8名上升到第3名；三（3）班语文由第8名上升到第4名；六（9）班语文由第9名上升到第6名；四（4）班数学由第8名上升到第3名；六（1）班数学由第9名上升到第6名。

三是学科组长仍然是教育教学的骨干力量。全校语数教研组长13人，教学成绩位居年级学科组前三名的有11位。

四是年老教师仍然是教育教学的生力军。何新华、李华云、向龙平、刘玉华等一批老教师，他们虽然身负多病，但从不叫苦，从不叫屈，默默无闻，在本次考试中成绩钧占年级前三名。

五是学困生转化成效明显。从全校看，绝大多数班级学困生成绩均得到提高。从六年级每位教师帮扶的3名学生跟踪成绩统计看，26位教师帮扶的78名学生中有65位学生成绩得到提升，而且人均提升近6分。

四、探索“四层四线”的楼层管理，促全面育人的不断落实。

陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本学期，我们依然紧紧抓住年级楼层管理这条主线，依照“经验从实践中来，经验由教师创造，经验由学校提升，经验由学校推广”的思路，深入推进年级楼层自主管理，建立完善的育人网络，落实一日常规，抓好学生的养成教育。

1、构建年级楼层管理网络，实现全员育人。我们继续以年级组长为中心，摸索形成了“四层四线”的年级楼层管理模式，充分发挥年级组长的引领和指导作用，教研组长的配合和协调作用，值日教师的监管和督促作用，值日干部的登记和通报作用，学生的相互提醒和激励作用，构建了教学、班级、安全卫生、德育工作的全员管理网络。此外，我们做到了学校、家庭、社会这三大集体的密切配合，形成协调一致的教育网络。一是建立班级、年级、学校三级家长委员会，帮助协调学校与家庭的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是召开家5长会，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女的能力；三是通过“家访”，“致家长的一封信”交流教育信息，进行科学育人指导。这样一级抓一级，级级抓落实，年级楼层管理呈现出了“一花独放不是春，百花齐放春满园”的喜人局面。

2、探索年级楼层管理办法，实现全程育人。“四层四线”的年级楼层管理对我们来说也是“摸着石头过河”，年级间的相互学习和交流是提高管理效率的重要措施。11月28日早上7点，学校组织校委会成员、年级组长召开了“年级楼层自主管理”现场会。现场会后，召开了参观学习的专题会议。在参观学习的基础上，积极落实班级工作“人人有事做，事事有人管”这一核心理念。五年级在全校率先进行了试点，对年级楼层自主管理进行了有益的探索。我们组织了各班班主任深入到五年级，现场参观学习，使得这项工作迅速在全校展开，有力地推动了年级、班级工作上水平。

3、细化年级楼层管理内容，实现全方位育人。9月，政教处组织召开了切实提高两操质量的研讨会，年级组长和体育教师在研讨会上就如何提高两操质量进行了交流，会后政教处对老师们的建议进行了梳理、总结，并在五年级进行试点，通过一系列的措施，学生的课间操质量有了很大的提高，得到了广大班主任的认可和好评。12月，讨论制订了适合我校的“五步式”卫生打扫模式和程序，使我校的卫生打扫日趋规范。我们还通过“三城联创”、县残联开展的十岁以下儿童视力检查及培训活动，落实全方位育人的理念，营造“百花齐放春满园，万紫千红才是春”的德育格局。

五、秉承“以人为本”的理念，促教师幸福指数的提升。

“提高教师幸福指数”一直以来都是我校教育的目标和追求，有了幸福的教师，才会有快乐的学生；有了幸福的教师，才会有和谐的学校；有了幸福的教师，才会有人民满意的教育。本学期，学校结合“创先争优”活动的开展，大力推进教师幸福工程，为实小教育的发展注入了源源不断的活力。

