通过写心得体会，我们可以更深刻地认识自己，找到自己的不足和问题，进而改进和提升自己。在写心得体会的过程中，要注重个人观点和感悟的独立性和深度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家一些启示和参考。
实操指南心得体会篇一
社群运营作为一种新兴的职业形态，在互联网时代得到了极大的发展。社群运营不仅仅是简单的管理社交媒体平台，更是为企业与用户之间建立起一种紧密的联系和互动。在长期的实操中，我总结出了一些心得体会，希望能对社群运营者们提供一些帮助和启发。
第一段：搭建用户群体及定义社群运营目标。
一个社群的运营成功与否，与其所聚集的用户群体息息相关。在社群运营初期，我们务必要搭建一个真正与目标用户群体契合的社群，而不是一味地追逐数量。因此，我们要深入了解目标用户的特点，分析他们的需求和兴趣，进而选择适合的社交媒体平台进行运营。在搭建用户群体的同时，我们还需明确社群运营的目标，例如增加品牌曝光度、提高用户转化率等。只有明确了目标，才能有的放矢地进行运营工作。
第二段：内容运营的重要性与注意事项。
社群运营的核心是内容运营。精彩的内容能够吸引用户的眼球，带来更多的互动。因此，我们需要根据目标用户的需求，精心挑选内容，针对性地进行策划和创作。在进行内容运营时，我们要注意更新频率和质量。过于频繁的更新可能会导致用户疲劳，而过于稀少的更新则会让用户流失。此外，内容的质量也是至关重要的，我们要保证内容的原创性和有价值性，这样用户才会愿意花费时间和精力去阅读、分享和评论。
第三段：互动与用户关系的维护。
社群运营的另一个核心就是互动，而互动的目的是建立良好的用户关系。我们要积极参与社群中的讨论和互动，回复用户的问题和建议。同时，我们还可以通过举办线上或线下的活动来增加用户参与度，加强用户之间的交流与合作。在维护用户关系时，我们要注意保持积极向上的态度，避免对负面言论过度反应，同时要及时回应用户的需求和反馈，让用户感受到我们的关心和关注。
第四段：数据分析和运营优化。
社群运营需要不断进行数据分析和运营优化。通过对社交媒体平台的数据分析，我们可以了解用户的兴趣、行为和喜好，从而进行有针对性的运营策略调整。同时，我们还可以通过评估社群运营的效果，获取用户的反馈和建议，进一步优化我们的运营工作。数据分析和运营优化是社群运营中不可或缺的环节，只有不断地改进和进化，我们才能实现社群的长期健康发展。
第五段：团队合作与个人成长。
社群运营需要良好的团队合作和个人成长。在团队合作中，我们需要明确任务分工和沟通频率，确保运营工作的高效进行。同时，我们还要不断学习和提升个人能力，掌握新的技能和知识。毕竟，社群运营是一个日新月异的行业，只有不断自我提升，才能适应并应对新的挑战。
总结：通过以上对社群运营实操指南的心得体会，我们可以更加清晰地认识到社群运营的重要性和难点所在。只有结合实际情况，有针对性地进行运营工作，我们才能够引领社群向着良性循环的方向发展，实现社群运营的效果最大化。
实操指南心得体会篇二
随着科技的快速发展，线上考试在教育体系中得到了广泛应用。尤其是在线实操考试，为学生提供了更加灵活和便利的学习方式。然而，线上实操考试也带来了一些新的挑战和问题。在参加了一次线上实操考试后，我总结出了一些心得体会，希望能对其他考生有所帮助。
首先，熟悉考试平台是非常关键的。在参加线上实操考试之前，我们应该花一些时间去了解并熟悉所使用的考试平台。了解考试平台的功能和操作方式，可以帮助我们更好地应对考试中可能出现的各种问题。例如，我们应该知道如何上传答案、如何切换题目以及如何查看考试时间等。只有在熟悉了考试平台后，我们才能够更加专注地参加考试，并且更有效地回答问题。
其次，良好的时间管理能力是取得好成绩的关键。在线上实操考试中，时间是非常宝贵的资源。因此，我们要在考试前制定一个合理的时间管理计划。首先，我们可以根据每道题目的分值和难度来安排答题的时间分配。我们可以给更重要和更难的题目留更多的时间，以确保我们能够回答得更好。其次，我们还可以事先设定一个闹钟或者计时器来提醒自己在规定的时间内完成每个题目。只有通过良好的时间管理，我们才能更好地掌控考试的进度，避免遗漏重要的题目。
此外，备考期间的充分准备是顺利进行线上实操考试的关键。在参加线上实操考试之前，我们应该对所学内容进行充分的复习和总结。我们可以通过复习笔记、教材和练习题等来加深对知识点的理解和记忆。同时，我们还可以寻找一些与实操考试内容相关的在线资源，如视频教程或模拟题库等，来帮助我们更好地准备考试。只有在备考期间的充分准备下，我们才能够在考试中更加自信地回答问题，并取得好成绩。
最后，做好心理调适对于在线实操考试非常重要。线上考试常常要求学生在一个相对孤立的环境中独立完成，这可能会带来一定的压力和紧张。因此，我们应该尽可能放松自己，保持良好的心态。我们可以通过深呼吸、放松肌肉或进行一些体能运动来缓解考试压力。同时，我们还可以采取积极的心理建设来增强自信和应对焦虑。例如，我们可以告诉自己“我已经准备充分，一定能够做好这次考试”，或者“考试只是检验我的知识水平，不论结果如何，我都是一个优秀的学生。”
在总结上述的经验与体会后，我相信通过合理的时间管理、充分的备考以及良好的心理调适，我们一定能够在线上实操考试中取得好成绩。希望这些经验和体会能够对其他考生参加线上实操考试时有所帮助，祝大家取得好成绩！
实操指南心得体会篇三
经过近段时间认真学习和对“高效课堂”的研讨，觉得自己感受颇多。
一、合理驾驭课堂教学40分合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间，坚持每堂课教师的引导、点拨不超过15分，大部分时间让学生练习和巩固。
二、准确把握课堂教学节奏突出精讲精练，突出重点，突破难点，把握考点。
三、充分利用资源多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪等，提高课堂效率的有效手段。
教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大，求知欲强，但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差。如何在语文教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果是值的思考的。
