总结不仅能够反思过去，还能够为未来的行动提供参考和指导。避免流于表面，应深入挖掘问题的本质和深层次原因。如果你对写总结有困惑，不妨看看以下范文，或许能给你一些启发。
乡村教师先进事迹材料篇一
她是工作在教育战线上的一名普通教师，1999年7月毕业于济宁师范专科学校汉语言文教育专业，2004年取得曲阜师范大学本科学历，现任高三语文教师兼高三语文备课组长。在工作的十九年时间里，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给她的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在这十九年的教学工作中，她给别人感觉就是:爱岗敬业，无私奉献;虚心好学，不断进取;呵护学生,健康成长。
一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。99年刚参加工作的她就带高一两个班的语文课，感觉压力特大，白天的课很紧，备课对新手来说尤为重要，所以她经常备课到深夜，关上灯，一个人面对墙讲着明天的课，直到现在她回想起，心中都无比的兴奋。
她深知教无止境，参加工作以来，带着满腔热情全身心地投入到教学工作中去，但经过一段时间的躬身实践后，她才深知干教师的不容易，再加上自己刚参加工作，教学经验少，教学方法不灵活，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上情况，她首先认真学习了《教育学》、《心理学》、《教材教法》等有关教学理论，以提高自己的学识水平，并把学到的知识运用到教学实践中去，其次虚心向有经验的老教师学习，取人之长，补己之短。再次积极参加各级组织的教研培训活动，进行观摩交流。课堂上，充分发挥学生的自主能力，让学生进行小组合作交流，开发学生的潜能，让学生动手、动口、动脑，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学效果十分明显。她回忆在工作十几年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背;忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。目前她已工作了十九年，十九年她已从一名优秀毕业生成长为学校的骨干教师，无论是教学还是教学团队管理工作都有自己独特一套。
一、坚持认真备课，备课中她不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课知识要点，归纳成集。
二、努力增强她的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，她在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的'培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，她的努力得到了回报，多次获得各级各种表彰，就是在荣誉面前她仍旧没有放低对自己的要求，2015年10月在市教科院视导工作中她荣获校语文学科公开课优秀奖;2016年5月她被评为县级优质课执教者。
在教学团队管理中，身为语文教研组组长、学科组长的她，无私分享自己的经验体会，带动全组教师刻苦钻研、迎接变化，帮助语文组教师特别是青年教师健康成长，使他们迅速成长、脱颖而出，整个语文组形成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在艰难险种任务中挺身而出是她一直保有的一个优秀品质，“2015年因工作成绩突出被评为全县教师教育工作先进个人；2016年因在教育科研工作中做出突出成绩，被嘉祥县教育体育局评为教育科研先进工作者。在平时的工作中，她一向重视教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，把自己的教学改革实践心得写成论文或经验总结。2014年1月—2015年12月，她主持了嘉祥县教育科学“十二五”规划课题趣味早读教学的研究，并取得嘉祥县教育科学规划领导小组办公室的认定。
十九年来的教育教学生涯，她勤勤恳恳，呕心沥血，把她的爱无私地奉献给了她的学生、她的事业。以后的岁月里她也会一如既往，树万世之师表，铸不朽之师魂!
乡村教师先进事迹材料篇二
小马，女，1980年出生，教育硕士，无锡市教学能手，高中数学一级教师，数学教研组副组长，现担任宜兴市张渚高级中学高二国山班班主任。
大学毕业后，她毅然放弃在城市的工作机会，义无反顾返回家乡并从此扎根农村高中教育第一线，至今已默默耕耘了17个春秋。17年，让马老师从一名稚嫩的大学生成长为一名优秀的高中数学骨干教师，在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。市三优课比赛、基本功大赛……她不放过每一次挑战自我的机会。常年任教高三也让马老师积累了更多的教学经验：深入浅出的讲解，清晰透彻的思路，循循善诱的启发，让她的课堂成为了学校数学教学的一张名片。她热爱学生、团结同志、无私奉献，教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师。
她爱国爱党，热爱教育事业，同时也深知学习是终身之事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一等。平时积极参加政治学习，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在教学上，她积极参加各级各类教师培训，多方面充实自己，努力使自己的学识成为能够给学生提供知识养分的“源头”，从而更好地服务于教育使学生受益。2017年暑期她参加了奥林匹克教练的培训，取得了二级教练证书。对于在教学中出现的问题，她能及时反思并积极撰写教育教学论文，注重理论与实践相结合。已有多篇论文在省级刊物上发表或在省、市获奖，无锡市教师个人专项课题也已成功结题。
教书是手段，育人才是目的。马老师始终坚信每个学生都有一扇通往成功的大门，教育工作者就是要竭尽所能为学生找到这扇大门，与学生一起共同寻找打开大门的钥匙。工作第一年，她就担任班主任以及两个班的数学教学工作。在教学过程中，她遇到很多困惑，于是她找分管领导谈心。分管领导跟她说，教两个班固然辛苦，但好处更多，你才开始任教，教学中会出现很多你意想不到的的事，而另外一个班可以帮助你及时反思并提升教学质量，学会从学生角度出发，多关爱学生。马老师很受启发，从此她一方面注重规范教学，重视学生习惯的养成，另一方面坚持对学困生面批面改。为了学生的发展，也可以少休息一会，她就利用中午休息时间进行辅导与强化，可以说是一心扑在教学上。17年以来，她用优异的教学成果证实了一个年轻教育工作者执着与追求。