1、倾其所能，提高教师福利待遇，为提升教师幸福指数奠定基础。一是学校认真落实教师营养改善计划，在物价上涨等不利因素影响下，学校克服困难，已尽所能，优化配送品种，努力提高营养品质。一学期来用于教师营养改善近五万元。二是在严格的财务管理制度下，学校充分利用节日活动，提高6教师待遇。本学期先后利用教师节、国庆节、运动会、元旦、春节等节日活动，人均发放节日补费1300余元。

2、建立激励机制，提高教师专业发展的成就度。

教师的职业幸福首先来源于教师的专业成长。为激励每一位教师“成长在学校、成功在讲台、成才在岗位”，学校完善了激励机制，突出以“名师效应”促进全体教师的专业成长。一是加大对骨干教师的表彰和奖励力度。9月7日，学校隆重召开“庆祝第28个教师节暨优秀教师表彰大会”，对十名第二届“教书育人楷模”和八名市县级优秀教师进行了物质和精神的表彰；二是加强对骨干教师的宣传。教师节前后，通过房县电视台、今日房县报、房县教育信息网、学校橱窗等多渠道、多途径宣传市县级优秀教师、优秀教育工作者和学校教书育人楷模的先进事迹，增强了教师的幸福感；三是创设平台，激励教师创先争优。本学期开展了第二届“教学能手”评选活动，各组教师踊跃报名，在学校提供的舞台上施展自己的才华，最终有十名教师脱颖而出，被评为第二届“教学能手”。这些看似普通的做法，却展示了实验小学最美教师的风采，激励了广大教师工作的激情。

3、建立学校民主管理机制，提升教师对学校发展的参与度。一是制度的制定充分体现“以人为本”。在制定出台本学期的《用水用电管理办法》等五种管理办法时，按照“初定制度——学科组教师讨论——学科组汇总交流——校委会讨论决议——形成制定”等程序，在这个过程中，既体现教师在建章立制中的主体地位，也体现了学校管理的民主性。这个过程最大限度的宣传了制度、理解了制度，提高了认识，促进了落实。二是真正实行校务公开。今秋，学校首次开展了“新增中层干部竞聘上岗”工作，所有符合条件的教师积极报名，通过公开、公正、公平的选拔，有四名教师获得了相应的岗位，开创了实验小学干部任用的先河，让普通教师的工作有了更多的盼头。

4、建立教师关爱机制，提高教师身心健康指数。学校是老师们的“家”，为了让老师们感受到家的温暖，学校一方面以开展活动为平台，让广大教师感受到“家”的幸福。组织教师观看爱国教育片；开展“四热爱”感人故事征文和演讲竞赛；成立教职工兴趣小组；元旦教职工才艺展示等活动，围绕我们身边的人和身抒发教师高尚的师德风貌。另一方面关爱“弱势”教师，让教师感受到“家”7的温暖。学校即使再忙、再困难，每个教师生病住院、家庭变故等学校领导总能在第一时间去慰问。对个别有困难教师，学校总是放在心，极尽所能予以帮助。

我们在看到成绩的同时，问题同样不容忽视：

一是工作落实力度不够。有些工作只有布置，而没有具体的落实措施；有些工作只是喊在嘴上，而没有落实到行动中。

二是对精细化管理的认识不够、坚守不够。实施精细化管理需要每个人要有强烈的责任意识和坚守精神，但从实际看，有些部门和老师把精细化管理看作是负担，没有认识到其意义与作用。有些工作不能持之以恒的抓，往往不强调就半途而废或中途“闪腰”。

三是教育教学改革的步伐缓慢，教师教育教学观念难以转变，影响着教育教学质量难以从根本上提高。

回首过去，我们信心倍增；展望未来，任重道远。我们相信，在各级领导的大力支持下，在校委会一班人的精诚团结下，在全体教职工的理解和配合下，面对新形式、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，狠抓落实，再谱实小教育的新篇章！

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十

本学期基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。

一、工作回顾。

本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。

为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持"课前准备,课后整理"的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。

