小班动物的尾巴教案(汇总13篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-19 16:05:08
小班动物的尾巴教案(汇总13篇)
时间:2023-11-19 16:05:08     小编:飞雪

教案的编写需要考虑学生的实际情况和教学资源的利用。教案应根据学科特点和教学内容的难易程度进行量化和分配。利用多媒体教学可以增加教学的趣味性和互动性,教案中可添加相应的多媒体资源。

小班动物的尾巴教案篇一

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。

3.发展幼儿的动手能力。

4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

每人一张大的报纸。

开始部分――教师示范折尾巴。把一张大的报纸一一对折,折成细尾巴的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的尾巴放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下尾巴来,谁就胜利。

基本部分:

折尾巴――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细巴的样子。!出自:屈老.师!

――幼儿先把折好的尾巴放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下尾巴来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

开始游戏。

――教师发口令幼儿互相追逐踩尾巴。游戏连续进行3-5遍。

――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。

结束部分:

――分散游戏。

请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。

4:00-4:15离园准备(入厕、整理衣服)。

小班动物的尾巴教案篇二

1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"。

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物:兔子等。

伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物。

6、课后延伸:

小班动物的尾巴教案篇三

1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备:

1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"。

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物:兔子等。

伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物。

6、课后延伸。

小班动物的尾巴教案篇四

1.通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。

2.结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。

3.培养幼儿的好奇心。

1.故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。

2.事先丰富有关动物的知识。

1.出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

2.它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

3.借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:

故事里出现了哪些动物?

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2.幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。

1.启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)。

2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3.请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。

1.科学领域:动物尾巴的功能。

2.健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。

3.生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。

4.家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小班动物的尾巴教案篇五

喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。

根据《纲要》的指导和活动的内容,我制定了适合幼儿发展三个目标:

1)培养幼儿对动物的`兴趣,增强幼儿的探索欲望。

2)通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

3)在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

依据小班幼儿的认知特点和发展状况,我认为本次活动的重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备:

1、教法:本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法:幼儿在掌握老师的教学内容后,可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

1、听儿歌《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进教室做好。

2、看课件《动物的尾巴》,请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么,引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放课件《小壁虎借尾巴》,教师有感情的讲故事,启发幼儿边听边思考。

4、听完故事后,教师提问:

2)小壁虎都向谁借了尾巴?

3)启发幼儿思考:小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样?

老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?

燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

4)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

5、认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物:兔子等。

伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

6、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物,有些小动物找不到自己的尾巴了,请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。

小班动物的尾巴教案篇六

1.初步了解玉米制品及其生长过程。

2.乐于运用各种感官进行观察活动。

3.在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。

活动准备。

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。

2.玉米生长过程的课件。

活动过程。

1.谜语:一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。

2.出示玉米实物,幼儿边剥玉米边观察玉米,说说发现了什么。(幼儿回答玉米的外形特点)。

教师小结:玉米的外形是长长的,像一根棒棒,从根到尖逐步变细;玉米粒是一列列排的,掰开来是一粒粒的;玉米有很多种,颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.讲一讲玉米的生长过程。

(1)出示课件(玉米成长的过程),让幼儿观察玉米的生长。

(2)玉米田里的'玉米茎是怎样生长的?玉米的头上还有什么?

(3)玉米是怎样生长出来的呢?

教师介绍:玉米有雄花和雌花,雄花长在最顶端,风一吹,就会飘下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越长越大就慢慢长成玉米,长成后的玉米头上还有着玉米须,当玉米成熟,就可以采收了。看,剥开玉米苞片,是一颗颗黄澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是宝。

(1)玉米可以做成许多好吃的食物,人们都非常喜欢,也很有营养。你们吃过玉米做成的食物吗?(幼儿回答)。

(2)出示玉米做成的食物视频,引导幼儿说一说,玉米是怎样变成这些好吃的东西的?

教师小结:玉米也叫苞米,它可以为人和动物提供食物,玉米须还可以煮茶,清凉可口,可以消暑,还可以清除肠胃里的细菌,保持肠胃里的清洁。玉米杆还可以产生沼气,也可以当做燃料使用,玉米叶可以喂牲畜,作为牲畜的食物。玉米真是个宝呀!大家快来尝尝吧!