爱是教育的灵魂。老师对学生无微不至的关爱，是一条涓涓细流，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在长期的工作实践中，她练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上存在的异样，并能及时纠正、引导，使其沿着健康的道路发展。2007年，高二分班她接到的班级是史地班，相对于理科，文科的学生基础要薄弱一点，学习习惯也不是很好。所以分班前，作为班主任的`她就对班内全体学生作了细致了解，特别是班中有几个比较调皮的，在学习不太上心的学生，特别关注了一下。排座位时也做了功课，但这几个学生后来找到她说：“老师您对我们有偏见。”刚开始时，她是担心他们学习习惯不好，影响周围其他学生的学习，但为了消除他们心中顾虑，她用激将法和鼓励法，去激发他们的斗志。在她的带领下，他们慢慢改掉了以前的坏习惯，在2008年高考中这几个基础薄弱的学生都取得了自己理想的成绩，考到了本科的投档线，他们高兴，马老师也高兴。事实上，每个人都有闪光点，他们之所以会表现“突出”，只是想引起大家的关注，特别像这样的学生，更需要老师的关爱和支持。只要有老师更多更细的关怀，他们也能开出别样绚丽的花朵。
在工作中，马老师对自己的要求始终是：“无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任和支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切希望，无愧于自己的岗位职责。”2016年，距离高考还有一个月，那个阶段，马老师头疼的厉害，每天疼得无法入睡，实在坚持不下就去张渚医院看了一下，医生说片子上显示有个白色阴影，可能不好，建议到市人民医院做核磁共振。当时她吓坏了，但还是先回到学校将课上完，安排好学习任务，才到市人民医院检查，谁知市人民医院的医生又建议到上海去。但临近高考了，对孩子们来说是关键的一战，不能耽误，而且每个孩子的背后都是一个满怀期待的家庭，马老师放心不下他的学生，学生也很体贴，最后一星期都很认真，没让她过多担心。直到将学生送入考场，她才放心去上海去看，原来是工作压力太大造成的，大家为她牵挂的心才算稳定。这届学生高考成绩也非常优秀，她也觉得所有的付出都是值得的。
现在的她已是两个孩子的妈妈，仍就主动挑重担，2019年担任班主任及两个班的数学教学工作，今年又担任了国山班班主任及数学教学工作，更重要的是，她的丈夫积极响应号召去延安支教，这样家庭的重担全部落在她一个人肩上。每天她总是两点一线，早上很早起床，把孩子的早饭准备好，叫大宝起床，然后去学校看看班级学生是否都到齐了，等到学生都到了早读课开始后再回家送大宝去学校，叫二宝起床，然后自己再返回学校备课、上课。平时和两宝相处的时间很少，基本上晚上回家，两孩子已经睡着了。难得有一次两个孩子睡得晚，等到她回家，高兴的不得了，嚷着叫她讲故事，累了一天的她根本没有多少精力陪他，每次陪着陪着就在边上睡着了，或者就是一边批作业一边陪大宝做作业。周末时二宝总是问她：“妈妈，今天你上班吗？我跟你一起上班吧！这样我可以天天和你在一起了。”为了能和孩子多一些相处，有时上完一节晚自习后赶紧回家先料理好大宝，然后把二宝接到学校和她一起上班。可以说对学生她严谨治学，一丝不苟、在教学工作上她业精于勤，而对家庭她只有愧对。
乡村教师先进事迹材料篇三
我是小敏，现任教于定州市赵村初级中学。每年我担任两个班的英语课、一个班的班主任工作；还担任学校德育处工作、年级组长及心理咨询室等工作；除此之外还担任着定州市初中英语名师工作室主持人之职；定州市未成年辅导中心志愿者。
二十五年来，我无怨无悔扎根在农村教育这块百花园中，辛勤耕耘，甘于奉献，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我自律的信条。从教以来我一直担任班主任工作，始终以学生为本，敬业修德，无私奉献，把“爱心”奉献给每一个学生，用模范的行为影响学生，用忘我的投入，感染学生奋发进取的脚步；用无悔的坚守铸就高尚情操！
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这是我工作的出发点和落脚点。2008年3月年仅60岁的父亲去世，我带病坚持工作，失去亲人的悲痛加之没有时间休息，让我晕倒在讲台上；常年超负荷的工作，让我的身体变得很差，2013年，患上了严重的贫血，有时上课眼前一黑都站不稳，即使这样，也没有轻易耽误过学生一节课；2015年6月因为劳累、身体虚弱让我再次晕倒在工作岗位上。2017年2月我左眼做了手术，医生让我在家休养三个月，可是为了学生们，我休息了两个月，又坚守在工作岗位上，还带病去看望和坚持给出车祸的刘小同做心理疏导，让这个学生重拾生活的信心。
我的付出和辛苦，学生们看在眼里，疼在心上，他们以加倍的努力回报老师。2017年6月我被评为“河北省模范教师”和“河北省优秀德育课教师”。荣誉的获得是我一直以来矢志不移，无怨无悔，辛勤付出，不断努力最美的收获！
自任教以来，我一直担任班主任，年年有家庭特别困难的，有中途想辍学的贫困生，一方面我做学生的工作，另一方面还要给家长做思想工作。让家长明白：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。
我班张小硕是贫困生，初二时妈妈因突发心梗去世，他上课总是趴在桌子上，而且眼里带着泪花，去他家深入了解到情况后，知道他爸爸已做过两次“心脏塔桥”手术，弟弟血友病，爷爷奶奶都80多岁，唯一能打工挣钱的妈妈也走了，这一切让这个年仅十四岁的孩子心中，没有了希望，那些日子我天天给他做心理疏导，慢慢地他脸上有了笑容，过年时我给了他200元钱，让他买新衣服。等他毕业后，又去他家，给他弟弟买了新衣服，还把我儿子穿小的衣服送给他弟弟，还给他带去了新书，他弟弟非常高兴。
我们学校地处农村，村民为了生计，大多都外出打工，有些学生就成了留守学生。我总是抽时间给基础差的这些学生辅导功课；还利用节假日忙于家访，让家长尽可能多地陪着孩子。
由于自己一直以来恪尽职守，踏实努力的工作，2016年8月被评为“河北省优秀乡村教师”；2015年5被评为“河北省优秀班主任”；还十几次被定州市评为“优秀班主任”和“德育先进个人”。
近几年，农村几乎家家有了手机，我利用这个便利条件，每到暑假、寒假为了给偏科、基础差的学生补习英语，我每天坚持让这些学生读英语单词、课文等，给我发音频，通过视频问问题，我从不嫌麻烦，原来英语基础非常差的9.3班的张小柯，通过无间断的辅导，今年顺利升入二中，家长发来无数感激的话语，还有高浩佳顺利升入了李亲顾，任佳同成绩也有了明显的提升，升入普通中学…….
