新人教版小学四年级音乐教案(模板16篇)

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新人教版小学四年级音乐教案(模板16篇)
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教案可以作为教师评估和改进教学实施效果的重要参考依据。教案的编写需要合理安排教学时间,并注意教学过程中的时间控制。以下是一些优秀的教案范例,供大家参考。希望通过学习这些范例,可以提高教师的教学设计水平,为学生提供优质的教育资源。

新人教版小学四年级音乐教案篇一

1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2、能积极地参与小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。

创编舞蹈动作

(一)复习歌曲

1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。

2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和,和跳跃的形成对比。

3、注意第三小节附点四分音符的时值。

4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好象是有节奏的采茶动作一样。

5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻,并要做到声断气连,使歌声既分开又连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情感。

6、唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地换气。

(二)欣赏有关采茶的音乐作品。

1、器乐合奏《采茶扑蝶》

2、广西民歌《采茶歌》

(三)创编采茶的舞蹈动作

板书设计:纯净、优美

新人教版小学四年级音乐教案篇二

我说课的课题是《红蜻蜓》,这是一首日本歌曲。表现了对童年生活的美好回忆。旋律优美流畅,一气呵成。歌词朴实,富有田园气息。在日本广为流传。

红蜻蜓是日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的,这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢?歌曲优美动听,深情自然。虽然只有短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动地展现在了我们的面前。

歌曲3/4拍,合唱部分为主要以三度和弦为主,歌曲的力度变化很大,但乐句连贯,力度过渡渐强减弱。

教学方式:体验、模仿、合作

教学工具:电子琴-录音机-磁带-打击乐-课本光盘

体验:贯穿于课的始终。在聆听、演唱中体验歌曲的情感。

模仿:教师范唱,学生进行模仿。

合作:在学习第二乐段时,采用师生、生生合作完成二声部歌曲的演唱。

教学手段:听唱法、视唱法、演示法。

1、准确把握歌曲演唱速度、节奏以及高音的演唱方法,表现歌曲艺术形象。2、使二声部的合唱协调均衡,富有美感。能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲《红蜻蜓》,表达出对美好生活的热爱之情。通过歌曲《红蜻蜓》的学习,从优美得曲调和歌词呈现的情景中感受合唱歌曲的艺术美,激发学生热爱音乐的感情。通过聆听、范唱、模仿等形式,在体验、合作中准确表现歌曲。用优美抒情的歌声演唱歌曲,抒发对童年时光的美好回忆。

重点:用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。有感情地演唱歌曲,体会声部间的相互配合,感受并表现和声的美。

难点:二声部演唱声音的和谐、统一。

a、组织教学:师生问好

b、发声练习《樱花》

学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。

师:你对这首乐曲的曲调有什么感受?它是哪个国家的乐曲?

c、表演《红蜻蜓》.

1.教师播放乐曲旋律。

提问:这首乐曲和《樱花》有什么相似之处?

2.聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

提问:歌曲让你产生什么感受?表达了什么内容?

拍曲调非常优美抒情,歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前。令人难以忘怀。通过

“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。

3.复听音乐

边听边划拍,感受歌曲的节拍特点。歌曲有几个声部?

4.全班分为二个声部,学唱二声部曲调:

(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2)二声部学生分别学习曲调。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)用“”唱二声部合唱,相互倾听效果。

5.学唱歌曲:

(1)在“”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练,能从中获得二声部的效果。

(2)完整地唱好第一段歌词,二声部注意和谐。

(3)演唱第二段歌词。

(4)完整地演唱歌曲,注意声部间的相互配合及协调。

6.表演歌曲:

(1)复习力度记号。

(2)按歌曲标的力度记号来演唱。

(3)讨论:为什么要这样处理。还有其他处理方法吗?

(4)有感情地回忆当年的童年情景,触景生情地表演。

d、拓展

回忆起童年时唱过的歌曲,填上歌名并唱一唱,互相交流,共同回忆童年的好时光。

e、教师小结

《红蜻蜓》是一首日本歌曲。本堂课的主要目的是通过这首歌曲的演唱,训练学生运用均匀的气息演唱歌曲,并培养学生良好的聆听、演唱习惯。在授课过程中我始终注重每一环节的扎实度,以形象、准确的示范,赋有感染力的讲解、引导让学生来理解演唱时气息的运用,咬字的方法及歌曲意境的表现。如:手指感受小气柱。夸张口型拼读歌词等方法运用,即让学生理解、感受了演唱技能,也为唱好歌曲起到了实效性的辅助作用。