如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。那么，究竟什么是高效课堂呢?从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
实操指南心得体会篇四
线上实操考试是一种新颖的考试形式，通过互联网对学生的实操能力和技术运用能力进行评估。在这种考试形式下，考生需要使用虚拟实验平台或模拟软件进行实操操作，并在一定时间内完成指定的任务。这种考试方式与传统的纸笔考试相比，更加贴近实际工作场景，更能真实反映学生的实际技能水平。在我的参与和实践中，我总结出了一些经验和体会，希望能够与大家分享。
第二段：备考准备。
线上实操考试的成功率与备考准备程度密切相关。首先，要认真学习并掌握考试要求的各项知识点和技能点。比如，如果是数据库实操考试，要熟悉数据库的基本概念、SQL语言的基本使用方法等。其次，要找到适合自己的学习方法和备考工具。可以通过参加线上线下的培训课程、借阅相关的书籍、查阅网上的教学资料等方式来提高自己的知识水平。另外，多做一些实操练习，熟悉各种场景下的操作步骤和常见问题的解决方法，提高自己的反应和应变能力。
第三段：考试技巧。
线上实操考试的时间限制比较严格，考生需要在有限的时间内完成指定的任务。因此，掌握一些考试技巧是非常必要的。首先，要学会合理分配时间。考生可以在开始考试前预先规划好各个任务的时间分配，根据任务难易程度和所占分值等因素来决定优先处理的任务。其次，要注意细节。线上实操考试对考生的操作步骤和结果都要求十分准确，所以一定要细心操作，避免不必要的错误。最后，要学会冷静思考。在遇到困难或出现问题时，不要慌张，应该停下来冷静分析情况，找出解决问题的方法。
第四段：技术辅助。
在线上实操考试中，技术辅助是非常重要的。首先，要保证自己的网络和电脑设备的稳定性。在考试之前，检查一下网络连接是否畅通，设备是否正常运行，以防出现不必要的技术问题。其次，要熟悉所使用的虚拟实验平台或模拟软件的操作方法。这样，在考试过程中才能更加高效地完成各项任务。另外，要提前了解并掌握一些常见技术问题的解决方法，以备不时之需。
第五段：总结和展望。
线上实操考试是一种很好地评估学生实际能力的方式，可以更加真实地反映学生的实际水平。在参与线上实操考试的过程中，我深刻体会到备考准备、考试技巧和技术辅助等方面的重要性。只有通过充分的备考，灵活的应变和恰当的技术辅助，才能在线上实操考试中取得好的成绩。希望我总结的这些建议能对大家有所帮助，并在今后的学习和考试中有所启发。通过不断的努力和实践，相信大家一定能够在各项实操考试中取得优异的成绩。
实操指南心得体会篇五
近年来，定制客运服务在航空、火车、汽车等出行领域逐渐兴起。这种个性化、定制化的服务方式，令人们享受到更为舒适和便捷的出行体验。作为一个定制客运服务的使用者，我有幸能够体验到这一服务的便利和舒适，从而对此有了一些心得体会。
首先，定制客运服务给予了我出行的主动权。在传统的交通工具上，我们常常是被动选择乘坐，需要根据购买的票价、班次和地点来调整出行安排。而定制客运服务则完全不同，我可以根据自己的实际需求，选择合适的出行时间、地点和服务内容，而不再被限制于固定的出行计划。这种主动选择的权利令我感到非常满足和舒适，不再被束缚于固定的出行规定，而能够按照自己的意愿进行行程安排。
其次，定制客运服务提供了更为舒适和个性化的服务体验。在传统的交通工具上，尤其是长途的旅行过程中，我们经常会遇到拥挤、吵闹和不舒适的情况。而定制客运服务则不同，航班、火车或汽车的空间更宽敞舒适，座位的布局更加人性化，能够提供更好的休息和娱乐环境。同时，在定制客运服务中，还可以享受到个性化的服务项目，如空乘人员的温馨服务、小吃饮料的提供等。这些舒适和个性化的服务体验使得定制客运服务成为了我出行的首选。
另外，定制客运服务也为出行带来了更高的安全保障。作为一种个性化的服务方式，定制客运服务能够更好地为出行者提供安全保障。在定制客运服务中，由于出行人数相对较少，可以更好地掌控安全风险，减少人员流动引起的风险。同时，航空、铁路和汽车公司也更加注重出行者的安全和保障，在服务过程中严格遵守安全规范，确保出行者的安全出行。
此外，定制客运服务也为我提供了更好的时间管理和效率提升。在选择定制客运服务时，我可以更好地掌控出行时间和路径，选择最合适的班次和地点。这样，我不仅可以更好地规划我的行程安排，还能够节省宝贵的时间去完成其他事务。而且，由于定制客运服务的整体效率更高，出行过程中不会有频繁的停靠和等待，也不会因为其他因素导致延误，从而进一步提高了我的出行效率。
综上所述，定制客运服务不仅给予了我主动选择的权利，还提供了舒适、个性化的服务体验，以及更高的安全保障和时间管理效率。这些优势使我更加倾向于选择定制客运服务进行出行。当然，随着定制客运服务的发展，还有一些亟待解决的问题，如费用较高、服务范围较窄等。但相信随着技术进步和市场竞争的不断推进，这些问题也能够逐渐得到解决。定制客运服务的兴起为出行者提供了更多选择和更好的服务，为我们的出行带来了便捷和舒适，我相信这种趋势将来会更加普遍和广泛。
实操指南心得体会篇六
联系自己的教学实践，我认为：要打造“高效课堂”，就应该努力做到以下几点：
1、目标明确，全面具体。
明确、具体、全面的教学目标是保证课堂教学实效的重中之重。在制定教学目标时，要将教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每节的小目标，然后完成好单元目标，从而达到最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使课堂上能做到有的放矢地进行教学。
2、要“整合学生的问题”进入课堂，而不能零散破碎，一一作答。这样的课堂能包容大量的共同问题，能引起学生的群体探索，针对性强、效率高。
3、巧设活动，落到实处。
巧设教学活动，精心设计每一项任务是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。
