制定一个有效的方案可以提高工作效率，减少不必要的时间和精力浪费。制定完美方案需要有系统性的思维和全面的考虑。以下是小编为大家收集的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
技工学校教学方案篇一
贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。
二、培养目标。
培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必要的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级电工专业技能型人才。
1、思想品德方面。
学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识，有理想，有道德，有文化，有纪律，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，热爱劳动。具有良好的敬业精神和职业道德。
2、知识与技能方面。
学生应掌握本专业中级技能型人才必备的文化知识、专业基础知识、基本理论和基本技能。具有运用所学知识分析、解决问题的能力、具有一定的自学能力和获取信息的能力。具有较强的独立操作能力。
3、身体素质方面。
学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。
4、心理素质方面。
进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为;具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能。做一个身心健康、积极工作和生活的人。
三、专业知识和能力要求。
1、掌握交、直流电路的一般分析方法，会进行一般计算，理解电磁现象及其主要规律。
2、掌握电机、变压器的结构、工作原理，运行特性和使用维护知识。
3、熟悉电力拖动系统中常用低压电器的结构和原理，掌握常用基本控制线路和几种常用的生产机械控制线路的工作原理，具有分析电机一般控制线路的能力。
4、懂得常用电工测量仪表的用途和原理，会正确使用和维护常用电工仪表。
5、掌握电工安全技术的基本内容，熟悉国家颁布的电气设备安全技术标准和操作规则。
6、能进行常用低压线路、照明装置、电机及控制线路的安装、维修。具有正确检查、分析和排除一般故障的能力。
四、学制。
学制三年。
教学起点为初中毕业学生。
五、课程设置与教学进程。
见教学计划表(附后)。
六、课程设置与教学要求。
1、文化基础课。
(1)政治。
学习马克思主义哲学、经济知识、法律知识、邓小平理论、思想品德修养等。其基本任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础理论知识教育，全面提高学生的政治理论及社会经济法律素质、逐步树立正确的人生观、世界观。帮助学生提高共产主义觉悟，建立社会主义精神文明风尚，具有为社会主义建设和国家富强而奋斗的精神。
(2)体育。
主要学习体育的基本知识、技能以及体育卫生保健知识，使学生掌握体育锻炼的基本方法，具有参加体育活动的能力，养成良好的锻炼习惯，全面增强体质。
(3)语文。
语文课是学习专业知识的基础课和工具课。语文教学以精讲精练着重培养能力为教学指导原则，侧重对学生进行基础知识的训练，口语表达以及应用文写作的训练，课堂讲授要力求结合德育、美育，培养学生对祖国语言文学的兴趣和思想感情。学习普通话基础知识，练习准确发音，达到运用普通话进行交流的目的。
(4)英语。
本课程在初中英语的基础上，进行较系统的语言训练，从听、说入手，通。
过听、说、读、写、译的综合练习，多方面培养学生英语的应用能力，掌握一定数量的单词、词组，能借助字典阅读一般英文资料，并为今后进一步自学专业英语打下良好的基础。
(5)数学。
数学课不仅是学习专业知识的基础课和工具课，而且也是全面提高学生文化素质的必修课。数学教学以精讲多练为指导原则，主要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和一定的空间想象能力。学习高中代数、三角、立体几何、解析几何的基础知识和基本技能，着重掌握三角函数、立体几何的运算方法和解题方法，使学生逐步形成利用数学知识分析和解决实际问题的能力，为学习专业课和以后进一步学习现代科学技术打基础。
(6)计算机应用基础。
学习计算机的软硬件基本知识、基本操作方法。掌握汉字录入方法及文字编辑软件的使用。学习企事业单位大量使用的数据软件(数据库系统或excel)。使学生形成计算机的基本概念及感性认识，具有对计算机的初级运用能力。
2、专业技术课。
(1)机械识图。
了解机械图样的基本知识和绘制图样的基本常识，为绘制一般的电工图样和看懂简单的装配图打下基础。
(2)机械知识。
了解钢的热处理知识;熟悉常用机械传动元件、液压传动元件、支承元件、联结元件的结构、特点和有关原理及规格。
(3)电工基础。
使学生掌握交、直流电路和电磁的基本概念，熟记电路基本物理量的名称和单位，掌握必要的基本理论，会分析一般交流电路，会进行必要的简单计算，具有一定的实验技能，从而为进一步学习其他专业基础课和专业课打下基础。
(4)电子技术。
使学生了解晶体二极管、三极管、集成电路等电子元器件的构造、特性和有关参数;掌握有关器件的鉴别与选用;理解电工设备中常用电子线路的一般原理和分析方法;掌握晶体管放大、整流、稳压、脉冲数字电路及晶闸管的类型和实际应用、具有一定的安装调试与维修知识;为专业课的学习打下基础。
掌握数字电路的基础知识，在各类门电路及触发器的基础上，学习集成数字电路、数字显示技术、实用集成电路元件及应用。
(5)电工材料。
学习有关电工材料的基础知识，初步掌握各种导电材料的性能，以及电工。
材料的计算和选择方法，为专业课学习打下基础。
(6)电工仪表与测量。
使学生了解常用电工仪表的一般结构和工作原理，掌握常用电工仪表和测量方法的选择。了解误差分析，掌握减小误差的方法。具有正确使用、维护电工仪表的知识和技能。
(7)电机与变压器。
了解变压器与交流电机的结构，掌握其工作原理和主要特性，具有对变压器和交流电机的使用与维修的知识。初步了解直流电机的结构和一般原理。
(8)电力拖动与控制线路。
使学生掌握电力拖动的基本知识，常用低压电器的结构和工作原理，三相异步电动机的基本控制线路和常用生产机械的控制线路，并能正确地安装、使用、维修。本课程要特别注重学生检查、分析、排除故障能力的培养，同时要介绍一些生产上使用的新电器和新技术(如变频调速等)。
(9)检测技术。
学习常用温度传感器(热敏电阻、热电偶等)、压力传感器(硅扩散、应变片等)、光传感器(光电管、光电耦合器、热电型红外线等)及磁传感器(霍尔片、转速、位移传感器)的基本特性，了解其信号处理过程，了解其应用。
(10)可编程控制。
(11)安全用电。
使学生切实掌握电工安全技术的基本内容，了解常用的漏电保护装置的基本结构、动作原理、维护方法。熟悉国家颁布的常用电气设备安全技术标准和操作规则，培养学生文明作业，安全第一的作风。
(11)钳工实践。
第二技能实作课。在常用基本钳工操作技能的基础上，主要学习-平面刮削、锉削、轴校直、钻孔、攻丝等技能，达初级钳工技能水平。
(12)电工实践。
通过实习使学生掌握常用低压线路、照明装置、电机及控制线路的安装和维修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用钳工操作技能。会使用常用电工仪表。遵守电工安全作业规定，养成安全生产习惯。达中级电工技能水平。
(13)综合实践。
3、选修课。
(1)电气制图。
熟悉一般电气图样的基本画法与识读方法。
(2)住宅布线与安装。
了解住宅图样的基本知识，熟悉住宅线路的基本表示方法及其安装工艺的基本常识。
(3)工业企业管理。
了解工业企业管理基本知识和生产组织管理、技术管理的基本方法，初步建立生产质量、经济效益观、初步具备对工业企业生产指标及工程方案进行技术经济比较的分析能力，掌握现代企业管理及以产品质量为中心的全面质量管理知识与常用方法。
(4)入学教育与军事训练。
通过入学教育与军事训练，使学生初步了解学校有关学籍及其它管理制度，增强其团队精神与遵守纪律的自觉性，激发昂扬学习斗志。
(5)心理健康教育。
本课程介绍心理健康基础知识，开设与青年学习、社交、成材等有关的讲座。从而使学生懂得心理调适的方法，并在实际生活中提高自身素质，养成坦诚、豁达、开朗、合群、自尊、自爱、自律、自强的健康人格，锻炼坚强的意志品质，增强经受挫折和适应环境的能力，提高心理健康水平。
(6)新工艺新技术。
重点介绍和了解本专业工种的各类新工艺、新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。使学生学会查阅有关技术资料与手册，具有改进简单工艺装备的能力。
(7)就业指导。
就业指导课是对各专业学生进行就业训练的必修公共课。其基本任务是以就业指导为切入点，通过社会就业相关知识的教学活动，使学生能正确认识我国就业的社会性质，了解我国就业的形势、方针、政策，介绍求职观念、求职竞争、求职技巧、求职必备的法律常识等内容，引导学生树立正确的择业观、就业观，提高学生的社会职业能力和时代适应能力，最大限度地发挥学生的特长，从而比较顺利地实现就业。
