按照这个方案，我们可以解决这个问题。方案的编写需要参考相关的理论和实践经验。请大家仔细阅读以下这些总结范文，从中汲取经验。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇一
1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。
2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、教学挂图。
2、说明收割顺序的图片四张。
一、以谈话引出话题。
师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?
(幼儿自由交流。分享平时的经验)。
教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果!
二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。
师：那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧!
(教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容)。
(让幼儿逐一讲述图片)。
教师小结：原来呀!农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。
(教师出示农民伯伯，收割情景的照片)。
师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧!
三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。
(让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作)。
教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。
(引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感)。
教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。
四、结束活动。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇二
1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？
（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）。
（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”
二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的`那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！
（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”
师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”
三、幼儿动手作画，教师巡回指导。
师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！
（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品。
师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏。
师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！
本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇三
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的'烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇四
1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
一、导入：大家看，谁来了?
出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!
二、看图、猜图。
(一)池塘里动物。
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?
2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?
3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
(二)大树周围动物。
2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
(三)玩跷跷板动物。
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?
2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?——引出担心，着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。
(四)木桌附近动物。
1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?
2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?
3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
(五)洗澡动物。
1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。
三、教师有感情地讲述图片。
小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。
四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序。
小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。
请个别幼儿进行讲述。
五、帮动物找场景。
小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?”
1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。
六、教师小结幼儿讲述情况。
小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇五
1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
一、情景导入。
1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?
(分别出示：花朵、昆虫……)。
2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?
3、听瓢虫自我介绍的录音：
我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，
所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?
花园里会发生什么故事呢?
二、提出绘画要求。
1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?
注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
三、幼儿作画。
1、老师巡视指导。
2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
四、评价作品。
1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?
2、你的花园里发生了什么有趣的故事?
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇六
在之前这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等非常之处，再跟同伴比较在外貌上的不一样，所以孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先欣赏原大班孩子的大头像，围绕非常进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。
然后，我和孩子一起讲讲自己非常的地方。刚开始，孩子们讲不出所以来，于是，教师慢慢引导：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘玙的两颗大门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；在师幼共同描述中孩子找到了自己非常之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很不错，几乎每个孩子的画面都很丰满，每个人物都是大大地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了明显的提高，人人都把自己非常的地方描绘得相当生动：曹汀兰嘴里缺失的两颗门牙；娄寓斐的两条长马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫皱着眉、瘪着嘴的神情一幅幅非常的我栩栩如生。
在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色，此刻最重要的不是教他们如何画，而是鼓励他们大胆画。他们仅有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信心。当孩子们有了自信，也许你会发现他们每个人都是一名小画家。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇七
1.在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