4、高效课堂多样化的评价形式。看老师，体现了在课堂教学中学生的主体地位，而老师处在引导地位，老师的教学活动要围绕学生这一主题进行。看学生，以学生来评价老师，在教学活动中首先看学生是否在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率高。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
总之，高效课堂，要努力追求用最简约的方法和手段，引领学生走近复杂丰富的课堂，让学生学得轻松、扎实、有效。我正朝着这方面努力。
实操指南心得体会篇七
第一段：引言（约200字）。
定制客运作为一种新兴的交通服务方式，极大地方便了人们的出行需求。为了更好地掌握定制客运的实操指南，我参与了一个月的学习和实践，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。下面将总结并分享这些心得体会。
第二段：提高服务质量（约300字）。
定制客运服务的核心是提供高质量的服务。在实操过程中，我在提高服务质量方面积累了一些经验。首先，了解乘客的需求是关键。在乘客上车前，与其进行充分的沟通交流，了解他们的行李、随行人员、出行目的等信息，以便提供定制化的个性化服务。其次，保持良好的沟通和交流也是至关重要的。及时回复乘客的提问、提供行程信息等，可以提高服务的质量，增强乘客对我们服务的信任感。
第三段：重视安全问题（约300字）。
定制客运服务的重点之一是要确保乘客的安全。在实操中，我深刻认识到了安全问题的重要性，并总结了一些关键点。首先，车辆的安全检查和维护是不可缺少的。定期对车辆进行检查、保养和维修，确保各项安全设备的正常使用，是保证乘客安全的基础。其次，驾驶员的素质和技术水平也很关键。严格要求驾驶员遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯，提高应急处理能力，可以有效防范潜在的安全问题。最后，关注乘客的安全感受也是重要的。定期检查和调整车内座椅、安全带等设施，保证乘客在行驶过程中的舒适感和安全感。
第四段：提高服务效率（约300字）。
除了提高服务质量和保障安全外，提高服务效率也是定制客运的关键点之一。在实操过程中，我意识到了以下几个方面的重要性。首先，合理的行程计划对于提高服务效率至关重要。根据乘客的需求和具体情况，进行合理的行程规划，降低乘车时间、缩短等待时间，可以提高服务效率。其次，有效的管理和协调也是关键。合理安排车辆和驾驶员、分配行程任务，做好沟通和协调工作，可以提高整体的运作效率。此外，运用科技手段也可以大幅提高服务效率。例如，使用定制客运平台进行订单管理和车辆调度，可以简化流程，加快响应速度，提高服务效率。
第五段：结语（约200字）。
通过一个月的定制客运实操实践，我深刻体会到提高服务质量、重视安全问题和提高服务效率对于定制客运的重要性。我相信，只有不断提高服务质量，保障乘客的出行安全，提高服务效率，才能更好地满足人们的出行需求，推动定制客运服务的发展。希望这些心得体会对于在定制客运行业中工作的朋友有所帮助，共同努力，提供更好的服务！
实操指南心得体会篇八
社群运营是现代社会中不可或缺的一项工作，随着社交媒体的快速发展，社群运营已经成为各大企业不可或缺的一项战略。作为一名社群运营实操的从业者，我深深体会到了社群运营的重要性和挑战。在工作中的实践中，我不断总结经验和教训，以下是我关于社群运营实操的心得体会。
首先，建立明确的运营目标是社群运营的基础。一个成功的社群运营工作必须要有一个明确的目标，目标应该是具体和可衡量的。例如，提高社群用户的活跃度、增加社群的转化率等。这些目标可以帮助我们明确工作方向，激励我们朝着这个目标努力，避免盲目行动。
其次，了解用户需求是社群运营的关键。社群的存在是为了满足用户的需求，因此只有了解用户的需求，才能够针对性地提供相应的服务。在运营过程中，我们可以通过问卷调查、用户反馈等方式来了解用户需求。同时，要密切关注用户的行为和互动，这可以通过社群数据分析来实现。只有不断了解用户需求，才能够更好地优化社群运营策略，提升用户体验。
第三，内容策略是社群运营的核心。社群运营离不开高质量的内容输出，好的内容能够吸引用户的关注和参与。在制定内容策略时，我们需要考虑到用户的兴趣和需求，要做到内容的独特性和个性化。同时，还要注意内容的时效性和跨平台性，随着社交媒体的发展，我们可以在多个平台上发布内容，扩大影响力。不断创新和优化内容，是社群运营的核心竞争力。
第四，互动和参与是社群运营的关键。社群的存在是为了让用户之间建立连接和交流，而互动和参与是实现这一目标的关键。在社群运营中，我们可以通过举办线上线下活动、开展话题讨论等方式，鼓励用户之间的互动和参与。要建立良好的社群氛围，让用户感到归属和共享。同时，要积极回应用户的意见和建议，及时解决用户的问题，让用户感受到我们的真诚和关心。
最后，社群运营需要不断创新和学习。社交媒体的发展变化迅速，社群运营的策略和方法也在不断演变。作为社群运营实操的从业者，我们要时刻保持学习的心态，不断提升自己的能力和素质。可以通过参加行业会议、读书学习等方式，不断更新自己的知识和经验。同时，要善于借鉴和吸收他人的经验，学习行业内的最佳实践。
总而言之，社群运营实操需要我们不断总结经验和教训，提高自己的运营能力。建立明确的运营目标，了解用户需求，制定内容策略，鼓励互动和参与，保持不断创新和学习的心态，这些是我在社群运营实践中的心得体会。希望通过这些经验与大家共享，共同努力推动社群运营的发展。
实操指南心得体会篇九
随着社交媒体的崛起，社群运营已成为现代企业不可或缺的一部分。作为社群运营者，我们需要灵活运用各种工具和策略，让社群成员感受到关怀和参与的价值。在实践中，我认为要成为一名优秀的社群运营者，需要具备一些核心的素质和技能。通过学习和实践，我总结出一些心得体会，希望对其他社群运营者有所启发。
首先，专注于社群成员的需求和利益是社群运营的核心。社群运营不仅仅是宣传和推广，更是要通过建立良好的人际关系，培养社群成员的归属感和忠诚度。在社群中，我经常与成员进行互动，倾听他们的诉求和建议。通过了解他们的需求和利益，我能够更好地制定社群活动和内容。同时，我也会定期发送问卷调查，以了解社群成员的意见和反馈。只有专注于成员的需求和利益，才能够获得更高的参与度和忠诚度。
