总结可以帮助我们分析问题，找到解决方案。如何保持身心健康，追求幸福与快乐？这里有一些写得很好的总结范文，希望能够给你带来一些写作的灵感。
讲话中的称呼语篇一
各位老师、同学们：
大家下午好!
很高兴来到材子家园学生干部的大家庭参加第十届学生干部培训班结业典礼，首先我代表校团委对即将结业的190名学员表示热烈祝贺。
团校是青年马克思主义培养工程的主要载体，青年马克思主义培养工程的实施事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关学校的发展建设，事关青年的健康成长，体现了党组织对青年学生尤其是学生骨干健康成长的关心和重视。我校自20xx开始，正式开设了团校，现如今已经走过了十年的历程，通过校院二级培养模式，不断创新工作思路，拓展培养平台，完善工作机制，坚持教育培训与实践锻炼相结合，先后培养了数万名优秀学生干部，为我校共青团事业的蓬勃发展提供了坚强的人才智力保障。
高校学生干部是学校学生工作的主力军和突击队，在学校、学院及团支部的各项工作中，既是联系老师与同学的纽带，也是践行自我管理、自我教育、自我服务的主体力量，培养一支高素质的学生干部队伍，不仅关系到团学事业的发展壮大，更是学校的发展建设不可或缺的重要力量。
20xx，是我校发展建设的关键一年，学校将迎来60年校庆，并迎接博士点验收，材料学院作为博士点建设的主要单位，将跨入一个新的历史征程。作为材料学院的一名学生干部，你们应该感到骄傲和自豪，同时也要勇敢地肩负起时代所赋予大家的历史使命。
在下一阶段的工作中，希望学院团委仅仅围绕学校和学院的中心工作，继续加强对学生骨干的培养力度，深化科技创新，深入推进材子家园的文化建设，营造良好的校园文化氛围，以扎实的工作和优异的成绩向学校60华诞献礼。希望我们广大团学干部一要坚定理想信念，认清时代使命，不断提升理论素养，把社会主义核心价值体系作为自己的自觉追求;二要勤学苦练，综合发展，积极参加社会实践，坚持理论联系实际，提高独立思考和解决实际问题的能力，培养实干精神，砥砺意志品格，实现自身素质的全面发展;三要踏实做事，诚恳做人，为团学事业的蓬勃发展做出新的更大贡献。
同学们，时代召唤青年，希望点燃未来。衷心希望同学们以此次培训为新的起点，勤于思考，勇于实践，乐于奉献，继续加强理论学习和实践锻炼，不断提高自身综合素质，努力成长为用马克思主义中国化的最新成果武装头脑的青年马克思主义者!
最后，祝愿各位同学学业有成，生活愉快。
谢谢大家。
讲话中的称呼语篇二
老师们，同学们：
大家早上好。
前段时间，我校进行了“效实之星”的评选活动，每个年级有六位同学获此殊荣，毫无疑问，这些同学无论在学习或是其他方面都是佼佼者，但是在荣誉背后，也许他们付出的努力和艰辛是我们所不知的。今天我想跟大家讲讲高二的效实之星之一——高二七班梁嘉浩的故事。
他是一个患有先天性白化病的孩子，视力有严重缺陷，只能看到常人十分之一远的距离。在自我简介中写道：“从走进学校的那一天起，我注定就是那个最辛苦的学生。同伴异样的目光，刻意的疏离，我可以忍耐，但黑板上密密麻麻的板书曾让我痛苦不已。即使坐在教室的最前排，我依然看不见。”
在学习上有着如此重重困难的同学凭着自己的刻苦努力，考入效实，而且在高中阶段成绩在班中名列前茅，你能想象他是怎么学习的吗?按他自己的话说，他是完全靠着自己的耳朵听课的。白天，晚上，在别人嬉戏玩闹时，他总是用同样的姿势埋首书本。课本，笔记本，作业本，你都可以找到他认真学习的痕迹。就拿英语来说，他所做过的英语题目，所读过的课文，包括新概念，都会留有痕迹，蓝色的笔划出自己觉得重要的东西，红色的是记下老师讲课时所讲的几乎每句话语。
他的努力，他的执着不仅表现在学习上。在十月激情四溢的校运会上，你是否注意到了那个矫健的身影，跳远，三级跳远，4*100预赛决赛，4*400，8*1000，他参加了所有能参加的项目。如果你去看过他的跳远比赛，你一定会在心里默默为他祈祷，为他加油，他根本就看不清起跳的位置，只能事先量好脚步。从预赛的三跳到决赛的三跳，每一次跳他都是拼尽全力，以至于他总是在最后关头显得筋疲力尽，被别人反超，拿不到金牌。但是不管是金牌，银牌，抑或是没有奖牌，他在同学心目当中都是一个值得钦佩的英雄，在运动会后成为最感动1107的运动员。
是什么激励着他这样一路执着走来?在他的自我简介中，很多次提到了这样一句话，“叹息有什么用，抱怨有什么用，既然别人能做到的，我也能”。我想正是这样的一种“永不言弃”的信念，才使得他有了今天的成绩。
永不言弃的人，看到的永远是希望;而轻言放弃的人，等待他的结果只有绝望。
永不言弃的人，更有一种乐观的心态;而轻言放弃的人，总是暗自烦恼，每天生活在悲观之中。
“无论你觉得自己多么地不幸，永远有人比你更加不幸;无论你觉得自己多么地了不起，也远有人比你强。”这是梁嘉浩很喜欢的一句话。从中可以看出他是一个生性多么乐观的人。
有些同学性格内向，不善与人交往，跟人接触的时候，老是受冷遇，结果认了“命”，更加自我封闭起来，开始回避所有的人。学习中，有些同学由于基础差，多次努力不见什么起色，结果就破罐子破摔，放弃了努力;期中考试即将来临，在考试后，总会有那么一些同学因为发挥失利而在自暴自弃，认为自己输得一败涂地。类似的事情举不胜举，它们都有一个共同点，那就是面对暂时的失利灰心丧气，总觉得自己是无能为力的，不得不放弃了。究其本质，他们的失败并非输在事情本身，而是输在了心理上。其实失败不过是自己的一种感觉，一种绝望的感觉。在客观世界中，没有什么失败，失败仅仅存在于悲观的人的心中。
努力，并不一定成功，但放弃，则一定会失败。在最后一刻还未到来之前，结果永远是未知数。有时候努力过了，但结果可能并不尽如人意，但是你要想想，如果不努力，你的结果肯定还要更糟;所以，你没有理由放弃努力。
愿那些正在努力或还未开始努力的人，都能够调整自己的心态，平静地接受那些不能改变的事情，勇敢地尝试能有所改观的事情。
我的讲话完了，谢谢大家。
讲话中的称呼语篇三
今天，我很荣幸作为一名学生代表，在这里发言。
记得有一首歌中唱到：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我有心中的梦……”梦对于我们每个人来说，是宠着轻纱的梦，是罩着薄雾的梦，是绕着细丝的梦，小溪梦想越过百川，奔流入海；游鱼梦想逆流而上，跳过龙门；飞鸟梦想展翅高飞，直上云霄……梦，一个神秘的映象，它令我们魂牵梦绕，可望而不可及。但它却是支持我们不断前进的原动力，是牵引我有生命之舟的灯塔。
我们之所以甘愿顶风冒雪往返于学校和家的两点一线，是因为心中有梦；我们之所以能在45分钟的课堂上聚精会神，是因为心中有梦；我们之所以承受寂寞与孤独的'侵扰，是因为心中有梦……梦是我们心中一份神圣的领土。为了它，我们已经奋斗了九年，漫长的九年已在弹指间一飞而过，我们或多或少留下了一些遗憾，为了昨日的遗憾，为了明天的梦想，继续拼搏三年。在这漫长而又短暂的三年中，我们将如何度过？不畏险阻，一往如前。那神圣的梦将变为现实，我们不仅将品尝到成功的喜悦，也会留下一生中刻骨铭心的记忆。反之，固步自封，辍步不前，我们只能为自己留下更大的遗憾，这个遗憾将会是一生。
