小班社会活动找朋友教案大全(16篇)

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小班社会活动找朋友教案大全(16篇)
时间:2023-11-19 15:39:23     小编:文锋

良好的教案能够提高教学质量,激发学生的学习兴趣和主动性。教案的编写需要有明确的教学目标和评价标准。以下是一些教案实例,给大家提供借鉴。

小班社会活动找朋友教案篇一

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会活动:我的好朋友教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、能过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同伴们一起活动的乐趣。

1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼儿每人一张自己的照片

3、一棵画好的好朋友树

一、游戏:“猜猜我是谁”

1、教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、教师:“请一位幼儿到前面来,老师把你的眼睛蒙住,再请另一名幼儿到老师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则)

3、教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的'优点在哪里)

二、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、教师:“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”

2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)

3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

1、教师:“你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)

2、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。

四、师生共同布置“好朋友树“

1、教师:“我们班新增了一棵树,这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起,让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。(告诉幼儿树的用处)

2、教师:请小朋友拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起。

4、教师:我们为这棵树取个名字吧!(幼儿讨论后,取名为“好朋友树”)

小班社会活动找朋友教案篇二

1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。

2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

桨糊,幼儿用书、

一、导入活动,引起兴趣。

1、引导幼儿乐意找朋友:小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戏吗?

2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手:我们一起唱《我的朋友在哪里》这首歌,唱最后一句时,小朋友要找一个朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

2、引导幼儿观察:你看到了两个好朋友在一起高兴吗?这是什么形状?

3、教师示范:将爱心图形沿虚线边对平重叠折,再将好朋友粘在爱心的中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。

4、幼儿制作,教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时,用小食指沾一点浆糊,浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净,要保持桌面、图片的整洁,帮助个别能力弱的幼儿将图形叠平整。

三、总结评价。

1、展示幼儿作品,相互欣赏。

2、表扬能独立操作,卫生习惯好的幼儿。

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚,所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣,一个个抢着介绍自己的全家福照片,这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西,适合幼儿的实际经验,有了这样的准备,这个活动开展的尽然有序,幼儿参与度很高,效果良好。

小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

小班社会活动找朋友教案篇三

椅子是孩子们最熟悉的,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时上班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,我就以幼儿开心、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。

1、探索椅子的各种玩法。

2、发展幼儿的平衡能力、跳跃能力和提高动作的协调性和灵敏性。

3、培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。

小椅子若干把(同幼儿人数),录音机和音带,一块较宽敞、柔软的场地。

1、教师带领幼儿进入场地。

2、教师引发幼儿玩椅子的兴趣,小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

3、幼儿每人一把小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来玩玩“青蛙运粮”的游戏。

6、幼儿分成6组,分别取名字,红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法,提出要求,幼儿游戏:请幼儿将矿泉水瓶子夹于两条腿之间,经过椅子弄成的障碍物从场地一侧跳到另一侧。到达目的地后面的幼儿继续游戏,依次类推,最先完成任务的那对幼儿胜利,游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。