技工学校教学方案篇二
贯彻党的教育方针，根据《劳动法》、《职业教育法》规定，依据国家职业标准要求，突出高级技工职业能力培养的办学特色，使培养人才适应科技进步和经济发展的需要。
二、编写原则。
1.职业性：专业设置要依据高级技工学校专业目录和社会实际需求确定，可根据职业发展变化做出相应调整。
2.科学性：教学内容要与现代科学技术发展和先进生产技术装置、技术水平相适应，体现科学性和先进性。
3.实践性：要重视实践性教学环节，加强技能训练和生产实习教学，努力实现产教结合。
4.衔接性：一方面要加强与中等职业教育及企业培训的衔接，与其它类型教育相沟通;另一方面，要与国家职业资格证书体系相衔接，并逐步和国际先进职业标准接轨。
5.实用性：教学内容要符合职业标准及企业生产实际需要，培养实用型人才。
三、编写组织。
编写小组一般由5至8个组成。编写人员应来自教学、教研、企业和生产管理部门，且应具有高级技术职称或具有国家高级职业资格。
四、教学计划基本内容。
教学计划一般由概述、培养目标、教学原则、课程设置、装备规范、附则、教学计划表等七个部分组成。
(一)概述。
1.专业名称及含义：依照高级技工学校专业目录确定专业名称。专业所涵盖的职业(工种)的名称和含义应与《中华人民共和国职业分类大典》的描述相符。
2.招生对象：根据本专业特点，对接受本专业学习人员的最低文化素质、身体要求等进行具体规定。
如表述为：中等职业学校毕业生及其它具有同等或以上学力的人员;身体健康、反应灵敏、无色盲或色弱。
3.学制：即接受本专业学习的时间(以学年为单位)。
(二)培养目标。
指本专业培养的最终目标和学员应达到的职业能力。重点从以下几个方面进行具体描述。
1.应掌握的理论知识和达到的技术水平;。
2.适应的工作岗位(应与高级技工学校专业目录所含的职业(工种)相符);。
3.具有的职业能力(应参照相应职业的国家职业标准);。
4.获得何种学业证书和相应职业资格证书等级。
例如烹饪专业的培养目标可表述为：培养从事中、西餐烹饪的高级技术技能型人才。具体应达到以下要求：
——掌握中国烹饪工艺、西餐工艺及烹饪原料学的知识;。
——具有熟练的中、西餐烹饪操作技能及大、中型饭店经营和厨房管理的能力;。
——具有烹饪生产成本核算能力和厨房各种设备工具的使用和养护能力;。
——适应……岗位;。
——获得……学历证书和……职业资格证书。
(三)教学原则。
根据专业特点进行具体描述。一般情况下至少应遵循以下三个条件：
1.符合认知规律和教学规律;。
2.理论联系实际，重视技能训练;。
3.注重职业能力和创新、创业能力的培养。
(四)课程设置。
1.公共课：指必备知识的课程。一般包括：语文、数学、外语、政治(含相关的环保、法律课程)、体育、计算机、创业指导等课程。公共课的课时数原则上不超过课时的20%。
2.技术课。
指本专业所要求的基本技术理论课(不包括专门工艺课)，应根据专业特点、等级要求及社会需求具体确定。
技术课的课时数不少于总课时的30%。
强健学生的体魄，增强身体素质，培养团队协作精神。
体操中的单杠、双杠、跳马，球类中的篮球、排球、足球，田径，游泳等。
讲授、示范、实训。80…………………………3.技能课。
指达到职业标准规定的相应技能水平的有关课程，包括专门工艺课和生产实习课。
技能课的课时数原则上应占总课时的50%。
注：(1)学习领域：运用职业活动和职业功能分析法，将职业任务分解为20个左右相对独立的可操作的学习单元。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。学习领域的划分有利于考核学生的知识和技能。
(2)教学目标：是指学生在各学习领域中通过学习应该掌握的知识和技能要求。在各学习领域中按完成该领域活动所要求的技术准备、材料选择、现场处理、施工(加工)程序、施工(加工)技术、施工工艺、设备工具、劳动保护、环保要求、质量标准等项分别列出教学目标。
(3)教学内容：为达到教学目标所规定的相关知识与技能的总和。
(4)教学方法：根据学习领域要求的职业行为，结合学习内容选择合适的教学方法，如四步法、项目法、引导课文法、角色扮演法或模拟教学法等行为引导型的教学方法。
(五)装备规范：以24人为标准教学班，提出本专业教学所需的实习、实验装备(设备、仪器、工具、场地等)标准。
(六)附则：指需要写明而不便列入前面几项内容的条件或要求，如师资、考试、考核等要求。
(七)教学计划综合表。
对公共课、技术课、技能课、社会生产实践、综合能力考核、证书颁发等环节的工作进度做出计划和安排。
此表的制订既便于安排教学，同时也使学员能够做好相应准备。
技工学校教学方案篇三
对于技校生，采取普教的“一刀切”教学方法，很容易使他们中的许多人失去学习英语的信心。技校生的英语基础普遍差，学生从心理上惧怕英语学习，心理压力大，口语表达能力差，传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题严重地影响了职业英语的教学质量，影响了职业技术人才的培养。有些技校生在学英语时，常常处在一种“老师说，我听；老师写，我记”的被动状态，谈不上学法指导。学生学习英语只靠死记硬背，完全没有理解其内容，直接导致技校生词汇量少、词义混淆、英语整体水平不高的尴尬局面。
针对以上情况，笔者认为，注重教学方法的改进，明确技工学校英语课的重点，即读和听。针对不同学生的不同特点，分组（分层）引导，化难为简，增强学生的学习兴趣，帮助他们树立信心。教师必须从实际出发，因材施教，因人施教，让每个学生最大限度地得以提高。美国圣约翰大学的肯·邓恩和丽塔·邓恩教授的研究表明，根据不同的获取信息的方式，人们至少可以分为以下几种学习类型：视觉型、听觉型、运动型和触摸型。对一个视觉型的学生来说，最佳的教学方式可能是阅读法和情景法；对一个听觉型的学生来说，可能听说法更为合适；运动型和触摸型的学生往往是传统学校课堂里失败的主要人选，他们需要运动，需要感觉，需要触摸。
如今的技工学校大都配有现代化的教学设备。英语教师在教学中，应广泛利用现代教育技术（包括电脑多媒体、投影等电教技术），以形象化的方式和多样化的手段，营造语言环境。在传统的英语教学中，教师往往只依靠“四个一”（一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板）的教学手段授课，语音、词汇、语法教学经常是在脱离具体语言环境的情况下进行的，教师只注重学生语言知识的记忆而忽略了对学生语言能力的培养。多媒体教学技术将现代媒体与传统授课方式有机地结合，充分运用多媒体可储存和处理大量信息的能力，将数据、字符、文字、图形、声音、动画和视频等多种信息集于一体进行编排处理，将教学内容涉及的事物、现象和过程生动地呈现在学生面前，为语言的输入和输出创造了良好的外部环境，使学生置身于真实的语言环境中。
积极开展英语口语交流活动，充分调动学生学习英语的积极性。例如，开展英语故事角色表演、英语日记讲述、英语园地、英语论坛、英语角以及建立校园英语广播站等活动，让学生进入到学习英语的状态中，从而树立学生敢说、能说英语的信心，促使学生充分利用课余时间进行英语学习。
教师更好地教好课，服务好学生，在课堂教学中的态度也很重要，即对全体学生的关注、关爱。对学生深厚的爱，是情感和情感的共鸣，是心灵和心灵的呼应，是个性和个性的影响。著名教育家于漪说过，热爱学生是教师的天职，是做好教育工作的基础。没有了这个基础，师生就缺乏共同的语言，情感就不能融洽，教育就难能成效。
现代课堂教学，要求突出学生全体。这就要求教师在拥有丰富知识的同时，更要加强课堂的主导能力。强调主导，就是突出学习的主体，让他们在课堂上尽可能多地有表现学习的欲望，发展他们的学习能力。同时，专业英语教师在专业英语教学中要熟悉专业知识，结合实际的专业设备操作和生产工艺过程及专业设备的英文资料讲授英语知识，使学生感受到学习英语的实用性。
技工学校教学方案篇四
摘要：数学是一门基础性学科，课程改革的不断深入，技工学校的数学教学是重要部分之一，学好数学是各专业的基础。文中针对现实状况进行相关的研究与探索,从实际教学经验出发,根据现在学生的心理特点,让技工学校学生掌握和运用其他学科的理论技能，谈谈技工学校数学教学的现状和解决方案,希望能给技工学校数学教学带来一定的帮助。
关键词：数学教学;教学方法;效率的提高。
引言：
让技工学校学生掌握和运用其他学科的理论技能，这是技工学校数学教学必须解决的数学教学问题，数学需要很强基础性，授课时就容易出现学生厌学、逃课等现象,并且学生层次水平的不尽相同，教学效率十分低下,长此以往,不仅也使得学校的信誉度会大打折扣，因此把数学知识运用到实际专业和工作中去的能力，数学空间思维能力、运算能力、运用数学思维思考解决问题，技工学校教师要根据技工学校教育教学的特点，创新教学方法确保教育教学发挥很好的作用，所以学好数学是学好各专业课程的基础条件。
(1)数学基础差、兴趣低、缺乏动力。技工学校数学教学难以有效推进的原因之一大部分学生的基础知识不牢固，加上兴趣不高等种种原因，从而使得数学教学遇到瓶颈。造成缺乏学习动力。实践课比例少，理论课多，学习中没目标、压力、动力，且技工学校学生大部分迫于家人压力来校上学，有被动的接受学习，学与不学没什么区别，故对技工学校的数学课程兴趣低下，对数学课很排斥，不专心听讲，更谈不上课后主动学习，还有部分学生认为到技校是来学技术的，数学和专业技术没有什么关系，逐渐变成了数学课程的困难生。