其次，在社群运营过程中，建立良好的沟通渠道是至关重要的。社群成员需要有一个及时反馈和交流的平台，以便他们能够及时获得帮助和解答。我会定期发布社群公告，分享重要信息和活动安排。同时，我也会设立在线客服，以便成员能够随时随地咨询问题。在社群运营中，我还会定期组织线下活动，以便与成员进行面对面的交流。通过建立良好的沟通渠道，我能够有效地与社群成员进行互动，增强他们的参与感和归属感。
第三，社群运营需要注重内容的质量和创新。无论是文字、图片还是视频，内容的质量和创新性都是吸引社群成员的关键。在社群运营中，我会根据社群成员的兴趣和需求，精心策划和制作各种有价值的内容。我会定期发布行业资讯、专业知识和案例分析，以便帮助社群成员学习和成长。我也会邀请行业内的专家和意见领袖进行分享，以便为社群成员提供更多的观点和思考。通过不断提供有价值的内容，我能够吸引更多的人加入社群，并提升他们的参与度和忠诚度。
第四，社群运营需要注重数据的分析和利用。通过对社群数据的分析，我可以了解社群成员的喜好和行为习惯，从而更好地制定运营策略和活动方案。我会定期分析社群成员的参与度、留存率和转化率，以便发现问题并及时解决。同时，我也会分析社群成员的互动行为和兴趣偏好，以便为他们提供更符合需求的内容和活动。通过数据的分析和利用，我能够更好地了解社群成员，并为他们提供更有价值的服务和体验。
最后，社群运营需要持续学习和创新。社交媒体和社群运营的发展速度非常快，我们需要不断学习和更新知识，以适应变化的环境和需求。我会参加行业内的培训和研讨会，与其他社群运营者进行交流和分享经验。同时，我也会阅读相关的书籍和文章，以便开拓思路和提升素质。在实践中，我也会尝试一些新的策略和工具，以便提升社群的效果和体验。通过持续学习和创新，我能够不断提升自己的能力和水平，为社群成员提供更优质的服务和体验。
总之，社群运营是一项充满挑战和机会的工作。通过专注于社群成员的需求和利益，建立良好的沟通渠道，注重内容的质量和创新，分析和利用数据，并持续学习和创新，我们可以成为一名优秀的社群运营者。通过不断学习和实践，我相信社群运营的未来会更加美好。
实操指南心得体会篇十
20xx年12月16日，在进修学校有幸聆听了范老师为我们讲解3-6岁儿童学习与发展指南，感觉自己从中学到了很多。
《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。
举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。
学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的?孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。
在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。
实操指南心得体会篇十一
我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，觉得本《指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容，并进行了归纳。《指南》为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为许多方面。让我在这里学到了很多有关知识，对于我来说受益匪浅。在“语言”部分，《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。
实操指南心得体会篇十二
这段时间很有幸从幼儿园老师那里看到了这本教育部颁发的如获至宝的书，它从以下五个方面详细阐述了幼儿从3岁到6岁学习与发展的规律和特点，即：
1.健康；2.语言；3.社会；4.科学；5.艺术；严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，为我们家长提供了具体可操作的指导及建议。
读完《指南》，我觉得自己在这些方方面面中有做得好的，但更多的是做得不够好需要改正的。以下是我个人的几点感悟。
第一：健康是身体和心理两个方面的完美结合。在幼儿园的一日膳食和老师们的精心呵护下，孩子身体健康，生活习惯和能力都有很大进步。而作为家长，我往往忽略了他的情绪，以至于在幼儿园有间歇性的表现好与不好。孩子的自尊心很强，有个体差异，不能拿别人的优点和他作横向比较。
记得有几次，老师跟我提起：孩子有时候在园心不在焉，没有进入学习状态，积极性也不高。回家后通过和他沟通得知，那几天因为班上某某同学突然不和他玩了，而我又误解了他，所以他很郁闷，心情不好，并把这种情绪带入了学习中。后来我告诉他：有什么事情别憋在心里，要说出来，找到原因，会有解决的办法。也会多听他自己的见解，尊重和理解他，多鼓励而不是多批评。
第二：语言是交流和思维的工具。特别是口语，孩子往往会把一句话或一个词语倒过来说，这时候就要及时纠正。有时间多带他去新华书店看书，看图讲故事，让他自编故事等，有利于提高孩子的语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，充分发挥其想象力。分享阅读鼓励他边看图边认字，再教一些简单字的书写笔顺。有时候不经意间看见一块广告牌，他会情不自禁地问：那上面写的是什么字？什么意思？这让我深深体会到：孩子的学习方式其实在日常生活中无处不在。
一次周末晚饭后散步的时候，他看见墙体广告上的船，兴奋的叫起来：“好大的船帆！”当时我还没在意，他又说了一遍，我听出他说反了，马上把“船帆”和“帆船”两个不同的意思解释给他听，后来再没说错过。
分享阅读带回家后，也会经常拿来看看，每当这时他都很开心，一字一句，简单易懂，偶尔还会把自己也融入到书本中去，和书本中的角色互换。