7、放松活动。

小班社会活动找朋友教案篇四

1、学会正确的搬,摆小椅子。

2、知道爱护小椅子,轻拿轻放。

1、笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。

2、幼儿正确摆放小椅子的视频。

3、场景布置:教室中散乱的小椅子。

一、开始部分。

教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。

师:小朋友看这把小椅子怎么了?(哭了)他为什么会哭呢?这是发生了什么事情呢?幼儿自由回答。

二、基本部分。

2、展示小椅子乱摆乱放的图片,让幼儿更加理解小椅子哭的原因。

3、师:小椅子真可怜,你们现在知道小椅子为什么哭了么?我们怎么样才能让小椅子开心笑呢?幼儿自由回答。

4、播放小朋友正确摆放小椅子视频,教师对如何摆放椅子进行总结,并强调轻拿轻放。

三、让幼儿自己动手,正确摆放小椅子。

教师再次模拟小椅子说话:我的好朋友能轻轻地把我搬起来,我好开心啊,也会把我送回家,我好开心啊。

四、结束。

给小椅子贴笑脸。

师:小椅子开心了,因为小朋友都知道如何爱护椅子了,让我们给小椅子贴上笑脸把。

小班社会活动找朋友教案篇五

1.尝试在集体面前大胆、有节奏的表达,感受语言的节奏美。

2.懂得好朋友之间要分享,并能在说说玩玩中学习分享。

铃鼓一个;礼盒两份(内有18袋小礼物);装礼物的筐子等。

(一)有节奏的问候。

1.导入与示范。

师:你们认识我吗?知道我叫什么老师吗?我来介绍一下,我的介绍很特别,仔细听——我是徐老师,认识你呀真高兴(教师边有节奏说边做动作)。

2.个别幼儿尝试。

师:谁也能这样来介绍自己?

3.师生相互介绍(集体)。

4.面向客人老师介绍。

(二)有节奏的交流。

1.师示范:我是徐老师,我和xxx做朋友。

2.个别幼儿学说。

3.加入乐器:如果我在说的时候加入一样乐器,声音会怎样呢?

(师再次示范配上铃鼓边说边打节奏)。

4.请幼儿把自己介绍给旁边的好朋友(一个一个练习并传递,最后铃鼓回到老师手中。师:铃鼓转了一圈,又回到徐老师手里了。原来我们都是好朋友呀,和旁边朋友抱一抱吧。)。

(三)分享礼物。

1.师:认识你们这些好朋友真高兴,我还准备了礼物送给你们哦。

2.出示礼物并分享:

(1)师:礼物有几盒?盒子是什么形状的?看看盒子上贴了什么?是送给谁的礼物?

(2)个别幼儿取礼物,尝试说:我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。

(3)分男孩、女孩取礼物,找到一个好朋友,说一句好听的话。

(四)结束活动。

师:现在每个人有几样礼物呢?带回班级,和班级里其他好朋友分享好吗?

小班社会活动找朋友教案篇六

喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

尝试用较完整的.话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。

活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

一、导入部分:

以“我的好朋友”为主题进行谈话活动,引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得。我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分:

在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。

提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。

对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

四、延伸部分:

鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。

幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。

小班社会活动找朋友教案篇七

1.了解椅子的`凳子的区别。

2.明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。

1.知道椅子和凳子的区别。

2.了解椅子和凳子不同的用途。

集体。

儿童经验基础。

幼儿有认识彩虹的经验。

制造“彩虹”的材料:镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等。

1.你们看,这是什么?

1.那这又是什么?

1.揭示正确说法:凳子、椅子。

2.你们看看凳子和椅子有什么区别?

1.你们想想看我们在什么时候坐过凳子?什么时候坐过凳子?

2.坐过的椅子多还是凳子多?

3.你喜欢做凳子还是椅子?为什么?

1.你们看看凳子和椅子有什么区别?

2.你们想想看我们在什么时候坐过凳子?什么时候坐过凳子?

3.你喜欢做凳子还是椅子?为什么?

分析反思:在孩子已有的基础上能快说的说出椅子和凳子的优点,也知道椅子和凳子在生活中用途,活动中都很感兴趣兴趣点很浓厚。

小班社会活动找朋友教案篇八

1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。

2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3.愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。

1、图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等。

2、幼儿已有生活中图形物品的知识。

1.认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的'图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?”

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”

2.感知食品形状的多种多样。

(1)“图形宝宝除了喜欢藏在地方,还喜欢藏在哪里?”

(2)出示一个桔子,问:

“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

“还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?我们一起去看看”

3.给图形食品找家。

(1)出示贴有标记的盘子。

请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

(2)共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。

4.分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

(1)你最喜欢吃什么食品?

