写心得体会有助于我们更好地总结经验,形成宝贵的教训和指导。写心得体会需要注重语言的精练和简明扼要,避免啰嗦和冗长。想要写一篇出色的心得体会,不妨阅读以下样例,或许能给你提供一些灵感和借鉴。
班主任学习心得体会篇一
虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色班级文化建设无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深。下面我简单地谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
都显得井井有条。我们还参观了操场、班级、宣传栏,对他们学校的校园文化有了进一步的感受。
25日下午,冒着大雨我们又参观了蓬街中心小学。我们观摩了一节心理健康课《这就是我》,在王雪萍老师的精心组织引导下,我们的心灵也进行了一场健康的洗礼,一种自信的力量从心底油然而生,做最棒的自己。紧接着,我们聆听了班主任罗素玲老师的班级管理特色《乐乐竹在行动》,在罗老师讲述中,我们被一张张摆放整齐的课凳桌,一块块颇具特色的文化阵地,一年年有规划的班训,感受到老师的远见和智慧。最后,政教主任陈国华老师做《打造活力教育,激扬生命潜能》专题报告,在“活力教育”理念的指引下,蓬街小学开展了丰富多彩的活动。
总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历,对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习,我认识到,作为一名教师、班主任,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。
班主任学习心得体会篇二
思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解。班主任是全面关心学生发展的老师,包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等班主任学习心得体会等。学生是有血有肉的人,关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的教师,即包括关怀学生的自然生命和精神生命。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。
正确评价,鼓励学生,教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。
提高素质,增强能力,多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在教学中,注意语言艺术,和学生多交流沟通,激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田,也可能象一把利剑刺入学生心田。因此,作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么,应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心,站在学生的立场,说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵,而是把尊重、信任、理解留给学生,让学生从迟到的尴尬中走出来,恢复师生之间的正常交流,还学生一份尊重、信任和理解。
信任尊重家长,做到胸襟开阔。
当学生有错时班主任应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长如对班主任老师或学校工作有意见,我们应抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。
总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。
班主任学习心得体会篇三
3月23日、24日两天,我跟几个同事一起参加了由中国教育学会中小学德育研究会主办的“提升尊重意识,培养健康人格”班主任高级研修班的学习。整个学习过程采用了听专家讲座的形式,两天里我们聆听了韩玲老师做的题为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》和《问题学生的教育》,还有马金鹤老师的《让生命变得高贵――做有价值的幸福的班主任》等报告。两位专家老师的报告很精彩,听她们的讲座是一种享受,做为一名班主任,感觉受益匪浅。
一、要做一名有智慧的班主任。
课一开始,韩老师给我们讲了这么一句话:班级都稳定了,学校也就办好了;班主任的管理水平上去了,学校的品牌也就打造出来了。学校办得好不好,关键在于班主任。这是韩玲老师十五年教育实践中最大的感受,这番话一出,让在场的老师都恍然大悟。“学校办得好不好,关键在于班主任!”当时这句话可着实把我吓了一跳。后来想想,也正是这么回事。只有把班主任工作做好了,家长就会放心,家长放心了,社会也就满意了,也就认可了这个学校的品质,班主任在其间起的可是关键性的作用,我顿时感觉身上的担子又增加了分量。
作为一名班主任,一定要学会正确处理与学生家长的关系。我们的教育工作追求的是教育的合力作用,整个过程需要家长的密切配合。家长到底认不认可我们的工作,配不配合我们的工作,这取决与他们对班主任老师的认可程度。平时与家长交流的过程中要注意一下自己语言的艺术。如果班主任的一句话不注意,家长就会不买你的帐,这样就会使班主任的辛勤劳动,付诸东流。平时也难免会遇到一些偏激难缠的家长,遇到这种情况,我们一定要先站在家长的角度,站在学生的角度处理问题,先把家长稳住,然后跟进做善后工作。
韩玲老师还告诉我们,不到万不得已,急需与家长取得联系,一般不要请家长。请来了,我们要把他们当作客人,态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。讲话时,要推心置腹。评价学生一定要客观公正,先提优点,再指出不足。给家长出点教育孩子的主意,决不能发生不愉快。这样做了也就铺平了今后教育学生的道路。家长就会配合我们的教育了,我们的班会越带越顺心。我们当班主任的,凡事都要用脑筋好好想一想。但如果遇到不冷静的家长,我们要学会冷处理,切勿蛮干。
二、关注问题学生,学会赏识问题学生。
每个孩子都有一股强烈的胜利欲望,都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光,一个鼓励的微笑,往往能激励其奋发向上。尤其是后进生,他们的缺点较多,经常给学校、老师或同学带来麻烦,故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视,他们的心理比较脆弱,对问题较敏感,所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要。每个孩子都有“闪光点”,只要我们留心他们的言行,用心去挖掘他们的“闪光点”,及时鼓励他们,让他们尝试和体验成功,树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。
