总结是对过去的反思，是对现实的负责，是对未来的负责。同时要注重语言的生动形象和句式的多样性，增强文笔的魅力和吸引力。在这里，我们为大家分享了一些被广泛认可的总结范文，希望能够对大家的写作有所启发。
体育教学存在的问题总结与反思篇一
时间过的挺快的，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，不知不觉教学也有半年了，经历了一个学期的磨练，我已经完全适应了这里的环境，回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩，这半个学期来，我在领导的关怀和培养下，在众多的老师的教诲和帮助下，迅速成长起来，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，这个学期的教学工作做下小结：
一、创造课堂氛围，激发兴趣。
体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。
二、让多媒体走进课堂。
由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。
三、体育游戏化。
根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。
四、师生共同参与活动。
体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。
五、不断提高自身的业务水平。
值得我们体育教师去思考，
社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦20体育教学总结汇总年体育教学总结汇总。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。
本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：
一、教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育2017年体育教学总结汇总文章2017年体育教学总结汇总。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作。
在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高2017年体育教学总结汇总工作总结。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
三、训练工作。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。
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体育教学存在的问题总结与反思篇二
体育课是一门技巧动作和理论知识相结合的综合性学科，学生在进行体育活动的同时，能够积累体育文化知识，提高自身的健康水平，强化自己的意志力。尽管体育教学多为户外模式，但是受到传统教学模式的影响，仍在一定程度上延续了以室内为主的知识解析的教学方式，教育手段和形式也基本采用指令式、仿照式、检验式和参考式的教学。中职学校的学生大多都好动灵活、个性积极、偏爱模仿，对未知事物有着极为浓厚的兴趣。因此，针对中职学生的这些性格特点和心理特点，体育教学模式必须有所突破和创新，设计更加完善和新颖的办学模式和教育体系，满足学生的心理需求和兴趣爱好，促进学生个性化发展，引导学生参加更多的体育教学活动。
在我国制定了一整套的教育改革方针、出台了一系列的教育政策和规范之后，国内的中职学校体育教学又迎来了全新的发展局面。中职学校的主要职责就是培养中等水准的专业型人才，为国家建设提供更多职业技能性人才，同时确保其专业素养和体质健康的优越性和完整性，使中职学校的学生能够有健康的体质和健全的内心。然而，中职学校现阶段的体育教育状况不容乐观，其面临的困难和挑战是难以想象的，最突出的表现方面是中职学校的体育教学方式和教学机制不能够适应我国教育改革的发展，学生的文化素质和体育素质都处于下降趋势。
国内现行的中职学校体育教学的授课内容多以竞技类项目为主，忽视了学生在将来所从事职业的行业需求，缺乏实践意义和适用意义。中职学校的教学对学生的审美观、价值观、信仰、个性和人生态度的培养有着十分重要的意义，其功能的特殊性是不容替代的，体育教学作为其教育的重点内容，能够起到锻炼学生身体素质和心理素质的作用，促进学生健康品格和坚强意志的形成，对学生的身心发展有着决定性的作用，所以，实施中职学校体育教学改革是刻不容缓的，也是势在必行的。
1.激励机制强化参与行为。