由于这么多年来，默默的坚守在教学的第一线，无怨无悔，无私奉献，2017年8月我被评为“河北省特级教师”，先进事迹在《定州日报》刊载；2015年9月被评为定州市“十佳教师”，先进事迹在定州新闻中播放。我辛勤的付出，无私的奉献，把所学知识全部用到教学中，用自己的言行，影响着一届又一届学生。
2018年我担任九年级年级组长，在长安路中心校、学校及教导处的领导下和全体老师通力协作下，2019年我校中考升入一中、二中的学生人数在近十年来居于首位，赢得了村中老百姓家长们的赞誉和学校领导的好评，我心中洋溢着满满的幸福！
回顾这一年来的工作，没有一天我不在加班加点工作，白天在学校教书、管理学生；晚上在家备课，在分析年级每一个优秀生的近况和变化；每次晚上值班，都抽空给优秀生开会、鼓劲、讲学习方法等工作，每次各种考试过后，都对年级优秀生逐一分析，找出学生退步原因，帮助学生制定计划和每天的监督检查以及落实情况。
身兼多个职位的工作，为了学生的身心健康和学业的进步，贫血的我一直在透支，2019年1月在学校阅卷时，再次晕倒在学校，年假在家养病，身体还没有完全恢复，开学就又坚守在工作的第一线。为了对得起家长对学校满满的期望，为了学生们未来的前途，再苦再累我也要坚持，我要把乡村优秀教师的荣誉高高地举起，做学生甘于奉献祖国的引路人。未来我还要全心坚守在教学和管理的第一线，致力于打造农村中学的“梦之队”，牵手成长，筑梦飞翔！全身心奉献于教育事业，无怨无悔扎根农村的教育事业，为实现伟大的“中国梦”贡献自己的青春和力量！
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乡村教师先进事迹材料篇四
小崔，中共党员，自2005年踏上教育工作岗位，他坚守在农村教学一线甘做“教坛孺子牛”，默默耕耘，创造了一个个教育教学的辉煌，成为青年教师的表率，展现了新时代优秀青年的良好形象。
日常工作上，他始终把“认认真真做事，踏踏实实做人”作为座右铭，无论干啥，都会百分百地努力；教育教学上，他坚持学习，追求创新；班级管理上，他真心付出，潜心育人。他一丝不苟的治学精神、淡泊名利的'人生态度、潜心育人的师者风范影响着周围的同事和学生。他把尊重、热爱、关怀、信任和严格要求有机结合，赢得了学生的敬重与爱戴。
他所讲授的优质课、公开课和论文、金点子多次获县级以上奖励，多篇创新性研究著作在省级以上刊物发表，曾先后被评为安丘市师德标兵、安丘市教学能手、安丘市教研成果奖、安丘市教学工作先进个人等荣誉称号，深受社会各界的一致好评。
乡村教师先进事迹材料篇五
1999年8月，小李从陇西师范学校毕业，年轻的他满怀着对教育事业的热忱，踏上了三尺讲台，至今已有二十二年。这二十二年他始终坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”的教育理念。在学生眼中他严格管理、热爱学生；在同事眼中他为人诚恳、服务热忱；在领导眼中他敢于担当、务实肯干。他，就是引导孩子们成长的一点光！
从踏上讲台的第一天，他就特别喜欢教师这个职业。二十二年来把“教书育人”作为自己最深爱的一份事业并为之奋斗。当家长们满怀希望地把孩子送到学校，凝聚在一个班里，他们是一个个孩子，分散到每个家，他们就是一片天，所以，他时刻感觉到自己肩上一种强烈的责任感和使命感，用心关爱他们，教育他们，力争让每一位同学都能成为有用之才。
爱，是教师最美丽的语言，有爱才有教育。但是教师更需要具备热爱学生的能力。尊重学生，使他相信每一朵鲜花都有盛开的理由，所以他对每一个孩子都“颂善于公堂，归过于密室”。他善意地搀扶每一个跌倒的孩子，认真倾听孩子们的意见，用心体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的`喜悦。因为他对孩子们的尊重，赋予了他们自主学习、不断奋进的机会和勇气！
爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。在教学方法上，他放手实行小组合作、自主管理的班级模式。每学期初，孩子们民主选举班委会、小组长，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。
人生的意义在于奋斗与奉献。二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。他的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，他所教的班级数学成绩一直在全县名列前茅，曾多次受到了学校和上级的表彰奖励。2008年、2015年、2021年被县委县政府评为“优秀教师”；2017年被县委县政府评为“优秀班主任”；2018年被省教育厅评为“甘肃省中小学农村骨干教师”；2019年被市教育局评为“定西市名教师”；2014年在全县第六届优质课大赛中获初中中年组二等奖；2015年在全县第二届“高效课堂”优质课竞赛中获初中组一等奖；2015年获甘肃省“希沃杯”中小学教师交互式电子平板课例大赛一等奖；2016年全县第一届说课大赛一等奖；2016年数学课例《点、直线和圆的位置关系》被评为县级优课；在全县第八、九届中小学教师信息技术优质课评选活动中获初中组优秀奖；2020年获全县第三届微课大赛三等奖；2020年获第27届全县中小学学科竞赛指导老师二等奖。
他写的多篇论文在不同期刊发表，其中《初中数学探究式课堂教学模式构建例谈》《基于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究》在甘肃省2019年、2020年学前、中小学职业、高等教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。作为学科带头人，他热心帮助培养年轻教师，培养指导的年轻教师在各级各类活动中均有获奖。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”有一天他也会两鬓斑白，但是他的青春却百年不衰，因为党的教育事业是常青的，他的价值在学生身上体现着。冰心先生曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”他将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己！
乡村教师先进事迹材料篇六
小张老师生在勇敢，长在勇敢，自1995年南通师范毕业后，又回到这方乡土，深深扎根于白蒲镇勇敢幼儿园，在这所单轨制的乡村幼儿园默默耕耘了二十年，她曾连续十四年担任班主任，还兼任过卫生保健老师，现担任大班教师，并兼任保教主任、报账员和安全员。她一直勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨，是幼儿眼中的好朋友，家长眼中的好老师，同事眼中的好姐妹，领导眼中的好帮手。
爱孩子是幼儿教师的天职。在工作中，张老师凡事都急孩子所急，想孩子所想，像对待自己的孩子一样去爱班上的每一位幼儿。她积极主动地接近孩子，了解孩子，关心幼儿的身体状况，把他们的冷暖挂在心上。幼儿尽管年幼，但自尊心却很强，她尊重、理解、信任、欣赏他们，发现他们的闪光点，挖掘他们的创造潜能。张老师总是毫不吝啬地将爱播撒给每一位幼儿，让他们沐浴在爱的阳光中，愉快地学习、生活。为了让留守儿童健康快乐的成长，她不仅创设了代理家长制度和“留守儿童之家”等关爱平台，还坚持每个月为当月出生的留守儿童过一次集体生日，让这些平日父母不在身边的幼儿能够感受到班级大家庭所带来的关怀与温暖，同时给他们的童年生活留下幸福美好的回忆。
2011年暑假，张老师不幸左腿胫腓骨严重骨折，手术后未康复就拄着拐杖坚持上班。次年暑假期间经过了内固定钢板钢钉术后取出手术，9月份在家休息不到一月，伤口尚未痊愈便坚持来园上班，直至省优质园验收结束，其间未休息一天，平日加班加点，中午从未休息，晚上经常加班至深夜，有时至凌晨两点才到家，双休日照常加班。每天在园只顾工作，回家后才发现左腿肿得锃亮，但她从未叫一声苦，喊一声累。
正因为对孩子发自内心的爱及对工作的执着与热爱，张老师深得孩子们的挚爱，家长们的赞叹，同事们的赞赏，领导们的赞许。
