在解决问题时，要积极思考和倾听他人的建议，才能找到最佳解决方案。总结需要简明扼要地表达事物的本质和特征，不冗长但又不失完整性。阅读总结范文时，要注意借鉴其表达方式和写作技巧。
设计论文思路篇一
城市化的迅猛发展给环境、水体及交通等各方面造成威胁，随之而来出现了很多的生态问题，限制了城市经济和居民生活质量的进一步提高。城市居民越来越渴望回归自然，希望能够看到多样性的景观。很多领域的研究者也开始关注生存环境，从多角度探讨城市结构和形态发展的科学性及景观设计的合理性。生态景观应社会和自然的发展而兴起，为城市的绿色发展开辟了新的道路，是城市规划的重要组成部分。建立滨水生态廊道能够有效改变原有的恶化的生态环境，为城市的发展塑造良好的形象，建立城市生态格局，将景观和生态等相关理论知识相融合，规划出更加美化的城市环境。
2滨水生态廊道的空间布局及其效应。
城市的景观设计，廊道作为整体的城市轮廓的决定着，将各种城市流连接起来，起到分割景观的作用，影响着城市整体的格局，可以将城市廊道分成两种，一种是建立在交通干线基础上的人工廊道，还有一种是建立在河流植被基础上的自然生态廊道。
2.1平面布局——滨水生态廊道效应。
在城市景观规划中设计生态廊道能够吸收、降解城市内居民生活释放的各种污染物，有效缓解城市人口的密度，疏松城市交通，人们即使是生活在城市也能感受到绿色，也能呼吸到新鲜的空气，因此，在城市发展规划中建立绿色廊道，将自然生态廊道和人工廊道相结合，形成星状的分散式的景观，避免城区大范围、大区域的发展带来的生态环境的破坏。有的城市条件比较好，有很多的水源和绿地，清洁水的覆盖率也高，那么这样城市的生态规划也会较为简单，环境也会不错，一般情况下，城市的绿地率和人均面积可以说是评价城市生态环境的指标之一，因此，绿地和水源对城市生态发展至关重要。
2.2立体布局——规划发展效应。
在景观规划设计方面，有平面布置之外还有例题景观布局，毕竟绿地在地面上会有高度存在，也就是绿地的立体性，在绿地面积确定的时候，为了能够最大限度的提升对绿地的利用价值，充分发挥绿地的生态性，可以尝试让绿地朝着垂直的方向发展，实现方体绿化，比如，同样是一公顷，林地就要比草地的生态性要好很多，效益也不错。绿化指标指的是覆盖比例和人均面积，一般用来显示投影状态，算作平面的指标。需要使用绿积量来衡量城市绿地的生态价值，看城市的绿地覆盖率的高低，这是一种立体的衡量指标。能够有效反应在特定的区域内的土地上的植被覆盖的总体的体积，体现城市的绿化程度，这种衡量方式具有较高的准确性，提高城市绿化水平，提高绿色形象。对城市进行立体生态布局，考虑到生态廊道的建设可以以廊道的高大的乔木种植为主，将灌木和草地种植相结合，这种规划方式能够在城市绿地面积一定的情况下尽可能发挥城市绿地的生态性，在我们，很多城市在进行廊道的绿色规划的时候进行大面积的种植草地，只为了方便省事，这种单一的规划方式仅仅带来了视觉的美感，实际的生态意义并不大，不值得借鉴。
2.3城市规划发展效应。
对城市进行滨水生态廊道的规划建设能够将城市中原始的较为单一的绿色地块相联系，构成完整的绿地网络型规划景观，提高了城市景观设计的连续性，为城市的景观整体的规划提供了秩序性，为居民的生活提供了更加绿色的环境，城市滨水生态廊道建设提高了区域规划产业的有效性，为城市中商业、旅游及房地产等的规划提供了发展的机会。
3城市滨水廊道开发需要注意的问题。
3.1开发区和建成区的关系。
很多发达国家在规划城市滨水廊道的时候，很重视对开发对象的位置的选择，大多数的选择都是考虑在已经建成的地区周边或者直接选择在建成区的内部，这样规划方式有两重益处，因为在滨水廊道开发的初始阶段，各项设施的建设比较缺乏，需要借助城市已经建成区域的相关设施，提高开发区域的知名度和曝光度，一旦开发区域建成以后，已经建好的区域又可以借助新开发区域的带动作用，发展振兴。目前，我国的很多正在规划中的或者是已经开始建设的滨水廊道地区基本都是和当地已经建成区域有关联，例如，杭州为了提高土地的利用率，避免浪费，降低用地的密度，已经规划在离城区有一段距离的滨水区建设新的城市，在规划建设中，新规划的绿地建设对原有的区域有一定的依赖性，因此，重点要考虑新旧城区的联系和协调性，让两城区在建成后能够实现多方面功能的互补。
3.2陆地和水体的关系。
对城市滨水生态景观的设计和规划重在绿地，但是也要注意，所谓滨水廊道的规划其优势性就是临水性，因此，在规划设计中既要关注路堤的规划也要考虑到水体区域联系的设计，要在水质和水资源保护的基础上提高城市的管理水平，水质情况的好坏对滨水廊道的规划可以说是至关重要的。但是水体的保护不仅是开发区的责任也是政府部门的责任，在规划设计中要协调好上下游的用水和排水的关系，对于影响水质关系的用水要进行适当控制，例如，网箱淡水养鱼，又导致水体富营养化的可能，还有的旅游区域自己净化能力弱，要尽量避免水体污染。此外，在进行城市生态景观设计中规划陆地和水体的时候要坚持共享性，公共陆地和水体要互相配合，美国夏威夷的瓦基基海滩的设计值得借鉴，几乎每个旅社承包的海滩都作为游客的共享空间，以人性化的设计为原则，我国的城市规划也可以进行借鉴，在确保规划的生态性的基础上进一步提高游客的生态意识。
4城市滨水生态廊道的开发目标。
4.1拉动经济发展。
在现在的社会生活中，一个项目想要取得成功很大程度取决于经济环境，在一些经济高度发达的城市，靠近江河湖海的城市最先进行的就是对现有的经济结构进行调整，其中因为转变经济形式产生的问题，在以前因为靠近水源而建立的企业等特殊情况，那些建筑物就没有办法改变他们的驻地，在一些比较偏远的地方，很大程度上他们的运输方式和工业生产方式还是依靠水力，这就相应的产生了一些土地方面的问题，土地资源贫乏，如此说来，即使在这些地区建立一些推动经济发展的项目，也对当地的发展不会有十分巨大的影响。在有条件开发滨水地区的城市，则开发工程应和全市经济活动结合起来，例如，在滨水旅游城市，应认真分析旅游市场的现状和潜力，顾客对本地滨水地区各种设施的需求，最终的.目标是借助滨水地区开发来促进全市旅游业的新发展。
4.2创造就业机会。
对于现在的社会状况而言，就是业是每个人面临的重大问题，在进行商业活动时，要充分对各方面的因素加以考虑，举个例子来说，一些公司不会需要大量的劳动力，就不会让那些闲置的资源得到最大程度的利用，在上级部门选择的过程中，要对各个方面加以调查，要能让人们长期的工作下去。另一方面对于投资商来说，利润是一切的基础，但站在人民的角度，就不能把公司的利益放在最首要的位置。
4.3创造城市面貌。
对于这些地方的开发，最不拐弯抹角的方法就是对城市的基本条件进行优化，其中当然包括了很多内容，首先要对周边的水环境进行优化，当政府或者相关部门同意一个项目入驻这里时，不能只关注他们给这个地区带来了多大的利润，应该把关注的重心放在对环境的影响方面，要遵守相关的法律法规和行为规范，不做损坏国家利益的事情，就像一些饭店餐馆之类的用餐场所，过度捕捞海里的东西就会严重破坏当地的生态平衡，要充分考虑环境的可持续发展。还有另外一个问题，关于现有的公共空间，开发海滨地区的首要目的就是为了提高城市的优美环境，让大家欣赏到更加优美风景，吸引更多的资源加入，大家共同发展。
5结论。