教师应当针对学生性格塑造和发展方面的不同，实行激励机制，做好中职学生的体育教学。中职学校的学生纪律意识和行为限制方面表现较弱，而且极度缺乏自信感和安全感，那么怎样正确地实行体育激励机制，进而优化体育教学成果就显得更加重要。()首先，制定各种评价激励机制，注重学生之间的差异性，针对学生的特点给以不同性质的`评价，通过对学生体育成绩、上课态度、出席率等方面的评价，促进学生的个性化发展，激发他们对体育的学习热情，培养他们的成就感和自信感。其次，教师应当适当组织一定的体育比赛和活动，激励学生的竞争意识和学习兴趣，采用多种体育模式相结合的教学方法，激励学生进行体育练习。此外，教师还应在学生参加体育活动的过程中及时予以表扬、肯定、鼓励、夸奖等激励式评价，提高学生学习体育的热情，让学生感受体育带来的乐趣，使他们能够主动传承和发扬体育文化精神。
2.互动中推进教学进程。
体育课大多不在室内进行，所以体育教师与学生之间的互动和接触也颇多。在体育教学过程中，体育教师不但要做好讲解和示范工作，而且还要组织学生练习体育项目。绝大多数学生都比较喜欢户外式体育教学模式，与其他教育科目不同，它属于动作和技巧类学科。因此，体育科目的特殊性导致了其对教师的要求就是身体力行，采用互动式的教学方法增进师生之间的感情交流，使教学效果更加显著。
3.教学设计视角的转换。
教师在进行体育科目内容规划时，要敢于尝试新的教学方法和手段，用生动、形象的语言拆解运动动作要领并作出示范，帮助学生理解和掌握，只有发挥了体育教师的教学优势，才能引导学生进行正确的体育活动，使学生在体会体育带来的乐趣的同时，身心也都能得到解放。
总而言之，新时期的国际竞争就是综合实力的竞争，综合实力的竞争就是人才的竞争，所以人才培养才是教育的重点和任务。体育作为全面发展的重点元素之一，其重要性是显而易见的，因此教育部门应当尽量为体育教学创造有利环境和发展空间，激发学生的体育潜能，推动他们的个性化发展。
参考文献：
［1］耿培新。体育教师怎样尽快适应新课程［j］。中国学校体育，（6）。
［2］顾海燕。浅谈职业中学体育教学中的师生互动［j］。科技风，（1）。
（作者单位内蒙古自治区乌兰察布市卓资县职业中学）。
体育教学存在的问题总结与反思篇三
1.构建体育教育新体系的理论依据和时代背景。
1.1社会的开放扩展了体育教育内涵的外延。
社会的国际化和信息化，对于体育有了更高的要求，特别是对于青少年来说，他们参加体育活动的方式越来越多，比如各种体育竞赛、大学生体育运动、体育俱乐部等，这些灵活的体育形式在很大程度上提升了对于学生身体素质、心理素质的要求。也就是说，如今的高校体育教育已经不再是简单的学校教育，而应该与家庭、社会、个人建立起紧密的联系，这就大大扩展了体育内涵的外延。社会的开放性最终决定了体育教育的开放，对于体育教学而言，只有不断地实现体育教学理念与社会的接轨，才能够满足时代多元化的教育需求，不断地实现体育教育覆盖面的拓展，从整体上提升体育教学质量。
1.2社会的进步对体育教育提出了新要求。
社会的进步尽管在一定程度上促进了体育教育的顺利实施，但是伴随着社会交通手段的更新，交通设施的便利，导致越来越多的人面临身体素质的下降。生活节奏的加快，让很多人不得不为了提高工作效率，忽视了身体素质的提高。越来越多的“文明病”、“肥胖症”开始出现，特别是在青少年人群中，这些病态占据了很大的比例，严重影响到了他们的健康水平。这对体育教育提出了新的要求，必须要革新体育教育理念，不断地创新体育教育新体系，才能够从根本上来提升全民的体育素质和体育能力，为他们身体素质的提升打下坚实的基础，从而保证他们以更加旺盛的经历投入到工作学习中去。
2.目前体育教学改革现状分析。
2.1体育教育体系指导思想未落实。
在体育教育体系指导思想方面，近年来高校体育教学指导思想是以学生增强体质，增进健康为主，即以“健康第一”为指导思想。同时培养学生体育能力，养成终身体育的习惯，注重学生个性发展，提高学生的综合素质。尽管在很多学校这一指导思想都被教师认可，但是这一思想并没有严格地执行下去。特别是在应试教育的社会大背景下，很多学校还是过于注重文化课的成绩，认为体育教育不重要，因此无论是从教育理念，还是平时课程的安排上，都将体育教育放到可有可无的位置上。这对于体育教育的顺利完成是十分不利的，很难充分地提升学生的身体素质。
2.2体育教材体系设置不合理。
目前体育教育中教材体系设置不合理，也是体育教育中出现的严重问题。很多学校体育教材单一，理论化过于严重，缺少与实践的结合，往往会让学生眼高手低，无法将所学的知识成功地运用到实践中去，不利于学生的健康成长；另外，很多学校的体育教学内容过于呆板、单一、枯燥，学生往往缺乏学习的兴趣，这就导致课堂教学效率低下，学生参与程度不高等现实，也影响了体育教学质量的提升。此外，在很多体育教学课堂上，老师讲课的知识过于落后、陈旧，其实很多学生已经对此有了很深的了解，这样一来就会浪费学生的时间，同时也降低了教学的效果。总而言之，体育教材体系设置不合理是目前体育教学中出现的重要问题，必须给予充分地重视。
2.3学校体育与社会、学校相脱节。