(2)教学方法的陈旧及教师心理素质与道德素养。大部分是高中教材内容的节选，不能适应新时期技工学校数学教育把重点放在讲授基础知识，过分注重基础知识的讲解，忽略教学的需要。教学经验比较丰富的数学教师,往往忽视课前的上课准备工作,上课时凭借以往的教学经验,滔滔不绝的进行中,殊不知,多数学生对知识还很陌生,几次下来,就失去了学习的信心。学生的不配合，教师的积极性受到严重打击,备课没有动力恶性循环采用传统填鸭式、满堂灌的教学方法之后只能是教学改革失败。导致学生学习兴趣低，难以跟上老师讲课的节奏,,继续原来的老套路,重复着教师自己都觉得无味的知识,致使学生对教学内容没有消化、吸收的时间，忽略了与技工学校专业实践的结合。
(3)教学体系的完善。各个学校都有自己的一套学习教育体系，技工学校教材的不统一，且随着科技的进步发展,多媒体技术普遍的应用，教育同样要跟上时代的步伐,很多学校仍旧坚持原有的教学方式。教学中对教材内容的广度、深度、实效性和针对性考虑比较少。故技工学校数学教育教学缺乏完善、统一的教学考核体系。教学内容重复的比较多而且针对性特殊性不明显，势必影响学生对数学的兴趣。
技工学校教学方案篇五
近年来，由于社会生源的不断减少，给学校的招生工作带来。
确，针对性强，效果更好。
8月份，公司决定招收100名定向生，但距离开学时间很紧，
需要做好对外宣传、组织生源、核实信息、考试面试、录取等一系列工作。学校高度重视、严格要求，校科领导加班加点逐项落实各项工作，最终圆满完成。20，学校计划招生300人，春秋两季实际招生338人，联合办学招生1364人，超额完成了既定任务。
就业方面，曾与我校合作多年的珠三角、长三角地区的一些。
企业今年用工计划减少或滞后，给学生的就业安置工作带来了诸多困难。为此招就科进一步拓宽就业渠道，寻求新的合作企业。经过搜集、筛选信息及实地考察后，学校与长城汽车天津分公司达成合作，使汽车维修、机电、机加工等专业的学生得到了妥善安置，另与吉利汽车有限公司再次进行合作，学校今年的就业安置率达到了90%以上。
针对学生近年来所表现出的就业期望值过高，但吃苦精神欠。
缺，就业后不够稳定的状况，招就科加强了与用人单位的联系，利用到企业送学生的机会，对往年安置的学生进行回访，对不便于跟踪回访的学生采取了电话回访的形式，及时了解他们在企业的工作生活情况并与企业沟通，解决学生的实际问题，帮助学生提高思想认识、更新观念，更好更稳定地在企业谋求发展。
题，学校决定调整经营格局，加大培训力度，抽调专人成立培训。
部，并确定80万元培训收入年度目标。首先我们争取到公司和人力资源部的支持，得到了“局内培训任务主要由培训中心来做”的授权;在局内培训市场，我们从提高培训层次、增加培训种类、扩大培训规模入手，不断加强与公司部门和各二级单位沟通联系，及时掌握培训需求，逐步由过去单纯的职工技能、安全培训转为全方位多层次的综合性培训机构，先后实施一级建造师、市政造价员、建筑行业五大员、多经管理人员、公司班组长、职工岗位技能提升、特种作业取证等培训业务。在局外培训市场，继续开展与明珠集团等单位的培训业务，同时深入市直各局委积极做好培训宣传，争取新的培训业务。培训工作中，我们开拓创新思路，抓好如下四个环节，即培训前的市场调研——开班前的策划——授课中的管理——办班结束的总结，整理出一整套规范的培训模式。在教学方面，我们寻求把系统的前沿知识理论和实际工作相结合，采用聘请社会知名人士授课和公司内部专家授课相结合的方式，授课过程多用案例教学并使学员互动，得到了大家好评。在教学手段上，我们均要求采用ppt的形式，做到图文并茂、授课生动，使培训的整体效果有明显的提高。截止今年10月底，学校共开办各类培训班12期，取得了较好的经济效益，培训收益正逐渐成为我校总收入的重要支撑。
三、坚持常规检查，提高教师素质，保证教学工作的正常进行。
学校每学期初分别制定教研活动计划、教师授课及听课计划，
每天进行课前检查，每周一召开教研组长例会，每周五检查教案和教学日志，每月审查计划执行情况，保证了教学工作的正常进行。同时，学校今年积极组织教师参加培训提高素质：如三月份选派冯小朋到哈尔滨参加为期三个月的国家级汽车修理专业教师培训;五月份选派爨宏良、张玉敏等教师到郑州参加省安监局组织的师资培训;八月份安排李江平、张洪波等24人参加三门峡教育局组织的暑期培训;十月份组织14名教师参加三门峡劳动局组织的考评员培训。
结合学校实际，深入进行教研教改。一是对各专业的教学计。
划进行调整，减少文化课学时(数学、语文、英语)，增加专业理论技能课时，突出学生的动手能力;二是针对学生就业需求，增加了计算机应用、礼仪、就业指导等方面的课程;三是注重电气专业、建筑施工专业课程的研讨，在内容和方法上创新，如电气专业新开设“plc课程”、建筑施工专业在钢筋工艺理论课中增加焊接实际操作等，以此调动学生学习的积极性;四是学校积极鼓励师生参加省市教育和劳动部门组织的职业技能比赛活动。如四月上旬有3位教师参加了三门峡市中职学校优质课比赛活动，田晓明获一等奖，王旭获二等奖，孙烨获三等奖;五月下旬有8位教师参加劳动局组织的论文、课件比赛;十月中旬组织6名学生参加三门峡市学生技能大赛。论文方面，王波娟老师撰写的《浅谈技校〈电机与变压器〉的教与学》和《班主任工作之我见》分别在《新课程》和《课程教育研究》刊物上发表。
四、开展关爱活动，加强教育防范，学生管理工作不断改进以提高学生整体素质为主线，丰富学生教育内涵。年初，学生科为教育学生注重行为规范、遵守法纪校规，首次在春季生中开展学前教育活动。同时，对秋季生进行了为期5天的系统军训和学前教育;两次召开法制教育大会，聘请湖滨派出所民警到校对全校学生进行法制、交通安全教育;三月份组织召开“三好学生”表彰大会，对“三好学生”和“优秀学生干部”进行表彰。评选“阳光学生”，并在校园宣传栏公布;五月份组织40余名学生利用周六时间打扫教学楼，在黄河旅游节前到风景区参加义务劳动;九月以来，陆续开展了以感恩教育为主题的各类活动，各班组织学唱《感恩的心》歌曲、举办感恩演讲比赛;全年多次开展寓教于乐的学生文体活动，如举办班级拔河比赛、春季运动会、班级篮球赛、演讲比赛、冬季趣味运动会、元旦晚会等，丰富了学生的业余文化生活。今年十月，为改善班主任管理工作，学校组织全体班主任到灵宝市技工学校进行学习交流;借鉴他人经验并结合自身实际，对班主任考核管理办法进行修订完善。为提高学生学习兴趣和提升教师教学质量，学校定期召开学习委员和学生代表座谈会，听取学生对教师教学等方面的意见、建议并及时向每个教师反馈，制定相应措施加以改进。
高级技工学校教学计划编写要求。
一、指导思想。
贯彻党的教育方针，根据《劳动法》、《职业教育法》规定，依据国家职业标准要求，突出高级技工职业能力培养的办学特色，使培养人才适应科技进步和经济发展的需要。
二、编写原则1.职业性：专业设置要依据高级技工学校专业目录和社会实际需求确定，可根据职业发展变化做出相应调整。2.科学性：教学内容要与现代科学技术发展和先进生产技术装置、技术水平相适应，体现科学性和先进性。3.实践性：要重视实践性教学环节，加强技能训练和生产实习教学，努力实现产教结合。4.衔接性：一方面要加强与中等职业教育及企业培训的衔接，与其它类型教育相沟通;另一方面，要与国家职业资格证书体系相衔接，并逐步和国际先进职业标准接轨。5.实用性：教学内容要符合职业标准及企业生产实际需要，培养实用型人才。
三、编写组织。
编写小组一般由5至8个组成。编写人员应来自教学、教研、企业和生产管理部门，且应具有高级技术职称或具有国家高级职业资格。
四、教学计划基本内容。
教学计划一般由概述、培养目标、教学原则、课程设置、装备规范、附则、教学计划表等七个部分组成。
(一)概述1.专业名称及含义：依照高级技工学校专业目录确定专业名称。专业所涵盖的职业(工种)的名称和含义应与《中华人民共和国职业分类大典》的描述相符。2.招生对象：根据本专业特点，对接受本专业学习人员的最低文化素质、身体要求等进行具体规定。
如表述为：中等职业学校毕业生及其它具有同等或以上学力的人员;身体健康、反应灵敏、无色盲或色弱。3.学制：即接受本专业学习的时间(以学年为单位)。
(二)培养目标。
指本专业培养的最终目标和学员应达到的职业能力。重点从以下几个方面进行具体描述。1.应掌握的理论知识和达到的技术水平;2.适应的工作岗位(应与高级技工学校专业目录所含的职业(工种)相符);3.具有的职业能力(应参照相应职业的国家职业标准);4.获得何种学业证书和相应职业资格证书等级。例如烹饪专业的培养目标可表述为：培养从事中、西餐烹饪的高级技术技能型人才。具体应达到以下要求：
——掌握中国烹饪工艺、西餐工艺及烹饪原料学的知识;。
——适应??岗位;。
——获得??学历证书和??职业资格证书。
(三)教学原则。
根据专业特点进行具体描述。一般情况下至少应遵循以下三个条件：1.符合认知规律和教学规律;2.理论联系实际，重视技能训练;3.注重职业能力和创新、创业能力的培养。
指本专业所要求的基本技术理论课(不包括专门工艺课)，应根据专业特点、等级要求及社会需求具体确定。
技术课的课时数不少于总课时的30%。
公共课和技术课应按课程编写大纲，大纲可用文字或表格形式表述。表格形式如下：
学习领域。
教学目标。
教学内容。
教学方法。
学时。
体育。
强健学生的体魄，增强身体素质，培养团队协作精神。
体操中的单杠、双杠、跳马，球类中的篮球、排球、足球，田径，游泳等。
讲授、示范、实训。80??