班主任要注意和学生在思想上进行沟通交流,和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我们不能让西红柿结出苹果,西红柿就结出西红柿,苹果就结出苹果,每个孩子都有强项,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去对待工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。
讲问题学生的教育时韩老师举了两个例子:第一个是“乐妻劝婆”,第二个是“崔永元患上了数学恐惧症”。这两个例子说明,当老师在纠正自己学生的错误时,我们的心态会直接影响到我们所要采取的教育行为。我想,我们老师的一些过激言行也许是不经意的,也许是当时无法控制自己的情绪,但是对学生内心的伤害是很深的,或许一生都难以抹去。西方有句话:“年轻人犯错误,上帝都会原谅的。更何况我们所教的学生还是一群未成年的孩子。”因此,我们教师应该调整好自己的心态,以正常的心态来处理孩子的错误。
反思一下自己,在平常的'教学中,如果我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认为这样是“杀鸡吓猴”,是对学生、对班级都有益的。然而,韩玲老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生。因为她认为学生的想法、作法比较单纯天真,而且学生气质各异、水平不一,做错事、说错话的情形时有发生。俗话说:“金无足赤,人无完人。”对于学生来说,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现教师语言的育人功能。如果我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自信心,影响他的一生。因此,我们教师应更多地研究这些错误的前因后果,思考解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识自己,认识世界,学会从错误走向正确。
三、在学习中享受成长的幸福。
马金鹤老师做的《让生命变得高贵》的报告中,提倡我们要做一个有价值的幸福的班主任。精彩的报告让我们在座的每一位老师茅塞顿开,她从自身的经历出发,给我们讲述了一个老师的转变,又从学校老师机智的处理班级事务中发现,生气不是老师的专利。听完马老师的报告,几乎发现所有老师的脸上都洋溢着淡淡的微笑,我们知道了该如何笑着面对教师与学生、学生与学生之间的种种矛盾。
马老师还教我们如何在学习中成长。向书本学习,可以提升自己的理论素养;向专家学习,可以提升自己的工作艺术;向同事是学习,可以提高自己的实践能力,学习他们的课堂教学艺术,学习他们与家长沟通的艺术,学习个案的研究;向学生学习,能够让我们走进童心世界;向领导学习,可以提高自己的思维层次。
总之,我觉得一位优秀的班主任就要善于不断总结和反思,不断的学习,为自己充电,让自己拥有灵活思辨的能力,做好班主任还需要有一种克服困难的勇气,需要一颗对待学生真诚坦然的心,需要智慧,需要激情,需要阳光。细节决定成败,做好工作中的每一个细节。
班主任学习心得体会篇四
8月28日我们作为新班主任参加了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言,我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。
对于一年级学生,不仅要顾及他们的心理水平,还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的知识接受度要有全面的把握,合理的安排课时结构,安排每一堂课程的内容,引导学生良好的学习习惯,培养健康的学习素养。于此同时,要认识到孩子从幼儿园衔接到小学,他们的心理过渡十分重要,怎样解决孩子入学的不适应问题,融合在大集体中,帮助他们树立“长大成人”的思想,这是一年级班主任尤其需要重视的事情。
肖老师的讲座内容丰富,合理,有许多的事例辅助分析,帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理,这对于本身就缺乏实操的我来说,可以说是很宝贵的经验。
对于一年级新班主任而言,我面临许多问题,也即将面临很多挑战,但是在听完肖老师的讲座之后,我更多的是信心与期待,期待我的小苗苗长成参天大树,每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。
班主任学习心得体会篇五
担任班主任五年多了,我一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体,思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程,借鉴优秀班主任的成功经验,我也有了一点自己的心得,稍作整理。
每个学生有每个学生的特点,有的天资聪慧,有的勤学苦干,当然也有的确在学习上有困难的。这样,能学好的让他尽量学,争取获得最大限度的发挥。差生有差生的长处,好学生还不一定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性,让他们八仙过海、各尽其能。
班主任要平等、公正地对待每一个学生,热爱每一个学生。应该说,几乎所有的班主任都是爱学生的。但是做到爱所有的学生,对所有的学生都一视同仁,就不那么容易了。爱成绩好的学生容易,爱成绩差的学生就难;爱遵守纪律的学生容易,爱顽劣调皮的学生就难;爱尊敬老师的学生容易,爱目无师长的学生就难;爱循规蹈矩的学生容易,爱惹是生非的学生就难。然而,学生最不“可爱”的时候,正是他们最需要“爱”的时候。教育的实践一再证明,爱一个学生等于培养一个学生;讨厌一个学生,也就意味着毁掉一个学生。教授说:“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生,以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。”
总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
暑假里学校给每位教师布置了作业,不是学习笔记,不是专业论文,而是让大家品读。
李镇西的班级,一次次的被感动,被激励,被启发。
教师陪着早晨七八点钟的太阳一起成长,和生机勃勃的孩子们朝夕相处。因此,教。
育事业是永远年轻的事业。
在《做最好的老师》这本书中,李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与认真感动着我!做一名人民教师,多一些书生气,多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者,生命将更加精彩。
做最好的老师其实是一种平和的心态。做最好的老师强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。所以我说,李镇西只有一个,没有人能成为李镇西,但只要我们从每天最平凡的小事做起,即使成不了红花,也定能成为一个绿叶,在属于自己的枝杈上,婆娑起舞。