社会的进步及社会的开放性，在很大程度上决定了体育教学的展开必须要与社会、学校相结合，构建“立体化”的教学模式，实现体育教育的多元化。然而，目前体育教学的情况却是，学校体育与社会、学校的严重脱节。学校体育课上所教给学生的知识基本上都是概念性比较强，即使有实践、技能的成分，但是依然不够实用化，学生难以在走出校门以后实现有效的应用。学校体育教育这种落后的现象，最终导致体育内涵的狭隘化，不利于实现体育与社会实践的结合。
2.4教学方法和手段过于单一。
在很多学校体育教学中，教学的方法和手段仍然十分单一，教学过程不能满足学生的全面需求，从客观上讲教学过程还是老师教什么，学生学什么。在这种体育课堂上，学生的主动性难以得到有效的提升，他们只能被动地接受老师的教育，没有个人发展的机会和权利。这样，学生就很难根据自己的个性来合理选择教学内容，无法真正实现意义上的师生平等。加上教学方式的落后，导致学生学习兴趣普遍偏低，不利于学生质量的提升。
2.5评价机制单一化。
体育教学评价机制的单一化，在很大程度上扼杀了学生的学习热情和积极性。对于目前的`体育教学来说，受到应试教育的影响，教师在对学生进行学习效果评价的时候，往往会按照自己认为重要的方式来展开评价，并且将评价内容条条框框约束得很严格，让学生望而却步。
学生无法根据个人的特长来展现自己的水平，反而被老师过多的要求，不利于他们主动性的开发，对于体育教育的初衷背道而驰，这对于体育教学质量的提升有很大的阻碍作用。
3.构建体育教学新体系的理论探索。
3.1转变教育思想，树立全面的教育观。
树立终身体育的观念。首先，要增进教师的服务意识，老师应放下身段，更好地服务于学生，同时要提升教师的基本素质和能力，对于体育老师来说，要不断地调整自己的知识结构，拓宽自己的知识面，提升自己的教学理念。其次，要将体育教育的观念传达给学生，让学生认识到体育学习对于个人健康、个人成长的重要意义，只有引导学生自发地提升体育学习，才能够实现师生体育精神的互通，不断地实现个人体育能力的提高，这样对于构建体育教育新体系十分有利。
3.2拓展教育内容，丰富教材体系。
构建体育教育新体系，要不断丰富教材内容。首先，要从较单一的竞技项目向健康型、娱乐型、竞技型、社会型等多样化方向发展，建立起实施性强、体现多种功能、学生喜爱的、符合实际情况的教材体系。第二，要实现单纯的体育教育与其他学科的综合，实现体育教学的人文化，实现学生体育能力和综合能力的提高。第三，要给予学生一定的实践机会，比如根据学生的喜好来设立多种体育项目，满足他们多元化的发展需要，只有拓展教育内容，才能够建立体育教育新体系，促进学生进步和成长。
3.3构建学校、家庭、社会一体化的复合教育体系。
构建学校、家庭和社会一体化的复合教育体系，实现“立体式”的体育教育，实现体育教学的多样化、生活化、科学化。这不仅仅是素质教育改革的必然要求，同时也是社会开放与发展的必然结果。这对于体育教学提出了新要求：首先，要将终身教育的理念渗透给学生，让学生学会的不仅仅是体育知识，更重要的是体育精神和体育理念。其次，在教学中，要尽可能多的教会学生一些实用性较强的项目和方法，让他们在走出校门之后也能用得到。此外，还可以积极开展学校与社会体育运动的结合，让学生积极融入到社会实践中去，提高体育素质。
3.4革新教学方法与教学手段。
革新教学方法和教学手段，是构建体育教育新体系的重要一步。首先，在教学方法上，要从实际出发，不断创新，始终保持教学的新颖性、生动性、知识性、趣味性、多样性，让学生在学习过程中感受到体育精神的内涵，借助于这种精神鼓舞他们更好地前进。其次，在教学手段上，要实现传统教学手段与现代教学手段的结合，借助于现代媒体手段来教学等。尽可能地通过新颖的教学方式来进行教学，提升学生的参与度，不断提升他们的综合素质和综合能力。
3.5建立完善的教学评价体系。
构建体育教育新体系，必须要建立完善的教学评价体系。在进行体育教育评价的时候，老师应该给予学生足够的选择空间，尊重他们的个性和特长。第一，在考评内容上，应该按照专项考试和选择考试两方面来进行，给予学生一定的空间，激发他们的学习积极性。第二，在对学生进行评价的时候，要打破单一化评价方式，注重对于学生全方位的评价。可以根据学生的特长给予他们一定的展现机会和加分项，还可以将平时的比赛活动表现情况融入到教学评价中去，实现对于学生综合的评价。总而言之，实现完善的教学评价，不仅仅实现了人性化的教育，同时也推进了体育教育新体系的构建。
4.结语。
构建体育教育新体系对于推进素质教育改革有着重要的意义，加速了高素质、高水平人才的培养。在目前的体育教育中，尽管很多高校已经明确了体育教育的理念和方向，但是在具体的实践过程中却出现了各种各样的问题。只有树立新的教育理念，丰富教育内容体系，革新教学方式和教学手段，建立完善的评价体系等，才能够从根本上构建健全的体育教育新体系，只有如此才能为实现真正意义上的体育教育打下坚实的基础，促使学生整体体育能力的提升。
【参考文献】。
[1]邓国忠。与人文、健康相融合的体育教育专业体操课程新体系的理论构建[d].西北师范大学，.