3.技能课。
指达到职业标准规定的相应技能水平的有关课程，包括专门工艺课和生产实习课。
技能课的课时数原则上应占总课时的50%。
技能课的教学计划一般应以表格形式列出。如下表：
学习领域。
教学目标。
教学内容。
教学方法。
学时。
注：(1)学习领域：运用职业活动和职业功能分析法，将职业任务分解为20个左右相对独立的可操作的学习单元。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。学习领域的划分有利于考核学生的知识和技能。
一、指导思想。
以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以中国特色社会主义核心价值观和“以人为本，服务三农”的指导思想，坚持以服务为宗旨，扎实有效地开展并实施农各类培训，抓实基础建设，突出成校科研，提高培训质量。谋划学校教育的生长点和着力点;围绕新时期社会主义新农村建设，努力把镇成人文化技术学校建设成为文化知识教育、职业技能教育、实用技术培训、社区教育为一体的现代化农民学习阵地。
二、工作目标。
根据山王镇20成人文化教育工作安排及我镇实际情况，2014年我镇将开展各类培训2810人次，其中实用技术培训270人，劳动力转移培训1135人，人口教育270人，新增劳动力培训270人。申报创建安徽省成人文化技术学校。
三、工作安排。
1、明确成技校教学计划，安排可行的培训方案。
2、制定学校的宣传报道和教科研工作。
3、对返乡农民工进行法律常识知识培训。
1、小麦田间管理培训。
2、乡村文艺表演。
1、果树管理培训。
2、农业科普。
3、种植知识培训。
1、山王镇乒乓球比赛。
2、女性健康知识普及。
1、对家长进行防溺水知识宣传培训。
2、对养殖示范户进行技能提高培训。
1、水稻种植技术培训。
2、申报创建安徽省成人文化技术学校。
1、水稻的病虫害防治培训。
2、留守儿童“好书伴我成长”演讲比赛。
1、动物防疫知识培训。
2、防中暑、防溺水知识普及。
1、农民技能培训。
1、秋收秋种指导和服务。
冬季农作物田间管理培训。十二月份。
1、农业、文化、科技三下乡宣传培训。
一、招生对象及学制。
1.招生对象：初中毕业生。2.学制：三年制，采用2+1教学模式。
二、指导思想1.全面贯彻党的教育方针,坚持为国家经济建设和学生就业服务,适应我国汽车产业迅速发展以及对汽车维修技能人才需求的实际情况。2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。3.课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，不追求学科体系的完整，涵盖国家职业标准的相关要求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新技术、新工艺、新方法的教学。4.为适应技工学校的教学需要，汽车类专业下设机修、电工、钣金等模块方向，主要专业课程采用“理实一体化”的教学模式，并加强职业资格鉴定考试前综合技能训练的力度。汽车涂装模块和汽车商务模块仅提供教学计划，供学校进行专业建设时参考。
培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。
5.操作技能。
依据国家相关职业标准要求，掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
四、周数分配学制3年，总周数156周。其中入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周，教学116周。
维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求;能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障。(14)汽车底盘构造与维修熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理;掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法;熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法;掌握各总成主要零件的检验与修理工艺;掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。(15)汽车电气设备掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。(16)汽车性能与检测掌握汽车主要使用性能以及汽车性能检测的标准，了解汽车性能检测设备的工作原理，熟悉其使用方法，学会分析检测结果。(17)汽车驾驶技术了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。
汽车电工模块(8)电工与电子技术基础熟悉电工基础知识，掌握基本电路和数字电路的工作原理和应用技术，掌握复杂电路的分析方法，熟悉常用电子元件的功用和性能，掌握测试方法，了解电工与电子技术在汽车上的应用。(9)汽车电工识图了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图;掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。(10)钳工实习了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。(11)汽车电工材料熟悉汽车电工常用材料的种类、牌号、性能和规格，掌握合理选择和使用汽车电工材料的知识。(12)汽车构造掌握新型国产汽车的总体结构及各总成的功用、结构、工作原理和相互间的装配关系，了解现代汽车的结构特点，以及新材料、新工艺、新技术的应用。(13)汽车电气设备构造与维修掌握汽车电气系统的组成及各系统电气设备的结构和工作原理;熟悉汽车电气设备安装、调试和修理操作规程;掌握汽车电气系统常见故障的诊断和排除方法;能正确识读整车电路图。(14)单片机原理与接口技术掌握mcs—51系列单片机的总体结构及工作原理;掌握五类指令的功能和使用;掌握程序设计的基本步骤，能够阅读和设计一般的程序;掌握mcs—51系统扩展的原理和方法;掌握mcs—51中断系统及其诊断处理全过程;了解定时器/计数器的基本结构和工作过程;了解mcs—51系统的串行接口应用知识。(15)汽车电子控制装置了解电子技术在汽车上的应用和发展状况，掌握电喷发动机、自动变速器、制动防抱死系统、电子悬架等系统的基本结构和工作原理，掌握汽车电子控制装置自诊断系统的工作原理与方法。(16)汽车电气与电子设备检测仪器了解汽车检测工作的性质和特点，以及常用汽车电气与电子设备检测仪器的种类、使用条件和检测对象，掌握常用检测设备和仪器的基本性能、测试原理和使用方法。(17)汽车空调技术掌握汽车空调设备的构造与工作原理，掌握汽车空调设备拆装要求、检修方法和维护要点，熟悉汽车空调维修的常用设备和工具，掌握普通汽车空调和微机控制空调系统常见故障的诊断操作。(18)汽车驾驶技术了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。
汽车钣金模块(8)机械识图掌握机械制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准;着重培养学生的识图能力，能读懂零件图和一般装配图;熟悉焊接图和展开图的画法。
关键一年。教务科在校党委的正确领导下，在学校主管副校长具体领导下，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，强化教学质量意识，强化教学管理工作，提高教师综合素质，科学设置课程，着实做好技能教学工作。具体工作计划如下：
1、加强常规教学管理工作，提高教学质量。作好日常教。
学管理工作，每月召开一次教学工作会议，总结经验发现问题及时解决，抓好教学检查工作，注重日常的教学检查，成立教学检查小组使定期检查和平时抽查相结合，加强教学监控，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣，提高教学水平。对于教学质量的提到采用教学过程监控和教学效果质量监控，开学第一周，任课教师上交教学计划，经教务科审核后下达教学任务书，教师在规定的时间内完成一个阶段的教学任务后，教务科可对教学的效果进行考核来达到过程和质量监控。
2、科学设置课程，作好教师的配置工作，加强师资队伍。
的教学。在教师队伍的建设中，注重对教师的职业道德教育，强化教师的技能训练，增大“双师型”教师的比例，满足课程设置的要求。
3、加大技能教学力度，提高技能教学水平。教学中以技。
能教学为重点，着重培养学生的动手能力，充分利用现有的实训设施搞好技能教学。技能教学结合专业的特点，实行项目教学等多种教学方法，围绕提高学生技能为教学重点，真正达到提高学生的实际操作能力，提高技能教学水平。
产教结合，在电焊实训中除正常的技能训练外，结合学生。
的特点有计划的制作一些产品，今年计划制作学生板凳200个，逐步更新旧板凳，在钳工实训中制作一些打扫卫生的工具如撮箕或垃圾桶之类的产品，培养学生的动手意识，增强学生应用能力。
在机电专业进行试点，理论教学与技能教学达到3：7的比例，其他专业逐步实行，真正达到培养企业用的上、社会需求的人才。
4、做好学生第二届技能大赛的比赛工作，按专业报比赛。
项目，同时为参加中职学生全国大赛选拔人才，重点在机电专业、电工电子专业、计算机应用专业、汽车修理专业等专业。
做好各专业的项目比赛，基本做到每月有1—2个项目比。
赛，通过各类形式的比赛，激发学生学习的积极性。
5、开展好第二课堂，丰富学生的课外活动。
搞好第二课堂工作，根据专业成立专业兴趣小组。结合学。
