方案的成功与否取决于执行者的意愿和能力。一个有效的方案应该具备明确的目标和清晰的实施步骤。方案的评估和反馈是不可或缺的环节，以下是一些评估方法和技巧的分享。
家校协同育人工作方案篇一
为认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实xx市《关于在全市实施全员育人导师制的意见》，进一步加强小学生思想道德建设；切实加强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，充分满足学生成长的个性需求，构建“全员育人、全面育人、全程育人”的育人体系，小竹林班决定实行开展全员育人导师制的活动。现制定如下实施方案：
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，按照“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”的基本要求，坚持“人本关爱，因材施教”，动员多方力量，对学生进行思想指导、学业辅导、心理疏导、生活指导，当好学生的成长向导，促进每一位学生全面健康成长，过一种幸福完整的教育生活。
组长：朱xx。
成员：沈xx、沈xx、刘xx。
1、第一阶段：宣传发动。
以五年级为单位通过级部会议宣传“全员导师制”的重要性，让老师们深刻领会全员育人导师制的重要意义，让老师们以高姿态加入到导师制的队伍中来。
2、第二阶段：选择导师，确定受导学生名单。
根据我们五年级的实际情况，供选择四名导师：朱xx、沈xx、沈xx和刘xx。同时对五年级学生进行摸底调查，确定受导学生名单，实行师生双向选择制度，确定学导关系。
3、第三阶段：签订师生协议。
认真组织导师和受导学生签订师生协议，明确双方承担的责任，正式确立指导关系。
关注身心，关心受导学生的身心健康，对其适时进行心理疏导及健康指导；关注学习，指导学生改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩；关注生活，指导受导学生合理安排课余生活，积极参加健康、安全的文体及社会实践活动；关注细节，留意受导学生言行举止的细节表现，及时进行诊断与指导；关注变化，及时发现受导学生的学业变化、思想及行为变化，肯定其进步表现，纠正其不当行为，促进学生提高；关注个性，帮助受导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生自尊自爱、自信自强、自我管理的能力，促进学生全面发展。
1、建立成长档案制度（实事求是）。
导师工作档案内容包括：个人资料、师生签订的师生协议、与学生交流记录、学生的变化进步情况、师导学生整体素养评定。
学生成长档案内容包括：家庭及社会关系；学生的个性特征、行为习惯、道德修养、学业状况、兴趣爱好的一般状况；学生成长过程中的一些好的作业、优秀作品；学生成长过程中的一些荣誉等等。
2、谈心汇报制度。
导师每周至少与结对学生谈心辅导一次，也可以以面谈、书信、周记、电子信箱、博客等等方式对学生进行辅导，并在导师工作档案上记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
3、建立家校联系制度。
以班级的家校交流日记为依托，导师要及时与受导学生的家长进行交流，也可以利用电话、博客、家访、家长会等方式与家长进行上相合作和沟通。
4、分析会诊制度。
我们五年级级部决定每个月组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出有效地解决办法。
家校协同育人工作方案篇二
近年来，四川省局（公司）按照《中国卷烟品牌发展纲要》的要求，围绕培育“两个十多个”战略目标，以“百牌号”为基础，以市场需求为导向，以现代物流体系和营销网络体系为支撑，注重发挥市场资源优势，积极探索工商协同营销的有效途径，坚持“重点经营、重点培育、重点兼顾”的分类原则，为重点工业企业在川的发展和骨干品牌的成长创造了良好的市场环境，为推广“按客户订单组织货源”新模式打下了坚实基础。为进一步贯彻和落实国家局《关于大力推动工商企业协同营销的指导意见》总体要求，特制定本实施方案。
按照国家局提出的“平等互利、互动互信、资源共享、效率责任”方针为指导，通过建立市场导向、面向消费者、面向客户的营销体系，着力解决当前工商企业营销脱节、重复投入、效率低下等问题，努力克服非市场因素，营造公平竞争环境，形成统一市场，构建新的营销模式，提高营销效率，降低内部交易成本，促进有序竞争，培育优势品牌。
1.市场导向原则。以市场为导向，准确把握和适度满足市场真实需求。
2.分工合作原则。工商企业分工合作，优势互补，形成互动协同、发挥合力、清晰完善的营销模式。
3.诚信互动原则。工商双方注重诚信自律，相互沟通、互信经营，克服非市场因素，实现营销过程的互动与协同。
4.资源共享原则。工商企业统一资源共享规则，实现品牌、客户、信息和人力资源的充分共享。
5.效率责任原则。工商企业明确责任，商业企业着力营造公平、公正、公开的市场环境，工业企业注重自觉、自律，适度有序竞争。工商共同努力降低成本，提高效率，构建完整、快速、高效的产销供应链。
（一）预测协同。
预测协同是工商双方以市场为导向，满足市场需求，引导消费，整合资源，提高效率，确保供应链畅通的关键所在。通过工商预测协同，有利于把握市场真实需求，减少预测中重复性工作，提高工作效率，增强市场响应能力。
1.市场调查协同。
各市（州）公司可与工业企业共同开展市场调查，也可以聘请第三方，对区域内的市场容量、市场消费特性、卷烟零售渠道、工业企业品牌表现等进行相关的调查，通过调查，反映出各市（州）公司真实的市场容量和工业企业潜在的市场需求，为工商企业制定销售目标提供可靠的依据。
2.预测协同实施。
全省各市（州）公司应在年度、半年度、季度、月度需求预测之前收集工业企业对本地区需求预测意见，并纳入到需求预测体系，根据工业企业需求预测的准确程度及重要程度，可设定相应的预测权重。最终需求预测意见形成后应及时反馈给工业企业。
（二）衔接协同。
在预测协同的基础上，全省各市（州）公司要与工业企业按照规划和计划进行货源定位，把销量、库存、价格、份额作为关键营销指标，细化营销目标，建立市场供应目标体系，与工业企业进行周期性的供应衔接协同，通过沟通会议制度和信息交互制度予以保障实现。
1.中长期规划协同。省局（公司）协同营销领导小组与工业企业进行磋商，共同确定双方在未来3—5年内为实现双方战略目标的货源供应策略和品牌发展规划。
2.年度、半年度货源衔接协同。全省各市（州）公司参照需求预测，根据国家局下达的年度卷烟调、销、存计划，与工业企业产、调、存计划相对接，落实货源，签订协议，核心是确保双方计划目标的实现。省局（公司）负责统一规划及平衡，市（州）公司按照省局（公司）统一规划与工业企业进行对接。
3.月度供应协同。各市（州）公司按照产品销售状况、库存水平、订单采集状况及需求预测情况，与工业企业月度生产及发运计划对接，合理分解协议，全面执行合同，制定精确及时的采购计划。
（三）品牌协同。
品牌协同是工商双方以“大企业、大品牌、大市场”思路为指导，本着对消费者负责的态度，确保所引入的产品能满足市场的真实需求，使消费者能择优购买，提高消费者满意度。
1.新品牌引入机制。
各市（州）公司应根据市场需求及产品结构状况决定是否需要补充品牌，工业企业根据各市（州）公司的需求提供符合要求的产品推荐；各市（州）公司在核定备选品牌时要坚持公平公正合理的原则，对两个以上不同企业同时推荐同档次品牌时，要坚持公平公开透明的原则，坚持以品牌自身的优劣为衡量标准而不以企业的大小、人情的多少为标准。
2.卷烟品牌市场维护。
工商双方共同对市场在销卷烟产品进行市场容量、消费主体、市场分布、市场价格等相关内容进行调查，建立协同监测机制，进一步了解卷烟产品在市场销售真实状况，为工业企业和商业企业进行品牌市场定位以及品牌维护提供参考依据。
3.卷烟品牌退出机制。
对市场滞销或需要整合的卷烟品牌，工商双方共同制定卷烟品牌退出条件及流程，有序退出，对已退出的卷烟品牌，不得再进入市场进行销售。
4.卷烟品牌评价体系。
建立共同评价的考核体系，一是要注重重点品牌培育、维护、跟踪、进货面、上柜率、合理定量、订单满足率、消费群体和生命周期的评价。二是要注重对卷烟产品质量、价格、市场宣传促销等相关信息的评价。
（四）服务协同。
践行四川烟草行业“携手客户，构建和谐并进的利益共同体”的使命，把工业企业、零售客户、消费者作为服务营销的中心与出发点，通过服务协同贯彻行业共同价值观，切实维护国家利益、消费者利益的需要。
1.各市（州）公司对工业企业服务。
除协同工作中关于市场预测、品牌培育、信息共享、物流管理方面的服务以外，对工业企业还应提供以下服务：
（1）规范服务。销售过程中，须严格执行货源分配管理制度，严禁对工业企业产品进行搭配、分单、倾销、违规降价等不规范行为。
（2）调剂服务。对工业企业产品短期内出现区域性供应与销售不平衡的现象，可以按规定提供省内商商调剂服务。
（3）会议服务。为工业企业在本地召开的品牌发布、品牌宣传、等方面的会议，提供组织协调服务。
（4）培训服务。为驻本地的营销人员提供四川省烟草企业文化，营销理论知识与技能、网建业务知识的相关培训。
（5）保障服务。向工业企业机构及代表，在工作生活中提供必要的日常性服务。
2.工商双方对零售客户服务。
（1）定期组织零售客户就产品知识、真假烟鉴别、经营理论知识开展培训，由各市（州）公司主要负责组织，工商企业共同培训。
（2）定期组织零售客户召开信息发布会议，由各市（州）公司组织并介绍货源供应情况，分析品牌供应矛盾，工业企业介绍本企业区域策略及品牌推广方案。
3.工商双方对消费者服务。
（1）定期开展消费者意见收集与反馈工作。由各市（州）公司收集汇总信息并反馈给工业企业，由工商企业共同回复。
（2）定期开展消费者对产品质量评价的抽查。按照双方共同确定的调查范围和方式，由各市（州）公司负责组织并反馈调查意见，工业企业负责对调查结果进行分析和报告，进行反馈。
（五）信息协同。
信息协同是工商双方扩大信息共享范围，提高信息反馈的及时性、准确性。省局（公司）向工业企总部提供全省各项信息，并收集、汇总、发布各工业企业各项基础信息，规范信息收集与发布，维护协同营销信息平台；各市（州）向相关工业企业提供地市级各项信息数据，并收集汇总相应工业企业各项信息数据。通过工商信息化协同，进一步优化现有信息平台功能，增强工商双方市场分析，及时调整销售策略，确保卷烟市场货源有序供应。
1.向工业企业提供的信息。
（1）市场基础信息。
通过电子数据交换方式，按照年度向相关工业企业提供人口情况、地理环境情况、经济发展情况、市场销售动态等相关数据，方便工业企业进行查询。
（2）工业企业产品信息。
通过工商信息共享平台，按月度向相关工业企业提供该企业产品在本地市场的调拨、销售、库存以及品牌的市场异动情况，便于工业企业针对性地调整品牌营销策略。
（3）市场预测信息。
按照需求预测制度规定的周期，分别向工业企业提供年度、半年度、月度的货源预测基本信息。同时，根据国家局计划调整安排，不定期向工业企业提供季度调整需求预测基本信息。
（4）零售客户信息。
根据与工业企业协同培育产品和服务客户的需求，有条件向工业企业提供部分零售客户的基本信息，包括零售客户业态、经营情况以及该企业产品的销售等相关情况。
（5）卷烟价格信息。
定期对卷烟产品市场价格进行市场实时监控，对卷烟市场价格出现异常波动，及时向相关工业企业提供卷烟价格变动情况，并提出合理化建议，确保卷烟价格市场稳定。
（6）卷烟质检信息。
根据省局（公司）质检部门的质量检测结果，按半年度向工业企业提供其产品市场质量检测报告，提出相关改进的建议，不定期提供对新产品的检测信息。
（7）专卖信息。
根据专卖检查及案件查处的情况，及时向工业企业提供相关产品的专卖打假以及暗流卷烟信息。
2.向工业企业收集的信息。
（1）工业企业基本信息。