生态景观是社会、经济、自然复合生态系统的多维生态网络，包括自然景观、经济景观人文景观的多维耦合，是由物理的、化学的、生物的、区域的、社会的、经济的及文化的分在时、空、量、构、序范畴上相互作用形成的人与自然的复合生态网络。生活在现在这种社会环境下，对于环境的保护是必不可少的，只有这么一个地球，只有好好保护他的环境才能让人与自然和谐的相处下去，环境是一切发展的基础，建设生态景观不仅要研究景观生态系统自身发生、发展和演化的规律特征，而且要探求合理利用、保护和管理景观的途径与措施。目前，应遵循系统整体优化、循环再生和区域分异的原则，为合理开发利用自然资源、不断提高生产力水平、保护与建设生态环境提供理论方法和科学依据;探求解决发展与保护、经济与生态之间的矛盾，促进生态经济持续发展的途径和措施。
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设计论文思路篇二
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设计论文思路篇三
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设计论文思路篇四
1.1地域性。
城市园林景观在地域性方面存在极为显著的差异，这一特点不但是园林景观的一大特色，同时，也是园林景观固有的一个基本属性。由于我国地域辽阔，南方与北方的植物园林在植物种类等各个方面上存在极大的差别。比如我国北方城市中，在其园林中最为多见的树种就是落叶树木；而在我国南方城市中，其园林内的树种大多数是常绿阔叶树木，一年四季常青。
1.2效益性。
城市园林景观，不但要具有植物景观的效益性，同时，还必须包含城市园林建设所必须具备的生态效益。在对城市园林景观进行设计时，城市园林的效益主要体现在植物的美化、绿化上，这一效益是园林建设所独有的功能，是其他城市基础设施所不具备的。作为一门艺术的园林景观，不但要对人们的生活水平与质量进行有效的改善，同时，还必须将城市的生活特色与文化特点展现出来，所以，城市园林景观效益的体现，是城市园林景观设计工作人员不懈追求的重要内容。
1.3包容性。
植物景观，代表着一个城市的文化与历史，通过园林设计与植物搭配的方式可以将其展现出来。城市园林景观的包容性主要表现在园林的幽径、假山以及多种多样的植物等方面。将园林景观的包容性充分、有效的展现出来，且对其包容性进行不断提升，是展现城市园林特色的关键手段。
2.1因景得宜原则。
园林景观设计与建设的基础就是地形。由于地点与环境条件的不同，园林景观会进行灵活多变的景物组合，依山靠水，将自然美景都充分利用起来。所以，对园林景点的布置而言，地形的规划发挥着极为重要的作用，在对城市园林景观进行设计与规划时，应该充分考虑地形的因素。
2.2安全原则。
城市园林景观区，是广大民众休闲娱乐的重要场所，所以，不论男女老少都会在空闲的时候到景观区休闲、娱乐。但是园林景观区同样隐藏着不安全因素，尤其是对部分弱势群体而言，极易出现安全性事故。所以，在对城市园林景观进行设计与规划的过程中，设计人员必须将安全性充分考虑其中。例如在池塘的边缘，可以设计具有装饰性的安全护栏，从而避免人们不慎掉入水中；应该定期对一些玩具或者运动器材进行维修、加固，甚至是更新，以便有效确保居民的安全。
2.3实用原则。
我国古代的庭院具有田园气息，在庭院中通常种植各种草药或者果树。然而，不论是庭院还是城市园林景观区，所种植的植物功能都必须符合多元化的特点，不仅要具备较高的观赏性，同时，还应该具有实用性，尽量在园林植物种植中实现绿化、美化、香化等。换句话讲，就是在城市园林景观绿化过程中，将植物的各种因素都充分考虑进去，例如花色、叶色、姿态以及体形等，以便保证城市园林景观周边绿地中常青，同时，保证植物色相的多样化，使园林绿地的艺术性得到提高，进而打造出具有审美价值与实用价值的情境。
在城市园林的立意布局与景区中不同主题的分配，以及园林的精神功能与物质内容等均展现多元化的美学思想与极为深厚的文化内涵。正是由于上述因素的存在，才使得现代城市园林的发展更加多样化，对现代城市园林景观的建设而言，具有极为深远的启迪意义。
人类拥有历史悠久的文化传统，为后世子孙的发展留下大量的文化遗产，而人们的思维方式也在现代文明的快速发展中得以转变。怎样对各种文化资源进行充分有效的运用，不仅能够与现代人的审美习惯相符合，同时，还必须具备鲜明的现实意义，这就成为城市园林景观设计艺术逻辑方面所急需处理的一个关键问题。古典逻辑推动了英国自然风景式园林、意大利台地园等园林的快速发展，并使其辉煌于全球；假使现代逻辑无法进行本质性的改革，那么就难以推动当代园林景观设计的创新与变革。20世纪70年代，著名的园林景观设计师施瓦茨与沃克等人，在设计理念与思路上都或多或少受极简主义艺术的影响。现代的园林景观设计极为繁杂，不只是单一的艺术思潮对其发挥作用；同时，也是由于多样化的现代艺术思潮的不断发展，使得不同种类的艺术出现交叉与融合，进而实现艺术的多样化发展趋势。在这种情况下对其进行清晰的分类，是较为困难的事情。然而城市园林景观艺术的发展，必须建立在一个基本前提之下，即不仅能够充分符合现代人多元化的发展要求，同时，还必须与当今的时代精神相符合。
3.2注重现代技术。
伴随着社会经济的飞速发展，科技水平的不断提升，在对自然景观的表达方面，人们显得更加的游刃有余，并且能够通过先进的技术打造更加优美的园林景观。将先进技术引入到城市园林景观的建设中，能够在一定程度上对人们用来造景的方法与素材加以改进，同时，也对美学观念进行有效的更新。通常，古典园林在技术条件方面会受到一定的约束与限制，这在一定程度上制约了景观的完美表现，不能使景观的价值充分展现出来。在科学技术革命的推动下，出现大量的先进科学技术，先进技术的发展对城市园林景观的设计极为有利，同时，在城市园林景观设计内融入最新的设计素材。所以，先进技术的发展，对城市园林景观设计领域的创新与改革发挥着极为深远的作用。通常情况下，不管是古典园林，还是现代园林景观，其设计灵感均来于自然，自然景观是不断更新、不断改变的。植物的枯荣、四季的交替以及河流的枯竭等，都将推动自然景观出现明显改变。但是引入的现代技术因素中，更为重大的意义就是对一系列生态观念的引进，例如系统观、平衡观等。在引进最新观念的帮助下，现代城市园林景观设计人员对自身的设计观念进行更新与转变，将设计作为生态环境的一个重要构成部分，且将周边生态环境的范围与影响纳入考虑的范畴，例如和不同种类的鸟类、昆虫、动植物等之间的关联性等，现代城市园林景观设计人员必须对上述因素加以高度重视。
四、结语。
城市园林景观是城市生活环境中一个不可或缺的重要构成部分。伴随着社会经济的飞速发展、人们生活水平与生态环保意识的不断提升，城市园林景观区内的景观环境，已经逐渐发展为人们极为关注的内容。人们的生活、学习以及工作等，受优美的自然环境与高质量的人文环境所影响，所以，在进行城市基础设施建设的过程中，应该高度重视城市绿色园林的设计、规划与建设。另外，城市园林景观设计人员在对园林景观加以设计与规划时，应该摒弃原有的成见，不局限在现有的经验中，不断发挥创新精神与创新意识，建设富有城市特色的园林景观，为人们提供自然、舒适、优美的城市生存环境。
设计论文思路篇五
基于以上规划，实验室信息化系统拟建设1个平台、1个中心和3套系统，即实验室数据管理平台(以下简称tdm)、集中控制中心(以下简称集控中心)及试验台系统、看板系统和安防系统，tdm通过实现数据的交互和管理最终实现数据管理、量化管理、系统管理。
2.11个平台。