[2]周雪林。我国本科《体育教学论》实践教学体系的构建研究[d].湖南师范大学，.
[3]何智慧。高校体育教学评价体系的构建研究[j].吉林广播电视大学学报，,01.
[4]王沂。基于体育课程标准的新体育教学方法体系的构建[j].体育成人教育学刊，,01.
[5]李春荣，王彦成，胡永南，李春生。构建普通高校体育理论课程教学体系的研究[j].北京体育大学学报，,02.
[6]田英，郑玉霞，李凤娟。论高校社会体育专业实践教学体系的构建[j].沈阳师范大学学报（社会科学版），,01.
体育教学存在的问题总结与反思篇四
每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。
一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22我国地势第三阶梯的地形错误情况也较明显。
二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。
四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于我的`位置;8我国人口分布的重要地理分界线不会跟其10联想起来，这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。
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体育教学存在的问题总结与反思篇五
摘要：中职教育的主要组成部分是体育教学，但根据大量的中职体育教学实践表明，中职学校的体育课程的内容设置和方向设置大多不符合其自身的教育特点和专业定位，教学任务和教学目的比较模糊，不够清楚明朗，难以保证教学质量，也不能保证教育规划的顺利执行。因此，解决我国现阶段中职学校体育教学问题，推进中职学校体育教学的改革进程，正视中职体育教学的不足和缺陷，优化中职体育教学模式，促进未来教育的健康发展是每一位中职体育教学工作者应思考的问题。
体育教学存在的问题总结与反思篇六
1.教师方面。
（1）教师的教学态度。在陈旧的教育观念作用下，学校的主要目的是为了提升“升学率”，不会投入过多的关注在体育课程上，考试分数成为了学生学习的主要目标。还有的体育教师在教学过程中对学生放任不管，使学生自由活动，这样的教育形式使得教师忽视了体育本身的重要性，放松了对学生的课程要求。
（2）教师的教学方式。教学是需要教师与学生一起参与的，但大多教师都是在对教学的工作任务实施了简单地讲解后进行示范，学生都是在老师的指引完成所设定的教学内容的。而在这种教学方式下，教师没法收集到学生的相关信息，没有对学生所学知识点是否理解进行考查。同时，也不能够充分体现出学校体育的意义和价值的，而这样的教师是不合格的。体育教学，一方面要重视学生的目前状况，另一方面还要重视学生的未来，让其把握所需要的知识以及能力，认真锻炼身体，愉快工作，美好生活。除此之外，体育教师还需要确定自己的教学目标，其目标的设定不能太过单一，要包含教与学两个层面，且需要将学生的学当作是目标的核心关键，依据这样的目标进行教学，其教师是需要组织学生进行活动的，指引学生逐渐达成自己的目标，这样一来教师也可以顺利完成自己的目标。同时，还需要在教学过程中组织学生进行相互沟通，分享其成功的喜悦和经验，总结其失败的教训，互帮互助，完成不同的困难，实现自身的教学目标，使得课堂教学方式多样化，整齐合理，激发学生的创新型思维，培育学生相互合作。
（3）教师的技能水平。体育教师的技能水平会直接对教学成效形成直接的影响。体育本身就和其他学科不一样，体育教师是需要拥有较高的`组织能力、协调能力、管理能力、创造能力、创新能力、新兴的教学能力以及各方面的综合能力等，这样才可以确保学生高效有序地达成体育教学的工作目的。同时，体育教师还需要爱岗敬业，拥有吃苦耐劳的能力，积极探索和创新，进行新技术、新概念以及新形式的研究，来适应新型技术的发展，推动学生进行体育锻炼。