二、具体做法。

1/3。

开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管。

本期新增了10个教学仪器柜,改善以前实验仪器摆放严重拥挤的状况。前半学期,严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放,制作了仪器分类、分柜、定层柜卡,粘贴仪器标签,以便实验教师仪器的借用。

实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。

3、账册表册资料的整理。

对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了"课前填写,课后整理归档"的方法进行。实验教师提前两天填写的"实验通知单"、"仪器借(领)还登记表",用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。

三、

存在的问题。

2/。

3在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:。

1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力,不断改进。

3/3。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十一

教学在于“创造性地使用教材”，并将其运用到生活中，从而激发学生们的学习兴趣。以下是本站小编为您准备的“小学六年级第二学期数学教师。

工作总结。

”，希望对您有帮助。

只是在六年级教学平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、工作是种事业。

有人常常说：“开始上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最后变成了副业，工作没有热情。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已20xx年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的体现，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热情。

二、工作是种技巧。

“创造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活：

1、六年级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所出现的计算差错一一列举出来，让全班学生都来当“医生”，寻找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。

3、在学习《折线统计图》时，提前一个月安排学生对天气预报中的气温进行记录，学习新课时根据变化绘出统计图表，这样既培养了学生获取信息的能力，培养了关注社会、关注民生的积极情感，同时使知识的掌握过程积极主动、切合实际，还增强了学生积极入世的社会情感。

6、在学习了利息计算后，让学生计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算?学生先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。

7、在教学六年级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，根据不同的学生让他们自己选择自己喜欢的方法解答，特别是学习基础差的学生我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了判断准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。

9、在教学鸡兔同笼知识时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际情况我发现学生喜欢用方程来解答，我便向学生介绍通常情况下设“脚”多的为x，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了;应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要注意反思等。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”我是一个普通的人，干着平凡的事，没做什么值得称赞的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为老师，只要我的学生因为有我感到学习是一件快乐的事;作为同事，只要我的同事因为有我感觉真好;作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好。

教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

一、重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提高课堂教学水平。认真备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。

二、重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。

每次公开课，从确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观点，到充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到。

课件。

的追求完美……在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的!

三、重视团结互助、高效合作：特别是在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础练习，有了信心，有了进步!而他的补差工作也是做得最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。

四、重视教研活动、课题研究：组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习兴趣，使学生树立学习数学的自信心;注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了。

教学工作计划。

并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中根据它的特点与学生的年龄特征学习风格与兴趣爱好选择了一些教学方法如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等收到了良好的教学效果。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

1、认真备课、制作课件，为激发学生学习兴趣奠定基础。

我深知本班的数学基础，因此，在备课上主要从学生如何才能将基础知识容易理解、运用等方面进行考虑，特别是在课堂容量方面动了脑筋，充分利用多媒体课件来实现课堂的大容量，并且几乎每堂课都用课件，在备课这一环节做了充分准备。

2、认真上好每一堂课，不打无准备之仗。

毕业班的课程量的确要大得多，在繁忙的行政工作的同时，我依然紧抓教学工作不放，尤其是课堂教学这一环节。认真落实课堂教学常规要求，积极组织孩子们参与课堂活动，抓住每一个学生的闪光点加以放大，以鼓励表扬为主，积极倡导高效课堂，并用一颗热情的心去温暖那些学困生的心，让这些孩子重新燃起希望的火焰，并在老师的引导下努力学习。

3、认真开展作业辅导工作，让每一个孩子都有进步。

一是分层辅导，并建立升降级机制。我根据本班的实际情况，将全班学生分为a、b、c三类，并对三类同学提出不同的学习要求，同时建立了升降级机制，如a类学生底线为65分，如果连续两次上了80分，则升为b级，连续两次上了90分，则直接升为c级，等等。通过这种分层学习形式，收到了良好的学习效果。

二是成立学习互助小组，开展“1+1”或“1+2”学习活动。即采取一个优生带一个差生或带一中一差的方式，将学生分成学习小组，积极开展学习活动。这种方式孩子们很感兴趣，特别是差生学习劲头高涨，主动性、自觉性得到了空前的提高。我自己也感觉轻松了许多，而且学习效果不比“一对一”辅导差。