实验室信息化系统的核心是tdm，即物理样机设计验证的管理平台，围绕“试验”业务实现试验数据的全生命周期管理。tdm主要参照iso/iec17025(15个管理要素和10个技术要素)和dama-dmbok(数据管理知识体系职能框架)，通过贯穿试验的“准备、执行、后处理”三个阶段，达到对“试验数据”和“试验过程”的全面管理。
其中iso/iec17025标准中的管理要素从以下如组织、管理体系、文件控制、要求、标书和合同评审、检测和校准的分包、服务和供应品的`采购、服务客户、投诉、不符合检测/或校准工作的控制、改进、纠正措施、预防措施、记录控制、内部审核、管理评审等15个方面分别体现。
dama-dmbok数据管理知识体系职能框架分别从数据架构管理、数据开发、数据操作管理、数据安全管理、参考数据和主数据管理、数据仓库管理、文档和内容管理、元数据管理、数据质量管理实现对数据的管理。
tdm组成主要包括三部分：应用系统、应用工具、集成接口。整个应用系统是按照“平台+应用”的方式进行建设。应用系统中主要包括基础软件平台、应用子系统、应用数据(公共数据+扩展数据)、总体业务以及门户展现。在基础平台中提供了试验数据管理的基本功能，结合实际的业务管理需求，可以搭建各种不同的应用子系统。这样可以满足建立统一标准的数据应用，同时也可以满足各试验室自身对试验数据的管理要求。
这样的配置降低了对客户端计算机的配置需求;数据全部保存在服务器端，保障了数据的安全性并实现了实时共享;可以保证系统方便地升级和维护。
2.2一个中心和三套系统。
集控中心是实验室物联网技术应用的一个载体，得益于以太网通讯、楼宇智能化控制等技术的发展，通过多个网络交换机将实验室先进的试验设备、安防摄像头、安防门禁控制器、语音调节器、灯光/窗帘动作控制器、消防系统等有机地集成为一体，实现统一监控和管理，提高工作效率。
集控中心的以太网络布置如图4所示，划分为试验台设备视频数据网络、试验台监控数据网络、办公数据网络、安防网络。其中试验设备摄像头通过试验设备视频数据网络汇总实验室各处试验现场的视频信号;试验设备通过试验台监控数据网络上传设备使用状态、安全状态、水/电能耗等数据;安防摄像头、门禁控制器通过安防网络汇总安防监控画面、人员出入情况。
集控中心的视频数据网络拓扑如图5所示，视频综合管理平台同时接收来自试验台设备视频数据网络、安防网络的h.264格式流媒体信号，同时还接收来自试验台控制、测试终端电脑的dvi信号，通过中控系统统一管理，最终投影至集控中心大屏幕。
3结束语。
实验室信息化系统是一门融合了物联网、大数据等新兴技术的交叉应用，能够简化实验室管理程序，提高工作效率，保证信息的共享。当然其作为一种管理手段，如果不能和行之有效的管理制度相结合就不会起到应有的效果。但不容置疑的是实验室信息化管理是当今的趋势和未来的方向，只有紧跟时代步伐，不断地将新的管理理念和管理技术投入到实验室的管理实践中，才能够促进实验室的发展，为企业的生产、科研提供更好的服务，创造更多的价值。
设计论文思路篇六
“人法地，地法天，天法道，道法自然”。道家主张崇尚自然，遵循客观规律，而道法自然中又要求做到无为，先秦儒家强调“天人合一”思想，“天道”和“人道”、“自然”和“人为”的相通。老子论“无为”，庄子论“逍遥”。老子提倡自然，也提倡无为。道家尊敬自然的法则也尊重人的本性。所以，作为行动之源的人，在学习道家文化时，要搞清楚自己，搞清楚自然，然后处理好人和自然的关系。在道法自然的影响下，走进大自然，向自然学习，从中获得仿生的概念，现代设计中的仿生设计在这个方面诠释得最透彻，它是选择自然界中的生物作为模拟对象，可选取局部也可以从整体出发，找到可利用点进行巧妙的构思，从而有让人一眼就能认出它的原型的新生物。例如选择一朵花、一棵树，也可选择一个整体的花群、树群等进行直接模拟，cactus仙人掌衣架就是选取整株植物群为模拟对象，塑造出一个造型逼真的实用性衣架，贴近自然，表现自然。
中国传统家具的造型是经过时间的洗礼一步步成熟起来的，它随着历史的推进而不断地发展创新。通过以上的了解，新中式家具在设计时并不是一味地照搬照抄，也不是纯粹的模仿借鉴，更不是简单的重组。它在设计时有着自己的思想语言和一套设计原则，我们也可以从里面找到创新思路，总结出一系列的规律，根据其语言系统总结出以下几点：
（一）设计原则。
1.遵循古代家具的基本特征：具备流畅、简练的线条，完美匀称的比例，具有符合人体工程学的合理科学的功能尺寸。2.遵循现代家具风格的基本特征：简洁、大方、实用、美观。3.融入一定的思想或平静理性的符号，做到造型大方雍雅、灵空隽永，内涵通透脱俗、意境幽远，集东方禅者寂、静、清、明、智、慧、圆、通等精神风貌于一体。
（二）创新思路。
1.对传统中式家具和新中式家具造型语义及创新理论系统研究，在充分地的理解道家文化思想的基础上，采用新材料、新结构、新工艺、新功能和新装饰的基本设计理念，在一定的思想及原则指导下设计和开发新型家具。
2.创新设计要做到功能上进行扩展、技术上进行更新与改良、造型上进行延续与重构。一些设计师从家具“少则多”“道法自然”哲学中领悟其妙境，推出了其符合时代需要的新中式家具设计产品，例如丹麦椅子设计大师汉斯瓦格纳，他是20世纪最伟大的家具设计师之一，一生中设计的椅子超过500条，被称为“椅子的大师”。汉斯瓦格纳于1949年设计了“y型椅”，明椅中的美学在现代设计中再生，从明式家具中吸取造型元素，进行减之又减，取其精华，去其糟粕，进行不断提纯的连续进程，剔除到可能的最基本的元素：四条腿、一个座位、椅圈和扶手，简化处理，从而成就了现在为人赞叹的“they-chair”。汉斯瓦格纳的'牛角椅（thecowhornchair）从动物群中憨厚勤劳的牛身上吸取灵感，以牛角为设计出发点，靠背部分有着其身影所在，靠背中间部分的榫卯设计带来了一些花样。座面同样为竹材质，色彩也是很明亮的淡色木纹理，还原自然。这一生态特征给人以视觉上的美感，同样体现了“道法自然”的思想。
三、结语。
道家思想以“道”为核心，作为世界的本原，追求天人合一、物我结合的高雅，提倡自然无为。这些思想在中国古代家具中有一定的体现，例如最具代表性的明式家具官帽椅，安静、肃穆，有一种威严感深藏其中，它让人自然体会到道家文化的威严与不容侵犯。现如今的新中式家具虽然没有像明式家具那么正襟危坐，却也带着几分严谨在其中，多半也是受一直延续下来的传统文化的影响，既保留又革新。在现代文明与传统文化的交汇、碰撞、融合中，中国传统家具风格需要形成一种全新的探讨模式，新中式作为一种新的创新思路，是以中国传统文化作为背景的。我们应该弘扬利用有时代特点的民族特性的传统元素，将优秀的传统元素与现代设计融合在一起，融入一定的文化思想，巧妙地进行创新，使设计既体现出民族精神，又具有时代感，创造出适合现代社会人们喜爱的家具，将民族的文化内涵与世界语言共同汇成独具中国传统民族特色的设计。
设计论文思路篇七
2.1对实验教学的理解不足。目前大多数实验课程都属于理论课程，这导致我们今天使用的实验教学管理模式取决于课程管理。与科学与工程实验室相比，经济管理实验室被认为是“只有输入，不输出”的实验室。所以大多数高校都喜欢投资于能够带来明显经济效益的科学与工程实验室。经济管理实验室投入不足将导致实验室建设不能满足人才培养的需要。
2.2缺乏有效的实验教学体系。现有的经济学与管理学实验教学管理模式是相似的，当每门课程的总体教学都有明确的定义时，就减少了多学科融合与创新实验设计的机会。这种无效的教学设计使得实验教学很难因材施教，以激发学生的学习兴趣，发展个性和创新意识。此外，许多实验系统已经过时，大多数与理论课程重复，缺乏系统更新。因此，实验课程体系的某些部分重复率高，导致教学资源如人员和财产的浪费。