不管有多苦，我们都要与梦想同行，要在黑暗中看到光明！
我相信，我们不会在这半途中而废，反而会倍加努力。因为，我们拥有一腔无法冷却的热情。十六七岁的我们怀着夸父般的执著，去追寻心中的太阳，以愚公般的精神，在前进路上披荆斩棘，放声高歌！
最后，愿所有某某人都能梦想成真。
谢谢！
讲话中的称呼语篇四
首先，真挚感谢我们的座谈会组织者，为我们召开一次这样特殊而意义重大又深远的座谈会。下面，请允许我代表我们处，与大家交流在纪念5·12汶川大地震一周年日子里的所思所感所想。
再过23个小时分，就是5·12汶川大地震发生整整一周年。一年前的5月12号14点28分，8.0级地震袭击我国西南。一瞬间，山崩地裂，“天府之国”满目疮痍。山河与举国同悲。那一幕幕，记忆犹新，如同昨日，清晰在目。
这场空前惨烈的自然灾难，使中华民族遭受了巨大的人员、物质和财产损失，而抗震救灾斗争却为我们留下了一笔弥足珍贵的精神财富。正如胡锦涛同志指出：“在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。”
从地震发生，到生命营救，再到重建家园，这中间凝聚着无数的智慧、巨大的力量和无限的爱心，处处闪耀着人性的光辉、精神的崇高、生命的可贵。抗震救灾、重建家园的初步胜利与成功，也给我们做好执行工作、破解执行难带来了启示、提供了指引，增强了信心。
地震灾难面前，“一方有难，八方支援;万众一心，众志成城”。领导人的一线指挥，人民子弟兵的生死突击，白衣天使的舍生忘死，专业救援队和志愿者的先人后己，不分男女老幼的捐款捐物，不分天南地北的无私援助，不分民族地域的心手相连，共同汇聚抗震救灾的巨大力量和强大暖流。规模空前的生命大营救，历经险阻的千里大驰援，处处涌动的爱心大奉献，共克时艰的社会主义大协作，这一切中一切决定了抗震救灾的最终胜利。
这一点与我院正在致力构建的执行联动机制和“大执行”格局是何其的相似，道理是相通的。
因为解决“执行难”也一样，光有法院一己之力是不够的，同样需要“外援”，需要“合力”，需要构建全社会关注、重视、支持的“大执行”格局。
我们所面对的事实是，很多执行案件人民法院也有难言之隐，很多事情依靠法院一家单打独斗很难奏效，有些是力量不足，有些是职权所限，此外还有其他方面的制约。
因此，在执行工作中要形成党委领导、人大监督、政府支持、法院主办，社会各界关注的格局。实现“从法院单打独斗到全社会并肩作战”的转变。从立法层面，市人大《关于加强人民法院执行工作若干问题的决定》的出台，到执行层面，与市国土房管部门协作，开辟查封绿色通道;与深圳市国内银行同业公会各会员单位签订《深圳市国内银行统一办理司法协助公约》，开设司法协助窗口，实现统查统冻;与公安部门紧密合作，实施机场布控，创设执行新方法„„等等。作为执行局的一员，我真真切切感受到我们的执行环境有了很大的改善，执行力度在不断增强，在解决执行难的道路迈出了一大步。
积跬步至千里，积小流成江海。万涓成水，万木成林。“众人拾柴火焰高”，随着执行联动机制的建立健全，执行工作会不断迈上新台阶。
有了好的制度机制，为我们做好执行工作提供了基础与平台;而真正把制度落实好、把工作做好，关键在人。面对目前我们的执行清案工作已经到攻坚和冲刺阶段，时间紧、任务重、压力下，我们学习和发扬灾区人民不畏艰难，自强不息，百折不挠的精神，迎难而上，知难而进，有如在抗震救灾斗争中，“灾情就是命令、时间就是生命”，“一线希望、百倍努力”，千方百计，全力以赴，取得清案工作的最后胜利，交上让人民满意的答卷。
讲话中的称呼语篇五
老师们、同学们：
和风送暖，大地回春。
新的学期在大好春光里开始了。首先，让我代表学校，向全体生问好！祝老们在新的学期里工作顺利！，祝同学们在新的学期里学习进步！
在新的学期里，我们要继往开来。要发挥“结、奋进、严谨、求实”的优良校风，“结”是指在学校党总支的领导下，全校上下结一致，互相理解，互相支持，围绕着学校工作的总目标而努力奋斗。“奋进”是指不自满，不固步自封，勇于向困难挑战，保持积极向上的精神风貌，不断进步。“严谨”就是工作学习要严密谨慎，一丝不苟，对工作，对事业高度负责。“求实”是指办实事，下实力，出实效，不浮夸，不应付，不做表面文章。
在新的学期里，我们要在省级规范化学校的基础上，加大管理的广度和力度，学校要求每位教认真扎实地开展教学教研活动，全面落实教学常规，不断提高自身素质；认真实施四课型达标工程，每位同学进一步端正学习态度，提高学习效率，在会考、高考取得优异成绩，要求每一位同学尊自律，落实《中学生日常行为规范》，提高自己的思想素质和道德品行；学校要求全校生紧紧围绕着“校风正、学风浓、教风严、资精、设施齐、校容美、管理实、待遇优、负担轻、质量高”的三十字办学目标，踏踏实实开展工作和学习，为争创全国重点高中打下坚实的基础。
老们，同学们，新的学期我们面临的任务十分艰巨，但我们有党和政府的正确领导，有一支艰苦奋斗、无私奉献、勇于进取、甘为人梯的教队伍，有一套行之有效并不断完善的管理制度，只要全校上下以饱满的热情，十倍的信心，百倍的努力，投入到新学期实际工作中去，我们的奋斗目标就一定能实现。
讲话中的称呼语篇六
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸作为教师代表在开学典礼上发言。经过了一个平安、愉快的暑假，我们迎来了新的学年，美丽的校园因为你们的到来而更加充满生机。回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足呢？这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的`一个问题。同学们，梅花香自苦寒来，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要那种顽强拼搏的勇气。
同学们！你们是祖国的未来，民族的希望，"你们是早上八九点钟的太阳"、朝气蓬勃，只要你们做到青春无悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦学习，就一定能铸就明天的辉煌，创造美丽的人生，就一定能成为学校明天的骄傲！大浪淘沙，方显真金本色。
今天，你们以学校为荣，将来学校将以你们为荣，良好的开端是成功的一半，让我们从现在做起，满怀信心，为实现心中的理想而团结奋斗！
而作为教师的我们也早已做好准备，我们愿倾我们所能，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想与同学们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。为了槟榔小学的明天更加灿烂辉煌，让我们携起手来，一起努力吧！
最后，深深的祝福各位老师身体健康，工作顺利，生活愉快！祝同学们学习更上一层楼，祝我们的槟榔小学蒸蒸日上，灿烂辉煌！谢谢大家！
讲话中的称呼语篇七
老师们、同学们：上午好!