定期收集工业企业企业文化理念，组织结构、重组变化、产销规模、利税指标、产品种类等相关信息，并录入工业企业电子档案，定期进行评估分析。
（2）卷烟品牌发展规划。
省局（公司）按年度、半年度收集并发布相关工业企业卷烟品牌发展思路，品牌定位，品牌规划等信息。各市（州公司）根据工业企业卷烟产品在川发展的总体思路，结合本地市场实际情况，及时收集工业企业对本地市场的品牌发展策略信息。
（3）卷烟产品研发信息。
收集汇总相关工业企业卷烟新产品研发信息，包括品牌包装、价格，编码，理化指标等。
（4）工业企业计划信息。
省局（公司）按照年度、半年度收集发布工业企业生产计划、调出计划信息，各市（州）公司应收集工业企业在周期内对本地市场供应计划的信息。
（5）卷烟到货信息。
及时收集各工业卷烟货源发运信息，包括合同分解，货源在途、到货信息等。
（六）物流协同。
物流协同是在保证卷烟经营需求的前提下，使库存卷烟量经常保持在合理的水平上；掌握库存量动态，适时、适量提出订货，避免超储或缺货；减少库存空间占用，降低库存总成本；控制库存资金占用，加速资金周转。
1.库存预警设置。
根据制定策略计算模型，系统自动报警提醒配货。同时对库存异常（超低或超高）进行报警。
2.配货修正。
工商双方系统根据自身制定策略计算模型自动计算各规格配货量，并对计算结果进行调整。
3.工商确认。
工业企业获取配货数据后进行确认，对存在异议的，经工商双方进行磋商后，各市（州）公司对磋商结果进行最终确认。
4.合同分解。
工商双方根据磋商后确定的配货量进行网上合同分解。
5.配货。
工业企业根据确认结果进行配货操作。
6.到货确认。
各市（州）公司根据收货情况进行到货确认。
（一）统一思想，提高认识，增强工商协同营销工作的执行能力。
全省各市（州）公司要根据国家局、省局（公司）按订单组织货源和工商协同营销两项工作实施的相关要求，从当前全行业改革发展的形势出发，积极领会国家局有关精神，认识到开展协同营销的重要目的。协同营销有利于我省大市场的建设，有利于全国性大品牌的成长。协同营销就是要建立市场导向、面向消费者的营销体系，探索解决当前我省各市（州）公司与工业企业在营销工作合作方面的步调不一致、效率低下、重复投入等问题，努力克服非市场因素，营造公平竞争的市场环境，形成统一市场，构建新的营销模式，培育优势品牌，建设现代化、国际水准的流通企业。各市（州）公司切实按照省局（公司）关于协同营销管理架构，流程设置、工作内容方面的要求，增加执行能力。
（二）积极探索，扎实工作，逐步推进工商协同营销工作的开展。
全省推进工商协同营销工作是一项系统工程，省局（公司）、市（州）公司着力在战略、策略和操作三个层面进行探索。特别是要找准操作层面的突破点，稳步推进。具体工作步骤是：
第一阶段准备实施阶段。20xx年1月—4月。本阶段内，各市（州）公司要制定本单位贯彻落实协同营销的实施细则，完成与重点工业企业的协同营销合作意向的磋商，在各市（州）公司探索建立健全协同营销相关预测、衔接、品牌、服务、信息、物流制度的基础上，试运行协同营销流程。
第二阶段全面推行阶段。20xx年5月—10月。本阶段内，省局（公司）在第一阶段各市（州）公司试运行的基础上总结先进经验，制定全省统一的各项协同子流程规则，以08年下半年半年需求预测及半年集中交易工作为中心，全面实施预测协同、衔接协同、品牌协同、服务协同、信息协同、物流协同六大工作内容。
第三阶段评估总结阶段。20xx年11月—12月。本阶段内，各市（州）公司应及时开展工业企业评估与意见反馈工作，并根据前两阶段工作实践，进行自查并上报协同营销工作总结，省局（公司）将开展全省范围内的协同营销工作检查评估，从市场调研、客户研究、需求预测、品牌培育、采购管理、货源分配、信息共享、库存管理八个方面进行检查，并进行全省统一的工业企业满意度调查，结合工业企业反馈情况，对各市（州）公司协同营销实施工作实施督察考评。
（三）细化方案，狠抓落实，促进工商协同营销工作深入开展。
各市（州）公司要根据本方案的总体部署和要求，结合本企业实际情况，制定本方案的实施细则，于20xx年3月15日前上报省局（公司）卷烟经营管理部。各市（州）公司要明确工作进度和工作目标，规范和健全流程建设，积极建立与工业企业的协同沟通机制，要充分发挥营销中心在协同营销工作中的核心枢纽作用，通过工商协同营销工作的深化，改进本单位在市场调查与市场预测、品牌管理、指导经营，客户服务，营销信息化和物流建设等方面的管理流程，确保按订单组织货源工作的全面推广，促进网建工作的全面提升和管理化水平的提高。
（一）组织保障。
省局（公司）成立协同营销领导小组，统领全省协同营销工作。主要职责：研究并布置协同营销工作，代表全省与工业企业议定发展战略，研究和制定做大做强品牌的政策性措施；评估全省协同营销工作的实施进度及落实效果；协调解决协同营销工作中出现的重大问题。领导小组下设办公室，具体负责协同营销工作的实施、监控，办公室由省局（公司）相关部门人员组成。
各市（州）公司应成立工商协同营销专项工作组，组长由公司主管领导担任，成员应包括营销、物流、信息部门人员，负责落实领导小组的要求和意见，与工业企业协同，具体实施本区域内的营销项目计划，并定期向领导小组汇报实施情况。
具体组织机构设立，省局（公司）将另行下文通知。
（二）制度保障。
工商协同营销工作标准化流程必须通过规范化的制度建设予以确保，各市（州）公司应在准备阶段，积极探索制定符合本单位实际的工商协同的各项操作规范，省局（公司）将根据全省工作推进情况，总结先进经验，在全面实施阶段和评估总结阶段统一制定并健全若干管理制度。
家校协同育人工作方案篇三
为贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神和学生工作会议精神，落实校党委《关于进一步加强和改进新形势下学生工作的实施意见》，现就我校服务育人工作制定如下工作方案。
一、工作目标。
把解决实际问题与解决思想问题结合起来，把握学生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，竭力做好各项服务工作，积极帮助解决学生学习生活中的合理诉求，在关爱学生、帮助学生、尊重学生、服务学生中有效教育引导学生全面发展。
二、工作任务。
研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，明确育人职能。推进节约型校园建设，切实提高后勤保障水平；建设文献信息资源体系和服务体系，开展信息素质教育；制订健康教育。
教学。
计划，开展传染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动，培养学生公共卫生意识和卫生行为习惯；全面开展安全教育，提高安保效能，培养学生安全意识和法制观念；建设校园综合信息服务系统。
三、
工作措施。
（一）不断强化服务意识。
1.各单位、各部门各学院要围绕关爱学生、服务学生，深入调查研究，及时了解学生思想动态与实际困难，定期对不同学生群体的学习生活现状、发展需求等进行调查分析，有针对性地做好学生教育管理和引导服务工作。原则上，承担学生服务工作的部门，每年应形成一篇问题导向突出、数据准确翔实、对策切实可行的调研报告。
2.持续开展作风建设。各学院以及承担学生服务工作的各单位要按照《陇东学院深入开展转变作风改善发展环境建设年活动实施方案》，持续开展作风建设，强化宗旨意识。落实首问责任制、一次性告知制、限时办结制、服务承诺制，切实转变和改进工作作风，提高服务效率质量。
3.完善学生日常事务责任清单，规范服务运行流程，落实限时办结，促进学生日常事务的程序化管理和服务化运作。不断完善和充分发挥大学生事务中心功能，推进“一站式”服务工程并深化内涵建设。
4.把管理寓于服务之中，逐步建立和完善“新生之友”“三进三覆盖”“学工干部联系班级”“教师联系宿舍”“学生学业导师”等制度，使管理工作更具亲和力、感染力和说服力。
（二）优化后勤保障服务。
1.开展各项主题教育。学生工作部、后勤保障处要持续开展“节粮节水节电”“节能宣传周”等主题教育，推进节约型校园建设；大力建设绿色校园，不断完善学校自然景观与人文景观，增加绿化面积，加强绿化养护和卫生保洁，提高校园美丽感和整洁度，努力营造宜居、宜学、宜研、宜业的校园环境。
2.实施员工素质提升计划。加强干部职工教育培训，不断创新形式，丰富内容，组织开展岗位技能大赛、岗位业务知识考核、专题调研、科级干部及骨干培训班等，强化育人意识。提升后勤形象，逐步更新一线职工工作服装，统一工作着装；开展“亮身份、明标识”和“微笑服务”活动，实行挂牌服务，规范言行举止，热情主动服务。
3.完善基础设施设备。继续加大投入力度，分批改造学生食堂，增添餐饮设备，改善师生就餐环境，更好地服务师生。合理规划利用学生社区绿地，依据地形建立完善相应的小游园或建筑小品，改善学生居住及学习条件。
4.加强医疗卫生服务。制定健康教育教学计划，开设健康教育课程，定期开展传染病防控、安全应急与急救等专题健康教育活动，培养学生公共卫生意识和卫生行为习惯。
5.建立长效服务机制。积极听取、广泛采纳各方而的建议和意见，鼓励学生参与管理，主动接受师生监督。学生伙食监督管理委员会、举办伙食价格听证会、建立学生接待日制度、组织学生跟车进行“阳光采购”、举办“3.15”维权日活动，开设后勤服务热线电话。
（三）持续加强安全保卫工作。
1.学生工作部、保卫处、各学院要不断加强学生安全教育，组织各级各类层面上的讲座、报告会，培养学生安全意识和法制观念。持续开展学生校外住宿清理治理、金融知识进校园，杜绝网贷、传销。
3.认真贯彻“打防结合、预防为主”的综治工作方针，大力加强基础设施建设。完善更新校园监控设施，实现对校园重点区域的24小时实时监控；积极发挥警务室作用，对周边环境进行定期不定期巡查整顿，加大校园周边的综合治理力度；进一步加强校园的反恐防暴快速反应能力和应急防范能力，配备防暴器材，报警电话等设施；为重点楼群和重点部位配齐消防设施，提升校园安全防范能力。
（四）提升图书资料服务效能。
1.优化服务空间，注重用户体验。充分利用校史馆、南梁精神研究中心、学术报告厅、档案馆等资源，全景式展示陇东学院的文化品位和学习教育功能，集文献收藏借阅、参考咨询、信息素质教育、学术研讨、展览展示、社会服务为一体，将图书馆建设成为学校学术中心、信息中心和文化艺术中心。
2.建设文献信息资源体系。实行金盘图书管理系统一站式管理。以学生需求为导向，不断扩充和丰富电子文献数据库及管理平台，涵盖数字图书、数字期刊、学术视频、学术图片、应试教育等多种类型的中外文文献资源，最大程度满足广大师生的科研与学习需求。
3.提升馆藏利用率和服务效率。打造智慧图书馆，启用实行一卡通自助借还和阅读服务，图书自助借还系统、3d馆藏图书检索系统、电子检索机、电子读报机、电子图书借阅机、led展示屏、自助式电子阅览、自助座位预约、自助打印复印、24小时微型图书馆、24小时还书系统等电子信息化设施设备。
4.加强信息素质教育。《图书馆读者指南》人手一册，使学生全面掌握了图书馆文献资源情况和使用方法。在全校范围内举办各种形式的读者培训，提高学生利用图书资源能力和效率，同时正确引导师生尊重和保护知识产权，维护学校信息安全。
（五）加快智慧校园建设。
以制度化、规范化、标准化为方向，坚持以学生为中心的价值导向，按照整体规划、统一建设、分步实施、注重实效的基本原则，针对师生、管理部门、决策部门的痛点，按照标准先行、打牢基础、统一整合、服务驱动、重点突破、开放融合的思路，着力推进相关标准规范、校级公共基础数据库、公共数据管理与交换平台、公共支撑平台、重点业务系统、公共服务平台的建设工作。“让数据多跑路，学生少跑路”，以“最多跑一趟”为目标，让学生有切实的获得感；通过推进数据整合及交换共享，消除信息孤岛，提高数据质量，进一步提高各部门系统之间的协同能力，从而更好地服务学校转型发展和内涵提升。
四、工作保障。