2.3缺乏有效的实验教学激励机制。长期以来，高校的实验教学只是根据实验报告对学生进行评估，很少考虑学生在实验中学到的知识。这使得实验教学成绩过度依赖学生的实验报告，导致实验报告被严重拷贝而没有质量的现象，难以激发学生学习的积极性。
2.4缺乏有效的实验教学管理模式目前大多数实验教学管理模式功能分散，导致教学效率低下，同时会带来重复实验内容和方法，浪费教学资源和时间。由于大部分实验课程坚持理论课程为主导，实验教学管理模式紧紧围绕理论课程管理，管理缺乏针对性，这种无效管理模式已经不能适应现代经济管理类实验教学的.要求。
3建议。
根据相关研究，实验室建设和经济管理实验教学存在上述问题的根本原因是没有一套有效的实验室建设和管理体系，但实验室建设和管理体制改革主要包括以下几个方面：实验室团队建设，实验室管理体制改革，教学计划动态调整，以及软硬件建设，尤其是软件平台建设。本文将从前三个方面提供了一些可行性高的解决方案和建议。
3.1加强实验室队伍建设，重视实验教学。为解决经济管理实验室建设中的关键问题，我们认为各级领导要认识到实验室在高等教育中的重要性，需要培养实验技术人员的操作技能，进行职称评定，评估奖励，认真对待职业发展。推行岗位聘任制的方式来吸纳高新技术人才，建立实验教学专项管理和执行队伍。同时，应该打破理论教学与实验教学之间的界限，让主讲教师树立榜样主动参与实验教学。既要引导实践，又要理解教学情况。在专业教学团队建设过程中，除了鼓励专职教师参与实验教学，还需要激发具有适宜的教育背景和专业特长的实验教师进行理论教学。这将有助于理论联系实际，推动教学内容改革，也是提高教师专业水平和工作积极性的优势。
3.2改革管理体制，完善规章制度。目前，我国有三种经济管理实验室的管理体系。第一种类型，教学和教务办公室统一管理，主旨是为理论课程提供服务，实验教师是唯一的工作人员。我们测量实验教师的工作量作为整个实验室的工作量，这很容易管理。第二种类型，实验室归部门管理，有关部门教研室可以利用它。实验教学团队由教师和一些实验室工作人员组成，并由学校统一评估团队成员的教学工作。第三种类型，学校管理实验室。学校派出的一些部门进行管理，如国家重点实验室和学校网络计算中心。学校独立配备和管理实验室的全体人员。要改革管理体制，就需要制定相应的规定。完善规则和协调人员，确保实验室稳定有序地工作。完善的人力资源管理体系对于制度实施至关重要，因为人总是在工作中起决定性作用。值得注意的是，应加强对实验室人员的考核，遵循实验室的有关规定并由学校制定量化评估指标。量化的评估指标的准确制定提供了数据支撑，规范了严格的奖惩制度和激励措施。例如，如果某人无能，并且在一定时间内无法纠正，应该不加思索解雇他。因此，实验室应该合理设置人员职位，以防止实验室团队人员臃肿，这对建设高素质的实验室工作队伍非常必要。
3.3改变或调整现有的教学计划。通过调查高校经济管理实验教学示范中心，如北京工商大学管理实验中心，山东大学管理实验中心，华南理工大学社会科学示范中心，可以得出结论，调整教学计划直接指导实验室的整体规划建设和管理的改革方法是一种重要途径。实验室建设与管理要以充分激发教师的积极性为抓手，改变或调整教学计划，适当增加课程实验学分。改变教学计划和调整培训计划都是至关重要的，所有现有的课程教学都应该进行修改调整，或者可以开设一些实验教学计划和培训计划的课程，鼓励教师在课程中增加实验教学的比例。同时，为了确保实验过程能够高效，不仅要对实验案例进行严格的筛选与合理安排，也要对实验课程在培养方案中的比例适当提高。其次，我们鼓励高职称教师积极开展实验教学，探索实验教学的新途径，切实提高实验教学的整体水平。
4结语。
高校实验室是培养高素质人才的重要场所，已成为高校建设的基础条件。要建设和管理经济管理实验室还有很长的路要走。改变这样一个概念，即不需要社会科学实验室是第一个要做的事情，即使它太过艰难。其次，要加强实验室队伍建设，让团队成员共享分享教学资源。除了实施现代远程教学体系外，经济管理实验室转而成为实验教学和专业实践的重要基地，培养具有创新能力和实践能力的专业人才将会越来越多，而多样化的教学模式和现代化的教学手段也会应运而生。
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设计论文思路篇八
现代城市园林建设对生态环境建设具有重要的意义。一个良好的现代园林设计首先需要在设计上获得良好的方案，城市规划是一个在宏观层面上对城市景观做出的设计，因此设计者必须由整体开始来保证城市的建设质量，合理地规划整个城市布局。与此同时，在设计过程中应当全面了解生态环境意识带来的园林建设方面的影响，有效地实施和管理生态环境带来的积极效果，并且设计还要兼顾城市本身的特色化建设，将景观之美与人文之美充分的结合。城市园林建设的核心目标需要通过大众的认可，现代城市景观的主要作用就是为了提升城市居民的整体满意度，因此城市居民对于园林景观建设的评价具有重要的评判参考价值。园林在投入使用之后，需要尽可能地显示出其各方面的综合价值，不仅包括生态价值方面的影响，还要防止其出现昙花一现的情况，在园林能够正常地维持自身的基本运行之后，为特定群体来服务，满足其群体需求。系统完善的管理工作是区域景观正常开展的重要保证，没有全面的管理，园林的整体艺术性不会具备长时间的价值，同时植物具有生命特征，自身的生长往往不受自身控制，因此想要充分地展现园林的人文精神，就必须通过人工的方式进行管理和维护。对于园林建设工作，首先需要设计方案合理有效，能够满足实际需求，充分考虑影响最终园林效果的`因素并且进行有效的控制，制定好有效的效益评价标准，做好多方面的论证工作，避免出现材料的浪费以及病虫害问题，完善园林建设论证工作的全面性，从全方位、多角度来进行详细的评价。园林建设工作是将设计内容向实际转化的过程，同时也是对设计内容中存在的不足进行完善的过程，对于建设过程中存在的主要问题，应当进行全面的管理和控制，对于一些细节性因素的把握重点控制，规划出合理的工程建设方案，将设计目标完成。
2城市管理新思路。
目前我国的城市园林建设工作取得了很大的成绩，但是对于园林的管理工作关注度还不够高，没有完成全面的规范化管理流程，主要的问题是没有形成强烈的管理意识以及管理制度上存在的诸多问题等，城市管理者应当创新管理思路，加强对于城市园林管理工作的重视，提升园林管理质量。
2.1运用市场管理机制进行管理。
在市场经济发展速度越来越快的今天，每次行业内都实现了市场化管理，在园林管理过程中，同样可以采用市场化的管理模式。目前的发展情况来看，单纯的直线式管理模式很难有效地满足市场的发展需求，因此管理者必须充分学习市场管理，将质量控制和招投标管理相结合，认真做好监理部门的监督工作，适应目前的发展趋势，提升园林管理的整体水平。
2.2采用的现代化的管理手段。
为了准确有效地管理现代化园林，精确地实现园林管理工作的科技化改变，可以将先进的高科技技术引入园林管理过程中，采用信息化和网络化的管理模式，通过相应的传感装置了解植物的基本生长状态，同时确定出应当采取的措施，通过信息技术来提升整体管理效率，同时还能控制具体的环节，通过网络平台的帮助以及相关处理措施的管理，能够有效提升总体管理效率，大幅度降低园林的管理成本。通过计算机程序分析植物生存环境，能够直接给出处理方案和措施，详细地规划每天的管理内容和操作方法，相对传统的模式能够很大地提升效率。