2.学生方面。对于身体素质较差的学生而言，在体育课程上往往表现为缺乏自信心，提不起兴趣。很大部分原因，是他们在体育课程上完成不了教师所提出的要求，无法进行合格的体育锻炼。还有许多身体较肥胖或手脚动作不协调，身体素质不是很好的学生就会特别害怕体育锻炼和运动，有一些是因为在以前的体育锻炼中受过伤，或在体育学习上充满挫折，有心理阴影。与此同时，有些学生本身性格较安静，不喜欢运动，这也是学生不喜欢参与体育锻炼的重要因素之一。
而学生是整个教学过程中的主体，是学习的主人，需要调动他们对学习的主动性，就要发挥他们自身的主观能动性，展现他们自有的青春和活力。务必要使学生充分理解学校体育中的教学内容，一方面使他们在校期间能够保护身体的健康，更好地进行主动学习，获得较好的成绩，并且可以为他们做好坚实的体育基础以及技能能力，有助于学生走向社会，并认识自我，从而可以更好地成长，()健全身体素质以及发展心理素质，明白自己的健康不单单和个人事业有着较大的成败影响，还可以和整个国民素质紧紧联系在一起，具体确定体育学习的目标，培育良好动机，增加锻炼兴趣，进而可以很好地加入到体育锻炼当中。
体育教师在进行教学的过程中，通常是依据四个部分进行教学的：开始―准备―基础―结束。而这个亦是较为传统的体育教学方式。一般来说，在这样的教学过程中，教师在方式与内容上只关注到了基本环节中的教学，但不太关注开始、准备以及结束这三个部分。而体育教师在教学过程中，为了可以实现结构上的平衡，科学地进行不同环节上的分配时间，无法发挥自己自有的优点，其教学质量也无法得到提升。而现代教育中重视学生的个性发展，各方面去发展他们的能力。而教师的任务不单单是需要提升学生的身体素质，还要对体育知识进行讲解，对锻炼方法提出指导，依据学生的不同身心条件实施教育，严格遵照学校的纪律，提升处理问题以及解决问题的能力。而时代的进步造就了具有不一样时代特征的教学对象。就目前的学生来说，大部分是独生子女，其经济条件和生活方面都会较为优越，对新鲜的事物都有着激情和活力，可能喜欢上体育课，但面对着较为剧烈或难度较大的运动时就无法正常活动，这样就会使得体育课程难以开展。
1.建立轻松、欢快的氛围，使学生在玩耍中学习。爱玩是学生的天性，由于学生的思想尚未完全成熟，所以，会依据自己自身的意愿进行活动。而教师就需要知道他们的兴趣爱好，依据兴趣爱好来挑选一些新奇好玩的游戏，提升学生的兴趣，在玩耍中学习体育知识。
2.设计问题，使学生学会自主研究。教师能够针对学生脑海中的错误观念设计出一些问题，而这些问题是需要学生通过思考才可以解决的，使得学生依据这些问题去假设成立，迫使他们亲自体验和实践，从而完成实验结果，检验开始的假设是否正确。而在这个学习过程中，不仅可以提升学生分析问题和解决问题的能力，还可以使学生了解了体育技术，学会如何进行体育锻炼。
四、总结。
总而言之，体育教师应建立轻松欢快的氛围，使得学生在玩耍中学习、开设游戏活动，使学生体验到体育带来的快乐以及设计问题，使学生学会自主研究这三个方面进行教学，使体育课程充满生机和活力。
参考文献：
[1]彭焕．怎样在中学体育教学中体现学生的主体地位[j].才智，,(12)．。
（编辑：杨迪）。
体育教学存在的问题总结与反思篇七
体育宣传作为我国体育事业的重要组成部分,为推动我国体育事业的发展发挥重要作用.目前我国体育宣传内容有着多元化得格局,宣传媒介呈现多样化发展的态势.同时,我国体育宣传还存在着内容失调,舆论导向的`偏差,宣传文化品味的失衡……问题.对当前我国体育宣传的现状及存在的问题研究,有助于体育宣传在新的历史条件下更好的发展.