（一）加强制度建设。各学院、各部门要出台和不断完善相应的服务学生工作制度，按照学生事务工作流程，落实按时办结。逐步形成每项工作都用制度推进、按制度落实、靠制度保障的学生服务工作制度体系。
（二）靠实工作责任。不断强化干部的组织纪律教育和职业道德教育，落实岗位职责，靠实工作责任。要强化责任追究，严肃整治办事拖拉、推诿扯皮、服务意识不强、工作效率不高等作风问题，增强教职员工的责任意识，切实把各项服务工作落到实处。
（三）强化监督考核。落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。继续做好服务育人奖的推荐评选工作并利用各种新媒介加强宣传推广，培育和挂牌一批“服务育人示范岗”。
家校协同育人工作方案篇四
为进一步提升思想政治工作质量，构筑三全育人、五育并举的四梁八柱，根据《信阳农林学院“三全育人”工作实施方案》（信农党〔20xx〕43号）要求，结合学院实际，特制定《工商管理学院推进“三全育人”工作实施方案》。
坚持和加强党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，把立德树人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿教学体系、管理体系、服务体系，构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学院一体化思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养有理想、有情怀、有责任、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.坚持育人导向，突出价值引领，确保“三全育人”的长效性。全面统筹学院工作各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。
2.坚持问题导向，注重精准施策，增强“三全育人”的实效性。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学院各支部之间思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。
3.坚持遵循规律，勇于改革创新，激活“三全育人”的原动力。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。
4.坚持育人工作到支部，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力。加强党对学院思想政治工作的领导，落实支部主体责任，建立总支统一领导、学院各部门分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把“软指标”变成“硬约束”。
5.坚持三全育人与五育并举的有机融合，实施德育铸魂、智育固本、体育强健、美育浸润、劳动教育，培养有理想、有情怀、有责任、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
组长:蔡志潘一平。
副组长:王宇平、张世军、唐芳。
成员:工商管理学院全体教职工。
（一）课程育人（负责人：唐芳）。
1.加强课程思政建设力度，提高教师课程思政能力。对近三年新进教师，采取“青年教师导师制”以老带新等方式提高新进教师课程思政能力；每学期以支部为单位召开2次课程思政研讨会及公开课活动，并推荐一门课程思政精品课上报学院；对课程思政精品课及有关课程思政的教改论文及项目进行资助。
2.建立奖惩机制。鼓励党员教师率先进行课程思政教学改革，年终对表现突出的党员教师授予“课程育人先锋岗”荣誉称号，并给予相应的物质奖励。同时参与“课程思政”工作情况与所有教师的年终考核、职称晋升、职务调整、工资待遇相挂钩，实行“课程思政”工作考核不合格“一票否决”。
（二）科研育人（负责人：张世军）。
1.加强师生学术诚信建设，建立教师学术诚信专项监督举报制度，推广师生学术规范与学术道德读本，每年3月作为学生学术诚信建设月。
2.完善论文指导教师立德树人责任制，形成论文指导教师同时担任就业辅导教师与实践、实训指导教师的的科研育人体系，充分发挥论文指导教师在学生思想政治教育中的作用。
3.鼓励学生参与教师的科研，制定细则，对学生和教师共同完成的论文、项目、课题给予师生双方资助。
4.贯彻落实“两个更好”，设立党员“科技与服务地方”先锋岗，引导师生利用专业优势服务地方经济，为乡村振兴作出应有的贡献。
（三）实践育人（负责人：王宇平、张世军、唐芳）。
1.修订学院实践学分认定细则，学分认定中引入思想教育元素。
2.重点打造一门融理论讲授、参观体验、现场教学、动手实践、服务地方经济为一体的思政课实践教学创新课。
3.以产业学院建设模式，形成3-5个稳定的实习基地，校企共抓实习实训中的育人环节。
4.充分利用大别革命老区的红色资源，发挥红色资源在实践环节中的育人作用。
5.深入开展好大学生暑期“三下乡”社会实践、“志愿服务西部计划”等传统经典项目，组织实施一批新时代实践育人精品项目。
（四）文化育人（负责人：王宇平、唐芳）。
1.开展班子成员、支部书记、辅导员上党课讲党史活动。
2.利用好大别山革命老区红色资源，开展唱红歌、讲红色故事、参观红色教育基地等方式大力弘扬红色文化。
3.充分发挥学生社团在文化育人的作用；由院学工组牵头每年组织2场以上，与优秀传统文化相关的书法、诗歌、武术等比赛，并注意挖掘豫南特色的传统文化；各教研室主任在人才培养计划修订中，引入文学欣赏等优秀传统文化相关的公共选修课，引导学生选修与传统文化相关的公共选修课。
（五）网络育人（负责人：王宇平、张世军）。
1.按照学校规定制定本院网络管理规定，确保学院微信群、qq群、微博、公众号发布的内容符合国家的法律、法规；营造出风清气正、弘扬主旋律的氛围。
2.建设好学院官方媒体信农工商，定期推送思政内容，把信农工商打造成网络思想政治教育工作站。结合文化育人，利用网络多形式的推送中国优秀传统文化。
3.与服务育人相结合，利用好教学资源共享平台、教学管理平台、课堂管理平台，线上授课平台，并形成网上思政课共享资源库。
（六）心理育人（负责人：王宇平）。
1.建立学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案；加强对学工组成员培训，提高学工组心理危机干预意识和能力。
2.加强预防干预，积极应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康网络测评系统”，开展大学生心理健康教育工作及新生心理健康普查，建立在校学生心理健康档案，提高心理健康素质测评的覆盖面和科学性。
3.开展宣传活动，举办大学生心理健康节等品牌活动，结合网络育人利用微信公众号、app等，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。
（七）管理育人（负责人：王宇平、张世军、唐芳）。
1.结合学校“放、管、服”，完善二级学院的各项规章制度，保障全体师生的合法权益。
2.梳理各管理岗位的育人元素，提交岗位认知，明确管理育人的内容和路径。
3.以师德师风建设为抓手，推动班子成员深入基层联系学生，面对面接触学生、关爱学生，推动形成育人合力；制定班子成员分包一个专业、联系一个班级、引领一名学生党员、关爱一名困难学生的制度；总支负责对教师的思想政治、品德学风进行综合考察和把关，建立健全师德考核制度，贯彻落实。
4.把育人功能发挥纳入干部考核评价范围，作为评奖评优条件。设置党员“管理育人先锋岗”，引导干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。
（八）服务育人（负责人：王宇平、张世军、唐芳）。
1.梳理学院各岗位的育人元素，提交岗位认知，明确服务育人的内容和路径。
2.以师生的需求为导向，每学期开展不少于2次的师生座谈会，班子成员每位学期与教师谈心谈话一次，解决师生的实际问题和心理问题。
3.简化学生办事流程，实施学生事务首问负责制，建立学生工作值班制度。
4.突出学工队伍和辅导员在服务育人中的主体作用，严格辅导员“五个一”制度，加强辅导员在学生管理中思想政治引领及服务学生的职能。
（九）资助育人（负责人：王宇平）。
1.精准认定家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。
2.坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现.
3.在国家助学金申请发放、国家助学贷款办理、勤工助学活动开展以及基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，深入开展励志教育、感恩教育、诚信教育和金融常识教育。
4.创新资助育人形式，积极推选展示资助育人优秀案例和先进人物。
（十）组织育人（负责人：蔡志、王宇平）。
1.持续推动学院支部书记抓基层党建述职评议，全面推进实施教师党支部书记“双带头人”培育工程和“高校基层党建对标争先计划”。
2.切实提高党员发展质量，落实党建工作到支部的导向，加大加强支部建设；发挥学生党支部在学生管理中的重要作用；在学校各项中心任务中设立党员先锋岗，充分发挥党员模范带头作用。
4.充分发挥支部、教研室、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。
家校协同育人工作方案篇五
20xx年12月19日，根据区教科所整体工作安排，对区属高中学校高考备考调研情况进行了回头看。现将平凉七中回头看情况作简单总结：
学校能够注重高考氛围的营造，重视本次回头看，准备了汇报材料、课表和陪同听课安排表等资料，校长等学校领导全程陪同参与了本次回头看。
1、学校对高三教学复习的整体把握较好。年级组和备课组都有详细计划和实施措施，能够注意到课时和教学内容的衔接；能够注意到高考考点和教材的联系，能够结合考试说明对知识适度拓展。
2、化学课教师设计科学合理，环节紧凑，一气呵成。开始导入用简洁的语言交代学习目标，教学过程中更能注重师生交流，关注学情，重视学法指导，能够细化每一个知识点，帮助学生建立知识链，形成知识网络，通过学生板演，充分暴露问题，找出不足，对症下药。
1、讲和练的比例偏大。
2、学校教学管理的实效性有待进一步提高。虽然学校的领导对管理的重要性有比较深刻的认识，制定了一系列的制度，但落实不够，学校的管理注重了“形”的检查而忽视了“质”的提高。
1、讲和练要有机结合，重在练，少讲多练，铁嘴巴不如烂笔头。讲要在练的基础上讲，一定要遵循“三讲”“三不讲”原则。“三讲”指的是讲重点、难点、易错易混易淆点；“三不讲”指的是学生已会、自己能学会、讲也不会的不讲。练是提高效率最有效的途径，遵循几个原则：考点问题重点练，难点问题梯次练、错点问题变化练、疑点问题对比练、漏点问题反复练，前提在瞄准考点的基础上。做好选题、改题、编题、评题的工作。教师要建好学生共性错题集，学生建好个性错题集。有人说：高考的竞争就是题目的竞争，谁平时练的题目离高考题最近，谁就是最好的胜利者。教学经验的积累在很大程度上是题目的结晶与升华。
2、营造氛围，强化管理。学校要通过多种形式，积极营造备考氛围，让学生感受到时间的宝贵，通过激发他们的学习激情，挖掘最大的潜力，达到最佳的效果。要强化人文管理，通过多渠道表扬、激励教师，注重调动广大教师的积极性和主动性。要适时召开学生动员会、家长座谈会，形成合力。
家校协同育人工作方案篇六
以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，根据《克拉玛依市“xx”教育发展规划系》《克拉玛依市家庭教育工作“xx”规划》的要求，围绕“筑好家庭梦，实现中国梦”的主题，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。