在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这本书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是对学生的成长以至未来一生的负责。爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是博大的胸襟对学生的宽容。爱就是一份纯真,一份庄严,一份责任感,就是民主,就是平等,就是把童年还给童年,就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
师都有很多值得记忆,值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号,胜过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西,是一个做教师的一生的财富。李老师告诉我们:做最好的教师!是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容,也是惊涛拍岸,卷起千堆雪的荡气回肠。这段朴实的话,蕴涵着极其深刻的哲理:做最好的老师,应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
书看完了,回首自己走过的路,不禁惭愧万分。耳边时有这样声音:永远不要对你的学生扬起你的拳头;永远不要用刻薄的语言对你的学生说话;宁可让学生欺骗十次,也不要冤枉学生一次;无论你的教育遇到了多么大的困难,都千万不要对学生说你是不可救药的。
最后,摘录几段李镇西教育名言,与大家共勉。
李镇西提出了四心:
奉献之心:不要你的金,不要你的银,只要你的心。
理解之心:我们要懂得儿童。
平等之心:拜小孩为老师。
责任之心:创造出值得自己崇拜的学生。
班主任学习心得体会篇六
每次学期前的培训,总能给我很多启发,使我明确自己的方向,坚定自己的脚步。听完八位班主任老师的报告,我对自己的工作有以下几点想法。
上学期去兴华学校听课,给我的触动特别大。回来后,我也对班级进行了分组。首先,我结合孩子的考试成绩和个人能力选出了十三个学习成绩较优秀,组织能力、凝聚力较强的孩子作为小组长。然后,由同学自愿选择自己的组长。接着,组长遵循男女搭配、强弱搭配、文理搭配、性格搭配的原则选组员。最后,我计算出各小组的平均成绩,做个别调整。
每个小组为自己取了组名,定了组训。老师们精心编制了学案,按照新课改的模式上课。虽然孩子们正在逐渐适应这种自主课堂,但我认为我的课堂并没有真正实现高效,主要体现在:有些薄弱生存在浑水摸鱼的现象;课堂容量小,对于六年级的孩子来说,有“吃不饱”的现象。袁学超老师的报告中提到:每天一总结,每大周一总结,让学生独立处理他们存在的问题,进行组内惩罚。我认为这种自我管理的方式非常好,避免薄弱生造假的同时调动了学生的积极性和责任感,锻炼了孩子们解决问题的能力。另外,袁老师还提到:贵在坚持,及时发现问题并有效处理。课改中,难免会遇到这样或那样的问题,作为班主任,要善于观察、发现问题,并及时想出有效的调整方案,尽快走向积极高效的课堂。
几位优秀班主任都提到了与学生沟通时文字沟通的重要性和高效性。谈心本也好,给学生写信也好,都是文字沟通的形式。上学期听过朱广艳老师的报告后,我试着给班里两位问题生各写了一封信,通过他们后来的表现,我发现,这种方式对于学生而言,有很大的冲击力和触动。不过,一定要长期坚持,否则只能是短期有效。
通过这次培训,我认识到班级管理制度一定要细化、明确化,并且要配之以监督检查机制,及时反馈,予以惩罚。这样一来,就会形成系统,步入良性循环。这一点也是我需要学习的。
新学期,新开始,我一定会尽力做好每一件事,陪伴孩子走过小学最重要的一个学期!
班主任学习心得体会篇七
我认为要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。接手高一十班的班主任工作后,为了使高一上班学期业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的贾勇哲和王宏博同学出任体育委员。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。
3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
5、过于自信,有骄傲的表现。
6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。
1、改善学习行为
a、科学调整各科学习时间
b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
d、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用
3、讲究“战略和战术”
战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以及格为底线)
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。
期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。这样,即锻炼了能力,又树立了威信。
这三个月来感触很深,当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变,当我被学生围着快乐的谈笑,当学生把我当成最好的朋友?? 那快乐是从心里往外涌的。
我想班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
班主任学习心得体会篇八
1、小学时代如果能写一手工整的字,具有准确的数学运算能力,ok,完美了。对以后的学业生涯够用了,所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。
2、学习不好的同学,基本都是严重拖延症患者,今天的事能拖到下个学期。
3、勤奋永远是真理吗教育学理论里面有个有效时间的概念,看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好,玩的反而学的好的,不要惊讶。
4、不要总是期待天才,我就教的都算是不错的高中,读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的,差距在哪里接受能力和专注程度。
5、对于成绩不好的同学,家长总是期待出现奇迹,成绩突然冒起来了。什么样的同学容易冒起来似乎一般是男生并且一般很调皮。
6、初二真的很关键。基本是分水岭,所以要重视初二的学习啊。
7、初中时形成思想观和价值观的时候,这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班,不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做人搀不走,鬼搀飞奔!多关注孩子的生活吧!