第三：社会领域的学习与发展过程是幼儿在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。周末或放假，有时候出去玩，我都会鼓励他找同龄的孩子一起玩游戏，而且把动画片中的内容也用到实际游戏中来。偶尔也会有同伴来家里玩，他也会把自己的玩具和食物都拿来和他们分享。有时候也会问：“爸爸妈妈你们小的时候是怎样的、有什么愿望？”我不得不把我们小时候和他现在作一翻比较，让他知道，只有通过自己的努力，才能有更好的生活。
第四：科学主要是对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题的认知。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导其通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题、解决问题，从而激发探究欲望，培养探究能力。中班暑假，特意带他去乡下一个月和大自然亲近，从而也知道了稻谷、玉米、蔬菜、一些花草等的形状和生长过程，也亲身让他体验了种玉米的乐趣。有时候他也会问：“小蝌蚪为什么长大了就没有尾巴了？人是什么进化来的？为什么有的动物没有腿？”此时我知道孩子虽小，但那种好奇心和求知欲却不小，所以尽量找来答案，给他一一回答并鼓励他多观察，多提问。
第五：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿艺术领域的学习是在大自然和社会文化生活中，充分发挥想象力和创造力，用心灵去感受和发现美、用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，我们要充分理解和尊重幼儿独特的艺术表现，不能用自己的审美观去评判。
通过《指南》的解读，作为家长应改掉传统的教育模式，多反思，多学习，为幼儿创造一个轻松、愉快的童年。
大二班吴哲家长。
实操指南心得体会篇十三
经过三天时间的学习，六位老师的解读，让我对《指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会。
《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。
《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。
《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期;是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。
我对《指南》中新增“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”，其实这就是一个学习习惯的养成。我们一线的老师，教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的，而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度，掌握知识情况等等;再看名师组织的教学活动，在行云流水的各个环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。
《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，改变自己的态度，为每位孩子创出一片美好的未来。
因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。
既然选择幼教，我们就应该热爱这个事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。
近段,学习了教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,我业余细细地品读了一番,对《指南》的和认识,心得体会:。
一、《指南》是一本师幼的"成长册"。
正如《指南》的"说明"中所说,《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域幼儿学习与发展最、最的内容划分为若干个,每个由学习与发展、教育建议两组成.《指南》中对幼儿的能力发展的并随随便便的,有些语句意义相近,在数字或言语上的界定却详细规范了,如在动作发展中规定3~4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4~5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5~6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右,小小的数字不同,却是幼儿的年龄特点层层递进的,正体现了不同年龄阶段孩子的能力发展差异,而也正是小小数字上的差异,让教师如何幼儿年龄特点制定教学计划,的参考数值,让孩子在不同年龄阶段的发展和成长.幼儿的成长离不开教师的,教师的成长离不开专业知识的引领,《指南》中更详细的标准划分,教师不同年龄阶段的幼儿应该的某一能力或更详细的,对教师的工作有的作用,也让教师更快地在工作中成长.二、《指南》是一本详实温馨的"备忘录"。
《指南》中的学习与发展分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道、能做,大致可以发展了期望;教育建议幼儿学习与发展,列举了能够帮助和幼儿学习与发展的教育途径与方法.让我最印象的是每个领域中的教育建议,如"鼓励幼儿做力所能及的事情,幼儿做得好坏都给与的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会"、"和幼儿一起美的事物的特征,感受和欣赏美"、"传统节日和民间庆典的机会,带幼儿观看或传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等"、"注意语言文明,为幼儿表率"等等,教育建议每都很详实,且关注到了各个的细节和注意点,但建议却一点也不显得多余或杂乱,每一条工作中着实可行的,可操作性非常强.这本"备忘录"中的个"温馨小提示",将为如何地在工作中实践,做更详细的指引.