积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。
1、加强家校合作，充分发挥家长委员会的职能作用。增进学校与家长的沟通、联系，提高家庭教育质量，拓宽学校实施素质教育的渠道，促使学校、家庭、社会形成育人合力。
2、坚持“家庭教育指导菜单”式家长学校培训模式，通过有的放矢的培训学习，满足家长需求，切实提高家长育人水平，提高家庭教育质量。
3、加强家教科研工作，深化课题研究，鼓励家长撰写优秀家教案例或论文。
4、通过各种现代技术手段，社会力量等，进一步提升家长学校知名度，争创特色。夯实“家长学校”的管理，让“家长学校”成为家长了解学校发展、学生心声的场所。
5、坚持抓好家庭教育指导师队伍建设，用好“家长学校”教材。
家校协同育人工作方案篇七
云南大学作为全国“三全育人”综合改革试点高校，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“五着力五突显”，统筹推进“三全育人”综合改革试点工作，努力把学校建成祖国西南边疆高校思想政治工作的坚强高地。
着力强化领导，突显高站位。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领“三全育人”。
成立云南大学思想政治工作委员会，由校党委书记担任主任，校领导担任副主任，相关部门负责人为成员，加强对“三全育人”综合改革的领导。组织开展校院两级党委理论学习中心组学习、师生政治理论学习、“三会一课”等，结合“双一流”建设实际，深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会等会议上的重要讲话精神。通过召开校党委常委会议、思政工作委员会会议和专题会议，统筹安排部署工作。强化校党委、院党委、党支部三级纵向联动，推进校内外各部门、各学院、各单位三维横向共建，形成党委统一领导、党政齐抓共管、党委宣传部牵头协调、部门院系协同落实的“三全育人”机制。
随着“不忘初心、牢记使命”主题教育的不断深入，学校研究制定《“三全育人”综合改革实施方案》，落实《思想政治工作质量提升工程实施方案》，将思政工作贯通学科体系、专业体系、教学体系、教材体系、管理体系，落实到办学治校和教书育人各方面，扎实推进“三全育人”综合改革。建立马克思主义传播基地、中华优秀传统文化传习基地等6大育人基地，建好“云南省高校思政工作智库”，打造思政工作创新的重要平台。与44个院级党组织、各单位签订意识形态工作责任书，形成明责、履责、述责、督责、问责“五责”闭环机制，一体化构建“三全育人”新体系。
学校实施“6+4”育人模式，紧抓课程、科研、实践、文化、网络、组织育人6方面重点难点，推进心理、管理、服务、资助育人4方面育人工作，全面深化“三全育人”综合改革。研究制定《深化学分制改革实施方案》，全面深化人才培养模式改革，提升人才培养质量；实施思政课创优行动，学校入选全国重点马克思主义学院培育单位；深化课程思政建设，制定《深入实施课程思政指导性意见》，重点打造“课程思政”示范课；组织开展“理解中国”系列学术和实践活动，入选教育部全国高校思政工作精品项目……以“一流党建”引领和保障“双一流”建设，主题教育和“三全育人”综合改革试点工作“双融合”“两促进”。
学校在主题教育中，坚持问题导向，着力研究、发现和消除育人工作的盲点断点。重师德、强育人，实施《加强师德师风建设的意见》等，完善教师职业道德规范长效机制，严格实行师德问题“一票否决”。
重品行、强德育，实施《一流人才培养模式改革实施方案》等，将理想信念、思想道德教育融入教育教学各个环节，不断提高学生政治觉悟、道德品质、文化素养。
重导向、强科教，设立“教书育人奖”，激励教师热爱教学，潜心讲坛，教学科研协同育人。
重协调、强合力，强化思政工作的统筹协调，加强部门和院系的协同配合，增强思政工作合力。
在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，学校牢固坚守为党育人、为国育才，坚持立德树人的根本任务，制定实施了一系列单位目标责任制考核、领导干部述职考核、教职工综合考核、学生综合素质评价的实施办法，建立健全科学化评价标准，推动把工作重心和目标落在立德树人实效上。
坚持把抓好党建作为办学治校的基本功，把思政工作作为学校工作的生命线，牢牢掌握意识形态工作领导权；坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，引导教师做“四有”好老师；坚持把德智体美劳全面发展作为学生评价的最高要求，细化优化学生综合素质测评标准。坚持把述职评议作为评价思政工作的重要途径，完善各院级党组织、职能部门负责人年终述职评议制度，将思政工作完成情况作为述职、考核、监督执纪的重要内容，不断健全思政工作评价体系，在主题教育中取得了实实在在的成效。
云南大学将不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育的成果，继续把思政工作贯穿、融入、结合到办学治校各领域，围绕“全”字、做足文章，围绕“育”字、下足功夫，全面深化“三全育人”综合改革，使学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地，始终成为培养担当民族复兴大任时代新人的坚强基地。
家校协同育人工作方案篇八
育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。为进一步强化育人意识，结合我校“三全”育人活动方案，根据总务处的工作实际，特制订实施方案如下：
一、指导思想：
以服务育人、全心全意为人民服务为总指导思想。各类服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生、教师的学习、工作、生活提供优质服务，创造优美环境，保证教学、科研工作顺利运行，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，力图使学生学会健体、学会做人、学会求知，引导学生健康成长。
二、主要内容：
（一）全员参与。
学校所有后勤管理人员、员工、教学辅助人员等要定期进行学习和培训，主动对接育人工作，在提供服务和工作的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。
（二）全程育人。
总务处、安全办将密切加强与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作的大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道的作用，利用班会、团课等时间，将品德与生活、品德与社会及综合实践活动等有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准，让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在学校总的育人方案的指引下，打造独特的餐厅文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、厕所文化等。同时，通过开展各类评优评先活动，树立典型和榜样，形成具有一中特色的校园育人氛围，真正达到“学校无闲处，处处能育人”的目标。
（三）全体成长。
全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成所倡导的学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。
三、具体措施：
1、每学期开学前、期中、期末各举行一次全体后勤工作人员工作会议，分配工作任务，强调工作纪律，集中学习后勤工作注意事项。
2、每年组织一次相关管理人员参加各类学习培训和参观交流活动。
3、进一步完善和执行后勤工作各项制度：制定和落实《总务处工作职责》、《总务处日常巡查工作制度》、《内控制度》、《安全办工作职责》、《课室空调使用和管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《传染病防控制度》等。
（2）每天开展对学生食堂和小卖部的巡查和监督，严防食品卫生安全事故的发生；
（3）每天对保安人员的进行监督和指导，确保安全和各项工作的顺利开展；
（5）每天安排水电工进行安全排查工作，夏天严防超负荷用电；
（6）每月两次对全校所有消防器材进行排查，及时更新维护好，确保能正常使用；
（8）严格服务大厅值班制度，尽量做到当天报单，当天维修，更好地为教育教学服务；
（9）配合教务处，安排引进的新老师、实习生、代课老师等住宿问题；
（12）配合好其他部门开展的各类活动，提供完善的后勤服务和保障；
（13）每天对生活区学生宿舍进行督查内务、水电照明、消防安全等。
（2）每月开展一次全员消防安全逃生演练；
（3）每周配合德育处召开一次德育例会，布置相关安全与后勤工作教育任务；
（4）利用重大的节日、纪念日开展相关主题教育活动；
（5）每学期邀请法治副校长、校外辅导员、专家等进校开展主题教育或培训讲座。
（3）每月对饮水机、净水机、空调等电器进行检修登记，规范使用制度；
（4）加强对生活区学生宿舍风扇、照明、用水、用电进行监控，避免由于学生疏漏造成水电浪费。
7、进一步规范基建维修与采购工作：（1）准确做好年度经费预算工作；
（2）配合学校加快推进各类建设和维修项目；
（3）严格按规范做好各类采购、报账、支付、结算等工作；
（4）督促生活区做好学生宿舍门窗、床架、风扇、空调、供水等维修维护工作；
（5）认真审核好日常各类经费申请，按规定流程做好报账手续，服务好师生。
四、实施要求：
1、树立全心全意为人民服务的思想，不断加强思想品德、职业道德和社会公德的修养；
要尊重教师，爱护学生，对师生服务要做到语言文明、行为端正、礼貌待人、热情周到；
要虚心听取服务对象的意见，不断改进服务工作。
2、全体总务后勤工作人员要增强育人意识，把服务育人贯穿于言传身教之中，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止影响教育学生。
3、忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳，认真执行岗位责任制，严格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，避免责任事故。
4、不断改善教学、生活设施和条件，提高服务质量，加强学生学习、生活、活动场所的管理，加强校园环境建设，形成良好的校容校貌，努力为学生及广大教职工创造良好的教学、科研、学习和生活的环境，以一流的文明环境影响教师，陶冶和教育学生。
5、加强与学生的沟通与交流，及时了解和满足学生的合理要求，帮助学生解决各种困难，并将学生中存在的各方面问题及时反映给有关部门，共同做好育人工作。
6、提高工作效率，勤俭办事，用自身的模范行动引导学生养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、热爱劳动和艰苦奋斗的优良作风。
7、直接为学生服务的员工，要深入学生、关心学生，做好深入细致的育人工作；
间接为学生服务的员工，要立足本职，搞好服务，要通过联系学生班级等渠道主动开展育人工作。
8、开展优质服务评优评先活动，总结经验，树立典型，表彰先进，不断提高服务育人水平。
五、保障措施：
1、构建“三全”育人总务工作领导小组，校长为组长，总务后勤副校长为副组长，全体总务后勤及安全办工作人员为组员，负责开展和监督此项工作。
2、将此项工作纳入岗位责任制进行管理，每月作为评价总务后勤及安全工作绩效的一项重要依据。
3、学期末，将优秀典型工作者报送学校进行表彰。
家校协同育人工作方案篇九