2.3园林实行法制化和规范化管理。
通过制定合理的法制化和规范化要求，能够充分考虑园林管理中的各方面问题，制定出可行性强的措施来有效地控制问题的发展。制度化的管理模式对于提升整体的园林管理效率具有很大的作用，对于缺乏详细依据的情况，能够找到依据的来源，这样可以规范相关员工的整体工作质量，通过合理的评判标准评价工作和管理质量，适当处罚没有按照规定要求完成的内容，提升整体的管理质量。
3结语。
城市化发展速度的不断提升，我国的园林建设工作取得很大的突破，城市的整体园林建设水平极大的提升，但是在园林管理方面的关注基本都是在比较简单的层面，没有形成系统化的管理体系，导致各种管理问题频繁出现。园林管理工作对园林建设具有很强的重要性，园林本身的生长都会影响园林实际效果的体现，因此必须通过园林管理工作的的协助来提升园林的整体效果，保证其使用价值。
设计论文思路篇九
摘要：模拟法庭是指法律职业技能训练的实践场所，是实施实训教学计划的基本物质条件。本文从模拟法庭建设必要性、建设原则、建设的内容以及采用的新技术等方面入手，强调模拟法庭建设的重要性，同时模拟法庭为培养合格的法学人才奠定良好的基础。
关键词：法学；实验教学；模拟法庭；网络技术。
高校实验室作为实验教学的载体，不仅是整个教学体系的重要组成部分，也是高校培养高素质人才的重要基地。高校的发展和教学水平，在一定程度上取决于高校实验室设备的建设和管理水平。因此，必须充分认识到实验室及其管理在办学中的地位和作用。模拟法庭是指法律职业技能训练的实践场所，是实施实训教学计划的基本物质条件。它的主要功能是实现课堂教学无法完成的技能训练，即有计划、有目的、有组织地进行模拟法律职业岗位群所必需的实践技能训练；同时，它还为师生提供了一个法律多元性视角的平台，一个对现行实体法和程序法不合理之处进行批判的阵地。从特殊意义上讲，模拟法庭是指法学专业一门必修的实践课程，以锻炼和培养学生的司法实务操作技能为课程设置目的。因此，模拟法庭实验室的建设对于法学教学工作是必不可少的，目前大多数模拟法庭实验室仅仅以一间普通教室简单改造而成，缺少法律严肃性和模拟真实性。
一、模拟法庭建设的必要性。
1.宏观层面的必要性。
从20世纪90年代以来，中国的法学教育经历了一个发展上的“大跃进”，其突出表现就是中国有700多所学校设置了法学本科专业。21世纪以来，中国法学界针对法学教育问题展开了激烈讨论，而且某些学校的法学院已经针对法学教育的现状与弊端进行了自我调整，这样，中国的法学教育发展就呈现了两个趋势：一是条件优越的法学院会朝着精英化、国际化的方向规划专业设置与人才培养模式；二是普通高校的法学院会针对区域定位自身的特色与人才培养规格，其中，实践导向是重中之重。因此，如果法学院要在国内法学教育序列中占有一席之地，一方面要扩充法学教学的实践内涵，另一方面还要突出实践教学的特色。这样，进行法庭项目建设，就具有十分明显的必要性。
2.微观层面的必要性。
从法学院的学科建设与专业建设来看，经过近7年的发展，已经形成了相对鲜明的“实践教学”特色，为了使得这种特色获得教学与科研两个方面的支持，就需要通过一个相对制度化与综合性的平台，将教学与科研整合起来，从而形成资源合力，继续固化与拓展法学院的实践教学特色。这样，模拟法庭项目建设，就能够发挥整合学院资源、固化与扩展法学院的特色。由此，该项目的建设就具有了微观层面的、关系到法学院未来定位和发展的迫切性与必要性。
二、模拟法庭建设原则。
1.促进理论与实践相结合。传统教学往往进行成文法知识的口头讲授，以规则注释和案件例证成为技能训练，把实习这种自我体验的方式当成实践能力的训练课程，极易造成学生原理和规则创造方法掌握不足和应用能力的严重缺失，难以达到提高学生法学理论素养的目标，不足以实现法律职业训练的目的。通过法学实验教学改革，强化具体的实验教学演练，将有助于学生明确未来工作要求，运用理论成果于法务实践，提升职业素质、知识架构和适应能力。
2.构建仿真实验环境。提供充分的操作机会，保证学生参与充分的分析案件、收集证据、人际沟通、起草文书等专业训练。
3.提供师生互动平台。实验教学以学生主动式学习为基础而展开，学生学习兴趣被激活，充分利用新技术，如网络、多媒体技术等，实现学生与指导教师就实验中遇到的问题进行实时无障碍沟通。
三、模拟法庭建设的主要内容。
1.模拟法庭审判庭建设要符合《中华人民共和国人民法院法庭规则》的具体要求，添置国徽、审判桌椅、书记员席、原告席、被告席、旁听席、法槌和诉讼参与人员标牌，并参照正式法庭的样式摆放；配备法官服、检察官服、律师服、法警服及其他诉讼参与人员服装及道具等；同时配有现代化的网络、多媒体教学设备供学生开庭模拟。
2.本实验室是为法学本科学生熟悉三大诉讼法实践环节的重要实习场所，法庭主要模拟各类刑事、民事、行政案件的开庭审理程序，锻炼学生法庭审判组织能力、语言表达艺术和辩论口才，同时检验学生对真实案件有关的实体法律条文综合运用能力，强化学生的实际动手能力，提高学生对实际司法审判工作的感性认识和实践适应能力。
3.本实验室还为各级人民法院来校开展普法活动或不定期为学生提供观摩审判实践进行的真实审判提供法庭设施帮助。学院的学生模拟法庭展演是学校的教学特色活动之一，不仅给法学专业的学生提供了展示自己、体验法庭感受的机会，更给全校的学生提供了亲临法庭的真实感受，这对宣传法制教育、提高非法学专业学生对法律的兴趣起了极其重要的作用。
四、新技术在模拟法庭的.应用。
高校在模拟法庭的建设中不但要注重传统的法学教育模式，更要注重新技术的应用，建设实验创新体系，通过内容、形式、技术与手段创新，构建全方位、多层次、网络状的校内外实践能力训练平台。随着网络技术和虚拟现实技术的迅猛发展，许多法院为了提高案件审理的效率和速度，纷纷将高科技技术应用到法庭的审理当中，法庭实现了部分虚拟或完全虚拟。这种建立在网络空间的法庭被称为电子法庭，电子法庭的出现打破了传统法庭的审判模式。电子法庭借助于高速视频会议系统、自动化的法庭录音和记录系统、电子归档技术、自动翻译系统、360度球形摄像机等设备，可以实现在线访问，实时观看庭审。于此同时，对于日益全球化的今天，电子法庭是一个全天候全地域开放的法庭，不论证人、辩护律师和当事人在世界的任何地方，只要能上网都能“出庭”。电子法庭是另一个优点是说有的法律文书都形成了电子文档，查询起来特别方便，律师和当事人都可以随时随地查询了解案情，法官可以方便地查询相应的法律法规和判例以供参考。
除此之外，模拟法庭的建设还应该增强教师与学生的互动，传统法学教育过于强调知识的灌输和学术的培养，忽视了实践能力等方面的培养，不利于法律系学生学习动力的培养。教与学是师生共享知识和经验的过程，法律技能只能由学生在具体化、情景化的实践环境中加以掌握。实践教学不再固定判断标准和统一答案，老师不再是权威知识的传授者，而成为海量学习资源的引导者，自主学习方案的协助者，在指导过程中努力挖掘每个学生的潜能，从而做到因材施教。在模拟法庭建设上充分利用网络优势，通过建立讨论组、论坛、e-mail，教师可以建立博客等方式加强与学生的沟通和交流，及时了解和发现学生在学习过程中遇到的问题，并给予解决。
高校模拟法庭的建设是一个系统工程，需要不断地探索和创新，同时也需要各个环节紧密配合，为培养符合时代要求的法律人才打下坚实的基础。
【参考文献】。
[1]滕丽.《法学实验教学改革模式探索》.法制与社会.，（4）.