2.引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。
3.大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。
活动准备。
1.课件：图片—海边的景色，街道景观，坐缆车全景。
2.每人一张明信片大小的卡纸（明信片）。
3.幼儿用油画棒，教师范样。
活动过程。
一、导入。
课件：欣赏—美丽的风景。
教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？
用什么方法呢？
今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？
二、展开。
1、学习设计、制作明信片。
（1）教师介绍明信片。
出示明信片。
明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。
（2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答）。
（3）引导幼儿思考，如何布局画面。
你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答）。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，
远处的景物要画得小些。例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。
（2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐。
（3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。
3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。
（1）你觉得哪张明信片最美，为什么？
（教师将这一张明信片放入投影仪投放出来）。
幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，
尽可能找到每一副作品的优点。
（评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价）。
三、结束。
今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。
教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇八
幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。
1、认识牙齿结构、功能及生长特点。
2、学会正确的刷牙方法。
3、培养幼儿爱牙意识。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。（打一器官）——牙齿。
（运用猜谜语的导入方式，增加神秘感，调动幼儿的兴趣和积极性。）。
1、观察牙齿。
要求：两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿？正常儿童嘴里有20颗牙。（说18颗、19颗、20颗的'都有）。
2、了解换牙的知识。
这换掉的牙和新长出来的牙也有好听的名字，我来告诉小朋友们。
我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，每个小朋友都要常常注意自己的、牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要，恒牙一般28—32颗。恒牙掉了就不会再长出新牙。所以要特别爱护。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
教师：今天我还要教大家正确的刷牙方法。（出示牙模具，示范讲解。）请拿出小牙刷，跟我边读边做！小牙刷，刷呀刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。每颗牙至少刷五遍，里里外外都要刷。早晚坚持刷一刷，牙齿洁白人人夸！
《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。
刷得牙齿顶呱呱你们记住正确的刷牙方法了吗？那就让我们倾听刷牙歌自己跟着做一做吧！
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇九
本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构，并认识一些保护耳朵的常识。
1.了解耳朵的基本结构。
2.知道怎样保护耳朵。
3.初步了解耳朵的小常识。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
在活动中认识耳朵并知道怎样保护耳朵。
易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）。
1、教师出示响罐，引起幼儿的兴趣。
2、幼儿根据自己听到的声音进行判断。
3、教师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。
1、教师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数回答：耳朵像“3”。
2、教师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，教师给幼儿讲解耳朵的结构。（耳朵结构分三部分：外耳，中耳，内耳）。
3、教师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。
过程三：游戏——声音的传递。
1、教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。
2、教师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的'幼儿，最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿说出教师说的词语，看那组“耳朵”传声音最准确。
过程四：保护耳朵。
1、教师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿根据自己的习惯自由回答。
2、教师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有保护作用，能抑制细菌的滋生和繁殖，并阻挡灰尘的进入。
3、耳疼或不舒服的时候应马上告诉老师或家长，及时去医院检查。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。
本次活动结束后，我发现幼儿还是学到了很多的东西。课后，很多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好自己的耳朵，不要让耳朵受到伤害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，很多不足之处也体现出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，接受能力。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十
我班的自然角里饲养了几条泥鳅,前段时间,孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上,几个孩子手忙脚乱地抓了起来,“呀,真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了,抓不住。”孩子们在自由地交流自己的发现。我知道孩子们对泥鳅不容易抓的现象产生了兴趣,于是,就自然生成了―――《泥鳅》这一科学活动。
1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验捉泥鳅的乐趣。
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。
1、幼儿已初步了解了鱼类知识。
2、泥鳅数条、盆、棉手套和塑料手套等。
3、介绍泥鳅主要特征及粘液作用的相关录像。
1、观察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。
师:请小朋友仔细看看泥鳅是什么样的,有没有特别的地方或有趣的事情,待会儿把你的发现告诉大家。(为便于幼儿观察,事先在几个大脸盆中放若干泥鳅和水)。
幼儿观察后自由讲述自己的发现。
幼:眼睛小小的。
幼:嘴边有胡须。
幼:背上有鳍,尾巴上也有,游起来很灵活。
师:是呀,这一点和谁一样啊?
幼:和鱼一样。
师:是的,因为它也是鱼家庭中的一员啊。你们有没有发现泥鳅有趣的事情呢?
幼:它身上很滑。
幼:它身上滑溜溜的,老从我手里滑走。
幼:它身上很粘。
师:这些滑滑的、粘粘的是什么呀?
幼:叫粘液。
师:这些粘液对泥鳅有什么好处?
幼:能帮它逃走。
幼:因为很滑,别人不容易抓住。
师:除了帮它很快逃跑,粘液还会有什么好处呢,你们猜一猜?(幼儿可能回答不上来),好吧,老师请你们看一段录像,看了就知道了。
看录像,梳理有关泥鳅的知识。
师,刚才我们说的,录像中都说到了。现在你们知道了吧,泥鳅的粘液还有什么作用呀?
幼:能帮它的皮肤呼吸。
幼:能帮它在泥地里很快地行走。
师:粘液对泥鳅的好处真不少啊。
2、尝试体验,比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。
幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体交流。
师:刚才小朋友说泥鳅身上滑滑的,不好捉。现在你们去试一试,是不是真的很难捉。
师:你捉到泥鳅了吗?你怎么捉的?
幼:我捉了很长的时间才捉到两条。
幼:真不好捉啊,我先用一只手没捉到,后来用两只手才捉到的。
师:泥鳅在你手里是怎样的?
幼:我刚把泥鳅捉到,它就马上从我手里滑走了。
幼:它在我手里拼命扭动,要从我手里逃走。
师:泥鳅这么难捉,是什么在帮它的忙啊?
幼:是粘液在帮忙。
师:哦,有了粘液,泥鳅真不容易捉啊。刚才我还看见几个小朋友用老师给你们擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鳅呢,这个办法也挺好。老师也准备了一些材料,请你们用这些材料试试捉泥鳅。
幼儿尝试、比较,发现不同。
师:用这些材料捉泥鳅,你们有没有发现有趣的事情呢?
幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。
幼:我觉得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鳅。
幼:我用毛巾把泥鳅身上的粘液都吸掉就好捉了。
师:为什么棉手套捉泥鳅容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?
幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。
师小结:粗糙的棉手套捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力量变大了,泥鳅就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力量还是很少,所以不容易捉到泥鳅。
3、联系生活,知道如何用粗糙材料防滑。
幼:我们穿了鞋子?
师:为什么穿了鞋子就不滑了?
幼:因为鞋底有花纹,很粗糙。
幼:可以铺些纸板。
幼:放块地毯。
幼:放块厚棉布。
师:生活中还有好多的地方是滑滑的,有些危险的,请小朋友回去找一找,然后想办法解决吧!
活动延伸:。
1、组织幼儿玩体育游戏――“捉泥鳅”。
2、请家长和幼儿共同探讨生活中的防滑方法。并请家长帮忙做笔录。
我根据大班幼儿的年龄特点,立足于泥鳅的主要特征的观察和感知,在活动一开始,就让幼儿自由观察泥鳅的外形特征,了解外形特征与其生活环境的密切关系。在这个环节中,我让幼儿带着“泥鳅长的什么样?它有什么有趣的地方?”等问题进行探究,活动中始终让幼儿处于一个宽松、和谐、自由的观察氛围,不要求幼儿获得完整知识,只要是幼儿有自己的观察与发现就行了。在观察感知的基础上,再让幼儿将自己的发现与同伴、老师交流,让幼儿在活动中主动地建构相关知识,而教师此时只是一位积极的引导者、支持者与合作者。在幼儿描述自己的发现时,我们针对“粘液”这一难点展开分析、设疑,让幼儿自己发现、猜想,而后在操作实践和观看录像中得到答案。
孩子们对活生生的泥鳅不易抓是抱有浓厚探究兴趣的,我始终从幼儿的兴趣出发,在活动中以抓为主线,在抓的过程中发现泥鳅因为粘液的帮忙而容易逃脱的现象。在此基础上,材料的出现使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中,我重复在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象,只有发现奇特的现象,才能激发幼儿探索的欲望,让幼儿发现事物间的关系,获得新经验。在活动中,幼儿在亲自操作和体验中自然地发现了棉手套易捉泥鳅的现象,同时,幼儿认识了两种材料的特点,发现了材料特点与捉泥鳅难易程度的关系,从而让他们自发地构建起粗糙的材料有防滑作用的经验。在这一过程中,我的任务是观察孩子用材料尝试捕捉泥鳅的过程,提供适时的帮助,引导幼儿互相交流分享自己的发现,共同探究这什么会出现这种现象,有助于幼儿重新思考自己的探究过程和发现,促进感念和思维水平由低到高的不断发展。
科学活动应来源于生活,更应回归于生活。本次活动的延伸也是继续探索的起点,正如《纲要》中说,孩子们在科学活动中出现的问题,通过解决这些问题的探究活动,孩子们不仅能学会学习,还将发展在社会生活中所必要的能力和行为。所以,我从捉泥鳅的现象中生成活动,主要目的就是为了让幼儿知道,之所以探索这个现象,探讨这个问题,是为了帮助我们解决生活中的问题,是为我们的生活所服务的,为幼儿理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经验和实际背景。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十一
2、 锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 教育幼儿懂得“分享”。
4、对小朋友进行安全教育。
活动时间：
2015年5月 日上午9：30――10：45
活动对象：
兰铁三幼小一班全体幼儿、教师
活动地点：
本班教室。
活动主持：
董老师、黄老师、杨老师
活动准备：
1、发通知给家长，请家长协助支持，带来各种水果和蔬菜。
2、教师对水果、蔬菜进行分类。
活动过程：
1、 布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展示幼儿带来的水果造型。
2、 分类进行操作，讲小朋友分成清洗组（蔬菜水果的清洗）、制作组（蔬菜水果的切割）、加工组（水果沙拉的制作）。
3、 健康教育：水果有什么营养，如何正确吃水果。
4、冷餐会
a,冷餐会注意事项：果皮、垃圾放到盆里，注意品尝不同的水果。
b,小朋友有序地洗手。
c,冷餐会开始。
8、师生共同收拾会场。
活动效果：
此次活动幼儿了解了很多水果的知识，对它们的特征也有了进一步的掌握，懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣，体验了与同学老师合作的乐趣，有利于教育幼儿懂得分享。
活动延伸：
提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。
六一“美味同分享冷餐会”活动反思
幼儿园的孩子绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的.唯一对象。从而养成了他们只乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让给别人的行为。为了能使幼儿的行为适应社会的需要，针对这一现象,本班于2015年5月日上午，开展了以“美味同分享”为主题的冷餐会活动,目的在于通过活动，让孩子们学会分享，体验到与别人分享可以使别人快乐，也可以使自己快乐！明白分享不是失去而是互利。这次活动，得到了家长们的大力支持，他们带来了许多美味可口的食品和水果，在活动前，黄老师向小朋友介绍了本次活动的目的及“分享”的含义，教育小朋友们要学会分享，并启发他们什么东西可以分享？与别人分享好吃好玩的东西，对别人说一些关心体贴的话，同情并帮助有困难的人，不计较别人的过错，对别人能够宽容和谦让。在冷餐会活动中，孩子们一起分享美味的食品、一起许下美好的愿望、共同度过了快乐而又有意义的一天！
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十二
一、活动来源：
今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记"我们只有一个地球"。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。