5.食物品尝会。

请幼儿选择自己喜欢的玉米食物进行品尝,然后说出不同的玉米食物味道是怎样的。

小班动物的尾巴教案篇七

1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。

2.了解松紧带的多种玩法,大胆创新。

3.发展走、跑、跳等基本动作。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备。

松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

活动过程。

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。

1.分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。

2.集中演示。

排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3.幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。

4.游戏“揪尾巴”。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

1.放松活动。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

教学反思。

培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。

小班动物的尾巴教案篇八

1、幼儿用书《尾巴的用处》。

3、打好孔的图纸,课件。

师:(在黑板上画出小壁虎的简笔画,且没有尾巴)小朋友们早上好!

幼:老师早上好。

师:用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧,黑板上的这个是哪个动物朋友?

幼:(可能有的幼儿知道)壁虎!(如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎)。

师:对,可是,你们再仔细看看,它的什么不见了啊?(可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了,那样的话这个问话就可省去)。

师:噢,对了,小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣,就把尾巴挣断了。后来,它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎又向前爬呀爬,爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎又向前爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊,可以帮它逃跑呢,还有别的许多动物也都有有用的尾巴,老师想建个动物园,专门邀请那些有尾巴的动物,哪么,哪些动物是有尾巴的呢?请小朋友们举手回答。

幼:牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上,当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)。

师:哟,这回老师的动物园要爆满了呀!可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗?刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧!(点几个小朋友回答,留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的')。

幼:牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(给幼儿尽情发挥的时间)。

师:小朋友们说得真好,看来,动物的尾巴作用可真大呢,老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦,现在,老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。(说的时候注意结合幼儿说过的内容)。

先说说用来游泳的尾巴吧,鱼的各种游泳动作,是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。(把黑板上的鱼移到一边)。

再说说用来飞行的尾巴,鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子,可以让小鸟灵活转向。(把鸟移到一边)。

师:还有用来平衡的尾巴,小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一边)平时,袋鼠的前面两只脚是不落地面的,所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时,尾巴可以用来维持身体的平衡,它们就不会摔着了。再有用来攻击的尾巴,生活在热带地区的非洲鳄鱼,身体有5米长,很重很重,尾巴又长又粗,当它见到猎物在河边喝水时,就用尾巴一扫,把猎物打到水中,然后张开大嘴,饱餐一顿。

师:还有用来警告的尾巴哦,在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇,它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

师:最后说说用来捕食的尾巴,小朋友们知道,蝙蝠白天栖息在较暗的地方,晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠,它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了,它依靠这个“隐身秘法”,可以捉到很多昆虫吃呢。(以上讲述时要配以动作和表情,幼儿想说时也允许发表一下)。

小班动物的尾巴教案篇九

1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力,探究学习的能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识动物尾巴的外形和作用。

3、与动物尾巴有关的图片和玩具及相关经验。

一、导入。

1、师生共同表演《谁的尾巴最好看》进入音乐厅。

2、根据歌曲内容进行提问:

(1)歌曲里都唱了什么?你们喜欢动物吗?

(2)歌曲里都唱了动物的什么?

(3)那我们就来说一说动物尾巴,好吗?

二、展开。

1、引导幼儿去观察自己手中的动物。

2、思考和讲述动物尾巴长得什么样?都有什么本领?

3、小结动物的尾巴长得都不一样,有的尾巴长,有的尾巴短,有的尾巴粗,有的尾巴细,还有的尾巴像被子呢!

4、做课件游戏:谁的尾巴?尾巴找错了!

(1)出示课件并提问:这些动物和我们平常见的有什么不一样?(删掉动物的尾巴)。

(3)出示找错的动物尾巴,请幼儿纠正。

6、请幼儿观看具有奇特功能的动物尾巴,如鳗鱼、恐龙等。

7、请幼儿讲述短片中各种动物尾巴的特殊作用。

8、总结动物的尾巴不仅长得各种各样,而且还有很大的作用。

三、结束。

伴随《谁的尾巴最好看》的音乐走出音乐厅,并与同伴分享今天的发现。

活动反思:通过这节科学活动课,我更加明确到:幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识与经验的重要途径。所以,我们在科学教育内容的选择和设计上应注意到:要符合幼儿的认知特点,丰富多彩,新颖有趣,有利于激发幼儿的兴趣和求知欲从而更大地调动幼儿的`积极性。

科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。通过提供充分的物质材料和机会,调动幼儿感知、理解、探索、发现的科学热情。