三是利用课余时间进行培优辅差，由于中午时间短，加之孩子们午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放学的时间进行辅导，但坚持得不好，因为行政事务太多的原因。当然，通过自己的努力，也收到了一定的效果。

4、加强了小升初培训，让孩子们学有所获。

今年的小升初，与去年一样提前到本学期。可以说，各个学校的小升初考试，干扰了毕业班正常的教学秩序，打乱了原有计划。因为今年各校的考试时间并没有提前公示，而是临时电话通知，搞得很神秘，足见招生大战的残酷性。为了让孩子们能尽量考取理想的中学，特别是xx中学和外，我利用周末培训和平常时间，以《小考必备》为主线，配套综合练习题为辅助，积极开展奥数训练，同时对和外历年的招生考试题进行悉心讲解，让孩子们做好了战前准备。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。还好，在今年的小升初考试中我班还是小有收获。

5、认真组织每一次的检测和试后分析，总结每一次的得失。

数学靠训练，因为“数学是思维的体操(前苏联加里宁语)”。所以我特别重视每一次的训练尤其是单元测试和综合训练，包括两次小升初模拟考试训练题。试后认真进行考卷分析，分析存在问题，并找部分孩子谈话，分析成败，同时调整自己的教学策略，使之更有针对性。

二、存在问题及改进措施：

1、加强课堂常规训练，确保数学课堂安静有序。

2、强化口算和综合计算的训练，以提升孩子们的计算能力。

3、继续实施分层教学和“一帮一”互助活动。

当然，本期存在的问题还有不少，我将在今后的工作中不断改进，争取取得更好的教学效果。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十二

为贯彻落实学校文件精神，紧密结合本学院的发展定位和学期工作实际，突出重点，注重实效，有效整改薄弱环节，及时处理发现的问题，确保20xx年秋季学期开学教学工作有序、有效开展，努力营造新学风、新举措、新气象的新学期育人环境，促进本科教学工作上台阶、上水平，外国语学院认真组织实施了20xx学年秋季学期开学教学检查，现将具体工作总结如下：

1、9月1日上午，我院在思学楼ab406召开了新学期工作部署会，成立了开学教学准备及检查工作小组，全体学院领导与教研室主任及教学管理人员参加，会上着重强调了开学教学工作的重要性，要求全体管理人员全方位多途径保障开学第一周教学工作的顺利开展，要求教研室保证每个老师每节课都有专人通知、提醒，督促教师无条件按时上课，坚决杜绝教学事故发生。同时将“外国语学院关于20xx年秋季学期开学教学准备及检查工作的通知”发布在学院网站首页，明确了新学期教学检查的重点工作。

2、教学任务落实较好。

3、教师基本全部到岗。

各教研室统计了教师到岗情况，我院教师除在外学习和在国外培训进修的老师无法于上班时间回国外，其余教师均到岗。到岗情况已于20xx年9月2日下午以书面形式报学校教务处。

4、教师课前认真准备。

各教研室组织检查了本学期任课教师的教学准备情况。

（1）教学准备情况检查。按照学校“备课教案规范要求（见教务处主页《资料下载》栏）”全面检查及评价授课教案，认真填写了《西南石油大学教案检查记录表》（教务处主页《资料下载》栏下载）。各教研室在规定时间内对任课教师的教案、讲稿、课后延伸资料等材料进行检查，并向院内提交了各项要求的检查结果。

（2）教学设备、实验仪器使用检查。语音实验中心的负责老师做好开学准备，于9月2日下午5：00之前检查所有语音室设备，保证上课使用。正式上课后，每天都提前15分钟打开语音室，方便老师和学生上课。