作者：陈静霜作者单位：广东星海音乐学院,广东广州,510006刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：体育宣传多元化失衡舆论导向文化品位
体育教学存在的问题总结与反思篇八
很多孩子平时写作业的时候就喜欢拖，每次都要磨蹭到晚上8点半，甚至是9点以后才开始写，上学尚是如此，假期就更加更加喜欢拖了。
经常会说明天再写吧，等到了明天，又不想写再推迟，直到开学前几天，才开始夜以继日的赶。
孩子的小心思：假期这么长，我先玩几天再写也来得及!大不了最后几天多写点。
现象二：人在心不在：注意力不集中。
好不容易下定决心写了，可是心思完全不在作业上，最多坚持15—20分钟，然后就一会出去倒杯水，一会去上个厕所;家里来客人了，一定要出去看看，不然就放个手机在旁边，拍个自拍发个朋友圈……完全没有时间概念，能2个小时完成的作业，硬是被拖到了5个小时。
孩子的小心思：写作业好无聊啊~好烦啊~我把这道题写完，玩一会儿游戏，再写吧。这样才有动力。
现象三：质、量难兼顾：答题不走心。
平时写作业的时候，孩子不敢怠慢，因为写不好第二天会被老师批评。可暑假不一样啊，老师不会每天都盯着你作业质量，于是孩子答题非常不规范：不写题号;数学应用题也不写“解”，得出结论后也不写“答”;格式混乱，解题过程跟草稿纸上的演算一样龙飞凤舞。
还有的孩子对橡皮或者涂改液有严重的依赖，稍微有一点点小瑕疵，就擦掉重写，不仅效率低下，书面不整洁。
解决方法。
一、制定作业完成计划。
首先，在与孩子沟通时，应该明确其充足的休息和娱乐时间。“倘若要出去旅游，那么在出行前和出行后，家长不妨和孩子一起制定暑假作业的完成计划，每天保持几个小时的学习状态。”
1关注孩子暑假作业进展。
家长可以每天定时翻看孩子的作业进展，确保孩子在按照规划的进度前进，同时确定孩子没有将学习习惯全部丢掉。“每天花几十秒钟粗略翻看即可，不必要过问是否正确或者是否有全部完成。”这样一来就可以规避孩子找代写和马虎应对的可能，也不会给孩子造成“被监视”的心理压力。
2通过“奖励”督促孩子。
对于学习自觉性较低的孩子，家长可以采取适当“奖励”的方式，鼓励孩子完成每天定量的作业，在孩子完成作业后及时表扬并兑现承诺。这样不仅可以规避代写，还可以避免孩子在暑假结束前夕为了应付老师而出现抄作业的现象。
二、不要盯着孩子写作业。
有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就会一边帮孩子涂擦，一边责怪孩子。
其实，在这种焦虑的氛围中，孩子很难产生学习兴趣。这时候家长的说教他是听不进去的。
建议做法是。
首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，父母轻手轻脚地做自己的事，不打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：
1重点检查字迹是否写端正。
孩子读低年级时。
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己改。孩子找出来了就及时称赞鼓励。
孩子读高年级时算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。
三、培养孩子专心写作业的习惯。
有许多家长反映，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办?
1“限时法”纠正。
先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分就无需干涉，毕竟家比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油!”
2“中途安抚法”纠正。
发现孩子做作业拖拉，感到必须制止时，可以走到孩子身边问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下?”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
3“直接要求法”纠正。
如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
那么，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
家长应该做些什么。
1.营造安静的做作业环境。不要在客厅或者店铺做作业，给孩子一个专门的书桌。孩子做作业时不接打电话大声喧哗。
2.鼓励孩子做完作业再去玩。
3.回到家可以先吃点小点心或者放松一会儿再开始做作业。不可以边吃东西边做作业，更不可以边开着电视在做作业。
4.做作业速度比较慢的孩子可以给每一项规定时间。在规定的时间内完成一项作业可以相应休息几分钟。
5.爱思考，家长可以引导启发，不要马上告诉答案。任何知识经过大脑思考记住的才会持久。
6.家长不一定坐在旁边陪读，但是必须每一项对照检查。家长在家看见孩子写字做作业要多提醒坐姿。
7.孩子书写不在多，超过记忆的遍数反而成了机械的重复。关键在于记住字形并且写工整。
8.作业不规范，或者态度不认真本子的作业可以撕掉叫孩子重做。
9.每次做作业前看看前面的格式就不会写错了。
10.养成每次抄作业的习惯，记住作业是孩子自己的任务，不是家长帮忙记住或者家长找老师问作业。
体育教学存在的问题总结与反思篇九
在我20××年×月毕业之时，有幸进入了公司从事出纳工作，在公司同仁的关心帮助下，较好地完成各项工作任务。
现将我近来工作情况总结如下：
1、坚持财务手续，严格审核，对不符手续的凭证不付款。支付(包括公、私借用)每一笔款项，不论金额大小均须总经理、财务经理、经办人签字。
2、认真办理提取和保管现金，完成支付手续。做好库存现金的管理。
3、办理银行开户工作，管理好支付密码器、支票、转账支票。
4、管理和使用好各种印章。
5、对支出的凭证认真核对，并及时记帐。
6、井然有序地完成了职工工资发放工作。
7、每月按时办理公司按揭款款项。
8、月底做好会计对帐、现金盘点，进行帐务核对，做到帐实相符。确实做到日清月结。
9、认真完成公司领导临时交办的其他工作。
1、严格遵守公司各项规章制度，团结同事积极配合其他部门工作，及时完成工作范围内的各项任务。
2、搞好办公室及会议室卫生。
3、做好外来人员的接待工作。
5、做好后勤保障。按照公司办公用品标准，协助办公室及时购买各种办公用品，添置办公设施，按照公司领导要求，搞好相关保障，做到节俭办事。
以上是我工作以来情况简述总结，虽有一定的成绩，但工作中也有很多不足之处，我将在今后工作学习中严格要求自己在工作中做到仔细、谨慎，多学习业务知识，掌握财务人员应该掌握的业务技能，不断提高业务水平促使工作做得更出色，为公司的发展尽出自己的力量。
总结中有不妥之处敬请公司领导批评指正!