(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

小班社会活动找朋友教案篇九

1、知道自己和好朋友的性别。

2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友,知道好朋友之间要友爱相处,互相帮助。

3、愿意和好朋友做游戏,感受游戏的快乐。

一、导入:

教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

师:小朋友们,你们知道什么是“好朋友”吗?

(可让幼儿分组讨论,最后选一位代表发言)。

小结:好朋友应该互相帮助,团结友爱。

二、说说我的好朋友:

(1)师:老师也有许多好朋友,用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友,看一下老师的好朋友长的什么样子?是男孩还是女孩?为什么?(裤子还是裙子?有没有小辫子?衣服是什么颜色的?)。

(3)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的.自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

三、让幼儿讨论,怎样才会拥有更多的好朋友?

(1)看几幅图片后讨论,好朋友之间还应该怎样?

(2)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“xx走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”

(3)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你会怎么做?”

(4)教师小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。

四、游戏:找个朋友抱一抱。

师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?我们和好朋友一起来做游戏吧!幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿游戏。

黑黑的眼睛圆圆的头,

红红的嘴巴能干的手,

嘿,嘿,

你是我的好朋友。

两个朋友抱一抱。

(三个朋友抱一抱)。

五、小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们要有礼貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相谦让,常常帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

小班社会活动找朋友教案篇十

激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。

课件:照片—好朋友。

音乐:找朋友。

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。

教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师:刚才大家都找到了自己的好朋友,谁愿意告诉老师你的好朋友是谁?

帮助幼儿初步比较自己和好朋友的.相同和不同之处。

教师:请你告诉大家你是男孩还是女孩?

你的好朋友呢?你们两个谁高?

感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思考:

两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?

玩游戏时小朋友不小心摔倒了,你会怎么做?

教师小结:小朋友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

看到小朋友有了困难,要赶快去帮助,朋友之间要相互关心。

情景表演。

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼,两个好朋友见面后可以交换照片,

相互抱一抱,拉拉手等传递友情,教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

出示照片。

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?

教师对活动进行小结,对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

活动自然结束。

小班社会活动找朋友教案篇十一

1、了解"119"的含义并会大声读出来。

2、增强对消防的认识。

"119"的图片资料。

1、复习《防火小勇士》。

2、观看图片,了解119的含义。

教师:这张图片上有什么?这个汽车叫什么名字?消防车的身上有什么呀?它们怎么读呢?(引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同)教师:这3个数字分开的时候怎么读?为什么它们在一起的时候我们这样读呢?(为了读的更顺口、好听些,我们读"yaoyaojiu")。这3个数字有什么特别的意思吗?(它代表了火灾,哪里有火灾它就会出现在哪里。)。

3、讨论防火的方法。

4、幼儿相互间讨论,师幼共同总结。

小结:不能玩火;爸爸的香烟不可以随便乱扔,要熄灭烟头扔在垃圾桶里;不能玩电线,要保护自己。

本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为。以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识。

小班社会活动找朋友教案篇十二

1、能积极主动的参与活动,大胆地表达自己快乐的情感。

2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

1、已学过游戏《我们都是好朋友》。

3、已与同伴一起做过游戏。

难点:在活动中能积极主动的进行交往。

重点:体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。

师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

出示小鸟的`头饰。

师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)。

许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此基础上进行创编。

师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找。

他做你的好朋友呢?

(1)幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

(3)数朋友。

师:老师有许多好朋友,你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

4、游戏:《找朋友》。

师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)。

幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

延伸活动:

我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

小班社会活动找朋友教案篇十三

小班幼儿入园初期,第一次离开父母,面对众多陌生面孔过集体生活,由于不适,常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期,孩子们最依赖的是老师,总喜欢把老师抱得紧紧的,但孩子们之间的交往总是小心翼翼,关系很陌生。为了增进幼儿间、师幼间的情感,使幼儿适应集体生活,我以“抱一抱”为切入点,将幼儿喜爱的`《天线宝宝》做为导线,设计了本活动。