校校园网，在满足教学需求的情况下，建设校园网吧，满足学生的上网需求，利用晚自习、课外活动、双休日等业余时间对学生开放，实现以机养机，减少学校的经费开支。通过第二课堂的活动丰富学生的业余生活。
6、加强教师的培训工作。主要针对教师的技能教学开展培训，抓好教师的基本功训练，从教案抓起，规范教案的写法，抓好备课工作，对不和格的教案不允许上讲台，提高教案的质量，开展教案比赛和讲评活动。开展教师之间的交流和校企交流，加强教师之间的业务交流，同时走出去与企业交流，使教师了解企业和社会，是教学与实际相结合。通过培训提高教师的综合素质。
7、改革考试制度。考试是检验学生学习的一种手段要做。
到公正合理体现学生的实际学习效果，必须要改革过去的考试方法。今年在课程改革的基础上，实行考察课、考试课、考核课和技能鉴定考核课等类别。考察课采取平时考核和结业考试相结合，注重平时成绩，考试课实行期末考试，尽量减少考试课，机电、计算机专业的部分专业理论课的考试采取考教分离，期末考试由教务科统一出卷。考核课按课题进行考核，课题平均成绩计入单科成绩，鉴定考核课以鉴定考核为主，以鉴定考核成绩为课程成绩，通过考试改革使教学偏重技能教学，反映学生的实际操作能力。
8、加强绩效考核，完善考核细则。加强教师的管理，注。
重对教师的职业道德教育和敬业教育，加大考核力度，考核与实际工作能力相结合，促进教师自我学习，提高工作能力，对考核细则进行补充，作到动态考核，完善考核细则。
9、加强协作搞好教学工作。一是与教研室一起搞好教学。
研究工作，抓好教学工作。二是与学生科一起作好学生的编班和教育，作好专业教室的安排工作，作好教学设施的维修工作。三是与培训鉴定部门作好学生的鉴定考核工作。四是与学校其他部门作好协调工作，作好学校的各项工作。
10、作好综合治理和安全、消防工作，保障学生实习安。
全。安全是学校的头等大事。强化安全意识，把安全教育贯穿到实训教学的各个环节之中，把安全教育纳入正常的教学之中，切实作好学生的实习安全工作，与实习教师签定安全实习责任书，牢固树立安全第一的意识，消除不安全的隐患，确保实训无事故发生。教学设备和设施实行实行专人专管，责任到人，完善相关的制度和责任制。
11、加强制度建设，完善各项规章制度。制定相关的学。
生上网制度和管理制度。完善有关课时管理、实训室管理、教学设备管理、图书管理等制度，实训室的安全操作规程、安全制度，真正作到制度管理，提高管理水平。
12、加强“三个文明建设”。在“三个文明建设”中，做。
好部门的各项工作，注重资料的收集和整理，资料做到标准化，
做好部门宣传工作。加强师德建设，倡导高尚师德，树立良好师风，增强教师的事业心和责任感，鼓励教师大胆创新，勇于开拓，建立良好的教学环境。争创“平安科室”“文明科室”。
13、做好图书室的管理和建设，做到图书分类清楚，整洁。
收藏。按学校计划做好图书的征订和审核工作。加强图书管理，加强图书阅览工作，每星期按时向学生和教师开放，搞好服务工作，及时维护损坏的图书，保证正常阅览和借阅。
14、组织和做好中考工作，保证中考工作的正常开展。做。
好音乐和舞蹈专业学生的普通话考试和幼儿教师资格证考试，提高通过率。15.在4月底开办一届学校田径运动会。
技工学校教学方案篇六
要建设有中国特色社会主义，极需全体国民综合素质的提高，而“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。’’把思想政治素质作为“最重要的素质”和“灵魂”，这是教育战线全面推进素质教育必须明确和处理好的方向性问题，也是每一个教育工作者在实际工作中正确理解和实施素质教育的指导思想和基本原则。学校的德育课教学正是系统地对学生进行思想教育的主渠道和基本环节，因此，如何利用德育课教学有效的对学生进行思想教育，是直接关系到能否全面推进素质教育的大问题。失去了对学生的思想教育，德育课也就失去了灵魂，也就失去了开设德育课的意义。
那么，如何利用德育的课堂教学有效的对学生进行思想教育呢？要做到这一点，关键在教者，它要求教者必须恰当的选择教学方法。因为教学效果如何在很大程度上取决于教师所运用的教学方法。空洞的说教只会令学生感到厌烦。所以在教学中我本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，依据教学目标、学生实际，特别是教材内容，恰当选择教学方法，以便事半功倍，提高教学效果。
1、充分发挥榜样的作用，对学生进行情操陶冶。
一个人的品质不是先天形成的，而是在后天生活的实践中逐步培养的。在教学过程中，我根据教材的有关内容，大量引用名言警句，讲述有关名人勤学、创业、高尚情操等方面的事迹，鼓励学生向英雄模范人物学习，追寻伟人的足迹，帮助学生树立达到理想彼岸的榜样。如：在讲人生观有关内容时，我带领学生观看“感动中国十大新闻人物”节目录像，其中身残志坚，以残缺之躯为党和人民建功立业的独臂英雄丁晓兵；放弃国外优厚待遇，一生致力于祖国气象事业的气象专家叶笃正；多次临危受命，冒着生命危险，排除战争时期遗留的各类炸弹1.5万枚的排爆专家王百姓；被患者誉为“值得托付生命的人”——好军医华益慰；三十年如一日，像女儿一样赡养六位孤寡老人，用自己的热心去温暖世道的爱心大姐林秀贞；蓝领专家孔祥瑞、著名学者季羡林、阳光少年黄舸、爱心群体微尘、慈善专家霍英东等人物的事迹，深深的震撼和鼓舞了学生，学生们对照榜样找差距，订目标，写计划，学生的心灵接受了一次洗礼，思想境界得到进一步的升华。
另外，在榜样引导中，我认为教师的表率作用也是十分重要的。正如夸美纽斯所说：“教师的义务是用自己的榜样来诱导学生。”加里宁也曾说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”如果一个教师自身的各种素质不过硬，在日常教学工作中，他就难以培养出具有良好品行的学生。因此在日常教学工作中，我努力增强自身的思想素质和业务素质，处处严格要求自己，努力成为一个具有真才实学、品行高尚的人，做到为人师表，以身立教，用崇高的品行去塑造学生美好的心灵。
通过榜样的言行，把道德规范具体化、人格化，使学生在富有形象性和可信性的榜样示范中领略他们的思想，效仿他们的行为举止，学习榜样的内在美，逐步树立正确的人生观和价值观，端正思想，明辨是非、善恶，思想素质不断提高。
2、充分利用周围的环境条件，努力开设第二课堂。
在教学过程中，对于教学内容，我除了利用课堂教学进行讲授外，还充分利用周围的环境条件，努力开设第二课堂，以增强学生的感性认识，弥补第一课堂的不足。在给学生讲无产阶级人生观这一内容时，我利用学校组织学生参观辽沈战役纪念馆的机会，让学生带着问题参观，回校后组织学生讨论，从而加深了对教材理论的理解。在讲述有关违法、犯罪等内容时，我通过校领导把法院有关的工作人员请到课堂作报告，使学生亲耳聆听执法人员的现身说法，增强了学生的法制观念和遵纪守法的自觉性。在讲职业道德有关内容时，我组织学生到繁华的商场和农贸市场进行实地调查访问，使学生获得第一手资料，从而印证教材中所讲的内容，帮助学生提高认识，增强了加强职业道德修养的自觉性。在讲家庭联产承包责任制时，我让来自农村的'学生，利用休息时间回家进行调查了解：家里承包了多少地？产量如何？与集体耕种时相比有何差别？农民的生产积极性如何？近几年党的农村政策对农村经济发展有何影响？通过调查，使学生从自己所熟悉的生活中直接感受到党的政策的正确性，加深了对党的政策的理解。
通过开设第二课堂，使学生增加了知识，扩大了视野，激发了学生学习的主动性，学生的思想素质也有了极大的提高。
3、理论联系实际，观点愈讲愈明。
理论联系实际是德育课教学的基本原则和根本方法。德育课所讲述的有关经济、法律、哲学等理论都比较抽象，如果教师在讲授这些理论时不联系生动的生活实际，只是空洞的说教，势必使学生感到乏味，既使学生们把书本上的理论知识当条条背下来了，也是生吞活剥，不能使之真正成为学生的思想，从而达不到思想教育的目的。只有理论联系实际，才能使学生真正理解所学理论，充分认识所学知识的重要性，并努力使之成为自己的思想。如：讲事物发展的总趋势是前进的，但道路是曲折的这一原理时，我针对我校一些学生对前途感到渺茫和信心不足这一实际情况进行教学，对学生进行思想教育。我首先对学生状况进行了分析：职专的学生有不少都是初中时学习成绩较差的，这些学生进入职专后，心灵深处有一种失败者的心态，他们缺乏自信心和竞争意识，遇到困难不是知难而进，而是自暴自弃，情绪低落，他们到职专的目的不是学习自己所爱的专业，而是混日子，混一天算一天。针对这种状况我指出：辩证唯物主义认为事物发展的总趋势是前进的，但道路是曲折的。人生也是如此，真正的生活不能是一路鲜花，在人生的旅途中必然既有坦途，也有坎坷；既有成功和欢乐，也有失败和痛苦，如果在困难和挫折面前心灰意冷、怨天尤人，必将一世无成。如果我们职业中专的学生能振奋起精神，充分利用在校的这三年时间学习和掌握一门专业知识和技术，将来走上社会也一定会有所作为，前途是光明的。要相信“天生我才必有用”，我们每个人不一定都要成为像杨利伟、姚明、马祖光一样的名人。在平凡的岗位上也一样可以做出不平凡业绩，像李素丽、徐虎等就是最好的例证，他们用自己的辛勤劳动，铸就了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，为社会全面发展、人民生活富裕安康做出了贡献。但是，“耳听为虚，眼见为实”，要想让学生完全消除心中的疑虑，必须辅之以他们所熟悉的事例进行教学，这样讲解才有说服力。于是我又有代表性的选择了几个我校毕业生成功创业的事例向学生们做了介绍，并请这些毕业生亲自来到学生中间，与学生进行交谈，介绍成功创业的经验，以鼓励学生振奋起精神，正确认识人生道路上遇到的各种挫折，从而增添学生们克服困难的信心。通过结合学生自身实际讲授哲学理论，使学生普遍感到马克思主义哲学不是空洞的说教，哲学就在身边，就在我们每个人的生活里，它正确的指导着我们的人生。使学生既获得了马克思主义哲学知识，提高了辩证思维能力，又在思想上受到深刻教育。