在授课过程中,我也很注意学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等等常规性的习惯养成,因为,这些良好习惯的养成都是上好音乐课的重要因素。针对音乐课上的一些常规性学习习惯的养成问题将是我在教学中不断探索的课题。

新人教版小学四年级音乐教案篇三

教学内容:学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标:

1、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天飞船成功发射的事例,进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

教学重点:学会歌词。

教学难点:激发学生热爱科学、学习科学的热情。

教学过程:

唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。

(1)让学生学生朗读书中材料,并展开讨论有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。

让学生回家有机会观看“神五”“神六”或“神七”的录像。

教师讲解:

(2)由于编写教科书时“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是单人、单天飞行,“神六”是双人、多天(5天)、行,而“神七”成功实现了太空行走,这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。

(3)学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词。

学生讨论对歌词的理解和感受,说一说“向航天英雄们学习什么”。

(4)欣赏歌曲的范唱录音。

(5)学生有感情的朗读歌词。

(6)随录音学唱歌曲歌词。

注意:四分休止符、八分休止符和顿音的使用。

(7)学唱合唱部分的第一部分及歌词,这部分旋律节奏比较多样,其中但也增加了学唱的难度,可多随录音学唱,最后随琴声学唱。

(8)初步唱会后教师带领学生分析旋律,是学唱更加理性。

新人教版小学四年级音乐教案篇四

1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲,表现在夏天的雨中玩耍的情景。

2、用身势节奏为歌曲伴奏。

歌曲中相似的旋律在演唱时的音准。

一、组织教学。

1、播放音效,听雨声。

师:多媒体播放声音,同学们听听是什么声音?(雨声)。

2、听表现雨的乐曲,营造课堂气氛。

师:再听听怎样用音乐表现下雨。

播放乐曲《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》。

二、新授。

1、导入:

师:下雨时,同学们喜欢在雨里玩,谁来说一说自己在雨中的趣事。

学生说自己在雨中的趣事。

进行教育:要热爱大自然、热爱生活。

2、聆听《踩雨》。

3、学习“踩雨”。

x0x0|xxx0|x0x0|xxx0||。

左右左右左右左右左右。

x–x-|xxx0|x–x-|xxx0||。

(拍手)(踏步)(拍手)(踏步)。

教师示范,学生学踏节奏。

学生跟着音乐用身势为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲。

(1)学唱歌谱。

(2)学唱歌词。

注意歌曲中相似的旋律的乐句要唱对。

4、启发情感。

师:同学们在雨里玩耍时的心情怎样?

全班有感情全曲演唱。

5、学生跟着音乐边唱边用身势伴奏,锻炼身体协调能力。

三、教师下课。

新人教版小学四年级音乐教案篇五

能够有感情的演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏。

音乐符号d.c的学习。

二、新授。

初听歌曲:歌曲中都讲了些什么?

它的演唱形式是什么?

再听:轻声哼唱旋律。

再听:轻声u哼唱旋律。

音乐符号的认识:

在歌曲中有几个音乐符号?(反复记号)(结束句)。

还有一个音乐符号你从没有学过但是,也在歌曲中出现了,你能找到吗?d.c--反复记号,教师讲解它是如何进行反复的。

学唱:教师范唱第一乐段。

教师弹琴,学生轻声试唱第一乐段。

教师指导演唱,注意附点音符的唱法。以及切分节奏的演唱。随录音学唱第二乐段,感受歌曲的愉快情绪。

打击乐器选择为歌曲配乐。

师:同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲,你们学的很快。这里有几个节奏。

出示节奏谱:

xx|xx|xx|xx||(双响筒)。

x-|x-|x-|x-||(撞钟、铃鼓)。

学生选择适合歌曲的打击乐器。

随录音进行单一试奏。

大家单打都很不错之后,全体一起为歌曲伴奏。

三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏,大家打多非常好。为歌曲增色不少,使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了,更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的,希望我们同样拥有快乐的童年,永远有一颗纯真的童心。

新人教版小学四年级音乐教案篇六

1.学习歌曲《春风》。

2.听赏小提琴协奏曲《春》。

1、歌曲《春风》,是一首日本儿童歌曲,旋律轻快活泼,充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍子,大调式,二段体结构,第一乐段(1——8小节)运用弱起小节、切分音,歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的春风轻轻吹佛大地的生动场景。第二乐段(9——16小节),前四小节旋律舒展、轻盈,展现了“嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色。特别是第12小节变化音的运用,使歌曲童趣盎然,充满生机。后四小节运用简单的二部合唱,进一步表现了万物复苏、生机勃勃的春光美景,表达了儿童对春天的热爱。