三、
《指南》是一本强调自主的"经验集"。
在《指南》划分的几个领域中,并刻意强调或某一,而是更关注幼儿的发展,更关注幼儿健康、心理、社会****往、生活能力、学习习惯等的综合培养,也更强调"自主"二字.如"支持幼儿自发的观察活动,对其表示赞赏"、"支持、幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以实地调查"、"幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体决定"、"鼓励幼儿尝试设计有规律的花边图案,创编有规律的动作,或者按某种规律搭建活动"等等,《指南》像是一位经验老道的学者,将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还不同的领域给出了的方法,"鼓励"、"支持"、"和幼儿一起"的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来,幼儿的思维需要发散,教师的教育也需要发散,《指南》让我看到了教育的无限性.现在的孩子多数都生活在教育的条条框框之中,需要自主,动手动脑得来的直接经验才是真正属于的,要想摆脱"填鸭式"的教育,想让孩子真正学习的主人、班级的主人,相信在《指南》中就能够找到答案.或许我对《指南》的解读还,还片面,"路漫漫其修远兮",我会在今后的教育工作中反思、实践,将《指南》的精神和经验到未来的工作中,为孩子的学习和发展的鼓励、和支持,和孩子共成长!
实操指南心得体会篇十四
《指南》是一本由郑渊洁所写的励志故事集，内容涵盖了各个领域的名人事迹和求学心得。初次接触这本书，我被书名所吸引，期待着在其中找到一份指引，一份启发。翻开书页，故事的魅力如泉水般源源不断涌来，让我不禁沉浸其中。
二、名人事迹的鼓舞。
书中的名人事迹给予了我极大的鼓舞。无论是李娟的《爱在黎明破晓前》，还是曹林的《拧不断的电线》，这些行走在时代前沿的人们始终坚守着自己的信念，勇敢地面对生活的困境。他们用自己的力量和智慧改变了自己的命运，也给了我无尽的勇气。在读到这些书中人物的励志故事时，我深深感受到人只要有坚定的信念，就能克服一切。这激励了我，让我对前方的路充满信心。
书中的求学心得部分也给了我很多启示。尤其是李开复的《我所信仰的教育》，他用自己的亲身经历告诉我们教育的重要性。教育不仅是传授知识，更是培养人的能力和素质的过程。在这个时代，我们需要具备多方面的能力，而不仅仅是知识面的广度。通过他的经历，我明白了要不断拓宽自己的视野，从各个方面培养自己的兴趣和才能。这对我来说是一次启示，让我对自己的未来充满了更多的期待。
四、乐观心态的力量。
在《指南》中，许多故事都强调了乐观心态的重要性。尤其是安霓裳的《丝缕衣裳》，她以自己的乐观积极的态度面对一切逆境，让我深深地触动。不管遇到什么困难，只要我们保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难，我们就能走出困境，迎接更好的明天。这个故事让我明白了，生活中的困难和挫折并不可怕，关键在于我们如何去面对和处理它们。
五、坚持追求梦想。
《指南》中很多故事都讲述了坚持追求梦想的重要性，鲁迅的《一件小事》就是其中之一。这个故事深深地触动了我的心灵。每个人都有自己的梦想，只要我们坚持不懈地努力，梦想终将实现。尽管途中会经历挫折和坎坷，但只要我们保持对梦想的追求，就能战胜一切困难，实现自己的人生价值。这个故事告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持自己的梦想，永不放弃。
总结起来，《指南》给予我了很多宝贵的经验和启示。名人事迹的鼓舞让我明白坚定的信念可以战胜一切；求学心得的启示让我认识到教育的重要性和多元化的培养方式；乐观心态的力量让我明白只有积极面对困难，才能过上幸福的生活；坚持追求梦想的故事告诉我，只要我坚定追求自己的梦想，就能实现自己的人生价值。《指南》真正成为了我心灵的指南，让我对自己的未来充满了希望和憧憬。
实操指南心得体会篇十五
第一段：引言和背景介绍（200字）。
自从我成为一位新手父母，我就对如何正确地抚养和教育孩子感到困惑。幸运的是，我发现了一本非常有用的书籍，名为《幼儿指南指南》。这本书是由教育专家撰写的，其中包含了许多关于如何更好地理解和引导幼儿成长的有效建议。通过仔细阅读这本书，并将其中的指南应用于我的日常生活中，我深刻地体会到了这些指南对于提高幼儿的教育水平和培养他们的品格素质的重要性。
第二段：建立积极的亲子关系（200字）。
《幼儿指南指南》一书的第一个重要指南是建立积极的亲子关系。根据书中的建议，作为父母，应该给予孩子足够的关注和支持，与他们建立起良好的沟通与信任。在我家实施这些建议后，我发现我与孩子的关系变得更加稳定和亲密。我获得了孩子的信任，他们也变得更加愿意与我分享自己的想法和感受。这种积极亲子关系不仅有助于我更好地引导孩子的成长，还为他们提供了一个安全而温暖的家庭环境。
第三段：营造适宜的学习环境（200字）。
《幼儿指南指南》中的另一个重要指南是营造适宜的学习环境。根据书中的建议，孩子需要一个安静、有序和富有创造力的环境来学习和发展。我按照书中的指引重新布置了孩子的房间，为他们设置了一个舒适的学习角落。我购买了一些适合他们年龄的学习玩具，并鼓励他们进行探索和自主学习。通过这些改变，我发现孩子们对学习充满了热情，他们更加主动地进行自我教育，提高了他们的学习效果和自主学习的能力。
第四段：培养社交技能和情绪管理（200字）。