[2]王忠政.《运用现代信息技术创新高校法学实验教学》.实验室研究与探索.2010，（4）.
[3]胡.《实验教学的改革创新与素质教育》.江西社会科学.，（7）.
[4]郭洁.《实验室建设:法学实验教学的新模式》.辽宁公安司法管理干部学院学报.，（1）.
设计论文思路篇十
在动画专业教学中，《影视动画分镜头设计》是所有课程中关键的一门，该课程在动画教学体系中起到了承前启后的作用，以剧本创作为基础，进行分镜头创作，将普通的文字赋予生命，是将文字转化成画面的重要一环，从动画创作的角度上，已经进入了视觉影像的层面。影视动画分镜头设计基本可以体现影片的叙事风格，以及逻辑架构、影片节奏等，动画的后续制作将会以分镜头台本为中心展开。
伴随着政府对动画产业的扶持，以及自身的快速发展，动画专业纷纷在各大高校组建。由于该专业在设计专业中的特殊性，以及初期动画人才稀少，因此众多高校出现了注重软件技术，轻视思维创新的情况，加之动画专业中必不可少的专业基础课以及理论基础课，由此导致大学四年中留给学生自主创作的实践课程少之又少。同时理论课、软件课、实践课相对独立，几个课程的知识点无法串联起来。众多高校在讲解、《影视动画分镜头设计》课程时相对独立，仅仅画几套分镜头台本，并没有将剧本创作、分镜头台本，以及后续的制作工序连接在一起，做出一套完整的动画片。
二、研究意义。
将分镜头设计课程脱离原有枯燥单一的理论教学形式，与实践相结合，让该课程真正起到承前启后的作用，可以激发学生的创作积极性以及创意思维，从而认识到分镜头设计在动画影片制作中的重要性，让学生从剧本创作到分镜头设计，再到逐帧绘制，最终渲染出片，将整个动画制作真正落到实践中去，让他们真正了解动画制作流程，不再拘泥于书本理论，为以后走出校门，走上工作岗位，提供宝贵的实践经验。同时也为动画专业学生的毕业论文提供理论依据，为其毕业创作夯实基础。
（一）加强对课程教学教师的素质培养。
在动画制作中，分镜设计直接影响影片的最终效果，所以要求该课程的教学教师有较高的素质，不仅要对学生的理论知识进行培养，同时也要提高他们的鉴赏能力和实践经验。但是，目前我国动画专业的教师比较缺乏，教学水平普遍不高。若要提高教师素质水平，首先要更正旧的教学方法和教学模式，摆脱单个课程单独教授的孤立模式，以实践为重，同时将整个教学课程串联在一起，要求教师根据学生特点定制教学实践，让学生学会自主学习，独立解决问题，更好地掌握动画相关知识和应用能力。
（二）对课程安排予以改进并加强实践。
动画行业与新媒体技术息息相关，在当今信息时代，媒体技术平均每两年到三年就会革新一次，不论是国内高校还是国外高校都很难做到技术的时时更新，但是动画专业要求的技术储配依然庞大。正是由于它的这种特殊性，以及动画产业的'迅猛发展，导致各大高校动画专业忽略了思维创新，逐渐转化为干涩的计算机软件教学，在教学安排中大量的软件教学，加之动画创作需较长的制作流程，致使学生很难有时间创作完整的动画短片，而且软件教学与动画制作相对脱节，难以将新学的软件知识运用到动画制作中去。
目前高校大学生已经具备了自我学习的能力和独立解决问题的能力，他们通过各种途径都可以找到自己所需的知识。在学生仅有的大学四年时间里，高校教师应将重点放在影视动画分镜头设计等思路创新课程中，以及引导学生参加实践活动，通过影视动画分镜头设计指导学生多制作动画影片，而不是把大量的教学资源放在软件培训上。
（三）在教学中强调分镜头设计的重要意义。
在长期的教学中，笔者发现，有非常多学生不注重分镜头设计，不了解分镜头设计的意义，甚至很多学生在制作影视动画的时候，直接跨过了分镜头设计这个步骤，只有一份单独的剧本就展开制作。为了避免这种情况的发生，教师要在课堂中强调分镜头设计的重要意义。
四、结语。
《影视动画分镜头设计》不应该仅是动画专业单独的一门课程，而应该贯穿整个大学的专业教学中，以引导学生创意思维为重点，《影视动画分镜头设计》的教学成果不应该仅是一份手绘的分镜头台本，一份纸质作业，而应该是一部完整的优秀的影视动画。
参考文献：
[1]（英）roythompson，（美）.剪辑的语法[m].北京：世界图书出版社，.
[2]（美）gaelchander.电影剪辑[m].北京：人民邮电出版社，.
[3]刘辉，孙文博.动画分镜头设计[m].北京：清华大学出版社，2014.
[4]waltermurch.眨眼之间[m].北京：北京联合出版社，.
设计论文思路篇十一
教学目标：
1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
2、有感情地朗读课文。
3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。
教学重点：
理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
教学难点：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教具准备：
多媒体课件。
第一课时。
教学目标：
1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
2、会写本课的生字及新词。
教学重点：
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，体会人物情感的变化，
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、读到这个题目你想了解什么?(谁在钓?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?……)。
二、初步了解课文。
1、学习生字词。
(1)生字读音。
老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。
(课件显示)。
放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待。
鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线。
鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意。
乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍。
月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫。
道德抉择简单问题道德实践勇气力量。
师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。
(2)部分词语的意思。
词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。
(重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语)。
(3)课文内容。
生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么?(别急，再看看课文再回答)。
(板书：钓鱼放鱼启示)。
三、练习朗读课文。
1、初读课文，读通读顺。
2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事?