2、《春》是意大利作曲家和小提琴演奏家维瓦尔第的一部作品,作者创作的小提琴协奏曲在欧洲广泛流传。1725年他出版了分别冠以“春、夏、秋、冬”副题和每首配有小诗的四首协奏曲,被统称为《四季》,而《春》就是其中的一首。

1、能够自信的与同学们合作,用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲《春风》,用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。

2、能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章,能熟悉音乐主题,感受音乐情境。教学设想:

春天来了,在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏,生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷,还可以尽情地去享受鸟语花香,花红绿叶的大自然。本节音乐课以“春”为情境主题,根据学生对春天已有的感受与经验,我设计了歌曲《春风》和欣赏小提琴协奏曲《春》的教学活动,歌曲的教学主要是让学生感受歌曲欢快活泼的旋律,并能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部;欣赏《春》的教学,让学生感受每一段的音乐形象,激发学生的音乐情感,达到培养学生音乐审美的目的。

有感情地演唱歌曲,启发学生感受每一段的音乐形象。

能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部。

cal课件、钢琴。

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画。(cal课件播放)(展示一组春天风景图片。)(背景音乐歌曲《春天在哪里》)。

1、同学们边欣赏,边讨论。

2、师:同学们还能说出那些描写春天的诗歌,歌唱春天的歌曲?

(学生分别展示课外收集的有关春天的诗歌和歌曲)。

讨论交流。

1、初听《春》(cal课件播放《春》第一乐章)。

听完了刚才的`音乐,说一说你对春天有什么感受?(学生发言,教师指导)。

2、介绍作者及乐曲背景。

这首乐曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安乐尼奥·维瓦尔第(1678——1741)的一部作品,作者创作的小提琴套曲《四季》旋律优美,曲意清新,备受人们的青睐。《春》是《四季》中的一首。

3、复听《春》(cal课件播放《春》第一乐章)。

讨论,乐曲中用的什么乐器?模仿了什么的叫声?(引导学生体验小提琴音色)。

4、唱一唱。

学生跟音乐轻生哼唱主旋律。

1、听一听。

cal课件出示带有歌词的大歌单,播放歌曲《春风》。

师:春风唱着轻快地歌声向我们吹来,我这里有描绘春风吹来的旋律,请同学们用“噜”来模唱。(复听音乐)。

师:歌曲用什么力度?

板书:轻快的mp。

2、唱一唱。

学生跟着音乐轻声模唱歌曲(体验歌曲轻松活泼的意境)。

3、小组展示。

4、二声部合唱训练。

cal课件播放低声部范唱音乐。

教师弹琴,学生跟唱。

5、师生合作二声部歌唱。

6、演唱全曲。

7、分角色演唱。

8、学生互评。

同学们,今天这节课我们欣赏了《春》,学会演唱了歌曲《春风》,从中领略到了春天的美好时光,愿每位同学都在这美好的春天里有新的收获,获得健康成长。

新人教版小学四年级音乐教案篇七

教学目标:会唱歌曲《赶海的小姑娘》。

教学过程:

一、导入新课。

1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?

同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?

同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……。

师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》。

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢!

1、分乐句教唱歌曲一遍。

2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

3、重点讲解休止符和延音的唱法。

三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。

结束新课。

教学反思:学生学会唱本首歌曲,积极参与音乐活动。

第二课时。

教学内容:表演《赶海的小姑娘》。

教学目标:能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。

教学过程:

一、导入新课。

教师:上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲,今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二、舞蹈教学。

1、老师完整地示范一遍舞蹈,引起学生学习舞蹈的兴趣,

2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

3、教师分乐句教学。

三、活动结束。

教学反思:学生积极参与音乐活动。

第三课时。

教学内容:欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。

教学目标:

1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

2、描述音乐表现的不同情感。

教学过程:

2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成,每一部分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。

3、根据条件,教师可播放电影《海霞》的片段,补充欣赏电影插曲《织鱼网》,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。

4、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。

(1)开始是由什么乐器领奏的?

(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?