非常高兴，大家只用很短的时间就顺利、安全的完成了今天的紧急疏散演练。“生命诚可贵，安全最重要”，胡锦涛在四川大地震后指出“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”。国家教育部、建设部等部门先后多次下发文件，要求各地各校要切实加强防震减灾宣传教育和应急演练。为贯彻落实防震减灾宣传教育和应急演练的精神，几年来，我校已多次举行紧急疏散演练活动。
老师们、同学们：今年5月12日是汶川地震五周年纪念日，也是全国“防灾减灾日”，今年4月20日，四川雅安地区又发生了7.0地震。
场上。要知道，该校每个教学楼内的学生都非常多，人员密集，学生数最多的班级有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们，平时重演练，震时无伤亡。因此，开展防灾减灾宣传教育和应急演练，不断提高师生应对突发自然灾害的能力，减少各种自然灾害造成的伤亡和损失，具有重要意义。
同学们，在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少同学受伤的机会。同学们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。
未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石;保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。同学们要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命权。当危险突然来临时，不能自私自利夺路而逃，更不能为保障自己的生命权而恶意损害他人的生命权。要服从指挥，从容镇定，遵守秩序，让所有人在最短的时间内撤离到安全的地方。
同学们，今天的成功演练，是对大地震中死难者的最好怀念。愿警钟长鸣，生命之树常青。
讲话中的称呼语篇八
摘要称谓语是世界各民族语言使用过程中的一种非常普遍、非常重要的社会语言行为，是语言生活不可分割的一部分。称谓语往往是最先传递给对方的信息，称谓语使用是否得体，关系到交际能否顺利地进行下去，所以对称谓语的研究是很有必要的。
一、引言。
语言是人们交际的重要工具，在日常生活中说话人就要经常提及或招呼到某个人，这时就要运用称谓语。我国关于汉语称谓语的使用和研究源远流长，“称谓“一词最早见于《晋书·孝武文李太后传》所载会稽王司马道子的书启：“虽幽显同谋，而称谓未尽，非所以仰述圣心，允答天人。宜崇正名号，详案旧典。”这里的“称谓”指的是称呼和名称，和我们今天所说的“称谓”含义已经十分接近。由此可见，古人对称谓的重视程度是把称谓看作“崇正名号”的大事。在古代称谓语的研究就引起了人们的重视，出现的许多专著，如：《尔雅·释亲》篇系统介绍和阐释了亲属称谓语的用法和意义；东汉刘熙所撰的《释名·释亲属》、明代李翊的《俗呼小录》、清代周象明的《称谓考辨》等从语源学和词义学的角度对称谓语作了较为系统的释义和考辨；清代梁章钜在三十二卷的《称谓录》中对古代称谓系统作了集大成性的汇总编辑。近几十年来，学术界对现代汉语称谓语的研究取得了一定成绩。本文主要是采用归纳对近二十年来的语料进行一次比较全面的搜集整理，探析现代汉语称谓语的发展情况。
二、称谓语的定义。
一说到称谓语，人们就很容易联想到称呼，因此，必须得说明两者之间的关系。学术界一直以来也是众说纷纭，至今也没有统一的定论。以下是具有代表性的观点：
（一）认为称谓语等就是称呼语，是人们用来表示被称呼者的身份、地位、职业等的名称。这里要首推张鲁宁，他认为“人们进行交际就需要称呼对方，称呼语也就是称谓语”；孙维张认为“称谓就是称呼，就是人们在交际中怎样称呼别人和自己”；《词源》和《汉语大词典》也都是以“称呼”来解释“称谓”。
（二）认为称呼语是称谓语的一部分。周健指出“称谓系统包括名称系统和。
称呼系统两大类”；2005版的《现代汉语词典》将“称呼语”解释为“称谓语中那部分可以用来当面招呼的名称”。
（三）认为称谓语与称呼语是两种具有密切联系又存在明显差异的不同词汇现象。持这种观点的主要代表是曹炜教授，他认为称谓语着眼的是人与人之间的各种社会关系以及人们所扮演的社会角色，它可以是面称用语——这时候的称谓语同时也是称呼语，它也可以不是面称用语——这时候的称谓语就只是称谓语而不是称呼语。称呼语着眼的是人们当面招呼的言语手段。
这些观点中曹炜教授的观点比较科学，其观点高度概括了称谓语与称呼语之间的区别和差异，主要体现以下三个方面：
1、称谓语是一种相对处于贮存状态的静态的词汇现象，具有一定的系统性、稳定性；而称呼语则是一种处于使用状态的动态的词汇现象，具有一定的非系统性、灵活性。
2、称谓语在一定的区域内具有社会性、全民性，全体成员都会按照社会的约定自觉使用；而称呼语则更多地带上了使用者的个人色彩，往往具有特殊性、个性化。
3、称谓语在本质上具有书面语性，而称呼语本质上具有口语性。
学术界一般采用马宏基、常庆丰的观点。在他们的著作《称谓语》中，是这样对称谓语和称呼语下的定义：称谓语是用来表示人与人之间的社会人际关系，它体现人在社会中的地位以及所扮演的角色所使用的名称，而称呼语则是人们当面招呼对方所使用的名称。
三、对称谓语分类研究的现状。
对于同一研究对象，根据不同的分类标准会产生不同的分类结果，这些分类结果没有正确与否的差别，只是分析问题的出发点不同而已。对汉语称谓语的分类，我国语言学界的研究者同样总结出多种分类方式，以下是比较有权威性的学者作出的分类：
（一）崔希亮先生是将分其为背称和面称。他认为“面称就是称呼性称谓，背称就是指称性称谓。如亲属称谓的‘爸爸、妈妈’是面称。‘父亲、母亲’是背称。有些称谓面称和背称同形，如‘舅舅、老板’等”（崔希亮，1996）。崔先生的这一观点得到绝大部分人的认可。