4、引导学生从正反两方面看问题，使学生加深对知识的理解，提高思想素质。
在德育课的教学中，教师对学生进行的教育往往是正面教育。通过这种教育，虽也可以使学生基本掌握所学知识，能够明辨是非、善恶，但由于学生对知识仅限于从正面去理解，却不会或很少从反面去理解，长此下去，必然不利于学生对知识的全面掌握，有碍于思想素质的提高。因此，在教学中我除了从正面对知识进行讲解外，还经常引导学生从反面看问题，从而加深对问题的理解。如：讲授为何要坚持四项基本原则这一问题，我首先从正面向学生阐述了为什么必须坚持四项基本原则，然后我又从反面提出问题：“不坚持四项基本原则行不行？”让学生们开动脑筋去思考、去争论。通过讨论学生认识到，不坚持马列主义、毛泽东思想，人们就没有了统一的指导思想，就会出现思想上的涣散，而思想上的涣散必然导致行为上的涣散；不坚持社会主义道路，社会性质就会发生变化，就会走回头路；不坚持人民民主专政，政权性质就会发生变化，就不会有人民的安宁；不坚持党的领导，国家将会四分五裂。通过正反两方面的学习，使学生真正理解了四项基本原则是立国之本，从而在思想上重视四项基本原则，增强了坚持四项基本原则的自觉性，达到思想教育目的。
总之，教学活动中最有价值的是教学方法，教师只有选择恰当的教学方法，才能使学生乐于接受所学的知识，并真正理解和掌握所学知识，从而使学生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，思想素质不断提高，使德育课真正成为提高学生思想素质的主渠道。
技工学校教学方案篇七
能写较规范的应用文,对即将开始职业生涯的技校生来说是非常重要的.因此作为介于基础课和专业课之间、理论课和技能实践课之间的.一门特殊课程,应用文写作的教学迫切需要进行一系列创新与实践.
作者：赵欣艳作者单位：河北省廊坊高级技工学校刊名：职业英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分类号：g71关键词：
技工学校教学方案篇八
培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。能运用数控技术，熟练操作数控机床进行机械零件加工，并能根据说明书完成数控机床的定期及不定期维护保养，发现并排除由数控程序引起的数控机床的一般故障，具体要求如下：
1．思想品德。
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识。
提高学生的文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，初步形成一定的文化素养。
3．专业理论。
熟练掌握工程式图样的阅读和绘制，掌握机械制造的基本理论知识和常用仪器仪表的使用方法，熟悉机械加工机床的结构及原理，了解数控机床电气控制的基本知识，掌握数控加工技术的基本知识和零件加工工艺，了解数控技术的发展方向，初步形成继续学习和适应职业变化的能力。
4．操作技能。
具备机械制造工艺分析与实施能力，具备多工种（普通车工、铣工、钳工或磨工）的专业技能，并达到初级技能水平；熟练操作数控车床、数控铣床及加工中心等设备，能对典型机械零件和复杂机械零件进行加工工艺分析，以及按照零件加工工艺要求进行数控编程及加工操作，能对数控设备进行一般性维护与保养。
培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力和中级技能人才。具体要求如下：
1．专业理论。
培养学生掌握本工种所需要的技术理论知识，掌握两种以上较复杂电子产品的工作原理与电路结构，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识。
2．操作技能培养学生正确使用工具、仪器仪表，对较复杂电子产品进行装接、调试、维修，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
3．身心健康。
学生应了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
以培养实用型汽车中级维修技能人才为目标，以技工学校现在汽车维修专业的师资和技能训练的教学条件为依托，使学生养成良好的职业道德品质，掌握一定的汽车维修本领，成为社会急需的汽车维修技能人才。毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作。具体要求如下：
1．专业理论。
培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。
2．操作技能。
掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
3．身心健康了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。具体要求如下：
1．专业理论与操作技能。
根据学生不同的发展方向，本教学计划设有5个个专业方向教学模块。
（1）计算机文字处理与办公应用模块能够正确连接计算机基本设备，能熟练使用计算机从事文字、图表、图像、数据等信息处理工作，能掌握网络基本知识和基本操作技能，从事信息收集和电子邮件收发工作。该模块培养中给计算机操作员，符合《办公软件应用技能培训和鉴定标准》的相关要求。
（2）微型计算机组装与维护模块。
掌握一定的计算机硬件、软件基本知识，能够独立进行计算机的安装、调试与维护，对计算梵的外围设备能进行基本的维护工作，掌握基本的网络技术知识，能够进行网络工程的维护。该模块培养中级计算机维修员，符合《微型计算机安装调试维修技能培训和鉴定标准》的相关要求。
（3）多媒体技术应用模块。
掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该模块培养中给图形图像处理员，符合《图形图像处理技能培训和鉴定标准》的相关要求。
（4）计算机网络技术应用模块。
了解程序设计的原理，掌握一至二门高级语言并能利用程序设计语言编制简单程序，能够使用数据库软件从事数据库管理与维护，了解windows平台程序设计的基本知识。该模块培养中级程序编写员，符合《数据库应用技能培训和鉴定标准》的相关要求。
4．身心健康。
培养学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
技工学校教学方案篇九
根据《xxxx年工作计划》和《xxxx年教学工作计划》的安排，本年度教务处着重围绕加强教师队伍建设和加强教学管理为工作重点，全面促进我校课堂教学水平、实验、实习教学水平和高考班教学水平，教育教学工作成绩显着。
1、加强师德建设。
制定了《关于进一步加强师德建设工作的意见》，继续加强了教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习了相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；按照《教师职业道德考核方案》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强了教师职业道德建设。
2、加强“双师型”教师队伍建设。
制定了《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》，主要做了以下工作：
（1）开展了文化课教师选学专业课程、专业课教师选学同专业多门课程工作。
年初，教务处公布了每位教师选学的课程，组织教师开始自学。学校尽可能的为教师自学提供便利条件。统一给教师发放学习教材；安排了部分教师到工厂实习或见习；安排2人参加了国家级骨干专业教师培训，安排22人参加了省、市级组织的各种培训，教师外出培训的费用超过5万元；通过培训，有6人取得职业资格证书。
（2）做好专业课教师操作技能提高工作。
专业课教师操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用学校现有设备，组织专业教师多练习，多操作；组织教师参加了市劳动局组织的电工技能竞赛，组织教师参加了市职教室组织的计算机和服装专业技能竞赛，1人获计算机技能竞赛二等奖，1人获服装技能竞赛二等奖，1人获服装技能竞赛三等奖。
3、教研室主任和班主任队伍建设。
充分发挥了教研室主任和班主任在教学管理中的作用，认真落实了有关规章制度，加强对他们的考核，充分调动教研室主任的带头作用和班主任管理学习的积极性。
2、加强学生学习管理。
（1）按照《关于进一步加强课堂教学管理的意见》的有关规定，加强了对学生学习态度的教育和学习纪律的管理。结合班级月考评，定期召开学生会议，及时通报学生学习过程中出现的问题，特别是加大了对学生上课迟到、课堂违纪和上课间缺的管理力度，促进学生形成良好的学风。
（2）严肃考风考纪。制定了《教师监考职责》和《学生考试守则》，加大了对作弊学生的处理力度，确保考试成绩真实有效，扭转学生厌学的思想，为奖学金的发放提供可靠依据。
（3）加强了学习部的'建设，充分发挥学生的自我管理能力。加强了学习部的内部建设，让学习部成员重新学习了有关规章制度；对学习部的检查进行了规范，做到不徇私情，准确、及时通报。
3、加强教研活动。
（1）组织了校级优质课评选活动，有15人获校级优质课。
（2）组织教师参加了县、市优质课评选活动，有3人获县级公开课，有1人获市级优课。
（3）组织教师参加了市优秀课件评选，有9个课件获奖。
（5）6月份，协助市职教室在我校举办了市优质课评选活动，出色的组织工作受到了上级领导的好评。这次活动既树立了学校的良好形象，又为我们提供了学习的机会。
（6）组织部分专业骨干教师外出参观学习，加强校际教研活动；
1、加强了实验室、实习车间的建设。