9月1日下午学院召开了党政联席会，教学副院长也召集了教研室主任会议，制定了《学院巡查安排表》，安排人员到教学楼和教学实验室检查本单位任课教师到岗和学生上课情况、教学设备及环境保障情况，做好开学教学情况巡视记录，及时处理发现的问题，保证教学工作有效运行。开学第一周，全体院领导、教研室主任、院教学督导组成员坚持每天深入教学第一线，分别在思学楼和博学楼对全院教学秩序和课堂教学情况进行全面检查。检查结果表明，本周我院教学运行正常，教学秩序井然，语音实验室教学保障到位。全体教师均做到提前15分钟到达教室，精神状态饱满，授课认真负责，课堂气氛融洽。全体教师教学准备细致到位，备课认真，教案详实。

9月9日下午我院召开教研室主任会议，总结开学第一周教学运行情况。从第一周教学巡查和领导及教研室主任深入课堂听课情况来看，教师准备非常充分，课堂教学效果较好。学生方面，外国语学院学生到课率较好，学习状态及学习风气良好。学院要求全体教师要将第一周的良好状态保持下去整个学期，成为新学期的教学常态。

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小学秋季学期教学工作总结与反思篇十三

教学工作是繁重和幸苦的，但是也是要做好自己的工作。下面是小编为大家整理的

关于

这学期在教学方面，继续以“强管理，提质量”为主要任务,通过加强教学研究、提高反馈质量、强化技能训练等一系列措施，使整体的教育教学工作在原有基础上又取得了新的

成绩

1、强化常规管理。这学期坚持了考核听课、作业教案检查、技能测试、教研活动等常规工作制度，重点对教师的课堂教学和批备情况进行了检查指导，教师能按照学校规定的作业量布置作业，没有额外增加学生负担。有的教师还根据学生的实际情况留个性化的作业。各校也充分发挥教师特长，安排教师兼任相应学科，基本保证了科任学科的上课质量。

2、狠抓备课环节。这学期，学校为全镇每位班主任老师购买了“星级教案”和“同步作文”，作为教师备课的参考资料，同时结合“三次备课教案”和教参，要求教师认真备好每一节课。在听课过程中对教师使用教案和“三次备课”情况进行了同步检查，反馈结果来看，教师备课充分、教法多样、设计合理，教学效果较好。

同时我们还加强了教师撰写教学反思工作，不论哪一学科，每位教师至少要选择两个学科写出教学反思，促进了教师在实践中反思的良好习惯。

3、加强教学反馈。10月中旬，中心校对全镇一年级进行一次拼音验收，并将成绩及时反馈给各校，龙湖王秀丽、中心校曲岩娜、代春

雨

班级

4、举行“第六届校际交流”活动。11月中旬，我校举行了全镇第六届校际交流活动，外请6位教师来校上课，用了两个半天时间，全镇所有班主任和

英语

5、组织教师参加了市“品社教师素养大赛”并获一等奖。龙升

小学

6、开展了“一师一优课，一课一名师”之 “晒课”、“微课”活动。这学期在上学期的基础上继续进行网上“晒课”，共录课45节，经过后期制作、合成、转码，视频全部完成，全镇教师晒课率达到了100%；同时开展了全镇“微课制作大赛”活动，由计划中的46岁以下扩大到全员参与，共收到微课作品61件，经过后期制作和转码，部分作品已经分享到网上，微课制作教师的参与率达到了80%。通过“晒课”和“微课”制作，极大地提高了教师参与教研活动的能力，促进了教师信息技术与学科教学相整合能力的提升。

7、成功迎接了市“语言文字规范化示范学校”检查。这学期我校结合教育教学工作，对学校的语言文字规范化工作进行了总结和梳理，11月份迎新了市语委的检查验收，我校的语言文字规范化工作以丰富多彩的活动形式和扎实有效的材料积累，得了上级领导的肯定，同时也对下一步的工作提出了宝贵的意见。