(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。

5、开一个音乐发布会,用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。

教学反思:能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。

新人教版小学四年级音乐教案篇八

1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步,感受体验藏族歌舞特点,并能对西藏音乐产生兴趣。

2、能够用饱满的情绪,欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

3、学会藏族踢踏舞基本舞步,并为歌曲伴舞。

学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》,在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。

一、组织教学。

听《爱我中华》的音乐、律动进教室、

二、导入新课。

1、导言:同学们都知道、我们国家是一个多民族的国家、是由56个民族组成的、下面、老师来做几个舞蹈动作、你们看看是哪个民族的!

放音乐、(傣族、蒙古族、维吾尔族、藏族)教师表演。

学生看后回答、(傣族、蒙古族维吾尔族、藏族)。

2、同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲、听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)。

教师小结:日喀则是西藏的第二大城市、藏语"日喀则"是如意的庄园、

5、同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞、请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊、和腿)。

教师:这种舞蹈叫藏族踢踏舞。

三、学习踢踏舞的基本动作。

1)原地上下颤动膝盖。

教师示范动作:颤动时身体要自然、放松,身体重心向下放。

学生模仿教师指导。

教师弹《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作。

2)退踏步。

教师示范脚的'动作:第一拍前半拍右脚后踏半步,重心在左脚,后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。

学生模仿教师指导。

教师示范胳膊的动作:双臂前后自然放松悠摆,重心保持在左腿上,膝盖要半拍颤动。

教师弹《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作。

四、随录音唱《我的家乡日喀则》,跳一跳藏族舞。

教师与学生共同跳,感受藏族人民热情、奔放的情感。

六、最后载歌载舞的形式来表演一下、体会藏族歌舞的特点、

七、教师小结;结束本课。

新人教版小学四年级音乐教案篇九

教学目标:

1.通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程:

一、新课导入。

播放北京申办奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。

师:其实武术不但有同学们说的那些,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。

师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?

二、歌曲新授。

1、教师播放录音,引导学生看黑板上的歌词。

2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。

3、教师带领学生再次朗读歌词。

师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?有什么不同呢?

(速度不同,节奏也不一样。)。

师:对,第1段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?

生:表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势,要深吸气,气沉丹田。

师:第2段速度较快,应该怎么演唱呢?

(表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。)。

4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

学生视唱两段不同的曲谱,打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

5、学生演唱全曲。

三、感受与表现。

1、师:老师听到大家唱得热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?老师这有一部《中国功夫》的音乐电视,同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。

师:哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?

2、学生表演,找出好的一组全班模仿,并完整表演。

师:谁知道有关黄飞鸿的事呢?

3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。

老师补充,并播放有关黄飞鸿的影音资料。

师:正值外寇侵华,国难深重之时,黄飞鸿奋起抵抗,号召中华儿女当自强!

4、教师播放《男儿当自强》音乐。

师:听过音乐以后,有哪一句是你最不能忘的'呢?为什么呢?

5、学生回答,师生交流。

四、小结。

第二课时。

教学内容:表演歌曲《中国功夫》,欣赏乐曲《武术》。

教学目标:

1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》。

2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

教学过程:

一、导入。

上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》,下面我们来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。

学生随琴齐唱。

二、表演歌曲《中国功夫》。

1、分组合作创作动作。

2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

3、推选代表共同表演。

三、欣赏民乐合奏《武术》。

1、教师简介乐曲。

2、知道学生进行学唱。

3、初听乐曲。

课本中的a、b主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的?

4、复听乐曲。

这首乐曲充满着动感,如重拳出击,柔中带刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学作表演。

5、指名随音乐进行表演。

四、课堂小结。

小结本节课学习的收获,要求学生课后学习一两个武术动作。

教学反思:

第三课时。

教学内容:欣赏歌曲《男儿当自强》。

教学目标:

1、歌曲表演《中国功夫》。

2、能随录录音学会歌曲《男儿当自强》,并对歌曲中的对称现象有所注意。

教学过程:

一、导入。

师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

教师简介歌曲。

二、欣赏歌曲《男儿当自强》。

1、教师朗诵歌词。

2、出示歌词。

引导学生观察歌词,找出“两两相对”,即对称。

3、初听歌曲。

歌曲的情绪是怎样的?

4、复听歌曲。

学生随歌曲轻声哼唱,反复两遍。

5、再次复听。

学生跟唱,并在“xx”处自由表现。

三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

1、随伴奏齐唱歌曲。

2、分组进行创作,教师指导。

3、分组进行汇报表演。

4、教师讲评。

5、随音乐边唱边表演。

四、小结。

本单元我们学习了歌曲《中国功夫》,欣赏了《武术》和《男儿当自强》,希望大家关心武术、热爱武术,健身强体,为国争光!