3、同组互读，回答自己提出的问题。
4、指名读。
四、布置作业。
1、抄写生字。
2、收集有关诚实的格言。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
设计论文思路篇十二
朴、坚强，力求上进的精神。全文以赞美白杨树的'“不平凡”为抒情线索，共九个自然段，写了三个方面内容，即生长环境不平凡、外部形态不平凡、仍谄质不平凡。
二、具体导引步骤。
第一步教师提问：同学们有没有见过白杨树？学生的回答不外乎两种：见过或没见过。
若学生中有说见过的，即请他说说白杨树是什么样子，很自然地就过渡到课文第五段对白杨树外形描写的学习；若学生都说没见过，教师可因势带入：那我们今天就来看看茅盾先生笔下的白杨树是什么样的，也可以巧妙地切入对白杨树外形的分析。
第二步分析完白杨树的外形之后，教师可提问：这样的白杨树会生长在什么地方（环境中）呢？自然地过渡到课文第二段对白杨树生长环境描写的学习，抓住重点，体会白杨树生长环境的不平凡。
第三步在分析完白杨树的生长环境后，教师提问：假如你当时坐车经过黄土高原，看到一排或三五株白杨树，会有什么感想？学生回答后，教师可引导：那我们就一起来看看茅盾先生当时有怎样的感想，过渡到对文章第七、八段写白杨树内在气质不平凡的学习，从而明确文章的中心、作者的写作目的，即作者写白杨树、赞美白杨树是为了赞美象白杨树那样的人和精神。
这样，课文基本就分析完了，其他零星内容可在课后作业中体现。如此，既能做到纲举目张，思路清晰，轻松授课，轻松学习，又能有效地节省时间，给学生以更多的自由学习的空间。
二001年八月二十日。
设计论文思路篇十三
由于当今社会迅速发展的通信技术和计算机技术，水利工程管理由传统模式转向现代化模式迫在眉睫，本文主要分析了水利管理现代化的内涵和建设目标，通过大中型水利工程管理的特点从多方面分析了现代化建设的水利工程管理。
1.引言。
水利是国民发展和社会发展的重要基础，为满足现代化的发展需要，完成大规模的大江大河的治理，基本实现水利现代化。并且，作为现代化重要基础的水利工程管理，也需要实现现代化。但是，国内对这方面的研究颇少。因此，对水利管理现代化的内涵的研究是十分必要的。
2.水利工程现代化的概况。
水利是国家现代化的标志之一，是国家现代的重要保障和支撑，是一个不断发展的历史进程，它标志着国家向现代化水利迈进了步伐。水利工程现代化管理是保护、运用和经营已开发的水域、水源和水利工程的工作。水利工程管理是经济现代化建设和水利现代化的重要需求，建立科学的水利工程管理模式的重要过程。水利工程管理在梅花洞进行初步尝试，为今后的水利发展提供了管理经验。
3.管理现代化现代化目标。
水利工程管理作为水利现代化水平的直接表现，在创新力度上必须加大马力，因此必须对传统的水利管理进行武装和改造，要实现管理的现代化，必须结合先进的理念和科学技术，还要引进国内外性能优越的设备和管理制度。创造出属于自己的现代化管理体系，保证水利工程能够长期安全稳定的运作并充分发挥出其该有的效益。
3.1管理模式的改革。
要实现管理模式由传统模式向现代化模式转变，必须坚持改革和创新，想要使水利工程可以维持一个良性运行的状态，就要努力去完善管理体制和运行体制，但又要符合市场经济要求和管理特点。
3.2管理的标准化。
按照管理法规的标准对管理进行标准化与精细化的转变，为了保证管理法规能够贯彻落实，必须对水管单位进行全面系统地考察，包括安全、运行、经营以及组织的管理，对其合格的加以勉励，对不合格的加以要求改正以达到提高规范化管理水平的目的。
3.3管理的科技化。
随着科技的不断进步，高科技产业在水利工程管理方面占的比重越来越大，全面提高现代化管理中高新科技产业含量已成为一种趋势。
3.4提高工程质量。
水利工程的设计必须要保证工程可以安全的运行下去，尽量增加工程的使用寿命，最大限度的发挥出工程的各种效益，为社会源源不断的提供优质的水事服务，为用水安全提供保障。
3.5加强管理职能。
首先加强公共服务等职能，然后强化河湖等资源的管理，以及其他一切与水相关的事物管理，将河湖水系的安全、资源、环境等功能充分发挥出来，并创造出有利于修复已破坏的水生态的条件。
4.1管理理念现代化。
要实现管理现代化必须要树立起以人为本的理念，无论是工程的建设还是对工程的管理都是以维护人民群众的利益和为人民提供安全用水和防洪保障为目的的。只要是在工程的服务范围内的人民群众，都要尽最大的努力去维护他们的人身和财产安全，保护他们的切身利益，保证任何江河开发都不会影响到其流域内的社会利益。
还要树立起安全意识，即在利益与安全二者中将保障人民的什么安全放在前列，在保证人民群众的安全的前提下再去实现工程的利益。与此同时，工程也需要保护环境，要构建和谐的社会，人与自然一定要和谐相处，管理部门一定要引起高度重视，不能为了工程利益而破坏了生态环境，使经济、社会和生态效益共同发挥作用。
4.2管理体制现代化。
水利工程管理现代化就是使原有的水利管理机制基本得到完善和发展，建立全新的发展模式，从而能有效的管理，确保水利管理能有效的为人民和社会服务，因此，必须要建立起水库分级管理体制，其职能必须清晰，权责必须分明，要和谐水库的各个职能之间的关系，不仅要承担公益性责任，还要有必要的财政支付来保障经费的顺利周转。
4.3管理手段现代化。
由于日渐显露的传统管理模式的弊端和不断发展的高新水利信息手段，管理手段现代化已成为迫在眉睫的问题，要推进水利工程管理现代化和现代化的信息手段，必须不断摸索创新的管理技术，顺应时代潮流引进世界先进的管理设备来加强管理工作中的科技含量，以达到提高管理现代化水平的目的.，借助引进的世界先进通信技术以及其他高新科学技术来实现对现代化管理系统的建设，利用专用的各种系统技术对雨水旱情况进行全程实时监测，同时将所有搜集到的信息上传到上级负责指挥的部门，突破以往汇报时间长，回复等待久的时空限制，使所有消息可以第一时间上传和指令的下达已达成及时对各种方案做出调度和决策的目标。
4.4管理队伍现代化。
由于水库自动测报系统错综复杂，覆盖面广信息量巨大，并且广泛的连接于网络，对于网络渠道的重要资料需要妥善处理，要求严格，因此管理队伍中的成员必须经过严格筛选并且有专门的现代化训练，培养出合格的高素质的各方面人才加入工程管理的队伍中。
5.总结。
水利现代化水平直接反映了一个国家对于水利工程管理的优与劣，因此实现水利工程管理的现代化迫在眉睫，以丰富的资料和实践为基础，分析水利管理现代化的内涵以及建设的内容和目标，对于发展水利工程管理体系有着重关重要的作用。水利工程管理涵盖了很多方面，不仅有大中型工程，还有对一些流域性工程和水管单位的管理，水利工程管理的现代化仍需继续探索和做更进一步的探究。
设计论文思路篇十四
3、愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。
二、教学准备。
教师准备：烧杯、试管、油、水、蜂蜜、牛奶等。
分组实验材料：试管、烧杯、滴管、蜡光纸、上述四种液体各一杯、实验记录等。
学生准备：事先分组，明确分工。
（一）认识液体。
1、指导学生认识物体的方法。
认识一种物体，我们可以运用哪些方法？（看、闻、摸、尝等等）。
2、出示四种液体：水、油、蜂蜜、牛奶。
师问：这是四种液体，你们知道它们分别是什么吗？（动作夸张，语气神秘）。
3、学生分小组进行观察认识，鼓励学生运用多种观察的方法去认识。如：看、闻、尝等方法。
4、观察完毕后，组织学生交流各自的观察所得，并说说自己这样判断的理由。
（二）初步猜想。
1、我们认识了这四种液体，现在老师给你们一个试管。你们最想怎样做实验？
鼓励学生大胆说出自己的实验设想，并且引导学生把这四种液体倒在试管里。
2、猜想：假如我们把这四种液体倒在一起，会发生怎样的现象呢？
学生交流各自的猜想，并说说这样猜想的理由。
（三）验证猜想。
1、我们的猜想到底对不对呢？我们怎样来验证自己的猜想呢？
2、指导学生填写实验记录，并根据实验记录去完成实验。
3、学生交流实验的结果，把实验中观察到的现象描述出来。
设计论文思路篇十五
摘要：近几年，互联网使用人数已到达5亿，网站数量持续增加。目前，网络信息的安全管理至关重要。云计算的应用能够为网络信息安全管理提供一个全新的技术平台。探究基于云计算的网络信息安全管理系统模型，包括软件设计与硬件设计，并与传统信息安全管理系统进行比较。实验结果表明，基于云计算的网络安全管理系统有效提高了网络环境的安全性，可保护信息资源的安全。
关键词：云计算；网络信息；安全管理。