张老师在教育教学中坚持“保教并重”原则，根据幼儿的年龄特点，科学合理地组织幼儿开展丰富多彩的适宜活动，促进幼儿全面发展。如自我保护方面有：“爱护小鼻子”、“爱耳护耳，健康听力”、“生命之贵，远离火灾”、“安全伴我行”等。节日教育方面有：“小雷锋在行动”、“游戏一线牵，三八亲子乐”、“关爱残疾人，献出一份爱”、“创意赛龙舟”、“我玩绳，我快乐”庆“六一”活动、“同呼吸，共奋斗——世界环境日系列活动”、“亲手制国旗，童心颂祖国”等。礼仪教育方面有：“学说‘神奇的话’，争当‘礼仪之星’”、“光盘宝贝在行动”、“我是环保小卫士”等。家园共育方面有：“学好指南促发展，家园共育展实效”、“好父母决定孩子一生”、“全民阅读，书香家庭”等。在活动中，丰富了幼儿的生活经验，培养了幼儿的良好习惯，促进了幼儿的健康成长。
作为保教主任，张老师求真务实，开拓创新，带领园内的姐妹们认真研读《纲要》、《指南》、《规程》、《专业标准》，践行先进理念，落实教育行动，提升保教质量，与大家一起相互学习、合作研究、共同探索一条适合师幼发展的课程游戏化道路，在这条路上，且行且思考。身为安全员，张老师根据上级布置的各项关于安全卫生的工作要求，认真学习相关文件精神，组织消防安全教育活动、爱国卫生月活动、防灾减灾日活动、安全生产月活动。在后勤方面，张老师牢固树立一切为孩子、为一线教师服务的思想，统一为教师购买必需的办公用品，努力改善教师的办公条件，协助教师制作各类教玩具，使各班能顺利完成教育教学计划，努力配合教师搞好每次公开的教育教学活动，全面提供后勤保障，使每次公开的教育教学活动都能圆满完成，给广大家长留下了良好的印象。在财务方面，张老师及时做好收费开票、上缴财政工作，认真做好学期财务预算和每月财务预算，耐心做好资金申请、发放工资、记录账目工作。在学前教育政府资助工作中，张老师认真学习文件精神，发动各班进行宣传，按照教管中心下达的名额指标，确定合乎要求的'资助对象，收集证明材料，进行公示，将所有资料装订成册，送至教管中心审核。她的辛苦工作没有白费，最终换来了让低保家庭、贫困家庭、单亲家庭的幼儿享受到了资助，得到了实惠。
张老师平时勤奋学习，刻苦钻研，1999年函授小学教育大专毕业，2003年函授小学教育本科毕业，2013年自考学前教育本科毕业，2014年取得教育学学士学位。在不断提升学历水平的同时，她更注重自己的专业发展，因为她坚信“专业发展才是常青树”。1998年，张老师撰写的第一篇论文《超前识字是个误区》发表于《中华家教》；2003年，她取得了会计人员从业资格；2004年，在如皋市幼儿园青年教师教学比赛中获二等奖，设计的三则游戏被编进江苏教育出版社出版的《生活·游戏·幼儿数学》，论文《晓之以理，排忧解惑》发表于《上海托幼》；2006年，论文《遭遇“两面派”宝宝》发表于《家庭育儿》；2007年，论文《幼儿教师的角色定位》发表于《当代幼教》；2009年，张老师主持的如皋市教育科学“十一五“规划立项课题《利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究》顺利结题；2012年，她取得了育婴师资格，撰写的论文《与女儿一起快乐成长》、《隐形的父爱》发表于《家教世界》，2013年，论文《用游戏解读“生离死别”》发表于《大众心理学》；2014年，在如皋市幼儿园优秀音乐教育活动展示暨评比活动中获二等奖；2015年，被评为“如皋市优秀班主任”和“如皋市教学能手”，在如皋市幼儿园青年教师基本功大赛中获二等奖，论文《自然角里奏出的“科学”美旋律》发表于《南通教育研究》。工作至今，张老师两次获如皋市教育局嘉奖，多次开设公开课，有数十篇论文获得省市级一二等奖，数十篇新闻报道在江苏教育新闻网、如皋市委新闻网、如皋教育网等网站上发表，她带领的班级多次被评为文明班级，指导的多名幼儿在各项活动比赛中获奖。
园内如有同事请假，张老师便主动代班，悉心照顾幼儿的一日活动，带他们上课游戏，给他们分添饭菜，陪他们如厕午睡……不管到哪个班，她都做到活动前充分准备，活动时全心投入，活动后积极反思，与孩子们度过了一段又一段难忘的美好时光。在园内的亲子活动、毕业典礼等活动中，她主动配合各班老师，搜集活动音乐资源，对音乐进行编辑，制作ppt，当好“音响师”。如有姐妹要参加教学比赛，她便主动帮助参赛教师设计活动、准备教具、研课磨课，当好她们的助手。她还搜集了一些幼儿教师招聘的复习资料，发给要参加进编考试的老师们，参考老师笔试通过后，她主动帮助收集资料，积极辅导，给其鼓励，做好参加面试的准备。在教育宣传方面，她积极动脑，寻找亮点，搜集材料，每次大家撰写的新闻稿，她都仔细阅读，认真修改，确保质量。平日，要是哪位老师在电脑操作中遇到困难了，在教育教学中感到困惑了，首先想到的就是找张老师，她甘当大家的“秘书”，每当自己的努力，能给别人些许帮助，心中不禁感到无比欣慰。
园长常说：“张老师是块砖，哪里需要哪里搬。”身兼数职的张老师认为：“其实，一直以来我只在做一件事：就是把领导交给我的每一件事做得比预期好一点。”朱永新先生的一句话时刻激励着她：教育如此美丽，你我更需努力。淳朴无华的张老师用她那淳厚的乡土情怀，不断鞭策自己多学、多想、多思、多试，演绎着“善爱、务实、勤钻、多助”，悄然释放幼儿教师的独特魅力。
乡村教师先进事迹材料篇七
他叫梁连明，是永州双牌县理家坪乡车龙村村医，自2008年8月至今一直从事农村基层卫生工作。10多年来，他在村医岗位上兢兢业业、任劳任怨工作，为保障村民健康，无私奉献青春热血。他2012年度被评为县“优秀乡村医生”，2019年度被评为双牌县“好医德好医术好医生”三好医生，2020年被评为湖南最美乡村医生。
勤学苦钻，强健服务本领。他把治病救人作为自己一生的追求，把强健服务本领作为工作出发点，把看得准病、治得好病作为学习的原动力，经常利用工作之余，博览医学群书。通过学习，他取得了执业助理医师资格，诊疗技术不断提高，常见病、多发病的处置能力不断提升，使村民的健康获得感持续增强。
迎寒冒署，守护一方安康。他坚守在农村基层卫生工作第一线，从医十多年来，总是急病人之所急，想病人之所想，不管刮风下雨、严寒酷暑，不管白天黑夜，病人随叫随到。通过他精心治疗，细心护理，使许多患者重拾生的希望，为许多患者解除了病魔之痛。他是让患者满意、家属放心的一位好医生。
2017年腊月十八日，梁连明因车祸左脚跟骨骨折，腊月二十四吃晚饭的时间，一位90多岁的老人突然出理发热头痛、怕冷、全身发抖，由于只有儿媳一人在家照顾老人，无法将老人送至村卫生室，他接到电话问清病情后，顾不上吃饭，立即整理药品，背上出诊箱，拄着拐杖，让爱人开着女式摩托车将他送至病人家，及时为老人诊治，直至老人病情得到缓解后，才疲惫地离开。
80多岁的余老患慢性支气管炎及肺气肿多年，于2018年12月底一个深夜突然出现咳嗽、气喘、胸闷，病情非常严重，家属来电，把他从睡梦中唤醒，他立马起床，备齐药品，背起出诊箱，带着氧气袋，迎着寒风，骑着摩托车直奔他家。经过吸氧、止咳化痰、平喘等治疗后，使患者病情得到了及时控制。
这只是梁连明医生从医十余年来的一个缩影，这些年来，他共出诊1万余次，从不收病人的出诊费。对于经济困难的患者，他常常为其免费治疗，十余年来，共为贫困患者免收治疗费近4.0万元。面对危重患者需要送上级医院治疗的，不管什么时候，只要病人或患者家属有需求，他都会随车护送，陪同诊治，从医以来，共护送危重患者100余人次。他严格执行药品零差率销售，从不多收病人一分钱，为的是让老百姓看得起病、看得好病。他付出的是艰辛，得到的是全村老百姓的高度认可，他值了！
夙夜在公，严防疫情输入。他既是一名乡村医生，也是车龙村一党支部书记。疫情防控战役打响以来，他一直与其他村干部一道，不顾个人安危，冲锋在前、日夜兼程。以护佑全村百姓的大爱和舍己为人的奉献精神，筑起了守护全村百姓健康的“防护墙”。
今年春节期间，从武汉回村共有13人，这13人成了他最深深的牵挂，尽管对他们实行了居家隔离，但刚开始还是在村里造成了一定的恐慌，为了消除村民的恐慌心理，保障大家的安康，他每天两次穿梭于村中，为返乡人员测体温，给村民宣讲自我防护知识。疫情防控期间，武汉返乡人员赵某某出现发热、咳嗽现象，他凭着医生的职业敏感，第一时间告诉赵某及其家属居家隔离，同时迅速将情况向乡党委及卫生院作了汇报，并配合县疾控中心专业人员对赵某及其家属进行了采样检测，得到检测阴性结果后，才放下悬着的心。事后，大家问他“你不害怕吗？”，“怕，怎么不怕，但我是医生、是党员，群众需要我，我必须上，这是我的责任”，他的响亮回答，彰显了一名共产党员和乡村医生的责任担当。