二、活动目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。
三、活动时间：
20__年4月16日—23日。
活动内容：
1、开展"爸爸妈妈我们走路去上学"倡议活动;。
2、"我为地球添色彩"捡拾垃圾义务劳动;。
3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)：环保教育图片展;。
4、"善待地球，从节约资源做起"社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。
5、和家长一起收集有关"救救地球妈妈的图片"，布置主题墙，进行展出。
6、寻找自己或者家人的旧t恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。
7、学念一首环保儿歌，开展"环保儿歌大家诵"活动。
你拍一，我拍一，环境保护是第一;。
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;。
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;。
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;。
你拍五，我拍五，江湖河流要保护;。
地球妈妈我的家，争做环保小卫士。
(二)年级组。
各年龄段活动：
小班：
课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》。
中班：
课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》。
1、"地球真美"：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。
2、请幼儿参与布置墙饰"地球妈妈我爱你"、"我为地球过生日"等活动。
3、幼儿利用废旧材料自制服装，开展"环保时装秀"。
大班：
课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》。
每班一张世界地图(或者自绘、打印地球图)，开展打扮地球妈妈活动。如：搜集破坏地球的图片张贴在地图周围，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树......通过擦、画、剪、贴等形式，围绕地图开展宣传教育。
(三)个人。
简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守。
1、遵从自然规律、早睡早起。
2、穿着清洁整齐、简单朴素。
3、注意饮食健康，科学合理。
4、节约纸张，尽量两面使用。
5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。
6、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。
8、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。
9、学会简单修理家庭用具;多看书、看好书，让精神富足。学会与人平静交谈。
10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车去尽量不坐私家车，节省能源。
爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。伙伴们，请加入我们的环保队伍中，一齐追求、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。
最后，附：儿歌《保护地球》。
青青的草,不要踩。
绿绿的树,不要摇。
红红的花,不要摘。
美丽的地球妈妈，要保护。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十三
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和。
3、激发幼儿对民族的兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
1、幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
2、包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论，大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十四
1．感受乐曲的三拍子节奏和aab的结构。
2．创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
3．体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。
1．音乐，帽子(里面粘好拉花)。
2．幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
师：你们看过魔术表演吗?是怎么样的?
幼：我在电视里看到过，本来一个硬币在一个杯子里，魔术师一变就到另一个杯子里去了。
幼：我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。
幼：我看到魔术师拿了顶帽子，从帽子里一会儿变出花，一会儿变出鸽子，一会儿变出糖。
师(小结)：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。
(教师回应幼儿时，尽可能引导幼儿回忆魔术师施魔法的不同方法，为创编动作作铺垫。)。
1．完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。
师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。
幼：把帽子戴在头上，转来转去。
师：整理帽子。
幼：把花拉出来。
师：从帽子里变出了花。
幼：用手在空中抓了几下放到帽子里。
师：施魔法。
幼：把帽子翻过来，翻过去。
师：让观众检查帽子。
(根据幼儿的回答，师幼一起练习个别幼儿所表现的动作3～4次。)。
师(小结)：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(教师边说边出示图谱。)。
2．再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的aab结构。
师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?
幼：变了两次。
师：你们是怎么知道的?