1、感受游戏的快乐,有愉悦的情感体验。

2、喜欢天线宝宝,愿意模仿天线宝宝与人交往的动作。

3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。

1、知识经验:幼儿都看过《天线宝宝》。

2、物质材料:家长与幼儿拥抱的照片、《天线宝宝》影碟中截取的片段、音乐《宝贝抱一抱》。

1、出示天线宝宝玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

2、观看天线宝宝片段,启发幼儿模仿天线宝宝交往的动作。

3、请幼儿说一说自己与家人拥抱的照片。

4、引导幼儿给老师们说照片。

5、创设温馨、和谐的音乐氛围,让幼儿自由地与同伴、老师拥抱。

在每日早接待、离园间,师幼间以相互拥抱来问好和告别,进一步增进师幼间、幼儿间的情感。

小班社会活动找朋友教案篇十四

知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。

初步养成节约用水的行为和习惯。

重点:懂得要节约用水。

难点:通过实践初步养成节约用水的习惯。

哭泣的水龙头图片。

小花小草的头饰若干,小水滴头饰一个。

幼儿用书第6册封三。

小水滴在哭泣。

情境游戏“小花小草浇浇水”。

———半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随教师给“花草”洗水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

听到小水滴的哭声。

观看教师与小水滴的对话表演。

——小水滴,你为什么哭呀?

——滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。

——小水滴,你别哭,让我们来帮助你。

小水滴不哭了。

看教师出示水龙头滴水的图片,思考问题。

——小水滴为什么会哭呢?怎么才能让小水滴不哭呢?

讨论洗手时怎样才能不浪费水。

——平时你是怎样洗手的?怎样才能不浪费水?

观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。

——先把袖子卷起来,再开水龙头,冲完水后把水龙头关上,再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手,最后关好水龙头。

幼儿分批洗手,实践操作。(教师在旁观察提醒,帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。)。

在日常生活环节,可以组织幼儿观看关于旱灾的录像资料,帮助幼儿进一步了解水的重要性,增强节约用水的意识。

小班社会活动找朋友教案篇十五

1.知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。

2.理解:整整齐齐、有精神。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

1.引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。

瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友,还有哪些小朋友呢?

这些哥哥姐姐在干什么呢?

2.观看哥哥姐姐走步、做操。

引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齐齐地排队做操。

理解:整整齐齐、有精神。

3.哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。

4.游戏:“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

结合“哥哥姐姐真棒”的活动,可开展“大带小”系列活动。

如:与哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐带我散步等。

1.能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。

2.对哥哥姐姐有崇拜感。

孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

小班社会活动找朋友教案篇十六

1.了解家庭的房间、设施,以及它们的用途。

2.能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。

3.进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。

1.幼儿每人带一张家的照片,可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

2.操作材料。

活动重点:了解房间的设施。

活动难点:各个房间的用途。

家是每个孩子最熟悉,最喜欢的地方,在帮助孩子们了解家庭的房间、设施,以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨,萌发孩子们对家庭的热爱之情。

一、用家的照片引出活动。

1、露出家的照片的一角。

师:这是哪里呀?请小朋友来猜一猜?

2、逐步扩大照片露出的部分,直至幼儿了解家里的环境布局。

3、用照片和操作材料,帮助幼儿了解家里的环境布局。

师:我们每人都带了家的`照片,谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢?你为什么喜欢他们,请你说说原因。

4、教师小结。

二、欣赏儿歌《我的家》,体会家的温馨。

师:我们都有一个温馨的家,家中除了舒适的房间和有用的东西,还有什么人?我们来欣赏儿歌《我的家》;“我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。”

三、游戏“建构我的家”

师:我们都爱自己的家,现在每人都用小积木来建构自己的家吧!

幼儿利用小积木搭建一个“家”,教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿,鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。

四、教师评价:表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。

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