新人教版小学四年级音乐教案篇十

教学内容:

《走进京剧大世界》。

教学目标:

1.学习《走进京剧大世界》——著名的京剧演员,了解四大须生及四大名旦,还有净行和丑行的演员。

2.通过学习体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学难点:

一字多音,如唱段最后一字“秋”的演唱。

教具准备:

影片剪辑:《智取威虎山》简介;《甘洒热血写春秋》唱段。

《京剧著名演员》及其视频剪辑;马连良《草船借箭》;裘盛戎《赤桑镇》;梅兰芳《霸王别姬》;朱世慧《报药名》。

教学过程:

一、创设情境。

播放《急急风》节奏,学生采用走圆场的方式进教室。

二、互动学习。

3.在旦行里,还有三个人和梅兰芳齐名,你知道他们都是谁吗?四大名旦:1927年。北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”,梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生当选,被誉为京剧的四大名旦。

4.除了著名的四大名旦之外,你还知道京剧哪些著名演员?

5.学生汇报上网查找的四大须生资料:30年代人们喜欢听京剧的唱腔,当时最负盛名的老生是:马连良、谭富英、杨森宝、奚啸伯,他们被誉为京剧的四大须生。

6.欣赏马连良《草船借箭》片段。

7.净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法,你们知道为什么吗?教师介绍净行演员裘盛戎,并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片段。

8.认识著名丑行演员:朱世慧,并欣赏朱世慧的《报药名》。

三、课堂小结。

总结本节课学习情况,布置下节课学习专题-----《京剧的行当》。

新人教版小学四年级音乐教案篇十一

(1)发声练习。

13|53|1—‖。

u

(要求唱的连贯,声音往后走,嘴巴里好像含着蛋一样。)。

1=c---a2/4。

13|5-|5432|1-||。

lilililuli。

(要求:li的口形竖一点,找头腔共鸣,声音不要太响。

(2)听音模唱。

要求:根据已给的那个音,判断出上面的音。

1、回顾国歌的创作背景。

2、复习三连音、重音记号。

说说什么是三连音,碰到重音记号应该怎么样?

3、唱《国歌》。

齐唱、指出缺点、生唱、个别唱、跟录音唱……。

1、回顾《歌唱祖国》的名称、作者、歌曲所反映的现象等。

2、听《歌唱祖国》。

3、生跟琴哼唱旋律。

教学反思。

国歌是孩子们最熟悉的内容,但是,因为最初的学唱的是从简单的模仿,连读音都有些缺失。所以学唱时,先了解孩子们的基本情况。本班孩子学唱这首歌曲时,读音基本没有问题。但是节奏的旋律都有些问题。特别是渐强,渐弱,孩子们基本没有概念。所以教学就从孩子们的最弱处开始,通过划拍教学,孩子们对于节奏的掌握有了质的飞跃。

新人教版小学四年级音乐教案篇十二

本班有学生48,其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高。

(一)歌唱。

学会教材中的10首歌曲,并能背唱其中的4-5首。

(二)读谱知识:

1.认识降记号。学习一个降记号的调,知道f自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

2.认识d.c.、fine.反复记号。

3.认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

4.学习弱起节奏和不完全小节。

5.学习跨小节的切分音。

(三)视唱:

1.视唱在c、f、g调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。

2.独立或半独立视唱c、g调号上的单声部歌曲。

3.在教师的帮助下视唱在f调号上的单声部歌曲。

4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

(四)练耳:

1.使用c调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。

2.听记2—4小节节奏(包含切分音节奏)。

3.听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

(五)欣赏:

1.要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐。

作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

2.能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。

4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识,对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。

1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的.审美情操。

4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

1、依照各课教学目的,既抓住重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。

1、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

2、最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界,教师从中总结经验。

本册书有25课,唱歌课两课时左右,欣赏课一课时左右。

1、制定教学计划;

2、实验制定的实验方案,加强实验课题的实验与研究;

1、学习《音乐新课程标准》,写出心得体会;

2、心得体会交流;

3、举行校级公开课;十一月份:

1、实验课题开展情况交流;

2、举行校级公开课;十二月份:

1、举行镇级讲课比赛;

2、观看优秀教师讲座;一月份:

新人教版小学四年级音乐教案篇十三

1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。

2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的,也可以是欢快的。

教学重、难点:用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。

教学准备:钢琴、田野的挂图。

一、组织教学。

1、师生共同演唱《师生问好歌》。

2、做放松运动。

二、新课教学。

1、导入:大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲《我们的田野》。下面我们再来学一首关于田园的歌曲《田野在召唤》。