《幼儿指南指南》中还提到了培养幼儿的社交技能和情绪管理的重要性。根据书中的建议，我给孩子提供了更多的机会参与集体活动和社交互动。我还帮助他们学会了情绪管理的技巧，如情绪识别和控制。这些努力产生了显著的成果-我的孩子们学会了如何与人相处，他们的自信心和情绪稳定性也得到了极大的提升。他们在幼儿园和社交场合中表现得更加自信和友善，与他人的关系也变得更加和谐。
第五段：总结和感想（200字）。
通过实施《幼儿指南指南》中的指南，我的育儿经验得到了极大的提升。无论是建立积极的亲子关系，还是营造适宜的学习环境，抑或是培养幼儿的社交技能和情绪管理能力，这些指南都为我的孩子们提供了良好的成长环境和教育资源。我相信，只要我们按照这些指南的原则去教育和引导孩子，他们将能够成为有思考能力、有责任心和积极向上的个体。因此，我强烈推荐那些担心如何正确地教育和抚养孩子的新手父母阅读并应用这本《幼儿指南指南》。它将成为你们育儿路上最好的伴侣和指导。
实操指南心得体会篇十六
这几天我学习的是《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域，通过学习受益颇多、感触也颇多。尤其是里面的一些案例，更是让我陷入了深深的思考。
记得里面有一个案例是这样的：一个叫小雅女孩，有一天要和妈妈玩上课的游戏，妈妈就边弄手中的袋子，边扮演学生，可是让妈妈没想到的情景出现了，小雅凶凶的批评妈妈，批评玩妈妈之后又开始批评妈妈旁边的布娃娃，上了两个月幼儿园的小雅的举动俨然是和老师学的，听完这个案例之后，我深深的感受到教师言行的重要性，幼儿社会学习的主要方式是模仿，而老师在幼儿的心中具有独特的地位，是幼儿经常主要的模仿对象，所以，老师一定要慎言慎行，切勿一味的批评教育，认真思考，善于反思，不断钻研尝试有效的教育策略，真正做到为人师表。
还有一个案例是关于物质强化的案例，这让我不禁想起了平日里教育教学活动的场景，在孩子们读《帮我早读书》的时候，有些孩子不能认真读，这时我会拿着山楂之类的小零食对孩子们说：“现在老师看看谁读得好，读的好的小朋友有奖励的。”边说边晃动手中的小零食，这招很有用，孩子们立刻都能很认真的读了，原本我还为我的方法奏效感到高兴，可是听完这个案例，我知道了我错了，因为物质奖励的作用是短暂的，只有最终唤起幼儿内在的自尊和满足感才是最有效的。而不当的奖励会变成一种贿赂和交换，反而产生不良的后果。
通过《指南》的学习让我反思了很多，也教会了我很多东西，我懂得了对幼儿社会领域的教育要注意些什么，如要提高师幼互动的质量、支持幼儿的同伴交往，教师对幼儿的干预要恰到好处、引导幼儿换位思考、注意培养自律等。
实操指南心得体会篇十七
20xx年12月16日，在进修学校有幸聆听了范老师为我们讲解3-6岁儿童学习与发展指南，感觉自己从中学到了很多。
《指南》从五大领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。
举一个简单的例子，以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。
学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
这次美术课，让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们去公园或在校园里观察各种各样的树。我利用课余时间收集了许多各种各样的树的图片。上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的？孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下纳凉的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。
在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学。《指南》成为我今后幼教工作中的灯塔，指引着我，让我不会再迷失方向。
实操指南心得体会篇十八
学习《3-6儿童学习发展指南》心得泰州市海陵区同乐幼儿园帅映川新学期开始了，在这新学期中各方面都有了一些变化，我们在学习方面也转了一个方向，这学期中，我们将专注与学习国家教育局颁布的《3—6岁幼儿发展指南》，因为《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性；要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。为了满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3~6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。那在近日我就翻阅学习了《3～6岁幼儿与发展指南》，我对《指南》中原则里的一点进行了学习、思考，那就是创设丰富的教育环境。从这一理念中可以看出《纲要》已将环境的创设和布置上升到与日常。
教学。
活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了这一点，讲述了该如何创设丰富的幼儿教育环境；下面我就来谈谈自己学习后的一些。
一、在各学科中渗透环境教育。
环境教育的目的就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。这一过程中渗透教育的作用是不容忽视的，这种方式可以潜移默化地深入幼儿内心世界，正是“润物细无声”，实践中我们在课程、游戏、日常生活中渗透一些环境教育内容。对幼儿来说，也许这个方式更容易接受。