本年度是学校加强实验室、实习车间的建设力度最大的一年，学校投入大量资金，新建了3个实训车间；各新建了1个数控模拟室、微机室、多媒体教室、风电实验室，购置了5台车床、1台万能铣床、6台电焊机，新增40个钳工工位，从根本上改善了实验实习教学条件。
2、加强实验实习教学管理。
（1）学期初教师制定切实可行的实验实习计划；加强就业班的技能培养、技能考核；加强对学生校外实习的管理，安排专职教师负责，定期到实习工厂检查，及时与实习工厂沟通，解决学生过程中出现的问题。
（2）组织学生参加了市计算机技能竞赛，获团体二等奖；3名参赛学生都获得个人二等奖。
（3）组织了校级学生计算机竞赛和各专业技能考核。
（4）组织314名学生参加了职业资格考试。
1、今年的高考取得较好成绩，105人参考，录取本科1人，录取专科93人。主要采取以下措施：加强复习，坚持“打基础”和“抓尖子生”并重的原则；定期召开高考分析会；定期召开学生会；组织了高考前的模拟考试。
2、树立“从头抓起”的观念，认真抓好一、二年级高考班的管理：根据考纲变化及时调整课程；选派优秀教师任课；对一、二年级高考班学习纪律差和学习成绩差的学生进行调整。
2、加强图书阅览、文印室、实验楼、电教室的管理。
3、加强广播网学习管理。
4、加强第二课堂活动。
5、加强教材的发放课程表的编制等工作。
技工学校教学方案篇十
1、（出示cai课件）同学们，今天，老师给大家带来了一段录像，请看大屏幕！
2、从录像中你看到了什么？
3、羊和狼分别给你留下的印象是什么？（羊：温顺、善良。狼：凶残、狡猾。）。
4、你还了解狼的哪些知识吗？（简介资料）。
（狼：哺乳动物，犬科，性格凶暴，平时单独或雌雄同居，冬季往往集合成群，袭击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害兽之一。有时也伤害人类，毛皮可以做成大衣、褥、帽。）。
5、今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。
6、大屏幕出示课题，齐读课题。
1、读准字音。
2、画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。
3、把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。
1、读准字音。
练习：（课件出示）给带点的字选择正确的读音。
2、说出你感受最深的部分，发表各自的见解。
1、出示阅读思考提示：
思考题１：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？
思考题２：这个故事告诉我们一个什么道理？
2、分组交流讨论。
3、学生汇报从书中发现的知识。
4、追问：什么原因是森林宠儿造成这样的结果的？
（cai课件展示：饥饿造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群数量急别下降。）。
（cai课件展示：狼是森林的保护者。狼吃鹿，维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就保护了森林的生态平衡。）。
6、这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢？
（大屏幕展示：生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。）。
（《蛇与庄稼》告诉我们生物之间是相互制约相互联系的。《塞翁失马》告诉我们任何事物都要从正反两个方面看，要有一分为二的观点。）。
2、你还知道这方面的事例吗？请你说一说。
3、出示cai课件，拓展知识。
1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以环保小报的形式向家人、朋友宣传环保知识。
2、看看你身边还有这样的例子吗？让人们重新认识一下它们。
技工学校教学方案篇十一
一、编制原则。
贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。
二、培养目标。
培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级机械专业应用型、技能型人才。
1、思想品德方面。
学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟和道德情操，具有良好的敬业精神和职业道德。
2、知识与技能方面。
学生应掌握本专业技能型人才必备的文化知识，专业基础知识、基本理论和基本技能。具有运用所学知识分析、解决问题的能力，具有一定的自学能力和获取信息的能力，具有较强的独立操作能力。
3、身体素质方面。
学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。
4、心理素质方面。
进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为；具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能；做一个身心健康、积极工作和生活的人。
三、专业知识和技能要求。
1、熟悉本专业的设备，工艺装备的结构性能、工作原理、使用维护和调整方法。
－1－。
2、会查阅有关技术手册，能够对本专业具有中级技术等级的工件进行工艺分析。
3、了解本专业新材料、新设备、新工艺、新技术。
4、了解一般机械制造工艺过程，主要设备和工艺装备的一般知识。
5、掌握本专业的基本操作技能和技巧。
6、能够完成本专业中级技术等级工件的加工。
7、学会本专业中等水平的先进操作技术。
8、能对本专业所使用的设备进行一级保养。
9、培养学生具有安全、文明生产习惯和一丝不苟的工作作风。
四、学制。
学制三年。
教学起点为初中毕业学生。
五、课程设置与教学进程。
见教学计划表（附后）。
六、课程设置与教学要求。
1、文化基础课。
（1）政治。
学习马克思主义哲学、经济知识、法律知识、邓小平理论、思想品德修养等。其基本任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础理论知识教育，全面提高学生的政治理论及社会经济法律素质、逐步树立正确的人生观、世界观。帮助学生提高共产主义觉悟，建立社会主义精神文明风尚，具有为社会主义建设和国家富强而奋斗的精神。
（2）体育。
主要学习体育的基本知识、技能以及体育卫生保健知识，使学生掌握体育锻炼的基本方法，具有参加体育活动的能力，养成良好的锻炼习惯，全面增强体质。
（3）语文。
语文课是学习专业知识的基础课和工具课。语文教学以精讲精练着重培养能力为教学指导原则，侧重对学生进行基础知识的训练，口语表达以及应用文写作的训练，课堂讲授要力求结合德育、美育，培养学生对祖国语言文学的兴趣和思想感情。学习普通话基础知识，练习准确发音，达到运用普通话进行交流的目的。
（4）英语。
本课程在初中英语的基础上，进行较系统的语言训练，从听、说入手，通过听、说、读、写、译的综合练习，多方面培养学生英语的应用能力，掌握一定数量的单词、词组，能借助字典阅读一般英文资料，并为今后进一步自学专业英语打下良好的基础。
（5）数学。
数学课不仅是学习专业知识的基础课和工具课，而且也是全面提高学生文化素质的必修课。数学教学以精讲多练为指导原则，主要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和一定的空间想象能力。学习高中代数、三角、立体几何、解析几何的基础知识和基本技能，着重掌握三角函数、立体几何的运算方法和解题方法，使学生逐步形成利用数学知识分析和解决实际问题的能力，为学习专业课和以后进一步学习现代科学技术打基础。
（6）计算机应用基础。
学习计算机的软硬件基本知识、基本操作方法。掌握汉字录入方法及文字编辑软件的使用。学习企事业单位大量使用的数据软件（数据库系统或excel）。使学生形成计算机的基本概念及感性认识，具有对计算机的初级运用能力。
2、专业技术课。
（1）机械制图。
本课程主要讲授机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。把识图与制图相结合，着重培养学生的识图能力，要求能看懂中等复杂程度的零件图和装配图，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。
（2）机械基础。
是本专业重要的技术基础课，重点研究机械传动和常用机构的基本原理，通过对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；使学生了解常用零件的分类、性能、适用场合和国家标准，并能进行简单的强度计算；熟悉常用机械传动，常见机构，轴承，联接及联接件，液压元件的工作原理、型号和用途；了解简单液压系统中的基本回路，能作简单计算。
（3）金属材料与热处理。
重点掌握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围；初步了解金属材料的内部结构；并懂得金属材料的成份、组织、性能三者之间的一般关系；懂得金属材料热处理的一般原理，明确热处理的目的，了解热处理的代号、方法及其应用。
（4）公差配合与技术测量基础。
本课程主要介绍公差与配合的基本知识、基本理论和有关的国家标准，要求学生能基本掌握中等服杂程度技术图样中常用的公差配合尺寸及形状和位置公差的标注与识读方法及技术测量基础。
（5）机械制造工艺基础。
艺学相配合，能进行一般典型零件的工艺分析，会制订一般零件的工艺过程。
（6）电工学。
重点掌握电路和磁路的基本原理和基本规律，同时讲授一定的电场和磁场的基本知识。使学生获得必要的电工原理知识；掌握交、直流电路和电磁场的基本概念及基本理论，会分析一般交，直流电路，进行一些必要的计算；了解一般机械工业常用电气设备的基本结构、图形符号以及它们的主要用途；获得正确使用、维护电气设备以及安全用电的基本知识；能看懂一般简单电器控制线路图；从而为进一步学习其它技术课和专业课打下基础。