8、网络是把双刃剑,有好有坏。我的看法是:千万不要任由孩子沉溺网络!沉溺于网络,学业必然受影响!不过,现在的孩子,已经视网络为我们时代的电视、父辈时代的收音机,网络已经常态化、工具化,节制是关键。
9、孩子没考上理想的高中,该不该交择校费让他继续读!这个要分类讨论。如果的确是孩子临场没发挥好,那砸锅卖铁都要交。如果孩子是确实已经不想学了,那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧,此类择校生考上好大学的是特例,自己申请退学或是被开除的到是很多。
10、英语怎么学好我的经验是多听,就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言,不要过分强调语法啊、结构啊,我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法(我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补),请不要妖魔化英语。
11、我真的要强烈建议多听英语,每天听半个小时。长期以往,英语保证不会差的`。
12、孩子要不要住宿呢我的建议是还是住宿好(批注:这个要因人而异,损友一堆,也许会带坏。),集体的氛围有利于孩子培养团队意识,知道怎样和其他人交往。
13、如果读书好算是成才的话,那么成才的人毕竟是少数,不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子,但是一定要成人,人品不管什么时候,都是最重要的。
14、数学怎么学我数学一直都不错,我觉得这是一门技巧性的学科,小学要求要运算准确就行,中学主要由四个思想方法:数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。
15、如果英语的秘籍是多听,那么数学就是整理错题。
16、整理错题,太重要了!我最辉煌的战绩,是辅导一个初二的女生,一开始期末数学只有36分,最后期末考试考了115分!!我是怎么做到的我让她订正所有遇到的每一个错题,最后考试时候就基本没有错题可订正了。
17、为什么订正错题这么重要因为其实初高中数学所有的题型就那么多,把盲点都找出来就无敌了。
18、你问我英语听什么好我的回答是:小学随便听听,不要太有目的性,培养兴趣为主,初中听课文,高中听历年高考题。
19、那些总是忙着做生意、忙事业不顾小孩子的家长们,总让我联想到小时候玩坦克战,自己在外面杀敌,老家即将被人轰了还蒙在鼓里,继续开心地驰骋疆场。不知道他们奋斗是为的啥近年来留守儿童屡次出现各种端倪,我只能说,社会有时候真无奈。
20、语文基本只要把字写好了,基础知识(拼音、名句、成语、病句)掌握了,就成功一大半了。语文的改卷主观性很大,不要花太多时间。
21、我在担心上面一段话,会不会引起语文老师们集体对我口诛笔伐。我在让大家忽视语文的学习不是!我们可能不会要求早餐店的师傅给你做个周长为十六、内切角为八十度的正七边形黄桥饼,我们可能一辈子也不会达到和外国人交流无碍的境界,但是我们每天都在写汉字,说汉语。其实,语文是人生中最重要的一门学科,一个文采斐然、出口成章的人,走到哪里都会受欢迎。
22、腹有诗书气自华。多读课外书吧,天文、地理、历史、人文都要读一些。书籍会给你打开新的世界,中国古典文学让人陶冶情操,心清气静。我发现学习特别好的同学都喜欢读课外书,而且知识全面,充满灵气,我觉得两者不无关系。
23、如果培养孩子的兴趣爱好,我建议让孩子学一些中国风的吧,民族的才是世界的。不要一窝蜂地学钢琴、小提琴、舞蹈,让孩子学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法,学习学得心气浮躁,写上一段名人字帖会让人清静。
24、字一定要写好啊!从小就要写好,这个也是一劳永逸。我所在的大学,每年都被选作高考中考的阅卷点,同样的卷子,卷面整洁与否判分也迥然不同,这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。
班主任学习心得体会篇九
班主任工作是在我们的学校教育工作中时时发生的,班主任的工作艰巨而具有挑战性的,要做好班主任工作对我像我这样的新教师也是一个不小的挑战。
学习《班主任工作基本规范》,其中的一段采访深圳高级教师红梅老师的视频,看完后我受益匪浅。她讲的“风中的芦苇”的故事,我深受感动。岁红梅老师确实是一名成功的老师,一名成功的妈妈。
岁红梅老师用自己的行动,用她的爱来感染同学们,作为班主任,她建立了一个团结、有爱、快乐的班集体。岁红梅老师用爱、用平等的心态来发现每位同学的优点,用爱来帮助顾长斌,使他能健康成长,让每位同学的有点都发光发亮。