（二）曹炜先生将分为亲属称谓语和社会称谓语。亲属关系大致可以分为直系亲属和旁系亲属两大类。直系亲属，是指和自己有直接血统关系或婚姻关系的人，如父、母、夫、妻、子、女等；旁系亲属是指直系亲属以外在血统上和自己同出一源的人及其配偶，如兄弟、姐妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。而社会称谓语主要包括职业称谓语、职称称谓语、职务称谓语、身份及友邻关系称谓语、泛称（亲属泛称）称谓语等。
（三）李树新先生的观点是将称谓语分为对称、叙称和自称。他认为：“对称式当面称呼听话人的称谓，对称时被称呼人一定在场；叙称是叙述到某人的称谓，叙称是被呼人可以在场也可以不在场；自称是自己称呼自己。”
（四）田惠刚在《中西人际称谓系统》一文中将称谓系统分成四大类：亲属称谓、社会称谓、姓名称谓、指代称谓，亲属称谓又分为父系亲属称谓、母系亲属称谓、夫系亲属称谓、妻系亲属称谓、从他亲属称谓，社会称谓又分为交际称谓、关系称谓、职衔称谓、恭敬称谓、亲昵称谓、拟亲属称谓。
这些大类是根据说话者与听话者之间的亲疏远近和所扮演的社会角色而划分出来的，而这些大类中的小类则是根据各自的切入点不同有了不同的分类。从称谓语的使用范围来看，把它分为亲属称谓语和社会称谓语，这样能够很好地反映人与人之间的关系也容易理解。
四、称谓语的研究方向。
（一）从文化学角度来研究称谓语。
社会称谓的归类及使用状况的描述，揭示了汉语社会称谓的复杂性及其所包含文化内涵的多元性。
（二）从语义学角度来研究称谓语。
陈月明的《现代汉语社交称谓系统及其文化印记》，运用现代语义学的研究方法对社交称谓作义素分析，并且论述了社交称谓语在不同时期所反映的人与人之间的关系以及人们的社会观念。马丽的《称谓词研究》分析了《纪律异相》这部佛学类书中的称谓词的特征：具有强烈的双音化倾向、表身份职业的构词语素构词能力强大、称谓词泛化、称谓词性中立化等。秦学武、赵欣等的《称谓语的泛化及其形态标记》指出，基于实际交际的指称需要和称谓语的无法满足，称谓语出现了泛化，这一泛化是受到了诸多因素的影响，同时称谓语泛化还呈现出相应的形态标记。李晓静的《现代社会称谓语的分类及使用情况分析》认为常见的社会称谓语包括姓名称谓语、职务称谓语、通用称谓语、拟亲属称谓语和零称谓语等并针对使用情况作了具体分析。
（三）从语用学角度来研究称谓语。
语用学注重研究称谓语的交际功能和语用原则。比如：李树新在他的《论汉语称谓绪论的两大原则》提出合作原则、礼貌原则和谦逊原则仅仅是汉语称谓的表层原则，等差原则和情感原则才是深层原则，它们决定着汉语的称谓方式。齐沪扬、朱琴琴的《上海市徐汇区大中小学生称谓语使用情况调查》认为称谓语具有多种社交指导功能，如角色认同功能，礼貌功能，提醒注意、引出话题的功能，情感指示功能等。
（四）从社会语言学角度来研究称谓语。
张莉萍的《称谓语性别差异的社会语言学研究》旨在把社会语言学的理论和方法引入称谓语性别研究，从社会语言学强调的“人与社会"的角度，审视性别差异在称谓语上的表现，揭示称谓语体系中的性别特征以及两性使用称谓语的情况，探究其背后隐藏的社会文化历史原因。徐丽华《试论称谓语中的性别歧视》旨在通过多个角度对称谓语中性别歧视现象及其成因的阐释，使人们意识到性别歧视现象并不是孤立的语言现象，对它的理解不能脱离社会和文化背景。语言的变革寓于社会文化的变革之中，要想消除语言中的性别歧视，就必须首先根除社会上存在的性别歧视观念。
（五）从比较语言学角度来研究称谓语。
不同的民族，语言文化背景不同，民族心理结构也不同，这就导致称谓体系也有很大的差异。从比较语言学的角度入手，研究中西称谓语的联系与区别成为现代语言学研究热点问题之一。陈桂芝的《英汉称谓语对比及其文化内涵》从英汉称谓不同及其深层文化内涵做出了初步探讨，并以期能把这种文化因素考虑到跨文化交际和翻译活动中，从而促进文化的交流和跨文化交际。徐瑶松在《英汉社交称谓语的使用情景与文化比较》中论述了英汉社交称谓语的共性，即都具有规约性，都体现情感特征，并且指出二者在称谓方式、文化和语义内容方面存在着很大差异。许颖红的《英汉称谓语的比较与翻译》详细介绍了现代汉语的称谓体系和英语国家的称谓习俗，总结了英汉称谓语的相同点和不同点，并就英汉称谓语的翻译进行了比较和归纳。
在这一阶段，还有一些其他方面的研究成果，如有些文章、著作对目前新兴称谓语做了介绍，如：金炫兑先生《交际称谓和委婉语》(2002)中谈到了新群体称谓语：“霸”系列、“友”系列、“族”系列。郭熙先生《当前社会称谓缺位现象小议》(1997)讨论了与“小姐”和“先生”相关的称谓缺位；女师傅、女老师、同事或一般朋友的配偶的称谓缺位以及全民称谓语的缺位；同时他还总结了社会称谓语发展的五个趋势。
五、称谓语的研究前景。
目前，我国的称谓语研究主要集中在各个小类的专题研究上，如亲属语的研究、通用称谓语的研究、现代汉语职位称谓语的研究和现代汉语职衔称谓语的研究等，关于这些方面的著作也很多。这个领域的研究已趋向饱和状态，上升空间比较小，我们不妨转变方向，另辟蹊径。语义语法学越来越受到人们重视，从义征提取这一语义分析角度对称谓语进行研究大有发展空间。如贾彦德先生的《汉语语义学》(1992)中就专门列出了“义素分析的程序和方法”，介绍了图表比较格式和辞典释义比较，并以部分亲属称谓为例子进行了义素分析；石安石先生的《语义研究》(1994)中也有亲属词的语义成分析的章节，潘文先生在《普通话亲属形式化初探》(2oo1)运用表格形式对书面语亲属称谓的核心语素进行描写，并对基本称谓的语义构成进行形式化标记。或者还可以从称谓语发展的不平衡性来分析现代汉语称谓语的缺失现象，来规范称谓语的使用情况。
参考文献。
[1]曹炜。现代汉语词汇研究[m]。北京大学出版社，2004.
