人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
读老人与海有感篇一
这是一本书里的故事，一段跌宕起伏的打鱼经历令人震撼，也令人深思。在《老人与海》里，作者海明威成功塑造了一个经典的硬汉形象。书中并没有长篇大论的华丽词藻，仅仅以最朴素的语言，细腻地描绘出广阔无银的大海，若隐若现的山脊群岛，以及一位饱经风霜却有着坚定眼神的捕鱼老人与鲨鱼，与大海搏斗的故事。
人性是强悍的，但是人体本身是有自己的限度。超越极限，向我们自身的身体机能发起挑战，对人类的心性的强度发起挑战，这些看似不可能做到的事需要无比坚强的意志与勇气。虽然困难，但并不是没有人做到。
例如这个老渔夫，因为他一次又一次地向极限挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。从这个意义上说，像老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为他带给我们的是人类最为高贵的自信，以及从未有过的振奋。
在落日的余晖下合上这本书，万千思绪涌上心头。我不禁坐在阳台上望着血红的夕阳怔怔的出神，陷入了沉思。是啊，社会生活总是挫折困难不断，我们的成长之路也总是荆棘密布。可是无论怎样，人生总还是要继续。在时光洪流的推搡下，我们总是害怕栽倒在暗流中，害怕荆棘划破身体的疼痛，于是就去寻那些尽量宽阔，尽量平坦的路走。“不经历风雨，如何见彩虹”，如果没有历练，如何才能成长呢？如果没有挫折，又怎会知道生活的艰辛呢？如果我们始终只能像温室里的花朵那样在无微不至的关怀下存活，那世界对于我们来说，不过就是眼前的那一点点狭隘空间罢了，而那真正的海阔天空，却是这样的人一辈子都领略不到的。
“一个人并不是生来就要被打败的。人可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》所揭示的哲理。我想，这种险恶的人生环境和这样坚韧的人生态度，正是这部作品经久不衰原因，它应该成为我们将来面对挫折与困难的自信与底气。
人生本来就是一种无止境的追求，精华就在于对未知困难的探索与克服。所以不管老人最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓了，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经尽生命的能量，尽自己最大努力为自己的理想追求过、奋斗过的老人，并没有失败。他永远是这场搏斗的最终的胜利者！
面对失败的挑战，我们遍体鳞伤，但我们至少不后悔。海明威恰当地写出了生命的强度，告诉我们该怎么去面对生老病死。告诉我们心胸该有多宽，梦想该有多远。老人是孤独的，他是在理想的道路上颠簸而行的旅人，但他又并不孤独，因为他的意志是那样的坚强。
我们的手没有老茧，皮肤没有晒出斑点，夏天在家里吹冷气，衣服是父母帮忙洗，每天放学回家就有热腾腾的饭菜摆在桌上……我们过着养尊处优的生活。我们没有生活的压力，我们也真的没有感受到过那些可以称这为挫折的经历。我们的所谓烦恼、挫折，不过是自己的那点小小的不满意而已。我们不必为生活而奔波，更不知道生活的艰难，所以将自己那点小小的不满意当作挫折，看做好像天塌下来了一样。所以我们不懂得生活，更不懂得坚强。
而老人的经历让我们看清生活的含义，顽强才是行路的准则。一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。老人的故事诠释了所谓强者一词的真正内涵，让人从他不寻常的捕鱼经历中看到了他的刚强与不屈。正如那个从小在海边长大的孩子说的话那样：“它没有打败你，它没有。”这是对生命的最高赞美！
坚持不懈的面对人生，这就是《老人与海》想要告诉我们的。
读老人与海有感篇二
歌坛上有一首歌叫做《老人与海》，是海鸣威唱的。这让人不禁怀念起那本书来。
虽然故事讲述的是一位常年打渔的老人终于找到一条无比肥嫩的大鱼的时候却遭到鲨鱼的围攻，最后能卖高价钱的鱼也只剩下了一副骨架的事，但是题目却不是“坚强的老人”或者是“老人与鱼”，而是——老人与海。海，一个字包含了多少美好的神秘的事物。生命，神奇，不可思议的一切，还有她的拼击与不懈进取，人与自然，一切的一切。或许，这就是海明威为这本书取这个名字的目的。