作为班主任,我们确实要用爱心呵护稚嫩的幼苗,班主任老师,对他们的学生要有爱心,他们都是稚嫩的幼苗,我们要用爱心去浇灌。
爱是一种品德,是一种美的品德;爱是一种温馨,温暖着我们心灵;爱是一种力量,能把困难压倒。那么,师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的力量。作为班主任,我们要平等对待我们的学生。平等对待学生,是幼苗成长的关键。
是的,作为一名教育者,我们要在平时的一点一点中体现出对孩子的爱。正如岁老师说的,每位学生都是祖国的花朵,都是独一无二的花朵,作为一名教育工作者,我们要用爱去浇灌这祖国独一无二的花朵。
当然,作为一名教师,作为一名班主任,光靠自己的力量是不够的。我们要与学校,与学生的家长及时沟通,建立亲密的家校关系,并且要积极调动家长的积极性,我知道这些工作是对我的挑战,但我会用心做好。
班主任学习心得体会篇十
20xx年12月5日——11日,由我校组织的一部分教师、班主任及学校中层以上领导到玉溪市红塔区一小进行学习和考察,我作为班主任有幸参加了这次活动,使我对这所学校有了一次零距离的亲密接触,更使我对这所学校的管理有了比较系统的了解。
经过这几天的学习观摩,深受感动的地方有很多很多。现把我感触最深的几点总结如下:
科任老师展现能力的机会,给每一个学生展示自我的平台。因此,在学校处处可以体现出卫生、热情、文明、礼貌、严谨、好学、诚信、拼搏,充满了活力。
其次,红塔区一小玉溪市第一小学始建于光绪年间,1901年设新兴高等小学堂,后经多次更名:1930年称“希圣小学”,1950年称“棋阳镇中心小学”,1961年称“州城第一小学”,1983年命名为“玉溪市州城第一小学”1998年称“玉溪市第一小学”,20xx年称玉溪第一小学。现有两个校区,58个教学班,3800名学生,161名教师的办学规模。其中,教师具有大专及其以上学历的占98.6%,小学高级教师98人,国家级骨干教师2人,市级骨干教师2人,市、区新课改骨干专家8人。建校110年,学校的硬件设施和软件设施都很齐全,特别是在软件方面,更是值得我们借鉴和学习。玉溪市第一小学在多年的努力中,被认定为省一级二等示范学校,省首批绿色学校,省一级科技示范学校,学校还先后被评为全国读书育人学校、全国读书读报先进单位、全国助残先进单位、全国群众体育先进单位、全国红旗大队、全国校园环境绿化美化先进单位、“全国活动课程与中小学生科学素质的提高”实验先进学校,省教改先进单位、省文明学校、省模范职工之家,市文明单位、市科技先进单位、市先进党支部,市卫生先进单位,红塔区“实施云岭先锋工程”示范单位。联合国教科文组织曾到学校考察,对学校的工作和开展的各种活动,给予了较高的评价。学校学生曾多次参加市级、省级、国家级比赛并获奖,各类体育类,舞蹈类、征文活动、各类英语口语大赛、数理化竞赛等都获市级以上奖励达多次。学校教师积极参加全市、全省的教研活动和各类调研活动、征文活动乃至全国比赛,屡获殊荣。而这些都是跟领导班子的办学理念、教学态度等分不开的。特别是观看了校专题片后,更是使我受益匪浅!
让我感触最深的是,领导班子不管在什么时候,什么环境,始终以满腔的热情和刻苦钻研的精神投入工作,每个阶段都很好地完成教学任务和达到预期的管理目标,从教以来,他们始终保持着旺盛的求知欲望,常年坚持自学,利用业余时间广泛阅读各类图书,提高自身素质,校长说:我们不要过于追求上好所谓的公开课、示范课,最重要的,是努力上好每一天的课。他们的办学思想是:素质教育引领成长;教育理念是:快乐童年成就未来;办学特色是:轻负担、重素质、高质量。上交流课,不需要做什么过多的准备,平时怎么上,现在怎么上;平时用什么学生上,现在用什么学生上。大家来听你的课,除了看你课堂上的招数,更重要的是想看看在你的招数之下,会产生怎样的学生。每一位教师都要时刻记住——教师的面子,是学生给挣的。如何上好课,不需要学习哪个师傅的高招,只要认真跟着自己的学生学习即可。学生是老师最称职的老师。上好语文课的前提是语文教师的语文素质。有了丰厚的语文功底,加上先进的教育理念,在课堂上则可以随心所欲。这些都是他们上百年来所总结出来的经验。
作为一班主任,该校的教学理念、工作经验、教学态度等都是值得我学习和坚持的。特别是在班级管理方面,同学之间情感融洽,师生之间亲密无间。教室的布置、学习园地的设计,都是那么的美观大方,令人耳目一新。想想,自己虽然当班主任也有两年头,他们的做法我当初也有过,甚至做过,可是,从什么时候开始,这些重要的东西就丢了呢?是的,校长说的对,做到容易,难在坚持。反省自己,近期来,在关心学困生、与家长沟通方面,少之又少,甚至变得麻木、冷漠,这样长期下来,自己不开心,学生的学习兴趣、学习成绩也没有多大的提高,想想自己,看看别人,真是汗颜啊。
身为班主任,或许一辈子都干不出轰轰烈烈的大事,但一定要培养出干大事的人!