[2]陈月明。现代汉语社交称谓系统[j]。汉语学习，1992(2)。
[3]崔希亮。现代汉语称谓系统与对外汉语教学[j]。语言教学与研究，1999.
[4]马宏基、常庆丰。称谓语[m]。新华出版社，1998.
[5]黄涛。“哥们儿”称谓的使用状况与文化内涵[j]。北方论丛，2001.
[6]陈月明。现代汉语社交成为系统极其文化印记[j]。汉语学习，1992.
讲话中的称呼语篇九
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是陈若琦，我今天演讲的题目是《法在我心中》。
俗话说：“没有规矩不成方圆”，对于一个国家来说，如果没有很好的法律法规，国家就不会和谐、安定。
以前，我总以为法律是大人们的事，对于我们小学生来说，懂不懂法无所谓，后来，我在电视上看了一篇报道，对我感触很深，我领悟到，作为一名小学生，不仅要懂法、守法，还要学会用法律的武器保护自己。
报道内容是这样的：有一个女孩，天生有残疾，从出生她的父母就不喜欢她，后来又给她生下了一个弟弟，生下弟弟后，女孩的日子更难过了，她吃不饱，穿不暖不说，她父母还让她去当乞丐。每天到集市上去讨钱，把她当成摇钱树，邻居们实在看不下去，反映到了民政部门。后来民政部门取消了她父母监护人的资格，把女孩送到寄宿学校去读书，并责令她父母每月支付200元生活费，谁知她父母不但不给钱，还恶狠狠地说，就是不给钱，看你把我怎么样。女孩见父母如此无情，万般无奈之下，只好向人民法院起诉，她父母因犯虐待罪，受到了应有的制裁。可女孩心里并不高兴啊，她更多的是难过，为父母难过，为自己难过。
可怜天下父母心，我们哪个同学不是父母的掌上明珠，倍受父母的关爱和呵护。谁愿意起诉自己的父母?如果那个女孩的父母有一点点良知和爱心，有一点点的法律意识，我想他一定不会如此虐待自己的骨肉。
尊老爱幼是我们的中国人的传统美德，而对于小部分狼心狗肺、不守规则的人来说，只能用法律去约束他们，所以我们青少年要加强法律的教育和培养守法意识，我们不仅要自己懂法，还要宣传法律，让我们的父母和身边的人都知法、懂法。
亲爱的同学们，法律是一柄双刃剑，它能惩治坏人，也能约束自己，遵纪守法，从小事做起，比如每天上学放学过马路不闯红灯，爱护公物等。只要我们每个人都懂法、守法，我们的国家一定会更加和谐、美好。
谢谢大家!
讲话中的称呼语篇十
同志们、朋友们：
进入冬季，气温正在持续下降，但我走在校园的每个角落，特别是走进今天这个会场，却深刻感受到全校师生扑面而来的火热激情，深刻感受到我们湖工大人关心、重视、支持和参与本科教学水平评估的热情正在持续升温，这种热情，已经凝聚成一种无坚不摧的巨大合力，有力推动着“迎评促建“的步伐，推动了学校各项事业稳步前进。
“本科教学水平评估，关系着学校的生死存亡，关系到全校师生的切身利益”，迎评工作启动近两年来，各级领导干部、全校师生已经形成了这样的共识，并自觉按照学校评建工作领导小组的统一部署，不断提高认识、强化观念、分解任务、落实责任，全校上下逐步形成了“一个目标、一面旗帜、一种声音、一个步调”的迎评工作局面：各职能部门突出中心、服务中心，各级领导干部勇立潮头、勇挑重担，广大教师全心投入、全情奉献，全体师生员工服从全局、顾全大局，在迎评促建过程中，始终立足自己的岗位，倾注自己的热情，发挥自己的才智，做出了大量卓有成效的工作，取得了十分显著的评建成果。在此，我代表学校党委、行政向关心、支持评建工作的历届老领导、离退休老同志、全校师生表示最衷心的感谢，特别向为评建工作付出辛勤劳动、作出显著贡献的专家组、材料组、督察组、各职能部门、各二级院系、广大教师和战斗在各个岗位的教职员工表示最崇高的敬意和最诚挚的问候：你们辛苦了，谢谢你们!
历史的经验告诉我们，湖南工业大学没有做不好的事，湖南工大人没有攻克不了的难关，11月日---日，我校接受了湖南省高校工委的党建工作评估，经过各级党组织、广大共产党员和全校师生共同奋斗所取得的评估成果，再次应证了湖南工大在任何挑战面前，始终都能做到“无坚不摧、无往不胜”!我想，这次党建评估的现实意义，并不在于我们取得了被专家组推荐为“优秀”的评估等级，更重要的是有效地促进了当前正在紧锣密鼓开展的教学评估工作，为教学评估积累了丰硕的成果和可贵的经验。如果我们象抓党建评估一样抓好教学评估，如果我们比抓党建评估更用心、更用情、更用功地抓好教学评估，那么，在明年的5月，我们一定会在这里举行隆重的庆功聚会，共同分享成功给每个人带来的巨大快乐。
刚才，各位专家简要总结了学校模拟评估的情况，并对照教育部的指标体系与要求进行了客观、实在和深入的分析;汉青校长也综合各方面的情况，发表了重要讲话。我很感谢各位专家非常有针对性的意见和建议，也完全赞同汉青校长就评估工作所提出的意见和思路。尽管我校前一阶段的评建工作取得了可喜的成果，办学的基本条件和各方面的基础积累正在接近或超越教育部规定的指标标准，但全面地分析和衡量，我们在充满信心的同时不容盲目乐观。我们依然存在很大的差距，还有大量艰巨的工作要在有限的时间内来做好、做实，因此，借这个机会，我就下一步的评建工作提几点要求：
一、进一步提高对评建工作的关心度和关注度，使每一位师生都成为评建工作的有生力量。评建工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位师生员工的切身利益。尽管我校目前对评建工作基本形成了共识，但还有一部分同志的认识仅仅停留在“知道教育部要来评估”这个层面上，对学校如何组织评估、为评估做了哪些工作、以评促建取得了什么样的成果、自己要如何在评建工作中发挥作用等等，知之甚少，问之甚少，主动关心和关注得更少，甚至还有少数人存在着“事不关己、高高挂起”的局外人心态，存在能推就推、能躲就躲的被动应付行为。因此，从现在开始，要进一步增强认识，强化观念，切实提高全校师生对评估的关心度和关注度。各职能部门、二级院系要加大力度，组织师生员工学习、领会、贯彻学校评建工作的决策、措施和方案，引导师生把注意力、向心力、创造力集中到评估工作中，提高主动性和责任感;各级宣传部门要多渠道、广角度、全方位宣传评估、发动群众，尤其要挖掘典型，普遍带动，形成良好的舆论氛围，充分发挥榜样的示范作用。只有这样，才能使每个人成为评建工作的有生力量，主动、积极、自觉为评估工作献计献策，添砖加瓦。二、进一步克服松懈心理和盲目乐观心态，有效推动评建工作的整改和提高因为评建工作历时长，工作任务也很重，特别是学校实行了评分排队的奖罚措施后，压力更大，在前一阶段的评建工作中，大家都特别辛苦，因此目前有两种现象开始抬头，对下一步的评估产生不利影响：一是各职能部门、二级院系认为自己该做的工作做得差不多了，下一步的工作重心应该转移到学校层面，所以松懈心理开始滋生;二是认为自己部门和教师个体的工作能做的都做了，而且自我感觉还不错，应对教育部的专家评估，问题不大，所以盲目乐观心态开始滋生。我在这里想提醒大家的是，本科教学评估十分严格，专家评判的起点也很高，因此，在评估准备工作上，没有最好，只有更好，只有在工作上做到优上加优，学校才能有更大的胜数获得专家组“优秀”的等级评价。因此，各级领导干部要引导全校师生绷紧思想的弦，一刻也不能放松、不容放松，要按照多次检查中学校提出的整改意见，特别是这次模拟评估中暴露出来的问题，明确方向，理顺思路，一个一个事项、一个一个环节进行梳理、分析、整改和提高，要以高度负责的态度和精益求精的作风把工作做细、做实、做好，要不断提高工作效率、工作质量和工作的创新性和创造性，充分展示成果、展示亮点。