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。
1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。
2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二〃五规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善，精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；根据学生的学习和生活规律，科学设计思想政治教育的内容，把思想政治教育融入他们学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理、服务的各个方面；要认真搞好新生入学教育、日常课堂教学、课外教育活动、假期志愿服务活动、教育实习和社会实践、就业指导等各个环节的教育和管理工作，使学生在大学期间的每时每刻都受到教育、经受锻炼、提高素质、增长才干。
3、全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源加强和改进我校大学生思想政治教育。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，建立和完善党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校各部门紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。调动一切积极因素、利用一切条件和途径，采取多种方法和措施，对大学生进行全方位的思想政治教育，在充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用的同时，要特别注意发挥新形势下大学生思想政治教育新方法、新途径的育人作用，包括社会实践、校园文化、网络教育、心理健康教育、大学生社团、思想理论教育以及丰富多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动等，对学生形成立体化、网络化、全方位的教育感染作用，从而产生出良好的综合效应。
1、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用要进一步加强和改进政治理论课教学。要以学科建设为依托，以提高师资水平为重点，加强我校思想政治理论课的建设。按照重点学科、重点课程的标准，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。要充分考虑课程设置方案与师资队伍、原有课程的衔接，按照整体推进、分类指导、逐步过渡的原则，积极稳妥地做好课程设置的实施工作；在教材的选用上，要按照国家、省教育厅的规定选用规划教材，优中选优；要采取有效措施，加强思想政治理论课教师的教育培训工作，提高其思想政治素质、教学水平和教学研究能力，引导、督促思想政治理论课教师采用现代化教学手段，积极探索启发式、参与式、研究式等教学方法，使我们的教学手段和教学方法适应新形势的需要，把传授知识与思想教育结合起来，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。
要进一步加强形势与政策课教学。思想政治教研部要继续组织开好我校的形势与政策课，加强形势与政策课的日常教学管理，增强形势与政策课的针对性，努力做到系统讲授与专题讲座相结合，丰富授课载体，转变授课方式，不断提高形势与政策课的教学质量。
2、进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。
要发挥各级党组织的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。积极做好发展学生党员工作，加大对积极分子教育和培养力度，不断壮大学生党员队伍，坚持把党建育人的理念贯穿于学生党员发展和教育的全过程。加强学生党支部建设，逐步完善“低年级有党员，高年级有支部”的过度工作，充分发挥学生党支部在思想政治教育中的战斗堡垒作用。积极探索支部建设的新模式，使党支部成为我校学生的思想政治高地。
要发挥共青团组织的作用，推进大学生思想政治教育工作。充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。在共青团指导下，学生会要积极开展生动活泼、形式多样的思想政治教育活动，更好地发挥桥梁和纽带作用，发挥在校园文化建设中的主力军作用。
要加强学生社团的建设和管理。要切实加强领导，规范管理办法，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，积极支持大学生社团开展健康有益的活动，把社团的建设和发展纳入素质教育和加强大学生思想政治教育的轨道，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的职能，使学生社团成为融思想教育与能力拓展为一体的平台。
要深入开展社会实践活动。各级党、团组织要以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，开展教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等活动，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人进行有机统一。
3、不断拓展新形势下思想政治教育工作的有效途径要大力加强校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育、党校培训、毕业典礼等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校大学生素质教育体系，通过办好大学生科技文化节、大学生运动会等活动不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
要深化大学生科技创新活动。进一步完善《牡丹江医学院大学生科研立项管理办法》，做好大学生科研立项的组织、申请、评审、中期考核、结题、评审及总结、归档等工作；各学院做好学科竞赛的宣传、组织、发动与成果展示等工作，并将关注度高、实效性强的活动作为重点工作进一步完善，选出优秀选手参加全国“临床实践技能大赛”等相应竞赛活动中，学校将给予相应的政策保障，学生获奖后，指导教师将获得适当的奖励，根据学生参与科技创新活动的情况给予素质综合测评加分，参加各级科技创新竞赛并获奖的学生，可在国家级奖学金评定、各类优秀生选拔中获得优先权。
要进一步加强校园网建设和管理。学校网站和各二级学院、部门网页要及时更新内容，为学生学习、生活、获取知识信息提供服务。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页。要建立和完善有关规章制度，加强网络安全，完善校园网络安全防护、信息过滤等网络管理工作。要加大网络文明宣传教育力度，将管理和教育结合起来，自律与他律结合起来，增强学生上网的法制意识、政治意识、自律意识和安全意识。要进一步加强学生寝室管理。继续推进党团活动、校园文化、心理健康教育进寝室工作，要加强对这些工作的检查和落实，使之制度化，规范化；定期开展文明寝室创建活动，引导学生在日常生活中团结、友善、讲奉献、讲文明，全面提高学生综合素质，使学生公寓真正成为集学生思想教育、行为指导、生活服务、文化活动等功能于一体的教育基地。同时，要加强对公寓辅导员和更夫的管理，注重提高素质，增强其责任心，为学生提供良好的服务。把学生在寝室的表现作为评优、评定奖学金的一项重要依据。
进一步做好校园安全稳定工作。保卫部门要不断加强师生的法制教育和安全教育，提高师生的自我保护和防范的能力。继续严格实行综合治理责任制和责任追究制，不断完善三级突发事件应急预案，预防和及时处置人身安全、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。同时，要积极配合有关部门，加强对学校周边环境的治理，为学生提供一个文明、安全、稳定的成长环境。
要深入开展大学生心理健康教育工作。进一步健全大学生心理健康危机预警机制；要结合医学生的实际，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问题；要注重培养大学生良好的心理品质，增强大学生克服困难、承受挫折的能力，特别要重视家庭困难学生的心理健康疏导工作；要逐步建设具有我校特色的心理教育咨询平台，通过开展个体咨询和团体辅导等工作，引导大学生健康成长。
家校协同育人工作方案篇十
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕高水平中职院校建设，坚持和加强党的全面领导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为核心，以全面促进学生健康成长为宗旨，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建目标明晰、内容完善、形式多样、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校“三全育人”工作体系，形成具有学校特色的全员全过程全方位一体化育人工作格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养德技双馨的时代新人。
二、基本原则。
1、坚持育人导向，突出价值引领，确保“三全育人”的长效性。全面统筹学校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识、技能、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。
2、坚持问题导向，注重精准施策，增强“三全育人”的实效性。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学校育人工作中存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。
3、坚持遵循规律，勇于改革创新，激活“三全育人”的原动力。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。
4、坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力。加强领导，落实主体责任，建立分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把“软指标”变成“硬约束”。
三、重点要求。
1、以新思政观引领综合改革。立足新时代，坚持辩证统一，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将“三全育人”工作融入学校教育教学及管理全过程，落实到教职员工职责规范之中。
2、构建学校教育教学及管理一体化育人体系。全面统筹学校各领域、教育教学各环节、行政管理各方面育人资源和育人力量，以课程(教书)育人、主题（分年级）育人、劳动（技能）育人、实践（实习）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服务育人、帮扶（资助）育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，构建学校一体化育人体系。
3、打通育人“最后一公里”。通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容，融入整体制度设计和具体操作环节，着力打通学校“三全育人”工作存在的盲区、断点，使教育教学更有温度、思想引领更有力度，更好地适应和满足学生成长需要、时代发展要求、社会进步需求，不断提升工作科学化水平。