对于大班儿童来说,他们已不再对事物的表面保留极大的热情,问题也不再较多地停留在“是什么”上,而是喜欢追根溯源“为什么”。好学好问是幼儿求知欲的表现,也是我们教育的一个良好契机。老师从观察的角度入手,引领着幼儿更细致更深入地开始了探索之旅。课前准备了丰富的图片资料、图书、录像资料,利用多媒体的超强功能将动物及它们形象各异、功能特别的尾巴展现在幼儿面前,让幼儿可以更直观地比较,在老师的引导下进行初步的归纳总结。师幼间的互动使幼儿对动物尾巴原本无意的、凌乱的认识开始趋于完整化、科学化。同时,很好地将科学活动和语言能力的训练结合在一起,体现了教育的综合性。

小班动物的尾巴教案篇十

1、认识各种动物的尾巴。

2、了解动物尾巴的作用。

3、激发幼儿有探索的欲望。

了解动物尾巴的作用。

知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。

故事《神奇的尾巴》磁带,各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

1、找尾巴。

出示小动物的身体

师:小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊?你看它们有什么特别之处吗?

出示动物的尾巴,让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么?

师:你觉得这些尾巴漂亮吗?这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢?

带领小朋友们观看动物的图片,引导幼儿说一说各个动物尾巴的`作用。

2、欣赏故事。

师:小朋友们说的真好,老师把小朋友们说的话编成了一个好听的故事。

教师放录音后提问:

(1)故事里都有谁啊?

(2)刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊?

师:它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方?

它的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了,可以长出新的尾巴)

3、找一找。

发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。

小班动物的尾巴教案篇十一

1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录,并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。

3、发展幼儿的观察力,探究力,和语言表达能力。

1、课件《小壁虎借尾巴》。

2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等,教师示范图一张。

3、音乐:《尾巴谣》。

一、音乐:尾巴谣。

幼儿与老师共舞,使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。

二、图片引出动物尾巴,并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。

1、谜语引出壁虎,金鱼,牛,燕子四种动物。

2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。

壁虎的尾巴像绳子、针····

金鱼的尾巴像扇子·····

牛的尾巴像鞭子、毛笔·····

燕子的尾巴像剪刀·······

3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图(出示在展板上)。

三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因,并引导幼儿说出各种尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。

--金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以赶苍蝇。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图(出示在展板上)。

四、出示动物尾巴记录表

1、教师示范画不同的“形状标记”,“作用标记”。

2、请个别幼儿示范画“标记图”。

五、出示ppt多种动物图片

1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····

2、老师进行讲述总结。

松鼠的尾巴又大又蓬松,当它从高处往下跳时,尾巴起着降落伞的作用。

袋鼠的尾巴长满了肌肉,起着支撑的作用,还能帮助它跳跃的很高很远。

六、幼儿自由操作“动物尾巴记录表”。

幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。

小班动物的尾巴教案篇十二

活动目标:

1.了解动物尾巴的作用,知道动物的尾巴与动物的生活密切相关。

2.能积极参与交流,萌发探索动物世界的兴趣。

活动准备:

动物图片4幅,视频录像。

活动过程:

二、探索尾巴的作用。

动物带着尾巴在大自然中生活,尾巴有什么用?

1.出示动物图片,引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。

2.观看第一段录像。

讨论:尾巴在动物运动的时候有什么用?

1.动物在大自然中生存,需要捕食,需要逃避敌人,尾巴在争斗中能起什么作用?

同伴间互相讨论后分享交流。

2.观看第二段录像。

讨论:尾巴在动物争斗的时候有什么用?

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2.观看第三段录像。

讨论:尾巴在动物休息的时候有什么用?

1.动物在交朋友的时候尾巴能帮助它们吗?

2.观看第四段录像。

讨论:尾巴在动物交朋友的时候有什么帮助?

(五)完整观看录像。

1.思考:你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用?

2.分享交流。

三、活动延伸。

观看小蝌蚪变青蛙的录像,思考:为什么小蝌蚪有尾巴,青蛙没有尾巴了?

小班动物的尾巴教案篇十三

活动目标:

1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2。能够仔细观察并大胆想象。

活动准备:

1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用。

4。幼儿操作卡。

活动过程:

一、回忆游戏,激发兴趣。

1。师:动物身上都有一条尾巴,它们的尾巴是什么样子的呢,我们来看一看。

3。教师小结。

4。个别幼儿猜猜。

1。播放录像,了解尾巴的作用。

2。提问。

3。个别幼儿说说。

4。教师小结。

原来动物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

5。拓展思维。

师:你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?

1。讲解游戏要求。

3。个别幼儿上前介绍。

师:你给动物朋友找到尾巴了吗?它的尾巴是怎样的?有什么作用?

4。师小结。

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