三、进一步加强教风、学风和工作作风建设，把全校师生塑造成学校的宣传窗口和形象代表每一位师生都是学校整体风貌的旗帜，更是学校形象的代表。专家组对学校最直接、最直观的印象和最生动、最深刻的认知主要来自于师生。教师的治学态度、学术精神、师德师貌，学生的求知愿望、学习风气、言谈举止，每一位教职员工的服务意识、业务能力、工作作风，都将成为专家对学校整体风貌和人文精神的考量因素。因此，加强教风、学风和工作作风建设，必须长抓不懈。针对评估而言，下一阶段要突出三个重点：第一个重点是要培养师生的爱校精神和主人翁意识。要通过强化“校兴我荣，校衰我耻”的思想观念，使广大师生主动成为学校办学思想、办学特色、办学精神的宣传者，成为办学质量、办学水平、办学成果的参与者。第二个重点是要形成浓厚的学术氛围和学习风气。通过教师治学精神的培养和学生求知意识的强化，使专家关注学校的大学精神、大学文化和大学氛围。第三个重点是要重视全校师生的外在形象和内在修养。要规范全校师生的言行举止，引导和指导他们修身、修性、修心，培养文明、热情、得体、知行合一、和而不同的个性修养，充分展示当代大学教师和学生的精神和风采。
四、进一步强化评建工作责任制和责任追究制，维护评建工作权威，突出评建工作实效在评建工作动员大会上，校领导、各部门和二级院系负责人都和学校签定了评建工作责任状。我在这里需要再次提醒大家：责任状不是形式，是承诺书，是军令状，是对评建工作实行奖惩的依据。离教育部专家进校只有短短的5个月时间，这5个月，是以评促建的黄金时期，更是各项准备工作再上台阶的关键时期，因此，“责任”二字显得尤为重要。党委将站在学校长远发展和全校整体利益的高度，不折不扣地落实责任制和责任追究制，对不能按责任状要求高效优质完成评建任务、对在评建中因主观原因影响评估成绩、对因工作疏忽在评估中造成不良影响等等行为，涉及的责任人不论是谁，不论你有多少借口，追究时决不迁就、绝不姑息!我们的目的不是在处理谁处理到什么程度，关键在于有效地推动工作。
讲话中的称呼语篇十一
讲话中的称呼语文/李展称呼是社交礼仪的基本内容，在讲话稿中必不可少。恰当得体的称呼既是讲话者良好礼仪形象的展示，也是对与会者的尊重，起到加强沟通、增进友谊、实现最佳讲话效果的作用。1.讲话中称呼语的种类称呼一般包括尊称、平称和昵称等。讲话是一种公务活动，因此多使用尊称和平称，有时也针对某一个或某一类对象予以单独称谓。尊称能最大程度地表示出尊敬和礼貌，比如“尊敬的×××市长”“尊敬的×××总经理”。由于讲话者的身份一般都比较高，为了消除隔阂、拉近关系、显示平等，也常使用平称，比如“同志们”“朋友们”等。2.讲话中称呼语的位置讲话中称呼语的运用比较灵活，但位置相对固定，一般使用在四个地方。一是开场，以表现礼仪和礼貌。这是最常见的一种称呼形式，在讲话的开头用作开场白。所有讲话在开篇即用称呼语，其文面格式是顶格书写，后用冒号，以起到统领全篇、提示下文的作用。四是行文涉及，无特殊意义。因提到某个人而对他进行称呼，这种称呼一般在语言叙述中出现，没有特殊意义。3.讲话中称呼语的使用一个有意思的现象是，在一些重要的国际场合，面对各国领导人，习近平使用的称呼语是“各位同事”。比如，2014年11月亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在雁栖湖国际会议中心举行，习近平在开幕式、闭幕式上的致辞均采用这一称呼语。在日常工作中，除了使用“各位同事”，有时也会使用“各位同仁”，以表达问候和致意。在一些有重要人物出席的场合，除了泛称，还需要加上对某一个体的称呼。2014年11月9日亚太经合组织工商领导人峰会开幕式在国家会议中心举行，习近平发表题为《谋求持久发展共筑亚太梦想》的演讲，他在开场白中使用的称呼语是“尊敬的智利总统巴切莱特女士，尊敬的世界贸易组织总干事阿泽维多先生，女士们，先生们，朋友们”，对出席开幕式的两位高级别人物单独致敬。在文面格式上，“尊敬的智利总统巴切莱特女士”“尊敬的世界贸易组织总干事阿泽维多先生”“女士们，先生们，朋友们”三者分别居左顶格，其后都使用冒号。称呼个体时，如果是多个人，一般按职务高低安排称呼的顺序，主要领导在前，次要领导在后，其后一般加上职务，比如“×××书记”“×××处长”“×××主任”“×××经理”或者“×××女士”“×××先生”等，这是一种高地位优先原则的称呼方法。这一原则同样适用于泛称，比如称呼“老师们、同学们”等。如果职务相同，可以按照女士优先的原则先称呼女性，“女士们，先生们，朋友们”的称呼语就是按照这一原则排列的。当女士优先原则与高地位优先原则发生冲突时，应采用高地位优先原则。在很多场合，称呼个体，出于尊敬会把副职领导职务中的“副”字去掉，如，称呼王副市长为“王市长”。但在军队中有严格的纪律要求，对副职的称呼一定要带上“副”字，不允许把副职当正职称呼。有时为了显示亲近、亲切，在与会者都熟悉的情况下，会省略领导的姓，只称呼其名，如称呼张晓庆书记为“晓庆书记”等。有时在讲话过程中的叙述语境下也会使用简称，即以姓氏加职务称谓的第一个字来称呼，如“张处”（张处长）、“刘局”（刘局长）。称呼语的使用看似小事，但在礼仪场合显得非常重要。称呼错误，可能引发很多负面效应。《廉政瞭望》2014年第4月号曾刊发《官场称呼的真讲究与“穷讲究”》，分析官场中的一些称呼，这对讲话中称呼语的使用具有一定的借鉴意义。（本文刊于《秘书》杂志2015年第5期。）（注：本文来源为《秘书》杂志及微信号“mishuzazhi”，任何媒介转载均须注明来源）。
讲话中的称呼语篇十二
高校是思想与意识的传播地,也是中外观念碰撞交融的地方。高校工作的核心是育人。下面是本站小编给大家整理的高校领导活动中的讲话，仅供参考。
尊敬的各位来宾、老师们、同学们：
今天，我们在这里举行由教务处、校团委、航海与船舶工程学院主办大连海洋大学模型协会承办的大连海洋大学第二届船舶海洋文化节。首先，我代表学校向活动的举办表示热烈的祝贺!向给予活动大力支持的福建中渔机构及老师们、同学们表示衷心的感谢!向勇于创新、挑战自我的参赛选手们表示诚挚额的问候!