也许是天意吧，让故事开始得那么不可思议，和大海的蔚蓝交织在一起的一个传说，和马林鱼与鲨鱼搏斗的老人就是海明威心中的硬汉形象。故事的开始，作者借一个小男孩的口说出了这样的一句话：“这老头子准是在走背运，倒霉到了极点，以后别和他一起出海了。”又是一个人离开了一个像沙滩岩石一样坚韧的老人，离开他皱在一起被海风侵蚀的皮肤和闪着光的眼睛。老人很喜欢对自己的心灵说话：“老头儿啊老头儿，你可要沉住气憋住劲啊！”“我没事的，就是太累了。”“它快上来了，嗨，我得撑住！”“人可不是生来就被打垮的，你可以消灭一个人，就是无法打败他！”我的题目，取自最后一句话。
“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”就好像是这句话的正反面，吃光了这个老人的鱼，鲨鱼们还是没有办法吃掉老人的精神，它一直盘亘在深蓝色的大海上空，无数的船只在继承他的遗志，用这鼓动力，作为自己奋进的力量，“也许，我有一天也可以抓到那条马林鱼呢！”这样的话，许多人的心中都会回响。
从战争中活下来的人们，或多或少都带有时代的阴影，那些执有钢笔的作家更是如此。人类的浩劫——第一次世界——大战夺走了海明威对于这个世界的期望。暴戾，残酷，一切都充斥着这个社会，这里的老人是一个“打败不了的失败者”，他有悲哀的命运，但是他更铁骨铮铮，足够抵抗这个世界！海明威从这个人物中透露出来了那种对于真善美的渴望不言而喻，即使再怎么痛恨这个世界，但是到底是她给了你发展思考的温床，一点希望。
噩梦，一战是噩梦，多少人都在噩梦中徘徊，但是，世界不是灰白的，噩梦终究会完结，新的一天，从旭日东升出耀眼的金黄开始，就是美丽的，充满希望的。这本书，教给我的不仅是坚强，更是直面失败与痛苦的勇气和力量。
可以消灭，不能打败。
读老人与海有感篇三
在这个暑假里，我读了美国作家海明威的小说——《老人与海》。
这本书讲述的是老渔夫圣地亚哥在84天里没有捕到一条鱼，终于在第85天的出海中，费了两天两夜，捕到了一条比他的船还大的马林鱼，可就在返途过程中，鱼的腥味与血迹又引来了各种鲨鱼，老人为了捍卫自己的成果，与它们展开了殊死决斗。但是很无奈，鲨鱼实在太多，自己的船上又没有合适的武器，大马林鱼的肉被一块一块的撕裂下来，等他到达镇上，这鱼却只剩下一副鱼骨架。
从一个渔夫的角度来说，老人确实是一个失败者。但是，他在与大马林鱼的周旋中表现出来的超强的毅力与自信，在与鲨鱼的搏斗中他表现出来的过人的勇气和无畏，不也是令人非常震撼和感动的吗？所以从这个角度来说，老人不也是一个胜利者吗？看了老人的经历，我也不禁想起了自己那次运动会的经历。我在1500米的赛道上气喘吁吁地跑着，终点似乎遥遥无期，我的双腿已经疲软，豆大的汗滴从面颊上抖落下来，整个身体都面临着崩溃，此刻我的意志与身体极限做着顽强的抗争，就如同老人在与鲨鱼进行着艰苦绝伦的斗争一样。
渐渐地，我适应了身体的节奏，提升了速度，开始有条不紊地前行，超过了一名又一名的对手，眼看胜利在望，内心充满了自信。
终于到了最后的冲刺阶段，我开足了马力，以自己当时所能达到的最快速度向前跑着，可之前被我超过的对手也开始玩命地跑，我看着它们一个一个地再次超越我，我想追赶，可是却无能为力。冲过终点，我只得了区区第六名的成绩，没有任何胜利的喜悦，只有无尽的疲倦与悲伤。今天我看了《老人与海》的故事，我不再为自己当时的成绩而羞愧、自责。
因为从结果上来说，我不是一个成功者；但从精神上来说，我不也是一个成功地完成自我挑战的人吗？我想，胜利者固然有胜利者的光辉，失败者一样可以有他的顽强。所以我们生活在这个世界上，不能仅仅以成败论英雄，更应该珍惜全力以赴的奋斗过程，那才是我们人生最精彩的一笔！
读老人与海有感篇四
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。
著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一个敢与失败作斗争的例子。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。
《老人与海》读后感
高三(3)班汪涵瀛
一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。