13名武汉返乡人员隔离14天后，为了确保万无一失，经请示上级部门，村里对这13名同志延长隔离7天。时间延长后，部分人开始出现焦虑和不稳定，他逐户做细思想工作，逐一进行心理疏导。同时，为其购买和运送生活用品和食品，以解决他们的后顾之忧。通过一系列人文关怀，及时消除了武汉返乡人员的思想顾虑。在返乡人员的积极配合下，取得了全村新冠疫情防控决定性胜利，保障了全村社会经济发展大局的稳定。
进村入户，做实公卫服务。为全村2506人建立了健康档案，免费为村民进行健康体检。对本村207名老人、84名高血压患者、16名糖尿病患者、7名重型精神病患者进行了规范化管理，做到了随时体检、定时面访、定期看护。每年配合卫生院医护人员为207名65岁及以上老年人进行一次健康体检，并及时将体检信息录入电脑，建立电子档案，为老年人构筑了动态健康保护平台。
积极配合县妇幼保健院开展“宫颈癌、乳腺癌”免费普查工作，近三年来，共免费检查村育龄妇女400人次；加强了对0-6岁儿童系统管理，共管理全村0-6岁儿童171人，切实做到了无漏登、无漏管现象。特别是对全村儿童预防接种情况，做到了胸中有数、心中有底，儿童每到接种时间点时，他都坚持每次亲自上门通知接种对象到卫生院按时接种疫苗，并认真开展接种后跟踪随访，及时了解接种情况，确保预防接种安全有效。
全面开展新型农村合作医疗政策宣传，积极配合乡村干部，动员村民主动参保，确保了全村每年农合参保率达到了100%。
作为一名党员，他一以贯之以党员的标准严格要求自己，人民至上理念坚定。作为一名乡村医生，人民健康至上初心牢固，他以最大的热忱投入到农村医疗卫生事业，尽自己所能为村民消除病痛，用他高尚的医德、良好的医风、过硬的医术，解一方群众之疾苦，保百姓之安康，他不愧为村民的健康“守护神”。
乡村教师先进事迹材料篇八
郭老师，本科学历，1992年参加工作，中学一级教师。他一参加工作，就扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。他三十二年如一日，一直工作在教学第一线，长期担任语文教研组长。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血。在平淡的生活中，他渐渐懂得了做一名人民教师的真谛。几十年的教学生涯，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。
当一名出色的语文教师是他最大的心愿，因此，在教学改革中，郭老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。在教学过程中，他对活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成良好的品质。他在认认真真地做好本职工作的同时，还积极参加上级主管部门组织的'各项教育教学活动，郭老师在坚持不懈的努力下，取得了不少成绩。他曾多次被评为“先进教育工作者”，在南片的教学研讨会上开设示范课获得一致好评，在上级主管部门举行的各种活动中多次获奖。
多年来，他一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是益友。校园里有他和孩子们共同成长的花絮：操场上，有他跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影；教室里，他跟孩子们的笑声还在回荡；他在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做人的道理……俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱才能教育孩子。”这句话伴随着他与学生们相处的一天又一天，慢慢地成为了他当教师的座右铭。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。”他是这样想的也是这样做的。他所带的八（1）班学生中，有七八个学生不仅学习成绩差，而且素质也不高。针对这种情况，他不怕麻烦，经常利用休息时间，对这几名学生挨家走访，及时了解他们在家中的生活和学习情况，然后对他们有针对性地做工作。他平时还经常与家长沟通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收获，现在这几名学生，无论是在学习成绩上，还是在思想素质上，都有了明显进步。作为人类灵魂的工程师的郭老师用他的实际行动践行着霍姆林斯基的话：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。”在教学的每一天，郭老师用他的爱心和耐心引领着每一位学生健康成长。在郭老师的精心指导下，他所教的学生有多人次在各种征文活动中获奖，郭老师也多次获得优秀指导奖。
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的乃至优秀的教师。在三十多年的工作中，他忠实于党的教育事业。除此之外，他经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍，使自己的教育观念始终跟上时代的步伐，更好地服务于教育教学工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是他追求的境界。作为一名教师，他将在教育这块田园里继续默默耕耘。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
乡村教师先进事迹材料篇九
2008年2月，春寒料峭，祖国大部分地区，还笼罩在罕见的冰雪灾害阴影之下，这个非比寻常的春天却如期而至。冰冷刺骨的寒风还未退却，雪花还在漫天飞舞，逼人的寒意与浓浓的暖意还充斥着三秦大地，真乃“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的韵味！27岁的青年义工支教志愿者邹晓惠同志，不远千里，从湘江之滨来到了地处贫穷大山的紫阳县瓦庙镇新光小学。
新光小学地处紫阳县的西南方，这里山高路陡，交通不便，经济发展滞后，信息闭塞，是紫阳县的边远贫困乡镇之一，教育成了制约当地发展的重要瓶颈。新光小学更是当地最艰苦的学校，学生受益辐射面达三个行政村，仅有一栋砖混结构教学楼，开设七个年级（含学前班），学生170余人，六位教师挤在一起办公，还出现三人同用一张办公桌的情况。学生上学困难，校舍简陋，教师严重缺编，师资力量薄弱。来这里前，虽然他做好了心理准备，但眼前的这一切，仍然让他始料未及。邹晓惠个子不高，体型微胖，言语不多，却谈吐文雅，常带几分幽默。
初来乍到，他对这里的一切都很不适应。由于这里属于典型性亚热带季风性气候，在初春时节，空气湿润，他的全身上下长满了红疙瘩，瘙痒难忍，但他仍然坚持给学生上课。特别是饮食习惯的不同，加之学校饭菜单一，这让他经常饿着肚子。学校老师们看在眼里，急在心里，他却自我解嘲的说：“节制饮食，时尚嘛！”。一个多月下来，他居然瘦下了十好几斤。
世态炎凉，物欲横流。在这个经济高速发展的今天，当人们都轰轰烈烈加入“向钱看”这支队伍时，当人们被金钱泯灭了良知时，当城市的人们欢天喜地、灯红酒绿时，当“社会责任感，无私奉献”精神只是偶尔曝光在银屏时，他毅然决定放弃城市中丰厚的待遇、高额的薪水，只身来到贫穷的大山中，支援边远山区的教育事业！由于人们的思想观念和价值观念不同，他深知，此行一定会招来异议。但八零后那“信念坚定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，临行前一天晚上，他来到年过半百的父母面前，说自己要去北方城市打工。