2、教师范唱。

3、模唱歌曲。

4、按节奏,读歌词。

5、画图:把你读到的歌词用绘画的形式表现出来。

(学生从歌词的内容、表现把它画下来)。

6、教师对歌曲处理。

歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始,就以鲜明的音乐形象表现出了春天的.田野一片生机勃勃的景象,使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进,给人以明朗向上的感觉,上句第三小节的八分休止符的运用,又使人感到欢快、活泼、跳跃。

三、小结。

新人教版小学四年级音乐教案篇十四

第一课时。

教学内容:

歌曲《赶海的小姑娘》。

教学目标:

会唱歌曲《赶海的小姑娘》。

教学过程:

一、导入新课。

1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?

同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?

同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……。

师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》。

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢!

1、分乐句教唱歌曲一遍。

2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

3、重点讲解休止符和延音的唱法。

三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。

结束新课。

教学反思:

学生学会唱本首歌曲,积极参与音乐活动。

第二课时。

教学内容:

表演《赶海的小姑娘》。

教学目标:

能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。

教学过程:

一、导入新课。

教师:

上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲,今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二、舞蹈教学。

1、老师完整地示范一遍舞蹈,引起学生学习舞蹈的兴趣,

2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

3、教师分乐句教学。

三、活动结束。

教学反思:

学生积极参与音乐活动。

第三课时。

教学内容:

欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。

教学目标:

1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

2、描述音乐表现的不同情感。

教学过程:

2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成,每一部分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。

3、根据条件,教师可播放电影《海霞》的片段,补充欣赏电影插曲《织鱼网》,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。

4、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。

(1)开始是由什么乐器领奏的?

(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?

(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。

5、开一个音乐发布会,用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。

教学反思:

能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。

新人教版小学四年级音乐教案篇十五

1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》,并能积极参与乐器伴奏活动。

2、能学会唱《红领巾在召唤》,能准确把握歌曲的情绪。

3、能积极地参与本课的两个音乐活动,并能掌握x、xx、xxx等节奏组成的4小节节奏模击,在选择终止音的练习中,初步形成调式感。

1、有表情的演唱《小小号鼓手》。

2、唱准xxx和xx节奏。

两课时。

第一课时:音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》。

第二课时:学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》。

cai课件大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等。

第一课时。

播放队歌,教师与学生都系上红领巾排好队,整齐的进入教室,欢迎同学们来带红领巾之家。

1、看(大小鼓齐奏的场景)。

2、奏(用筷子在椅子上敲奏)。

师:刚才我们看了大小鼓的演奏,现在我们来当当号鼓手,学一学。

大鼓:xx|x0|xxx|x0|。

小鼓:xxxxx|xxxxx|xxxxx|x0|。

3、编。

指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏。

1、号的模仿。

师:号是号鼓队的灵魂,让我们来尝试作一名号手。

做吹号状,轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱。

xxx|xx|。

嘀嘀达嘀达。

咚嚓嚓咚嚓。

2、歌曲教学。

出示歌单,指导学生随乐学谱。

随琴学唱歌词,感受歌曲的情绪。

与老师分乐句接唱歌词。

指导学生齐唱。

3、综合表演。

通过敲和唱,你觉得这首歌最适合表现怎样的动作?(感受并回答)。

指导分组编排队列,并进行展示,要求边唱边表演。

交流感受,教师小结。

新人教版小学四年级音乐教案篇十六

1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。

了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

导言引导学生思考。

(1)乐曲表达了什么样的情绪?

(2)这是什么乐器演奏的?

(3)在什么地方看过?在什么地方听过?

(4)唢呐演示。

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。

(2)唢呐的特点:音亮大、音色明亮而粗旷。

(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材。

引导学生思考:

(1)鸟类的大王?

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

(4)还可以起其他名字吗?

1、动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。

2、“朝”指朝拜之意。

3、“百”是虚指,表示多的意思。

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5、哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。

1、引导学生思考:我仿佛听到……,我仿佛看到……。

2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

(1)引子:用语言叙述。

(2)主题。

(3)模拟各种鸟的叫声。

(4)小组活动。

(5)小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

1、你知道多少鸟的.名字?鸟是我们的朋友,我们应该怎样保护?

(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)。

(2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

板书设计:鸟类的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

随笔:初步了解了民族乐器唢呐,熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣,对民间艺人产生敬重之情。

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