体育教学存在的问题总结与反思篇十
通过学习“4.28”特别重大事故通报和部领导关于开展安全大检查大反思活动的重要指示，个人的思想认识有了进一步提高，能够深刻认识到开展安全大反思、大检查活动，是铁道部针对当前全路运输安全面临的严峻形势，为迅速扭转被动局面做出的重大决策;是我们认真汲取事故教训，全面排查整治突出安全隐患，夯实安全管理基础，推动运输安全持续稳定发展的现实需要。作为一名铁路建设系统的职工，我坚决支持铁道部的决策，主动投入到活动之中，按照铁道部和铁路局的总体部署和工程管理所的推进。
计划。
安排，结合自身工作，认真开展大检查大反思，努力提高安全思想认识，并以此为契机，整改工作中的问题，提高管理水平，确保建设工程施工安全。
1、“安全第一”的思想没有牢固树立。一是对安全的重要性认识不足，思想有所松懈。我在基层站段领导班子分管安全生产多年，深感安全生产的巨大压力，天天与铁路行车打交道，安全隐患时刻在身边，在风口浪尖上如履薄冰，为了保证安全，不得不全身心投入，加强管理，严防死守。到指挥部任职以后，就产生了“洗脚上岸”的思想，认为建设系统综合部门的工作，特别是项目前期管理与安全不是直接关系，安全思想开始松懈。既不去施工现场，也不主动过问安全的事，满足于项目实行招投标及签订合同，要求和规定都有了，施工单位也承诺了，至于合同及其承诺的履行情况，很少到现场进行检查，没有充分认识到安全铁路建设重中之重的工作，建设项目管理无论前期后期都离不开安全。这种思想和做法与铁路建设工作的要求存在大的差距，与当前的安全管理极不适应。
二是安全管理有所松懈。主观认为，所在部门管理的是项目的前期工作，对安全工作管理不够严格，对部门人员的要求也不高，满足于项目合同签订了，项目实施后也很少到现场检查落实，对施工安全情况也没有及时了解和掌握，合同中有关安全管理的条款套用规范文本，可操作性不强;设计由计统处委托，设计合同没有及时签订，设计文件供应不及时影响项目的实施，推图工作主动性不够，依赖于计统处的发放，施工图审核工作因种.种原因未能正常开展，以会审代替审核，强制性标准的执行依赖于施工图设计，这种问题对建设项目的安全而言是极为不利的。
三是个人的业务知识和管理水平与建设项目的安全管理还不够适应。主要表现是对安全管理的规章制度和强制性标准没有完全理解和掌握，满足于原在站段分管安全工作时所具备的常识，宏观要求多，微观管理少，安全管理知识和管理理念没有与时俱进，特别是与大规模的铁路建设所要求的安全管理不相适应，与时时刻刻关系着既有铁路扩能改造，对安全管理要求更高的更新改造项目建设不相适应。
3、加强管理。一是要加强合同履行情况的检查，及时发现和纠正合同履行不到位的问题，特别是合同中约定的安全管理不到位的情况;二是要加强。
计划。
和统计管理，与上级管理部门加强沟通，确保投资计划足额下达，从资金安排上确保安全;三是加强推图工作，与供图部门加强联系，并完善设计合同的签订，把被动等待供图部门发图变为主动推图，通过及时供应设计文件，满足项目实施需求，以此确保安全。
4、修改完善部门管理办法。结合建设管理职能的调整，按照指挥部的总体部署，对部门的有关管理办法进行全面的修订，特别是对合同中的安全管理条款进行梳理，并按铁路局现行的有关规定进行修改，以此加强建设项目的安全管理。
体育教学存在的问题总结与反思篇十一
体育宣传作为我国体育事业的重要组成部分,为推动我国体育事业的发展发挥重要作用.目前我国体育宣传内容有着多元化得格局,宣传媒介呈现多样化发展的态势.同时,我国体育宣传还存在着内容失调,舆论导向的`偏差,宣传文化品味的失衡……问题.对当前我国体育宣传的现状及存在的问题研究,有助于体育宣传在新的历史条件下更好的发展.