1、根据主题设计主题墙我们在设计主题墙时，坚持以鲜明的格调，有整体的布局，并与主题相结合，将主题内容呈现出来，构筑新知识。如：在“春天”这一主题中，所制作的背景是幼儿常见的蓝天、洁白的云、画面的手工制作也是幼儿熟悉的小花、小草、小燕子、柳树等。当幼儿看到这主题时，结合自己以往已有的经验，不用老师多说，也就大致了解“春天”的含义了。在主题上设置了“春天”——我《看到……》、《听到……》、《尝到……》、《感觉到……》几个板块的内容，并分别用眼睛、嘴巴等最直观的图案来设置单元小标题，将这些全部张贴在主题墙上，让幼儿与“它们”对话，这样对春天的认识形象的升华了。
2、创设以人为本的活动区。
《幼儿发展指南》指出：“注重幼儿实践活动，组织教育活动应根据不同教育内容，充分利用周围有利条件，以积极运用感官为原则。”这些原则都强调了幼儿实践活动。因此开设活动区是非常重要的。丰富多彩的活动区有利于幼儿个体充分发展，幼儿可根据自己兴趣、爱好及能力水平自选活动，在这宽松、自由的活动环境中，幼儿不受约束，获得充分的活动机会。
3、创设幼儿生活和学习的展示台。
活动后的延伸活动，往往是最容易忽略的，有时老师甚至是一语带过，其实在延伸活动中可以直观的反映出孩子们掌握知识的程度。这时给幼儿创设一个知识展示台，孩子们可以在这里将活动中学到的本领一一呈现，根据孩子能力的不同，创设不同的学习的平台。我们还可以把孩子们的绘画，语言（幼儿口述，家长记录）表达的所见、所闻、所想张贴在墙面上，既填补了墙面的空白，也反映了不同阶段的主题教育对幼儿的作用。把发生在家里和身边的故事带到教室，并在墙壁上展示出来，这肯定就是孩子们的兴奋点，在这里有他们喜欢讨论的话题，有他们爱玩的东西，有他们爱吃的东西……真正把孩子们的生活和学习都展现出来了。
二、让幼儿参与环境的创设。
以自己制作、绘画的作品。为幼儿提供了活动和表现的机会与条件，使幼儿在玩中学，学中玩。这种师生共同布置环境的活动增进了幼儿对环境的兴趣和感情，体现了幼儿意愿。
幼儿园的环境创设是幼儿获得发展的摇篮，创设和利用良好的环境是促进全体幼儿在原有水平上得到发展的有力措施。因此，我们必须重视环境的创设，在理解和尊重每一个幼儿的基础上，为幼儿的生活和学习创设良好的环境，为幼儿的健康成长营造良好的氛围。让每个面墙壁会“说话”，每一个角落会“唱歌”，让幼儿与环境“对话”。
以上就是我学习《指南》——丰富的幼儿教育环境创设的一些心得体会，让我对这方面有了更明确的认识和了解。也认识到了应该怎样更好的去创设丰富的教育环境，接下去我还是会努力的不断学习《指南》，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共成长！
实操指南心得体会篇十九
班级：13秋计算机网络管理（专）学号：姓名：曾几何时，我也梦想着进入大学校园，但现实的生活，让我多了几分现实与无奈，少了几份梦想。然而在社会打拼的这些年，让我感到知识的可贵，让我有了从回校园的动力，就在13年的秋天，我终于下定了决心，增值自己。电大开放教育的新形模式，为我提供了一个重拾梦想的机会。
开放教育的学生与传统高校的学生有着本质上的区别，开放教育的学生有工作、生活、家庭的多重负担和压力，与传统高校的学生学习时间和空间大不相同。每天大部分的时间都在工作中度过，可以说用于学习的时间少之又少，所以一门感兴趣专业对于个人学习来说尤为重要。再三考虑，我决定选择了计算机专业。
计算机科学与技术是一门新兴学科，问世刚刚半个多世纪，但它却已经渗透到科学技术、国民经济、社会生活等各个领域，改变了人们传统的工作和方式。所以作为一个计算机专业的学生，想将来在事业上获得成功，必须有扎实的专业知识及较强的综合素质。
由于开放教育与以往的以老师传授知识为主的教学方式不同，其最大的区别就是学生以自学为主，在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择自己的学习方式。俗话说得好：“师傅领进门，修行在个人。”既然选择了电大开放教育的学习生活，那么怎样合理的'安排学习时间显得尤为重要。所以必须制定周密而有弹性的学习计划以保证学习成功、缓减了工学矛盾，保障学习效果。
通过学习《计算机专业指南》，让我对计算机专业有了更深的认识，更让我清楚自己应该如何自主学习专业知识。
就我个人而言，学习计划如下：
（1）、争取每门课程上课之前预习。预习可以让自己对新的课程有个大概的了解，很多同学追求的是课前把课程内容都搞懂，而我只要求自己看一遍新课，对新课有个印象，知道教师将要讲什么就足够了。这样做的好处就是可以不必花费大量精力的同时又达到了预习的效果。
（2）、课后认真做完练习。这是必须的，为了巩固新知识，至少要求自己亲自做一遍。记住，是自己做，亲自做。考试是用来考核我们的学习效率，而它是以试题的形式来检验我们。因此，平时认真完成练习，熟悉考试类型，掌握答题技巧。考试时，就能争取更好的成绩。
很多同学手头上有不少的专业学习资料，书倒是看了不少，可就是没学好。其实我们应该学会“适当选用”这个原则。好书一本就够，能把课本学好就不错了。在电大的教学平台、电子图书馆等和都会有教师或同学们精选的资料，通过共享网站的学习资料，与同学们在bbs上交流学习经验，这就是最直接有效的学习方法。
比方说“电路”方面的知识，计算机的组成也是一种“电路”的组成，这些基础的东西不懂，组装维护计算机的时候就会出现问题。所以至少要有个初步的了解，但无须深究。
多参加学校组织的各类活动，可以增进和其他同学之间的交流讨论学习中遇到的问题、体会和经验。从而让自己更好的掌握知识点。
学无止境，学习是一生的事，在以后的工作生活中，还需要大量各方面的知识，发须得学习。养成好的习惯，掌握有效的学习方法，将让以后的学习事半功备。
生活让我们错过了最好的学习时光，而电大让我们重燃希望。在未来的三年中，我将在电大这片沃土中，努力把自己打造成为一个专业的计算机人才。
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