四、主要任务。
（一）强化学校“三全育人”工作领导体制。
聚焦于将“三全育人”工作贯穿、融入、结合到学校教育教学及管理各个环节，建立规范，落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校“三全育人”工作体系。充分发挥党组织的政治保障功能，探索党建带团建的新机制新模式，积极发挥党组织、团组织协同育人的组织优势。
（二）完善学校“三全育人”工作统筹协调落实机制。
持续提高政治站位，深化思想认识，坚持问题导向，强化责任担当，立德修身、言传身教，润物细无声地让师生感受到思想政治工作的温度和热度，努力构建全员育人的“三全育人”工作新格局。坚持以师生为中心，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，全面统筹学校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，充分发挥课程（教书）等十方面方面工作的育人功能，构建学校“三全育人”一体化工作体系。
优化顶层设计，以建立“三全育人”工作与教育教学及管理服务相结合的实施体系为根本，突出改革重点，针对提升工作实效、加强教师思想政治工作、优化工作评价和考核机制导向功能、培育优良校风学风等重点、难点问题，设立重点推进项目，创新工作平台，切实将“十大育人”落实到学校工作的各个环节，落实到每一名教职工。
（四）加大学校“三全育人”工作保障力度。
全面落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》各项要求，推动上级关于中职学校思想政治工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。按照政策与经费并重的原则，推动建立以立德树人为根本任务、以协同育人创新贡献为导向、激励与约束并重的工作体系，确保政策保障落实到位。
（五）持续改进学校“三全育人”工作评价。
以“十大育人”体系为基础，系统梳理归纳各个群体、各个岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，推动学校“三全育人”工作制度化，推动全体教职工把工作的重心和目标落在立德树人的育人实效上。健全评价体系，不断构建内容全面、指标合理、方法科学的评价体系。完善述职评议考核制度，考核结果与年终考核挂钩。严格落实意识形态责任制。
五、建设举措（重点工作）与牵头部门。
（二）着力加强主题（分年级）育人。研究制定全校各年级分年级主题教育方案，通过持续开展专项主题教育，更好地让全体学生接受社会主义核心价值观教育。励志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，爱国主义与集体主义教育，纪律与规范教育，自信与自律教育，勤俭节约与艰苦奋斗教育，理想与信念教育，创新与创业教育等。牵头部门：政教处（团委）。
（四）丰富活动与实践育人。充分挖掘学校各项活动的育人功效。通过明确活动意义、组织开展活动、表彰活动先进、总结活动意义，让参与活动的每一个学生都能在活动中得到成长。广泛开展社会调查、社会公益、志愿服务、勤工俭学等社会实践活动。整合实践资源，拓展实践平台，依托社会资源，开展形式多样的社会实践。牵头部门：政教处（团委）。
（八）大力促进心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，着力培育学生积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。牵头部门：政教处（团委）。
六、工作阶段安排：
（一）安排部署阶段（2020年）：学习文件、确定项目与任务、制定方案、明确责任人与推进措施。
（二）组织实施阶段（2021—2022年）：组织发动、建立团队、制定计划、布置实施、有序推进、明确节点、定期检查、进展调度、明确问题、持续整改、积极跟进、提升凝练、完善档案、准备验收。
（三）总结验收阶段（2023年）：提交报告、学校验收、充分准备、迎接上级检查验收。
七、实施保障。
（一）加强组织保障。学校成立“三全育人”工作领导小组，加强工作统筹、决策咨询和评估督导，建立长效机制狠抓落实。
（二）完善制度保障。建立健全学校“三人育人”工作制度规范，明确工作任务和落实责任。结合学校实际，建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保各项要求落实到位。把加强和改进“三全育人”工作全面纳入评估范围，作为各党员干部和教职工工作考核的重要内容。
（三）建强队伍保障。加强干部、教师、职员队伍建设，完善干部、教职工考核机制，把政治标准放在首位。在教育教学及管理评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大干部和教职工不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到“三全育人”工作上。
家校协同育人工作方案篇十一
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，坚持育人导向、问题导向，着力构建一体化育人体系，切实增强做好新形势下思想政治工作的责任感和使命感，落实立德树人根本任务，写好“奋进之笔”，努力构建全员全过程全方位育人新格局，不断开创新时代思想政治工作新局面。
党政群团群策群力，紧紧围绕“三全育人”，以**思想政治工作不平衡不充分问题、大力提升“三全育人”效果为目标，相互配合、交叉合作，拓展思政新途径、新载体，扩大思政教育参与性，形成强大育人合力；科学设计思政教育内容，体现思政教育连贯性，把思想政治教育融入学生学习和生活的各个环节；传承学校红色基因，使思政教育渗透到教学、管理、服务的各个方面，让学生在潜移默化中坚定理想信念，增强学习动力，重视科学研究，提高实践能力，自觉立志成才，彰显思政教育全面性；努力将思政工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，真正形成一体化育人机制体制和“三全育人”思政教育大格局，为大学生健康成长营造良好环境，实现高质量育人目标。
充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，突出改革重点，提升工作实效，创新工作平台，完善育人机制，强化实施保障，努力构建“十大”育人体系。
1、大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，强化。
师德师风建设。
实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
2、发挥科研育人功能，培养师生开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。
3、坚持理论教育与实践养成相结合，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。
4、注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，优化校风学风，培育大学精神，涵育师生品行。
5、大力推进网络教育，引导师生强化网络意识，提升网络文明素养，传播主旋律、弘扬正能量。
6、加强人文关怀和心理疏导，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
7、把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强法治教育，推进依法治教，大力营造风清气正的育人环境。
8、把解决实际问题与解决思想问题结合起来，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心、帮助、服务学生中教育、引导学生。
9、构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的发展型资助育人长效机制，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
10、发挥校党委领导核心作用、二级党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，把思想政治教育贯穿到各项工作和活动中。
构建学校、院系一体化育人体系。学校层面，以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，推动思政工作融入人才培养各环节。院系层面，根据各项工作内在的育人元素和育人逻辑，结合院系特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，做到“一系（院）一主题、一特色、一品牌”。
家校协同育人工作方案篇十二
为深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，探索我校德育工作新途径，构建德育新模式，促进德育工作专业化、规范化、实效化、常态化发展，全面推进“三全育人”典型学校创建，学校决定将20xx年定为“三全育人”提升年，并在全校范围内开展各项“三全育人”提升工作，全面助力学校“三全育人”典型学校创建。为确保提升年活动的顺利开展，特制定本方案。
以坚持德育为先，育人为本的原则，围绕立德树人根本任务和”根本问题，切实贯彻落实《中小学德育工作指南》《中小学德育大纲》《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》等文件精神，进一步加强和改进学校德育工作。
以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本，以“铸牢中华民族共同体”为主线，以理想信念教育为核心，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持以师生为中心，将“三全育人”贯穿办学治校全过程和各环节，构建“一网络”（学校、家庭、社会三位一体的育人网络）+“两全员”（全员值周、全员包生）+“十大育人体系”（课程育人、管理育人、文化育人、活动育人、实践育人、心理育人、科研育人、网络育人、资助育人、组织育人）的育人模式，促进形成全员、全过程、全方位育人格局。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xxx等。
（一）加强宣传教育，让“三全育人”理念深入人心。
充分利用广播、学校网站、宣传栏、宣传横幅、黑板报、主题班会、动员大会等形式对“三全育人”教育理念进行宣传教育，营造浓厚的“三全育人”氛围，让全校师生掌握“三全育人”的涵义界定、工作目标、工作要求等各层面的内容。
（二）具体建设内容：
1.“一网络”
构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，建立健全家校合作教育工作机制，成立家长委员会，建立家校合作共育工作群，畅通家校沟通联系的各种渠道；搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建；加强校园周边环境整治，净化学生成长环境，助力广大学生健康成长。（责任科室：各科室）。
2.“两全员”
（1）全员值周。除正常的教学、管理工作外，实行全员值周制度。要求全校所有教职员工参与值周工作，每人每学期不少于两周，值周内容有：巡堂检查学生的学习和纪律、午晚休下宿舍、检查校园安全和卫生等，发现问题做好记录、反馈、解决。（负责科室：人事科）。