8、开展了教学“五个一”活动。这学期，我镇每个学年坚持每月开展一次课堂教学观摩或大学年级集体备课，主备教师认真准备，

同学

学习

9、进一步加强了读书活动和写字教学。这学期在一到六年级开设了书法课，由专职教学进行教学，同时在三年级开设了软笔书法，提高了全校师生对写字教学的重视。同时我们还在每次考试和测验中都设立了卷面书写分，也极大地提高了师生的重视程度。我们还开设了“读书课”，给学生读书的时间，由专门的教师指导学生读书，定期上交读书成果，培养了学生良好的读书习惯。

10、举行了全镇“绳毽比赛”，迎接了区“大课间检查”。结合我镇的实际情况，配齐了各校的体育教师，并开足了体育课时。为了检验“冬锻”成果，12月份开展了全镇绳毽比赛，太河、龙升、龙湖三所学校分别获得团体前三名。这学期中心校主要抓了“排球队”和“大课间”的训练工作，把“小足球队”的训练工作纳入到体育课堂教学之中。排球队以业余训练为主，小足球队以课堂教学为主，全镇已经全部将足球纳入课程。在振安区小学排球比赛中，我镇男女排球队均获得第二名的好成绩，大课间检查也获得区领导的好评。

一学期的工作即将结束，我们收获了沉甸甸的果实，也有些许遗憾，比如：在市银杏杯大赛中成绩不佳，在校际交流和教师素养大赛中没有突出的教师，部分教师的教学方法还比较陈旧，对学生良好学习习惯的培养还存在很大的不足，教学效率还很低下等等。总之，我们要在成绩的基础上，看到不足，分析原因，解决问题，使我镇的教育教学工作再上新台阶。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十四

岁月如梭，时光似箭，转眼间一学期又结束了。新课标要求教学要为学生服务，要一切为了学生的终身发展，要为每个学生的成长提供一个适宜发展的环境。在美术教学中，我根据小学生的年龄特点，注重让学生伴随着生活一同成长，尽可能的让他自己去做，去想，去探究，去发现。让孩子们在体验与感受中去探求真知，去发现世界的精彩。一份耕耘，一份收获。经过不懈地努力，我收获了喜悦与快乐；同时也留下了不足与遗憾。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：

一、巧施教法，激发学生学习美术的兴趣。

俗话说得好：“兴趣是最大的动力，是成功的一半。”在美术教学过程中，教师应采取灵活多样的教学方法，激发学生学习美术的兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥想象力和创造力。

针对学生好奇心强的特点，我在教学《影子大王》一课时，认真组织学生开展“捉影游戏”活动，让学生从中思考，探究出“捉影”方法。还有《小蝌蚪》中的猜谜活动，《科幻画》中的讲故事活动，等等。这样使学生心情舒畅地即兴作画，培养了孩子丰富的想象力，张扬学生的个性。

二、利用大自然这个活教材，营造孩子想象的空间。

大千世界，无奇不有。陈鹤琴先生认为：“大自然、大社会首先是我们的活教材。”据此，教师应多让孩子到大自然中去直接学习，见之、触之、尝之、嗅之、听之，积极调动学生的多种感知器官，获取创作的素材，亲身的体验，从而唤起孩子想象的'源泉。例如：在上《小蝌蚪》《乡村发现》《社区即景》等课时，我带领学生走出教室，来到小溪边，田野里，社区中，瞧一瞧，摸一摸，听一听。让孩子们积极参与，主动探究，乐于创作。大自然让学生增添了知识和经验，促进了他们的智慧的发展，丰富了孩子们的想象世界及情感世界。有一句名言说得好，“自然总是美的”。有了慧眼，就能发现美，创造美。

三、创设情境，开启学生幻想的心灵之窗。

学生的天性是富于幻想。学生常常在生活中产生丰富飞想象，并赋予童话一般，神奇地创作出虽稚拙又美丽迷人的作品来，引人入胜，感叹不已。例如，在上《科幻画》《哆来咪》和《神鸟变树》时，首先教师精心创设情境，点燃学生幻想的火花，然后是引导学生展开大胆地奇思妙想。这样激发学生想象的能动性，让学生展开其想象的翅膀。