党的报告指出，提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。航海与船舶工程学院全体师生以此为契机，结合学院专业特色，在继承优良传统和以往举办活动经验的基础上，举办了以“中国梦-海洋梦-蓝色情”为主题的第二届船舶海洋文化节。活动开展以来，吸引了越来越多的学生加入到比赛中，比赛的水平也在逐步提高;通过竞赛，丰富了同学们的课余文化生活，彰显了蓝色海洋大学的文化特色。加深了大学生对专业知识的理解和创新，提高了大学生在团队合作、动手实践等方面综合能力。为培养在校学生的协作精神、创新意识提供了切实可行又卓有成效的实践平台。今天，很荣幸能参加第二届船舶海洋文化节开幕式，在此我代表学校对本次竞赛活动提三点希望。
一是希望航海与船舶工程学院要完成好本次活动的组织任务，严格按照既定的竞赛方案执行各项赛事安排，切实维护比赛秩序，认真做好保障服务，保证比赛安全有序的进行。
二是希望各位评委要坚持“公开、公正、公平”的原则，专业、客观的为各校的参赛队伍做好评判，同时能对各参赛团队的作品给予指导和点评，让参赛的同学能在比赛的同时，得到更多的提高。
三是希望各位参赛同学要认真对待比赛，将所学的专业知识灵活运用，注重团队成员的配合;要在比赛中多学习、多积累，不断总结、不断提高，胜不骄败不馁，始终以饱满的精神状态和昂扬的斗志完成比赛任务。
最后，预祝本次活动取得圆满成功，预祝各参赛团队都能在比赛中出色发挥，取得满意的成绩!
谢谢大家。
各位代表、同学们：
今天，华南师范大学第三十四次学生代表大会隆重举行。我首先代表学校向大会的隆重召开表示最热烈的祝贺，向各位代表和全校广大同学致以亲切的问候!
在过去的两年里，第三十三届学生会团结和引导全校广大同学积极向上、不断进取，在思想政治教育、校园民主管理、校园文化建设、学术科技创新等方面组织开展了大量的工作，在全心全意服务同学成长、成才方面取得了显著的成绩，在促进我们大学发展的进程中作出了重要的贡献。在此，我代表学校对全。
国学。
联、广东省学联以及广州市学联的支持，对全体学生干部和全校广大同学付出的努力表示感谢!作为我们211工程重点大学的学生，华师学子更应努力成为“国家、社会所需要的杰出人才”。然而什么样的人才是“国家、社会所需要的杰出人才”呢?对我们华师学子而言，就是要成为，就是要成为促进祖国教育事业发展的、具有先进教育能力、为人师表的教坛新生力量，就是要成为承担重任，不辜负时代的使命，为人生理想的实现而艰苦奋斗的“国民表率、社会栋梁”。这是我们继续建设华南师范大学的必然要求。
第一，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有坚定的理想和磐石般的信念。第二，“国家、社会所需要的杰出人才”应该掌握完备的专业知识体系和一整套科学的方法论。第三，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有开阔的全球眼光和开放思维。第四，“国家、社会所需要的杰出人才”应该具有积极的实践精神和创新创造能力。
我特别希望，华师学子能够始终坚持“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新”的行动纲领和成才途径，始终坚持“为人师表”的行动目标和前进方向，早日成为“国家、社会所需要的杰出人才”。
同学们!
华南师范大学已经走过80年峥嵘岁月。从建校之日起，“培养什么样的人才，如何培养杰出人才”就是学校至高无上的主题。如今，华南师范大学这艘航船正无惧风雨、挂帆前行，昂首驶向新的彼岸。希望同学们倍加珍惜年少时光，肩负起历史使命，在建设我们亲爱的母校的进程中焕发青春力量，谱写新篇章!
预祝大会取得圆满成功!祝同学们身心健康，学习进步，生活快乐!
谢谢!
各位老师、同学们：
大家下午好!
很高兴来到材子家园学生干部的大家庭参加第十届学生干部培训班结业典礼，首先我代表校团委对即将结业的190名学员表示热烈祝贺。
团校是青年马克思主义培养工程的主要载体，青年马克思主义培养工程的实施事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关学校的发展建设，事关青年的健康成长，体现了党组织对青年学生尤其是学生骨干健康成长的关心和重视。我校自20xx开始，正式开设了团校，现如今已经走过了十年的历程，通过校院二级培养模式，不断创新工作思路，拓展培养平台，完善工作机制，坚持教育培训与实践锻炼相结合，先后培养了数万名优秀学生干部，为我校共青团事业的蓬勃发展提供了坚强的人才智力保障。
高校学生干部是学校学生工作的主力军和突击队，在学校、学院及团支部的各项工作中，既是联系老师与同学的纽带，也是践行自我管理、自我教育、自我服务的主体力量，培养一支高素质的学生干部队伍，不仅关系到团学事业的发展壮大，更是学校的发展建设不可或缺的重要力量。
20xx，是我校发展建设的关键一年，学校将迎来60年校庆，并迎接博士点验收，材料学院作为博士点建设的主要单位，将跨入一个新的历史征程。作为材料学院的一名学生干部，你们应该感到骄傲和自豪，同时也要勇敢地肩负起时代所赋予大家的历史使命。
在下一阶段的工作中，希望学院团委仅仅围绕学校和学院的中心工作，继续加强对学生骨干的培养力度，深化科技创新，深入推进材子家园的文化建设，营造良好的校园文化氛围，以扎实的工作和优异的成绩向学校60华诞献礼。希望我们广大团学干部一要坚定理想信念，认清时代使命，不断提升理论素养，把社会主义核心价值体系作为自己的自觉追求;二要勤学苦练，综合发展，积极参加社会实践，坚持理论联系实际，提高独立思考和解决实际问题的能力，培养实干精神，砥砺意志品格，实现自身素质的全面发展;三要踏实做事，诚恳做人，为团学事业的蓬勃发展做出新的更大贡献。
同学们，时代召唤青年，希望点燃未来。衷心希望同学们以此次培训为新的起点，勤于思考，勇于实践，乐于奉献，继续加强理论学习和实践锻炼，不断提高自身综合素质，努力成长为用马克思主义中国化的最新成果武装头脑的青年马克思主义者!