作者：陈静霜作者单位：广东星海音乐学院,广东广州,510006刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：2010“”(7)分类号：关键词：体育宣传多元化失衡舆论导向文化品位。
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体育教学存在的问题总结与反思篇十二
在这次研修活动中，我觉得我们收获了很多。让我有幸与各位同事在专家的引导下共同探讨的话题，大家各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾相识，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，打造“生本课堂”。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
二、积极磨课，感悟深刻。
“同课异构”的磨课与教学方式给我很大的启示，我非常欣赏两位老师的教学。每个人的思想不同，教学风格与面对的学生的不同注定了备课的不同。而且通过各种量表让我们看到了集体的力量，让我们学到了团结合作的重要性。这个环节我看了所有的视频与磨课的计划，感受很深刻，今后一定要虚心认真地听老师们的课，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务水平。
三、反思教学，提高自我业务水平。
以前人们常说：“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”，这就要求教师在传授知识的过程当中教给学生有效的学习方法，从而提高他们的学习能力;否则，课堂教学的实效性很难实现。因为，语文学科是一门工具性和人文性相结合的科目，这就需要老师具备良好的组织课堂，理解教材，语文素养，语言表达，善于沟通的能力，才能在课堂上，针对不同程度的学生，不同的课文作出相应的教育策略，因此，要实现语文课堂教学实效性，不断提高语文教师本身的能力势在必行。
四、树立终身学习的理念，让自我的知识永葆青春。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢!一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。所以说，只有终身学习，只有让自己的知识丰富，新鲜，才可以让自己站在那三尺讲台上莎爽英姿。
五、利用网络的优势，引导自我前进。
远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。
以上是我对这次研修的一点点个人感悟，不足之处，敬请指正。远程研修学习使我的知识视野更为广阔，我始终坚持教学相长的模式，在师生交往中不断改进自己的教学理念、教学方法，让我的教学效果得到更好的提升。
最后，感谢课程团队各位专家、指导教师给我们的指导，为我们打开一扇瞭望的窗，让我们看得更远更宽。感谢研修、感谢老师、感谢同学……祝远程研修越办越好，各位学员暑期快乐!我会怀着一颗感恩之心，步入接下来的工作和生活。希望能和大家继续展开学科交流，继续提高我们的学科专业水平，且行且思，学无止境，继续前进!
体育教学存在的问题总结与反思篇十三
本次研修，颇有收益。仔细琢磨，我想用两个词来总结自己的这次研修感触，一个是“进缺，一个是“创新”。
先说“进缺。我教书33年了，作为一名老教师，还应该不断地严格要求自己，积极进取，不然，那肯定是要落伍的。参加这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀教师学习，学习他们对教育事业的热爱精神，用先进教师的品格来激励自己。人是需要用一种力量来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的激情，充满对教育事业的热情。
比如选修《用心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。樊老师对教育的热爱，对学生的付出，让人动容。在她身上，我们看到了作为一名人民教师应该具备的品质，更看到了作为一名人民优秀教师应该具备的品质。
要进取，离不忘初心，离不开始终如一地对教育的热爱之心。生活的繁杂，工作的艰辛，稍不注意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。通过研修，不断增强意志，磨练品格，热爱教书育人的事业。
再说“创新”。33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。但无论如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。参加研修学习，也是一条道路。
这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。因为我觉得，许多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来体现。研究课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的教学情况，还能看出一个老师在课前所做的努力。课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了很多遍了，很熟悉课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？如果缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。所以“创新”在这时就显得更重要了，没有创新，你不能取得突破，不能更新自己的教学。通过研修，也许你找到了又一条途径，发现又一处窗口。
不断进取，不断创新。我对自己说：努力！
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