（2）全员包生。学校确定重点包保帮扶学生，包括留守学生、单亲（离异）家庭学生、学困生等，上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生，并建立包保帮扶活动档案。包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶，要求每周进行一次集中帮扶或一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。在包保过程中，要求教师必须对学生“十六知晓”，即:知晓学生的姓名含义;知晓学生的生活习惯;知晓学生的个性特点;知晓学生的行为方式;知晓学生的思维方式;知晓学生的爱好兴趣;知晓学生的困难疑惑;知晓学生的情感渴盼;知晓的困难疑惑;知晓学生的情感渴盼;知晓学生的心路历程;知晓学生的知音伙伴;知晓学生的家庭情况;知晓学生的上学路径;知晓学生的家长的思想;知晓学生的家长的愿望。（负责科室：学生科、教务科）。
3.“十大育人体系”
（1）课程育人。充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育内容特别是将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。按课程标准上好道德与法治、思想政治课，开发具有特色的校本德育课程。进一步建立完善课程标准审核和教案评价制度，对未包含课程育人内容的“一票否决”。发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内容。加强教学管理，梳理各学科课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，打造“三全育人”特色示范课程（堂）。（负责科室：教务科）。
（2）管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。健全依法治校、管理育人制度体系,进一步制（修)订完善学校教育规章制度，保障师生员工合法权益。建立干部考核评价、激励监督机制,重视考核结果运用。坚持从严管理干部，个人事项报告等工作有制度,管理到位。严把教师聘用、人才引进政治考核关，严格教师资格和准入制度，学校各党支部负责对教师的思想政治、品德学风进行综合考察和把关，建立健全师德考核制度，贯彻落实到位。健全依法治校评价指标体系，深入开展依法治校创建活动。把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。建立全员育人机制，落实教职工岗位育人职责，建立德育工作管理网络，实施德育工作例会制度，加强德育管理队伍培训。将德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，培育一批“管理育人示范岗”，引导管理队伍用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。（责任科室：各科室）。
（3）文化育人。注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。围绕学校办学理念，广泛开展文明校园、书香校园、安全校园、民族团结进步校园创建及优秀民族传统文化进校园活动，因地制宜开展校园民族文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。创新校园民族文化品牌，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，大力推进和完善厅（主题文化展厅)、院（那书院建设)、馆（校史馆)、廊（校园文化长廊)、墙(校园文化主题墙）建设，不断深化精神传统教育，切实增强师生的文化认同与文化自信，筑牢师生共同的精神家园。（责任科室：各科室）。
（4）活动育人。广泛开展我的中国梦、社会主义核心价值观、理想信念、责任担当、行为规范、文明礼仪、民族团结进步、节能减排、安全法制、毒品预防、疾病预防等主题教育系列活动；创新开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的校园民族文化活动，定期举办民族体育运动、校园文化艺术节、读书节、心理健康等活动，打造“壮族三月三”校园民族文化活动品牌，规范开展升挂国旗、入团、开（散）学礼、入学典礼、毕业典礼、成人礼等有特殊意义的仪式教育活动。发挥共青团、学生会、学生社团等组织作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展，培育“优秀学生社团”。（责任科室：学生科、团委）。
（5）实践育人。将劳动教育纳入学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，加强劳动实践周活动内容，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。紧密结合中学生认知阶段，在不同阶段融合有益于学生身心发展的育人内容或活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神、团队精神、工匠精神和实践能力。把研学行纳入学校教育教学计划，组织开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动。整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。（责任科室：各科室）。
（6）心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局,着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。加强知识教育，开齐开足心理健康教育课，按规定开设心理健康教育讲座，实现心理健康知识教育全覆盖。规范心理咨询流程建设与档案管理。加强心理健康教育，扎实开展生命教育、感恩教育、适应教育、和谐教育。加强心理咨询服务及危机预防干预，建立学校、年级、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提升工作前瞻性、针对性。（责任科室：学生科、心理辅导室）。
（7）科研育人。发挥科研育人功能，加强“三全育人”课题研究，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向。培养选树科研育人示范项目、示范团队，建设“三全育人”优秀课题、论文、案例。（责任科室：教研室）。
（8）网络育人。推进信息化建设，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，统筹校内外资源，丰富网络内容，净化网络空间，提高建网用网管网能力，强化安全自查工作，优化信息发布审核制度，规范校园媒体管理，提升信息系统安全保护等级。大力推进网络教育，加强师生网络素养教育，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品,传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。树立互联网思维，以“报”“网”“微”“端”为重点，加强文化传播平台建设,充分发挥传统媒体和新媒体的融合优势，实现差异化传播，不断提升学校文化在师生中的生命力和感染力。（责任科室：信息中心牵头，各科室配合）。
（9）资助育人。加强资助工作顶层设计，完善资助育人体系，实施文化资助和精神资助“双提升”计划，以认定精准为前提，以需求精准为导向，以帮扶精准为核心，开展“物质资助、精神引领、能力提升”三位一体的多元资助育人模式。建立资助管理规范，完善勤工助学管理办法，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。精准认定家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，采用假期家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，以学生素质评价为依据，全面考察学生的学习成绩、社会实践及道德品质等方面的综合表现。在国家助学金请发放环节，深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱国爱社会主义意识。（责任科室：学生科）。
（10）组织育人。把组织建设与教育引领结合起来，发挥学校基层党支部战斗堡垒作用与育人保障功能，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。（责任科室：各科室、各支部）。
五、保障措施。
”是一项系统工程，既需要加强顶层设计、组织领导，又需要层层推进、全员参与，必须逐级明确要求、人人扛起责任、狠抓工作落实。
（一）加强组织领导。加强党委对学校思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，引导学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。
（二）强化队伍建设。修订完善教职工评聘和考核机制，坚持把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度。在教职工考核评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人作用发挥作为首要指标，引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。加强德育工作队伍建设，办好班主任业务能力比赛。鼓励从企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模担任兼职德育导师，建设一支阅历丰富、有亲和力、身正为范的兼职德育工作队伍。引导全校教职工积极融入”工作，切实提高”工作实效。
（三）建立长效机制。将”工作进一步规范化、制度化。围绕任务分工，精心制定具体措施，细化实施路径和工作任务，列出责任清单，明确时间进度，制定考评办法及激励管理制度，工作量与教师个人绩效增量挂钩，让全体教师思想上高度重视，行动上按学校要求完成，切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重任。
（四）强化特色创新。要在”典型学校建设要求的基础上，结合学校、学生科工作实际，强化理论创新、举措创新和制度创新，努力培育”典型学校特色项目和特色品牌，真正把上级要求与学校实际情况有机结合起来，把民族教育的办学特色与育人特色有机结合起来，形成”民族教育育人品牌，发挥示范引领作用。
（五）加强监督考核。将”典型学校建设相关工作列入学校年度目标任务综合考核，将成功案例、典型经验和学生满意度作为重要考核指标，定期对”典型学校建设的工作进度和完成情况进行检查、总结与改进。
家校协同育人工作方案篇十三
“全员育人”是指学校每一位干部、教师、员工都要承担起学生教育的义务。“全过程育人”是指学校每个部门的工作、每个环节的工作都对学生从入学到毕业全过程负有教育的职责。“全方位育人”是指学校各个领域中的各项工作、各项工作中的各个岗位及其人员均有学生教育的责任和相关工作。
一、总体目标。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕高水平中职院校建设，坚持和加强党的全面领导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为核心，以全面促进学生健康成长为宗旨，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建目标明晰、内容完善、形式多样、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校“三全育人”工作体系，形成具有学校特色的全员全过程全方位一体化育人工作格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养德技双馨的时代新人。