班主任学习心得体会篇十一
在广西中小学德育专题远程培训视频启动仪式上,学科专家朱家安教授为大家作了题为《追寻幸福:德育的应用之义》的专题讲座。讲座包括“实践缘起——一个班主任的困惑与探索,理论回眸——寻找德育困境之根源,德福一致——追寻幸福的过程即是良好德性养成的过程,追寻幸福——走出德育困境的实践探索”四个部分,从理论和实际的方面深刻阐述了当前学校德育实践工作中面临的诸多困境及其解决的途径,具有很好的指导作用。
其中令我深受启发的一点是,朱教授于讲座中提到,基于幸福内容的德福一致性,需要我们培养学生正确的幸福观,即让幸福在分享中升值,在给予中升华。而在人生遭遇苦难、痛苦时我们更易体会到幸福,可能也更易树立学生正确的幸福观。这不由得让我想起周国平先生《守望的距离》一书中提及的一种观点。周老师说:“幸福与成功足以让我们的心灵支配宇宙,不过,在人生中还有比幸福更重要的东西,那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。”
班主任学习心得体会篇近期我参加了培训的学习。在培训中,通过看讲座,让我对工作有了更深刻的理解。班主任不仅要注意学生的、学习问题,做好学生们的思想工作,更要注意学生的。
学生的自我意识进一步增强,个性进一步凸显。在做学生工作的过程中,首先要体现师生人格的平等。班主任如果居高临下,虽然有时可以较快的“解决”一些事情,但实际上,学生更内在的真实感受得不到宣泄,更深层的矛盾得不到表露和解决,结果必然只是在表面上消除了一些现象,而不能从根本上去解决问题,并易导致师生的隔阂甚至对立,使师生双方都感受到挫败。所谓“教成人,结成冤”的现象,往往也是由此产生的。尊重学生人格平等还有另一层意思,那就是要平等地看待每个学生,不因学生性别、相貌、成绩等方面的差别而歧视他(她),使每个学生都有向上进取的机会。
班主任的歧视行为和偏爱行为,容易使学生产生自负、逆反、嫉妒、自卑等,给整个班级工作带来许多不利。有少数学生反应:在班上“有两个世界”,尽管自己有时想上进,但想到老师的态度,就打起了退堂鼓,甚至想放弃学习。尊重学生人格平等,能使学生充分体会到班主任的人格魅力,“亲其师,信其道”,由此使心育工作得以顺利开展,使学生学习积极性得以提高。
“因果律不仅适用于现象界,也同样适用于精神界”。学生的人生观、世界观正在形成,自我意识迅猛发展,对其错误观点和有悖社会规范的行为,不能总是通过简单地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身,更要挖掘出形成这些问题的诱因,针对这些诱因进行剖析,方能收到“釜底抽薪”之效。以前有个男生找我,说自己一旦受到别人侵犯,就会控制不住,拿起手边的东西猛打对方,为此深感苦恼。
经过探究,回想起上时,曾被几个同学打倒在地,情急之下,他随手拿起一块砖头,砸破了一个同学的头,结果大家都吓跑了。从此他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后,他从心底感到这是个畸形的反射,对自己的行为有了相当清晰的自我反省和一定的厌恶之情。不久之后,这个以打架闻名的学生彻底告别了不良行为习惯。
要培养大批合格的“四有”新人,达到教育面向现代化,面向世界,面向未来的根本要求,作为一个班级的组织管理者——班主任,应自觉树立强烈的民主意识,一言一行体现民主精神,班级管理的每一个环节必须依照民主的程序和要求,充分体现大多数人的意志和要求,调动大多数人的积极性、主动性和热情。班主任在班务工作中,既要扮演组织者、协调者、指导者的角色,又要扮演积极参与其中成为普通一员的角色,即做好“领头羊”,不做“牧羊人”。
班主任学习心得体会篇十二
在学习中成长,在成长中实践,人生就是这样,每一次学习就是一次实践的机会,每一次实践就是一次挑战。20xx年9月22日至24日我有幸参加了区教育局组织的中小学班主任培训学习,这次培训学习,聆听了丁榕、迟希新、隗金枝、王宝祥、张虹、郑丹娜等教育家、全国优秀班主任精彩的专题讲座,短短的三天的学习、交流为我们进行了一次很好的思想洗涤,以及理念的更新,教育方法的指导,为我们今后的班主任工作打下了坚实的基础。
在培训的日子里,每天的感觉是幸福而又充实的。因为能领略不同风格的专家老师的课堂风采,能听到不同类型的讲座,能感到思想火花的冲击。在这里我们与教育专家的全新理念进行了一次亲密的接触。听取了专家及教师的各种教育观点和见解,更进一步了解了新时期班主任工作的发展方向和目标,经过这一次的培训,同时也反思自己以往班主任工作的不足,在教育与管理过程存在的许多问题。但是经过这一次的培训学习,我相信自己是有所收获的,那些对班主任工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我很多指导,使我的教育理念进一步得到了更新,真是受益匪浅。下面就谈谈听取了专家们的讲座,梳理的几点体会。