四、恰当运用电教媒体，提高美术教学效率。

随着科学技术的迅猛发展，电化教学已经走进课堂。恰当地应用现代媒体辅以教学，可以有效地提高课堂教学效果。在教学《家乡古建筑》《壶中日月》等课时，我充分准备教学资料，精心制作cai课件开展美术教学活动。这样不仅渲染了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，而且那声像并举、动静结合，形象生动，化难为易，突破其教学重难点。

五、改进教学方法，服务现代教学。

在今后的教学工作中，我将进一步更新教育观念，改进教学方法。努力做到在传授美术基本技能的过程中，加强思想品德教育，审美教育，让学生健康成长。要让美术教育尽量与学科之间紧密联系起来。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

总之，只有不断地学习，特别是专业知识，才能充实自己，完善自己。还要取人之长补己之短，使自己能更好的进行教育教学工作，做一名合格的人民教师。

（中国大学网）。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十五

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定，20xx-2016学年我校高度重视校园安全工作，认真落实“生命至上，安全第一”这个工作方针，把安全放在学校工作首位狠抓落实。根据各级关于加强学校安全工作要求，对学校的安全工作进行了周密的布置和严格的落实，具体从以下几个方面做起：

我校成立有安全工作领导小组，通过签订安全责任书明确了校长是安全工作第一责任人、分管领导是直接责任人。建立了学校值班护校队，校内各处室责任人名单及相关职责张贴在校内，进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。学校成立安全工作领导小组：依照教育局关于《学校安全工作意见》，进一步规范整理学校各项安全管理制度。

实行门卫24小时值班，严格落实外来人员入校门卫盘查登记、身份确认。校园封闭管理，学生因特殊原因离校实行门卫审查，未经学校、教师书面同意或家长来接，一律不得离校。落实值日教师责任，上、放学期间，参与值班的18名教师与门卫指导疏散学生，维持安全有序的入校、离校秩序。

我校按要求在校门口建立了视频监控系统，进行24小时视频监控。门卫室配备了橡胶警棍、、防刺背心手套、钢叉等。教学楼和实验楼、寝室楼配备了相应的灭火器、应急灯、应急出口、沙袋等消防器材设施，做到定时检查与维护。

对学生课间活动安全、上下楼梯安全等薄弱环节进行了明确规定，责任落实到人。

育。针对不同季节和时段，通过校信通、告家长书等形式对家长进行安全提示和要求。组织实施了学生安全疏散演练。组织全体师生观看相关教育宣传片。由于我校完善了制度建设，落实了责任，确立了责任追究机制，20xx-2016学年有效保证了师生平安，保证了教育教学有序开展。总之，安全无小事，我校将一如既往的做到“警钟长鸣”，时刻把安全工作放在第一位，使师生安心，家长放心，社会满意。

栾川县合峪小学。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十六

本学期，我任教了六年级科学课，在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学的情感。

虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

要善于打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十七

美术学期教学工作总结紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党中央保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人，及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。追忆往昔，展望未来，我现将本学期工作情况总结如下：一、本学期教学本学期我担任1-2年级8个班的美术课，根据学生状况的不同，这就要求老师的教学要计划周密，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。1.美术学习的重要性很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。2.上好每一堂课我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。3.做好课后辅导加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的'小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。4.兴趣小组顺利进行本学期我还担任了舞蹈兴趣小组的组织训练，在组织训练过程中，依据学生兴趣进行相应活动的开展，严格要求，精心辅导，使每一个成员都学有所得，活动在学校教科研月活动中也取得了不错的收获，获得了多数师生领导的好评。二、存在的问题在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。

小学秋季学期教学工作总结与反思篇十八

20xx年秋季学期，我任教九年级1401班和1402班的英语教学工作。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过我一个学期的英语教学后，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且1401班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，1402班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想。

这两个班的学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的，等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、生动。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样授课就事半功倍。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

英语学习是语言的学习，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早、晚读时，我坚持认真了解学生读的情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，相信在明年的初中学业考试中能取得了比较优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

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