最后，祝愿各位同学学业有成，生活愉快。
谢谢大家。
讲话中的称呼语篇十三
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xxxx班的尹如z。今天在这里欢聚一堂，举行我校期中考试表彰大会，我以初一学生代表的身份在此发言，感到十分荣幸。首先请允许我代表初一的全体同学，向各位老师表示崇高的敬意和真挚的感谢。
转眼间这半个学期的生活已画上了句号，我相信很多人在这段时间内有了学习上的进步有了能力上的提升，但是不知道大家有没有对自己的学习进行总结，或者汲取到了一些经验或教训。因为这些东西会在将来成为我们成功的'基石，获胜的筹码。
首先，在学习上我们应该要有一个端正的态度，要有一个明确的目标，这样才能保证我们的学习能有所收获。有些同学可能一时间做不到最好，但只要你有一个明确的目标就会有前进的方向与动力。这就如同弗列德利克?b?罗宾森说过的一句话：“我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。”这个目标可以不用太远大但也不要太容易，要切实自己的实际。一天一步脚印，它能引领我们向前，即使路漫漫其修远兮，我们也能上下而求索，坚持到最后。
接下来，有了目标，便要付诸行动。要点其实很简单上课认真听，课后要复习，难题要攻克，但是这短短十五个字做起来却不容易。上课要有100%的注意力，要是实在有些做不到却也要达到90%，因为新知识都集结在一堂课里，知识环环相套十分有连贯性，要是这节课不掌握，课后再多时间也换不来课上的几十分钟。上课质量保证了，课后也不能松懈。我们要按时按量的完成老师布置的作业，那是一个巩固也是一个提升，对我们的学习至关重要。在我们遇到难题时，要静下心来，尤其是数学，丝毫不能浮躁。待慢慢有了大体思绪，再把过程细致化。“冰冻三尺非一日之寒滴水穿石非一日之功。”要长久地养成好的习惯。
最后，有了目标有了行动，便是我们的收获了。你付出什么，上天便回报你什么。汗水与心血都是我们要付出的，吝啬不得。拼搏与挑战都是我们要做到的，放松不得。时间在慢慢消逝，而最后每个人所获得的均会因你的付出而不同。让我们从现在开始，决战中考！
各位同学们，让我们奋发图强，如同校训所说的一样“坚苦真诚”。创造一片属于我们的辉煌吧！
我的发言完毕，谢谢大家！
讲话中的称呼语篇十四
常常问自我，“美是什么?”却总是得不到下文。有人说：“美是七色的彩虹挂在天边。”有人说：“美是鲜艳的花朵在争相斗艳。”有人说：“美是西湖的湖面水平如镜。”而硪却觉得这些都不是硪所寻找、所期待的美。
法国着名的雕塑家罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美到处都有，对于硪们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
春天，当小草钻出大地、当冰面融化时，静静聆听牠们的声音。这，便是美——充满生机的美。
夏天，当爬山虎爬满墙壁、当傍晚虫儿们演奏专属于牠们的演唱会时，静静的倾听牠们的声音。这，便是美——充满活力的美。
秋天，当枫叶悄悄落下、当候鸟飞向南方时，静静聆听牠们的声音。这，便是美——充满和谐的美。
冬天，当雪花从天飘落、当动物们进行冬眠时，静静倾听牠们的声音。这，便是美——充满静谧的美。
硪们不仅仅要用眼去发现自然界中的美，更要用心去体会身边的美。
在无意间帮忙别人而得到对方的一句真诚的感激抑或是一个发自内心的微笑。无疑是一种美。
在摔倒的时候时别人伸出的援助之手抑或是在生病受伤时的一句关心话语。无疑是一种美。
在不顺心的时候旁人给予的安慰与关心，让心感到一丝温暖。无疑是一种美。
公交车上的让座;把地上的垃圾捡起扔进垃圾桶;把正在滴水的水龙头拧紧……无疑都是一种美。
从父母手中接过饭碗，心怀感激;朋友之间的娱乐聊天心感欢乐;师生之间的交谈感到释怀……这都是一种美的表现。
用眼睛观察到的美丽景色能使人们缓解内心的压力，感到惬意、心旷神怡。用心感受到的美能使人们感到温暖、欢乐，给予人们一种享受。美是一个调皮的小精灵，在万事万物的身后轻轻躲藏，把自我的飘渺妩媚演绎的如此动人，牠是流水激荡时清脆的回应，牠是日月星辰自然的莫测，牠是你我脸上亲切的微笑，牠是朋友心中无暇的依靠……牠——无处不在。
讲话中的称呼语篇十五
教学形式：通过几个词语的打法教授，激发孩子对其他相关词语的打法猜测。整体是通过互动的方式让孩子回答我身边人的身份。
教学目的：为了让孩子掌握如何用手语去称呼自己的家人以及身边的朋友，伙伴。
教学内容：
家人：妈妈、爸爸、祖父、祖母、哥哥、妹妹、弟弟、姐姐、外祖母、外祖父、舅舅、舅母、叔父、婶母、嫂嫂。班级：老师、学生、同学、朋友。
社会：人（从、众）、人民、群众、残疾人、聋人、盲人、肢残人、弱智人、健全人、工人、老板。
讲话中的称呼语篇十六
我眼中的世界并不是像整个中国那样大，更不像整个世界那样大。我眼里的世界只是在我家周围的一些景色，虽然我明白在全世界有许许多多的景色优美的地方，可是，它们就是比不上我家周围的景色。因为那里有我许多的欢声笑语!
我的家住在环境优美的地方，房子的周边是一条潺潺流过的小溪，这条小溪清澈见底，河底有水草，几块石头和小鱼儿。
小溪的旁边的一片草坪，绿茵茵的。同时，在绿茵茵的颜色中，还点缀着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……等颜色的小花。我十分喜欢花，喜欢它的香气，喜欢它的颜色。我总是坐在靠近小溪的边上，采几朵小花，用柳树条编几个花环。
我好欢乐，笑声不由得就从嘴里跑了出来。
草坪的不远处是一片竹林，我从草坪上站起来，跑进了竹林。哇，好凉快!我随便风姑娘吹动着我的头发。竹林里可好玩儿啦，能够低下头找笋和枸杞子等等。有时找不到，我就撅起嘴巴站在那里生闷气;有时找到了，我高兴地一蹦三尺高。笑声溢满了竹林!
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