在这次学习中,专家教师的讲座涉及了班主任工作的多方面,深入浅出,各有千秋。让我记忆犹新的是特级教师丁榕的《加强班主任专业化建设、做一名幸福、快乐有成就的班主任》讲座,她的讲座亲切朴实,细腻深远,她讲述了自己教育生涯的点点滴滴,尤其是他为自己学生出版的几本书,里面展示的全是她与学生一起学习生活的一个个场景。学生写得不怎么优秀的一篇作文、一张制作的不怎么漂亮的贺卡,丁老师都如珍宝似的一一收藏,展现在我们眼前时,没有哪个听课老师不为之深深感触的。她的班级管理教育理念时时以人为本,从人性的角度了解人,从人本的角度完善人,从人本的角度开发人,从人权的角度尊重人,对学生的一生发展负责,及“一时一事’为“一生一世”。他的教育理念告诉我们,作为教师我们教孩子无论三年还是六年,必须想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我们把眼光放远些,再远一些。
还有其他几位优秀教师的讲座,更是各具特色。阳光型的郑丹娜教师,她的多才多艺不但征服了她的学生,同时也让我们听课老师羡慕不已。
听了专家教师的挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的知识渊博,想想他们的才能从何而来,让我想起了王宝祥这位老教授所说的话,他说教师要不断的学习,选择读有价值的书,了解最新的科学技术信息,有意识的积累这样才不会被时代抛弃。我们确实要多读书,问问我们自己这几年来读了多少本书。再想想魏书生所说的,他每次外出都要带一本书,从不改变之一习惯。由此可见他们的学识无不是在不断的学习中积累的。学习是无止境的,只有不断学习,不断更新自己的知识体系,才能在学习中更新教育观念,改变教育方式,做一个新时代的教师。
这次培训每位授课教师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解,他们对班级工作的开展与班级管理各有千秋管理,虽形式不一,但主旨是一样的,他们都把班级工作做到最好。在交流、讨论中,我们深知北京的学生与教师的素质都比我们乡镇的学生与教师的素质高,我们不在同一个水平点上,有很多教育方法也不是我们都能可取的,这就需要我们审视,吸取我们能采纳的教育方法,在不断的实践中学会总结,学会创新,学会反思,这样我们的班主任工作才会做的更好。
培训的日子是过去了,但班主任工作是不断前行的。班级工作是繁琐的,是一个长期又艰巨的任务。培训中学到的班级工作具体操作还需要在实践中体会,我将以育人为己任,让教育做到孩子们的心上。
班主任学习心得体会篇十三
人生,因青春而美丽;青春,因梦想而绚烂;梦想,因拼搏而闪耀。——题记清晨,捧着书,坐在窗边静读。一缕阳光透过枝叶,穿过小窗,安静地撒我的脸上,就像母亲那双温暖的手,轻轻地抚摸着自己的面颊,一种幸福的感觉萦绕在脑海。深深呼吸,清新的空气,混杂着草香花香,直入肺腑,清新,淡雅,沁人心脾。这,就是春天的味道。
我们正值人生的春天,美好的青春岁月,无须感慨青春的流逝,无须留恋生命表面的虚妄,无须埋怨生命暂时的贫瘠,更不用去做一些不着边际、不劳而获的幻想。所有的美好,都根植在我们对梦想的追求之上,梦想会让青春得到永恒。
环顾四周,干净的地面,整齐的桌椅,朗朗书声,萦绕耳畔。58个青春的'生命,在这里尽情绽放;58个青春的梦想,在这里昂扬竞飞。四墙的班级文化建设,如同一场“青春梦想秀”,演绎着我们精彩的青春追梦故事,春风化雨,润物无声。“班训”明理励志,“成长树”催人奋斗,“风采秀”温馨暖人,“才情秀”给人自信,“成长星秀”励人上进,“素质晒”让人自律,“竞学秀”励人竞争。物质与文化共存,制度与激励结合,才情与风采尽显,美观大方而内涵丰富,班级精神得到了充分彰显。
青春的我们,在这青春的岁月,共同逐梦。每每看到这些,我就感受了青春奋斗的力量,感受到了梦想的召唤,于是收回游走的灵魂,重拾桌上笔,回归书海,继续我的“追梦”之旅。我相信,只要努力拼搏,我们的梦想一定会熠熠生辉,春天的芬芳就会永留我心。
班主任学习心得体会篇十四
这次班主任培训,我受益匪浅,感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点:
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任是班级的组织者、教育者,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
在班级里,班主任可以从以下几方面入手:
1、拓展大视野,确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办对现在,对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
3、大文化,提升新人格。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了。