幼：因为魔术师给我们检查了两遍帽子。
幼：因为魔术师抓了一次魔法到帽子里，可是没有变出来，后面又抓了一次魔法，这次就变出来了。所以，是变了两次把花变出来的。
幼：我是看图片的，前面的两遍是一模一样的，第二遍以后就变出花了。
师(小结)：你们的眼睛真亮。魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。(教师边说边引导幼儿看图谱。)。
1．交代任务3。
师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的`音乐。
2．完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3．再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。
师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。
1．跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。
2．看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。
师：现在我们要用上魔术帽了，你们知道帽子里的秘密吗?(教师示范如何将魔术帽里的拉花拉出来)。拿到帽子后，自己先试一试能不能很快地将花拉出来。
1．创编施魔法的动作。
师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。
幼：用嘴将魔法吹进帽子里。
幼：把帽子翻过来，用手把魔法压进去。
幼：用手指当魔术棒，把魔法转进去。
(幼儿回答后，教师将他们的动作进行提升，转化成三拍子的动作让他们学习。)。
2．用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。
1．可进行第二课时，让幼儿进行合作表演。
2．可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十五
xx教室。
全体幼儿及家长。
xxx。
班级布置、活动准备：
各种表演及操作用具。
一、教师介绍本次活动流程。
二、汇报各领域部分知识点：
(一)英语方面时间9:00——9：10。
1、所学的英语单词。
2、所学的英语儿歌歌曲。
(二)音乐方面时间9:10——9：20。
1、节奏表演。
(三)珠心算时间9:25——9：45。
(四)数学方面(作业单操作、个人或小组)：时间9:50——10:15。
1、数字认读——100以内的.数字。
2、听写数字——听写20以内的数字。
3、分解组成——6以内的分解组成。
4、添数——10以内的添数。
5、我会算——5以内的加减法。
6、唱数。
(五)语言方面时间10:15——10:30。
1、汉字、短句、短文阅读比赛。
2、识字宝宝儿歌背诵。
3、互动分享故事讲述。
(六)素质教育方面：健康、安全、文明礼貌展示。
老师提问：
1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。
2、早上见到老师同学要主动说什么?(早上好)见人要怎样打招呼?(你好)。
3、饭前饭后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)。
4、小朋友怎样过马路是正确的?(在路上不可以玩耍、打闹，过马路要看红绿灯、要走斑马等)。
5、放假在家有陌生人敲门能不能开?(不能)。
家长会：
1、活动小结及家长工作的相关事项，总结本学期班务工作。
2、全园集中开总结大会，给优秀老师发放荣誉证书。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十六
活动准备：
活动反馈函、人手一份重阳节活动内容安排表、祖辈签到表
活动流程：
理论引导——教师介绍——协助指导——个别交谈
活动过程：
一、理论引导
1、指导站的意义。
2、对上学期祖辈课题介绍。
不同教养类型的介绍
二、老师介绍重阳节活动方案
1、与祖辈沟通活动内容
重阳节的意义、活动每环节设置的意义
2、发放反馈函、自主交流
书面交流自己对本次内容安排的想法或建议
3、修整活动方案
如想法或建议可行，及时休整重阳节活动方案
三、指导家长在活动中如何协助
1、了解活动中协助指导的价值
2）、在共享劳动成果的时候，协助引导孩子要先想到祖辈。
2、明确祖辈家长指导的面（1：3）
四、个别对象咨询交流
活动反思：
通过本次活动，初次尝试积累了我们与祖辈家长交流沟通的一些经验，现总结如下：
优点：
2、过互动使我们的重阳节亲子活动方案更完善。
3、祖辈家长对我们的教育进一步了解，为以后家园合作奠定了基础。
不足之处：
总之，活动中的经验，促使我们在今后工作中扬长避短，使我们的工作更上一个台阶。
幼儿园大班诗歌活动方案及反思篇十七
1、探索椅子的各种玩法，充分平衡、跳、跨等动作。
2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
一、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。
师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。
师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）。
师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。
二、创设情境，自由探索。
师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
（幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。）。
（评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的_。）。
师：小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家展示一下吗？（教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。）。
师：小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的'玩法，好么？老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小朋友可以自由选择练习。
三、游戏竞技：《运沙包》。
师：小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小朋友一定要注意安全。（游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。）。
四、活动小结。
幼：好。
五、放松结束活动。
师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。（教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）。
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