他担任了三、六年级数学教学，曾经有过教学经历的他，完全可以胜任教学，但他仍然谦虚的向学校及当地有教学经验的老师学习请教，取长补短，让自己在教学方面不断取得进步。由于他的平易近人，及农村孩子对城市人的好奇感，他与学生的距离比原有教师走得更近，或许在学生心理他就是一个名副其实的大哥哥。教室里，有他洪亮的讲课声；走廊里，洋溢着他和孩子们的欢笑声；操场上有他和孩子们追逐嬉戏的身影。放学后，他吃完饭，就去学生家家访，晚上回来整理家访记录，批改作业，备课，一切都是那么井然有序。然而，“儿行千里母担忧”，半夜三更他总是接到父母的嘘寒问暖，但他有苦难言，却不敢将事实真相告诉年迈的父母，只能迫不得已编造出一系列善意的谎言，搪塞父母，唯一能做的是，按月给家里邮寄1000元钱回家，以减少父母对他的担忧。来到这里，不要一分钱的工资，从来不在学生家里吃饭，若有例外，他却是悄悄的将钱放在碗下，即刻告别迅速离开。他常常自己花钱，去安康批发文具、学习用品、衣物，送给家庭困难的学生。山里的人太多了热情与厚道，很多学生家长在感动之余，三番五次提来土鸡、腊肉、蔬菜送给他，但他都婉言谢绝。
时间如流水一样流过，转眼间，迎来了期末考试。由于学生基础太差，短时间内无法全面提高学生成绩，最终小学毕业班考试成绩不尽人意。加之在这里半年时间的教学与生活，给邹晓惠同志留下了太多的感动，本已是他离开的时间他却思绪万千。白天他想到，如果自己走了，谁来给孩子们上课？那么多贫困学生上不起学,怎么办？冬天快来了，学生没穿的怎么办？晚上，学生那一双双渴求知识的眼睛一次次在梦中浮现，多少次，他从梦中醒来，深切呼唤着学生的名字。是否离开一直纠结着他的心，在现实与理想的矛盾中，他最终选择了后者。2008年夏天，他带着沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整个事实真相及今后继续支教的想法告诉了父母和女朋友，他处心积虑地想换取他们的理解与支持。结果却得到了他们的反对。几天后，邹小惠又回到了这个远远山区，回到了这个穷山沟――充满苦难与艰辛的地方！回到学校的第二天，接到了女朋友分手的电话，他伤心欲绝、痛哭流涕。
2009年9月1日开学时，他主动申请挑起毕业班及四年级数学教学任务。上学年的毕业班考试，他自认为很失败，感到深深内疚，这学期，他加倍努力，把自己所有的时间，全部投入到工作中。他用一个专业教师的素养严格要求自己，积极学习新课程改革的理念与方法，勇于探索山区教育的特点，认真把握每一个学生的个性特点。他利用中午及下午的时间，给后进生补习，下课十分钟，他也要利用起来，帮助学习困难的学生讲解疑难点。他精心备课，做好课前预设，认真上好每一分钟课，改好每一道题。每天晚上，他针对学生具体情况，为每一个学生编写学习基础薄弱部分的习题，第二天进行练习讲解。还针对于不同的学生，建立学生个人进步档案，每天针对每一个学生的学习和行为作出评价。看着学生一天天进步，他乐此不疲，以更大的工作热情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床离开了学校，带上水和方便面，拄着拐杖，去学生家家访。学生大都散居在山上，他挨家挨户的去，有时去一个学生家，光走路往返就需要6个多小时，经常走到晚上九上十点才拖着疲惫的身体回到学校。然后继续整理一天的资料，一直忙到深夜两三点。有一个晚上，他尽然躺在办公桌上睡着了，第二天醒来，他惊奇的问自己：“我怎么梦游了”？伴随着家访的不断深入，他看到了很多学生家里那一幕幕贫困的情景，不仅潸然泪下。在日记中他这样写道：“他们在这样的条件和环境下依然能够坚持上学，着实很不容易了。还有相当一部分学生来自遭遇命运不公的家庭，或是单亲，或是父亲去世母亲出走，或是孤儿，或是父母双双残疾，或是家庭负担极重（兄弟姐妹多达4-6人之众）。他们仍然还在继续自己的学业，没有退却。我曾亲眼目睹五年级学生贺代丽家的情况，父亲双目失明，母亲眼疾也很厉害，可见度很低，没有用上电，居住条件极其恶劣，说‘惨不忍睹’毫不过分；六年级贺代春父亲去世，母亲撇下两个女孩出走，祖父70高龄，未婚叔叔右肢残疾，妹妹刚读一年级，看着他们老老小小忙碌的身影，谁不心寒？其实想的更远点，这样的生活环境将会对他们这些年龄尚小的孩子们心理上产生多大的影响呢？没有人能真正知道。如果没有有效的措施，也没有人能盲目乐观的相信所谓的‘积极’和‘希望’。”
校园的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足迹，每一条小河把他的故事传送…尽管他成了这个穷乡僻壤家喻户晓、妇孺皆知的好人，但他做人仍然很低调。他仍然不遗余力的致力于教学，把教学工作放在重中之重，只要自己有一点儿休息时间，他总是会利用起来，做耐心的辅导。一份付出一份收获，在2009年6月的小学毕业班“两试合一”会考中，他所带学科荣获全镇第一名，并刷新了本镇以往的考试记录，从以前当地的数学及格率58％提高到了78％.当地教育主管部门对邹晓惠同志进行嘉奖，再发言辞中他这样说道：“有人说过，即便整个世界一片黑暗，只要有一支蜡烛，我们仍能看到希望。在我看来，老师就是这支蜡烛，他们洞悉着现实的绝望，深谙理想的出口，有着穿刺蒙昧的目光，扛挑责任的脊梁。用时间打磨个人的良知和操守，任何称呼和比喻都毫不过誉。尤其是相当多的乡村教师，在艰苦的条件下几十年如一日辛勤耕耘在数尺见方的黑色土地上，清贫、清苦，让人景仰。”
现在，他仍然担任毕业班数学教学至今，在即将完稿之前，又传来捷报。邹晓惠所带学科在2010年6月20日安康市小学毕业会考考试中，及格率达到100％，再一次改写了当地的数学历史，创造了传奇！他自己却这样说道：“六年级的孩子们失去了很多的休息时间，有写不完的作业，有上不完的课……占用或征用孩子们的一部分休息时间，我从来不觉得是个高明而值得夸耀的做法，然而在现阶段它却是一个必要而有效地手段。素质教育不是放羊，素质教育也不应该是形式上的模仿和陶醉，而应该是内容上的有所作为。解释也好，狡辩也好，我依旧朴素的相信那句朴素的话‘天道酬勤’。如果说应试教育这个命题是错误的，那‘勤奋’二字势必也是有歧义的，罪过就大了。”
在困难面前，他没有低头言败；在成绩面前，他没有沾沾自喜。在他的心里，学生就是一切。学生也这样称赞他：“因为有你的爱做我的支柱，我更加坚强。因为有你的爱，为我抚平创伤。未来，成长依旧。我会像小树一样，历经风霜雨露和阳光，总有一天，会长成一棵参天大树”。他却说：“我的眼里为什么常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”!
下学期，邹晓惠的支教生活还将继续…。
乡村教师先进事迹材料篇十
小高，女，汉族，中共党员，2013年毕业于宝鸡文理学院，出生于陕北，长期随父母居住在内蒙。现任西原小学校长、西原幼儿园园长，自2014年10月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，始终不忘当初选择师范的初心：我是个农村娃，我热爱乡村教育事业。工作六年来，初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身于教育教学，勇于探索实践，敢于创新，先后被评为金台区最美乡村教师，陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来，用爱心、细心、耐心对待学生；用诚心、宽容心对待同事；用衷心、奉献心对待工作，也因此赢得师生和家长的一致赞誉。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。学校有个小梦同学，常听班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了各种的方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她找来小梦，不是批评，而是告诉她，让她明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有自己听懂的地方；作业会做多少就做多少，实在不行把例题弄懂，抄在本子上也行。第二天，数学老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业，数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。高老师说:“我从小就在农村长大，我的根本来就在农村，我爱农村，更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。