二、基本原则。
1、坚持育人导向，突出价值引领，确保“三全育人”的长效性。全面统筹学校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识、技能、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。
2、坚持问题导向，注重精准施策，增强“三全育人”的实效性。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学校育人工作中存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。
3、坚持遵循规律，勇于改革创新，激活“三全育人”的原动力。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。
4、坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力。加强领导，落实主体责任，建立分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把“软指标”变成“硬约束”。
三、重点要求。
1、以新思政观引领综合改革。立足新时代，坚持辩证统一，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将“三全育人”工作融入学校教育教学及管理全过程，落实到教职员工职责规范之中。
2、构建学校教育教学及管理一体化育人体系。全面统筹学校各领域、教育教学各环节、行政管理各方面育人资源和育人力量，以课程(教书)育人、主题（分年级）育人、劳动（技能）育人、实践（实习）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服务育人、帮扶（资助）育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，构建学校一体化育人体系。
3、打通育人“最后一公里”。通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容，融入整体制度设计和具体操作环节，着力打通学校“三全育人”工作存在的盲区、断点，使教育教学更有温度、思想引领更有力度，更好地适应和满足学生成长需要、时代发展要求、社会进步需求，不断提升工作科学化水平。
四、主要任务。
（一）强化学校“三全育人”工作领导体制。
聚焦于将“三全育人”工作贯穿、融入、结合到学校教育教学及管理各个环节，建立规范，落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校“三全育人”工作体系。充分发挥党组织的政治保障功能，探索党建带团建的新机制新模式，积极发挥党组织、团组织协同育人的组织优势。
（二）完善学校“三全育人”工作统筹协调落实机制。
持续提高政治站位，深化思想认识，坚持问题导向，强化责任担当，立德修身、言传身教，润物细无声地让师生感受到思想政治工作的温度和热度，努力构建全员育人的“三全育人”工作新格局。坚持以师生为中心，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，全面统筹学校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，充分发挥课程（教书）等十方面方面工作的育人功能，构建学校“三全育人”一体化工作体系。
优化顶层设计，以建立“三全育人”工作与教育教学及管理服务相结合的实施体系为根本，突出改革重点，针对提升工作实效、加强教师思想政治工作、优化工作评价和考核机制导向功能、培育优良校风学风等重点、难点问题，设立重点推进项目，创新工作平台，切实将“十大育人”落实到学校工作的各个环节，落实到每一名教职工。
（四）加大学校“三全育人”工作保障力度。
全面落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》各项要求，推动上级关于中职学校思想政治工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。按照政策与经费并重的原则，推动建立以立德树人为根本任务、以协同育人创新贡献为导向、激励与约束并重的工作体系，确保政策保障落实到位。
（五）持续改进学校“三全育人”工作评价。
以“十大育人”体系为基础，系统梳理归纳各个群体、各个岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容融入整体制度设计和具体操作环节，推动学校“三全育人”工作制度化，推动全体教职工把工作的重心和目标落在立德树人的育人实效上。健全评价体系，不断构建内容全面、指标合理、方法科学的评价体系。完善述职评议考核制度，考核结果与年终考核挂钩。严格落实意识形态责任制。
五、建设举措（重点工作）与牵头部门。
（二）着力加强主题（分年级）育人。研究制定全校各年级分年级主题教育方案，通过持续开展专项主题教育，更好地让全体学生接受社会主义核心价值观教育。励志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，爱国主义与集体主义教育，纪律与规范教育，自信与自律教育，勤俭节约与艰苦奋斗教育，理想与信念教育，创新与创业教育等。牵头部门：政教处（团委）。
（四）丰富活动与实践育人。充分挖掘学校各项活动的育人功效。通过明确活动意义、组织开展活动、表彰活动先进、总结活动意义，让参与活动的每一个学生都能在活动中得到成长。广泛开展社会调查、社会公益、志愿服务、勤工俭学等社会实践活动。整合实践资源，拓展实践平台，依托社会资源，开展形式多样的社会实践。牵头部门：政教处（团委）。
（八）大力促进心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，着力培育学生积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。牵头部门：政教处（团委）。
六、工作阶段安排：
（一）安排部署阶段（2020年）：学习文件、确定项目与任务、制定方案、明确责任人与推进措施。
（二）组织实施阶段（2021—2022年）：组织发动、建立团队、制定计划、布置实施、有序推进、明确节点、定期检查、进展调度、明确问题、持续整改、积极跟进、提升凝练、完善档案、准备验收。
（三）总结验收阶段（2023年）：提交报告、学校验收、充分准备、迎接上级检查验收。
七、实施保障。
（一）加强组织保障。学校成立“三全育人”工作领导小组，加强工作统筹、决策咨询和评估督导，建立长效机制狠抓落实。
（二）完善制度保障。建立健全学校“三人育人”工作制度规范，明确工作任务和落实责任。结合学校实际，建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保各项要求落实到位。把加强和改进“三全育人”工作全面纳入评估范围，作为各党员干部和教职工工作考核的重要内容。
（三）建强队伍保障。加强干部、教师、职员队伍建设，完善干部、教职工考核机制，把政治标准放在首位。在教育教学及管理评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大干部和教职工不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到“三全育人”工作上。
家校协同育人工作方案篇十四
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，坚持育人导向、问题导向，着力构建一体化育人体系，切实增强做好新形势下思想政治工作的责任感和使命感，落实立德树人根本任务，写好“奋进之笔”，努力构建全员全过程全方位育人新格局，不断开创新时代思想政治工作新局面。
党政群团群策群力，紧紧围绕“三全育人”，以破解思想政治工作不平衡不充分问题、大力提升“三全育人”效果为目标，相互配合、交叉合作，拓展思政新途径、新载体，扩大思政教育参与性，形成强大育人合力；科学设计思政教育内容，体现思政教育连贯性，把思想政治教育融入学生学习和生活的各个环节；传承学校红色基因，使思政教育渗透到教学、管理、服务的各个方面，让学生在潜移默化中坚定理想信念，增强学习动力，重视科学研究，提高实践能力，自觉立志成才，彰显思政教育全面性；努力将思政工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，真正形成一体化育人机制体制和“三全育人”思政教育大格局，为大学生健康成长营造良好环境，实现高质量育人目标。
充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，突出改革重点，提升工作实效，创新工作平台，完善育人机制，强化实施保障，努力构建“十大”育人体系。
1、大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，强化师德师风建设，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
2、发挥科研育人功能，培养师生开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。
3、坚持理论教育与实践养成相结合，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。
4、注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，优化校风学风，培育大学精神，涵育师生品行。
5、大力推进网络教育，引导师生强化网络意识，提升网络文明素养，传播主旋律、弘扬正能量。
6、加强人文关怀和心理疏导，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
7、把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强法治教育，推进依法治教，大力营造风清气正的育人环境。
8、把解决实际问题与解决思想问题结合起来，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心、帮助、服务学生中教育、引导学生。
9、构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的发展型资助育人长效机制，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
10、发挥校党委领导核心作用、二级党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，把思想政治教育贯穿到各项工作和活动中。
构建学校、院系一体化育人体系。学校层面，以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，推动思政工作融入人才培养各环节。院系层面，根据各项工作内在的育人元素和育人逻辑，结合院系特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，做到“一系（院）一主题、一特色、一品牌”。
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