（7）专门工艺学。
要求学生全面掌握本专业所需要的技术理论和工艺知识，具有对典型零件加工方法的工艺分析能力和必要的计算能力。明确本专业工种主要设备的性能、结构，传动关系和调整保养方法。懂得本专业主要工、夹、量、刃具的结构原理、正确使用和维护方法。会查阅有关技术手册，了解本专业新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。并具有改进简单工艺装备的能力。
为了满足不同行业机械工种的需要，可结合具体要求，对专门工艺学的内容进行适当的调整。
（8）专门工种实践。
主要进行本专业工种的基本操作训练，使学生全面掌握本工种中级工的基本操作技能，要求学生全面掌握本专业所需要的技术理论和工艺知识，具有对典型零件加工方法的工艺分析能力和必要的计算能力。明确本专业工种主要设备的性能、结构，传动关系和调整保养方法。懂得本专业主要工、夹、量、刃具的结构原理、正确使用和维护方法。具有安全生产和文明生产习惯。
（9）相关工种实践。
以实习工厂与工业企业认识实习相结合，了解企业各类机械加工的主要设备、仪器和基本作原理，使学生对机械加工的各个主要环节建立比较完整的感性认识。
（10）综合实践。
在严格按专业课题进行本专业工种的操作技能基本训练的基础上，争取创造条件进行一至二个相近工种的基本操作技能的训练。使学生一专多能，真正成为应用型、复合型人材。
（11）社会实践。
实践。通过深入社会实际调查研究，为学生毕业后更好地服务社会打下良好的基础。
（12）毕业教育。
使毕业生了解市场，认知市场，准确定位自身的择业就职方向，树立吃苦耐劳的敬业精神，明确自身的责任、权利与义务。
3、选修课。
（1）相关工种工艺学。
熟悉与本工种相关的1-2个工种的工艺知识与操作技能。
（2）工业企业管理。
了解工业企业管理基本知识和生产组织管理、技术管理的基本方法，初步建立生产质量、经济效益观、初步具备对工业企业生产指标及工程方案进行技术经济比较的分析能力，掌握现代企业管理及以产品质量为中心的全面质量管理知识与常用方法。
（3）新工艺新技术。
重点介绍和了解本专业工种的各类新工艺、新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。使学生学会查阅有关技术资料与手册，具有改进简单工艺装备的能力。
（4）入学教育与军事训练。
通过入学教育与军事训练，使学生初步了解学校有关学籍及其它管理制度，增强其团队精神与遵守纪律的自觉性，激发昂扬学习斗志。
（5）心理健康教育。
本课程介绍心理健康基础知识，开设与青年学习、社交、成材等有关的讲座。从而使学生懂得心理调适的方法，并在实际生活中提高自身素质，养成坦诚、豁达、开朗、合群、自尊、自爱、自律、自强的健康人格，锻炼坚强的意志品质，增强经受挫折和适应环境的能力，提高心理健康水平。
（6）就业指导。
就业指导课是对各专业学生进行就业训练的必修公共课。其基本任务是以就业指导为切入点，通过社会就业相关知识的教学活动，使学生能正确认识我国就业的社会性质，了解我国就业的形势、方针、政策，介绍求职观念、求职竞争、求职技巧、求职必备的法律常识等内容，引导学生树立正确的择业观、就业观，提高学生的社会职业能力和时代适应能力，最大限度地发挥学生的特长，从而比较顺利地实现就业。
（7）其它。
技工学校教学方案篇十二
为响应国家“低碳节能”的号召，进一步加大我校增收节支工作力度，实施精细化管理，努力构建节约型校园，现结合我校实际，就做好学校增收节支工作制定如下实施方案：
一、指导思想
以创建节约型校园为目标，通过创新工作机制，完善制度，努力增加教职工收入，引导全体教职工树立节俭意识，自觉厉行节约，反对铺张浪费，不断降低行政成本，进一步提高学校服务和管理水平。
二、主要目标
根据构建节约型校园的要求从用水、用电和办公耗材、办公经费、公务接待、小车管理入手，从节约一角钱、一滴水、一度电、一升油、一张纸做起，大力降低行政成本，树立勤俭节约的良好风尚，杜绝奢侈浪费等不正之风，确保今年预算行政内开支较上年减少5%以上。
三、具体措施
为成员。
领导小组下设增收节支办公室
办公室主任：杨文燕，
成员：刘建明、陈进春、应建华、金莲华、肖云考。 各部门分工负责，按照部门归属，进一步完善和细化各项管理制度，落实绩效责任制，把各项节约工作和措施落到实处。校办公室、总务处、后勤服务中心、财务处除做好本部门节约工作外，负责检查落实。
办公室实行例会制度，一般每月召开一次分析研究会议，并及时检查制度落实情况。必要时，可邀请相关领导或处室参加例会。
（二）加强宣传教育工作，提高师生认识，形成创建节约型校园的浓厚气氛。
创建节约型校园，实现增收节支，过好低碳生活，师生的思想认识是前提，行动是关键。紧密围绕“创建节约型校园，过低碳生活”这一主题，充分利用校园网、黑板报、校报、班会、宣传栏，积极开展“提高节约意识，创建节约型校园”系列活动。近期拟在教学楼、实训楼、宿舍、走廊道口、校大门口等处设温馨提醒牌，增强师生节约意识。
（三）进一步完善节支措施
1、严格落实节约用电措施
（1）节约办公用电。办公室、会议室等场所尽量采用自然光，尽可能少开灯或不开灯，室内亮度足够时不再开灯。
离开办公室要随手关灯，做到人走灯灭，杜绝“长明灯”、“白昼灯”（尤其是中午下班、下课和值班期间，办公室、教室无人情况下）。饮水机要随用随开，下班后自觉关闭各类电器设备电源，尤其要及时关闭电脑、空调开关。实训场所课间操、中午应及时关闭空闲实训设备。
（2）合理设置空调温度。各实训室、办公室、机房严格做到：夏季空调温度设置不低于26摄氏度，冬季空调温度设置不高于21摄氏度，空调与烹饪烤箱等用电量大的设备原则上不准同时使用；空调开放时，需将办公室门窗关闭，并做到无人时不开空调，非工作时间、节假日不开空调。
（3）面点实训室烤箱严格管理，执教老师要有计划使用，在机房上课教师应及时关闭空闲电脑，做到按人数开电脑，使学生养成节约用电意识。
（4）落实检查与通报奖惩制度。周日晚至周五下午18时，检查由白天与晚上值班组负责，后勤服务中心协助落实。周五至周日下午由后勤服务中心负责检查，值班老师监督落实。凡是发现教室无人开灯、开电视机的扣班级公物管理分3分；凡是发现办公室各岗位上半小时无人未关灯或未关电脑的扣发责任人奖金20元/次，一学期超过两次的，取消该处室评先资格。
（5）学校将出台《住校教职工用电用水管理办法》。
（6）球场活动室用电管理。
2、认真落实节水措施
（1）加强对用水设备的维护和改造，杜绝跑冒滴漏现象，切实做到节约每一滴水，坚决杜绝“长流水”。
（2）学生清扫卫生，严禁用水冲洗地板，严禁长时间把拖把放在自来水池冲刷。
（3）合理浇灌花草树木，杜绝无人管理的慢灌。要节约洗车用水。
（4）非住集体宿舍教职工不得将衣物带入学校洗涤。
（5）不得在学校对交通工具充电。
3、严格控制招待经费
（1）上级来客一般安排在食堂用餐，并由校办统一结帐，特殊情况需经校办批准方可在外用餐。
（2）按照分工对口的原则，陪客人员原则上由对口分管领导或处室负责人陪客，无关人员不陪客。
（3）来客用餐由相关部门报请校办批准后，再由服务中心通知食堂，未经过校办到食堂用餐的视为自己接待。
（4）食堂接待用餐后，陪客人员应及时清点酒、矿泉水等，核实用酒量和菜单，并在用餐单上签字，若陪客人用餐后不签字，校办有权拒绝结算，费用由陪客人自负。
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技工学校教学方案篇十三
《鞋匠的儿子》是一篇演说辞，主要围绕林肯的三段话展开描述。对于六年级的学生来说，演说辞这类题材比较陌生，是第一次接触，还要在林肯的演说中感悟他的思想，难度颇高。上课前自己感觉准备地差不多了，但是课上下来以后，却是让我感触颇多。以下是我对这堂课的几点看法：
大家都知道，调动课堂气氛是教学中的一个重要环节，一堂课的成败很大程度上取决于课堂气氛活跃不活跃。教师首先要在备课时，创设一些有争议性的话题让学生去讨论，让学生在争辩中激起学习的乐趣。
例如：《鞋匠的儿子》课文中有这样一条隐线，参议员态度的变化：羞辱——大笑——静默——掌声，学习过程中，就可以紧紧扣住为什么最后参议员会从羞辱林肯转变为发出赞叹的掌声，引导学生一步一步分析林肯的三段演说，从而体会这三段话中人物的思想情感和伟大的人格魅力。
小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的`思维，激发学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力提高对课文内容的理解就会逐步加深。”因此在教学中恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言、发展思维和陶冶情感。
有感情地朗读是促使学生增强语感，积累语言的重要手段，对学生表达能力的提高有着很大的促进作用。并且，不同学生对和意境的体味是不同的。
在感情朗读时对感情的理解和表达也是各不相同的。教师在指导学生有感情时必须考虑到学生的个性差异，千万不要强求一致。
在教学《鞋匠的儿子》时，我运用各种朗读方式先让学生自由轻声读课文，感知课文内容，又随机指名学生朗读，及时地指出其中不足并予以正音，接着我范读课文，用深情并茂地朗读感染学生，激发学生的读书欲望，最后，让学生再细读一遍，说说已经读懂了什么，还有什么没有读懂。学生从中感悟到了林肯的思想感情，体会了林肯当时的心情。
不明白什么？从林肯的话中，你感悟到林肯是个什么样的人？参议员的态度为什么会发生这么大的转变？我通过引导点拨，让学生自己去寻找答案。学生通过思考，逐步地培养创新精神。
课虽然结束了，有遗憾也有收获。语文课堂教学是一门艺术，我将在不断反思与探索中学习。
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