也没有大海，就没有鱼，没有鱼，也就没有鱼夫，同样也就没有折断不凡的经历了。正因为有了大海，才让鱼夫钓上了一条大马林鱼，但却在海上拖了三天三夜才把鱼杀死，但又遭到鲨鱼的袭击，贼后的结局可想而知，这条大马林鱼只剩下了鱼头鱼尾和一条脊骨。一切的肉体都不复存在了，剩下的只是一个躯壳，一个没有灵魂的躯壳，任人摆布。但是谁又愿意去操控它呢?它只不过是一堆毫无利用价值的骨架。
然而，一个悲剧性的故事里，却折射出一个“英雄人物”——老人圣地亚哥。连续八十四天没有捕到鱼，在别人眼中他是一个失败者。因为作为鱼夫，捕不到鱼，还能算是真正的鱼夫吗?而可贵的还是他却能在第八十五天决心驶向远方的大海去钓鱼，那种“知其不可为而为之”的勇气，难道不令我佩服吗?不论是鱼叉，小刀，短棍。一次一次被鲨鱼带走，但他始终用尽一切手段进行反击，什么也无法摧残他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夹杂在大海的咆哮声中，回响在我耳旁。一个人把生命都压上去了，与敌人做殊死的博斗，能不算英勇吗?我想鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身，而老人正是正义的使者。在人的一身中随时随地都存在这股破坏力量，人生是不停地循环着，喜剧的落幕，不就是悲剧的上演;悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。老人将大马林鱼杀死看似是完美的结果，但同时他也还在“酝酿”这自己的悲剧。鲨鱼的袭击，就是应得的报应。一个人活在世上总是有所追求的，无论追求的东西是好是坏，追求的手段是正义，是卑劣，也许能够得到就是最好的结果吧。在充满悲剧色彩的全之中，仍有一丝亮点，那就是孩子。孩子带回了老人的青春，使他找回了自我。如果没一个人都拥有一份童心，一份天真，那世界不再总是灰色，就算当时你享有的是最后的晚餐，也不回忘记饭前洗手，饭后漱口了。
回想起文中老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”，不正道出了本文的主体吗?人正的是很奇怪的动物，为何有勇气面对死亡，却没有勇气面对失败呢?难道失败真的如此可怕吗?冷冷的海风里夹杂着一股血腥，也许真正害怕的可能是这些吧!
读老人与海有感篇五
"一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！"作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨大无比的马林鱼，这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，他又遭遇了鲨鱼，但他还是不服输，坚持到底。经过殊死的搏斗，马林鱼只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱。海明威看似没有老人安排成功的命运，但是，我从心底里体会到老人骨骼的硬度。海明威以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。
在老人的故事里为什么有这个孩子的出现？年轻，象征着力量和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上，狮子在笑闹嬉戏，它们浮现在老人的梦中，一直在老人的心中，同样揭示了老人永远不会老的意志。
这部作品中，体现出最重要的不是奋斗的过程，而是充分的体现出生命的强度。告诉我们，心的宽度要如海一般，来容纳一切；告诉我们，生命的威力是无可披靡的；告诉我们，成功的秘诀是永不言败！
由这，我又想到了一个美国士兵身上的故事。
那是在第二次世界大战的末期，法国沦陷区。德国军官把一位被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起凝着血痂的手，用中指和食指比划出一个"v"字来，众人轰动。德国军官震怒了，令人砍去他的手指。士兵昏厥过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的"v"字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，旋即海浪般沸腾。