高老师在工作中能严格要求自己，积极参加区上及学校组织的各种活动，每次的政治学习都能及时参加，并能及时的写出心得体会，她热爱党，热爱教育事业，对待工作兢兢业业，对待学生犹如自己的儿女，高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作，2020年开始担任西原小学校长一职，管理工作，责任重、担子重，但她从不说一声累，起早贪黑，加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查，暑假期间，刚怀孕的她为了不耽搁检查，从陕北老家坐了一天的车急匆匆的赶回学校加班整理检查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反应严重，劳累过度，被迫住院保胎。眼看快要开学了，为了不影响学校的开学工作，主动要求出院，医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来，怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作，资助工作、教学管理工作，同事小黄经常笑着说：“咱俩虽然说都是孕妇，可你却不是孕妇”，在平时的日常工作中也是如此，电脑坏了找她，下水道堵了找她，厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你，你就出现在哪里，还好有你这颗螺丝钉，这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。
自脱贫攻坚以来，身为党员教师的她，一直坚守在扶贫第一线，无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面对三村60多个建档立卡户，经常利用下班时间入村入户摸底，清楚的.掌握了每一位学生的信息，同时她也一直承担着学校的帮扶工作，她帮扶的建档立卡户学生小怡，父母离异，家境困难，从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差，成绩一直不理想。了解到孩子的情况后，她经常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子学习、生活状况，指导外婆做好家庭教育。在学校，她利用课余时间给小怡辅导功课，和小怡谈心，平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她，让她感受到生活的温暖。在她的帮助下，小怡的学习、生活有了很大进步，孩子的性格也开朗了许多。
六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路，高老师累并快乐着，不忘初心、牢记使命，一如既往地行着她的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。
乡村教师先进事迹材料篇十一
没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。小徐，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。
主要事迹。
1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的小徐整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。
2．小徐校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的'孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。
3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2008年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。
4．陈道坤这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是陈道坤说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。
5．因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午４时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点小徐老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。
徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。
“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。
乡村教师先进事迹材料篇十二
段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界。
项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。2002年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖；2004年《论音乐课的导言教学》获三等奖；2007年《腔圆必须先正字》获音乐科论文县级三等奖。
二、认真教学，潜心教研。
都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、多才多艺的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们很喜欢上她的课，所教语文学科的成绩总是位于全镇同年级前列，2011年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，积极进取，学风浓厚，各科成绩都名列前茅。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操心。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会及时为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿，大小便就不方便，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康成长，段老师关心爱护每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、情绪异常。课堂上不听老师讲课，而是按照他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳奇怪的声响，严重影响正常教学秩序。他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂老师，还经常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间，他还会故意找同学们的麻烦，往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的学生，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他非常关心爱护，经常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息；教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东西，不乱丢垃圾；一边教育林响，一边规劝其他学生对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还经常家访，提振其父母的信心，还呼吁政府和社会对其关怀与帮助。