每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的.前提,班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式,组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
班主任学习心得体会篇十五
12月27、28日我们有幸到烟台参加了全国优秀班主任讲坛的活动。在讲坛中,专家们大量生动感人的事例全面叙述了班主任工作的一些经验和搞好班级的具体做法。通过这次培训活动,使我对自己的班主任工作有了新的思考和认识,下面就简单谈一谈自己的心得体会。
“脸上没有微笑,是因为心里没有阳光。心里没有阳光,是因为心胸不够宽广,心胸不够宽广,是因为心里防卫过当。”段老师以一段格言式的开场白,展开了洋洋洒洒的演讲。
段老师用幽默生动的语言鼓励我们投身研究,他说,老师一研究,生命就快乐,老师一研究,学生就快乐,他说,快乐是一种物质,研究有助段长寿。他指出,“聪明的人投资研究,明白的人投身研究,一般的人忽视研究,糊涂的人蔑视研究。”他号召我们“用快乐去传染快乐”。对照我们的教育教学,我深深地感到了惭愧。我们平时在教学中总是抱怨太累,现在想来,我虽然没有糊涂到蔑视研究,但确实是忽视了研究呀。这就是我和段老师的境界差别吧。确实,在平时的教学中,我的脸上的微笑太少了,以后还是多对学生微笑吧。
说“自信”,他认为有自信才会有成功,有成功才会有快乐。他认为教学就要教学生能说会道,向学生灌输自信。他认为课堂教学首先要教学生“能”和“会”,再让学生“说”和“道”,当学生达到“说”的时候便是“能”的平方,“道”的时候便是“会”的平方。这种说法其实就是教会学生知识,培养学生能力的教学理念。段老师还指出,黑板是重要的资源,对黑板的无视就是对学生的忽视。的确,在现代传媒技术高度发展的今天,有多少教师、多少课堂依赖段多媒体教学手段,而忽视了简单实用的黑板呢?现在的年轻教师还有几个人能只凭一块黑板,一根粉笔洋洋洒洒得讲半天呢?这就是知识与能力的差别所在吧。他还说,我们的教学不能停留在正确上,所有的正确都要找到道理。这就是说,我们不仅仅要教会学生正确的知识,还要教会学生正确的方法。
班主任学习心得体会篇十六
班主任工作学习心得班主任工作学习心得班主任是班级集体的组织者和领导者,是学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展,成为社会主义新人的引路人,是联系各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校领导的有力助手。可见,班主任肩负的是一种责任,一种使命。一个成功的班主任具有的高度的责任感和事业心,体现着班主任的管理水平、组织能力和领导艺术。
一、以身作则,引导学生。
大教育家乌申斯基曾有这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着学生。
二、关爱学生,欣赏学生。
班主任要更加的关心爱护学生,当学生意识到班主任是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受,相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上,欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当作正常的人一样;不仅欣赏学生的品质,而且要学会欣赏学生的缺点和失误。
三、增强班集体的凝聚力和向心力。
班级的凝聚力和向心力就是班集体对班级成员的吸引力和班级成员对班集体的责任感和光荣感的统。这是班主任工作的一项重要的内容。班集体的凝聚力和向心力的形成,既是班主任工作的目的,也是班主任进行教育的手段。因此,培养班集体的凝聚力和向心力,是每位班主任不懈追求的目标。班级凝聚力和向心力不会随着班级的组成而产生,需要班主任和全体班级成员长期、有意识的培养才能形成。
四、严格管理,实行管理规范化、制度化。
严格管理要有各种规章制度伴之以行,我们要在学校指定的各种制度以外设立自己的班规班纪,使学生有章可循,来约束自己的一言一行。对各项规章制度的执行,作为班主任必须持之以恒,一抓到底,使班内各项工作顺利开展,取得良好的教学效果。而学生要产生一种与班主任方向一致的巨大的合力,把老师的要求内化为学生的心理需要,就要培养自我管理意识,建立自我意识管理制度。在班级管理中,“严”字当头,整体强化,但仍需把管理与教育结合起来,正确处理好二者关系,即管理是手段,教育是目的。加强心理沟通,造成融洽的感情气氛,实行民主管理,充分发挥班主任的非权力影响力的作用。
班主任的工作不是一蹴而就的,而是一个长期的艰巨的过程。随着社会主义市场经济体制的建立,必然会遇到各种难题;对班主任工作艺术的探索,也是一个不断摸索的过程。只有不断的提高自身素质和修养,才能为国家、为社会培养更多更好的人才。
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