残暴的德国军官颤粟了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
在这故事中，美国士兵虽然失去了手指，但是他那胜利的信念是永远也不可言败的！
臧克家写过这样一句话：“有的人死了，他还活着。我们应该歌颂那些拥有这种精神的人，因为——可以消灭一个人，就是打不倒他！"
成功的秘诀是永不言败！这个秘诀是海明威和《老人与海》共同给予我的！
读老人与海有感篇六
《老人与海》是一部由欧内斯特·海明威创作的短篇小说，讲述了一位很久没出海的老人出海捕鱼期间，艰难地捕获了一条大旗鱼，又在返航途中为了这难得捕鱼机会中收获的猎物而拼命与几条鲨鱼搏斗，可旗鱼还是被鲨鱼吃掉了半个身子，尽管没能将完整的旗鱼捕回岸边，但这位老人还是战胜了自己，创造了奇迹。
这无不体现出渔人的艰辛与作者海明威对为了自己的梦想而努力奋斗的人的欣赏与鼓励，因而透露出一个道理：奋斗过了，努力过了，坚持过了，不论结局如何，就已经踏入了成功的大门，成功也必定会到来。
其实，我自己也感同身受，我这学期刚刚加入校车模社团，学了八字还没一撇，就被告知马上要参加比赛，当时我对自己没有一点自信，比那位就要出港打渔的老人差得远多了，幸运的是，我有一群好的帮手，他们教会了我各种知识，我自己也重拾了信心，竭尽全力，忘掉输赢。最终在比赛是发挥出色，赢得了二等奖。
还有一回，在篮球馆中，我们被要求与精英班的同学们进行比赛，可他们都是身高几乎与教练齐平的高个子，仅我这种在班里也不算高的同学，想要胜利，可以说是无稽之谈，但是转念一想，我都学习了四年，没有对抗，哪来的进步？输赢并不重要，努力才是最珍贵的！在打比赛时，我在对方三分线内运球，准备进攻，可对方严严实实的防守，令我有些“山重水复疑无路”，本想着放弃，可拼搏二字在我脑海中回荡，最终，我一个罚球线投篮，篮球竟然准确地入了球框，球进了！我有些惊讶，也开始庆幸那一刻还在拼搏，未曾放弃。
我想，给人启发和动力，这就是名著的魅力所在。
读老人与海有感篇七
真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
桑提亚哥是《老人与海》中的主人公。他已是一位年迈的渔夫，他已渐渐丧失了年轻时旺盛的精力和敏捷的反应力。他以捕鱼为生，捕了大半辈子的鱼，仍然一贫如洗，没有亲人，只居住在海边破烂简陋的小茅棚里。更重要的是，他已经整整84天没捕到一条鱼了，大家都认为他倒霉透顶了，连他那忠心耿耿跟随他的马诺林也被父母强制带走了，从此，他的生活更加孤单。或许是老天在考验他，把贫穷，孤独，霉运，衰老都赠给了他，但这些并无法夺取他的意志和自信，于是，他等待着，盼望着，充满着希望，他坚信：总有一天能钓上鱼。
第二天，运气起初是不错的，他钓到了一条巨大的马哈鱼，他好不容易地拖着他游了两天两夜，在没水没干粮的情况下，他充满信心，没有丝毫想放弃的心思，他凭着自己丰富的经验和顽强的意志刺死了大马哈鱼。此刻，我也为老人松了一口气。
可接下来，真是令人大吃一惊，不幸的他，在返航的路上——引起了一群鲨鱼的注意，于是他又跟鲨鱼博斗，用鱼叉、刀、木棍、舵柄，这些工具都用上了，他忍耐着，他在这样的处境下也能同鲨鱼博斗，他从不怨天尤人，他赶走了鲨鱼后，匆匆赶回了岸上，但老天——又一次戏弄了他——剩下的——只是鱼的骨架。
或许你会说：“呀，他失败惨了。他的努力，他的拼博都化为乌有。”
其实，并非所然，他表面上是失败了，但他的精神还是成功的。他的精神，令我感动，在他筋疲力尽，伤痕累累的时候他不罢休，他支撑着，坚持着，不屈不挠，始终做到了一个“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”的人，他的成功诠释了真正的硬汉精神，成了一名真正的勇士。
在人生的道路上，谁都会遭受到一些挫折和失败，是呀，不经历风雨，怎能见彩虹？此时我们应该——选择放弃或是挑战？桑地亚歌给了最佳答案，给了我们战胜困难，战胜自我的力量。
记得我看了朗朗弹钢琴后，深受启发，认为音乐十分美妙，暗暗下决心想成为钢琴家。但嘴巴说起来容易，练起来却十分难。弹奏贝多芬的《月光》时，轻轻重重，升升降降，十分难把控，现在还好，刚开始弹的时候磕磕巴巴的，恨不得把琴摔了，可我一想起桑提亚哥在海上与鲨鱼博斗的情景，我就咬紧牙关挺住了。