经过几年的努力，终于得到县教育局欧阳局长的关怀，终于提振了林响父母为林响医治的信心，林响也终于休学就医了。为激发学生们的学习兴趣，能在美观舒适的教室里学习，她精心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了一定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行交流，汇报其子女在校的情况；还利用网络与学生们交流谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的疑惑，及时处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段老师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也十分信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师积极组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校园、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素质的发展。2012年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的学生在这次活动中荣获银奖；在第七届全国少年儿童书信征文比赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖；2013年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。
在株洲县第二十三届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名；她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖；学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名；她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。2006年段老师荣获“优秀班主任”称号，2009年被评为淦田镇“先进德育工作者”，2012年被评为“先进个人”。
四、勤于学习，乐于奉献。
乡村教师先进事迹材料篇十三
小张，女，38岁，本科学历。自1997年毕业后至今，19年来，自始至终奋战在幼教第一线。自任教以来，她担任幼儿园各项课程的教育教学工作和幼儿的保育、教育工作，并一直担任班主任工作。现在如皋市外国语学校附属幼儿园任小班组年级组长和小五班班主任，并承担学前课程各领域的教学任务。
她在思想政治上能严格要求自己，爱岗敬业，积极进取，经常超额完成教学工作量。尤其是在幼儿园验收期间，更是以园为家，全身心的投入到园内一切繁杂的活动中。顶着晨曦出门，披着半夜的街灯回家是常事。她的女儿曾因她忙于工作而十天半月的不能与她交流谈心，也因她的照顾不周而生病。而她所带领的班级却曾获优秀班集体称号。
能一直将育人放在首位，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与幼儿建立平等、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏，能把握时机做幼儿的引导者，及时关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。把握个体差异，及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。
平时，她能积极参加教育教学竞赛活动。2009年度，代表下原镇参加如皋市农村组“优秀教育活动”评比获得一等奖，代表皋南幼儿园参加如皋市妇联和如皋市教育局、如皋1市体育局共同组织的“体彩杯”幼儿教师健美操大赛连续获得2012年度和2013年度特等奖。2014—2015学年中能积极参加各类比赛，代表外国语学校附属幼儿园参加“青年教师基本功”比赛获镇一等奖，市二等奖；参加“平安校园”演讲比赛获二等奖。其中，对全市幼教同行开设的关于“课程游戏化”的教学活动“有趣的蚯蚓”；对南通大学“国培计划”研修班的学员开设的.游戏活动；对如城镇全镇幼教同行开展的“幼儿园公开教学示范研讨与教师技能展示活动中展示的钢琴演奏，均获得好评。
她勤于反思总结，积极撰写论文，并探索教玩具的制作。自1997年7月毕业以来，一直没有放弃学习，积极参加国家级、省级、市级科研及各项培训进修的研讨学习，丰富自己的专业理论和实践水平。对班级里的留守儿童给予特殊的照顾，从关心他们的学习、关注他们的情商、照顾他们的生活，到呵护他们孤独的心灵，利用网络提供更多孩子与父母视频对话的机会，拉近了他们亲子之间的距离让孩子不再感到孤单，传递着正能量。
乡村教师先进事迹材料篇十四
小金，男，1972年生，中共党员，中学高级教师，毕业于浙江大学，本科学历，现为椒江章安中学语文教师。2006年获得椒江区优秀教师称号，2007年获得椒江区星级教师称号，2011年获得台州市优秀班主任称号和全国班集体建设特别有成效的优秀班主任称号，2013年获得椒江区百佳班主任称号，2016年获得浙江省农村教师突出贡献奖。
他当了23年的教师，其中22年是班主任；他执教过三所学校，却从未离开农村；人人向往名校，他却一心扎根农村教育，只希望在农村的土地上播种理想。
小金说，他是农民的儿子，农村就是他生长的沃土，改变农村教育面貌是他一生奋斗的目标。为此，当别人拼命往城里挤的时候，他默默地留在农村中学，哪怕只能添一块砖加一片瓦。“城区优秀的教师很多，多我一个不算多，但是农村不一样，优秀的教师是农村教育的宝贵资源，少一个是一个。”
在班级管理方面，小金有着自己独到的见解，注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，并摸索出一套独特的方法和管理体系。他可以利用黑板报，让学生张扬个性；可以通过班会课，让学生畅所欲言。他还在教室后面放一本被命名为《镜子》的小本子。他在本子的封面写上“勇敢者的自白”，在扉页写上唐太宗的名言：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
在他的班级管理工作中，始终有一个核心的思想：我要把学生培养成一个什么样的人？他们的个性、品质、习惯等应该是什么样的？这个社会需要什么样的人？我培养的学生是否对社会有益？这就是小金老师在班级管理方面的着眼点。
小金充分信任学生的能力，敢于放手让学生自主管理。不过，信任并不等同于放任。在带一些难以管教的'钉子式学生，他倾注了大量心血。在他的办公室里，可以经常看到他找学生细心座谈的情景。让学生坐下来谈话，是他找学生做思想工作的一个基本做法。“坐下来谈，才能让师生平等地谈，才能心平气和地谈，才能推心置腹地谈。”学生们都说，金老师特别和蔼可亲；家长们也说，金老师对待学生比家长更关心。他跟学生的关系也特别的好，这从学生对他的称呼略见一斑：“老金”、“阿金”、“金总”、“老板”……他对所有的称呼都来者不拒，总是笑呵呵地接受。在小金23年的执教生涯里，不管在哪所学校，都有家长争着把孩子送到他的班级。
2014年8月，区教育局为了重振章安中学的教学质量，把他从洪家二中调回章安中学，并问他有什么要求。他只说了一句：“让我继续教语文兼当班主任，带着我儿子一起回章安。”而他的儿子当年正是小学毕业，按学区划分，本可以进城区最好的公立学校。难怪他的儿子嘟着嘴说：“别人都说是坑爹，你是坑儿！”
从调到章安中学至今，小金就以校为家，周一到周五就住在学校里，每天早上六点钟之前起床，然后带学生一起跑操、跳绳、晨读……一直到晚上九点多学生全部就寝后，他才回自己宿舍。两年来，天天如此。日常中，小金经常说：“你是一个理想主义者！理想主义者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也坚信，是金子，在哪里都会发光的！
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