1引言。
随着云计算技术的飞速发展，市场上已经出现了很多成功的产品与应用方式[1]。研究设计一种基于云计算技术的网络信息安全管理系统，构建智能化网络平台，将重要的信息或操作系统制作成镜像文件，并放在云计算管理平台中稳定运行，对外将利用web提供云计算服务，客户端不再需要安装额外的软件，能够大幅度提高网络信息的安全性、可靠性和工作效率。
设计论文思路篇十六
所谓“教学思路”，是对如何展开教学内容的“想法”，是指教师在设计课堂教学时所规划的、所要实施的教学流程。它或明或暗地被划分成若干个教学步骤，以便在课堂上有序地向前推进。
但从中学语文大面积上的阅读教学来看，科学地、艺术地设计教学思路的意识比较淡漠。教学模式普遍地表现为“导入课文――熟悉课文――课堂讨论――收束教学”这样一个俗套的流程。由于在“课堂讨论”中提问过多或讲析过多，这里往往形成一个内容繁杂时间冗长的“不歇气”的教学“大板块”，从而使课堂教学缺少节奏。因此我们应该进行教学思路的创新设计，让课堂教学的步骤明朗起来，生动起来，艺术起来。可进行如下方面的一些创新尝试。
1.从“思路清晰”的角度进行创新。
这个微型教例的思路表现在哪里表现在4个提问之上。教师每一次的提问都组织起一次学生的品读活动，四个提问彼此并列而又有一定的从易到难的层进关系，教学过程由于这4个提问的出现而分成几个教学板块，让人明显地感觉到教师引导着学生在一步一步地向前走，整首诗的教学显现出了明晰可见的思路。
2.从“重点突出”的角度进行创新。
如蒲松龄《狼》的教学设计，其教学的主体内容就品析得相当精彩：
一读，从“屠户”的角度理解课文的脉络；
二读，从“狼”的角度理解课文的脉络；
三读，从“故事情节”的角度理解课文的`脉络；
四读，从“叙议结合”的角度理解课文的脉络；五读，从“段内层次”的角度理解课文的脉络。
这个教例表现出思路清晰的特点，课堂上的“五读”对教学内容与教学时间都进行了切分。这个教例又表现出了重点突出的特点，教师将教学视点集中在“课文脉络”之上，运用“多角度反复”的方式引导学生从不同的角度理解课文内容，不仅使课堂教学不断出现新的兴奋点，更为重要的是对学生进行了学法熏陶。同学们一定会感受到：课文原来是可以这样读的啊。3.从“线条简洁”的角度进行创新。
如裴多菲《我愿意是急流》的教学思路是：
美美地听读，美美地朗读，
美美地欣赏，美美地表达。
这个教例思路明晰，线条简洁，创意鲜明，表现出设计者有质量的理性思考。全课的教学从教学理念上看，成功地组织了学生的语文实践活动；从教学过程来看，显得生动而又自然。从教学方案外在的形态来看，表现出一种建筑之美；从其内在的结构来看，则表现出一种彼此承接、渐入佳境的层次之美。4.从“情境生动”的角度进行创新。如列夫・托尔斯泰童话《七颗钻石》苏教版课标教材的创新设计：进入录音棚――让心情激荡；畅游智慧泉――让发现闪光；来到创作室――让想象飞扬；这个课例思路清晰，让学生生活在美好的教学情境之中。可以看出，第一板块的教学活动主要是朗读，第二板块主要是品析，第三板块主要是表达。教师设置了一定的教学情景，渲染了一定的教学氛围，让学生在优雅的教学情景及浓郁的情境氛围中进行灵动的、多种感官并用的语文学习活动，从而让教学过程清新明朗，诗意浓郁，别具一格。
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设计论文思路篇十七
记者日前获悉，今年起，福建省全面实施全国中小学教师资格考试制度，将在春、秋两季各开展一次教师资格认定。各市、县(区)教育行政部门不再组织教育教学基本素质和能力测试。
福建省教育厅日前发出通知，明确福建省中小学教师资格认定时间为：春季5月7日至7月30日，秋季9月11日至12月10日。申请人需在规定时间内登陆中国教师资格网()进行网上申报。其中，持有教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》的申请人从“全国统考合格申请人网报入口”报名，其它申请人从“未参加全国统考申请人网报入口”报名。网上申请成功后，申请人还须准备好教师资格认定申请材料，在教师资格认定机构规定的时间进行提交、现场确认报名。应届毕业生可委托所在高校统一办理。
至期间，符合福建省中小学教师资格考试改革过渡期条件的申请人，由省中小学教师资格认定指导中心组织资格考试面试。
我省将建立教师电子档案采集各类教师基础信息。
据福建省教育厅消息，我省教师管理信息系统日前正式启用，今后，我省每一名教师将建立电子档案，并确保“一人一号”。
据悉，该系统核心任务包括，采集全省各级各类教师基础信息，为每一名教师建立电子档案，推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
据了解，9月初，教育部办公厅下发《关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》，决定在全国部署与启用教师管理信息系统。我省将在12月15日前，完成全省各级各类学校教师数据审核并上报教育部。
一、教师用户问题。
2.问：教师填报信息时，为什么没有年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务信息?
答：年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务由学校统一填报。
3.问：教师填报信息为什么无法报送?
答：教师填完信息保存即可，统一由学校进行报送。
4.问：教师录入信息时，是否要上传照片?
答：教师将符合要求的照片上交学校，由学校信息管理员今年底统一上传。
二、填报信息。
1.《基本信息表》。
(1)问：哪些教师要采集信息?
答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。离退休教职工、无合同人员、劳务派遣人员不采集。
(2)问：教师的照片底色有没有要求?
答：没有统一要求。
(4)问：身份证出生日期、姓名与档案不符，如何填报?
答：“出生日期”项以档案为准;“姓名”项以身份证为准。
(5)教师职工号如何填写?
答：由学校自行编号，号码不重复即可。
2.《学习经历》。
(1)问：学习经历从哪一阶段开始录入?
答：本科院校、高职专科教师从第一学历(本科或专科)填写至当前学历，其他学段从第一学历(高中或中专)填写至当前学历。
(2)问：获得学历“高中”，所学专业如何填写?
答：高中所学专业填“无”。
3.《工作经历》。
(1)问：工作经历从哪一年开始录入?
答：从任教以来开始录入，每人可多条记录。(支教本栏不填，在交流轮岗栏填写)。
(2)问：目前工作的任职结束年月如何填写?
答：最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。
(3)问：工作经历中：任职岗位如何填写。
答：可以填教师岗位、管理岗位、工勤岗位。
4.《岗位聘任》。
(1)问：岗位聘任从哪一年开始录入?
答：从1月开始录入，每人可多条记录。(按岗位聘任书填写)。
5.《专业技术职务聘任》。
(1)问：专业技术职务聘任从哪一年开始录入?
答：从201月开始录入，每人可多条记录。
8.《教师资格》。
(1)问：有多本教师资格证，如何填写?
答：所有的教师资格证全部录入。
(2)问：无教师资格证的老师要不要采集?
答：要采集，教师资格证填无。
10.《教育教学》。
(1)教育教学信息从哪一年开始录入?
答：从年1月开始录入，第年分春季、秋季进行录入。
11.《教学科研成果及获奖》。
(1)教学科研成果及获奖从哪一年开始录入?
答：2013年1月以来全部教学科研成果及获奖和2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖。
12.《人选人才项目》。
13.《国内培训》。
(1)国内培训从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入。
(2)国内培训继续教育学分怎么填?
答：本次采集，培训学分不用填写。
14.《海外研修》。
(1)如果一位老师有多次访学经历，是否同一名字填写多条?
答：是的。
15.《技能及证书》。
16.《交流轮岗》。
(1)交流轮岗从哪一年开始录入?
答：从2013年1月开始录入。
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