在学校里，我弹钢琴时，同学们围在旁边，各个只有羡慕的份。我每天坚持着，努力着，渐渐地，我的琴艺突飞猛进。我知道，我离梦想又近一步了。
是呀，就像桑地亚哥说的，一个人可以被毁灭，但是不能被打败，人生总会有失败和挫折，只要努力拼博，不屈不挠就能超越自我，成为一名真正的勇者。
读老人与海有感篇八
《老人与海鸥》这篇课文讲了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日，如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后，海鸥自发为老人守灵，不忍离开自己的亲人的故事。歌颂、赞扬了老人与海鸥之间深厚的友谊，展示了动物丰富的情感世界。
文章是以言表情的。课文为学生展现了丰富的情感世界。课文可以分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。教学时，我认为只有让学生进入课文所描绘的情境，去体会作者的情感历程，与作者产生情感共鸣，才能使他们真正受到熏陶感染，形成内在的精神力量。还要让学生自由朗读课文，边读边想象老人与海鸥的和谐画面，然后让学生来描述画面，并畅谈自己的感受。情感不是一种涂抹在作品表层上的附丽品，而是深深地渗透在构成作品的每一个词语、每一个标点和每一个句子之中。抓住了老人喂海鸥的重点段落，通过教师范读，学生有声有色地单读、齐读，让学生展开想象，抓住重点情节让学生练习老人与海鸥之间可能会有的对话，使学生真切的感受到老人与海鸥的那份和谐快乐，感受到老人对海鸥的'无私的爱。引领学生正确体悟文本情感，这样才能体现教师的主导作用。因此在教学课文后半部分，老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面时，我充分引导学生感悟、体验和交流，让学生抓住重点词句去感悟、体验、产生同感，让学生尽可能的进入海鸥那浩瀚无边的情感世界，去领略、品味海鸥对老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，达到人文合一的境界。
教学过程中，当学生在教师的引领下较准确地领会文章中的情感，被人物精神所感染随着情感蓄积加深情势加剧，会产生急于喷发得动机，即出现了情满而溢发的现象。教师要把握好学生急于泻情的需要，为学生创设表达情意的途径和佳机，培养学生丰富的移情能力。所以分析完课文后，当学生们深深地进入文本的情感世界时，我设计了一个写话的环节，让学生为老人写一句祝福的话。这时学生的情感找到了宣泄点，完全迸发出来了。祝老人在天之灵能够安息，您放心地去吧，还有许多的人会来喂海鸥，会照顾您的儿女们的。老人，您虽然走了，但是您永远活在我们的心中，活在海鸥们的心中。祝你在天堂开心快乐！创新思维的发展。学生在课文学完后进行创编献给海鸥老人的碑文。这是根据学生的认知水平、智力发展情况设计的课文练习。特别拓展延伸阅读，贯穿了教材无非是个例子的超文本阅读，这也是遵循学生的心理特点以及分层教学的需要而精心设计的。
读老人与海有感篇九
今天，我读了一本外国名著——《老人与海》。
《老人与海》讲述了这样一个故事：在一个小镇上，住着一个靠打鱼为生的老人。可是一连几天，他一条鱼也没打到。今天，他带好干粮和鱼叉，坐着船到很 远的海上打鱼。在海上，他发现了一条六米多长的大鱼，他跟大鱼周旋了三天三夜，费尽千辛万苦才把大鱼抓住，用麻绳把它固定在船的一侧。鱼的血腥味引来了一 群凶猛的鲨鱼。老人用鱼叉叉它们，鱼叉叉断了就用木棒打它们，终于赶跑了鲨鱼。可是大鱼也被鲨鱼吃的差不多了。老人拖着大鱼的骨架上了岸。小镇上的居民都 纷纷惊叹，老人也在小镇上出了名。
有的人常认为坚持很难，其实坚持并不难。在日常学习过程中就能学到坚持。比如，平时做作业，遇到难题，不要急躁，沉住气，稳住神，坐下来好好思考一番，不要轻易放弃。这样即使做不出来，你也做到了坚持。
可有些同学就不然，遇到困难，沉不住气不是草草应付就是把别人的作业拿来抄上了了事。这样下去，不但知识没掌握好连起码的“坚持一下”都做不到。
我们应该想那位老人学习，做到“不到最后不言败，不到最终不退场”!
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